第一篇：擁有愛(ài),奉獻(xiàn)愛(ài),我們?cè)谛袆?dòng)主題活動(dòng)策劃書(shū)

重慶師范大學(xué)化學(xué)學(xué)院化學(xué)（師范）專業(yè)2010級(jí)四支部

“擁有愛(ài)，奉獻(xiàn)愛(ài)，我們?cè)谛袆?dòng)”主題活動(dòng)

策

劃

書(shū)

2010級(jí)化學(xué)（師范）專業(yè)四支部 制

2012年12月1日

“擁有愛(ài)，奉獻(xiàn)愛(ài)，我們?cè)谛袆?dòng)”主題活動(dòng)策劃書(shū)

一、策劃書(shū)名稱：

2012年12月5日2010級(jí)化學(xué)（師范）專業(yè)四支部“擁有愛(ài)，奉獻(xiàn)愛(ài)，我們?cè)谛袆?dòng)”主題活動(dòng)策劃書(shū)

二、活動(dòng)背景

1985年12月17日，第40屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)40/212號(hào)決議，確定從1986年起，每年12月5日為“國(guó)際志愿人員日（IVD）”.為了在世界范圍內(nèi)弘揚(yáng)志愿精神，現(xiàn)已有100多個(gè)國(guó)家在這一天集中開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)，中國(guó)自1981年起同聯(lián)合國(guó)志愿人員組織合作。

在第27個(gè)國(guó)際志愿者日，全世界志愿者共同的節(jié)日里，共同參加社會(huì)義務(wù)活動(dòng)，把志愿精神傳達(dá)給更多的人，讓越來(lái)越多的人感受到志愿服務(wù)的意義與快樂(lè)。在這樣一個(gè)愛(ài)意濃濃的冬日里，我支部特組織了這一次“擁有愛(ài)，奉獻(xiàn)愛(ài)，我們?cè)谛袆?dòng)”的獻(xiàn)愛(ài)心志愿活動(dòng)，用心踐行志愿者服務(wù)精神，實(shí)踐志愿服務(wù)理念，樹(shù)立互助進(jìn)步理想，服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)的大學(xué)生優(yōu)良風(fēng)尚。

三、活動(dòng)目的月 5 號(hào)，這一天是志愿者的節(jié)日，更是肯定他們的成績(jī)，認(rèn)可他們的精神品質(zhì)的重要時(shí)刻。為了讓更多的同學(xué)加入志愿者行列，弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿精神，體會(huì)幫助他人的快樂(lè)，我支部特組織了這一次“擁有愛(ài)，奉獻(xiàn)愛(ài)，我們?cè)谛袆?dòng)”的獻(xiàn)愛(ài)心志愿活動(dòng)。將志愿者服務(wù)精神輻射到整個(gè)支部中，讓愛(ài)心流入每位同學(xué)的心里，進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)們的社會(huì)責(zé)任感，樹(shù)立廣大重師青年良好形象。

四、活動(dòng)主題

擁有愛(ài)，奉獻(xiàn)愛(ài)，我們?cè)谛袆?dòng)

五、活動(dòng)組織單位

主辦單位：化學(xué)學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)組織部

承辦單位：2010級(jí)化學(xué)（師范）專業(yè)四支部

活動(dòng)負(fù)責(zé)人：董燕

六、活動(dòng)對(duì)象

2010級(jí)化學(xué)（師范）專業(yè)四支部全體同學(xué)

七、活動(dòng)時(shí)間

暫定2012年12月5日下午5點(diǎn)半

八、活動(dòng)地點(diǎn)

待定

九、活動(dòng)籌備

1、由宣傳委員在支部宣傳本次活動(dòng)，并動(dòng)員同學(xué)們積極參加

2、支書(shū)和組織委員負(fù)責(zé)邀請(qǐng)愛(ài)心小屋的嘉賓

3、提前由支部同學(xué)選出我支部的愛(ài)心使者

4、選好一名活動(dòng)主持人

十、活動(dòng)開(kāi)展：

（一）準(zhǔn)備過(guò)程

1、布臵場(chǎng)地及美化黑板

2、所有活動(dòng)人員有秩序的進(jìn)場(chǎng)

3、播放PPT4、邀請(qǐng)嘉賓入座

（二）活動(dòng)過(guò)程

1、主持人致辭引入活動(dòng)主題并介紹愛(ài)心小屋的嘉賓，同學(xué)們鼓掌表示對(duì)嘉賓的歡迎。

2、演唱感恩之歌《感恩的心》

3、由我們支部選出的愛(ài)心使者發(fā)言，談?wù)勊麑?duì)志愿者的理解和對(duì)無(wú)償幫助他人的感想，并宣布本次獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)正式開(kāi)始。

4、由班長(zhǎng)、支書(shū)帶頭組織同學(xué)捐出一些雖不新卻能二次利用幫助到他人的物品，比如書(shū)本、書(shū)包、衣服、鞋子等。

5、由愛(ài)心使者和支書(shū)委托我們的嘉賓將我們捐贈(zèng)的物品帶回愛(ài)心小屋，以表示我們對(duì)他們工作的支持和對(duì)愛(ài)心公益活動(dòng)的支持。

6、邀請(qǐng)一些積極參與活動(dòng)的同學(xué)談?wù)勛约簩?duì)本次活動(dòng)的感想。

7、由支書(shū)對(duì)本次活動(dòng)做出總結(jié)，并談?wù)勛约旱幕顒?dòng)感想。

（三）結(jié)束過(guò)程

1、由主持人致辭宣布活動(dòng)的結(jié)束并請(qǐng)同學(xué)們歡送嘉賓的離開(kāi)。

2、生活委員組織同學(xué)將我們捐贈(zèng)的物品幫嘉賓送至愛(ài)心小屋。

十一、注意事項(xiàng)：

1、在活動(dòng)前確定好時(shí)間、地點(diǎn)，以便大家都能參加，若有同學(xué)無(wú)法參加必須做好請(qǐng)假工作，紀(jì)律委員做好登記。

2、在活動(dòng)過(guò)程中，宣傳委員要根據(jù)情況采集重要場(chǎng)景照片。

3、主持人和各班委在活動(dòng)中要注意調(diào)動(dòng)活動(dòng)的氣氛。

4、愛(ài)護(hù)活動(dòng)場(chǎng)所的公共設(shè)施。

5、注意活動(dòng)場(chǎng)所的衛(wèi)生。

2012.12.1 2010級(jí)四支部化學(xué)學(xué)院

第二篇：《我們愛(ài)地球》主題活動(dòng)

主題活動(dòng)《我們愛(ài)地球》

設(shè)計(jì)思路：

由于假期里，孩子們?cè)诩矣^看了雅典奧運(yùn)會(huì)，看到了許多升中國(guó)國(guó)旗和外國(guó)國(guó)旗的場(chǎng)面，很顯然僅僅了解中國(guó)的國(guó)旗是不能滿足他們的好奇心的，在老師的鼓勵(lì)下和家長(zhǎng)的幫助下，孩子們開(kāi)始收集各國(guó)國(guó)旗的圖案，有的小朋友家里買了世界地圖，有的買了插國(guó)旗的玩具，有的在書(shū)店找到了《世界國(guó)旗地圖冊(cè)》，還有的孩子和爸爸媽媽一起上網(wǎng)下載了許多彩色的國(guó)旗，通過(guò)收集國(guó)旗，孩子漸漸對(duì)國(guó)家、對(duì)七大洲、對(duì)地球的概況也有了一定的了解，于是這樣一節(jié)關(guān)于地球的活動(dòng)產(chǎn)生了，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，旨在讓幼兒了解：國(guó)旗→國(guó)家→七大洲→陸地（海洋）→地球這樣一種從屬關(guān)系。

綜合活動(dòng)

（一）：地球的故事

一、活動(dòng)的目的：

1、了解地球的大致概況，知道地球是由陸地和海洋組成，認(rèn)識(shí)七大洲。

2、知道國(guó)旗代表一個(gè)國(guó)家，知道七大洲各代表國(guó)家。

3、培養(yǎng)幼兒探索問(wèn)題、獨(dú)立思考和動(dòng)手操作的能力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

（一）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)世界上一些常見(jiàn)的國(guó)旗、國(guó)家已經(jīng)有了一定的了解，如中國(guó)、美國(guó)、加拿大、英國(guó)、俄羅斯、巴西、澳大利亞。

（二）物質(zhì)材料準(zhǔn)備：

1、環(huán)境準(zhǔn)備：主題墻面：《世界各國(guó)國(guó)旗》；幼兒繪畫(huà)涂色作品《各國(guó)國(guó)旗》；教室里懸掛各國(guó)國(guó)旗卡片。

2、材料準(zhǔn)備：立體世界地圖；課件《地球板塊變化圖》；自制橡皮泥（面粉、油、水）若干；盤子；水；中國(guó)、美國(guó)、加拿大、英國(guó)、俄羅斯、巴西、澳大利亞這些國(guó)家的小國(guó)旗插件。

三、教學(xué)過(guò)程：

（一）、運(yùn)用中國(guó)國(guó)旗引出話題：

1、這是什么？你們還見(jiàn)過(guò)哪些國(guó)旗？在哪里見(jiàn)到的？

2、為什么這些地方要掛國(guó)旗？是什么意思？（國(guó)旗代表國(guó)家）

3、你們還知道哪些國(guó)家？

4、在我們的地球上有許許多多的國(guó)家，這些國(guó)家在什么地方呢？

（二）、了解地球的概況。

1、出示立體世界地圖，幼兒觀察并說(shuō)出，地球由陸地和海洋組成。

2、嘗試說(shuō)出這些陸地的名稱。（七大洲）

（三）、認(rèn)識(shí)七大洲，知道七大洲與代表國(guó)家的關(guān)系（從屬關(guān)系）。

1、演示課件《地球板塊變化圖》，用講故事的形式幫幼兒理解七大洲與地球的關(guān)系。（七大洲從屬于陸地，陸地從屬于地球）故事梗概：地球有七個(gè)孩子，其中歐洲和亞洲是一對(duì)雙胞胎兄妹，大家親密地住在一起，有一天，七個(gè)孩子決定分家，歐洲和亞洲首先分開(kāi)，然后是非洲、北美洲、南美洲、澳洲和南極洲。然后這些洲都有了自己的孩子——國(guó)家，但是因?yàn)槟蠘O洲太冷，所以沒(méi)有國(guó)家。

2、看后提問(wèn)：地球有幾個(gè)孩子？他們的名字各是什么？這些洲有沒(méi)有自己的孩子？嘗試說(shuō)說(shuō)這些洲有那些孩子？

（四）、啟發(fā)幼兒運(yùn)用自制橡皮泥和水制作地球的七個(gè)孩子和海洋，并將小國(guó)旗插件放入正確的洲。

延伸活動(dòng)：

了解陸地的概況（高山、湖泊等）和海洋的概況（海島、火山等），嘗試用橡皮泥表示。

社會(huì)活動(dòng)

（二）：地球媽媽

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒了解環(huán)境污染的危害及主要原因。

2、教育幼兒要從我做起，注意保護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

１、大圖片兩幅（美麗的家園圖和被污染的家園圖）

２、小貓的信一封；空白的地球圖四張；勾畫(huà)筆人手一支。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話引出課題

1、小朋友，你們知道嗎，現(xiàn)在在我們周圍有一種非常

可怕的病毒，是什么？

2、小貓也不幸染上了“病毒”，它被送進(jìn)了醫(yī)院，正在接受治療。它給我們小朋友寄來(lái)了一封信。

二、教師念“小貓的信”（附后），同時(shí)出示兩張大圖片。

三、討論：小貓的家園環(huán)境的變化

1、小貓的家原來(lái)是怎么樣的？（青青的山，藍(lán)藍(lán)的天，綠油油的草地，魚(yú)蝦肥又壯，空氣新鮮．．．．．．．）。

2、后來(lái)又怎么樣了？（天空灰蒙蒙，河水又臟又臭，還漂著油和死魚(yú)，河邊堆滿了垃圾，空氣也不新鮮了．．．．．．．）。

3、小貓的家為什么會(huì)變成這樣呢？（工廠的污水排在河里，空氣中的黑煙，機(jī)器產(chǎn)生．．．．）。

4、環(huán)境的變化對(duì)小貓有什么影響？（小貓睡不好覺(jué)，也吃不到新鮮魚(yú)，呼吸不到新鮮空氣，病毒滋長(zhǎng)了）。

5、我們是喜歡怎樣的小貓家呢？為什么？

四、讓幼兒結(jié)合自己的生活環(huán)境展開(kāi)討論，使幼兒知道環(huán)境污染會(huì)給人類和動(dòng)植物帶來(lái)很大的災(zāi)難，從而教育幼兒要熱愛(ài)大自然，保護(hù)環(huán)境。

1、環(huán)境的污染給小貓帶來(lái)了很大痛苦，在我們的生活中，你是喜歡怎樣的環(huán)境呢？為什么？你不喜歡怎樣的環(huán)境？為什么？

2、你還知道污染的環(huán)境會(huì)帶來(lái)哪些災(zāi)難？

3、那么，怎樣才會(huì)有新鮮的空氣，美麗的風(fēng)景，優(yōu)美的環(huán)境呢？我們小朋友可以做些什么？

（如：地上有果皮、紙屑時(shí)怎么辦？在綠化帶上玩時(shí)，看見(jiàn)有人在搞破壞該怎么辦？．．．．．）

附小貓咪的信：

親愛(ài)的小朋友們：

你們好！

我的家住在一條小河邊，這里有青青的山，藍(lán)藍(lán)的天，綠油油的草地、花兒鮮，河里的魚(yú)蝦又肥又壯；早晨，小鳥(niǎo)的歌聲把我從甜甜的夢(mèng)中叫醒，我和媽媽在草地上散步，做游戲，空氣真新鮮，我們的生活可快樂(lè)了。

可是不久，在我家的附近蓋起了一座座大工廠，高高的煙囪豎起來(lái)了，一排排的高樓立起來(lái)了，我的家園就變樣了，工廠的污水排到小河里，河水變得又臟又臭，河面上還蒙著黑糊糊的油和幾條死魚(yú)，河邊也堆滿了像小山一樣的垃圾，晚上，機(jī)器“轟隆隆、轟隆隆”的響，吵得我和媽媽怎么也睡不好，起床后，一點(diǎn)精神也沒(méi)有，工的大煙囪“咕嘟嘟”往外冒黑煙；煤灰到處飄蕩；花兒也不香了；草兒也不綠了；小鳥(niǎo)也飛走了；連天空也變得灰蒙蒙的。終于有一天，可怕的事情發(fā)生了，一種不明原因的病毒開(kāi)始在我們周圍滋生了，終于有一天我和媽媽也被送進(jìn)了醫(yī)院。我們想到真?zhèn)陌。?/p>

下一頁(yè)

科學(xué)活動(dòng)

（三）：大班“認(rèn)識(shí)日歷”

一、活動(dòng)目的

1.讓幼兒認(rèn)識(shí)日歷，知道一年有365天，一年共分12個(gè)月。12個(gè)月中分大月、小月和平月，大月有31天，小月30天，平月（二月）只有28天。知道怎么分大月和小月，二月又為什么只有28天（不講閏年和閏月）。

2.讓幼兒學(xué)會(huì)看日歷，如今年是哪一年？今天是幾月幾日，星期幾？明天是幾月幾日，星期幾？昨天又是幾月幾日，星期幾？一星期有多少天？并能在日常生活中運(yùn)用，從而擴(kuò)大幼兒的知識(shí)面，提高認(rèn)識(shí)能力，并教育幼兒珍惜時(shí)間。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.教師自制1994年全年日歷一大張作為教具（要求數(shù)字盡量寫(xiě)大）。同時(shí)制作并復(fù)印供幼兒用的94年全年日歷表，每人一張。

2.抽答問(wèn)題的卡片若干張。

3.發(fā)動(dòng)全班幼兒收集各式各樣的掛歷、墻歷、臺(tái)歷若干。

三、活動(dòng)過(guò)程

1.復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字1至12、1至31及序數(shù)第1至第12。

2.出示老師自制的1

994年的整張日歷，貼在黑板上，讓幼兒觀看，并向幼兒介紹這是日歷，教大家學(xué)說(shuō)“日歷”。

3.根據(jù)大班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)及在學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和數(shù)數(shù)的基礎(chǔ)上，讓幼兒辨認(rèn)這是哪一年的日歷？并向幼兒介紹每一大格內(nèi)是一個(gè)月的日歷，數(shù)數(shù)一共有幾大格，就知道一年共有幾個(gè)月了。反復(fù)讓幼兒回答一年有12個(gè)月，并告訴幼兒一年中所有的天數(shù)加起來(lái)共有365天。

4.再請(qǐng)幼兒看黑板上的大日歷，提出問(wèn)題：一個(gè)大格子里（即每一個(gè)月）有多少天呢？（讓幼兒自己看格子里的數(shù)字來(lái)回答）奇怪，為什么有的格內(nèi)是31天，有的是30天，有的又是28天呢？小朋友，想知道原因嗎？老師現(xiàn)在給大家講一個(gè)有趣的故事：在很早很早以前，羅馬帝國(guó)有一個(gè)叫凱撒的皇帝。他規(guī)定將一年365天分成12個(gè)月，由于他的生日是前半年的單月。所以就規(guī)定單月為大月（31天），雙月為小月（30天），這樣算下來(lái)一年是366天。多了一天，怎么辦呢？當(dāng)時(shí)的羅馬帝國(guó)認(rèn)為，一年中二月是不吉利的月份（因羅馬帝國(guó)處死犯人是在二月），所以凱撒皇帝就決定從二月里減少一天，即二月本應(yīng)是30天，減少一天就是29天，這樣一年就是365天了。后來(lái)凱撒皇帝死了，由他的侄子奧古斯做皇帝。奧古斯的生日在八月，八月本應(yīng)是小月，30天，但這個(gè)皇帝不愿自己的生日是小月，又將八月改成大月，變成31天，這樣又多了一天。于是奧古斯皇帝就決定再?gòu)牟患亩轮袦p少一天，所以二月就變成了28天（平月），這樣全年又正好是365天了。此日歷使用至今，規(guī)定為一月大，二月平，三月大，四月小，五月大，六月小，七月大，八月也大，九月小，十月大，十一月小，十二月大（老師一邊說(shuō)，一邊指著日歷中每一個(gè)月所示的天數(shù)給幼兒看）。

5.假如大家不看著日歷，能不能將一年中的大月、小月、平月說(shuō)正確呢？現(xiàn)在，老師教小朋友一個(gè)幫助記憶的好辦法。老師示范性地伸出左手，握成拳頭，手背朝向全體幼兒，用右手的食指沿左手食指關(guān)節(jié)凸出處數(shù)起，凡關(guān)節(jié)凸處為月大，凡關(guān)節(jié)與關(guān)節(jié)之間的陷處為月小，其中二月為月平。月大為31天，月小為30天，月平為28天（二月），于是有了一月大，二月平，三月大，四月小??的口訣。要提醒幼兒，數(shù)到七月后要回到食指關(guān)節(jié)凸出處，重新開(kāi)始數(shù)八月大、九月小??這樣七月、八月連續(xù)兩月是大月。

請(qǐng)小朋友模仿老師的樣子來(lái)學(xué)習(xí)這種方法，一月一月地練習(xí)，學(xué)完后試試小朋友學(xué)習(xí)的效果，先由老師提問(wèn)，讓幼兒用左手食指指著左手背凸凹部分集體回答：一月是什么月？有多少天？二月是??，特別要提問(wèn)七月、八月各是什么月？有多少天？然后再提問(wèn)九月、十月??。第二遍可提問(wèn)個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒，也可試問(wèn)能力稍差的幼兒，如不行，老師再教。

5.繼續(xù)教幼兒看日歷，讓幼兒知道，每大格內(nèi)，第一排字表明的是星期幾，從星期日開(kāi)始，接下去是星期一至星期六（也叫周末）。要求幼兒想想今天是哪一年幾月幾日，星期幾？昨天是幾月幾日，星期幾？明天是幾月幾日，星期幾？先集體回答，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)在日歷上找出這一天，然后再請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，并自己上來(lái)在日歷上找出這一天。

6.給每個(gè)幼兒發(fā)一張94年全年日歷，讓幼兒自己練習(xí)看日歷，在上面找出自己的生日，說(shuō)出是幾月

幾日，星期幾。再請(qǐng)小朋友二人一組，一人報(bào)出時(shí)間，另一人在日歷表上找到相應(yīng)的位置，報(bào)幾次后二人互換。

7.提問(wèn)幼兒：每周有幾天要上幼兒園？（6天）包括星期天，一周共有幾天呢？再指導(dǎo)幼兒看看自己的日歷表，學(xué)會(huì)看一周，明確7天為一周，一周共有7天。

8.老師講解一年的意義，如過(guò)了一年，小朋友都長(zhǎng)大了一歲。問(wèn)到2000年你們有多大？那時(shí)你們想干什么事？請(qǐng)幼兒自由發(fā)言。

9.老師小結(jié)，并鞏固提問(wèn)（可集體或個(gè)別回答交替進(jìn)行）：

①一年有多少天？

②一年有幾個(gè)月？

③大月是多少天？小月是多少天？平月是幾月，有多少天？

④一星期有幾天？

回答完后，再讓部分幼兒上來(lái)抽老師手里的卡片，卡片上提什么問(wèn)題，就回答什么問(wèn)題，答對(duì)的獎(jiǎng)一朵小紅花。

10.欣賞詩(shī)歌《時(shí)間伯伯》，教育幼兒珍惜時(shí)間。

時(shí)間伯伯時(shí)間伯伯，你是偉大的旅行家，你從不停止自己的腳步，從過(guò)去走到現(xiàn)在，從昨天走到今天，從現(xiàn)在走向?qū)?lái)。時(shí)間伯伯，叔叔阿姨告訴我們，“一寸光陰一寸金”，我們一定愛(ài)惜你，跟隨你的腳步，做時(shí)間的小主人。

11.老師擺出或掛出各種日歷，進(jìn)行展覽，告訴幼兒，日歷可做成各種形狀，如掛在墻上的叫掛歷，貼在墻上的單張日歷叫墻歷，放在桌上的叫臺(tái)歷，還有小日歷卡，有的手表上也有日歷。

最后讓全體幼兒自由地參觀各種漂亮的日歷，評(píng)評(píng)哪一種最好看，設(shè)計(jì)得最美，自己最喜歡哪一種。全活動(dòng)結(jié)束。

四、活動(dòng)延伸

1.在家中，讓幼兒從日歷上找到爸爸、媽媽的生日，并自己練習(xí)每天看日歷。

2.教室里掛一個(gè)日歷，讓幼兒每天來(lái)幼兒園時(shí)，輪流撕下一張，知道今天是幾月幾日，星期幾。

3.要求每個(gè)幼兒在家長(zhǎng)的指導(dǎo)和幫助下自制2005年日歷一張。

教學(xué)活動(dòng)

（四）：健康領(lǐng)域

活動(dòng)內(nèi)容：健康活動(dòng)《人的呼吸》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教育幼兒懂得呼吸對(duì)人的重要性，知道與人體呼吸有關(guān)的主要器官和他們的名稱。

2、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道要保護(hù)人體呼吸器官。

3、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圖書(shū)《人的呼吸》

（一）、（二）、（三）、（四）、（五）。

2、塑料袋若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、啟發(fā)幼兒用塑料袋做實(shí)驗(yàn)。

（1）幼兒用嘴向塑料袋里吹氣。

“誰(shuí)知道為什么塑料袋會(huì)鼓起來(lái)？（袋中有氣）（2）塑料袋里的氣又是從哪里來(lái)的？身體里為什么有氣？

教師指導(dǎo)幼兒吸氣，呼氣，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)，讓幼兒嘴閉緊，用鼻子深深的呼吸，說(shuō)出自己的感覺(jué)，然后再將氣呼出來(lái)，再說(shuō)說(shuō)自己的感受。

2、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)呼吸對(duì)人有什么作用。

（1）請(qǐng)幼兒拿出圖書(shū)，翻到圖

（一），引導(dǎo)幼兒觀察呼吸器官圖，教師結(jié)合圖向幼兒介紹。人體需要氧氣，通過(guò)吸氣，空氣經(jīng)過(guò)鼻、咽喉、氣管、支氣管到肺，在這里氧氣被吸收了；身體內(nèi)的廢氣也在這里被替代出來(lái)經(jīng)過(guò)呼吸器官排出體外，呼出的氣就是人體中的廢氣。

（2）讓幼兒捏緊鼻子，閉上嘴巴，感覺(jué)不能呼吸時(shí)的難受，再說(shuō)說(shuō)自己的感受。

（3）啟發(fā)幼兒討論呼吸器官有病時(shí)，人感到怎樣，有什么不舒服。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：感冒時(shí)會(huì)鼻塞，會(huì)咳嗽，咽喉痛，生肺炎時(shí)人會(huì)發(fā)燒，呼吸急、喘，人很難受。

3、怎樣保護(hù)我們的呼吸器官。呼吸器官是人體的重要器官，我們要好好的保護(hù)它。引導(dǎo)幼兒觀察并討論圖書(shū)內(nèi)容

（二）、（三）、（四）、（五），使幼兒知道如何保護(hù)呼吸器官。

活動(dòng)延伸：

1、在帶領(lǐng)幼兒參加體育活動(dòng)的同時(shí)，讓幼兒感知人由于加大運(yùn)動(dòng)呼吸也會(huì)急促，以及人在運(yùn)動(dòng)時(shí)需要更多的氧氣。

2、教幼兒在室外進(jìn)行深呼吸，體驗(yàn)到呼氣、吸氣的過(guò)程

科學(xué)活動(dòng)

（五）：地球生病了

一、活動(dòng)目標(biāo)

1．初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系，逐漸形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

2．能用連貫的語(yǔ)言表述自己的見(jiàn)解，愿意與同伴和老師進(jìn)行積極的交流。

二、材料準(zhǔn)備

1．圖片若干

2．錄像帶（錄有美麗大自然的風(fēng)景）

3．錄音帶（地球的自述）

4．被污染和美麗的地球。

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）觀賞美麗的家園

1．師：前些天，我們小朋友已經(jīng)一起討論過(guò)關(guān)于地球和人的關(guān)系，今天，我們一起來(lái)看一段關(guān)于地球上美麗風(fēng)景的電視片。

2．你們剛才看了電視：感受到地球上那些地方是很美的？

3．你們?nèi)ミ^(guò)那些地方，也感受到地球的是很美的？

師：美麗的地球是我們大家的家，可是在這么美的地球的有些地方，卻被我們有些人不適當(dāng)做法而遭到了破壞，所以，地球和人一樣，也會(huì)生病，前幾天你們和爸爸媽媽一起找過(guò)地球上的哪些地方生病了？能不能介紹給大家聽(tīng)聽(tīng)？

（二）了解地球正在遭受的種種危害

1．請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)地球上的哪些地方生病了？

2．幼兒向客人老師介紹并分散貼圖片，自由交流。

過(guò)渡：原來(lái)汽車排放廢氣、破壞綠化等會(huì)使地球生病，讓我們大家一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)地球是怎樣說(shuō)的？

3．聽(tīng)錄音：我是一個(gè)生病的地球，最近幾年，我身上的病越來(lái)越多了，我的空氣中有許多細(xì)菌，使空氣受到污染，我的海水、湖水、都變了顏色，不再是藍(lán)藍(lán)的大海，清潔的河流，我的森林變得光禿禿了，有的樹(shù)葉也長(zhǎng)不出來(lái)了，鳥(niǎo)兒沒(méi)有了自己的家，唉，我真難過(guò)呀！

（三）接龍游戲：尋找為地球治病的方法（出示生病的地球）

師：我們有什么辦法讓地球的病好起來(lái)呢？

幼兒分兩組競(jìng)賽，說(shuō)出一個(gè)方法，教師拿掉一塊被污染的地球，露出美麗的地球。

（四）小結(jié)：

小朋友已經(jīng)想出了許多治病的辦法，但是地球還有許多病，還有很多治病的辦法大家不知道，請(qǐng)你們回去再看看新聞、報(bào)紙或問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽，讓大家把地球的病一治好，好嗎？

——1998年322個(gè)城市的環(huán)境監(jiān)測(cè)表明，72以上的城市空。

環(huán)?；顒?dòng)

（六）：可怕的白色污染

目的：

１．使幼兒了解廢棄的塑料袋，泡沫用品對(duì)環(huán)境造成的污染及危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

２．培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣，發(fā)展想象力，創(chuàng)造力。

準(zhǔn)備：

１．帶領(lǐng)幼兒到商店、快餐店觀察塑料袋、一次性快餐用具的使用情況。

２．組織幼兒把塑料袋、果皮、樹(shù)葉分別埋在土里，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后觀察、比較其變化。

３．幻燈片《白色污染對(duì)環(huán)境的危害》，錄像片《塑料袋、泡沫用品留下的煩惱》。

過(guò)程：

１．組織談話

①人們到商店買東西大都用什么袋來(lái)裝？到快餐店吃東西都用什么盤子來(lái)盛？

②使用塑料袋、一次性泡沫用具感覺(jué)怎樣？（很方便）

③它們給人們生活帶來(lái)方便，同時(shí)對(duì)環(huán)境會(huì)有什么影響？

２．了解塑料袋、泡沫用品難以分解的特性

①引導(dǎo)幼兒觀看錄像《塑料袋、泡沫用品留下的煩惱》，提問(wèn)：垃圾再造廠的工人叔叔為什么要對(duì)垃圾進(jìn)行分類？哪些垃圾可以循環(huán)再造，哪些不可以？

引導(dǎo)幼兒回憶實(shí)驗(yàn)情況，說(shuō)說(shuō)塑料袋和果

皮、樹(shù)葉在土中會(huì)有什么不同變化，為什么？

③教師小結(jié)：廢紙等垃圾可以分解、循環(huán)再造出有用的東西，果皮樹(shù)葉、下水道等垃圾可以在日光、雨水、空氣、微生物的作用下分解成為肥料，而現(xiàn)在生活中普遍使用的塑料袋、泡沫用品卻不易分解，會(huì)污染環(huán)境，不利于人們的身體健康。

３．認(rèn)識(shí)白色污染的危害，尋找減少白色污染的方法。

①將塑料袋與廢紙點(diǎn)燃，引導(dǎo)幼兒觀察，比較塑料袋和紙?jiān)谌紵龝r(shí)有什么不同，哪一種會(huì)產(chǎn)生怪味，聞后有什么感覺(jué)。

②觀看幻燈片《白色污染對(duì)環(huán)境的危害》講述塑料袋、泡沫用品對(duì)環(huán)境和生物的危害。

③教師小結(jié)：塑料袋、泡沫用品等對(duì)環(huán)境造成的污染和危害，我們稱它為“白色污染”。

④組織幼兒討論在日常生活中，怎樣減少白色污染，鼓勵(lì)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋，想出更多、更好的方法。

⑤引導(dǎo)幼兒講述自己想出的解決方法。如購(gòu)買東西時(shí)自帶布袋、編織袋；制造出可分解的環(huán)保塑料袋等。

⑥引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，動(dòng)手制作有關(guān)的環(huán)保存宣傳畫(huà)。

活動(dòng)延伸：

組織幼兒到公園、海邊清理廢棄的塑料袋、一次性快餐用具，并排演有關(guān)減少白色污染的小品。

社會(huì)活動(dòng)

（七）：街道上的花草樹(shù)木

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒如何愛(ài)護(hù)街道上的花木。

2、簡(jiǎn)單了解街道上、道路旁花草樹(shù)木的多種價(jià)值：美觀、環(huán)保；知道種植、照顧花木的辛苦。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

與家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)在節(jié)假日中帶幼兒上街觀察街道上的樹(shù)木。

（三）活動(dòng)過(guò)程：

1、觀察幼兒園里的樹(shù)木，激發(fā)幼兒興趣。

帶幼兒觀察街道上的花草樹(shù)木；欣賞；介紹常見(jiàn)植物的名稱。

2、請(qǐng)花木工人介紹如何種植或如何管理花木。

如：剪枝、澆水。

了解：為什么要在街上種植花木，怎么才能讓它們長(zhǎng)得好，需要注意什么等。

3、萌發(fā)幼兒關(guān)心，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的情感。

指：花匠伯伯很辛苦，我們謝謝花匠伯伯，通過(guò)花匠伯伯的介紹我們都知道花木作用很大，我們應(yīng)該怎么辦？

4、討論愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的辦法。

5、活動(dòng)結(jié)束。

健康活動(dòng)

（八）：不亂扔垃圾

目標(biāo)：

1．在游戲的情景中，激發(fā)幼兒說(shuō)話的興趣。

2．通過(guò)活動(dòng)懂得不亂扔垃圾。準(zhǔn)備：

木偶（小兔，小猴）糖若干過(guò)程：

（一）導(dǎo)入部分：1．寶寶：你想到那里去玩？媽媽帶你去（幼兒自由講）2．律動(dòng)：跟著媽媽走走（邊開(kāi)邊自由講講看到了什么？可講教室環(huán)境）

公園到了，我們到草地上坐會(huì)。

（二）基本部分

1.小朋友猜猜，今天會(huì)有什么小動(dòng)物到公園里玩？幼兒自由講各種動(dòng)物2.木偶表演a.小猴“今天，天氣真好，到公園去玩，這個(gè)香蕉真好吃”（吃香蕉，隨手一扔，下場(chǎng)）b.小兔“公園真好玩，唉呦！誰(shuí)扔的香蕉皮呀？摔交提問(wèn)：a小兔怎么了？B.怎么會(huì)摔交的？

（快幫小兔揉揉）幼兒自由對(duì)小兔講講安慰的話C.是誰(shuí)扔的香蕉皮？

D.那，香蕉皮應(yīng)該扔那？快把小猴叫出來(lái)對(duì)他說(shuō)（小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼兒學(xué)說(shuō)。木偶表演現(xiàn)在小猴怎樣了？（不亂扔垃圾了）3．分糖幼兒每人一顆觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上

（三）結(jié)束部分不早了，我們開(kāi)汽車回家了音游《汽車開(kāi)來(lái)了》。

環(huán)?；顒?dòng)

（九）：認(rèn)識(shí)生活垃圾

目的：

1.知道垃圾的來(lái)源及處理方法。

2.激發(fā)保護(hù)環(huán)境的情感。

準(zhǔn)備：

1．做好去公園的各項(xiàng)準(zhǔn)備。

2．錄像帶、攝像機(jī)。

3．繪畫(huà)用紙、筆。

4．小實(shí)驗(yàn)材料。

過(guò)程：

活動(dòng)一

一、到公園尋找美

1．你們看，公園里美嗎？請(qǐng)大家一起找找公園里的美，好嗎？

2．幼兒自由活動(dòng)，教師攝下公園美景及幼兒活動(dòng)的情景。

3．幼兒集中坐在草地上，教師請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)：公園里的什么很美麗？為什么？

4．教師小結(jié)。

二、激發(fā)幼兒產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)

1．在幼兒休息、吃點(diǎn)心時(shí)，教師有意識(shí)地拍攝幼兒隨意丟瓜皮、果殼、包裝盒的行為。2．啟發(fā)幼兒現(xiàn)場(chǎng)比較：吃點(diǎn)心前后，草地上有什么不一樣？我們應(yīng)該怎樣做？

3．讓幼兒戴上一次性手套，進(jìn)行“突擊清除垃圾活動(dòng)”。

4．引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)公園里有幾只垃圾箱，觀察公園里的游人是否把瓜皮、果殼、包裝盒自覺(jué)地丟到垃圾箱里。

5．觀察回園路上有沒(méi)有瓜皮、果殼、路邊有沒(méi)有垃圾箱。

延伸活動(dòng)：

參與家庭及幼兒園所在小區(qū)的環(huán)境整潔活動(dòng)。

活動(dòng)二

一、看錄像談話

1．播放自攝錄像，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看到美麗的公園時(shí)的心情。

2．播放一組環(huán)境臟、亂、差的公共場(chǎng)所的錄像，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看了這組錄像心情如何。

二、了解垃圾的來(lái)源及處理方法

1．哪些地方會(huì)產(chǎn)生垃圾？（工廠、菜場(chǎng)、餐館、賓館、辦公室、家庭、超市等等。）

2．討論：垃圾最后都到哪里去了？

3．教師小結(jié)：垃圾被倒入垃圾桶后，由環(huán)衛(wèi)工人收集起來(lái)運(yùn)走。大部分會(huì)被埋到填埋場(chǎng)，但填埋場(chǎng)既占地方又不利于環(huán)境保護(hù)。有的垃圾會(huì)被送到焚化爐焚化，但這又會(huì)排出有害煙霧。

延伸活動(dòng)：

鼓勵(lì)幼兒在家長(zhǎng)的幫助下對(duì)商品的外包裝作一次調(diào)查，如數(shù)一數(shù)巧克力、玩具、蛋糕、電器等商品的外包裝有幾層，然后自己設(shè)計(jì)表格作一記錄。懂得這些包裝材料雖然是商品美觀，但消耗了很多原材料，也產(chǎn)生了很多垃圾。

活動(dòng)三

一、了解垃圾的回收利用

1．有些垃圾是可以回收利用的，因?yàn)樗麄兪怯么笞匀恢械膶氋F材料制成的。引導(dǎo)幼兒分組討論：哪些垃圾可以回收再利用？為什么？

2．邊看垃圾分類、再生利用的錄像，邊聽(tīng)杰說(shuō)：垃圾中可以再生利用物品大致可分四類。（1）金屬。如可樂(lè)罐等回收后送往工廠，可以再生為各種金屬物品；（2）紙張。利用舊報(bào)紙、包裝盒、包裝紙等做原料，可以制成各種餐巾紙、紙盒等；（3）玻璃。汽水瓶、酒瓶等玻璃瓶經(jīng)過(guò)清洗、消毒后，可以重復(fù)使用；（4）塑料、香蕉。如酸奶瓶、廢輪胎等經(jīng)過(guò)加工可以制成其他塑料、橡膠制品。

二、設(shè)計(jì)垃圾的分類標(biāo)志

1．啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)五個(gè)垃圾分類標(biāo)志：金屬、紙張、玻璃、塑料、不可再生利用的廢品。

2．小結(jié)：回收利用廢物可以節(jié)約能源。廢物回收利用得越多,送往填埋的就越少.把可再生利用的廢品送到回收中心,可以為減少污染出一份力。<

第三篇：在愛(ài)的世界里,我們擁有陽(yáng)光

愛(ài)的世界里，我們擁有陽(yáng)光——

如何教好每一個(gè)學(xué)生

廣州市番禺區(qū)南村鎮(zhèn)里仁洞小學(xué) 謝儉儀

摘要：在社會(huì)疾呼教育要?jiǎng)?chuàng)新、要教好每一個(gè)學(xué)生的前提下，我們作為教師的，必須承認(rèn)沒(méi)有差生、只有差異，必須明確怎樣是“教好”，接著以身作則，教會(huì)學(xué)生愛(ài)；以育人為著眼點(diǎn)，挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，激發(fā)興趣愛(ài)好；因材施教，重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)困生。教好每一個(gè)學(xué)生，當(dāng)前教師特別要重視社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和勞動(dòng)教育，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。使每個(gè)學(xué)生找到自信和自尊，獲得不同的成功。

關(guān)鍵詞：教好每一個(gè)學(xué)生

興趣愛(ài)好 因材施教

我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到老師抱怨學(xué)生不聽(tīng)話，成績(jī)差又愛(ài)惹是生非，上課不專心等等。其實(shí)，每個(gè)孩子都有問(wèn)題。做老師的要了解，沒(méi)有一個(gè)孩子是完美的，都有不同的問(wèn)題，有的孩子害羞，有的孩子倔強(qiáng)，有的孩子懶惰，每個(gè)孩子都有他的個(gè)性。但做老師的不可以就此認(rèn)定他永遠(yuǎn)就是這樣，如果你認(rèn)定他這個(gè)樣子了，他就是這個(gè)樣子了，他就不可能改了。老師要認(rèn)定的是：他有什么問(wèn)題，然后想辦法來(lái)幫助他。所以，我們老師要有一個(gè)信念：優(yōu)秀是訓(xùn)練出來(lái)的，每一個(gè)學(xué)生都能教好。

教好每一個(gè)學(xué)生，怎么算是“教好”呢？是以成績(jī)作為標(biāo)準(zhǔn)嗎？隨著教育改革，我們教師深刻地認(rèn)識(shí)到成績(jī)不是衡量學(xué)生好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。所謂教好每一個(gè)學(xué)生，就是要以人為本，面向每一個(gè)學(xué)生，堅(jiān)持以“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”為指導(dǎo)，德、智、體、美、勞五育并舉，全面發(fā)展。當(dāng)前特別要重視社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和勞動(dòng)教育，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。作為教師，我們要承認(rèn)學(xué)生中沒(méi)有差生，只有差異。要找到學(xué)生之間的差異，然后因材施教，適時(shí)施教，實(shí)施成功教育，使每個(gè)孩子都能獲得不同的成功。只有這樣，才能使每個(gè)孩子體會(huì)到自己存在的價(jià)值，才會(huì)有生命的尊嚴(yán)，才會(huì)找到自信，從而獲得不同的成功。那么，在實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念的今天，應(yīng)該如何才能教好每一個(gè)學(xué)生？

一、以身作則，教會(huì)學(xué)生愛(ài)。

有人說(shuō)：一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育者對(duì)學(xué)生無(wú)比熱愛(ài)的熾熱之中?！痹诮逃龖?zhàn)線上，我們每天面對(duì)的是充滿朝氣的小孩，活潑好動(dòng)的小孩，任性、頑皮的小孩，所以，教師要教好每一個(gè)學(xué)生，必須做到愛(ài)。這愛(ài)是博愛(ài)，又是無(wú)私的愛(ài)。教師的愛(ài)是神奇而偉大的力量，可以讓學(xué)生找到自尊，找到自信，找到自我，找到快樂(lè)。教師以身作則，為人師表，用自身高尚的道德素養(yǎng)影響學(xué)生，在潛移默化中美化學(xué)生的心靈，造就學(xué)生良好的道德品質(zhì)。“榜樣的力量是無(wú)窮的”，尤其是對(duì)小學(xué)生而言，由于他們?nèi)蕴幱阢露粫?huì)判斷的年齡，故對(duì)教師的所作所為會(huì)有意無(wú)意地進(jìn)行模仿。如果教師具有高尚的道德品質(zhì)，則將使學(xué)生在敬佩中得到熏陶，在模仿中提高修養(yǎng)。所以，我們的言談舉止對(duì)學(xué)生有一種無(wú)聲的強(qiáng)大教育力量。用自己的實(shí)際行動(dòng)，伴之以生動(dòng)透徹的說(shuō)理，才能產(chǎn)生感染、陶冶學(xué)生情感的力量。教師必須做到：（1）愛(ài)是永久的忍耐。孩子有時(shí)候是無(wú)知的，會(huì)頂撞老師，這時(shí)，老師必須有一顆寬容的心，不跟學(xué)生計(jì)較，學(xué)會(huì)忍耐，找出解決問(wèn)題的辦法。做老師的，要訓(xùn)練學(xué)生，就要有正確的出發(fā)點(diǎn)：愛(ài)。如果學(xué)生不覺(jué)得你愛(ài)他，那么你管教他，他就不服氣。教師必須做到永久的忍耐，才是真正愛(ài)學(xué)生，忍耐他們的無(wú)知頂撞，忍耐他們的懶惰，忍耐他們的成績(jī)不理想，忍耐他們的恨鐵不成鋼。在平時(shí)，如果教師能做到方方面面地忍耐學(xué)生的錯(cuò)誤，那么他就會(huì)理性地看待每一個(gè)學(xué)生，真正做到用心教好每一個(gè)學(xué)生。（2）愛(ài)是謙虛，不張狂。教師本身是很謙卑的話，那么他不會(huì)拿學(xué)生的成績(jī)，帶班的成績(jī)來(lái)炫耀，而是真心從學(xué)生的需要為出發(fā)點(diǎn)，處處為學(xué)生著想，讓學(xué)生也學(xué)會(huì)謙虛。每一個(gè)孩子都需要得到老師的關(guān)注，尤其是那些性格內(nèi)向、孤僻的孩子。當(dāng)他們受到挫折后，老師如果能再給一次“機(jī)會(huì)”，用微笑、鼓勵(lì)，友善的目光去撫慰那受傷的心靈，就能順利地在師生之間架起一座溝通的橋梁。老師能做到愛(ài)是永久的忍耐，愛(ài)是永不止息，愛(ài)是謙虛，學(xué)生相信老師，學(xué)生也會(huì)在愛(ài)的熏陶下學(xué)會(huì)愛(ài)。懂得愛(ài)的學(xué)生不就是好學(xué)生了嗎？所以，教師能發(fā)自內(nèi)心地愛(ài)學(xué)生，就能教好每一個(gè)學(xué)生。

二、慧眼挖閃光點(diǎn)，激發(fā)興趣愛(ài)好

學(xué)生的個(gè)體差異是客觀存在的事實(shí)。我們要充分認(rèn)識(shí)學(xué)生差異的多樣性、普遍性和客觀性，滿足學(xué)生不同的需要，要全面觀察、評(píng)價(jià)、分析每個(gè)學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)和挖掘他們潛在的素質(zhì)和閃光點(diǎn)，因材施教，以使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。這既是對(duì)每個(gè)學(xué)生的尊重，也是新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)人類素質(zhì)的要求。其實(shí)，小學(xué)生的可塑性很強(qiáng)，教師的眼睛不能只盯在分?jǐn)?shù)上，以分?jǐn)?shù)來(lái)衡量一切，而應(yīng)該努力挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，用欣賞的眼光看待每一位學(xué)生。

我們的教育不應(yīng)是灌輸式的，而是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣?？鬃诱f(shuō)：“知之者，不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”所謂“樂(lè)”就是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。陶行之先生也說(shuō)過(guò)：“學(xué)生有了興趣，就肯用全副精神去做事，學(xué)與樂(lè)不可分?！睂W(xué)生學(xué)習(xí)興趣不一定都是用在課本上，可以對(duì)繪畫(huà)、唱歌、跳舞、下棋、打籃球等產(chǎn)生濃厚的興趣。只要孩子對(duì)某種活動(dòng)產(chǎn)生興趣，他就不會(huì)把精力耗在上網(wǎng)、打游戲機(jī)等有害身心的活動(dòng)中。確實(shí)，我們?cè)u(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生好壞的時(shí)候，不一定用成績(jī)來(lái)衡量。一個(gè)學(xué)生的成績(jī)屬于合格檔次，但是思想品質(zhì)優(yōu)秀，愛(ài)好打籃球，也可以說(shuō)，這個(gè)學(xué)生我們教好了。甚至，我發(fā)現(xiàn)個(gè)人的興趣愛(ài)好可以內(nèi)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。學(xué)生本來(lái)對(duì)學(xué)習(xí)有厭煩心理，我采取的辦法是從培養(yǎng)特長(zhǎng)入手，讓他有成功感，從而有信心學(xué)習(xí)文化課。他酷愛(ài)畫(huà)天馬行空的畫(huà)，我就讓他負(fù)責(zé)出黑板報(bào)，參加學(xué)校的現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)比賽、做手抄報(bào)等。他在繪畫(huà)比賽中獲得了一等獎(jiǎng)，這給他很大的鼓舞，繪畫(huà)的自信心慢慢還轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，語(yǔ)文上課積極了，愛(ài)思考，愛(ài)發(fā)問(wèn)，各科成績(jī)都提高了。興趣是“智力之母”，興趣有一種魔力，是一種求知的源泉。所以，教師要教好每一個(gè)學(xué)生，首先要善于發(fā)現(xiàn)他們的興趣。可以通過(guò)日常觀察、家訪、個(gè)別談話、學(xué)生周記等途徑來(lái)了解和發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣所在。其次，要培養(yǎng)、提高他們的興趣，可以通過(guò)參加興趣班，參加各項(xiàng)比賽等形式來(lái)提高。有興趣愛(ài)好的孩子不容易學(xué)壞，所以，我們做老師必須要有一雙慧眼，注意孩子的一言一行，挖掘他們的長(zhǎng)處，有針對(duì)性地栽培，這才是一位有智慧又會(huì)創(chuàng)新的好園丁。

三、因材施教，重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)困生

既然我們承認(rèn)學(xué)生的差異，就要因材施教，提高教學(xué)效率。根據(jù)學(xué)生的差異，我們可以把學(xué)生分成幾個(gè)層次來(lái)培養(yǎng)。不同層次的學(xué)生針對(duì)性地提出不同的目標(biāo)要求。教師在備課時(shí)既要備教材，又要備學(xué)生。教學(xué)設(shè)計(jì)中，根據(jù)學(xué)生的差異，設(shè)計(jì)不同層次的問(wèn)題，有針對(duì)性地提高學(xué)生的閱讀能力。作業(yè)可以課內(nèi)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，課外分層設(shè)計(jì)，量力而行。

對(duì)于學(xué)困生，我們應(yīng)該多一點(diǎn)信任，少一些責(zé)罵；多一份理解，少一點(diǎn)諷

①刺；多一份關(guān)愛(ài)，少一點(diǎn)怨恨。據(jù)悉江蘇省洋思中學(xué)從校長(zhǎng)到教師都有一個(gè)共同的信念：沒(méi)有教不好的學(xué)生，相信學(xué)生“人人都能學(xué)好”。教好學(xué)困生，首先需要我們的循循善誘，持久的耐心。教師必須具有生命意識(shí)和等待意識(shí)，尊重他們，理解他們，關(guān)愛(ài)他們，走進(jìn)他們的心靈，將愛(ài)之根芽悄悄地種植在這些孩子的心中，然后退居一旁，靜靜地等待心靈之花的開(kāi)放。學(xué)會(huì)欣賞學(xué)困生，努力挖掘他們身上的閃光點(diǎn)，對(duì)于他們點(diǎn)滴的進(jìn)步，要及時(shí)加以肯定，給予表?yè)P(yáng)。其次，要因人而異，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。例如：（1）把課前學(xué)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后學(xué)習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使所有的學(xué)生能做到“堂堂清，天天清，周周清”，讓質(zhì)量形成于教學(xué)過(guò)程中。（2）在排座位時(shí)，堅(jiān)持優(yōu)、差生搭配，以便于課堂上“兵”教“兵”，便于課后“一幫一”，學(xué)困生得以提高。（3）對(duì)語(yǔ)文要背誦的內(nèi)容可以采取填詞、填句或同桌互問(wèn)等形式幫助記憶。知識(shí)要點(diǎn)，每節(jié)課前兩分鐘進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，盡量出有代表性的題目。在教師的愛(ài)心感召下，再輔以恰當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ瑢W(xué)困生的學(xué)業(yè)成績(jī)必有質(zhì)的飛躍。

孩子是祖國(guó)的花朵，民族的未來(lái)，一個(gè)個(gè)天真活潑的孩子，就是一顆顆希望之星。如何教好每個(gè)學(xué)生，唯有用心，唯有不以成績(jī)作為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，可以從品德、興趣愛(ài)好等方面評(píng)價(jià)學(xué)生的好與壞。只有心中有人的教育，貼近人的教育，以人為本的教育，才會(huì)是成功的教育。只有教師心中對(duì)學(xué)生真正充滿愛(ài)，才能教好每一個(gè)學(xué)生。在愛(ài)的世界里，讓我們都擁有陽(yáng)光，真正做到“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！?/p>

參考文獻(xiàn)：

⑴ 劉曉明、王海英編著：《小學(xué)生學(xué)業(yè)不良的評(píng)價(jià)與干預(yù)》，（長(zhǎng)春）東北師范大學(xué)出版社，2002年版

⑵ 劉志雄（美）著：《優(yōu)秀是訓(xùn)練出來(lái)的》，（北京）中國(guó)電影出版社，2007.7 ⑶ 張文質(zhì)主編：《名師講述最能感動(dòng)學(xué)生的心靈教育》，西南師范大學(xué)出版社，2008年

第四篇：愛(ài)飯?zhí)弥黝}活動(dòng)策劃書(shū)

一、活動(dòng)背景

煥然一新的廣州讓我們感受到了濃濃的亞運(yùn)氛圍，作為一個(gè)先進(jìn)的團(tuán)支部，一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)員，我們要做到的是“創(chuàng)新?tīng)?zhēng)優(yōu)，服務(wù)亞運(yùn)”，旨在展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采提升大學(xué)生對(duì)亞運(yùn)的關(guān)注，表現(xiàn)每個(gè)團(tuán)員的愛(ài)國(guó)情操，提供給每個(gè)團(tuán)員一個(gè)表現(xiàn)的平臺(tái)。特此舉行團(tuán)日活動(dòng)，讓每一個(gè)團(tuán)支部以自己創(chuàng)新的眼光爭(zhēng)做優(yōu)秀的先鋒，為亞運(yùn)服務(wù)。

二、活動(dòng)目的飯?zhí)靡呀?jīng)是我們大學(xué)生活的一部分，更是我們廣州城市的一部分。但是很多同學(xué)在飯?zhí)镁筒秃蟛皇帐白烂娌途呔椭苯与x開(kāi)，這是一種很不好的行為。為了讓同學(xué)們提高亞運(yùn)的服務(wù)意識(shí)，增強(qiáng)同學(xué)們關(guān)注身邊小事，關(guān)心飯?zhí)冒l(fā)展的意識(shí)，本支部特意策劃開(kāi)展本次活動(dòng)。用本支部的行動(dòng)來(lái)拉動(dòng)全校同學(xué)的愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、愛(ài)飯?zhí)玫囊庾R(shí)，讓全校師生共同努力從小事做起服務(wù)亞運(yùn)。

三、活動(dòng)主題

莫忘小細(xì)節(jié)，共同迎亞運(yùn)

四、活動(dòng)時(shí)間

xx年10月30日到11月20日

五、活動(dòng)地點(diǎn)

仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院南、北區(qū)飯?zhí)?/p>

六、活動(dòng)人員

生物工程團(tuán)支部全體成員

七、活動(dòng)內(nèi)容

本次活動(dòng)分為四個(gè)步驟。

第一步：初探飯?zhí)谩?/p>

本次活動(dòng)的第一部分，就是分批，分時(shí)段到南、北區(qū)飯?zhí)昧私馔瑢W(xué)們餐后收拾的情況，并作統(tǒng)計(jì)。

第二步：飯?zhí)霉ヂ浴?/p>

通過(guò)對(duì)比南、北區(qū)飯?zhí)猛瑢W(xué)們餐后收拾的情況，作出相應(yīng)的宣傳措施，讓同學(xué)們了解餐后收拾的重要性，并以身作則，引導(dǎo)同學(xué)們做出正確的行為。

第三步：再探飯?zhí)谩?/p>

在我們的飯?zhí)眯麄髦蟮囊欢螘r(shí)間，本支部的全體成員再次出動(dòng)，了解在我們的宣傳之下，同學(xué)們的餐后收拾情況。

第四步：總結(jié)成敗。

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是對(duì)本次活動(dòng)作一個(gè)總結(jié)，分析成敗，吸收經(jīng)驗(yàn)。

八、活動(dòng)流程

第一步：

支部成員分為8個(gè)小組，于11月3日至11月5日每天分批分4個(gè)時(shí)段分別到南、北區(qū)飯?zhí)昧私庠陲執(zhí)镁筒偷耐瑢W(xué)們餐后收拾的情況。上述4個(gè)時(shí)段分別是：早餐時(shí)間，午餐時(shí)間，晚餐時(shí)間以及宵夜時(shí)間，詳細(xì)時(shí)間由各小組組長(zhǎng)與組員商定。

各小組工作為：對(duì)南、北區(qū)飯?zhí)玫倪M(jìn)餐時(shí)間進(jìn)行實(shí)地查看，統(tǒng)計(jì)同學(xué)就餐后沒(méi)有清理的餐具數(shù)量，并對(duì)部分同學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)單的口頭訪問(wèn)，了解他們對(duì)未清理的餐具的看法。

11月6日晚，以小班會(huì)的形式，讓支部成員對(duì)三天見(jiàn)聞作簡(jiǎn)單交流，和發(fā)表對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的看法。并對(duì)我們的第二步行動(dòng)作一個(gè)詳細(xì)討論，商量詳細(xì)的討應(yīng)對(duì)方案。

第二步：

初步方案：在11月3日至11月5日期間，由班委分批到南、北區(qū)飯?zhí)茫惋執(zhí)秘?fù)責(zé)人咨詢以往飯?zhí)弥型瑢W(xué)們的餐后收拾情況，并向負(fù)責(zé)人咨詢是否允許我們?cè)陲執(zhí)貌妥阑驂ι蠌堎N我們定做的宣傳標(biāo)語(yǔ)，以及我們?cè)陲執(zhí)玫男麄餍袆?dòng)。

11月7日到校外的廣告公司定做能張貼在餐桌或墻上的宣傳標(biāo)語(yǔ)，“愛(ài)國(guó)，從愛(ài)護(hù)飯?zhí)瞄_(kāi)始。請(qǐng)注意餐后收拾?！保〞憾ǎ╊A(yù)計(jì)11月9日利用課余時(shí)間到飯?zhí)脧堎N。與此同時(shí)，制作一定宣傳單張，用于宣傳本次主題，提高同學(xué)愛(ài)護(hù)飯?zhí)玫囊庾R(shí)。

具體實(shí)施方案于11月6日晚由支部成員討論結(jié)果而定。

第三步：

11月9日，再次讓我們各小組的成員分批到南、北區(qū)宣傳我們的活動(dòng)主題，具體宣傳方式為派發(fā)宣傳單張，并對(duì)餐后未作清理的同學(xué)作口頭勸喻。若經(jīng)11月6日晚的討論之后，覺(jué)得有必要的，則再作擺攤宣傳活動(dòng)。

于我們張貼了宣傳標(biāo)語(yǔ)，并作出相應(yīng)宣傳之后，再次對(duì)飯?zhí)弥型瑢W(xué)們的餐后收拾情況再次作實(shí)地考查，及再次對(duì)這些情況作一個(gè)統(tǒng)計(jì)，用于與第一步的統(tǒng)計(jì)結(jié)果作對(duì)比。具體統(tǒng)計(jì)時(shí)間為11月10日至11月12日。

第四步：

11月13日晚以班會(huì)的形式，對(duì)本次活動(dòng)作一個(gè)總結(jié)，對(duì)比討論統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并分析本次活動(dòng)做得好的以及做得不好的地方。若第三步的統(tǒng)計(jì)結(jié)果不理想，會(huì)再討論是否需要再加大宣傳力度。

班會(huì)最后由各位支部成員上臺(tái)說(shuō)一下各自在本次活動(dòng)的收獲，或?qū)Ρ敬位顒?dòng)的意見(jiàn)，并分析上述現(xiàn)象對(duì)我們的影響。引導(dǎo)同學(xué)們從小事做起，由小事開(kāi)始注重愛(ài)國(guó)情操。

九、備用方案

若飯?zhí)梅矫鎸?duì)本次活動(dòng)的動(dòng)機(jī)及具體事項(xiàng)存在分歧，導(dǎo)致本次活動(dòng)的主要部分無(wú)法正常開(kāi)展。本支部將根據(jù)備用方案開(kāi)展活動(dòng)。

本次備用方案如下：

為培養(yǎng)本支部成員的愛(ài)國(guó)情操，提高支部成員的愛(ài)國(guó)意識(shí)。本支部將開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義基地教育活動(dòng)，具體方案為集體參觀愛(ài)國(guó)主義教育基地，地點(diǎn)初步定于孫中山紀(jì)念堂，時(shí)間定為11月8日。并于參觀結(jié)束之后，讓同學(xué)們撰寫(xiě)本次愛(ài)國(guó)參觀活動(dòng)的感想。

十、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

須經(jīng)11月6日晚決定宣傳方案后決定。

第五篇：我們愛(ài)讀書(shū)策劃書(shū)

“我們愛(ài)讀書(shū)”活動(dòng)策劃書(shū)

一、活動(dòng)名稱

“我們愛(ài)讀書(shū)”讀書(shū)交流會(huì)

二、活動(dòng)目的推廣圖書(shū)館五層職協(xié)工具書(shū)屋（以下簡(jiǎn)稱書(shū)屋），讓更多的北航學(xué)子知道了解并能利用好那些相關(guān)書(shū)籍，給大學(xué)生職業(yè)人生規(guī)劃帶來(lái)幫助。

三、活動(dòng)內(nèi)容

活動(dòng)一：規(guī)劃整理

活動(dòng)二：宣傳活動(dòng)

四、活動(dòng)組織

總負(fù)責(zé)人：盧文

主辦單位：北京航空航天大學(xué)招生就業(yè)處

承辦單位：北京航空航天大學(xué)職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì)

組織人員：我們愛(ài)讀書(shū)項(xiàng)目小組

五、活動(dòng)開(kāi)展

活動(dòng)一：

1、項(xiàng)目小組人員首先熟悉書(shū)屋環(huán)境，及相關(guān)圖書(shū)。

2、圖書(shū)整理與分類：將已有圖書(shū)按類別或內(nèi)容不同分別整理規(guī)劃，放到不同的專柜，貼好標(biāo)簽，建立基本索引簿。

3、進(jìn)一步美化書(shū)屋，給書(shū)屋加上一個(gè)“門牌”

活動(dòng)二：

全體干事：利用開(kāi)大會(huì)機(jī)會(huì)首先向全體干事介紹，并鼓勵(lì)大家向周圍人宣傳，并帶領(lǐng)大家去書(shū)屋讀書(shū)自習(xí)。

人人網(wǎng)：在北航職協(xié)賬號(hào)相冊(cè)內(nèi)新建一個(gè)書(shū)屋相冊(cè)，每天上傳一到兩張書(shū)屋照片，所有干事盡量分享評(píng)論，起到刷屏宣傳的作用。

飛信：利用飛信平臺(tái)向會(huì)員宣傳

指南針報(bào)社：每期報(bào)紙刊登一點(diǎn)書(shū)屋信息，請(qǐng)趙老師或者其他人寫(xiě)點(diǎn)圖書(shū)推薦。

活動(dòng)捆綁：充分利用好職協(xié)的相關(guān)活動(dòng)，特別是職協(xié)影院所吸引的觀眾，借機(jī)宣傳。

六、人員及時(shí)間安排

北航職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì)

2010年3月22號(hào)1