第一篇：小高小學(xué)教科研工作計(jì)劃 2

小高小學(xué)教科研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校教科研工作緊緊圍繞膠州市教育改革和發(fā)展的中心工作，充分發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)性作用，面向?qū)嶋H、開拓創(chuàng)新、突出實(shí)效，打造道德課堂，狠抓教育教學(xué)科研管理，更新教研形式，強(qiáng)化課題管理，樹立以“培養(yǎng)適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展的人”的教育思想，不斷更新教學(xué)觀念，深入開展教學(xué)模式研究，全面提高教育科研水平。

二、工作目標(biāo)

1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)搞好校本培訓(xùn)，提高對(duì)教科研的認(rèn)識(shí)，讓教師明白教科研內(nèi)涵，樹立“科研興?！钡挠^念，探索“生本愉悅高效”的教學(xué)模式。

2、利用小組校級(jí)課題研究，通過學(xué)習(xí)、集體備課、教研活動(dòng)等形式解決教學(xué)問題，從而提高教師教研水平，深化課堂教學(xué)模式改革，突出創(chuàng)新思維。

3、狠抓課題管理，督促各階段的目標(biāo)任務(wù)的完成。

4、發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，每期組織一次專題培訓(xùn)，提升教師專業(yè)知識(shí)。

5、深入開展“分層教學(xué)”和“寫字教學(xué)”活動(dòng)。

7、打造高效道德課堂。

三、工作措施

(一)強(qiáng)化管理，注重績效

1、精心組織制定教科研工作計(jì)劃，切實(shí)履行計(jì)劃，及時(shí)收集相關(guān)過程資料。

2、建立教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，親臨各類教科研活動(dòng)，校長、教科室主任每期撰寫專題文章至少1篇，至少參研一項(xiàng)校本教研專題或課題研究。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。要求所有教師做到課前2分鐘到教室候課；有效備課，做到備課與上課吻合；精心布置作業(yè)，倡導(dǎo)分層作業(yè)，嚴(yán)禁完全依賴教輔資料，做到減負(fù)增效。

4、校長嚴(yán)格落實(shí)推門聽課、課后評(píng)課制度，校長及業(yè)務(wù)干部每周推門聽課2--3節(jié)，并督查教師備課的實(shí)效性，堅(jiān)決杜絕不備課就上課的現(xiàn)象，切實(shí)解決常態(tài)課過于隨意、費(fèi)時(shí)低效的現(xiàn)象。

（二）切實(shí)開展專題研究，解決教學(xué)問題

1、以年級(jí)組為單位，每學(xué)年研究一個(gè)校本專題，扎實(shí)開展過程研究，力爭(zhēng)研究出較高水平的專題研究成果。本學(xué)期繼續(xù)開展口算、估算、筆算相結(jié)合，提高學(xué)生計(jì)算能力實(shí)踐研究市級(jí)課題研究，語數(shù)學(xué)科開展課堂教學(xué)模式研究。擬在非語數(shù)學(xué)科開展專題研究。

2、繼續(xù)執(zhí)行專題（課題）研究考評(píng)方案，嚴(yán)格兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。

3、提供專題研究的時(shí)間、物質(zhì)和經(jīng)費(fèi)保障，注重研究實(shí)效。

（三）認(rèn)真組織開展教學(xué)反思活動(dòng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

1、堅(jiān)持每課反思的常規(guī)反思活動(dòng)，任課教師在教案中的教學(xué)后記中提煉出本課的反思點(diǎn)，做到課課反思，提升教學(xué)質(zhì)量。

2、開展“三看”教學(xué)反思活動(dòng)，看名師課堂，看同伴課堂，看自己課堂，在教研活動(dòng)中反思教學(xué)行為，優(yōu)化課堂教學(xué)。

3、教師激勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生在課堂上做到“三能動(dòng)”：即能動(dòng)腦想，能動(dòng)口說、能動(dòng)手做。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作交流、展示反饋，訓(xùn)練提高的課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力和良好習(xí)慣。

（四）扎實(shí)開展教研活動(dòng)，營造良好的教研氛圍

1、各教研組根據(jù)學(xué)科性質(zhì)開展好教研活動(dòng)。加大教研組活動(dòng)的自主權(quán)，每組根據(jù)本組實(shí)際，開展豐富多彩的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)、教學(xué)技能交流活動(dòng)、教學(xué)研討活動(dòng)、學(xué)習(xí)訪問活動(dòng)等，教導(dǎo)處、教科室宏觀調(diào)控教研組活動(dòng)，并給予大力支持。

2、組織全校教師開展各類活動(dòng)競(jìng)賽，在實(shí)踐中提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

（五）精心組織教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，建立學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍

1、大力培養(yǎng)骨干教師，通過研討課、示范引領(lǐng)等形式輻射全校。充分利用名師、骨干教師資源，通過教材培訓(xùn)、集體備課、課堂研討、專題講座等形式，踐行新課改理念。

2、按校本培訓(xùn)計(jì)劃，扎實(shí)搞好校本培訓(xùn)工作。

3、組織教師參加上級(jí)舉辦的各類培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)習(xí)回來后上好匯報(bào)課或舉辦專題講座，使一人學(xué)習(xí)，大家受益。

4、開展校際業(yè)務(wù)研討活動(dòng)。

5、抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每雙周組織教師集體業(yè)務(wù)培訓(xùn)，教研組圍繞專題（課題）研究開展專題培訓(xùn)。

6、繼續(xù)開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，力爭(zhēng)新教師盡快成為教學(xué)能手。

7、鼓勵(lì)師生多讀書，讀好書，結(jié)合德育處唱讀講傳活動(dòng)，努力打造書香校園。

（六）加強(qiáng)課題管理，努力搞好教育科研工作

管理好現(xiàn)有教改實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，做好實(shí)驗(yàn)工作階段計(jì)劃總結(jié)，開展實(shí)驗(yàn)研究，收集整理實(shí)驗(yàn)資料，力爭(zhēng)縣級(jí)課題結(jié)題。教科室加大對(duì)各課題組的管理力度，加強(qiáng)對(duì)各課題組的督導(dǎo)工作，根據(jù)課題獎(jiǎng)勵(lì)方案，對(duì)實(shí)施良好的課題組實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)。

（七）嚴(yán)格考核與評(píng)價(jià)

關(guān)注過程管理，根據(jù)細(xì)則隨時(shí)抽查教師課堂教學(xué)改革情況，將教師常態(tài)課的實(shí)效性納入評(píng)價(jià)考核，推動(dòng)生本愉悅高效課堂的落實(shí)。

附活動(dòng)安排

二月份

1．制定學(xué)校教科室工作計(jì)劃。（開學(xué)初）

2、各課題組制定本學(xué)期課題研究計(jì)劃。

3、各教研組制定本學(xué)期聽課安排

4、學(xué)校磁帶及電教教材的領(lǐng)取

5、參加小學(xué)音體美教師培訓(xùn)

三月份

1、準(zhǔn)備“備課”專項(xiàng)調(diào)研活動(dòng)

2、舉行“分層教育”專題研討會(huì)

3、進(jìn)行五六年級(jí)聽課，評(píng)課

4、進(jìn)行膠萊鎮(zhèn)校際聽課活動(dòng)

5、學(xué)校檢查教師教學(xué)常規(guī)

四月份

1、開展“我們的傳統(tǒng)節(jié)日――清明”主題活動(dòng)

2、舉行研究性學(xué)習(xí)成果展示交流評(píng)選活動(dòng)

3、迎接市小學(xué)過程化管理及課程實(shí)施水平檢查

4、學(xué)校檢查教師常規(guī)

五月份

1、開展“我們的傳統(tǒng)節(jié)日――端午”主題活動(dòng)

2、參加市教研活動(dòng)

3、組織好學(xué)校業(yè)務(wù)活動(dòng)

六月份

1、評(píng)選“優(yōu)秀師徒”

2、做好期末總復(fù)習(xí)

3、學(xué)校檢查教師教學(xué)常規(guī)

4、組織好學(xué)校業(yè)務(wù)活動(dòng)

膠萊鎮(zhèn)小高小學(xué)

2014.2

第二篇：小高小學(xué)教科研工作總結(jié) 2

小高小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)

本學(xué)期，我校教科研工作依據(jù)市教體局、教科室的工作意見，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，努力探索“升本愉悅高效”的教學(xué)模式，從實(shí)際出發(fā)，努力打造高效課堂。

一、轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)教育科研意識(shí)

我校全體老師能充分意識(shí)到開展教育科研是“促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展”的內(nèi)趨力，學(xué)校只有以教育科研為先導(dǎo)，才能使學(xué)校的教育教學(xué)工作順應(yīng)改革的潮流，不斷向前推進(jìn)。我校教師都能樹立教科研意識(shí)，積極參與學(xué)校每人一堂課、校級(jí)交流等教科研活動(dòng)，不斷提高科研水平。

二、通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師的教學(xué)理念。

教師的教學(xué)理念直接影響著教師的教學(xué)質(zhì)量，因此，學(xué)校特別重視不斷改變教師的教學(xué)觀念和提高他們的教學(xué)理論水平，把雙周三的下午第一節(jié)定為教研組固定活動(dòng)時(shí)間。內(nèi)容有專題講座、理論學(xué)習(xí)、觀看優(yōu)秀課例談體會(huì)、上互動(dòng)交流課或探索課、說課訓(xùn)練、集體備課經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，我們還通過各種形式和征訂各種報(bào)刊雜志，供教師學(xué)習(xí)，使教師摒棄傳統(tǒng)教學(xué)方式，逐步更新教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，為提高教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、加強(qiáng)教師教研校本研修的力度，開展各種活動(dòng)提高教師的專業(yè)化水平。

本期中，為提高我校教師的專業(yè)素質(zhì)和基本技能，我們組織每位老師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，摘抄先進(jìn)教育理論，結(jié)合自身進(jìn)行教學(xué)反思。同時(shí)，我們

還為每位教師建立了成長記錄袋，記錄教師成長的軌跡，發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)教研活動(dòng)中的閃光點(diǎn)，促進(jìn)教師的各項(xiàng)素質(zhì)的發(fā)展。

根據(jù)學(xué)校實(shí)際，我校開展了教師“每月一讀”活動(dòng)。除此之外，學(xué)校還組織了豐富多彩的系列教研活動(dòng)：如優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)比，教學(xué)反思交流會(huì)，教師心理健康專題講座，觀看優(yōu)秀課例談體會(huì)??這一系列活動(dòng)的成功開展，使教師教學(xué)藝術(shù)逐步提高，潛移默化中受到良好教育導(dǎo)向的影響，教科研能力逐步提高。

四、提高課堂效益，打造道德課堂。

為增強(qiáng)教師的科研業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期我們根據(jù)市教研室、電教中心的安排，認(rèn)真組織教師外出參加聽課學(xué)習(xí)活動(dòng)，外出聽課后，我們要求聽課教師認(rèn)真寫好一份聽課匯報(bào)材料，全體教師會(huì)上匯報(bào)交流，并在教研組范圍內(nèi)組織學(xué)習(xí)討論，還要根據(jù)聽課收獲，上一節(jié)展示匯報(bào)課，使好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理念在全體教師中獲得推廣。

五、全員參與，特色教育初見成效。

“分層教學(xué)”和“寫字教學(xué)”這兩項(xiàng)特色教育活動(dòng)在我校開展的轟轟烈烈。

為了豐富學(xué)生的文化積淀，陶冶學(xué)生的良好情操，讓學(xué)生夯實(shí)文化底蘊(yùn)，本學(xué)期，我們?cè)谌熒虚_展“古詩文誦讀”活動(dòng)，舉行了全校性的經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)，每周每班抽一節(jié)語文活動(dòng)課作為經(jīng)典誦讀指導(dǎo)課；每班舉行一次“古詩擂臺(tái)賽”；在各個(gè)班級(jí)的黑板報(bào)上開辟“古詩園地”，每周更換一次。

經(jīng)過近一個(gè)學(xué)期的共同努力，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各科老師的協(xié)同配合下，學(xué)校形成了誦讀古詩詞的高潮，無論是課前課后，課上課下，吟誦的聲音不絕于耳，營造了書香校園的良好氛圍。每個(gè)班級(jí)的學(xué)生誦讀量15——30首，參與面100％，達(dá)標(biāo)率95％，本期我校還成功地舉辦了“經(jīng)典誦讀比賽”活動(dòng)，在家長中收到了良好的反響。

六、構(gòu)建平臺(tái)，積極開展課題研究

教育科研，課程改革，教學(xué)研究如何有機(jī)地進(jìn)行整合，關(guān)鍵是要尋找適合它們自身發(fā)展的平臺(tái)。課堂是實(shí)施課程改革，進(jìn)行教育科研和教學(xué)研究的主陣地，因此，我們以課堂為平臺(tái)，樹立“科研走進(jìn)課堂，科研融入課改”的理念，積極開展研究活動(dòng)。我校積極開展全校課題研究活動(dòng)，確定研究主題，精心設(shè)計(jì)方案，認(rèn)真施教，均取得了良好的效果，推進(jìn)了課程改革，提高了教學(xué)水平，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。

七、抓好常規(guī)，使研究活動(dòng)正?；?/p>

為使廣大教師能保持積極的情緒狀態(tài)，各課題組長能按計(jì)劃組織課題組成員進(jìn)行學(xué)習(xí)、研討、聽課、交流，使課題研究活動(dòng)日趨正常化，營造了良好的教科研氛圍。

膠萊鎮(zhèn)小高小學(xué)

2014.1

第三篇：2016-2017小高小學(xué)教科研工作計(jì)劃

2016—2017學(xué)年小高小學(xué)教科研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我校以教育局教育工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，遵從“一切為了學(xué)生全面發(fā)展，一切為了教師專業(yè)發(fā)張，一切為了學(xué)校和美發(fā)展”辦學(xué)理念，積極開展“每周雙科”等形式多樣的教研活動(dòng)，走出去，引進(jìn)來，打造“生本愉悅高效”課堂，提高教學(xué)質(zhì)量，發(fā)展學(xué)生特長，辦人民滿意、學(xué)生喜歡的和美教育。

二、工作要點(diǎn)：

1.抓好校本培訓(xùn)，通過學(xué)、研、培、導(dǎo)、練、賽等多種形式，提高教師的專業(yè)化水平，創(chuàng)學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。

2.進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查、平時(shí)檢查力度。3.努力創(chuàng)設(shè)師生專長的發(fā)展空間，以多種競(jìng)賽活動(dòng)促進(jìn)師生個(gè)性發(fā)展,為師生搭建展示的舞臺(tái)。

4.開展“每周雙課”特色教研活動(dòng)，提高教師的教研水平。

三、具體措施

(一)加強(qiáng)崗位培訓(xùn)，大力提高教師業(yè)務(wù)水平。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校骨干教師的培養(yǎng)和管理工作，有目標(biāo)，有層次，有措施地加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手爭(zhēng)創(chuàng)意識(shí)。

本學(xué)期結(jié)合我校師資實(shí)際加強(qiáng)青年骨干教師教師的培養(yǎng)力度，使青年教師在教育、教學(xué)、班級(jí)管理水平有明顯的提高。繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)計(jì)劃”，發(fā)揮學(xué)校骨干教師的帶頭作用，與薄弱教師接對(duì)，使所有教師盡快成為學(xué)校教學(xué)第一線的骨干，提高學(xué)校整體師資水平。

2、努力轉(zhuǎn)變教師工作觀念

我校將結(jié)合教師的實(shí)際加強(qiáng)教師的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過開展各種行之有效的形式感染激發(fā)教師愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研，形成為人師表盡心奉獻(xiàn)的意識(shí)，真正實(shí)現(xiàn)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展全面提高教師的修養(yǎng)，完善愛崗敬業(yè)的形象。

3、強(qiáng)化教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，完善自身素質(zhì)

本學(xué)期結(jié)合我校實(shí)際進(jìn)行富有特色的培訓(xùn)活動(dòng)，聘請(qǐng)膠州名師來我校送課，分析各科教材，開展教研活動(dòng)，提高青年教師的專業(yè)水平。參加培訓(xùn)的教師必須認(rèn)真做好筆記，寫好反思，并且參加有關(guān)的測(cè)試。

(二)細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。

全面落實(shí)課程計(jì)劃，嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度，備課內(nèi)容上課，禁止上隨意課，提前進(jìn)課堂，準(zhǔn)時(shí)下課，每天按時(shí)處理學(xué)生的作業(yè)。

開學(xué)初對(duì)教師的備講批輔等工作提出明確的要求，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記每學(xué)期4000字，要求有出處，時(shí)間； 校本培訓(xùn)每學(xué)期要求4篇，2000字以上，有日期； 教學(xué)反思每學(xué)期要求2000字以上，內(nèi)容真實(shí)，有日期

不定時(shí)不打招呼隨堂聽課,做到隨堂聽及時(shí)評(píng)，隨堂聽課貫穿著整個(gè)學(xué)期；由校長、教導(dǎo)主任、教研組長組合的預(yù)約聽課，與教師共同探討，使教學(xué)設(shè)計(jì)更趨完善。每學(xué)期校長、中層聽課不少于20節(jié)，其它教師聽課不少于16節(jié)。記錄認(rèn)真，有隨評(píng)和總評(píng)。

教師備課要有學(xué)期備課，單元備課，課備課，教學(xué)反思不少于三分之一。備課項(xiàng)目齊全，認(rèn)真制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，各項(xiàng)內(nèi)容充實(shí)、實(shí)用，手寫的教案、計(jì)劃書寫正規(guī)。

作業(yè)設(shè)置齊全，語文有大小作文、次數(shù)足批改認(rèn)真細(xì)致。（作業(yè)備課檢查每月一次，檢查完接著反饋，評(píng)定等級(jí)）

家庭作業(yè)全批全改，有布置就有落實(shí)。批改盡量人性化一點(diǎn)，比如差生有進(jìn)步就要馬上跟上鼓勵(lì)，“**同學(xué)你的書寫讓老師看到了你的努力，……”要有策略，有方法。

在今后的工作中加強(qiáng)檢查與指導(dǎo)，采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全面檢查與單項(xiàng)抽查相結(jié)合、全員檢查與個(gè)別抽查相結(jié)合的方式，并將檢查結(jié)果納入教師工作考評(píng)之中。對(duì)教師上課情況采取深入班級(jí)聽課、集體聽評(píng)課活動(dòng)等方法進(jìn)行檢查，及時(shí)了解本校教師的教學(xué)情況。

2、做好教學(xué)質(zhì)量提高跟蹤檢測(cè)。

期初開展心理進(jìn)課堂活動(dòng)，聘請(qǐng)心理教育專家進(jìn)行家庭教育，召開家長會(huì)，結(jié)合上考試情況反思上學(xué)期的教育教學(xué)存在的問題，和家長及時(shí)溝通力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)教育共識(shí)，并制定相應(yīng)的量化管理制度進(jìn)行跟蹤分析，對(duì)薄弱年級(jí)學(xué)科進(jìn)行必要跟蹤調(diào)查指導(dǎo)。

本學(xué)期實(shí)行“階段性教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)制度”。學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃，制定詳細(xì)的小高小學(xué)階段性教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)制度，每月開展一次階段性教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，做好成績統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量分析，查漏補(bǔ)缺，把我今后教學(xué)工作中的重點(diǎn)。學(xué)校在期中和期末也要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行統(tǒng)一的檢測(cè)，并對(duì)檢測(cè)的情況進(jìn)行全面的總結(jié)，及時(shí)分析教學(xué)中存在的優(yōu)缺，提出今后改進(jìn)的措施。

3、努力做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的整體提升

期初對(duì)每班學(xué)生的狀況進(jìn)行統(tǒng)一摸排，結(jié)合成績單把相對(duì)成績落后的學(xué)生調(diào)查出來，任教教師要制定相應(yīng)的轉(zhuǎn)化策略方案，并有針對(duì)性的作業(yè)布置和監(jiān)測(cè)措施。對(duì)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的先進(jìn)教師進(jìn)行考評(píng)的加分和適當(dāng)?shù)谋碚谩?/p>

4、加強(qiáng)體育衛(wèi)生工作的開展。

本學(xué)期我校將成立籃球社團(tuán)、足球社團(tuán)、象棋社等形式多樣的社團(tuán)，培養(yǎng)學(xué)生興趣，發(fā)展學(xué)生特長。認(rèn)真組織開展符合學(xué)校實(shí)際的體育活動(dòng)，同時(shí)加強(qiáng)器材的管理，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，精心組織開好衛(wèi)生健康教育課，開展衛(wèi)生宣傳活動(dòng)，教師要重視對(duì)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育，做好防病、治病工作，結(jié)合當(dāng)前嚴(yán)重的流感疫情，定期對(duì)學(xué)生健康情況進(jìn)行檢測(cè)。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)上報(bào)并采取相應(yīng)的解決措施。

（三）開展豐富多采的教研活動(dòng)

以開展課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，積極響應(yīng)教研室號(hào)召的膠州市小學(xué)“名師引領(lǐng) 深化課改”教學(xué)開放周活動(dòng)，積極開展圍繞“生本愉悅課堂”為課題的示范課研討活動(dòng)，開展一人一堂研討課活動(dòng)。帶著課題上研討課，推進(jìn)教學(xué)改革。對(duì)于上研討課，必須強(qiáng)調(diào)要結(jié)合課題，體現(xiàn)研究的成果，評(píng)議時(shí)也要圍繞課題進(jìn)行，教師們課后討論、評(píng)課，寫課后小結(jié)，反思及感受。重在提高教師聽課、評(píng)課的水平。學(xué)校將采取請(qǐng)進(jìn)來、走出去的辦法，多給教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和展示的機(jī)會(huì)，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長。每次外出學(xué)習(xí)的老師回校后都要對(duì)本校教師進(jìn)行二次培訓(xùn)。繼續(xù)對(duì)于教學(xué)方法改革，要突出方法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程，能形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及正確的學(xué)習(xí)策略，能培養(yǎng)學(xué)生積極、健康的情感態(tài)度，形成正確的價(jià)值觀。大力提倡課堂的民主化，大力提倡將學(xué)生的實(shí)踐與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。充分利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，多讀書，學(xué)文章、學(xué)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)理論，學(xué)教材教法，通過讀書、交流把提高教師上課和評(píng)課水平落到實(shí)處，帶動(dòng)全體教師迅速成長。

四、各月份工作安排: 九月

1.制定傳達(dá)各部門計(jì)劃，各科教師班主任制定學(xué)科、班級(jí)計(jì)劃 2.學(xué)習(xí)學(xué)校教育教學(xué)的有關(guān)規(guī)定、制度。

3.校長推門聽課。

4.小高小學(xué)校本培訓(xùn)：請(qǐng)進(jìn)來活動(dòng)（邀請(qǐng)心理專家老師到我校經(jīng)驗(yàn)交流）。

5.2016年中小學(xué)教學(xué)工作會(huì)議 6.第一次教學(xué)常規(guī)檢查

7.小高小學(xué)第一次階段性教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)（語文、數(shù)學(xué)、英語）。8.教師每人一堂“生本愉悅課堂”示范課。十月

1.繼續(xù)開展教師每人一堂“生本愉悅高效”課堂。2.膠州市小學(xué)英語教師演講比賽 3 第二次教學(xué)常規(guī)檢查

4.開展第二次階段性教學(xué)質(zhì)量檢測(cè) 十一月

1.第三次教學(xué)常規(guī)檢查。2.教學(xué)進(jìn)度檢查落實(shí)。3.組織期中質(zhì)量檢測(cè)、總結(jié)。

十二月

1.小高小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算比賽比賽 2.第四次教學(xué)常規(guī)檢查

3.開展第三次階段性教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)

一月

1.各科授課完畢，督促教師做好期末質(zhì)量檢測(cè)工作。

二月

1.組織學(xué)生期末測(cè)試

2.組織教師閱卷、試卷分析、成績統(tǒng)計(jì)工作 3.學(xué)校、個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)，各項(xiàng)材料存檔

膠州市膠萊鎮(zhèn)小高小學(xué) 2016年9月2日

第四篇：教科研工作計(jì)劃2

教科研工作計(jì)劃2

1． 各年段制定在自然角中滲透科技教育的計(jì)劃。

要求根據(jù)教科室提供資料，進(jìn)行自然角創(chuàng)設(shè)。于4月份的第二周進(jìn)行全園性觀摩。上交書面材料：目標(biāo)、內(nèi)容與材料、指導(dǎo)與提示、活動(dòng)案例。

4．科技視聽之旅按期進(jìn)行。

每日11：45~12：00為科技視聽之旅時(shí)間，由管午睡的教師負(fù)責(zé)組織，要求按時(shí)組織幼兒觀看，并在旁作簡單講解。

放映員：應(yīng)蕾、周曄（周曄、應(yīng)蕾老師負(fù)責(zé)定好進(jìn)度，由管午睡的教師負(fù)責(zé)放映，并要求做好指導(dǎo)工作。）

5．以年段為單位討論科探角進(jìn)度，以及科探角需要配備、購買的材料。

6．科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動(dòng)按課程表進(jìn)行。

要求：

備課教師應(yīng)按時(shí)制訂好計(jì)劃，課前發(fā)給每位上課教師一份教案，并把準(zhǔn)備材料放入一個(gè)塑料筐，事先放在科學(xué)發(fā)現(xiàn)室內(nèi)。

上完課的教師應(yīng)把材料作好清洗、整理工作，放回塑料筐，保持科學(xué)發(fā)現(xiàn)室的干凈、整潔。

三、繼續(xù)做好課題的指導(dǎo)、管理工作，輔導(dǎo)市級(jí)課題結(jié)題。

1．開展課題組長的培訓(xùn)工作，增強(qiáng)課題組長對(duì)課題的日常管理能力，讓每一個(gè)課題的研討活動(dòng)具有成效。

2．每個(gè)課題組成員必須圍繞專題學(xué)習(xí)有關(guān)理論，并且要有資料的積累。每個(gè)課題組成員平時(shí)的備課、上課要體現(xiàn)課題思想，教科室將隨時(shí)對(duì)各個(gè)課題進(jìn)行調(diào)研，及時(shí)了解課題研究動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)課題指導(dǎo)的針對(duì)性和實(shí)效性。

3．結(jié)合上級(jí)科研部門的有關(guān)計(jì)劃，盡早做好相關(guān)課題的準(zhǔn)備工作，力爭(zhēng)以優(yōu)異的成績進(jìn)行結(jié)題驗(yàn)收。

4．進(jìn)行優(yōu)秀課題匯報(bào)活動(dòng)（定于本學(xué)期末或下學(xué)期初）。

要求：參加教師整理好資料，以課件形式進(jìn)行匯報(bào)。

四、各類資料整理、匯編。

1． 收集幼兒園各類教育資料，整理入盤。

2． 《幼兒園環(huán)境教育篇》完稿。

3．收集、準(zhǔn)備幼兒園科技特色教育成果集的相關(guān)資料。

4．做好教師論文、隨筆的參評(píng)、投稿工作。

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第五篇：教科研工作計(jì)劃、總結(jié)2

教科研工作計(jì)劃 萬慶軍

新學(xué)期即將開始，為使自身的教研教學(xué)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下能夠跨上一個(gè)新的臺(tái)階，現(xiàn)特制訂本學(xué)期本人教科研工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹執(zhí)行黨的一系列教育工作方針，遵循教育規(guī)律，以成功教育為主線，在學(xué)校、教務(wù)、教科室的領(lǐng)導(dǎo)下，與全組上下齊心合力，在貫徹落實(shí)學(xué)校 “四階教學(xué)模式”和“六步教學(xué)法”的基礎(chǔ)上，盡職盡責(zé)，全面提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，以課堂教學(xué)為突破口，進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真落實(shí)新課程教育教學(xué)理念，進(jìn)一步深化成功教育，狠抓課堂教學(xué)，開創(chuàng)綜合學(xué)科教育教學(xué)新局面。

二、主要工作目標(biāo)

1、結(jié)合校本課題，深入研究“四階教學(xué)模式”，逐步落實(shí)“六步教學(xué)法”具體模式，認(rèn)真探討“堂清、日結(jié)、周檢測(cè)、一月一總結(jié)”在綜合課程中的具體使用，狠抓“堂清”環(huán)節(jié)，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，找出適合課堂教學(xué)的好方法。

2、按照教師業(yè)務(wù)考核方案，認(rèn)真落實(shí)教師業(yè)務(wù)考核工作，進(jìn)一步提高自身的工作積極性；

3、積極進(jìn)行教科研活動(dòng)，把教科研工作落到實(shí)處，特別新課程教學(xué)的具體實(shí)踐，要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促使自身通過教科研工作提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)；

4、認(rèn)真做好聽評(píng)課工作，并通過聽評(píng)課活動(dòng)盡力提高自身業(yè)務(wù)水平。

三、主要工作措施

1、在聽、評(píng)課活動(dòng)中，課堂教學(xué)應(yīng)本著精講精煉的原則，促進(jìn)生生互動(dòng)、師生互動(dòng)。聽課要虛心學(xué)習(xí)，評(píng)課要三分看教師教，七分看學(xué)生學(xué)，評(píng)說授課教師成功的教育教學(xué)思路，組織協(xié)調(diào)能力，以及課堂教學(xué)效果。授課要注意提高學(xué)生的參與率，貫徹新課程的教學(xué)新理念，實(shí)現(xiàn)向課堂要效率的課堂要求。

2、認(rèn)真做好課后反思和匯總學(xué)情工作。為了促進(jìn)在教學(xué)過程中的自我發(fā)展，本學(xué)期要做好教學(xué)反思和匯總學(xué)情工作，及時(shí)記錄教學(xué)過程中的得失以及學(xué)生的反饋，通過不斷總結(jié)，進(jìn)而達(dá)到不斷提高。以教科研為載體，走學(xué)校特色教學(xué)之路，全力做好教育科研工作。為謀求自身發(fā)展，探索特色教學(xué)之路，在自身發(fā)展規(guī)劃中，我明確制訂了教科研工作近遠(yuǎn)期目標(biāo)——德育方面：形成以學(xué)生為主體的學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，力爭(zhēng)把我班學(xué)生培養(yǎng)成行為規(guī)范、品行端正、身心和諧的合格小學(xué)生。教學(xué)方面：以“多類型、多渠道、分層次發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長”(簡稱“雙多教學(xué)法”)的課題研究為切入口，圍繞教育教學(xué)為核心，強(qiáng)化“以教科研為先導(dǎo)的”意識(shí)，深入展開課題研究，加強(qiáng)課題的過程管理。多類型、多渠道、分層次發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長的教學(xué)特色，學(xué)生的個(gè)性、素質(zhì)得到了全面、充分的發(fā)展與提高，從而有力地推動(dòng)研究同教學(xué)結(jié)合，教學(xué)同課題結(jié)合，提升精神境界，優(yōu)化思維品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)平凡與精彩、煩惱與快樂、腐朽與神奇的快速轉(zhuǎn)換。

2009.9 教科研工作總結(jié) 萬慶軍

一、認(rèn)真制定教科研計(jì)劃，有序進(jìn)行教科研工作

開學(xué)初，結(jié)合學(xué)?？蒲兄攸c(diǎn)和主攻方向，通過有計(jì)劃的、科學(xué)規(guī)范的組織管理，提高教育科研質(zhì)量，推動(dòng)教育改革和發(fā)展的效益，從而唱響科研興校，科研興教的主旋律，把我校的教科研提升到新的高度。

二、積極開展重點(diǎn)課題研究，增強(qiáng)教育科研活力

如何增強(qiáng)教育科研的活力？以課題研究為抓手，不僅有利于保證整個(gè)教育科研工作能有計(jì)劃、有步驟、持續(xù)、穩(wěn)定、深入地進(jìn)行，而且易于把廣大教師組織起來，一起搞科研，增強(qiáng)教育科研的吸引力和群眾性，使教育科研充滿勃勃生機(jī)。為了使教科研更加正規(guī)，我不僅與本校教師互相溝通，還積極參加學(xué)校的教科研交流會(huì)，認(rèn)真聽取教師的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，取長補(bǔ)短。我致力于課題研究的過程管理，而不僅僅把精力放在“播種”與“收獲”上。課題在期初都必須有學(xué)期研究計(jì)劃，在期中有課題研究活動(dòng)，在期末有學(xué)期研究小結(jié)。這樣，幾個(gè)研究課題都能在每學(xué)期有量的積累，從而為最后質(zhì)的飛躍即課題研究的結(jié)題工作打下良好的基礎(chǔ)。在課題研究過程中。我吸取別人先進(jìn)的科研經(jīng)驗(yàn)，大膽探索，積累經(jīng)驗(yàn)，提高科研能力。

教師學(xué)歷是教師文化素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力的一個(gè)標(biāo)志。為了更好的進(jìn)行教育科研工作，提高自身業(yè)務(wù)水平，本人積極參加進(jìn)修，并通過學(xué)校教育網(wǎng)站，拓展教育空間，拓展信息渠道，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

四、嚴(yán)格抓好課堂教學(xué)研究，夯實(shí)教育科研基礎(chǔ) 課堂教學(xué)是教育科研的主陣地，我將繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革活動(dòng)，形成重視課堂，研究課堂的熱潮。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)“標(biāo)準(zhǔn)”，找準(zhǔn)“標(biāo)準(zhǔn)”

認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿），做到心中有標(biāo)準(zhǔn)，心中有學(xué)生，創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

2、嚴(yán)格管理，優(yōu)化過程

在開展課堂教學(xué)改革過程中，更新教育觀念，構(gòu)建平等合作和諧的師生關(guān)系，營造寬松豐富生動(dòng)的教育環(huán)境。通過各種課堂教學(xué)的嘗試與探索，重視教學(xué)過程的每一個(gè)環(huán)節(jié)，滲透思維策略訓(xùn)練，優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂時(shí)效。上好“特色課”、“研究課”，多出“示范課”。

3、選好教科研課題，積累教改經(jīng)驗(yàn)。我校組織教師學(xué)習(xí)教科研選題方面的知識(shí)。多次組織教師交流自己在教科研方面的經(jīng)驗(yàn)，使自身能夠取人之長，補(bǔ)已之短，把自己取得的經(jīng)驗(yàn)寫成論文。

4、自我案例分析研究，認(rèn)真閱讀我們教材前的分析，提高備課質(zhì)量，課后及時(shí)寫好教學(xué)札記。

回顧一年來的工作，還有許多不足之處，力爭(zhēng)今后進(jìn)一步堅(jiān)持有所為，有所不為。集中力量加強(qiáng)亟待解決和教育教學(xué)前沿問題的研究，與時(shí)俱進(jìn)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，全方位推進(jìn)素質(zhì)教育，把教科研工作做得更好。從而真正實(shí)現(xiàn)歷史性跨越。2010.7