第一篇：測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告

工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告

一，實(shí)習(xí)時(shí)間：6月13號(hào)——7月4號(hào)，持續(xù)3周。

二，實(shí)習(xí)地點(diǎn)：大連海洋大學(xué)獐子島附近。

三，小組成員：組長(zhǎng)，李牧原，其他成員，李青文，鄧緒清，劉冬，姜然文，李宏鵬，張鐸，閆科，呂彤，李夢(mèng)鸞，崔倩。

四，指導(dǎo)教師：鞏曉東老師。

五，實(shí)習(xí)目的：實(shí)習(xí)是工程測(cè)量教學(xué)的重要組成部分，除驗(yàn)證課堂理論外，還

是鞏固和深化課堂所學(xué)知識(shí)的環(huán)節(jié)，更是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和訓(xùn)練嚴(yán)格的科學(xué)態(tài)度和作風(fēng)的手段。通過控制網(wǎng)的建立、地形點(diǎn)的測(cè)繪、手繪成圖等，可以增強(qiáng)測(cè)繪地面點(diǎn)的概念，提高解決工程中實(shí)際測(cè)量問題的能力，為今后參加工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

六，實(shí)習(xí)任務(wù)：測(cè)繪圖幅為50cmx25cm，比例尺為1:500的地形圖一張。

七，實(shí)習(xí)儀器和工具：DS3型微傾式水準(zhǔn)儀一臺(tái)，DJ6型光學(xué)經(jīng)緯儀一臺(tái)，平板

儀一臺(tái)，鋼尺一盤，皮尺一盤，水準(zhǔn)尺2根，尺墊2個(gè)，花桿3根，測(cè)釬一組，記錄板一塊，背包一個(gè)，比例尺一支，量角器一個(gè)，三角板一副，手斧一把，紅油漆一瓶，測(cè)繪紙一張，其他小件工具自帶。

八，實(shí)習(xí)內(nèi)容：

大比列尺地形圖的測(cè)繪

本次實(shí)習(xí)包括：布設(shè)平面和高程控制網(wǎng)，測(cè)定圖根控制點(diǎn)；進(jìn)行碎步測(cè)量，測(cè)繪地形特征點(diǎn)，并依比例尺和圖式符號(hào)進(jìn)行描繪，最后拼接整飾成地形圖。平面控制測(cè)量

1，踏勘選點(diǎn)，在測(cè)區(qū)實(shí)地踏勘，進(jìn)行布網(wǎng)選點(diǎn)。根據(jù)測(cè)區(qū)范圍和地形進(jìn)行合理的選點(diǎn)。控制點(diǎn)的選擇應(yīng)該能控制整個(gè)區(qū)域，是重中之重。其他點(diǎn)的選擇因能均勻的覆蓋整個(gè)測(cè)區(qū)，便于碎部測(cè)量。所有點(diǎn)應(yīng)選擇在土質(zhì)堅(jiān)實(shí)，便于保存標(biāo)志和安置儀器的地方，相鄰導(dǎo)線點(diǎn)間應(yīng)通視良好，便于側(cè)角量距。2，水平角觀測(cè)，用測(cè)回法測(cè)導(dǎo)線內(nèi)角一測(cè)回，要求上下半側(cè)回角之差不得大于

規(guī)定范圍。

3，邊長(zhǎng)測(cè)量，一般短距離且地形較平坦的地方和一些建筑物的邊長(zhǎng)可以直接用

檢查過的鋼尺或者皮尺直接測(cè)量，對(duì)于距離較長(zhǎng)且地形較陡的可以用經(jīng)緯儀或者全站儀測(cè)距。

4，連測(cè)，為了使控制點(diǎn)的坐標(biāo)納入本校或者本地區(qū)的同一坐標(biāo)系統(tǒng)，盡量與測(cè)

區(qū)內(nèi)外已知高級(jí)控制點(diǎn)進(jìn)行連測(cè)。對(duì)于獨(dú)立測(cè)區(qū)可用羅盤儀測(cè)定控制網(wǎng)一邊得磁方位角，并且假定一點(diǎn)的坐標(biāo)作為起算數(shù)據(jù)。

5，平面坐標(biāo)計(jì)算，首先校核外業(yè)觀測(cè)數(shù)據(jù)，在觀測(cè)成果合格的情況下進(jìn)行閉合差調(diào)整，然后由起算數(shù)據(jù)推算各控制點(diǎn)的平面坐標(biāo)。

高程控制測(cè)量

1，水準(zhǔn)測(cè)量，用DS3型微傾式水準(zhǔn)儀沿路線設(shè)站單程施測(cè)，可采用雙面尺法或變動(dòng)儀器高法進(jìn)行觀測(cè)，視線長(zhǎng)度小于100m，同測(cè)站兩次高差不大于6mm，路線容許高差閉合差為±40（或±12），式中L為路線的公里數(shù)，n為測(cè)站數(shù)。其他一切要求都要符合課本上的相關(guān)要求。

2，高程計(jì)算，對(duì)路線閉合差進(jìn)行調(diào)整后，有已知點(diǎn)的高程推算各圖根點(diǎn)的高程。觀察和計(jì)算至毫米，最后成果取至厘米。

碎部測(cè)量

1，準(zhǔn)備工作，選擇較好的圖紙，用對(duì)角線法（或者坐標(biāo)格網(wǎng)尺法）繪制坐標(biāo)格網(wǎng)，格網(wǎng)邊長(zhǎng)10cm，并進(jìn)行檢查，展繪控制點(diǎn)。最后用比例尺量出各控制點(diǎn)之間的距離，與實(shí)際水平距離之差不得大于圖上0.3mm，否則應(yīng)檢查展點(diǎn)是否有誤。

2，地形測(cè)繪，測(cè)圖比例尺為1:500，等高距采用1m，平坦地區(qū)也可以采用高程注記法，我們測(cè)的大連海洋大學(xué)不要求，采用注記法。測(cè)圖方法可選用經(jīng)緯儀測(cè)繪法，經(jīng)緯儀與小平板儀聯(lián)合測(cè)繪法。

設(shè)站時(shí)平板儀對(duì)中偏差應(yīng)小于25mm。以較遠(yuǎn)點(diǎn)作為定向點(diǎn)并在測(cè)圖過

程中隨時(shí)檢查，在依據(jù)其他圖根點(diǎn)作定向檢查時(shí)，該點(diǎn)在圖上偏差應(yīng)小于0.3mm。

經(jīng)緯儀測(cè)繪法測(cè)圖時(shí)，對(duì)中偏差應(yīng)小于5mm，歸零差應(yīng)小于4’對(duì)另一

圖根點(diǎn)高程檢測(cè)的較差應(yīng)小于0.2倍的基本高距。

3，地形圖的拼接，檢查和整飾，每幅地形圖應(yīng)測(cè)出圖框外0.5—1.0cm。與相鄰圖幅接邊時(shí)的容許誤差為：主要地物不應(yīng)大于1.2mm，次要地物不應(yīng)大于

1.6mm。

自檢，自檢是保證測(cè)圖質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，當(dāng)一副地形圖測(cè)完后，每個(gè)實(shí)

習(xí)小組必須對(duì)地形圖進(jìn)行嚴(yán)格自檢。首先進(jìn)行圖面檢查，查看圖面上接邊是否正確，連線是否矛盾，符號(hào)是否正確，名稱注記有誤遺漏，等高線與高程點(diǎn)有無矛盾。

整飾，整飾是對(duì)圖上所測(cè)的地物、地貌、控制點(diǎn)、坐標(biāo)格網(wǎng)、圖廓及其

內(nèi)外的注記，按地形圖圖式所規(guī)定的符號(hào)和規(guī)格進(jìn)行掃繪，提供一張完美的鉛筆原圖，要求圖面整潔，線條清晰，質(zhì)量合格。

九，實(shí)習(xí)心得：

測(cè)量實(shí)習(xí)體會(huì)

三周的測(cè)量實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)瞬間已經(jīng)結(jié)束了，回憶過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是感受頗深、一言難盡?。∵@短短的三周給我?guī)淼牟粌H僅是辛苦與疲憊，而更多的卻是理論知識(shí)的鞏固與加深。在整個(gè)過程中，通過組員之間的相互學(xué)習(xí)、相互配合，讓我學(xué)到了很多，也認(rèn)識(shí)了很多。

短短的三周，我們要完成的任務(wù)卻是不可小覷的?！跋日w后局部、先控制后碎部”，這這句話講起來是那么的容易，可是做起來是那么的不易；比如說“碎部測(cè)量”，現(xiàn)在回想起來都是一件非常讓人頭疼的事情，在沒有經(jīng)歷這次實(shí)習(xí)之前，我想對(duì)于很多同學(xué)來講，他腦海里的想法應(yīng)該是：“就一塊一塊的測(cè)唄”。沒有錯(cuò)，大體的想法應(yīng)該就是這樣的，但你有沒有想過，在這個(gè)過程中該測(cè)些什么，該怎么測(cè)，能用到那些儀器，該從什么方向入手，對(duì)于這一系列的問題，我想對(duì)一大部分人來講，時(shí)至今日，或許他方才有所醒悟，原來是這樣做的??！

工程測(cè)量，他不是一份簡(jiǎn)單的工作，光靠一個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能完成的，所以通過這次實(shí)習(xí)讓我清醒的認(rèn)識(shí)到測(cè)量是一份團(tuán)隊(duì)的工作，他不是光憑一個(gè)人的力量就能夠順利完成的。因此，團(tuán)隊(duì)之間彼此的相互配合就顯得非常重要。正所謂:“兄弟同心、其利斷金”；只有每個(gè)組員都能做到相互支持、精誠(chéng)合作，才能使整個(gè)工作順利的完成。比如說高差的測(cè)量，對(duì)于負(fù)責(zé)儀器的人來說，即使你整平、對(duì)中的過程再快，但立尺的人立的東倒西歪，老是晃來晃去，不與你配合，你的工作就無法繼續(xù)，即使勉強(qiáng)繼續(xù)下去，最后的結(jié)果也會(huì)超出誤差的允許范圍，必須返工重測(cè)。因而，只有組員之間相互協(xié)助，密切配合，積極發(fā)揮每個(gè)人的長(zhǎng)處，才能使工作的效率最大化。夫妻之間，兄弟之間都難免會(huì)吵架，我們每個(gè)組這么多人天天聚在一起，不同的意見、不同的做法，難免會(huì)發(fā)生一些磕磕碰碰，鬧得大家都感到不愉快，但我們能夠及時(shí)溝通了解，忘記不愉快，重新投入新的工作中。學(xué)校安排我們實(shí)習(xí)的目的是為了讓每個(gè)學(xué)生都能用自己所學(xué)到的理論知識(shí)來實(shí)際操作儀器，并鞏固和加強(qiáng)我們?cè)谡n上所學(xué)的知識(shí)，以達(dá)到熟練應(yīng)用的目的。實(shí)習(xí)的三周結(jié)束了，從剛開始的欣喜到期間的泄氣，到臨近尾聲的堅(jiān)持讓自己得到了許多，學(xué)到了許多。工程測(cè)量的理論知識(shí)在這次實(shí)習(xí)中得到了充分的運(yùn)用，把那些在課堂上難以弄懂的理論知識(shí)經(jīng)過自己的動(dòng)手操作基本上掌握了。對(duì)于水準(zhǔn)儀，經(jīng)緯儀，全站儀的使用也有了初步的認(rèn)識(shí)與了解。能過用這些儀器進(jìn)行一些基本的工程地質(zhì)測(cè)量任務(wù)。和三周的時(shí)間，自己對(duì)這些儀器從剛開始的不太會(huì)用到現(xiàn)在能夠熟練操作，全得益于老師的悉心教導(dǎo)、同學(xué)們的幫助。讓自己在工程測(cè)量的實(shí)際操作上有了很大的提高。通過這次測(cè)量，我們鞏固和深刻了課堂上所學(xué)到的理論知識(shí)，基本熟練掌握了各種儀器的操作與使用。作為一個(gè)戶外測(cè)量的專業(yè)實(shí)習(xí)，我們從中獲取了很多經(jīng)驗(yàn)，為我們將來步入社會(huì)做好了鋪墊。每天的早出和晚歸，其中包含的不僅僅是測(cè)量的辛酸與無奈，他更多的是培養(yǎng)了我們一種獨(dú)立自主、吃苦耐勞的精神，而這種精神正是我們將來初次接觸社會(huì)所必須具備的精神，因此，這次實(shí)習(xí)不僅讓我們學(xué)到了更多的在課上學(xué)不到的知識(shí)，更重要的是它為我們走進(jìn)社會(huì)培養(yǎng)了一種不可或缺的精神。

第二篇：測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告

測(cè) 量 學(xué) 實(shí)習(xí)報(bào) 告

指導(dǎo) 教師：魏仲初

地 點(diǎn)：南華大學(xué)第五教學(xué)樓 起訖 日期：2012.11.26-2012.12.7 班 級(jí)：土木1108班 組 別：第一組 姓 名：郝家軍

目錄 1.前言 2.實(shí)習(xí)目的 3.任務(wù)及要求

4.內(nèi)容——實(shí)習(xí)項(xiàng)目，程序，方法，精度8.計(jì)算成果及示意圖 9.結(jié)束語 10.實(shí)習(xí)心得體會(huì)

前言

本次實(shí)習(xí)利用《測(cè)量學(xué)》的基本理論、基本知識(shí)與基本方法，完成生產(chǎn)實(shí)際中的測(cè)定和測(cè)設(shè)工作內(nèi)容。測(cè)量實(shí)習(xí)是《測(cè)量學(xué)》教學(xué)的重要組成部分，除驗(yàn)證課堂理論外，也是鞏固和深化課堂所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，更是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、團(tuán)結(jié)合作精神、訓(xùn)練嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)踐科學(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)的手段。通過地形圖的測(cè)繪和建筑物及道路曲線的測(cè)設(shè)，為今后解決土木工程中有關(guān)測(cè)量工作的實(shí)踐問題打好基礎(chǔ)。

此外，本實(shí)驗(yàn)報(bào)告根據(jù)在這次的實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容及實(shí)習(xí)的步驟撰寫！難免有不足之處，敬請(qǐng)諒解！

實(shí)習(xí)目的

利用《測(cè)量學(xué)》的基本理論、基本知識(shí)與基本方法，以及老師在課堂上所講的理論知識(shí)，完成老師所安排的內(nèi)容：測(cè)量南華大學(xué)第五教學(xué)樓及周邊的地物地貌，其中包括圖根控制測(cè)量觀測(cè)記錄、計(jì)算成果，碎部觀測(cè)計(jì)算手簿，圖解地形圖，測(cè)設(shè)圖紙及檢查測(cè)量，完成平面和高程控制測(cè)量計(jì)算表，并在空地設(shè)計(jì)一個(gè)10*15m的建筑物！

任務(wù)及要求

（1）測(cè)繪圖幅為20×20cm、比例尺為1∶500的地形圖1張；

2（2）在本組所測(cè)地形圖上，設(shè)計(jì)1棟建筑物，計(jì)算出測(cè)設(shè)建筑物外廓軸線交點(diǎn)的坐標(biāo)，將它們測(cè)設(shè)于實(shí)地，并作必要檢核；

（3）實(shí)習(xí)時(shí)間：2012-11-26至2012-12-7.內(nèi)容——實(shí)習(xí)項(xiàng)目，程序，方法，精度

根據(jù)老師的實(shí)習(xí)安排，實(shí)習(xí)內(nèi)容有：

1.控制測(cè)量

在測(cè)圖范圍內(nèi)，布設(shè)滿足測(cè)繪大比例尺地形圖與施工放樣要求的圖根導(dǎo)線。圖根導(dǎo)線宜布設(shè)為單一閉合的形式，根據(jù)我組儀器設(shè)備的實(shí)際情況，選擇經(jīng)緯儀法。

1)水平角觀測(cè)——經(jīng)緯儀測(cè)回法觀測(cè)導(dǎo)線點(diǎn)水平角一測(cè)回。2)水平距離觀測(cè)——用鋼尺的一般丈量方法，經(jīng)緯儀定線，往返丈量導(dǎo)線邊水平距離。

3)高差觀測(cè)——采用圖根水準(zhǔn)測(cè)量法測(cè)量導(dǎo)線點(diǎn)的高差，可以采用每站兩次變動(dòng)儀器高法，也可以采用雙面尺法，圖根水準(zhǔn)宜布設(shè)為附合水準(zhǔn)。(3)測(cè)量限差

1)水平角觀測(cè)限差——采用全站儀或經(jīng)緯儀觀測(cè)測(cè)回法觀測(cè)一測(cè)回，半測(cè)回水平角較差應(yīng)≤±24″，導(dǎo)線方位角閉合差應(yīng)≤?60??（鋼尺量距）或≤?40??nn（光電測(cè)距）。

2)水平距離測(cè)量限差——水平距離采用鋼尺量距法往返丈量時(shí)，往返丈量相對(duì)較差應(yīng)≤1/3000，導(dǎo)線全長(zhǎng)相對(duì)閉合差應(yīng)≤1/2000。3)高差測(cè)量限差——采用水準(zhǔn)測(cè)量法觀測(cè)高差時(shí)，可以采用兩次變動(dòng)儀器高法，每站兩次觀測(cè)高差之差應(yīng)小于±5mm。采用全站儀三角高程測(cè)量法觀測(cè)時(shí)，每條邊長(zhǎng)均應(yīng)對(duì)向觀測(cè)高差，每條導(dǎo)線邊對(duì)向觀測(cè)高差較差不應(yīng)大于±2cm。

凡超過上述限差的觀測(cè)數(shù)據(jù)，均應(yīng)重新觀測(cè)。

(4)導(dǎo)線點(diǎn)坐標(biāo)與高程計(jì)算——導(dǎo)線點(diǎn)平面坐標(biāo)與高程的計(jì)算使用手算。

2.大比例尺地形圖的測(cè)繪

(1)比例尺的選擇與測(cè)圖任務(wù)量

測(cè)圖比例尺選擇1或1∶500。測(cè)圖任務(wù)量為4～6格10cm×10cm方格范圍。

草圖繪制，繪制的每個(gè)點(diǎn)均應(yīng)注明點(diǎn)號(hào)，為保證繪制的碎部點(diǎn)點(diǎn)號(hào)與全站儀坐標(biāo)數(shù)據(jù)文件中記錄的碎部點(diǎn)點(diǎn)號(hào)一致，每測(cè)量10個(gè)碎部點(diǎn)。

對(duì)存在問題的碎部點(diǎn)，應(yīng)在第二天觀測(cè)時(shí)重新測(cè)量。

2)量角器配合經(jīng)緯儀視距測(cè)量法碎部測(cè)量——在測(cè)站安置DJ6級(jí)經(jīng)緯儀、量取儀器高、盤左瞄準(zhǔn)后視點(diǎn)定向，將水平度盤讀數(shù)配置為0°00′。瞄準(zhǔn)另一個(gè)控制點(diǎn)，將其作為碎部點(diǎn)進(jìn)行觀測(cè)并展點(diǎn)，其與圖已展繪控制點(diǎn)的水平距離之差應(yīng)≤±0.3mm，否則應(yīng)重新觀測(cè)并檢查展點(diǎn)是否有誤。

每個(gè)碎部點(diǎn)的觀測(cè)與記錄數(shù)據(jù)為上絲讀數(shù)、下絲讀數(shù)、水平盤讀數(shù)與豎盤讀數(shù)四個(gè)數(shù)，手算。

對(duì)存在問題的碎部點(diǎn)，應(yīng)在第二天觀測(cè)時(shí)重新測(cè)量。

3.建筑物軸線交點(diǎn)的放樣

在本組已測(cè)量的地形圖上設(shè)計(jì)一幢尺寸為8m×10m大小的矩形建筑物，建筑物距離已知圖根點(diǎn)的水平距離≤30m，采用極坐標(biāo)法將其軸線的平面位置測(cè)設(shè)至實(shí)經(jīng)緯儀+鋼尺放樣法

水平角測(cè)設(shè)應(yīng)使用正倒鏡分中法，水平距離使用鋼尺丈量。完成測(cè)設(shè)后，應(yīng)分別將經(jīng)緯儀安置在四個(gè)房角點(diǎn)上，用測(cè)回法觀測(cè)水平角一測(cè)回，用鋼尺丈量房角四點(diǎn)的水平距離，限差要求為：邊長(zhǎng)相對(duì)較差≤1/3000，角度較差≤90°±1′。

計(jì)算成果及示意圖

（見附表）結(jié)束語

本次測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)，我組于2012.11.26-2012.12.6期間，短短兩個(gè)星期的測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)中，在老師額精心安排下，完美地完成了。而我組的成員也基本按照老師的要球，按時(shí)地完成了實(shí)習(xí)，在這次的實(shí)習(xí)中，我門學(xué)會(huì)了對(duì)于測(cè)量學(xué)的一些基本上的東西，懂得了簡(jiǎn)單的測(cè)量，繪圖，放樣，測(cè)設(shè)等簡(jiǎn)單基本的東西。我們有付出也有收獲，累并快樂著。無論烈日炎炎，還是陰雨連綿，我們都堅(jiān)持工作，希望利用更多的時(shí)間去把學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際測(cè)量中，能夠地最大化學(xué)好東西。

實(shí)習(xí)心得體會(huì)

要有敢于創(chuàng)新的精神。本次實(shí)習(xí)于兩個(gè)周內(nèi)完成，我組在老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，完成了老師所布置的實(shí)習(xí)課題：測(cè)量南華大學(xué)第五教學(xué)樓及其周邊的地物地貌。由于是在城市測(cè)量所以不用測(cè)量其地貌。并在相應(yīng)的地方設(shè)計(jì)一個(gè)建筑物。并做好相關(guān)的計(jì)算。那么，接下來，我談?wù)劚救嗽谶@次實(shí)習(xí)過程中所學(xué)到的，即自己的心得體會(huì)。首先，要掌握一定的理論知識(shí)。要完成這次實(shí)習(xí)的內(nèi)容，我們必須要掌握一定的理論知識(shí)。完成老師所布置的課題，沒有相關(guān)的理論知識(shí)是不能完成的。然而，我們組的同學(xué)，并不是每個(gè)同學(xué)都掌握了過硬的理論知識(shí)。有的同學(xué)長(zhǎng)于測(cè)量，有的同學(xué)長(zhǎng)于計(jì)算，有的同學(xué)長(zhǎng)于醬油。要完成這樣的課題，單單一兩個(gè)同學(xué)是不能完成的。所以，在組長(zhǎng)的調(diào)劑下，大家相互學(xué)習(xí)，相互該進(jìn)，使得每一個(gè)同學(xué)都能夠獨(dú)立進(jìn)行各項(xiàng)工作。

其次，雖然我們平時(shí)感覺學(xué)習(xí)得不錯(cuò)，但是到了動(dòng)手實(shí)踐的時(shí)候，我們 都感覺都無從下手。所以，我組的同學(xué)，一邊學(xué)習(xí)書本上的東西，一邊慢慢的探索，怎樣測(cè)，怎樣計(jì)算。碎部測(cè)量怎么搞。老師講了那些東西。

再者，要有求真務(wù)實(shí)的實(shí)干精神。在前兩天的測(cè)量實(shí)習(xí)當(dāng)中，各項(xiàng)工作進(jìn)行的都很好，就是沒有及時(shí)處理數(shù)據(jù)，結(jié)果，在再一次的核查是，我們出錯(cuò)了，在計(jì)算的時(shí)候把一個(gè)10秒的角度弄為10分，嚴(yán)重地影響實(shí)習(xí)結(jié)果，找到原因之后，我組的成員邊在加班加點(diǎn)的情況下，熬夜熬到晚上兩點(diǎn)多，完成了計(jì)算。圓滿完成了碎步測(cè)量和業(yè)內(nèi)計(jì)算。

然后，要有嚴(yán)肅，認(rèn)真的工作態(tài)度。由于本次是所用的儀器，涉及到了高精度的儀器：經(jīng)緯儀和水準(zhǔn)儀。所以，為了不讓出現(xiàn)實(shí)習(xí)事故，所以，在實(shí)習(xí)的過程中，我組的人員都是人不離器。

最后，要有團(tuán)隊(duì)精神。獨(dú)木不成舟，一輛個(gè)人，在計(jì)算的時(shí)候，都會(huì)難免地出現(xiàn)失誤，所以，我組組長(zhǎng)巧妙地分工，測(cè)量的時(shí)候，這個(gè)測(cè)量，那個(gè)立桿，這個(gè)記錄，那個(gè)計(jì)算，這個(gè)作圖……………在我組高度團(tuán)隊(duì)鋒情況下，我們按時(shí)按量地完成了本次實(shí)習(xí)。

第三篇：測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)習(xí)，不明思意就是在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。實(shí)習(xí)有助于提高我們的動(dòng)手和動(dòng)腦能力，教我們把理論和實(shí)踐相結(jié)合，融會(huì)貫通，學(xué)以致用。我想這才是實(shí)習(xí)的意義所在。俗話說：“學(xué)習(xí)出真知，實(shí)踐長(zhǎng)才干”，就是這個(gè)道理。大三開學(xué)后，迎來了我們大學(xué)的第三次實(shí)習(xí)—測(cè)量實(shí)習(xí)。以前看到學(xué)長(zhǎng)們也測(cè)量實(shí)習(xí)，看著特專業(yè)，真是羨慕嫉妒恨??！風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)，今天也輪到我們大顯身手了。

測(cè)量實(shí)習(xí)前期準(zhǔn)備。為了使這次實(shí)習(xí)順利完成，黃鸝老師給我們分了組，將各個(gè)儀器負(fù)責(zé)到人。因?yàn)閮x器很貴，少則兩千，多則八千呢，這樣就大大提高了大家愛護(hù)儀器的意識(shí)和自覺性。黃老師還給我們開了個(gè)實(shí)習(xí)培訓(xùn)，告訴我們一些測(cè)量實(shí)習(xí)的要求和注意事項(xiàng)，真是認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師楷模啊。

實(shí)習(xí)第一天，我們組集體去取儀器，由于深知儀器的金貴，所以大家不敢有絲毫懈怠，大家都非常小心翼翼，生怕有一點(diǎn)損壞。把儀器放回宿舍后，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下便開始制定這為期兩周的測(cè)量實(shí)習(xí)計(jì)劃，這樣我們實(shí)習(xí)工作就可以有條不紊的進(jìn)行，看我們的組長(zhǎng)多有遠(yuǎn)見。

我們做的測(cè)量是建筑施工的準(zhǔn)備工作，也是至關(guān)重要的，所以容不得絲毫馬虎。我們先進(jìn)行的是高程測(cè)量，選好測(cè)站點(diǎn)后，我們按計(jì)劃分工合作，四個(gè)人測(cè)站間的距離，另外四個(gè)人測(cè)高程。測(cè)距離時(shí)，大家可謂是“八仙過海，各顯神通”啊。有的用鋼尺直接測(cè)，但由于測(cè)站間距較大，鋼尺量程有限，故要做多次測(cè)量，這樣就不能保證是直線，誤差較大；有的先用尼絨繩拉線找方向，然后用鋼尺沿著繩測(cè)，這樣較為準(zhǔn)確。用水準(zhǔn)儀測(cè)高程時(shí)，有時(shí)儀器會(huì)很淘氣，氣泡就是不居中，要費(fèi)九牛二虎之力才能搞定。但有人就能輕松搞定，他的秘訣就是“無他，唯手熟爾”?？磥碚{(diào)平也是一項(xiàng)技術(shù)活?。榱俗屛覀兠總€(gè)人都能得到鍛煉，我們輪番上陣，爭(zhēng)取讓每個(gè)人都得練習(xí)的機(jī)會(huì)，并能熟練操作儀器，并準(zhǔn)確讀數(shù)。當(dāng)時(shí)，公共教學(xué)樓隨處可見我們建工學(xué)子的身影，他們有的讀數(shù)，有的扶桿，有的測(cè)距離，忙的是不亦樂乎啊，很是熱鬧啊！有不少路人甲向我們投來好奇的目光，看得我們都有點(diǎn)做作了，裝作視而不見。還有女生說我們都是未來的工程師和房地產(chǎn)大亨，找男朋友就找學(xué)土木的。聽??！多么樸實(shí)的話，沒有絲毫的夸張。單身的兄弟們，你們聽到這樣的話還會(huì)孤單寂寞嗎？！

為期兩天的高程測(cè)量終于測(cè)完了，晚上校核數(shù)據(jù)時(shí)，高差閉合差在允許誤差范圍內(nèi)，我們都?xì)g呼雀躍。兩天的辛苦總算沒費(fèi)。但高興之余，我們還有更大的挑戰(zhàn)—方位角的測(cè)量和碎步測(cè)量，這才是實(shí)習(xí)的精華所在。

大家的工作熱情依舊很高漲。為了提高工作效率，加快實(shí)習(xí)進(jìn)度，我們組長(zhǎng)在每次工作前都開個(gè)小會(huì)，會(huì)議內(nèi)容主要是明確當(dāng)天工作任務(wù)和各自分工。這里不得不提下我們這個(gè)有組織有紀(jì)律的團(tuán)隊(duì)。我們很專業(yè)，很負(fù)責(zé)任的讀對(duì)每個(gè)數(shù)據(jù)，活生生一個(gè)技術(shù)員啊，油然而生的一種成就感，我測(cè)量，我驕傲。這是一種工作態(tài)度，值得每個(gè)人去學(xué)習(xí)。大家的動(dòng)手能力很強(qiáng)，由于多次操作經(jīng)緯儀，大家都特熟練。我們這組總是歡笑著上班來，歡笑著滿載而歸，沒有爭(zhēng)吵，沒有埋怨，總是嚴(yán)肅而活潑，團(tuán)結(jié)而高效得把當(dāng)天的工作漂亮的完成。這也惹得其他組的羨慕嫉妒恨??！看來一個(gè)團(tuán)隊(duì)就需要一個(gè)杰出的領(lǐng)導(dǎo)，才能使工作高效、高質(zhì)量的完成，我們的組長(zhǎng)功不可沒啊！然而事情不總是那么一帆風(fēng)順，當(dāng)我們測(cè)完所有方位角時(shí)，回去校核數(shù)據(jù)不對(duì)，差了40分，大家都很詫異，驗(yàn)算多次，結(jié)果都一樣?？隙ㄊ悄睦镒x數(shù)讀錯(cuò)了，無奈之下，我們不得不返工重新測(cè)。果然不出所料，第十二個(gè)測(cè)站讀數(shù)錯(cuò)誤，少讀40分。真是太大意了，犯這種低級(jí)錯(cuò)誤，也給我們一個(gè)深刻的教訓(xùn)。

雖然天空不作美，時(shí)而陰天刮風(fēng)，時(shí)而下雨大霧，但大家依舊挑戰(zhàn)自我，看看他們?nèi)褙炞⒄{(diào)儀器的神情，絲毫沒有受到外界環(huán)境的影響，這種敬業(yè)精神真是難能可貴啊！令我印象最深刻的是一個(gè)秋風(fēng)瑟瑟的下午，黃鸝老師還來視察我們的工作，給我們現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，解答疑問，還叮囑我們多穿衣服，別感冒，當(dāng)時(shí)我感動(dòng)得一塌糊涂，心里別提多暖和了。

最讓我們頭疼的就是碎步測(cè)量了，它要求測(cè)好多的角，好多距離，但我們不厭其煩的跑來跑去，由于距離太遠(yuǎn)，有時(shí)說個(gè)數(shù)據(jù)要喊好幾遍，這一天下來腿跑的跟灌了鉛的似的，嗓子都喊啞了，回來就直接趴在床上，那叫一個(gè)累啊！但看到我們測(cè)的數(shù)據(jù)一張一張的，甚是欣慰啊。

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)星期過去了，我們組的所有外業(yè)工作基本搞定，而且數(shù)據(jù)均校核無誤，真是功夫不負(fù)有心人啊！我們沒白挨風(fēng)吹雨打。接下來的工作就是畫圖，有的算數(shù)據(jù)，有的畫圖，有的寫日記，有時(shí)還要到公教樓現(xiàn)采數(shù)據(jù)，秉著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，絕不敷衍了事。有時(shí)一個(gè)角都要糾正好幾次，真是粗中有細(xì)，以后別說我們男生粗心大意。在宿舍里，大家各忙各的，還不時(shí)說笑，多么溫馨歡樂的宿舍。

為了真正保證每個(gè)同學(xué)都能熟練操作儀器，避免有濫竽充數(shù)、打醬油等現(xiàn)象出現(xiàn)，黃老師還專門搞了一次實(shí)習(xí)考核。黃老師忍著瑟瑟秋風(fēng)，親自檢查，根據(jù)操作的熟練程度和準(zhǔn)確性打分，這個(gè)成績(jī)也要算到總成績(jī)中的，所以大家都很重視。各個(gè)使出渾身解數(shù)，將自己平時(shí)的水平毫不保留的表現(xiàn)的淋漓盡致，大都快速高質(zhì)量的完成了考核。也許那天我點(diǎn)背，調(diào)儀器時(shí)，對(duì)中了，整不平，整平后，發(fā)現(xiàn)又不對(duì)中了。是儀器三腳架沒有支穩(wěn)，害我費(fèi)了好長(zhǎng)時(shí)間才勉強(qiáng)調(diào)好，由于時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)，可想而知分?jǐn)?shù)肯定不怎么高。黃老師這種對(duì)自己工作高度負(fù)責(zé)，盡職盡責(zé)的工作態(tài)度，沒有敷衍了事，值得每個(gè)老師學(xué)習(xí)，是老師中的榜樣和楷模

畫圖的工作枯燥而乏味，大家的工作熱情都很低迷，所以工作進(jìn)度相當(dāng)緩慢。為了調(diào)動(dòng)大家的工作熱情，組長(zhǎng)給我們買吃的犒勞我們，你還真別說，還真管用。我們組長(zhǎng)還做思想工作，早畫完大家早休息。就這樣，大家在組長(zhǎng)的忽悠下繼續(xù)工作。經(jīng)過大家的不懈努力，終于在周日下午出圖了。我們測(cè)量實(shí)習(xí)的勞動(dòng)成果，看著那幅圖，凝聚了多少人的心血和汗水，我們的眼球濕潤(rùn)了。

我們享受了這次實(shí)習(xí)，雖然實(shí)習(xí)期間吃了不少苦，也沒少挨凍，也遇到這樣那樣的問題，但我們沖破重重困難，我們成功了。這次實(shí)習(xí)意義重大，它不僅讓我們親自體驗(yàn)如何測(cè)量，如何使用儀器，將理論和實(shí)踐相結(jié)合，而且讓我們學(xué)會(huì)用腦去思考，去解決問題，體驗(yàn)到團(tuán)結(jié)對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)的重要性。這是很有意義的一堂課，雖然只有短短兩周時(shí)間，但大家永遠(yuǎn)會(huì)記得這堂課，記住我們的指導(dǎo)老師—黃鸝老師，這是對(duì)我們以后步入工作崗位意義深遠(yuǎn)的一堂課。

第四篇：測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告

數(shù) 字 測(cè) 圖 實(shí)習(xí)

數(shù)字測(cè)圖實(shí)習(xí)報(bào)告

學(xué)院：土木與建筑工程學(xué)院

專業(yè)：建筑學(xué)地點(diǎn)：黑龍江工程學(xué)院東校區(qū)

班級(jí)： 建筑學(xué)09-1班

組號(hào)：090202

學(xué)號(hào)：20090245

姓名：陶柏延

教師：孟祥萊

2012年 6月11號(hào) 至 2012 年6 月號(hào)2

4一、實(shí)習(xí)目的和要求

課程目的：

通過本次實(shí)習(xí)培養(yǎng)我們把理論應(yīng)用到實(shí)踐的能力，分析問題和解決問題的能力以及實(shí)際動(dòng)手能力。同時(shí)，也使學(xué)生在業(yè)務(wù)組織能力和實(shí)際工作能力方面得到鍛煉，為今后從事與測(cè)繪有關(guān)的工作打下基礎(chǔ)。

實(shí)習(xí)要求：

1．熟練掌握水準(zhǔn)儀和全站儀的使用；

2．能夠應(yīng)用水準(zhǔn)儀獨(dú)立完成三、四等水準(zhǔn)測(cè)量的觀測(cè)與計(jì)算；

3.能夠應(yīng)用全站儀進(jìn)行導(dǎo)線測(cè)量和碎部點(diǎn)的采集。

4.了解數(shù)字測(cè)圖的基本要求和成圖過程。

5.掌握小地區(qū)大比例尺數(shù)字測(cè)圖方法和數(shù)字成圖軟件的使用。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容和任務(wù)

（1）各小組完成本測(cè)區(qū)的1∶500 比例尺地形圖的控制測(cè)量。包括等外水準(zhǔn)和圖根點(diǎn)的導(dǎo)線測(cè)量；

（2）各小組測(cè)繪 1∶500 比例尺地形圖，（備注：由于實(shí)習(xí)時(shí)間兩周此項(xiàng)任務(wù)達(dá)到了解成圖過程即可）。

實(shí)習(xí)內(nèi)容

測(cè)區(qū)概況：在黑龍江工程學(xué)院東校區(qū)校園內(nèi)

項(xiàng)目：全站儀進(jìn)行導(dǎo)線測(cè)量和碎部點(diǎn)的采集。

水準(zhǔn)儀獨(dú)立完成三、四等水準(zhǔn)測(cè)量的觀測(cè)與計(jì)算；

方法：高程控制測(cè)量采用等外水準(zhǔn)測(cè)量

導(dǎo)線、碎部測(cè)量實(shí)習(xí)采用測(cè)記法即全站儀+內(nèi)存方法，同時(shí)繪制草圖。技術(shù)要求：

實(shí)習(xí)參照《城市測(cè)量規(guī)范》CJJ8-99 和《1∶500，1∶1000，1∶2000 地形圖圖式》GB/T 7929 的技術(shù)要求進(jìn)行。

1、一般規(guī)定

1）測(cè)圖比例尺為 1∶500，基本等高距為 0.5m。

2）圖上地物點(diǎn)相對(duì)于鄰近圖根點(diǎn)的點(diǎn)位中誤差應(yīng)不超過圖上±0.5mm；

3）鄰近地物點(diǎn)間距中誤差應(yīng)不超過圖上±0.4mm。

4）高程注記點(diǎn)相對(duì)于鄰近圖根點(diǎn)的高程中誤差不得大于±0.15m。

5）等外水準(zhǔn)測(cè)量按照四等水準(zhǔn)測(cè)量的規(guī)范要求進(jìn)行。

2、圖根控制點(diǎn)選點(diǎn)應(yīng)遵循的原則

①方便儀器安置且通視良好利于導(dǎo)線測(cè)角和測(cè)距；

②周圍無遮擋、視野開闊便于施測(cè)碎部點(diǎn)；

③考慮儀器與人的安全問題，避免選在道路中央；

④選定點(diǎn)后，應(yīng)立即打樁并在樁頂釘一小釘或用油漆在地面上畫“⊕”作為標(biāo)記并編號(hào)。

3、碎部測(cè)量

實(shí)習(xí)采用測(cè)記法即全站儀+內(nèi)存方法，同時(shí)繪制草圖。成圖軟件采用南方CASS 軟件。碎部點(diǎn)坐標(biāo)測(cè)量采用極坐標(biāo)法，也可采用量距法和交會(huì)法等，碎部點(diǎn)高程采用三角高程測(cè)量。設(shè)站時(shí)，儀器對(duì)中誤差不應(yīng)大于 3mm，照準(zhǔn)一圖根點(diǎn)作為起始方向，觀測(cè)另一圖根點(diǎn)作為檢核，算得檢核點(diǎn)的平面位置誤差不應(yīng)大于圖上 0.2mm。檢查另一圖根點(diǎn)高程，其較差不應(yīng)大于 0.1m。每站測(cè)圖過程中，水平角測(cè)半個(gè)測(cè)回，應(yīng)經(jīng)常歸零檢查，歸零差不應(yīng)大于 4′。三角高程測(cè)豎角時(shí)，豎角測(cè)半個(gè)測(cè)回，儀器高和棱鏡中心高應(yīng)量記至毫米。采集數(shù)據(jù)時(shí)，角度應(yīng)讀記至秒，距離應(yīng)讀記至毫米。測(cè)距最大長(zhǎng)度為150m。高程注記點(diǎn)應(yīng)分布均勻，間距為 15m，平坦及地形簡(jiǎn)單地區(qū)可放寬至 1.5 倍。高程注記點(diǎn)應(yīng)注至厘米。地形較復(fù)雜的地方，應(yīng)在采集數(shù)據(jù)的現(xiàn)場(chǎng)，實(shí)時(shí)繪制草圖。每天工作結(jié)束后應(yīng)及時(shí)對(duì)采集的數(shù)據(jù)進(jìn)行檢查。若草圖繪制有錯(cuò)誤，應(yīng)按照實(shí)地情況修改草圖。若數(shù)據(jù)記錄有錯(cuò)誤，可修改測(cè)點(diǎn)編號(hào)、地形碼和信息碼，但嚴(yán)禁修改觀測(cè)數(shù)據(jù)，否則須返工重測(cè)。對(duì)錯(cuò)漏數(shù)據(jù)要及時(shí)補(bǔ)測(cè)，超限的數(shù)據(jù)應(yīng)重測(cè)。數(shù)據(jù)文件應(yīng)及時(shí)存盤并備份。

實(shí)習(xí)過程及評(píng)價(jià)：

三四等水準(zhǔn)測(cè)量：一測(cè)站觀測(cè)程序

（1）置平儀器。自動(dòng)安平水準(zhǔn)儀，要求圓水準(zhǔn)氣泡位于指標(biāo)圓環(huán)中央

（2）望眼鏡照準(zhǔn)后視尺，用上下絲分別照準(zhǔn)標(biāo)尺基本分劃進(jìn)行視距讀數(shù)，再讀出中絲讀數(shù)。

（3）旋轉(zhuǎn)望遠(yuǎn)鏡照準(zhǔn)前視標(biāo)尺，讀出基本分劃，然后用上下絲分別照準(zhǔn)標(biāo)尺基本分劃進(jìn)行視距讀數(shù)。

（4）

（5）照準(zhǔn)前視尺的輔助分劃，讀出中絲讀數(shù) 旋轉(zhuǎn)望遠(yuǎn)鏡照準(zhǔn)后視尺的輔助分劃，讀出中絲讀數(shù)

根據(jù)給定的已知高程點(diǎn)，在測(cè)區(qū)選擇14站，形成一條閉合水準(zhǔn)路線。2.四等水準(zhǔn)測(cè)

量的觀測(cè)順序是：“后-后-前-前”，“黑-黑-紅-紅”。3.后視標(biāo)尺立在已知點(diǎn)（或待測(cè)點(diǎn)）上，在前面合適的位置架設(shè)水準(zhǔn)儀（距離為40-80m），扶前視標(biāo)尺的同學(xué)，從后視標(biāo)尺開始量步子到儀器，然后從儀器開始向前相同的步子放上尺墊，并立尺。4.整平儀器，進(jìn)行觀測(cè)，記錄觀測(cè)數(shù)據(jù)并進(jìn)行測(cè)站檢核。5.第一站施測(cè)完并檢核無誤后，水準(zhǔn)儀搬至第二站，上一站的前視立尺員不動(dòng)作為本站后視，上一站的后視立尺員則從本站的后視立尺點(diǎn)開始量步子到儀器，然后從儀器開始向前量相同的步子放上尺墊并立尺，作為本站的前視標(biāo)尺，依此類推。

11.水準(zhǔn)路線施測(cè)完畢后，應(yīng)求出水準(zhǔn)路線高差閉合差，以對(duì)水準(zhǔn)測(cè)量路線成果進(jìn)行檢核。

7.在高差閉合差滿足要求時(shí)，對(duì)閉合差進(jìn)行調(diào)整，求出數(shù)據(jù)處理后各待測(cè)點(diǎn)的高程。導(dǎo)線測(cè)量和碎部點(diǎn)采集：

測(cè)量前定向。在已知點(diǎn)a上整置全站儀，開機(jī)，進(jìn)入坐標(biāo)采集狀態(tài)，將測(cè)站點(diǎn)a和定向點(diǎn)b的坐標(biāo)輸入，并輸入儀器高i，照準(zhǔn)定向點(diǎn)b上的棱鏡，按測(cè)量鍵定向。

輸入棱鏡高v。再一次照準(zhǔn)定向點(diǎn)b上的棱鏡，測(cè)量b點(diǎn)的坐標(biāo)，與b點(diǎn)的已知坐標(biāo)進(jìn)行比較，當(dāng)兩者的較差在測(cè)圖允許范圍內(nèi)時(shí)，就可以開始碎部測(cè)量。在觀測(cè)同時(shí)要進(jìn)行草圖的勾繪，如：轉(zhuǎn)彎處，有特殊標(biāo)記的地方比如電線桿，小路的入口，垃圾箱。特征點(diǎn)就要在草圖上記錄下來，以便內(nèi)業(yè)作業(yè)。一般由一人主測(cè)，另一人勾繪草圖。

評(píng)價(jià)：在測(cè)量時(shí)，我們盡可能的通過各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：距離測(cè)量中的溫度改正、尺長(zhǎng)改正，多次測(cè)量取平均值等來減少誤差。除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施，還應(yīng)把握一套科學(xué)的測(cè)量方法，在測(cè)量中要遵循一定的測(cè)量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部”、的工作原則，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率。

三：實(shí)習(xí)總結(jié)

本次實(shí)習(xí)為期兩個(gè)星期，在炎炎烈日下，讓我體會(huì)到了很多勞動(dòng)者的艱辛，對(duì)于一直處在大學(xué)校園的我們來說，這是一次很難得的能夠?qū)旧系睦碚撝R(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的機(jī)會(huì)。

總貼來說這次實(shí)習(xí)還算比較順利，但在開始階段，還是出現(xiàn)了這樣那樣的問題，其最主要原因就是我們的實(shí)踐能力還不夠，知識(shí)學(xué)的太死。

這次實(shí)習(xí)的第一個(gè)星期是閉合水準(zhǔn)路線的測(cè)量，這是比較簡(jiǎn)單的一項(xiàng)，而且由于有以前在室內(nèi)測(cè)量學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，有些工作還是得心應(yīng)手的。粗平、精平、讀數(shù)，對(duì)于我們來說都不是特別難的事情，雖然開始的時(shí)候有些慢，但后來熟練了，就真的能夠達(dá)到在時(shí)間上取勝了。而且大家分工明確，有人負(fù)責(zé)標(biāo)尺，有人負(fù)責(zé)調(diào)平讀數(shù)，然后大家有輪流交換工作，還算是

一件比較順利的事情。

水準(zhǔn)測(cè)量的任務(wù)總體來說是比較輕松的，雖然天氣時(shí)晴時(shí)雨，但我們最終還是克服了一切困難，完成了任務(wù)。

第二個(gè)星期的實(shí)習(xí)任務(wù)是全站儀閉合導(dǎo)線路線的測(cè)量，比較而言，它的任務(wù)是比較重的，雖然大家都說全站儀是一種傻瓜儀器，很好用，以前在室內(nèi)也進(jìn)行過測(cè)量實(shí)習(xí)，但事實(shí)卻是測(cè)量要求的點(diǎn)數(shù)比較多，而且棱鏡的中心點(diǎn)捕捉卻是不是一件容易的事情，它不像水準(zhǔn)尺，那么大的字就在那里，很好找。條件更艱苦的是在任務(wù)重的情況下，儀器又緊缺，大家只能輪流使用，克服困難。

除此之外，此次實(shí)習(xí)還讓我學(xué)到了很多書本上不曾有過的東西：

1）合作精神：每一團(tuán)隊(duì)必有的品格，每一個(gè)人都會(huì)有這樣那樣的問題和不足，但當(dāng)大家聯(lián)合在一起，正好相互補(bǔ)充，就變得完整了。就像這次實(shí)習(xí)，有的人調(diào)平不好，有的人讀數(shù)不準(zhǔn)確，有的人誤差計(jì)算容易出錯(cuò)，但是合作起來，這些問題就全解決了。同時(shí)，由于儀器少，人數(shù)多的原因，大家分工合作，輪流練習(xí)，調(diào)平、讀數(shù)。最后，這項(xiàng)不利點(diǎn)，確實(shí)的大家在相互幫助的情況下學(xué)到了更多的東西。

2）堅(jiān)韌的品格：這次實(shí)習(xí)，除了檢驗(yàn)我們測(cè)量的實(shí)際能力，更鍛煉了我們的耐力。在實(shí)習(xí)測(cè)量的過程中，錯(cuò)誤不可避免，我們不曾放棄，每一次錯(cuò)誤的出現(xiàn)，我們都當(dāng)作一個(gè)新的開始，一次次的重新再來，使我們禁得住了苦難的考驗(yàn)。實(shí)習(xí)磨礪實(shí)干精神，每個(gè)人都必須親自實(shí)踐。選點(diǎn)、搬儀器、對(duì)中、整平、照準(zhǔn)、讀數(shù)、記錄、計(jì)算??每個(gè)人都要能熟練掌握，我們用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，錯(cuò)了就返工，直至符合測(cè)量要求為止。通過實(shí)習(xí)，我們漸漸養(yǎng)成了凡事都細(xì)心、謹(jǐn)慎的態(tài)度。

3）理論與實(shí)踐結(jié)合：通過這次測(cè)量實(shí)習(xí)，成功的把在課本上所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中，不僅鞏固了所學(xué)的理論知識(shí)，也了解了所學(xué)知識(shí)如何很好的應(yīng)用于實(shí)際。在實(shí)際操作過程中，難免會(huì)有與理論出入的地方，這就需要找出其中的緣由，絕不能模棱兩可。

總之，本次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺。

第五篇：測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告

測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告姓名：段新專學(xué)號(hào)：專業(yè)：日期： 20111150204 11級(jí)景觀建筑設(shè)計(jì) 2014年2月24日

為期五天的測(cè)量實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，短短五天的戶外實(shí)地測(cè)量讓我明白了許多東西。一方面是對(duì)所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的自我檢驗(yàn)，另一方面是通過我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)一起團(tuán)結(jié)協(xié)作，圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù)的心得體會(huì)。

對(duì)于我們工科的學(xué)生來說，絕對(duì)不能只會(huì)紙上談兵，所以這次實(shí)習(xí)測(cè)量對(duì)于我們來說是一次很好的考驗(yàn)。這不僅僅是一次實(shí)習(xí)任務(wù)，更是一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的過程，所以在這次實(shí)習(xí)測(cè)量中的首要任務(wù)是充分掌握水準(zhǔn)測(cè)量、控制測(cè)量、碎步測(cè)量的方法步驟，只有先了解工作程序，我們才可以快速高效的往下進(jìn)行測(cè)量。其次就是對(duì)儀器具體使用方法和步驟的掌握，例如水準(zhǔn)儀、全站儀、經(jīng)緯儀的具體使用方法?；叵肫饋恚谶@些儀器的操作過程中讓我們費(fèi)了很多心思的則是儀器的對(duì)中調(diào)平上，同時(shí)這也是關(guān)乎測(cè)量精度的重要因素。

掌握了理論方法和儀器的操作，接下來進(jìn)行的就是實(shí)地測(cè)量，在這個(gè)過程中，我認(rèn)為至關(guān)重要的一點(diǎn)就是在選點(diǎn)上，其中包括控制點(diǎn)和碎部點(diǎn)的選取。合理的選擇各個(gè)待測(cè)點(diǎn)同樣有利于測(cè)量工作快速高效的進(jìn)行下去。所以在選擇控制點(diǎn)上我們主要考慮各個(gè)控制點(diǎn)間的間距符合測(cè)量的要求，同時(shí)以最合理的點(diǎn)數(shù)將待測(cè)地形以n多邊形的形式進(jìn)行圍合。而對(duì)于碎部點(diǎn)的選取，最重要的因素是其能清晰的表現(xiàn)地物地貌特征，例如房屋建筑的轉(zhuǎn)角點(diǎn)、路口交匯處的轉(zhuǎn)角點(diǎn)、以及一些特殊的地物：指示牌、垃圾桶、消防栓、高大樹木等。最后就是對(duì)數(shù)據(jù)的處理和地形圖的繪制，在數(shù)據(jù)的計(jì)算過程中，困難的并不是計(jì)算的方法步驟，而是由于數(shù)據(jù)的位數(shù)過多容易造成計(jì)算錯(cuò)誤。所以

對(duì)我印象深刻的是我們?nèi)w組員對(duì)計(jì)算過程的耐心負(fù)責(zé)，我們2-3人分為一個(gè)小組，各組共同進(jìn)行一組數(shù)據(jù)的計(jì)算，計(jì)算和驗(yàn)算一起進(jìn)行，直到數(shù)據(jù)完全一致才作為最終的計(jì)算結(jié)果。

這次的測(cè)量實(shí)習(xí)不僅僅是對(duì)我們測(cè)量學(xué)學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，同時(shí)也在考驗(yàn)我們?nèi)绾芜M(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作。說到合作對(duì)于我們專業(yè)來講并不陌生，因?yàn)樵谖覀兤渌囊恍I(yè)課中我們進(jìn)行過多次分組合作學(xué)習(xí)共同完成任務(wù)，但對(duì)于這次團(tuán)隊(duì)成員之多，合作時(shí)間之長(zhǎng)我們還是第一次體驗(yàn)。

首先在測(cè)量日程的安排上我們組與其他組有些不同，我不能說我們組的日程安排是最合理的，我只能說各有利弊。我們組每天都制定好一項(xiàng)測(cè)量任務(wù)，適時(shí)適量，勞逸結(jié)合，保持全體成員的積極性，同時(shí)也保證測(cè)量工作的高效性。在人員的分工上首先考慮的是發(fā)揮各己所長(zhǎng)，提高工作效率，但同時(shí)也彼此兼顧輪換。目的是讓每位成員都能了解掌握測(cè)量的整個(gè)流程，而不是整個(gè)測(cè)量結(jié)束了就只了解某一個(gè)環(huán)節(jié)。女生較男生細(xì)心、認(rèn)真，所以當(dāng)天數(shù)據(jù)的記錄誤差檢驗(yàn)等數(shù)據(jù)處理主要有女生負(fù)責(zé)，而男生相對(duì)動(dòng)手能力強(qiáng)，所以儀器的操作方面主要由男生負(fù)責(zé)。

所謂的團(tuán)隊(duì)合作、團(tuán)隊(duì)精神對(duì)于我們來說已成為一些陳詞濫調(diào)，但這次的測(cè)量實(shí)習(xí)卻給了我最深的體會(huì)。我們成員中，學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊，有拿獎(jiǎng)學(xué)金的，同時(shí)也有經(jīng)常翹課打游戲的，有些同學(xué)整個(gè)學(xué)期下來甚至沒有早起過幾次，但在測(cè)量實(shí)習(xí)的五天中，他們天天早起，認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成任務(wù)。是什么讓他們有如此大的改變呢，原因就是我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，擁有團(tuán)隊(duì)精神，人人都不想因?yàn)樽约憾侠壅麄€(gè)團(tuán)隊(duì)。這就是團(tuán)隊(duì)的力量，合作的精髓，這些東西只有親身體會(huì)才能明白。

在測(cè)量過程中天氣晴朗，我們?nèi)w成員整整在炙熱的陽光下測(cè)量了三天。對(duì)于愛美的女生來說，她們平時(shí)可定不會(huì)讓自己在戶外暴曬這么長(zhǎng)的時(shí)間的，更何況我們男生都被曬得有些受不了了。但是沒有一個(gè)人抱怨，我們都把測(cè)量放到了第一位，所以這次測(cè)量任務(wù)的圓滿完成的背后，是我們每個(gè)成員全心全力的付出。

當(dāng)然在這個(gè)實(shí)習(xí)過程中我們也遇到了一些問題，例如我們從理論知識(shí)轉(zhuǎn)向?qū)嵉販y(cè)量之間存在一個(gè)過渡階段，不可能根據(jù)扎實(shí)的理論基礎(chǔ)就能順風(fēng)順?biāo)臏y(cè)量下去。往往實(shí)踐中有很多不確定的因素：地形因素、天氣因素、人為因素等等。這就是在考驗(yàn)我們一些書本上學(xué)不到的東西——應(yīng)變能力。另外由于成員較多，意見的是否統(tǒng)一也困擾到了我們的測(cè)量工作。還有就是我平時(shí)的計(jì)算練習(xí)都是一些現(xiàn)成的數(shù)據(jù)，誤差也容易檢驗(yàn)，而這次的計(jì)算數(shù)據(jù)完全是由我們親自測(cè)量得出的，誤差的計(jì)算是一個(gè)重要的問題，因?yàn)橹灰幸粋€(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)了，往后的全是錯(cuò)的，環(huán)環(huán)相扣，容不得一絲疏忽差錯(cuò)，否則將前功盡棄。

測(cè)量是一個(gè)從整體到局部，從控制到碎步的過程，這次的實(shí)習(xí)也使我深深的體會(huì)到了測(cè)量工作的艱辛。我們?cè)谌〉檬斋@的同時(shí)也深深的感謝老師在整個(gè)過程中對(duì)我們的耐心指導(dǎo)，并且不斷糾正我們的錯(cuò)誤，老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度同樣是我們今后工作中值得學(xué)習(xí)的。

對(duì)于今后學(xué)校開設(shè)這門實(shí)習(xí)課我也有一些薄見，比如待測(cè)區(qū)域的隨機(jī)選擇性，地形的復(fù)雜程度不一樣，這樣必然導(dǎo)致測(cè)量工作難易程

度的不一致。在儀器的分配使用上，由于是兩組同學(xué)公用一臺(tái)全站儀，如果出現(xiàn)問題將會(huì)影響到兩個(gè)組的進(jìn)度，同時(shí)利用時(shí)間間隔借用其他組的也比較困難。經(jīng)緯儀的不統(tǒng)一（光學(xué)經(jīng)緯儀和電子經(jīng)緯儀）同樣會(huì)影響各組間的測(cè)量進(jìn)度。