第一篇：民族幼兒園教學工作計劃

民族幼兒園教學工作計劃

一、指導思想：堅持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導，結(jié)合本園實際，讓綱要理念與精神扎實有效的落實到我園的保教工作中，以轉(zhuǎn)變觀念、外樹形象、內(nèi)抓質(zhì)量為重點。以“幼兒園一日常規(guī)”和“幼兒的特色教學”的深入為主線，著力提高幼教管理水平及教科研隊伍建設，著力加強規(guī)范化及示范化幼兒園建設。使幼兒通過游戲活動快樂健康的成長，使保教隊伍煥發(fā)新的活力。，二、工作目標：落實保教常規(guī)制度，注重考核量化；規(guī)范一日保教活動，堅持保教并重；圍繞實際問題開展教研，加強教研組工作的引領性；提高教師綜合能力，培養(yǎng)一專多能教師；培養(yǎng)幼兒富有個性健康發(fā)展。

三、具體目標與措施：

（一）以“常規(guī)”為主導，著力提升保教工作的質(zhì)量。保教質(zhì)量始終是幼兒園的立足之本。根據(jù)我園教育教學的現(xiàn)狀，站在新的教學發(fā)展的高度，我們應從常規(guī)入手，在常規(guī)管理上著力，立足一日活動的教學實踐，優(yōu)化每一個活動的教學結(jié)構(gòu)，更新教育教學觀念，改進教育教學方法，全面提高保教質(zhì)量。

1、關注常規(guī)教學

（1）制定常規(guī)管理計劃，及時改進和優(yōu)化幼兒園各類教育教學常規(guī)。

（2）開展推門聽課、隨堂考核教學質(zhì)量的活動，有效提高老師日常工作中質(zhì)量。

（3）重視教學的實效性，開展每周一測活動，每周從教案中抽查內(nèi)容測試孩子的掌握程度，改變以往測查的形式化，促進幼兒更好的吸收所學的知識。

（4）抓實研討活動。園級教研活動和年級組教研活動要加大力度，規(guī)范操作，落實到位，切實保證研討的實效。要加強每次園級研討活動時執(zhí)教者對教材的理解，對教學環(huán)節(jié)中活動目標的具體體現(xiàn)，教學設計在實踐中具體的到位與落實，并加強執(zhí)教者與主持人之間的溝通和交流，提高每次活動的有效性。

2、關注薄弱課程。本學期將重點關注游戲活動的實施與建設，特別是區(qū)域性游戲、戶外體育游戲等活動的開發(fā)建設。力爭通過講座、研討、交流等形式，提高教師對游戲的認識水平與設計能力，通過隨堂聽課、巡視檢查等方式及時了解游戲的實施情況，及時總結(jié)經(jīng)驗，為今后更好的開展游戲活動奠定基礎。

3、關注課題研究。

要切實加強課題研究的力度，努力提高我園的教育科研水平。首先，要確立科研信心。按照課題研究的思路和方案的具體實踐穩(wěn)步推進研究，扎實開展好過程管理，使研究能深入教學、深入教師，切實為教學、為教師服務。其次，要樹立自覺研究意識。主動關注課題研究的進程，適時加強課題組的研究和反饋，及時調(diào)整和明確每個階段研究的內(nèi)容，有計劃有組織地開展好課題的常規(guī)活動，走向規(guī)范化。國家級課題《以故事形式培養(yǎng)幼兒語感》、區(qū)級課題《幼兒快速閱讀培養(yǎng)》要按方案提出的目標措施扎實、深入地推進，進一步歸納、整理好課題研究的成果，為課題的結(jié)題做好充分的準備，為幼兒園特色彰顯奠定基礎。保教室根據(jù)園本發(fā)展情況申請新的教學研究課題，提高廣大教師參與課題研究的積極性，讓行動研究成為一種習慣，營造幼兒園良好教科研氛圍。

（二）完善我園師資隊伍建設，切實提高教師專業(yè)化水平。

一支素質(zhì)高、業(yè)務強的教師隊伍是幼兒園工作能高效開展的重要保障。本學期，幼兒園將立足園本、立足發(fā)展，充分發(fā)揮教師的最大潛能，采用自主培養(yǎng)的方式，充實骨干教師隊伍，提高教師整體素質(zhì)，推動幼兒園發(fā)展。

1．堅持開展專業(yè)基本功訓練，加強教學基本功的鞏固提高。要切實關注兩個細節(jié)：一是課前準備。包括備課的到位、課前準備工作的到位、集體備課的落實及幼兒的課前知識準備的到位等；二是活動過程。包括教師的教學儀態(tài)、提問表述的有效性、活動環(huán)境的提供、活動氛圍的創(chuàng)設、目標完成的達成度、孩子學習的積極性和主動性等，切實保障每一個活動的有效性。

2.結(jié)合上學期各項工作，評出：我園旗級骨干教師、園級骨干教師培養(yǎng)對象及骨干教師積極分子，形成合理的師資結(jié)構(gòu)。

（1）制定骨干教師考核細則，評出優(yōu)勝者。學期初每位教師填寫業(yè)務檔案表，過程中為骨干教師進行評價及時收集每位教師資料，學期末結(jié)合表中內(nèi)容的積累情況對每位教師進行評價。（收集內(nèi)容：我園教師有價值的教育隨筆、論文等。）

（2）鼓勵骨干教師爭取各類公開活動和競賽的機會，為骨干教師提供展示才華的舞臺。

3.轉(zhuǎn)型教師：指定教育觀念正確、教育經(jīng)驗較豐富的骨干教師或培養(yǎng)對象對新教師進行全面的帶教。帶教師徒之間，學期初制訂帶教計劃，并嚴格按計劃實施帶教，每次聽課時要求記下反饋意見并及時進行意見交流。為了便于檢查帶教落實情況，每月上交一次帶教聽課本，并上好匯報課。

（三）教研組建設：

為規(guī)范教研組建設，本學期以班組教研與大教研想結(jié)合，分別由班組長與業(yè)務分管負責，活動內(nèi)容針對各班組涉及的課改問題、疑惑等。

1、班組長或業(yè)務分管主持活動，并且一定要做到預告活動內(nèi)容，準備充分。

2、教研形式要以理論和實踐相結(jié)合，多采用“參與式”、“開放式”的學習模式，增強教師的活動積極性，提高教師保教能力，順應課改精神的要求。

3、定期開展教研組內(nèi)實踐觀摩活動，力爭做到每月1次。

4、發(fā)揮骨干教師、帶頭人的作用，在教材的選擇及創(chuàng)新上，都能起帶頭作用，并且率先展示活動。

（四）開展家長工作的研究。

1、班內(nèi)每周設家園通訊，每個幼兒每月不得少于1次。

2、每學期設家長開放日，每月一期家庭教育專欄。

3、各班定期召開家長會，及時向家長通報各班的工作

情況，聽取家長意見，把班內(nèi)教育信息反饋給家長，使家園教育同步進行，為幼兒的全面發(fā)展創(chuàng)造良好的氛圍。

4．不定期組織家長工作經(jīng)驗交流。

5．做好家長問卷調(diào)查工作，請家長為班上的教師打分并提出寶貴意見。根據(jù)服務對象的打分，評價教師工作的態(tài)度與能力，及時調(diào)整保教工作。

具體工作安排

二月份：

1、布置教學工作計劃

2、制定各類計劃

3、檢查假期布置的手工作品

三月份

1、召開家長會

2、創(chuàng)編幼兒戶外民族律動、《數(shù)來寶》錄音

3、啟動主題環(huán)境建設活動

4、以教研組為單位開展教材分析活動

5、邀請專家開展綱要講座

四月份

1、開展教師達標課活動

2、開展大型《數(shù)來寶》編排教學

3、幼兒民族律動評比

4、展開準備工作，排練教師、幼兒節(jié)目

5、親子活動（大中小班）

五月份

1、驗收藝術節(jié)節(jié)目

2、開展主題環(huán)境建設交流活動

3、幼兒繪畫與美術作品評比

六月份

1、慶六

一、園慶、藝術節(jié)

2、保育員老師達標課

3、教師拼圖玩具制作評比

4、家長問卷調(diào)查

七月份

1、班級管理工作經(jīng)驗交流

2、教研組檔案建設評比交流

第二篇：民族理論課教學工作計劃

民族理論課教學工作計劃

2012——2013學上學期是中職新學期的開始，我擔任學校民族理論常識課的教學任務，為更好地將工作做好，現(xiàn)制定本學期教學工作計劃如下：

教學目標：

民族理論課注重基礎知識的學習，通過學習，了解我國民族理論的基本知識，進一步體會我黨的民族理論及黨和國家的民族政策的正確性和優(yōu)越性。在教學過程中滲透綠色環(huán)保的思想，幫助學生樹立綠色、健康、環(huán)保的意識，為打造綠色校園，做出本學科的貢獻。

一、教學資源分析：

民族理論教育是職業(yè)高中教育的重要組成部分，課程內(nèi)容包括四個模塊，分別為“民族”,”民族問題“。“中國的民族問題” 及“中華民族問題的解決”。對提高學生的科學素養(yǎng)、促進學生全面發(fā)展具有重要作用。教學的重點應放在對學生實際運用能力的培養(yǎng)上。

三、學生基本情況分析：

全校的學生由于學生基礎知識水平參差不齊，即便是一個班學生情況也不相同，如基礎、學習狀態(tài)、學習熱情等。因此在實踐中邊了解邊隨時采用有效、合理地方法，因材施教，使不同層次的學生都有一個提高。

四、教學方法設計：

結(jié)合學校民族問題的實際，每節(jié)課都精心設計，認真?zhèn)浜谜n，讓學生在課堂中學習到黨的民族理論和知識，使他們將來在工作中自覺運用黨的民族理論政策。

五、教學評價方案：

做好每節(jié)課的教學評價，課后反思，反思不僅要反思自己備課情況，還要總結(jié)學生的學習情況。做好階段性考查和考試，

第三篇：民族小體育教學工作計劃

民族小體育教學工作計劃

一、指導思想

以《新課程標準》為動力，深入開展教育教學研究，不斷提高教學效率，全面提高學生素質(zhì)，使學校的體育工作越上一個新臺階，以《學校體育工作條例》為體育工作基本法規(guī)，以“健康第一”為宗旨，把學校體育工作作為實施素質(zhì)教育的突破口，以科學的管理促進學校體育工作的全面健康發(fā)展，建立完善科學的管理體系，深入教學改革，全面推進素質(zhì)教育。貫徹《小學生體制健康標準》，爭創(chuàng)學校的體育特色，培養(yǎng)全面發(fā)展的學生。

二、工作目標：

1．強化學科研討，提高教學質(zhì)量。2．抓實課間活動，提高課間操質(zhì)量。

三、工作重點及主要措施

1．抓好課堂常規(guī)，提高課堂質(zhì)量

本學期體育組將抓好體育常規(guī)，提高課堂質(zhì)量，根據(jù)大綱，新教材，積極組織好體育教師對新教材的理解和運用能力，使體育教師領會新課程標準的精神實質(zhì)，根據(jù)新教材和學生具體情況，制定好教學計劃，備好室內(nèi)和室外課教案。加強理論學習，提高師德水平、理論水平、教學和教科研能力。在各方面嚴格要求自己，做到為人師表，嚴守學校作息制度，不遲到、不早退，上課統(tǒng)一運動服裝，對待學生耐心細致。上課多練、多講，以達到提高學生身體素質(zhì)為目的。

2．規(guī)范實施《學生體質(zhì)健康標準》

嚴格執(zhí)行課程計劃，按表上課，上好體育課，認真落實“兩操”，本學期要強化三至六年級廣播操的訓練和一年級體操比賽的任務，舉行第二十屆秋季運動會，認真實施《學生體質(zhì)健康標準》確保成績合格率達到現(xiàn)定指標。

3．積極開展教科研活動。

根據(jù)教科室、教務處工作計劃，和學校關于開展教研活動的要求，本學期的體育教研組的重點是提高課堂教學的效率和教師新課標的領悟和運用能力，產(chǎn)更好的抓好運動隊的訓練，確?！跋Ｍ比〉脙?yōu)異成績，正常開展教科研活動，深化課堂教學改革，優(yōu)化教學結(jié)構(gòu)，切實提高課堂教學效率，認真學習體育理論知識和體育教學方法，組內(nèi)教師要開展好評課、評課活動，并隨時迎接校領導的檢查指導工作，經(jīng)促進體育教學水平不斷提高。

三、活動安排 九月份：

1、制訂體育教研組工作計劃 2．制訂各任課年級的教學計劃 3．召開新學年第一次教研組活動 4．開學整理體育辦公實驗器材室

5．下發(fā)第二十屆秋季運動會的通知及競賽規(guī)程 6．各隊教練上交訓練計劃

十月份：

1．運動隊訓練（堅持每天一小時三十分鐘）2．二年級新操的培訓工作 3．各班級運動隊的組建及訓練

十一月：

1．第二十屆秋季運動會的召開 2．組內(nèi)聽課、評課

十二月份：

1．做好《學生體質(zhì)健康標準》測試的驗收，統(tǒng)計，總結(jié)，上報工作

2．考查學生體育成績并做好登分工作 3．上交教科室規(guī)定的所有資料。4．總結(jié)體育組學期工作。

二○一○年九月

第四篇：幼兒園教學工作計劃

一．指導思想：

按照幼教工作要點的要求，在市教育局、和區(qū)教委的指導下,，以貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》為核心，以創(chuàng)建蘇州市優(yōu)質(zhì)幼兒園為契機，深化教學改革，優(yōu)化保教隊伍，強化服務意識，提高保教質(zhì)量，不斷豐富辦園內(nèi)涵，提升辦園品位。

二．主要工作：

（一）加強隊伍建設，提高教學水平

１．注重師德建設，形成良好園風

倡導敬業(yè)愛崗的奉獻精神，組織教師重溫學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》、使教師有較高的思想覺悟，增強工作的事業(yè)心、責任感和服務意識。要求教師為人師表、嚴于律己、團結(jié)互助，關心集體，弘揚正氣，形成團結(jié)、協(xié)作、奮發(fā)、向上的良好園風。

２．加強理論學習，更新教育觀念。

（1）組織教師認真學習《幼兒園教育指導綱要》，重新解讀《綱要》理念，仔細地研讀五大領域的教育目標、內(nèi)容要求和指導要點，引導教師樹立幼兒為主體的教育觀念，在活動中注重幼兒完整人格的培養(yǎng)，重視幼兒的個體差異，形成幼兒良好的個性品質(zhì)。要求教師靈活運用各種教學手段，根據(jù)幼兒的年齡特點及各班幼兒的實際情況，選擇幼兒感興趣的內(nèi)容來設計、安排活動課程，注重活動的開放性和幼兒在活動中的主體性，提高幼兒參與活動的積極性，讓幼兒在充分自由、輕松的活動中積累經(jīng)驗。

（2）加強新教育理論的學習與研究，了解最近發(fā)展區(qū)、多元智能、課程建設、預成與生成教育等相關理論，結(jié)合幼兒園具體的教育實際，靈活地、有選擇地、恰當?shù)剡M行引用。逐步讓教師適應優(yōu)質(zhì)教育對教師的要求（學會選擇、學會等待、學會分享、學會寬容、學會合作、學會創(chuàng)新）。

3．加強教學研究，提高教育實效

（１）組織教師開展園本培訓學習，圍繞教學過程中存在的實際問題，認真開展集體備課活動，做到一課多研，一課多磨，為每個教師提供表達自己觀點、思想的機會，形成教學互助，博采眾長，使教師在研、磨的過程中學會評價、學會反思，從而促進教師知識的更新和教研能力的提高。

（2）做好新教師、骨干教師的培養(yǎng)工作，要求骨干教師加強理論學習，注重教改經(jīng)驗積累，立足教育教學、進行課題研究，在園本教研中，勤于思考、善于筆耕、勇于創(chuàng)新，逐步形成自己的風格，為其他教師做好示范和榜樣作用。對于工作一年的新教師，繼續(xù)采用師徒結(jié)對，互幫互學，從方法上給與指導，提供學習、交流、展示的平臺，提高她們理論素養(yǎng)和業(yè)務能力。同時鼓勵青年教師參加繼續(xù)教育，提高學歷層次，在工作中勇挑重擔，積極參加市、片的各類競賽，從而帶動全園教育教學活動的開展。

（二）強化內(nèi)部管理，提升保教質(zhì)量

１． 健全、規(guī)范各項規(guī)章制度，狠抓落實，責任到人，從基礎、小處著手，規(guī)范教師的言行，使幼兒園的每一項工作都符合《規(guī)程》、《綱要》的精神。開展小型多樣的學習教育活動，幫助教師樹立正確的兒童觀、教育觀，樹立“一切為了孩子”的教育思想，增強服務意識。

２．對教職工的每日工作進行定期、不定期的檢查、評比，獎懲分明，提高教師的工作積極性。鼓勵教師主動參與幼兒園的管理，提出合理的意見和建議，提高管理水平。

３．做好班級調(diào)研督查工作，聽教師的隨堂課，定期不定期地檢查教師的半日活動組織情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時與教師交流溝通。認真做好教師備課、教學活動準備情況的檢查工作，督促教師扎扎實實按要求做好教育教學的各項工作，努力提高教育質(zhì)量。

４切實有效的開展教研活動，在“研”字上下功夫，要求每個備課組圍繞主題活動計劃，輪流說課，通過教學觀摩、疑難問題討論，做到一課多磨、一課多研、一課多上，從而提高教學水平。

５．扎扎實實開展教科研活動，“xxx”太倉市級課題《因地制宜，優(yōu)化農(nóng)村幼兒園戶外體育活動形式的研究》經(jīng)過前一階段的準備，本學期開始實施研究。組織課題組教師認真學習有關課題研究理論知識，鼓勵教師大膽提出自己的觀點和想法，勇于嘗試，形成科研的氛圍。課題組成員認真制訂課題階段計劃，認真組織實施，做好記錄，積累第一手資料。

６． 加強家園聯(lián)系，實行家園互動，通過“家長園地”、“家校路路通”、家訪等途徑建立與家長聯(lián)系的橋梁，傾聽家長的要求。加強與社區(qū)的聯(lián)系，開發(fā)、利用優(yōu)質(zhì)的社區(qū)資源，促進園本化課程的構(gòu)建。

７．認真做好衛(wèi)生保健工作，對照《衛(wèi)生保健合格單位》的細則整改落實，確保幼兒的安全。

（三）加強幼兒管理，促進幼兒發(fā)展

１．根據(jù)幼兒的年齡特點，科學、合理地安排幼兒的一日活動，保證幼兒有充足的戶外活動時間和午睡時間，促進幼兒身心健康發(fā)育成長。

２． 注重幼兒行為習慣的養(yǎng)成，要求教師將“幼兒行為規(guī)范要求”內(nèi)化為幼兒喜聞樂見的形式，同時發(fā)揮“家長園地”、“家園聯(lián)系冊”的作用，積極性家長宣傳科學的育兒知識，家園共育，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)。

３．認真做好班級管理工作，要求教師認真組織幼兒開展游戲活動，管理好幼兒的一日生活，為幼兒創(chuàng)設良好的生活與學習的環(huán)境，組織幼兒開展各項活動。同時加強對幼兒進行安全教育，一絲不茍地做好班級的安全工作，確保幼兒的安全。

４．豐富幼兒的活動內(nèi)容，開展豐富多彩的文藝活動，讓幼兒有展示自己的機會和舞臺，使幼兒產(chǎn)生自豪感，樹立自信心，養(yǎng)成幼兒活潑開朗的性格，促進幼兒心理的健康成長。

三．具體工作安排：

九月份：

１．做好開學工作，按規(guī)定收取幼兒的各項費用。

２．制定各項工作計劃，組織實施。

３．以國慶60周年為主題，各班進行環(huán)境創(chuàng)設。

十月份：

１．《因地制宜，優(yōu)化農(nóng)村幼兒園戶外體育活動形式的研究》開題活動。

２．全園安全衛(wèi)生檢查，大型玩具維修，廚房設施整改。

３骨干教師教學活動展示。

４．參加龍口市園本教研觀摩活動。

十一月份：

１．教師匯報課。

２． 小班涂色、中大班繪畫、手工比賽。

十二月份：

１．進入復習，迎接期末測查工作。

２． 布置教室，組織文藝節(jié)目。

一月份：

１． 班級元旦聯(lián)歡活動。

２． 總結(jié)半年工作

３． 教職工學期考核。

第五篇：幼兒園教學工作計劃

一、指導思想

以深入推進上海市二期課改為核心，以上海市新《綱要》為指導，學習、領會、實踐新教材，不斷反思、積累經(jīng)驗教訓，體現(xiàn)出一種更尊重幼兒，更關注幼兒完整個性發(fā)展的新教育思想，從而啟蒙幼兒素質(zhì)，促進幼兒全面和諧發(fā)展，幼兒園教學工作計劃。

二、現(xiàn)狀分析

（一）、教師和幼兒現(xiàn)狀

我園現(xiàn)有8個班級，其中托班1個、小班3個、中班2個、大班2個，全園幼兒270多名。現(xiàn)有區(qū)級骨干教師培養(yǎng)對象1名；高級教師8名，一級教師6名，一線教師平均年齡27歲。我園教師年輕，學歷層次較高，接受信息能力強，有一定的教育教學經(jīng)驗，師資結(jié)構(gòu)比較合理。

幼兒方面，由于我園硬件方面條件較好，有充足的活動場地，幼兒喜歡參加各類活動，有探究的興趣，特別作為藝術幼兒園,我們?yōu)橛變簞?chuàng)設了良好的學習藝術的環(huán)境，給予孩子學習藝術的空間和時間。但幼兒在藝術表達表現(xiàn)上的能力仍有待進一步培養(yǎng)，幼兒的語言都應當加強培養(yǎng)。

（二）、保教工作現(xiàn)狀

在二期課改的大環(huán)境下,我園也積極開展了二期課改的實踐活動，通過一系列的學習和實踐，教師的教育觀念有了很大改變，并逐步在教學實踐中有所體現(xiàn)。如：幼兒教育的學科性淡化，整合觀逐步體現(xiàn)；把工作的重點放在改變孩子的學習方式上，使孩子學會學習；能在教學過程中開始注意關注和回應幼兒，但回應策略和有效性駕馭能力仍有待于提高。除此教師保教能力主要分三個層次:

1、有部分教師,具備一定的工作經(jīng)驗和能力,有一定的觀察分析幼兒，回應幼兒生成、創(chuàng)設課程化環(huán)境、支持幼兒表征、評價幼兒發(fā)展水平的能力，但在二期課改的大環(huán)境下，在對新課程學習使用中，還存在對新教材內(nèi)容不熟悉，理念不吃透，利用不充分，容易憑經(jīng)驗做事，缺乏提升自己教育行為的意識。

2、部分教師，從事幼教時間不長，在她們從事幼教時期，正是幼兒教育從一期課改直接過渡到二期課改的時期，她們中，注重學習積累的，提高很快，但對自己放松要求的，就會出現(xiàn)面對新教材不知所措，專業(yè)水平提高慢。

3、另一部分教師，屬非專業(yè)或剛踏入幼教門檻，對學前教育有憧憬，有追求，但專業(yè)知識結(jié)構(gòu)不完整，業(yè)務能力缺乏，十分需要進行直接間接的培訓，讓她們在很短的時間內(nèi)去感知幼教，實踐幼教。

在對班級的常規(guī)工作方面，如活動區(qū)角，自然角，新聞角等工作，意識強的教師，班級常規(guī)工作踏踏實實，一絲不茍，把常規(guī)工作真正地落腳在提高幼兒的能力發(fā)展上，但不排除部分教師走過場，搞形式主義，主觀上對常規(guī)工作的重要性認識不夠，導致班級工作促一下，動一下，動一下，又放一下，工作到最后只是為了應付領導的檢查，失去了其實際的價值，教學工作計劃《幼兒園教學工作計劃》。

三、主要目標

1、繼續(xù)以《上海市學前教育綱要》、《上海市學前教育課程指南》為指導，落實二期課改理念，深化課程改革，讓課程適應每一位孩子的發(fā)展，促進幼兒在原有水平上獲得最大限度的發(fā)展，促進幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。

2、立足自培，完善師資工作體系，加強教師隊伍建設，在新教材的實踐研究中，繼續(xù)培養(yǎng)反思型的教師，并在研究中不斷地自我成長。

3、加強教育特色的研究，逐步形成以藝術教育為主要特色的園本課程。

四、主要工作

（一）、以班組、教研組為主陣地，加強教育教學研究，積極深化新課程新教材的實踐與研究。將學習、實施二期課改新教材作為本學期的核心工作，切實樹立“以幼兒發(fā)展為本”的理念，推進教師專業(yè)化成長，促進幼兒全面和諧發(fā)展。

1、發(fā)揮班組、教研組作用，加強理論及新教材的學習

（1）、結(jié)合本園課程改革中保教工作的實際，緊跟教育形勢，以理論實踐相結(jié)合，將對新教材的學習落到實處，發(fā)揮好大、小教研交替互補的學習作用。大教研組主要選擇學習有關的理論文選，經(jīng)驗文章，并結(jié)合觀看專家報告的錄相，利用好《培訓讀本》，解讀課改思想?！墩n程指南》是二期課改的靈魂，要不斷學習，不斷深思，熟記在心，貫穿于課改的始終；小教研活動時，針對本班組實際，通過集體、自學等方式研讀新教材、理解新教材：通讀主題全部內(nèi)容；分析教材每一內(nèi)容所蘊涵的教育價值；研究活動的開展要發(fā)展孩子哪些基本經(jīng)驗；研究活動的開展可以挖掘哪些周邊資源等；選擇教材，在研讀新教材的過程中，每位教師要充分發(fā)揮自己的能動性，學會分析教材、選擇教材、利用好教材，使教材的實施在共同研究中發(fā)揮最佳效應，真正把使用新教材的過程變?yōu)榻處煂I(yè)化水平提升的過程。

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3（2）、安排好大小教研，加大小教研學習的力度，每周一次小教研，主要以教材教法的學習研討、案例評析為主，每單周再一次大教研，以教育教學理論思想學習、教研活動研討、評析為主。每雙周安排班級備課活動，以現(xiàn)代教育理論武裝教師，更新現(xiàn)代教育思想，樹立科學教育觀念。

（3）、爭取與創(chuàng)設多種學習機會。如觀摩、學習、拜師、培訓等，進一步提高教師理論水平，獲得最新信息。

2、加強實踐研究

（1）、結(jié)合區(qū)進修學院本學期將開展第二輪說新教材評比。本學期先在各班組開展選拔賽，再推選一名參加幼兒園內(nèi)比賽，優(yōu)勝者將代表幼兒園參加區(qū)級比賽。

（2）、創(chuàng)造性地使用新教材。作為以藝術教育為特色的幼兒園，除向幼兒開展新教材中的主題活動外，更應在主題活動中挖掘藝術元素，張揚藝術特色。本學期，每位教師設計一份藝術教學教案，每個班組學期內(nèi)開展一次相關園級公開活動：在二期課改背景下的藝術教學。

（3）、以保教質(zhì)量的全面提高為目標，結(jié)合新課程的實施，本學期將向區(qū)新教師開放活動，籍此活動，促動教師的教育理念、教育行為有所提高。

（4）、將園區(qū)級課題的研究與實際工作緊密結(jié)合，把在主題活動中的藝術教育研究作為校本教師培訓的基本手段，要求每位教師多注意在教育實踐中挖掘藝術教學素材，將培養(yǎng)幼兒的表達表現(xiàn)與藝術技能的訓練結(jié)合，從而促進幼兒和諧發(fā)展。

（5）、在上學期開展的基礎上，繼續(xù)開展教學觀摩研討活動。并將此工作力度加強。班組長每月安排組內(nèi)開展至少兩次園內(nèi)聽課研討活動，邀請園內(nèi)相關人員參加研討，以此加強對新教材的理解、熟悉和應用。

（6）、創(chuàng)設條件，加強指導，注重管理。盡量滿足各班開展主題活動、藝術活動所需的材料、設施，本學期內(nèi)，每班有意識地選擇一個主題，將該主題的選擇、導入、開展、結(jié)果、師生活動照片、語言，環(huán)境的創(chuàng)設等以匯編成冊的形式呈現(xiàn)，在活動中體現(xiàn)“以幼兒發(fā)展為本”的教學理念。期末進行一次主題活動環(huán)境創(chuàng)設與利用的相關評比活動。

（二）、立足自培，以分層培訓為抓手，完善師資自培工作體系，加強師資隊伍建設，切實提

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