第一篇：六一班發(fā)言稿

班級日常管理之——安全、衛(wèi)生、文明

六（1）班

各位老師、各位同學(xué)：

早上好，今天我們六（1）班為大家?guī)淼闹v話內(nèi)容是：班級日常管理之——安全、衛(wèi)生、文明。

從開學(xué)至今，校領(lǐng)導(dǎo)的每次講話內(nèi)容都離不開安全、衛(wèi)生、文明，尤其是安全更是重中之重，特別是甲流感已經(jīng)成為了學(xué)校的頭等大事。班主任孫老師更是謹(jǐn)慎、小心，每次班會課都會一再地強(qiáng)調(diào)、再強(qiáng)調(diào)，班級的緊張氣氛一點也不亞于去年的5.12防震演練，似乎還要更重視?？梢哉f，只要甲流感一天在我們身邊，老師和同學(xué)心中的大石頭就一天都不會放下。

如今，甲流感已經(jīng)成為我們班的焦點了，下面先談?wù)勎覀儼嘣陬A(yù)防甲流感方面是怎們做的吧：首先，我們班在老師和同學(xué)們的推薦下成立了晨檢、午檢小組，負(fù)責(zé)匯總每天班級的晨檢、午檢結(jié)果，其實就是到了專人負(fù)責(zé)的程度；其次，我們班的上報制度也是分等級、逐級匯報的，第一步同學(xué)們在早上上學(xué)之前先在家由家長做一個檢查，若發(fā)現(xiàn)發(fā)燒、感冒等類似甲流感的癥狀，就應(yīng)該留在加中，由家長帶往檢測甲流感的定點醫(yī)院市一院或市二院進(jìn)行甲流感的檢測，并將檢測結(jié)果告知班主任，其實這就是學(xué)生在家的自查；第二步就是來到班級，同桌之間的互查，若發(fā)現(xiàn)同桌有發(fā)熱、流鼻涕等癥狀，就應(yīng)該及時報告小組長；第三步由小組長報告班級的晨檢、午檢小組成員，由他們集中檢查；第四步則由晨檢、午檢成員根據(jù)檢查結(jié)果，經(jīng)過歸類

匯總報告班主任；第五步孫老師會對重點學(xué)生進(jìn)行問、觀察、撫摸、測量，同時對全班同學(xué)進(jìn)行觀察；最后由孫老師報告胡主任班級的晨檢、午檢結(jié)果。簡單的說我們班在預(yù)防甲流感方面就是通過學(xué)生自查、同桌互查、班干集中查、班主任重點查這種方式來達(dá)到學(xué)校的要求的；第三，班主任老師擔(dān)心我們的認(rèn)識不夠，還專門布置我們每位同學(xué)寫一篇關(guān)于自己是如何做到預(yù)防甲流感的作文呢，在全班進(jìn)行交流，大大提高了我們在預(yù)防甲流感方面的認(rèn)識；第四，孫老師和班干部還利用雙休日專門在班級開辟了“預(yù)防甲流感”的園地，把同學(xué)們的好點子展示了出來，提醒我們在班級時時刻刻記住甲流感的危險，從自身做起，積極做好預(yù)防甲流感的工作。孫老師說我們接下來還有更多的工作要做呢。

此外，通過班會課和思品課，我們還了解到了許多安全知識，例如校園安全、交通安全、食品衛(wèi)生安全等等，這些都是我們每次班會課上老師必講的內(nèi)容，同學(xué)們早都個個記熟于心了。

自從上學(xué)期我們班被評為衛(wèi)生班級以來，全班同學(xué)在這學(xué)期更是重視衛(wèi)生工作，我們一定要知道講衛(wèi)生可是預(yù)防甲流感的一個很重要的途徑，只要你真正做到講衛(wèi)生，就能夠很好的預(yù)防甲流感。再說說我們班的衛(wèi)生工作：首先，經(jīng)過推薦、選舉出三個衛(wèi)生委員，一個負(fù)責(zé)班級衛(wèi)生、一個負(fù)責(zé)環(huán)境區(qū)衛(wèi)生、還有一個負(fù)責(zé)督查學(xué)生的個人衛(wèi)生；接著就是責(zé)任到人、分工明確，由班級衛(wèi)生負(fù)責(zé)人安排值日同學(xué)、督查班級衛(wèi)生，不留班級的衛(wèi)生死角；由環(huán)境區(qū)衛(wèi)生負(fù)責(zé)人安排值日同學(xué)、督查環(huán)境區(qū)衛(wèi)生，不留環(huán)境區(qū)的衛(wèi)生死角；由督查個人衛(wèi)生的負(fù)責(zé)人督查個人衛(wèi)生，督查學(xué)生是否勤剪指甲、勤換衣、勤洗頭、勤洗澡，是否在校園內(nèi)吃零食、亂扔雜物；第三就是工作的細(xì)化，例如值日生要做到保持教室通風(fēng)，每天白天打開門和窗戶，放學(xué)后開窗通風(fēng)，保持空氣的流通，不讓任何病毒潛伏在班級中。此外我們的班干部真是有心，還專門安排了秘密的督察員，如果被他們發(fā)現(xiàn)哪個同學(xué)亂扔垃圾了，就會立刻把他的名字計入黑名單，再匯報給班干部，由班干部進(jìn)行溝通，使他認(rèn)識到自己的錯誤，如果不接受或是再犯的話，就會反映到孫老師那里，那他可就麻煩了，嚴(yán)重的可要在全班同學(xué)面前點名批評的，還要進(jìn)行罰掃呢，當(dāng)然這種情況可是我們誰也不愿意見到的，不過這種同學(xué)在我們班經(jīng)過去年一年的教育，基本上已經(jīng)沒有了。就是經(jīng)過這一系列的工作，班主任和班干部的重視、班級同學(xué)的努力，才使我們班的衛(wèi)生工作越來越好。

最后再說說文明，孫老師經(jīng)常告訴我們：文明是一種修養(yǎng)，要靠自己的自覺，要先理解才能夠轉(zhuǎn)化成行動。今年暑假，我有幸和孫老師去了首都北京，雖然古都北京的風(fēng)景深深地吸引了我們，但是北京市民的文明修養(yǎng)更是令我們終身難忘。例如，公交車來時，從來就沒有一個擁擠的，都是很自覺的排隊，孫老師告訴我：“這就是文明”；在北京的道路上，沒有看到任何人隨手亂扔垃圾，地面是出奇的干凈，就像沒有人走過一樣，孫老師又說：“這就是文明”；總之北京就是一種文明的象征。開學(xué)了老師專門安排了一節(jié)課跟我們說在北京的幾天，老師說的最多的是北京市民的素質(zhì)、他們的文明。老師還說，其實想要做到文明并不難，關(guān)鍵就是自己首先是否想做一個文明的人，只要把這種想法轉(zhuǎn)化為行動就可以了。其實只要每位同學(xué)文明了、每個班級也就文明了、每所學(xué)校也就文明了、城市文明了、整個社會也就文明了。

最后，我代表六（1）班全體同學(xué)，向全校同學(xué)發(fā)出號召：希望我們都攜起手來，從自身做起時時刻刻注意安全，共同為預(yù)防甲流感作出充分的準(zhǔn)備，不要懼怕，只要早發(fā)現(xiàn)、早治療，控制傳播途徑，一切病毒都是可以戰(zhàn)勝的。同時希望我們?nèi)w學(xué)生能夠做一個講衛(wèi)生、講文明、懂禮貌的優(yōu)秀學(xué)生。

謝謝大家！

2009-9-13

第二篇：六一班家長會發(fā)言稿

家長會發(fā)言稿

尊敬的各位家長：

你們好！

帶著對孩子成長的殷切關(guān)懷，我們相聚在這次家長會上，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深地感謝！也感謝您對我們工作的極大支持！召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來，使每一位學(xué)生都能順利畢業(yè)?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱撕⒆印?，這是我們教育的共同目標(biāo)。我要和各位家長交流以下情況：

一、班級的基本情況

因為我接手這個班級，所以前面一段時間我不是特別了解這個班級的情況以及每個孩子的個性。這也有利于我的開展教學(xué)與班主任的工作，這里特別要感謝各位家長的配合與支持。

咱們班級是一個有活力、有個性的班級，45個孩子都是十分活潑、可愛，有自己的個性，因此管理起來也十分有挑戰(zhàn)性。大部分的孩子學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)能力不錯，積極進(jìn)取，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，自我管理能力強(qiáng)。但是有一部分孩子學(xué)習(xí)意識不強(qiáng)，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，紀(jì)律意識不強(qiáng)，自我約束能力差，不思進(jìn)取。因此班上兩級分化嚴(yán)重，不僅僅是學(xué)習(xí)成績方便，包括紀(jì)律方面也如此。另外班上整個學(xué)習(xí)氛圍還不夠濃厚，班風(fēng)、紀(jì)律還有待提高，少數(shù)幾個不愛學(xué)習(xí)的孩子在班上起了很不好的榜樣作用。

接手這個班級以來，我從整頓班紀(jì)律入手，營造和諧的班風(fēng)。給孩子們提出嚴(yán)格要求，明確紀(jì)律，獎罰分明，制定班規(guī)，讓孩子們明確哪些事情可以做哪些事情不可以做，如果違反紀(jì)律次數(shù)過多，則會罰抄課文作為懲罰，這樣既能對學(xué)習(xí)有利又能讓孩子吸取教訓(xùn)。另外加強(qiáng)孩子們的自我管理能力，在班上通過投票選舉的方式，選舉了一批能干的班干部，他們是班上其他同學(xué)學(xué)習(xí)的好榜樣，也是老師的小助手。班干部每天輪流值日，記載每節(jié)課的情況，通過分為表揚(yáng)和批評來記載，放學(xué)后叫當(dāng)天值日的班干部進(jìn)行值日總結(jié)，既鍛煉了班干部的管理能力、組織能力，又孩子們對一天的表現(xiàn)情況進(jìn)行總結(jié)；對一部分紀(jì)律意識淡薄，不聽取老師和班干部勸告的同學(xué)，我和家長進(jìn)行聯(lián)系，拜托家長在家加強(qiáng)教育，家校雙方努力，提高孩子的自我約束能力，；另外我科學(xué)合理的編排了座位，讓一些自我約束能力差的孩子盡量不要坐在一起，以免給彼此造成不好的影響。雖然我的這些方法很普通，但是通過努力，目前班級的紀(jì)律取得了很大的進(jìn)步，整體的氛圍還是很和諧的，當(dāng)然還有一部分同學(xué)在這方面還有待進(jìn)步，還得拜托家長在家里時常給孩子敲敲警鐘，念念緊箍咒。創(chuàng)設(shè)濃濃的學(xué)習(xí)氛圍，提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣。剛來時，我就感覺這個班的學(xué)習(xí)氛圍不濃厚，許多孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確也沒有學(xué)習(xí)興趣，每天上課都是無精打采的，要不就是吵吵鬧鬧，根本就不聽課，作業(yè)也是偷工減料，圖完成任務(wù)。第一單元的語文考試又讓我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不扎實?？吹竭@種情況我很著急，畢竟孩子們已經(jīng)六年級了，馬上要面臨升初中的壓力，這樣的成績怎么能為初中打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)呢？我首先課堂抓起，要求孩子們每天一到學(xué)校就馬上讀書，早自習(xí)每一個同學(xué)大聲的讀書，同時課堂上嚴(yán)格要求紀(jì)律，不準(zhǔn)說小話，做小動作，養(yǎng)成安靜地傾聽的習(xí)慣，鼓勵孩子們積極回答問題，對表現(xiàn)好的同學(xué)提出表揚(yáng)，慢慢地課堂上的氣氛也越來越和諧，前一個星期我在班上上了一堂公開課，我作了精心的準(zhǔn)備，孩子們積極配合，這堂課孩子們的表現(xiàn)十分精彩，比我預(yù)想的效果還要好，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和聽課老師的一致好評，我對她們提出了表揚(yáng)，對積極回答問題的同學(xué)每人獎了一個棒棒堂，孩子們也很高興。培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我給孩子們提出了十分明確的預(yù)習(xí)要求，要孩子們養(yǎng)成來良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，因為預(yù)習(xí)可以讓孩子們在課堂上更快地吸收、消化老師講的知識，同時也能有針對性的聽課，聽課效果會大大提高。現(xiàn)在大部分孩子們已經(jīng)知道怎么去預(yù)習(xí)了，但是還有小部分同學(xué)因為偷懶，總是不按老師的要求去預(yù)習(xí)，拜請各位家長督促孩子在家認(rèn)真完成預(yù)習(xí)作業(yè)。提高孩子們的寫作水平，許多孩子害怕寫作文，剛開始布置了作文就是回家上網(wǎng)抄襲或者抄作文書，不愿意動腦思考，于是我把作文由帶回家完成改為當(dāng)堂指導(dǎo)完成，先給孩子們講解寫作思路和方法，再給孩子們一節(jié)課時間當(dāng)堂完成，現(xiàn)在孩子們不再害怕寫作文了，一周至少能寫一篇作文，質(zhì)量也大大地提高，現(xiàn)在已經(jīng)寫了差不多20篇作文。鼓勵孩子們廣泛閱讀課外書，讓孩子們愛上閱讀，是讓孩子們愛上學(xué)習(xí)的最好的方式。一開學(xué)我就給孩子們每天布置一項必做的作業(yè)：每天回家讀書一小時，并在班上建設(shè)圖書角，通過家長們的大力支持和孩子們的共同努力，圖書角順利的建好了，有許多愛讀書的孩子能一起分享好書了。

通過與家長的聯(lián)系，了解孩子的情況，重點糾正了一些同學(xué)的壞習(xí)慣?？赡茉S多家長都被我告過孩子的狀，我這么做就是為了讓家長了解孩子在校表現(xiàn)，對孩子身上出現(xiàn)的問題引起重視，讓孩子感受到老師和父母一起在關(guān)注他，幫助他改正這些壞習(xí)慣，這樣有重點地針對個人更有效。

目前班上還存在許多問題，還需要我和家長共同努力，才能把這個班級建設(shè)得更好，還希望各位家長提出寶貴的建議。

二、在校表現(xiàn)情況匯報

通過幾個月的觀察與了解，我對孩子們在校具體表現(xiàn)情況作具體匯報：

能嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，嚴(yán)格約束自己，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確的孩子有姜柯榕、周家齊、董佳 2 妮、申思彤、曾好、李鑫彧、方絡(luò)、葉柳、段卓駿、何思、金智勇、張慧瑜、徐湘奇、曾科陽、沈祎、陳曉霞。這些孩子知道學(xué)習(xí)是為了自己，因此對學(xué)習(xí)充滿了濃厚的興趣。

連紫瑩、劉媛媛、程宏彬、吳俊杰、曾科陽、曾好、董佳妮、沈祎、何思、葉柳、周家齊等同學(xué)能自覺遵守紀(jì)律，自我約束能力強(qiáng)，在學(xué)習(xí)上積極進(jìn)取、努力提升自己的有劉雪晴、石佳、陳柯旋、賴煜鑫、李俊豪、姚志遠(yuǎn)、李嘉欣、張子怡。

上課積極回答問題、參與課堂的同學(xué)是董佳妮、曾好、章華盛、陳柯旋、李俊豪、李嘉欣、張慧瑜、楊卓俁、李鑫彧、陳曉霞、賴煜鑫、金智勇、姚志遠(yuǎn)，還有一部分同學(xué)能十分認(rèn)真的聽課，養(yǎng)成了善于傾聽的好習(xí)慣，他們是姜柯榕、周家齊、申思彤、段卓駿、徐湘奇、曾科陽、吳俊杰、程宏彬、葉柳、沈祎、何思等。

表揚(yáng)了這么多優(yōu)秀的同學(xué)，我也要指出一些同學(xué)一些做得不好的方面，紀(jì)律意識不夠強(qiáng)，有待提高的同學(xué)有龍澤睿、章華盛、李偉杰、彭雄瑜、周卓陽、李鴻、劉祥志、程舒俊、陳柯旋、夏可良、鐘好、楊卓俁、馮田亮、李湘宇、歐陽驍，學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)成績有待提高地有李偉杰、彭雄瑜、陳家麒、董相銘、李鴻、程舒俊、劉媛媛、周漢、連紫瑩、石佳、馮田亮。作業(yè)完成得不夠認(rèn)真的有彭雄瑜、李鴻、李偉杰、陳家麒、董相銘、程舒俊、馮田亮。

老師是本著公平公正的原則對孩子進(jìn)行評價，指出這些問題也是為了讓家長更了解孩子在校表現(xiàn)，有針對性地進(jìn)行教育。希望家長朋友們了解這些情況后，對孩子進(jìn)行相應(yīng)的表揚(yáng)與批評，配合老師進(jìn)行教育。

三、高年級孩子的心理和行為特點

隨著孩子們年齡的增長，孩子們一天天長大，越來越有個性，慢慢進(jìn)入了“叛逆期”。許多家長不禁發(fā)出這樣的感嘆：“我的孩子怎么越來越不聽話，這是怎么了？”還有家長說：“現(xiàn)在的孩子越來越難教育了。”相信許多家長曾經(jīng)有過這樣的困惑。為了更好地教育好孩子，我們應(yīng)該了解“叛逆期”的孩子這一特殊階段的心理特征：

1、自主意識增強(qiáng)，排斥老師、家長的管理。孩子們總想通過說話、做事證明自己長大了，例如在自我意識上他們早就把自己當(dāng)成了大人，他們最愛說的話就是“我能行”、“我自己的事我自己知道”、“不用你們管”。在他們的心目中，家長、老師的權(quán)威已經(jīng)慢慢的減弱，他們可以對家長的缺點錯誤進(jìn)行批評，他們開始對家長、老師的言行提出質(zhì)疑、表示反對。同學(xué)間的交往更頻繁了，許多事不讓大人參與，不讓大人知道，甚至是非不分的為了義氣而互相隱瞞包庇。他們之間希奇古怪的事情甚至我們都蒙在鼓里。

2、不尊重人，敵對情緒強(qiáng)烈。在自我意識的強(qiáng)烈導(dǎo)向下，孩子們唯我獨尊，對待周圍的人與事都是比較冷漠的。在他們的眼中，父母與師長們的付出都是理所當(dāng)然。他們比較重 3 視自己的感受，而不去在乎別人的感受。在家里對長輩不尊重，沖著長輩們發(fā)脾氣；在學(xué)校，對師長不禮貌，主要體現(xiàn)在態(tài)度上。面對師長的批評，他們最直接的反應(yīng)是“我又怎么了？”馬上找理由為自己辯護(hù)，你才說一句，他已經(jīng)說了十句。而不會去思考自己究竟是在哪里做錯了，似乎他沒有做錯任何事情。

敵對情緒主要表現(xiàn)在：受到家長批評后，他就通過拒絕接受父母的任何安排來表現(xiàn)；受到老師批評后，他就通過不聽課，課堂搗亂、直接抵觸師長等方式來表達(dá)他的不滿。

3、易沖動。處于青春期萌芽的學(xué)生好勝心強(qiáng)，但自控能力差，當(dāng)受到挫折后很容易使用攻擊行為，把敵對情緒直接發(fā)泄到造成其挫折的人或物上，經(jīng)常處理孩子們之間問題的時候發(fā)現(xiàn)僅僅只有一件微不足道的小事。

4、缺乏責(zé)任感。在孩子們做錯事情的時候，他們不會主動去承擔(dān)責(zé)任，而是選擇逃避。在學(xué)習(xí)上，他們馬虎浮躁，這是對自己不負(fù)責(zé)任的體現(xiàn)。

5、對異性開始有好感，對著孩子生理的變化，孩子們將慢慢進(jìn)入青春期，因此對異性已經(jīng)有一種懵懵懂懂的好感，甚至渴望引起異性的注意，有些孩子甚至有早戀的現(xiàn)象。對于孩子這樣的變化，家長不要感到詫異，因為這是這一階段孩子的正?，F(xiàn)象，但是要正確引導(dǎo)，否則讓孩子對父母、老師的干預(yù)感到反感。

這些問題都是孩子們成長的表現(xiàn)，我們都經(jīng)歷過。所以，老師們、家長們，作為成年人，作為孩子們的長輩，我們應(yīng)該為他們的成長高興。這個年齡階段的孩子容易犯錯誤，我們要正確對待孩子們成長中出現(xiàn)的問題，用一顆寬容的心對待他們在成長中所犯的錯誤。

三、給家長的建議

1、培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)，告訴孩子要做一個有高尚的道德品質(zhì)的人。這一點很重要，要想孩子成才，我們先要他們成人。比如說要講誠信、懂得謙讓、懂得感恩、要幫助別人、懂得包容別人等，不要做違背良心的事情，傷天害理的事情等。俗話說“勿以善小而不為、勿惡小而為之。”要從每一件小事培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)，一個沒有良好道德品質(zhì)的人無論在哪里都不受大家的歡迎。本學(xué)期，咱們班上就發(fā)生了一件丟錢的事情，11月7日沈祎在課間操時間在教室丟失了500元錢，她把1200交給補(bǔ)習(xí)老師的伙食費(fèi)放在裝在書包中的錢包里，結(jié)果有道德品行不好的同學(xué)趁大家不注意拿走了。事后，學(xué)校陳主任和我一起對此事進(jìn)行了調(diào)查，但是至今沒找出這位犯錯誤的同學(xué)。請家長協(xié)助老師繼續(xù)追查此事，必須讓這位同學(xué)就此收手，認(rèn)識自己錯誤，及早改正錯誤。

2、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。播種一種行為，收獲一種習(xí)慣，播種一種習(xí)慣，收獲一種性格，收獲一種命運(yùn)。由此我們可知習(xí)慣的重要性，好習(xí)慣有益于一生。良好的習(xí)慣的范疇很大，例如良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、勞動習(xí)慣等，希望家長耐心的從每件小事 4 培養(yǎng)起。生日聚會喝酒事件

3、培養(yǎng)孩子遵守紀(jì)律、遵守規(guī)則的意識。俗話說“無規(guī)矩不成方圓”，當(dāng)今社會也是一個法制社會，所以這一點很重要，一個人只有懂得遵守紀(jì)律、遵守規(guī)則，才能適應(yīng)社會的發(fā)展。有些孩子從小被父母寵愛著，沒有紀(jì)律意識，不受約束。像班上有些孩子盡管老師天天講紀(jì)律，常常批評，仍然我行我素，上課想說話就說話，想下座位就下座位，想干嘛就干嘛。所以他不可能上課認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)當(dāng)然不會有進(jìn)步。講打群架的事情

4、關(guān)注學(xué)習(xí)、重視學(xué)習(xí)。有些家長認(rèn)為讀書沒用，因此對孩子的學(xué)習(xí)不是特別關(guān)注，對孩子成績、作業(yè)不聞不問，家長對學(xué)習(xí)不重視孩子更不重視。也許孩子現(xiàn)在所學(xué)的知識并不能成為孩子掙錢的工具，但是讀書的目的是讓孩子修身養(yǎng)性，提升自我，提高自身素質(zhì)，為以后的成長、發(fā)展打下扎實的基礎(chǔ)。特別是我們現(xiàn)在時小學(xué)，所學(xué)的知識是為以后初中、高中打下扎實的基礎(chǔ)，如果連小學(xué)不讀好，以后又怎么能有更好的發(fā)展、更大的成就，就算以后去學(xué)門手藝，也需要有良好的學(xué)習(xí)能力、接受能力，所以讀書只是為孩子以后成長打下扎實基礎(chǔ)。許多孩子不愛學(xué)習(xí)，在學(xué)校整天無所事事，因此他就去打架、逃課、騷擾別人干一些亂七八糟的事情來打發(fā)時間，所以家長要引導(dǎo)孩子要把注意力集中到學(xué)習(xí)上來。孩子考試了，也要詢問下考試的成績，檢試卷更正情況，簽好字。每天抽時間檢查孩子的作業(yè)是否完成，盡自己能力給孩子學(xué)習(xí)一些輔導(dǎo)，督促孩子背書，簽好字。

5、關(guān)注孩子心理的變化，多與孩子交流溝通。家長應(yīng)該時刻關(guān)注孩子一言一行的變化，現(xiàn)階段孩子正處于叛逆期，心理的變化很大，所以家長平時多關(guān)心孩子，可經(jīng)常詢問孩子的學(xué)習(xí)、生活情況，及時發(fā)現(xiàn)他們的問題并及時為孩子排憂解難，以免孩子把一些事情憋在心中，犯下更大的錯誤。同時家長應(yīng)創(chuàng)設(shè)民主、平等的家庭氛圍，傾聽孩子的心聲。

6、對孩子充滿信心，引導(dǎo)孩子積極上進(jìn)。許多家長對自己的孩子的情況十分了解，發(fā)現(xiàn)孩子以前養(yǎng)成了許多壞毛病，或者學(xué)習(xí)成績難以提高，便產(chǎn)生放棄的心理，有點“破罐子破摔”的味道，這是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，家長作為孩子的第一任老師和終生的老師，絕對不能放棄對孩子的教育。教育是一門慢得藝術(shù)，也許短時間里孩子確實沒有發(fā)生大的改變，但是只要堅持，總會有所進(jìn)步的。對孩子取得的點點滴滴地進(jìn)步給予肯定、鼓勵。

7、和老師多一點聯(lián)系。

我們希望家長們要和班主任以及 任課老師多聯(lián)系。溝通有很多方式，電話、親自來到學(xué)校等。多了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，多了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，多了解孩子的作業(yè)情況；老師也要向你們了解學(xué)生在家里的情況。所以，家長和老師相互聯(lián)系，相互了解，就能掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，可以有的放矢地對他們進(jìn)行教育。平時我都會通過家校通發(fā)短信向家長反映孩 5 子在校情況，請家長對此要引起重視，請家長一定要配合教育。請沒加入的家長最好能加入，或者通過打電話、發(fā)短信等多種方式聯(lián)系。

8、加強(qiáng)對孩子課外時間的管理

網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，他可以給我們的學(xué)習(xí)生活帶來方便，但如果運(yùn)用不當(dāng)，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的。所以千萬要注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中，六年級這個年齡段最危險，一旦孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)之中，那就不單單是成績下降的問題，后果也許會不堪設(shè)想。家里有電腦也能上網(wǎng)的家長更要注意了，孩子不去網(wǎng) 吧了，可是在家里沒有節(jié)制的上網(wǎng)也是一樣的，除了查資料，最好孩子上網(wǎng)時有家長陪同。因此作為家長，必須多留心，防患于未然，讓一切不安定因素消滅在萌芽 狀態(tài)。

9、多花一些時間、精力在孩子的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)上

我知道各位家長的工作都很忙，生活壓力也很大，但是為了孩子將來有更好的發(fā)展，平時也要多花一些時間在孩子的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)上，盡可能得地為孩子解決學(xué)習(xí)上的困難。有家長說自身能力有限，可借助其他途徑幫助孩子，比如說送到老師那里輔導(dǎo)，還有一些家長送孩子到外面的奧數(shù)、英語等培訓(xùn)班提高其他方面的能力，寒假里也可以進(jìn)行適量的培訓(xùn)，提升孩子學(xué)習(xí)能力，讓孩子學(xué)習(xí)起來更輕松，也有助于小學(xué)升初中的考試，特別是有一些家長打算讓孩子考一個好的初中學(xué)校。

10、控制孩子零花錢，培養(yǎng)勤儉節(jié)約、合理消費(fèi)的好習(xí)慣

許多家長生怕虧待了孩子，所以十分溺愛孩子，總是給孩子很多零花錢，讓他們養(yǎng)成花錢大手大腳的壞習(xí)慣，有些孩子還喜歡和別人攀比誰的零花錢多，這樣有許多壞處。許多孩子每天不顧違反學(xué)校紀(jì)律，每天帶很多零食來學(xué)校，結(jié)果每天教室里到處是零食袋不說，而且許多孩子上課也忍不住要吃零食，分散了注意力。所以希望各位家長一定要嚴(yán)格控制孩子零花錢，每天保證吃飽吃好就可以了，況且吃太多零食對身體也不好，讓孩子從小養(yǎng)成合理消費(fèi)的好習(xí)慣。

各位家長，學(xué)生的成長和發(fā)展，離不開我們教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng)造出一個燦爛的明天。為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績、有健全的人格，讓我們加強(qiáng)聯(lián)系，共同努力吧

第三篇：六一班家長會發(fā)言稿

六年級一班家長會班主任發(fā)言稿

尊敬的各位家長：

大家好！今天非常感謝你們能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，今天的家長會學(xué)校安排了四個環(huán)節(jié)，首先聆聽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話，時間大約為25分鐘；再是由我結(jié)合我們班的實際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┙ㄗh，接著請班級家委會主任講一下班級家委會的工作，最后就是希望家長們能給我們提出合理化的建議。

今天，我們聚在一起，只有一個目的，那就是為了孩子的健康成長，讓我們的教師、我們的家長，攜起手來，在教育孩子時，能“站得高些，看得遠(yuǎn)些，想得深些，做得實些”。一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，小學(xué)六年級，也是小學(xué)與初中的接軌點，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環(huán)境中受到一個新的挑戰(zhàn)、新的評價。所以我們應(yīng)該認(rèn)識到，六年級應(yīng)該是個非常重要的階段。下面我就結(jié)合我們班的實際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┙ㄗh：

首先我向大家介紹一下我們班級的基本情況：

我們班從各方面情況來看，總體是不錯的，班級學(xué)習(xí)氣氛濃厚，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在良好的紀(jì)律的保證下我們班級教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。作為學(xué)生的語文教師兼班主任，我和他們已經(jīng)共同度過了2年多的時光，每一個學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象。學(xué)生們在2年多的學(xué)習(xí)中取得了許多優(yōu)異的成績。例如：王海宇同學(xué)參加全市的十佳少先隊員的競選并獲得全市第二的好成績。還有許多學(xué)生參加籃球賽和運(yùn)動會比賽均取得優(yōu)異的成績。在班上，有一部分同學(xué)表現(xiàn)一直都和優(yōu)秀，特提出表揚(yáng)，他們分別是侯敬冉、王海宇、李響、楊瑩、李澤楷、郭致均、周曉陽、程錦洋、陳嘉麗、劉宣暢、于子茗、鄭晗、李碩、李昊洋、王玉涵等。他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正、積極認(rèn)真完成各科作業(yè)，熱心為班集體服務(wù)、耐心幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。上學(xué)期，由于同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作，遵守紀(jì)律，表現(xiàn)突出。這些成績離不開家長對學(xué)校工作和老師工作的支持，在此，非常感謝各位家長的付出。

當(dāng)然取得了這么多的成績，也有存在一些問題，例如：班上到現(xiàn)在還是有少數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度極不端正，比如經(jīng)常會有幾個同學(xué)不完成作業(yè)或作業(yè)完成的不認(rèn)真，他們是靖議現(xiàn)、張夢陽、張書瑜、李旭陽、李昱松、蔡東潤、蔣宗佑、劉翔、李云帆、邵政碩等，還有抄襲的現(xiàn)象卻非常嚴(yán)重，抄作業(yè)的學(xué)生我也了解過，也并不是不會做，主要還是思想上懶惰，不想動腦筋。如：（學(xué)號）等，如果他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，按時完成作業(yè)，一定會是成績優(yōu)良的學(xué)生。還有部分同學(xué)就是偏科嚴(yán)重,不能實現(xiàn)全面發(fā)展。每次考試這一科考的得好，另外一科就考砸了如：（學(xué)號）等。還有些同學(xué)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)不投入，在后一階段，需要家長花更多時間監(jiān)管：如（學(xué)號）等。還有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上就是沒有表現(xiàn)出很強(qiáng)烈的進(jìn)取心，得過且過，成績也就平平了，如（學(xué)號）。還有幾個同學(xué)特別喜歡上網(wǎng)，會后我會找這幾個家長個別交流，也希望家長給予積極的配合。

孩子們辛苦了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，多少努力和付出?，F(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)，該給孩子的小學(xué)生活畫上句號了，這一個句號能否劃得圓滿，這幾個月的作用也是至關(guān)重要的。下面我就談?wù)勎覀€人的想法：

一、讓孩子不留遺憾。

作為老師，我希望我的學(xué)生，在長大以后，在回憶小學(xué)生活的時候，是快樂的，是幸福的，是沒有遺憾的，是沒有羞愧的。也希望他們每個人出現(xiàn)在別人的回憶里的時候，是個美好的形象。我希望我的學(xué)生離開母校的時候，帶著三樣?xùn)|西：“高尚的品質(zhì)，良好的習(xí)慣，優(yōu)異的成績?！蔽蚁朐谶@方面，在座的各位家長和我是一樣的。

二、為孩子進(jìn)入中學(xué)奠定基礎(chǔ)。

孩子帶著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與人為善，寬容的心態(tài)，在進(jìn)入中學(xué)后會更快地適應(yīng)，也會受到老師和同學(xué)的歡迎。孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，中學(xué)再多的課業(yè)，他也能應(yīng)對自如；孩子有好的品質(zhì)，那么在和中學(xué)同學(xué)相處時就和諧了，孩子有了好人緣，他的心情就快樂，心情好了，學(xué)習(xí)的勁頭的也就更大了。另外，小學(xué)畢業(yè)的時候有個畢業(yè)考試，中學(xué)開學(xué)的時候，每個中學(xué)開學(xué)前都有一個入學(xué)的分班考試，如果孩子以一個較好的成績走出小學(xué)，步入初中，我想他一定會充滿信心，對以后的學(xué)習(xí)生活勢必也會報著樂觀的、向上的態(tài)度；有句話說的好：“態(tài)度決定一切”。另外也可以給中學(xué)的老師同學(xué)留下一個好的印象。所以，也可以這么說，小學(xué)畢業(yè)既是一個學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，也是另一個學(xué)習(xí)階段的開始。“好的開始是成功的一半”，所以，我希望孩子們在這僅剩的幾個月里，學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣方面，品德方面等都能突飛猛進(jìn)，各方面有大的飛躍，為孩子的中學(xué)生活奠定堅實的基礎(chǔ)。

這兩點想法不光需要我們老師的努力，更需要各位家長的配合，下面我就給大家在教育孩子時提幾點建議：

1.多關(guān)心，少溺愛

給子女多一點引導(dǎo)。六年級的孩子，真是似懂非懂的階段，他們還分不清是非。家長就要學(xué)會引導(dǎo)，學(xué)會溝通，學(xué)會解釋，不能用簡單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內(nèi)向的孩子，你心急，一定要讓他做到什么什么，那他的心理就會產(chǎn)生逆反，結(jié)果反而會把事情搞僵?，F(xiàn)在的孩子生活一帆風(fēng)順，一有挫折，一有壓力就承受不了。學(xué)生在學(xué)校的壓力就很大了，回到家里家長再亂說一通，甚至打罵，有些心理承受能力低下的孩子就會產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，甚至出現(xiàn)逃學(xué)的現(xiàn)象。因此，我們的家長對孩子的教育也要注意方式方法，雖然這是老生常談了，但還要引起我們足夠的重視。

學(xué)習(xí)上要幫助孩子。有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。其實現(xiàn)代社會人人過著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長，我們身有體會。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出10-20分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫一下詞語，背誦一下古詩，小學(xué)生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘。家長在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文，或出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀書。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績，好處是多方面的。

2.加強(qiáng)對孩子課外時間的管理

網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，他可以給我們的學(xué)習(xí)生活帶來方便，但如果運(yùn)用不當(dāng)，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的。所以千萬要注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中，六年級這個年齡段最危險，一旦孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)之中，那就不單單是成績下降的問題，后果也許會不堪設(shè)想。家里有電腦也能上網(wǎng)的家長更要注意了，孩子不去網(wǎng)吧了，可是在家里沒有節(jié)制的上網(wǎng)也是一樣的，除了查資料，最好孩子上網(wǎng)時有家長陪同。因此作為家長，必須多留心，防患于未然，讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。

關(guān)于作息時間，早上到校時間不早于7點40，中午到校時間不早于12：:40，（插入早到問題）放學(xué)不遲于4:20出校門，這些規(guī)定既考慮了學(xué)生的人身安全問題又考慮了學(xué)生的健康問題，稍不注意就會出現(xiàn)安全隱患。在這里我要請各位家長對學(xué)校和老師的工作多加支持給以我們一定的配合。

關(guān)于安全教育。由于學(xué)校周圍交通繁忙，各種車輛來來往往。在學(xué)校里，我們每天都會關(guān)照學(xué)生，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，注意安全，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，也教育學(xué)生校內(nèi)外不做危險游戲，上下路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要直接回家，六年級不許騎自行車。校外安全教育則更需要家長的加倍重視，相信各位家長和我們一樣關(guān)心孩子的安全，因為孩子是家庭的希望，是學(xué)校的希望，更是國家的希望。

3.給子女多一點安寧。

我們認(rèn)為，大多數(shù)孩子學(xué)習(xí)是認(rèn)真的。他們回家后，首先就想到的是趕緊把作業(yè)做好。但是，有的家庭往往沒有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。子女在做作業(yè)，家長在旁邊大聲說話，或者看電視，這樣會嚴(yán)重影響學(xué)生的注意力。有的學(xué)生一邊聽電視，一邊在做作業(yè)。這樣作業(yè)質(zhì)量下降，不利于提高學(xué)生的成績。三心二意做作業(yè)，效果肯定不好。因此，在做作業(yè)的時候，要盡量讓孩子有一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長在旁邊，就不要多說話，更不能在孩子做作業(yè)時亂批評，亂吆喝。還是讓孩子靜心地做作業(yè)，細(xì)心地檢查作業(yè)，嚴(yán)把家庭作業(yè)書寫關(guān)！保質(zhì)保量完成每天的作業(yè)吧。

4.及時消除孩子的浮躁情緒

孩子們快畢業(yè)了，而在這個時間段最容易出現(xiàn)的一種情緒，就是浮躁，心浮氣躁，學(xué)習(xí)不踏實，做事不認(rèn)真，原來一直都是規(guī)規(guī)矩矩的學(xué)生，現(xiàn)在都會隨時給我一點意外了，這些都是我們不想看到的。現(xiàn)在我們的新課抓得很緊，爭取早點進(jìn)入了全面的復(fù)習(xí)，要對以往的知識進(jìn)行梳理，查漏補(bǔ)缺。六年所學(xué)的知識，現(xiàn)在用有限的時間去復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)該是要比原來大的多。但是因為都是學(xué)過的內(nèi)容，很多學(xué)生出現(xiàn)了倦怠，認(rèn)為這些內(nèi)容都很熟悉，開始不認(rèn)真起來，表現(xiàn)得都很浮躁，那么我們家長針對這種情況在家也要及時進(jìn)行心理疏導(dǎo)，跟他們講道理，使他們懂得，不努力不會有大的收獲，我們必須認(rèn)識到只有家庭和學(xué)校相互配合好了，孩子才會有進(jìn)步，現(xiàn)在我們的作業(yè)量并不大，有一部分家長買了一些資料讓孩子在家里利用空余的時間練習(xí)，我覺得是一種很好的學(xué)習(xí)方法。（表揚(yáng)負(fù)責(zé)的家長）

5.做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。

由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u，并督促其及時完成當(dāng)天老師布置的作業(yè)，同時做好功課的復(fù)習(xí)鞏固工作：如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。我們要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。我們應(yīng)該知道分?jǐn)?shù)并不能代表一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。所以我認(rèn)為培養(yǎng)孩子有一個好的性格是非常的重要的。

教育子女是一項浩大的工程，更是一項艱巨的工程，需要愛心，需要用心，需要細(xì)心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母，也希望你們的孩子都能成人，成才。

第四篇：六一班家長會發(fā)言稿

六年級第一學(xué)期家長會教師發(fā)言稿

尊敬的各位家長朋友：

大家好！今天，因為孩子的緣分我們相聚在六（1）班教室里。歡迎大家和我們一起共同關(guān)注我們的孩子，關(guān)注我們的教育。我作為孩子們的班主任代表本班各科任教師向你們到來表示熱烈的歡迎與誠摯的感謝！由衷地感謝你們對我們學(xué)校工作的理解、支持與配合。感謝在孩子成長的這六年間各位家長所作的種種努力，感謝你們直言不諱地指出我們工作中的不足，使我們在工作中不斷完善自己的教育教學(xué)方法，感謝你們發(fā)自內(nèi)心的對老師的關(guān)愛和尊重。

我們的育人原則是尊重孩子的個性發(fā)展，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，教育學(xué)生時盡量做到以理服人，以情動人，讓孩子健康成長。教育目標(biāo)是讓班級成為人人羨慕的班級，力爭考出理想的成績。因此，在抓分?jǐn)?shù)成績的同時，注重學(xué)生情商的教育。

1、尊敬孝敬自己的父母長輩（百善孝為先）。

2、培養(yǎng)學(xué)生的受挫力（不能正確看待批評）。

3、教育學(xué)生關(guān)心他人（幫助差生時也鍛煉和培養(yǎng)了自己）。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生的競爭能力與意識。

5、教育學(xué)生節(jié)儉（穿戴大方得體合乎年齡特點）。

6、隨時都在用放大鏡發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，培養(yǎng)他們的自信心。在與孩子們朝夕相處的日子里，看著孩子們一天天長大成人，我們打心眼里感到高興，看到孩子們一天天懂事，學(xué)識也一天天增長，我們感到十分欣慰。在艱辛、煩瑣的教學(xué)生活中，我們有喜有憂，有笑有淚，但更多的是收獲。收獲著孩子們的笑臉，收獲著孩子們的成功。

我們班47個學(xué)生，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，學(xué)習(xí)成績兩極分化十分嚴(yán)重，學(xué)習(xí)習(xí)慣有優(yōu)有劣，可絕大多數(shù)孩子，品德優(yōu)良，成績優(yōu)秀，發(fā)展勢頭良好。因為各種原因，我班同樣存在一些問題。如：少數(shù)學(xué)生因為沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣所以低子薄、基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)無興趣。個別同學(xué)自信心缺乏，學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力，與優(yōu)生距離逐漸拉大，他們自控力需要加強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣需要糾正，學(xué)習(xí)方法需要改進(jìn)；還有個別家長對孩子關(guān)愛不夠，沒有關(guān)注孩子的全面成長，給予孩子的具體指導(dǎo)太少；以及孩子逐漸進(jìn)入青春期，來自學(xué)習(xí)和人際關(guān)系等方面的心理壓力、各種焦慮感逐漸增加等等。所以，我想從以下幾方面來談一談：

一、注重孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)?，F(xiàn)在的獨生子女絕大多數(shù)是優(yōu)生優(yōu)育，論智商，不會有太大的差距，可為什么，我們平時看到的聰明孩子，卻沒有很好的學(xué)習(xí)成績呢？這就是習(xí)慣造就的結(jié)果。根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗我覺得：在小學(xué)階段，孩子重在培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。一旦形成良好的習(xí)慣，他們將終生受益。譬如：專心聽課的習(xí)慣，學(xué)生要能活得起來，靜得下來，有一定的自我控制能力，上課能做到用心聽老師講課，他就不會差到哪里去。再如：認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣，如果孩子做作業(yè)的時候能做到專心地做，一氣呵成，他就能完成好作業(yè)，不會忘這丟那，也不會敷衍了事。再者是為孩子樹立信心，培養(yǎng)進(jìn)取心，多鼓勵少指責(zé)。一旦孩子有了很強(qiáng)的上進(jìn)心，做什么事都不甘示弱，他就會發(fā)揮他的潛力，盡量把事情做好。沒有上進(jìn)心的孩子，做什么事都持一副無所謂的態(tài)度，不付出努力，他又怎能品嘗到更多成功的喜悅呢？也就是說，要培養(yǎng)孩子認(rèn)真處事的態(tài)度，凡事只有認(rèn)真去做了，盡力了，即使沒做好，自己不會后悔，別人也不會埋怨。說到這里，我想表揚(yáng)我們班的幾位同學(xué)，他們是孫林楓、王小星、蔡萌萌、何婉婷、聶旭浩等，可以說，他們上課就做到了聚精會神，作業(yè)是一絲不茍，干凈整潔。他們對待學(xué)習(xí)特別認(rèn)真，舍得花時間，花精力，有非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以，他們的學(xué)習(xí)效果很好。當(dāng)然，這樣的同學(xué)還很多，因為時間關(guān)系，不能一一列舉。不過，也有少數(shù)學(xué)生的表現(xiàn)不盡人意，上課坐不住，沒有良好的坐姿，嘴也閑不住，總愛小聲嘀咕，不是找同學(xué)借這，就是找同學(xué)說那，有的同學(xué)竟為一點小事，放棄聽課而與同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)。作業(yè)與別人比起來差距很大，成績很不理想。所以我們一定要注重孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

二、營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，做一個學(xué)習(xí)型的家庭。

當(dāng)今社會大力提倡，創(chuàng)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，做學(xué)習(xí)型人才。只有不斷地學(xué)習(xí)，才不會落伍，才能適應(yīng)新形勢的需要，孩子要學(xué)習(xí)，我們成人同樣需要學(xué)習(xí)。不是有很多家長說，現(xiàn)在的孩子不愿意看書嗎？那是因為他（她）從小沒有養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，他（她）的學(xué)習(xí)不是主動的，而是在家長和老師的

逼迫下進(jìn)行的，這與我們做家長的有關(guān)系。所以，為了孩子，我們要做一定的犧牲，多犧牲一點自己的休息娛樂時間，不要因為自己拼命地工作、掙錢，而忽視了對孩子的關(guān)心、輔導(dǎo)以及督促。

三、注重孩子的品德修養(yǎng)。當(dāng)今社會之復(fù)雜，世界之精彩，許多因素在影響孩子的成長。對孩子的道德教育不可輕視。我們有的家長，平時對學(xué)生叮囑得多的是學(xué)習(xí)，好象成績好了，就是一好百好，殊不知，輕德育,重智育的話，會給社會造成不良后果。國家花財力培養(yǎng)了一個高學(xué)歷，低素質(zhì)的人，他沒有正確的人生觀、價值觀，怎能為社會作貢獻(xiàn)呢？也許還會危害社會，培養(yǎng)這樣的人又有何用呢？我們也經(jīng)常聽到家長說，不成才要成人，有些孩子的表現(xiàn)實在令人擔(dān)憂。現(xiàn)在這個年齡段的孩子，正處在青春萌芽期，有的是非觀念不是非常明確，往往喜歡模仿一些不良的行為，他們倒認(rèn)為那是瀟灑、是時尚、是前衛(wèi)、是流行。比如：男孩、女孩都有的現(xiàn)象，衣服敞開不扣；買時髦的衣服，留時髦的發(fā)型，戴首飾，玩手機(jī)，約朋友到處玩，請客吃飯等，我認(rèn)為這不適合小學(xué)生。因為他們一旦把心思花在這上面了，他還能用心學(xué)習(xí)嗎？有的孩子出口成臟，好惹是生非，缺乏愛心，沒有同情心，以自我為中心，受不得半點委屈，聽不得批評，我真擔(dān)心，這樣下去，會阻礙他的健康成長。再談?wù)剬W(xué)生的交友，我發(fā)現(xiàn)，我們班有幾個不愛學(xué)習(xí)的孩子總喜歡在一起談?wù)摗３Ｑ缘溃骸敖煺叱?，近墨者黑”。我們要幫助孩子做好心理輔導(dǎo)，教他們學(xué)會明辨是非，慎重交友，做講文明，懂禮儀，守紀(jì)律的優(yōu)秀學(xué)生。不過,請家長放心,我們絕大多數(shù)孩子表現(xiàn)是非常優(yōu)秀的。相信孩子們在我們的共同努力下，他們的明天一定是光明的。

四、談幾件具體的事情：

1、時間調(diào)整

為了給六年級學(xué)生更多的時間學(xué)習(xí)，一般不參加學(xué)校更多的活動，教務(wù)處主任對學(xué)習(xí)時間作了調(diào)整，增加了語、數(shù)、外的上課節(jié)次，要求學(xué)生早晨不得于9：30以前到校，9：40開始晨讀晨背，不允許遲到，但近來有學(xué)生不能按時到校，影響了自己的學(xué)習(xí)；下午6：40放學(xué)，7：00以前所有學(xué)生必須離校。學(xué)生是否按時回家，你們要做到心中有數(shù)。

2、作業(yè)布置

本學(xué)期，作業(yè)任務(wù)要比原來多，語文要預(yù)習(xí)、聽寫、背誦、默寫，英語要讀要記，數(shù)學(xué)也不例外。特別是后面對小學(xué)六年來所學(xué)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段，每位老師布置的作業(yè)比以往會稍微多一點，不過老師們會相互調(diào)節(jié)的。希望家長們更要加強(qiáng)監(jiān)督，保證孩子不折不扣的完成各科家庭作業(yè)。

3、考試時間與科目

考試科目有語文、數(shù)學(xué)、英語。時間估計在12月底元月初。

五、講幾點要求

1、要教育孩子學(xué)會合理安排時間。

2、要教育子女養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，因為現(xiàn)在家長素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問題。這即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。

3、認(rèn)真督促孩子完成家庭作業(yè)，認(rèn)真簽好字。同時鼓勵孩子多讀課外書，擴(kuò)大知識面。

要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查。即使是口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不能敷衍草率。如果你們每天堅持過問一下孩子的情況，教育的效果會大不一樣。因為你們是二對一，而我們是一對四五十，你們付出的多一點，孩子將收獲得多一點。所以說，我們的工作需要家長大力地支持。

4、注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲。尤其是不能進(jìn)網(wǎng)吧，十一二歲這個年齡段的孩子們最危險。

5、針對孩子的情況經(jīng)常和老師保持聯(lián)系，及時溝通。我們班級的學(xué)生比較多，對老師來說，與家長聯(lián)系是一大難題，因此請家長們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使我們的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學(xué)生形成一種前進(jìn)的動力。從而達(dá)到相互了解，共同配合，共同教育的目的。

6、要配合老師的工作，支持學(xué)校的決定。首先，大家要相信我們，我們所做的一切，其出發(fā)點和歸宿點絕對和你們是一致的，都是為了教育好你們的孩子，我們的學(xué)生。然而，有時候恰恰會好心辦壞事，我們的工作得不到個別家長的理解與支持。比如：我們發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生有不良行為或欠作業(yè)現(xiàn)象電話告訴家長情況；有時留學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，完全是出于責(zé)任心，為了你孩子良好品德的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)成績有所提高，而有的家長卻認(rèn)為老師是在為難學(xué)生，刁難學(xué)生。你說老師有必要這樣去做嗎？

7、教育孩子注意安全。尤其是交通安全，過馬路要走斑馬線。根據(jù)有關(guān)規(guī)定，必須要在12周歲才能騎自行車，到年齡的可以申請。嚴(yán)禁孩子沒得到家長的同意而私自下河游泳。

今天，我們?yōu)榱撕⒆拥慕】党砷L，為了幫助孩子們用優(yōu)異的成績?yōu)樾W(xué)畢業(yè)交上一份滿意的答卷，為了讓他們在小學(xué)階段留下最美好的最溫馨的回憶這個共同目標(biāo)走到了一起。在此，我代表六（1）全體教師向家長們莊嚴(yán)承諾，我們會傾注更大的激情投入到工作崗位上，憑良心教書，用愛心育人，為自己，為家長，為社會交上一份無愧于心的答卷！其實，無論是孩子，家長還是老師，只要我們做過種種努力，只要我們每個人都盡力而為了，無論結(jié)果怎樣，我們都不會感到遺憾！

最后，我希望各位家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，增進(jìn)了解，相互配合，讓你們的孩子，我們的學(xué)生都得到全面的發(fā)展，為升入理想的中學(xué)和步入成功的人生打下堅實的基礎(chǔ)。

第五篇：六一班 家長會 發(fā)言稿

小學(xué)六年級家長會

六一班

班主任：樊佳倩

一． 班主任致歡迎詞

二． 班主任老師就當(dāng)前班級情況及學(xué)習(xí)情況進(jìn)行匯報

我們班現(xiàn)總?cè)藬?shù)62人?，F(xiàn)在分化比較嚴(yán)重，大致分為三個梯隊。① 學(xué)習(xí)積極型，作業(yè)保質(zhì)保量完成，上課參與性極高

范景萱、劉鳴翔、童詩瑩、莘樂晨、趙新碩、劉夢雅、林子杰、張涵嫣、易愛婷、趙新碩、劉欣竹、李宇彤、姜欣玥

② 學(xué)習(xí)比較積極型，作業(yè)保質(zhì)保量完成，上課參與性一般

林心怡、陳瑞雪、伍澤桐、胡涵、楊司婉、劉博文、楊夢瑤、梁俊豪、宋福海、王炳炎、陶嘉琪、王志赫、趙坤潔、楊映昊、張銘明、王嬌嬌、晏夢欣、李欣悅、張靚亮、董志強(qiáng)、侯月貞、章維揚(yáng)、張博睿、張懌寒、李湘怡、李子璇

③ 學(xué)習(xí)不積極型，作業(yè)無法保質(zhì)保量完成，上課參與性差

孫瑞、王晨旭、呂振宇、鄭博文、張書勇、歐陽少佳、牟衷祺、王紹威、覃劍豪、楊若茜、毛思璇、王梓涵、黃鳳鳴、陳福林、王家旺、黃彤彤、高子陽、陳麗麗、張俊杰、毛思璇、胡影

三． 六年級，該階段的重要性 六年級學(xué)生的特點： 1 學(xué)習(xí)方面：隨著年級的增高，孩子們的知識學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對多了，學(xué)習(xí)方法改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)很自覺；而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因為知識的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成績出現(xiàn)較大滑坡；也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。

2生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，很大一部分進(jìn)入青春期，對于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。思想意識方面：思想從單純走向復(fù)雜，開始有自己意向，不再什么話都與父母說了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫在日記里，還仔細(xì)地鎖起來，要是家長翻看了，往往會十分憤怒、傷心。但同時他們是非辨別力弱。尤其法律意識特別薄弱，犯了錯、違了法都不知道。

四． 家長觀看學(xué)生的作業(yè)，練習(xí)冊

《長江》、《作業(yè)本》、《試卷》、《好學(xué)案》、《語文書》

五． 家長發(fā)言，交流。

范景萱及家長 張涵嫣及家長 易愛婷及家長 林子杰及家長 劉鳴翔及家長

趙新碩及家長 劉夢雅及家長

六． 教師及家長共同探討解決的方法

1、加強(qiáng)良好的習(xí)慣的養(yǎng)成和督促

2、加強(qiáng)家校聯(lián)系

3、對于習(xí)慣較差的學(xué)生，家長和教師共同配合加強(qiáng)指導(dǎo)、督促學(xué)生學(xué)習(xí)。

七．教育的策略與寄語 我們常常說：“外來的和尚好念經(jīng)”，于是很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長更多的支持和參與。