第一篇：愛護(hù)生存環(huán)境,關(guān)注身體健康

愛護(hù)生存環(huán)境，關(guān)注身體健康

7月18日，我們的團(tuán)隊(duì)對廣饒縣居民生活環(huán)境進(jìn)行了問卷調(diào)查，一天活動(dòng)下來我的感受頗多。

此次調(diào)查活動(dòng)的成敗取決于我們的溝通能力和溝通技巧，因此，這次活動(dòng)對于我們而言，是一次非常好的能力的鍛煉。通過這次活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)口齒清楚，耐心詢問并面帶微笑等良好積極的態(tài)度方法都能使你的溝通更有效。同時(shí)，一些溝通技巧也可以化解你溝通時(shí)的尷尬，提高你的工作效率。對于一些不配合工作的群眾，要對其耐心的講述我們此行的目的，讓他們知道此次活動(dòng)是為了保障他們的利益，從而使他們轉(zhuǎn)變態(tài)度，積極配合我們的工作。對于那些三三兩兩的聚在一起打牌或聊天的群眾，我們應(yīng)該禮貌的上前打擾并快速的做好調(diào)查，盡量不要拖延太久。對于有些滿腹牢騷的群眾，我們也應(yīng)該耐心的聆聽，選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)進(jìn)行提問或告辭，還可以適當(dāng)?shù)膿嵛恳幌滤麄兊那榫w，使他們更樂于配合我們的工作。這些技巧既能幫助你高效完成工作，又可以使雙方的情緒都很愉快，可見溝通能力非常重要。

此次活動(dòng)還要求我們有團(tuán)隊(duì)精神和時(shí)間觀念。隊(duì)員之間應(yīng)該配合默契從而提高工作效率。當(dāng)你的隊(duì)員在溝通中卡殼時(shí)，適時(shí)的幫上一把，既替他解圍，又使工作順利進(jìn)行?？梢栽谝蝗苏{(diào)查快結(jié)束時(shí)，讓另一人先去尋找下一個(gè)調(diào)查對象或者可以讓善于交流的同學(xué)去提問，善于速記的同學(xué)記錄整理信息，從而節(jié)約時(shí)間。這次活動(dòng)還要求我們要有時(shí)間觀念，上車，集合的時(shí)間點(diǎn)要掌握好，根據(jù)時(shí)間來計(jì)劃自己的工作量和工作方法，做到收放自如。雖然整個(gè)調(diào)查活動(dòng)比較辛苦，但是我們在實(shí)踐中磨練了自己，也是苦有所值。

第二篇：關(guān)注我們的生存環(huán)境教案

第二課 生存環(huán)境

呼喚保護(hù)

第一框

關(guān)注我們的生存環(huán)境

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：通過學(xué)習(xí)，了解我們的生存環(huán)境包括自然環(huán)境和人文環(huán)境；初步懂得人類的生存和發(fā)展既離不開自然環(huán)境，又離不開人文環(huán)境；知道人文環(huán)境是一個(gè)民族的歷史積淀、反映社會(huì)的歷史和文化，理解人文環(huán)境對提高人的素質(zhì)的作用。

2、過程與方法：通過觀看視頻資料，讓學(xué)生感悟人類與環(huán)境的關(guān)系；通過課前查找資料、整理圖片信息等形式，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中深刻了解自然環(huán)境和人文環(huán)境的豐富內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生收集資料、處理信息等能力；通過課中小組交流、展示等形式，讓學(xué)生體驗(yàn)和了解上海家鄉(xiāng)的人文景觀，進(jìn)而理解人文環(huán)境的重要性。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)自然環(huán)境和人文環(huán)境對人類生存和發(fā)展的意義，激發(fā)學(xué)生自覺增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。通過課后作業(yè)：為班級(jí)人文環(huán)境出謀劃策，開展“金點(diǎn)子”活動(dòng)，使學(xué)生懂得人人都應(yīng)為人文環(huán)境建設(shè)盡責(zé)。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、人類的生存和發(fā)展離不開人文環(huán)境是教學(xué)的重點(diǎn)。

2、人文環(huán)境對人的素質(zhì)起著培育熏陶的作用是教學(xué)的難點(diǎn)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師制作多媒體課件。

2、學(xué)生分成四組，以小組為單位收集相關(guān)資料，制作課件，用于課堂交流。

3、學(xué)生完成教材第27頁“操作平臺(tái)”上的學(xué)習(xí)任務(wù)。

四、教學(xué)過程：

（新課導(dǎo)入）

（多媒體顯示）視頻：這樣的環(huán)境我們還能生存嗎？（1分鐘）師：看了這段錄像后，你們有何感想？

生：（略）師：確實(shí)如同學(xué)們所想的那樣：環(huán)境、地球、人類的生存受到了日益嚴(yán)重的破壞。為了人類的生存和發(fā)展，必須關(guān)注我們的生存環(huán)境。今天，我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是：

第二課

生存環(huán)境

呼喚保護(hù)

第一框

關(guān)注我們的生存環(huán)境

(板書)師：環(huán)境與人類的生存息息相關(guān)。我們?nèi)祟惖纳婧桶l(fā)展，和哪些環(huán)境因素有關(guān)呢？也就是說人類的生存和發(fā)展需要哪些環(huán)境條件呢？

生：空氣、陽光、水、動(dòng)植物、山川河流等。

師：如同學(xué)們所說的，人類的生存和發(fā)展離不開空氣、陽光、水等，這些人類生存和發(fā)展離不開的自然因素綜合起來，我們稱之為自然環(huán)境。自然環(huán)境，就是客觀存在的各種自然因素的總和。所以，（一）人類的生存和發(fā)展離不開自然環(huán)境。（板書）（3分鐘）師：人類本身也是自然界長期發(fā)展的產(chǎn)物。同學(xué)們還記得歷史課上學(xué)到的關(guān)于人類產(chǎn)生的知識(shí)嗎？下面，請歷史課代表上臺(tái)，向同學(xué)們介紹人類的起源。（3 分鐘）

（學(xué)生投影PPT）介紹人類的起源

師：

從某某同學(xué)的介紹中，我們再一次了解到自然界漫長的變化過程。人類就是在自然界長期發(fā)展的過程中，由古猿進(jìn)化而來的。人類是自然界長期發(fā)展的產(chǎn)物，人類的生存依賴于自然界。（板書1）大自然是人類的生命之源，它為人類提供了空氣、水、土地、動(dòng)植物、礦藏等，無私地哺育著人類。大自然給予人類生存所必需的自然資源和自然條件，提供給人類生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。人類的生存和發(fā)展，在衣、食、住、行等各個(gè)方面，都離不開合適的自然環(huán)境。人類的生存和活動(dòng)依賴于自然環(huán)境。不僅如此，人類的活動(dòng)也都離不開自然界。人類在長期的發(fā)展過程中，活動(dòng)能力日益提高，活動(dòng)范圍越來越大，但人類的活動(dòng)能力再強(qiáng)，活動(dòng)范圍再大，也還是離不開大自然。（板書2）人類的活動(dòng)依賴于自然界，還要受到自然界的制約。（板書3）因?yàn)?，自然環(huán)境有兩大特點(diǎn)：（見書第23頁）

請同學(xué)們?nèi)澋谝?，自然資源的數(shù)量是有限的；第二，自然環(huán)境的容量也是有限的。

1、人類在自然界在自然界長期發(fā)展的過程中產(chǎn)生的。（板書）

2、人類的生存和活動(dòng)依賴于自然環(huán)境。（板書）

3、人類的活動(dòng)要受到自然界的制約。（板書）師（小結(jié)）：通過以上的學(xué)習(xí)，我們懂得了人類不能只憑自己的意愿任意揮霍自然界的恩賜，任意毀壞自然環(huán)境。大自然是人類的母親，它孕育了人類，然而人類的生存和活動(dòng)要受到自然界的制約。人類應(yīng)當(dāng)尊重自然、愛護(hù)自然，與大自然和諧相處。（5分鐘）

師：人類的生存和發(fā)展不僅僅離不開自然環(huán)境，同時(shí)也離不開人文環(huán)境。下面，我們就來探討一下這節(jié)課的重點(diǎn)、也是難點(diǎn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（二）人類的生存和發(fā)展離不開人文環(huán)境。（板書）

1、什么是人文環(huán)境？（板書）

師：請同學(xué)們閱讀教材第24頁第一自然段。結(jié)合2010上海世博會(huì)“城市，讓生活更美好！”的主題，開展組內(nèi)討論交流，說一說對人文環(huán)境的理解。

（學(xué)生閱讀交流略）（5分鐘）

師：

人文環(huán)境是人類創(chuàng)造的物質(zhì)的、非物質(zhì)的成果的總和。物質(zhì)的成果如文物古跡、綠地園林、建筑群落、器具設(shè)施等；非物質(zhì)的成果如社會(huì)風(fēng)俗、語言文字、文化藝術(shù)、教育、法律和制度等。人文環(huán)境是人類活動(dòng)的創(chuàng)造物，積淀著人類活動(dòng)的歷史軌跡，滲透著人類的精神和文化。同學(xué)們都知道世博會(huì)是由一個(gè)國家政府主辦、多個(gè)國家或國際組織參加的國際性大型博覽會(huì)，是世界上最高級(jí)別的展覽活動(dòng)。世博會(huì)是展示人類文明進(jìn)步的大舞臺(tái)，它展現(xiàn)了人類在各個(gè)領(lǐng)域的奮斗進(jìn)程，啟示大家思考未來。每一屆世博會(huì)都融合了世界各國帶來的新技術(shù)、新理念、新文化，讓千百萬民眾大開眼界，各種思想、理念、觀點(diǎn)在這里交流碰撞，迸發(fā)出新的火花，從而激發(fā)新的學(xué)習(xí)、競爭和進(jìn)步。上海向世界承諾將舉辦一場“成功、精彩、難忘”世博會(huì)，不僅需要物質(zhì)成果方面的建設(shè)，更需要非物質(zhì)成果的支持和建設(shè)，也就是說需要大家為世博營造美好的人文環(huán)境。

師： 課前，老師布置大家以小組為單位，收集整理相關(guān)資料，并制作課件，談?wù)勅宋沫h(huán)境對人類的生存和發(fā)展的重要性。

2、人文環(huán)境對人類的生存和發(fā)展的重要性。（板書）

下面，就請各個(gè)組的代表進(jìn)行交流和展示。

（學(xué)生依次交流展示略）（10 分鐘左右）

第一組學(xué)生：介紹周莊

第二組學(xué)生：多倫路文化名人街 第三組學(xué)生：北京故宮

第四組學(xué)生：普陀區(qū)的滬西革命史陳列館

師：通過小組交流，讓我們強(qiáng)烈地感受到一個(gè)國家的人文環(huán)境，與這個(gè)國家的民族、歷史和文化緊密相關(guān)。

（1）人文環(huán)境反映一個(gè)民族的歷史積淀。（板書）（2）人文環(huán)境反映社會(huì)的歷史和文化。（板書）

師：我們生活在上海這座城市，上海的人文環(huán)境，就深深印證著上海社會(huì)的變遷和文化的發(fā)展。除了剛才同學(xué)們介紹的內(nèi)容之外，你還知道哪些反映上海社會(huì)變遷和文化發(fā)展的文物古跡呢？（學(xué)生回答略

3分鐘）

師：對，大家講得很好！上海，它是一座具有海派文化的城市，同時(shí)也是一座具有優(yōu)良革命傳統(tǒng)的城市，文物古跡遍布全市。石庫門建筑、中國共產(chǎn)黨一大、二大會(huì)址、孫中山故居、外灘的萬國建筑群、徐家匯天主教堂、松江方塔等等，見證了上海的社會(huì)發(fā)展，沉積著上海特有的海派文化印記。師：反映民族歷史積淀和社會(huì)歷史文化的人文環(huán)境，對人的成長有著重要的影響作用。在人文環(huán)境中，包括有形的文物古跡等，也包括社會(huì)治安、制度體制、娛樂休閑、周圍人們的素養(yǎng)、人際關(guān)系等無形的因素。人文環(huán)境中，有形和無形的因素，都會(huì)對人的成長起重要的影響作用。歷史上，有一個(gè)“孟母三遷”的故事，請同學(xué)們說一說，孟母為什么要三次搬家？

（學(xué)生討論。略

3分鐘）

師：就是希望自己孩子的成長有一個(gè)好的人文環(huán)境。我們的健康成長，主要依靠自己的勤奮努力，但也需要有一個(gè)好的成長環(huán)境。所以，既重視人文環(huán)境中有形因素的建設(shè)，也應(yīng)重視人文環(huán)境中無形因素的建設(shè)，對于提高人們的素養(yǎng)和推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展有重要的作用。

（3）人文環(huán)境對人的素質(zhì)起著培育和熏陶的作用。（板書）

（教師小結(jié)）人從出生那一天起，就接受自然環(huán)境和人文環(huán)境的饋贈(zèng)，人類的生存離不開環(huán)境。每個(gè)人，都要為自然環(huán)境和人文環(huán)境的建設(shè)盡一份力量。在前面的討論發(fā)言中，大家知曉了上海已向世界承諾舉辦一場“成功、精彩、難忘”世博會(huì)，為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，不僅需要物質(zhì)成果方面的建設(shè)，更需要非物質(zhì)成果的支持和建設(shè)，也就是說需要大家為世博營造美好的人文環(huán)境。

（學(xué)生活動(dòng)：請你為世博營造美好的人文環(huán)境出謀劃策，并把你金點(diǎn)子寫在卡上。5分鐘）

（學(xué)生交流卡上的金點(diǎn)子 略）

（布置作業(yè)）

課后，請你為建立良好的班級(jí)人文環(huán)境出謀劃策，并把你的金點(diǎn)子告訴老師和同學(xué)。

第三篇：《關(guān)注食品安全保障身體健康》

老師們、同學(xué)們：大家好！

今天我國旗下講話的題目是《關(guān)注食品安全保障身體健康》

我們知道：燕子去了，有再來的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。可是，我們一旦失去了健康和寶貴的生命，還有再來的時(shí)候嗎？ 健康，何等重要！生命，何等珍貴！

上周班主任老師給我們講了露天燒烤的危害，1是污染環(huán)境，2是衛(wèi)生問題，3是有害健康，通過學(xué)習(xí)，我們充分認(rèn)識(shí)到了要時(shí)刻維護(hù)自己的健康，珍愛自己的生命，而食品安全則是生命健康最有力的保證。

再看看我們同學(xué)的行為吧！在我們上學(xué)、放學(xué)的時(shí)候，有的同學(xué)圍著臟兮兮的烤腸、爆米花車子，等待一雙沒洗干凈的手遞出的，沒有衛(wèi)生許可的垃圾食品。還有些同學(xué)會(huì)買一些廉價(jià)的辣條、辣片兒，喝一些碳酸飲料。殊不知，我們的健康體魄就在這些不安全、不衛(wèi)生的食品的危害下漸漸虛弱。

同學(xué)們，即使是我們常見的品牌食品尚不放心，更何況這些露天的、沒有國家食品安全認(rèn)證的小攤販?zhǔn)种械臇|西呢？同學(xué)們，為了我們能茁壯成長，為了千家萬戶的幸福，讓我們牢牢記?。壕芙^垃圾食品，從我做起，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，做一個(gè)健康向上的學(xué)生！

五年級(jí)1班

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2014年3月31日

第四篇：關(guān)注食品安全關(guān)心學(xué)生身體健康

關(guān)注食品安全

關(guān)心學(xué)生身體健康 包鐵二中關(guān)于食品安全致學(xué)生家長的一封信

尊敬的家長朋友：您好！

當(dāng)前，食品安全已經(jīng)成為家庭、學(xué)校和社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)問題，特別是學(xué)校周邊小攤點(diǎn)、小賣部銷售假冒偽劣食品、“三無”食品、過期食品的現(xiàn)象較為普遍，這些“垃圾食品”包裝新穎、顏色鮮艷、口味奇特、價(jià)格低廉，對學(xué)生具有很大誘惑，因而十分暢銷，但是這些“垃圾食品”含有違法食品添加劑、重金屬等有害物質(zhì)，容易影響青少年身體和智力發(fā)育，是學(xué)生健康成長的重大隱患，國家已經(jīng)通過多種渠道在加強(qiáng)治理。為提高學(xué)生食品安全素養(yǎng)和自我保護(hù)意識(shí)與能力，讓孩子們健康飲食、健康成長。

在日常生活中家長朋友們應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1、引導(dǎo)孩子樹立健康的消費(fèi)理念。倡導(dǎo)綠色消費(fèi)、低碳消費(fèi)，崇尚理性消費(fèi)，讓孩子明白什么是必須消費(fèi)品、什么是主次消費(fèi)品、什么是奢侈消費(fèi)品。倡導(dǎo)勤儉節(jié)約，反對奢侈浪費(fèi)。嚴(yán)格控制孩子的零花錢。

2、大力倡導(dǎo)一日三餐吃主食，不吃零食。一日三餐在家吃飯，做到“不動(dòng)碗筷不算吃飯”。引導(dǎo)孩子合理膳食，以正餐為主，少吃或不吃零食。

3、教育孩子購買食品時(shí)要做到“一看二聞三觸摸”。不買“三無”（無廠家廠址、無生產(chǎn)日期、無保質(zhì)期）食品，不吃、喝路邊攤、點(diǎn)、店的小食品、自制飲料，嚴(yán)防病從口入。做到“家家關(guān)注食品問題，人人阻截問題食品?！?/p>

4、說服孩子要么在家就餐，要么在正式餐飲場所就餐，不要在路邊無證經(jīng)營的小店或流動(dòng)攤點(diǎn)及未經(jīng)許可開辦的“小飯桌”食宿班就餐。

5、落實(shí)孩子食品衛(wèi)生知識(shí)教育，注意飲食衛(wèi)生安全，提高個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，防止病從口入。

6、少食用“垃圾食品”(一)油炸類食品

(二)腌制類食品，(三)加工類肉食品(肉干、肉松、香腸等)，(四)餅干類食品(不含低溫烘烤和全麥餅干)，(五)汽水、可樂類食品，(六)方便類食品(主要指方便面和膨化食品)(七)罐頭類食品(包括魚肉類和水果類)，(八)話梅蜜餞類食品(果脯)，(九)冷凍甜品類食品(冰淇淋、冰棒和各種雪糕)(十)燒烤類食品（如烤羊肉串、烤豆腐串等）

7、家長與學(xué)校及時(shí)溝通食品安全信息，了解學(xué)生食品安全狀況，科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生形成良好的飲食行為。

家長朋友們，“安全食品連萬家，食品安全靠大家”。對孩子的食品安全教育不可忘。您的一句話，一個(gè)提醒，就“少一份食品隱患，多一份生活平安”，會(huì)對孩子產(chǎn)生畢生的影響。讓我們攜起手來，為了孩子的未來，牢固樹立“關(guān)注食品安全 關(guān)心學(xué)生身體健康”的理念，對孩子食品安全多一點(diǎn)教育和關(guān)注，給孩子多一些快樂和平安。

食品安全關(guān)系你我他，安全食品惠及千萬家。

最后，衷心地祝愿您全家健康快樂，合家幸福！

包頭鐵路第二中學(xué)

政教處

2016年11月

初-----------------班

家長意見：

學(xué)生姓名--------------

第五篇：關(guān)注群眾身體健康加強(qiáng)食品藥品監(jiān)管

全縣餐飲服務(wù)食品安全和藥品安全

工作會(huì)議典型發(fā)言材料

關(guān)注群眾身體健康加強(qiáng)食品藥品監(jiān)管

**縣**鎮(zhèn)政府

（20**年**月**日）

我們**鎮(zhèn)位于**縣城南**公里處，總面積**平方公里，轄**個(gè)社區(qū)，**個(gè)中心村，**萬口人。轄區(qū)內(nèi)食品生產(chǎn)加工企業(yè)**家，大型超市**家，各級(jí)種類餐飲服務(wù)單位**家，藥品經(jīng)營企業(yè)**家，鎮(zhèn)區(qū)診所**處，村級(jí)衛(wèi)生室**家。食品藥品安全監(jiān)管任務(wù)重，責(zé)任大。為進(jìn)一步提高監(jiān)管水平，規(guī)范食品藥品經(jīng)營行為，杜絕各類食品藥品安全事故的發(fā)生，確保全鎮(zhèn)群眾飲食用藥安全。我們在今年將重點(diǎn)做好以下幾方面工作：

一、健全組織機(jī)構(gòu)，配備硬件設(shè)施

成立了由鎮(zhèn)長任組長、分管副主任任副組長，醫(yī)院、工商所、派出所、安監(jiān)站、教管辦、計(jì)生站等相關(guān)站所長為成員的食品藥品安全工作委員會(huì)，具體負(fù)責(zé)食品藥品安全工作的組織領(lǐng)導(dǎo)工作。各行政村也成立了食品安全領(lǐng)導(dǎo)小組，做到基層食品安全監(jiān)管工作有人抓、有人管，實(shí)現(xiàn)了食品安全的全方位、無縫隙監(jiān)管，從而進(jìn)一步確立完善了統(tǒng)一、權(quán)威、高效的食品安全監(jiān)管體制。鎮(zhèn)政府與各中心村及部分食品生產(chǎn)企業(yè)簽訂《食品安全責(zé)任書》，明確監(jiān)管責(zé)任，狠抓對所屬轄區(qū)、行業(yè)的食品藥品安全監(jiān)管，努力 1

加強(qiáng)安全監(jiān)管執(zhí)法力度，確保措施責(zé)任落實(shí)到位。同時(shí)，加強(qiáng)食品藥品監(jiān)督管理辦公室自身建設(shè)，設(shè)置辦公室2間，配備1臺(tái)微機(jī)、照相機(jī)、檔案櫥等辦公用品，為各項(xiàng)工作的開展提供了便利條件。

二、完善監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)，確保監(jiān)管到位

加強(qiáng)食品藥品安全監(jiān)督網(wǎng)建設(shè)。聘任5名食品安全協(xié)管員和67名食品藥品安全信息員，并對其進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。通過健全和完善鎮(zhèn)、村兩級(jí)食品安全監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)了食品藥品安全監(jiān)管力量，提高了農(nóng)村食品藥品監(jiān)管水平，擴(kuò)大了食品藥品安全的社會(huì)監(jiān)督面，實(shí)現(xiàn)了食品藥品安全監(jiān)管工作上下貫通，左右聯(lián)動(dòng)，形成了“橫到邊、縱到底”的監(jiān)管格局。

三、突出監(jiān)管重點(diǎn)，落實(shí)工作責(zé)任

在監(jiān)管工作中我們突出監(jiān)管的重點(diǎn)，對超市、集貿(mào)市場，餐廚廢棄物，高考及重大節(jié)日期間食品安全衛(wèi)生進(jìn)行了專項(xiàng)治理，確保監(jiān)管取得實(shí)效。一是抓好超市、集貿(mào)市場的管理。對超市、集貿(mào)市場，集中力量加強(qiáng)市場監(jiān)管。對上市的豬肉重點(diǎn)檢查定點(diǎn)屠宰，檢驗(yàn)檢疫病死豬肉、注水豬肉等情況；對上市蔬菜、糧食、糕點(diǎn)、調(diào)料等嚴(yán)把食品質(zhì)量關(guān)，基本杜絕假劣食品流入市場。二是抓好組織地溝油和餐廚廢棄物專項(xiàng)整治重點(diǎn)檢查。對食品生產(chǎn)加工企業(yè)和食品加工小作坊重點(diǎn)查看了企業(yè)生產(chǎn)、加工食品的原料購進(jìn)渠道、記錄及索證索票等制度的落實(shí)情況；對食品流通企業(yè)所經(jīng)營的食用油與供貨商檔案、進(jìn)貨發(fā)票是否關(guān)聯(lián)一致，盛放容器上是否標(biāo)有品名、廠名、廠址、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等進(jìn)行了查看。對餐飲服務(wù)單位食用油采購記錄及索證索票制度落實(shí)情況，餐廚廢棄物的數(shù)量、流向、處置等情況進(jìn)行了抽查。通過抽查情況來看，絕大多數(shù)食品生產(chǎn)加工企業(yè)、食品流通企業(yè)和餐飲服務(wù)單位建立健全了驗(yàn)收查驗(yàn)記錄、購銷臺(tái)賬、索證索票記錄等有關(guān)材料。三是扎實(shí)開展高考及重大節(jié)日期間食品安全衛(wèi)生專項(xiàng)活動(dòng)。高考及重大節(jié)假日期間，嚴(yán)格按照食品衛(wèi)生管理實(shí)施辦法重點(diǎn)對餐飲業(yè)、食品生產(chǎn)和加工企業(yè)、學(xué)校食堂等加大監(jiān)督檢查力度，與醫(yī)院、工商所、派出所、安監(jiān)站、教管辦、計(jì)生站等相關(guān)站所組織專項(xiàng)檢查和學(xué)校食堂及周邊餐飲單位、衛(wèi)生室專項(xiàng)檢查活動(dòng)，確保了節(jié)會(huì)期間食品安全。

四、強(qiáng)化宣傳教育，營造良好氛圍

（一）強(qiáng)化食品藥品安全知識(shí)宣傳。以《食品安全法》為重點(diǎn)，通過懸掛標(biāo)語、發(fā)放宣傳手冊、廣播宣傳等多種方式，宣傳與群眾生活密切相關(guān)的食品藥品安全知識(shí)。

（二）組織開展食品安全知識(shí)講座。在全街道中小學(xué)生中開展食品安全知識(shí)講座，傳授疾病預(yù)防、食品安全知識(shí)。

（三）建立基層宣傳隊(duì)伍。以各村聯(lián)絡(luò)員為基礎(chǔ)，鎮(zhèn)食品藥品領(lǐng)導(dǎo)小組提供宣傳資料，村聯(lián)絡(luò)員免費(fèi)發(fā)放。同時(shí)在各村設(shè)立知識(shí)宣傳點(diǎn)，通過廣播向村民進(jìn)行宣傳。

食品藥品監(jiān)管工作面廣量大，情況復(fù)雜，環(huán)節(jié)多，任務(wù)重，需要多部門多層次的通力協(xié)作。雖說前段時(shí)間我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，但我們的工作還有很多不足，與上級(jí)要求和好的鄉(xiāng)鎮(zhèn)相比，還有一定的差距。今后，我們一定更加努力，認(rèn)真借鑒先進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的好做法、好經(jīng)驗(yàn)，不斷提高工作能力和執(zhí)法水平，抓好本轄區(qū)內(nèi)的食品藥品監(jiān)督管理工作。