第一篇：幼兒園教研計(jì)劃大全
幼兒園教研計(jì)劃
（一）一、指導(dǎo)思想
以黨的“十六大”精神為指導(dǎo)，繼續(xù)深入貫徹《幼兒園指導(dǎo)綱要（試行）》精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專業(yè)素質(zhì)，規(guī)范教研組活動，提高教師教育教學(xué)反思能力，改進(jìn)教育實(shí)踐，提高幼兒園教育質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn)與措施
（一）繼續(xù)圍繞《綱要》試點(diǎn)園方案，努力提高教師的專業(yè)成長
1、深入學(xué)習(xí)《綱要》精神，通過學(xué)習(xí)、討論、反思，領(lǐng)悟《綱要》的內(nèi)涵，樹立新的教育理念，提高教師 自我反思能力。
2、繼續(xù)通過建立教師成長檔案，有目的的記載教師積累的點(diǎn)滴進(jìn)步與經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師專業(yè)快速成長。
3、加強(qiáng)骨干教師及學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)，發(fā)揮骨干教師和各領(lǐng)域?qū)W科帶頭人的作用，積極開展各領(lǐng)域的研討 活動，樹立正確的教育觀，不斷提高教育教學(xué)水平。
4、師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)管理層次化，對新教師做到分層管理，分步培養(yǎng)，從而激勵新教師不斷提高。
5、通過以老帶新、教師互學(xué)的方式提高教師的整體素質(zhì)。本學(xué)期我們將實(shí)施聽課制度，教師每周到平行班聽課一次，讓教師在聽課、評課中得到進(jìn)一步的提高。
（二）加強(qiáng)教研管理，豐富教研活動形式
1、提倡教研活動的互動模式，開展小組研討、個(gè)案辨析會，頭腦風(fēng)暴、論壇等參與式的教研活動形式，活躍教研活動氣氛，激發(fā)教師參與活動的積極性、主動性。
2、加強(qiáng)年級組管理，充分發(fā)揮年級組的作用，利用組內(nèi)活動觀摩、小組研討、經(jīng)驗(yàn)交流、互相學(xué)習(xí)等方式，促進(jìn)年級組教師共同成長。
3、規(guī)范教師的案頭資料，提倡資料的有效性，通過每月“資料展示”、交流、評比活動，提高教育資料的質(zhì)量。本學(xué)期實(shí)施無紙化辦公，采用網(wǎng)上備課、寫資料的方式，提高教師們的工作效率，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)。
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（三）積極開展教育研討，切實(shí)提高教育教學(xué)水平
1、積極嘗試開展探索型主題活動與生成性活動相結(jié)合的課程，改變教師以教材為唯一的載體，關(guān)注孩子的需要，從孩子的興趣出發(fā)，促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展，突現(xiàn)“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念。
2、加強(qiáng)對環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究，挖掘環(huán)境的教育價(jià)值，體現(xiàn)教師與幼兒與環(huán)境三者之間的聯(lián)系，并結(jié)合主題教育、結(jié)合本園特色創(chuàng)設(shè)出具有現(xiàn)代理念的環(huán)境，體現(xiàn)“孩子是環(huán)境的主人”這一概念。
3、開展區(qū)域活動的研究，選擇適合各年齡段幼兒發(fā)展的區(qū)域內(nèi)容，挖掘材料的價(jià)值性，探索指導(dǎo)幼兒區(qū)域活動的有效模式，從而激發(fā)孩子的參與興趣，提高其各方面的能力。
（四）規(guī)范托班的教育管理，加快托幼一體化進(jìn)程
1、托班年級組圍繞托班幼兒的教育目標(biāo)開展主題活動，豐富活動形式，切實(shí)提高托班的保教質(zhì)量。
2、根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn)，科學(xué)合理地安排托班幼兒的一日生活，更好地促進(jìn)托班幼兒的健康和諧成長。
三、每月工作安排
九月份 ：
1、各項(xiàng)計(jì)劃交流
2、師生環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流、評比
3、確立各學(xué)科帶頭人
4、區(qū)域活動材料投放（小組）
十月份：
1、各學(xué)科計(jì)劃交流（小組）
2、教學(xué)案例反思
3、個(gè)案辨析會
十一月份：
1、期中檢查說課、上課（社會領(lǐng)域）
2、期中檢查反思
3、區(qū)域活動案例論壇
十二月份：
1、區(qū)域活動觀摩
2、教師成長檔案交流
3、教師案頭資料評比
一月份 ：
1、生成性
活動展示會
2、幼兒全面發(fā)展水平評估
3、各項(xiàng)活動總結(jié)
幼兒園教研計(jì)劃
（二）雙鳳幼兒園教科研計(jì)劃（09-10學(xué)年第一學(xué)期）瀏覽次數(shù)：
276字號：[ 大 中 小 ] 發(fā)布日期：2010-03-05 作者：錄入者：李欣
一、指導(dǎo)思想：
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指南，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀。緊緊圍繞幼教中心及上級業(yè)務(wù)部門的工作思路和重點(diǎn)，遵循研究、引領(lǐng)的教科研工作原則，以常規(guī)管理、校園文化、特色課題、教師發(fā)展為抓手，不斷深化教育研究，在不斷鞏固創(chuàng)建成果的基礎(chǔ)上，推進(jìn)幼兒園內(nèi)涵發(fā)展。
二、主要工作和措施：
(一)完善教育教學(xué)常規(guī)管理
1．樹立教學(xué)質(zhì)量意識。通過多種形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，幫助教師樹立質(zhì)量意識；通過不斷完善“流動小紅旗”的評比細(xì)則，加強(qiáng)檢查指導(dǎo)的力度，促進(jìn)幼兒園保教水平的提高。
2．增強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)效度。通過聽隨堂課、跟蹤聽課、半日活動調(diào)研、主題調(diào)研等，形成“六認(rèn)真”調(diào)研報(bào)告，及時(shí)反饋、改進(jìn)問題，并在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)總結(jié)、推廣。
3.提高園本課程實(shí)施質(zhì)量。加強(qiáng)對課程審議的指導(dǎo)工作，一方面注重課程實(shí)施的科學(xué)性：落實(shí)各年齡段幼兒發(fā)展目標(biāo)，體現(xiàn)課程系統(tǒng)性和完整性，克服課程實(shí)施的隨意性。另一方面注重創(chuàng)新性，積極嘗試課程的園本化實(shí)施和龍獅文化特色課程的開發(fā)。
4．提高各活動室實(shí)效。針對省優(yōu)質(zhì)園專家的評估建議，本學(xué)期將著重對各活動室的組織加強(qiáng)管理，尤其是科探室和美術(shù)室有效運(yùn)用。
（二）充實(shí)校園文化內(nèi)涵建設(shè)
1．豐富校園大環(huán)境創(chuàng)設(shè)。以校園文化環(huán)境創(chuàng)設(shè)組為抓手，聯(lián)合年級組進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。主要圍繞兩大特色構(gòu)建，即人文性、生態(tài)性，重點(diǎn)營造龍獅文化特色、書香校園的氛圍。
2.營造班級個(gè)性化小環(huán)境。以幼兒發(fā)展為原點(diǎn)，構(gòu)建適合本班幼兒發(fā)展的個(gè)性化班級小環(huán)境。繼續(xù)深化禮儀教育，開展形式豐富的活動，并展示各班禮儀教育成果。禮儀活動展板評比、禮儀童謠創(chuàng)編等，深化幼兒禮儀教育。
3.結(jié)合“世博會”、“讀書節(jié)”等活動，開展形式多樣的系列活動，盡可能將幼兒、教師、家長成果展示在幼兒園環(huán)境中，不斷充實(shí)校園文化環(huán)境。
（三）追求課題研究成果積累
1.開展富有實(shí)效的課題研究。在全面了解教師課題研究需求的基礎(chǔ)上，分析阻礙課題研究的主要瓶頸，以兩大工作室為主要陣地，選擇鼓點(diǎn)和舞獅技巧、道具
加入為切入點(diǎn)，開展一系列課題研究工作。通過邀請民間藝人、專家指導(dǎo)、家長志愿者協(xié)助教師開展園本研修；通過扎彩龍、秀彩龍、娃娃舞龍隊(duì)等活動促進(jìn)幼兒真實(shí)發(fā)展；通過評優(yōu)活動、課題論文評比等多樣賽事，合力打開龍獅文化課題研究的嶄新局面。
2.充實(shí)龍獅特色課程資源庫。注重研究常態(tài)化、注重將課題研究的部分成果與各學(xué)科領(lǐng)域滲透，做好課題研究的常態(tài)化工作。在此基礎(chǔ)上，幫助教師樹立課程意識，注重平時(shí)的積累，嘗試進(jìn)行班級課題資源庫建設(shè)，在學(xué)期末各班交流，包括活動照片、活動方案、活動建議、可用資源介紹、“知識小卡片”等，使課題資源得到共享。
3．積極做好龍獅課題的中期匯報(bào)工作。在扎實(shí)研究中不斷積累、善于總結(jié)，將課題研究成果編集成冊，并撰寫課題中期匯報(bào)。
（四）關(guān)注全體教師專業(yè)成長
1.發(fā)展好青年教師短板。針對青年教師在教學(xué)中反映出的共性問題，如：藝術(shù)活動把握能力欠缺、彈唱技能較弱、總結(jié)提升等問題，園部將通過培訓(xùn)與實(shí)踐相結(jié)合、評比與反思相結(jié)合，促進(jìn)青年教師的成長。
2.發(fā)揚(yáng)好老教師優(yōu)勢。在調(diào)查了解、一線深入的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)在師德、常規(guī)教學(xué)、家長工作的典型，及時(shí)加以總結(jié)，并與園本研修相結(jié)合，采用專題講座、經(jīng)驗(yàn)分享、現(xiàn)場示范等多種形式予以推廣輻射。
3.發(fā)揮骨干教師強(qiáng)勢。通過幼教中心骨干教師評選活動，給骨干教師更多展示鍛煉平臺。繼續(xù)采用教師自培方式，讓骨干教師在輻射中提升能力。每月工作重點(diǎn)：
二月份：
1．完成各類計(jì)劃：教研組、課題組、子課題計(jì)劃等
2．完善“流動小紅旗”評比細(xì)則。
三月份：
1．民間藝人來園指導(dǎo)。（敲鼓、舞龍等）
2．35周歲以下青年教師評優(yōu)課。（龍獅文化課題）
3.讀書活動征文評比。
4.龍獅小明星評比。
四月份：
1．向家長開放半日活動。
2．“扎龍秀”班級評比。
3.蘇州市教育學(xué)會優(yōu)秀論文評比。
4.龍獅小明星評比。
五月份：
1． 課題中期匯報(bào)。
2．“舞龍秀”評比。
3． 民間藝人來園指導(dǎo)。（娃娃龍獅隊(duì)）
4． 龍獅小明星評比。
5． 太倉市青年教師基本功競賽。六月份：
1． 迎“六一”慶祝活動。
2． 蘇州市幼兒園優(yōu)秀論文評比。
3． 班級特色課題資源庫交流。
4.工作室學(xué)期匯報(bào)展示。
5.新教師匯報(bào)課。
第二篇：幼兒園教研計(jì)劃
幼兒園教研工作計(jì)劃
（2014～2015學(xué)第二學(xué)期）
一、指導(dǎo)思想
以《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為行動指南，以“辦家長滿意的幼兒園”為總目標(biāo)，堅(jiān)持“讓農(nóng)村娃享受城市孩子教育” 的辦園理念，實(shí)施“保教并重求生存，特色教育促發(fā)展”，把幼兒園辦成縣域內(nèi)有影響力、特色突出的知名園所。
二、工作目標(biāo)
以爭創(chuàng)省級示范幼兒園為總目標(biāo)，以戶外大型游戲?yàn)榛A(chǔ)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，讓年輕教師多次參加培訓(xùn)，讓特色建構(gòu)游戲扎實(shí)推進(jìn)，積極開展家園活動，努力辦成社會認(rèn)可、家長滿意的幼兒園。
三、工作重點(diǎn)
（一）有計(jì)劃的實(shí)時(shí)開展戶外游戲活動，讓游戲成為幼兒的主要活動。
（二）抓好自制玩教具的制作與運(yùn)用，建立幼兒園自制玩教具資料庫。
（三）搞好建構(gòu)游戲的有效研討，并實(shí)施建構(gòu)游戲第三步。
（四）切實(shí)做好教師專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)工作，加大外出學(xué)習(xí)及園內(nèi)二次培訓(xùn)工作。
四、工作目標(biāo)及具體措施
（一）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師整體素質(zhì)發(fā)展 1.以“園本培訓(xùn)”為抓手，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展學(xué)習(xí)提高。完善學(xué)習(xí)制度，組織各種形式的學(xué)習(xí)。每位教師要養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣，本學(xué)期組織全體教師深入學(xué)習(xí)《綱要》《指南》，同時(shí)廣泛閱讀各類報(bào)刊雜志、幼教書籍及網(wǎng)上信息。將學(xué)習(xí)過程中獲得的信息、知識、技能積極轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)實(shí)踐行為，以達(dá)到學(xué)習(xí)與實(shí)踐的完美結(jié)合。
2.定期派出優(yōu)秀教師參加學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，不斷獲取幼教新信息，將新知識，新信息傳遞給其他教師，并用在實(shí)踐工作中，不斷探索科學(xué)管理的方式方法，提高管理水平。
3．加強(qiáng)信息化宣傳力度，把信息宣傳作為提升幼兒園的窗口和途徑，各部門負(fù)責(zé)人要抓住信息宣傳的機(jī)會，努力讓幼兒園的知名度提升，對于不積極宣傳并做負(fù)面影響的教師要嚴(yán)加懲戒。
（二）抓好自制玩教具的制作與運(yùn)用，建立幼兒園自制玩教具資料庫。
1.加強(qiáng)教師自制玩教具的制作與管理，把自制玩教具工作納入教師的考核當(dāng)中，與考核息息相關(guān)，每月舉行一次自制玩教具的評比活動，鼓勵教師別出心裁，廢物巧用。
2.幼兒園專門拿出整理櫥建立幼兒園自制玩教具資料庫以備循環(huán)使用，資源共享，并設(shè)有專人管理。
（四）繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)管理，提高保教質(zhì)量
1.加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”管理（1）進(jìn)一步規(guī)范一日活動流程。引導(dǎo)教師明確一周逐日活動的設(shè)計(jì)思路：主題統(tǒng)領(lǐng)，領(lǐng)域平衡，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動，每天保證一小時(shí)體育活動，各類游戲每天不少于兩小時(shí)，并創(chuàng)設(shè)課程化環(huán)境，以區(qū)域活動拓展。要求教師從基本的活動常規(guī)入手，組織好常態(tài)活動，提高一日活動質(zhì)量。把一日活動納入教師考核中去。
（2）加強(qiáng)課堂教學(xué)研究。積極開展“教學(xué)有效性”的探索，努力尋找和總結(jié)“有效提問”、“有效活動”、“有效探究”等教學(xué)方法和模式，全面提高教學(xué)活動的有效性。
2.開展扎實(shí)有效的教研活動
（1）有目的、有計(jì)劃地開展園本教研活動。各類實(shí)踐課、研討課及評議活動，對日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑建立研究專題，進(jìn)行有重點(diǎn)的針對性活動，用行動研究解決教師實(shí)際問題與困難。
（2）加強(qiáng)幼兒園的課程管理，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程審議方法，有序開展課程審議活動。以班級為單位，堅(jiān)持每個(gè)主題開展之前要及時(shí)開展審議活動，結(jié)束后也要及時(shí)進(jìn)行評價(jià)，使主題安排更合理、開展更有效。
（3）積極開展聽課評課活動。通過園本培訓(xùn)、自我學(xué)習(xí)、現(xiàn)場評析等相結(jié)合的方式不斷提高教師的課堂教學(xué)評價(jià)能力。開展互相聽課、班級教研課活動。每位老師必須參加聽課，聽課后并及時(shí)評課。（4）開展豐富多樣的節(jié)日活動。積極利用三八節(jié)、植樹節(jié)、清明節(jié)、母親節(jié)、端午節(jié)、六一兒童節(jié)等節(jié)日開展主題活動，善于利用周邊人文資源對幼兒進(jìn)行尊老愛幼、愛國、愛家人等教育，陶冶美好情操。
3.加強(qiáng)生活教師的工作管理。每天生活教師要嚴(yán)格做好晨午檢工作，整理好班級物品、幼兒衣物，整理好毛巾、水杯及各種標(biāo)識的記錄，照顧好幼兒的生活。
（四）搞好建構(gòu)游戲的有效研討，并實(shí)施建構(gòu)游戲第三步。我園的建構(gòu)游戲已經(jīng)開展了一年多，通過我們實(shí)地到青島商務(wù)廳幼兒園學(xué)習(xí)，教師精心研究，幼兒的搭建水平已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，這學(xué)期，我們實(shí)施建構(gòu)游戲的第三部：創(chuàng)作搭建。
1．保證建構(gòu)游戲的時(shí)間：每周二、四下午區(qū)域活動時(shí)間一小時(shí)。
2．在保證安全的情況下，我們能和孩子走出去實(shí)地觀看建筑物的構(gòu)造、形狀，以便有更好的創(chuàng)作。
3．教師加強(qiáng)對建構(gòu)游戲的研究探索，積極撰寫有關(guān)建構(gòu)方面的反思和論文，有較高的水平去指導(dǎo)幼兒。
4.組織幼兒集體創(chuàng)作搭建展示和個(gè)人才藝展示，促進(jìn)幼兒的搭建水平。
（五）搞好家園活動，與家長成為真正的朋友
家長是幼兒園不可缺少的一部分，讓家長認(rèn)可我們的工作才是最大的成功。本學(xué)期我們在家長開放日、親子運(yùn)動會等活 動中繼續(xù)邀請家長參與其中，讓家長與孩子一起成長，一起進(jìn)步。
我們還讓家長參與幼兒園老師的考評中，讓家長及時(shí)反映教師代班的一些實(shí)際情況，來監(jiān)督我們老師的工作。
讓有才能的家長走進(jìn)我們的課堂，讓家長為我們的孩子講述與自己職業(yè)有關(guān)的技能和知識，讓孩子學(xué)到幼兒園以外的知識，讓家長更了解我們的孩子。
五、具體活動安排： 三月
1.植樹節(jié)教育活動 2.教師教材培訓(xùn)
3.開展全園教師聽評課活動 4.組織幼兒戶外操評比活動 5.組織自制教玩具評選 6.清明節(jié)教育活動 四月
1.大型戶外活動經(jīng)驗(yàn)交流
2.各班區(qū)域活動展示 3.根據(jù)指南進(jìn)行能力抽測 4.準(zhǔn)備全縣優(yōu)質(zhì)課評選
5.外出學(xué)習(xí)交流會 五月 1.教師“慶五四”演講比賽 2.幼兒行為習(xí)慣生活習(xí)慣檢查 3.幼兒大型戶外活動展示2 4.幼兒搭建活動
5.教師自制教玩具音樂類評比經(jīng)驗(yàn)交流 六月
1.環(huán)境日教育活動 2.大班幼小銜接活動
3.教師鋼琴自彈自唱技能展示 4.端午節(jié)、父親節(jié)教育活動 5.做好期末各項(xiàng)檢測
6.積極準(zhǔn)備參與縣暑期教師培訓(xùn) 趙磊 七月
1.全園大型戶外展評 2．教師自制教玩具經(jīng)驗(yàn)交流 3．教師述職
總之，在本學(xué)期的工作中，我們依然一如既往的嚴(yán)格要求，扎實(shí)做好每一項(xiàng)工作，本著事無巨細(xì)的原則，讓我們的幼兒園越來越好，越走越遠(yuǎn)！
第三篇：幼兒園教研計(jì)劃
幼兒園教研工作計(jì)劃
2018.9
一、指導(dǎo)思想
圍繞許局《解放思想 爭當(dāng)先鋒》的講話精神及教研室、園務(wù)工作計(jì)劃，認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為依據(jù)，聚焦幼兒核心素養(yǎng)，滿足幼兒的發(fā)展需求；以課程構(gòu)建為抓手，全面深化課程游戲化改革；構(gòu)建園本文化，推動不同層次教師的專業(yè)成長。
二、工作目標(biāo)
1.重點(diǎn)關(guān)注課程游戲化背景下的一日活動的研究。通過觀摩、研討，梳理出高效、有序、游戲化的一日活動，并拍攝優(yōu)質(zhì)半日活動視頻進(jìn)行交流和評比。
2.進(jìn)行幼兒園軍旅文化游戲課程研發(fā)，構(gòu)建幼兒園園本文化和特色。開展相關(guān)子課題的研究。
3.全園共讀《觀察兒童》、《童年的秘密》，創(chuàng)意共讀方式，深入理解、領(lǐng)會先進(jìn)教育理念。
4.繼續(xù)打造園本特色課程，行程系列；推進(jìn)書香課程，按年齡段實(shí)施并整理。5.研討家園合作的新方法，完善家長志愿者、家長委員會、家長學(xué)校，研發(fā)適合本園的家園合作課程。
6.研究《指南》美術(shù)、語言領(lǐng)域的具體要求，進(jìn)行課程游戲化理念下的領(lǐng)域教學(xué)研討。
7.創(chuàng)新園本培訓(xùn)模式，以社團(tuán)形式激發(fā)教師修煉基本功的激情，提升專業(yè)素養(yǎng)和能力。“以微創(chuàng)新”為載體，深入開展校本研修。
三、具體工作及措施
(一）重視日常，提高工作效率
1.環(huán)境布置：幼兒園整體環(huán)境凸顯自然本原的主題元素。各年級組選擇自己的公共長廊及班級環(huán)境的主體素材進(jìn)行有計(jì)劃的創(chuàng)設(shè)，整體環(huán)境協(xié)調(diào)、立體化、廢物利用、有互動性。班級環(huán)境結(jié)合班級文化及特長進(jìn)行創(chuàng)設(shè)，整體環(huán)境風(fēng)格一致、特色鮮明，包括區(qū)域的隔斷和游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
2.一日活動游戲化：各年級組嚴(yán)格執(zhí)行保教一日工作常規(guī)流程，在不斷實(shí)踐應(yīng)用中完善各個(gè)流程及標(biāo)準(zhǔn)，通過定期檢查與指導(dǎo)實(shí)現(xiàn)保教常規(guī)流程應(yīng)用的標(biāo)準(zhǔn)化和專業(yè)化。結(jié)合課程游戲化理念，減少幼兒消極等待，讓一日活動各環(huán)節(jié)游戲化，形成具有班級特色的一日活動。進(jìn)行半日活動觀摩，從備課、備游戲到備一 1 日活動各環(huán)節(jié)。采取輪流展示或者園長聽隨堂課的形式。
3.微創(chuàng)新工作：在進(jìn)行日常工作的同時(shí)鼓勵老師的創(chuàng)意和創(chuàng)造?？梢越Y(jié)合班級環(huán)境布置，對廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)新、使用；也可以是班級一次家長工作的創(chuàng)新；或是一個(gè)教學(xué)活動的創(chuàng)新、主題課程的創(chuàng)新?？傊膭蠲课唤處煾鞣N形式和內(nèi)容的創(chuàng)新。并在每月底進(jìn)行“我的微創(chuàng)新”現(xiàn)場交流、展示和分享。
4.主題課程構(gòu)建：在園本課程構(gòu)建的基礎(chǔ)上，以《指南》為參考依據(jù)，不斷完善主題課程的構(gòu)建。形成每月初集體備課、每月末集體小結(jié)的模式，做好主題的前審議和主題后小結(jié)工作。建立和完善各教研組的課程資源庫。
(二）磨練內(nèi)功，提升業(yè)務(wù)水平
1.共讀《觀察兒童》、《童年的秘密》：采取自我整本泛讀、小組逐章精讀、名師精彩推薦、教研頭腦風(fēng)暴的形式深入閱讀，從讀到說，大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)，在集體閱讀中獲得鍛煉。并結(jié)合書中的理念和知識，寫出屬于自己的生命故事，從閱讀中汲取知識，得到提升，體驗(yàn)閱讀的價(jià)值，真正愛上閱讀。
2.藝術(shù)社團(tuán)開展：提升教師專業(yè)素養(yǎng)是幼兒園發(fā)展之根本。根據(jù)教師自身愛好和特長，專門開設(shè)藝術(shù)社團(tuán)，以社團(tuán)活動代替園本培訓(xùn)，更能“因材施教，揚(yáng)長補(bǔ)短”。
初步開設(shè)“舞蹈社團(tuán)”、“美術(shù)社團(tuán)”、“通訊寫作社團(tuán)”，社團(tuán)設(shè)有正副團(tuán)長，由園長和團(tuán)長確定每期培訓(xùn)內(nèi)容，培訓(xùn)老師可以是幼兒園骨干教師，也可以是請專家來園指導(dǎo)。每人可自由參加1到2個(gè)社團(tuán)。一周一次，期末進(jìn)行成果展示和評選優(yōu)秀團(tuán)員活動，以保證社團(tuán)的品質(zhì)運(yùn)行和教師的專業(yè)技能提升。
（三）園本教研，深化課程游戲化改革
1.推進(jìn)書香課程：以教研組為單位，實(shí)施晨誦、午聽、暮講機(jī)制。創(chuàng)意晨誦的學(xué)習(xí)模式，可借助新教育拍攝的教學(xué)視頻，也可以是自己設(shè)計(jì)的教學(xué)過程。注意積累優(yōu)秀的有創(chuàng)意的活動，期末匯總并精選，匯編成冊。午聽除了聽現(xiàn)成的錄音，還要注重教師現(xiàn)場聲情并茂地演繹，不僅讓孩子享受故事帶來的歡樂，也讓教師鍛煉自己的語言表達(dá)和講故事的能力。暮講要發(fā)動家長，班級可通過開展圖書漂流、好書推薦活動讓家長了解更多優(yōu)秀的幼兒讀物，并定期交流。幫助家長養(yǎng)成親子閱讀的好習(xí)慣。
2.課題研究：結(jié)合“十三五”規(guī)劃課題“幼兒園軍旅文化游戲課程的實(shí)踐研究”，開展子課題“百變軍械游戲課程的實(shí)踐研究”、“三十六計(jì)游戲課程的實(shí)踐研究”、“軍營生活課程的實(shí)踐研究”“軍事名人游戲課程的實(shí)踐研究”。形 2 成小、中、大不同年齡段幼兒的游戲課程，注意資料的積累。邊實(shí)踐邊研究，逐步集結(jié)成冊。創(chuàng)新開發(fā)軍事風(fēng)格的器械操，嘗試混齡游戲早操。
3.園本課程：響應(yīng)文明城市的創(chuàng)建，進(jìn)行《生活垃圾分類》的園本課程研發(fā)和實(shí)施，生成適合班級的特色課程活動。
4.領(lǐng)域教學(xué)研討：對照指南，認(rèn)真研究各個(gè)領(lǐng)域的具體要求，融入課程游戲化理念和新教育思想，以美術(shù)和語言領(lǐng)域?yàn)橹?，教師選擇自己熟悉的領(lǐng)域進(jìn)行研究，進(jìn)行集體教研活動。在園本課程的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，巧妙融入課程游戲化理念，以教研組為單位推選一個(gè)領(lǐng)域活動，園內(nèi)教研。
（四）家園合作，助力幼兒成長
1.新生家長會：重視小班新生家長的開學(xué)工作，召開新生家長會，幫助家長了解幼兒園，認(rèn)識新老師。家長會不僅有助于提高家長的教育意識，而且有儀式感。在家長會上可以和家長有效溝通，做好家園公育的宣傳教育，緩解入園焦慮，讓家長充分認(rèn)識到自己的責(zé)任和義務(wù)，高度配合學(xué)校教育。
2.親子節(jié)日活動：重陽節(jié)感恩親子活動、國慶節(jié)愛國親子活動、迎新年歡慶親子活動。以教研組為單位設(shè)計(jì)各個(gè)節(jié)日親子活動，有層次、有新意、有重點(diǎn)。各教研組選擇一個(gè)節(jié)日活動重點(diǎn)策劃，采取項(xiàng)目首席制，教研組推選首席執(zhí)行人設(shè)計(jì)策劃活動，讓每個(gè)老師都能在活動的策劃組織中得到鍛煉。
3.家長委員會：成立家長委員會，每個(gè)班選兩名家長代表，盡量涵蓋各行各業(yè)，對學(xué)校辦學(xué)、學(xué)生管理以及教學(xué)等方面提出評價(jià)意見，并對改進(jìn)工作提出好的建議。
4.家長志愿者：
繼續(xù)推動每月一次的家長學(xué)校培訓(xùn)，開學(xué)初，確定本學(xué)年講座內(nèi)容，按時(shí)組織每兩周一次的集中備課，試講，每兩個(gè)月高質(zhì)量完成一次家長培訓(xùn)；啟動家長委員會，根據(jù)崗位及其職責(zé)，合理分配家長委員會成員，結(jié)合幼兒園的各項(xiàng)工作，有組織有目的的讓其參與到活動中，在挖掘利用家長資源的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)家園共育的一致性。
三、逐月安排 八、九月份：
1.通各類計(jì)劃，班級制定班務(wù)計(jì)劃，提前備好兩周課。
2.新生體檢報(bào)名注冊，召開新生家長會，成立家長委員會。做好新生調(diào)查問卷工作，了解幼兒生活習(xí)慣。小班分班、做好報(bào)名注冊、收費(fèi)工作。3.開學(xué)前完成班級主題墻、班級文化環(huán)境布置，自然角及區(qū)域，做好公共環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和布置。
4.做好開學(xué)第一課準(zhǔn)備，進(jìn)行開學(xué)典禮。
5.成立教師社團(tuán)，開設(shè)“舞蹈社”“美術(shù)社”、“通訊社”，鼓勵教師根據(jù)自身特長選擇。
6.完善自然角與種植園地，進(jìn)行評比活動。
7.小組共讀《觀察兒童》、《童年的秘密》，自我閱讀摘抄。8.大班組美術(shù)領(lǐng)域研討活動。
9.中班教研組首席制，開展中秋節(jié)全園親子活動。十月份：
1.大班組、中班組美術(shù)領(lǐng)域研討活動。
2.社團(tuán)活動，組織全體教師進(jìn)行通訊撰寫及文稿排版的技巧的培訓(xùn)活動。3.微創(chuàng)新活動交流分享?；忑g游戲早操觀摩。4.大班教研組首席制，開展重陽節(jié)全園親子活動。5.組織教師外出觀摩,學(xué)習(xí)課程游戲化的先進(jìn)理念。6.小組共讀，每章由主講人講述。
7.書香課程推進(jìn)，各班進(jìn)行各種形式的晨誦、午聽活動，激發(fā)幼兒閱讀興趣，開展圖書漂流家長暮講活動。
8.一日活動游戲化檢查，聽隨堂課并指導(dǎo)。
9.觀察記錄撰寫沙龍，學(xué)習(xí)、交流、討論如何更好地撰寫觀察記錄。十一月份：
1.小班、大班語言領(lǐng)域研討活動。
2.社團(tuán)活動，美術(shù)繪畫技能和舞蹈基本功訓(xùn)練。3.感恩節(jié)特色節(jié)日活動。
4.結(jié)合“119”消防宣傳日，開展全園師生消防逃生演練活動。5.組織幼兒秋游活動。6.觀察記錄撰寫評比。7.半日活動觀摩和評比。8.主題墻、區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比。十二月份：
1.中班語言領(lǐng)域研討活動。
2.社團(tuán)活動，為展示活動準(zhǔn)備。
3.全園伙食滿意度調(diào)查，籌備家長開放日活動。4.小組共讀，進(jìn)行讀書沙龍活動。
5.小班教研組首席制，開展迎新年全園親子活動。6.小結(jié)、考核。一、二月份：
1.社團(tuán)活動成果展示、微創(chuàng)新活動成果展示。（考核 2.班級特色課程敘事，書香課程分享交流。豐富課程資源庫。
3.學(xué)期結(jié)束工作：總結(jié)、考核、獎勵。評比幼兒園文明班級、優(yōu)秀班主任、先進(jìn)工作者。
4.各類資料的整理歸檔,財(cái)產(chǎn)收還核對。5.做好寒假值班工作安排。、
第四篇：幼兒園教研計(jì)劃
上學(xué)期,我園的教研工作主要從每位教師的實(shí)際出發(fā)，確立了“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念，并根據(jù)本園實(shí)際情況，開展了一系列的研討活動，在領(lǐng)會新《綱要》精神的基礎(chǔ)上，將重點(diǎn)放在指導(dǎo)教師如何進(jìn)行教育教學(xué)工作反思上，強(qiáng)調(diào)活動中的觀察、記錄和分析，活動后的反思、評價(jià)及對下一次活動的調(diào)整。不斷提高教師的教育教學(xué)能力，從而提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量。
在新學(xué)期，我們的思想指導(dǎo)也很重要，我園將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指南，扎扎實(shí)實(shí)地抓好本園教育教學(xué)工作，優(yōu)化幼兒一日生活；以研究確定適宜不同年齡班幼兒的主題活動內(nèi)容為載體，立足本園實(shí)際，挖掘資源優(yōu)勢，深入課程改革；分層次對教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高組織活動和教研能力。
一、本學(xué)期的工作重點(diǎn)：
（1）用“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念帶動“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境。
（2）每個(gè)月進(jìn)行一次教師討論活動，會議時(shí)間在半個(gè)小時(shí)之內(nèi)，主要討論在教學(xué)中的一些難點(diǎn)，共同研究教學(xué)技巧，分享教學(xué)亮點(diǎn)，讓每個(gè)老師在研究討論中得到提高，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量。
（3）針對日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，開展園本教研活動。同時(shí)在課程安排的合理性、實(shí)效性方面作有效的探索。
（4）對教師進(jìn)行分層培養(yǎng)，加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，不斷提高專業(yè)水平。開展多次培訓(xùn)活動，讓教師提高自己，豐富教師的教學(xué)技巧，提高教學(xué)能力。（5）組織開展各項(xiàng)競賽評比活動，積極參加區(qū)級各類競賽，例如健美操比賽等活動。
二、主要工作及措施
1、以新《綱要》精神為指導(dǎo)，尋找更適宜本園的教研的方式與方法。（1）在教研內(nèi)容上，注重實(shí)際性，實(shí)用性。園長要多到教育教學(xué)工作中，同教師一起通過相互觀摩與參與式評議等活動，針對教師在日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，并組織教師在教研活動中進(jìn)行討論；對于教師們共同關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，共同查找相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)文章或理論，通過集體學(xué)習(xí)、研討，實(shí)踐，以求實(shí)的精神、務(wù)實(shí)的方法、實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容確保教研工作的實(shí)際性，實(shí)用性。真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題與困難，使教研活動真正發(fā)揮促進(jìn)教師成長的橋梁作用。
（2）在教研方式上，注重開放式、互動式
緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程，采取全體教師參與和輪流主講的方式。每個(gè)月進(jìn)行一次，每次有一個(gè)主題，展開討論，提高教師將新理論與經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的能力，鍛煉教師們的口才與膽量。抓住“走出去”的機(jī)會，利用到示范園的觀摩和與區(qū)級骨干教師“結(jié)對子”的機(jī)會，擴(kuò)大教師的視野，學(xué)習(xí)別人的長處，“多問，多學(xué)，多實(shí)踐”逐步提高教師的教育教學(xué)水平。（3）在指導(dǎo)策略上，注重自主性，互助性
為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學(xué)工作，在原有水平得到提高，我園將采取自主結(jié)對子的方式，各班兩位老師或平行班的老師進(jìn)行自主結(jié)對，在實(shí)踐工作中相互幫助，相互指導(dǎo)，每月相互聽課評課一次以上，教師認(rèn)真組織，組織的教師和聽課、評課的教師都必須盡心盡力做好自己本分的工作，大家相互交流，相互研究，使全園教師都能積極參加教學(xué)研究，使新教師盡快成長，老教師也能跟上新課程的步伐。
2、以加強(qiáng)常規(guī)工作為重點(diǎn)，不斷提高本園保教工作水平（1）規(guī)范保教工作常規(guī)，加強(qiáng)對常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查。本學(xué)期，我園將規(guī)范保教工作常規(guī)做為工作重點(diǎn)，將對幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進(jìn)行定期培訓(xùn)、指導(dǎo)、督促、檢查、分析、調(diào)控，增強(qiáng)保教工作的有序性。
（2）開展各項(xiàng)有趣的活動，嘗試構(gòu)建適合本園的園本課程，教師豐富課堂，讓活動生動有趣，符合孩子的年齡，適合每個(gè)階段的孩子，讓孩子真正學(xué)有所得，在快樂中成長。（3）堅(jiān)持理論引領(lǐng)。
在園本課程的建設(shè)過程中，我們必須以《綱要》和《細(xì)則》為指導(dǎo)，加強(qiáng)幼兒園課程及相關(guān)的理論的學(xué)習(xí)，樹立正確的兒童觀、教育觀和發(fā)展觀，嘗試建立適合本園的園本課程。（4）以不同年齡班主題活動的內(nèi)容選擇為研究對象，開展教學(xué)活動研究。
嘗試開展全園性的主題活動，以《細(xì)則》為依據(jù)，共同探索適宜各年齡班幼兒的活動內(nèi)容與形式，并及時(shí)進(jìn)行整理記錄。
（5）注重教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的合理性和實(shí)效性。為了更好的發(fā)揮環(huán)境的教育作用，探索主題墻飾的開發(fā)和利用，促進(jìn)環(huán)境與教育內(nèi)容的有效結(jié)合，我們將開展各班環(huán)境布置設(shè)想和研討活動，由各班教師介紹本班環(huán)境創(chuàng)設(shè)的設(shè)想，全體教師集體討論，相互學(xué)習(xí)，使教師們做到取長補(bǔ)短，讓環(huán)境真正能為幼兒服務(wù)，從而真正發(fā)揮環(huán)境育人的功能。
3、開展班級交流活動
開學(xué)初，我們將組織教師認(rèn)真制定各類計(jì)劃，并組織教師進(jìn)行交流活動，比如各班工作計(jì)劃交流、教學(xué)活動計(jì)劃交流、教育隨筆交流等，幫助教師開拓思路，多創(chuàng)新、多思考，進(jìn)而提升全園的保教工作水平。
三、以開展專業(yè)基本功競賽為契機(jī)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的專業(yè)素質(zhì)。
（1）針對園內(nèi)年青教師較多的現(xiàn)狀，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流的時(shí)間，對教師進(jìn)行師德教育。加強(qiáng)對教師愛崗敬業(yè)的教育，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。
（2）鼓勵教師利用業(yè)余時(shí)間參加進(jìn)修，給自己充電，提高自己的專業(yè)水平，強(qiáng)化自己，建議教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志，加強(qiáng)對園本課程的研究。鼓勵教師利用課余時(shí)間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。（3）加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，鼓勵教師自學(xué)自練，舉行全園性的“六項(xiàng)技能”競賽，提高教師的基本教育技能。在平行班之間開展互聽互評課活動。盡可能地提供機(jī)會讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)能力。本學(xué)期，將配合區(qū)學(xué)前研修部組織全園教師舉行《主題活動設(shè)計(jì)評選活動、《走進(jìn)綱要》知識競賽活動和《教師六項(xiàng)技能比賽》活動。
（4）以《走進(jìn)綱要》知識競賽為契機(jī)，在學(xué)習(xí)、吸收和實(shí)踐新《綱要》思想時(shí)，要求教師對自己的備課、上課、聽課中所包含的不符合《綱要》要求的教育行為進(jìn)行反思，一切從為了孩子的角度出發(fā)及時(shí)改進(jìn)教育教學(xué)方法。完成每周一篇的教育隨筆，并定期上交檢查。（5）有計(jì)劃地開展青年教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培養(yǎng)，對三年以內(nèi)的新教師實(shí)施跟蹤聽課，重點(diǎn)做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)，本學(xué)期將開展一次園內(nèi)骨干教師觀摩課活動。
四、以服務(wù)家長為宗旨，切切實(shí)實(shí)做好家長工作。
（1）開學(xué)初，各班精心設(shè)計(jì)家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，及時(shí)并常常和家長聯(lián)系、溝通，本學(xué)期計(jì)劃將在學(xué)期中期召開家長座談會一次；向家長開放半日活動一次；設(shè)立“家長信箱”、“家長問卷調(diào)查表”。積極采納家長的好建議，以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動；各班出刊好每月一次的家長園地，增強(qiáng)家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。
（2）繼續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。（3）本學(xué)期將在期初期末進(jìn)行兩次家長問卷調(diào)查，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢，更好地為孩子服務(wù)。
五、主要工作安排 九月份：
1、制定幼兒園教學(xué)、科研工作計(jì)劃；
2、各教師制定教學(xué)、班務(wù)、主題活動實(shí)施計(jì)劃及課題研究階段計(jì)劃、具體活動計(jì)劃，開展課題實(shí)踐活動；
3、召開小班新生家長會，發(fā)放家長問卷
4、召開“課題研討會”；
5、開始隨堂聽課；
6、環(huán)境布置更新（結(jié)合主題教學(xué)和課題）；
7、舉行“優(yōu)秀教學(xué)活動案例評比”活動； 十月份：
1、制定幼兒園課題實(shí)踐課計(jì)劃表，做好課題實(shí)施工作；
2、隨堂聽課；
3、外出觀摩幼兒園教學(xué)活動；
4、園本教研課評比。
5、組織學(xué)習(xí)有關(guān)“評課”的專題文章，結(jié)合教學(xué)案例中教師達(dá)成共識的具體問題進(jìn)行“教師提問設(shè)計(jì)和即時(shí)回應(yīng)策略”專題研究，有針對性的提高教師評課質(zhì)量。
6、多媒體課件制作（powerpoint）培訓(xùn)；（待定）。十一月份：
1、課題研討活動；
2、隨堂聽課；
3、舉行幼兒園半日活動研討；
4、優(yōu)秀教育隨筆評比活動；
5、各教研組進(jìn)行工作小結(jié)；
6、開展家長會，和家長溝通交流，讓家長更了解幼兒，了解幼兒園。十二月份：
1、召開主題研討活動“教學(xué)與反思”（實(shí)例分析與研討）；
2、各年級教師進(jìn)行課題實(shí)踐課；（每個(gè)年級推薦一名教師執(zhí)教）
3、教學(xué)能手展示課（結(jié)合新舊教材開展創(chuàng)新教育教學(xué)活動設(shè)計(jì)、內(nèi)容不限）
4、各教研組進(jìn)行工作小結(jié)；
5、教師即興彈唱比賽。一月份：
1、做好幼兒園綜合評估工作；
2、撰寫幼兒評語，評選好孩子；
3、評比優(yōu)秀班集體；
4、完成各類總結(jié)，制定下階段工作計(jì)劃；
5、各教研組進(jìn)行工作小結(jié)；
6、學(xué)期教育教學(xué)考核，歸檔做好各項(xiàng)資料的整理歸類工作。
第五篇：幼兒園教研計(jì)劃
2017-2018學(xué)第一學(xué)期保教工作計(jì)劃
一、現(xiàn)況分析
上學(xué)期,我園的教研工作主要從每位教師的實(shí)際出發(fā)，確立了“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念，并根據(jù)本園實(shí)際情況，開展了一系列的研討活動，在領(lǐng)會新《綱要》精神的基礎(chǔ)上，將重點(diǎn)放在指導(dǎo)教師如何進(jìn)行教育教學(xué)工作反思上，強(qiáng)調(diào)活動中的觀察、活動后的反思、評價(jià)及對下一次活動的調(diào)整。不斷提高教師的教育教學(xué)能力，從而提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量。
二、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，我園將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指南，扎扎實(shí)實(shí)地抓好本園教育教學(xué)工作，優(yōu)化幼兒一日生活。
三、工作重點(diǎn)：
1.用“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念帶動“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境。
2.針對日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，開展園本教研活動。同時(shí)在課程安排的合理性、實(shí)效性方面作有效的探索。
四、主要工作及措施
(一)以新《綱要》精神為指導(dǎo)，尋找更適宜本園的教研的方式與方法。1.在教研內(nèi)容上，注重實(shí)際性，實(shí)用性。
業(yè)務(wù)園長要多到教育教學(xué)工作中，同教師一起通過相互觀摩參與評議等活動，針對教師在日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，并組織教師在教研活動中進(jìn)行討論;對于教師們共同關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，通過集體學(xué)習(xí)、研討，實(shí)踐，以求實(shí)的精神、務(wù)實(shí)的方法、實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容確保教研工作的實(shí)際性，實(shí)用性。真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題與困難，使教研活動真正發(fā)揮促進(jìn)教師成長的橋梁作用。
2.在教研方式上，注重開放式、互動式
緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程，采取全體教師參與和輪流主講的方式。提高教師將新理論與經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的能力，鍛煉教師們的口才與膽量。抓住“走出去”的機(jī)會，利用到示范園的觀摩機(jī)會，擴(kuò)大教師的視野，學(xué)習(xí)別人的長處，“多問，多學(xué)，多實(shí)踐”逐步提高教師的教育教學(xué)水平。
3.在指導(dǎo)策略上，注重自主性，互助性
為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學(xué)工作，在原有水平得到提高，我園將采取自主結(jié)對子的方式，各班兩位老師或平行班的老師進(jìn)行自主結(jié)對，在實(shí)踐工作中相互幫助，相互指導(dǎo)，使全園教師都能積極參加教學(xué)研究，使新教師盡快成長，老教師也能跟上新課程的步伐。(二)以加強(qiáng)常規(guī)工作為重點(diǎn)，不斷提高本園保教工作水平。
1.規(guī)范保教工作常規(guī)，加強(qiáng)對常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查。本學(xué)期，我園將規(guī)范保教工作常規(guī)做為工作重點(diǎn)，將對幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進(jìn)行定期培訓(xùn)、指導(dǎo)、督促、檢查、分析、調(diào)控，增強(qiáng)保教工作的有序性。
2.為了更好的發(fā)揮環(huán)境的教育作用，探索主題墻飾的開發(fā)和利用，促進(jìn)環(huán)境與教育內(nèi)容的有效結(jié)合，全體教師集體討論，相互學(xué)習(xí)，使教師們做到取長補(bǔ)短，讓環(huán)境真正能為幼兒服務(wù)，從而真正發(fā)揮環(huán)境育人的功能。
3.開展班級交流活動
開學(xué)初，我們將組織教師認(rèn)真制定各類計(jì)劃，并組織教師進(jìn)行交流活動，比如各班工作計(jì)劃交流、教學(xué)活動計(jì)劃交流，幫助教師開拓思路，多創(chuàng)新、多思考，進(jìn)而提升全園的保教工作水平。
(三)以服務(wù)家長為宗旨，切切實(shí)實(shí)做好家長工作。1.開學(xué)初，各班精心設(shè)計(jì)家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，及時(shí)填寫“家園聯(lián)系卡”。本學(xué)期計(jì)劃召開家長會一次;向家長開放半日活動一次;以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動，增強(qiáng)家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。
2.繼續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。
3.本學(xué)期進(jìn)行家長問卷調(diào)查，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢，更好地為孩子服務(wù)。
侯家川鎮(zhèn)中心幼兒園
2017.8.28
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