第一篇：廣輕電子商務(wù)聯(lián)歡晚會

廣輕電子商務(wù)聯(lián)歡晚會-----EC123小李飛刀

2013年1月11日晚，我們廣輕電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生將與深圳頭狼電子商務(wù)公司舉行一個(gè)專業(yè)聯(lián)歡晚會。這是一支為青春編排的舞蹈，這是一首為收獲譜寫的歡歌，這是一個(gè)展示廣輕電子商務(wù)大學(xué)生青春風(fēng)采的舞臺，同時(shí)也是一場頭狼電子商務(wù)的盛會！

我們共同筑夢，我們攜手揚(yáng)帆，我們翹首企盼，我們定能成功！我們的舞臺需要您的支持，我們的遠(yuǎn)航需要您來起錨！

我們電子商務(wù)123將用手語表現(xiàn)李宇春的《和你一樣》，將帶你走進(jìn)一個(gè)夢幻

獨(dú)特的音樂世界，以及四人演唱《青春紀(jì)

念冊》一首充滿青春氣息的歌曲。還有好

玩的游戲泡泡糖+終極PK我相信，我們商務(wù)123是表現(xiàn)最突出的！這是一支為青春編排的舞蹈，這是一首為收獲譜寫的歡歌，這將是一個(gè)展示廣輕電子商務(wù)大學(xué)生青春風(fēng)采的舞臺，同時(shí)也是一場廣輕電商學(xué)子向深圳頭狼電子商務(wù)精英學(xué)習(xí)的平臺！

電子商務(wù)(ElectronicCommerce)是利用計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和遠(yuǎn)程通信技術(shù)，實(shí)現(xiàn)整個(gè)商務(wù)(買賣)過程中的電子化、數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化。它是通過網(wǎng)絡(luò)，通過網(wǎng)上琳瑯滿目的商品信息、完善的物流配送系統(tǒng)和方便安全的資金結(jié)算系統(tǒng)進(jìn)行交易，在Internet開放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，基于瀏覽器/服務(wù)器應(yīng)用方式，實(shí)現(xiàn)消費(fèi)者的網(wǎng)上購物、商戶之間的網(wǎng)上交易和在線電子支付的一種新型的商業(yè)運(yùn)營模式。

深圳市頭狼電子商務(wù)有限公司由具有十年網(wǎng)絡(luò)營銷經(jīng)驗(yàn)的網(wǎng)商和企業(yè)管理咨詢業(yè)人士組建。以培養(yǎng)基礎(chǔ)的實(shí)操型電子商務(wù)人才為核心業(yè)務(wù)，為企業(yè)提供電子商務(wù)人才培養(yǎng)、電子商務(wù)團(tuán)隊(duì)組建、網(wǎng)絡(luò)營銷診斷、網(wǎng)絡(luò)營銷策劃、以及網(wǎng)絡(luò)品牌包裝、電子商務(wù)托管等一站式服務(wù)。

【服務(wù)經(jīng)驗(yàn)】卡班斯頓品之生物智能雙星學(xué)海舟

【擅長領(lǐng)域】SEO優(yōu)化推廣排名網(wǎng)絡(luò)營銷托管人才培訓(xùn)品牌策劃

【專家團(tuán)隊(duì)】深圳市頭狼電子商務(wù)有限公司 CEO 朱加寶

深圳市頭狼電子商務(wù)有限公司 副總 黃興朋

【合作院?！繌V東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院蘭州理工大學(xué)

所以我們不僅可以在這個(gè)晚會享受到晚會表演帶給我們的視聽盛宴，而且還可以和頭狼電子商務(wù)有資深經(jīng)驗(yàn)的電子商務(wù)精英學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些關(guān)于電子商務(wù)的專業(yè)知識，例如瀏覽器/服務(wù)器，網(wǎng)上購物，網(wǎng)店運(yùn)營等等。

周五晚上7:30，第二食堂綜合四樓，讓我們拭目以待，不見不散。

第二篇：廣輕跆拳道活動(dòng)策劃書

廣輕跆拳道協(xié)會

“七周年慶典”

策

劃

書

廣輕跆拳道協(xié)會2011年3月15日

《挑戰(zhàn)跆拳道》

二.活動(dòng)背景：

跆拳道是創(chuàng)新與發(fā)展起來的一門獨(dú)特武術(shù)，以東方心靈為土壤，承繼長久傳統(tǒng)，以“始于禮，終于禮”的武道精神為基礎(chǔ)。并具有較高的防身自衛(wèi)及強(qiáng)壯體魄的實(shí)用價(jià)值。它通過競賽、品勢和功力檢測等運(yùn)動(dòng)形式，使練習(xí)者增強(qiáng)體質(zhì)，掌握技術(shù)，并培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的精神。也是近年來深受年輕人歡迎的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

為了提高大學(xué)生身體和心理素質(zhì)，能肩負(fù)起國家未來的使命。廣輕跆拳道協(xié)會秉承著“推廣跆拳道運(yùn)動(dòng)，弘揚(yáng)跆拳道精神，提高大學(xué)生體質(zhì),豐富大學(xué)生生活”的宗旨。

本活動(dòng)借住“校園招標(biāo)會”以“挑戰(zhàn)跆拳道”為主題舉辦校園活動(dòng)，向廣輕學(xué)子傳達(dá)“禮義廉恥，忍耐克己，百折不屈”的精神，并通過專場教學(xué)讓學(xué)生學(xué)習(xí)跆拳道基本技術(shù)和體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

三.活動(dòng)目的：

1.搭建交流學(xué)習(xí)的平臺，豐富校園生活，展示跆拳道風(fēng)采，發(fā)展校園武術(shù)文化

2.提高學(xué)生的身體和心理素質(zhì)，創(chuàng)造一個(gè)展示自我和互動(dòng)的平臺

3.見證協(xié)會的價(jià)值（我們的快樂，我們的付出，我們一直努力所獲得的成果）

1.精彩的跆拳道表演和武術(shù)表演

2.挑戰(zhàn)自我的學(xué)習(xí)過程（基本禮儀、韓語基本口令、基本腳法和技術(shù)??）憑挑戰(zhàn)勝利的出師表可獲得獎(jiǎng)品

3.豐富的跆拳道互動(dòng)游戲和比賽 4.勝利者將獲得跆拳道的精美禮品

五.活動(dòng)對象：

輕工學(xué)生，邀請隊(duì)伍（學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)、聚龍武術(shù)協(xié)會、東軟跆拳道協(xié)會、華師跆拳道協(xié)會、佛科跆拳道協(xié)會等??）

六.活動(dòng)時(shí)間：

5月14 號（星期六）中午開始

七.活動(dòng)地點(diǎn)：

綜合樓4樓

八.活動(dòng)內(nèi)容：

（一）表演

1.跆拳道技術(shù)表演2.品勢表演

3.跆拳道舞 4.跆拳道防身術(shù) 5.跆拳道舞臺劇6.跆拳道運(yùn)氣表演7.其他武術(shù)表演

（二）學(xué)習(xí)、挑戰(zhàn)

由跆拳道優(yōu)秀學(xué)生組成的學(xué)習(xí)攤位（跆拳道韓語基本口令攤位、基本禮儀攤位、腳法技術(shù)攤位、特技攤位、品勢攤位、擊破攤位、雙節(jié)棍攤位等），活動(dòng)的參與者可到各攤位進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)完成后可到教練員那進(jìn)行考試的挑戰(zhàn)，考試通過者可獲得一張出師表（出師表可閱換獎(jiǎng)品），可到多個(gè)攤位進(jìn)行學(xué)習(xí)，累加出師表可獲得更豐厚的獎(jiǎng)品。

（三）比賽

1.各攤位的學(xué)習(xí)者進(jìn)行最終的比賽（按項(xiàng)目），選取“業(yè)余的”前三名，頒發(fā)獎(jiǎng)狀

2.跆拳道學(xué)生進(jìn)行各攤位學(xué)習(xí)內(nèi)容的示范性比賽（本次比賽活動(dòng)參與者均可挑戰(zhàn)），選取“專業(yè)的”前三名，頒發(fā)獎(jiǎng)狀

3.與各跆拳道協(xié)會進(jìn)行交流（包括腳法、特技、實(shí)戰(zhàn)等）

（四）游戲

主要安排跆拳道的互動(dòng)游戲和競技游戲（本活動(dòng)的參與者均可參加），分成2個(gè)環(huán)節(jié)1.集體游戲

由全體參與者一起暢玩，淘汰者將退出比賽。堅(jiān)持到最后的為勝利者

2.分組游戲競賽

分組進(jìn)行組與組之間的游戲比拼(由跆拳道學(xué)生和活動(dòng)參與混合組隊(duì)),總分最高的組別將獲得最佳團(tuán)體獎(jiǎng)

（五）協(xié)會展示（播放協(xié)會發(fā)展的歷程）

廣輕跆拳道創(chuàng)辦于2004年，今年是廣輕跆拳道走過的第7個(gè)年頭，在這一路走過的日子里我們流過汗水、有過歡樂、有過傷痛、有過退縮、有過勇氣、拿過榮譽(yù)，曾經(jīng)我們赤著腳在沙地里頂著太陽奮斗、曾經(jīng)我們?yōu)橐粋€(gè)表演付出無盡的努力，曾經(jīng)懦弱的我們變得堅(jiān)強(qiáng)了，曾經(jīng)覺得孤獨(dú)的我們找到了朋友、找到了團(tuán)隊(duì)。這一切的一切，都記載著我們的成長。

可能沒什么人注意到我們、可能別人只看到了表面、也可能我們還不夠精彩，但我們都知道：在廣輕我們擁有一個(gè)自己的“家”，一個(gè)屬于我們自己的避風(fēng)港——廣輕跆拳道協(xié)會

我們將通過這次活動(dòng)，把我們協(xié)會的點(diǎn)點(diǎn)滴滴展現(xiàn)給大家，與你們一起分享我們的成長。將我們協(xié)會的精神一直延續(xù)下去。

(五)交流

與各跆拳道協(xié)會、活動(dòng)參與者進(jìn)行交流

九．經(jīng)費(fèi)預(yù)算

合計(jì)金額：2203￥

第三篇：廣輕職院精神及其內(nèi)涵解析

附件：

自強(qiáng)、敬業(yè)、求實(shí)、創(chuàng)新

——廣輕職院精神及其內(nèi)涵解析

承襲于1933年以來深厚的歷史積淀，廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院從一所普通中專到國家百所示范性高職院校的華麗轉(zhuǎn)身，背后歷經(jīng)了幾多時(shí)代更迭、歷史滄桑，凝聚了幾代輕院人的艱苦奮斗、執(zhí)著追求，更形成了獨(dú)具特色的品格和內(nèi)涵豐富的廣輕職院精神（以下簡稱“輕院精神”）。在我校示范性建設(shè)取得階段性成果，教學(xué)質(zhì)量效益得到大幅度提升的今天，探討輕院精神的內(nèi)涵，鍛造一種獨(dú)特的學(xué)校精神，是學(xué)校走特色辦學(xué)之路、全力打造學(xué)校品牌形象的關(guān)鍵。

一、輕院精神的內(nèi)涵闡釋

辦學(xué)七十余載，風(fēng)雨近世紀(jì)。就輕院精神所蘊(yùn)涵的內(nèi)容而言無疑是極其豐富的，有“職業(yè)教育救國”的教育理想，有“勤儉辦學(xué)、自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)”的優(yōu)良傳統(tǒng)；有“高素質(zhì)為本、高技能為重、高就業(yè)導(dǎo)向、創(chuàng)新促發(fā)展”的辦學(xué)理念；有“植根嶺南文化、傳承職教精髓、鍛造技能英才、創(chuàng)辦一流高職”的辦學(xué)思想；有“在探索中發(fā)展、在發(fā)展中規(guī)范、在規(guī)范中創(chuàng)新、在創(chuàng)新中探索”的工作方針。輕院從理念到實(shí)踐都實(shí)現(xiàn)了更高、更強(qiáng)、更新的跨越。

輕院辦學(xué)中所蘊(yùn)含的職教精神寓意深遠(yuǎn)，那么，到底哪些精神最能詮釋、概括廣東輕院的品格和精神？經(jīng)過全校師生的廣泛討論，學(xué)校對“輕院精神”已形成共識，即“自強(qiáng)、敬業(yè)、求實(shí)、創(chuàng)新”。這是對廣東輕院近10年跨越發(fā)展的歷史總結(jié)，不僅傳承了學(xué)校辦學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，而且體現(xiàn)了學(xué)校發(fā)展的理想追求。

自強(qiáng)——積極進(jìn)取、自主創(chuàng)業(yè)、生生不息的品格

敬業(yè)——敬業(yè)專業(yè)、愛校愛崗、精益求精的奉獻(xiàn)

求實(shí)——實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)、與時(shí)俱進(jìn)的實(shí)干

創(chuàng)新——敢為人先、超越自我、追求卓越的理想

二、輕院精神的內(nèi)涵解析

“自強(qiáng)、敬業(yè)、求實(shí)、創(chuàng)新”作為輕院精神，不僅傳承了學(xué)校辦學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，更賦予了鮮明的時(shí)代特征，蘊(yùn)涵了輕院人共同的理想追求、價(jià)值取向和行為準(zhǔn)則。

1、自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神

“自強(qiáng)”，語出《易·乾》“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，意為天道的運(yùn)行充滿著剛健有力生生不息的自強(qiáng)精神。自強(qiáng)的精神表現(xiàn)在輕院人生生不息，積極進(jìn)取的人生態(tài)度，和辦學(xué)實(shí)踐中一以貫之的自主創(chuàng)業(yè)、自力更生的辦學(xué)傳統(tǒng)。學(xué)校1933年創(chuàng)立之時(shí)，正值抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，學(xué)校師生邊逃難，邊生產(chǎn)，邊辦學(xué)。創(chuàng)業(yè)時(shí)的艱苦奮斗、自強(qiáng)不息的精神，薪火不斷相傳至今，成就了輕院的悠久歷史，也孕育了輕院的美好未來。

從學(xué)校在抗戰(zhàn)期間的五次遷移、戰(zhàn)亂中辦學(xué)的艱苦奮斗精神，到建國后立志培植工業(yè)技術(shù)人才、開辦校辦工廠的自主創(chuàng)業(yè)精神；從1999年升格為高職院校后的勇?lián)厝?、質(zhì)量提升，到2002年學(xué)校被亮黃牌后的不棄不餒、苦練內(nèi)功；從2003年創(chuàng)辦南海校區(qū)艱難歷程中所體現(xiàn)出的自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神，到2006年學(xué)校迎評促建中所展現(xiàn)的永不言棄、不驕不餒的氣概；從2007年艱辛努力沖擊國家示范高職失敗后，輕院人反省總結(jié)、再接再厲，到2008年輕院進(jìn)入國家百所示范性高職院校建設(shè)單位后，輕院人勇立潮頭、提升內(nèi)涵??

實(shí)踐證明，越是在學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，越是在困難面前，全體輕院人越能夠果敢前行、凝聚人心，擁有自強(qiáng)不息、強(qiáng)健不屈的進(jìn)取精神，這是我校教育事業(yè)蒸蒸日上、蓬勃發(fā)展的強(qiáng)大精神動(dòng)力。

2002年由于辦學(xué)資源匱乏、辦學(xué)條件不足，被教育部亮黃牌，面對生存困境，輕院人沒有氣餒，反而以此為契機(jī)著力加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，極大激發(fā)了專業(yè)建設(shè)的活力，大幅度地提高了師資隊(duì)伍的整體質(zhì)量，為學(xué)校向更高水平發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2003年，面臨辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大和辦學(xué)場地不足的發(fā)展困境，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子果斷決策，從戰(zhàn)略發(fā)展的高度創(chuàng)辦南海校區(qū)，從此，開始了二次創(chuàng)業(yè)的艱辛歷程。2005年面臨南海新校區(qū)建設(shè)初期的資金困難、學(xué)校發(fā)展舉步維艱，我校教職員工齊心協(xié)力，按照銀行規(guī)定的程序籌集資金建設(shè)南海校區(qū)，共度難關(guān)。南海校區(qū)的建設(shè)是一個(gè)異常艱苦的過程，全體輕院人正是以這種艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息精神，開辟了相當(dāng)于廣州校區(qū)7倍多面積、教育功能齊全、適合于莘莘學(xué)子修身治學(xué)的理想之地——輕院南海校區(qū)。

2007年申報(bào)國家示范性院校建設(shè)單位，由于各種原因沒有成功。在失敗面前，我們放下思想包袱，沒有徘徊，而是不屈不撓迎難而上，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、鞏固成果的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提升自我、發(fā)展內(nèi)涵，終于在2008年再次申報(bào)獲得成功，從而進(jìn)入國家示范性高職院校建設(shè)單位的行列。

廣東輕院在每個(gè)發(fā)展階段，每一次艱難處境都是對輕院精神的考驗(yàn)與升華，每一次突破性的進(jìn)展都凝聚了輕院人的迎難而上、自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神。正是源于這不竭的精神動(dòng)力，輕院由小變大、由弱到強(qiáng)，發(fā)展的腳步永不停息。

2.敬業(yè)愛校的奉獻(xiàn)精神

學(xué)校有一個(gè)良好的、和諧的校園氛圍，我們已形成了一支高水平、團(tuán)結(jié)勤政的領(lǐng)導(dǎo)集體，一批高質(zhì)量、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)愛校如家，恪盡職守；教師兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)；學(xué)生以校為榮、為校爭光。實(shí)踐證明，正是這種敬業(yè)愛校的精神，使得我校能夠蓬勃發(fā)展，辦學(xué)質(zhì)量迅速提升。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子清正廉潔、無私奉獻(xiàn)的高尚品德和高瞻遠(yuǎn)矚、開拓進(jìn)取的辦學(xué)精神，深深影響著學(xué)校每一個(gè)教職員工的心，受到了全體師生的愛戴和尊敬，是學(xué)校發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)核心。為了保證現(xiàn)有教學(xué)秩序的穩(wěn)定與南海校區(qū)建設(shè)順利進(jìn)行，校領(lǐng)導(dǎo)帶頭奔波在兩地辦公，每個(gè)寒暑假都無休工作，其敬業(yè)精神令人欽佩。2005年，在黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中，群眾對學(xué)校班子民主測評，滿意和基本滿意為100%。

學(xué)校教職工以校為家，按照銀行規(guī)定的程序籌集資金5700多萬建設(shè)南海校區(qū)，表達(dá)了輕院全體員工對學(xué)校的充分信任，對學(xué)校未來的堅(jiān)定信心；在每次教代會上，輕院人議發(fā)展、謀發(fā)展、促發(fā)展，積極建言獻(xiàn)策，與學(xué)校同舟共濟(jì)，休戚與共，這是輕院人愛校愛崗的集中表現(xiàn)。學(xué)校教師積極進(jìn)取，通過進(jìn)修、培訓(xùn)、參與企業(yè)實(shí)踐，追求專業(yè)發(fā)展和提高自身水平；全體教師奔波于南海與廣州兩個(gè)校區(qū)，坦然付出，并高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)，鮮明地反映出了輕院人敬業(yè)愛校的奉獻(xiàn)精神。

在自強(qiáng)敬業(yè)的輕院精神鼓舞下，輕院學(xué)生強(qiáng)技能、習(xí)專業(yè)，以良好的職業(yè)道德和職業(yè)能力得到社會認(rèn)可；輕院校友以敬業(yè)精神服務(wù)社會，反哺母校，在學(xué)校的專業(yè)設(shè)置、獎(jiǎng)學(xué)金設(shè)立、資金設(shè)備捐助、學(xué)生實(shí)習(xí)、學(xué)生就業(yè)、教師下企業(yè)鍛煉、技術(shù)服務(wù)等方面都做出了重要貢獻(xiàn)。

正是擁有了這樣敬業(yè)愛校、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)，擁有了全校上下齊心、團(tuán)結(jié)和諧、風(fēng)雨同舟、患難與共的良好風(fēng)氣，才有了今天廣東輕院的輝煌。這種強(qiáng)大的凝聚力、向心力，是學(xué)校幾年來能夠突破難關(guān)、沖出困境，并取得一個(gè)又一個(gè)輝煌成績的力量源泉和精神保障。

3.求真務(wù)實(shí)的實(shí)干精神

在學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展中，廣東輕院始終堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，以執(zhí)著不懈的精神來追求真理，以腳踏實(shí)地的態(tài)度來對待工作，這就是輕院的“求實(shí)”精神。

面向市場，科學(xué)定位。在學(xué)校發(fā)展定位方面，我校面向區(qū)域經(jīng)濟(jì)，結(jié)合現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展的趨勢，將輕院的發(fā)展定位于服務(wù)“現(xiàn)代生活產(chǎn)業(yè)”，超越了傳統(tǒng)輕工行業(yè)范疇，并在學(xué)理上解決了廣東輕院在院校內(nèi)涵闡述上的難題——傳統(tǒng)專業(yè)與新興專業(yè)的和諧共生問題。

夯實(shí)基礎(chǔ)，人才強(qiáng)校。2002年被教育部出示黃牌之后，輕院領(lǐng)導(dǎo)層從實(shí)際出發(fā)，提出了過渡階段“實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，深化改革，加速發(fā)展” 的辦學(xué)思路和“平穩(wěn)過渡，小步快跑，重心下移，動(dòng)態(tài)管理”的辦學(xué)策略。在許多制約輕院發(fā)展的因素中，學(xué)校堅(jiān)持把教師隊(duì)伍建設(shè)作為全校工作的重中之重，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，從機(jī)制、政策、制度等方面力行改革，先后制定了《關(guān)于加強(qiáng)系和教研室工作的意見》、《關(guān)于加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的意見》等重要文件，使各類人才“引得來、留得住、用得好”，最終塑造了輕院高素質(zhì)“雙師型”教師隊(duì)伍。

注重內(nèi)涵，專業(yè)建設(shè)。學(xué)校一直堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展需要設(shè)置學(xué)科、專業(yè)。隨著廣東生活產(chǎn)業(yè)的迅速崛起，我校專業(yè)在繼續(xù)保持輕工特色的基礎(chǔ)上，拓展建設(shè)內(nèi)涵，調(diào)整和發(fā)展面向現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的專業(yè)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)建設(shè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展同步，為廣東經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。在專業(yè)建設(shè)布局上，形成了以國家重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)為龍頭，國家級、省級、校級重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)示范帶動(dòng)大格局。專業(yè)建設(shè)以工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)方案為核心，與行業(yè)企業(yè)緊密合作，深化課程體系改革，強(qiáng)化專業(yè)特色，全面提升了專業(yè)建設(shè)水平和教學(xué)質(zhì)量。

4.創(chuàng)新爭優(yōu)的超越精神

“創(chuàng)新” 意出《大學(xué)》引湯之《盤銘》“茍日新，日日新，又日新”，意為與時(shí)俱進(jìn)，追求新高，與“求實(shí)”的意蘊(yùn)一脈相傳、互為呼應(yīng)。在職業(yè)教育改革與發(fā)展歷程中，廣東輕院始終與時(shí)俱進(jìn)，銳意改革，敢于創(chuàng)新，尋求學(xué)校發(fā)展的機(jī)遇，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。2002年至今的短短幾年間，我校從被教育部亮黃

牌到現(xiàn)在全國百強(qiáng)示范性高職院校，不僅順利通過了教育部評估，而且極大地?cái)U(kuò)大了評建成果；不僅開辟了新校區(qū)，而且建設(shè)了環(huán)境優(yōu)美的現(xiàn)代校園和內(nèi)涵豐富的校園文化，輕院的實(shí)踐中無不體現(xiàn)著創(chuàng)新爭優(yōu)的超越精神。

機(jī)制創(chuàng)新，評聘分開。廣東輕院實(shí)施《教師高職教育任教資格證》，使企業(yè)經(jīng)歷和實(shí)踐能力為上崗必要條件，實(shí)行評聘分開，開創(chuàng)了高職教師任教資格先例。

成片開發(fā)，校企合作。創(chuàng)新校企合作辦學(xué)模式，建立“政府主導(dǎo)、三方聯(lián)動(dòng)”適應(yīng)工學(xué)結(jié)合的校企合作長效機(jī)制。

教授治校，民主決策。廣東輕院于2009年成立了學(xué)校教授咨詢委員會，同時(shí)成立了人事師資、教學(xué)科研與財(cái)經(jīng)工作三個(gè)專門教授咨詢委員會并進(jìn)入到實(shí)質(zhì)性的決策程序，率先在高職院校施行“教授治?！?。

爭先創(chuàng)優(yōu)，跨越發(fā)展。2006年，學(xué)校接受教育部高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估，結(jié)論為優(yōu)秀。2007年學(xué)校成為廣東省示范性高職院校；2008年成功躋身于全國100所示范高職院校，實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。

追求卓越，超越自我。輕院以創(chuàng)新爭優(yōu)的超越精神，使學(xué)校在校園面積、設(shè)備、師資、實(shí)訓(xùn)、專業(yè)、課程、圖書等軟硬各方面條件發(fā)生了巨大變化?；厥走^去，輕院從1999年不足三千人的規(guī)模，發(fā)展到現(xiàn)在的萬人大學(xué)；從200多畝的辦學(xué)空間到占地1500畝的現(xiàn)代化南海新校園，實(shí)現(xiàn)了自我超越和創(chuàng)新發(fā)展。學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)碩果累累，建設(shè)了國家級精品課程8門、省級精品課程15門；獲得國家級教學(xué)成果獎(jiǎng)2項(xiàng)、廣東省省級教學(xué)成果獎(jiǎng)5項(xiàng)。學(xué)?，F(xiàn)有全國模范教師1人；中國職業(yè)教育杰出校長1人；國家級教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)；國家級教學(xué)名師1人，省級教學(xué)名師2人。

大力弘揚(yáng)“輕院精神”，當(dāng)前，就是要萬眾一心，眾志成城，以自強(qiáng)、敬業(yè)求實(shí)、創(chuàng)新的精神，以“不破樓蘭終不還”的氣概，扎扎實(shí)實(shí)、開拓創(chuàng)新做好示范建設(shè)和教育教學(xué)的各項(xiàng)工作，確保學(xué)校以優(yōu)異的成績順利通過國家示范院校驗(yàn)收，培養(yǎng)一大批高素質(zhì)高技能人才，為創(chuàng)建高水平、高質(zhì)量、有特色的職業(yè)技術(shù)學(xué)院奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

第四篇：廣輕暑期打工實(shí)踐報(bào)告

大學(xué)生暑期打工實(shí)踐報(bào)告

班別：電子通信工程系 通信技術(shù)

姓名：lm

學(xué)號：2008

實(shí)踐時(shí)間：2009年7月6日——2009年8月20日

實(shí)踐地點(diǎn)：東莞市清溪鎮(zhèn)

基本情況：在大學(xué)的第一個(gè)暑假里，我跟隨同學(xué)到東莞市清溪鎮(zhèn)揚(yáng)玩具有限公司進(jìn)行為期40多天的暑假打工生活。據(jù)了解，該公司是一家以以生產(chǎn)電子、塑膠、毛絨等玩具為主，產(chǎn)品主要出口到歐美等地的港資企業(yè)。在這短暫的一個(gè)多月里我收獲良多，這將成為我一生中最為寶貴的財(cái)富。剛到清溪鎮(zhèn)的時(shí)候，可能是因?yàn)閬淼叫碌沫h(huán)境，所以感覺有點(diǎn)陌生?？墒敲慨?dāng)想到我將要在這陌生的城市打拼一個(gè)多月，心情不禁覺得興奮，好像每條神經(jīng)都在跳動(dòng)。也許這就是所謂熱血青年所擁有的熱情吧！

因?yàn)檫@是我第一次外出打工，所以顯得心猶未定，疑慮重重。我們能否適應(yīng)這種高勞力的工作，該工廠屬于勞動(dòng)密集型企業(yè)，每天的工作量一般都在8個(gè)小時(shí)以上，對于還是在校學(xué)生的我們是否能按要求完成廠里規(guī)定的工作量呢？我們該如何維護(hù)自己的權(quán)益，據(jù)了解，大學(xué)是不允許中介在學(xué)校這么做的，他們通過招收一些學(xué)生做他們的職員。有一些學(xué)生自己做中介，但未經(jīng)過自己真實(shí)的考察，到最后發(fā)

現(xiàn)自己被中介騙了，使得同學(xué)們不得不提前返校。

7月6日，我們乘坐包車去到位于東莞清溪的工廠，有人引我們進(jìn)入食堂休息，向我們講解一下工廠里面的基本情況，如工資怎樣發(fā)，住宿吃飯問題等等。然后帶我們參觀了食堂和宿舍，總體上講，那里的生活條件沒有學(xué)校的那么好，一些同學(xué)不習(xí)慣，但沒有一位同學(xué)退縮。后來主管出來講話，說我們大學(xué)生學(xué)的理論是比較多的，有的是頭腦，但有時(shí)理論并用不到實(shí)際當(dāng)中去，所以叫我們要多虛心向老員工請教。此后3日我們都沒有正式工作，而是經(jīng)歷一系列繁瑣的手續(xù)，廠前安全教育，消防反恐演習(xí)······其實(shí)很多人都會認(rèn)為沒那必要，可是我覺得這是我們每個(gè)人要掌握的基本常識。無論是否工作，平時(shí)日常生活也得注意。我們要居安思危，擁有遠(yuǎn)見才能成就大事。

7月9日，廠里有規(guī)定每個(gè)員工進(jìn)廠都要佩戴廠牌，而且都得夾在左邊，當(dāng)時(shí)就覺得不知這是什么規(guī)定，那么麻煩?，F(xiàn)在回想起來還是挺合理的，畢竟“國有國法，廠有廠規(guī)”。我們只有配合好廠里的工作才能使領(lǐng)導(dǎo)更好地管理廠，那么我們的個(gè)人財(cái)產(chǎn)才能有保障。這一切都是為我們的利益著想，所以為了集體利益，我們有義務(wù)這樣做。之后我便知道了集體利益高于個(gè)人利益，我們一切行動(dòng)都應(yīng)亦集體為核心，這無疑增加了我的集體榮譽(yù)感。我也更深刻地懂得了“無規(guī)矩不成方圓”這話的真正含義。

接著我們正式被分配到2B裝嵌工場，第一次上班難免會有點(diǎn)緊張，一直在擔(dān)心自己做不來?？墒窃谖覍W(xué)了之后就全然不覺了，因?yàn)?/p>

只要你肯學(xué)就能做得好。我的工作就是將玩具的零部件裝配在一起，并交到下一位員工做進(jìn)一步的加工。在工廠里工作最講求的就是效率，正如那句話所說的“效率就是生命”，沒有效率地工作將會成為空談。在流水線上的工作，工序是一環(huán)緊扣一環(huán)，如果那一個(gè)環(huán)節(jié)慢了，將會直接降低整個(gè)生產(chǎn)線的效率。就像一個(gè)木桶的盛水量并不是由最高的那塊板決定，也不是取各塊板的平均值，而是取決于最短的那塊板。

在工廠里面，我們每天必須完成兩千個(gè)貨，然而對于剛剛?cè)霃S的我們來說卻是一種奢求。第一天過后，我們只是完成了800個(gè)貨，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到目標(biāo)產(chǎn)量。于是我們不得不拼命地趕貨，幾乎是連喝水休息的時(shí)間都沒有了。特別我做的那個(gè)工位，因?yàn)樗难b嵌過程相對比較復(fù)雜，所以有三個(gè)人同時(shí)做這道工序，但還是追不上別人的速度，組長不止一次地責(zé)罵我們，他讓我們少說話，多做事；抓緊時(shí)間，速度快，品質(zhì)好等等。經(jīng)過我的一番苦練，我終于慢慢地掌握了裝嵌的技巧，做事的效率也逐步地提高，最終達(dá)到了每天兩千的目標(biāo)產(chǎn)量。我也從中悟出一個(gè)道理：無論做什么事，想要達(dá)到更好的效果，那么你就得找到適合的方法。學(xué)習(xí)也都一樣，如果你只是拼命的苦學(xué)，不分日夜，那是不可取的。因?yàn)槲覀兊拇竽X是需要休息的，因此我們要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，這樣效率才會更高。那些成功人士的經(jīng)驗(yàn)是值得借鑒的，但我們要結(jié)合自身特點(diǎn)，選擇合適自己的學(xué)習(xí)方法，這樣才能取到事半功倍的效果。

那天晚上開了個(gè)例會，是組長在發(fā)言?？赡苁且?yàn)槲覀兪菍W(xué)生吧!

所以他對我們的態(tài)度都很和善，他教我們?nèi)绻惺裁床幻靼椎木鸵_口問，不要不會都不問，如果做出壞貨就不好了?！安欢鸵獑枴边@看似簡單做起來卻并不是那么容易。大多數(shù)人拿到貨都會認(rèn)為理所當(dāng)然是這樣做，便按自己的思路去做，結(jié)果做出來都是壞的。與其這樣浪費(fèi)人力物力，不如開口問一下老員工那就省事多了。從那以后我們新員工遇到不能解決的問題都會虛心地向他們請教，他們也耐心地教我們。反正大家都是同心協(xié)力的，感覺很舒服。每次看到隔壁生產(chǎn)線上的員工，因?yàn)樽约鹤龅枚喽鴦e人做得少就爭吵起來。相對比我們生產(chǎn)線的員工還是挺團(tuán)結(jié)的，也許是因?yàn)槲覀兇蠹叶际鞘苓^教育的學(xué)生，素質(zhì)會高點(diǎn)，懂得謙讓這緣故吧！我們組長是讀了初中就出來打工了，聽說他以前在深圳做過主管。在社會上混到能做上高級領(lǐng)導(dǎo)也是挺厲害的，畢竟他的學(xué)歷并不是那么高，所以說能力也是非常重要的。不言而喻，他肯定是經(jīng)歷了許許多多的磨練才會有今日這般成就。古語云：“少壯不努力，老大徒傷悲”，看來這話也是很有哲理的。如果我們不珍惜時(shí)光，趁著短暫的青春多點(diǎn)實(shí)踐，為自己以后的路打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，要不然我們就會一事無成。我們只有深入到基層里去，才能體會作為下層工人的辛苦和思想。如果將來自己有幸能夠做一名領(lǐng)導(dǎo)，那就能懂得員工的心里想的東西。多為員工著想，改變策略，才能領(lǐng)導(dǎo)員工更好地努力工作。

大家都說去廠里工作很辛苦，每天都加班加到很晚。其實(shí)我個(gè)人覺得還好啦！就是有一次感覺特累的，那天晚上加到十二點(diǎn)半，足足加了六個(gè)鐘。當(dāng)時(shí)還沒到十一點(diǎn)半大家已經(jīng)叫苦連天了，真的是又累

又餓。廠里可能真的很趕貨吧！要不也不用這樣，到最后大家都有氣無力了。組長也一直在鼓勵(lì)大家，最終大家還是堅(jiān)持到底了。如果不是大家相互鼓勵(lì)，團(tuán)結(jié)互助就不能完成任務(wù)。

誰能做到最后，是堅(jiān)持還是走人？兩個(gè)星期過后，剛好到了7月底，陸陸續(xù)續(xù)有不少同學(xué)收拾家當(dāng)走人了，原因有：

一：物料供應(yīng)不夠，加班時(shí)間少，每天只上8個(gè)鐘頭就可以下班了，感到無聊，算一下所做的錢不多，沒必要浪費(fèi)時(shí)間。

二：夏天環(huán)境熱，且氣味不是很好聞，飲食不習(xí)慣，走人 三：想家，不想受人管著

其中有一個(gè)是公認(rèn)的因素：所做的事太簡單，無聊，一個(gè)同學(xué)說的簡直浪費(fèi)我們的智慧。我覺得這是一個(gè)心態(tài)的問題，從學(xué)生到工人，轉(zhuǎn)換好身份，態(tài)度要積極，工作才能出成效。這種轉(zhuǎn)變角色需要時(shí)間，但又不能花過多的時(shí)間。社會的節(jié)奏越來越快，那就要要求我們盡快改變自己的心態(tài)，積極地投入到工作中去。有不少大學(xué)生說廠里環(huán)境太差，工場上的工作太無聊太辛苦，讓他們無法忍受。我認(rèn)為，應(yīng)該說是大學(xué)生平時(shí)的生活太好了，都沒有受到什么苦，平時(shí)想做什么就做什么，沒有很強(qiáng)的自制能力。也難怪，有人評價(jià)我們的大學(xué)生，工作效率低，對廠方的要求高。

日子日復(fù)一日地過去，我們依舊日復(fù)一日地重復(fù)相同的動(dòng)作，直到 8月20日，事情出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)，這一天是我們在鎮(zhèn)揚(yáng)做工的最后一天，大家都很難壓制自己興奮的心情。盡管當(dāng)天我們被迫加班到晚上10點(diǎn)半（平時(shí)辭工的話下午5點(diǎn)就可以走人了），但是大家都沒有

太多的怨言，畢竟40多天我們都熬過來了，還會怕那短短的幾個(gè)小時(shí)嗎？

在我們工作的場所，每個(gè)人都會為了獲得更多的報(bào)酬而努力，無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力！多勞多得的現(xiàn)實(shí)讓每個(gè)人都拼命地以最快速度工作，每當(dāng)我看到身邊的人在編燈飾網(wǎng)的緊張身影，自己再也不能那樣慢吞吞的了，無意之中形成一種競爭

最終經(jīng)過了一個(gè)月的奮斗，我真的是學(xué)到了很多，那些是難以用言語來表達(dá)。記得那天拿了工資，其實(shí)我們看重的并不是工資而是工作的過程。在這小小的紙袋里裝的不僅僅是工資，而是更加沉重的東西，是我們對社會更深的了解。無論是工人還是領(lǐng)導(dǎo)各自都有自己的苦衷，因此我們要多點(diǎn)諒解，寬容別人。這次實(shí)踐是對自己的一次磨練，經(jīng)歷這次打工后我更懂得父母掙錢是多么的不容易。既要受老板的氣又辛苦，所以我會好好珍惜父母辛苦的勞動(dòng)成果。當(dāng)然我還會再去接觸不同類型的工作，增長見識，不斷實(shí)踐中鍛煉自己，充實(shí)自己。

第五篇：借廣輕的名義想你隨筆

剛剛看完了《有種你愛我》，處于該畢業(yè)該談戀愛有必要也可以結(jié)婚的年齡段，加上一些自身經(jīng)歷，左小欣最后在沖繩機(jī)場找不到查義時(shí)借了個(gè)大聲公向查義解釋而說到自己的害怕時(shí)，好似也打開了我內(nèi)里那個(gè)不為人知的區(qū)域，我隨著她落淚了…

這應(yīng)該不算是感動(dòng)吧，我想。而與其說我心疼她一直堅(jiān)強(qiáng)生活說自己不需要男人，不如說她的故事?lián)接幸欢↑c(diǎn)與我類似的因素，使我在她的故事里感悟到了一點(diǎn)我自己。

過去的事能過去，今晚只是稍微吐露心聲。你們說，大學(xué)哪個(gè)階段最幸福？哪個(gè)階段最快樂？[由整理]

如果我說，我快樂和幸福的時(shí)光并不重疊，你們會不會覺得奇怪或者不應(yīng)該。是這樣的，最快樂是因?yàn)槌醯綇V輕南海，地美人二，無所憂亦無所畏懼。無憂愁的人樂得傻乎乎，沒有半點(diǎn)作詩的靈感?？赡苣菚r(shí)也有一些小憂愁吧，好在現(xiàn)在回憶起來都只是記得那些好。所以現(xiàn)在偶爾回去，還是覺得廣輕有我們那幫二貨當(dāng)年的影子。

最幸福是我在廣輕深深愛過一個(gè)人。而為什么幸福卻不伴隨著快樂，答案不是我裝逼地說我愛得深沉。只是世事有時(shí)就是這么奇怪，他讓我困苦讓我委屈，可對他的愛

卻與日俱增。多少次想放手結(jié)束痛苦，也多少次舍不得放不下。不是不愛，是不快樂。愛得太虐心，總想風(fēng)塵仆仆地去與他相遇。

南海是我的第二故鄉(xiāng)。它見過我所有瘋癲與否的成長與默默承受，和我侍寵而嬌犯下的錯(cuò)。

我在29層，面向廣輕的方向。不懺悔、不驚擾、不強(qiáng)求。與其等待一個(gè)對的人，不如自己就是那個(gè)對的人。再給我一次機(jī)會，我會選擇忘記那些委屈與困苦和你在一起，但不是現(xiàn)在。

小孩哭鬧有人疼，大人哭鬧沒智慧。

不是每一句認(rèn)認(rèn)真真的“我錯(cuò)了。”就能喚回一個(gè)想走的人。正是這一次，我真的放手。謝謝你，離開我。