第一篇：鹿鳴小學(xué) 六一國(guó)際兒童節(jié)活動(dòng)方案

祥云縣鹿鳴小學(xué) 2011 年慶祝 六一” “六一”國(guó)際兒童節(jié)活動(dòng)方案
在“六一”國(guó)際兒童節(jié)來(lái)臨之際，為了讓全體學(xué)生過(guò)一個(gè)“快樂(lè) 祥和、有趣有味”的“六一”國(guó)際兒童節(jié)，為了開(kāi)展豐富多彩的文化 娛樂(lè)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)校園、熱愛(ài)藝術(shù)的豐富情感，為 學(xué)生提供表現(xiàn)自我的舞臺(tái)，讓學(xué)生積極參與并發(fā)揮其個(gè)性特長(zhǎng)，充分 展示個(gè)人風(fēng)采，展示我校的藝術(shù)教育成果，展現(xiàn)我校風(fēng)貌?，F(xiàn)根據(jù)學(xué) 校的要求和實(shí)際，特制定“快樂(lè)節(jié)日，童心飛翔”暨“慶?！弧?國(guó)際兒童節(jié)活動(dòng)方案”。

一、活動(dòng)時(shí)間：2011 年 6 月 1 日（如有改動(dòng)另行通知）。

二、活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)。

三、活動(dòng)主題：快樂(lè)節(jié)日，童心飛翔

四、活動(dòng)組織：

1、總體規(guī)劃負(fù)責(zé)人：校長(zhǎng) 羅開(kāi)壽

2、舞臺(tái)總監(jiān)：校長(zhǎng) 羅開(kāi)壽

3、舞臺(tái)設(shè)計(jì)布置由： ①舞臺(tái)的布幕負(fù)責(zé)：楊春蘭 ②宣傳負(fù)責(zé)：校長(zhǎng) 羅開(kāi)壽 ③舞臺(tái)音響負(fù)責(zé)：鄧國(guó)隆 王曉慧 李秀紅 環(huán)志祥 大隊(duì)部 環(huán)志祥

大隊(duì)部 環(huán)志祥 羅福章 余磊 呂金商 李武陶

④安全、嘉賓席、學(xué)生座位負(fù)責(zé)、：劉光文 ⑤家長(zhǎng)席：各班主任； ⑦主持：

1

4、宣傳發(fā)動(dòng)、組織階段：時(shí)間為 5 月份（校長(zhǎng)、大隊(duì)輔導(dǎo)員、各班班主任）

5、活動(dòng)相關(guān)負(fù)責(zé)： 游園活動(dòng)負(fù)責(zé)：各班班主任 印發(fā)獎(jiǎng)票負(fù)責(zé)：羅福章 發(fā)放禮物： 后勤：李福臻

五、活動(dòng)內(nèi)容：

1、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)： ①發(fā)展一批新隊(duì)員，壯大少先隊(duì)隊(duì)伍。②表彰三好學(xué)生、優(yōu)秀少先隊(duì)員、優(yōu)秀班干部、特長(zhǎng)生

2、系列評(píng)優(yōu)活動(dòng)： 慶“六一”征文、書(shū)法、繪畫(huà)、系列競(jìng)賽活動(dòng)。（具體情況由各活 動(dòng)小組老師安排執(zhí)行，另文通知），先進(jìn)班集體表彰。

3、文藝匯演： 每班一個(gè)節(jié)目，內(nèi)容健康向上，有一定藝術(shù)質(zhì)量，形式不限，提 倡大膽創(chuàng)新，活潑新穎。注意服裝、道具的安排選擇。為減輕老師的負(fù)擔(dān)，本次慶“六一”文藝匯演節(jié)目的準(zhǔn)備，由各 班班主任負(fù)責(zé)，統(tǒng)籌安排所本班的節(jié)目，要求每個(gè)班準(zhǔn)備 1 個(gè)節(jié)目，5 月 30 日前將本班的節(jié)目安排報(bào)環(huán)志祥老師。節(jié)目評(píng)獎(jiǎng)： 由學(xué)校邀請(qǐng)?jiān)u委，對(duì)參加匯演的節(jié)目按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)分，根據(jù)
2

呂金商

李光媚

史洪梅

王鳳昌

得分的多少為序，按如下設(shè)獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng) 1 個(gè)；二等獎(jiǎng) 2 個(gè)；三等獎(jiǎng) 3 個(gè)；優(yōu)秀獎(jiǎng) 4 個(gè)。

4、以慶“六一”為主題，出好班級(jí)黑板報(bào)；以展示藝術(shù)教育成果 為內(nèi)容，辦好展板。5 月 30 日前完成。

六、活動(dòng)前準(zhǔn)備：

1、各班做好六一表彰前的推薦工作,每班總名額占全班人數(shù)的 30%,于 5 月 28 前上交表彰名單。優(yōu)秀少先隊(duì)員： 優(yōu)秀班干部： 三好學(xué)生： 優(yōu)秀少先隊(duì)干部： 特長(zhǎng)生： 名 名 名 名 名
鹿鳴小學(xué) 2010 年六一國(guó)際兒童節(jié)表彰學(xué)生

名額詳細(xì) 班 級(jí) 人 數(shù) 名 額 優(yōu) 秀 少 三 好 學(xué) 優(yōu) 秀 班 特長(zhǎng)生 先隊(duì)員 生 干部 合計(jì) 備注

一年級(jí) 二年級(jí) 三年級(jí) 四年級(jí) 五一班 五二班 五三班 六一班 六二班 六三班 合計(jì)

44 44 55 47 51 48 48 63 63 63 523

13 13 17 13 15 15 15 19 19 19 155

0 4 6 4 5 5 5 6 6 6 47

9 5 7 5 6 6 6 8 8 8 68

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 20

2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 23

13 13 17 13 15 15 15 19 19 19 155

3

2、文藝節(jié)目于 5 月 28 日前上交一份節(jié)目串聯(lián)詞，20—50 字（以內(nèi)，內(nèi)容要與節(jié)目相照應(yīng)。）

3、做好新生入隊(duì)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。（一年級(jí)班主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員）

4、班主任做好“優(yōu)秀少先隊(duì)員”家長(zhǎng)的邀請(qǐng)工作，歡迎他們來(lái) 觀看節(jié)目。

5、背景幕布、主持人、主持詞準(zhǔn)備。

6、六月一日前各班及大隊(duì)部出好一期“快樂(lè)節(jié)日，童心飛翔“慶 “六一”黑板報(bào)。

七、活動(dòng)安排：（預(yù)定）月下旬，各班開(kāi)始為此次活動(dòng)做準(zhǔn)備工作，（包括作文、書(shū)法、5 月下旬 繪畫(huà)、、選演員，選節(jié)目……），各項(xiàng)工作必須在 5 月 28 日前完成。5 月 30 日：作文、書(shū)法、繪畫(huà)、評(píng)定。2010 年 6 月 1 日升國(guó)旗、入隊(duì)儀式、文藝匯演、游園活動(dòng)、表、彰，詳細(xì)如下： 6 月 1 日： 上午 8:00

（一）開(kāi)場(chǎng)

輔導(dǎo)員：祥云縣鹿鳴小學(xué) 2010 年六一國(guó)際兒童節(jié)現(xiàn)在開(kāi)始！
A、請(qǐng)全體起立 B、出旗 C、唱國(guó)歌 D、退旗 E、請(qǐng)坐下！

（二）、介紹嘉賓

4

（三）、少先隊(duì)代表為嘉賓敬獻(xiàn)紅領(lǐng)巾

（四）領(lǐng)導(dǎo)講話

（五）少先隊(duì)獻(xiàn)詞

（六）擴(kuò)建隊(duì)

附：少先隊(duì)入隊(duì)儀式程序

一、請(qǐng)大隊(duì)長(zhǎng)宣布新隊(duì)員名單

二、授予新隊(duì)員標(biāo)志（戴領(lǐng)巾）

三、宣誓：（讀時(shí)舉起右手）我是中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)員，我在隊(duì)旗下宣誓： 我決心遵照中國(guó)共產(chǎn)黨的教導(dǎo)，好好學(xué)習(xí)、好好工作、好好勞動(dòng)，準(zhǔn)備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)，貢獻(xiàn)出一切力量！領(lǐng)誓人： 宣誓人：XXX

四、請(qǐng)大隊(duì)輔導(dǎo)員講話

希望同學(xué)們?cè)谛切腔鹁嫫鞄孟?，好好學(xué)習(xí)，好好鍛煉，用優(yōu)秀少 先隊(duì)員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，多做好事，讓胸前的紅領(lǐng)巾更鮮艷，不斷為 它增光添彩。最后祝愿隊(duì)員們?cè)诨鸺t的旗幟下健康成長(zhǎng)，祝愿同學(xué)們 的童年充滿陽(yáng)光，爭(zhēng)做四有好少年。

八、呼號(hào)： “準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！” 答：“時(shí)刻準(zhǔn)備著！”

九、請(qǐng)新隊(duì)員回到原來(lái)的位置

十、儀式結(jié)束

（七）節(jié)目表演、表彰

（八）結(jié)束語(yǔ)

（九）結(jié)束語(yǔ)
5

6 月 1 日下午 2:00-4:00 游園活動(dòng)

八、注意事項(xiàng)：

1、安全：服從負(fù)責(zé)老師的安排，按要求活動(dòng)。（負(fù)責(zé)人：班主任 加強(qiáng)教育）

2、文明：自覺(jué)排隊(duì)，不亂擠，禮貌謙讓。

3、衛(wèi)生：搞好個(gè)人衛(wèi)生，不亂丟果殼、紙屑、包裝袋等廢棄物，并能主動(dòng)收拾身邊垃圾?；顒?dòng)結(jié)束后，打掃干凈活動(dòng)

動(dòng)場(chǎng)所，衛(wèi)生處將 組織檢查。

4、紀(jì)律：統(tǒng)一戴好紅領(lǐng)巾（確保當(dāng)天紅領(lǐng)巾要干凈），遵守各項(xiàng) 規(guī)定，有事向班主任請(qǐng)假。（負(fù)責(zé)人：班主任）

5、班主任加強(qiáng)責(zé)任心確保無(wú)事故。（班主任全程參加活動(dòng)）溫馨提示：6 月 1 日，天熱，請(qǐng)通知學(xué)生注意防曬，戴好太陽(yáng)帽。

九、作文、書(shū)法、繪畫(huà)、手工評(píng)比辦法： 按高、中、低年級(jí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)： 高年級(jí)設(shè)一等獎(jiǎng) 10 名，二等獎(jiǎng) 20 名，三等獎(jiǎng) 30 名。低年級(jí)設(shè)一等獎(jiǎng) 10 名，二等獎(jiǎng) 20 名，三等獎(jiǎng) 30 名。作文評(píng)委： 繪畫(huà)、書(shū)法評(píng)委： 表彰詳細(xì)：

十、其它：未盡事宜，具體研究。祥云縣鹿鳴小學(xué)大隊(duì)部 2011-5-23
6

第二篇：《鹿鳴》讀后感

[《鹿鳴》讀后感]

麋鹿本有的生物習(xí)性和先民擬喻思維及圖騰崇拜的文化背景,孕育了鹿意象喻比君子和女性的人文意蘊(yùn).古代文化觀照下的鹿意象蘊(yùn)涵著濃郁的母性文化特質(zhì),<鹿鳴>歌頌了西周君臣之間、群臣之間團(tuán)結(jié)協(xié)作、和睦勤勉的深厚情誼.詩(shī)共三章，每一章均以“鹿鳴”起興，《鹿鳴》讀后感。既然說(shuō)，鹿鳴是屬于詩(shī)經(jīng)之中最常見(jiàn)的比興手法，那么，它必定是以鹿鳴來(lái)比喻另一個(gè)客體的。很明顯，這首詩(shī)里的客體就是君王的國(guó)宴。而鹿鳴這一自然平實(shí)的意象與氣勢(shì)非凡的君主國(guó)宴又有什么共同之處呢？

首先，就來(lái)看看“鹿鳴”這一意象有什么特點(diǎn)。從“呦呦鹿鳴，食野之蘋(píng)?！?、“呦呦鹿鳴，食野之蒿?！焙汀斑线下锅Q，食野之芩?！边@三組意象里，不難發(fā)現(xiàn)鹿之所以鳴叫，是因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)了食物。并且，這鳴叫之中，不僅僅有享用食物時(shí)心情愉悅的叫聲，還有呼喚同伴來(lái)一起享用這些美食的目的。這與后文之中君主與群臣良民共同享用美食佳肴，沐浴禮樂(lè)的情景是相符合的。再有一點(diǎn)，三句詩(shī)中，鹿所食的具體實(shí)物由“蘋(píng)”（一種野草），到“蒿”（一種香草），再到“芩”（一種草藥），是逐漸往高級(jí)發(fā)展的。結(jié)合后文中君主宴請(qǐng)臣民，尋求治國(guó)之道，樹(shù)立治國(guó)典范，到最后舉國(guó)都沉浸在一片歡樂(lè)祥和之中的發(fā)展進(jìn)程來(lái)看，這也是往高級(jí)發(fā)展的。

再仔細(xì)一點(diǎn)看，詩(shī)中三次寫(xiě)到了宴飲場(chǎng)面，雖然同為國(guó)宴，但情況也不盡相同。第一個(gè)宴飲場(chǎng)面，在用樂(lè)方面，記錄的是“鼓瑟吹笙”；宴客方面，記錄的是“承筐是將”。古代，笙屬于俗樂(lè)，與雅樂(lè)相對(duì)。既然，宴會(huì)上出現(xiàn)了“笙”，那就有理由猜想，這宴會(huì)還不算是“大雅之堂”的級(jí)別。而且，宴客也只是選擇了當(dāng)時(shí)最普遍的形式，讀后感《《鹿鳴》讀后感》。雖然也是君主的宴會(huì)，但可能由于當(dāng)時(shí)其統(tǒng)治期間的各種矛盾和原因，天下雖是太平，可也不見(jiàn)得升平。因此，有宴，而無(wú)雅。到了第二個(gè)宴會(huì)場(chǎng)面，宴客之物已經(jīng)有了“旨酒”。旨酒就是一種非常好的酒。在古代詩(shī)詞之中，酒的意象不可小覷。古人都說(shuō)“飲酒作詩(shī)”，可見(jiàn)，酒的點(diǎn)綴對(duì)當(dāng)時(shí)詩(shī)歌的創(chuàng)作有著多么大的影響。而且，不同詩(shī)人筆下的酒也不一樣。唐朝詩(shī)人李白筆下就是“金樽美酒斗十千”，“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒”——都是好酒??！而且還是千金不換的好酒！這與李白豪放的性格也是不可分割的。而再看看與李白同一時(shí)期的另一位憂國(guó)憂民的大詩(shī)人杜甫。他筆下的酒則是“樽酒家貧只舊醅”等，大多為“濁酒”，這也很符合杜甫沉郁的風(fēng)格?；氐健堵锅Q》中的酒——旨酒。這也能很好的體現(xiàn)襯托宴會(huì)的盛大，氣氛的濃烈和諧，還有當(dāng)時(shí)君王對(duì)人才的重視。到第三個(gè)宴會(huì)場(chǎng)面，不僅有旨酒，還有“琴”。琴有別于瑟，屬于雅樂(lè)，體現(xiàn)的是莊重正式。在這個(gè)國(guó)宴之上，無(wú)論是從宴會(huì)宴客的內(nèi)容，還是演奏的禮樂(lè)，都有明顯的發(fā)展。讓人從這一個(gè)小小的宴會(huì)之上，就能一窺當(dāng)時(shí)國(guó)家逐漸繁盛的景象。

朱熹《詩(shī)集傳》云：“此燕(宴)饗賓客之詩(shī)也?！庇衷啤柏M本為燕(宴)群臣嘉賓而作，其后乃推而用之鄉(xiāng)人也與?”也就是說(shuō)此詩(shī)原是君王宴請(qǐng)群臣時(shí)所唱，后來(lái)逐漸推廣到民間，在鄉(xiāng)人的宴會(huì)上也可唱。朱熹這一推測(cè)該是符合事實(shí)的，直到東漢末年曹操作《短歌行》，還引用了此詩(shī)首章前四句，表示了渴求賢才的愿望，說(shuō)明千余年后此詩(shī)還有一定的影響。整首詩(shī)的比興手法，有輕有重，有雅有俗，回環(huán)往復(fù)。意象淳樸自然，意喻深遠(yuǎn)。這首樂(lè)歌被后世廣泛用為宴飲賓客之曲，更被曹操引入《短歌行》之中，為后世廣為流傳。

第三篇：六一國(guó)際兒童節(jié)活動(dòng)方案

在“六一”國(guó)際兒童節(jié)來(lái)臨之際，根據(jù)**區(qū)教育局文件精神和學(xué)校的工作實(shí)際，為豐富學(xué)校的少先隊(duì)活動(dòng)，讓孩子們過(guò)一個(gè)歡樂(lè)、祥和、愉快的“六一”兒童節(jié)，現(xiàn)將我校的慶“六一”系列活動(dòng)安排如下：

一、唱紅歌 慶六一

活動(dòng)時(shí)間：6月1日(星期三)上午。

參加人員：全體師生

組織形式：一至六年級(jí)分別組成四個(gè)方隊(duì)，（一、二年級(jí)各一個(gè)方隊(duì)、三四年級(jí)組成一個(gè)方隊(duì)、五六年級(jí)組成一個(gè)方隊(duì))。采用輪流展示方隊(duì)選定紅歌、拉歌比賽，融入班級(jí)精品節(jié)目的形式進(jìn)行表演。為增強(qiáng)歌唱效果，各隊(duì)服裝要統(tǒng)一，隊(duì)員手中可持道具，通過(guò)動(dòng)作口號(hào)等進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)氣氛的渲染。各方隊(duì)要在往年的基礎(chǔ)上創(chuàng)新改良，使活動(dòng)更加精彩。

班級(jí)節(jié)目：采用演唱、誦讀、說(shuō)唱、才藝展示、小品、舞蹈、歌伴舞等形式表演，圍繞主題做準(zhǔn)備，要求清新活潑，能展現(xiàn)少年兒童良好精神風(fēng)貌。

組織要求：一年級(jí)由閆祥芹、王夢(mèng)琪負(fù)責(zé)、二年級(jí)由石以蘭、張濤負(fù)責(zé)、三四年級(jí)由楊林星、于苗苗負(fù)責(zé)、五六年級(jí)由杜建園、趙婧文負(fù)責(zé)，各合唱方隊(duì)負(fù)責(zé)人與班主任、本年級(jí)音樂(lè)教師策劃、組織、指揮、指導(dǎo)、教唱，活動(dòng)結(jié)束后評(píng)選最佳年級(jí)。

總策劃：張濤

主持：由張濤具體安排

攝像： 袁程老師

評(píng)委：全體教干

全場(chǎng)隊(duì)列秩序：由姚定天負(fù)責(zé)，王青龍、傅明陽(yáng)協(xié)助工作。

班級(jí)秩序：由班主任和搭班的語(yǔ)、數(shù)老師組織。

二、“慶六一”書(shū)畫(huà)攝影藝術(shù)展。

展出時(shí)間：5月31日。由美術(shù)組組織在校園內(nèi)展出，內(nèi)容包括書(shū)法、繪畫(huà)、剪紙、攝影、手工等，由綜合實(shí)踐活動(dòng)老師組織篩選出以慶六一為主題的優(yōu)秀作品參展，作品于5月25日前交薛桂芹老師。目的是展示隊(duì)員的才藝，豐富校園文化。

第四篇：鹿鳴林場(chǎng)演講稿

演講稿

鹿鳴林場(chǎng)的干部職工群眾：

您們好!

首先自我介紹，我叫王新婷，漢族，36歲，人力資源管理經(jīng)濟(jì)師職稱，現(xiàn)任鐵力林業(yè)局天保辦副主任。按照黨委和局的安排,今天到鹿鳴林場(chǎng)了解場(chǎng)所基本情況。能與鹿鳴的干部職工群眾見(jiàn)面很榮幸。我參加雙選的崗位是鹿鳴林場(chǎng)黨支部書(shū)記，如果我當(dāng)選鹿鳴林場(chǎng)黨支部書(shū)記，我要重點(diǎn)做好以下工作。

一、在發(fā)展經(jīng)濟(jì)上

一要加大森林資源的管護(hù)力度、杜絕濫砍亂伐現(xiàn)象，確保青山常在，永續(xù)利用。二要做強(qiáng)農(nóng)業(yè)種植業(yè)，加大新技術(shù)推廣普及力度，改良農(nóng)產(chǎn)品品種，提高農(nóng)產(chǎn)品的品質(zhì)和效益。三要調(diào)優(yōu)北藥種植產(chǎn)業(yè)，在現(xiàn)有的面積上適度發(fā)展，進(jìn)一步加大對(duì)平貝、西洋參的投入和管理力度。四要做大養(yǎng)殖業(yè)，要在抓好家禽、家畜等傳統(tǒng)養(yǎng)殖業(yè)的基礎(chǔ)上，根據(jù)市場(chǎng)需求，把發(fā)展鹿、蜂的養(yǎng)殖作為主攻方向來(lái)抓，增加養(yǎng)殖業(yè)在全場(chǎng)經(jīng)濟(jì)總量中的比重。五要積極發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)。要加快發(fā)展各種專業(yè)協(xié)會(huì)，個(gè)體營(yíng)銷大戶，促進(jìn)農(nóng)林產(chǎn)品流通，拓寬職工就業(yè)渠道。

二、在黨建工作上

1、切實(shí)加強(qiáng)黨的思想政治工作。加強(qiáng)黨員干部的理論學(xué)習(xí)和實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，把廣大黨員干部的思想和行動(dòng)統(tǒng)一到場(chǎng)所的發(fā)展思路和方向上來(lái)。繼續(xù)堅(jiān)持和完善黨支部“三會(huì)一課”制度，通過(guò)開(kāi)展“先鋒工程”和“雙帶型黨員”和“雙強(qiáng)型領(lǐng)導(dǎo)干部”等主題實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)廣大職工的主人翁責(zé)任感、使命感、光榮

1感。

2、認(rèn)真貫徹民主集中制，嚴(yán)格執(zhí)行集體領(lǐng)導(dǎo)和個(gè)人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合的制度，健全完善議事規(guī)則和決策程序，做到重大問(wèn)題都能集體討論決定，提高決策的民主化、科學(xué)化水平，并把方方面面的積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，形成工作合力，增強(qiáng)班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力，進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范黨員隊(duì)伍管理，發(fā)揮好黨員的先鋒模范作用，同時(shí)認(rèn)真做好發(fā)展黨員工作。

3、堅(jiān)持以人民群眾的根本利益為出發(fā)點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)。要求廣大黨員干部必須牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，必須堅(jiān)持實(shí)事求是精神和求真務(wù)實(shí)作風(fēng)，深入實(shí)際、深入群眾、體察民情、了解民意，多想群眾冷暖，少想個(gè)人得失，多辦實(shí)事好事，少講虛話大話。滿腔熱情地幫助群眾排憂解難。

4、做好黨風(fēng)廉政建設(shè)工作。領(lǐng)導(dǎo)干部模范遵守廉潔自律方面的有關(guān)制度和規(guī)定，黨員干部一切言行都要接受群眾監(jiān)督。作為班長(zhǎng)更應(yīng)率先垂范、以身作則，自覺(jué)當(dāng)好表率，自覺(jué)接受群眾監(jiān)督，增強(qiáng)工作透明度。

5、支持工會(huì)組織及共青團(tuán)工作。堅(jiān)持每年一次的職代會(huì)例會(huì)制度，認(rèn)真聽(tīng)取辦理職工代表提案，凡是涉及職工群眾切身利益的重大問(wèn)題和企業(yè)改革發(fā)展、重大決策等，都需職代會(huì)討論決定。充分發(fā)揮工會(huì)、共青團(tuán)聯(lián)系職工群眾的橋梁紐帶作用。

三、場(chǎng)所黨建基本情況

鹿鳴林場(chǎng)現(xiàn)有黨員37人，3個(gè)黨小組。先后制定了《領(lǐng)導(dǎo)干部八不準(zhǔn)》、《黨內(nèi)監(jiān)督制度》、《學(xué)習(xí)制度》、《民主評(píng)議黨員制度》、《保密制度》等十項(xiàng)制度和規(guī)定,堅(jiān)持“三會(huì)一課”制度，開(kāi)展了“五大先鋒”主題實(shí)踐活動(dòng)，選樹(shù)了周桂清和馬佰春同志為先進(jìn)典型，用他的先鋒事跡積極帶動(dòng)其他黨員干部發(fā)揮模范先鋒作用。在文明單位建設(shè)活動(dòng)中鹿鳴場(chǎng)重點(diǎn)以整治環(huán)境建設(shè)為突破口，努力在建管上下功夫，做到三分建、七分管，建管并舉。制訂了兩個(gè)公約（文明公約和文明守則），三個(gè)規(guī)定（衛(wèi)生管理規(guī)定、車輛管理規(guī)定和家禽管理規(guī)定）。全場(chǎng)職工群眾按章辦事、認(rèn)真遵守、形成規(guī)范，場(chǎng)容場(chǎng)貌有了明顯改觀、社會(huì)治安穩(wěn)定。

存在不足：一部分黨員干部文化程度偏低，理論水平不高。我的決心：如果組織和鹿鳴林場(chǎng)的干部職工群眾選擇了我，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神和十七屆三中全會(huì)精神，全面貫徹“三個(gè)代表”重要思想，努力踐行科學(xué)發(fā)展觀，勤奮學(xué)習(xí)、善于思考、解放思想、與時(shí)俱進(jìn)、勇于實(shí)踐、銳意改革，不斷提高科學(xué)判斷形勢(shì)，應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面，依法辦事和總攬全局的能力。進(jìn)一步增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任感和使命感，牢固樹(shù)立為人民服務(wù)觀念，密切與人民群眾的血肉聯(lián)系。我將與鹿鳴的班子成員精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、通力協(xié)作，傾聽(tīng)群眾呼聲，為民排憂解難，盡心盡責(zé)做好各項(xiàng)工作。

如果我落選了，我也將一如既往的做好本職工作，將此次的失利化為工作的動(dòng)力，激勵(lì)自己繼續(xù)向前努力。

2009年3月16日

第五篇：詩(shī)經(jīng)·小雅·鹿鳴（范文模版）

《詩(shī)經(jīng)·小雅·鹿鳴》

【教學(xué)設(shè)想】

《詩(shī)經(jīng)》是中國(guó)文學(xué)史上第一部詩(shī)歌總集,對(duì)后代詩(shī)歌發(fā)展有深遠(yuǎn)的影響，成為中國(guó)古典文學(xué)現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的源頭?！堵锅Q》，《詩(shī)經(jīng)·小雅》篇名,也是《小雅》第一篇,《詩(shī)經(jīng)》中所謂四始之一,為先秦時(shí)代華夏族詩(shī)歌。全詩(shī)三章，每章八句,是周朝宴飲群臣賓客的一首宮廷樂(lè)歌。盡管其中有些詩(shī)句人們耳熟能詳，但對(duì)于六年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，真正理解起來(lái)卻并非易事。因此，本著“以學(xué)為主”的原則，這次課堂教學(xué)就化難為易，化繁為簡(jiǎn)，以讀悟理，以讀悟情。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.了解《詩(shī)經(jīng)》的基本知識(shí)，有感情地誦讀詩(shī)歌。

2培養(yǎng)結(jié)合注釋初步讀懂古詩(shī)的能力；品味、體會(huì)文章的內(nèi)涵，提高把握作品思想感情的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國(guó)古代文化的熱愛(ài)之情。

【教學(xué)重點(diǎn)】

詩(shī)歌內(nèi)容的理解和背誦。【教學(xué)難點(diǎn)】

詩(shī)歌主旨的把握，比興手法的運(yùn)用。

【教學(xué)方法】朗讀教學(xué)法、問(wèn)題探索法、講練結(jié)合法、歸納法 誦讀法

【教學(xué)設(shè)計(jì)】

一、導(dǎo)入1、2、3、背誦《詩(shī)經(jīng)·小雅·采薇》節(jié)選 出示《詩(shī)經(jīng)小知識(shí)》，指名讀。

出示“不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言——孔子”，齊讀。問(wèn)：誰(shuí)知道這里的“詩(shī)”指什么？（《詩(shī)經(jīng)》）

師：大圣人孔子對(duì)他的兒子孔鯉說(shuō)：《詩(shī)》是語(yǔ)言的精華，不學(xué)語(yǔ)言的精華，就不能形象而準(zhǔn)確的說(shuō)話。是啊，傳統(tǒng)文化是我們中國(guó)人的精神家園，傳承了千年，我們應(yīng)當(dāng)繼承和發(fā)揚(yáng)。今天我們就一起走進(jìn)《詩(shī)經(jīng)·小雅·鹿鳴》篇，感受詩(shī)經(jīng)的魅力?。ò鍟?shū)課題）

二、新授

（一）初讀文本，整體把握

1、出示文章，師范讀，提出聽(tīng)讀要求：聽(tīng)清字音，注意節(jié)奏。

出示生字，指名讀，齊讀。

自由讀文章，指名分章朗讀，齊讀（讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏）

2、結(jié)合注釋和譯文理解詩(shī)意。

a、結(jié)合注釋和譯文，自學(xué)詩(shī)文，疏通文意，提出不理解的地方。b、檢查自學(xué)效果：出示通假字，簡(jiǎn)介通假現(xiàn)象，指名回答字意。

c本詩(shī)分三章，接下來(lái)老師和大家合作，我逐章讀詩(shī)，你們讀相應(yīng)的詩(shī)文，我們來(lái)個(gè)詩(shī)文對(duì)讀。

3、師簡(jiǎn)介，過(guò)渡。

《鹿鳴》是《詩(shī)經(jīng)》中保存最早的一篇祝酒辭，也是一首祝酒歌，即在宴會(huì)上所唱的歌。

（二）品讀文本，感悟詩(shī)意

1、a、提出問(wèn)題：主人請(qǐng)的什么人？（從文中找出相應(yīng)的詞）嘉賓

君子

（板書(shū)）b、你認(rèn)為什么樣的人可以稱之為“君子”？（品德高尚、博學(xué)多才）

c、你知道古詩(shī)文中有哪些描寫(xiě)君子的詩(shī)句？（生答，出示）謙謙君子，溫潤(rùn)如玉。君子一言，駟馬難追。

天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物。

《周易》 夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。

諸葛亮《誡子書(shū)》 齊讀 d、本詩(shī)中主人是如何稱贊來(lái)客的？指名回答。

出示：“我有嘉賓，德音孔昭。視民不恌，君子是則是效?！?指名結(jié)合譯文說(shuō)出意思。

e、創(chuàng)設(shè)情境，表演朗讀：假如你就是主人，在座的就是你請(qǐng)來(lái)的嘉賓，你來(lái)模仿主人稱贊一下來(lái)賓吧！指名（可加入動(dòng)作）師示范。

全班起立，齊誦（對(duì)著聽(tīng)課的老師）

2、提出問(wèn)題：主人是如何待客的？ a、瀏覽，找出文中相應(yīng)的句子，指名回答。小結(jié)歸納：《詩(shī)經(jīng)》板書(shū)）b、假如你是來(lái)的賓客，受到主人如此款待，你此時(shí)此刻的心情怎樣？（高興、開(kāi)心、受寵若驚、感動(dòng)）

3、提出問(wèn)題：那你知道主人此次宴客的目的是什么嗎？用詩(shī)中的話告訴我。

a、指名回答，出示：“人之好我，示我周行?！弊x出譯文。b、原來(lái)主人請(qǐng)客的目的是向嘉賓請(qǐng)教治國(guó)的大道理。由此你可以猜想主人的身份是——君王。據(jù)說(shuō)《鹿鳴》反映的正是周王宴會(huì)群臣、賓客的盛況。君王以隆重的儀式歡迎賓客，奉上豐盛的禮物，待之以醇美的酒菜，這體現(xiàn)了君王對(duì)臣下的以誠(chéng)相待。那么，群臣、賓客會(huì)怎么說(shuō)、怎么做呢？

出示寫(xiě)話練習(xí)：

主人（君王）：人（汝）之好我，示我周行。

賓客（群臣）：承蒙大王厚愛(ài)，————————————————。b、師生、生生表演對(duì)讀。（加上動(dòng)作）

師小結(jié)：古代，君臣之間本是等級(jí)森嚴(yán)，但通過(guò)宴會(huì)，可以溝通感情，使君王能夠聽(tīng)到群臣的心里話。宴會(huì)的目的并非一般的吃吃喝喝，滿足口腹的需要，而是為了“安樂(lè)其心”，即本詩(shī)結(jié)尾所說(shuō)“以燕樂(lè)嘉賓之心”，使得參與宴會(huì)的群臣心悅誠(chéng)服，自覺(jué)地為君王的統(tǒng)治服務(wù)。這也是本詩(shī)所要闡明強(qiáng)調(diào)的為君者須以誠(chéng)對(duì)待賢臣嘉賓，則臣下始得盡其忠心，君臣融洽相處，國(guó)運(yùn)才能興隆的深刻道理。

4、最后一個(gè)問(wèn)題，本詩(shī)除了寫(xiě)宴會(huì)的情景，還寫(xiě)了什么？（每章前兩句皆以“呦呦鹿鳴”開(kāi)頭。）

a、結(jié)合注釋1思考：為何寫(xiě)“呦呦鹿鳴”？為何以“鹿鳴”為題？

“見(jiàn)食相呼”，看到吃的不獨(dú)享，呼朋引伴與之共享。出示：《傳》日：“鹿得萍，呦呦然鳴而相呼，懇誠(chéng)發(fā)乎中，以興君樂(lè)賓客，當(dāng)有誠(chéng)懇相招呼以成禮也?！?/p>

《毛詩(shī)傳》以鹿見(jiàn)食相呼比興君子誠(chéng)實(shí)信用和君臣同甘共苦的深厚情意。

點(diǎn)明“興”，詩(shī)經(jīng)的一種表現(xiàn)手法，先言他物以引起所詠之辭，也就是借助其他事物為所詠之物做鋪墊。

b你覺(jué)得宴會(huì)上是一番怎樣的情景？氣氛如何？用一個(gè)詞形容。（和諧歡樂(lè)、盡情盡興、和樂(lè)且湛）

c、正如文后賞析所說(shuō)，良宵美景中，主客情深意沉，酒酣耳熱，鐘磬和鳴，滿座生春，好一幅古代夜宴圖，就讓我們?cè)谧馁e客在這和諧歡樂(lè)的氣氛中共吟此詩(shī)。齊

（三）熟讀吟誦，感悟詩(shī)情

1、這首詩(shī)現(xiàn)在能背下來(lái)的舉手？（若有，問(wèn)其背誦方法；若沒(méi)有，指導(dǎo)觀察本詩(shī)的結(jié)構(gòu)。）

a三章，每章八句，每句四言（二、三章結(jié)尾有變化）b每章都有很多重復(fù)的句子，只改動(dòng)其中個(gè)別字詞。（重章疊句，一詠三嘆）

c押韻（找出韻腳，注意換韻）

2、示范唱讀，打節(jié)拍。同桌、男女、師生多種形式對(duì)讀。

注意：現(xiàn)代文不能唱讀，只能朗讀。《詩(shī)經(jīng)》是可以唱的。出示：詩(shī)三百五篇，孔子皆弦以歌之。

《史記·孔子世家》

3、三、總結(jié)：

《詩(shī)經(jīng)》是中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶，兩千多年以來(lái)，為世代華夏兒女所傳誦。希望同學(xué)們喜歡《詩(shī)經(jīng)》，走進(jìn)《詩(shī)經(jīng)》，汲取營(yíng)養(yǎng)，傳承文明。板書(shū)設(shè)計(jì)：

小雅·鹿鳴

嘉賓

君子

——

盡其忠 君王

隆重的儀式

以誠(chéng)相待

豐盛的禮物 醇美的酒菜

和諧融洽

國(guó)運(yùn)興隆

欣賞：楊芬古琴吟誦《詩(shī)經(jīng)·小雅·鹿鳴》