第一篇：大班組環(huán)境教育教研工作計劃

一：指導(dǎo)思想：

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，立足大班兒童身心發(fā)展特點，以各種形式多樣、內(nèi)容豐富的活動萌發(fā)幼兒保護環(huán)境、愛護環(huán)境、熱愛大自然的情感，讓幼兒在和諧的環(huán)境中得到健康成長，大班組環(huán)境教育教研工作計劃。

二：具體工作和措施：

情況分析：本學期，幼兒園大班三個平行班，９名保教人員，作為大班兒童，孩子們在中班時看過哥哥姐姐植樹、飼養(yǎng)過小白兔、蝌蚪，在愛護大自然、保護環(huán)境上已有了一些比較感性的經(jīng)驗。

1、為孩子營造一個和諧、美感、互動、會說話的環(huán)境。

（1）本學年主要以互動式“學習墻”的創(chuàng)設(shè)為載體，進一步完善教室室內(nèi)外各功能區(qū)域的劃分、以及師幼、家園的對話功能的體現(xiàn)。

（2）各班圖書角投放一些認識大自然、保護小動物的圖書，幼兒園工作計劃《大班組環(huán)境教育教研工作計劃》。

2、開展豐富多彩的活動萌發(fā)幼兒環(huán)保意識和熱愛大自然的情感。（具體活動詳見后）

2、家長工作：

（1）親子廢舊物品手工大制作。

（2）“美麗北碚”攝影展。

三月：

1、開展植樹節(jié)系列活動。

2、各班自然角播種玉米或豌豆。

四月：

１、參觀北碚區(qū)污水處理廠。

２、喂養(yǎng)小蝌蚪。

五月：

１、植物角創(chuàng)設(shè)展評。

２、綠色課題組活動觀摩。

六月：

1、“愛我中華”美術(shù)作品展。

2、學期工作經(jīng)驗交流。

九月：

1、總結(jié)上學期工作，討論新學期工作計劃。

十月：

“美麗北碚”攝影展。

十一月：

1、參觀北碚區(qū)動物博物館。

2、綠色課題組活動觀摩。

十二月：

１、廢舊物品手工展。

２、塑料袋時裝秀。

一月：

學年工作經(jīng)驗交流、總結(jié)。

第二篇：“大班組環(huán)境教育教研計劃”教育工作計劃

一：指導(dǎo)思想：以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，立足大班兒童身心發(fā)展特點，以各種形式多樣、內(nèi)容豐富的活動萌發(fā)幼兒保護環(huán)境、愛護環(huán)境、熱愛大自然的情感，讓幼兒在和諧的環(huán)境中得到健康成長。二：具體工作和措施：情況分析：本學期，幼兒園大班三個平行班，９名保教人員，作為大班兒童，孩子們在中班時看過哥哥姐姐植樹、飼養(yǎng)過小白兔、蝌蚪，在愛護大自然、保護環(huán)境上已有了一些比較感性的經(jīng)驗。

1、為孩子營造一個和諧、美感、互動、會說話的環(huán)境。1本學年主要以互動式“學習墻”的創(chuàng)設(shè)為載體，進一步完善教室室內(nèi)外各功能區(qū)域的劃分、以及師幼、家園的對話功能的體現(xiàn)。2各班圖書角投放一些認識大自然、保護小動物的圖書。

2、開展豐富多彩的活動萌發(fā)幼兒環(huán)保意識和熱愛大自然的情感。具體活動詳見后

2、家長工作：1親子廢舊物品手工大制作。2“美麗北碚”攝影展。三月：

1、開展植樹節(jié)系列活動。

2、各班自然角播種玉米或豌豆。四月：

1、參觀北碚區(qū)污水處理廠。

2、喂養(yǎng)小蝌蚪。五月：

1、植物角創(chuàng)設(shè)展評。

2、綠色課題組活動觀摩。六月：

1、“愛我中華”美術(shù)作品展。

2、學期工作經(jīng)驗交流。九月：

1、總結(jié)上學期工作，討論新學期工作計劃。十月：“美麗北碚”攝影展。十一月：

1、參觀北碚區(qū)動物博物館。

2、綠色課題組活動觀摩。十二月：

1、廢舊物品手工展。

2、塑料袋時裝秀。一月：學年工作經(jīng)驗交流、總結(jié)。

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第三篇：中小班組教研工作計劃

興義市百春幼兒園2014—2015學第二學期

中小班組教研工作計劃

一、情況分析

本教研組由三個小班和五個中班組成，共有十六位成員，本組成員都是有愛心、責任心強、踏實肯干、積極性較強的老師。本組教師中每班均有一名經(jīng)驗豐富的教師帶班，較好地開展班級管理、教育教學及家長工作，有效落實一日活動的每個環(huán)節(jié)。這學期本組更換了四位配班教師，在教學的理念與實踐中存在著不足，需加強指導(dǎo)幫助她們盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境，融入到新的集體。

通過上學期省級示范園的初評過程中專家組提出的建議，本學期，我園將采用一種比較新穎的形式開展園本教研活動，教師在教研活動中可以采用多種不同的形式來表達一個主題，或針對一個問題，教師先各自收集資料在活動中提出自己的見解，再通過學習培訓、集體研討、實時觀摩、自我反思、總結(jié)提升等方式開展的課題性教研活動。

中小班幼兒從各個不同的家庭來到幼兒園，他們常常以自我為中心，缺乏必要的禮貌，不懂得遵守集體規(guī)則，生活衛(wèi)生習慣還沒有養(yǎng)成，最棘手的是生活常規(guī)較差。根據(jù)中小班幼兒思維的具體形象性，注意力的不穩(wěn)定性以及好模仿的心理特點，針對幼兒目前的需要，對幼兒進行生活常規(guī)教育，是中小班幼兒學習的重中之重。于是我們選擇將“抓好班級常規(guī)管理”作為本學期中小班教研組的園本教研主題。

二、指導(dǎo)思想

繼續(xù)深入貫徹《綱要》精神，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，關(guān)注個別差異。以推進幼兒園課程改革和幼教質(zhì)量為目標，堅持“教研園本化、教研實用化”的工作原則，推進我園幼兒教育。根據(jù)本學期幼兒園教研工作重點，立足于中小班幼兒的身心發(fā)展特點，全面實施素質(zhì)教育，促使幼兒全面發(fā)展。

三、教研目標

1、開展中小班“抓好班級常規(guī)管理”的研究和實踐。

繼續(xù)組織教師認真學習《綱要》和《指南》內(nèi)容，重點把握以下幾個關(guān)系：顯性課程與隱性課程的關(guān)系，教師主導(dǎo)與幼兒主體的關(guān)系，從“關(guān)注課堂”到“關(guān)注幼兒的一日活動”，要從集體教學活動拓展或延伸到游戲活動、區(qū)域活動、戶外活動以及生活活動中去。

2、研究探討關(guān)于《如何抓好班級常規(guī)管理》的問題。

良好的生活、衛(wèi)生、學習等行為習慣，將會使人一生受益。每一位教師都要充分重視幼兒的養(yǎng)成教育，注意培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、有禮貌、守紀律的良好習慣，培養(yǎng)幼兒樂意探究、善于合作、主動交往、學會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性。小班幼兒要重點培養(yǎng)其良好的衛(wèi)生習慣、學會正確使用禮貌用語；中班幼兒要重點培養(yǎng)其自理服務(wù)和自我保護能力。通過研究探討進一步提高教師的綜合教育能力，提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的能力，深刻地反思自己的教育行為，在研究中學習、在學習中成長，努力成為一個專業(yè)型、研究型的教師。

3、探索性地開展常規(guī)教育活動。

結(jié)合本班特點確定班級常規(guī)培養(yǎng)目標，將常規(guī)教育與幼兒園的主題活動、區(qū)域活動、戶外活動、生活活動進行有機的結(jié)合，達到共存和相融。

4、家園共育活動、促進幼兒的健康發(fā)展。

充分發(fā)揮家園聯(lián)系欄的宣傳作用及家園聯(lián)系冊的橋梁作用，與家長探討、交流，引導(dǎo)家長合理育兒、科學教育，與家長共同努力，形成良好的教育共識，做好為家長服務(wù)工作，及時了解、解決家長的需求和困難。

四、工作重點

1、深入學習領(lǐng)會《綱要》精神，更新教師觀念，以現(xiàn)代化的教育觀念指導(dǎo)保教工作，鼓勵教師積極開展教學研究，全面提高保教質(zhì)量。

（1）重視教研工作的過程管理，形成計劃——研討——實施——檢查——總結(jié)的一個完整周期。

（2）豐富教研組教研活動內(nèi)容和形式。

（3）繼續(xù)實行每兩周一次教研、學習教研活動制度；開展“互動式”教研、專題研討、案例分析等多樣的教研形式。

2、開展中小班“抓好班級常規(guī)管理”的研究和實踐，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。

3、大力加強改革力度。深刻學習領(lǐng)會《綱要》和《指南》的精神，大膽嘗試、努力探索，在實施主題課程時，體現(xiàn)課程的地域化、社會化、綜合化。

4、繼續(xù)開展課程改革，撰寫論文參加評選，全面提高教師綜合素質(zhì)。

5、認真制訂各項計劃（周計劃、月計劃、教育教學計劃、主題計劃等）符合實際，目的明確，大膽創(chuàng)新。

五、具體措施

1、強化教師隊伍建設(shè)，努力提高教研整體水平。

怎樣提高教師素質(zhì)？怎樣抓好幼兒教育教研工作？這些問題成了迫切需要解決的問題。本著精干高效，結(jié)合實際的原則，我園制定完整的教研計劃，確定每一次參加教研活動的教師，都能提高教師們的教研水平。與園領(lǐng)導(dǎo)共同商量，努力安排好各位參研的教職工的工作，讓參加活動的教職工全心投入到教研活動中。

2、抓好學習，努力提高教師的專業(yè)素質(zhì)。

師資隊伍建設(shè)是一切工作的根本，不僅關(guān)系教師自身的成長，更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學期根據(jù)上級指示，針對我園實際情況，我們將有目的有計劃做好師資建設(shè)這一項工作。

（1）教研組作為教師學習的陣地，提高保教水平的重要手段之一，恰當?shù)慕萄谢顒臃椒ǎ苁寡芯扛鼮樯钊?、精確，因而教研組也制定出相應(yīng)的學習制度，形成一種學習氛圍。組織教師進一步開展學習《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》活動，深刻領(lǐng)會和掌握《綱要》的基本思想，將《綱要》中的先進理念運用于教學實踐中，并交流討論，及時總結(jié)和推廣經(jīng)驗。（2）對教師做到分層管理，分步培養(yǎng)，有計劃地組織青年教師評優(yōu)和競賽活動，為各位老師提供更多機會，為她們的成長創(chuàng)造一切機遇。

3、建立良好的年段教研會議制度，通過學習、交流、反思等參與式研討的形式，加強相關(guān)理論知識的學習，促使教師經(jīng)常梳理自己的教學，調(diào)整自己的教學觀念，改進自己的教學方法，提高自己的教育教學能力。

4、加強教育教學常規(guī)管理，提高教育教學質(zhì)量

（1）根據(jù)我園實際，針對性的制定班級教育月計劃、周計劃和班級保教計劃，切實把科學的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘５慕虒W行為。

（2）充分發(fā)揮備課的作用，努力提高教師自身的素質(zhì)，促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識，鼓勵教師勤于探索、著力創(chuàng)新。

5、預(yù)設(shè)與本次活動相關(guān)的問題，以網(wǎng)絡(luò)留言、手機短信等形式幫助教師做活動前的知識經(jīng)驗準備，發(fā)言稿存檔并整理好網(wǎng)絡(luò)共享。

6、認真撰寫教研活動組織方案(方案內(nèi)容包括：活動主題、活動目標、活動準備、活動時間、活動地點、參加人員和活動過程)。

7、、將“抓好班級常規(guī)管理”做為本學期教研重點，結(jié)合學習相關(guān)文章，有針對性地組織教師分析、研討班級常規(guī)現(xiàn)狀，并逐步提高班級常規(guī)管理成效。

8、開展家園合作研究，發(fā)揮家園互動資源，從材料、內(nèi)容、形式等方面入手，側(cè)重理論與實踐相結(jié)合。教師與家長要密切聯(lián)系，時常與家長多溝通。各班及時布置好家園聯(lián)系欄，讓家長了解幼兒在園學習內(nèi)容，向家長宣傳家教知識，真誠地與家長合作，共育幼兒。

六、具體工作安排 三月份：

1、做好開學工作，正常教學秩序。

2、召開教研會議，傳達教研計劃，明確學期任務(wù)。

3、各項教研活動正常開展。

4、區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)與督查。

5、參與式討論：抓好班級常規(guī)有哪些困惑。

6、三月最后一周（23號—27號）開展新教師“教學技能大比武”。四月份：

1、策劃六一活動方案。

2、開展家長開放日活動。

3、圍繞“清明節(jié)”開展愛國主義教育。

4、學習研討：如何抓好班級常規(guī)。

5、課題組繼續(xù)跟進課題研究。

7、實踐活動：班級常規(guī)現(xiàn)場觀摩討論。五月份：

1、開展“五一勞動節(jié)”主題教育。

2、觀摩活動研討重點：教師結(jié)合常規(guī)教育創(chuàng)設(shè)了哪些相適應(yīng)的環(huán)境。

3、籌備六一兒童節(jié)系列慶?；顒?。

4、交流本班主題活動安排，設(shè)計意圖，實施效果，分析有價值的活動策略。

5、全面做好省級示范幼兒園評估的迎檢工作。

6、話題討論：幼兒園教師如何確立常規(guī)觀察重點、在常規(guī)教育中如何指導(dǎo)幼兒、科學分析幼兒行為發(fā)展。六、七月份：

1、慶“六一”系列活動。

2、教研組每人完成一篇針對班級“抓好班級常規(guī)管理”的反思，總結(jié)班級中所取得成績，中心發(fā)言人進行總結(jié)。

3、收集整理本學期教研成果存檔，總結(jié)教研活動中生成的新問題，為下學期確立教研課題做準備。

要求：各類活動要有組織、有計劃、有記錄、有總結(jié)。

中小班教研組

周斯為

2015年3月

“抓好班級常規(guī)管理”教研活動計劃

中小班教研組

周斯為

2015年3月15日

現(xiàn)狀分析：

通過上學期省級示范園的初評過程中專家組提出的建議，本學期，我園將采用一種比較新穎的形式開展園本教研活動，教師在教研活動中可以采用多種不同的形式來表達一個主題，或針對一個問題，教師先各自收集資料在活動中提出自己的見解，再通過學習培訓、集體研討、實時觀摩、自我反思、總結(jié)提升等方式開展的課題性教研活動。

中小班幼兒從各個不同的家庭來到幼兒園，他們常常以自我為中心，缺乏必要的禮貌，不懂得遵守集體規(guī)則，生活衛(wèi)生習慣還沒有養(yǎng)成，最棘手的是生活常規(guī)較差。根據(jù)中小班幼兒思維的具體形象性，注意力的不穩(wěn)定性以及好模仿的心理特點，針對幼兒目前的需要，對幼兒進行生活常規(guī)教育，是中小班幼兒學習的重中之重。于是我們選擇將“抓好班級常規(guī)管理”作為本學期中小班教研組的園本教研主題。

一、研究主題：抓好班級常規(guī)管理。

二、研究目的：

1、培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做，養(yǎng)成一定的生活自理能力。

2、培養(yǎng)教師發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。

3、充分激發(fā)小班組每位教師的積極性和創(chuàng)造性，團結(jié)一致、互相協(xié)作，為教育事業(yè)譜寫出新的篇章。

三、研究方法：文獻法、調(diào)查法、訪談法、記錄法、及時反思法。

四、研究過程：

1、在第一次教研活動中，教研組長提前通知組員，了解本次活動的目的以及所需要的資料。

2、在第二次教研活動中，各班教師通過收集資料，自身實踐，交流談?wù)摚行陌l(fā)言人將各人的收集資料匯總，并集體學習“如何抓好班級常規(guī)”，借鑒專家成功經(jīng)驗。

3、在第三次教研活動中，將各班在活動中遇到的主要問題總結(jié)出來，大家共同尋找解決的途徑，同時針對出現(xiàn)的問題大家在各自班級中嘗試新方法。

4、在第四次教研活動中，每人完成一篇針對班級“抓好班級常規(guī)管理”的反思，總結(jié)班級實踐中措施的科學性和可行性，中心發(fā)言人進行小結(jié)。并將整改后的措施在班級中再次實踐。

5、在第五次教研活動中，全體組員到各個班實地觀摩討論，因地制宜尋找成功策略。

6、在第六次教研活動中，每人完成一篇教研論文，總結(jié)本次教研活動所取得成績，中心發(fā)言人總結(jié)，并初步制定下學期教研活動研究主題。

五、研究問題：抓好班級常規(guī)管理

1、了解中小班常規(guī)管理的重要性

中小班是進行常規(guī)教育的關(guān)鍵期，中小班幼兒在生理、心理上都處于個體發(fā)展的低級階段，在品德教育上處于他律時期，這一年齡特點決定了教師進行常規(guī)管理的有利條件，并將在很大程度上影響幼兒的身心發(fā)展。中小班的常規(guī)建立好了，為以后大班及小學的學習打下了良好的基礎(chǔ)。

2、問題的提出的原因。

眾所周之，現(xiàn)在的家庭幾乎都是四個大人圍著一個小孩轉(zhuǎn)，有的甚至還有保姆，所以，幼兒在生活自理上很差，有的可以說是一點也不會。因此，盥洗、解便、進餐、午睡等環(huán)節(jié)就成為我們工作的難點，同時也是我們生活常規(guī)建立的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

3、解決問題的方法

教師們通過教研活動的過程，解決這些問題。教師首先要更新自己的觀念，應(yīng)該拋棄以前那種將幼兒視為成人的客觀附屬物或“小大人”的觀念，應(yīng)樹立科學兒童觀。即兒童身心各方面都需要合理地照顧和保護，兒童應(yīng)有主動、自由和充分活動的權(quán)力，兒童在體、智、德、美等各方面應(yīng)該協(xié)調(diào)發(fā)展。教師應(yīng)該是幼兒健康和安全的保護者，是幼兒全面發(fā)展的引導(dǎo)者，既不能把幼兒看成是“小大人”，也不能事事包辦代替，逐步引導(dǎo)幼兒學習自我管理。在突破這些難點時，可以采取了以下的幾種方法：

（1）、示范、模仿法。

在運用這一方法時，改變以往單一說教的形式，以及“不準這樣”、“不準那樣”的戒律，采用有趣的教育方法，讓幼兒在看看做做中主動、自覺地學習。比如，在進行點名這一常規(guī)上和晨間入園時，請能力比較強的幼兒做示范，其他幼兒模仿他的做法，既增強了幼兒的自信，又培養(yǎng)了幼兒互相幫助的精神。這樣，幼兒在感性經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，就很容易掌握一些生活常規(guī)。

（2）、妙用兒歌。

兒歌是兒童文學作品中的一種體裁，極其短小精悍，而且讀起來朗朗上口，易記，在對兒童進行生活常規(guī)時，我經(jīng)常使用兒歌來引起幼兒的興趣和幫助幼兒掌握生活常規(guī)的要領(lǐng)。在洗手的時候，我邊教幼兒一邊洗一邊念兒歌：“小朋友，來洗手，洗手先要挽袖口，洗手心，洗手背，洗手縫，洗手腕，看誰洗得最干凈。”洗臉時念兒歌：“小毛巾，對著揪，扯平放在手里頭。洗眼睛，洗嘴巴，洗洗臉，最后洗臭鼻子，看誰洗得最干凈?！边@樣幼兒在不知不覺之中根據(jù)兒歌引導(dǎo)的步驟完成了洗手、洗臉的任務(wù)。教師可根據(jù)幼兒的情況和各環(huán)節(jié)的情況，隨機地編念一些兒歌，來幫助幼兒掌握常規(guī)環(huán)節(jié)。

（3）、游戲法

游戲是幼兒的天性。游戲符合幼兒生理發(fā)展水平，能滿足其需要，幼兒游戲以活動本身為目的，幼兒的行為是由內(nèi)部直接動機的驅(qū)動而產(chǎn)生的。中小班幼兒具有泛靈化心理，通過設(shè)置游戲情境，引起幼兒主動遵守規(guī)則，要比抽象的要求更能引起幼兒的興趣。

（4）、家園配合，共同培養(yǎng)孩子遵守生活常規(guī)的習慣

培養(yǎng)幼兒常規(guī)要重視家園配合，可以利用宣傳欄、育兒經(jīng)驗及家長早、晚接送孩子的機會，幫助家長了解宣傳幼兒遵守活動常規(guī)的重要性，并與家長聯(lián)系，讓他們在家也給孩子定一個在家常規(guī)，并督促執(zhí)行。同時，將班中近期常規(guī)培養(yǎng)的重點和方法通過各種形式傳達給家長，使家長在家時也用相同的方法要求孩子。如：洗手、進餐和入廁的要求；秋冬季時穿脫折衣服、塞衣服的要求等等，讓家長也加入到培養(yǎng)良好的常規(guī)習慣的隊伍中來，真正做到家園同步。

總之，對于中小班幼兒來說，常規(guī)的培養(yǎng)是十分重要的，它關(guān)系到孩子長大以后的習慣養(yǎng)成以及人格、性格的養(yǎng)成。所以作為老師我們應(yīng)該多用耐心、愛心和智慧幫助孩子度過這段非常時期，讓他們健康快樂的成長！

第四篇：中班組-2011下-教研工作計劃

閔行區(qū)嘉臣愛伊幼兒園

2011學年第二學期中班組教研計劃

一、指導(dǎo)思想

滲透《綱要》精神, 以《課程指南》為指導(dǎo)，以新教材實施為契機，以專題研究為抓手，結(jié)合本園實際，加強教研組“教”、“研”的機能，不斷提升教師的專業(yè)發(fā)展。

二、情況分析：

（一）師資情況分析：

中班組共有10個班級，20位教師。其中幼兒園骨干教師5人，占25%，青年老師15名，占75%；100%為大?；虼髮Ｒ陨蠈W歷；1年——5年教齡的教師18人，占75%，非學前教育專業(yè)教師10人，占50%。

優(yōu)勢：

教師整體文化素養(yǎng)較高，學習理解能力強。

不足：

1、青年教師居多，教齡短，缺乏教學經(jīng)驗。

2、一半教師為非專教師，缺乏專業(yè)的學前教育理論知識。

（二）教研情況

前期研究經(jīng)驗與存在的問題：

前期，我們對“集體教學活動目標的制定”和“環(huán)節(jié)的架構(gòu)”進行了研究，通過理論學習、教學觀摩、案例分析，教師們了解到，制定教學活動目標要本著“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，目標要符合幼兒階段發(fā)展目標和主題的內(nèi)容與要求，要適合幼兒的最近發(fā)展區(qū)，要體現(xiàn)幼兒“情感”、“態(tài)度”、“能力”等方面的發(fā)展，要凸顯活動特質(zhì)和主流目標等等，在環(huán)節(jié)架構(gòu)方面教師能從目標出發(fā)，結(jié)合幼兒年齡特點，采用不同的形式將重難點進行的分解和落實，從而提高了集體教學活動的有效性。

在教研活動中，我們也發(fā)現(xiàn)了問題的存在：

1、雖然教師明確了目標與環(huán)節(jié)的關(guān)系，能將目標的重難點落實在環(huán)節(jié)中，但落實的有效還需進一步提高，特別是各個環(huán)節(jié)中提高的有效性不夠到位。

2、在一日活動中，教師對學習活動、運動活動、生活活動有了一定的了解，但對游戲活動了解較少，特別是如何提高中班自主游戲的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料投放的有效性困惑較多。

3、教師之間差異大，新教師、非專業(yè)教師理論水平薄弱，成為“有效教研”最明顯的阻力。

結(jié)合上述問題，本學期我們將圍繞“集體教學活動中的提問”和“自主游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”進行研究，提高教師的理論水平和專業(yè)能力。

三、專題研究方向

專題名稱：《中班自主游戲活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料投放》、《集體教學活動中提問的有效性》。

教研目標：

1、探索“中班自主游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料投放的有效性”，提高教師創(chuàng)設(shè)環(huán)境的能力。

2、了解提問的類型和作用，探索“提高集體教學活動提問有效性”的方法。

3、加強非專教師、青年教師的理論學習和教學實踐，提高其專業(yè)能力。

四、內(nèi)容與措施

專題研究內(nèi)容：

1、理論知識學習---《指南》、《游戲活動》教材。學習“集體教學活動提問的技巧”、“提問的作用和類型”等經(jīng)驗文章。

2、案例分析與和實踐觀摩---通過案例解析中班自主游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料投

放的要點、原則，總結(jié)中班自主游戲材料投放的方式，并制定評價標準。

3、課例分析與實踐研討——根據(jù)教師特長進行分組，以小組為單位開展不同特質(zhì)的教學活動研究，通過“一課多研”的研討形式，在聽課——評課——發(fā)現(xiàn)問題——再聽課——再評課的過程中開展研究，了解提問的類型和作用，通過對教案的分析，探索“提高集體教學活動提問有效性”的方法，提高教師的教學水平。

4、為青年教師和非專教師開辟“新人新觀念”的專題活動，針對青年教師和

非專教師的困惑進行討論交流，鼓勵青年教師和非專教師大膽闡述自己的觀點和方法，通過與骨干教師的對話，幫助青年教師和非專教師掌握相關(guān)的理論知識和教學方法，提高其教學專業(yè)能力。

2012-2

第五篇：環(huán)境教育工作計劃

2010—2011年學校環(huán)境教育工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

在以鄧小平理論為指導(dǎo)，按照要求全面貫徹“全國環(huán)境宣傳教育行為綱要”，實施環(huán)保是我國一項基本國策的方針，在素質(zhì)教育中注重學生的認知水平和個性的民展，使學生從小形成良好的環(huán)保道德行為習慣，確保學校環(huán)境質(zhì)量進一步提高，開創(chuàng)學校工作的新局面而努力。

二、意見與設(shè)想：

(一)加強組織建設(shè)。

1、班子組織健全。

成立以杜學慶校長為組長的環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，定期開會研究部署環(huán)境教育工作，做到分工明確、責任到人、內(nèi)容落實、考核檢查得力。

2、宣傳有力度。

在師生中廣泛宣傳環(huán)境教育目的和意義，做到人人知曉。做到教師每周學習時必談環(huán)保的好處，國旗下的講話有環(huán)保宣傳內(nèi)容，學校的宣傳櫥窗、畫廊、板報上刊登環(huán)保知識，學校的紅領(lǐng)巾廣播、定時播放環(huán)保文章、影視。

3、環(huán)保知識滲透到位。

在教學內(nèi)容中要求教師做到抓住重點、積極滲透環(huán)境保護意識。學校在舉辦公開課、優(yōu)秀教案評比中有意識將環(huán)境教育擺放到一定的位置，并在期末測試的試卷中也能體現(xiàn)出環(huán)保方面的知識題。

4、狠抓業(yè)務(wù)學習和培訓。

一是向優(yōu)秀單位參觀、學習，取人之長，補己之短。二是積極組織教師開展學習、教研、體育備課等研討活動，促相互學習、相互提高，使骨干起到主心骨的作用。

三、發(fā)揮學校特色作用，強化訓練，導(dǎo)之以行。

1、設(shè)立環(huán)境教育專項經(jīng)費60000元，加大學校硬件投入力度，各種宣傳標語布置高雅、大方、醒目，各室器材、器具與學科基本配套。學校的空余地全部綠化，課桌椅適合學生的身心發(fā)展，各室配套，使學校真正成為學生向往的地方。

2、以特色為突破口，強化為訓練，各年級均要通過區(qū)域間的學習和管理達到曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行，要在花木栽培、管理的同時學到課本上學不到的知識，還要增進學生對大自然美好的向往，從中打開環(huán)保的智慧之門，點燃環(huán)保的創(chuàng)新火花。

3、以守則、校規(guī)規(guī)范學生，以規(guī)育人。以常規(guī)管理28條要求嚴格管理學校，以《中學生素質(zhì)要求》十條、《中學生日常行為規(guī)范要求》二十條、《中學生守則》十條嚴格規(guī)范學生。

4、學校干凈整潔，無一處衛(wèi)生死角。室內(nèi)窗明幾凈，室外無亂拋亂扔紙屑、瓜皮果殼現(xiàn)象，無攀折摘校園花草樹木行為;中年級能主動打掃，見到紙屑彎彎腰，能經(jīng)常給校園里的花草樹木施肥、除草;高年級學生能自覺清除墻壁污跡，維護學校各種秩序，永保校園清潔優(yōu)美，做到包干到班、責任到人，檢查、考核經(jīng)常不斷，任何時候經(jīng)得起查，經(jīng)得住查。

5、對創(chuàng)綠內(nèi)容進行宣傳、考核，使隊員能做到：從班級做起，從我做起，從身邊小事做起，從小做一名綠色天使，當一保綠色隊員。

四、抓道德素質(zhì)教育的培養(yǎng)，著眼明天、將來。

1、“學校無小事，事事能育人?！眲?chuàng)綠工作是培養(yǎng)學生道德素質(zhì)養(yǎng)成的一項活動。團隊和各班主任要創(chuàng)造性開展好各項活動，讓學生在豐富多彩的活動中增強熱愛環(huán)境、保護環(huán)境，2與自然和諧相處的綠色文明意識，養(yǎng)成良好的文明衛(wèi)生習慣。學校將舉行綠色手抄報、美術(shù)繪畫、攝影制作、藝術(shù)表演等競賽活動，進行評比、獎勵做出貢獻的人。

2、全體教師要在這一創(chuàng)建活動中充分發(fā)揮主導(dǎo)、能動作用，積極指導(dǎo)、積極實踐、積極創(chuàng)新，不斷地研究控討，不斷地總結(jié)創(chuàng)建經(jīng)驗，積極向有關(guān)單位和報社投稿，促創(chuàng)建質(zhì)量的提高。

3、在積極開展好校園創(chuàng)建活動的同時，要引導(dǎo)好學生小手牽大手、校園、家園、社區(qū)、社會的環(huán)保工作的開展，搞好校園內(nèi)的垃圾廢品分類處理、家庭中的變廢為寶、社區(qū)的環(huán)境污染的調(diào)查考察、綠色小隊的社區(qū)宣傳、重大紀念日的社會活動。通過創(chuàng)建真正使學生心中有環(huán)保、心中有地球、心中有人類。

總之，我們將在環(huán)保教育中，充分發(fā)掘師生創(chuàng)造美和欣賞美的能力，充分挖掘校本環(huán)境文化資源，努力創(chuàng)設(shè)催人奮進的“綠色”氛圍，將學校辦成“花園式的學?！?，使莘莘學子在這里溢智成才。

2004年學校環(huán)境教育工作計劃

為進一步提高我校學生的現(xiàn)代文明素質(zhì)和環(huán)境意識，普及環(huán)境科學知識和環(huán)境法律知識，樹立良好的環(huán)境道德觀念，養(yǎng)成良好的保護環(huán)境行為，大力推進素質(zhì)教育和社會主義精神文明建設(shè)，特制訂本學校環(huán)境教育工作計劃。

一、指導(dǎo)思想以《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》和《面向21世紀教育振興行動計劃》為指導(dǎo)，全面開展建設(shè)綠色校園活動，積極推進我校可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的進程。

二、工作目標

（一）引導(dǎo)師生關(guān)注環(huán)境保護問題，掌握基本的環(huán)境科學知識。

（二）培養(yǎng)師生對環(huán)境負責任的精神，樹立熱愛大自然和保護地球家園的高尚情操。

（三）使師生從自己做起，從小事做起，從關(guān)心校園環(huán)境做起，積極參與保護環(huán)境的行動。

（四）將環(huán)境意識和行動貫穿于學校的管理、教育、教學和校園建設(shè)。

三、實施措施

（一）成立環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對學校環(huán)境教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。

（二）加強學習，提高認識，發(fā)展環(huán)境教育工作。

1、利用教師業(yè)務(wù)學習時間，組織全校教師進行環(huán)境教育學習。

2、請環(huán)保部門的專家來校舉辦講座和培訓班。

3、組織骨干教師外出參觀學習。

（三）規(guī)范建設(shè)，優(yōu)化環(huán)境，創(chuàng)造良好育人條件。

1、校園建設(shè)立足長遠發(fā)展，實行整體規(guī)劃，規(guī)范建設(shè)，教學、（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://，請保留此標記。）運動、生活區(qū)。

2、校園環(huán)境建設(shè)以美化、綠化、園林化為目的，努力營造美麗清新又與教育教學有機結(jié)合的自然景觀。

3、大力加強校園文化建設(shè)，通過開辟《環(huán)境園地》專欄等形式，把整個校園建成環(huán)境教育的大課堂。

（四）課內(nèi)滲透，課外實踐，進行環(huán)境知識教育。

1、以課堂教學為主，以教學大綱為綱，以現(xiàn)行課本為本，適時、適量、適度滲透環(huán)境教育。

2、加強環(huán)境教育管理，納入學校工作計劃和教師的教學計劃。

3、開展形式多樣的環(huán)境教育活動：

（1）舉辦環(huán)保知識講座；（2）組織外出參觀考察；（3）開展社會調(diào)查；（4）開展讀書活動；

（5）組織“環(huán)保夏令營”活動；（6）組織“環(huán)保衛(wèi)士”活動（7）撰寫環(huán)境小論文；（8）舉辦環(huán)保知識競賽、手抄報競賽、環(huán)境書法和美術(shù)競賽；（9）組織主題班會、辯論會、演講會、文藝匯演等活動；（10）參與一些保護環(huán)境的實踐活動（社區(qū)活動、植樹等）。（11）實行節(jié)紙、節(jié)電、節(jié)水、垃圾減量及回收利用等活動

（五）以身作則，言傳身教，提高環(huán)境教育效果。

1、教師注意保持衣裝整潔、保持辦公桌整齊、不吸煙、不隨地吐痰等。

2、教師主動拒絕使用塑料袋和一次性餐具。

3、教師帶頭不浪費紙張粉筆等。