第一篇：濟(jì)南鴻飛多媒體數(shù)字展廳 成功案例

鴻飛多媒體展廳成功案例

1、濟(jì)南市章丘檢察院

2、濟(jì)南市歷下檢察院

3、濟(jì)南市歷下法院

4、濟(jì)南市舜玉街道辦事處

5、泰安新泰檢察院

6、泰安東平供電局

7、泰安寧陽檢察院

8、濟(jì)寧梁山公安局

9、濟(jì)寧梁山法院

10、天津中鐵14局

11、沂源新力集團(tuán)觸摸屏翻書

12、濱州市規(guī)劃展覽館

13、濱州市科技局

14、濱州市博興革命烈士紀(jì)念館

15、山東省科技館

16、濟(jì)南市BRT觸摸屏展示系統(tǒng)

17、山東省圖書館55寸觸摸查詢系統(tǒng)

18、泰安新泰王家寨煤礦多媒體展廳

19、濟(jì)寧梁山檢察院

20、濟(jì)南市檢察院

21、

第二篇：北京藝飛鴻文化傳播有限公司活動(dòng)策劃案例

北京藝飛鴻文化傳播有限公司活動(dòng)策劃案例

北京藝飛鴻文化傳播有限公司成立于2002年，是經(jīng)國家文化部門批準(zhǔn)的具有獨(dú)立承制大型演出，電視劇投資、制作、發(fā)行、欄目制作、影視廣告制作、廣告代理為一體的綜合性文化傳媒公司。文藝演出

演出部為公司核心部門，主要從事國內(nèi)外演出、組織策劃、文化藝術(shù)交流、演出設(shè)備服務(wù)，并具有承擔(dān)涉外演出業(yè)務(wù)的資格。演出部擁有一支整合精良的團(tuán)隊(duì)，匯集資深創(chuàng)作編導(dǎo)、舞美設(shè)計(jì)、組織策劃、藝人經(jīng)紀(jì)、燈光音響、現(xiàn)場執(zhí)行等各方面頂尖人才。此外，擁有國際先進(jìn)技術(shù)水平的演出音響設(shè)備，并在在上海，杭州，淮北，大連，哈爾濱等地均設(shè)有辦事處，提供演出設(shè)備租賃服務(wù)。

案例：1，2007年劉德華全國巡回演唱會北京站在豐臺體育中心激情唱響，做為承辦單位（北京藝飛鴻文化傳播有限公司）聯(lián)合日本超強(qiáng)的制作班底耗巨資將舞臺打造成一個(gè)夢幻舞臺，see-through LED屏幕第一次在內(nèi)地演唱會中使用。

2，2007年11月3日由北京藝飛鴻文化傳播有限公司聯(lián)合CCTV-4走進(jìn)安徽蚌埠 “精彩中國 魅力蚌埠”大型演唱會在安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)激情唱響。

3，2009年3月27日在漳州市云霄縣體育場舉辦《中華情，情系云霄》大型演唱會。本次承辦單位（北京藝飛鴻文化傳播有限公司）特邀了國際一流演唱會的舞臺設(shè)計(jì)大師擔(dān)綱制作。演唱會大面積使用LED液晶顯示器，根據(jù)演唱會內(nèi)容，編配富有節(jié)奏和動(dòng)感的CG視頻畫面，使觀眾感直觀受強(qiáng)大的視覺沖擊力。

4，北京藝飛鴻文化傳播有限公司應(yīng)淘寶企業(yè)的委托，成功策劃并執(zhí)行了淘寶2010“淘寶，為夢遠(yuǎn)航” 大型文藝晚會。于2010年9月10日在杭州黃龍?bào)w育館舉行。

影視制作

多年來在業(yè)界的良好口碑更為公司贏得了廣泛的客戶群體及合作伙伴。公司秉承精細(xì)服務(wù)、顧客至上的原則，根據(jù)顧客的不同需求選擇精準(zhǔn)的團(tuán)隊(duì)，提供電影、電視劇、宣傳片、直銷片（電視購物）、廣告片制作等的一條龍服務(wù)。巧妙運(yùn)用鏡頭語言表現(xiàn)客戶需求，通過現(xiàn)代媒介手段達(dá)到良好傳播效果。案例：1，2003年 參與投資“非著名”相聲演員郭德綱的第一部情景喜劇《非常時(shí)期》。2，2008年 參與投資《高峽出平湖》，這是我國首部以三峽工程建設(shè)為題材電視劇。3，2011年公司已買斷劇本《兒子的婚事》正在籌拍階段。

4，廣告片：為知名品牌提供服務(wù)、摩托羅拉廣告片、雷蒙西服廣告片

會議會展

公司為促進(jìn)會議、展會行業(yè)的發(fā)展，不遺余力的培養(yǎng)一批具有專業(yè)知識和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的高效率團(tuán)隊(duì)，在承辦各種會議活動(dòng)時(shí)都具有獨(dú)到的專業(yè)優(yōu)勢和特有的創(chuàng)新視角，以最前沿的設(shè)計(jì)理念和高度的敬業(yè)精神躋身于最具競爭力的會展公司行列。服務(wù)內(nèi)容包括：新聞發(fā)布會、新產(chǎn)品推介會、項(xiàng)目研討會、招商會、經(jīng)貿(mào)洽談會、培訓(xùn)會、機(jī)構(gòu)組織會議、房交會、商品交易會、歐式及中式酒會等各大會議會展的公關(guān)執(zhí)行。

北京藝飛鴻文化傳播有限公司，多年來憑借良好的業(yè)內(nèi)口碑，服務(wù)于各省地區(qū)政府、各大企業(yè)，與中央電視臺、北京電視臺、各省衛(wèi)視及地方電視臺聯(lián)合，組織并邀請娛樂界、文化界名人舉辦過多場文藝演出、巡回演唱、企業(yè)年會、儀式開幕、新品發(fā)布等大型活動(dòng)，取得熱烈反響。

第三篇：《三峽》一節(jié)成功的多媒體整合課教學(xué)案例

《三峽》一節(jié)成功的多媒體整合課教學(xué)案例

周文言

一、教學(xué)設(shè)計(jì)依據(jù)

1、分析教材

《三峽》是八年級上冊的一篇重要文言文。也是初中階段重要的文章。近幾年來被列為中考篇目。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求7-9年級學(xué)生“閱讀淺顯文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容?！敝荚谕ㄟ^對它們的學(xué)習(xí)，感受古代詩文的美；激起學(xué)生學(xué)習(xí)古代詩文的興趣。《三峽》是北魏酈道元《水經(jīng)注》中關(guān)于三峽的一段注釋，同時(shí)也是一篇很好的寫景散文。課文通過對三峽的山水和一年四季三峽景色的描寫，向我們展現(xiàn)了三峽的美麗風(fēng)光。文章寫景生動(dòng)，用詞精準(zhǔn)，有著一種特殊的藝術(shù)魅力，尤其是作者的描寫手法以及成功的運(yùn)用了對偶、夸張、引用等修辭手法和襯托的寫作手法，更是令人贊嘆。

2、分析學(xué)情：

初二的學(xué)生已掌握了一定的文言基礎(chǔ)知識，這篇文章篇幅不長，學(xué)生可結(jié)合書下注釋，理解翻譯文章，可將自己不會的詞句畫出，然后通過小組合作解決。對于內(nèi)容理解，主要依據(jù)教參的教學(xué)建議，在多種方法朗讀的基礎(chǔ)上，品味三峽的優(yōu)美風(fēng)光。因此，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，本著“以讀為本”的原則，將準(zhǔn)確把握三峽的景物描寫的特點(diǎn)作為教學(xué)重點(diǎn)，來指導(dǎo)學(xué)生品讀感悟。

二、教學(xué)設(shè)計(jì)思路：

1、《新課標(biāo)》中要求“ 閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容?！薄缎抡n標(biāo)》中還要求 “培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣，掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法。”因此我設(shè)計(jì)了多媒體課件運(yùn)用了有效的視頻資料激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和信心。在此基礎(chǔ)上作擴(kuò)展聯(lián)想，通過多種形式的讀品味美景、說出美景、從而贊美美景。而不把重點(diǎn)放在文言詞匯的繁瑣講解上。對于難點(diǎn)就充分利用合作學(xué)習(xí)來解決，這樣也發(fā)揮了學(xué)生的主體地位。

2、我把本文的教學(xué)分2個(gè)課時(shí)來完成，前半個(gè)課時(shí)重在預(yù)習(xí)指導(dǎo)，要求學(xué)生利用注釋和工具書通譯全文，達(dá)到理解全文的基本內(nèi)容的目的。第二課時(shí)以讀、品為主，通過朗讀、合作探究、情景熏陶感染等手段，理解文章的美。

因此，我把這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)確定為：知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)三個(gè)層次。讓學(xué)生不但掌握知識、能運(yùn)用知識提高能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國河山的情感，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

三、教學(xué)方法:朗讀法、情景感染法、合作探究法、點(diǎn)撥引導(dǎo)法。

四、教 具：多媒體課件

五、教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：

1、記住作者酈道元常識。了解《水經(jīng)注》相關(guān)知識。

2、積累“重巖疊嶂、夏水襄陵、乘奔御風(fēng)、飛漱、清榮峻茂、曦、闕”等字詞。

3、疏通文意，掌握重點(diǎn)語句的含義。能力目標(biāo)： 有感情地朗讀文章。品味三峽山、水的特點(diǎn)。能熟讀成誦。情感目標(biāo)：

感受祖國山川的壯美雄奇、清幽秀麗，熱愛祖國的大好河山；激發(fā)學(xué)習(xí)熱情放飛理想、走向世界。

教學(xué)重點(diǎn)：讀文感悟三峽山、水的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：概括三峽的美。【教學(xué)過程的設(shè)計(jì)】：

課前播放視頻：<<三峽美>>歌曲。

（設(shè)計(jì)意圖：渲染氣氛、讓學(xué)生初步感受三峽之美、激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。）

一、激情導(dǎo)入：大自然用鬼斧神工締造了三峽，歌唱家用優(yōu)美的歌聲贊美三峽，許多文人墨客也為三峽揮毫潑墨，三峽為何具有如此大的魅力呢？今天我們就隨酈道元進(jìn)行一次超越時(shí)空的三峽之旅！

（設(shè)計(jì)意圖：既與歌曲相聯(lián)系有何文章相銜接，問句又引起學(xué)生的思考起到激趣作用。）

二、走進(jìn)作者：酈道元（幻燈片出示）

（設(shè)計(jì)意圖：積累文學(xué)常識知識 同時(shí)讓生掌握記憶方法：名、時(shí)、地、評、作；了解《水經(jīng)注 》為理解課文作鋪墊 ；同時(shí)重要知識用另種顏色標(biāo)出，起到很好的提示作用）

三、幻燈片出示：我最棒（讀音）（這個(gè)環(huán)節(jié)雖是一張簡單的幻燈片,我既讓生個(gè)別讀又齊讀后又寫，既發(fā)揮了作用又不流于形式。）

四、朗讀之旅：

（一）播放三峽解說：生通過音畫了解感受三峽之美。（此環(huán)節(jié)雖然是短短的四分鐘左右，但是對于整體感知三峽的美起到極大的作用）

（二）幻燈片出示：各抒己見：三峽美嗎？說說你的看法。

（這一設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)在一個(gè)小問題的帶動(dòng)下，既讓學(xué)生有目的的看，同時(shí)又增強(qiáng)了理解能力，培養(yǎng)了說話的能力，也為下面的學(xué)習(xí)做了鋪墊）

(三)個(gè)別讀

（四）同桌互讀互聽

（五）錄音范讀(配三峽畫面)

（六）齊讀(七）跟讀

（八）小組朗讀展示、評價(jià)

{朗讀這一環(huán)節(jié)：我是從多種形式來讀，既貫徹以讀為本、以讀代講、讀中感、讀中悟的思想，同時(shí)學(xué)生地積極性也大大的增強(qiáng)了。尤其聽名家的范讀學(xué)生感慨很深，他們?nèi)缟砼R其境，不但幫助了讀也幫助了文章理解}

五、品讀之旅：（分組進(jìn)行）

（一）出示思考題：文章寫了三峽的哪些景物？有何特點(diǎn)？（幻燈片出示討論題）同時(shí)分組。

（二）屏幕出示答案（出示畫面）

（三）出示：合作探究題（集思廣議）：作者描寫景物采用了哪些方法？

（四）屏幕出示答案(同時(shí)配相應(yīng)的圖片)

（五）有感情地朗讀

【本環(huán)節(jié)的效果：再大量讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生概括出三峽山、水的特點(diǎn)，并在理解特點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行有感情地朗讀，學(xué)生真的能讀出景物的特點(diǎn)，品出特點(diǎn)，主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生，他們或討論，或讀文，或說見解談寫法，激活了課堂，激活了學(xué)生的思維，極大的提高了學(xué)生的積極性?！?/p>

六、贊美之旅：

1、屏幕出示導(dǎo)游詞示例。（降低了難度，有的放矢)

2、學(xué)生為喜歡的段落寫導(dǎo)游詞。（學(xué)生樂于自己喜歡的寫，也就有話可說，主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生）

3、在音樂的渲染中讀或說導(dǎo)游詞。（在畫面音樂的渲染下讓學(xué)生做了一次小導(dǎo)游，培養(yǎng)了說話能力，提高了寫的能力，也進(jìn)一步感受三峽之美）

八、齊背文章。（因?yàn)樽x得很充分，大部分學(xué)生能背下來但不是很熟練，需要鞏固）

九、再一次播放<<三峽美>>（升華感情，品味三峽之美，用心感悟其美）結(jié)束語：大自然是廣闊的、豐富多采的，還有許多勝景等待你去欣賞，有許多奧秘等待你去探索，愿每位同學(xué)在知識的海洋中不斷汲取精華，用知識的頭腦武裝自己；望每位同學(xué)都能象滾滾長江水一樣，生命不息、奮斗不止。

【學(xué)生細(xì)細(xì)聆聽，進(jìn)行情感熏陶，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情】 課后反思：這是一節(jié)多媒體整合課，我認(rèn)為在多媒體的運(yùn)用上恰到好處，改變了過去為上多媒體而流于形式的錯(cuò)誤做法，每一個(gè)幻燈片的使用都起到了應(yīng)有的作用，視頻資料也激發(fā)了學(xué)生興趣，為理解起了較好的輔助作用。多種形式的讀，真正地做到了熟讀成誦。三個(gè)板塊的設(shè)計(jì)：朗讀之旅、品讀之旅、贊美之旅環(huán)節(jié)銜接緊密，梯度性強(qiáng)。緊緊圍繞了聽、說、讀、寫來完成。但靜靜的回味一下課堂不盡人意的地方也很多，如：在朗讀的指導(dǎo)上，未能把學(xué)生的激情完全調(diào)動(dòng)起來，有些學(xué)生不敢放開去讀；再說導(dǎo)游詞時(shí)，學(xué)生的語氣語調(diào)不夠親和力，只是為說而說，入境程度差。