第一篇：第三組大學(xué)測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)習(xí)報(bào)告

學(xué)院＿＿＿＿＿＿ 班級(jí)＿＿＿＿＿＿ 學(xué)號(hào)＿＿＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿＿＿ 指導(dǎo)老師＿＿＿＿＿

年月日

一、實(shí)習(xí)目的及要求：

1．練習(xí)水準(zhǔn)儀的安置、整平、瞄準(zhǔn)與讀數(shù)和怎樣測(cè)定地面兩點(diǎn)間的高程。

2．掌握經(jīng)緯儀對(duì)中、整平、瞄準(zhǔn)和讀書(shū)基本操作要領(lǐng)

3．掌握鋼尺測(cè)量的一般方法

4．練習(xí)用經(jīng)緯儀配合小平板測(cè)繪地形圖

5．掌握水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀等儀器的主要性能和如何操作使用

6．掌握數(shù)據(jù)的計(jì)算和處理方法

7．掌握地形圖測(cè)繪的基本方法，具有初步測(cè)量小區(qū)域大比例地形圖的能力

二、實(shí)習(xí)任務(wù)：

1、普通水準(zhǔn)測(cè)量

不少于5個(gè)未知水準(zhǔn)點(diǎn)，每組獨(dú)立觀測(cè)一個(gè)閉合水準(zhǔn)路線（或符合水準(zhǔn)路線），以三個(gè)紅樓之一為基準(zhǔn)，測(cè)繪控制點(diǎn)

2、圖根導(dǎo)線測(cè)量

利用已知控制點(diǎn)，進(jìn)行碎部點(diǎn)測(cè)量，測(cè)繪出 50cm*50cm的地形圖。

3.道路縱橫斷面圖的測(cè)繪

選取一條100m長(zhǎng)的道路，縱斷面平均取11個(gè)點(diǎn)，橫斷面取5個(gè)點(diǎn)，測(cè)繪所

取道路的縱橫斷面圖。

4.小土坡土方量

取25*25m的小土坡，測(cè)繪它的地形圖，并且計(jì)算該小土坡的填挖土方量。

三、實(shí)習(xí)結(jié)束要上交的成果

1．小組上交成果及資料：

1）導(dǎo)線點(diǎn)及水準(zhǔn)路線示意圖及野外記錄； 2）水準(zhǔn)測(cè)量及導(dǎo)線測(cè)量的外業(yè)觀測(cè)

原始記錄本； 3）內(nèi)業(yè)計(jì)算及精度評(píng)定說(shuō)明書(shū)； 4）指定實(shí)習(xí)范圍的一幅標(biāo)準(zhǔn)圖

幅的1：500地形圖;6）道路縱橫斷面數(shù)據(jù)記錄及地形圖;7)小土坡土方量計(jì)算及

示意圖

2．個(gè)人上交成果：實(shí)習(xí)報(bào)告一份

四．小組成員：

組長(zhǎng)：***

組員：***，**，***，***，**，***，***，***，**，**

五、實(shí)習(xí)儀器

DS3級(jí)水準(zhǔn)儀1臺(tái), 經(jīng)緯儀DJ6，腳架1個(gè)，花桿1根，測(cè)釬1副，鋼尺1把，皮尺1把，六、實(shí)習(xí)內(nèi)容：,1、地點(diǎn)：本部三座紅樓附近

2、選點(diǎn)布網(wǎng)的一般方法、要求及注意事項(xiàng)：

（1）導(dǎo)線點(diǎn)應(yīng)有足夠的密度，分布較均勻，便于控制整個(gè)測(cè)區(qū)。

（2）選點(diǎn)應(yīng)選在土質(zhì)堅(jiān)實(shí)處，便于保存標(biāo)志和安置儀器。

（3）相鄰點(diǎn)間通視良好，地勢(shì)較平坦，便于測(cè)角和量距

（4）視野開(kāi)闊，便于施測(cè)碎部。

3.實(shí)習(xí)外業(yè)

（一）距離測(cè)量

1．儀器：鋼尺

2.直線定線：當(dāng)兩點(diǎn)間的距離大于鋼尺長(zhǎng)度時(shí)，需分段丈量，故量距時(shí)和水平角

測(cè)量同 時(shí)進(jìn)行。

3.量距：丈量工作由三人完成，兩人拉鋼尺一人記錄。往返丈量各兩次，其相對(duì)

誤差 1/2000，互差3mm。

（一）普通水準(zhǔn)測(cè)量

使用儀器：DS3級(jí)水準(zhǔn)儀1臺(tái)

水準(zhǔn)儀的使用：

（1）安置儀器

在測(cè)站上打開(kāi)三腳架，按觀測(cè)者的身高調(diào)節(jié)三腳架腿的高度，使三腳架架頭

大致水平，如果地面比較松軟則應(yīng)將三腳架的三個(gè)腳尖踩實(shí)，使腳架穩(wěn)定。然后

將水準(zhǔn)儀從箱中取出平穩(wěn)地安放在三腳架頭上，一手握住儀器，一手立即用連接

螺旋將儀器固連在三腳架頭上。

（2）粗平

粗平即初步地整平儀器，通過(guò)調(diào)節(jié)三個(gè)腳螺旋使圓水準(zhǔn)器氣泡居中，從而使

儀器的豎軸大致鉛垂。在整平的過(guò)程中，氣泡移動(dòng)的方向與左手大拇指轉(zhuǎn)動(dòng)腳螺

旋時(shí)的移動(dòng)方向一致。如果地面較堅(jiān)實(shí)，可先練習(xí)固定三腳架兩條腿，移動(dòng)第三

條腿使圓水準(zhǔn)器氣泡大致居中，然后再調(diào)節(jié)腳螺旋使圓水準(zhǔn)器氣泡居中。

（3）瞄準(zhǔn)水準(zhǔn)尺

①目鏡調(diào)焦 將望遠(yuǎn)鏡對(duì)著明亮的背景(如天空或白色明亮物體)，轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡調(diào)焦

螺旋，使望遠(yuǎn)鏡內(nèi)的十字絲像十分清晰。

②初步瞄準(zhǔn) 松開(kāi)制動(dòng)螺旋，轉(zhuǎn)動(dòng)望遠(yuǎn)鏡，用望遠(yuǎn)鏡筒上方的照門(mén)和準(zhǔn)星瞄準(zhǔn)水

準(zhǔn)尺，大致進(jìn)行物鏡調(diào)焦使在望遠(yuǎn)鏡內(nèi)看到水準(zhǔn)尺像，此時(shí)立即擰緊制動(dòng)螺旋；

③物鏡調(diào)焦和精確瞄準(zhǔn) 轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡調(diào)焦螺旋進(jìn)行仔細(xì)調(diào)焦，使水準(zhǔn)尺的分劃像十

分清晰，并注意消除視差。再轉(zhuǎn)動(dòng)水平微動(dòng)螺旋，使十字絲的豎絲對(duì)準(zhǔn)水準(zhǔn)尺或

靠近水準(zhǔn)尺的一側(cè)。

（4）精平

轉(zhuǎn)動(dòng)微傾螺旋，從氣泡觀察窗內(nèi)看到符合水準(zhǔn)器氣泡兩端影象嚴(yán)密吻合(氣

泡居中)，此時(shí)視線即為水平視線。注意微傾螺旋轉(zhuǎn)動(dòng)方向與符合水準(zhǔn)器氣泡左

側(cè)影象移動(dòng)的規(guī)律。

（5）讀數(shù)

儀器精平后，應(yīng)立即用十字絲的中絲在水準(zhǔn)尺上讀數(shù)。觀測(cè)者應(yīng)先估讀水準(zhǔn)

尺上毫米數(shù)(小于一格的估值)，然后再將全部讀數(shù)報(bào)出，一般應(yīng)讀出四位數(shù)，即

米、分米、厘米及毫米數(shù)，且以毫米為單位。如1.568m應(yīng)讀記為151568；0.860m

應(yīng)讀記為0860。

讀數(shù)應(yīng)迅速、果斷、準(zhǔn)確，讀數(shù)后應(yīng)立即重新檢視符合水準(zhǔn)器氣泡是否仍舊

居中，如仍居中，則讀數(shù)有效，否則應(yīng)重新使符合水準(zhǔn)氣泡居中后再讀數(shù)。

注意：步步要有檢核，同一水準(zhǔn)尺的紅面與黑面讀數(shù)（加尺常數(shù)后）之差不超

過(guò)4mm，黑紅面高差之差（在 紅面所測(cè)高差上減或加100mm 又不超過(guò)3mm，取其平均值作為該站的觀測(cè)高差。數(shù)據(jù)合格之后方能移到下個(gè)測(cè)站！否則，重測(cè)！

（二）圖根導(dǎo)線測(cè)量

使用儀器：經(jīng)緯儀DJ6

注意事項(xiàng)：

每個(gè)角的盤(pán)左盤(pán)右數(shù)據(jù)之差不得大于40″，否則就超限，必須重測(cè)。

儀器的操作步驟：

（1）對(duì)中

先打開(kāi)三腳架，安在測(cè)站點(diǎn)上，使架頭大致水平，架頭的中心大致對(duì)準(zhǔn)測(cè)站

標(biāo)志，并注意腳架高度適中。然后踩緊三腳架，裝上儀器，旋緊中心連結(jié)螺旋。

然后轉(zhuǎn)動(dòng)（拉出）對(duì)中器目鏡，使地面影像清晰；轉(zhuǎn)動(dòng)腳螺旋，使標(biāo)志影像粗略

位于對(duì)中器小圓圈中心，調(diào)節(jié)基座上三個(gè)腳螺旋，使地面標(biāo)志影像準(zhǔn)確位于對(duì)中

器小圓圈中心，此時(shí)儀器圓水準(zhǔn)氣泡偏離，升降腳架使圓氣泡居中，但須注意腳

架尖位置不可移動(dòng)，再轉(zhuǎn)動(dòng)腳螺旋使水準(zhǔn)管氣泡居中。最后檢查下標(biāo)志是否仍位

于小圓圈中心，若有很小的偏差可稍松中心連結(jié)螺旋，在架頭上平移儀器，使其

精確對(duì)中。用光學(xué)對(duì)中器對(duì)中的誤差可控制在1mm以內(nèi)。

（2）整平

整平時(shí)，先轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部，使照準(zhǔn)部水準(zhǔn)管與任一對(duì)腳螺旋的連線平行，兩手

同時(shí)向內(nèi)或向外轉(zhuǎn)動(dòng)這兩個(gè)腳螺旋，水準(zhǔn)管氣泡居中氣泡運(yùn)動(dòng)方向與左手大拇指

運(yùn)動(dòng)方向一致。將照準(zhǔn)部旋轉(zhuǎn)90°，轉(zhuǎn)動(dòng)第三個(gè)腳螺旋，使水準(zhǔn)管氣泡居中。

然后將照準(zhǔn)部轉(zhuǎn)回原位置，檢查氣泡是否任然居中。整平誤差，即整平后氣泡的偏離量，最大不應(yīng)超過(guò)一格。

（3）瞄準(zhǔn)

先松開(kāi)望遠(yuǎn)鏡制動(dòng)螺旋和水平制動(dòng)螺旋，將望遠(yuǎn)鏡指向天空，調(diào)節(jié)目鏡十字

絲清晰。然后通過(guò)望遠(yuǎn)鏡上的瞄準(zhǔn)器瞄準(zhǔn)目標(biāo)，使目標(biāo)成像在望遠(yuǎn)鏡視場(chǎng)中近于

中央部位。旋緊望遠(yuǎn)鏡制動(dòng)螺旋和水平制動(dòng)螺旋。轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡對(duì)光螺旋，使目標(biāo)成像清晰并注意消除視差。

（4）讀數(shù)

讀數(shù)前，先將反光照明鏡張開(kāi)成適當(dāng)位置，調(diào)節(jié)鏡面朝向光源，使讀數(shù)窗亮

度均勻，調(diào)節(jié)讀數(shù)顯微鏡目鏡調(diào)節(jié)螺旋，使讀數(shù)窗內(nèi)分劃線清晰，然后讀數(shù)。

外業(yè)觀測(cè)過(guò)程中遇到的問(wèn)題：在測(cè)量第一個(gè)點(diǎn)的角度時(shí)，數(shù)據(jù)誤差太大；測(cè)量多

次結(jié)果任是一樣。

解決的方法：在每次對(duì)中目標(biāo)前，先注意整平。并且每一站進(jìn)行兩個(gè)測(cè)回。

方法的合理性與分析：精確整平后可減小誤差，測(cè)兩個(gè)測(cè)回可以使數(shù)據(jù)更加精確。

（三）道路縱橫斷面

選擇一條長(zhǎng)100m的道路，縱面每個(gè)十米取一個(gè)點(diǎn)，橫面分別在0m，50m，100m

處每?jī)擅兹∫粋€(gè)點(diǎn)進(jìn)行普通水準(zhǔn)測(cè)量。

（四）小土丘土方量

在小土丘上利用經(jīng)緯儀劃出25*25m的正方形區(qū)域，在邊上和內(nèi)部沒(méi)五米取一個(gè)

點(diǎn)，再取兩個(gè)特征點(diǎn)，利用水準(zhǔn)儀進(jìn)行水準(zhǔn)測(cè)量。

4.內(nèi)業(yè)計(jì)算

（1）水準(zhǔn)測(cè)量的內(nèi)業(yè)

1.水準(zhǔn)路線閉合差的計(jì)算

2.高差閉合差的允許值

3.水準(zhǔn)路線閉合差的分配

4．水準(zhǔn)高程點(diǎn)的計(jì)算

（2）經(jīng)緯儀測(cè)量的內(nèi)業(yè)

一，導(dǎo)線點(diǎn)坐標(biāo)計(jì)算 注意事項(xiàng)：在內(nèi)業(yè)計(jì)算前，先進(jìn)行角度閉合差檢驗(yàn)，根據(jù)

各測(cè)回成果計(jì)算的閉合導(dǎo)線角 度閉合差不得超過(guò)40 〃

1.閉合導(dǎo)線角度閉合差：

2． 計(jì)算角度改正數(shù)：

3． 計(jì)算改正后的角度：

4． 推算方位角：

5． 計(jì)算坐標(biāo)增量：

6． 計(jì)算坐標(biāo)增量閉合差：

7． 計(jì)算全長(zhǎng)閉合差及其相對(duì)誤差：

8． 精度滿足后，計(jì)算坐標(biāo)增量改正數(shù)：

9． 計(jì)算改正后的坐標(biāo)增量

10.計(jì)算導(dǎo)線點(diǎn)的坐標(biāo)

七、實(shí)習(xí)各項(xiàng)要求：

(1).黑紅面讀數(shù)之差=黑面讀數(shù)+尺常數(shù)-紅面讀數(shù)

（2）黑紅面所測(cè)高差之差= 黑面高差-（紅面高差±0.100m）

（3）測(cè)角：測(cè)回法，上下半測(cè)回之差的限差為±40″。

(4)量距：往返丈量，相對(duì)精度為1/2000。

(5)高差閉合差為±40√L（mm）或±12√n（mm）。

八、實(shí)習(xí)心得：

一個(gè)星期的測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，但是在這短短的時(shí)間里我學(xué)到了很多東

西，感觸頗深。

測(cè)量實(shí)習(xí)，讓我們對(duì)過(guò)去課堂上的測(cè)量理論有了更深刻的理解，對(duì)以前零零

碎碎學(xué)的測(cè)量知識(shí)有了綜合應(yīng)用的機(jī)會(huì)，對(duì)控制測(cè)量和地形圖測(cè)繪過(guò)程有了更好的了解；學(xué)會(huì)了地形圖的繪制等在課堂上無(wú)法做到的東西以及更熟練的使用水準(zhǔn)

儀，經(jīng)緯儀等測(cè)量?jī)x器與工具；很好的鞏固了理論教學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際操作能力，同時(shí)也拓展了與同學(xué)之間的交際合作的能力。當(dāng)然其中不乏老師的教誨和同學(xué)的幫助。當(dāng)我們每個(gè)組都基本畫(huà)好圖后，老師一個(gè)個(gè)地檢查，出現(xiàn)問(wèn)題就讓我們及

時(shí)改正。其實(shí)想想每天校園中那些進(jìn)行測(cè)量的我們也算是一道不錯(cuò)的風(fēng)景。

這一周的實(shí)習(xí)生活，雖然不得不感受精疲力竭的真諦，可是我們?cè)谑斋@一種

技能的同時(shí)，也收獲了一段值得回味的經(jīng)歷。

這次實(shí)習(xí)我充分理解理論聯(lián)系實(shí)際的重要性，理解理論并不代表能充分使用，在實(shí)際操作過(guò)程中我們遇到了很多問(wèn)題，但經(jīng)過(guò)我們的摸索，很多都克服了，不

能獨(dú)自克服的，我們也通過(guò)尋求其他同學(xué)和但看到我們的收獲我們大家還是很

高興的。我覺(jué)得自己學(xué)到了很 多的東西。對(duì)以前零零碎碎學(xué)的測(cè)量知識(shí)有了

綜合應(yīng)用的機(jī)會(huì)。控制測(cè)量和地形圖測(cè)繪過(guò)程 的整體概念有了一個(gè)良好的了

解，我學(xué)會(huì)了更熟練的使用水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀等測(cè)量?jī)x器與工具，對(duì)較好的掌握?qǐng)D根控制測(cè)量、地形圖測(cè)繪的基本理論與方法，很好的鞏固了理論教學(xué)知識(shí)，提高了實(shí)際操作的技能。原先老師在課堂上講解的測(cè)量知識(shí)也都在實(shí)踐中得到應(yīng)用,并發(fā)揮了重要的作用,從而相互對(duì)照將我的測(cè)量知識(shí)和水平提高了不少,現(xiàn)在想來(lái)這場(chǎng)痛苦的實(shí)習(xí)是必要的.量實(shí)習(xí)要完整的做完,單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成.這次測(cè)量實(shí)習(xí)培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的 能力,增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。雖然有時(shí)間我們會(huì)因?yàn)橐恍?shí)習(xí)中的自己的想法和大家吵的耳紅面赤，但大家都想著這樣把 要完成的這次實(shí)習(xí)完成的更加完美。在這次的實(shí)習(xí)中我們對(duì)以前的學(xué)習(xí)又有了更深刻的認(rèn)識(shí)：

1.水準(zhǔn)測(cè)量。在完成這第一次的任務(wù)中我們就遇到了很多的問(wèn)題。比如在出學(xué)校的時(shí)候遇 到的問(wèn)題主要是過(guò)往的車(chē)輛和人都直接影響了我們測(cè)量的正常進(jìn)行，但在進(jìn)行測(cè)量的過(guò)程中 我們保持那種平靜的心態(tài)來(lái)尋找合適的機(jī)會(huì)，來(lái)完成精細(xì)的工程測(cè)量。在檢驗(yàn)所測(cè)數(shù)據(jù)的時(shí)候，做到發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤立即解決對(duì)讀數(shù)超線的時(shí)候立即返工，同時(shí)還發(fā)現(xiàn)第三測(cè)量工作一般都在 規(guī)定的記錄表格上如實(shí)地反映出測(cè)、算過(guò)程和結(jié)果，表格中有計(jì)算校核，∑a 一∑b＝∑h，這只說(shuō)明計(jì)算無(wú)誤，但不能反映測(cè)量成果的優(yōu)劣。外業(yè)結(jié)束后，進(jìn)行高差閉合差的計(jì)算，在 限差允許的范圍內(nèi)，即按水準(zhǔn)路線長(zhǎng)度或測(cè)站數(shù)進(jìn)行調(diào)整，若超過(guò)限差，必須重測(cè)。只到合格為止。

2.角度測(cè)量。在角度測(cè)量對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)要求非常高，用的是 J-6 的儀器。這就要求我 們一直都秉著做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，對(duì)于每一個(gè)細(xì)節(jié)都不能馬虎。在每一個(gè)間歇點(diǎn)上，檢驗(yàn)如果超限則立即返工重測(cè)。在實(shí)習(xí)中為了避免大的誤差我們也都總結(jié)了不少經(jīng)驗(yàn)，例如我們采用 盤(pán)左和盤(pán)右觀測(cè)取平均數(shù)的方法，可消除照準(zhǔn)部偏心誤差、視準(zhǔn)軸不垂直于橫軸、橫軸不垂 直于豎軸的殘余誤差。但豎軸傾斜誤差不能采用此法消除。豎直角觀測(cè)時(shí)采用此法可消除指 標(biāo)差的影響。又如在短邊上的端點(diǎn)觀測(cè)角度時(shí)要特別注意對(duì)中，照準(zhǔn)目標(biāo)時(shí)要盡量瞄準(zhǔn)目標(biāo) 的底部，因?yàn)樗鼈儗?duì)測(cè)角的影響與距離成正比。為了消除度盤(pán)的刻劃誤差，需要配置度盤(pán)的 位置，每測(cè)回變換進(jìn)行配置。在角度測(cè)量時(shí)我們遇到的主要問(wèn)題是主要是路邊行人帶來(lái)的影響。過(guò)往的車(chē)輛行人都是很大干擾，所以有時(shí)候必須在人少的時(shí)候抓緊時(shí)間干。

今天還于我們組的同學(xué)交流測(cè)量中的經(jīng)驗(yàn)大家感覺(jué)收獲都很多,有的說(shuō)儀器的展點(diǎn)很重 要關(guān)系到誤差的大小,對(duì)于架儀器及測(cè)量的速度可以說(shuō)是一次飛躍，在我們面臨各種問(wèn)題的 同時(shí)我們也學(xué)會(huì)了解決問(wèn)題的方法。對(duì)于以后踏入社會(huì)有了一個(gè)很好的的接軌。感謝學(xué)校給我們的這次機(jī)會(huì)，讓我們能更好的迎合社會(huì)需求。這次實(shí)習(xí)不僅鍛煉了實(shí)際的動(dòng)手能力鞏固了所學(xué)的理論知識(shí)，還充分加強(qiáng)了同學(xué)與同 學(xué)、同學(xué)與老師之間的感情。我相信這一次實(shí)習(xí)一定會(huì)成為我們大家在大學(xué)生活中難以忘懷 的美好記憶！

第二篇：河北工程大學(xué)測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告

測(cè) 量 學(xué) 實(shí)習(xí)報(bào) 告

指導(dǎo)教師：張曉楠 學(xué)

院：資源學(xué)院 班

級(jí)：勘查2班 組

別：第三組 姓

名：陳建燚 學(xué)

號(hào)：130250210

實(shí)習(xí)日期：2014年4月13日至

2014年4月17日

目錄

一、前言??????????????????????????2

二、實(shí)習(xí)目的????????????????????????2

三、實(shí)習(xí)要求????????????????????????2

四、實(shí)習(xí)儀器與工具?????????????????????3

五、具體任務(wù)及過(guò)程?????????????????????3

六、實(shí)習(xí)內(nèi)容????????????????????????4

七、控制測(cè)量（閉合導(dǎo)線）?????????????????? 4

1、控制點(diǎn)布置???????????????? ???????4

2、閉合導(dǎo)線水準(zhǔn)測(cè)量（高程控制）???????????????4

3、閉合導(dǎo)線水平角測(cè)量（平面控制）??????????????7

八、碎步測(cè)量（測(cè)繪地形圖）????????????????? 7

1、測(cè)區(qū)概況?????????????????????????7

2、外業(yè)數(shù)據(jù)采集???????????????????????7

3、內(nèi)業(yè)成圖?????????????????????????7

九、實(shí)習(xí)心得???????????????????????? 8

1、實(shí)習(xí)總結(jié)????????????????????????

2、實(shí)習(xí)體會(huì)?????????????????????????9

十、數(shù)據(jù)附表

1、水準(zhǔn)測(cè)量手薄???????????????????????10

2、閉合水準(zhǔn)路線計(jì)算表????????????????????11

3、測(cè)回法水平觀測(cè)手薄????????????????????12

4、閉合導(dǎo)線平差計(jì)算表????????????????????13

一、前言

1、實(shí)習(xí)時(shí)間：2013年10月21日至2013年10月25日

2、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：河北省邯鄲市邯山區(qū)河北工程大學(xué)主校土木結(jié)構(gòu)樓

3、實(shí)習(xí)小組信息：我們專業(yè)是資源勘查，我們小組共六個(gè)人

4、實(shí)習(xí)目的及要求：學(xué)習(xí)和強(qiáng)化理論知識(shí)，在實(shí)踐中訓(xùn)練分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)綜合應(yīng)用測(cè)量知識(shí)的能力；進(jìn)一步熟練掌握水準(zhǔn)儀，經(jīng)緯儀，皮尺的使用方法、提高野外測(cè)量、內(nèi)業(yè)計(jì)算、地形繪圖的技能；掌握大比例尺數(shù)字測(cè)圖的全過(guò)程；培養(yǎng)一絲不茍的測(cè)繪技術(shù)工作態(tài)度、培養(yǎng)吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、集體協(xié)作的精。

5、實(shí)習(xí)任務(wù)及內(nèi)容： 5.1任務(wù)：

1）小區(qū)域大比例尺地形圖的測(cè)繪。在河北工程大學(xué)土木實(shí)驗(yàn)樓，通過(guò)五天的地形圖測(cè)繪實(shí)習(xí)，取得7-8個(gè)控制點(diǎn)數(shù)據(jù)，并進(jìn)一步根據(jù)得到的數(shù)據(jù)完成一幅比例尺為1:500，圖紙為4*4（每格10厘米cm）的地形圖。

2）完成實(shí)習(xí)報(bào)告。

5.2內(nèi)容：

1）周一上午—領(lǐng)丁字尺，圖板，帶著DS3水準(zhǔn)儀去選點(diǎn)進(jìn)行高程控制測(cè)量

2）周一下午—進(jìn)行閉合導(dǎo)線水準(zhǔn)測(cè)量（高程控制）

3）周二全天—閉合導(dǎo)線水平角距離測(cè)量（平面控制）4）周三全天—碎步測(cè)量并繪制地形圖5）周四上午—進(jìn)行測(cè)設(shè)內(nèi)業(yè)計(jì)算6）周四下午—根據(jù)圖紙實(shí)地找點(diǎn)放樣7）周五上午—寫(xiě)報(bào)告并歸還儀器

二、控制測(cè)量（閉合導(dǎo)線）

1、控制點(diǎn)布置：本實(shí)習(xí)控制點(diǎn)布設(shè)形式為閉合導(dǎo)線，導(dǎo)線位于河北工程大學(xué)土木結(jié)構(gòu)樓，點(diǎn)號(hào)連接為1-2-3-4-1，所使用的儀器有DS3水準(zhǔn)儀，水準(zhǔn)尺，皮尺等等。

2、閉合導(dǎo)線水準(zhǔn)測(cè)量（高程控制）：

2.1觀測(cè)路線：位于河北工程大學(xué)土木結(jié)構(gòu)樓，以西南角為1號(hào)控制點(diǎn)，東南角為2號(hào)點(diǎn)，東北角為3號(hào)點(diǎn)，西北角為4號(hào)點(diǎn)，點(diǎn)號(hào)連接為1-2-3-4-1

2.2觀測(cè)方法：

1.安置水準(zhǔn)儀：打開(kāi)三腳架使其高度適中，目估使架頭大致水平，取出儀器置于三腳架頭，將其用連接螺旋固定，將儀器置于兩點(diǎn)之間。

2．粗略整平：先用雙手同時(shí)內(nèi)（外）轉(zhuǎn)動(dòng)一對(duì)腳螺旋，使氣泡未居中而位于腳螺旋之間，再轉(zhuǎn)動(dòng)另一只腳螺旋使氣泡居中。

3.瞄準(zhǔn)水準(zhǔn)尺：

①在瞄準(zhǔn)水準(zhǔn)尺之前，先進(jìn)行目鏡對(duì)光，使十字絲成像清晰

②松開(kāi)制動(dòng)螺旋，轉(zhuǎn)動(dòng)望遠(yuǎn)鏡，利用望遠(yuǎn)鏡筒上的缺口和準(zhǔn)星，瞄準(zhǔn)水準(zhǔn)尺，然后再擰緊制動(dòng)螺旋

③轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡對(duì)光螺旋進(jìn)行對(duì)光，使尺子的影像看的十分清晰，并轉(zhuǎn)動(dòng)微動(dòng)螺旋，使尺子的像靠近十字絲豎絲的一側(cè)，以便于讀數(shù)

④消除視差為了檢驗(yàn)對(duì)光質(zhì)量，可用眼睛在目鏡后上下微微晃動(dòng)，若發(fā)現(xiàn)十字絲與目標(biāo)影像有相對(duì)移動(dòng)，則須重新進(jìn)行對(duì)光，直到眼睛上下移動(dòng)而水準(zhǔn)尺上讀數(shù)不變?yōu)橹?/p>

4.精確整平；在照準(zhǔn)目標(biāo)的前提下進(jìn)行精平。利用微傾螺旋使水準(zhǔn)管氣泡居中。

5.讀數(shù)：讀數(shù)按照后黑——前黑——前紅——后紅的順序讀數(shù) 6．水準(zhǔn)測(cè)量的檢核：

本次測(cè)量采用變動(dòng)儀器高法進(jìn)行檢校，在測(cè)站上按照前述方法讀取前后讀數(shù)，求出兩點(diǎn)高差后，變更（升高或降低）儀器的高度再重復(fù)測(cè)量一次高差（儀器的變更高度應(yīng)大于10cm），兩次高度之差不應(yīng)超過(guò)規(guī)定的容許值6mm，滿足要求則取平均值作為觀測(cè)站的高差；否則，需要查明原因，重新觀測(cè)。2.3高差計(jì)算：

取每測(cè)段往返高差中數(shù)的平均數(shù)作為該測(cè)段的高差，如果導(dǎo)線全長(zhǎng)閉合差字限差范圍內(nèi)，根據(jù)已知高程，算出沒(méi)一點(diǎn)的高程

2.4注意事項(xiàng)： 1）前后視距相差不大

2）從后視轉(zhuǎn)為前視讀數(shù)時(shí)，望遠(yuǎn)鏡不得重新調(diào)焦。3）讀書(shū)前應(yīng)消除誤差。

4）當(dāng)用水準(zhǔn)儀瞄準(zhǔn)、讀數(shù)時(shí)，水準(zhǔn)尺必須立直。

5）每站觀測(cè)完畢后，必須及時(shí)進(jìn)行計(jì)算，檢核滿足限差要求后才能搬站。

3、閉合導(dǎo)線距離測(cè)量（平面控制）：

3.1觀測(cè)路線：位于河北工程大學(xué)土木結(jié)構(gòu)樓，點(diǎn)號(hào)連接為1-2-3-4-1 3.2觀測(cè)方法：利用經(jīng)緯儀，測(cè)釬，皮尺找到兩點(diǎn)連線取得數(shù)據(jù)。3.3技術(shù)要求：DJ6經(jīng)緯儀

3.4內(nèi)業(yè)計(jì)算：如果在限差范圍內(nèi)就取二次測(cè)得距離的平均數(shù)作為往返測(cè)距離，再取往返測(cè)距離的平均數(shù)即為兩控制點(diǎn)之間的距離。

3.5注意事項(xiàng)：皮尺盡量拉水平，起始讀數(shù)要為整數(shù)

4、閉合導(dǎo)線水平角測(cè)量（平面控制）：

4.1觀測(cè)路線：位于河北工程大學(xué)土木結(jié)構(gòu)樓，點(diǎn)號(hào)連接為1-2-3-4-1 4.2觀測(cè)方法：用經(jīng)緯儀對(duì)每一測(cè)站利用測(cè)回法對(duì)同一水平角度連續(xù)觀測(cè)一個(gè)測(cè)回。

4.3內(nèi)業(yè)計(jì)算：取上下半測(cè)回平均值為一測(cè)回角度值，取1個(gè)測(cè)回的平均數(shù)值作為該角值，將所有內(nèi)角相加減去理論值180*（n-2）即為角度閉合差，看是否滿足限差。4.4注意事項(xiàng)：

1）儀器的安置高度要合適，腳架要踩實(shí)。2）盡量用十字絲交點(diǎn)瞄準(zhǔn)測(cè)釬底部

三、碎步測(cè)量（測(cè)繪地形圖）

1、測(cè)區(qū)概況：測(cè)區(qū)位于河北工程大學(xué)土木實(shí)驗(yàn)樓，道路比較平整，綠化比較好。

2、外業(yè)數(shù)據(jù)采集：本組有六名同學(xué)，每人輪流跑尺、操作儀器，遵循“從整體到局部，先控制后碎部”和“步步有檢核”的原則，作業(yè)順序?yàn)椋?1）確定測(cè)站點(diǎn)。

2）架設(shè)儀器，建立項(xiàng)目，后視已知點(diǎn)確定零方向并檢核。3）立尺，測(cè)量讀數(shù)。4）測(cè)站點(diǎn)檢核與校正。

3、成圖：利用極坐標(biāo)法描點(diǎn)成圖，部分?jǐn)?shù)據(jù)用皮尺取得。通過(guò)查工具書(shū)，使用標(biāo)準(zhǔn)圖例以及表示方法。

四、測(cè)設(shè)

1、測(cè)區(qū)概況：測(cè)區(qū)位于河北工程大學(xué)土木結(jié)構(gòu)樓，道路比較平整，綠化比較好。

2、數(shù)據(jù)處理：在測(cè)好的地形圖上測(cè)設(shè)出一條小路，然后實(shí)地找點(diǎn)放樣，檢核計(jì)算。

五、實(shí)習(xí)心得

1、實(shí)習(xí)總結(jié)：

由于測(cè)量學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，而測(cè)量實(shí)習(xí)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生思維和動(dòng)手能力、掌握具體工作程序和內(nèi)容起著相當(dāng)重要的作用。我們

的目的在于在測(cè)量實(shí)習(xí)中鞏固課本中所學(xué)的知識(shí)，解決遺留的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足，彌補(bǔ)遺漏掉的知識(shí)點(diǎn)。測(cè)量學(xué)首先是一項(xiàng)精確的工作，通過(guò)在學(xué)校期間在課堂上對(duì)測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí)，使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測(cè)量學(xué)輪廓，而實(shí)習(xí)的目的，就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來(lái)，這就是工科的特點(diǎn)。測(cè)量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué)，從本質(zhì)上講，測(cè)量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時(shí)間的變化。在信息社會(huì)里，測(cè)量學(xué)的作用日益重要，測(cè)量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)，提供了最基本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速公路、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，可共享的測(cè)量數(shù)據(jù)庫(kù)和測(cè)量成果信息系統(tǒng)。因此測(cè)量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠，最準(zhǔn)確的手段。

2、實(shí)習(xí)心得：

第三篇：河北工程大學(xué)測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告

測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告

地點(diǎn):河北工程大學(xué)科信學(xué)院 實(shí)習(xí)時(shí)間:2015.4.20.——2015.4.24.班組:勘查技術(shù)與工程 二組

指導(dǎo)教師：李曉華

編寫(xiě)人：安璐璐

一、前言

由于地形測(cè)量學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，而地形測(cè)量實(shí)習(xí)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生思維和動(dòng)手能力、掌握具體工作程序和內(nèi)容起著相當(dāng)重要的作用。所以由學(xué)校統(tǒng)一部署安排，我們給勘查技術(shù)與工程專業(yè)所有學(xué)生進(jìn)行了為期五天的測(cè)量實(shí)習(xí)。

本次測(cè)量實(shí)習(xí)的目的是鞏固、擴(kuò)大和加深我們從課堂上所學(xué)理論知識(shí)，獲得測(cè)量工作的初步經(jīng)驗(yàn)和基本技能，著重培養(yǎng)我們的獨(dú)立工作能力，進(jìn)一步熟練掌握測(cè)量?jī)x器的操作技能，提高計(jì)算和繪圖能力，并對(duì)測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過(guò)程有一個(gè)全面和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,為在今后的學(xué)習(xí)和工作中正確使用測(cè)量資料、識(shí)讀和應(yīng)用地形圖、掌握施工測(cè)量的基本方法打下基礎(chǔ)。

通過(guò)實(shí)習(xí)要求達(dá)到：

1．練習(xí)水準(zhǔn)儀的安臵、整平、瞄準(zhǔn)與讀數(shù)和怎樣測(cè)定地面兩點(diǎn)間的高程。2．掌握經(jīng)緯儀對(duì)中、整平、瞄準(zhǔn)和讀書(shū)基本操作要領(lǐng) 3．掌握鋼尺測(cè)量的一般方法

4．練習(xí)用經(jīng)緯儀配合小平板測(cè)繪地形圖

二、實(shí)習(xí)目的：

1．掌握水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀等儀器的主要性能和如何操作使用 2．掌握數(shù)據(jù)的計(jì)算和處理方法

3．掌握地形圖測(cè)繪的基本方法，具有初步測(cè)量小區(qū)域大比例地形圖的能力

三、實(shí)習(xí)任務(wù)：

1．測(cè)繪1：500地形圖，面積100*80平方米 實(shí)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)：河北工程大學(xué)主校區(qū)土木實(shí)驗(yàn)樓附近時(shí)間為五天，2015.04.20——2015.04.24

四、實(shí)習(xí)地點(diǎn)基本狀況：

在測(cè)區(qū)范圍內(nèi)，包括道路、樹(shù)、路燈、各種井蓋;土木實(shí)驗(yàn)樓的一部分。實(shí)習(xí)地點(diǎn)大部分為水泥路面，周?chē)鸀闉r青馬路，行人多，給實(shí)習(xí)帶來(lái)了一定的困難。面積較小，地勢(shì)比較平坦。起算數(shù)據(jù)表

1點(diǎn)坐標(biāo) x(m)y(m)坐標(biāo)方位角： x(m)3162063 y(m)38427105 1點(diǎn)高程50 m

(一)、平面控制：敷設(shè)圖根導(dǎo)線。

1、準(zhǔn)備工作：儀器的檢驗(yàn)校正、工具與用品準(zhǔn)備、復(fù)習(xí)教材有關(guān)內(nèi)容。

2、外業(yè)工作：踏勘測(cè)區(qū)、擬定布網(wǎng)方案、選點(diǎn)、標(biāo)志點(diǎn)號(hào)、角度觀測(cè)和距離丈量，定向。

3、內(nèi)業(yè)工作：外業(yè)手簿的檢查和整理、繪制控制網(wǎng)略圖、導(dǎo)線平差計(jì)算、坐標(biāo)計(jì)算、平面控制成果表、繪制坐標(biāo)格網(wǎng)與控制點(diǎn)展繪。

(二)、高程控制：敷設(shè)四等水準(zhǔn)路線

1、準(zhǔn)備工作：水準(zhǔn)儀檢校、工具與用品準(zhǔn)備、復(fù)習(xí)教材有關(guān)內(nèi)容。

2、外業(yè)工作：踏勘、選點(diǎn)、埋標(biāo)、進(jìn)行四等水準(zhǔn)觀測(cè)。

3、內(nèi)業(yè)工作：手簿檢查、水準(zhǔn)測(cè)量成果整理、編制水準(zhǔn)測(cè)量成果表。

(三)、碎部測(cè)量

1、準(zhǔn)備工作：圖板準(zhǔn)備、檢校經(jīng)緯儀、工具與用品準(zhǔn)備、復(fù)習(xí)教材有關(guān)部分內(nèi)容。

2、外業(yè)工作：加密測(cè)站點(diǎn)、地形測(cè)繪。

3、內(nèi)業(yè)工作：碎部點(diǎn)上點(diǎn)檢查、地形圖清繪、整飾與檢查。

(四)、地形圖的與整飾在院本部實(shí)習(xí)場(chǎng)地內(nèi)，測(cè)繪1：500地形圖一幅。

五、控制測(cè)量

（一）平面控制

1、控制形式

因測(cè)區(qū)面積較小，地勢(shì)平坦，建筑物較多，已知測(cè)量控制點(diǎn)不足等具體情況，平面控制采用導(dǎo)線測(cè)量方法，等級(jí)為圖根，布設(shè)成閉合導(dǎo)線，采用假定坐標(biāo)系。在此次實(shí)習(xí)中控制點(diǎn)已選好。

2、角度測(cè)量

（1）．經(jīng)緯儀架在控制點(diǎn)上，用腳螺旋進(jìn)行對(duì)中，再伸縮架腿調(diào)節(jié)圓水準(zhǔn)氣泡居中，然后調(diào)節(jié)腳螺旋使水準(zhǔn)管氣泡也居中。通過(guò)對(duì)中器觀察是否居中，否則反復(fù)調(diào)平。

（2）．望遠(yuǎn)鏡調(diào)成盤(pán)左，對(duì)準(zhǔn)左面的目標(biāo)并制動(dòng)，調(diào)節(jié)微傾和微動(dòng)螺旋，使 得十字絲對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)，記錄數(shù)據(jù)。順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部，對(duì)準(zhǔn)右面的目標(biāo)并制動(dòng)，讀數(shù)并記錄數(shù)據(jù)。

（3）．望遠(yuǎn)鏡調(diào)成盤(pán)右，對(duì)準(zhǔn)右面的目標(biāo)并制動(dòng)，調(diào)節(jié)微傾和微動(dòng)螺旋，使得十字絲對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)，記錄數(shù)據(jù)。逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部，對(duì)準(zhǔn)左面的目標(biāo)并制動(dòng)，讀數(shù)并記錄數(shù)據(jù)。

（4）．兩次測(cè)量角之差不能超過(guò)40秒，否則重測(cè)。

3、量邊：

（一）用鋼尺進(jìn)行往返測(cè)或單向雙次測(cè)量，讀數(shù)至毫米，較差率不大于1/3000；

（二）當(dāng)?shù)孛鎯A斜大于1.5%時(shí)，用水準(zhǔn)儀測(cè)二點(diǎn)間的高差，或用經(jīng)緯儀測(cè)傾斜角，將斜邊改化為水平邊長(zhǎng)；

（三）邊長(zhǎng)超過(guò)尺長(zhǎng)度時(shí)，須用經(jīng)緯儀定線。定線偏差不超過(guò)3厘米。

（二）高程測(cè)量

高程測(cè)量采用水準(zhǔn)測(cè)量方法，等級(jí)為圖根水準(zhǔn)。假定高程系統(tǒng)沿導(dǎo)線點(diǎn)組成閉合水準(zhǔn)路線。1．觀測(cè)

使用S3水準(zhǔn)儀，先目估使前后視距離大致相等（差值應(yīng)小于5米），調(diào)整水準(zhǔn)儀之水平，變更儀器高法進(jìn)行測(cè)站檢核，高差較差應(yīng)小于6毫米，以環(huán)形閉合差應(yīng)小于毫米或(式中L 為水準(zhǔn)路線的總長(zhǎng)度，n為總測(cè)站數(shù))。2．內(nèi)業(yè)計(jì)算

（1）準(zhǔn)備工作檢查觀測(cè)手冊(cè)，記錄、計(jì)算是否正確，限差是否超限。起始 點(diǎn)為一測(cè)點(diǎn)。

（2）計(jì)算步驟計(jì)算四個(gè)測(cè)點(diǎn)的高程閉合差，應(yīng)用檢查方法檢查高程閉合差，必要時(shí)作出調(diào)整。

（3）計(jì)算取位高程及改正值均取至毫米，由于測(cè)站較少，高程計(jì)算也可在記錄表內(nèi)進(jìn)行。

六、地形圖測(cè)繪

（一）一般規(guī)定

1、采用經(jīng)緯儀測(cè)繪法，1996版地形圖圖式，正方形分幅。

2、當(dāng)圖根控制點(diǎn)不足時(shí)，可用交匯法或視距支導(dǎo)線法增設(shè)控制點(diǎn)。用視距支導(dǎo)線法連續(xù)增設(shè)的控制點(diǎn)不能超過(guò)2個(gè)。視距長(zhǎng)度不大于80米，雙向觀測(cè)的距離較差應(yīng)小于邊長(zhǎng)的1/200，高差較差應(yīng)小于100毫米。用交匯法增設(shè)控制點(diǎn)，交匯角在30~150之間，并須有第三個(gè)方向進(jìn)行檢核。

3、水平度盤(pán)讀至5`，尺間隔讀至毫米；豎盤(pán)讀至1`，高程注記至厘米；

4、地形點(diǎn)間距不大于30米，視線長(zhǎng)度，主要地物不大于80米，次要地物不大于120米。

5、樓角、庭院內(nèi)、道路中心線上及其交叉、轉(zhuǎn)折點(diǎn)、地面起伏點(diǎn)等應(yīng)注記高程，高程點(diǎn)應(yīng)均勻分布，間距一般為圖上3厘米左右。

5、各類(lèi)建筑物，構(gòu)筑物及其主要附屬設(shè)施，除臨時(shí)性的以外，均應(yīng)進(jìn)行測(cè)繪，支架、線桿和附屬設(shè)施可適當(dāng)取舍。

6、測(cè)繪過(guò)程中豎盤(pán)水準(zhǔn)氣泡偏離中央不大于2格。

8、遷站前儀器應(yīng)歸零檢核，并對(duì)本站所測(cè)數(shù)據(jù)進(jìn)行檢查不能漏測(cè)和測(cè)錯(cuò)。

9、控制點(diǎn)到重要地物點(diǎn)的距離應(yīng)當(dāng)用皮尺或其它方法丈量。

（二）測(cè)圖準(zhǔn)備

1、圖幅尺寸：500*500毫米

2、方格網(wǎng)繪制：用長(zhǎng)直尺法（丁字尺和圖版）繪制。要求粗線0.1毫米，小方格邊長(zhǎng)與理論值之差不超過(guò)圖上0.2毫米，圖廓的邊長(zhǎng)、對(duì)角線長(zhǎng)度與理論值之差不超過(guò)圖上0.3毫米。

3、展繪圖根點(diǎn)：要求兩圖根點(diǎn)的展繪長(zhǎng)度與實(shí)際丈量長(zhǎng)度之差不超過(guò)圖上0.3毫米。

4、將展繪好控制點(diǎn)的圖紙粘貼在圖板上。

（三）碎步測(cè)量

采用經(jīng)緯儀測(cè)繪法，每一測(cè)站程序如下：

1、準(zhǔn)備工作：

（1）觀測(cè)準(zhǔn)備：安臵經(jīng)緯儀于測(cè)站點(diǎn)上量取儀器高，照準(zhǔn)另一控制點(diǎn)，臵水平度盤(pán)讀數(shù)為0o00′。

（2）繪圖準(zhǔn)備：在圖上繪出零方向，并用大頭針將半圓儀固定在測(cè)站點(diǎn)上。一個(gè)碎部點(diǎn)的測(cè)繪步驟：

立尺：立尺員將塔尺立于碎部點(diǎn)上；

觀測(cè)：觀測(cè)員用經(jīng)緯儀瞄準(zhǔn)塔尺，依次讀取水平度盤(pán)讀數(shù)求得水平角，再讀上、下絲以計(jì)算距離、最后讀中絲和豎盤(pán)讀數(shù)可得碎部點(diǎn)的高程。繪圖：先用半圓儀量出水平角得出碎部點(diǎn)所在方向，沿此方向量取計(jì)算的距離得到碎部點(diǎn)的平面位臵，在旁邊標(biāo)出其高程可得碎部點(diǎn)的空間位臵。

七、結(jié)束語(yǔ)

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，鍛煉了自己很多測(cè)繪的基本能力。首先，是熟悉了水準(zhǔn)儀、全站儀的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗(yàn)和校正方法。其次，在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過(guò)程中，明白了各種測(cè)量誤差的來(lái)源，其主要有三個(gè)方面：儀器誤差（儀器本身所決定，屬客觀誤差來(lái)源）、觀測(cè)誤差（由于人員的技術(shù)水平而造成，屬于主觀誤差來(lái)源）、外界影響誤差（受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以控制，屬于可變動(dòng)誤差來(lái)源）。了解了如何避免測(cè)量結(jié)果錯(cuò)誤，最大限度的減少測(cè)量誤差的方法，即要作到：（1）在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。（2）提高自身的測(cè)量水平，降低誤差水平。（3）通過(guò)各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：多次測(cè)量取平均值等來(lái)減少誤差。第三，除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來(lái)源和減少措施，還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測(cè)量方法，在測(cè)量中要遵循一定的測(cè)量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級(jí)到低級(jí)”的工作原則，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率。通過(guò)工程實(shí)踐，真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對(duì)測(cè)量?jī)x器的操作、整平更加熟練，學(xué)會(huì)了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無(wú)法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的能力。

一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完，單單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有在小組的密切合作和高度團(tuán)結(jié)下才能使實(shí)習(xí)任務(wù)快速而高效的完成。這次測(cè)量實(shí)習(xí)也讓我真正的體會(huì)到了我們一個(gè)小組就是一個(gè)整體不可分 割的整體。小組成員的合作很重要，實(shí)習(xí)小組的氣氛很大程度上直接影響到實(shí)習(xí)的進(jìn)度而這些都是在測(cè)量實(shí)習(xí)之外所不能體會(huì)得到的。

就整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程來(lái)說(shuō)，此次外業(yè)實(shí)習(xí)的每個(gè)步驟都已了然于胸，對(duì)于書(shū)本上的知識(shí)已基本掌握，這樣來(lái)講，也就沒(méi)有太多的遺憾了。總的來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習(xí)讓我體會(huì)到了外業(yè)的艱辛，內(nèi)業(yè)的耐心，工作的細(xì)心，甚至還有了對(duì)建國(guó)初的測(cè)繪人員的敬畏之心。鍛煉了實(shí)際的能力，讓我在未來(lái)面對(duì)選擇時(shí)更有信心和勇氣。

第四篇：測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告

仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院城市建設(shè)學(xué)院

實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

實(shí)習(xí)名稱：

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：

指導(dǎo)教師：

學(xué)生姓名：

專業(yè)班級(jí)：

學(xué)號(hào)：

實(shí)習(xí)時(shí)間： 2011 年月日 ～ 月日

2011年月日

實(shí)習(xí)總結(jié)

一、實(shí)習(xí)目的或研究目的與意義

這一次實(shí)習(xí)的目的是為了鞏固和加深課堂上所學(xué)的基本理論知識(shí)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，使我們能更好地掌握測(cè)量學(xué)的基本知識(shí)、理論知識(shí)和基本方法的運(yùn)用；熟練掌握常用測(cè)量?jī)x器（水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、鋼尺）和工具的操作和使用方法。不只如此，一周的實(shí)習(xí)，同時(shí)也更好地培養(yǎng)我們獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，以及團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

二、實(shí)習(xí)時(shí)間

2011年12月5號(hào)——2011年12月10號(hào)

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

1、布置任務(wù)、踏勘選點(diǎn)

譚光營(yíng)老師和徐振華老師帶領(lǐng)我們此次的實(shí)驗(yàn)，第一天上午的實(shí)習(xí)內(nèi)容就是老師給我們布置這一次實(shí)習(xí)的任務(wù)和勘看選點(diǎn)。選點(diǎn)，說(shuō)簡(jiǎn)單其實(shí)也不簡(jiǎn)單，有許多具體的要求和注意事項(xiàng)：

1)相鄰導(dǎo)線點(diǎn)間應(yīng)通視良好，以便于角度測(cè)量和距離測(cè)量。

2)點(diǎn)位應(yīng)選在土質(zhì)堅(jiān)實(shí)并便于保存的地方。

3)點(diǎn)位上視野應(yīng)開(kāi)闊，便于測(cè)繪周?chē)牡匚锖偷孛病?/p>

4)導(dǎo)線邊長(zhǎng)有規(guī)定，最長(zhǎng)不應(yīng)超過(guò)平均邊長(zhǎng)的兩倍，相鄰邊長(zhǎng)盡量不使其長(zhǎng)短相差懸殊。

5)導(dǎo)線應(yīng)均勻分布在測(cè)區(qū)，便于控制整個(gè)測(cè)區(qū)。

2、圖根控制測(cè)量

圖根控制測(cè)量分為兩部分。平面控制測(cè)量和高程控制測(cè)量，這是我們繪制地形圖的第一步，根據(jù)我們先前選好的控制點(diǎn)，使用測(cè)量?jī)x器和工具，有全站儀、自動(dòng)安平水準(zhǔn)儀、鋼尺等等，通過(guò)測(cè)量和計(jì)算，算出他們的x、y、H三維坐標(biāo)。

3、全站儀測(cè)圖

完成控制點(diǎn)的測(cè)量后，我們接下來(lái)的工作就是以這些控制點(diǎn)為站點(diǎn)進(jìn)行碎步測(cè)量。每個(gè)點(diǎn)我們都進(jìn)行了50個(gè)碎步點(diǎn)以上的測(cè)量，盡可能將通視良好的碎步點(diǎn)在誤差允許范圍內(nèi)測(cè)出來(lái)。

4、繪圖、資料整理、還儀器

完成了所有的測(cè)量任務(wù)之后，我們就開(kāi)始繪制地形圖了，我們小組進(jìn)行分工，女生整理資料，男生負(fù)責(zé)畫(huà)圖，團(tuán)結(jié)協(xié)作，一起完成這一次的實(shí)習(xí)任務(wù)。

四、收獲與體會(huì)

這一周是十五周，也是我們測(cè)量學(xué)的實(shí)習(xí)周，一個(gè)星期，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短，因?yàn)殡m然有五天，但是每天都有不同的任務(wù)要完成，所以每一天都要按部就班。

12月5號(hào)，是測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)的第一天，這一天的任務(wù)相對(duì)簡(jiǎn)單，早上，我們十點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)在辦公樓A棟樓下集合，今天，天公作美，冷空氣似乎過(guò)去了，暖暖的陽(yáng)光，為我們做實(shí)驗(yàn)添加了一份好心情。我們過(guò)去的時(shí)候，我們組的男生已經(jīng)去搬儀器了。這里還是簡(jiǎn)單介紹一下我們小組的成員吧，我們小組總共四個(gè)人，組長(zhǎng)高炳填，組員有林溢楷、李嘉欣、張冰，也就是我。我們小組還特意買(mǎi)了一樣的手表，作為我們組的標(biāo)志，也借機(jī)提醒自己時(shí)間的重要性，要好好把握時(shí)間，特別是測(cè)量期間。大概聽(tīng)了老師布置的任務(wù)

和講解后，事不宜遲，就開(kāi)始行動(dòng)了，早上的任務(wù)就主要是踏勘選點(diǎn)，我們這一次實(shí)習(xí)的測(cè)量范圍是A棟辦公樓到C棟教學(xué)樓，加上老師給的點(diǎn)，我們小組一共選了六個(gè)點(diǎn)，選點(diǎn)，說(shuō)簡(jiǎn)單其實(shí)也不簡(jiǎn)單，有許多具體要求，所以，光是選點(diǎn)，做標(biāo)記，就花了兩個(gè)小時(shí)。當(dāng)然，我們還娛樂(lè)于其中，好好享受實(shí)習(xí)的過(guò)程，每個(gè)點(diǎn)我們都畫(huà)上自己精心設(shè)計(jì)的圖案，作為我們小組特有的標(biāo)志。

下午，我們兩點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)來(lái)到測(cè)區(qū)，開(kāi)始了下午的測(cè)量任務(wù)——點(diǎn)的平面控制測(cè)量。但是，我們組拿到的儀器是比較落后的，不但沒(méi)數(shù)字鍵盤(pán)，而且電池還很不耐用。雖然客觀條件落后，但是我們有信心可以克服困難。開(kāi)始測(cè)第一個(gè)點(diǎn)了，我們小心翼翼而又全神貫注，堅(jiān)信好的開(kāi)始就是成功的一半，所以我們從全站儀的對(duì)中、整平到后視方位角的觀測(cè)等，都緩慢而認(rèn)真地進(jìn)行著，但是，讓我們意想不到的是，那塊電池的電都是虛電，看起來(lái)是滿的，但是用了不到一會(huì)兒，電量就耗盡了。由于這個(gè)原因，我們剛照準(zhǔn)后視方位角，想要進(jìn)行碎步測(cè)量的時(shí)候，就關(guān)機(jī)了，我們的一腔熱情被澆熄了不少。換了電池之后，我們繼續(xù)觀測(cè)，因?yàn)楹ε轮暗臄?shù)據(jù)沒(méi)有保存，我們又重新照準(zhǔn)，同樣悲催的事情又一次發(fā)生了，還是電池沒(méi)電，還是自動(dòng)關(guān)機(jī)，所以我們還要再來(lái)一次，看著別的組都已經(jīng)遷移到第二個(gè)點(diǎn)了，我們有點(diǎn)緊張了，深知要加快速度了。這一次，我們的操作明顯熟練而且快速了，但是，就當(dāng)我們瞄準(zhǔn)了第一個(gè)點(diǎn)，準(zhǔn)備記錄數(shù)據(jù)的時(shí)候，居然……又沒(méi)電了，我們有點(diǎn)灰心，想說(shuō)，靠這臺(tái)儀器，今天下午真的能完成實(shí)驗(yàn)嗎？還是要等其他組測(cè)完，用他們的儀器呢？我們由猶豫了。但是，不服輸?shù)奈覀冏罱K還是決定繼續(xù)測(cè)，好在，這一次儀器沒(méi)有再開(kāi)我們的玩笑了，我們完成了第一個(gè)測(cè)站的測(cè)量，那種欣喜難以言表。但是電池的問(wèn)題依然存在，所以我們每一次都要提高警覺(jué)，后來(lái)，老師跟我們說(shuō)，在儀器照準(zhǔn)棱鏡之后，擋住棱鏡，不讓其繼續(xù)對(duì)準(zhǔn)，可以省電。因此我們掌握了訣竅，提高速度，迅速地開(kāi)始新一輪的觀測(cè)，到了最后一個(gè)點(diǎn)的時(shí)候，天已經(jīng)快黑了，所以觀測(cè)時(shí)一片漆黑，根本無(wú)法繼續(xù)，還好在這時(shí)，教學(xué)樓的燈亮了，我們的點(diǎn)又剛好在那下面，真的是黑暗中的一道曙光??！我們終于成功地完成這個(gè)艱巨的測(cè)量任務(wù)，更值得高興的是，數(shù)據(jù)在誤差允許范圍內(nèi)。看到有的小組因?yàn)閿?shù)據(jù)誤差大，要重測(cè)，我不禁感慨，雖然我們拿到了落后的儀器，做的速度很慢，但是測(cè)每組數(shù)據(jù)時(shí)都小心翼翼的，爭(zhēng)取把誤差降到最小，結(jié)果，事實(shí)證明，我們成功了，第一天的測(cè)量任務(wù)算是圓滿結(jié)束了，我們收拾好儀器回宿舍，準(zhǔn)備著明天的又一輪新的挑戰(zhàn)。

12月6號(hào)，第二天的實(shí)習(xí)從早上七點(diǎn)鐘就開(kāi)始了，六點(diǎn)多起床的時(shí)候，天還沒(méi)全亮，真的有種上戰(zhàn)場(chǎng)的感覺(jué)，一群人浩浩蕩蕩地拿著儀器就出發(fā)了，今天的測(cè)量任務(wù)——高程控制測(cè)量。由于昨天晚上，我們就做足了功課，想好怎么測(cè)，怎么減小誤差，怎么核對(duì)，所以來(lái)到目的地后，老師還沒(méi)來(lái)，我們事不宜遲，就開(kāi)始測(cè)量了。本來(lái)想著挺簡(jiǎn)單的，應(yīng)該很快可以完成，但是實(shí)際操作起來(lái)才發(fā)現(xiàn)有很多細(xì)節(jié)問(wèn)題，比如擺放儀器的位置就要反復(fù)觀測(cè)，找到一個(gè)前后視距大概相等的站點(diǎn)才能開(kāi)始進(jìn)行測(cè)量。而且每次讀出數(shù)據(jù)后還要計(jì)算檢驗(yàn)是否超出誤差范圍，是的話要重測(cè)，第一個(gè)站我們花了快一個(gè)小時(shí)才完成的。開(kāi)始研究怎樣計(jì)算誤差就花了不少時(shí)間，然后擺儀器，觀測(cè)，讀數(shù)，算視距，結(jié)果發(fā)現(xiàn)視距差太大了，所以要重新選擇站點(diǎn)位置。就這樣，重復(fù)了兩次，才找到了合適的站點(diǎn)，我們完成了點(diǎn)的觀測(cè)。本來(lái)想趕在十點(diǎn)前上體育課之前搞定，但是看來(lái)不可能了，我們抓緊時(shí)間，還是差了兩個(gè)點(diǎn)。所以我們決定上完體育課馬上回來(lái)繼續(xù)測(cè)，十一點(diǎn)半，我們又準(zhǔn)時(shí)開(kāi)工了，這一次的速度比較快，不到一個(gè)小時(shí)，就測(cè)完了剩下的兩個(gè)點(diǎn)。下午我們沒(méi)有測(cè)量任務(wù)了，要的就是回去計(jì)算并好好準(zhǔn)備接下來(lái)的碎步測(cè)量，那才是重頭戲。我負(fù)責(zé)這一次的計(jì)算工作，一個(gè)下午都徘徊在這堆數(shù)據(jù)里面，算得天昏地暗，生怕一個(gè)不小心又要重測(cè)，那就真的悲劇了。還好，最后計(jì)算出來(lái)的結(jié)果是我們的數(shù)據(jù)都在誤差范圍內(nèi)，不用重測(cè)了，這真的是最大的安慰，算出結(jié)果的那一刻，真的是無(wú)比激動(dòng)。覺(jué)得一切付出都是有價(jià)值的，再辛苦也是值得的，我們小組的士氣又大振了，對(duì)接下來(lái)的實(shí)習(xí)充滿信心。我們

組的兩個(gè)男生已經(jīng)提前去現(xiàn)場(chǎng)勘察，找尋并確定碎步點(diǎn)，為第二天的測(cè)量做準(zhǔn)備。

12月7號(hào)，實(shí)習(xí)的第三天到了，已經(jīng)進(jìn)入到了白日化階段，今天開(kāi)始要測(cè)的是碎步點(diǎn)。早上，我們還是七點(diǎn)鐘就開(kāi)始了測(cè)量任務(wù)，由于在第一個(gè)站點(diǎn)周?chē)鷾y(cè)的人比較多，為了不影響測(cè)量時(shí)候的通視，我們小組決定先從第二個(gè)點(diǎn)測(cè)起。收拾好東西，搬儀器，一切準(zhǔn)備就緒了。我們迅速展開(kāi)測(cè)量，首先，對(duì)中整平，后視方位角設(shè)置，然后就開(kāi)始碎步測(cè)量。任務(wù)分配很明確，一個(gè)人立桿，一個(gè)人繪圖標(biāo)點(diǎn)，一個(gè)人觀測(cè)，還有一個(gè)人記錄。所謂團(tuán)結(jié)就是力量，我們小組四個(gè)人齊心協(xié)力，都想著今天之內(nèi)要把所有的碎步點(diǎn)測(cè)完，那樣我們才能早一天展開(kāi)繪圖。第一站，我們測(cè)得很仔細(xì)，細(xì)到每棵樹(shù)，每根柱子，垃圾桶，甚至大棵點(diǎn)的草都測(cè)了，所以兩個(gè)小時(shí)下來(lái)，我們第一個(gè)站點(diǎn)還沒(méi)完全測(cè)好。這是十點(diǎn)了，譚老師也從海珠校區(qū)趕過(guò)來(lái)了，他跟我們說(shuō)了實(shí)驗(yàn)時(shí)該注意的一些問(wèn)題，還說(shuō)了有些等距的點(diǎn)不需要全測(cè)，可以用鋼尺拉距離就好了。這真是個(gè)好消息，我們的速度可以提高很多了，于是我們決定馬上回去繼續(xù)測(cè)量?？墒牵驮谶@個(gè)時(shí)候，我們的電池又沒(méi)電了，這還是昨晚充了一整晚的電池，卻也只維持了兩個(gè)多小時(shí)。很不巧地，學(xué)校今天又剛好停電，所以我們面臨著一個(gè)大難題——沒(méi)電，儀器沒(méi)電，測(cè)量工作要怎么繼續(xù)下去呢？后來(lái)，我們小組想到了學(xué)校外面可能有電，于是便把沒(méi)電的電池拿到外面的超市，請(qǐng)他們幫忙充電。不幸中的大幸，學(xué)校外面沒(méi)有停電，我們算是解了燃眉之急。

中途，剛好電池用完了，大家測(cè)了一個(gè)上午，也累了，所以中場(chǎng)休息時(shí)間到了，我們的組員——林溢楷，自帶了干糧，為我們補(bǔ)充體力，好去迎接新一輪的挑戰(zhàn)。當(dāng)然，休息時(shí)間我們也沒(méi)閑著，坐在一起討論接下來(lái)的測(cè)量工作和繪制地形圖。電池充完電后，我們又開(kāi)始了新一輪的測(cè)量。我們小組每個(gè)人都交換著熟悉每一個(gè)測(cè)量的工作，這一次，我也嘗試著去立桿，才發(fā)現(xiàn)，一直覺(jué)得很簡(jiǎn)單的立桿工作，對(duì)我來(lái)說(shuō)，居然是一個(gè)這么大的挑戰(zhàn)。拿著桿立在那里的時(shí)候，我不只是要對(duì)準(zhǔn)圓水準(zhǔn)氣泡，還要注意讓棱鏡對(duì)著儀器，才能讀數(shù)。我發(fā)現(xiàn)要使圓水準(zhǔn)氣泡對(duì)中不是一件簡(jiǎn)單的事，我連呼吸都小心翼翼，因?yàn)橐粋€(gè)小小的顫動(dòng)，圓水準(zhǔn)氣泡就會(huì)偏移中心點(diǎn)，那個(gè)時(shí)候，時(shí)間仿佛過(guò)得特別慢，只想著不能動(dòng)，等那邊快點(diǎn)讀完數(shù)才可以。此時(shí)此刻，終于體驗(yàn)到我們組的專業(yè)立桿員——高炳填的辛苦了，所以在之后讀數(shù)時(shí)，我都盡量在對(duì)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，提高速度，才不會(huì)讓立桿的人太辛苦了。今天一整天，我們都在進(jìn)行碎步測(cè)量，因?yàn)闆](méi)測(cè)完一個(gè)點(diǎn)，儀器就不可以搬離，所以要一直在那里守著。中餐晚餐都是在那里解決的，以前老師說(shuō)的三餐都是要叫外賣(mài)解決，還要早出晚歸地測(cè)量，我不是很相信，覺(jué)得太夸張了，現(xiàn)在終于體會(huì)到了，也更加明白了那些專業(yè)測(cè)量員的辛苦了，在極地那么寒冷的地區(qū)，客觀條件如此惡劣的情況下，還要進(jìn)行這么高水準(zhǔn)的測(cè)量。我們從早上七點(diǎn)測(cè)到晚上六點(diǎn)，此時(shí)，天已經(jīng)全黑了，但是點(diǎn)還沒(méi)測(cè)完，我們打算吃過(guò)飯后繼續(xù)測(cè)，于是回宿舍拿手電筒臺(tái)燈等照明工具，準(zhǔn)備接著奮斗。天黑了也跟著冷了，但是我們依然信心滿滿，我們做好準(zhǔn)備，繼續(xù)開(kāi)始測(cè)量?？墒?，遇上了一個(gè)大難題，一開(kāi)始以為用手電筒打光可以勉強(qiáng)看得到，但實(shí)際操作卻發(fā)現(xiàn)，不但很難找到放置棱鏡的碎步點(diǎn)，即使找到了，也是一片模糊，看不清楚十字絲，根本無(wú)法繼續(xù)觀測(cè)。我們猶豫了很久，因?yàn)榈诙燧喌揭话嗟耐瑢W(xué)測(cè)量，也就是說(shuō)，我們今晚不完成的話，就只能拖到周五，那樣的話，我們又不能進(jìn)行繪圖了。但是晚上這種條件又測(cè)不了，不但效率低，而且誤差也大。最終我們決定還是等白天有儀器的時(shí)候再進(jìn)行測(cè)量，回去先把數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，做好下一次測(cè)量的準(zhǔn)備。

很快地，12月8號(hào)，周四了，今天是一班進(jìn)行測(cè)量，我們班沒(méi)有戶外的測(cè)量任務(wù)。不過(guò)今天風(fēng)很大，測(cè)量工作的開(kāi)展會(huì)很辛苦，我們還有一個(gè)擔(dān)心就是會(huì)不會(huì)下雨，如果下雨，我們就不能進(jìn)行測(cè)量了。休息了一個(gè)上午之后，我們得知一班有一個(gè)小組已經(jīng)測(cè)完所有的點(diǎn)了，這就意味著我們有儀器可以進(jìn)行測(cè)量了，我們決定下午兩點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)工。來(lái)到室外，才知道今天的天氣很惡劣，冷空氣來(lái)了，風(fēng)很大，每個(gè)測(cè)量的同學(xué)都把自己包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，來(lái)抵抗風(fēng)的侵襲。不僅如此，還很害怕儀器被風(fēng)吹倒，所以更要時(shí)刻守在旁邊，保護(hù)

好儀器。我們分配好任務(wù)后，馬上就開(kāi)始測(cè)量了，風(fēng)大，對(duì)每個(gè)測(cè)量的孩子還說(shuō)都是一個(gè)挑戰(zhàn)，立桿的難度更大了，讀數(shù)的速度必須更快了。我們明顯感到天越來(lái)越冷了，而且很多小組都已經(jīng)測(cè)完收工了，我們的壓力更大了，一定要趕在天黑之前測(cè)完，真的不能再拖了。我們意識(shí)到了速度的重要性，所以必須好好把握每一分每一秒。最終，我們花了兩個(gè)多小時(shí)，把接下來(lái)的兩個(gè)點(diǎn)都測(cè)完了，歷時(shí)15個(gè)小時(shí)的碎步測(cè)量正式宣布結(jié)束了，我們真的好感動(dòng)啊，每個(gè)人的臉上都帶著幸福的微笑，終于可以回宿舍了。我們收拾好儀器，放回實(shí)驗(yàn)室，帶著我們滿滿的實(shí)驗(yàn)成果，回宿舍繼續(xù)腦力運(yùn)算——整理數(shù)據(jù)。

實(shí)習(xí)的最后兩天，我們大家都是呆在宿舍，有人負(fù)責(zé)計(jì)算，有人負(fù)責(zé)整理資料，有人負(fù)責(zé)繪圖，大家分工合作，合理安排。

在這次實(shí)習(xí)結(jié)束的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己真的學(xué)到了很多東西。我現(xiàn)在只是一名普普通通的本科大學(xué)生，自己還有很多路要走，我到現(xiàn)在還沒(méi)有學(xué)過(guò)任何實(shí)用性的技能，還不能為自己的生計(jì)出力，我要學(xué)的東西實(shí)在是太多了。機(jī)遇是留給有準(zhǔn)備的人，所以我更要從現(xiàn)在開(kāi)始，好好努力，更好的扎實(shí)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，珍惜實(shí)習(xí)中實(shí)踐的機(jī)會(huì)，好好充實(shí)自己。

第五篇：測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告

目錄

前言

第一章測(cè)區(qū)選點(diǎn)

第二章高程控制測(cè)量

第三章平面控制測(cè)量

第四章地形圖測(cè)繪

第五章實(shí)習(xí)感想

前言

一、實(shí)習(xí)目的1、鞏固和加深課堂所學(xué)理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力、動(dòng)手能力、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、刻苦耐勞的工作作風(fēng)和互相協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神；

2、進(jìn)一步熟練掌握常規(guī)儀器的使用方法、提高野外測(cè)量、內(nèi)業(yè)計(jì)算、地形繪圖的技能，具備從事測(cè)繪工作的初步素質(zhì)。

3、培養(yǎng)一絲不茍的測(cè)繪技術(shù)工作態(tài)度、培養(yǎng)吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、集體協(xié)作的精神。

二、實(shí)習(xí)要求

掌握測(cè)量?jī)x器的使用，了解其檢驗(yàn)和校正的方法；掌握測(cè)繪的基本方法，提高實(shí)際作業(yè)能力。

三、實(shí)習(xí)任務(wù)

1、小組上交成果及資料

①導(dǎo)線測(cè)量外業(yè)觀測(cè)表格

②導(dǎo)線測(cè)量?jī)?nèi)業(yè)計(jì)算表格

③水準(zhǔn)測(cè)量外業(yè)觀測(cè)表格

④水準(zhǔn)測(cè)量?jī)?nèi)業(yè)計(jì)算表格

⑤指定實(shí)習(xí)范圍的一幅圖幅為20*20，比例尺為1：500地形圖。

2、個(gè)人上交成果及資料

①實(shí)習(xí)報(bào)告

3．實(shí)習(xí)時(shí)間

XX-06-12至XX-06-18

第一章測(cè)區(qū)選點(diǎn)

一、測(cè)區(qū)位置：安徽理工大學(xué)北校區(qū)學(xué)生宿舍6號(hào)樓

二、選點(diǎn)要求：

安全性。便于安置儀器，考慮地面濕滑、來(lái)往車(chē)輛等對(duì)人身和儀器安全的影響。

實(shí)用性。點(diǎn)位間通視良好、便于測(cè)角量距。

便利性。導(dǎo)線點(diǎn)選好后須做好標(biāo)記，便于尋找。

控制測(cè)量點(diǎn)已給出，碎步測(cè)量點(diǎn)自定。

第二章高程控制測(cè)量

一、儀器：水準(zhǔn)儀

二、方法：變更儀器高法

三、水準(zhǔn)儀的使用

①安置水準(zhǔn)儀

打開(kāi)三角架使其高度適中。目估使架頭大致水平。取出儀器置于三角架頭上，將其用連接螺旋固定。將儀器置于兩點(diǎn)之間。

②粗略整平

先用雙手同時(shí)內(nèi)或外轉(zhuǎn)動(dòng)一對(duì)腳螺旋，這時(shí)氣泡未居中而位于腳螺旋之間，再轉(zhuǎn)動(dòng)另一只腳螺旋使其居中。

③瞄準(zhǔn)水準(zhǔn)尺

a.在瞄準(zhǔn)水準(zhǔn)尺之前，先進(jìn)行目鏡對(duì)光，使十字絲成像清晰。

b.松開(kāi)制動(dòng)螺旋，轉(zhuǎn)動(dòng)望遠(yuǎn)鏡，用望遠(yuǎn)鏡筒上的照門(mén)和準(zhǔn)星瞄準(zhǔn)水準(zhǔn)尺，擰緊制動(dòng)螺旋。

c.轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡對(duì)光螺旋進(jìn)行對(duì)光，使尺子的影像清晰，并轉(zhuǎn)動(dòng)微動(dòng)螺旋，使豎絲對(duì)準(zhǔn)水準(zhǔn)尺。

d.消除視差為了檢驗(yàn)對(duì)光質(zhì)量，可用眼睛在目鏡后上下微微晃動(dòng)，若發(fā)現(xiàn)十字絲與目標(biāo)影像有相對(duì)移動(dòng)，則須重新進(jìn)行對(duì)光，直到眼睛上下移動(dòng)而水準(zhǔn)尺上讀數(shù)不變?yōu)橹?④精確整平、讀數(shù)

眼睛通過(guò)位于目鏡左方的符合氣泡觀測(cè)窗看水準(zhǔn)管氣泡，右手轉(zhuǎn)動(dòng)微傾螺旋，使氣泡兩端的像吻合，即表示水準(zhǔn)儀的視準(zhǔn)軸已精確水平。這時(shí)，即可用十字絲的中絲在尺上讀數(shù)。

四、水準(zhǔn)測(cè)量檢核

本次測(cè)量采用變更儀器高法進(jìn)行檢核。在測(cè)站上按前述方法讀取前后視讀數(shù)，求出兩點(diǎn)高差后，變更（升高或降低）儀器的高度再重復(fù)測(cè)量一次高差（儀器的變更高度[本文來(lái)自004km.cn]應(yīng)大于10cm），兩次高度之差不應(yīng)超過(guò)規(guī)定的容許值6mm。滿足要求時(shí)則取平均值作為觀測(cè)站高差。否則，需要檢查原因，重新觀測(cè)。

五、水準(zhǔn)測(cè)量?jī)?nèi)業(yè)（見(jiàn)表格）

第三章平面控制測(cè)量

一、儀器工具

dj6經(jīng)緯儀一臺(tái)，腳架1個(gè)，測(cè)釬1副，皮尺1把

二、水平角測(cè)量

1經(jīng)緯儀的安置

經(jīng)緯儀的安置，包括對(duì)中和整平兩個(gè)內(nèi)容

第四章地形圖測(cè)繪

一．儀器

經(jīng)緯儀、小平板儀、半圓儀、皮尺等

二．方法

極坐標(biāo)定點(diǎn)法施測(cè)碎部點(diǎn)

三．步驟

1.測(cè)圖前先準(zhǔn)備好圖紙，將圖紙固定在圖板上，按本圖幅西南角坐標(biāo)值在圖上標(biāo)出各坐標(biāo)格網(wǎng)線的坐標(biāo)，并展繪控制點(diǎn)。

2.在測(cè)站（假定測(cè)站的高程）安置經(jīng)緯儀，量取儀器高。選擇起始方向（零方向），并將水平度盤(pán)配置為0°00′00″；

3.在圖紙上找出測(cè)站位置，確定方向線，用小針將半圓儀圓孔中心釘在該測(cè)站點(diǎn)。標(biāo)尺員按一定路線選擇地形特征點(diǎn)并豎立視距尺，觀測(cè)員瞄準(zhǔn)標(biāo)尺讀出視距、中絲讀數(shù)、水平度盤(pán)讀數(shù)和豎盤(pán)讀數(shù)。距離測(cè)量時(shí)，比較近的距離直接用皮尺量取水平距離。記錄員算出水平距離、高程并報(bào)告給繪圖員。繪圖員根據(jù)數(shù)據(jù)繪出碎部點(diǎn)位置。

地貌點(diǎn)的測(cè)定要求：點(diǎn)與點(diǎn)之間的間距約10米。

4.及時(shí)將所測(cè)碎部點(diǎn)，連接繪成地物，勾繪等高線。對(duì)照實(shí)地進(jìn)行檢查。

5.按地形圖圖式的要求，描繪地物和地貌，并進(jìn)行圖面整飾、清潔。

第五章實(shí)習(xí)感想

令人難忘的一個(gè)周的測(cè)量實(shí)習(xí)終于結(jié)束了，在這一個(gè)周里，我學(xué)會(huì)了很多東西，懂得了很多道理。

首先，我基本掌握了課堂所學(xué)的測(cè)量學(xué)知識(shí)，知道如何正確使用水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀測(cè)量距離、角度、高差等,還有學(xué)會(huì)了施工放樣及地形圖的繪制方法。測(cè)量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及確定地面(包含空中、地下和海底)點(diǎn)位的科學(xué)。既然是要測(cè)量就離不開(kāi)實(shí)踐。實(shí)踐是對(duì)測(cè)量學(xué)知識(shí)的最好檢驗(yàn)，只憑在課堂上的聽(tīng)課，我并沒(méi)有掌握很多具體知識(shí)，尤其是對(duì)儀器的使用更是一塌糊涂。當(dāng)?shù)谝惶扉_(kāi)始測(cè)量的時(shí)候，我的心里還一陣陣的發(fā)愁：該如何把任務(wù)進(jìn)行下去。當(dāng)動(dòng)手的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)其實(shí)并不難，聽(tīng)別人一說(shuō)或者翻閱一下課本，然后自己動(dòng)手操作一遍，就基本掌握了方法。要想提高效率和測(cè)量精度，還要經(jīng)常練習(xí)，這樣才能做到舉一反三。

其次我懂得了做任何事情都要認(rèn)真細(xì)致，不能有絲毫的馬虎，特別是在使用水準(zhǔn)儀，經(jīng)緯儀這樣精密的儀器時(shí)，更要做到精益求精。因?yàn)樯杂胁铄e(cuò)就可能導(dǎo)致數(shù)據(jù)的偏差很大，更會(huì)導(dǎo)致以后其它量的測(cè)量出錯(cuò)，最終導(dǎo)致數(shù)據(jù)計(jì)算的錯(cuò)誤，比如我們剛開(kāi)始測(cè)量角度時(shí)，一個(gè)基準(zhǔn)點(diǎn)沒(méi)有瞄準(zhǔn)，導(dǎo)致一個(gè)角度偏小，然后角度的閉合差也不符合要求，經(jīng)過(guò)校驗(yàn)，才發(fā)現(xiàn)問(wèn)題出在哪兒。

我還學(xué)會(huì)了吃苦耐勞，學(xué)會(huì)了艱苦奮斗的作風(fēng)。實(shí)習(xí)期間恰好是入夏時(shí)節(jié)，西安的溫度很高，對(duì)于露天作業(yè)的我們是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，我們改掉以往睡懶覺(jué)的習(xí)慣，早上六點(diǎn)多就起來(lái)，7點(diǎn)左右就開(kāi)始測(cè)量，因?yàn)橹形绲奶?yáng)實(shí)在太厲害了，我們下午3--4點(diǎn)開(kāi)始工作，一直到晚上天黑無(wú)法看清為止。因?yàn)闇y(cè)量地點(diǎn)距離在東區(qū)，遠(yuǎn)離我們這邊的宿舍，所以我們晚上基本都在樹(shù)蕙園吃飯，同時(shí)發(fā)現(xiàn)那里的飯菜不錯(cuò)，每天都吃得很香。一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完，單靠一個(gè)人的力量和思考是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。我們每個(gè)組員都學(xué)到知識(shí)而且會(huì)實(shí)際操作，而不是搶時(shí)間，趕進(jìn)度，草草了事收工。我們深知搞工程這一行，需要的就是細(xì)心，做事嚴(yán)謹(jǐn)。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)我自己還總結(jié)出一些測(cè)量時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。(1)標(biāo)尺要立直，盡量避免晃動(dòng)，有晃動(dòng)時(shí)，應(yīng)該選擇數(shù)據(jù)最小的時(shí)候進(jìn)行讀取。在讀數(shù)前一定將水準(zhǔn)儀視野的水準(zhǔn)氣泡調(diào)平(兩側(cè)的線重合)，否則造成的誤差會(huì)很大。(2)當(dāng)用經(jīng)緯儀測(cè)量角度時(shí)，如果目標(biāo)較小，最好使單線與目標(biāo)重合，如果目標(biāo)有一定寬度，可以用雙絲夾住目標(biāo)。(3)在測(cè)量時(shí)候一定要小心，因?yàn)樯晕⑴隽艘幌聝x器，就要重新調(diào)整對(duì)中水平，否則就會(huì)導(dǎo)致數(shù)據(jù)錯(cuò)誤，也可能導(dǎo)致儀器的損壞。(4)在讀取數(shù)據(jù)時(shí)，每位成員都要細(xì)心，既要看得準(zhǔn)，還要果斷，不能猶豫不決，任何一個(gè)錯(cuò)誤都有可能導(dǎo)致最終的成果的報(bào)廢。

通過(guò)本次實(shí)習(xí)，鞏固、擴(kuò)大和加深我們從課堂上所學(xué)的理論知識(shí)，首先，我基本掌握了課堂所學(xué)的測(cè)量學(xué)知識(shí)，知道如何正確使用水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀測(cè)量距離、角度、高差等,還有學(xué)會(huì)了施工放樣及地形圖的繪制方法。既然是要測(cè)量就離不開(kāi)實(shí)踐。實(shí)踐是對(duì)測(cè)量學(xué)知識(shí)的最好檢驗(yàn)，只憑在課堂上的聽(tīng)，我并沒(méi)有掌握很多具體知識(shí)，尤其是對(duì)儀器的使用更是一塌糊涂。當(dāng)?shù)谝惶扉_(kāi)始測(cè)量的時(shí)候，我的心里還一陣的發(fā)愁：該如何把任務(wù)進(jìn)行下去。當(dāng)動(dòng)手的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)其實(shí)并不難，聽(tīng)別人一說(shuō)或者翻閱一下課本，然后自己動(dòng)手操作一遍，就基本掌握了方法。要想提高效率和測(cè)量精度，還要經(jīng)常練習(xí)，這樣才能做到舉一反三。這些知識(shí)是十分重要、十分基礎(chǔ)的知識(shí)。從而積累了許多經(jīng)驗(yàn)，使我學(xué)到了很多實(shí)踐知識(shí)。

團(tuán)結(jié)就是力量，紀(jì)律才是保證。

一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完，單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。這次測(cè)量實(shí)習(xí)培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的能力，增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。我們完成這次實(shí)習(xí)的原則也是讓每個(gè)組員都學(xué)到知識(shí)而且會(huì)實(shí)際操作，而不是搶時(shí)間，趕進(jìn)度，草草了事收工。所以，我們每個(gè)組員都分別獨(dú)立的觀察，記錄每一站，并準(zhǔn)確進(jìn)行計(jì)算。做到步步有“檢核”，這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率。我們懷著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，錯(cuò)了就返工，決不馬虎。直至符合測(cè)量要求為止。我們深知搞工程這一行，需要的就是細(xì)心，做事嚴(yán)謹(jǐn)。

經(jīng)過(guò)每個(gè)組員的團(tuán)結(jié)工作，我們完成了側(cè)圖的工作，看到我們畫(huà)好的圖紙大家都興奮不已。在我們組的同學(xué)交流測(cè)量中的經(jīng)驗(yàn)時(shí)，大家感覺(jué)收獲都很多，有的說(shuō)儀器的展點(diǎn)很重要關(guān)系到誤差的大小，有的說(shuō)水準(zhǔn)測(cè)量中點(diǎn)不能架設(shè)的太遠(yuǎn)，等等吧。想想大家每天早七點(diǎn)多就起床背上儀器去測(cè)量，算出誤差大的大家一起討論和修改，并重新測(cè)量。有了團(tuán)結(jié)的力量我們還是干的很有勁的。我也從別人那里學(xué)到了以前不是太清楚的東西，比如數(shù)據(jù)的處理、水平角的觀測(cè)以及一些作圖的疑問(wèn)都在測(cè)量中得到了答案。

測(cè)量實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，對(duì)以前零零碎碎學(xué)的測(cè)量知識(shí)有了綜合應(yīng)用的機(jī)會(huì)，控制測(cè)量和地形圖測(cè)繪過(guò)程有了一個(gè)良好的了解。學(xué)會(huì)了地形圖的繪制等在課堂上無(wú)法做到的東西以及更熟練的使用水準(zhǔn)儀，經(jīng)緯儀等測(cè)量?jī)x器與工具。很好的鞏固了理論教學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際操作能力，同時(shí)也拓展了與同學(xué)之間的交際合作的能力。當(dāng)然其中不乏老師的教誨和同學(xué)的幫助。當(dāng)我們每個(gè)組都基本畫(huà)好圖后，老師每個(gè)組的檢查，出現(xiàn)問(wèn)題就讓我們及時(shí)改正。其實(shí)想想每天校園中那些測(cè)量的我們也算是一道不錯(cuò)的風(fēng)景。還記得晚上七點(diǎn)多了，因?yàn)橐粋€(gè)站點(diǎn)的錯(cuò)誤我們不得不重新測(cè)量，忙了半天大家連晚飯都沒(méi)來(lái)得及吃?？傊瑑芍苤形覀円搀w會(huì)了不少酸甜苦辣，有的測(cè)量很順利甚至零誤差，有時(shí)測(cè)量處處碰壁，但也算過(guò)去了，完成了測(cè)量還是很高興的。雖然測(cè)量中大家也有懶的時(shí)候不想測(cè)了。

我很珍惜學(xué)校為我們安排實(shí)習(xí)這理論與現(xiàn)實(shí)連接的重要環(huán)節(jié)，謝謝學(xué)校在為促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力所安排的這段實(shí)習(xí)，同時(shí)多謝幾位教師仔細(xì)耐心的指導(dǎo)，我們有如此的成績(jī)首先要謝謝我們的指導(dǎo)老師，我將永遠(yuǎn)珍惜這段經(jīng)歷。同時(shí)這段實(shí)習(xí)生活也是我一生中最值得難忘的。