第一篇：集體活動準(zhǔn)備方案

活動方案寫作

一、名稱及活動主題

盡可能具體的寫出名稱，如“××大學(xué)××活動策劃書”，置于頁面中央，當(dāng)然可以寫出正標(biāo)題后將此作為副標(biāo)題寫在下面，并用一句話概括活動主題。

二、活動背景及可行性 ：

這部分內(nèi)容應(yīng)根據(jù)活動的內(nèi)容和形式，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際和各高校特點(diǎn)，仔細(xì)分析該策劃的可行性。

三、活動目的與意義：

活動的目的、意義應(yīng)用簡潔明了的語言將目的要點(diǎn)表述清楚；在陳述目的要點(diǎn)時(shí)，該活動的核心構(gòu)成或策劃的獨(dú)到之處及由此產(chǎn)生的意義（經(jīng)濟(jì)效益、社會利益、媒體效應(yīng)等）都應(yīng)該明確寫出。

四、活動流程：

作為策劃的正文部分，表現(xiàn)方式要簡潔明了，使人容易理解，但表述方面要力求詳盡，寫出每一點(diǎn)能設(shè)想到的東西，沒有遺漏。

這里提供一些參考方面：會場布置、接待室、嘉賓座次、贊助方式、合同協(xié)議、媒體支持、校園宣傳、廣告制作、主持、領(lǐng)導(dǎo)講話、司儀、會場服務(wù)、電子背景、燈光、音響、攝像、信息聯(lián)絡(luò)、技術(shù)支持、秩序維持、衣著、指揮中心、現(xiàn)場氣氛調(diào)節(jié)、接送車輛、活動后清理人員、合影、餐飲招待、后續(xù)聯(lián)絡(luò)等。請根據(jù)實(shí)情自行調(diào)節(jié)。

五、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

活動的各項(xiàng)費(fèi)用在根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行具體、周密的計(jì)算后，用清晰明了的形式列出。

六、活動應(yīng)急方案：

內(nèi)外環(huán)境的變化，不可避免的會給方案的執(zhí)行帶來一些不確定性因素，因此，當(dāng)環(huán)境變化時(shí)如何采取相應(yīng)的應(yīng)變措施。

第二篇：集體活動方案

活動目的：獨(dú)生子女，集萬千寵愛于一身，自私，禁受不住挫折的他們，對集體榮譽(yù)感有著一份歪解：或集體榮譽(yù)感淡薄，或只允許成功不允許失敗。本學(xué)期，著重培養(yǎng)學(xué)生正確的集體榮譽(yù)感，那就是不僅要追求班級成功所帶來的激動興奮，也要勇敢地面對班級失敗所帶來的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

活動過程：

一、培養(yǎng)集體榮譽(yù)感

1．圍繞“團(tuán)結(jié)力量大”這一主題開展講故事比賽

2．討論：聽了這些童話故事，你們明白了什么？

3．小結(jié)：個(gè)人的力量是有限的，團(tuán)結(jié)力量大，要把自己融合在集體中，以集體的榮譽(yù)為自己的榮譽(yù)。

二、培養(yǎng)正確的集體榮譽(yù)感

1．比賽《障礙擊鼓》（把全班分成四個(gè)小組進(jìn)行比賽，考驗(yàn)大家的團(tuán)結(jié)合作）

賽后采訪：冠軍隊(duì)當(dāng)時(shí)的心情如何？成功的秘訣是什么？最后一名當(dāng)時(shí)的心情？失敗的原因又是什么？

2．重新安排小組再比賽（體驗(yàn)不同結(jié)果所帶來的心情落差，正確對待集體榮譽(yù)感）

賽后采訪：由冠軍轉(zhuǎn)為最后一名的心情如何？由最后一名轉(zhuǎn)為冠軍的心情又如何？

3．討論：當(dāng)班級在評比中獲得第一時(shí)，我們應(yīng)該怎樣？

當(dāng)班級在評比中成績不佳時(shí)，我們又應(yīng)該怎樣？

三、小結(jié)

班集體是我們學(xué)校的家，應(yīng)該把班級的榮辱作為自己的榮辱，但是也要注意培養(yǎng)正確的集體榮譽(yù)感，那就是不僅要追求班級成功所帶來的激動興奮，也要勇敢地面對班級失敗所帶來的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

四、活動延伸

1．結(jié)合“五星”評比，每月進(jìn)行全班反思，以鼓勵(lì)為主

2．以為班級爭光為榮，以損害班級利益為恥

3．在團(tuán)體比賽中，平衡心態(tài)，正確對待成功與失敗

【范例】

活動目標(biāo)：

1、讓學(xué)生懂得每個(gè)人都是集體的一員，班集體的榮譽(yù)關(guān)系著每一個(gè)人。只有人人為集體著想，班級才會不斷進(jìn)步。

2、讓學(xué)生明白每個(gè)人都要為集體履行義務(wù)，做好自己應(yīng)該做的事，處處維護(hù)班級的榮譽(yù)。

3、讓學(xué)生明白同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛、相互幫助，為集體的榮譽(yù)而共同努力，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

設(shè)計(jì)理念：

集體意識集體榮譽(yù)感的建立要以班級里學(xué)生之間的相互尊重、相互關(guān)愛為基礎(chǔ)。要有一個(gè)共同

的觀念、共同的思想指引學(xué)生，心往一處想，勁往一處使，這就是對集體的熱愛。熱愛集體的孩子會想盡千方百計(jì)約束自己的行為不至于影響集體，熱愛集體的孩子做事之前會先想到別人，想到集體，熱愛集體的孩子會和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，相互進(jìn)步。在這一個(gè)統(tǒng)一的思想的引領(lǐng)下，全班學(xué)生一定會在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文明、衛(wèi)生等各方面處處嚴(yán)格要求自己，以維護(hù)班級的榮譽(yù)為準(zhǔn)則，班級的良好風(fēng)氣也才會因此而形成。

活動形式：

表演、朗誦、討論等形式

活動準(zhǔn)備：

1.各個(gè)環(huán)節(jié)用的錄音和多媒體。

2.樹的畫、紙剪的樹葉。

活動過程：

甲：親愛的同學(xué)們！

乙：敬愛的老師們！

合：大家好！

甲：蔚藍(lán)的天空，是白云的家；

乙：青翠的松林，是蘑菇的家

甲：清澈的河水，是小魚的家;

乙：廣闊的牧場，是牛羊的家；

合：寬敞明亮的教室，是我們——共同的家。

甲：這個(gè)家，雪白的墻壁、干凈的地面、明亮的窗戶、整齊的桌椅。

乙：這個(gè)家，由你、由我、由他，由我們大家共同組成，靠你、靠我、靠他、靠我們大家共同裝扮！

合：這個(gè)家就是我們可愛的五（1）班。

甲：現(xiàn)在宣布：

合：五（1）班“和諧的集體溫馨的家”主題班會現(xiàn)在開始開會！

四、班長講話

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，你們好！

我和集體朝夕相處了4年，曾經(jīng)我們互不相識，是這個(gè)班集體給我們提供了相識，相知的機(jī)會。在我們的集體生活中，每一個(gè)人都從集體里得到過幫助，都為集體的榮譽(yù)貢獻(xiàn)力量。我作為集體的一員，為生活、學(xué)習(xí)在這樣一個(gè)班集體中感到無比自豪。

我想我雖是一朵花，卻扮不出爛漫的春色，我雖是一塊石，卻不具備泰山的巍峨。我們是花，才有花的世界，我們是石，才有山的氣魄，我們是完整的集體，如同首尾相接的列車。

最后我衷心地祝愿我們的主題班會圓滿成功

甲：走進(jìn)五（1）中隊(duì)，迎接您的是36張淳樸、可愛的笑臉

乙：走進(jìn)五（1）中隊(duì)，您

會被班級厚重的文化氛圍深深地感染。

甲：這里是知識的殿堂，是學(xué)生的搖籃，這里有清新優(yōu)美、富有特色的班級環(huán)境，這里擁有團(tuán)結(jié)向上、努力進(jìn)取、厚積薄發(fā)的班級精神。

乙：班級是個(gè)大家庭，不可缺少你我他。同學(xué)好比親兄弟，團(tuán)結(jié)友愛樂開花。我們是班中的小主人，我們都愛咱們班。36名同學(xué)朝夕相處，互敬互助，組成一個(gè)和睦溫暖的新家。進(jìn)行第五項(xiàng)：

合：活動開始。

五、活動開始

甲：一滴水珠，只有加入大海，才能發(fā)出歡快的歌唱，乙：一粒石子，唯有同若干弟兄相互扭結(jié)，才能站成巍峨的山峰。

合：一棵小樹，只有和同伴們肩并肩地站在一道，才能組成森林，抗擊那肆虐的風(fēng)暴。任何孤立的個(gè)體都是渺小的，而萬千個(gè)體的組合，則是不可摧毀的力量，甲：我們

（五）1中隊(duì)成立已經(jīng)四年啦。

乙：是的，在這四年中，我們真不愧是一個(gè)出色的集體，我們大家共同努力，攜手并進(jìn)，把我們的班變成了一個(gè)溫馨的家一樣。

甲：這里有我們五（1）班每位同學(xué)的功勞。

乙：噢！是嗎？那你快向我介紹介紹。

甲：行，不過，我一個(gè)人包辦代替，大家會有意見的，我們五（1）班的每位同學(xué)都是集體的小主人，大家都來夸夸我們的集體，給在座的同學(xué)和老師露一手好嗎？我們先來夸夸我們的集體，請欣賞拍手歌。

甲：聽了她們的介紹，我們深受啟發(fā)，與其激動，不如行動。

乙：用我們的熱血譜寫無悔的青春。

甲：青春，有人向往，有人擁有，有人卻已失去。

乙：經(jīng)歷著青春的人們是幸福的。

甲：我們應(yīng)該慶幸，因?yàn)槲覀冋登啻骸?/p>

乙：正因?yàn)槲覀兦啻?，所以我們驕傲，四季的芬芳我們一起收藏?/p>

甲：我們用舞姿詮釋我們的青春。

乙：我們用舞姿表達(dá)我們對生活、對老師、對同學(xué)、對班級的愛。

甲：請欣賞舞蹈《青春的旋律》

甲：我們的“家”是溫暖的，乙：我們的“家”是充滿力量的。

甲：我們家中的每個(gè)成員都應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。

乙：當(dāng)同學(xué)之間出現(xiàn)有了矛盾，產(chǎn)生了摩擦?xí)r，該怎么辦呢？請聽故事《兩個(gè)朋友的故事》。

阿拉伯

傳說中有兩個(gè)朋友在沙漠中旅行，在旅途中他們吵架了，一個(gè)還給另一個(gè)一記耳光，被打的人覺得受辱，一言不語，在沙子上寫下：“今天我的好朋友打了我一巴掌。”他們繼續(xù)向前走，直到到了沃野。他們就決定停下來。被打一巴掌的那位差點(diǎn)淹死，幸好被朋友救起來了。被救起后，他拿了一把小劍在石頭上刻了：“今天我的朋友救了我一命。”一旁好奇的朋友說：“為什么我打了你以后，你要寫在沙子上，而現(xiàn)在卻要刻在石頭上呢？”另一個(gè)朋友笑笑說：“當(dāng)被朋友傷害時(shí)，要寫在易忘的地方，風(fēng)會負(fù)責(zé)抹去它。相反的如果被幫助時(shí)，我們要把它刻在心里的深處，那是任何風(fēng)都不能抹滅的。朋友的相處，傷害往往是無心的，忘記那些無心的傷害，銘記那些對你真心的幫助。你會發(fā)現(xiàn)這世上你有很多真心的朋友?！?/p>

甲：在這個(gè)特殊的大家庭里，我們一起度過了4年的時(shí)光，從不熟悉到熟悉，從陌生到成為了好朋友。每一天，我們都感受著家?guī)Ыo我們的溫暖和關(guān)懷，也感受著家的變化。請聽三句半！

主題隊(duì)會今天開，我們四人走上來，師生領(lǐng)導(dǎo)都來看，使勁干！

我們來說三句半，老師同學(xué)都愛看，要說節(jié)目好不好，請看！

語文數(shù)學(xué)加英語，常識音樂和美術(shù)，只要大家齊努力，準(zhǔn)學(xué)好！

班級榮譽(yù)爭第一，師生團(tuán)結(jié)把心齊，試問今后怎么干，努力！

如今綠色環(huán)校園，環(huán)境優(yōu)美更舒坦，人人滿面掛笑容，真棒！

互助關(guān)愛講文明，罵人打架都不行，班內(nèi)紀(jì)律更是好，保持！

我們是一代新兒童，理想偉大志氣遠(yuǎn)，目標(biāo)實(shí)現(xiàn)并不難，實(shí)干！

今天隊(duì)會節(jié)目多，我們在這別多說，努力拼搏看未來，再會！

乙：一個(gè)音符構(gòu)不成美妙的樂章,甲：一朵鮮花也打扮不出亮麗的春天，乙：大家只有同心協(xié)力才能勁往一處使，才能取得事半功倍的效果

甲：請聽詩朗誦《我愛我班》

我們的五（1）班

我們

來到了一個(gè)嶄新的

世界

我們

曾經(jīng)素不相識

但命運(yùn)把我們緊緊相連

我們

相聚在這里

彼此漸漸加深理解

五（1）班

新的世界

新的希望

同學(xué)們手挽手

榮獲一面面

火紅的流動紅旗

那么耀眼

還有那一張張獎(jiǎng)狀

高高地掛在墻上

仿佛是一個(gè)個(gè)生命

活力無限

運(yùn)動會上

有灑下了多少同學(xué)奮力拼搏的汗水

你可知

他們課后的辛勤訓(xùn)練

為的什么

只為我們五（1）班的光明耀眼

其實(shí)，還有許多同學(xué)

日夜不停地努力

也在作著貢獻(xiàn)

啊，我們的五（1）班

一天天在進(jìn)步

一天天變得優(yōu)秀

五（1）班

我們的五（1）班

我們在這里

鍛煉出堅(jiān)硬的翅膀

飛向?qū)儆谧约旱哪且黄{(lán)天

乙：我們生活在這個(gè)集體中，每個(gè)人的進(jìn)步都離不開集體的幫助，碰到困難只要依靠集體的力量，就都能克服。

甲：是啊，眾人一條心，黃土變成金，一雙筷子能折斷，十雙筷子難折斷。

乙：只要大家團(tuán)結(jié)起來，集體的力量是巨大的。

甲：對，做其他的事情也是這樣，只有團(tuán)結(jié)一致，做事才能成功!

乙：請聽相聲《我們的班》

甲：哎，小胖，當(dāng)你面對著這鮮艷的五星紅旗，面對著操場上一千多名少先隊(duì)員，此時(shí)此刻，不知道有什么感受？

乙：害怕。

甲：瞧你這出息。

乙：那你什么感受？

甲：全身顫抖。

乙：嗨，還不如我呢。

甲：絕對不一樣，我是為這莊嚴(yán)的時(shí)刻激動的全身發(fā)抖，我是為我們班光榮承擔(dān)升旗任務(wù)興奮的全身顫抖，我是為我能成為中隊(duì)的一員自豪的全身顫抖。

乙：你不怕得癲癇啊。

甲：說實(shí)在的，我們班到這個(gè)份兒上真不容易啊。

乙：可不是

甲：多虧了張老師，是他一把屎一把尿。。。

乙：什么？

甲：不，不，是他殷切的教育，辛勤的工作，才使班級的面貌煥然一新。

乙：這還差不多。

甲：當(dāng)初，咱班多亂啊，科任老師上課兜里都得揣上幾粒去痛片。

乙：一點(diǎn)不假

甲：科任課上，同學(xué)們都達(dá)到一種亂的最高境界了

乙：什么境界？

甲：空山不見人，但聞人語響

乙：嘿，這句詩他用在這了。

甲：如今你再到教室里看一看。

乙：怎么樣

甲：這里的黎明靜悄悄。

乙：變化多大啊

甲：變化不大，咱班能評上校規(guī)范班嗎？

乙：瞅把你神氣的甲：回首走過的路，我思緒萬千，縱有千言萬語，也難訴我心中的感慨。

乙：怎么還要唱?。?/p>

甲：班歌

乙：我們的班歌就是好。

甲：??！三月春風(fēng)吹滿地

五年一班真爭氣

困難面前頭不低

跌倒之后再爬起

五一精神永第一

不信你就比一比

乙：小孩尿炕——詩（濕）興大發(fā)啊

甲：自從張老師給我們心中銘刻下集體二字以后，集體主義精神就為班級發(fā)揮著重要作用，幫助我們完成一個(gè)又一個(gè)艱巨的任務(wù)。

乙：你能不能給大家講一講

甲：還記得那次小發(fā)明小創(chuàng)作活動嗎？

乙：那哪能不記得呢，我們班有三件作品被選到市里參加展覽，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)，同學(xué)們高興了好幾天呢！

甲：對呀，沒有集體主義觀念，同學(xué)們能犧牲玩的時(shí)間去四處收集采購材料，認(rèn)真反復(fù)的研究，完成那些質(zhì)量較高的小發(fā)明嗎，沒有集體主義觀念同學(xué)們能克服自身知識少，有些家長又不積極支持的困難，而又堅(jiān)持完成那些看起來粗糙卻凝聚著同學(xué)們心血的小創(chuàng)作嗎？

乙

：這

甲：遠(yuǎn)的不說，咱說說近的，開學(xué)初，學(xué)校開展“美麗校園我打扮”活動，我們班第一個(gè)光榮的接受了這項(xiàng)任務(wù)。在那煥然一新的校門和足球門的背后是同學(xué)們沾滿油漬的衣物和那上舉無數(shù)次的酸楚的雙手，在那圖文并茂的黑板報(bào)背后是辦報(bào)同學(xué)凍得漸漸麻木的雙手和雙腳，是集體主義精神才使他們變得如此堅(jiān)強(qiáng)，再說近點(diǎn)，比如說你吧

乙：是夠近的，我怎么了

甲：沒有集體你能這么胖嗎？

乙：跟這有什么關(guān)系？

甲：關(guān)系大著呢，你在這樣的集體里生活，你難道不高興嗎？你天天心情愉快，就能吃，能吃你才長的這么胖啊

乙：還真有些道理。

甲：別看他這么胖，還是班級足球隊(duì)的呢。大家一看就知道他是踢后衛(wèi)的乙：（掐腰）

甲：咱班足球水平可以說全校首屈一指了

乙：別說在學(xué)校，在世界也是首屈一指了。

甲：這我還第一次聽說哦

乙：前天，我們班與世界冠軍法國隊(duì)踢了一場友誼賽。

甲：真的？

乙：我的任務(wù)是負(fù)責(zé)看住齊達(dá)內(nèi)，小勇和小強(qiáng)是前鋒，只見小勇中場帶球突破，左晃右晃，轉(zhuǎn)眼間前面就剩一名防守隊(duì)員了，要說小勇真是帥才，他并不貪功，而是把球分給了插上的小強(qiáng)，小強(qiáng)飛起一腳，球應(yīng)聲入網(wǎng)。1：0.我這個(gè)樂啊，跑過去抱著小強(qiáng)好頓啃。這時(shí)聽見爸爸喊了一聲：“臭小子，不睡覺，咬我的腳干什么！”

甲：做夢??！

甲：在這個(gè)大家庭里，我們學(xué)會了求知，懂得了學(xué)習(xí)的快樂。

乙：在這個(gè)大家庭里，我們天天鍛煉身體，體會到健康的快樂。

甲：在集體這個(gè)大家庭中，我們學(xué)會了彼此關(guān)心，互幫互助。

乙：在集體這個(gè)大家庭中，我們感受到了生活的快樂。

甲：請聽快板《我愛我班》

打竹板，竹板響，聽我把班級講一講，班級就像我們的家，我們?nèi)巳硕紣鬯?/p>

班級小，人不少，但是紀(jì)律管得好，上課聽講勤動腦，課間游戲也不潦草。

別看我們個(gè)子小，勞動衛(wèi)生樣樣好，臟活累活不用說，爭先恐后從不躲。

不怕摔跤不怕苦，就怕班級入低谷，基礎(chǔ)差，咱不怕，查漏補(bǔ)缺，迎頭趕上，一絲一毫也不落。

班級面貌能轉(zhuǎn)變，路老師功勞可圈點(diǎn)，雖然年輕缺經(jīng)驗(yàn)，一絲不茍，費(fèi)盡心思，起早貪黑甘奉獻(xiàn)。

盡管有時(shí)脾氣大，那也都是為咱好，為咱好，咱知道，老師的恩情忘不掉。

班級穩(wěn)定秩序佳，班干帶頭人人夸。

制作“集體大樹”

（1）師：就把班級比喻成一棵大樹吧！我們怎樣才能使這棵大樹“枝繁葉茂”呢？（老師在黑板上帖一段紙做的樹干）

（2）啟發(fā)學(xué)生想象出制作“集體大樹”的方法。

提示：每人做一片葉子，可以寫上自己的理想、特長、愛好，也可以畫上自己喜歡的圖案等。

（3）寫上自己的名字，將代表自己的葉子貼在“集體大樹”上

甲：36名同學(xué)組成了一個(gè)集體，一個(gè)溫暖的集體，乙： 我是這集體中的一個(gè)成員。

甲： 小小的我和強(qiáng)大的集體，是那么密不可分。

乙： 如果說，集體是浩翰的大海，而我就是那激起的浪花。

甲：我將撲進(jìn)你的心窩，隨著你的脈搏生生不息，起起落落。

乙： 如果說，集體是遼闊的大地，而我，就是一粒種子，我將在你的懷抱中，生根、發(fā)芽，爾后結(jié)出碩果，作為回報(bào)。

甲： 我想說，集體是一條船，而我和我的伙伴們則是水手

你載著我們在知識的海洋中揚(yáng)帆，遠(yuǎn)航

乙： 是啊，集體 像火爐，更像是一個(gè)溫暖的家。

甲： 而我在您的庇護(hù)下，體會了關(guān)心，懂得了奉獻(xiàn)。

乙：我生活在集體中，集體永遠(yuǎn)在我心中！

甲：活動到此結(jié)束，請老師做總結(jié)。

六、班主任總結(jié)

同學(xué)們，今天的主題班會開得很成功，我們的五（1）很精彩，每一位同學(xué)也很精彩，老師為你們感到驕傲，感到自豪！種子的發(fā)芽離不開沃土，每個(gè)人的成長和發(fā)展離不開集體。

合：“和諧的集體溫馨的家”主題班會到此結(jié)束。

第三篇：校外集體活動方案

班級是學(xué)校進(jìn)行教育、教學(xué)工作的最基本單位，是教師和學(xué)生開展各種活動，培養(yǎng)人才的最基本的組織形式，是學(xué)生學(xué)習(xí)、活動的基層集體。而班主任是學(xué)生班級的直接組織者、教育者、和領(lǐng)導(dǎo)者。是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系班級與各任課教師的紐帶，是溝通學(xué)校。家庭和社會的橋梁，是學(xué)校思想政治工作的骨干力量。因此，班主任工作直接關(guān)系到教育方針和學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)能否落實(shí)。

班主任工作質(zhì)量的好壞，直接關(guān)系到本班學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)能否得到全面和諧的發(fā)展，關(guān)系到學(xué)生的個(gè)性和特長能否得到充分的培育，為此，作為一個(gè)班級的主要負(fù)責(zé)人，就更應(yīng)該認(rèn)識到自己的歷史使命。那么，如何開展班主任工作就至關(guān)重要，下面我就談?wù)勛约嚎捶ā?/p>

一、熱愛班主任工作和學(xué)生。

眾所周知：當(dāng)一個(gè)人對某項(xiàng)工作或者某件事失去興趣和熱情時(shí)，要再把這項(xiàng)工作和這件事做好，哪是不可能的了。如果一個(gè)班主任對自己的工作不感興趣，要想他把這個(gè)班的班務(wù)工作開展好，哪是根本不可能的，因此對班主任工作的無比熱愛是當(dāng)好一個(gè)班主任的先決條件。我常聽到這樣的話“要么不做，要做就要做得最好?！睂@就是我做人的原則。為此，這幾年里，我經(jīng)常虛心向老教師們求教，不斷提高自己的知識水平，課佘時(shí)間大部份用在學(xué)生身上，經(jīng)過自己的不懈努力，在做班主任的第一年里，就被學(xué)校評為“優(yōu)秀班主任”，受到學(xué)樣領(lǐng)導(dǎo)的表彰，這極大的激勵(lì)了我，使我在以后的工作中更加自信，在遇到挫折時(shí)，我就對自己說：“只要我堅(jiān)持下去，我一定行的?！弊罱K在困難面前站了起來。

蘇聯(lián)的一位教育學(xué)家曾說過“教育者最可貴的品質(zhì)之一就是人性，對孩子深沉的愛兼有父母親昵的溫存和睿智的嚴(yán)格要求相結(jié)合的那種愛。”可見，熱愛學(xué)生，親愛每一個(gè)學(xué)生是當(dāng)好班主任的必要前提。愛護(hù)學(xué)生是每一個(gè)班主任的本職，是一個(gè)合格班主任的必備要素。以愛動其心，無微不至地關(guān)愛每個(gè)學(xué)生的成長是做好班主任工作的基本條件。學(xué)生是祖國的未來和希望，我以為，教

師生涯中最大的事情就是一個(gè)心眼為學(xué)生。教育事業(yè)就是愛的事業(yè)。

熱愛學(xué)生，就是關(guān)心學(xué)生就是在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上給他們以真誠的幫助和支持。對學(xué)生的表現(xiàn)，班主任要給以實(shí)事求是的評價(jià)：對其缺點(diǎn)，要恰如其分地指出，并努力的幫助他們糾正；對其積極因素，要善于發(fā)現(xiàn)并加以鼓勵(lì)；同時(shí)，還要保護(hù)學(xué)生的自尊心。青少年學(xué)生的心理特點(diǎn)決定了班主任在思想政治教育中必須以學(xué)生為主，要相信他們，尊重他們，擺正與他們的關(guān)系，特別是要注意保護(hù)他們的自尊心。自尊心是學(xué)生力量源泉，如果傷害了他們的自尊心，他們就可能與教師產(chǎn)生敵對的情緒，逐漸發(fā)展到產(chǎn)生厭學(xué)，最后發(fā)展到逃避學(xué)習(xí)。因此，雖然你雖然是老師，是班主任，但在學(xué)生面前，切不可自以為是，言過其實(shí)，以勢壓人，小題大做，傷害他們的自尊心。

二、全面了解和研究學(xué)生。

班主任工作對象是學(xué)生，全面了解和研究學(xué)生是班主任正確而有效地組織班級工作的前提條件，是班主任有的放矢地對學(xué)生會進(jìn)行教育和引導(dǎo)的基礎(chǔ)。我們可以想象一下：一個(gè)班主任，連自己班上學(xué)生的人數(shù)都不知道，他還能把這個(gè)班的學(xué)生教育好嗎？了解和研究學(xué)生的方法多種多樣，有：觀察法、談話法、研究分析書面材料、調(diào)查訪問。其中最好的就是通過課堂教學(xué)、課外活動、團(tuán)隊(duì)各和班級活動，全面觀察學(xué)生，以及調(diào)查訪問學(xué)生、學(xué)生家長、學(xué)生親友、任課教師等與學(xué)生相關(guān)的人。

了解學(xué)生，就是要了解班上的每一個(gè)學(xué)生。不但要了解學(xué)生干部，而且還要了解其他一般學(xué)生；不但要了解表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，還要了解那些表現(xiàn)相對差的后進(jìn)生；不但要了解學(xué)生的個(gè)人情況，還要了解學(xué)生與學(xué)生之間的情況，了解影響學(xué)生的各個(gè)方面的因素。了解學(xué)生，還要了解學(xué)生的各方面情況。不僅要了解學(xué)生的過去，包括學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面的發(fā)展水平，以及他在過去取得的成績和曾經(jīng)遇到的挫折，更要了解學(xué)生的現(xiàn)狀。同時(shí)了解學(xué)生還要經(jīng)常，因?yàn)樯倌陜和幵谏砗托睦淼陌l(fā)展期，他們易受外界的影響，出現(xiàn)這樣或那樣的問題，因此只有經(jīng)常了解學(xué)生，了解到學(xué)生的真實(shí)情況，并經(jīng)過自己的分析研究，從不同的實(shí)際出發(fā)，因材施教。

三、做好學(xué)生會的思想工

作。

中小學(xué)階段，是青少年學(xué)習(xí)、掌握科學(xué)文化知識的重要時(shí)期，也是他們正確的人生觀、世界觀、道德觀開始形成的階段，因此，班主任要根據(jù)學(xué)生們不同的年齡階段、道德認(rèn)識水平，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度的教育，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)。學(xué)生只有樹立了正確的學(xué)習(xí)動機(jī)，他們在學(xué)習(xí)的過程中才能獨(dú)立思考，刻苦鉆研，勤學(xué)苦練，堅(jiān)持不懈，最終取得優(yōu)異的成績。

對學(xué)生進(jìn)行思想工作，班主任可以從下面的幾個(gè)方面入手：

１、班主任與學(xué)生面對面的談話，互相溝通，灌輸正確的觀點(diǎn)和高尚的道德思想，向?qū)W生列舉一些實(shí)實(shí)在在的事例，通過這些例子讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的目的和學(xué)習(xí)的重要性，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機(jī)。

２、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)起點(diǎn)，只有學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，他才能提高學(xué)習(xí)的積極性，才會把自己的心思用在學(xué)習(xí)上。

３指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，有效地利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

４培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立學(xué)習(xí)制度，教育學(xué)生自覺遵守課堂紀(jì)律、認(rèn)真完成各類作業(yè)等學(xué)習(xí)生活常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)。班主任在做思想工作時(shí)，千萬不要忽視社會、家庭的作用。學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間，相對在社會和家庭來說，是非常少的，同時(shí)在學(xué)校的時(shí)間里，大多都花在了學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識上了，為此做學(xué)生的思想工作，決不是班主任個(gè)人的事，它是全社會，是全體家長們共同的事。而學(xué)生主要是與家長們生活在一起的，家長是學(xué)生的第一作教師，家長的一言一行都直接或間接的影響到學(xué)生，所以，班主任必須加強(qiáng)與家長溝通，對學(xué)生存在的問題和應(yīng)該采取哪種教育方式進(jìn)行探討，選擇出最佳的方式，然后家長和班主任互相配合，達(dá)到教育目的。

四、選擇和培養(yǎng)好班干部。

學(xué)生在校不僅受到教師的影響，而且很大程度上還受他所在的班集體的影響，而一個(gè)班集體的良與萎，在很大程度上取決于該班的班干部們。班干部對整個(gè)班來說有著“以點(diǎn)帶面”的作用，是班主任的左右手。因此，只要選擇和培養(yǎng)好班上的班干部們，班主任的工作也就變得更加輕松了，班上的班風(fēng)也就變得正了。

班主任在開校之初，經(jīng)過一段時(shí)間的了解，班上的積極分子就不斷涌現(xiàn)出來了，就可以通過自薦、委任、競選等各種方法把那些愿意為同學(xué)們服務(wù)，有一定號召能力和組織能力的學(xué)生選為班干部。班干部一旦產(chǎn)生，班主任首先要嚴(yán)格要求他們，在紀(jì)律上，要以身作則，為其他同學(xué)樹立榜樣，在其他各個(gè)方面也要起著帶頭作用，但在其犯錯(cuò)誤時(shí)，班主任一定

要一視同仁，不可偏愛班干部，以免造成班上不團(tuán)結(jié)的現(xiàn)象；其次要幫助他們樹立威信，要鼓勵(lì)他們放手去干，對他們做得對的要堅(jiān)決的支持，同時(shí)在班上學(xué)生面前多表揚(yáng)；再次要培養(yǎng)班干部們之間的團(tuán)結(jié)互助的精神，同時(shí)能通過他們建立健康的輿論，以影響集體的動向和集體成員的言行，自覺地調(diào)節(jié)個(gè)人和集體的關(guān)系，改變與集體不相適應(yīng)的行為。

五、組織并開展班集體活動。

集體活動是進(jìn)行思想品德教育的有力手段。班集體只有在學(xué)生開展各種集體活動中才能得以鞏固和發(fā)展，如果沒有活動，學(xué)生就感受不到集體的存在，也就不會關(guān)心班集體，就不會為班集體的利益而努力奮斗。這可見班集體活動的開展的重要性。

第四篇：校外集體活動方案

班級是學(xué)校進(jìn)行教育、教學(xué)工作的最基本單位，是教師和學(xué)生開展各種活動，培養(yǎng)人才的最基本的組織形式，是學(xué)生學(xué)習(xí)、活動的基層集體，校外集體活動方案。而班主任是學(xué)生班級的直接組織者、教育者、和領(lǐng)導(dǎo)者。是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系班級與各任課教師的紐帶，是溝通學(xué)校。家庭和社會的橋梁，是學(xué)校思想政治工作的骨干力量。因此，班主任工作直接關(guān)系到教育方針和學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)能否落實(shí)。

班主任工作質(zhì)量的好壞，直接關(guān)系到本班學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)能否得到全面和諧的發(fā)展，關(guān)系到學(xué)生的個(gè)性和特長能否得到充分的培育，為此，作為一個(gè)班級的主要負(fù)責(zé)人，就更應(yīng)該認(rèn)識到自己的歷史使命。那么，如何開展班主任工作就至關(guān)重要，下面我就談?wù)勛约嚎捶ā?/p>

一、熱愛班主任工作和學(xué)生。

眾所周知：當(dāng)一個(gè)人對某項(xiàng)工作或者某件事失去興趣和熱情時(shí)，要再把這項(xiàng)工作和這件事做好，哪是不可能的了。如果一個(gè)班主任對自己的工作不感興趣，要想他把這個(gè)班的班務(wù)工作開展好，哪是根本不可能的，因此對班主任工作的無比熱愛是當(dāng)好一個(gè)班主任的先決條件。我常聽到這樣的話“要么不做，要做就要做得最好。”對這就是我做人的原則。為此，這幾年里，我經(jīng)常虛心向老教師們求教，不斷提高自己的知識水平，課佘時(shí)間大部份用在學(xué)生身上，經(jīng)過自己的不懈努力，在做班主任的第一年里，就被學(xué)校評為“優(yōu)秀班主任”，受到學(xué)樣領(lǐng)導(dǎo)的表彰，這極大的激勵(lì)了我，使我在以后的工作中更加自信，在遇到挫折時(shí)，我就對自己說：“只要我堅(jiān)持下去，我一定行的?！弊罱K在困難面前站了起來。

蘇聯(lián)的一位教育學(xué)家曾說過“教育者最可貴的品質(zhì)之一就是人性，對孩子深沉的愛兼有父母親昵的溫存和睿智的嚴(yán)格要求相結(jié)合的那種愛?！笨梢?，熱愛學(xué)生，親愛每一個(gè)學(xué)生是當(dāng)好班主任的必要前提。愛護(hù)學(xué)生是每一個(gè)班主任的本職，是一個(gè)合格班主任的必備要素。以愛動其心，無微不至地關(guān)愛每個(gè)學(xué)生的成長是做好班主任工作的基本條件。學(xué)生是祖國的未來和希望，我以為，教師生涯中最大的事情就是一個(gè)心眼為學(xué)生。教育事業(yè)就是愛的事業(yè)。

熱愛學(xué)生，就是關(guān)心學(xué)生就是在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上給他們以真誠的幫助和支持。對學(xué)生的表現(xiàn)，班主任要給以實(shí)事求是的評價(jià)：對其缺點(diǎn)，要恰如其分地指出，并努力的幫助他們糾正；對其積極因素，要善于發(fā)現(xiàn)并加以鼓勵(lì)；同時(shí)，還要保護(hù)學(xué)生的自尊心。青少年學(xué)生的心理特點(diǎn)決定了班主任在思想政治教育中必須以學(xué)生為主，要相信他們，尊重他們，擺正與他們的關(guān)系，特別是要注意保護(hù)他們的自尊心。自尊心是學(xué)生力量源泉，如果傷害了他們的自尊心，他們就可能與教師產(chǎn)生敵對的情緒，逐漸發(fā)展到產(chǎn)生厭學(xué)，最后發(fā)展到逃避學(xué)習(xí)。因此，雖然你雖然是老師，是班主任，但在學(xué)生面前，切不可自以為是，言過其實(shí)，以勢壓人，小題大做，傷害他們的自尊心，規(guī)劃方案《校外集體活動方案》。

二、全面了解和研究學(xué)生。

班主任工作對象是學(xué)生，全面了解和研究學(xué)生是班主任正確而有效地組織班級工作的前提條件，是班主任有的放矢地對學(xué)生會進(jìn)行教育和引導(dǎo)的基礎(chǔ)。我們可以想象一下：一個(gè)班主任，連自己班上學(xué)生的人數(shù)都不知道，他還能把這個(gè)班的學(xué)生教育好嗎？了解和研究學(xué)生的方法多種多樣，有：觀察法、談話法、研究分析書面材料、調(diào)查訪問。其中最好的就是通過課堂教學(xué)、課外活動、團(tuán)隊(duì)各和班級活動，全面觀察學(xué)生，以及調(diào)查訪問學(xué)生、學(xué)生家長、學(xué)生親友、任課教師等與學(xué)生相關(guān)的人。

了解學(xué)生，就是要了解班上的每一個(gè)學(xué)生。不但要了解學(xué)生干部，而且還要了解其他一般學(xué)生；不但要了解表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，還要了解那些表現(xiàn)相對差的后進(jìn)生；不但要了解學(xué)生的個(gè)人情況，還要了解學(xué)生與學(xué)生之間的情況，了解影響學(xué)生的各個(gè)方面的因素。了解學(xué)生，還要了解學(xué)生的各方面情況。不僅要了解學(xué)生的過去，包括學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面的發(fā)展水平，以及他在過去取得的成績和曾經(jīng)遇到的挫折，更要了解學(xué)生的現(xiàn)狀。同時(shí)了解學(xué)生還要經(jīng)常，因?yàn)樯倌陜和幵谏砗托睦淼陌l(fā)展期，他們易受外界的影響，出現(xiàn)這樣或那樣的問題，因此只有經(jīng)常了解學(xué)生，了解到學(xué)生的真實(shí)情況，并經(jīng)過自己的分析研究，從不同的實(shí)際出發(fā)，因材施教。

三、做好學(xué)生會的思想工作。

中小學(xué)階段，是青少年學(xué)習(xí)、掌握科學(xué)文化知識的重要時(shí)期，也是他們正確的人生觀、世界觀、道德觀開始形成的階段，因此，班主任要根據(jù)學(xué)生們不同的年齡階段、道德認(rèn)識水平，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度的教育，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)。學(xué)生只有樹立了正確的學(xué)習(xí)動機(jī)，他們在學(xué)習(xí)的過程中才能獨(dú)立思考，刻苦鉆研，勤學(xué)苦練，堅(jiān)持不懈，最終取得優(yōu)異的成績。

對學(xué)生進(jìn)行思想工作，班主任可以從下面的幾個(gè)方面入手：

１、班主任與學(xué)生面對面的談話，互相溝通，灌輸正確的觀點(diǎn)和高尚的道德思想，向?qū)W生列舉一些實(shí)實(shí)在在的事例，通過這些例子讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的目的和學(xué)習(xí)的重要性，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機(jī)。

２、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)起點(diǎn)，只有學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，他才能提高學(xué)習(xí)的積極性，才會把自己的心思用在學(xué)習(xí)上。

３指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，有效地利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

４培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立學(xué)習(xí)制度，教育學(xué)生自覺遵守課堂紀(jì)律、認(rèn)真完成各類作業(yè)等學(xué)習(xí)生活常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)。班主任在做思想工作時(shí)，千萬不要忽視社會、家庭的作用。學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間，相對在社會和家庭來說，是非常少的，同時(shí)在學(xué)校的時(shí)間里，大多都花在了學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識上了，為此做學(xué)生的思想工作，決不是班主任個(gè)人的事，它是全社會，是全體家長們共同的事。而學(xué)生主要是與家長們生活在一起的，家長是學(xué)生的第一作教師，家長的一言一行都直接或間接的影響到學(xué)生，所以，班主任必須加強(qiáng)與家長溝通，對學(xué)生存在的問題和應(yīng)該采取哪種教育方式進(jìn)行探討，選擇出最佳的方式，然后家長和班主任互相配合，達(dá)到教育目的。

四、選擇和培養(yǎng)好班干部。

學(xué)生在校不僅受到教師的影響，而且很大程度上還受他所在的班集體的影響，而一個(gè)班集體的良與萎，在很大程度上取決于該班的班干部們。班干部對整個(gè)班來說有著“以點(diǎn)帶面”的作用，是班主任的左右手。因此，只要選擇和培養(yǎng)好班上的班干部們，班主任的工作也就變得更加輕松了，班上的班風(fēng)也就變得正了。

班主任在開校之初，經(jīng)過一段時(shí)間的了解，班上的積極分子就不斷涌現(xiàn)出來了，就可以通過自薦、委任、競選等各種方法把那些愿意為同學(xué)們服務(wù)，有一定號召能力和組織能力的學(xué)生選為班干部。班干部一旦產(chǎn)生，班主任首先要嚴(yán)格要求他們，在紀(jì)律上，要以身作則，為其他同學(xué)樹立榜樣，在其他各個(gè)方面也要起著帶頭作用，但在其犯錯(cuò)誤時(shí)，班主任一定要一視同仁，不可偏愛班干部，以免造成班上不團(tuán)結(jié)的現(xiàn)象；其次要幫助他們樹立威信，要鼓勵(lì)他們放手去干，對他們做得對的要堅(jiān)決的支持，同時(shí)在班上學(xué)生面前多表揚(yáng)；再次要培養(yǎng)班干部們之間的團(tuán)結(jié)互助的精神，同時(shí)能通過他們建立健康的輿論，以影響集體的動向和集體成員的言行，自覺地調(diào)節(jié)個(gè)人和集體的關(guān)系，改變與集體不相適應(yīng)的行為。

五、組織并開展班集體活動。

集體活動是進(jìn)行思想品德教育的有力手段。班集體只有在學(xué)生開展各種集體活動中才能得以鞏固和發(fā)展，如果沒有活動，學(xué)生就感受不到集體的存在，也就不會關(guān)心班集體，就不會為班集體的利益而努力奮斗。這可見班集體活動的開展的重要性。

第五篇：集體游戲活動方案

集體游戲活動方案

活動目的：學(xué)習(xí)凝聚團(tuán)隊(duì)共識的方法；厘清個(gè)人目標(biāo)、定位團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。

活動地點(diǎn)：室外

活動方案：

游戲一：盲人三角

活動前先發(fā)給每人一個(gè)眼罩，請所有伙伴戴上后，由訓(xùn)練員將繩索整捆任意放置于活動場地的任一位置后，開始說明規(guī)則：

1.請伙伴設(shè)法找到繩索，并將之排列成一個(gè)正三角形（邊長、角度相等），三角形頂端需朝向訓(xùn)練員指定之方向

2.過程中，手不可離開繩索，確定完成時(shí)，請全體蹲下（或?qū)⒗K索平放在地上）3.如果要增加挑戰(zhàn)性，可限制執(zhí)行過程中不可說話

活動意義：

1.在共同任務(wù)中，是如何確定自己的方向？三角形的方向如何確認(rèn)？

2.實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)中，你是如何協(xié)調(diào)出個(gè)人與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)共同的一致性？如何厘清與定位個(gè)人＆團(tuán)隊(duì)目標(biāo)？

3.當(dāng)三角形被放下時(shí)，是否每個(gè)人都很明確的知道自己與團(tuán)隊(duì)的位置、方向？或者你是存有疑問？還是沒有意見，以大家的看法為主？在你的工作團(tuán)隊(duì)中，是否也有類似的情形？ 4.執(zhí)行或討論的過程中有沒有人對眾人的意見、想法做歸納、整合？如果有，你覺得這個(gè)角色有哪些功能？通常團(tuán)隊(duì)中有沒有人扮演這個(gè)角色？

5.當(dāng)伙伴的意見無人整合、共識未形成時(shí)，你的感覺是？團(tuán)隊(duì)有哪些狀況？

6.蒙眼的過程中，最讓你困擾的是什么(ex：不安全感、不確定性…)？實(shí)際的生活體驗(yàn)是否有類似情形？

游戲二：坐地起身

1.首先要大家四個(gè)人一組，圍成一圈，背對背的坐在地上。（坐的意思是屁股貼地，正常來說一個(gè)坐在地上的人，是無法手不著物的站起來的）

2.四人手 “橋” 手，然后要他們一同站起來。很容易吧？那么再試試多人一點(diǎn)，如六至七個(gè)人，應(yīng)該還不是太難。最后再試試十四五人一同站起來，那難度就會較高了。

說明：親自試過十多人一起起身，雖然試了許多次才成功，但證明是可以成功的。這個(gè)游戲其實(shí)可以帶出很多理論，如大組和細(xì)組用力方向的不同、如何合作才可成功等，非常適合團(tuán)隊(duì)課程。

游戲三：拋球游戲

1、道具：6個(gè)小皮球

2、適合人數(shù)：10人以上

3、時(shí)間：20分鐘

4、地點(diǎn)：戶外空地

5、操作規(guī)則：

1）所有人圍成一個(gè)大圈，間隔稍松一些；

2）教練告訴游戲規(guī)則：首先進(jìn)行一個(gè)皮球的傳遞，皮球傳遞是通過拋球來進(jìn)行，不可以太近，最好是傳給對面的人。要求是皮球只能傳給沒有接過球的人。也就是說，一個(gè)人不能同時(shí)接兩次皮球。球落地或著有人接到兩次，則游戲失敗，重新開始。

3）等到大家熟悉規(guī)則之后，加大游戲難度，告訴大家拋球只能拋給上一回合拋過的人，同時(shí)用2個(gè)球、3個(gè)球，三個(gè)球連續(xù)的在圓圈中傳遞。記下時(shí)間。

4）繼續(xù)加大難度，可以再加一個(gè)球，一共4個(gè)球，同時(shí)，在這4個(gè)球中，可以將一個(gè)球按照與其它3個(gè)球相反的順序逆拋。記下時(shí)間。5）可以增加到6個(gè)球。