第一篇：中班美術(shù)：冬日里的活動

城東幼兒園中班上學期第二十周教案（2012.9—2013.2）

中班美術(shù)活動：冬日里的活動

活動目標：

1.學習畫出冬天小朋友參加活動時的不同姿態(tài)。

2.繼續(xù)學會沿邊緣剪紙的技能。

活動準備：

1.提供一張冬天的背景圖，參見《幼兒畫冊》，視頻轉(zhuǎn)換儀。

2.紙、筆、剪刀等數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

活動過程：

1.談話，調(diào)動幼兒已有的經(jīng)驗。

提問：冬天里小朋友都參加了哪些活動？他們穿什么樣的衣服？活動時是什么姿勢？

2.討論繪畫要求。

（1）將冬天里自己的活動畫下來，注意畫出姿態(tài)，衣服符合冬季的特征。

（2）將畫好的人物沿邊緣剪下來，帖在冬天的背景圖上，共同組成一幅圖。

3.幼兒作畫。

可提示幼兒畫出各種姿態(tài)的人物，特別關(guān)注能力較弱的幼兒。

4.展示作品。

畫貼好后，進行集體談話：冬天里我們進行了哪些活動？

活動反思：

在今天的活動中，孩子們能積極地畫出各種動態(tài)的活動人物，并且能沿著人物的輪廓線剪下來。但由于是第一次用剪刀，孩子們有的剪得比較光滑，但是大部分的孩子剪得比較粗糙，在今后的區(qū)域活動中葉要讓孩子練習用剪剪東西。

第二篇：中班美術(shù)活動《冬天里的活動》

中班美術(shù)活動《冬天里的活動》

中班美術(shù)活動《冬天里的活動》

教學目標：

1.學習畫出冬天小朋友們參加活動時的不同姿態(tài)。

2.知道冬天要不怕冷，積極參加運動。

教學準備：

物質(zhì)準備：

記號筆、油畫棒、范例等。

知識準備：

知道冬天的運動。

教學重點與難點：

重點：知道不怕冷，積極參加運動。

難點：學習畫出冬天小朋友們參加活動時的不同姿態(tài)。

教學方法與手段：

觀察法、操作法、講解示范法等。

教學過程：

一、歌曲導入。

1.播放歌曲《雪花和雨滴》錄音，復習歌曲。

2.師：你們知道這首歌里唱了什么嗎？這首歌的名字還記得嗎？

3.師：什么季節(jié)才會下雪呢？冬天這么冷，我們該怎么辦？幼兒回答。

二、講解示范。

1.師：我聽到有小朋友說可以多做運動，那你們知道冬天里有哪些運動嗎？誰來說說看？

2.師：你最喜歡什么運動？是怎么來運動的呢？請你用動作做出來教教我們。（講解動作的特點）

3.師：你們真棒，我也有喜歡的運動，我不僅可以用動作做出來，我還會把它畫出來呢？想不想看看。老師邊示范邊講解動作的特點。

4.師：你們能行嗎？想不想試試看？

三、幼兒操作。

1.提出要求：

（1）請小朋友們先想好自己最喜歡的活動是什么？這個活動是怎么進行的？想清楚了，再從桌子上拿你需要的材料。

（2）繪畫時，請小朋友們注意整潔，不要把筆畫到衣服上，或臉上。

（3）用完的材料整理好再放回原來的地方。

2.師：準備好了嗎？那就開始吧。

3．幼兒操作，個別輔導，集體講評。鼓勵幼兒大膽想象，大膽作畫。

四、結(jié)束活動。

師：原來冬天里的活動有這么多呀，那小朋友們還等什么？讓我們一起到操場上活動吧。

第三篇：冬日里陽光

冬日里一抹溫暖的陽光

冬日里，當暖暖的陽光照在身上的時候，總是讓人充滿無盡的希望和遐想，正是在這個看似尋常的冬天，我加入了金城裝飾這個如冬天陽光般溫暖的大家庭。

身為剛從學校走出來的學生，感覺一切都變得很陌生，雖然都說學校是一個“小社會”，可是踏出學校走進社會的這一步還是讓人有些驚悚不安。剛進公司的前一天。充滿了各種激動和不安，激動的是，踏出了走向社會的第一步，走向了人生中一個重要的轉(zhuǎn)折點，可以把學校學的東西運用到實際工作中，在實踐中充實自己，鍛煉自己，從中得到更多社會經(jīng)驗。不安的是面對一個初出茅廬的學生公司的員工能否接納我，會不會排斥我這個剛從學校走出來的新員工，面對這樣一個在同行業(yè)中的佼佼者我能否能夠跟上它的步伐，很快的融入到公司的制度文化中去，我能否盡早的轉(zhuǎn)變自己的觀念意識，使自己盡快的融入到這個大家庭中來??然而，都在我進入公司的那一天消除了這些顧慮。

剛進公司的時候一切都那么陌生，就連去哪找誰報到都不知道，可是公司的每個人都很熱情，有什么疑問不管問誰都會熱心的告訴你，就像是很熟了一樣，心里特別舒服，之前的顧慮也少了一大半，在公司同事的幫助下我順利的完成了入職的各種手續(xù)。進入了自己工作的地點，因為自己沒有任何經(jīng)驗，工作也根本不知道從何入手，顯得有些力不從心，愣在那不知道自己該干什么，該怎么干，公司同事細心的給我介紹了公司的一些具體情況和制度，安慰我說在這有什么困難或者不明白的地方就說出來，千萬別拘束，有什么要求就提?？斓匠燥埖臅r候，公司的同事問我在哪吃飯??雖然這只是些小節(jié)，可無一不讓我體會到每個人的熱情和公司開明和諧的工作環(huán)境。下午回到公司宿舍，一開門一陣暖流鋪面而來，原來公司為了讓我們更好的過好這個冬天給我們開了暖氣。同事們幫我收拾好行李，坐在沙發(fā)上，頓時讓我感受到了家一般的溫暖，之前的顧慮，也已經(jīng)完全沒有了。

來公司已經(jīng)有一段時間，在公司和同事的幫助下，我已經(jīng)很快的融入到了這個大家庭中，工作上進步也很快，雖然還是有很多不懂的地方，但是有同事們的幫助，憑借公司給予的發(fā)展平臺，讓我對未來充滿了信心，像這樣每天都能進步一點，有什么不懂的地方，工作中的疑問生活中的困難，公司都會盡可能的幫你解決，在這讓我真切的感受到公司的每個人都像一家人一樣，大家在一起暢所欲言，使工作變成一件很快樂的事，公司的領(lǐng)導也沒有那種所謂的“架子”，很平易近人，沒工作之前聽同學說，在學校怕老師，以后工作了怕領(lǐng)導，可是在公司我從來沒有過這樣的壓力，剛進公司的那一天，便感受到了公司這種平等的企業(yè)文化。

公司給了我們這些年輕人一個很好的發(fā)展機會，讓我們憑借這個平臺，不斷努力，鍛煉自己，使我們安心的工作，快樂的生活。海闊憑魚躍，天高任鳥飛。公司給我們提供了這樣一個發(fā)展的空間，只要我們自己努力一定可以大有作為。

誰說冬天一定都是寒冷的，在這個普通的不能再普通的冬天讓我找到了自己的人生定位，規(guī)劃了自己的人生目標，并促使自己為了這個目標不斷努力。這個冬天成為我人生中的一個新的起點，一個全新的開始，讓我在這個溫暖的大家庭里有足夠的信心憧憬未來，勾勒明天。面對未來，我信心百倍，這個冬天，我心存溫暖，我相信，冬天來了，春天就不會再遠了。

金城裝飾

趙云

第四篇：中班美術(shù)活動

中班美術(shù)活動—奇妙的圓

一． 活動目標：

1． 指導幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫各種物體，使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。

2． 發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

二． 活動準備：

1． 各種顏色、各種大小的圓。

2． 由圓變成的物體課件。

三． 重點和難點：

重點：指導幼兒能用一個至幾個圓變成各種物體

難點：引導幼兒發(fā)揮想象，制作和別人不同的作品

四．活動過程：

1． 引起興趣

教師：“小朋友，今天我們班里來了一位小客人，他是誰呢？（請播放第一幅圖），大家好我叫元元，（小朋友向元元問好）（我特別喜歡圓的東西，我喜歡玩圓圓的皮球，愛照圓圓的鏡子，愛吃圓圓的餅干，還會變圓的魔術(shù)?。?/p>

教師：什么是變圓的魔術(shù)呀？（請個別幼兒回答）元元到底是怎么變圓的魔術(shù)的呢？我們一起來看看。（播放課件第二幅圖）

2． 元元表演變圓魔術(shù)

教師：小朋友你們知道，元元是怎么把紅色的圓變成蘋果的呀？（集體幼兒回答）（在紅色圓上畫上綠色的葉子就變成蘋果了）你們會變嗎？你們會變什么呢？（請個別幼兒來回答）你們真聰明一下子就把元元的變圓的魔術(shù)學會了。教師：元元，還會變兩個圓，三個圓，四個圓，呢。我們一起來看看元元是怎么來變的（繼續(xù)播放課件）（把兩個圓變成了小雞，三個圓變成了小花，四個圓變成了蝴蝶。）小朋友，你能把兩個圓，三個圓，四個圓，變成什么呢？請幼兒自由討論，告訴身邊的好朋友。

p;幼兒操作，教師巡回指導

（1）交代任務(wù)：我們今天也來學元元變圓的魔術(shù)?？?，老師為小朋友準備了各種顏色，各種大小的圓（出示為幼兒準備的材料），請小朋友先想好你想用幾個圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，在圓的一面抹上膠棒粘貼在白紙上，你想變什么再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了，可以互相看看，也可以給后面的老師看看，并告訴老師，你把幾個圓變成什么東西了?，F(xiàn)在就請小朋友輕輕地搬小椅子上位去變圓吧。

（2）教師巡回指導：

變出和別人不一樣的東西來。幫助能力差的幼兒，鼓勵他大膽變圓。

4． 評價

鼓勵幼兒大膽的告訴同伴和老師，你用幾個圓變成了什么東西。并請變好的小朋友把作品那到前面的展板上，給大家來看看，并告訴大家你用幾個圓變成了什么東西。

四． 延伸活動

小朋友，你們除了認識圓還認識什么形狀的圖形？正方形，三角形它們也想讓我們小朋友來變魔術(shù)，以后我們請它們都來，變出更多，更美的東西好嗎？在區(qū)域活動中讓幼兒玩各種圖形的添畫。

中班美工可愛的圓寶寶

1、通過拼貼作畫，體驗活動帶來的樂趣。

2、學會用圓進行組合拼貼并進行添畫，組成不同的畫面。

3、充分發(fā)揮想象力，能大膽地創(chuàng)作和表現(xiàn)。

活動準備：

1、課前引導幼兒觀察哪些物體是由一個或多個圓組成的，豐富幼兒的感性經(jīng)驗。

2、每組各種大小、顏色不同的圓片若干，固體膠，紙，筆。

3、CAI課件，實物展示臺

活動過程：

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

（1）演示課件提問：“你們知道小魚有什么本領(lǐng)嗎？”

（2）運用課件及故事導入，演示圓所組合成的不同物體。

演示課件：圓組合成一只毛毛蟲。

演示課件：圓組合成一只蝴蝶。

演示課件：圓組合成一串串葡萄。

2、討論探究。

（1）提問：“許多圓組合在一起還能變成什么？”

（2）引導幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗聯(lián)想，并嘗試在實物投影儀上進行圓的組合。

3、欣賞課件，激發(fā)創(chuàng)作興趣。

（1）欣賞課件，展示由圓組合成的不同畫面。

（2）幼兒作畫，教師指導，鼓勵幼兒大膽的用圓進行組合拼貼，并添畫成較完整的畫面。

4、評價交流。

展示幼兒作品，比一比，誰想出的由圓組成的畫面最美。

課件設(shè)計思路和教學活動反思

一、設(shè)計思路：

這是一節(jié)中班的美術(shù)活動，選自安徽省新頒教材。在我們的生活環(huán)境中有許多事物是由各種圖形組合成的，孩子們也很喜歡用各種圖形進行組合拼圖。而圓組合的事物比較多，而且簡單。于是我就想讓幼兒只用圓進行組合拼貼，然后添畫成不同的物體，讓幼兒通過欣賞課件，直觀地感知圓是怎樣組合在一起，然后添畫成各種物體使它更形象。而且多媒體的最大優(yōu)勢就是色彩鮮艷，又是動畫，可以激發(fā)孩子們的興趣，更利于培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造性思維。圍繞這一思路，我開始設(shè)計課件。

1.設(shè)計封面。

一只小魚游來，吹出許多圓形的泡泡，演變出課題，導入課題。

2.演示圓的組合。

（1）小魚吹出許多泡泡，然后一個一個組合在一起，提問像什

么，演變成一只毛毛蟲。

（2）小魚吹出許多泡泡，然后一個一個組合在一起，提問像什么，演變成一只蝴蝶。

（3）小魚吹出許多泡泡，然后一個一個組合在一起，提問像什

么，演變成一串串葡萄.3.討論探究，讓幼兒在實物投影儀上進行圓的組合，組合成和老

師不一樣的物體。

4.全屏顯示，幼兒欣賞作畫。

演示由圓組合成的小娃娃、小雞、花、云、蝴蝶等完整地一幅

5.封底。

二、教學反思：

參加課題組已有一年多了，也積累了一些經(jīng)驗。為了提高教師的能力，開學初園內(nèi)舉行了藝術(shù)教育的課件制作比賽。我選擇了剛剛使用的安徽省新編教材中班的一節(jié)美術(shù)活動《奇妙的圓》。在我們的生活環(huán)境中有許多事物是由圓組合成的，孩子們也很喜歡用各種圖形進行組合拼圖。于是，我就想利用多媒體課件來展示圓組合的各種物體，讓幼兒用圓不僅可以激發(fā)孩子們的興趣，更利于培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造性思維。

過程中我首先設(shè)計好文字腳本，在紙上畫好圓可以組合的各種物體形象。然后，利用flash軟件中的畫圖功能，畫了許多圓，填充漸變色，使圓的色彩變的鮮艷而且有立體感。最后，在powerpoint里進行制作，讓每一個圓都動起來，正好碰到一起組合成畫面。在制作的過程中，我對幻燈片的自定義動畫操作不夠熟練，常常因先后的出現(xiàn)順序而重新制作，耽誤了不少時間。另外，我在flash里畫的圓是一個個動畫的形式導入powerpoint里的，所以，課件很大不易帶走，造成很大地不便。原因就是我不會圖的格式轉(zhuǎn)化，因此，我感到要學的東西很多，最重要的是會靈活的運用，給制作課件帶來方便，節(jié)省時間和精力。

第五篇：中班美術(shù)活動

中班美術(shù)活動：

種子貼畫

設(shè)計教師：丁鳳環(huán)單位：阿克塞縣幼兒園設(shè)計意圖：

藝術(shù)源于自然，種子貼畫是一種自然的藝術(shù)，也是一種美的藝術(shù)。通過這樣的操作活動不僅鍛煉了幼兒動手動腦能力而且在操作中也認識了各種種子。

活動目標：

1．嘗試用綠豆、赤豆、瓜子、蕓豆等，進行種子貼畫。

2．體驗創(chuàng)作的快樂。

活動準備：

1．每桌綠豆、赤豆等種子各一盒，若干勾畫了物體輪廓作品、雙面膠。

2．背景音樂。

活動過程：

1．欣賞“種子貼畫”范例。

師：“你喜歡哪幅畫？它用了哪些豆豆？”了解可以用一種豆或兩種豆交替排列，也可以用一種豆貼出輪廓，細小的部分用不同顏色的豆表現(xiàn)。

（通過范例，激發(fā)興趣，為下一步的操作環(huán)節(jié)做好鋪墊，同時利用談話形式，讓幼兒初步感受藝術(shù)的美，從而產(chǎn)生表現(xiàn)美、創(chuàng)作美的欲望。通過欣賞、觀察，讓幼兒掌握初步的操作技巧。）

2．教師示范，勾畫物體輪廓，要求幼兒畫的要大，盡量和別人不一樣。

（鼓勵幼兒在勾畫輪廓的環(huán)節(jié)時，要有個性、有創(chuàng)造性地作畫，培養(yǎng)孩子個性化發(fā)展。）

3．教師提出要求：

（1）可以選擇老師提供的紙來貼，也可以自己設(shè)計，勾畫時要畫的大一點。

（2）粘貼時，不用取很多豆子，豆子落到桌子要揀起來。

（3）全部粘貼后，用手掌輕輕地壓一下。

（教給孩子操作的細節(jié)，根據(jù)孩子們的發(fā)展狀況和需要對技能技巧給予適時適當?shù)闹笇?，確?；顒拥幕境晒Α＃?/p>

4．幼兒操作，教師巡回指導。

提醒幼兒粘貼豆子時，手不要壓到白膠上，以免粘不住。

5．展示作品，幼兒相互交流自己喜歡的作品。

（給幼兒展示作品的機會，讓孩子間互相交流、欣賞以達到共同提高的效果。）

6、教師與幼兒一起布置種子貼畫主題墻。

7、教師與幼兒一起參觀種子貼畫主題墻。