第一篇：名片設(shè)計大賽執(zhí)行方案

名片設(shè)計大賽執(zhí)行方案（初稿）

活動介紹：

參賽者根據(jù)個人興趣、專業(yè)和職業(yè)目標(biāo)等基于個人未來規(guī)劃的內(nèi)容設(shè)計自身十年后的名片。

活動主題：

認(rèn)識自我，把握未來

活動宗旨：

1、宣傳營銷理念

2、促使參賽者了解自我、思考未來

活動對象：

大

一、大二在校生

活動口號：

“十年之后，你是誰”

活動流程：

11/24-11/25 活動宣傳（海報、網(wǎng)絡(luò)）

11/25--12/1 參賽者資料收集(現(xiàn)場、短信、QQ等報名方式）

12/1--12/2參賽作品初步篩選，剔除明顯不符合要求作品確定復(fù)賽名額并通知相關(guān)人員準(zhǔn)備現(xiàn)場講解

12/3決賽賽：現(xiàn)場講解，評委提問，觀眾提問，評委打分參賽作品要求（待完善）：

設(shè)計十年后自己的名片，必須包括名片必有要素：姓名、職位等

獎項設(shè)置：

根據(jù)現(xiàn)場評委打分評選5%的一等獎，10%二等獎，15%三等獎現(xiàn)場頒獎（獎狀將由公司市場部印章、社聯(lián)章）并給予一定現(xiàn)金獎勵（視經(jīng)費而定）

需要社聯(lián)提供支持：

1、宣傳支持：海報、飛信等

2、參賽選手：提供部分參賽選手以便集聚人氣

3、提供評委

4、名義支持，獎狀蓋章等

第二篇：選美大賽執(zhí)行方案

牡丹仙子選美大賽執(zhí)行方案

一、活動時間

2011年9月5日——10月30日；

二、活動地點 洛陽泉舜財富中心 三 評委

1、洛陽知名藝術(shù)家 洛陽市文聯(lián)代表 洛陽市模特協(xié)會代表 洛陽市攝影家協(xié)會代表

媒體代表

主辦方代表

2、現(xiàn)場觀眾評分+相關(guān)媒體投票 注：評委團初步定位為5-7人；

四、活動流程

1.宣傳啟動及報名階段（9月5日—10月30日）報名地點：

2.海選：（80強）

3.80進50 4.50進40 5.40進30 6.半決賽（10月22-23日）

7.決賽暨頒獎盛典（10月29—30日）

第一 ：宣傳啟動階段

1： 時間9月5號全面啟動報紙及相關(guān)媒體宣傳（具體媒體見排期表）

：報名工作全面啟動 9.5-9.16由泉舜財富中心和盛世華彩共同完成

3： 時間9月19號前 完成海選前報名表的填寫信息、注意事項及參賽選手通知安排工作（由甲乙雙方匯總后，乙方完成）

4： 時間9月19號 完成參賽評委的人選及評分標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)則，實施細(xì)則，形成文本流程。

第二 海選階段：

1： 時間 9月19日下午，舞臺現(xiàn)場布置及比賽用品安排完畢 2： 時間 9.20日上午9.00 海選開始，以報名先后順序開始表演才藝，每位選手時間為三分鐘左右。3： 海選時間初定兩天，海選入圍選手暫定80名 ：海選結(jié)束確認(rèn)入圍選手名單，并通知到輔導(dǎo)老師或本人，準(zhǔn)備復(fù)賽事宜

第三 復(fù)賽階段

時間 10月22-23號 為期兩天 2 流程與海選相同

第四：決賽及頒獎典禮階段

1、時間 10月29-28日，28號舞臺現(xiàn)場布置及比賽用品安排完畢，上午9.00決賽暨頒獎?wù)介_始

2、頒獎細(xì)節(jié)流程見決賽流程表

五、參賽要求

六、獎項設(shè)置

（一）、選手獎：本次大賽將按照不同參賽類別設(shè)立冠亞季軍等獎，共十三名，優(yōu)秀獎十名，冠、亞、季軍各一名，形象大使一名，獲獎選手將頒發(fā)榮譽證書、獎杯及獎金，冠、亞、季軍獲獎選手頒發(fā)獎杯，榮譽證書及獎金20000，10000，5000；優(yōu)秀獎十名2000（建議）。

單項獎設(shè)置：最佳上鏡獎、最佳氣質(zhì)獎、最佳形體獎等等

（二）、獲獎選手有機會獲得市內(nèi)知名培訓(xùn)中心三個月免費培訓(xùn)；

（三）、進入決賽選手，均有機會簽約為“泉舜形象大使”

（四）、進入十佳選手需在一年內(nèi)，無償為泉舜集團做出2次公眾活動。

七、預(yù)算

第三篇：動物名片設(shè)計大賽E

動物名片設(shè)計大賽E [教學(xué)目標(biāo)]

1、看圖片，讀例文，學(xué)習(xí)例文是怎樣介紹動物的特點。

2、仿照例文，嘗試為動物設(shè)計名片。

3、初步感受“列數(shù)據(jù)、舉例子”這一新的寫作方法，初步將這一方法恰當(dāng)?shù)剡\用到寫作中去。

4、能在收集資料的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新求異，設(shè)計出與眾不同的動物名片，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、實踐能力。[教學(xué)重、難點]

1、通過例文內(nèi)容的比較，學(xué)會抓住動物的特點進行觀察、描寫。

2、學(xué)會篩選查找到的動物資料，并能創(chuàng)新求異，設(shè)計出與眾不同的動物名片。

[課前準(zhǔn)備]搜集喜歡的一種動物的相關(guān)資料，并進行整理。[教學(xué)過程] 課前談話：

(一)猜謎導(dǎo)入，激情引趣

1．上課前我們玩?zhèn)€猜謎游戲，怎么樣？看誰猜得又快又準(zhǔn)？請看

(1)頭戴翡翠花帽，身穿錦繡緞袍，常把扇子展開，夸耀自己美貌。（知道的大聲的喊出它的名字，恭喜你答對了）還猜嗎？

(2)腦袋像貓不是貓，身穿一件豹花衣。白天睡覺夜里叫，看到田鼠就吃掉。你們真棒！

師：繼續(xù)猜嗎？

(3)黑毛黑，白毛白，圓圓胖胖惹人愛，攀得高，爬得快，嫩竹 1

野果當(dāng)飯菜。（熊貓）

2.師：本想難住大家的，可沒想到一下子全被你們猜著了。你們你們怎么這么快就猜出來？真厲害。板書：特點

(二)創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)動機

1、師：你們喜歡動物。你最喜歡哪種動物？為什么？ 2．（點擊課件：動物圖片）每個人都有自己喜歡的動物，想和動物交朋友嗎？今天老師給大家?guī)砹艘粋€好消息：“動物星球”準(zhǔn)備召開一個動物聯(lián)誼會，動物們都參加了，他們?yōu)榱俗寗e人更好地認(rèn)識自己，都想為自己設(shè)計一張漂亮而又與眾不同的名片。它們聽說咱們班的同學(xué)特別聰明能干，想請你們?yōu)樗鼈冊O(shè)計，你們愿意嗎？我替他們謝謝你們。這節(jié)課，我們就來舉行一次“動物名片設(shè)計大賽”。好不好，有信心嗎?（課件出示: 板書課題）

3．那動物名片到底該怎么設(shè)計呢？(三)圖文對照，例文引路。

1．薛愛華同學(xué)也為自己喜歡的動物設(shè)計了名片，就藏在課文89頁，請大家趕緊翻開課文讀讀吧！

2、大家放出聲音讀讀吧，邊讀邊思考，這張名片向我們介紹了什么呢？（課件出示課文中的例文）（隨機教學(xué)）

3、師：這是為誰設(shè)計的名片呢？你怎么知道的？（我的名字叫鯨。你知道了它的名字。板書：名字）愛華把自己當(dāng)做鯨來寫，真有趣呀。

4、讀了名片你見到了一只怎樣的鯨？（我是世界上最大的動物。板書：大）

5、那么，從哪里看出鯨的大呢？（嘴巴，體重，食物，隨機畫

出數(shù)字）預(yù)設(shè)：

A：哦，你從它的嘴巴看出的，鯨的嘴巴有多大呀？這樣的嘴巴我們見過嗎？真是夠大的了。

B、你還從哪看出它的大，這句話告訴我們鯨的體重和身長，3噸重相當(dāng)于我們班120個小朋友的重量，7米相當(dāng)于我們教室的長度。你們說鯨大嗎？你還知道了它的體重增長的速度實在是太快了。

C、這是寫到了鯨的食量很大，怪不得說：“我是世界上最大的動物?！?/p>

6、師：愛華同學(xué)從嘴巴，體重、身長、食量這些方面來介紹鯨的大，像嘴巴，體重、身長這些方面的描寫我們把它稱為外形描寫，食量是指吃的方面，屬于生活習(xí)性方面描寫。板書：外形 生活習(xí)性

薛愛華抓住了鯨的外形和生活習(xí)性方面的特點，舉了例子，應(yīng)用了很多的數(shù)字，把鯨介紹的多清楚呀！別人一讀，就留下了很深的印象。

3.薛愛華同學(xué)不僅為鯨設(shè)計了名片，也為海龜設(shè)計了一張名片。那她又是抓住海龜?shù)哪男┨攸c來介紹呢？請大家讀讀。(名字：海龜 特點：個兒大、潛水本領(lǐng)大、從不迷失方向??（你真會讀書，你概括地真好啊?。?/p>

4.小結(jié)：其實鯨和海龜?shù)奶攸c很多，但薛愛華同學(xué)為它們設(shè)計名片時只寫了它們一兩件與眾不同的特點，就能讓人一下子記住它們了。

請大家再看看這兩張名片，它們都是先介紹動物的—名字----，再介紹動物的-特點----。你也能像她一樣為自己喜歡的動物設(shè)計名

片嗎？

5、想一想，你想為誰設(shè)計名片？它有什么特點？你準(zhǔn)備從哪些方面來介紹它？

6、指名交流。

7、師：A、真是一只可愛的兔子，你們聽明白了嗎？她向從哪些方面介紹兔子的？

她剛才都介紹了兔子的嘴、耳朵、腳、吃的，也就是說他從兔子的外形和生活習(xí)性方面來介紹的

8、老師發(fā)現(xiàn)了她的一個特點，剛才介紹的時候利用了課前收集到的資料，咱們來看看他收集的資料。

9、展示資料，你們發(fā)現(xiàn)了什么嗎？原來她在資料上做了記號。

10、真是個會讀書的孩子，他懂得了對自己收集的資料進行了整理，這可是一項了不起的本領(lǐng)，你們看她抓住了小白兔的外形和生活習(xí)性特點的句子畫了下來。對于動物的其他方面的特點我們了解就行了。

11、現(xiàn)在咱們拿出課前收集的資料，邊讀邊找出描寫動物外形和生活習(xí)性方面特點的句子并做上記號，開始吧。

12、看來，同學(xué)們都在為這次的大賽做準(zhǔn)備，好了嗎？

13、同學(xué)們，你們想讓自己設(shè)計的名片在大賽上獲獎嗎？那你一定得記住老師給你的提示：（出示提示）拿出筆和紙，寫的時候開頭要空兩格。

14、那咱們的名片設(shè)計現(xiàn)在開始吧。

15、學(xué)生習(xí)作，教師進行巡視

（(四)展示設(shè)計

1、師：寫好的可以把自己設(shè)計的名片認(rèn)真地讀幾遍，看語句是否通順，查查有沒有錯別字，把自己不滿意的地方修改一下。

2、咱們的名片設(shè)計暫告一個段落，沒寫好的同學(xué)也停下手中的筆。、現(xiàn)在.我們有請XX來展示下他的名片，請你大聲地把自己的介紹讀出來，你們可得當(dāng)好小評委喲。

4、你們覺得她的介紹的好不好，好在哪里呢？（瞧，他用上了數(shù)字或例子等，他能從數(shù)字表現(xiàn)出……他還通過舉例子來說明……）

6、讀了她設(shè)計的名片，你們有什么要提醒他的嗎，或者有什么建議要對他說嗎？（如果能……就更好了?。?/p>

7、你們說他的名片能在大賽上獲獎嗎？好老師給蓋個章。7，咱們再讀讀自己寫的，不滿意的地方做下修改！

8.大家修改的非常認(rèn)真，設(shè)計名片不光要把動物的特點介紹清楚，還要給它設(shè)計漂亮的外形。老師收集了一些其他同學(xué)為動物設(shè)計的名片，讓我們一睹為快吧?。ㄕn件出示）很簡單吧！相信咱們班的小小設(shè)計師，一定能超過他們，有信心嗎？開始吧……

3.現(xiàn)場展示名片，評議。相信還有好多好的名片沒有在現(xiàn)場展示出來，請大家趕緊舉起自己設(shè)計的名片給后面老師欣賞下吧！

(五)談話總結(jié)，布置作業(yè)

總結(jié)：剛才老師看到很多同學(xué)的名片都設(shè)計得很好，相信小動物們有了這張名片就能在動物的大會上更好的交流。通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道為動物設(shè)計名片只要抓住動物的一兩個與眾不同的特點，把它生動、形象地展示出來。下節(jié)課，我們就來評選優(yōu)秀的名片，看誰的名片能上我們的展示臺。

作業(yè)：

1、完善自己剛才的名片設(shè)計，如果還喜歡其他一些動物，也可以多設(shè)計幾張。

2、給自己設(shè)計一張屬于自己的獨特名片。

板書：

名字 特點

外形

生活習(xí)性 5 動物名片設(shè)計大賽6

習(xí)作

第四篇：動物名片設(shè)計大賽 教案

動物名片設(shè)計大賽（蘇教版第5冊習(xí)作5）

[教學(xué)目標(biāo)]

1、看圖片，讀例文，學(xué)習(xí)例文是怎樣介紹動物的特點。

2、仿照例文，嘗試為動物設(shè)計名片。

3、初步感受“列數(shù)據(jù)、舉例子”這一新的寫作方法，初步將這一方法恰當(dāng)?shù)剡\用到寫作中去。

4、能在收集資料的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新求異，設(shè)計出與眾不同的動物名片，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、實踐能力。[教學(xué)重、難點]

1、通過例文內(nèi)容的比較，學(xué)會抓住動物的特點進行觀察、描寫。

2、學(xué)會篩選查找到的動物資料，并能創(chuàng)新求異，設(shè)計出與眾不同的動物名片。

[課前準(zhǔn)備]搜集喜歡的一種動物的相關(guān)資料，并進行整理。[教學(xué)過程](一)猜謎導(dǎo)入，激情引趣

1．同學(xué)們，我們一起來猜幾個謎語，看誰猜得又快又準(zhǔn)？(用幻燈出示謎面)(1)頭戴翡翠花帽，身穿錦繡緞袍，常把扇子展開，夸耀自己美貌。(2)腦袋像貓不是貓，身穿一件豹花衣。白天睡覺夜里叫，看到田鼠就吃掉。(3)黑毛黑，白毛白，圓圓胖胖惹人愛，攀得高，爬得快，嫩竹野果當(dāng)飯菜。2．指名說謎底。(謎底分別為：孔雀、貓頭鷹、熊貓)3．同學(xué)們真聰明，這么快就把謎底給猜出來了。你們能說說是根據(jù)什么猜出來的嗎？

師：謎面其實是抓動物的特點來介紹的，語言簡明、優(yōu)美，這些特點讓我們很快就知道是什么動物了。

(二)創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)動機

1．今天老師給大家?guī)砹艘粋€好消息：“動物星球”準(zhǔn)備召開一個動物聯(lián)誼會，動物們?yōu)榱烁玫亟涣鳎枷霝樽约涸O(shè)計一張漂亮的名片，而且希望這個名片能代表它獨特的自己。它們聽說我們班的同學(xué)特別聰明能干，想請你們?yōu)樗鼈冊O(shè)計，你們愿意嗎？這節(jié)課，我們就來舉行一次“動物名片設(shè)計大賽”，替你喜歡的動物設(shè)計一張名片。

2．那么，你想知道動物名片該怎么設(shè)計嗎？(三)圖文對照，例文引路。

1．薛愛華同學(xué)也為自己喜歡的動物設(shè)計了名片，我們來看看（課件出示）：它是一頭鯨，雖然生活在水里，卻不是魚。它是世界上最大的動物，它胃口大的驚人。這是薛愛華同學(xué)第一次設(shè)計的，她覺得自己設(shè)計的不夠好，于是她又設(shè)計了一張（出示課文中的例文）。

同學(xué)們認(rèn)真讀讀，對比下這兩張的設(shè)計你更喜歡哪一張，為什么？（隨機教學(xué)）

根據(jù)學(xué)生回答，分析句子：我的名字叫鯨。（板書：名字：鯨）我是世界上最大的動物。（板書：特點：大）

不是魚喲。（板書：不是魚）那么，她怎么把“大“寫具體的呢？請大家在課文中找出描寫”大“的句子。如果我把嘴巴張開，可以當(dāng)餐廳。里面放上一張桌子，周圍做上五六個人絕對沒有問題。（用例子）當(dāng)我還是嬰兒的時候就有3噸重，7米長。

我每天體重增加90千克，每小時增加4千克。我每天能吃3噸食物。（用數(shù)字）（板書：吃的多）（數(shù)字在課件上用紅色字，以示強調(diào)）

小結(jié)：從這些我們看出了例文的設(shè)計特點。用了第一人稱更加親切，用數(shù)字來說明問題，更準(zhǔn)確，更具說服力，讓人信服。用例子，列舉有代表性的、恰當(dāng)?shù)氖吕齺磉M行說明，讓事物更形象、生動。

2.薛愛華同學(xué)不僅為鯨設(shè)計了名片，也為海龜設(shè)計了一張名片。她是不是也是用上面的方法來設(shè)計海龜名片的呢？(名字：海龜

特點：個兒大、潛水本領(lǐng)大、從不迷失方向??

方法：用例子和數(shù)字)3.引導(dǎo)討論：鯨和海龜?shù)奶攸c很多，薛愛華同學(xué)為它們設(shè)計名片時是把所有有關(guān)它們的特點都寫下來嗎？（不是，只是它們一兩件與眾不同的特點，能讓人一下子就記住它們）

4.現(xiàn)在請同學(xué)們用課前已經(jīng)找好的你喜歡的動物資料，學(xué)習(xí)薛愛華同學(xué)的介紹方法，先自己說說，再向大家介紹。

指名說，評議。

5.剛才幾個同學(xué)都介紹自己的設(shè)計，現(xiàn)在請大家把自己的設(shè)計寫到名片上去吧！老師相信你們一定能比薛愛華同學(xué)設(shè)計的名片更與眾不同，別人讀后對這種動物印象更深，也能喜歡上它。不過在動筆前，請先讀讀動物園園長對我們的一點提示吧：（幻燈片出示：園長溫馨提示）

①動物自我介紹可用第一人稱，也可用第三人稱使語言更加生動有趣。

②抓住動物一兩個與眾不同的特點來寫，就可以了。③用例子、數(shù)字介紹動物的特點。

④字跡要工整（可以先打草稿）⑤要注意名片的整潔，裝飾要漂亮哦！⑥自己讀一讀、改一改，再與同桌交流一下。

7．學(xué)生根據(jù)自己確定的內(nèi)容設(shè)計名片。在學(xué)生動筆設(shè)計的過程中教師進行巡視（師：動物們看大家都非常認(rèn)真地在設(shè)計它們的名片，它們心里別提有多高興呢！都期待著大家早點完成，把名片送到它們手上呢！），及時給予個別輔導(dǎo)。

(四)展示設(shè)計

展示設(shè)計。請愿意將自己的設(shè)計展示給同學(xué)們看的學(xué)生上講臺利用視頻展示臺進行展示。

(1)學(xué)生自評。讓學(xué)生欣賞自己的設(shè)計進行自我評價，體驗習(xí)作給自己帶來的快樂。

(2)師生評價。教師與學(xué)生一道參與評價，要引導(dǎo)公正客觀地評價他人的設(shè)計，分享快樂。

(3)優(yōu)秀作文展示(五)談話總結(jié)，布置作業(yè)

總結(jié)：設(shè)計動物名片我們只抓動物的一兩個與眾不同的特點來寫，其實我們平時寫作文也是一樣的，比如我的自畫像，只要抓住自己與別人特別不一樣的特點來寫，這樣別人看了，一下子就能記住你了，同時還可以用上我們今天學(xué)習(xí)的介紹方法來寫。

作業(yè)：

1、完善自己剛才的名片設(shè)計，如果還喜歡其他一些動物，也可以多設(shè)計幾張。

2、給自己設(shè)計一張屬于自己的獨特名片。

板書：

習(xí)作5

動物名片設(shè)計大賽

名

字：

鯨

用第一人稱寫 特

點：

大

吃得多 方

法：

用例子

用數(shù)字

第五篇：大學(xué)生廣告創(chuàng)意大賽執(zhí)行方案

大賽流程

（附加）各分賽區(qū)責(zé)職:

1、配合總體宣傳,負(fù)責(zé)分賽區(qū)的大賽宣傳、報名組織、資格評定等工作

2、對遴選過程進行宣傳報道以達到最大化的宣傳覆蓋

3、對初選、復(fù)選和決賽進行實時報道,有條件的地方可以使用電視和網(wǎng)絡(luò)直播

4、按大賽總體要求組織評審團(包括當(dāng)?shù)卦u委的邀請和活動組委會指定的評委的接待),保證公平、公正、公開的評選原則

2、具體參賽流程

四、大賽宣傳:

前期宣傳:

1、2010年4月-5月

舉行大賽啟動儀式（相關(guān)媒體報道）

全面啟動、宣傳推廣、組織報名

各地報名動態(tài)、花絮的跟蹤報道

中期宣傳:

1、2010年6月-9月

初選、復(fù)選、決賽的實時宣傳和動態(tài)播報2、2010年9月20日-9月30日

作品集中展示,制作電視專題欄目,跟蹤報道

新聞背景宣傳(選手訪談、有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)訪談、古隱山莊領(lǐng)導(dǎo)訪談等)

3、2010年10月1日

全國總決賽暨頒獎晚會線上直播和電視轉(zhuǎn)播

4、大賽現(xiàn)場包裝

推廣渠道：①大賽易拉寶

②大賽說明展板

③各賽點包裝

5、為大賽設(shè)計邀請函

為了吸引更多的參賽者，邀請函設(shè)計以請柬形式，背面做一些企業(yè)宣傳。將邀請函發(fā)放到各大高校。

媒體選擇

1、報紙廣告：

宣傳形式：圖片宣傳、軟文投放（作為大賽的一個重要附文，重點突出）

內(nèi)容規(guī)范：比賽活動推薦

2、保定晚報專題報道

版面規(guī)范：使用古隱山莊前期使用的版面

內(nèi)容規(guī)范：比賽組織流程及項目介紹

發(fā)布時間：XXXXX3、電臺、電視臺和其他媒體形式（飛字、廣播稿、新聞報道等）物資準(zhǔn)備

宣傳單頁、宣傳折頁、郵寄信封、報名表、海報、獎品

五、作品要求：

1）時間：最晚截止為2010年7月31日

2）內(nèi)容：

此次大賽大學(xué)組的參賽作品的主要內(nèi)容以古隱山莊礦泉水產(chǎn)品和品牌為主進行創(chuàng)

作，廣告策劃大賽就以古隱山莊水產(chǎn)品的市場開發(fā)和銷售為主要策劃對象，平面

設(shè)計的主要內(nèi)容亦為古隱山莊水產(chǎn)品和品牌廣告為主，瓶型設(shè)計以礦泉水瓶型外

觀為主要設(shè)計內(nèi)容。

3）要求：

1、作品內(nèi)容健康向上、富有創(chuàng)意。

2、參賽作品質(zhì)量要求可播出或可刊登。

3、參賽作品請注明廣告作品創(chuàng)意要點、作者及相關(guān)聯(lián)系人的聯(lián)系方式。

4）、參賽作品類別

A平面廣告設(shè)計大賽(包括報紙、雜志、招貼廣告、VI設(shè)計)

B動漫設(shè)計大賽

C廣告策劃大賽

D廣告語征集大賽

E古隱山莊礦泉水瓶型設(shè)計大賽

5)、參賽作品標(biāo)準(zhǔn)

各類參賽作品均以原創(chuàng)性為主要標(biāo)準(zhǔn)，遵守《廣告法》和國家有關(guān)法律、行政法

規(guī)的規(guī)定，符合民族文化傳統(tǒng)、公共道德、行業(yè)規(guī)范等要求。

6)、作品規(guī)格及要求

Ａ、平面作品：

①打印為A3（297×420mm）規(guī)格，并裝裱在350×500mm黑卡紙或白卡紙上。每件作品上交1份。

②附作品光盤一張（文件格式為JPG，分辨率：300dpi）。

③系列作品不得超過3幅。

Ｂ、Flash動畫作品要求

Flash動畫，動畫swf文件格式，文件不超過3MB，時間不得超過30秒，系列

作品不得超過三件，配音樂，動畫制作成24楨/秒。

C、廣告策劃書

（一）內(nèi)容要求：

①內(nèi)容提要

②市場環(huán)境分析

③營銷策略

④創(chuàng)意設(shè)計

⑤媒介計劃

⑥廣告預(yù)算等內(nèi)容

（二）策劃書的格式要求：

①策劃案打印為A4紙，左右邊距31.7mm，上下邊距25.4mm，正文：宋體、小四號字、單倍行距。

②篇幅不得超過30頁。

③不提倡豪華包裝。

④數(shù)據(jù)資料翔實，引用數(shù)據(jù)資料需注明出處，調(diào)查表格原件附后。

六、參賽手冊

1、報名條件

（1）必須為各類大學(xué)在校學(xué)生，不限專業(yè)，不限年級，不限性別。

（2）現(xiàn)場報名并且提供在校學(xué)生有效證件，或班級學(xué)校集體報名。

（3）本次大賽報名需交納5元報名費。

注：凡參賽并交納作品者，都會得到一份古隱山莊集團贈送的小禮品（如鑰匙鏈，紀(jì)念筆，紀(jì)念本等）

2、報名方式

（1）以學(xué)校為報名單位，主辦方在各個學(xué)校設(shè)立聯(lián)絡(luò)人，聯(lián)絡(luò)人與各學(xué)校的相關(guān)負(fù)責(zé)人或者系院進行合作，對各學(xué)校的參加者進行統(tǒng)一組織和評報名。

（2）在各個學(xué)校內(nèi)以各個大獎的系列進行分類報名，也可以跨系列進行報名，但是一件作品只能參加單系列的評獎比如：平面設(shè)計、廣告語大賽、瓶型設(shè)計等。

3、評獎方式

（1）專家評審團：由各參與高校知名教授、教師組成專家評委團，此評委團對各個參賽作品進行專業(yè)評審，從專業(yè)角度對學(xué)生作品進行審視和品評。

（2）學(xué)生投票：各學(xué)校在校學(xué)生對參賽作品進行投票，從而可以以觀眾的角度對參賽作品進行網(wǎng)絡(luò)和短信的投票。

4、大賽獎品

每位獲獎?wù)邔@得由________頒發(fā)的獲獎證書。

注：頒發(fā)證書均蓋有各高校的公章（學(xué)生評優(yōu)加權(quán)重），獲得組織獎學(xué)校將得到____頒發(fā)的大賽組織獎證書和古隱山莊集團提供的精美禮品。

獎品設(shè)置：一等獎：筆記本電腦價值： 5000 元一等獎五名，各項一名

二等獎：數(shù)碼相機價值： 2500 元二等獎十名，各項兩名

三等獎：移動硬盤價值；1000元三等獎二十名，各項四名

優(yōu)秀獎：紀(jì)念大禮包價值： 200元優(yōu)秀獎五十名，各項十名

學(xué)校組織獎：辦公文具大禮包價值：1000元學(xué)校組織獎五名

注：紀(jì)念禮包包括鋼筆、碳筆、筆記本和大賽紀(jì)念冊等獎品。辦公文具大禮包包括鋼筆、碳筆、筆記本、票夾類、文件夾、資類冊、文件袋、檔案盒、標(biāo)簽紙、釘書機-釘書針、印臺-印油、打印機黑墨彩墨等辦公用品。

七、大賽組織機構(gòu)：

1、大賽組委會：由大賽主、承辦方有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)組成，負(fù)責(zé)大賽的領(lǐng)導(dǎo)工作。

2、分賽區(qū)組委會：各片區(qū)牽頭高校、各參賽高校的學(xué)生處、廣告學(xué)專業(yè)的相關(guān)負(fù)責(zé)人、團委積極配合，負(fù)責(zé)本賽區(qū)活動的組織和實施工作。

3、大賽組委會工作實施小組：由大賽主承辦方有關(guān)人員組成，負(fù)責(zé)大賽的日常工作，包括大賽的宣傳推廣、各方溝通協(xié)調(diào)、總決賽等大賽事務(wù)工作。

4、大賽組委會聯(lián)絡(luò)人：（北京）XXX，電話：xxxxxxxx；（保定）XXX：電話：xxxxxx；（石家莊）XXX：電話：xxxxxx；郵箱：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

八、大賽注意事項:

1、本次大賽免收報名費和參賽費，各校在校大學(xué)生均可免費參加比賽；

2、參賽作品如發(fā)現(xiàn)有抄襲、盜用等不法手段即予取消其參賽資格、追回獎勵，且一切法律責(zé)任由其自行負(fù)責(zé)；

3、參賽者違反大賽規(guī)定，主辦方有權(quán)立即取消其參賽資格；

4、由于突發(fā)事件或其它主辦方無法控制等不可抗力因素，影響大賽的管理、安全、評審或公正性的情況下，主辦方有權(quán)單方面推遲或取消大賽部分環(huán)節(jié)；

5、大賽主辦方保留進一步補充本比賽規(guī)程的權(quán)利。如參賽者對此有異議，可選擇退出大賽，并應(yīng)及時通知大賽主辦方，但無權(quán)要求大賽主辦方返還因參賽發(fā)生的任何費用或承擔(dān)任何責(zé)任。

6、大賽主辦方不承擔(dān)因參賽作品所致的包括但不限于肖像權(quán)、名譽權(quán)、隱私權(quán)、著作權(quán)、商標(biāo)權(quán)等糾紛而產(chǎn)生的法律責(zé)任；

7、大賽組委會擁有本屆大賽活動的最終解釋權(quán)，未盡事宜，另行通知。

九、大賽細(xì)則： 古隱山莊杯“創(chuàng)意——讓思想閃光”大學(xué)生廣告創(chuàng)意大賽選拔賽主持人竄詞

古隱山莊杯“創(chuàng)意——讓思想閃光”大學(xué)生廣告創(chuàng)意大賽選拔賽參賽報名表 古隱山莊杯大學(xué)生廣告創(chuàng)意大賽記分表

古隱山莊杯大學(xué)生廣告創(chuàng)意大賽大賽合同

古隱山莊杯大學(xué)生廣告創(chuàng)意大賽報紙文字

古隱山莊杯大學(xué)生廣告創(chuàng)意大賽單張文字