第一篇：沈陽(yáng)化工大學(xué)校園聯(lián)誼活動(dòng)總結(jié)
沈陽(yáng)化工大學(xué)校園聯(lián)誼活動(dòng)總結(jié)
活動(dòng)簡(jiǎn)介：
本屆聯(lián)誼活動(dòng)是以籃球比賽為主線，穿插小游戲?yàn)檩o，搭建一個(gè)相互認(rèn)識(shí)，相互交流，相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使校學(xué)生總會(huì)在今后有更多更廣泛的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì) 活動(dòng)主題：
我的年輕，我的style
活動(dòng)形式：
籃球比賽，小游戲
主辦單位：
沈陽(yáng)化工大學(xué)?？倳?huì)體育部
活動(dòng)時(shí)間：
2010年10月16日
活動(dòng)地點(diǎn)：
沈陽(yáng)化工大學(xué)籃球場(chǎng)
活動(dòng)流程：
1．前期宣傳
以校園廣播、宣傳板、條幅及網(wǎng)站宣傳作為主要宣傳方式。
2．活動(dòng)準(zhǔn)備及時(shí)間概況
（1）購(gòu)置物品：物品清單見(jiàn)附表1
（2）安排工作：2010年10月13日 8：00在校團(tuán)委214 給學(xué)生總會(huì)的工作人
員開(kāi)會(huì)，進(jìn)行工作安排
(3)活動(dòng)當(dāng)日：
7：30校總會(huì)工作人員布置活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，務(wù)必于8點(diǎn)之前結(jié)束工作。
8：00 學(xué)生總會(huì)全體成員在籃球場(chǎng)集合，秘書(shū)處簽到
8：30（籃球賽8：30~9: 20）抽簽進(jìn)行第一場(chǎng)籃球比賽,輪空的團(tuán)隊(duì)在規(guī)定的場(chǎng)地內(nèi)進(jìn)行“大家來(lái)籌錢(qián)”游戲。
9:30（9:30~10:00）進(jìn)行小游戲—007
10:10（10:10~11:00）進(jìn)行第二場(chǎng)籃球賽。抽簽輪空的團(tuán)隊(duì)進(jìn)行大家來(lái)
籌錢(qián)游戲
11:10（11:10~11:40）進(jìn)行小游戲—猜拆樂(lè)
11:40~12：30午飯時(shí)間
12:30（12:30~13:20）下午比賽開(kāi)始，籃球賽決賽！
13:30（13:30~14:20）大一大二對(duì)陣大三友誼賽！
14:20（14:20~15:00）進(jìn)行小游戲——擲勇大沖關(guān)
15:00 拔河比賽！
15:40 聯(lián)誼活動(dòng)圓滿結(jié)束，由?？倳?huì)主席頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
活動(dòng)優(yōu)點(diǎn):
當(dāng)天上午7點(diǎn)我們工作人員就到籃球場(chǎng)準(zhǔn)備場(chǎng)地和道具.隨之而來(lái)的第一個(gè)問(wèn)題就是天氣的寒冷,怎樣在這么寒冷的天氣里讓大家不感到寒冷很重要.所以首先就得讓小游戲的道具吸引住大家的眼球.我們制作了“猜拆樂(lè)”游戲的道具橘黃色的抽簽箱和“擲勇大沖關(guān)”游戲的道具5個(gè)橘黃色的骰子,這些道具也確實(shí)起到了吸引大家眼球的作用.“大家來(lái)籌錢(qián)”,“007”和“擲勇大沖關(guān)”進(jìn)行的比較順利,也比較精彩,玩的很盡興.拔河比賽和籃球,拔河的頒獎(jiǎng)儀式將此次活動(dòng)推向高潮.尤其是拔河,已經(jīng)不緊緊是競(jìng)技,而是友誼,團(tuán)結(jié)的比拼,這也是此次活動(dòng)最成功之處.活動(dòng)缺點(diǎn):
籃球比賽中出現(xiàn)了一些問(wèn)題,例如我們事先沒(méi)有與記分人員溝通,結(jié)果出現(xiàn)記分人員不及時(shí)翻牌,而且是自己隊(duì)給自己隊(duì)記分,最后導(dǎo)致記分人員翻的牌與工作人員記分不同.還有我們事先沒(méi)有對(duì)比賽過(guò)程中隊(duì)員受傷這一問(wèn)題進(jìn)行準(zhǔn)備,導(dǎo)致比賽時(shí)有流鼻血隊(duì)員我們沒(méi)有應(yīng)急措施,只是簡(jiǎn)單的用紙巾擦拭.“猜拆樂(lè)”的游戲也有一些不足游戲錢(qián)我們做的一些改變,每組參賽人員由45人減少到30人,在加上游戲時(shí)間比較短馬上到中午休息時(shí)間,所以并沒(méi)有達(dá)到預(yù)期效果,也沒(méi)有達(dá)到游戲高潮.“擲勇大沖關(guān)”也是由于時(shí)間不夠,游戲草率收?qǐng)鰶](méi)有公布各組通過(guò)人數(shù)的多少及最后獲勝的團(tuán)隊(duì),有些有頭無(wú)尾.活動(dòng)結(jié)束后還有三個(gè)最重要的問(wèn)題,1.沒(méi)有看好我們的物品致使一些物品丟失.2.人員調(diào)動(dòng)問(wèn)題.因?yàn)閷?shí)際活動(dòng)的時(shí)間要比預(yù)計(jì)的延長(zhǎng)很多,這可能是我們的力度不夠,也可能是天氣的原因.3.我們部的工作人員對(duì)活動(dòng)的流程還不是很熟悉.此次活動(dòng)有歡笑,有淚水,有喜悅,有悲傷.但最后還是達(dá)到了我們的目的,就是為同學(xué)們搭建一個(gè)相互認(rèn)識(shí),相互交流,相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì).我們也從這次活動(dòng)中吸取了許多經(jīng)驗(yàn)找到了優(yōu)點(diǎn)和不足,希望下次活動(dòng)會(huì)辦的更好.?？倳?huì) 體育部 李庭2010年10月18日
第二篇：大學(xué)校園聯(lián)誼活動(dòng)策劃書(shū)
大學(xué)校園聯(lián)誼活動(dòng)策劃書(shū)
時(shí)光如箭，轉(zhuǎn)眼一劃而過(guò)，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，我們又將迎來(lái)新的工作內(nèi)容，有新的工作目標(biāo)，是不是需要好好寫(xiě)一份策劃書(shū)呢？那么我們?cè)撛趺慈?xiě)策劃書(shū)呢？下面是小編整理的大學(xué)校園聯(lián)誼活動(dòng)策劃書(shū)，歡迎閱讀與收藏。
大學(xué)校園聯(lián)誼活動(dòng)策劃書(shū)11.開(kāi)場(chǎng):節(jié)目一：隨機(jī)待定
2.演講（同學(xué)）
3.游戲一：隨機(jī)抽取人員組成小組
誰(shuí)是臥底（兩輪）
游戲規(guī)則：
在場(chǎng)的6人中5人拿到同一詞語(yǔ)，剩下的1人拿到與之相關(guān)的另一詞語(yǔ)。
每人每輪用一句話描述自己拿到的詞語(yǔ)，既不能讓臥底察覺(jué)，也要給同伴以暗示。每輪描述完畢，6人投票選出懷疑的臥底，得票最多的人出局。
若臥底撐到最后一輪（場(chǎng)上剩3人時(shí)），則臥底獲勝。反之，則大部隊(duì)勝利。
4.節(jié)目二：隨機(jī)待定
5.游戲二：多人配合游戲規(guī)則：規(guī)定一個(gè)動(dòng)作，報(bào)一個(gè)數(shù)字（小于玩游戲的人數(shù)），確定從誰(shuí)開(kāi)始，順時(shí)針或者逆時(shí)針，喊到幾，幾個(gè)人站起來(lái)邊做動(dòng)作，邊喊幾個(gè)人來(lái)的（幾個(gè)人就是報(bào)的數(shù)字）。
6.游戲三：吸管傳鑰匙環(huán)
每隊(duì)6個(gè)隊(duì)員按順序站好。每人嘴里叼一支吸管，第一個(gè)人在吸管上放一個(gè)鑰匙環(huán)之類(lèi)的東西。比賽開(kāi)始時(shí)，不許用手接觸吸管和鑰匙環(huán)，只用嘴叼吸管的姿勢(shì)把鑰匙環(huán)往下傳，直到傳到最后一個(gè)人嘴叼的吸管上，游戲結(jié)束。在中途如果吸管或鑰匙環(huán)掉下來(lái)，則要從新開(kāi)始。所以要千萬(wàn)保證嚴(yán)肅，否則后果自負(fù)。
注：備用游戲：
二人三足踩氣球
游戲規(guī)則：每隊(duì)六個(gè)人分成三個(gè)小組，每只腳上綁兩個(gè)氣球，相互踩對(duì)方的氣球并防止自己的氣球不被踩破，自己的三個(gè)組要團(tuán)結(jié)起來(lái)，一起努力踩別人隊(duì)里的氣球。30秒后，腳上氣球最多的隊(duì)獲得獎(jiǎng)勵(lì)。
背后留言：
規(guī)則:每個(gè)人寫(xiě)一張紙條，給其他人。規(guī)定不能當(dāng)場(chǎng)打開(kāi)，待聯(lián)誼活動(dòng)結(jié)束后開(kāi)啟。
7.總結(jié)：總結(jié)活動(dòng)，發(fā)出倡議
主持人每班出一人，工作人員二班3人，四班兩人。道具、獎(jiǎng)品購(gòu)置由兩個(gè)班生委，班長(zhǎng)共同采購(gòu).。
策劃人：蔣卓蓉李琳
大學(xué)校園聯(lián)誼活動(dòng)策劃書(shū)2一活動(dòng)簡(jiǎn)介
為了加強(qiáng)學(xué)生會(huì)內(nèi)部凝聚力，增進(jìn)學(xué)生會(huì)內(nèi)部成員友誼，增強(qiáng)學(xué)生會(huì)成員的工作熱情，以促進(jìn)學(xué)生會(huì)工作順利展開(kāi)，特舉辦本次活動(dòng)。
二活動(dòng)目的學(xué)生會(huì)內(nèi)部聯(lián)誼旨在加強(qiáng)學(xué)生干部的交流，進(jìn)一步發(fā)揮團(tuán)體優(yōu)勢(shì)、挖掘團(tuán)體潛力，樹(shù)立對(duì)工作的責(zé)任心、信心和團(tuán)體意識(shí)，以求的團(tuán)體效力的最大化。
三活動(dòng)主辦方：西北政法大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院團(tuán)委
四活動(dòng)承辦方：西北政法大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部
五活動(dòng)時(shí)間：20xx年12月30日19：00——21：00
六活動(dòng)流程：
⒈主席講話，概述本次活動(dòng)的目的和重要性。
⒉干事、部長(zhǎng)自由發(fā)言，以表心意，對(duì)工作、對(duì)學(xué)生會(huì)、對(duì)人、對(duì)事皆可，目的是為了敞開(kāi)心扉。
⒊每個(gè)部出一個(gè)小節(jié)目。（不事先通知，避免按部就班。）
⒋小游戲環(huán)節(jié)，以便調(diào)動(dòng)氣氛，避免尷尬或冷場(chǎng)。（小游戲環(huán)節(jié)不事先通知，增加驚喜，以達(dá)到預(yù)期目的。）
“嗑瓜子比賽”每個(gè)部臨時(shí)派一人上場(chǎng)。學(xué)習(xí)部干事事先把瓜子分成6份，100個(gè)每份。在規(guī)定時(shí)間以嗑的最多的.人為勝利者。
⒌自由交流，給各成員一定的時(shí)間自由交流，增進(jìn)互相了解。
⒍部長(zhǎng)做總結(jié)性發(fā)言，首先從口頭上充分的給予大家信任，以鼓舞士氣；強(qiáng)調(diào)團(tuán)體工作制度，同時(shí)鼓勵(lì)個(gè)人創(chuàng)新；展望未來(lái)工作，做好迎接下學(xué)期工作的準(zhǔn)備。
七活動(dòng)準(zhǔn)備
⒈活動(dòng)安排分發(fā)給各部部長(zhǎng)，由各部部長(zhǎng)通知干事。
⒉學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)所需物料采購(gòu)。
⒊學(xué)習(xí)部成員提前一個(gè)小時(shí)到達(dá)，布置場(chǎng)地。
八人員安排：
本著讓內(nèi)部成員充分交流的目的，本次活動(dòng)由個(gè)部長(zhǎng)負(fù)責(zé)各部人員到場(chǎng)、適當(dāng)維持現(xiàn)場(chǎng)秩序，不安排干事值班，以便所有成員參與到聯(lián)誼當(dāng)中。
九注意事項(xiàng)
活動(dòng)中應(yīng)避免會(huì)議模式，避免工作模式，以免對(duì)干事造成心理壓力；應(yīng)充分調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛，拋開(kāi)班級(jí)區(qū)別、年級(jí)差別、職位高低，以便達(dá)到預(yù)期目的。
十活動(dòng)預(yù)算：
數(shù)量
單價(jià)
總計(jì)
紙杯
3包（每包40個(gè)）
瓜子
10斤
花生
10斤
果汁粉
2包
干果盤(pán)
總價(jià)
200元
學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)
學(xué)習(xí)部
20xx年12月22日
大學(xué)校園聯(lián)誼活動(dòng)策劃書(shū)3一、活動(dòng)申明
南通地區(qū)高校輪滑愛(ài)好者的聚會(huì)，并且本著自愿參加、安全第一、比賽第二的原則，旨在豐富校園文化生活，并進(jìn)一步推廣輪滑活動(dòng)，宣傳輪滑文化；積極響應(yīng)全民健身的活動(dòng)宗旨，聯(lián)合各體育及現(xiàn)代文化社團(tuán)在校內(nèi)掀起體育活動(dòng)熱潮。
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年12月初
三、活動(dòng)地點(diǎn)
南通大學(xué)；
南通航運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院；
四、活動(dòng)組織單位：
主辦：南通大學(xué)杏林學(xué)院團(tuán)委、社團(tuán)聯(lián)合會(huì)
南通航運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)
承辦：
南通大學(xué)極限俱樂(lè)部、南通大學(xué)輪滑社
南通航運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院KFC輪滑社；
五、活動(dòng)對(duì)象
1、南通大學(xué)極限俱樂(lè)部社員
2、南通大學(xué)輪滑社社員
3、南通航運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院KFC輪滑社社員
4、南通高校的廣大輪滑愛(ài)好者
六、宣傳方式
1、海報(bào)宣傳
2、橫幅宣傳
3、QQ群宣傳
4、通大極限俱樂(lè)部的博客網(wǎng)頁(yè)
七、活動(dòng)日程1、20xx年12月6日上午:通大啟秀校區(qū)
（上午9：30在啟秀校區(qū)主教學(xué)樓前集合）
2、20xx年12月6日下午:通大鐘秀校區(qū)
（下午2：00在鐘秀校區(qū)主教學(xué)樓西大門(mén)集合）
3、20xx年12月7日上午:通大主校區(qū)
（上午9：00在主校區(qū)綜合樓前集合）
4、20xx年12月6日下午:南通航院
（下午2：00在航院公共教學(xué)樓前集合）
八、活動(dòng)內(nèi)容
1、速滑刷街
各個(gè)隊(duì)員按順序站立；隊(duì)前兩個(gè)人引路，其中一個(gè)人使用相機(jī)來(lái)錄像;隊(duì)后兩個(gè)人押尾,其中一人也使用相機(jī)進(jìn)行全程錄像；隊(duì)伍中間每隔一段距離有人保護(hù)隊(duì)伍的安全速度等
2、專(zhuān)業(yè)平花
3、組合表演
4、個(gè)人才藝表演
附錄一：比賽規(guī)則
一）速滑規(guī)則
速滑實(shí)行個(gè)人計(jì)時(shí)賽，共評(píng)五人，設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)，取最短時(shí)間完成者為優(yōu)勝。賽時(shí)按號(hào)碼每三人一組進(jìn)行比賽，遵守比賽管理者的安排，以起跑線開(kāi)始，以輪滑鞋的前輪撞線結(jié)束，比賽過(guò)程中嚴(yán)格遵照賽道路程進(jìn)行，不得拉扯其它參加者的衣物、身體等，不得故意磕絆其他參賽者，如違反取消所有比賽資格。如遇時(shí)間相同，則再比一次。
二）速樁規(guī)則
三）平花規(guī)則
平花實(shí)行加減分制，以基礎(chǔ)分20分起。每人在80cm的樁上作一套有來(lái)回的組合，一套沒(méi)有來(lái)回的組合。
減分規(guī)則：
1）平花過(guò)程中，每踢到一個(gè)樁減一分，卡樁減0.5分
2）平花動(dòng)作要回樁，無(wú)回樁動(dòng)作減5分
3）平花動(dòng)作沒(méi)作完成或作一半減5分
加分規(guī)則：
4）完成所作平花動(dòng)作且不踢、不卡樁加2
5）平花動(dòng)作依美感度、流暢度有評(píng)委各加1~5分
6）平花動(dòng)作（每個(gè)樁上組合動(dòng)作）依難度由評(píng)委各加1~5分
7）平花結(jié)束時(shí)有結(jié)束動(dòng)作由評(píng)委加1~3分
四）注：
1）比賽過(guò)程中如動(dòng)作未完成，可申請(qǐng)重做機(jī)會(huì)，如都沒(méi)有完成，可按分?jǐn)?shù)最高一次記錄。
2）比賽后如有分?jǐn)?shù)相同，按踢樁數(shù)量少為優(yōu)，如仍相同，以完成時(shí)間最少為優(yōu)。
3）比賽以分?jǐn)?shù)最多者為優(yōu)
4）如有意外情況以裁判的判定為依據(jù)
大學(xué)校園聯(lián)誼活動(dòng)策劃書(shū)4一、活動(dòng)簡(jiǎn)介
為了加強(qiáng)學(xué)生會(huì)內(nèi)部凝聚力，增進(jìn)學(xué)生會(huì)內(nèi)部成員 友誼，增強(qiáng)學(xué)生會(huì)成員的工作熱情，以 促進(jìn)學(xué)生會(huì)工作順利展開(kāi)，特舉辦本次 活動(dòng)
二、活動(dòng)目的學(xué)生會(huì)內(nèi)部聯(lián)誼旨在加強(qiáng)學(xué)生干部 的交流，進(jìn)一步發(fā)揮團(tuán)體優(yōu)勢(shì)、挖掘團(tuán) 體潛力，樹(shù)立對(duì)工作的責(zé)任心、信心和 團(tuán)體意識(shí)，以求的團(tuán)體效力的最大化。
三、活動(dòng)主辦方
西安建筑科技大學(xué)華清學(xué)院經(jīng)貿(mào)系外聯(lián)部
四、活動(dòng)流程
⒈主席講話，概述本次活動(dòng)的目的 和重要性。
⒉干事、部長(zhǎng)自由發(fā)言，以表心 意，對(duì)工作、對(duì)學(xué)生會(huì)、對(duì)人的態(tài)度和看法，目的是為了敞開(kāi)心扉。
⒊每個(gè)部長(zhǎng)和委員出一個(gè)小節(jié)目，為了讓部長(zhǎng)和新委員更加互相了解，也可以活躍本部的氣氛！
⒋小游戲環(huán)節(jié)，以便調(diào)動(dòng)氣氛，避 免尷尬或冷場(chǎng)，“嗑瓜子比賽”每個(gè)部長(zhǎng)臨時(shí)派一人上 場(chǎng)。找一個(gè)委員事先把瓜子分成6份，100個(gè)每份。在規(guī)定時(shí)間以嗑的最多的 人為勝利者。也可以舉辦跳繩比塞，活動(dòng)活動(dòng)。
⒌自由交流，給各成員一定的時(shí)間 自由交流，增進(jìn)互相了解。
⒍部長(zhǎng)做總結(jié)性發(fā)言，首先從口頭 上充分的給予大家信任，以鼓舞士氣； 強(qiáng)調(diào)團(tuán)體工作制度，同時(shí)鼓勵(lì)個(gè)人創(chuàng) 新；展望未來(lái)工作，做好迎接下學(xué)期工 作的準(zhǔn)備。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備
⒈活動(dòng)安排分發(fā)給各部部長(zhǎng)，由各 部部長(zhǎng)通知委員。
2，外聯(lián)部成員提前一個(gè)小時(shí)到達(dá)，布置場(chǎng)地。
六、人員安排
本著讓內(nèi)部成員充分交流的目的，本次活動(dòng)由部長(zhǎng)負(fù)責(zé)本部人員到場(chǎng)、適當(dāng)維持現(xiàn)場(chǎng)秩序，以便所有成員參與到聯(lián)誼當(dāng)中。
七、注意事項(xiàng)
活動(dòng)中應(yīng)避免會(huì)議模式，避免工作 模式，以免對(duì)干事造成心理壓力；應(yīng)充 分調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛，拋開(kāi)班級(jí)區(qū)別、差別、職位高低，以便達(dá)到預(yù)期目的。
八、活動(dòng)預(yù)算
數(shù)量 單價(jià) 總計(jì) ：紙杯 3包（每包40個(gè)）6 18； 瓜子 10斤 5 50 ；花生 10斤 9 90 ；果汁粉 2包 12 24 ；干果盤(pán) 3 6 18 ；總價(jià) ：200元。
西安建筑科技大學(xué)華清學(xué)院經(jīng)貿(mào)系學(xué)生會(huì)外聯(lián)部
第三篇：沈陽(yáng)建筑大學(xué)校園生態(tài)建設(shè)
沈陽(yáng)建筑大學(xué)人文生態(tài)校園建設(shè)
人文生態(tài)建筑是為人類(lèi)提供健康舒適的工作、居住、活動(dòng)與交往的空間，同時(shí)最高效率地利用能源、最低限度地影響環(huán)境的建筑物。建筑的設(shè)計(jì)是以低碳發(fā)展為目標(biāo)，以高新技術(shù)為先導(dǎo)，提高建筑性能，通過(guò)改善室內(nèi)的空氣質(zhì)量、優(yōu)化能源系統(tǒng)、采用廢物管理等措施，創(chuàng)造健康、舒適的生活環(huán)境，促使人、建筑與環(huán)境和諧相融。
那么，人文生態(tài)校園是什么呢？
我們的時(shí)代正深受全球氣候變化的影響，因此在大學(xué)建設(shè)中融入綠色理念以及氣候變化責(zé)任是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)的必然要求，最終的目標(biāo)是形成校園與自然環(huán)境的和諧共生。
正如有學(xué)者所說(shuō)“一所大學(xué)就是一個(gè)社會(huì)意義上高度綜合的生物有機(jī)體.它融匯理論和思想.進(jìn)行創(chuàng)造、學(xué)習(xí)、發(fā)明和發(fā)展.但他還必須吸收自然資源并消耗資源.校園作為這一生物有機(jī)體的棲息地應(yīng)是功能完各的、適于居住.但更應(yīng)是能夠賦予學(xué)者以靈感.能夠在其中更有效進(jìn)行創(chuàng)造、學(xué)習(xí)與發(fā)明的環(huán)境?！彼砸粋€(gè)優(yōu)秀的校園規(guī)劃.應(yīng)具各泛生態(tài)化特征。大學(xué)校園是一個(gè)社會(huì)意義上高度綜合的生物有機(jī)體.在這個(gè)系統(tǒng)里.師生、植物、知識(shí)等相互融洽.形成和諧的生態(tài)系統(tǒng)。
一、在整體的布局
校區(qū)按類(lèi)別劃分為稻田地、草地、水體和文化4種斑塊，各個(gè)斑塊之間通過(guò)廊道連接。教學(xué)樓部分底層架空。校園中大片的草坪、綠萌延伸到網(wǎng)格狀的內(nèi)庭院之中，視野通暢，擴(kuò)大了綠地而積，豐富了環(huán)境空間的層次，也打破了內(nèi)庭院的封閉感。反映出較強(qiáng)的生態(tài)意識(shí)。規(guī)劃對(duì)用地進(jìn)行網(wǎng)格的劃分，然后將綠色斑塊與水體斑塊集中放置在校區(qū)的中心，構(gòu)建“綠色中心”，形成綠色與藍(lán)色的“肺”，將中小型的綠色斑塊按照面積大小與生態(tài)功能系統(tǒng)化的要求布置于校區(qū)的網(wǎng)格結(jié)點(diǎn)上。充分發(fā)揮了自然生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)功能，為學(xué)習(xí)、生活于其間的教師與學(xué)生創(chuàng)造良好的生態(tài)環(huán)境。
沈陽(yáng)建筑大學(xué)總平面圖
教學(xué)區(qū)采取網(wǎng)絡(luò)布局結(jié)構(gòu)，功能區(qū)與綠帶相間布置，最大限度地將“中心綠色斑塊”的生態(tài)環(huán)境向教學(xué)區(qū)滲透、延伸。沈陽(yáng)建筑大學(xué)新校區(qū)規(guī)劃，作為一個(gè)建筑類(lèi)的專(zhuān)業(yè)院校，考慮到專(zhuān)業(yè)對(duì)知識(shí)廣博性的要求，教學(xué)區(qū)采用80m ×80m的模數(shù)網(wǎng)格為基本中-元的網(wǎng)格形式，平而扭轉(zhuǎn)45度形成一個(gè)整體，強(qiáng)調(diào)整體的交流和互動(dòng)。建筑定位線形成網(wǎng)絡(luò)建筑中一元以數(shù)量美學(xué)的原則，生長(zhǎng)重復(fù)。中部圍合公共活動(dòng)空間，其間形態(tài)呈矩形，該模型建筑密度較高，“集中”有利于學(xué)科間的滲透交叉，師生交流與院系間資源共享。適用于學(xué)校中文理科基礎(chǔ)究、藝術(shù)等學(xué)科組織交流。
由于網(wǎng)絡(luò)本身的均質(zhì)性，雖能有效地保證空間的秩序，但空間較難形成焦點(diǎn)。因此，從校園空間形態(tài)上，其動(dòng)線的布局應(yīng)有主輔次;其圍合型的空間內(nèi)形式豐富多樣。這樣才能避免校園空間形態(tài)的中調(diào)和劃一。
在功能布局上，整個(gè)校園以中心公共教學(xué)區(qū)為核心，其南側(cè)為娛樂(lè)活動(dòng)區(qū)，東側(cè)為生活區(qū)。西南側(cè)為實(shí)驗(yàn)區(qū)。一條沿帶狀池岸展開(kāi)、起始于學(xué)院正門(mén)、終止于體育館的景觀中軸，將主建筑的正立而、學(xué)院標(biāo)志塔、過(guò)街廊、圖書(shū)館、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、體育館、游泳館、綠萌碧草連同水而垂影等這些點(diǎn)睛之筆聯(lián)系起來(lái)，形成一道精彩的風(fēng)景線。配套服務(wù)設(shè)施(食堂、活動(dòng)中心、公共浴室等)分散布置于生活區(qū)。
二、環(huán)境景觀空間
在景觀設(shè)計(jì)上也具有一定的新意。把稻田景觀引入學(xué)校，為學(xué)校的生態(tài)性帶來(lái)新的活力當(dāng)然也符合現(xiàn)在所追求的原生態(tài)性也即是最大限度的還原地于景觀特色。稻田新校區(qū)曾經(jīng)是千畝稻田耕地，沈陽(yáng)建大在新校區(qū)的建設(shè)中保留了一塊稻田地，將稻田做成景觀。通過(guò)將稻田引入校園，用現(xiàn)代景觀設(shè)計(jì)的手法，使大田稻作既有生產(chǎn)功能，又能滿足校園學(xué)習(xí)、美育和文化及農(nóng)業(yè)勞動(dòng)教育的等功能。其主要優(yōu)點(diǎn)有:一是延續(xù)當(dāng)?shù)匚拿};二是較種植草皮更具有經(jīng)濟(jì)效益;三是水稻一年四季的景觀很不同，是一種動(dòng)態(tài)的景觀，具有趣味性，蕎麥景觀效果也不錯(cuò)。春夏秋冬，稻田不斷變換景觀，從稚嫩的秧苗到郁郁蔥蔥的秧稈再到沉甸甸的稻谷，讓學(xué)子們欣賞如畫(huà)風(fēng)景的同時(shí)，更能領(lǐng)略到辛苦、收獲和成功。稻田校園景觀用當(dāng)?shù)氐臇|北稻和蕎麥等農(nóng)作物為材料，營(yíng)造出富有獨(dú)特的現(xiàn)代感和鄉(xiāng)土氣息的稻田景觀，讓學(xué)生在一個(gè)現(xiàn)代城市環(huán)境中學(xué)習(xí)書(shū)木知識(shí)的時(shí)能感受自然的過(guò)程、四季的更替、作物的春秋和民以食為大的道理。同時(shí)還建立小型的生態(tài)園區(qū).如鹿園、孔雀園等。
稻田景觀 鹿園
三、人文景觀空間
繼承文化人文景觀特性.力爭(zhēng)把歷史的記憶留在校園的每一個(gè)角落.1948年，是一所歷史悠久的建筑院校。60年的風(fēng)風(fēng)雨雨，老校區(qū)的一草一木，早已與老沈陽(yáng)的印象交織在一起，深深烙在老一代學(xué)校師生的腦海中。新校區(qū)處于新開(kāi)發(fā)的渾南區(qū)，雖然有更開(kāi)闊的校園、更具時(shí)代感的建筑，但是難免會(huì)給人一種缺乏歷史積淀的感覺(jué)。全新的場(chǎng)所里，沒(méi)有了記憶中熟悉的背景，人們自然會(huì)產(chǎn)生一種陌生的疏離感。怎樣在新校區(qū)中喚起人們對(duì)老校區(qū)乃至老沈陽(yáng)城的回憶，加強(qiáng)人們對(duì)新校區(qū)的歷史認(rèn)同感，成了擺在設(shè)計(jì)師面前必須解決的課題。于是，在新校園的規(guī)劃建設(shè)中，特意移植了老校區(qū)和老沈陽(yáng)的一些建筑符號(hào)，從而增強(qiáng)了新校區(qū)的歷史文化韻味。
其中，較有代表性的要數(shù)“滾滾向前”和“老校門(mén)”這兩者了。“滾滾向前”是位于新校區(qū)鐵石廣場(chǎng)。前的一組雕塑，由一個(gè)鐵碾子和若干拉著它的人像組成。那絕不僅僅是一組普通的校園雕塑，它還是一組歷史符號(hào)，她的每個(gè)組成部分都與學(xué)校的歷史緊密聯(lián)系著。
鐵石廣場(chǎng) 老校門(mén)
校門(mén)往往被隱喻為人們夢(mèng)開(kāi)始的地方。走進(jìn)大學(xué)校門(mén)，多彩的大學(xué)夢(mèng)就開(kāi)始了;跨出校門(mén)，躊躇滿志的學(xué)子們就開(kāi)始為實(shí)現(xiàn)自己的事業(yè)之夢(mèng)而打拼。多少年來(lái)，多少代沈陽(yáng)建筑大學(xué)學(xué)子跨出老校門(mén)走向社會(huì)，成為國(guó)家建設(shè)的棟梁之才。老校門(mén)成了人們對(duì)老校區(qū)印象中的代表元素。如今，她被移師新校區(qū)的龍泉廣場(chǎng)前，繼續(xù)喚起人們當(dāng)初走過(guò)她面前時(shí)的珍貴回憶，也激勵(lì)后人不辱母校賦予的使命，努力實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
人脈，即以人與人的關(guān)系為主導(dǎo)的文脈。人脈的延續(xù)以人與人間的交流為基礎(chǔ)。1方格網(wǎng)絡(luò)狀的教學(xué)樓北方冬季較漫長(zhǎng)，在沈陽(yáng)建筑大學(xué)新校區(qū)的設(shè)計(jì)中，建筑師有意把“人氣”都聚到了溫暖的建筑里邊。新校區(qū)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新就是各院系的樓宇以方格網(wǎng)的形式聯(lián)系成統(tǒng)一整體。在這個(gè)建筑群內(nèi)，任意兩點(diǎn)間都是可通達(dá)的。有時(shí)，要到達(dá)一個(gè)目的地可以有多種走法:要去信息學(xué)院，你將“不得不”經(jīng)過(guò)土木學(xué)院;要去藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院，你也可能碰巧經(jīng)過(guò)建筑與規(guī)劃學(xué)院。這種網(wǎng)狀的空間組織手法，與傳統(tǒng)的系館相互獨(dú)立的大學(xué)校園相比，其優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的:由于人流在不同學(xué)院大樓中交叉穿行，不同專(zhuān)業(yè)同學(xué)、老師間邂逅的機(jī)會(huì)就大大增加了，從而也增大了他們交流的幾率。個(gè)人交流面擴(kuò)大了，集體融入感就加強(qiáng)了，校園生活變得更具有親和力。
人脈的加強(qiáng)也促進(jìn)了各學(xué)科間的交融。人與人之間交流的機(jī)會(huì)增加了，各學(xué)院的特色文化、學(xué)術(shù)思想就通過(guò)人脈更廣地傳播開(kāi)來(lái)。如果把教學(xué)區(qū)方格網(wǎng)狀的廊道比作城市街道，那五彩繽紛的各學(xué)院沿廊展窗，就儼然成了沿街建筑豐富多彩的立面通過(guò)閱讀墻面上展示的各學(xué)院宣傳資料，通過(guò)“當(dāng)?shù)厝恕钡慕涣鳎總€(gè)人都能從不同“地域”體會(huì)不同的“地域文化”，并且有所收獲。
網(wǎng)狀布局也有弊端，它增加了交通面積，增加了建筑造價(jià)和能耗，還導(dǎo)致容易迷路等問(wèn)題。但從其貢獻(xiàn)看，是利大于弊。諸如迷路等問(wèn)題，可通過(guò)設(shè)立更直觀的路標(biāo)系統(tǒng)來(lái)解決。
2尺度宜人的半圍合休憩空間
設(shè)計(jì)師在教學(xué)區(qū)建筑中有意安排了不少半圍合的空間。后期在這些空間里擺上了茶幾和椅子，掛上塑料藤蔓和壁畫(huà)，有些還在附近設(shè)置了咖啡機(jī)等設(shè)施。就這樣，一個(gè)個(gè)半圍合的小空間變成了一個(gè)個(gè)茶座、一個(gè)個(gè)書(shū)報(bào)園地。冬天，同學(xué)們課間會(huì)捧著熱咖啡在這里看報(bào)交流，一陣陣歡聲笑語(yǔ)留駐在了這些小小的空間半圍合休憩空間為使用者構(gòu)建了一個(gè)個(gè)相對(duì)獨(dú)立的交流環(huán)境，使人們?cè)诖丝梢宰鞲顚?、更長(zhǎng)時(shí)間的交流。如果說(shuō)“網(wǎng)絡(luò)格”是在廣度上增進(jìn)了人們的交流，那么半圍合休憩空間是在深度上對(duì)之進(jìn)行了發(fā)掘。
四、行為空間
分區(qū)明確.居住生活空間、教學(xué)空間、活動(dòng)空間完全分離.相互之間不產(chǎn)生影響:更為可取的是車(chē)行空間幾乎不能進(jìn)入教學(xué)區(qū).最大限度地減少了車(chē)行對(duì)教學(xué)活動(dòng)所帶來(lái)的不利影響.整個(gè)交通線路在園區(qū)外圍形成一個(gè)環(huán).更顯得具有圍和感。
結(jié)論：
本文從人與人的關(guān)系、人與建筑的關(guān)系以及人與自然的關(guān)系二個(gè)層面對(duì)沈陽(yáng)建筑大學(xué)新校區(qū)校園規(guī)劃和建筑設(shè)計(jì)中蘊(yùn)含的人文思想進(jìn)行解讀。大學(xué)校園占地而積大，相對(duì)容積率不高，因而應(yīng)該有效地發(fā)揮它的生態(tài)功能，使之成為城市大型公共綠地的有效補(bǔ)充。校園生態(tài)以景觀為主要研究對(duì)象，以人類(lèi)與自然相協(xié)調(diào)的思想為指導(dǎo)，景觀格局的形成與形態(tài)、空間異質(zhì)性與生態(tài)過(guò)程的相互關(guān)系，探討其發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律，景觀生態(tài)強(qiáng)調(diào)人類(lèi)活動(dòng)與自然生態(tài)的相互作用、與景觀空間格局的相互影響，所以對(duì)于自然景觀與人文景觀結(jié)合體的大學(xué)校園規(guī)劃可以景觀生態(tài)學(xué)為理論依據(jù)。
參考文獻(xiàn)：
[1]傅伯杰.景觀生態(tài)學(xué)原理及應(yīng)用凹.北京:科學(xué)出版社，2003.[2]趙捍,李月輝.實(shí)用景觀生態(tài)學(xué)凹.北京:科學(xué)出版社.2001.[3]陳伯超，徐麗云，王曉晶.沈陽(yáng)建筑人學(xué)新校區(qū)設(shè)計(jì)解讀 建筑學(xué)報(bào).2005 [4]湯樺 建筑烏托邦 [M] 成都:貝森出版社，2004 [5]理想空間 同濟(jì)大學(xué)出版社 2005.5
目前.沈陽(yáng)建筑大學(xué)的校園建設(shè)在原規(guī)劃的大構(gòu)思下不斷完價(jià).形成了良好的自然生態(tài):中央水系對(duì)氣候微調(diào)—宿舍、教學(xué)和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館二大校園功能區(qū)圍繞水系形成‘品”字型格局.水成為校園微氣候環(huán)境的調(diào)節(jié)器。新校區(qū)將人工建筑、自然保留景觀等結(jié)合的協(xié)調(diào)增加了校園自然景觀生態(tài)的整體性與協(xié)調(diào)性。自然生態(tài)環(huán)境與校園人工空間是相互作用的。這樣才能實(shí)現(xiàn)校園的功能效益最大化。
生物廊道通行順暢沈陽(yáng)建筑大學(xué)新校區(qū)的整體設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了生態(tài)校園的特點(diǎn)。底層架空的教學(xué)樓群.使生物暢通無(wú)阻。這種設(shè)計(jì)手法.可以方便學(xué)生在廊道底下行走。上面為學(xué)習(xí)教學(xué)安靜區(qū)。教學(xué)樓下面則是行走.通透的活動(dòng)區(qū).動(dòng)靜分離。微型生態(tài)園中央水系的東面是一個(gè)自然微型生態(tài)保護(hù)區(qū).這里除了有自然的生態(tài)環(huán)境.還可以飼養(yǎng)一些小動(dòng)物.保留了自然的生態(tài)面貌。水系與自然微型生態(tài)保護(hù)區(qū)所形成的自然環(huán)境.含有十分豐富的生態(tài)關(guān)系.同時(shí)也為自然界的生物提供了棲身的場(chǎng)所.暢想人與動(dòng)物的和諧共生。
第四篇：大學(xué)校園學(xué)生會(huì)內(nèi)部聯(lián)誼活動(dòng)策劃書(shū)（推薦）
大學(xué)校園經(jīng)貿(mào)系學(xué)生會(huì)內(nèi)部聯(lián)誼活動(dòng)策劃書(shū)
一活動(dòng)簡(jiǎn)介
為了加強(qiáng)學(xué)生會(huì)內(nèi)部凝聚力，增進(jìn)學(xué)生會(huì)內(nèi)部成員 友誼，增強(qiáng)學(xué)生會(huì)成員的工作熱情，以 促進(jìn)學(xué)生會(huì)工作順利展開(kāi)，特舉辦本次 活動(dòng)
二活動(dòng)目的學(xué)生會(huì)內(nèi)部聯(lián)誼旨在加強(qiáng)學(xué)生干部 的交流，進(jìn)一步發(fā)揮團(tuán)體優(yōu)勢(shì)、挖掘團(tuán) 體潛力，樹(shù)立對(duì)工作的責(zé)任心、信心和 團(tuán)體意識(shí)，以求的團(tuán)體效力的最大化。
三活動(dòng)主辦方：西安建筑科技大學(xué)華清學(xué)院經(jīng)貿(mào)系外聯(lián)部
四活動(dòng)流程：
⒈主席講話，概述本次活動(dòng)的目的 和重要性。
⒉干事、部長(zhǎng)自由發(fā)言，以表心 意，對(duì)工作、對(duì)學(xué)生會(huì)、對(duì)人的態(tài)度和看法，目的是為了敞開(kāi)心扉。
⒊每個(gè)部長(zhǎng)和委員出一個(gè)小節(jié)目，為了讓部長(zhǎng)和新委員更加互相了解，也可以活躍本部的氣氛！
⒋小游戲環(huán)節(jié)，以便調(diào)動(dòng)氣氛，避 免尷尬或冷場(chǎng)，“嗑瓜子比賽”每個(gè)部長(zhǎng)臨時(shí)派一人上 場(chǎng)。找一個(gè)委員事先把瓜子分成6份，100個(gè)每份。在規(guī)定時(shí)間以嗑的最多的 人為勝利者。也可以舉辦跳繩比塞，活動(dòng)活動(dòng)。
⒌自由交流，給各成員一定的時(shí)間 自由交流，增進(jìn)互相了解。
⒍部長(zhǎng)做總結(jié)性發(fā)言，首先從口頭 上充分的給予大家信任，以鼓舞士氣； 強(qiáng)調(diào)團(tuán)體工作制度，同時(shí)鼓勵(lì)個(gè)人創(chuàng) 新；展望未來(lái)工作，做好迎接下學(xué)期工 作的準(zhǔn)備。
五，活動(dòng)準(zhǔn)備
⒈活動(dòng)安排分發(fā)給各部部長(zhǎng)，由各 部部長(zhǎng)通知委員。
2，外聯(lián)部成員提前一個(gè)小時(shí)到達(dá)，布置場(chǎng)地。
六，人員安排：
本著讓內(nèi)部成員充分交流的目的，本次活動(dòng)由部長(zhǎng)負(fù)責(zé)本部人員到場(chǎng)、適當(dāng)維持現(xiàn)場(chǎng)秩序，以便所有成員參與到聯(lián)誼當(dāng)中。
七，注意事項(xiàng)
活動(dòng)中應(yīng)避免會(huì)議模式，避免工作 模式，以免對(duì)干事造成心理壓力；應(yīng)充 分調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛，拋開(kāi)班級(jí)區(qū)別、差別、職位高低，以便達(dá)到預(yù)期目的。
八，活動(dòng)預(yù)算： 數(shù)量 單價(jià) 總計(jì) 紙杯 3包（每包40個(gè)）6 18 瓜子 10斤 5 50 花生 10斤 9 90 果汁粉 2包 12 24 干果盤(pán) 3 6 18 總價(jià) 200元
西安建筑科技大學(xué)華清學(xué)院經(jīng)貿(mào)系學(xué)生會(huì)外聯(lián)部
第五篇：10化工1班與10幼教聯(lián)誼活動(dòng)總結(jié)
10化工1班與10幼教聯(lián)誼活動(dòng)總結(jié)
我班（10化工1班）于2011年1月1日晚與10幼教舉行以“”為主題的聯(lián)誼活動(dòng)。此次聯(lián)誼活動(dòng)在全班同學(xué)的積極參與與配合之下圓滿結(jié)束?；顒?dòng)中充分展現(xiàn)了同學(xué)們熱情洋溢、激情似火的特點(diǎn)。同時(shí)也建立了兩班同學(xué)之間深厚的友誼。充分達(dá)到了這次活動(dòng)的目的。
此次活動(dòng)的前期籌備活動(dòng)，做得比較充分。首先確定聯(lián)誼對(duì)象，我班班委積極尋找合適的聯(lián)誼對(duì)象，并與對(duì)方班委積極討論活動(dòng)的各個(gè)事項(xiàng)。討論的內(nèi)容包括：活動(dòng)的形式、活動(dòng)的地點(diǎn)、活動(dòng)的準(zhǔn)備、活動(dòng)節(jié)目的安排、活動(dòng)設(shè)備、活動(dòng)攝影、主持人挑選和活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的預(yù)算等事項(xiàng)。
此次活動(dòng)以晚會(huì)加游戲的形式進(jìn)行。主要內(nèi)容有：多人合唱、獨(dú)唱、吉他伴唱、歌伴舞和豐富多彩的互動(dòng)游戲等節(jié)目。尤其是歌伴舞表演的相當(dāng)精彩。通過(guò)一系列的游戲，包括踩氣球、撕報(bào)紙、搶凳子等等。使同學(xué)們?nèi)谌肫渲?，并且?lè)在其中。晚會(huì)以主持人的一席動(dòng)情的總結(jié)圓滿結(jié)束。舉行這次聯(lián)誼的主要目的就是，讓班級(jí)同學(xué)廣交朋友，擴(kuò)大交際圈。與不同領(lǐng)域的人結(jié)識(shí)。而且我們也基本達(dá)到了這個(gè)目的。
此次活動(dòng)雖然圓滿結(jié)束了，但不得不承認(rèn)我們也有很多做的不足之處，紀(jì)律沒(méi)有維持的很好好，也有個(gè)別缺席會(huì)早退的同學(xué)。節(jié)目安排得也不是十分緊湊，內(nèi)容不是特別的豐富。沒(méi)有充分的調(diào)動(dòng)大家的積極性。有個(gè)別同學(xué)對(duì)活動(dòng)不太滿意。
通過(guò)這次活動(dòng)，我們鍛煉了自己，獲得了經(jīng)驗(yàn)。為班級(jí)同學(xué)做了
事情我們非常有成就感。當(dāng)然我們也看到了很多自己的不足之處，再往后的活動(dòng)中我們會(huì)吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。把活動(dòng)辦得更加豐富多彩。讓同學(xué)們更加滿意。
點(diǎn)擊咨詢 