第一篇：2011年學(xué)科部學(xué)期工作總結(jié)

2011年學(xué)科部學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)期學(xué)科部在學(xué)院的正確領(lǐng)導(dǎo)下，有條不紊地開展了一系列的工作，得到了學(xué)生的好評以及老師的認(rèn)可。在邊工作邊總結(jié)的基礎(chǔ)上，學(xué)科部逐漸形成了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化的工作體系?，F(xiàn)將一些工作簡要總結(jié)如下。

一、內(nèi)部建設(shè)

在本學(xué)期的工作中，學(xué)科部一直重視其部員的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，在不斷加強(qiáng)內(nèi)部成員的思想政治教育，提高整體道德修養(yǎng)的同時(shí)。不斷鍛煉各部員的工作能力和提高各部員的工作效率。也在不斷地完善部內(nèi)的規(guī)章制度，并嚴(yán)格的執(zhí)行和實(shí)施。同時(shí)也積極協(xié)助他人的工作，努力提高自己的工作能力。為加強(qiáng)學(xué)科部的工作效率，我部在工作中展開分工不分家的原則，定期召開工作會(huì)議，并嚴(yán)格考勤，及時(shí)肅清部內(nèi)的不正之風(fēng)。爭取讓每一個(gè)部員都能得到鍛煉。

二、開展活動(dòng)

1.“我與我的大學(xué)”主題演講比賽

我們這次活動(dòng)是在開學(xué)之處也就是9月份舉辦的, 還記得當(dāng)時(shí)剛剛當(dāng)上學(xué)習(xí)委員,剛剛進(jìn)入學(xué)生會(huì),剛剛成為學(xué)科部這個(gè)大家庭中的一員,內(nèi)心的激動(dòng)與喜悅是不言而喻,因?yàn)閷@次活動(dòng)充滿向往與好奇,我也參加了這次活動(dòng) ,而且還榮獲二等獎(jiǎng)尼~,活動(dòng)結(jié)束后,我們打掃了“戰(zhàn)場”.撤離后,就直奔G3國際大酒店(后來我也發(fā)現(xiàn)這里就是我們每次戰(zhàn)役后的聚集地).后來就.........2.“機(jī)電杯”新生辯論賽

這次活動(dòng)也可以算是一個(gè)維持時(shí)間比較長的活動(dòng),從籌辦比賽到預(yù)賽,半決賽,到?jīng)Q賽將近一個(gè)月的時(shí)間.我們每個(gè)人都各盡其力,旭姐和林哥也給我們布置了很多任務(wù),找宣傳部做橫幅,找教室等.付出汗水與辛苦是應(yīng)該的,收獲也很多,我們干事之間的友誼在一起工作中也逐漸加深.我也在那時(shí)看到我們的未來一定會(huì)越來越好.3.期中學(xué)分檢查

雖然這不算是我們舉辦的活動(dòng),但也是我們工作的一部分,所以我也寫進(jìn)我的工作總結(jié)中,這次任務(wù)是去在期中的時(shí)候抽查09,10,11級各班的出勤狀況,第一次是我和高楠點(diǎn)10級的課,下面有點(diǎn)混亂,而且10級的讓我感覺有點(diǎn)囂張,點(diǎn)名蠻不在乎,所以當(dāng)時(shí)有人帶人喊到我也沒有發(fā)現(xiàn),當(dāng)嚴(yán)肅的周大人提出我們的弊端時(shí),我也積極地聽取,在后幾次的點(diǎn)名點(diǎn)的還算順利,不過也難排除有人冒充的嫌疑.在以后的工作中，我會(huì)更加努力，我也期待明年的期中學(xué)分檢查我會(huì)做的更好。

4.“你不知道的挑戰(zhàn)杯”校巡回演講

這次活動(dòng)我參與了很少，大多數(shù)是x姐和x哥來聯(lián)系校學(xué)科部的學(xué)長們組織活動(dòng)，我們只是搬了搬海報(bào)架，幫忙布置了會(huì)場。還記得在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我還向挑戰(zhàn)杯的獲得者提出一個(gè)小問題。嘿嘿，總之，這次活動(dòng)還是有意義的。

5.科技定向。

這次活動(dòng)算得上使我們目前舉辦的比較隆重的活動(dòng)，活動(dòng)是由我們與其他三個(gè)學(xué)院聯(lián)合舉辦，我們作為主辦方當(dāng)然要付出許多，除了在活動(dòng)前期像往常一樣寫策劃以外，拉橫幅，找場地也是必不可少的，還記得活動(dòng)那天我們還去G3門口宣傳我們的活動(dòng)，晚上和高楠、邵越一起去環(huán)宇挨班宣傳，終于，功夫不負(fù)有心人，參加科技定向的人數(shù)超過100。激動(dòng)啊！在活動(dòng)那天在忙碌中看到他們參加活動(dòng)那個(gè)開心，站在終點(diǎn)看到大家流露出歡樂的笑容，作為策劃活動(dòng)的參與者，心里有一種說不出的幸福。

6.每日必做

檢查11級各班每日早晚自習(xí)的出勤狀況使我們學(xué)科部最驕傲的活動(dòng)。因?yàn)檫@是我們部門最驕傲的事情，為了保證學(xué)院大一新生的出勤率，我們一直保持著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，公平公正，當(dāng)然，付出總會(huì)有收獲，這一學(xué)期也即將結(jié)束，我們的工作也取得了可靠的成果，各班的出勤率都比較高，對此，讓我們深感驕傲。

三．配合其它部門工作

在本學(xué)期學(xué)生組織主辦的活動(dòng)中，學(xué)科部都奉獻(xiàn)了自己的力量，在我們學(xué)院的迎新晚會(huì)中，作為學(xué)科部的一員的我積極去幫忙，雖然沒有作太多事情，為活動(dòng)的順利進(jìn)行貢獻(xiàn)了力量，內(nèi)心還是很激動(dòng)的，我們雖然沒有直接參與演出，但是我們積極的配合工作，也為演出的順利發(fā)揮了自己的力量。

學(xué)科部在本學(xué)期中的一系列活動(dòng)都以服務(wù)于廣大師生為宗旨，在工作中鍛煉了其部員的工作能力，提高綜合素質(zhì)，也方便了其他各部的工作。同時(shí)也增長了經(jīng)驗(yàn)。問題也是存在的，但是我們每一個(gè)人都是真正用心的奉獻(xiàn)自己的力量，努力的在工作，樹立自己學(xué)生干部的良好形象，我們在不斷吸收經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷的完善自己，遇到困難不會(huì)灰心更不會(huì)輕言放棄，我也同樣相信在以后的工作中我還會(huì)在不斷地進(jìn)步中提高，不斷地努力中繼續(xù)完善。也相信在部長、副部的領(lǐng)導(dǎo)下，下學(xué)期的工作我們將會(huì)完成的更好更出色，我們的部門、組織也會(huì)越來越團(tuán)結(jié)、越來越好！

第二篇：語文學(xué)科學(xué)期工作總結(jié)

2016-2017學(xué)年第一學(xué)期教師期末

教

學(xué)

反

思

教研組：五年級語文

教 師：馮梅香

時(shí) 間：2017年1月

教師期末教學(xué)反思

時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來的教學(xué)工作，我們五(5)班在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,在各科任老師共同努力下,圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將本期的教學(xué)工作做一個(gè)簡單的總結(jié)，以求做得更好。

一、、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩之處給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補(bǔ)空白。

二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

小學(xué)生對待學(xué)習(xí)，往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)求知欲望，增強(qiáng)克服困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的，尤其是教師本身對學(xué)生的影響。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得

興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。

三、注重課內(nèi)外結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。”在課程改革實(shí)踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，并且

要求學(xué)生每周寫一篇周記。我們班還積極響應(yīng)學(xué)校構(gòu)建“書香文化進(jìn)校園”的號召，在班級里建立了圖書角，并要求學(xué)生每天在早讀課，午自習(xí)，放學(xué)后都堅(jiān)持讀書。在節(jié)日里我要求學(xué)生每天至少要讀書一個(gè)小時(shí)，并要寫好讀書筆記。針對四年級學(xué)生的思維特點(diǎn)，適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行有效的寫作訓(xùn)練。另外，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，每堂課前由學(xué)生輪流講一個(gè)成語故事，讓學(xué)生邊聽邊記。平日我每天在黑板上抄10個(gè)成語，要求學(xué)生讀讀并記在積累本上。經(jīng)過近兩個(gè)月的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。

其次，重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),這下期結(jié)合學(xué)校開展的活并要求學(xué)生制作出圖文并貌的手抄報(bào)。如：以《甲型HINI流感的防控》、《愛我中華》、《書香文化進(jìn)校園》等為主題的手抄報(bào)。

四、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實(shí)施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：

1、課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。每天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù)，并適時(shí)教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。新課授完，必要求復(fù)習(xí)。用小組長檢查，教師抽撿的方法進(jìn)行督促。通過一段時(shí)間，學(xué)生知道該如何預(yù)習(xí)了，也能自覺復(fù)習(xí)啦。

2、正確的上課方法?！霸撜f時(shí)就說，該聽時(shí)就聽，該寫時(shí)就寫”，認(rèn)真聽講，積極思考。學(xué)會(huì)聽課，學(xué)會(huì)做筆記。

3、寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。強(qiáng)調(diào)文字書寫的重要性，并適時(shí)進(jìn)

行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。長時(shí)間的督促訓(xùn)練，使學(xué)生的字越來越漂亮，作業(yè)越來越規(guī)范、美觀。

五、因?yàn)檎Z文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，針對學(xué)習(xí)特困生的輔導(dǎo)，我制定了一些具體的計(jì)劃和目標(biāo)，對這部分同學(xué)采取校內(nèi)與校外的配合，校內(nèi)利用個(gè)別輔導(dǎo)的方法，降低教學(xué)要求，重點(diǎn)抓基礎(chǔ)知識,校外讓家庭督促，完成簡單作業(yè)。雙管其下，盡量讓他們會(huì)或多或少的取得進(jìn)步。

六、注重教師的自身素養(yǎng)的提高

本學(xué)期，本人積極參加校本培訓(xùn)，參加年段教研活動(dòng)，參與學(xué)校開課聽課評課的教研，認(rèn)真做好聽課筆記，認(rèn)真撰寫教學(xué)反思及教學(xué)心得，以致提高自己的業(yè)務(wù)水平。

總之，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。2017、1、11

第三篇：物理學(xué)科上半學(xué)期工作總結(jié)

物理學(xué)科上半學(xué)期工作總結(jié)

白駒過隙，時(shí)光荏苒

教學(xué)的第一個(gè)學(xué)期，已經(jīng)過半。初中的物理，在于形象的引導(dǎo)，探究地學(xué)習(xí)，我起初很喜歡自己講，不管學(xué)生有沒有聽進(jìn)去，說實(shí)在的，這樣的課我以為很不錯(cuò)了，可是批改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生聽課效率很低。雖然我也知道要以學(xué)生為主，但是怎樣做到這點(diǎn)，高談闊論就能解決的。向身邊人請教，向前輩取經(jīng)，組里的同事們都很樂意傳授我經(jīng)驗(yàn)和心得。后來，我有了師父，這讓我在迷茫中多了盞明燈。吸取師父的經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)上少走彎路，大有裨益。

學(xué)生會(huì)圍著我轉(zhuǎn)，把我當(dāng)朋友，我也很樂意和他們聊天，開心教學(xué)開心工作。不過問題還是存在的，和學(xué)生距離沒了，有時(shí)也造成了管理的不便，而自己又會(huì)犯發(fā)火的錯(cuò)誤，這樣對自己為師的威嚴(yán)形成了破壞。摸著石頭過河，有時(shí)會(huì)落空。我會(huì)煩惱，會(huì)焦躁，甚至失眠。思未曾思過之問題，說真的，解決方案會(huì)有很多，但哪個(gè)更可行，我只有去試，盡管有時(shí)會(huì)失敗。我沒有做班主任，但我很佩服當(dāng)班主任的老師們，他們用愛去感化，用心去指引，這些在我眼中都是藝術(shù)。

課堂如何有效，因?yàn)楝F(xiàn)在課時(shí)要遵循“五嚴(yán)”規(guī)定。不能浪費(fèi)任何一節(jié)課。我感覺自己在趕路，跑得急了，會(huì)摔跟頭，但仍得跑，停不了。我上課時(shí)，紀(jì)律有時(shí)會(huì)亂，會(huì)用學(xué)生走神，這些如何處理，真的要去深思，每上完一節(jié)課，我都會(huì)覺得有需要修正的地方，或者哪兒沒有講到位。這些就是經(jīng)驗(yàn)，每時(shí)每刻都會(huì)有，積累在平時(shí)。半學(xué)期的教學(xué)，我想說的很多，但寫成文字，卻又筆筆難落，學(xué)校給我兩個(gè)班，兩個(gè)班風(fēng)格很迥異，我上課時(shí)的感受是兩個(gè)極端，其實(shí)換句話講，學(xué)生的反應(yīng)是教師我上課優(yōu)劣的最佳映照。一堂課給自己打分，評分標(biāo)準(zhǔn)則是學(xué)生的反應(yīng)。我起初很困惑，覺得自己同樣的去教，課堂氣氛卻差別甚大，后來我明白了，自己的火候未到，能吸引學(xué)生的眼球才是有效的最核心之處。教學(xué)語言的組織，教學(xué)設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)，就像一出戲，必須絲絲入微，馬虎不得。因?yàn)閷W(xué)生的眼睛是雪亮的。

課要上的精彩，我反復(fù)給自己這樣的提醒，或者這成了自己的目標(biāo)。半學(xué)期下來，我的目標(biāo)似乎沒有完全達(dá)到，但我不會(huì)放棄，因?yàn)槁肥亲约哼x的，走的人當(dāng)然是自己。

千里之行始于足下，我的腳印留在身后，而前方仍是一條很長的路。

第四篇：小學(xué)品德學(xué)科學(xué)期工作總結(jié)

經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的努力工作，我們有序地完成了上級交給的各項(xiàng)任務(wù)。以提高全校教師的理論水平為主要前提，加上實(shí)際課堂運(yùn)用和交流討論，確實(shí)提高本校的教學(xué)、教研水平。在各方面屢創(chuàng)佳績。

一、工作思路

以在教學(xué)領(lǐng)域進(jìn)一步深化素質(zhì)教育為主線，全面提高小學(xué)品德教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以深化課程改革為中心，促進(jìn)品德教師特別是新教師的發(fā)展，以課題研究為載體，落實(shí)品德教學(xué)的目的。

二、主要工作

1、學(xué)習(xí)理論，更新教育觀念。本學(xué)期采用多種學(xué)習(xí)方式閱讀了《品德與生活》、《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)及其相關(guān)教學(xué)雜志，如：《小學(xué)德育研究》。我們利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的空間。通過學(xué)習(xí)，老師們確立了新的教學(xué)觀念，用課改精神統(tǒng)帥自己的教學(xué)行為，充分發(fā)揮品德課的德育功能。

2、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，將教師從煩瑣的備課工作中解脫出來，提高備課的質(zhì)量和信息收集的能力，把解放的時(shí)間用于“磨好課”。備課突出學(xué)生的主體性，突出學(xué)生活動(dòng)、合作學(xué)習(xí)、探究方式，以教學(xué)方式的改革帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

3、立足課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是老師和學(xué)生交流、教師開展教育教學(xué)工作的主要途徑之一，我們品德組一直把提高課堂教學(xué)的有效性作為一個(gè)目標(biāo)。課前帶領(lǐng)學(xué)生搜集資料，把更多的社會(huì)生活引入課堂，結(jié)合品德學(xué)科的特點(diǎn)，我們品德組的老師及其重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入到日常的教學(xué)中，滲透到具體的教學(xué)行為中。在學(xué)期末的學(xué)科檢測考試中，據(jù)學(xué)生反饋情況較好。

4、教學(xué)實(shí)踐與科研相結(jié)合，提高教學(xué)質(zhì)量。這個(gè)學(xué)期，我們教研組繼續(xù)進(jìn)行了“品德課程教學(xué)與綜合實(shí)踐課程有機(jī)整合”的系列探研討，下一步將按方案開展實(shí)踐活動(dòng)。組內(nèi)的老師雖然都是擔(dān)任了語數(shù)教學(xué)，有的還兼班主任工作，但依然能在品德的教學(xué)中開創(chuàng)出一片美好的天地，有了一定的收獲。

5、全體品德科教師參加《心理健康教育》c證培訓(xùn)，以利于方便以后的品德科滲透心理健康教育的教學(xué)，效果好。

6、完成上級布置的工作

（1）積極組織學(xué)生參加廣州市“尋找青蘋果”征文比賽，推薦個(gè)別學(xué)生參加廣州市“禮儀之星”評選，學(xué)校獲得廣州市“禮儀之星”優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、廣州市“尋找青蘋果”征文比賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、蘇映錚老師獲得廣州市“尋找青蘋果”征文比賽優(yōu)秀組織教師、六年（1）班的林文岳同學(xué)獲得廣州市“禮儀之星”、四年（1）班的寧可欣同學(xué)《尋找智慧鳥有感》獲得廣州市“尋找青蘋果”征文比賽二等獎(jiǎng)。

（2）組織青年教師參加天河區(qū)教師基本功大賽

（3）參加品德課程與校本課程有效融合現(xiàn)場會(huì)

（4）組織個(gè)別參賽教師廣州市品德優(yōu)秀課例評比

（5）交流品德課堂教學(xué)心得

今后，我們將繼續(xù)努力，不斷實(shí)踐，更好地推進(jìn)教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，更新教學(xué)理念，進(jìn)一步提高教育的針對性、實(shí)效性，讓兒童的品德在生活里萌芽，讓兒童的生活在笑聲中飛揚(yáng)。

第五篇：綜合學(xué)科教研組學(xué)期工作總結(jié)

綜合學(xué)科教研組學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)期，綜合學(xué)科教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和熱忱幫助下，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教育、教學(xué)、教研工作。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，促專業(yè)提升

學(xué)習(xí)與提高是每個(gè)老師在教育教學(xué)中的渴望，雖說綜合教研組的老師們由于課節(jié)多，學(xué)習(xí)時(shí)間少，而且專業(yè)方面的培訓(xùn)機(jī)會(huì)也比較少，但我們一直非常重視自己的理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)提升。積極參加市區(qū)的學(xué)科培訓(xùn)，認(rèn)真參加學(xué)校的各種培訓(xùn)，深入領(lǐng)會(huì)并努力與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，與自己的學(xué)科相結(jié)合，以理論促實(shí)踐。

按照期初的工作計(jì)劃，我們組織有計(jì)劃的教學(xué)理論和課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，自開學(xué)以來，進(jìn)行了課程標(biāo)準(zhǔn)原文的學(xué)習(xí)，通過研討和交流，各學(xué)科結(jié)合現(xiàn)我校的教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行了深入的反思，并對現(xiàn)有的教學(xué)工作進(jìn)行了改進(jìn)，有了較為明顯的收效。

二、開展教學(xué)研究，強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)

常規(guī)工作是圓滿完成教學(xué)任務(wù)的保證，因此我組一直重視看似平常的常規(guī)工作，在備課方面更加重視課前準(zhǔn)備，備課求細(xì)，本學(xué)期，綜合科組的教師都能夠按時(shí)、按量、按質(zhì)地備好課，認(rèn)真詳細(xì)地撰寫教案，教案規(guī)范，備課充分，內(nèi)容較完整。在教學(xué)過程中滲透新理念，貫穿新精神、運(yùn)用新方法，每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn)，新進(jìn)步。在作業(yè)評改方面更重視交流。

課堂是推進(jìn)教學(xué)改革的主戰(zhàn)場。對于上研究課，我們要求做課教師既結(jié)合課題，又要敢于創(chuàng)新。本學(xué)期，我們欣喜地看到老師能夠充分地開發(fā)課內(nèi)外的課程資源，利用教師、學(xué)生的豐富資源，讓學(xué)生處于一種輕松、愉快的氛圍中。老師有計(jì)劃、有步驟、有針對性的層層指導(dǎo)，開啟了學(xué)生活躍的心智。與此同時(shí)，這些上研究課的老師還特別注重評價(jià)的激勵(lì)性、多樣性、多元性，充分發(fā)揮了老師是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展促進(jìn)者的作用。

三、加強(qiáng)特長培養(yǎng)，突出學(xué)科特色

加強(qiáng)學(xué)生特長的培養(yǎng)，認(rèn)真上好特長課，并制定有針對性的計(jì)劃和方案，組織學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練和參賽，取得了一定的成績。

回首昨天，我們的工作中還存在著一些不足，綜合教研組學(xué)科多，各學(xué)科的教學(xué)研討更需進(jìn)一步深入；學(xué)科之間的整合還有更多可以探索的地方；把教學(xué)工作科研化，把課題研究與教學(xué)的結(jié)合等方面還很不夠，將在今后多思考，多努力。