第一篇:愛(ài)護(hù)生存環(huán)境,關(guān)注身體健康
愛(ài)護(hù)生存環(huán)境,關(guān)注身體健康
7月18日,我們的團(tuán)隊(duì)對(duì)廣饒縣居民生活環(huán)境進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,一天活動(dòng)下來(lái)我的感受頗多。
此次調(diào)查活動(dòng)的成敗取決于我們的溝通能力和溝通技巧,因此,這次活動(dòng)對(duì)于我們而言,是一次非常好的能力的鍛煉。通過(guò)這次活動(dòng),我們發(fā)現(xiàn)口齒清楚,耐心詢問(wèn)并面帶微笑等良好積極的態(tài)度方法都能使你的溝通更有效。同時(shí),一些溝通技巧也可以化解你溝通時(shí)的尷尬,提高你的工作效率。對(duì)于一些不配合工作的群眾,要對(duì)其耐心的講述我們此行的目的,讓他們知道此次活動(dòng)是為了保障他們的利益,從而使他們轉(zhuǎn)變態(tài)度,積極配合我們的工作。對(duì)于那些三三兩兩的聚在一起打牌或聊天的群眾,我們應(yīng)該禮貌的上前打擾并快速的做好調(diào)查,盡量不要拖延太久。對(duì)于有些滿腹牢騷的群眾,我們也應(yīng)該耐心的聆聽(tīng),選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)進(jìn)行提問(wèn)或告辭,還可以適當(dāng)?shù)膿嵛恳幌滤麄兊那榫w,使他們更樂(lè)于配合我們的工作。這些技巧既能幫助你高效完成工作,又可以使雙方的情緒都很愉快,可見(jiàn)溝通能力非常重要。
此次活動(dòng)還要求我們有團(tuán)隊(duì)精神和時(shí)間觀念。隊(duì)員之間應(yīng)該配合默契從而提高工作效率。當(dāng)你的隊(duì)員在溝通中卡殼時(shí),適時(shí)的幫上一把,既替他解圍,又使工作順利進(jìn)行??梢栽谝蝗苏{(diào)查快結(jié)束時(shí),讓另一人先去尋找下一個(gè)調(diào)查對(duì)象或者可以讓善于交流的同學(xué)去提問(wèn),善于速記的同學(xué)記錄整理信息,從而節(jié)約時(shí)間。這次活動(dòng)還要求我們要有時(shí)間觀念,上車,集合的時(shí)間點(diǎn)要掌握好,根據(jù)時(shí)間來(lái)計(jì)劃自己的工作量和工作方法,做到收放自如。雖然整個(gè)調(diào)查活動(dòng)比較辛苦,但是我們?cè)趯?shí)踐中磨練了自己,也是苦有所值。
第二篇:關(guān)注我們的生存環(huán)境教案
第二課 生存環(huán)境
呼喚保護(hù)
第一框
關(guān)注我們的生存環(huán)境
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能:通過(guò)學(xué)習(xí),了解我們的生存環(huán)境包括自然環(huán)境和人文環(huán)境;初步懂得人類的生存和發(fā)展既離不開(kāi)自然環(huán)境,又離不開(kāi)人文環(huán)境;知道人文環(huán)境是一個(gè)民族的歷史積淀、反映社會(huì)的歷史和文化,理解人文環(huán)境對(duì)提高人的素質(zhì)的作用。
2、過(guò)程與方法:通過(guò)觀看視頻資料,讓學(xué)生感悟人類與環(huán)境的關(guān)系;通過(guò)課前查找資料、整理圖片信息等形式,讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中深刻了解自然環(huán)境和人文環(huán)境的豐富內(nèi)涵,培養(yǎng)學(xué)生收集資料、處理信息等能力;通過(guò)課中小組交流、展示等形式,讓學(xué)生體驗(yàn)和了解上海家鄉(xiāng)的人文景觀,進(jìn)而理解人文環(huán)境的重要性。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:認(rèn)識(shí)自然環(huán)境和人文環(huán)境對(duì)人類生存和發(fā)展的意義,激發(fā)學(xué)生自覺(jué)增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。通過(guò)課后作業(yè):為班級(jí)人文環(huán)境出謀劃策,開(kāi)展“金點(diǎn)子”活動(dòng),使學(xué)生懂得人人都應(yīng)為人文環(huán)境建設(shè)盡責(zé)。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、人類的生存和發(fā)展離不開(kāi)人文環(huán)境是教學(xué)的重點(diǎn)。
2、人文環(huán)境對(duì)人的素質(zhì)起著培育熏陶的作用是教學(xué)的難點(diǎn)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:
1、教師制作多媒體課件。
2、學(xué)生分成四組,以小組為單位收集相關(guān)資料,制作課件,用于課堂交流。
3、學(xué)生完成教材第27頁(yè)“操作平臺(tái)”上的學(xué)習(xí)任務(wù)。
四、教學(xué)過(guò)程:
(新課導(dǎo)入)
(多媒體顯示)視頻:這樣的環(huán)境我們還能生存嗎?(1分鐘)師:看了這段錄像后,你們有何感想?
生:(略)師:確實(shí)如同學(xué)們所想的那樣:環(huán)境、地球、人類的生存受到了日益嚴(yán)重的破壞。為了人類的生存和發(fā)展,必須關(guān)注我們的生存環(huán)境。今天,我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是:
第二課
生存環(huán)境
呼喚保護(hù)
第一框
關(guān)注我們的生存環(huán)境
(板書)師:環(huán)境與人類的生存息息相關(guān)。我們?nèi)祟惖纳婧桶l(fā)展,和哪些環(huán)境因素有關(guān)呢?也就是說(shuō)人類的生存和發(fā)展需要哪些環(huán)境條件呢?
生:空氣、陽(yáng)光、水、動(dòng)植物、山川河流等。
師:如同學(xué)們所說(shuō)的,人類的生存和發(fā)展離不開(kāi)空氣、陽(yáng)光、水等,這些人類生存和發(fā)展離不開(kāi)的自然因素綜合起來(lái),我們稱之為自然環(huán)境。自然環(huán)境,就是客觀存在的各種自然因素的總和。所以,(一)人類的生存和發(fā)展離不開(kāi)自然環(huán)境。(板書)(3分鐘)師:人類本身也是自然界長(zhǎng)期發(fā)展的產(chǎn)物。同學(xué)們還記得歷史課上學(xué)到的關(guān)于人類產(chǎn)生的知識(shí)嗎?下面,請(qǐng)歷史課代表上臺(tái),向同學(xué)們介紹人類的起源。(3 分鐘)
(學(xué)生投影PPT)介紹人類的起源
師:
從某某同學(xué)的介紹中,我們?cè)僖淮瘟私獾阶匀唤缏L(zhǎng)的變化過(guò)程。人類就是在自然界長(zhǎng)期發(fā)展的過(guò)程中,由古猿進(jìn)化而來(lái)的。人類是自然界長(zhǎng)期發(fā)展的產(chǎn)物,人類的生存依賴于自然界。(板書1)大自然是人類的生命之源,它為人類提供了空氣、水、土地、動(dòng)植物、礦藏等,無(wú)私地哺育著人類。大自然給予人類生存所必需的自然資源和自然條件,提供給人類生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。人類的生存和發(fā)展,在衣、食、住、行等各個(gè)方面,都離不開(kāi)合適的自然環(huán)境。人類的生存和活動(dòng)依賴于自然環(huán)境。不僅如此,人類的活動(dòng)也都離不開(kāi)自然界。人類在長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程中,活動(dòng)能力日益提高,活動(dòng)范圍越來(lái)越大,但人類的活動(dòng)能力再?gòu)?qiáng),活動(dòng)范圍再大,也還是離不開(kāi)大自然。(板書2)人類的活動(dòng)依賴于自然界,還要受到自然界的制約。(板書3)因?yàn)?,自然環(huán)境有兩大特點(diǎn):(見(jiàn)書第23頁(yè))
請(qǐng)同學(xué)們?nèi)澋谝?,自然資源的數(shù)量是有限的;第二,自然環(huán)境的容量也是有限的。
1、人類在自然界在自然界長(zhǎng)期發(fā)展的過(guò)程中產(chǎn)生的。(板書)
2、人類的生存和活動(dòng)依賴于自然環(huán)境。(板書)
3、人類的活動(dòng)要受到自然界的制約。(板書)師(小結(jié)):通過(guò)以上的學(xué)習(xí),我們懂得了人類不能只憑自己的意愿任意揮霍自然界的恩賜,任意毀壞自然環(huán)境。大自然是人類的母親,它孕育了人類,然而人類的生存和活動(dòng)要受到自然界的制約。人類應(yīng)當(dāng)尊重自然、愛(ài)護(hù)自然,與大自然和諧相處。(5分鐘)
師:人類的生存和發(fā)展不僅僅離不開(kāi)自然環(huán)境,同時(shí)也離不開(kāi)人文環(huán)境。下面,我們就來(lái)探討一下這節(jié)課的重點(diǎn)、也是難點(diǎn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
(二)人類的生存和發(fā)展離不開(kāi)人文環(huán)境。(板書)
1、什么是人文環(huán)境?(板書)
師:請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第24頁(yè)第一自然段。結(jié)合2010上海世博會(huì)“城市,讓生活更美好!”的主題,開(kāi)展組內(nèi)討論交流,說(shuō)一說(shuō)對(duì)人文環(huán)境的理解。
(學(xué)生閱讀交流略)(5分鐘)
師:
人文環(huán)境是人類創(chuàng)造的物質(zhì)的、非物質(zhì)的成果的總和。物質(zhì)的成果如文物古跡、綠地園林、建筑群落、器具設(shè)施等;非物質(zhì)的成果如社會(huì)風(fēng)俗、語(yǔ)言文字、文化藝術(shù)、教育、法律和制度等。人文環(huán)境是人類活動(dòng)的創(chuàng)造物,積淀著人類活動(dòng)的歷史軌跡,滲透著人類的精神和文化。同學(xué)們都知道世博會(huì)是由一個(gè)國(guó)家政府主辦、多個(gè)國(guó)家或國(guó)際組織參加的國(guó)際性大型博覽會(huì),是世界上最高級(jí)別的展覽活動(dòng)。世博會(huì)是展示人類文明進(jìn)步的大舞臺(tái),它展現(xiàn)了人類在各個(gè)領(lǐng)域的奮斗進(jìn)程,啟示大家思考未來(lái)。每一屆世博會(huì)都融合了世界各國(guó)帶來(lái)的新技術(shù)、新理念、新文化,讓千百萬(wàn)民眾大開(kāi)眼界,各種思想、理念、觀點(diǎn)在這里交流碰撞,迸發(fā)出新的火花,從而激發(fā)新的學(xué)習(xí)、競(jìng)爭(zhēng)和進(jìn)步。上海向世界承諾將舉辦一場(chǎng)“成功、精彩、難忘”世博會(huì),不僅需要物質(zhì)成果方面的建設(shè),更需要非物質(zhì)成果的支持和建設(shè),也就是說(shuō)需要大家為世博營(yíng)造美好的人文環(huán)境。
師: 課前,老師布置大家以小組為單位,收集整理相關(guān)資料,并制作課件,談?wù)勅宋沫h(huán)境對(duì)人類的生存和發(fā)展的重要性。
2、人文環(huán)境對(duì)人類的生存和發(fā)展的重要性。(板書)
下面,就請(qǐng)各個(gè)組的代表進(jìn)行交流和展示。
(學(xué)生依次交流展示略)(10 分鐘左右)
第一組學(xué)生:介紹周莊
第二組學(xué)生:多倫路文化名人街 第三組學(xué)生:北京故宮
第四組學(xué)生:普陀區(qū)的滬西革命史陳列館
師:通過(guò)小組交流,讓我們強(qiáng)烈地感受到一個(gè)國(guó)家的人文環(huán)境,與這個(gè)國(guó)家的民族、歷史和文化緊密相關(guān)。
(1)人文環(huán)境反映一個(gè)民族的歷史積淀。(板書)(2)人文環(huán)境反映社會(huì)的歷史和文化。(板書)
師:我們生活在上海這座城市,上海的人文環(huán)境,就深深印證著上海社會(huì)的變遷和文化的發(fā)展。除了剛才同學(xué)們介紹的內(nèi)容之外,你還知道哪些反映上海社會(huì)變遷和文化發(fā)展的文物古跡呢?(學(xué)生回答略
3分鐘)
師:對(duì),大家講得很好!上海,它是一座具有海派文化的城市,同時(shí)也是一座具有優(yōu)良革命傳統(tǒng)的城市,文物古跡遍布全市。石庫(kù)門建筑、中國(guó)共產(chǎn)黨一大、二大會(huì)址、孫中山故居、外灘的萬(wàn)國(guó)建筑群、徐家匯天主教堂、松江方塔等等,見(jiàn)證了上海的社會(huì)發(fā)展,沉積著上海特有的海派文化印記。師:反映民族歷史積淀和社會(huì)歷史文化的人文環(huán)境,對(duì)人的成長(zhǎng)有著重要的影響作用。在人文環(huán)境中,包括有形的文物古跡等,也包括社會(huì)治安、制度體制、娛樂(lè)休閑、周圍人們的素養(yǎng)、人際關(guān)系等無(wú)形的因素。人文環(huán)境中,有形和無(wú)形的因素,都會(huì)對(duì)人的成長(zhǎng)起重要的影響作用。歷史上,有一個(gè)“孟母三遷”的故事,請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō),孟母為什么要三次搬家?
(學(xué)生討論。略
3分鐘)
師:就是希望自己孩子的成長(zhǎng)有一個(gè)好的人文環(huán)境。我們的健康成長(zhǎng),主要依靠自己的勤奮努力,但也需要有一個(gè)好的成長(zhǎng)環(huán)境。所以,既重視人文環(huán)境中有形因素的建設(shè),也應(yīng)重視人文環(huán)境中無(wú)形因素的建設(shè),對(duì)于提高人們的素養(yǎng)和推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展有重要的作用。
(3)人文環(huán)境對(duì)人的素質(zhì)起著培育和熏陶的作用。(板書)
(教師小結(jié))人從出生那一天起,就接受自然環(huán)境和人文環(huán)境的饋贈(zèng),人類的生存離不開(kāi)環(huán)境。每個(gè)人,都要為自然環(huán)境和人文環(huán)境的建設(shè)盡一份力量。在前面的討論發(fā)言中,大家知曉了上海已向世界承諾舉辦一場(chǎng)“成功、精彩、難忘”世博會(huì),為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),不僅需要物質(zhì)成果方面的建設(shè),更需要非物質(zhì)成果的支持和建設(shè),也就是說(shuō)需要大家為世博營(yíng)造美好的人文環(huán)境。
(學(xué)生活動(dòng):請(qǐng)你為世博營(yíng)造美好的人文環(huán)境出謀劃策,并把你金點(diǎn)子寫在卡上。5分鐘)
(學(xué)生交流卡上的金點(diǎn)子 略)
(布置作業(yè))
課后,請(qǐng)你為建立良好的班級(jí)人文環(huán)境出謀劃策,并把你的金點(diǎn)子告訴老師和同學(xué)。
第三篇:《關(guān)注食品安全保障身體健康》
老師們、同學(xué)們:大家好!
今天我國(guó)旗下講話的題目是《關(guān)注食品安全保障身體健康》
我們知道:燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;桃花謝了,有再開(kāi)的時(shí)候。可是,我們一旦失去了健康和寶貴的生命,還有再來(lái)的時(shí)候嗎? 健康,何等重要!生命,何等珍貴!
上周班主任老師給我們講了露天燒烤的危害,1是污染環(huán)境,2是衛(wèi)生問(wèn)題,3是有害健康,通過(guò)學(xué)習(xí),我們充分認(rèn)識(shí)到了要時(shí)刻維護(hù)自己的健康,珍愛(ài)自己的生命,而食品安全則是生命健康最有力的保證。
再看看我們同學(xué)的行為吧!在我們上學(xué)、放學(xué)的時(shí)候,有的同學(xué)圍著臟兮兮的烤腸、爆米花車子,等待一雙沒(méi)洗干凈的手遞出的,沒(méi)有衛(wèi)生許可的垃圾食品。還有些同學(xué)會(huì)買一些廉價(jià)的辣條、辣片兒,喝一些碳酸飲料。殊不知,我們的健康體魄就在這些不安全、不衛(wèi)生的食品的危害下漸漸虛弱。
同學(xué)們,即使是我們常見(jiàn)的品牌食品尚不放心,更何況這些露天的、沒(méi)有國(guó)家食品安全認(rèn)證的小攤販?zhǔn)种械臇|西呢?同學(xué)們,為了我們能茁壯成長(zhǎng),為了千家萬(wàn)戶的幸福,讓我們牢牢記住:拒絕垃圾食品,從我做起,養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,做一個(gè)健康向上的學(xué)生!
五年級(jí)1班
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2014年3月31日
第四篇:關(guān)注食品安全關(guān)心學(xué)生身體健康
關(guān)注食品安全
關(guān)心學(xué)生身體健康 包鐵二中關(guān)于食品安全致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信
尊敬的家長(zhǎng)朋友:您好!
當(dāng)前,食品安全已經(jīng)成為家庭、學(xué)校和社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題,特別是學(xué)校周邊小攤點(diǎn)、小賣部銷售假冒偽劣食品、“三無(wú)”食品、過(guò)期食品的現(xiàn)象較為普遍,這些“垃圾食品”包裝新穎、顏色鮮艷、口味奇特、價(jià)格低廉,對(duì)學(xué)生具有很大誘惑,因而十分暢銷,但是這些“垃圾食品”含有違法食品添加劑、重金屬等有害物質(zhì),容易影響青少年身體和智力發(fā)育,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的重大隱患,國(guó)家已經(jīng)通過(guò)多種渠道在加強(qiáng)治理。為提高學(xué)生食品安全素養(yǎng)和自我保護(hù)意識(shí)與能力,讓孩子們健康飲食、健康成長(zhǎng)。
在日常生活中家長(zhǎng)朋友們應(yīng)注意以下幾點(diǎn):
1、引導(dǎo)孩子樹(shù)立健康的消費(fèi)理念。倡導(dǎo)綠色消費(fèi)、低碳消費(fèi),崇尚理性消費(fèi),讓孩子明白什么是必須消費(fèi)品、什么是主次消費(fèi)品、什么是奢侈消費(fèi)品。倡導(dǎo)勤儉節(jié)約,反對(duì)奢侈浪費(fèi)。嚴(yán)格控制孩子的零花錢。
2、大力倡導(dǎo)一日三餐吃主食,不吃零食。一日三餐在家吃飯,做到“不動(dòng)碗筷不算吃飯”。引導(dǎo)孩子合理膳食,以正餐為主,少吃或不吃零食。
3、教育孩子購(gòu)買食品時(shí)要做到“一看二聞三觸摸”。不買“三無(wú)”(無(wú)廠家廠址、無(wú)生產(chǎn)日期、無(wú)保質(zhì)期)食品,不吃、喝路邊攤、點(diǎn)、店的小食品、自制飲料,嚴(yán)防病從口入。做到“家家關(guān)注食品問(wèn)題,人人阻截問(wèn)題食品?!?/p>
4、說(shuō)服孩子要么在家就餐,要么在正式餐飲場(chǎng)所就餐,不要在路邊無(wú)證經(jīng)營(yíng)的小店或流動(dòng)攤點(diǎn)及未經(jīng)許可開(kāi)辦的“小飯桌”食宿班就餐。
5、落實(shí)孩子食品衛(wèi)生知識(shí)教育,注意飲食衛(wèi)生安全,提高個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,防止病從口入。
6、少食用“垃圾食品”(一)油炸類食品
(二)腌制類食品,(三)加工類肉食品(肉干、肉松、香腸等),(四)餅干類食品(不含低溫烘烤和全麥餅干),(五)汽水、可樂(lè)類食品,(六)方便類食品(主要指方便面和膨化食品)(七)罐頭類食品(包括魚肉類和水果類),(八)話梅蜜餞類食品(果脯),(九)冷凍甜品類食品(冰淇淋、冰棒和各種雪糕)(十)燒烤類食品(如烤羊肉串、烤豆腐串等)
7、家長(zhǎng)與學(xué)校及時(shí)溝通食品安全信息,了解學(xué)生食品安全狀況,科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生形成良好的飲食行為。
家長(zhǎng)朋友們,“安全食品連萬(wàn)家,食品安全靠大家”。對(duì)孩子的食品安全教育不可忘。您的一句話,一個(gè)提醒,就“少一份食品隱患,多一份生活平安”,會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生畢生的影響。讓我們攜起手來(lái),為了孩子的未來(lái),牢固樹(shù)立“關(guān)注食品安全 關(guān)心學(xué)生身體健康”的理念,對(duì)孩子食品安全多一點(diǎn)教育和關(guān)注,給孩子多一些快樂(lè)和平安。
食品安全關(guān)系你我他,安全食品惠及千萬(wàn)家。
最后,衷心地祝愿您全家健康快樂(lè),合家幸福!
包頭鐵路第二中學(xué)
政教處
2016年11月
初-----------------班
家長(zhǎng)意見(jiàn):
學(xué)生姓名--------------
第五篇:關(guān)注群眾身體健康加強(qiáng)食品藥品監(jiān)管
全縣餐飲服務(wù)食品安全和藥品安全
工作會(huì)議典型發(fā)言材料
關(guān)注群眾身體健康加強(qiáng)食品藥品監(jiān)管
**縣**鎮(zhèn)政府
(20**年**月**日)
我們**鎮(zhèn)位于**縣城南**公里處,總面積**平方公里,轄**個(gè)社區(qū),**個(gè)中心村,**萬(wàn)口人。轄區(qū)內(nèi)食品生產(chǎn)加工企業(yè)**家,大型超市**家,各級(jí)種類餐飲服務(wù)單位**家,藥品經(jīng)營(yíng)企業(yè)**家,鎮(zhèn)區(qū)診所**處,村級(jí)衛(wèi)生室**家。食品藥品安全監(jiān)管任務(wù)重,責(zé)任大。為進(jìn)一步提高監(jiān)管水平,規(guī)范食品藥品經(jīng)營(yíng)行為,杜絕各類食品藥品安全事故的發(fā)生,確保全鎮(zhèn)群眾飲食用藥安全。我們?cè)诮衲陮⒅攸c(diǎn)做好以下幾方面工作:
一、健全組織機(jī)構(gòu),配備硬件設(shè)施
成立了由鎮(zhèn)長(zhǎng)任組長(zhǎng)、分管副主任任副組長(zhǎng),醫(yī)院、工商所、派出所、安監(jiān)站、教管辦、計(jì)生站等相關(guān)站所長(zhǎng)為成員的食品藥品安全工作委員會(huì),具體負(fù)責(zé)食品藥品安全工作的組織領(lǐng)導(dǎo)工作。各行政村也成立了食品安全領(lǐng)導(dǎo)小組,做到基層食品安全監(jiān)管工作有人抓、有人管,實(shí)現(xiàn)了食品安全的全方位、無(wú)縫隙監(jiān)管,從而進(jìn)一步確立完善了統(tǒng)一、權(quán)威、高效的食品安全監(jiān)管體制。鎮(zhèn)政府與各中心村及部分食品生產(chǎn)企業(yè)簽訂《食品安全責(zé)任書》,明確監(jiān)管責(zé)任,狠抓對(duì)所屬轄區(qū)、行業(yè)的食品藥品安全監(jiān)管,努力 1
加強(qiáng)安全監(jiān)管執(zhí)法力度,確保措施責(zé)任落實(shí)到位。同時(shí),加強(qiáng)食品藥品監(jiān)督管理辦公室自身建設(shè),設(shè)置辦公室2間,配備1臺(tái)微機(jī)、照相機(jī)、檔案櫥等辦公用品,為各項(xiàng)工作的開(kāi)展提供了便利條件。
二、完善監(jiān)管網(wǎng)絡(luò),確保監(jiān)管到位
加強(qiáng)食品藥品安全監(jiān)督網(wǎng)建設(shè)。聘任5名食品安全協(xié)管員和67名食品藥品安全信息員,并對(duì)其進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。通過(guò)健全和完善鎮(zhèn)、村兩級(jí)食品安全監(jiān)管網(wǎng)絡(luò),加強(qiáng)了食品藥品安全監(jiān)管力量,提高了農(nóng)村食品藥品監(jiān)管水平,擴(kuò)大了食品藥品安全的社會(huì)監(jiān)督面,實(shí)現(xiàn)了食品藥品安全監(jiān)管工作上下貫通,左右聯(lián)動(dòng),形成了“橫到邊、縱到底”的監(jiān)管格局。
三、突出監(jiān)管重點(diǎn),落實(shí)工作責(zé)任
在監(jiān)管工作中我們突出監(jiān)管的重點(diǎn),對(duì)超市、集貿(mào)市場(chǎng),餐廚廢棄物,高考及重大節(jié)日期間食品安全衛(wèi)生進(jìn)行了專項(xiàng)治理,確保監(jiān)管取得實(shí)效。一是抓好超市、集貿(mào)市場(chǎng)的管理。對(duì)超市、集貿(mào)市場(chǎng),集中力量加強(qiáng)市場(chǎng)監(jiān)管。對(duì)上市的豬肉重點(diǎn)檢查定點(diǎn)屠宰,檢驗(yàn)檢疫病死豬肉、注水豬肉等情況;對(duì)上市蔬菜、糧食、糕點(diǎn)、調(diào)料等嚴(yán)把食品質(zhì)量關(guān),基本杜絕假劣食品流入市場(chǎng)。二是抓好組織地溝油和餐廚廢棄物專項(xiàng)整治重點(diǎn)檢查。對(duì)食品生產(chǎn)加工企業(yè)和食品加工小作坊重點(diǎn)查看了企業(yè)生產(chǎn)、加工食品的原料購(gòu)進(jìn)渠道、記錄及索證索票等制度的落實(shí)情況;對(duì)食品流通企業(yè)所經(jīng)營(yíng)的食用油與供貨商檔案、進(jìn)貨發(fā)票是否關(guān)聯(lián)一致,盛放容器上是否標(biāo)有品名、廠名、廠址、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等進(jìn)行了查看。對(duì)餐飲服務(wù)單位食用油采購(gòu)記錄及索證索票制度落實(shí)情況,餐廚廢棄物的數(shù)量、流向、處置等情況進(jìn)行了抽查。通過(guò)抽查情況來(lái)看,絕大多數(shù)食品生產(chǎn)加工企業(yè)、食品流通企業(yè)和餐飲服務(wù)單位建立健全了驗(yàn)收查驗(yàn)記錄、購(gòu)銷臺(tái)賬、索證索票記錄等有關(guān)材料。三是扎實(shí)開(kāi)展高考及重大節(jié)日期間食品安全衛(wèi)生專項(xiàng)活動(dòng)。高考及重大節(jié)假日期間,嚴(yán)格按照食品衛(wèi)生管理實(shí)施辦法重點(diǎn)對(duì)餐飲業(yè)、食品生產(chǎn)和加工企業(yè)、學(xué)校食堂等加大監(jiān)督檢查力度,與醫(yī)院、工商所、派出所、安監(jiān)站、教管辦、計(jì)生站等相關(guān)站所組織專項(xiàng)檢查和學(xué)校食堂及周邊餐飲單位、衛(wèi)生室專項(xiàng)檢查活動(dòng),確保了節(jié)會(huì)期間食品安全。
四、強(qiáng)化宣傳教育,營(yíng)造良好氛圍
(一)強(qiáng)化食品藥品安全知識(shí)宣傳。以《食品安全法》為重點(diǎn),通過(guò)懸掛標(biāo)語(yǔ)、發(fā)放宣傳手冊(cè)、廣播宣傳等多種方式,宣傳與群眾生活密切相關(guān)的食品藥品安全知識(shí)。
(二)組織開(kāi)展食品安全知識(shí)講座。在全街道中小學(xué)生中開(kāi)展食品安全知識(shí)講座,傳授疾病預(yù)防、食品安全知識(shí)。
(三)建立基層宣傳隊(duì)伍。以各村聯(lián)絡(luò)員為基礎(chǔ),鎮(zhèn)食品藥品領(lǐng)導(dǎo)小組提供宣傳資料,村聯(lián)絡(luò)員免費(fèi)發(fā)放。同時(shí)在各村設(shè)立知識(shí)宣傳點(diǎn),通過(guò)廣播向村民進(jìn)行宣傳。
食品藥品監(jiān)管工作面廣量大,情況復(fù)雜,環(huán)節(jié)多,任務(wù)重,需要多部門多層次的通力協(xié)作。雖說(shuō)前段時(shí)間我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī),但我們的工作還有很多不足,與上級(jí)要求和好的鄉(xiāng)鎮(zhèn)相比,還有一定的差距。今后,我們一定更加努力,認(rèn)真借鑒先進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的好做法、好經(jīng)驗(yàn),不斷提高工作能力和執(zhí)法水平,抓好本轄區(qū)內(nèi)的食品藥品監(jiān)督管理工作。