第一篇：3.7人資部：破冰(開幕式暨素質(zhì)拓展活動)

校社聯(lián)2010—2011學(xué)年干部培訓(xùn) 開幕式暨素質(zhì)拓展活動策劃書

一、活動主題

破冰

二、活動背景

良好的團(tuán)隊精神和積極進(jìn)取的人生態(tài)度，是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)有的基本素質(zhì)。通過設(shè)計獨特而富有思想性、挑戰(zhàn)性和趣味性的戶外活動，培訓(xùn)學(xué)員們的團(tuán)隊合作意識和積極向上的進(jìn)取精神。促進(jìn)綜合素質(zhì)的提升和工作上的協(xié)作配合。同時，為繽紛的大學(xué)生活注入一股鮮活的力量。

三、活動目的1．為干部培訓(xùn)奠定積極健康的活動基礎(chǔ)，為學(xué)員們創(chuàng)造輕松和諧的培訓(xùn)氛圍。

2． 增進(jìn)各部門成員以及校級協(xié)會之間彼此的交流互動，減少忸怩感，組建合作小組，便于監(jiān)督考核。

3．提高學(xué)員們思想政治素質(zhì)和理論水平、創(chuàng)新、實踐和組織協(xié)調(diào)能力等，讓學(xué)員們起到模范表率作用，培養(yǎng)社會責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，為校社聯(lián)未來的干部隊伍培養(yǎng)合格可靠的人才儲備。

4．培養(yǎng)學(xué)員們相互協(xié)作，共同進(jìn)步的意識，增強社聯(lián)的凝聚力。

四、活動時間和地點

時間：2011年3月9日下午14:00—17:20

地點：社團(tuán)之家大廳

五、活動參與者

主辦方：福建師范大學(xué)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會

承辦方：校社聯(lián)人力資源部

出席者：校社聯(lián)主席團(tuán)及正副部長、各部門3名優(yōu)秀干事、各協(xié)

會1名優(yōu)秀會員以及各學(xué)院優(yōu)秀社聯(lián)干事1名

六、活動流程

前期準(zhǔn)備

1.物資準(zhǔn)備（見附件）

2.分組：審核各部門及各協(xié)會報名參加干部培訓(xùn)的人選，并做好分

組表格（分6組，每組17—19人，各組配4位正副部長）

3.人員安排：人資部干事共 6人（工作人員）

分工安排：①工作人員13：00到辦公室簽到佩戴好工作證，開始布置場地；②由工作人員負(fù)責(zé)給到場的干事簽到，引導(dǎo)人員(4個)佩戴好綬帶，帶上紙筆和簽到表格；③各小組配一名工作人員，負(fù)責(zé)落實簽到事宜及在活動過程中協(xié)助小組成員，活動開始之前協(xié)助引導(dǎo)。中期活動

第一環(huán)節(jié)：培訓(xùn)簡介（10分鐘）地點：學(xué)生社團(tuán)之家大廳

流程：1.集合完畢后，主持人（黃莘）開場陳詞，宣布本屆干部培訓(xùn)開幕;2.介紹到場嘉賓及在場的培訓(xùn)成員組成情況，并請主席團(tuán)代表講話，以及學(xué)員代表宣誓;3.主持人介紹干部培訓(xùn)的學(xué)員考核制度，總體活動安排情況以及注意事項。第二環(huán)節(jié)：分組展示（40分鐘）

目的：讓學(xué)員們相互了解，形成團(tuán)隊合作的意識。

流程：按分組站好，每組安排的正副部長做好帶隊和指導(dǎo)工作。各小組在10分鐘內(nèi)討論出隊名，口號以及團(tuán)隊隊形展示設(shè)想（展示時間每組2分鐘）。由社聯(lián)主席團(tuán)對團(tuán)隊展示評分：第一名:30分，第二名25分，第三名：20分，第四名15分，第五名10分，第六名5分。工作人員計分。

第三環(huán)節(jié)：素質(zhì)拓展小游戲（45分鐘）游戲一：萬花筒（15分鐘）

比賽規(guī)則：各組排隊后，按1，2，1，2，……報數(shù)，1的圍一圈，2的圍一圈。所有的參賽者務(wù)必記住以下的7條口訣：

牽?；?瓣圍成圈；杜鵑花2瓣好做伴； 山茶花3瓣結(jié)兄弟；馬蘭花4瓣手拉手； 野梅花5瓣力氣大；茉莉花6瓣好親熱； 水仙花7瓣是一家。

50人左右隨意站在指定的圈內(nèi)，游戲開始，主持人擊鼓念兒歌，主持人的兒歌隨時會停止，當(dāng)主持人喊到“山茶花”時，場內(nèi)的參賽者，必須迅速包成3個人的圈，當(dāng)喊到“水仙花”時，要結(jié)成7個人的圈，“牽?；ā本椭灰?個人站好就可以，凡是沒有能夠與他人結(jié)成圈，或者數(shù)字錯誤的，都被淘汰出局，到最后圈子里剩下的為贏家。

獎勵方法：等到圈內(nèi)剩余人數(shù)到6人左右，游戲即停止，這剩余的人即獲得個人獎，勝利的個人所在的組各加10分。（注：獎品需事先準(zhǔn)備，兩組共14份；工作人員記錄獲得個人獎的學(xué)員的姓名，組別）

游戲二：鏈接加速（30分鐘）

組隊要求：每組選出7男，8女；兩組一輪，共3輪

比賽方法：參加游戲者14人一組，后邊的人左手抬起前邊的人的左腿，右手搭在前邊的人的右肩形成小火車，最后一名同學(xué)也要單腳抬起跳步前進(jìn)，不能雙腳著地。場地上劃好起跑線和終點線，其距離為20米。

游戲開始時，各隊第一位成員從起跑線出發(fā)，跳步前進(jìn)，不允許松手(一直保持抬起前邊的人的左腿)，以防止出現(xiàn)斷裂現(xiàn)象，隊伍斷裂必須重新組織好，從起點重新開始游戲。如果不重新組織，繼續(xù)前進(jìn)，則成績視為無效，記為0分；保持火車隊形繞過障礙物（白色靠背椅）回到起點，以各隊最后一名同學(xué)通過終點線為準(zhǔn)；比賽過程中，參賽隊必須在規(guī)定的賽道進(jìn)行比賽，不許亂道，犯規(guī)一次扣時2秒，依次累加。

計分方式：按時間記名次，用時越短排名越靠前，準(zhǔn)備好計時器。第一名25分，第二名20分，第三名15分，第四名10分，第五名5分，第六名不加分。后期收場

1．主席團(tuán)代表點評活動，宣布本次素拓各小組積分排行榜并頒發(fā)獎品，合影留念；

2．選出各小組聯(lián)絡(luò)員，工作人員記錄聯(lián)絡(luò)員信息； 3．主持人收場陳詞，并通知下一次活動時間，地點；

4．工作人員留下收場。合計時間：1小時50分鐘

七、經(jīng)費預(yù)算

合計經(jīng)費：62元

注：以上物資于前日晚準(zhǔn)備完畢，寄放于辦公室

八、活動注意事項與預(yù)備方案

1．提前確認(rèn)場地，保證活動地點及其附近的安全并準(zhǔn)備好物資； 2．學(xué)員到場后，工作人員組織好簽到并分組排隊 3．每輪活動后，立即公布各組得分； 4．準(zhǔn)備應(yīng)急小藥箱。

第二篇：學(xué)生素質(zhì)拓展活動——破冰

破冰就是打破人際交往間疏遠(yuǎn)、懷疑、猜忌，就象打破嚴(yán)冬厚厚的冰層。破冰游戲幫助人們放并變得樂于交往和相互學(xué)習(xí)。1．記憶考驗 規(guī)則：

1.全部人圍成一圈，從第一個人開始說“今天我吃了一個ＡＡ”（ＡＡ為隨意食物名?。?.接著第二個接著說，吃了一個ＡＡ，二個ＢＢ?（ＢＢ不同的食物名?。?.像這樣一直傳下去，每傳一個人就必須重復(fù)前面的食物名，另加一個新的食物名。4.一直到有人中途講錯出局！題目例子：可選一些較難的食物名或菜名！或一些平常不容易吃到的！例：滑蛋干貝牛肉湯。

2．接龍 規(guī)則：

老師給第一個同學(xué)看題目，這個同學(xué)只能用動作告訴下一個同學(xué)題目的內(nèi)容。下一個同學(xué)再用動作告訴下一個。以此類推。最后一個同學(xué)公布答案，看與題目是否一致。

3．猜五官 規(guī)則：

1、兩人面對面 ；

2、先隨機由一人先開始，指著自己的五官任何一處，問對方：“這是哪里？” ；

3、對方必須在很短的時間內(nèi)來回答提問方的問題，例如如果對方指著自己的鼻子問這是哪里的話，同伴就必須說：這是鼻子。同時同伴的手必須指著自己鼻子以外的任何其它五官；

4、如果過程中有任意一方出錯，就要受罰；3個問題之后，雙方互換。

5、懲罰采用趣味懲罰方式，讓大家更加開心。

4．青蛙跳水 規(guī)則：

1.全體圍坐成圈；

2.由主持人開始說：「一只青蛙」，第二人：「一張嘴」，第三人：「兩只眼睛」，第四人：「四條腿」；第五人 [撲通]；第六人[跳下去]； 3.繼續(xù)下個人開始：「兩只青蛙」，第二人：「兩張嘴」，第三人「四只眼睛」，第四人：「八條腿」；第五人 [撲通]；第六人[跳下去]；

5、笑容可掬

目標(biāo)：以較熱鬧激烈的活動使學(xué)員彼此熱絡(luò)。

規(guī)則：

1、學(xué)員兩兩相對，站成兩排；

2、各排派出一位代表，立于隊伍兩端；

3、相互鞠躬，身體彎成90度，高喊“XXX你好”。

4、向前走交會于隊伍中央，再相互鞠躬高喊一次。

5、鞠躬者與其它面員皆不可笑，笑出聲者即被對主俘虜，需排至對方隊伍最后一列。

6、依次交換代表人選。

6、雨點變奏曲：

1、讓所有學(xué)員利用身體的任何部分碰撞發(fā)出兩種以上的聲音；(會發(fā)現(xiàn)學(xué)員會發(fā)出各種各樣的聲音出來，場面一片混亂)

2、讓所有學(xué)員認(rèn)為自己最擅長的方式發(fā)出聲音(這時，會發(fā)現(xiàn)學(xué)員的聲音會進(jìn)行匯合，形成幾個主流的聲音。)

3、培訓(xùn)師引導(dǎo)大家漸漸形成四種聲音發(fā)出的方式：

(1)手指互相敲擊

(2)兩手輪拍大腿

(3)大力鼓掌

(4)跺腳

4、讓學(xué)員如何將我們發(fā)出的聲音變成有節(jié)奏的東西呢？是不是可以提醒學(xué)員利用一種自然界的現(xiàn)象來使我們發(fā)出的聲音變得美妙動聽？——(用聲音來描繪一曲《雨點變奏曲》)

5、想象一下，我們發(fā)出的聲音和下雨會不會有許多相似的地方：

(1)“小雨”——手指互相敲擊

(2)“中雨”——兩手輪拍大腿

(3)“大雨”——大力鼓掌

(4)“暴雨”——跺腳

6、培訓(xùn)師說：“現(xiàn)在開始下小雨，小雨變成中雨，中雨變成大雨，大雨變成暴風(fēng)雨，暴風(fēng)雨變成大雨，大雨變成中雨，又逐漸變成小雨……最后雨過天晴?！彪S著不斷變化的手勢，讓學(xué)員發(fā)出的聲音不斷變化，場面會非常熱烈。

7、最后，“讓我們以暴風(fēng)驟雨的掌聲迎接……”(游戲結(jié)束)

7、人椅：

操作程序：

1、全體學(xué)員圍成一圈。

2、每位學(xué)員將雙手放在前面一位學(xué)員的雙肩上；

3、聽從培訓(xùn)師的指令，緩緩地坐在身后學(xué)員的大腿上。

4、坐下后，培訓(xùn)師再給予指令，讓學(xué)員叫出相應(yīng)的口號：“例如“齊心協(xié)力、勇往直前?！薄?/p>

5、最好以小組競賽的形式進(jìn)行，看看哪個小組可以堅持最長時間不松垮。

有關(guān)討論：

1、在游戲過程中，自己的精神狀態(tài)是否發(fā)生變化?身體和聲音是否也相繼出現(xiàn)變化?

2、在發(fā)現(xiàn)自己出現(xiàn)以上變化時,是否及時加以調(diào)整?

3、是否有依賴思想,認(rèn)為自己的松懈對團(tuán)隊影響不大?最后出現(xiàn)什么情況?

4、要在競爭中取勝,有什么是相當(dāng)重要的?

8、Take the challenge

人數(shù)：每組五人或到十五人

道具：筆，紙

游戲方法：

1.分組，不限幾組，但每組必須五人或到十五人。

2.發(fā)給每組一張紙和一只筆。五分鐘內(nèi)要每組寫出不同的挑戰(zhàn)項目。

3.這些項目必須是自已能完成的項目?？梢允顷P(guān)于體能上的項目：造出個金字塔；有一個人可以抬起另外五個人；或是其它：我們這組有最多的在同一月出生的人；我們這組可以唱出任何電視劇歌曲等。

4.但這些項目不能讓別組一看就沒法完成的項目；

5.等到大家都寫完后，每一組輪流先做出他們自已的挑戰(zhàn)項目，然后要其它的組試著在一定時間中做出。

9、有模有樣

人數(shù)隊形：二人以上，每二人一組進(jìn)行淘汰賽

游戲方法：

1、先制定出一些標(biāo)準(zhǔn)動作。如一方說出“在棒球場”，另一方即以“揮棒”的動作代替口語回答。

2、兩人面對面坐著，猜拳贏一方先問，另一方則要針對對方的問題用動作回答，錯的人就算輸了。

3、例如，問：“在棒球場？”答：(作揮棒姿勢)問：“在教堂？”答：(作禱告的姿勢)問：“在照相館？”答：(作搔首弄姿狀)。。。

4、如此反復(fù)，再加快速度，回答的人稍不留神，就會輸了。

5、輸?shù)囊环教蕴?，贏的人再繼續(xù)二人一組，一直到比出最后剩下的那一個就是最后的勝利者。

10、造反運動

人數(shù)隊形：10-20人為宜，圍成一個圓圈

游戲方法：

1、參加者圍成一個圓圈，主持人站中間。

2、主持人說“右”，全部人就將頭轉(zhuǎn)左，說“左”，所有人就將頭轉(zhuǎn)向“右”，說“前”則所有人的頭向后，也就是要做和口令相反方向的動作。

3、裁判或主持人要仔細(xì)觀察參加者，發(fā)現(xiàn)有人犯錯，就要宣判出局。

4、最后剩下的人即為獲勝。

注意： 不一定要轉(zhuǎn)頭，也可用手上下左右動。

11、團(tuán)隊節(jié)奏

把大家隨機分成若干組，比如1，2月出生的人為A組，3，4月出生的人為B組等，然后每個組讓他們用不同的方式發(fā)出聲音，如A組鼓掌，B組跺腳，C組發(fā)出“哈哈”的聲音等，事先準(zhǔn)備些牌子，上面寫各組組名。正式表演開始，你舉起哪個組的牌子，哪個組就發(fā)出相應(yīng)的聲音。團(tuán)隊的交響樂開始神奇般地展現(xiàn)了。

注：

A．每組規(guī)定各自的節(jié)奏

B．正式開始前一定要分組反復(fù)演練，否則全場噪音一片，你失去威信，下面的人也會失去興趣

C．同時可舉好幾快牌子，有變化(可找人來幫忙舉)

D．事先強調(diào)要聆聽，不要只顧自己，這很重要

E．中途找些同學(xué)來擔(dān)任你的角色指揮

F．有很多理念可分享，如團(tuán)隊精神、個人與團(tuán)隊、分工協(xié)作、領(lǐng)導(dǎo)力等

12、吸引力

游戲步驟：

1、領(lǐng)隊問：“吸引力”

同學(xué)回答：“吸什么？”

領(lǐng)隊答：“吸第三排的第一個女同學(xué)!”

2、根據(jù)領(lǐng)隊的指令，全場所有同學(xué)都伸出右手，搭在相鄰?fù)榈募缟?，形成一條或若干條線路，這個線路可以延伸到領(lǐng)隊所指的物體或人身上。

3、領(lǐng)隊繼續(xù)問：“吸引力”

同學(xué)回答：“吸什么？”

領(lǐng)隊答：“吸老師”

則所有人按上述步驟重新操作。

4、領(lǐng)隊可選擇教室內(nèi)所有的東西，比如空氣、天花板等等。如果有人沒有和別人連在一起，則領(lǐng)隊可進(jìn)行相應(yīng)的趣味懲罰。

13、獵人打兔子

1、請伸出右手，握緊拳頭，伸出食指和中指，形成一個“V”字樣(代表兔子)，面朝自己；然后伸出左手，握緊拳頭，伸出大拇指和食指，形成一個“手槍”式樣(代表獵人拿著手槍)，面朝自己。

2、當(dāng)左手(代表手槍)靠近右手(代表兔子)時，右手要跑，邊跑邊說：“獵人追、兔子跑；獵人追、兔子跑”，當(dāng)跑到最邊的時候，左右手輪換，即左手突然變成兔子，右手突然變成手槍(本游戲就是為了讓大家體會左右手迅速切換的反應(yīng))。一直重復(fù)，直到學(xué)員全部能夠熟練變換為止。

14、諾亞方舟：

敘述地球遭洪水襲擊時 , 只有諾亞一家乘舟得救的故事。

現(xiàn)在請你想象，如果你正搭乘這艘諾亞方舟，除了諾亞一家之外，你還想讓動物搭上這個方舟，你會如何抉擇？

在你眼前，只剩下六種動物。由于方舟的容量有限，只能讓三種動物上船。你會讓哪些動物搭乘呢？

首先請把最想讓他上船的動物表示在第一、其次表示在第二、最后則是第三。

A.馬 B.兔子 C.鹿 D.羊 E.雞 F.豬

分析與解答：

動物，象征我們各自潛在心底的愿望。最想讓他搭乘的動物，代表呈現(xiàn)在外表的自我，也就是自我期待的【自我】，而這【自我】也同時受到周遭人的認(rèn)可。而第二優(yōu)先想讓他搭乘的動物，代表現(xiàn)在的你。最后想讓他搭乘的動物，則代表自我認(rèn)為不可能的夢想，也就是意味著未來的自我。

A 馬

馬，象征【自我和虛榮心】，而具有聰明、耐力特質(zhì)的馬，極有揚啼狂奔的強大活力。這類型的人，喜歡規(guī)律和秩序，也同時會要求別人遵守、維護(hù)。強烈渴求別人注意他，希望得到周遭的認(rèn)可。有嘗試、接受挑戰(zhàn)的勇氣，和遠(yuǎn)大的夢想與野心。有時，容易忘了自己的缺點，而嘮叨地指責(zé)情人或另一半，或者喋喋不休地對著別人發(fā)牢騷。

你在穿著上頗有個人的見解和判斷力，打扮總引來驚艷的目光，而不會人云亦云，跟著流行走。現(xiàn)在的你，強烈渴求愛情 , 也極想領(lǐng)導(dǎo)情人 [ 或是妻子、丈夫 ]。一旦自己的愛得不到滿足 , 便想發(fā)牢騷 , 或者因而動恕、生氣。

B 兔子

選兔子的人 , 基本上個性溫和、善良而且戀家。不會無理強求別人，而且如果碰到喜歡的對象 , 會不惜以身相許。處事待人方面，不喜歡花俏、追求變化，總是盡本分地在崗位上孜孜不倦?，F(xiàn)在的你，身邊環(huán)繞著許多好朋友，可以在你失敗、寂寞時給安慰和鼓勵如果是女性 , 大概身邊也有一些慈父型的男性可以幫助你。現(xiàn)在，你最討厭的事，恐怕是與人爭吵這回事了!面對喜歡的人，不能巧妙地傳達(dá)自己的情感，是你的一大缺點。

C 鹿

鹿，是代表【努力和謙虛】的動物，因此，你會在盡可能范圍內(nèi)孜孜不倦努力。而且希望得到你在乎的人的認(rèn)可，而不致愛出風(fēng)頭 , 期盼得到滿堂采。不在乎周遭的事情，以自我為中心，把自己和他人區(qū)分得一清二楚。在生活上，積極自我打算 , 并且努力朝實現(xiàn)目標(biāo)而前進(jìn)。同樣地，你也不企求別人對你太過禮遇。對待他人，你向來好惡分明，一旦第一印象欠佳，便很難再博得你的好感?，F(xiàn)在的你 , 正是應(yīng)該確定目標(biāo)，立即行動的時刻。

D 羊

羊象征【順從與善良】。

你向來敬重比自己年長的人和值得信賴的人，為了你所信賴的人，你一定赴湯蹈火，在所不惜。當(dāng)然，這樣和善的你也絕對不會背叛盟友。由于個性溫順、柔和 , 有時不免太過自我犧牲，因為服務(wù)別人，而導(dǎo)致自己的失敗。現(xiàn)在對你而言，注意與人交際往來是當(dāng)務(wù)之急，不然你很容易陷入迷戀而不可自拔的困境。多參加讀書會或同樂團(tuán)體，應(yīng)該可以幫肋你找到適合交往的異性對象。

E 雞

從外表來看，你是一個對人態(tài)度良好、非常顧家又溫柔的人，其實你常以先入為主的觀念，去判斷他人【這個人不行】、【那種類型最合乎理想】。說實在地，現(xiàn)在的你必須調(diào)整自己的態(tài)度，好好試著和各種類型的男性【女性】打交道。原因是，你雖然很想進(jìn)一步和男性【女性】親切交談 , 但是自己總是拒人于千里之外。嘗試開闊視野，增廣見聞，你會在身邊發(fā)現(xiàn)機會。和異性交往，光是靠等待對方主動是不行的。你心中所想和行動，應(yīng)該互相結(jié)合，然后主動出擊 , 才是正本清源之道。此外，你非常容易意氣用事而堅持己見。

F 豬

你是一個有幽默感又喜歡熱鬧的人。和朋友一起飲酒作樂、喧鬧歡唱，是你的一大嗜好。不過，有時候你會感到自己很不行，而陷入自卑、自憐的境中。相信你一定常常自我反省，會在事后為了某句話而后悔不已?；蛟S不了解你的人，會覺得你有些膚淺、輕率，不然就是太過討好別人。即使面對這種批評，你似乎不以為意。稍微反省之后，你不會為了無聊的中傷而苦惱，而這正是你的最大魅力。

15、松樹和大樹

現(xiàn)在請大家.三人一組,兩人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈；一人扮松鼠，并站在圓圈中間；沒成對的學(xué)員擔(dān)任臨時人員。大組長喊“松鼠”，大樹不動，扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其它的大樹；組長或臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹當(dāng)中，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。

大組長喊“大樹”，松鼠不動，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，組長或臨時人員就應(yīng)臨時扮演大樹，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。

大組長喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，組長或其它沒成對的人亦插入隊伍當(dāng)中，落單的人表演節(jié)目。（組長要在臺前做演示）

第三篇：迎新晚會暨交誼舞開幕式總結(jié)(素質(zhì)拓展部)

醫(yī)學(xué)院迎新晚會暨交誼舞開幕式總結(jié)

10月22日晚，醫(yī)學(xué)院迎新晚會暨交誼舞開幕式在小禮堂落下了帷幕。在老師的大力支持和全體工作人員的辛勤勞動下，整臺晚會圓滿結(jié)束。

在本次晚會中，我們素質(zhì)拓展部主要負(fù)責(zé)禮儀和主持這兩方面。下面我們部門就主要針對這兩方面工作的不足之處進(jìn)行小結(jié)：

一、主持人和禮儀小姐的選拔與培訓(xùn)過于倉促。由于各方面的原因，主持人和禮儀小姐在晚會舉辦前一周才選拔出來，導(dǎo)致其為晚會做準(zhǔn)備的時間過短，在一定程度上影響了晚會質(zhì)量的提高。

二、我們部門沒有充分發(fā)揮好主辦部門、主持人和禮儀小姐之間的橋梁作用，導(dǎo)致部分禮儀小姐對晚會流程和自身工作職責(zé)不是很清楚，沒有充分發(fā)揮禮儀小姐的作用。

三、整個活動的準(zhǔn)備過程中，我們部門部分成員沒有主動了解本部門的工作職責(zé)和任務(wù)，缺乏個人思想，被動聽從安排。

四、晚會當(dāng)天，我們部門部分成員缺乏對整個活動流程的了解，以致于有個別人員缺乏主動性和積極性。

另外，我們部門認(rèn)為，本次晚會整體上存在以下不足：在節(jié)目準(zhǔn)備方面過于倉促，各班準(zhǔn)備節(jié)目的時間過短，導(dǎo)致晚會個別節(jié)目質(zhì)量不高；主辦部門及各協(xié)助部門之間交流協(xié)調(diào)不夠，一定程度上影響了彼此之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作；晚會進(jìn)行時物品管理不當(dāng)，導(dǎo)致最后出現(xiàn)主持人共用話筒的現(xiàn)象；舞臺工作人員準(zhǔn)備不充分，協(xié)調(diào)性不足，導(dǎo)致中間出現(xiàn)一些漏洞，如遞送話筒，燈的開關(guān)，背景音樂的播放等；氣氛烘托組未能充分發(fā)揮其活躍現(xiàn)場氣氛的作用，尤其到晚會后期，現(xiàn)場氣氛不夠熱烈；由于場地原因，交誼舞老師的表演未能收到良好的效果。

前事不忘后事之師。在以后的工作中，我們將取長補短，對癥下藥，力求將我們學(xué)院的活動開展得更加有聲有色。

醫(yī)學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會素質(zhì)拓展部

2011年10月24日

第四篇：素質(zhì)拓展部活動策劃書

素質(zhì)拓展部活動策劃書

活動名稱: “領(lǐng)略刑警風(fēng)采，打造強健體魄”

參與人員:中國刑警學(xué)院部分人員

沈陽醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院07級學(xué)生40人及干部

部門配合:宣傳部 體育部采編部生活部

計劃日期:2008-4-27

活動類別:體能素質(zhì)拓展訓(xùn)練

活動名稱 :“領(lǐng)略刑警風(fēng)采，打造強健體魄”

主辦單位 :沈陽醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院07級素質(zhì)拓展部

承辦單位 :中國刑警學(xué)院

所需物品 :基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院院旗，活動宣傳海報2張，計算器2個，評分表5份，證書10份，綬帶2條，托盤音響設(shè)備，中國刑警學(xué)院力量館（參觀），中國刑警學(xué)院體育館，行李10套

活動參加人員: 中國刑警學(xué)院學(xué)生會干部及部分同學(xué)，沈陽醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院07級學(xué)生會干部及學(xué)生40人

活動背景：

為響應(yīng)沈陽市教育局下達(dá)的最新思想——“提高學(xué)生身體素質(zhì)”，我部誠邀中國刑警學(xué)院與我院07分會共同開展“領(lǐng)略刑警風(fēng)采，打造強健體魄”的活動。我素質(zhì)拓展部開展此項活動以提高我院學(xué)生身體素質(zhì)，磨練意志，為以后從事醫(yī)療工作奠定一個良好的基礎(chǔ)。

活動目的及意義：

通過本次活動使活動參與人員對體能訓(xùn)練方面產(chǎn)生興趣，對以后在生活中的體能鍛煉等相關(guān)方面起到一個引導(dǎo)作用。通過本次活動使同學(xué)們了解到體能訓(xùn)練方面的重要性.通過此次活動,與中國刑警學(xué)院建立長期友好的合作關(guān)系，以此促進(jìn)兩校間的文化、體育、藝術(shù)等方面的合作與交流。

活動可行性分析及預(yù)期目標(biāo)

可行性分析：我院學(xué)生以女生為主，據(jù)我部深入調(diào)查，大部分同學(xué)平時并不重視體育鍛煉及自身身體素質(zhì)的培養(yǎng)，還有部分同學(xué)在鍛煉時苦于找不到科學(xué)的鍛煉方法。為調(diào)動同學(xué)們對自身素質(zhì)鍛煉的積極性，了解如何正確的進(jìn)行體能方面的訓(xùn)練我部特此舉辦本次活動。

預(yù)期目標(biāo)：

1）本次活動后，活動參與人員能在平時生活中積極參加體能方面訓(xùn)練，為同學(xué)們在以后的生活中進(jìn)行體能鍛煉等相關(guān)方面起到一個引導(dǎo)作用。

2）在本次活動中對同學(xué)們的意志力方面進(jìn)行鍛煉，讓同學(xué)們深刻認(rèn)識到意志力在各個方面的重要性。

3）通過我部與中國刑警學(xué)院學(xué)生會聯(lián)合舉辦的本次活動，與中國刑警學(xué)院建立長期友好的合作關(guān)系，在以后各項活動中緊密聯(lián)系，以此來促進(jìn)兩校間的文化、體育、藝術(shù)等方面的交流與合作。

活動分組具體措施

沈陽醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院07級學(xué)生40人：20人一隊分為兩大隊；每2人為一組，每大隊10組，共計20組。

沈陽醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院07級學(xué)生干部：每兩組由一名學(xué)生會干部負(fù)責(zé)安全問題，安全負(fù)責(zé)人20人。（具體工作安排見活動參加人員具體分工情況）活動推進(jìn)過程

一、活動前期準(zhǔn)備工作：

2008-4-18將活動策劃書交予中國刑警學(xué)院并對各項細(xì)節(jié)進(jìn)行磋商 2008-4-19修改策劃書

2008-4-20將改后計劃書給中國刑警學(xué)院進(jìn)行確認(rèn)

2008-4-20至2008-4-22對活動具體細(xì)節(jié)再加細(xì)化并與相關(guān)部門進(jìn)行好協(xié)調(diào)及活動相關(guān)物品的準(zhǔn)備

2008-4-24出兩張活動宣傳海報

2008-4-22至2008-4-24各班團(tuán)支書將參加活動的人員名單上交

2008-4-25進(jìn)行活動參加人員的篩選工作由相關(guān)負(fù)責(zé)人對入選人員進(jìn)行分組 2008-4-26公布參加活動人員名單及分組情況

2008-4-26我?；顒酉嚓P(guān)負(fù)責(zé)人與中國刑警學(xué)院對本活動相關(guān)負(fù)責(zé)人進(jìn)行活

動前準(zhǔn)備工作的最終確認(rèn)

二、活動當(dāng)天時間安排2008-4-27

1）、12：20活動相關(guān)人員在我校東門準(zhǔn)時集合進(jìn)行人員核對工作；

2）、12：30由東門準(zhǔn)時出發(fā)徒步走到中國刑警學(xué)院；

3）、13：30與中國刑警學(xué)院活動正式開始，由中國刑警學(xué)院的負(fù)責(zé)人員講授活動要求及注意事項。

4）、13：40進(jìn)行校園、犬舍及力量館的參觀。

5）、14：10觀看軍體操，散打表演共計20分鐘；由中國刑警學(xué)院相關(guān)人員進(jìn)行指導(dǎo)30分鐘。

6）、15：10由中國刑警學(xué)院進(jìn)行內(nèi)務(wù)整理表演,并就此進(jìn)行相關(guān)指導(dǎo),其中演習(xí)5分鐘,實習(xí)指導(dǎo)10分鐘。

7）、15：30進(jìn)行內(nèi)務(wù)整理比賽（分四輪進(jìn)行），由評分員評分，并選出優(yōu)勝者（詳情見評選細(xì)則及獎勵措施）；其中每組比賽時間為3分鐘，評分2分鐘，整理現(xiàn)場1分鐘；評委最終評分10分鐘。

8）、16：10進(jìn)行內(nèi)務(wù)整理比賽的頒獎典禮，為比賽優(yōu)勝者頒獎，并由中國刑警學(xué)院相關(guān)人員及素質(zhì)拓展部部長總結(jié)活動情況，提出今后合作意愿，并向中國刑警學(xué)院致以鄭重感謝；

9）、16：20相關(guān)負(fù)責(zé)人清點人數(shù)，將同學(xué)帶回學(xué)校，素質(zhì)拓展部全體成員負(fù)責(zé)善后工作（包括衛(wèi)生、設(shè)施以及其他需要完成的事項）。

活動參加人員具體分工情況 素質(zhì)拓展部

姓名 性別 職務(wù) 具體分工 聯(lián)系電話

文中華 女 部長 活動初期策劃及后期修改，與中國刑警學(xué)院及各部門的協(xié)調(diào)，整體工作安排 ***

石琳 女 副部長 協(xié)助部長工作，完成活動的策劃書書寫及修改，在活動中進(jìn)行部門的協(xié)調(diào)及所負(fù)責(zé)工作的落實情況 139405128

54劉帥 男 助理 舉院旗，帶領(lǐng)同學(xué)到中國刑警學(xué)院，打印評分表，負(fù)責(zé)與體育部的工作協(xié)調(diào)，活動總結(jié)的書寫，參加活動人員的面試及篩選 ***高洪菲 女 助理 活動參加人員的面試及篩選，名單統(tǒng)計、分組及核對，宣傳海報設(shè)計，與宣傳部相關(guān)活動負(fù)責(zé)人配合及并與其協(xié)調(diào)工作，活動后名單整理，活

動總結(jié)的書寫 1584043248

3配合部門具體事項 此項需各部部長安排人員完成吳金花 活動整體調(diào)度人

張朋 活動整體安全負(fù)責(zé)人

宣傳部 需在4月24日前由宣傳部出兩張海報對此次活動進(jìn)行宣傳采編部 需在4月27日當(dāng)天由采編部派兩名同學(xué)對活動進(jìn)行攝影

體育部 需在4月27日當(dāng)天由體育部派一名同學(xué)交換舉旗

生活部 需在4月27日當(dāng)天出兩人擔(dān)任內(nèi)務(wù)比賽的評委

在此向各配合部門表以衷心的感謝

遇見性緊急情況：

一、因活動人員人數(shù)有限易出現(xiàn)報名人數(shù)過多的問題。

應(yīng)對措施：在4月25日對報名者進(jìn)行面試并選定

二、活動為徒步到中國刑警學(xué)院，在途中的安全問題。

應(yīng)對措施：由學(xué)生會干部每一人負(fù)責(zé)兩小組4人的安全問題，做到明確責(zé)任，責(zé)任到人。

三、在體能訓(xùn)練時的運動安全問題

應(yīng)對措施：由中國刑警學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人對其進(jìn)行運動安全的教育并且參與活動的人員必須服從中國刑警學(xué)院的整體調(diào)動。參與體能訓(xùn)練人員分為二人一小組，二人相互進(jìn)行保護(hù)以避免運動傷害。

四、內(nèi)務(wù)整理比賽中出現(xiàn)并列情況

應(yīng)對措施：對成績并列者進(jìn)行加賽，并按成績高低排名，成績較低者為優(yōu)秀獎

比賽細(xì)則 1）、比賽時間分配：每組比賽時間為3分鐘，點評2分鐘，每組間活動準(zhǔn)備1分鐘，評委最終評分為10分鐘;加賽中比賽時間為2分鐘，評分時間為5分鐘，點評2分鐘；

2）、比賽采取評分制,共需評分員5名（中國刑警學(xué)院3人，沈陽醫(yī)學(xué)院2人）,統(tǒng)計員、記錄員、核對員及公證員各一名（均由沈陽醫(yī)學(xué)院出人）。所評成績?nèi)?/p>

掉一個最高分,去掉一個最低分,取其余成績的平均值作為該組最終成績.3）、比賽按原分組進(jìn)行，每組選派一名代表參加比賽，共計20組,按成績排名先后順序評選出前三名；

獎勵措施 對第一名、第二名、第三名及優(yōu)秀獎獲得者進(jìn)行登記并給頒發(fā)證書活動策劃意見回饋表

項目名稱 詳細(xì)意見

第五篇：素質(zhì)拓展部

素質(zhì)拓展部

素質(zhì)拓展部是共青團(tuán)中國青年政治學(xué)院委員會的下屬職能機構(gòu)，是學(xué)院團(tuán)委為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對青年人力資源開發(fā)的迫切需要，服務(wù)高校素質(zhì)教育的全面實施，適應(yīng)廣大青年學(xué)生成長成才、就業(yè)創(chuàng)業(yè)的迫切需要而建立的重要職能部門。自成立以來，素質(zhì)拓展部在開發(fā)我院學(xué)生人力資源，進(jìn)一步整合、深化教學(xué)主渠道，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，社會實踐與志愿服務(wù)、文體藝術(shù)與身心發(fā)展、技能培訓(xùn)等幾個方面引導(dǎo)和幫助同學(xué)成才成長。

一、部門職責(zé)素質(zhì)拓展部主要負(fù)責(zé)“大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃”在我校的具體實施工作。根據(jù)學(xué)生個人的特點、愛好和能力，對他們將來可能從事的職業(yè)進(jìn)行設(shè)計指導(dǎo)，并就學(xué)生完善素質(zhì)的具體方法和途徑提出合理化建議，幫助學(xué)生建立成才目標(biāo)，引導(dǎo)他們有意識、有選擇地參加各種素質(zhì)拓展活動。根據(jù)不同階段、不同層次的學(xué)生不同的需求，廣泛開展校園科技文化活動、社會實踐以及其它有益于學(xué)生素質(zhì)提高的第二課堂活動，為學(xué)生的全面發(fā)展提供必要的訓(xùn)練和幫助。建立完善、客觀的記錄學(xué)生素質(zhì)發(fā)展變化情況的青年學(xué)生人力資源能力評價體系，重點實施《大學(xué)生素質(zhì)拓展證書》，量化評價指標(biāo)，引導(dǎo)和激勵學(xué)生更好地進(jìn)行素質(zhì)拓展。素質(zhì)拓展部職責(zé)還包括爭取勞動、人事等部門對大學(xué)生的政策支持，完善大學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)入機制，暢通用人單位的信息反饋渠道，推動社會對大學(xué)生素質(zhì)拓展及其評價體系的認(rèn)同等。

二、具體工作介紹素質(zhì)拓展部以職業(yè)設(shè)計指導(dǎo)、素質(zhì)拓展訓(xùn)練、建立評價體系、強化社會認(rèn)同四個環(huán)節(jié)為縱軸，以思想政治與道德素養(yǎng)、社會實踐與志愿服務(wù)、科技學(xué)術(shù)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練、文體藝術(shù)與身心發(fā)展、社團(tuán)活動與社會工作、技能培訓(xùn)等幾個環(huán)節(jié)為橫軸展開工作。具體工作如下：

1、宣傳調(diào)研活動通過櫥窗、校園網(wǎng)絡(luò)、院報等途徑宣傳貫徹團(tuán)中央、教育部、學(xué)院黨委對實施大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃的意見，提高廣大師生的認(rèn)識和重視程度，并不定期在全校范圍內(nèi)開展關(guān)于素質(zhì)拓展進(jìn)行情況的調(diào)研，積極征求廣大團(tuán)員青年的意見和建議。

2、管理利用大學(xué)生素質(zhì)拓展廣場素質(zhì)拓展部與其他部門配合，不定期在大學(xué)生素質(zhì)拓展廣場舉辦各種形式的素質(zhì)拓展活動以保證豐富同學(xué)們的業(yè)余生活的同時提高廣大團(tuán)員青年的綜合素質(zhì)水平。

3、大學(xué)生素質(zhì)拓展認(rèn)證體系的完善與實施積極配合學(xué)?；I建“大學(xué)生素質(zhì)拓展認(rèn)證中心”，重點建設(shè)“大學(xué)生素質(zhì)拓展網(wǎng)站”。成立大學(xué)生素質(zhì)拓展研究中心，對素質(zhì)拓展活動進(jìn)行理論研究和評估，不定期進(jìn)行素質(zhì)拓展培訓(xùn)及開展素質(zhì)拓展外化活動，爭取在推進(jìn)素質(zhì)拓展計劃的同時，在理論上有所創(chuàng)新，以便更好的指導(dǎo)長期的實踐活動。落實了《大學(xué)生素質(zhì)拓展證書》的推行工作，強化證書認(rèn)證環(huán)節(jié)，完善了網(wǎng)上認(rèn)證系統(tǒng)。做好屆畢業(yè)生素質(zhì)拓展證書認(rèn)證試行工作，使校畢業(yè)生先于全國其他高校進(jìn)入了“雙證”時代。