第一篇：五年級安全教育反思

五（3）班安全教育教學(xué)反思

（2013—2014學(xué)年度第二學(xué)期）

安全教育課是一門綜合性較強的學(xué)科,也是這次課改的最亮點。它強調(diào)學(xué)生通過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力。增進(jìn)學(xué)生與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。它強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，讓學(xué)生在豐富多彩的活動中體驗學(xué)習(xí)的樂趣，在實踐中鍛煉各方面的能力?！蹲⒁饨煌ò踩愤@一活動讓我感悟頗深。我精心布置了活動現(xiàn)場，讓學(xué)生有親臨公路現(xiàn)場的感覺。這樣就使《注意交通安全》這一活動真正落到了實處，而不是“紙上談兵”，學(xué)生的主體性也得到了充分的體現(xiàn)。綜合實踐活動以活動為主要開展形式，強調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與到各項活動中去，在實踐活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)造能力。在設(shè)計《注意交通安全》這一活動時，強調(diào)學(xué)生的親身實踐。課前，讓學(xué)生收集交通標(biāo)志,想辦法了解這些交通標(biāo)志。然后，又讓孩子在課堂上展示收集的交通標(biāo)志，加深了對這些交通標(biāo)志的認(rèn)識，同時，也培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識。學(xué)生在活動中親自嘗試、體驗、感悟，從而自覺地遵守交通規(guī)則，提高了自我保護(hù)的意識。

在組織《注意交通安全》的活動中，我注意了讓孩子在活動中鍛煉自己，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。比如，在游戲活動中，孩子既能鍛煉自己的勇氣，又能在活動中悟理，使活動真正收到實效。又如，展示活動中，孩子們通過課前的收集整理，在課堂上的展示，一系列的活動中培養(yǎng)孩子收集和利用資料的能力，在展示資料中又鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，這些都是孩子終生受益的。

在這次活動中，我看到了孩子們的無窮潛力，孩子們在課堂上表現(xiàn)得那么出色，我們真的看到了孩子在成長，我們也應(yīng)該在活動中和孩子一起成長。

第二篇：五年級校本安全教育教學(xué)反思

五年級校本安全教育教學(xué)反思

本學(xué)期校本安全教育教學(xué)內(nèi)容共分為四個部分。

（一）體育課的安全教育：

1、體育課的安全要求

2、體育課如何防止意外傷害事故及才處理措施

（二）腮腺炎的預(yù)防與治療：

3、腮腺炎的癥狀

4、腮腺炎的傳播方式

5、腮腺炎的防治

（三）麻疹的預(yù)防與治療：

6、麻疹的癥狀

7、麻疹的傳播方式

8、麻疹的預(yù)防與治療

（四）電氣安全知識 ：學(xué)會看安全用電的標(biāo)志

10、安全用電的注意事項

11、如何防止電器火災(zāi)事故

12、發(fā)生電氣火災(zāi)后怎么辦

13、發(fā)生觸電事故的主要原因是什么

14、發(fā)生觸電時應(yīng)采取哪些救護(hù)措施

體育課的安全教育讓學(xué)生了解體育課的衛(wèi)生要求，懂得體育課中的一些意外事故預(yù)防常識，做好學(xué)生的安全和預(yù)防工作。

腮腺炎、麻疹的預(yù)防與治療首先教會學(xué)生了解其主要癥狀。如何做好防治措施，得了腮腺炎、麻疹后如何有效治療。并結(jié)合所學(xué)知開展手抄報比賽、班隊活動、舉行了主題為傳染病的預(yù)防與治療的知識搶答賽。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常濃厚，人人積極參與，培養(yǎng)了孩子從小在珍愛生命，自我保護(hù)意識。

電氣安全知識：教育學(xué)生學(xué)會看安全標(biāo)識，學(xué)生通過上網(wǎng)收集資料圖片、發(fā)現(xiàn)身邊的安全標(biāo)識，孩子們能根據(jù)顏色、圖形分清標(biāo)識內(nèi)容。小組內(nèi)整理、收集安全標(biāo)識圖片，開展安全標(biāo)識宣傳欄，學(xué)生學(xué)會看安全標(biāo)識更廣泛、更深刻。安全用電的注意事項、發(fā)生觸電事故的主要原因是什么、發(fā)生觸電時應(yīng)采取哪些救護(hù)措施，教師大量收集準(zhǔn)備資料圖片，組織學(xué)生觀看影像、參加用電安全的消防演練活動。

總之，小學(xué)生的安全教育不容忽視。作為教師我們需要不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新，努力做好孩子們的安全教育。單擊此處輸入日期。

第三篇：五年級安全教育

五年級（2）班開學(xué)初安全教育講稿

-------------鮑婷

同學(xué)們：

大家好！經(jīng)過了一個平安、愉快的暑假，我們滿懷著新的希望迎來了果實累累的2010年秋季。今天是新學(xué)期的第一天，我們帶著對暑假生活的美好記憶、懷著對新年的憧憬、對新學(xué)期的向往，又走到了一起。

開學(xué)的第一天，根據(jù)學(xué)校工作安排，今天老師利用第一節(jié)課的時間圍繞“安全”這個主題，對全體學(xué)生進(jìn)行安全教育。

“關(guān)愛生命、安全第一、預(yù)防為主”是我們安全工作的宗旨，全國每年中小學(xué)生發(fā)生安全事故達(dá)萬起，死亡人數(shù)在千人以上，其中中小學(xué)生的交通事故占有55%以上，數(shù)字觸目驚心。全國中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水等原因死亡的人數(shù)，每天平均有40多人，每天有一個班的學(xué)生在“消失”。安全事故已經(jīng)成為14歲以下少年兒童的第一傷害和死因，時時威脅著青少年的健康成長。不要以為這些事例離我們很遠(yuǎn)，其實它就發(fā)生在我們的身邊。某校一位學(xué)生在上學(xué)的路上，過馬路的時候，不小心被一輛大客車撞出去十幾米遠(yuǎn)，等到120的急救車過來時，這名學(xué)生已經(jīng)停止了呼吸；在武漢市的一所小學(xué)，有一個學(xué)生奔跑時與同學(xué)撞在一起，牙齒被撞斷，肝臟破裂，生命垂危；最近在萬家沉浸在春節(jié)的喜慶中時，浙江來自一個大家庭的5個孩子卻在正月初五不幸溺水死亡，5個幸福的家庭一瞬間被不幸籠罩??入學(xué)僅兩天的四歲小女孩在超載校車中擠壓窒息而死.....同學(xué)們，聽了上述事例后你想到了什么呢？我們至少應(yīng)該想到：這些教訓(xùn)無論發(fā)生在誰的身上都會給受害者造成傷害，會給受害者家庭造成極大的損失。假如我們平時重視安全，這些事故就可以減少甚至避免。

同學(xué)們，生命只有一次、健康不能重來。生命安全就掌握在我們自己手中。這安全不僅關(guān)系我們個人、更關(guān)系到我們身后的家庭、學(xué)校、整個社會、和整個國家。珍愛生命，增強安全意識，讓快樂與幸福伴隨我們的童年。今天老師與同學(xué)們一起交流幾個方面的安全問題。

一、交通安全

1、要遵守交通法規(guī)，基本常識有：行人靠右行，不闖紅燈，不跨越護(hù)欄，橫穿路心時要左顧右盼看是否有車輛經(jīng)過，不脫把騎車，不騎“英雄”車，不跳車，不扒車。

2、騎自行車要達(dá)到“五有”，即“有鈴”、“有剎”、“有鎖”、“有支撐”、“有反光膜”。缺一都有安全隱患。

3、不乘坐黑車，因為黑車是“三無”車，有諸多不安全系數(shù)，出了安全問題，費用難以保證，更談不上賠償。

4、堅決不乘坐超員車輛。每年因超員超載引發(fā)的校車安全事故占80%。乘車時不向窗外招手探頭，乘車須抓緊扶手，車停穩(wěn)后再下車，不乘坐無牌、無證的農(nóng)用運輸車。

5、注意上學(xué)和放學(xué)安全，在上學(xué)和放學(xué)時要抓緊時間，不要在路上玩耍；更不要在公路上亂穿，不在馬路中間行走，要走馬路兩旁人行道；過馬路不得翻越欄桿和隔離墩，要走人行橫道線，還要注意來往車輛；不在馬路上踢球。

二、校園安全

同學(xué)要遵守《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，從小養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，具

體而言：

1、禁止攜帶管制刀具、有傷害他人的一切工具進(jìn)入校園，水果刀也不準(zhǔn)帶進(jìn)校園。

2、禁止攜帶火種進(jìn)入校園。

3、禁止玩耍有危害性的玩具進(jìn)入校園，如小槍、彈弓等。

4、與同學(xué)和睦相處，不能尋釁滋事，引發(fā)矛盾。

5、禁止攀爬高層和危險物。嚴(yán)禁私自下河洗澡。

三、食品衛(wèi)生安全

現(xiàn)正逢秋季，是多種疾病高發(fā)期，食物容易變質(zhì)，要注意食品衛(wèi)生安全。建議大家最好都在學(xué)校食堂就餐。謹(jǐn)防“病從口入，毒從口入”。

1、講究個人衛(wèi)生，常洗手、常洗頭、常洗衣服、常剪指甲，被褥要整潔并要常曬。

2、加強體育鍛煉，按時集隊、跑步或做操，增強身體免疫能力。

3、購買袋裝食品要看清楚生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠家及地址，不購買“三無”食品；不在街頭流動攤點購買零食，防止誤食不衛(wèi)生食品、過期變質(zhì)食品，造成食物中毒。不提倡吃零食，更不要吃不衛(wèi)生的食品,以防因吃不衛(wèi)生的食品而引發(fā)疾病。要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

4、講究環(huán)境衛(wèi)生，1）、不隨地吐痰，不隨地拋包裝袋、廢紙等雜物。

2）、要講究環(huán)境衛(wèi)生，3）、負(fù)責(zé)的值日生每天保證室內(nèi)整潔衛(wèi)生，每天開門開窗，保證室內(nèi)通風(fēng)。

四、用電安全

1、不能接近、觸摸電源和電器。

2、不要用濕手，濕布觸摸、擦拭電器外殼，更不能在電線上晾衣服或懸掛物體，或?qū)㈦娋€直接掛在鐵釘上。

3、發(fā)現(xiàn)絕層損壞的電線、燈頭、開頭、插座要及時報告，請電工檢修，切勿亂動。電工對消除以上安全隱患要及時不得推脫。

4、同學(xué)們不得在配電房、變壓器周圍逗留，更不能攀爬變壓器，不得把其他物體拋向變壓器及配電房內(nèi)，不得亂動電氣設(shè)備。

5、萬一遇有電氣設(shè)施引起的火災(zāi)，要迅速切斷電源，然后再滅火。

6、發(fā)現(xiàn)有人觸電時，要先使觸電者盡快脫離電源，再采取其它搶救措施。

五、課間活動安全

1、禁止在校園、樓梯上追逐、打鬧、嬉戲合作危險游戲，防止擁擠踩踏。上下樓梯靠右輕走，嚴(yán)禁在樓道走廊里奔跑追逐、跳皮筋，嚴(yán)禁翻爬扶欄等。禁止到危險建筑物周圍玩耍。

2、不摸、不動滅火器，不觸摸開啟配電箱，校內(nèi)各種開關(guān)；為防止火災(zāi)和意外事故，除實驗外，校內(nèi)嚴(yán)禁使用明火。

3、在學(xué)校各種勞動中注意安全，如掃地，擦窗戶，搬桌子等，預(yù)防意外事故。

4、禁止學(xué)生家長的車輛進(jìn)入校園。

5、上操、集會、放學(xué)學(xué)生下樓的高峰時間，下樓梯千萬不可奔跑，千萬不可擁擠。上體育課和課外活動前要充分做好準(zhǔn)備活動，運動時不要劇烈碰撞，以免撞傷或摔傷。沒有老師的允許不準(zhǔn)使用固定體育器械。

6、下午放學(xué)后，禁止在學(xué)校和路上逗留。、六、疾病安全

1、生病要及時報告老師，以便及早治療。

2、患傳染病的學(xué)生要積極配合學(xué)校、診所隔離治療，關(guān)心自己更要關(guān)心他人。

七、防震安全

1、發(fā)生地震時，應(yīng)用較軟的東西，如書包先保護(hù)自己的頭部，再弓著背以最快的速度逃離教室，跑到空闊的地方，如操場。

2、來不及逃離教室的時候，應(yīng)躲藏在墻角，不得靠近窗戶，以防被玻璃割傷。

八、居家安全：

在家活動要注意安全。特別是父母不在的時候。

1、活動要遠(yuǎn)離建筑工地、道路等存在安全隱患的場所。

2、不到坑、池、塘、溝、河流、水壩、施工重地等不安全的地

方玩耍；不玩火，不燃放煙花爆竹，防止意外傷害。

3、不進(jìn)入網(wǎng)吧、電子游戲廳等未成年人禁止活動的場所。

4、出門一定要告知父母長輩知道，告訴他們你和誰在什么地方玩，要注意時間，不要很晚到家，以免父母擔(dān)心。雙休日，不要到學(xué)校玩耍。

5、在家不要自己隨意使用一些家用電器。煤氣灶、衛(wèi)生浴具等要在家長指導(dǎo)下正確使用，不能麻痹大意。家里的電器及設(shè)備發(fā)生故障時不要擅自去動。還要注意防盜。

6、不跟隨陌生人外出游玩，不吃陌生人給的東西，不讓陌生人隨便出入家門。不隨便向陌生人透露自己的真實身份、家庭住址和電話號碼。

各位同學(xué)，我們只要從小養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，嚴(yán)格遵守中小學(xué)生日常行為規(guī)范，遵紀(jì)守法，時時注意安全，事事注意安全，記住家長電話號碼和急救電話（110、120、119），提高自我保護(hù)意識和能力，就能有效地避免和預(yù)防意外傷害。

同學(xué)們： 一人安全，全家幸福；生命至上，安全為天；安全第一，預(yù)防為主。在安全的問題上，我們必須要防范在先、警惕在前，無論做什么事，都要記著安全第一。

最后，祝各位同學(xué)在新的學(xué)期里快樂成長，學(xué)習(xí)進(jìn)步！

平平安安生活快快樂樂學(xué)習(xí)健健康康成長

第四篇：五年級安全教育一份

五年級安全教育

為切實加強學(xué)校安全工作，牢固樹立“安全第一”思想，確保全體師生生命、財產(chǎn)安全，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，結(jié)合學(xué)校實際，特制定本工作計劃。

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真履行上級有關(guān)部門關(guān)于“高度重視、扎實工作、加強建設(shè)、嚴(yán)加防范、樹立信心、確保穩(wěn)定”的工作方針，切實抓好學(xué)校安全工作，努力消除學(xué)校安全隱患，使師生有一個安全祥和的工作環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹“天人合一”、資源有限、可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育理念，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的環(huán)保意識。

五年級學(xué)生在以往開展綜合實踐活動的基礎(chǔ)上，已經(jīng)初步掌握了一定的研究能力，可嘗試自己獨立面對社會與自然，去關(guān)注、調(diào)查、探究、思考、總結(jié)，做出自己的判斷。

二、課程主要內(nèi)容

本課程的內(nèi)容主要是環(huán)境教育、安全教育，幫助學(xué)生了解一些安全常識與環(huán)保行為。1、怎樣保護(hù)自己2、遠(yuǎn)離校園暴力 3、飲食與健康 4、怎樣預(yù)防食物中毒和鉛中毒

5、怎樣預(yù)防傳染性疾病

6、家庭防火

7、警惕電子游戲的陷阱

8、健康上網(wǎng)

9、面對洪水如何避險

三、學(xué)情分析

五年級學(xué)生的認(rèn)識范圍一般，知識面很狹窄，在這方面加強教育是很有必要的，以便使學(xué)生能更加熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的傳統(tǒng)文化，增強學(xué)生的民族自豪感。

四、目標(biāo)任務(wù)

1、通過安全教育活動，在全體師生中樹立安全觀念，落實安全責(zé)任，消除安全隱患，防止各類事故發(fā)生，致力打造一個和諧平安的校園。

2、使學(xué)生獲得環(huán)保的基本知識和觀點，懂得最基本的環(huán)境理論。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生主動參與環(huán)保的內(nèi)在動機。懂得家庭和自己怎樣以實際行動保護(hù)環(huán)境，形成良好的環(huán)保習(xí)慣。

五、基本途徑

（一）開設(shè)環(huán)境教育課

（二）學(xué)科教學(xué)有機滲透

（三）開展豐富多彩的活動

五、教學(xué)措施

1、改變常規(guī)教學(xué)模式，變課堂為學(xué)堂讓學(xué)生動腦想想，動口講講，動手做做，動腳走走，自主學(xué)習(xí)，嘗試錯誤，教師只在必要時，給予指導(dǎo)、幫助，真正把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備，課堂上運用多種教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生置疑問難，學(xué)習(xí)新知。

3、充分發(fā)揮學(xué)習(xí)伙伴的作用，讓學(xué)生互助學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)合作，共同解決學(xué)習(xí)上的困難。走出課堂，走出學(xué)校，將課堂延伸到課外，爭取學(xué)生家長的支持，帶領(lǐng)學(xué)生親自實踐，體驗勞動的樂趣。

1、怎樣保護(hù)自己

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握應(yīng)對敲詐、勒索、盜竊等行為的一般方法。

2、引導(dǎo)學(xué)生樹立自我保護(hù)意思，提高自我保護(hù)和防范能力。

3、讓學(xué)生認(rèn)識到應(yīng)對突發(fā)事件，不僅需要有效的方法，也需要勇氣和智慧。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：介紹小學(xué)生自我保護(hù)的科普知識、宣傳網(wǎng)站等：制作課件，顯示教科書有關(guān)內(nèi)容及準(zhǔn)備、查閱到的有關(guān)資料。

學(xué)生準(zhǔn)備：收集本?；蛏磉叺念愃瓢咐?，特別是一些自我保護(hù)的成功案例。

教學(xué)中應(yīng)注意的事項：

1、要樹立自我保護(hù)意識的角度進(jìn)行教學(xué)，對社會的復(fù)雜性不要過多渲染。

2、運用現(xiàn)身說法、情景模擬、小組討論等靈活形式進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3、注意引用學(xué)生介紹自己的自護(hù)方法，互相啟發(fā)。教學(xué)設(shè)計：

第一課時

一、情景導(dǎo)入：

1、教師利用身邊發(fā)生過或?qū)W生聽說過的案例引入，并出示教材提供的案例，提醒學(xué)生要提高預(yù)防各種侵害的警惕性，樹立自我保護(hù)意識，遇到異常情況是機智的保護(hù)自己。

2、引導(dǎo)交流，學(xué)生還知道哪些類似案例，結(jié)果如何？有何啟示？

二、模擬體驗

1、設(shè)定情境，讓學(xué)生在設(shè)定的敲詐、勒索等情境中，通過個人思考、同桌交流等形式進(jìn)行簡單總結(jié)和歸納應(yīng)對、自護(hù)的辦法，教師根據(jù)需要進(jìn)行點撥。

2、閱讀理解，閱讀“天天提醒”和小學(xué)生自我保護(hù)歌“，了解搶劫易發(fā)生的地點及受害人群，理解和掌握正確應(yīng)對危險的方法。第二課時

一、討論提高

1、分組討論：在家遇到盜竊犯罪分子，應(yīng)該怎么辦？

2、師生共同總結(jié)并展示討論結(jié)果，教育學(xué)生遇到異常情況，一定要沉著鎮(zhèn)定、機制靈活的尋求幫助或自我保護(hù)。

二、拓展延伸

1、觀察圖片，讓學(xué)生判斷有無危險和方法是否得當(dāng)。

2、討論真確的處理方法。

2、遠(yuǎn)離校園暴力

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和了解校園暴力，學(xué)會必要的應(yīng)對措施。

2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識語言暴力的危害，規(guī)范個人言行。

3、引導(dǎo)學(xué)生正確處理同學(xué)之間的矛盾和糾紛。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：搜集、查閱縣官校園暴力的資料等；制作課件，顯示相關(guān)案例等內(nèi)容。

學(xué)生準(zhǔn)備：收集身邊的校園暴力事件。教學(xué)應(yīng)注意的事項：

1、從學(xué)生身邊的暴力事件入手，進(jìn)行正面教育。

2、教師還要讓學(xué)生認(rèn)識到：同學(xué)之間要和睦相處，不要激化矛盾，要形成互諒互讓、融洽和諧的同學(xué)關(guān)系。教學(xué)設(shè)計：

第一課時 一 以學(xué)生為源，從“我“導(dǎo)入

1、課件顯示課本案例及查閱相關(guān)資料，讓學(xué)生講述自己身邊的類似案例。提問：當(dāng)時你是怎么處理的？

2、從這些案例中你得到什么啟示》

二、掌握方法，反思自我

1、課件顯示“校園暴力”定義，閱讀、理解：

校園暴力是指發(fā)生在校園內(nèi)外，由學(xué)生、教職員工或校外人員針對學(xué)生生理或心理實施的、達(dá)到一定傷害程度的侵害行為。

2、如果遇到校園暴力，我們應(yīng)該怎么辦呢？ 課件出示圖片，教師講解。

3、怎樣避免打架斗毆？在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師加以概括，并板書：（1）不要幫同學(xué)“出氣”而打架（2）不能以牙還牙

（3）懂得謙讓

4、“天天提醒”在閱讀的基礎(chǔ)上理解。

5、什么是語言暴力？語言暴力回個他人帶來哪些傷害？

6、集體制定“文明禮貌用語”，要求簡潔明了。同學(xué)們要避免去傷害他人，真確解決同學(xué)之間的矛盾，同學(xué)之間要和睦相處。第二課時

一、拓展延伸，加深認(rèn)識

讀讀課本上的兩個案例，想象會產(chǎn)生什么后果，將你的看法寫出來。

3、飲食與健康 教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生了解飲食與健康的關(guān)系，掌握一定的飲食衛(wèi)生常識。

2、引導(dǎo)學(xué)生檢查自己的飲食習(xí)慣，了解不良飲食習(xí)慣對身體的傷害，掌握糾正不良飲食習(xí)慣的方法，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，科學(xué)合理的安排自己的一日三餐。

3、在調(diào)查、搜集資料的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，使他們樹立關(guān)注飲食健康、關(guān)愛自我、真愛生命的意識。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：收集飲食與健康方面的音像或圖片資料。

學(xué)生準(zhǔn)備：調(diào)查親戚、朋友的一日三餐飲食習(xí)慣，了解其身體健康狀況；搜集飲食營養(yǎng)方面的資料。教學(xué)中應(yīng)注意的問題：

教師在收集案例的過程中，要從學(xué)生的實際生活除法，選擇具有警示作用的針對性案例，使學(xué)生觀察后能充分認(rèn)識飲食對身體健康的影響；要收集具有普遍性的、常被人們忽視的一些飲食案例，引導(dǎo)學(xué)生分析其可能存在的問題；在活動中，要促進(jìn)學(xué)生的思維，使之掌握一定的科學(xué)飲食常識，培養(yǎng)其分析能力，促進(jìn)其良好飲食習(xí)慣的形成。教學(xué)設(shè)計：

第一課時

一、故事導(dǎo)入

1、談話（課件提供故事圖片、教師講述、學(xué)生觀察）：南太平洋——瑙魯，面積僅十幾平方千米，人口僅6000人左右。這座島上有取之不盡的鳥糞，這些上等有機肥，每年出口可賺取上億美元的外匯。豐厚的收入使島國居民過著富裕的生活。在這樣一個吃穿無憂的國家里，高血壓，心血管，中風(fēng)和糖尿病的發(fā)病率均居世界首位，人的壽命不到50歲。

2、提問：同學(xué)們猜一猜造成這種現(xiàn)象的原因是什么？

3、學(xué)生交流。

4、教師總結(jié)：造成這種現(xiàn)象的主要原因是瑙魯人沒有很好的飲食習(xí)慣?？磥盹嬍持苯佑绊懙饺藗兊纳硇慕】?，今天我們一起研究《飲食與健康》

二、探究學(xué)習(xí)活動一：交流自習(xí)的飲食習(xí)慣，探究習(xí)慣的優(yōu)劣。

1、談話：我們都知道食物，食物是我們沈存的條件，也是健康的保證，你能說一說平時你都喜歡吃那些食物，不喜歡那些食物？為什么？

2、學(xué)生交流。

3、教師小結(jié)：不錯。人的生長和各種活動都需要消耗大量的能量，這些能量是由各種營養(yǎng)物質(zhì)提供的，他們就存在我們?nèi)粘３缘母鞣N食物中，所以不能偏食，挑食，也不能暴飲暴食?；顒佣貉杏懷罂觳偷睦c弊

1、談話：你們吃過洋快餐嗎？你能叫上他們的名字嗎？能常吃嗎？為什么喜歡吃洋快餐呢？你能根據(jù)你的經(jīng)驗和收集到的資料說說常吃洋快餐對我們的身體健康會有什么影響嗎？

2、學(xué)生交流

3、教師小結(jié)：花花綠綠的洋快餐的口味確實鮮美，但常吃會導(dǎo)致如高血脂、糖尿病等各種疾病，常吃洋快餐是一種不良的飲食習(xí)慣。

活動三：合理安排一日三餐。

1、談話：科學(xué)飲食很重要，我們要合理地安排我們的一日三餐保證我們發(fā)育每天所需的營養(yǎng)，這樣我們的身體才能健康成長。請同學(xué)們根據(jù)你收集到的資料在小組內(nèi)交流如何科學(xué)、合理地安排我們的一日三餐，并為自己或家人制作一份科學(xué)、合理的三餐飲食計劃。

2、小組交流

3、班級交流

4、教師小結(jié)（出示教材資料講解）第二課時

一、拓展延伸—案例研討

1、談話：生活中許多人不注意飲食的小節(jié)問題，例如常有人說“不干不凈吃了沒病”等。請同學(xué)們想一想下列做法存在哪些飲食衛(wèi)生問題，這些同學(xué)的做法會對身體造成怎樣的傷害呢？原因是什么。

2、學(xué)生分析。

3、教師小結(jié)：看來飲食安全無處不在，生活中我們不但要重視食品衛(wèi)生問題，而且要重視飲食習(xí)慣和行為細(xì)節(jié)問題，只要這樣才能保證我們的身體健康。

4怎樣預(yù)防食物中毒與鉛中毒

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識。

2、引導(dǎo)學(xué)生加強衛(wèi)生和飲食常識學(xué)習(xí)，形成良好的個人衛(wèi)生和健康的飲食習(xí)慣。

3、引導(dǎo)學(xué)生了解食物中毒、鉛中毒的危害、傳播途徑和預(yù)防措施。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：過期的面包；2008年全國食物中毒的報告；引起食物中毒常見途徑的資料；食物中毒救治辦法的資料；兒童發(fā)生不明原因的群體死亡案例；鉛中毒來源、危害的資料；預(yù)防鉛中毒方法的資料。學(xué)生準(zhǔn)備：課前搜集、調(diào)查食物中毒的案例及食物中毒的救治方法、預(yù)防鉛中毒的方法。教學(xué)中應(yīng)注意的事項：

部分學(xué)生只知道吃了不干凈的東西會拉肚子或中毒，但是具體是什么原因造成的，了解的還不多?？梢圆捎眯侣?、圖片、資料等輔助教學(xué)，彌補學(xué)生收集資料較少的欠缺，通過學(xué)生與學(xué)生、教師與學(xué)生的交流，最大限度地達(dá)成資源的共享。教學(xué)設(shè)計：

第一課時

一、生活實例，引入話題

1、談話引入，今天早晨起床時，我從冰箱里拿了一袋面包出來準(zhǔn)備當(dāng)早飯。（出示：實物）可是，后來我卻沒有吃。你能猜出是什么原因嗎? 請幾位同學(xué)上來仔細(xì)看看，你發(fā)現(xiàn)問題了嗎？（面包過期）

2、吃下過期的面包會怎樣？會有哪些癥狀呢？（惡心、嘔吐、腹瀉、暈眩等）

小結(jié)：飲食安全有了問題，我們的生活質(zhì)量就會大打折扣，生命健康就會受到嚴(yán)重威脅。這節(jié)課我們就一起來談?wù)劇霸鯓宇A(yù)防實物中毒”這個話題（板書課題）

二、食物中毒的危害、含義及分類

（一）了解食物中毒的危害

1、在生活中你們是否也聽到、看到甚至親身經(jīng)歷過類似這樣由于食用了不當(dāng)?shù)氖澄锒绊懮眢w健康，進(jìn)而引發(fā)更為嚴(yán)重后果的情況呢？

2、小組交流課前搜索、調(diào)查食物中毒的案例，分別以代表性的案例進(jìn)行全班展示。

3、小結(jié)：各地頻頻發(fā)生的食物中毒事件，真實令人觸目驚心、不寒而栗。所以，對于飲食安全，我們千萬不能掉以輕心。那究竟什么是食物中毒? 了解食物中毒的分類

（二）理解食物中毒的含義

1、揭示食物中的的概念：食物中毒，是指由于吃了被細(xì)菌污染或含有毒素的食物所引起的疾病的總稱。

2、補充食物中毒的資料。課件：小小廣播站 讀了以上的小資料，你有什么感想嗎？

（三）了解食物中毒的分類

1、剛才，我們了解了食物中毒的含義，你能按照不同的致病病源再給他分分類嗎？

2、按病源的不同，食物中毒可以分為四類：

即細(xì)菌性食物中毒，又毒動、植物食物中毒，化學(xué)性食物中毒，真菌性食物中毒。

三、警惕食物中毒

（一）了解造成食物中毒的途徑

1、要防止食物中毒，我們必須首先知道什么樣的食物吃了容易引起中毒，先說說你了解的吧。

2、補充：造成食物中毒的途徑資料。

3、課件：天天提醒

4、小結(jié)：以上這些都是引起食物中毒，輕則引起消化道不適，重則可引起急性腸胃炎，誘發(fā)癌癥甚至殃及生命，所以我們一定要講究食物衛(wèi)生。

（二）杜絕食物中毒的方法

1、為了防止食物中毒，我們不但要有防范的意識，不吃不衛(wèi)生、不安全的食物。當(dāng)情況發(fā)生時，還需要掌握必要的救治方法。你們了解嗎？

2、補充：食物中毒的救治方法資料。

3、課件：食物中毒救治小貼士。

4、小結(jié)：食物中毒作為整個社會的公共衛(wèi)生問題，單靠我們個人提高警惕是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要社會共同因?qū)?。我們國家一針對食物的衛(wèi)生、安全問題出臺了相關(guān)的法律，即《中華人民共和國食物安全法》。

四、總結(jié)

總之，對于飲食安全，我們千萬不可掉以輕心。食品安全關(guān)系著每一個人，我們應(yīng)當(dāng)了解相關(guān)的常識，用科學(xué)知識指導(dǎo)我們健康的生活。如果你想了解得更多，就到圖書館或網(wǎng)上去瀏覽吧！

第二課時

一、真實個案，引入話題

1、前幾天，我在家閱讀雜志時，一個故事引起了我的注意。今天，我把它帶來了，和大家一起分享。課件：回放

2、聽了這個故事后，你有什么感覺？你對“鉛”有哪些了解？ 鉛是人類最早使用的六種金屬之一，廣泛應(yīng)用于軍事、化工、電子等部門，對科技進(jìn)步起到了巨大的推動作用。另一方面它又是一種有毒的金屬。在所有已知毒性物質(zhì)中，書上記載最多的也是鉛。但目前，許多人對鉛中毒還缺乏主動。有效的防御措施。這節(jié)課，我們就來談?wù)劇霸鯓宇A(yù)防鉛中毒”這個話題。（板書課題）

二、鉛中毒的來源、危害

1、鉛是人類文明史中最嚴(yán)重的環(huán)境污染物之一，“鉛毒”這個名稱慢慢進(jìn)入到我們的視野。他廣泛地存在于我們周圍，你知道哪里存在鉛污染，有可能會導(dǎo)致鉛中毒嗎？

2、補充鉛中毒來源、危害的資料。課件：小小知識窗

3、小結(jié)：看來，鉛就像不死的幽靈廣泛存在于眾多領(lǐng)域，對每個人都虎視眈眈。

三、鉛中毒的癥狀

1、當(dāng)人體內(nèi)的鉛含量超過一定量時，就會危害我們的身體健康。鉛過多地進(jìn)入人體后，會出現(xiàn)哪些癥狀呢？

2、小結(jié)：由此可見，鉛中毒的危害非常嚴(yán)重。我們的身邊危機四伏，吃穿住用行五一不被鉛魔所侵蝕。

四、預(yù)防鉛中毒的方法

1、你能給大家提幾條能有效預(yù)防鉛中毒的好建議嗎？

2、小組交流，討論方法，組長記錄，集體匯報。

3、教師隨機歸類，整理板書：潔凈空間、安全家裝、購買正規(guī)兒童用品、室內(nèi)無煙、健康飲食、養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。

4、補充預(yù)防鉛中毒的方法資料。課件：知識鏈接

小結(jié)：鉛毒雖然兇猛，但只要我們能有足夠的警惕并自覺做好防范措施，鉛含量過高甚至中毒的悲劇都是可以避免的。

五、總結(jié)

鉛中毒并不可怕，關(guān)鍵是我們我要知道怎么去防范，讓鉛毒原理我們。

5怎樣預(yù)防傳染性疾病

教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生了解常見傳染病的癥狀及其危害、傳播途徑和預(yù)防措施。

2、引導(dǎo)學(xué)生加強衛(wèi)生和飲食常識學(xué)習(xí)，形成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣和健康的飲食習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備

教師：搜集近期發(fā)生的常見傳染性疾病疫情病例；搜集各種傳染性疾病流行的三個基本環(huán)節(jié)、癥狀、傳播途徑、危害及預(yù)防措施等的照片或影像資料；制作“金點子大搜集”卡片；制作“健康小隊”“健康衛(wèi)士個人”獎?wù)隆?/p>

學(xué)生：詢問家長及自己回憶，對患過的傳染病進(jìn)行收集整理；搜集各種傳染性疾病疫情對人類健康危害的案例；查閱資料，了解傳染性疾病的定義、三個基本環(huán)節(jié)、癥狀、傳播途徑、危害及預(yù)防措施等基本常識。

教學(xué)中應(yīng)注意的事項：

1、近幾年，手足口病疫情在全國各地發(fā)病率呈上升趨勢，直接威脅著每一個學(xué)生的身體健康，為此教學(xué)中教師可以將認(rèn)識、預(yù)防手足口病作為教學(xué)重點。

2、各地區(qū)不同教師還可以有針對行的結(jié)合本地區(qū)實際及當(dāng)前正流行的常見傳染性疾病，適時給學(xué)生補充學(xué)習(xí)資料，提高學(xué)生有效預(yù)防身邊傳染病的飲食習(xí)慣，注重學(xué)以致用，才能真正有效預(yù)防傳染病。教學(xué)設(shè)計

第一課時

一、交流常見傳染病疫情案例，感受其危害

1、情境導(dǎo)入：多媒體展示“健康的生活”題圖，字幕展示：人的生命只有一次，健康和長壽是我們每個人的愿望。怎樣才能擁有健康？

2、真實再現(xiàn)：在日常生活中，對我們健康威脅最大的就是傳染性疾病，他具有傳染性強、傳播速度快、發(fā)病人數(shù)多、救治起來比較困難等特點。讓我們來看幾個疫情病例。課件展示。

二、調(diào)查了解，引出傳染病的概念

1、教師：課前讓大家對自己家的疾病情況做了調(diào)查了解。下面請同學(xué)們根據(jù)記憶和向家長的詢問情況把自己得過的疾病的實際情況說一說，這些疾病是否傳染、都有哪些癥狀？

2、明確傳染病的概念。

3、講述病原體。

4、以流感為例，講述傳染病發(fā)生需要具備的條件。第二課時

一、探究交流，明確常見急性傳染病癥狀、傳播途徑及危害。

1、以流感為例，學(xué)生小組討論：介紹自己得病時的癥狀。結(jié)合搜集的資料明確其傳播途徑、對人體的危害。

2、教師可將播放：手足口病的病例特征、傳播途徑、危害。

3、其他病例：水痘、腮腺炎、流行性乙型腦炎等，由師生共同介紹完成。

4、填寫教科書24頁資料卡。

二、健康行動

為杜絕傳染性疾病的流行蔓延，保障自身及家人朋友的健康，我們來發(fā)起倡議，想辦法控制和預(yù)防傳染病，開展“金點子”大搜索行動。

6家庭防火

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解家庭中存在的火災(zāi)隱患及發(fā)生火災(zāi)的原因，能夠總結(jié)出自己生活中的用火安全隱患；了解一些消防安全常識，知道基本的預(yù)防火災(zāi)的措施和方法。

2、向?qū)W生滲透家庭防火意識，加強家庭防火安全教育，使他們具備自救自護(hù)的素養(yǎng)和能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生探究和解決生活問題的能力，能在老師的幫助下，吧活動中得到的經(jīng)驗、信息進(jìn)行總結(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：搜集家庭防火的辦法、家庭火災(zāi)的資料、圖片；準(zhǔn)備錄像資料，關(guān)于火災(zāi)的幾則報道；防火知識錄像片段；家庭日常生活情景錄像片段。

學(xué)生：課前搜索家庭防火的辦法、家庭或咋的資料、圖片。教學(xué)中應(yīng)該注意的問題：

注意與生活的實際相結(jié)合。教師在組織活動是可以設(shè)計“家庭火災(zāi)隱患普查”“家庭防火標(biāo)志設(shè)計”等實用的活動，切實指導(dǎo)學(xué)生注意家庭防火。教學(xué)設(shè)計：

第一課時

一、談話導(dǎo)入，引入情景

我們偉大的組想發(fā)明了鉆木取火的方法，從此以后我們的逐項告別了寒冷黑暗，可以吃到煮熟的食物，可以用火嚇跑野獸等等，可以說火在人類的進(jìn)化繁衍過程中功不可沒。

即使是科學(xué)技術(shù)高度發(fā)展的今天，我們?nèi)匀浑x不開火，但是如果是我們使用不當(dāng)，火則會給我們帶來無法估計的災(zāi)難。

二、了解家庭火災(zāi)的危害

1、出示課件：一組家庭火災(zāi)的圖片、資料。下面請同學(xué)們看看一下關(guān)于火災(zāi)的幾則報道。

2、師：看了剛才的圖片、資料，你有什么感受？

3、學(xué)生暢所欲言，談感受。

4、小組交流：學(xué)生交流課前自己搜集的家庭火災(zāi)資料、圖片，談感受。

5、全班交流。

6、師小結(jié)：慘烈的場面，冰冷的數(shù)字，絕望的淚水，無助的哭喊??這就是火災(zāi)帶給這些家庭的無法愈合的傷感。因此我們增強消防知識，學(xué)習(xí)消防知識，預(yù)防家庭火災(zāi)的發(fā)生。

三、火眼金睛找消防

1、增強消防意識，學(xué)習(xí)消防知識，預(yù)防家庭火災(zāi)的發(fā)生。下面請同學(xué)們討論總結(jié)產(chǎn)生火災(zāi)的各種原因，做到警鐘長鳴，防患于未然。

2、學(xué)生以小組為單位討論、總結(jié)產(chǎn)生火災(zāi)的隱患及各種原因。

3、出示課件：教師補充導(dǎo)致火災(zāi)的原因。

4、小結(jié)：水火無情，當(dāng)我們面對火災(zāi)的時候，應(yīng)該機智勇敢，沉著應(yīng)對，把火災(zāi)造成的危害降到最低。第二課時

一、預(yù)防火災(zāi)，我有高招

1、平時，我們應(yīng)該怎樣做好家庭防火？你有什么高招？

學(xué)生先在小組內(nèi)交流自己搜集到的家庭防火的辦法，再選代表班內(nèi)交流。

2、讓我們來看幾個真實的例子。平時我們應(yīng)該注意哪些問題？

3、教師歸納并向?qū)W生具體介紹預(yù)防電器起火和燃?xì)馄鸹鸬姆椒凹彝シ阑鸫胧?/p>

二、辨析導(dǎo)行，落實行動。

1、出示課件：幾例情景模擬圖片，讓學(xué)生加深預(yù)防家庭防火的意識。

想一想，下列哪些做法是正確的？錯誤的做法會產(chǎn)生什么樣的危害和后果？

2、出示課件：一段家庭日常生活情景錄像片段，讓學(xué)生辨析錄像中的人行為的對錯。

3、仔細(xì)觀察，說說他們的做法是否正確，為什么。

4、學(xué)生在小組內(nèi)反思交流自己在日常生活中哪些地方做的對、哪些地方做的不對。談?wù)劷窈笤撊绾稳プ?，最后班?nèi)交流。

5、學(xué)會背誦《兒童防火歌》

三、課后實踐活動。

7警惕電子游戲的陷阱

教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生了解電子游戲的利弊。

2、使學(xué)生知道迷戀電子游戲的害處，從而能夠正確對待電子游戲和上網(wǎng)，能有節(jié)制地玩電子游戲，堅決不到網(wǎng)吧和游戲機房去玩。

3、培養(yǎng)學(xué)生明辨是非和自我控制的能力，逐漸養(yǎng)成高雅的興趣和愛好。教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：搜集沉迷于電子游戲帶來的不良影響真實案例。學(xué)生準(zhǔn)備：課前關(guān)于電子游戲的調(diào)查統(tǒng)計，內(nèi)容包括：什么人在玩電子游戲；本班喜歡玩游戲的有多少人；每次玩多長時間；是什么原因吸引著玩電子游戲的人。教學(xué)中應(yīng)注意的事項

本節(jié)課的教學(xué)教師一定要把握好尺度，引導(dǎo)學(xué)生形成對電子游戲的正確認(rèn)識，要避免一棍子把游戲打死，讓學(xué)生覺得電子游戲很可怕不敢碰，要使他們知道適當(dāng)?shù)耐嬉恍┯幸娴挠螒蛴欣诜潘缮硇?。重要的是通過一些典型案例讓學(xué)生認(rèn)識到癡迷電子游戲的危害，避免電子游戲的負(fù)面作用，發(fā)揮其積極地效應(yīng)，讓學(xué)生把握好玩游戲的尺度。教學(xué)設(shè)計

第一課時

一、呈現(xiàn)案例，問題導(dǎo)課

1、案例呈現(xiàn)《游戲機玩瘋了英才少年》

原南昌一中學(xué)生李關(guān)，小學(xué)畢業(yè)時以全市第二名的成績考入市重點中學(xué)南昌一中。初中時他曾獲南昌奧林匹克化學(xué)競賽三等獎，南昌市奧林匹克數(shù)學(xué)競賽一等獎。他自己曾誓言非清華大學(xué)不讀。然而，這個曾被全村視為“神童”的少年，6年前，因沉迷于玩電子游戲把自己的一生毀掉了。如今，他只能每天被關(guān)在家里胡言亂語。

2、引發(fā)問題：

（1）電子游戲為什么能把人緊緊銀?。浚?）怎么看待這個英才少年的結(jié)果？（3）你怎么看待電子游戲？它有哪些利弊？（4）怎么玩電子游戲才是健康有益的？

3、討論交流。

圍繞問題讓學(xué)生逐個展開討論。在討論的基礎(chǔ)上，師生共同總結(jié)討論結(jié)果，達(dá)成共識。

問題一：電子游戲為什么能把人緊緊吸引?。克烤褂心男┠Яδ?？ 請玩過電子游戲的同學(xué)說說自己的感受。當(dāng)學(xué)生說自己感受的時候，教師不要作評判，目的是要學(xué)生說出自己真實的感受。

問題二：怎樣看待這個英才少年的結(jié)果？學(xué)生還可以結(jié)合教材提供的案例來談。

問題三：你怎樣看待電子游戲？它有哪些利弊？

展示學(xué)生關(guān)于電子游戲的調(diào)查表，通過數(shù)字闡述自己的觀點，認(rèn)識電子游戲?qū)θ说挠绊憽?/p>

第二課時

一、辯論賽：電子游戲利大于弊，還是弊大于利？

二、通過表格對比的形式了解電子游戲的利弊。

三、怎樣玩電子游戲才是健康有益的？ 學(xué)生自己談自己的看法。

8健康上網(wǎng)

教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍的利弊。

2、使學(xué)生知道沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害，從而能夠正確對待網(wǎng)絡(luò)，健康上網(wǎng)。

3、增強學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中的自我保護(hù)意識。教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：制作課件以展示豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)世界；搜集網(wǎng)癮少年的案例。

學(xué)生準(zhǔn)備：課前調(diào)查：人們利用電腦網(wǎng)絡(luò)在做什么？ 教學(xué)設(shè)計

第一課時

一、走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)世界

1、課件展示豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)世界。（教師要特別展示學(xué)生還不知道的一些網(wǎng)絡(luò)功能）

2、學(xué)生眼中的網(wǎng)絡(luò)。

3、交流：你用網(wǎng)絡(luò)做什么？（教師做統(tǒng)計。大多數(shù)學(xué)生會說到網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天、看電影、發(fā)郵件、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等）

4、課前調(diào)查交流：人們利用電腦網(wǎng)絡(luò)在做什么？（教師做統(tǒng)計。通過這個調(diào)查統(tǒng)計，你得出什么結(jié)論？加強學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)普及性的認(rèn)識）

5、教師補充網(wǎng)絡(luò)的其他資料，比如，網(wǎng)絡(luò)在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、軍事、科技等方面的運用，拓展學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)強大功能的認(rèn)識。

6、小結(jié)：人們的學(xué)習(xí)工作現(xiàn)在已經(jīng)離不開網(wǎng)絡(luò)了，網(wǎng)絡(luò)成為人們生活工作的一部分。

二、辯論會：網(wǎng)絡(luò)的利弊。

1、明確任務(wù)，選擇立場。正方：網(wǎng)絡(luò)的作用利大于弊；反方：網(wǎng)絡(luò)的作用是弊大于利。

2、交代辯論賽的一般規(guī)則和比賽辦法。

3、小組討論充分準(zhǔn)備。同一觀點的同學(xué)組成一個辯論隊，組內(nèi)討論。

4、根據(jù)同學(xué)的個性特點，做好分工。

5、展開辯論，陳述觀點。第二課時

一、網(wǎng)絡(luò)問題研究

1、出示資料，引發(fā)問題。

2、對照標(biāo)準(zhǔn)，自我檢測。小測試：你有網(wǎng)癮嗎？

3、交流探討網(wǎng)癮危害。小組交流后，師生總結(jié)網(wǎng)癮的危害：情感淡漠；人際交往范圍變窄；意志力薄弱。

4、分組探討：學(xué)生上網(wǎng)成癮的原因。

總結(jié)：網(wǎng)癮的成因是多方面的，但就教育失誤而言，包括家庭、學(xué)校、社會的因素。

二、正視危害，解決網(wǎng)癮問題

1、教師提出問題：一旦上網(wǎng)成癮，怎么幫？

2、總結(jié)辦法。

三、商討制定班級文明公約，簽名踐行承諾。

1、制定班級文明公約：健康上網(wǎng)。公約的內(nèi)容師生共同確定。

2、教師引導(dǎo)學(xué)生制定班級健康上網(wǎng)文明公約，以簽名的形式約束自己。

3、總結(jié)。

9、面對洪水如何避險

教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生通過了解應(yīng)對洪水的案例，學(xué)會躲避洪水引發(fā)的種種危險。

2、引導(dǎo)學(xué)生通過資料調(diào)查等方式，掌握面對洪水時的自我保護(hù)和求助以及逃生的簡單技能。

3、引導(dǎo)學(xué)生提高災(zāi)害防范意識，學(xué)會冷靜應(yīng)對洪災(zāi)。教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：洪水災(zāi)害發(fā)生時的情景視頻；在洪災(zāi)中正確逃生的案例；因為缺乏自救與逃生知識而命喪洪水中的慘痛故事等；指導(dǎo)學(xué)生在遭遇洪水時順利逃生的方法技能視頻。

學(xué)生準(zhǔn)備：收集在洪災(zāi)中順利逃生的方法資料以及相關(guān)案例。教學(xué)中應(yīng)注意的事項

洪水在我過北方相對于南方來講是比較少的，所以本地學(xué)生往往對洪水的災(zāi)害認(rèn)識不夠。教師要注意利用一些特大洪水的實際案例以及造成的危害引起學(xué)生對這一自然災(zāi)害的重視，然后結(jié)合教科書的設(shè)計，將應(yīng)對洪災(zāi)、避險逃生的基本知識和方法教給學(xué)生。明確自救逃生過程中種種方法的原因是什么，已取得舉一反三的效果，在真正面臨洪水時可以從容的應(yīng)對各種復(fù)雜狀況。教學(xué)設(shè)計：

第一課時

一、認(rèn)識洪水的危害

1、導(dǎo)入：“同學(xué)們見過洪水嗎？在你的印象中洪水時什么樣的？“教師播放一段關(guān)于洪水的錄像，讓學(xué)生談看后的感受。

2、引導(dǎo)學(xué)生閱讀《中國河流分布圖》，讓學(xué)生通過地圖認(rèn)識到我國是一個河流眾多的國家，也是一個有重大洪災(zāi)隱患的國家。

3、學(xué)生交流體會，樹立災(zāi)害防范意識。

二、學(xué)會自救

1、教師引導(dǎo)：“洪水兇猛、可怕、造成損失大，洪水是無情的，所以我們必須學(xué)會在洪水到來時保護(hù)自己，這樣才能保障生命財產(chǎn)安全?！?/p>

2、教師講授教材中小江珊的故事和經(jīng)歷，提問學(xué)生：“聽了這個故事，你有什么體會？”

3、學(xué)生閱讀教材中的自救自護(hù)知識和方法，并交流自己手機和了解的相關(guān)資料。

4、組織學(xué)生在班級內(nèi)交流收獲。第二課時

一、生存演練

1、根據(jù)本地實際情況。選擇易發(fā)生的自然災(zāi)害創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)計演練內(nèi)容。

（1）如果預(yù)報將有洪水發(fā)生，你和家人應(yīng)該提前做好哪些準(zhǔn)備工作？（2）如果山洪正向你居住的房屋襲來，你和家人應(yīng)如何躲避洪水？（3）如果不幸被洪水圍困，你會想出什么辦法來求救或保住性命等待救援人員到來？

2、小組匯報表演。

3、教師小結(jié)。

二、學(xué)會冷靜應(yīng)對災(zāi)害

1、提出討論話題：“從剛才的游戲中你學(xué)到了那些遇到洪水時求生避險的知識和經(jīng)驗？面對洪水，除了要有逃生的技巧外，還必須具備什么品質(zhì)？為什么？說說你知道的實例？”

2、學(xué)生交流認(rèn)識和體會。

三、總結(jié)拓展

從今天起，大家都來做“生存手冊”的小小宣傳員，向你身邊的人介紹它、宣傳它，讓更多的人學(xué)會避險的方法。

第五篇：安全教育反思

安全教育反思

河路口中心校

任福香

安全教育是學(xué)校教育的一個重要組成部分，孩子是祖國的未來，讓他們健康、快樂的成長是我們每位教育者的職責(zé)，在教給他們科學(xué)文化知識的同時，安全教育也是其中不可缺少的一部分。而校園安全教育尤為重要，因為學(xué)生每天在學(xué)校的活動時間長，情況也比較復(fù)雜。無論教師怎樣注意，也難以完全避免安全事故的發(fā)生。

校園安全是個永恒的話題。交通事故、樓道踩踏、食物中毒、溺水身亡??這些安全事故每天都在吞噬著“祖國的花朵”。每一年有多少可愛的生命因為意外傷害事故而受到了多么無情的摧殘。安全一直以來是我們工作的重中之重，日常生活中我們常抓、常教，但有時有會出現(xiàn)一些我們教師意想不到的事情，我認(rèn)為不能在老師的強烈管理中控制孩子的安全，而是要讓學(xué)生自己了解，我應(yīng)該怎樣來注意安全，怎樣來保護(hù)好自己。

因此我們還是要在班上多開展安全教育活動，如：談話活動“我身邊的危險”，看圖講述“誰對誰不對”，讓學(xué)生主動獲取一定的安全知識和求助方法，樹立了安全意識。同時，應(yīng)該與日常生活有機的結(jié)合和滲透，通過這些與日常生活有機的滲透，不僅可以避免一些意外傷害與不幸的發(fā)生，而且可以提高學(xué)生的安全意識，為小學(xué)生安全行為能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

教育內(nèi)容：

1、校內(nèi)活動安全：（1）帶學(xué)生熟悉校園環(huán)境告訴學(xué)生哪些地方有危險，如：廚房、竹林。

（2）告訴學(xué)生應(yīng)避免哪些危險游戲，如：不爬樹，不玩刀、箭、劍、棍、槍等危險玩具，不在學(xué)校圍墻鉆進(jìn)鉆出，不玩室內(nèi)插座，上下課講秩序不推擠，同學(xué)間玩耍講分寸不飛快追趕，不在教室追趕，不打架等。

（3）訓(xùn)練學(xué)生放學(xué)時路隊秩序，課間無特殊情況不可走出校園。

2、校外活動安全：

（1）防溺水，不到深水處玩耍。

（2）防火，不玩火，不參與救火，教給火災(zāi)逃生基本常識。（3）不攀爬。

3、交通安全：

（1）行路安全，靠邊靠右走，過馬路要做到“一停、二看、三通過”。不在馬路上玩耍游戲。

（2）乘車安全，不坐“三無”車輛，上下車等車停穩(wěn)，不在車廂內(nèi)玩耍，不把頭手伸出窗外，下車后應(yīng)從車后過馬路。

4、出行安全：

（1）放學(xué)先回家后外出，外出時要告知家長去處。（2）出遠(yuǎn)門需有家長陪同。

5、飲食安全：（1）不喝生水。

（2）不吃過期變質(zhì)食品，教給識別食品保質(zhì)期常識。（3）講究個人衛(wèi)生。

6、兒童常見疾病預(yù)防知識：

如：沙眼、腮腺炎、水痘、季節(jié)流行病的預(yù)防措施。

二、具體措施：

1、充分利用課外活動時間對學(xué)生進(jìn)行安全教育，做到安全教育經(jīng)?；?。

2、結(jié)合有關(guān)學(xué)科知識，開展安全教育主題班會，向?qū)W生宣傳必要的安全常識，提高學(xué)生的安全防范意識。

3、實行班級安全監(jiān)督制度，安全監(jiān)督員負(fù)責(zé)監(jiān)督本班學(xué)生的日常行為，并鼓勵同學(xué)間互相監(jiān)督，做到安全監(jiān)督處處化，規(guī)范學(xué)生的日常行為，提高學(xué)生自我約束的自覺性和主動性，防范安全事故的發(fā)生。

4、實行學(xué)生安全評比制度，給知安全重安全學(xué)生加星，強化學(xué)生安全意識。

5、與家長聯(lián)系，監(jiān)督學(xué)生安全。

6、堅持做好晨檢工作。

作為一名小學(xué)教師，在學(xué)生的安全問題上有著很大的心理壓力，如果學(xué)生們在學(xué)校平安地度過一天，我會感到松了一口氣。主題活動也好，生活中有機滲透也好，目的只有一個，讓學(xué)生樹立安全意識，保證學(xué)生的安全和健康，因為這不僅關(guān)系到學(xué)生的安全和健康，也關(guān)系到每個家庭的幸福和快樂。