第一篇：《假如給我三天光明》讀書筆記

《假如給我三天光明》讀書筆記 假如給我三天光明》
讀完這本書，我竟會(huì)不禁懷疑，這書是否出自一名正常人之手？因?yàn)?，她那生?dòng)的描寫，是那么細(xì)膩，那么富有生機(jī)。她那對(duì)世界的感知，不禁使我們忘記她是一個(gè)盲、啞、聾的女性?！都偃缃o我三天光明》的內(nèi)容,時(shí)常使我心頭溫暖，不同于其它的名著，讀起來(lái)使人黯然淚下。雖然當(dāng)我 們讀到，她只擁有了十九個(gè)月的光明與聲音，就猩紅熱奪去了視力、聽力時(shí)為她感到同情，但是，當(dāng)再看 到她遇上了許多好心人時(shí)，不禁在心底為她祝福。這也足以告訴我們，這個(gè)世界是充滿了愛(ài)的。全書從海倫得病而失去聽力、視力后，被沙利文老師逐漸從黑暗帶到了光明，從無(wú)知走向了成熟開始，將海倫一生的經(jīng)歷展現(xiàn)給了大家。讀完這本書，海倫那堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀的形象，依然能在我眼前清晰顯現(xiàn)。在她書中描寫的一切，我覺(jué)得這 對(duì)于一個(gè)殘疾人幾乎不可能?？伤齾s證明給了我們看。也不難想象這背后有多么的艱辛，如：沙利文老師 為了讓小海倫了解水，只有把她帶到水龍頭旁，讓她用那稚嫩的手去感覺(jué)。在冰凍三尺的嚴(yán)冬里，這樣反 復(fù)的訓(xùn)練，怎能不讓人心痛？也就是從小的鍛練，使海倫擁有了一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，也讓她收獲了哈佛的通知 書。海倫的一生也證明了我們課本中的一個(gè)道理： 海倫之所以成功，是因?yàn)樗鋹?ài)生命，肯定生命的價(jià)值，不因?yàn)樯鷣?lái)的殘缺而碌碌終生，反而成了她生活動(dòng)力，讓這有限的生命煥發(fā)光彩，并不斷延伸這生命的價(jià) 值。就如一位先哲所說(shuō)： “生命中可能會(huì)括風(fēng)下雨，但我們可以在心中擁有自己的一縷陽(yáng)光”。在本書中的結(jié)尾中，作者也向人們發(fā)出了她心中的渴望，不，應(yīng)該是許多人的心愿。那就是——假如 給我三天光明！殘疾人渴望光明，那我們呢？我們擁有更多上天的照顧。但可悲的是，我們卻沒(méi)將生命發(fā) 揮極致。這無(wú)疑是個(gè)極大的諷刺。所以把握今天，從今天開始，延伸我們生命的價(jià)值，既使頭發(fā)漸白，我 們的心也要依舊有活力，人活著，不應(yīng)該只追求生命的長(zhǎng)度，而更應(yīng)追求生命的光彩！最近，我讀了海倫·凱勒的自傳《假如給我三天光明》，令我深有感觸?！都偃缃o我三天光明》主要講述了又盲又聾的海倫·凱勒坎坷的一生，以及她的心路歷程。她一生只 有十九個(gè)月光明與聲音，在安妮·莎利及其他老師的幫助關(guān)愛(ài)下，在親朋好友的成全中，海倫克服了常人 無(wú)法想象的困難，完成了哈佛大學(xué)學(xué)業(yè)，以優(yōu)異的成績(jī)獲得了學(xué)士學(xué)位。她始終致力于殘疾人事業(yè)，四處 募捐用以改善殘疾人的生活環(huán)境，并為他們創(chuàng)造受教育的機(jī)會(huì)。她曾周游世

界各地，為殘疾人加油鼓勁。最終成為一名杰出的慈善家、演講家、教育家。她的世界只有無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的孤獨(dú)歲月。但她卻頑強(qiáng)地認(rèn)為假如給我三天光明—— 第一天：我要透過(guò)“靈魂之窗“看到那些鼓勵(lì)我生活下去的善良、溫厚與心懷感動(dòng)的人們。第二天：我要在黎明起身，去看黑夜變成白晝的動(dòng)人奇跡。第三天：我將在當(dāng)前的日常生活中度過(guò)，到為生活而奔忙的人們經(jīng)常去的地方去體驗(yàn)他們的快樂(lè)、憂傷、感動(dòng)與善良。有位哲學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)： “勇敢寓于靈魂之中，而不是一副強(qiáng)壯的軀體?！边@正是對(duì)海倫的真實(shí)寫照。海倫憑著一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，最終在逆境中崛起，真是身殘志不殘。作為新一代的大學(xué)生,有著良好的生活和學(xué)習(xí)條件,但自身缺乏毅力。因此，這篇文章給我最大的啟示是：

一、要正確地對(duì)待困難，每個(gè)人一生中都會(huì)遇到困難。遇到困難時(shí)，不要害怕退縮，而要想方設(shè)法 地將困難克服，戰(zhàn)勝困難的過(guò)程也正是自己進(jìn)步的過(guò)程。

二、盡力地完成每一件事。有位名人曾說(shuō)過(guò)：“什么是不容易？不容易是把每天應(yīng)做的事每天都堅(jiān) 持做。什么是不簡(jiǎn)單？不簡(jiǎn)單就是把每件事都做得最好?！笔前。绻馨瓷厦嬲f(shuō)的去做確實(shí)是十分難。做一件事、堅(jiān)持一天很容易，堅(jiān)持二天也很容易，但天天做到卻很難。因?yàn)檫@不僅需要恒心，還需要堅(jiān)韌 不撥的毅力。而要把每件事都做到最好，更是難上加難。因?yàn)檫@不僅要上述的兩點(diǎn)，還要有做事認(rèn)真仔細(xì) 的好習(xí)慣。如果我們能辦到這兩點(diǎn)，就能在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中得到進(jìn)步，得到提高。

三、要有樂(lè)觀向上的良好心態(tài)。海倫在巨大的打擊以及困難面前，不是怨天尤人，而是以樂(lè)觀向上的 心態(tài)去面對(duì)，使自己得到信心。樂(lè)觀向上的良好心態(tài)，是成功的重要因素之一。

馬克?吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“十九世紀(jì)有兩奇人，一個(gè)是拿破倫，一個(gè)就是海倫? 凱勒?！弊罱易x了一本關(guān)于海倫的書——《假如給我三天光明》，讀完這本書 之后我的心被海倫的精神深深的震撼了！在書中，海倫說(shuō)：“知識(shí)給人以愛(ài)，給人以光明，給人以智慧，應(yīng)該說(shuō)知識(shí) 就是幸福，因?yàn)橛辛酥R(shí)，就是摸到了有史以來(lái)人類活動(dòng)的脈搏，否則就不懂人 類生命的音樂(lè)！”。的確，知識(shí)的力量是無(wú)窮的，正是知識(shí)使海倫創(chuàng)造了這些人 間奇跡！海倫是不幸的，但她又是幸運(yùn)的，正是因?yàn)橛辛酥R(shí)，她才如此幸運(yùn)。在 她 19 個(gè)月失去視覺(jué)和聽覺(jué)后，就與這個(gè)世界失去了溝通，失去了聯(lián)系，這個(gè)的 幼小生命不知道如何排譴與世隔絕的孤獨(dú)感，她古怪、粗暴、無(wú)禮，直至她的莎 莉文老師走進(jìn)了她的生活，教會(huì)她認(rèn)字，才使她

她張開了心靈的眼睛，得以與人溝 通。一接觸到了知識(shí)，孤獨(dú)的海倫意識(shí)到只有知識(shí)才能鋪就一條通向光明之路。當(dāng)海倫感悟到“水”——這個(gè)她所認(rèn)識(shí)的第一個(gè)字后，便開始了對(duì)知識(shí)、對(duì)世界強(qiáng) 烈的渴求，開始了迫不及待地認(rèn)字、閱讀，像一塊海綿不斷地從生命本身汲取知 識(shí)。對(duì)知識(shí)的渴求，使她在常人難以想象的單調(diào)和枯燥中竟然學(xué)會(huì)了德語(yǔ)、拉丁 語(yǔ)、法語(yǔ)等多國(guó)語(yǔ)言，閱讀了多部文學(xué)和哲學(xué)名著，吸取著那些偉人和智者的思 想精髓。她把學(xué)習(xí)比做攀登奇山險(xiǎn)峰，跌倒了再爬上去，每得到一點(diǎn)進(jìn)步，就有 一份鼓舞，逐漸看到更為廣闊的世界，直到璀璨的云端、藍(lán)天的深處、希望的頂 峰！這些知識(shí)，像一道道彩虹，點(diǎn)亮了海倫心中的燈，照亮了她的內(nèi)心世界，也 架起了海倫和這個(gè)世界溝通的橋梁！書中，海倫用細(xì)膩的筆觸，對(duì)大自然景色的描寫，使人很難相信出自一位盲 聾人之筆；她去騎馬、劃船、游泳、劃雪橇，甚至獨(dú)自一人月夜泛舟，用心去領(lǐng) 略月下荷塘的美景； 她去參觀博物館，“聽”音樂(lè)會(huì)，甚至去“欣賞”歌?。?． ． 我 ． ．． 相信她一定是用心來(lái)感受這個(gè)世界，用心來(lái)享受生命。她遠(yuǎn)比我們這些正常人活 得幸福、活得充實(shí)、活得有意義！是知識(shí)給了她生活的勇氣，是知識(shí)給了她接受 生命挑戰(zhàn)的力量，使她能以驚人的毅力面對(duì)困境，終于在黑暗中找到了人生的光 明。是知識(shí)使她產(chǎn)生了一種的信仰：現(xiàn)實(shí)環(huán)境固然可怕，但人類應(yīng)該抱持希望，不斷奮斗。生命的意義何在，人生的價(jià)值何在？人的一生是短暫的，我們似乎從 未想過(guò)或不敢想象未來(lái)的世界，每日懶懶地生活，懶懶地工作，遇到困難就怨天 尤人，抱怨上天不公。就這樣年復(fù)一年，日復(fù)一日，時(shí)間如流水飛逝，過(guò)去的日 子不再重現(xiàn)，當(dāng)我們回首往事，是否值得留戀？是否值得紀(jì)念？假如，我們每一 個(gè)人，都用知識(shí)點(diǎn)亮自己心中的燈，我相信，這個(gè)世界將是一片光明！海倫，用她艱難卻幸福快樂(lè)的一生，詮釋了生命的意義。她的一生是人類的奇跡，她的自傳，使我汗顏，也使我警醒。在這個(gè)世界上，為什么只有聾人才珍惜失而復(fù)得的聽覺(jué)？只有盲人才珍惜重 見天日的幸福？讓我們珍惜生命中的每一天，去充實(shí)生命、去享受生活！海倫說(shuō)： “我努力求取知識(shí)的目的在于為社會(huì)人類貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量?！?知識(shí)的力量多么巨大，它能使一個(gè)殘疾人，變成一個(gè)有益于人類、有益于社 會(huì)的人。假如，我們每一個(gè)人，都能像海倫．凱勒一樣，在有生之年把對(duì)知識(shí)的

渴求，看作對(duì)人生的追求，每天都抱著這種追求，懷著友善、朝氣、渴望去生活，我

第二篇：《假如給我三天光明》讀書筆記

《假如給我三天光明》讀書筆記

雖然生命的脆弱就如同一顆小草，任人踐踏，任風(fēng)吹擺，任雨潮打。但只要有求生的意識(shí)和信念，為自己而努力奮斗，為自己的一生而活著，我相信終有一天，它能歷經(jīng)狂瀾，變薄弱為力量；更能頑強(qiáng)自己的意志，創(chuàng)造生命的奇跡!”

讀海倫·凱勒的《假如給我三天光明》，我對(duì)于生命的力量有了更深的一層了解，同時(shí)為生命的美麗感到激動(dòng)。當(dāng)我讀到小海倫不斷的問(wèn)莎莉文老師什么是愛(ài)的時(shí)候，我是多么替小海倫感到緊張，對(duì)于一個(gè)既聾又盲的人來(lái)說(shuō)，要明白愛(ài)是一件多么重要的事情啊，因?yàn)橛辛藧?ài)，人才有向往生命的動(dòng)力。

而文中描繪到“我又問(wèn)老師：“愛(ài)是不是太陽(yáng)？” “愛(ài)有點(diǎn)兒像太陽(yáng)沒(méi)出來(lái)以前天空中的云彩。”老師回答說(shuō)。她似乎意識(shí)到我仍然是困惑的，于是又用更淺顯、但當(dāng)時(shí)我依然無(wú)法理解的話解釋說(shuō)：“你摸不到云彩，但你能感覺(jué)到雨水。你也知道，在經(jīng)過(guò)一天酷熱日曬之后，要是花和大地能得到雨水會(huì)是多么高興呀！愛(ài)也是摸不著的，但你卻能感到她帶來(lái)的甜蜜。沒(méi)有愛(ài)，你就不快活，也不想玩了?！钡拇_，正是熱愛(ài)生活，熱愛(ài)生命的情感，才使得海倫有了與困難和厄運(yùn)戰(zhàn)爭(zhēng)的動(dòng)力。

文中描繪到“一個(gè)人完全靠手語(yǔ)與別人交流，總是有一種被約束和受限制的感覺(jué)。這種感覺(jué)越來(lái)越令我難以忍受，極力想擺脫這種束縛。我常常急得像小鳥使勁撲打翅膀那樣，一個(gè)勁兒地鼓動(dòng)嘴唇，想用嘴說(shuō)話。家里人想方設(shè)法阻止我用嘴說(shuō)話，怕我學(xué)不好會(huì)灰心喪氣。但我毫不氣餒。我的任務(wù)是練習(xí)、練習(xí)、再練習(xí)。失敗和疲勞常常將我絆倒，但一想到再堅(jiān)持一會(huì)兒就能把音發(fā)準(zhǔn)，就能讓我所愛(ài)的人看到我的進(jìn)步，我就有了勇氣。我急切想看到他們?yōu)槲业某晒Χ冻鲂θ?。”面?duì)盲聾，海倫肯定也彷徨過(guò)，失落過(guò)，就像文中所述的那樣，有一種被約束和受限制的感覺(jué)。但是，海倫沒(méi)有因此而氣餒，只是不斷的練習(xí)、練習(xí)，這份付出，這份努力，讓身為大學(xué)生，卻不努力的我們是多么的汗顏。

“每當(dāng)我想強(qiáng)調(diào)某句話，讓聽眾們都能聽清楚時(shí)，我的喉嚨更是跟我作對(duì)，舌頭也變得不靈光，幾乎發(fā)不出聲音來(lái)。這時(shí)，我當(dāng)然又緊張又著急，可是越急就越糟，別提有多狼狽了！在這種情形下，我總會(huì)想到自己的演講是多么糟，而且相信只要現(xiàn)場(chǎng)有一點(diǎn)聲響，我的聲音就會(huì)被完全掩蓋，因此感到非常不自在。也因?yàn)槿绱?，?dāng)我感覺(jué)場(chǎng)內(nèi)有椅子移動(dòng)或場(chǎng)外有車子駛過(guò)的聲音時(shí)，就情不自禁地焦躁起來(lái)。

令我感動(dòng)的是，聽眾們總是非常耐心地從頭聽到尾。每當(dāng)我講完以后，不論聽懂多少，總是報(bào)以最熱烈的掌聲，有些人還特地上前用話來(lái)鼓勵(lì)我。

我的演講固然是十分笨拙，不過(guò)莎莉文老師的演講相當(dāng)精彩，她多半是向大家講述教導(dǎo)我的過(guò)程，由于她的口才很好，因此每個(gè)人都聽得津津有味，有時(shí)連我都被老師的演講內(nèi)容所感動(dòng)，甚至忘了拍手?！焙惖呐α钊烁袆?dòng)，最終她也獲得了自己的收獲，她終于能自信的在演講臺(tái)上發(fā)表自己的演講了，雖然聲音或許還不算特別的動(dòng)聽，但從一個(gè)完全不能說(shuō)話的人到一個(gè)能流利演講的人，這需要多大的努力與付出啊。

“海倫的生命是非常短暫的，同時(shí)也是一種可惜。而我們這些花樣年華的青少年有著青春美好的時(shí)光，難道就讓它白白流逝嗎？海倫·凱勒說(shuō)過(guò):“我三天光明，第一天，我要看人，看他們的善良、淳樸與友誼使我的生活值得一過(guò)。我要長(zhǎng)久的凝望我的老師，看看她的嘴巴和鼻子，以及她身上的一切。第二天，我要看光的變幻莫測(cè)和日出，看看日出是怎樣落下去的，它要奔向何方。看完日出，我想去探索與研究。我將奔向城市，去看看那些有名的藝術(shù)館。第三天，我還要看日出。因?yàn)椋@將是我能見到光明的最后一天。我要和普通人一樣，去為了生活而奔波。以一個(gè)盲人的身份想象如果自己能夠有三天的時(shí)間看到世界，將會(huì)去做哪些事——包括去看看幫助過(guò)自己和愛(ài)著自己的人，以及去感受自然，品味世界！”

對(duì)于海倫來(lái)說(shuō)，三天的光明是一種渴望，是一種向往，渴望生命的色彩，向往生活的艷麗。的確對(duì)于一位幽閉在盲聾啞世界里的人，光明是多么的要不可及。海倫的不幸與生活在黑暗中的痛苦是我一輩子都無(wú)法體會(huì)的，但她對(duì)生命的永不放棄是令世人刻骨銘心的。創(chuàng)造這一奇跡的海倫，靠一顆不屈不撓的心，接受了生命的挑戰(zhàn)，用愛(ài)心去擁抱世界，以驚人的毅力面對(duì)困境，終于在黑暗中找到了人生的光明面，最后又把慈愛(ài)的雙手伸向全世界。

第三篇：假如給我三天光明讀書筆記

本書簡(jiǎn)介：《假如給我三天光明》是海倫·凱勒的散文代表作，她以一個(gè)身殘志堅(jiān)的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人們應(yīng)珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切。此外，本書中收錄的是海倫·凱勒的自傳性作品，被譽(yù)為“世界文學(xué)史上無(wú)與倫比的杰作”。書中通過(guò)自己對(duì)盲聾生活經(jīng)歷、生命感悟及成功過(guò)程的表述，以一個(gè)身殘志堅(jiān)的柔弱女子的視角，告誡身體健康的人們應(yīng)該珍惜生命，來(lái)鼓舞人們積極向上，認(rèn)真對(duì)待生活。

部分書摘：

黑暗的深淵 1.但所有人，就連醫(yī)生也沒(méi)有料到，我從此失去了視力和聽力，我回到了嬰兒一般的蒙昧之中。

2.我還記得在高燒退去后，眼睛因?yàn)楦煽葜藷?、疼痛怕光，必須避開自己以前所喜愛(ài)的陽(yáng)光：我面向墻壁，或讓自己蜷伏在墻角。3.有一天，我睜開雙眼，發(fā)現(xiàn)眼前一片漆黑，耳邊一片寂靜，我就像跌入了噩夢(mèng)的深淵，驚恐、悲傷.....4.仿佛覺(jué)得有許多看不見的魔爪在緊緊地抓著我，我拼命地想擺脫他們，烈火在胸中燃燒，卻又無(wú)法表達(dá)，只好瘋狂的踢打、翻滾、哭鬧、吼叫、直到精疲力盡。5.那些又聾又啞的人交流起來(lái)多么難呀！他們無(wú)法辨別其它人們說(shuō)話的語(yǔ)調(diào)；沒(méi)有別人的幫助，領(lǐng)會(huì)不到語(yǔ)氣變化所包含的意思。他們也看不到說(shuō)話者的神色，而神色是心靈的自然交流。

6.一個(gè)人完全靠手語(yǔ)與別人交流，總是有一種被約束和受限制的感覺(jué)。這種感覺(jué)越來(lái)越令我難以接受，極力想擺脫這種束縛。7.耳聾的孩子都急于從嘴里說(shuō)出他從未聽過(guò)的字，渴望走出毫無(wú)聲息的寂寞的世界，遠(yuǎn)離那沒(méi)有愛(ài)、沒(méi)有溫暖、沒(méi)有鳥語(yǔ)花香、沒(méi)有美妙的音樂(lè)的枯燥生活。

黑夜的燭光 8.但在我生命之初，我已經(jīng)看見了寬闊的林蔭道、碧綠的草地、發(fā)亮的天空，還有那些樹兒和花兒，這些都是黑暗不能抹殺的。9.在那漫長(zhǎng)的黑夜里能得到的一點(diǎn)光明，完全是靠母親的慈愛(ài)和智慧。10.莎莉文小姐從來(lái)沒(méi)有把我當(dāng)做不正常的孩子，他交給我其他正常孩子同樣需要學(xué)習(xí)的知識(shí)，只是采用了不同的方法。11.他減輕了我心中的負(fù)擔(dān)，重新帶給我對(duì)世界的希望，并且打開我心中的眼睛，點(diǎn)燃了我心中的燭火。12.正是那一年莎莉文老師打開了我心靈的大門，我?guī)缀跽於加檬秩ビ|摸我周圍的食物，同時(shí)記住他們的名字。13.每次找到一個(gè)認(rèn)識(shí)的字我都興奮不已，就像在玩捉迷藏時(shí)帶著一個(gè)人一樣。就這樣，我開始了閱讀。14.他用盡心思給我指路，因?yàn)樗靼祝汉⒆拥男撵`和小溪一樣，還需要山澗水來(lái)補(bǔ)充匯合成長(zhǎng)江大河

黎明的曙光 15.有正常聽力的孩子靠不斷的重復(fù)和模仿學(xué)習(xí)說(shuō)話，他們可以邊聽大人說(shuō)話，便在心里聯(lián)想說(shuō)話的內(nèi)容，同時(shí)也學(xué)會(huì)表達(dá)自己的思想。但耳聾的孩子卻無(wú)法自然的交流思想。16.他總能把身邊的事物描述得繪聲繪色，那些枯燥無(wú)味的細(xì)節(jié)，他一帶而過(guò)，而且從不質(zhì)詢我以前學(xué)過(guò)的知識(shí)。他可以把枯燥的科學(xué)知識(shí)，生動(dòng)逼真、一步一步的解釋給我聽，他是這些只是變得簡(jiǎn)單，我自然而然的記住他講的內(nèi)容。17.在波士頓和同盲們度過(guò)的每一天，就像在自己家里一樣。日子像穿梭的箭一樣飛逝，每天我都在渴望第二天的快樂(lè)旅程。我把波士頓看成世界之始，也是世界之末，我很難相信還有比這更廣闊的世界。

18.我和其他人的心之間，原來(lái)是一片荒蕪，現(xiàn)在卻春意盎然，生機(jī)無(wú)限。19.對(duì)任何聲音，我都抱有濃厚的興趣。甚至聽到貓狗的叫聲，我都愛(ài)用手去摸它們的嘴。20.我的生命充滿了活力，就像那些朝生暮死的小昆蟲，把一生擠到一天之內(nèi)。21.我相信自己在心靈上有像別人一樣的自由，命運(yùn)掌握在自己手中。人的心靈世界里的喜怒哀樂(lè)折射出真實(shí)的世間萬(wàn)象。22.一次都斗爭(zhēng)就意味著一次勝利，在堅(jiān)持一下，我就能到達(dá)輝煌的人生頂峰——我向往的頂峰。

陽(yáng)光下的觸動(dòng) 23.今天，世界各地人民創(chuàng)造的各種奇跡都呈現(xiàn)在我的面前，我用手指去觸摸每一樣展品，觸摸這些人類勤勞智慧的結(jié)晶。24.我仰著臉，一邊享受著從這滿陽(yáng)臺(tái)的金銀花葉子間照射過(guò)來(lái)的下午陽(yáng)光，一邊搓捻著我熟悉的花葉，撫摸著那些為迎接南方的春天即將綻放的花朵 25.當(dāng)我的手指間觸摸到這些藝術(shù)品的線條時(shí)，就能與藝術(shù)家心靈相通，感覺(jué)他們所要表達(dá)的思想。26.現(xiàn)在人們沐浴著陽(yáng)光，觀賞者爭(zhēng)奇斗艷的百花，還可以聆聽回蕩在田野中的我那匹小馬的悅耳的蹄聲，生活是多么的幸福??！27.雖然我不能享受陽(yáng)光，但因?yàn)槔蠋煄Ыo我的愛(ài)心與希望，幫我走出了黑暗；雖然我和外界有著重重障礙，但是我的世界里卻種滿了花草樹木，充滿了大自然的情趣；雖然我的住屋很小，但同樣可以在夜晚欣賞漫天閃爍的繁星。28.這樣的故事值得我們思考，我們?cè)谕瑯拥那闆r下將會(huì)怎么辦。作為有生必死的生物，我們處在世界最后的幾小時(shí)內(nèi)，會(huì)有怎樣的遭遇、什么樣的感受、會(huì)聯(lián)想的什么呢？我們回顧往事，哪些是我們感到幸福、哪些是我們感到遺憾? 29.我們應(yīng)該養(yǎng)成明天即將死去那樣生活的習(xí)慣，這樣的態(tài)度可以使生命更加突出。我們應(yīng)該每天都滿懷友善、充滿朝氣和渴望去生活。讀書感想：

讀了《假如給我三天光明》，海倫·凱勒的故事真的是使我備受感觸，并且受益匪淺。一個(gè)盲聾人，言語(yǔ)間竟會(huì)流露出如此的幸福，如此的快樂(lè)，如此的堅(jiān)韌。那顆異常的火熱的、不屈的、充滿光明的、善良的心，著實(shí)讓人佩服和感動(dòng)。

一、一個(gè)老師或許會(huì)改變學(xué)生的一生

尊重每一位學(xué)生，將每一位學(xué)生都當(dāng)做正常然看待！相信每位讀者都知道，海倫.凱勒一生的成功離不開莎莉文小姐的幫助。相對(duì)其他盲聾啞的孩子而言，凱勒自然是幸運(yùn)的，因?yàn)樗幸晃缓美蠋?，一位尊重她，?ài)她，將她視為正常孩子看待的導(dǎo)航者，“莎莉文小姐從來(lái)沒(méi)有把我當(dāng)做不正常的孩子，他交給我其他正常孩子同樣需要學(xué)習(xí)的知識(shí)，只是采用了不同的方法。”正是莎莉文小姐用偉大的愛(ài)心以及一些特殊的教育方法幫助海倫學(xué)習(xí)，幫他樹立信心，認(rèn)識(shí)自我，才會(huì)有海倫輝煌的成績(jī)。對(duì)于我們即將步入教育行業(yè)的師范生而言，尊重每一位學(xué)生，將每一位學(xué)生平等對(duì)待，是一門必修的課程。老師的行為舉止，對(duì)于學(xué)生是有著舉足輕重的作用，尤其是對(duì)于那些預(yù)要啟蒙的孩子們。所以，我們應(yīng)該盡可能的提高自身素質(zhì)修養(yǎng)，就像莎莉文老師一樣，再次創(chuàng)造出奇跡。

二、不管身處何境，請(qǐng)熱愛(ài)生活，心態(tài)樂(lè)觀

《假如給我三天光明》真的是一本很美好的書籍，文字間所流露出來(lái)的情感 全是真實(shí)的，毫無(wú)矯揉造作的感覺(jué)，文中有許多動(dòng)作和情景的的描寫，都體現(xiàn)了凱勒對(duì)生活的熱愛(ài)與憧憬。只有熱愛(ài)生活的人，才能感受到生活的美妙之處，只有擁有樂(lè)觀心態(tài)的人，才會(huì)用心去發(fā)現(xiàn)和尋找幸福。對(duì)于一個(gè)狹義，憂郁的人，又怎么會(huì)感受到生活之美了?！吧畈皇侨鄙倜溃侨鄙侔l(fā)現(xiàn)美的眼睛”。在凱勒的心里、眼里，全是生活中的美，足以見得他的眼睛有多么明亮，他的心態(tài)是多么的健康，多么健康

三、越是困苦，越是堅(jiān)韌，越是曲折，越是不屈

凱勒的一生，相對(duì)其他正常而言，是坎坷多磨的，正如書中所寫“在求職的道路上，我因?yàn)闊o(wú)法走康莊大道，而被迫去走那條荒蕪人煙的崎嶇小路?！?，“有正常聽力的孩子靠不斷的重復(fù)和模仿學(xué)習(xí)說(shuō)話，他們可以邊聽大人說(shuō)話，便在心里聯(lián)想說(shuō)話的內(nèi)容，同時(shí)也學(xué)會(huì)表達(dá)自己的思想。但耳聾的孩子卻無(wú)法自然的交流思想。”然而凱勒對(duì)于自己的不足卻從來(lái)沒(méi)有屈服過(guò)，就像他從小立志要讀大學(xué)一樣，自立志起，便向著目標(biāo)奮斗，不管前路如何坎坷，如何艱辛，也不曾停留片刻。這也是海倫之所以成功的一大重要原 因，也是我們應(yīng)該借鑒的地方，越是艱苦，越是堅(jiān)韌，越是不屈！對(duì)于我們四肢健全的健康人而言，是不是該反思呢？自己的目標(biāo)是什么？應(yīng)該為自己的目標(biāo)做些什么呢？現(xiàn)在為自己的目標(biāo)又做了些什么？

四、有目標(biāo)，會(huì)堅(jiān)持，才會(huì)成功 人生最可怕的不是身殘而是志缺！與凱勒相比，現(xiàn)今許多人，雖然用健全的身軀，卻配有一顆殘缺的心智。沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有方向，整天庸庸碌碌，毫無(wú)作為。而凱勒是生活中的勇士，是拒向命運(yùn)低頭、立志驅(qū)除人生黑暗的光明使者。人生，只有嘗試過(guò)，才會(huì)懂得自己該選擇什么；只有奮斗過(guò)，才會(huì)知道自己該放棄什么。比別人多一點(diǎn)努力，你就會(huì)多一份成績(jī)；比別人多一點(diǎn)志氣，你就會(huì)多一份出息；比別人多一點(diǎn)堅(jiān)持，你就會(huì)奪取勝利；比別人多一點(diǎn)執(zhí)著，你就會(huì)創(chuàng)造奇跡；比別人多一份堅(jiān)持，你就會(huì)走向康莊大道。每個(gè)人都具備成功的潛質(zhì)，然而并不是終日碌碌無(wú)為的等待著成功的來(lái)臨，而是制定目標(biāo)，堅(jiān)持奮斗，才會(huì)成功。五官三殘的凱勒尚且知不足而后進(jìn)，更何況是身心俱健的正常人呢？人的一生應(yīng)當(dāng)如何度過(guò)？人生的價(jià)值何在？我覺(jué)得海倫凱勒那不屈不撓的一生，為我們做出了很好的答復(fù)！有目標(biāo)，會(huì)堅(jiān)持，才會(huì)成功！篇二：《假如給我三天光明》讀書筆記 《假如給我三天光明》讀書筆記

雖然生命的脆弱就如同一顆小草，任人踐踏，任風(fēng)吹擺，任雨潮打。但只要有求生的意識(shí)和信念，為自己而努力奮斗，為自己的一生而活著，我相信終有一天，它能歷經(jīng)狂瀾，變薄弱為力量；更能頑強(qiáng)自己的意志，創(chuàng)造生命的奇跡!” 讀海倫·凱勒的《假如給我三天光明》，我對(duì)于生命的力量有了更深的一層了解，同時(shí)為生命的美麗感到激動(dòng)。當(dāng)我讀到小海倫不斷的問(wèn)莎莉文老師什么是愛(ài)的時(shí)候，我是多么替小海倫感到緊張，對(duì)于一個(gè)既聾又盲的人來(lái)說(shuō)，要明白愛(ài)是一件多么重要的事情啊，因?yàn)橛辛藧?ài)，人才有向往生命的動(dòng)力。

而文中描繪到“我又問(wèn)老師：“愛(ài)是不是太陽(yáng)？” “愛(ài)有點(diǎn)兒像太陽(yáng)沒(méi)出來(lái)以前天空中的云彩?！崩蠋熁卮鹫f(shuō)。她似乎意識(shí)到我仍然是困惑的，于是又用更淺顯、但當(dāng)時(shí)我依然無(wú)法理解的話解釋說(shuō)：“你摸不到云彩，但你能感覺(jué)到雨水。你也知道，在經(jīng)過(guò)一天酷熱日曬之后，要是花和大地能得到雨水會(huì)是多么高興呀！愛(ài)也是摸不著的，但你卻能感到她帶來(lái)的甜蜜。沒(méi)有愛(ài)，你就不快活，也不想玩了。”的確，正是熱愛(ài)生活，熱愛(ài)生命的情感，才使得海倫有了與困難和厄運(yùn)戰(zhàn)爭(zhēng)的動(dòng)力。文中描繪到“一個(gè)人完全靠手語(yǔ)與別人交流，總是有一種被約束和受限制的感覺(jué)。這種感覺(jué)越來(lái)越令我難以忍受，極力想擺脫這種束縛。我常常急得像小鳥使勁撲打翅膀那樣，一個(gè)勁兒地鼓動(dòng)嘴唇，想用嘴說(shuō)話。家里人想方設(shè)法阻止我用嘴說(shuō)話，怕我學(xué)不好會(huì)灰心喪氣。但我毫不氣餒。我的任務(wù)是練習(xí)、練習(xí)、再練習(xí)。失敗和疲勞常常將我絆倒，但一想到再堅(jiān)持一會(huì)兒就能把音發(fā)準(zhǔn)，就能讓我所愛(ài)的人看到我的進(jìn)步，我就有了勇氣。我急切想看到他們?yōu)槲业某晒Χ冻鲂θ??！泵鎸?duì)盲聾，海倫肯定也彷徨過(guò)，失落過(guò)，就像文中所述的那樣，有一種被約束和受限制的感覺(jué)。但是，海倫沒(méi)有因此而氣餒，只是不斷的練習(xí)、練習(xí)，這份付出，這份努力，讓身為大學(xué)生，卻不努力的我們是多么的汗顏?！懊慨?dāng)我想強(qiáng)調(diào)某句話，讓聽眾們都能聽清楚時(shí)，我的喉嚨更是跟我作對(duì)，舌頭也變得不靈光，幾乎發(fā)不出聲音來(lái)。這時(shí)，我當(dāng)然又緊張又著急，可是越急就越糟，別提有多狼狽了！在這種情形下，我總會(huì)想到自己的演講是多么糟，而且相信只要現(xiàn)場(chǎng)有一點(diǎn)聲響，我的聲音就會(huì)被完全掩蓋，因此感到非常不自在。也因?yàn)槿绱?，?dāng)我感覺(jué)場(chǎng)內(nèi)有椅子移動(dòng)或場(chǎng)外有車子駛過(guò)的聲音時(shí)，就情不自禁地焦躁起來(lái)。

令我感動(dòng)的是，聽眾們總是非常耐心地從頭聽到尾。每當(dāng)我講完以后，不論聽懂多少，總是報(bào)以最熱烈的掌聲，有些人還特地上前用話來(lái)鼓勵(lì)我。

我的演講固然是十分笨拙，不過(guò)莎莉文老師的演講相當(dāng)精彩，她多半是向大家講述教導(dǎo)我的過(guò)程，由于她的口才很好，因此每個(gè)人都聽得津津有味，有時(shí)連我都被老師的演講內(nèi)容所感動(dòng)，甚至忘了拍手?！焙惖呐α钊烁袆?dòng)，最終她也獲得了自己的收獲，她終于能自信的在演講臺(tái)上發(fā)表自己的演講了，雖然聲音或許還不算特別的動(dòng)聽，但從一個(gè)完全不能說(shuō)話的人到一個(gè)能流利演講的人，這需要多大的努力與付出啊。

“海倫的生命是非常短暫的，同時(shí)也是一種可惜。而我們這些花樣年華的青少年有著青春美好的時(shí)光，難道就讓它白白流逝嗎？海倫·凱勒說(shuō)過(guò):“我三天光明，第一天，我要看人，看他們的善良、淳樸與友誼使我的生活值得一過(guò)。我要長(zhǎng)久的凝望我的老師，看看她的嘴巴和鼻子，以及她身上的一切。第二天，我要看光的變幻莫測(cè)和日出，看看日出是怎樣落下去的，它要奔

向何方?？赐耆粘?，我想去探索與研究。我將奔向城市，去看看那些有名的藝術(shù)館。第三天，我還要看日出。因?yàn)?，這將是我能見到光明的最后一天。我要和普通人一樣，去為了生活而奔波。以一個(gè)盲人的身份想象如果自己能夠有三天的時(shí)間看到世界，將會(huì)去做哪些事——包括去看看幫助過(guò)自己和愛(ài)著自己的人，以及去感受自然，品味世界！” 對(duì)于海倫來(lái)說(shuō)，三天的光明是一種渴望，是一種向往，渴望生命的色彩，向往生活的艷麗。的確對(duì)于一位幽閉在盲聾啞世界里的人，光明是多么的要不可及。海倫的不幸與生活在黑暗中的痛苦是我一輩子都無(wú)法體會(huì)的，但她對(duì)生命的永不放棄是令世人刻骨銘心的。創(chuàng)造這一奇跡的海倫，靠一顆不屈不撓的心，接受了生命的挑戰(zhàn)，用愛(ài)心去擁抱世界，以驚人的毅力面對(duì)困境，終于在黑暗中找到了人生的光明面，最后又把慈愛(ài)的雙手伸向全世界。篇三：假如給我三天光明讀書筆記300字

《假如給我三天光明》讀后感 這三天對(duì)于海倫凱勒真的是奢望。而我們已經(jīng)擁有了三千多天的光明，讓我們反省一下，我們是否都充分利用這天賦的五官和四肢去感受大自然的美麗和生活的美好了嗎？“善用你的眼睛吧，猶如明天你將遭到失明的災(zāi)難。”的確，我們太幸運(yùn)了，我們擁有美好的一切——健全的體魄、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、優(yōu)秀的老師??從今天起一定抓緊每一分一秒，不要讓光陰虛度，不要等失去了才懂得珍惜，要像海倫凱勒那樣，不埋怨、不放棄，好好珍惜自己所擁有的，奮

發(fā)學(xué)習(xí)，以微笑面對(duì)厄運(yùn)，以頑強(qiáng)的毅力克服困難，以杰出的成就顯示生命的價(jià)值篇四：《假如給我三天光明》讀書筆記1000字

《假如給我三天光明》讀書筆記1000字

“假如給你三天光明，你會(huì)做些什么?”這個(gè)問(wèn)題，我從未考慮過(guò)。偶然間，我看到《假如給我三天光明》這本書，深入了解了一位真實(shí)的海倫·凱勒后，我的內(nèi)心久久難以平靜下來(lái)。腦海里不斷地重現(xiàn)“假如給你三天光明，你會(huì)做些什么?”這個(gè)問(wèn)題。

馬克·吐溫曾說(shuō)過(guò)：“19世紀(jì)有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)就是海倫·凱勒?！钡拇_，海倫·凱勒在我的心目中也是一個(gè)奇女子。她的一生只有19個(gè)月的光明與聲音，然而，就在這黑暗而又寂寞的世界里，她并沒(méi)有放棄，而是自強(qiáng)不息。在她的家庭教師安妮·莎利文的幫助下開始了她的求學(xué)生涯。但她的求學(xué)路并沒(méi)有因?yàn)樗奶厥舛鵀樗郎p少困難與挫折。海倫在學(xué)習(xí)中，由于她的不屈不饒的精神，她學(xué)會(huì)了說(shuō)話，寫作。雖然這個(gè)過(guò)程并不是一帆風(fēng)順的，但她并沒(méi)有放棄。終于，她的努力得到了回報(bào)，用自己的汗水實(shí)現(xiàn)了大學(xué)夢(mèng)想，進(jìn)入了哈佛大學(xué)，并掌握了英、法、德、拉丁和希臘五種語(yǔ)言文字?? 我很驚訝，到底是什么在支持著她一路走下去呢? 海倫·凱勒曾這樣說(shuō)過(guò)：“我的身體雖然不自由，但是我的心是自由的。就讓我的心超脫我的軀體——走向人群，沉浸在喜悅中，追求美好的人生吧!”正是憑借著一種不屈不撓和永不放棄的精神，用樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)生活的種種的挑戰(zhàn)，最終，她用自己的筆征服了世界，也戰(zhàn)勝了自己。

海倫·凱勒說(shuō)過(guò)假如給她三天光明，她會(huì)這樣安排：

“第一天：我要透過(guò)‘靈魂之窗’看到那些鼓勵(lì)我生活下去的善良、溫厚與心懷感動(dòng)的人們。

第二天：我要在黎明起身，去看黑夜變成白晝的動(dòng)人奇跡。第三天：我將在當(dāng)前的日常生活中度過(guò)，到為生活而奔忙的人們經(jīng)常去的地方去體驗(yàn)他們的快樂(lè)、憂傷、感動(dòng)與善良?！?/p>

我們從不會(huì)覺(jué)得自己能看，能說(shuō)，能聽是一件多么幸福的事。海倫的一生是那樣不幸，跟她相比，我可幸運(yùn)多了。但海倫，身殘志堅(jiān)，奮勇向前，迎難而上，而我呢?假如，我們像海倫·凱勒那樣，接受上天的特別的“禮物”，我們能否也能像她那樣積極地面對(duì)人生呢? 我想到了自己：別說(shuō)承受失去光明與聲音的折磨了，在生活中，碰到一道“坎兒”，哪怕是一道很小的“坎兒”，我都很難逾越;遇到一座“山”，哪怕是一座很小的“山”，我都很難“爬”上去;遭到“風(fēng)浪”襲擊，哪怕算不上是“風(fēng)浪”，我也不能克服。

人的一生決不會(huì)一帆風(fēng)順，哪有人不跌倒的?有些人跌倒了，就仿佛墜入深谷，從此一蹶不振。其實(shí)，跌倒了，不必害怕，爬起來(lái)，繼續(xù)走。像海倫·凱勒那樣，堅(jiān)強(qiáng)地去面對(duì)生活中許許多多挫折、困難與失敗的磨礪吧!篇五：假如給我三天光明讀書筆記600字 假如給我三天光明讀書筆記600字

假如給我三天光明讀書筆記600字

（一）《假如給我三天光明》這本書寫的是個(gè)真實(shí)而又感人肺腑的>故事。我一口氣讀完了這本書，并且從海倫·凱勒的身上獲得了許許多多教誨，所以我十分感謝她。這本書記敘了在20世紀(jì)，一個(gè)獨(dú)特的生命個(gè)體以其勇敢的方式，震撼了全世界，這位女奇人是--海倫·凱勒，她是美國(guó)盲聾女作家、教育家。她是個(gè)生活在黑暗中卻又給人類帶來(lái)光明的女性，一個(gè)度過(guò)88個(gè)春秋，卻熬過(guò)了87年無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的孤獨(dú)歲月的弱女子。她在一歲半時(shí)就因病喪失了聽力以及視覺(jué)。這對(duì)于一般人來(lái)說(shuō)，絕對(duì)是無(wú)法想象，更無(wú)法忍受的巨大痛苦。然而小海倫卻并沒(méi)有屈服，更沒(méi)有毀滅自己，而是在莎莉文老師的教導(dǎo)和幫助下，她戰(zhàn)勝了病殘，學(xué)會(huì)了講話，用手指聽話,并學(xué)會(huì)了五種語(yǔ)言。這個(gè)幽閉在盲、聾、啞世界里的人，24歲時(shí)竟以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于美國(guó)揚(yáng)名全世界的哈佛大學(xué)的德克利夫?qū)W院，并用生命的全部力量處處奔走，建立了一家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福，被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)為20世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像之一。在這里，我也要感謝她，是她給我作了一個(gè)好榜樣。

一個(gè)盲聾人能取得這么大的成就，是多么讓人驚訝?。∪绻脑?，那她就是毀滅了自己，也不會(huì)有那么大的成就了。但是，她并沒(méi)有屈服，所以她能以出乎意料的毅力走完漫長(zhǎng)的人生之路，終于成為了一個(gè)令人肅然起敬的大人物。在這里，我更要感謝她，是她教了我該怎樣做。

海倫的一生，給了我極大的鼓舞。在此，我也要感謝她。讀了《假如給我三天光明》這本書后，我常常自言自語(yǔ)：海倫給了殘疾人一種力量，那我們這些健康人呢？沒(méi)有給嗎？不，不不。海倫曾經(jīng)告訴過(guò)我們，健康人不應(yīng)該遲疑，不應(yīng)該虛度光陰，應(yīng)該珍惜這美好的時(shí)光與幸福的生活。我要在這兒再一次的感謝海倫老師，是她，給了我一個(gè)我未曾領(lǐng)悟到的道理。我看完了《假如給我三天光明》這本書，深深地意識(shí)到：一個(gè)人是否能夠成功，不在于條件，而是在于有沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)地毅力。以前人們總是以困難多呀、環(huán)境差呀等為不能成功的理由，但這些理由對(duì)海倫來(lái)說(shuō)卻是不需要的，她所需要的是成功，而不是不成功。他們總是這樣說(shuō)，無(wú)異于總是浪費(fèi)機(jī)會(huì)，從而他們不能成功。我覺(jué)得，一個(gè)人只要有遠(yuǎn)大的理想與目標(biāo)，就會(huì)成功。海倫不就是這樣的嗎？在這兒，我也要感謝海倫，她又讓我明白了一個(gè)不可多得的人生道理。讀了《假如給我三天光明》這本書以后，我想發(fā)問(wèn)：人們?cè)撊绾螌?duì)待人生？人生的價(jià)值何在？我認(rèn)為海倫已經(jīng)給出了她的答案，她的道路就是我們應(yīng)該走的道路。當(dāng)然，我也不會(huì)忘記我的恩師--海倫·凱勒。是她，讓我深受教育和啟發(fā)。在最后，我還要再一次地感恩海倫老師：謝謝您，海倫老師！

假如給我三天光明讀書筆記600字

（二）當(dāng)我翻開《假如給我三天光明》，我心里是三分驚喜七分好奇。然而當(dāng)我翻完這本書中每珍貴的一頁(yè)，我心中是洶涌彭湃的，又是惆悵萬(wàn)千的。它帶給我的是驚訝，是感動(dòng)，更是一種強(qiáng)大的精神力量震撼著我。在整整的87 年無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的孤獨(dú)歲月里，竟磨練出一個(gè)如此勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，有著頑強(qiáng)的求生意志的非凡女子。對(duì)于一個(gè)常人來(lái)說(shuō)，三天——也就是72 個(gè)小時(shí)，能辦成的事根本就寥寥無(wú)幾。但是對(duì)于海倫來(lái)說(shuō)，三天似三十年。如果她能擁有三天的光明，她的心里又會(huì)有多么滿足，多么快樂(lè)。誰(shuí)能想象年幼的海倫面對(duì)自己又聾又啞又瞎的現(xiàn)實(shí)也曾經(jīng)墮落過(guò)，暴躁過(guò)，為上帝的無(wú)情而忿忿不平，但正是因?yàn)樗诶蠋?，莎莉文的幫助下，正確了自己樂(lè)觀向上的 人生態(tài)度，并依靠著自己對(duì)生命的渴望和對(duì)光明的追求，竟奇跡般地重新振作起來(lái)，用那僅有的卻又蘊(yùn)藏著不可思議的力量的精神去創(chuàng)造更多的奇跡！年復(fù)一年，日復(fù)一日，海倫成功了，她終于成功了！她借助了自己的雙手看到了美麗的世界，聽到了絢彩的世界。海倫終于又創(chuàng)造了一個(gè)奇跡。

海倫的不幸與生活在黑暗中的痛苦是我一輩子都無(wú)法體會(huì)的，但她對(duì)生命的永不放棄是令世人刻骨銘心的。我相信，即使在一百年、一千年后，還會(huì)有人提到海倫·凱勒，還會(huì)回憶起這個(gè)創(chuàng)造生命奇跡的女士，訴說(shuō)著生命的珍貴與短暫。海倫的生命是非常短暫的，同時(shí)也是一種可惜。而我們這些花樣年華的青少年有著青春美好的時(shí)光，難道就讓它白白流逝嗎？ 海倫·凱勒說(shuō)過(guò)：假如我有三天光明，我將把這三天分為三個(gè)階段：第一天，我要看人，他們的善良、溫厚與友誼使我的生活值得一過(guò)。第二天，我要在黎明起身去看黑夜變?yōu)榘讜兊膭?dòng)人奇跡。第三天，我要在現(xiàn)實(shí)世界里，在從事日常生活的人們中間度過(guò)平凡的一天。海倫的三天就如此而已，可我們的時(shí)間和機(jī)遇還很多，可以創(chuàng)造美好的生活。光明對(duì)我們來(lái)說(shuō)不是奢望聲音也不是可遇而不可求。

第四篇：假如給我三天光明讀書筆記

《假如給我三天光明》讀書筆記

作者簡(jiǎn)介：海倫·凱勒（Helen Keller）(1880年6月27日-1968年6月1日)，美國(guó)20世紀(jì)著名的聾盲女作家、教育家和演講者,她幼時(shí)患病，兩耳失聰、雙目失明，然而就在這黑暗而又寂寞的世界里，她并沒(méi)有放棄，而是自強(qiáng)不息，并在她的導(dǎo)師安妮·莎利文的努力下，海倫用頑強(qiáng)的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦，并且以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于美國(guó)拉德克利夫?qū)W院，成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的人，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。

本書簡(jiǎn)介：《假如給我三天光明》是海倫·凱勒的散文代表作，她以一個(gè)身殘志堅(jiān)的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人們應(yīng)珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切。此外，本書中收錄的是海倫·凱勒的自傳性作品，被譽(yù)為“世界文學(xué)史上無(wú)與倫比的杰作”。書中通過(guò)自己對(duì)盲聾生活經(jīng)歷、生命感悟及成功過(guò)程的表述，以一個(gè)身殘志堅(jiān)的柔弱女子的視角，告誡身體健康的人們應(yīng)該珍惜生命，來(lái)鼓舞人們積極向上，認(rèn)真對(duì)待生活。

部分書摘：

黑暗的深淵

1.但所有人，就連醫(yī)生也沒(méi)有料到，我從此失去了視力和聽力，我回到了嬰兒一般的蒙昧之中。

2.我還記得在高燒退去后，眼睛因?yàn)楦煽葜藷?、疼痛怕光，必須避開自己以前所喜愛(ài)的陽(yáng)光：我面向墻壁，或讓自己蜷伏在墻角。

3.有一天，我睜開雙眼，發(fā)現(xiàn)眼前一片漆黑，耳邊一片寂靜，我就像跌入了噩夢(mèng)的深淵，驚恐、悲傷.....4.仿佛覺(jué)得有許多看不見的魔爪在緊緊地抓著我，我拼命地想擺脫他們，烈火在胸中燃燒，卻又無(wú)法表達(dá)，只好瘋狂的踢打、翻滾、哭鬧、吼叫、直到精疲力盡。

5.那些又聾又啞的人交流起來(lái)多么難呀！他們無(wú)法辨別其它人們說(shuō)話的語(yǔ)調(diào)；沒(méi)有別人的幫助，領(lǐng)會(huì)不到語(yǔ)氣變化所包含的意思。他們也看不到說(shuō)話者的神色，而神色是心靈的自然交流。

6.一個(gè)人完全靠手語(yǔ)與別人交流，總是有一種被約束和受限制的感覺(jué)。這種感覺(jué)越來(lái)越令我難以接受，極力想擺脫這種束縛。

7.耳聾的孩子都急于從嘴里說(shuō)出他從未聽過(guò)的字，渴望走出毫無(wú)聲息的寂寞的世界，遠(yuǎn)離那沒(méi)有愛(ài)、沒(méi)有溫暖、沒(méi)有鳥語(yǔ)花香、沒(méi)有美妙的音樂(lè)的枯燥生活。

黑夜的燭光

8.但在我生命之初，我已經(jīng)看見了寬闊的林蔭道、碧綠的草地、發(fā)亮的天空，還有那些樹兒和花兒，這些都是黑暗不能抹殺的。

9.在那漫長(zhǎng)的黑夜里能得到的一點(diǎn)光明，完全是靠母親的慈愛(ài)和智慧。

10.莎莉文小姐從來(lái)沒(méi)有把我當(dāng)做不正常的孩子，他交給我其他正常孩子同樣需要學(xué)習(xí)的知識(shí)，只是采用了不同的方法。

11.他減輕了我心中的負(fù)擔(dān)，重新帶給我對(duì)世界的希望，并且打開我心中的眼睛，點(diǎn)燃了我心中的燭火。

12.正是那一年莎莉文老師打開了我心靈的大門，我?guī)缀跽於加檬秩ビ|摸我周圍的食物，同時(shí)記住他們的名字。

13.每次找到一個(gè)認(rèn)識(shí)的字我都興奮不已，就像在玩捉迷藏時(shí)帶著一個(gè)人一樣。就這樣，我開始了閱讀。

14.他用盡心思給我指路，因?yàn)樗靼祝汉⒆拥男撵`和小溪一樣，還需要山澗水來(lái)補(bǔ)充匯合成長(zhǎng)江大河 黎明的曙光

15.有正常聽力的孩子靠不斷的重復(fù)和模仿學(xué)習(xí)說(shuō)話，他們可以邊聽大人說(shuō)話，便在心里聯(lián)想說(shuō)話的內(nèi)容，同時(shí)也學(xué)會(huì)表達(dá)自己的思想。但耳聾的孩子卻無(wú)法自然的交流思想。16.他總能把身邊的事物描述得繪聲繪色，那些枯燥無(wú)味的細(xì)節(jié)，他一帶而過(guò)，而且從不質(zhì)詢我以前學(xué)過(guò)的知識(shí)。他可以把枯燥的科學(xué)知識(shí)，生動(dòng)逼真、一步一步的解釋給我聽，他是這些只是變得簡(jiǎn)單，我自然而然的記住他講的內(nèi)容。

17.在波士頓和同盲們度過(guò)的每一天，就像在自己家里一樣。日子像穿梭的箭一樣飛逝，每天我都在渴望第二天的快樂(lè)旅程。我把波士頓看成世界之始，也是世界之末，我很難相信還有比這更廣闊的世界。

18.我和其他人的心之間，原來(lái)是一片荒蕪，現(xiàn)在卻春意盎然，生機(jī)無(wú)限。

19.對(duì)任何聲音，我都抱有濃厚的興趣。甚至聽到貓狗的叫聲，我都愛(ài)用手去摸它們的嘴。20.我的生命充滿了活力，就像那些朝生暮死的小昆蟲，把一生擠到一天之內(nèi)。

21.我相信自己在心靈上有像別人一樣的自由，命運(yùn)掌握在自己手中。人的心靈世界里的喜怒哀樂(lè)折射出真實(shí)的世間萬(wàn)象。

22.一次都斗爭(zhēng)就意味著一次勝利，在堅(jiān)持一下，我就能到達(dá)輝煌的人生頂峰——我向往的頂峰。陽(yáng)光下的觸動(dòng)

23.今天，世界各地人民創(chuàng)造的各種奇跡都呈現(xiàn)在我的面前，我用手指去觸摸每一樣展品，觸摸這些人類勤勞智慧的結(jié)晶。

24.我仰著臉，一邊享受著從這滿陽(yáng)臺(tái)的金銀花葉子間照射過(guò)來(lái)的下午陽(yáng)光，一邊搓捻著我熟悉的花葉，撫摸著那些為迎接南方的春天即將綻放的花朵

25.當(dāng)我的手指間觸摸到這些藝術(shù)品的線條時(shí)，就能與藝術(shù)家心靈相通，感覺(jué)他們所要表達(dá)的思想。

26.現(xiàn)在人們沐浴著陽(yáng)光，觀賞者爭(zhēng)奇斗艷的百花，還可以聆聽回蕩在田野中的我那匹小馬的悅耳的蹄聲，生活是多么的幸福??！

27.雖然我不能享受陽(yáng)光，但因?yàn)槔蠋煄Ыo我的愛(ài)心與希望，幫我走出了黑暗；雖然我和外界有著重重障礙，但是我的世界里卻種滿了花草樹木，充滿了大自然的情趣；雖然我的住屋很小，但同樣可以在夜晚欣賞漫天閃爍的繁星。

28.這樣的故事值得我們思考，我們?cè)谕瑯拥那闆r下將會(huì)怎么辦。作為有生必死的生物，我們處在世界最后的幾小時(shí)內(nèi)，會(huì)有怎樣的遭遇、什么樣的感受、會(huì)聯(lián)想的什么呢？我們回顧往事，哪些是我們感到幸福、哪些是我們感到遺憾? 29.我們應(yīng)該養(yǎng)成明天即將死去那樣生活的習(xí)慣，這樣的態(tài)度可以使生命更加突出。我們應(yīng)該每天都滿懷友善、充滿朝氣和渴望去生活。

讀書感想：

讀了《假如給我三天光明》，海倫·凱勒的故事真的是使我備受感觸，并且受益匪淺。一個(gè)盲聾人，言語(yǔ)間竟會(huì)流露出如此的幸福，如此的快樂(lè)，如此的堅(jiān)韌。那顆異常的火熱的、不屈的、充滿光明的、善良的心，著實(shí)讓人佩服和感動(dòng)。

書中介紹了凱勒在經(jīng)歷了19個(gè)月的光明和聲音之后，一場(chǎng)疫病，奪去了她的聲音、視力、以及聽力。無(wú)盡的黑暗和寂靜籠罩她，可海倫并沒(méi)有向命運(yùn)的不公正待遇所屈服，她回報(bào)世界的是博大無(wú)私的愛(ài)心。在沙莉文老師的幫助下，海倫學(xué)習(xí)手語(yǔ)與人溝通，漸漸開啟了走向世界的窗口。求知欲旺盛的她，戰(zhàn)勝了身體殘缺的困難，堅(jiān)韌不拔地努力著。為了認(rèn)識(shí)

這個(gè)美麗的世界，她學(xué)習(xí)多種語(yǔ)言文字；為了能夠更直接的與人溝通，他克服了聽力障礙學(xué)習(xí)說(shuō)話。她不僅學(xué)會(huì)了讀書、寫字和說(shuō)話，并以驚人的毅力完成了在哈佛拉德克利夫?qū)W院四年的學(xué)業(yè)，成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。從此以后，她把畢生精力投入到為世界盲人、聾人謀利益的事業(yè)之中，受到了許多國(guó)家政府、人民及高等院校的贊揚(yáng)和嘉獎(jiǎng)，一生中擁有無(wú)數(shù)的鮮花和掌聲。全書都是海倫.凱勒的真情流露，內(nèi)容真實(shí)，毫不矯揉造作。

全書讓我感觸最深的是以下幾個(gè)方面，或許見解過(guò)于片面，但是我覺(jué)得對(duì)我們將要從事教育事業(yè)的師范生而言，恰巧是值得借鑒的。一、一個(gè)老師或許會(huì)改變學(xué)生的一生

尊重每一位學(xué)生，將每一位學(xué)生都當(dāng)做正常然看待！相信每位讀者都知道，海倫.凱勒一生的成功離不開莎莉文小姐的幫助。相對(duì)其他盲聾啞的孩子而言，凱勒自然是幸運(yùn)的，因?yàn)樗幸晃缓美蠋?，一位尊重她，?ài)她，將她視為正常孩子看待的導(dǎo)航者，“莎莉文小姐從來(lái)沒(méi)有把我當(dāng)做不正常的孩子，他交給我其他正常孩子同樣需要學(xué)習(xí)的知識(shí)，只是采用了不同的方法?！闭巧蛭男〗阌脗ゴ蟮膼?ài)心以及一些特殊的教育方法幫助海倫學(xué)習(xí)，幫他樹立信心，認(rèn)識(shí)自我，才會(huì)有海倫輝煌的成績(jī)。對(duì)于我們即將步入教育行業(yè)的師范生而言，尊重每一位學(xué)生，將每一位學(xué)生平等對(duì)待，是一門必修的課程。老師的行為舉止，對(duì)于學(xué)生是有著舉足輕重的作用，尤其是對(duì)于那些預(yù)要啟蒙的孩子們。所以，我們應(yīng)該盡可能的提高自身素質(zhì)修養(yǎng)，就像莎莉文老師一樣，再次創(chuàng)造出奇跡。

二、不管身處何境，請(qǐng)熱愛(ài)生活，心態(tài)樂(lè)觀

《假如給我三天光明》真的是一本很美好的書籍，文字間所流露出來(lái)的情感 全是真實(shí)的，毫無(wú)矯揉造作的感覺(jué)，文中有許多動(dòng)作和情景的的描寫，都體現(xiàn)了凱勒對(duì)生活的熱愛(ài)與憧憬。只有熱愛(ài)生活的人，才能感受到生活的美妙之處，只有擁有樂(lè)觀心態(tài)的人，才會(huì)用心去發(fā)現(xiàn)和尋找幸福。對(duì)于一個(gè)狹義，憂郁的人，又怎么會(huì)感受到生活之美了?！吧畈皇侨鄙倜?，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。在凱勒的心里、眼里，全是生活中的美，足以見得他的眼睛有多么明亮，他的心態(tài)是多么的健康，多么健康

三、越是困苦，越是堅(jiān)韌，越是曲折，越是不屈

凱勒的一生，相對(duì)其他正常而言，是坎坷多磨的，正如書中所寫“在求職的道路上，我因?yàn)闊o(wú)法走康莊大道，而被迫去走那條荒蕪人煙的崎嶇小路。”，“有正常聽力的孩子靠不斷的重復(fù)和模仿學(xué)習(xí)說(shuō)話，他們可以邊聽大人說(shuō)話，便在心里聯(lián)想說(shuō)話的內(nèi)容，同時(shí)也學(xué)會(huì)表達(dá)自己的思想。但耳聾的孩子卻無(wú)法自然的交流思想?！比欢鴦P勒對(duì)于自己的不足卻從來(lái)沒(méi)有屈服過(guò)，就像他從小立志要讀大學(xué)一樣，自立志起，便向著目標(biāo)奮斗，不管前路如何坎坷，如何艱辛，也不曾停留片刻。這也是海倫之所以成功的一大重要原

因，也是我們應(yīng)該借鑒的地方，越是艱苦，越是堅(jiān)韌，越是不屈！對(duì)于我們四肢健全的健康人而言，是不是該反思呢？自己的目標(biāo)是什么？應(yīng)該為自己的目標(biāo)做些什么呢？現(xiàn)在為自己的目標(biāo)又做了些什么？

四、有目標(biāo)，會(huì)堅(jiān)持，才會(huì)成功

人生最可怕的不是身殘而是志缺！與凱勒相比，現(xiàn)今許多人，雖然用健全的身軀，卻配有一顆殘缺的心智。沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有方向，整天庸庸碌碌，毫無(wú)作為。而凱勒是生活中的勇士，是拒向命運(yùn)低頭、立志驅(qū)除人生黑暗的光明使者。人生，只有嘗試過(guò)，才會(huì)懂得自己該選擇什么；只有奮斗過(guò)，才會(huì)知道自己該放棄什么。比別人多一點(diǎn)努力，你就會(huì)多一份成績(jī)；比別人多一點(diǎn)志氣，你就會(huì)多一份出息；比別人多一點(diǎn)堅(jiān)持，你就會(huì)奪取勝利；比別人多一點(diǎn)執(zhí)著，你就會(huì)創(chuàng)造奇跡；比別人多一份堅(jiān)持，你就會(huì)走向康莊大道。每個(gè)人都具備成功的潛質(zhì)，然而并不是終日碌碌無(wú)為的等待著成功的來(lái)臨，而是制定目標(biāo)，堅(jiān)持奮斗，才會(huì)成功。五官三殘的凱勒尚且知不足而后進(jìn)，更何況是身心俱健的正常人呢？人的一生應(yīng)當(dāng)如何度過(guò)？人生的價(jià)值何在？我覺(jué)得海倫凱勒那不屈不撓的一生，為我們做出了很好的答復(fù)！有目標(biāo)，會(huì)堅(jiān)持，才會(huì)成功！

第五篇：《假如給我三天光明》讀書筆記

讀《假如給我三天光明》感悟

領(lǐng)導(dǎo)們、同事們：

大家下午好！今天我為大家推薦的這一本書是《假如給我三天光明》，因?yàn)檫@是一本對(duì)我觸動(dòng)很大的書。

海倫·凱勒說(shuō)過(guò):“我三天光明，第一天，我要看人，看他們的善良、淳樸與友誼使我的生活值得一過(guò)。我要長(zhǎng)久的凝望我的老師，看看她的嘴巴和鼻子，以及她身上的一切。第二天，我要看光的變幻莫測(cè)和日出，看看日出是怎樣落下去的，它要奔向何方?？赐耆粘?，我想去探索與研究。我將奔向城市，去看看那些有名的藝術(shù)館。第三天，我還要看日出。因?yàn)?，這將是我能見到光明的最后一天。我要和普通人一樣，去為了生活而奔波?！?/p>

當(dāng)我合上這本書的時(shí)候，我也會(huì)設(shè)想一下那個(gè)畫面，如果我還剩下最后的三天光明，我會(huì)怎么樣？我會(huì)做些什么？我會(huì)以什么心態(tài)去面對(duì)？想來(lái)想去也得不到答案，也許我可能會(huì)焦慮，會(huì)慌張，會(huì)無(wú)助。這三天對(duì)海倫凱勒真的是一種奢望，而我們擁有了一萬(wàn)多天的光明，讓我們反省一下，我們是否都充分利用這一切去感悟生活的美好了嗎？對(duì)于一位幽閉在盲聾啞世界里的人，光明是多么的不可及。而創(chuàng)造這一奇跡的海倫，正是靠一顆不屈不撓的心，接受了生命的挑戰(zhàn)，用愛(ài)心去擁抱世界，以驚人的毅力面對(duì)困境，終于在黑暗中找到了人生的光明面，最后又把慈愛(ài)的雙手伸向全世界。

我覺(jué)得有些時(shí)候我們應(yīng)該反思一下自己，在這個(gè)浮躁的社會(huì)下的我們，我們應(yīng)該像海倫凱勒學(xué)習(xí)她的那種精神。

第一種精神是應(yīng)該讓我們生活的每天都應(yīng)該充滿希望和光明。人的一生都不是一帆風(fēng)順的，從出生到死亡這個(gè)過(guò)程中我們每個(gè)人都會(huì)遇到災(zāi)難與挫折，其實(shí)我覺(jué)得我們經(jīng)歷最大的挫折就是經(jīng)歷了一次挫折以后生活便失去了光明，義絕不棄對(duì)未來(lái)失去了希望，所以我們應(yīng)該有一個(gè)積極樂(lè)觀的心態(tài)，或好或壞，我們都應(yīng)該擁有一個(gè)陽(yáng)光樂(lè)觀的心態(tài)；

第二種精神是要懂得珍惜的精神。人的一生所經(jīng)歷的一切，無(wú)論幸福與快樂(lè)還是挫折與困苦，都是寶貴的財(cái)富。從我們上學(xué)的時(shí)候，到我們參加工作步入社會(huì)，我覺(jué)得我們都珍惜現(xiàn)在的每一天，將自己人生充實(shí)。其實(shí)讀完這本書后，有一種后悔的情緒，后悔自己在上學(xué)的時(shí)候浪費(fèi)了那么多寶貴的時(shí)光，在接下來(lái)的日子里，我一定會(huì)努力自己的時(shí)光，無(wú)論生活中或者是工作中，珍惜自己的每一天，讓自己的每天都變得充實(shí)、有意義。

第三種精神是要有堅(jiān)持不懈的精神。海倫凱勒在學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)文字和發(fā)音時(shí)，不論多么困難多么痛苦，都在不斷的堅(jiān)持去練習(xí)，去努力，最終取得應(yīng)有的回報(bào)。其實(shí)所有的困難與磨難都不是阻止你前進(jìn)的障礙，而真正讓你停止前進(jìn)的只是放棄。在我們現(xiàn)在生活中可能也會(huì)遇見一些困難，在工作中遇見一些辛苦，但是我相信只要我們堅(jiān)持，一定會(huì)得到我們自己想要的。

第四種精神是勇往直前的精神。我們?cè)诂F(xiàn)在的工作中會(huì)遇見這樣那樣的事，或者遇見這樣那樣的人，因?yàn)槲覀児ぷ髟诨鶎?，所以遇見的麻煩也是最多的，有些時(shí)候我們真的想過(guò)逃避，用一種僥幸的心態(tài)去面對(duì)這些煩惱的事，不是想著怎么去解決，而是想著怎么躲開走，其實(shí)我們應(yīng)該拿出我們勇往直前的勇氣，努力去面對(duì)它，解決它，遇到困難要勇往直前才是我們當(dāng)代人應(yīng)該有的精神。

其實(shí)，人的生命和輝煌是由自己去決定和主宰的，我們不能夠因?yàn)橐恍┐煺刍蛘吣ルy，就放棄了希望，也不能遇到挫折就退縮不前，我們要勇往直前，不斷的努力去克服自己內(nèi)心的怯懦。同時(shí)應(yīng)該感恩身邊的一切，鼓起勇氣去面對(duì)現(xiàn)實(shí)的生活，去好好的享受自己的生活，這樣我們?nèi)松拿恳惶觳庞幸饬x。

以上就是我的心得體會(huì)，謝謝大家！

2018年4月13日