第一篇：“關(guān)愛貧困生”活動(dòng)策劃書

為關(guān)愛勤工儉學(xué)同學(xué)，提高他們的工作效率，改善學(xué)院的衛(wèi)生環(huán)境，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的支持下，福建師范大學(xué)閩南科技學(xué)院助困辦公室將于11月12日晚7：00于a#101舉行“關(guān)愛貧困生”活動(dòng)。

一．活動(dòng)主題：“心連心，情暖閩科；手拉手，愛在助困”

二．活動(dòng)對(duì)象：福建師范大學(xué)閩南科技學(xué)院貧困生

三．活動(dòng)時(shí)間：xx年11月12日晚7：00

四．活動(dòng)地點(diǎn)：a#10

1五．主辦單位：福建師范大學(xué)閩南科技學(xué)院助困辦公室

六.活動(dòng)形式

1.播放ppt現(xiàn)場(chǎng)對(duì)崗位同學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)

2.對(duì)優(yōu)秀崗位同學(xué)嘉獎(jiǎng)，鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賱?lì)，樹立自立、自信、自強(qiáng)的 觀念

3.“ 現(xiàn)場(chǎng)大互動(dòng)，冬季送溫暖” 通過游戲傳遞愛心，給當(dāng)月生日的崗位同學(xué)過一個(gè)溫馨的生日，讓他們感受到學(xué)院對(duì)其的關(guān)心，體會(huì)家的溫暖

七.活動(dòng)流程:

活動(dòng)前期，對(duì)活動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行宣傳，培訓(xùn)崗位同學(xué),并把活動(dòng)的相關(guān)任務(wù)下達(dá)到各個(gè)干事并做好準(zhǔn)備工作；活動(dòng)中期于11月12日晚7:00在a#101舉行”關(guān)愛貧困生”活動(dòng)；活動(dòng)后期，總結(jié)活動(dòng),談?wù)劥舜位顒?dòng)感想.八．活動(dòng)費(fèi)用；

布置宣傳費(fèi)用200元，獎(jiǎng)品350元，蛋糕150元，總計(jì)700元

請(qǐng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)審批

策劃書：福建師范大學(xué)閩南科技學(xué)院助困辦公室

xx年11月6日

第二篇：關(guān)愛貧困生活動(dòng)

節(jié)約零花錢，關(guān)愛貧困生

（關(guān)愛貧困生活動(dòng)紀(jì)實(shí)）

為了弘揚(yáng)中華民族扶貧濟(jì)困的傳統(tǒng)美德，切實(shí)關(guān)心困難學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活問題，加大助學(xué)救助力度，搞好向貧困學(xué)生送溫暖活動(dòng)，推進(jìn)和諧校園建設(shè)，我校決定開一次“節(jié)約零花錢，關(guān)愛貧困生”活動(dòng)。

一、輔導(dǎo)員致開幕詞

二、宣讀倡議書

三、開始捐款

四、校長(zhǎng)作總結(jié)

本次扶貧助學(xué)活動(dòng)，因?yàn)樾麄鞯轿?，組織得力，受到師生一致好評(píng)。在今后工作中，我們將以本次活動(dòng)為契機(jī)，在學(xué)校中開展互助活動(dòng)，采取“一幫一”“多幫一”的方式，使困難學(xué)生在生活上，精神上，學(xué)習(xí)上得到集體的關(guān)心和幫助。我深信：愛心無價(jià)，真情永遠(yuǎn)！只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。

關(guān)愛貧困生活動(dòng)記錄

平房子蒙古族小學(xué)

2012年4月24日

第三篇：“關(guān)愛貧困生、德育后進(jìn)生”活動(dòng)方案

關(guān)愛困難學(xué)生

“德育即對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、道德和心理品質(zhì)教育，是中小學(xué)素質(zhì)教育的重要組成部分，也是學(xué)校整體工作的重要組成部分”。培養(yǎng)學(xué)生成為熱愛社會(huì)主義祖國，具有社會(huì)公德、文明習(xí)慣、遵紀(jì)守法的公民。我校德育工作從關(guān)愛留守學(xué)生、感恩教育、家長(zhǎng)學(xué)校三個(gè)方面：

一、關(guān)愛留守學(xué)生,共建和諧校園

我縣很多農(nóng)民常年外出務(wù)工經(jīng)商，由于種種原因，大批未成年人不能隨父母身邊讀書，成為“留守兒童”。調(diào)查顯示，“留守兒童”普遍存在親情缺失和家教缺位，在學(xué)習(xí)、生活、安全、健康等方面存在突出問題。促進(jìn)“留守兒童”健康成長(zhǎng)，我校在關(guān)愛兒童工作中，開展了以下幾項(xiàng)工作。

1、開展“留守兒童”普查。

各個(gè)班級(jí)的班主任在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下，對(duì)班級(jí)的“留守兒童”情況展開細(xì)致的調(diào)查，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活、心理、安全、健康狀況進(jìn)行調(diào)查登記，全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長(zhǎng)需求。在深入調(diào)查研究，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上，立足實(shí)際，研究制定切實(shí)可行的應(yīng)對(duì)措施，增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

2、營(yíng)造關(guān)愛“留守兒童”氛圍

我校教師將關(guān)愛留守兒童問題作為師德建設(shè)的一個(gè)重要組成，在班級(jí)內(nèi)、少先隊(duì)中對(duì)留守兒童充分關(guān)注，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心，全校師生在看似簡(jiǎn)單的“問一問”、“拉一拉”中營(yíng)造了愛的氛圍，尊重留守兒童的人格，滋潤(rùn)了他們渴望愛的心靈。

3、組織豐富多彩的關(guān)愛活動(dòng)。

對(duì)于每個(gè)人來說，家是溫暖的，對(duì)于留守兒童來說學(xué)校就是他們溫暖的第二家，老師就是他們對(duì)他們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé)的“父母”，除了在學(xué)費(fèi)方面進(jìn)行減免，各班還在日常活動(dòng)中格外照顧留守兒童：班隊(duì)會(huì)上給留守兒童更多傾訴的機(jī)會(huì)，課外輔導(dǎo)時(shí)讓留守兒童位于最前面，組織“六·一”演出也讓留守兒童有更多的參與面，實(shí)踐活動(dòng)中細(xì)致地教他們自主生活、自護(hù)自救的知識(shí)，這一切就是讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂的成長(zhǎng)。

4、形成關(guān)愛“留守兒童”的工作合力。

我校在原來的家訪制度基礎(chǔ)上，依據(jù)現(xiàn)有情況，實(shí)行定期不定期的家訪，與留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人進(jìn)行深入的交流與溝通，增進(jìn)了解，尋求互助，并對(duì)農(nóng)村的老年監(jiān)護(hù)人（如學(xué)生的爺爺奶奶、外公外婆等）給予一定的家教指導(dǎo)，幫助他們正確地管教留守兒童。

我校教師還充分利用節(jié)假日、開學(xué)這些時(shí)間段，爭(zhēng)取與留守兒童的父母進(jìn)行直接對(duì)話，互通信息，或利用電話訪問的形式及時(shí)通報(bào)孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況，達(dá)到學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體，增強(qiáng)“留守”學(xué)生教育合力。

總之，留守學(xué)生是當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問題，全社會(huì)都要關(guān)心、關(guān)愛留守學(xué)生，關(guān)注留守學(xué)生問題，學(xué)校更應(yīng)該站在對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的政治高度，扎實(shí)解決好留守學(xué)生問題，為社會(huì)培養(yǎng)出一代合格的接班人。學(xué)校有義不容辭的責(zé)任，要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路，對(duì)他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛，利用“留守”這一資源，教育留守學(xué)生學(xué)會(huì)自理、自立、自強(qiáng)，自律，鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅(jiān)韌、獨(dú)立的個(gè)性，形成健全的人格，促使他們健康的茁壯的成長(zhǎng)。

二、感恩教育

一年來，我校堅(jiān)持以中心校關(guān)于開展感恩教育活動(dòng)為指導(dǎo)，做到以人為本，貼近生活，讓學(xué)生懂得自己的成長(zhǎng)離不開老師，離不開家長(zhǎng)，離不開社會(huì)，學(xué)會(huì)對(duì)別人為自己的付出要感恩，要回報(bào)。

（一）、明確意義

通過組織學(xué)習(xí)有關(guān)文件，全體師生認(rèn)識(shí)到感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，開展感恩教育是加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，是全面建設(shè)小康社會(huì)的需要；是加強(qiáng)學(xué)校德育工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，是弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的需要。開展感恩教育能促進(jìn)校園和諧，融合師生關(guān)系，促進(jìn)校園平安；促進(jìn)家庭和睦，完善人際關(guān)系；促進(jìn)學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（二）、各項(xiàng)工作

1．健全組織，成為以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定行之有效的計(jì)劃，使各項(xiàng)活動(dòng)有序進(jìn)行。

2．積極做好發(fā)動(dòng)。學(xué)校通過感恩教育動(dòng)員會(huì)、黑板報(bào)、告家長(zhǎng)書、張貼標(biāo)語、播放感恩歌曲等形式，大力營(yíng)造濃厚的氛圍，使全體師生、家長(zhǎng)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)到開展感恩教育的重要性，人人樹立為感恩教育活動(dòng)做出應(yīng)盡的努力。

3．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做到堅(jiān)持以“感恩教育實(shí)施方案”為指導(dǎo)，把“方案”擺上重要議事日程，并有機(jī)結(jié)合學(xué)校德育工作，積極組織開展各項(xiàng)活動(dòng)。

（1）新學(xué)期開始，學(xué)校開展以“感恩”為主題開展活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生感激老師的教誨之恩。做到每天到校后和放學(xué)時(shí)向老師問好，在校外見到老師主動(dòng)點(diǎn)頭招呼，聽老師的話，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)。

（2）利用國旗下講話、班隊(duì)課、早會(huì)課等主要陣地進(jìn)行感恩教育。讓學(xué)生在整個(gè)活動(dòng)中進(jìn)行熏陶，受到一次又一次的感恩教育。

（3）開展向老師獻(xiàn)真情活動(dòng)。發(fā)動(dòng)同學(xué)為老師做賀卡、幫老師做小事等，讓老師感到溫暖。

（4）在三月份，學(xué)校開展了“我們都是小雷鋒”活動(dòng)，學(xué)生走出校園，為老人打掃衛(wèi)生，整理房間等。

（5）在國慶節(jié)，我們以開展愛國主義講座活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到祖國的關(guān)愛，才有今天的幸福生活，大大增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)，樹立了報(bào)效祖國的思想。（6）在母親節(jié)、父親節(jié)做到為媽媽爸爸洗一次腳，揉揉肩、捶捶背，培養(yǎng)學(xué)生感激父母之恩。

（7）開展做家務(wù)活競(jìng)賽。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全體學(xué)生每天都能自覺為自己的家做力所能及的家務(wù)。

（8）學(xué)校舉行感恩匯報(bào)，組織學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。4．及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)的支持與配合，共同做好感恩教育活動(dòng)。

5．建立感恩記錄本，每個(gè)學(xué)生做好記錄自己的言行，學(xué)校組織檢查。

6．積極開展演講比賽和論文撰寫，學(xué)校組織活動(dòng)，語文教師輔導(dǎo)學(xué)生的論文撰寫和演講。

（三）、今后工作

隨著感恩教育的深入開展，學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)到在自己成長(zhǎng)的道路上，得到幫助太多，需要感激的人和事也太多。十分迫切需要我們來指導(dǎo)，我們將進(jìn)一步努力學(xué)習(xí)有關(guān)感恩的知識(shí)，學(xué)習(xí)其他學(xué)校的先進(jìn)事跡，更好地搞好我校的感恩活動(dòng)。

三、家長(zhǎng)學(xué)校

一個(gè)人在成長(zhǎng)的道路上要接受三個(gè)方面的教育，即學(xué)校教育、社會(huì)教育與家庭教育。如何在豐富學(xué)校教育內(nèi)涵的同時(shí)，不斷擴(kuò)大學(xué)校教育的外延，充分調(diào)動(dòng)學(xué)校教育、社會(huì)教育和家庭教育的積極因素，各取所長(zhǎng)，使這三方面力量有機(jī)結(jié)合起來，從而在發(fā)揮更大的效率來促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)，已成為許多教育界的有識(shí)之士共同思考的一個(gè)重大課題。我校的家長(zhǎng)學(xué)校正是在這種認(rèn)識(shí)上成立并不斷發(fā)展起來的。具體來說，我校家長(zhǎng)學(xué)校自成立以來，主要從以下幾個(gè)方面開展工作。

（一）、組織管理

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，是辦好家長(zhǎng)學(xué)校的關(guān)鍵 舉辦家長(zhǎng)學(xué)校猶如一只大鵬鳥，學(xué)校是主體，家長(zhǎng)、社會(huì)是兩翼，只有兩翼展翅，鵬鳥才能飛翔。為了做好主體工作，提高家長(zhǎng)的素質(zhì)和教學(xué)水平，校長(zhǎng)親自擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)工作，并指導(dǎo)教導(dǎo)處主任專門負(fù)責(zé)。校長(zhǎng)十分關(guān)注家長(zhǎng)學(xué)校的規(guī)劃和發(fā)展，在全校大會(huì)和行政會(huì)上多次專門研究家教工作。

2、建立正規(guī)的組織機(jī)構(gòu)

在全校范圍內(nèi)選拔出思想品質(zhì)好，有一定文化修養(yǎng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較為豐富的學(xué)生家長(zhǎng)擔(dān)任家教會(huì)的工作。家教會(huì)分三級(jí)管理，即校級(jí)、年級(jí)、班級(jí)。家教會(huì)實(shí)行主要領(lǐng)導(dǎo)相對(duì)穩(wěn)定，會(huì)員根據(jù)情況可及時(shí)調(diào)整。家教會(huì)的主要職責(zé)是：參與學(xué)校教育教學(xué)管理，研究安排家教工作計(jì)劃并組織實(shí)施，及時(shí)進(jìn)行家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)等項(xiàng)工作。家教會(huì)成員關(guān)心學(xué)校發(fā)展，有較強(qiáng)的參政議事能力，在推動(dòng)家教工作開展，改變學(xué)校面貌的建設(shè)中做出了不懈的努力。

（二）、素質(zhì)提高

家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的道德品質(zhì)、思想作風(fēng)、文化程度、對(duì)待自己所從事職業(yè)的態(tài)度，以及家庭內(nèi)部的人際關(guān)系等各種因素，都會(huì)對(duì)孩子的一生成長(zhǎng)起到無法估量的影響。家長(zhǎng)素質(zhì)的高低，修養(yǎng)的好壞是決定家庭教育是否有效的關(guān)鍵。

（三）、活動(dòng)成效

家庭教育是培養(yǎng)人的系統(tǒng)工程的起點(diǎn)和根基。通過家長(zhǎng)學(xué)校這種形式，將以前相對(duì)獨(dú)立的家庭教育、社會(huì)教育與學(xué)校教育緊密結(jié)合起來，形成對(duì)孩子全方位的教育網(wǎng)絡(luò)，使孩子在成長(zhǎng)過程中，時(shí)時(shí)處處都能在家長(zhǎng)、社會(huì)和學(xué)校老師密切配合的關(guān)懷和幫助下健康成長(zhǎng)。同時(shí)，學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合網(wǎng)絡(luò)的形成也有利于學(xué)校開展一些有針對(duì)性的教育活動(dòng)。

近幾年來，學(xué)校的家教工作得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步和提高。在素質(zhì)教育必然取代應(yīng)試教育的今天，培養(yǎng)學(xué)生在思想道德素 質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)等各方面綜合素質(zhì)全面健 康發(fā)展已經(jīng)成為學(xué)?，F(xiàn)代化教育的目標(biāo)和方向，這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)僅靠傳統(tǒng)單一的學(xué)校教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我校將繼續(xù)堅(jiān)持走學(xué)校教育和家庭教育、社區(qū)教育有機(jī)結(jié)合的素質(zhì)教育之路，將我校的素質(zhì)教育進(jìn)一步深入開展下去。

關(guān)愛教育實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

為構(gòu)建和諧校園，讓“自主和諧發(fā)展，創(chuàng)建兒童精神樂園”充滿校園，學(xué)校開展“同獻(xiàn)一片愛心，手拉手共同成長(zhǎng)”的活動(dòng)，并以此活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生“關(guān)愛他人從身邊做起，從點(diǎn)滴做起”的意識(shí)，培養(yǎng)有愛心的人，建設(shè)有愛心的班集體，成就我們高尚的人生。

二、活動(dòng)主題

同獻(xiàn)一片愛心，手拉手共同成長(zhǎng)

三、關(guān)愛對(duì)象

本校1—6年級(jí)貧困生、留守孩、德育后進(jìn)生

四、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu) 組 長(zhǎng)：羅世發(fā) 成 員：各班主任

五、幫困助弱特別關(guān)愛內(nèi)容

1、互寫一封信，向小伙伴介紹自己的家庭、學(xué)習(xí)、生活情況（中年級(jí)以上，低年級(jí)可以采用說一說的形式）

2、做好談心記錄，教師家訪及時(shí)了解孩子在家的學(xué)習(xí)、生活情況。

3、根據(jù)自己的特長(zhǎng)愛好共同確定一個(gè)進(jìn)步的目標(biāo)，互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相激勵(lì)。

4、每月安排一次互助活動(dòng)。（活動(dòng)形式可以互訪，活動(dòng)需在輔導(dǎo)老師或家長(zhǎng)的組織下進(jìn)行）

通過這“四個(gè)一”的活動(dòng)達(dá)到搭建奉獻(xiàn)愛心的平臺(tái)，形成“我為人人，人人為我”的社會(huì)風(fēng)尚，培養(yǎng)有愛心的人和建設(shè)有愛心的人和有愛心的社會(huì)。

六、活動(dòng)安排

1、各班搜集資料，了解每個(gè)困難家庭，掌握真實(shí)情況，填好表格，建好檔案交政教處。（如不存在經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的班級(jí)可開展學(xué)習(xí)和心靈上的關(guān)愛活動(dòng)）

2、制定活動(dòng)計(jì)劃，開展活動(dòng)。

3、成立幫扶結(jié)對(duì)小組。

4、給貧困生過生日，召開貧困生、留守孩座談會(huì)。

5、“六一”、“元旦”慰問貧困生、留守孩。

第四篇：貧困生文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)策劃書

一． 活動(dòng)背景

勤工助學(xué)已成為大學(xué)鍛煉能力，培養(yǎng)實(shí)踐和自強(qiáng)精神的平臺(tái)。社會(huì)以驚人速度在發(fā)展，而我們則需要適應(yīng)實(shí)際靈活改變自己，本著負(fù)責(zé)任的態(tài)度，完成本職工作。在大學(xué)這個(gè)小社會(huì)，我們利用課余時(shí)間，參加勤工助學(xué)活動(dòng)，獲得勞動(dòng)報(bào)酬，改善自己的學(xué)習(xí)和生活條件。這正為廣大貧困學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了機(jī)會(huì)。相信在勤工文化的影響下，我們大學(xué)生必定會(huì)成為時(shí)代的佼佼者。

二． 活動(dòng)目的

1.通過這個(gè)活動(dòng)鼓勵(lì)和激發(fā)貧困生的學(xué)習(xí)熱情，使他們珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

2.讓貧困生不僅在物質(zhì)上漸漸富有，還讓精神上富有，讓他們走出自卑的陰影，融入豐富多彩的校園生活。

3.營(yíng)造勤工助學(xué)的良好氛圍，培養(yǎng)大學(xué)生自強(qiáng)，自立，助人的精神。

三． 活動(dòng)名稱 貧困生文化藝術(shù)節(jié)

四． 主辦方 學(xué)生工作處和資助管理中心

策劃書、承辦方 院勤工助學(xué)中心

五． 活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)（具體待定）

六． 活動(dòng)流程

1.主持人述開幕詞

2.學(xué)生工作處老師發(fā)言，宣布活動(dòng)開始

3.貧困生代表個(gè)人才藝表演

4.貧困生大型歌詠比賽

5.心理座談會(huì)

6.“湖工十佳自強(qiáng)之星”心得交談

7.貧困生代表上臺(tái)發(fā)表心得演說

8.中心主任總結(jié)發(fā)言

9.學(xué)生工作處老師發(fā)言并宣布結(jié)束

10.主持人作結(jié)束詞

七． 活動(dòng)對(duì)象 全院貧困生

八.與會(huì)人員 學(xué)生工作處老師，合作商家，院勤工助學(xué)中心干部干事，院心理服務(wù)部干部干事，心理咨詢師，貧困生

九． 活動(dòng)內(nèi)容及要求

方案一 個(gè)人才藝秀 “我的舞臺(tái)，我作主”

才藝秀內(nèi)容為歌唱，舞蹈，器樂，小品，話劇，相聲等等，要求交個(gè)人報(bào)名表，內(nèi)容必須符合時(shí)代氣息，積極向上，富有青春活力，可表演名人作品，也可個(gè)人原創(chuàng)。時(shí)間控制在3分鐘內(nèi)。有需要配備需事先申請(qǐng)通知。

方案二 大型歌詠比賽

人數(shù)要求每個(gè)系25人組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，每個(gè)團(tuán)隊(duì)演唱兩首歌，分八組進(jìn)行，各選男女領(lǐng)唱一名，歌曲中必須有領(lǐng)唱，獨(dú)唱，齊唱。歌曲自選，內(nèi)容必須涉及校園生活，貧困生內(nèi)心情感，飽含深情，健康向上，有感染力和影響力。時(shí)間控制在8分鐘內(nèi)，最好有背景音樂伴奏。，方案三 心理座談會(huì)

邀請(qǐng)專業(yè)心理醫(yī)生，學(xué)校心理咨詢師，心理健康教育老師，院心理服務(wù)部干部干事組成心理咨詢團(tuán)。分析貧困生心理難題，現(xiàn)場(chǎng)解答問題，做心理測(cè)試，心理小游戲。

方案四 湖工“十佳自強(qiáng)之星”發(fā)言談感想

邀請(qǐng)歷屆先進(jìn)個(gè)人代表上臺(tái)談自己的心路歷程，自己的優(yōu)劣勢(shì)，經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)，自己的目標(biāo)和設(shè)想，規(guī)劃和對(duì)學(xué)弟學(xué)妹的建議，最后提出自己的希望和祝愿。

方案五 貧困生代表談心得

通過自己參與工作的經(jīng)歷,結(jié)合自己的心里的想法，談?wù)剬?duì)此次活動(dòng)的想法和意見。

前期準(zhǔn)備

辦公室：邀請(qǐng)老師，心理咨詢師，院心理服務(wù)部干部干事，并通知本部門全體干部干事，記錄會(huì)議內(nèi)容，計(jì)算經(jīng)費(fèi)。

市場(chǎng)開拓部：邀請(qǐng)商家出席會(huì)議。

人力資源部：整理貧困生資料，動(dòng)員貧困生參加活動(dòng)，搞好報(bào)名工作。

廣告策劃部：制作海報(bào)，展板，宣傳欄，橫幅宣傳，策劃活動(dòng)具體細(xì)節(jié)，以及活動(dòng)后期通訊稿的撰寫，全程攝像，拍照，制作影集，在校園網(wǎng)站，校園報(bào)發(fā)表新聞稿。

內(nèi)勤部：支援廣告策劃部，布置會(huì)場(chǎng)橫幅，燈光，音響，氣球等，跟進(jìn)報(bào)名人員活動(dòng)排練進(jìn)度。

注意事項(xiàng)：

1． 注意活動(dòng)中設(shè)備和人員安全，避免發(fā)生擁擠，導(dǎo)致的不安全事故。

2． 提倡勤儉節(jié)約，經(jīng)費(fèi)控制在一定范圍內(nèi)。

3． 注意各成員之間的聯(lián)系，避免因意見不合而發(fā)生矛盾沖突。

4． 有特殊情況不能到場(chǎng)，必須請(qǐng)假，必須確保各成員人身安全。

經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

1． 音響費(fèi)

2． 燈光費(fèi)

3． 水費(fèi)

4． 心理咨詢費(fèi)

5． 攝影費(fèi)

6． 氣球費(fèi)

7． 橫幅，海報(bào)等宣傳費(fèi)

活動(dòng)后期：

每個(gè)參與本活動(dòng)的貧困生寫心得并參與全院評(píng)選征文，要求談對(duì)活動(dòng)的感想結(jié)合自己對(duì)院勤工助學(xué)中的認(rèn)識(shí)，建議看法，和自己的職業(yè)規(guī)劃。字?jǐn)?shù)要求不少于800字，題目形式不限。

院勤工助學(xué)貧困生文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)報(bào)名表

姓名

專業(yè)班次

愛好

參加的活動(dòng)

對(duì)勤工助學(xué)中心的認(rèn)識(shí)

自己加入勤工助學(xué)的原因

自己對(duì)活動(dòng)的建議和設(shè)想

第五篇：關(guān)愛貧困生

關(guān)愛貧困生，防止被邊緣化

一、案例概述

貧困生，這個(gè)高校內(nèi)普遍存在的群體，一直是需要輔導(dǎo)員特別關(guān)心的對(duì)象。學(xué)生小J就是這樣一個(gè)因病致貧的學(xué)生。入學(xué)伊始，她母親就提到學(xué)生患有疾病，身體比較差，不能參加學(xué)校的軍訓(xùn)和體育活動(dòng)，希望老師平時(shí)能多關(guān)心。

2010年5月接到班團(tuán)支書的電話說到，小J去的情緒比較激動(dòng)，一直在哭。問其原因是感到自己的疾病對(duì)家庭的經(jīng)濟(jì)壓力太大，現(xiàn)在看自己的病每個(gè)月需要萬余元藥費(fèi)，家庭的經(jīng)濟(jì)狀況已經(jīng)不能負(fù)荷她龐大的醫(yī)藥費(fèi)開支。

據(jù)了解，小J 2006年8月開始吃一種每盒12000的進(jìn)口藥，原本醫(yī)生說吃6個(gè)月即可，但是按照目前的進(jìn)度無法停藥，只能一直吃下去。面對(duì)每月的巨額醫(yī)藥費(fèi)小J的母親感到很無助、有很大的壓力。在我詢問之下小J的母親告訴我女兒的事情她一直沒有告訴任何人，連街道也不知道，所以什么補(bǔ)助也沒有。

二、案例分析

小J的醫(yī)藥費(fèi)實(shí)在是比較高昂，不是短時(shí)間內(nèi)簡(jiǎn)單的組織一兩次捐款就能解決的問題。必須一方面需要借助政府和社會(huì)的力量去幫助她。另一方面幫助她申請(qǐng)學(xué)?？缮暾?qǐng)的助學(xué)金或者助學(xué)貸款、勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金等。此外，作為同班級(jí)的同學(xué)和老師要不斷的關(guān)系她，不能出現(xiàn)歧視或者孤立她的行為。

三、解決方案

1、解決方法和理念

（1）一定程度上幫助緩解經(jīng)濟(jì)上的苦難；

因?yàn)槟壳靶和她的家庭所面臨的最大的問題就是醫(yī)藥費(fèi)的問題，然而每個(gè)月龐大的醫(yī)藥費(fèi)不是光靠家庭或者學(xué)校就可以解決的，學(xué)校的資助也只能一定程度上緩解她的學(xué)費(fèi)壓力，并不能解決實(shí)際問題。所以還是要依靠社會(huì)和政府的資助。

（2）關(guān)愛學(xué)生，杜絕貧困學(xué)生產(chǎn)生不良心理；

貧困學(xué)生易產(chǎn)生的心理問題有以下幾種，第一，敏感、自卑、封閉。

走進(jìn)高校的經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生基本上都會(huì)把上大學(xué)看作是改變?nèi)松闹卮筠D(zhuǎn)折，心理上要求得到尊重和社會(huì)的認(rèn)同，但經(jīng)濟(jì)困難往往使他們不善言談，封閉孤立，不愿和經(jīng)濟(jì)條件好的同學(xué)在一起，不愿意和別人進(jìn)行溝通、袒露心跡，不愿參加集體活動(dòng)，害怕別人知道自己的境遇傷及自尊，處事敏感、多疑、小心、少言，自卑感強(qiáng)，總拿自己的短處與他人的長(zhǎng)處比，長(zhǎng)久以住，就形成了消極的自我評(píng)價(jià)，獨(dú)來獨(dú)往，有意疏遠(yuǎn)別人。

第二，焦慮與抑郁。

焦慮是由心理沖突或挫折引起的復(fù)雜情緒反應(yīng)，在日常生活中，因預(yù)感到困難將要到來或有禍?zhǔn)陆蹬R，感到?jīng)]有把握、無能為力又無法有效地加以預(yù)防和解決而產(chǎn)生的一種擔(dān)心、緊張情緒。接受高等教育所需的費(fèi)用對(duì)經(jīng)濟(jì)困難的家庭來說是一筆很大的開支，這類家庭常會(huì)因教育費(fèi)用開支高，經(jīng)濟(jì)無來源而背上新的債務(wù)，貧困生不僅為學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)發(fā)愁，還要擔(dān)心家人多年積勞成疾的身體，這些都增強(qiáng)了心理歉疚感，形成緊張、憂慮、恐懼的情緒，覺得自己的存在增添了家庭負(fù)擔(dān)，久而久之產(chǎn)生健忘、注意力不集中、失眠等現(xiàn)象。抑郁是一種感受到自己無力應(yīng)付外界壓力而產(chǎn)生的消極情緒，常伴有厭惡、痛苦、羞愧和自卑等多種情緒體驗(yàn)

（3）防止學(xué)生被班集體孤立、被邊緣化

像小J這樣的學(xué)生心理是很敏感而脆弱的，而現(xiàn)在一般的學(xué)生從小是獨(dú)身子女，不太會(huì)關(guān)注他人的感受。因此要注意不要讓小J這樣的貧困學(xué)生被班級(jí)孤立，而是應(yīng)該讓班級(jí)更多的同學(xué)關(guān)心她，悅納她。同時(shí)鼓勵(lì)小J多參加班級(jí)的集體活動(dòng)。融入班集體當(dāng)中。

四、經(jīng)驗(yàn)與啟示

經(jīng)過小J的案例的啟示，我深深地感覺到目前對(duì)因病致貧的學(xué)生的社會(huì)救助體系還不是很完善，事實(shí)上小J的家庭經(jīng)濟(jì)任然很拮據(jù)。高校的資助在一定程度上緩解了學(xué)生的學(xué)費(fèi)壓力。但是對(duì)于這種因兵致貧的政府也沒有制定完善的救助措施，有了小J的啟示，更加希望這種資助體系能出臺(tái)。幫助學(xué)生更好的成長(zhǎng)。

其實(shí)作為輔導(dǎo)員所帶的那么多學(xué)生不可避免的會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題，貧困生只是其中的一種問題，對(duì)于這類學(xué)生輔導(dǎo)員肯定會(huì)更加關(guān)注關(guān)心在案例中的感受是我首先被學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)表現(xiàn)出來的樂觀和堅(jiān)強(qiáng)感動(dòng)，其次如果我能做的能幫助到她的話我很開心，特別是當(dāng)我選的書剛好是她很喜歡、但想買又舍不得買的時(shí)候更加開心。