第一篇：美國留學撰寫個人簡歷的技巧分析

美國留學撰寫個人簡歷的技巧分析

美國留學個人簡歷撰寫技巧。面臨著大批的申請者，招生委員會是如何快速有效的篩選出優(yōu)秀的申請者呢?當然，他們無非是看申請者的硬件及軟件。所謂硬件，是指申請者自身的高中學校背景(包括高中各科成績)和標準化考試成績(TOEFL/ IELTS/SAT等語言考試)。軟件則是指申請者的推薦人，推薦信內容，主essay，簡歷和所申請學校的命題小essay。

申請美國本科留學的時候，個人簡歷是非常重要的內容之一，如何寫出一份好的留學個人簡歷來，應該是每位留學申請者所關注的。下面小馬過河留學小編從幾個方面對美國留學個人簡歷的撰寫做了介紹，希望通過本文的介紹，大家能夠寫出更好的留學個人簡歷來。

個人簡歷的目的就是為了讓校方清晰地了解申請者的情況，在保證真實、全面、簡潔的原則下，準確地反映自己的相關背景，突出自己的優(yōu)勢。

一般情況下，個人簡歷主要包括以下內容：

1.姓名(應與各種證件的姓名相同，如果有更名的情況，務必在公證時予以聲明，并附上公證書。)

2.聯(lián)系方式(E-mail和電話)和通訊地址

3.教育背景(包括在讀時間，一般精確到月;所在學校的名稱，專業(yè)，學位;成績，即GPA，美國學校一般采取4分制)

4.課外活動(時間;職責;成果)

5.論文或研究成果(所列著作要注明名稱、出版年月、出版單位。所列論文要注明論文題目，刊載的雜志或期刊名稱、期號、語種;對于在學術會議上發(fā)表的文章還要注明學術會議的名稱、召開的時間和地點等等。如果其中有被外國學者評論過的，最好附上刊載評論文章的雜志名稱及時間。)

6.工作經驗(時間，一般精確到月;單位名稱;工作職責及成就)

7.外語水平(注明參加TOEFL、GRE等考試的時間、地點及各小項成績。若申請者掌握多門外語，則要注明語種并說明熟練程度)

8.所獲獎項(時間，一般精確到月;活動名稱及頒發(fā)單位)

好的形式和好的內容同樣重要。同學們除了應該注意簡歷在內容上要能夠突出自己的自身優(yōu)勢、豐富的經歷和熱誠的求學態(tài)度外，還要注重簡歷的外觀、紙張的選擇、簡潔的文字、恰當?shù)脑~匯和充滿個性的語言風格等表現(xiàn)形式。

通過文章的介紹大家現(xiàn)在對美國留學個人簡歷的撰寫應該有了更清晰的思路了，希望大家都能認真準備自己的個人簡歷內容。(小馬過河國際教育)

第二篇：要去美國留學如何寫個人簡歷

要去美國留學如何寫個人簡歷

南京留學專家表示，在準備留學申請材料時，作為對外聯(lián)系的主要文件之一的簡歷(Resume)的質量高低將直接影響申請者的成功率，為了能讓對方清晰地了解申請者，簡歷在寫作方面應力求真實、全面、簡潔、明了。

留學申請者的個人簡歷應包括以下這幾個方面的內容：

1.姓名。力求與各種學歷證明的姓名相同，如有更改姓名的情況，務必在公證時予以聲明，并附上公證書。

2.性別。

3.出生年月日及地點。力求與各類學歷證明的出生年月日一致，出生地點寫明國別和省份。

4.國籍。

5.婚否。

6.現(xiàn)在工作單位及詳細通信地址。

7.個人教育背景。包括大學、碩士階段的在讀時間，所在大學的名稱、專業(yè)和所獲學位，參加工作后的受教育經歷，主要指脫產接受專門的進修、培訓或學習。

8.個人從事專業(yè)的經歷。填寫專業(yè)經歷應力求抓住重點，突出研究方向。擔任教學工作的可列出主講、助講的課程名稱，擔任研究工作的可列出參加各個研究項目的課題名稱。

9.個人的著作、論文或研究成果要分門別類列出，并一定要與個人專業(yè)經歷相一致。所列著作要注明名 稱，出版年月，出版單位。所列論文要注明論文題目，刊載雜志或期刊名稱、期號、語種。對于在學術會議上發(fā)表的文章還要注明學術會議的名稱、召開時間和地點 等。如果其中有被外國學者評論過的，最好附上刊載評論文章的雜志名稱及時間。

10.外語水平。注明參加TOEFL、GRE等考試的時間、地點及成績。若申請者掌握多門外語，則要一一注明語種并說明熟練程度。

11.參加何種學術團體，得到何種榮譽。學術團體一般應是省、市或行業(yè)一級以下的專業(yè)學術團體，在學術團體中所擔任職務可加以注明。榮譽主要是指在專業(yè)、技術研究方面獲得的獎勵和榮譽，并要注明獲獎名稱，頒獎時間和頒獎單位。

12.擬申請的大學和導師的姓名。可根據(jù)申請者查詢的資料予以注明，并要注意按照每個單位、每位導師一份簡歷的原則，即在同一份自傳中不必注明全部想要聯(lián)系的單位和導師。

13.擬進行的研究方向和希望從事研究的題目。國外院校的專業(yè)面一般較寬，要根據(jù)國外情況，力求專業(yè)面與其一致。研究課題可根據(jù)自己的研究興趣和需要，同時也要盡量考慮對方的條件。

在簡歷的書寫過程中申請者還應注意必須盡力保證字跡的工整、清楚，最好用打字機打印?？傊?，一份成功簡歷的秘訣在于：既不要言過其實，又必須充分反映自己的實際水平。相關鏈接：留學簡歷中如何處理自己的弱項？

在留學簡歷中，申請者可以向錄取委員會的評委們提供自己更全面的信息，幫助評委們了解自己過去的重要經歷和所取得的驕人業(yè)績。要想向評委們提供有分量的信 息，申請者首先不能急躁，而是要靜下心來，花上一段時間，將自己的人生經歷像電影一樣在腦海里過一遍，認真思考一下問題并把相關的信息寫在紙上，然后再進 行刪減和整理。另外，我們在寫簡歷的時候有一個原則，那就是在簡歷中盡量不體現(xiàn)申請者的弱項，如果申請者的有些

經歷不得不寫進簡歷，也要采取一種積極的態(tài) 度把它寫出來?？傊?，在寫簡歷時，切記不要突出顯示申請者的不足。

在這里，我結合具體的事例加以分析，希望同學們能從中受益。

問題一：工作經驗豐富，事業(yè)成功，但是由于某種原因沒有拿到本科學位，希望申請MBA，在簡歷中應如何處理這段教育背景？

國外的教育制度和我國不同，他們更看重的是學位，有了本科學位才能申請碩士學位。如果申請者只拿到了本科的畢業(yè)證書而沒有學位證書，寫簡歷時尤其要重視前 面提到的原則，即不突出顯示申請者的不足。這樣的申請者在簡歷中應該重點寫他的工作經歷及所取得的優(yōu)異成績。把這部分設成簡歷的第一部分，放在簡歷的最上 面，使評委們首先閱讀的是他的強項。教育這部分放在簡歷的后面，簡單寫一下畢業(yè)的學校就可以了，沒有必要再解釋為什么沒有拿到學位，解釋可以放在PS或 Essay中去寫。

問題二：?？飘厴I(yè)，但是通過夜大專升本已經拿到本科學位，在簡歷中是否需要注明？申請國外大學碩士學位雖然要求申請者必須擁有本科學位，但是對申請者是通過何種方式拿到的學位沒有做具體要求。因此，申請者在簡歷中只要寫明是本科學位就可以，沒有必要對此進行解釋。

問題三：核心課程GPA很高，但是由于不喜歡學政治等課程導致整體GPA不高，應該如何處理？

國外教授錄取研究生，主要是考核申請者的學習能力、科研能力，他們對中國的政治等輔修課并不感興趣。因此，你只要在簡歷中注明核心課程的GPA(CoreCoursesGPA)成績就可以了。

問題四：工作經歷不連續(xù)，有斷檔，應如何處理？

很多人在自己的人生經歷中，會有一些斷檔(GAP)。如果這些斷檔是正面的，積極的，則可以把這段經歷寫進簡歷。例如：公司派你進修。

問題五：剛畢業(yè)的本科生應如何寫簡歷？

剛剛畢業(yè)或即將畢業(yè)的本科生，他們面對的競爭對手中有一部分是工作經歷豐富的申請者，因此他們應該重點強調自己在校期間的GPA成績和所受到的專業(yè)培訓。如果申請者就讀的學校是名牌大學，同樣可以突出學校。這樣的申請者應該把教育背景放在簡歷的前面來寫。再有，這類申請者可以把在校期間的助研、助教經歷以 及在業(yè)余時間從事的一些工作寫在簡歷里作為工作經歷。

第三篇：美國留學申請技巧

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美國留學申請技巧

我們在申請美國留學時，需要提前準備語言成績和文書等，那么關于美國留學申請技巧的介紹都是有哪些。下面就為大家做一下介紹。

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一、美國留學申請技巧之推薦信

申請美國學校除了GT成績，大學成績，簡歷和自述信外，一般還要求至少三封的推薦信(少數(shù)學校只要兩封)。推薦信在申請材料中的作用是不言而喻的，其他材料和數(shù)字是反映申請者自己的能力和素質的，而推薦信則是從熟悉申請者的第三者的角度對于申請者進行評論。

作為錄取委員會對申請者的考察標準之一，推薦信的作用是不可忽視的，好的推薦信會幫助申請者拿到學校的取錄和獎學金，而差的，尤其是那些泛泛而論的，內容混亂的推薦信往往會導致申請功虧一簣，甚至會造成致命傷害。

很多學生認為推薦信無所謂，所以隨便抄抄完事，有的甚至還有語法錯誤，殊不知如此做法，不但損害了推薦人的名聲，同時也對自己的申請造成不可挽回的損失。還有很多人，包括一些留學咨詢者，宣稱美國教授一般不看中國學生的推薦信。這絕對是一種偏見。毫無疑問，對于泛泛而論，贊揚過度，內容重復的推薦信，教授可能會看兩行就扔在一邊，但對于那些真實、具體、中肯有力的推薦信，教授肯定會認真考慮的。在美國這個極重視個人信用的國度，可以說，推薦人以自己的信用向美國教授所作的推薦，是整個申請中的一個很大的變數(shù)。還有很多學生認為推薦信應該只有兩三段長，絕對不能超過一頁，殊不知，加上收件人推薦人地址，聯(lián)系方式和職位后，一頁紙還有多少空間?還能說明什么呢?如果不是推薦人和對方教授十分熟悉或有多年交道，這樣的推薦信是起不到什么

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作用的，如果有作用，那也只能說明推薦人根本不愿意給你寫推薦信。

找什么人寫推薦信最好呢?對于研究類課程的申請，尤其是PhD的申請，三封推薦信中應該至少有兩封學術推薦，即要有兩個教授或老師推薦你，推薦內容主要在你的學術能力和研究能力。但要注意，現(xiàn)在即使是研究性的課程，錄取委員會也比較注重學生組成的多樣性，所以在推薦時，不能僅限于課堂和科研，要顧及自己的課外活動和社會活動。對于諸如法學院、商學院的申請，則要注重工作推薦信，你老板的推薦信，實習單位領導的推薦則更為重要。

選擇推薦人時要遵循熟悉、專業(yè)兩大原則

1、推薦人要熟悉你的學習和工作，熟悉你的動機和學習計劃，要有比較密切的交流。推薦表中的“How long have you known the referee﹖In what capacity﹖”就是問的推薦人和被推薦人之間的熟悉程度。在此基礎上，如果推薦人是外國教授，而該教授和你申請的學校又很熟悉，這種推薦往往會起到意想不到的效果;如果推薦人和你申請的學校教授又比較熟悉，處理好了，推薦信則會有化腐朽為神奇的力量;如果推薦人雖然不熟悉對方的教授，但是該專業(yè)內很有名的專家(諸如擁有院士之類的頭銜的)，經常參加國際交流，其推薦作用也不可忽視。不過，名人架子一般也很大，找申請人時，要先掂量掂量自己的分量。對于大部分來說，我認為找推薦人還是以找熟人為主，一是好說話，會很配合你的申請;二是在國外教授看來，很自然很合理。

2、推薦人的身份要合理，最好是相關專業(yè)的。如果你是一個大四學生，則可選系主任，專業(yè)任課老師，和課外活動、社會活動見證人作為推薦人。如果你已經畢業(yè)一兩年了，則可選你的直接上司，大學畢業(yè)論文指導老師或任課老師，系主任作為你的推薦人。完全沒有必要千里迢迢，費盡周折找一個和你的專業(yè)不

熟悉，和你不熟悉的院士或大公司總裁之類的人作為你的推薦人。

二、美國留學申請技巧之面試中的技巧

1.了解學校最重要。

學生對于將要進行面試的學校要充分的了解，將自己希望了解而在學校網(wǎng)站及其他文字材料無法了解到的問題一一記錄，以便在面試中向面試老師問詢。同時，要明白自己為何選擇該學校而不是其它學校。這點很重要，無論哪所學校都非常希望招到適合自己學校的學生，反之亦然，無論哪個學生也都非常希望申請到適合自己的學校。

2.了解面試老師很必要。

學校網(wǎng)站上都有老師的名字，學生面試前，盡可能多地了解面試老師，了解的越多越好。這樣，在面試的過程中，學生才好充分溝通交流，給老師以準備充分的好印象。至少對老師的名字要很熟悉地叫出來，才顯得很親切和熟悉，不至于冷場。

3.輕松自信應自然。

面試時，學生要自信，要輕松自然，不要過分緊張。把面試的過程當作交流的過程，把面試變成輕松的交談，雙向的溝通。不要單方面老師問學生答，要適時主動出擊，反客為主。要把自己非常關心的問題向面試老師道來，并細心傾聽其解釋，直到自己明了為止。

4.展現(xiàn)優(yōu)勢理當然。

面試的過程，就是展示自我的過程。通過對學校的了解，展示你選擇學校的合理可信;通過對老師面試的問答，展示你留學美國的充分準備;通過面試機會，展示你適合學校的全部優(yōu)勢。因此，面試時，不要光說自己的學習成績如何如何

好，因為用不著說，你遞交的成績單上都有。要說，就說出從你的申請材料上無法體現(xiàn)的你的優(yōu)秀素質，要多說你的興趣、愛好、特長，你都做了什么，你喜歡做什么。盡最大可能將自己的優(yōu)勢展現(xiàn)出來，讓面試的老師了解你是一個什么樣的人，這個時候千萬不能謙虛。

5.潛力足夠莫忽視。

總而言之，美國的學校愿意招收那些具有良好的領導才能、熱衷于公益活動、具有社會責任感的學生。也許你現(xiàn)在不夠優(yōu)秀，不是很好，但是不要氣餒。你一定要讓人感覺到你具有這方面的潛力就夠了。

三、美國留學申請技巧之PS寫作技巧

1.結構簡單，銜接緊密，主線明確，便于理解

“Simple is the best”請記住，招生人員每天要讀大量的申請資料，只有那種簡單有力重點突出的文章才能打動招生人員。留學文書其實是您個人的廣告，您仔細想想，給您留下深刻印象的廣告哪個不是簡明而有力的?中國申請人往往傾向于把自己的優(yōu)點不分主次全都告訴招生人員，導致的結果就是招生人員對你的整體印象的模糊。筆者認為，PS中什么都是重點，就等于沒有重點。

2.精心安排PS和其它文件的關系

如上所述，PS，推薦信，簡歷等文件構成一整套申請文件系統(tǒng)，既需要相互應證，也需要這些文件各有側重點。因此在寫作這些文件之前必須總體構思安排文章的布局和每個文件突出的重點。許多申請人將本該由簡歷或推薦信突出的內容放在PS中，這樣不但造成信息的無效重復，同時弱化了PS應起的作用。

3.語言表達層面上一定要用地道的英語

中國人自己讀得很順的英語往往是按中文的語言邏輯寫成的“中式英語”,不

但會大大削弱您想表達的意思，產生誤解，而且會讓招生人員看起來很枯燥無味(DULL).有些申請人，特別是考過GRE的申請人，用詞句式過于夸張，古怪，不符合英語的思維習慣和文風。這種中國學院英語，其實經常讓外國教授難以理解或是看后笑得前仰后合。完成的文件最好由母語人士進行修改。

第四篇：美國留學趨勢分析

美國學院和大學中的國際學生數(shù)量在2010-2011學年增長了5%，達到72.32萬人，現(xiàn)在在美國學院和大學學習的國際學生比十年前增加了32%。中國留美的學生總數(shù)達到15.8萬人，占國際學生總人數(shù)的約22%。中國連續(xù)兩年成為向美輸送國際學生最多的國家。

十年前，國際學生到美國求學的以攻讀研究生為主，而現(xiàn)今，越來越多的人到美國接受大學水平教育，赴美讀本科和研究生的國際學生數(shù)量差距正在逐步縮小。

趨勢1 申請人數(shù)或超15萬

據(jù)預測，2011年中國赴美留學人數(shù)將超過15萬人，中國留學生占全部留學生的比例會超過2010的18%，估計會超過22%。留美熱潮難以抵擋。這種趨勢還將繼續(xù)。美國對國際生簽證采取放寬的政策，使得留學從“貴族化”向“平民化轉變”。

趨勢2 留學申請難度將可能增大

現(xiàn)在留學申請難度越來越大，這當然是一個綜合因素造成的結果。首先申請人數(shù)多，造成僧多粥少現(xiàn)象，而美國學校招生名額遠遠比不上申請人數(shù)的比率。此外，就在不久前，美國圣路易斯大學、堪薩斯大學、愛荷華州立大學等美國前百位的知名大學紛紛表示，在近一年內逐漸收緊美國留學雙錄取政策，這無疑提高了申請者的語言升級要求，抬高了入學門檻，使得學生申請難度進一步加大。

據(jù)悉，2010年申請公立名校密歇根安娜堡的人數(shù)超過43000份。而華盛頓西雅圖2011年秋季的申請總共有23000份。美國名校希望國際學生來自不同國家和民族，如果同一個國家申請人數(shù)劇增，顯然競爭加劇。尤其是美國商學院的申請競爭更加激烈。經常會發(fā)生上海

有7、8個人同時申請海外同一所高校的金融專業(yè)的情況。這樣的直接后果就是中國的學生在進行“內斗”。

趨勢3 入學門檻逐漸提高

近期，美國部分提供雙錄取的名校紛紛提高申請要求，從2011年起申請這些大學的申請人必須提供語言成績。美國名校為了提高國際學生的素質，繼續(xù)保持一流大學的學術氛圍，不得不在錄取過程中收緊政策嚴格把控生源質量，并且在今后將有更多學校也將順勢而變。

趨勢4 本科生超過研究生成為赴美主流

赴美留學走向低齡化和平民化。在2005年前赴美留學的主要是研究生，五年之后，赴美讀本科的學生已經超越研究生成為主流，同時赴美讀高中的學生越來越多。尤其是在上海地區(qū)，越來越多的家長意識到讓孩子到美國接受精英高中和本科教育對于孩子成長的重要性。

趨勢5 留學低齡化現(xiàn)象將成為主流

留學年齡低齡化現(xiàn)象日益突出。很多學生從高中就開始準備出國留學事宜了，更有甚者初中課程階段，就前來咨詢。根據(jù)抽樣調查顯示：2010年中國出國留學的高中以下學歷(包括高中)學生所占比例已達19.75%。這些學生大多未滿18周歲，還有個別的甚至是小學生。消息一出，業(yè)界驚呼：幼童留**，已經從趨勢轉變?yōu)楝F(xiàn)實!這種現(xiàn)象將會持續(xù)下去，盡管正處于初中學習階段的學生將來未必會選擇馬上出國這條道路，顯然他們已經把出國留學作為自己的人生規(guī)劃之一。

趨勢6 留學專業(yè)選擇日趨多樣化

留學選擇專業(yè)可以說是一件大事，對本科申請研究生而言，這方面問題不是很明顯。因為本科生選擇專業(yè)大都會與自己國內所學專業(yè)相結合，在專業(yè)選擇方面相對清晰。而高中選擇本科專業(yè)時就會出現(xiàn)問題。一般來說，高中生在選擇專業(yè)方面并沒有清晰的概念。就學美近年來的申請情況來看，主要集中在商科和理工科方面，極少數(shù)家長和學生會選擇一些冷門的專業(yè)。很多人一擁而上申請熱門專業(yè)，從某個角度來說，增加了競爭。

趨勢7 名校情結日益減退

經常會碰到有些家長存在明顯的名校情結，動輒非TOP20.TOP50的學校不選。這是非常不科學的一種選校標準?，F(xiàn)實的情況是美國高中并不存在真正意義上的排名，而我們今天所看到的排名都是依據(jù)一些學校公布的SAT分數(shù)的高低排出的，有些學校是不公布SAT分數(shù)的，還有些只公布SAT取得較高分數(shù)的名單，因此，這樣的排名顯然是不夠準確的。此外，美國有四千多所大學資源，有些學校雖然綜合排名不靠前，但它的一些專業(yè)卻是頂尖的。

趨勢8 獎學金申請難度將越來越大

美國大學獎學金發(fā)放的數(shù)量和種類可以說是全世界最多的，獎學金的形式多樣，可以是規(guī)定一定的金額數(shù)量，作為某種獎學金形式頒發(fā)給成績優(yōu)異的學生，也可以是一種學費或雜費的全免。

隨著每年留學人數(shù)的不斷攀升，中國學生申請海外院校獎學金的競爭也在加劇，學生要想申請到高額獎學金，除了提高自己的學習成績之外，還要詳細了解獎學金的申請條件，如英語書評、獲獎情況、個人特長等，因為中外教育在體制上存在差異，評判優(yōu)秀學生的標準也不相同。此外，學生要準備詳細的申請材料，如何突出自身優(yōu)勢并

獲得海外院校的認可是最關鍵的。

★ 在計劃出國留學的學生學歷層次方面，本科生占到55%以上，其次是高中生占17.17%，研究生中，有7%計劃出國攻讀博士，另外可以看到，大專生和中專生占到近10%的比例。這說明目前在留學市場上，本科學歷占到出國留學學生的半壁天下，高中生出國增長強勁，并且留學大軍正飛速擴充，大專生和中專生也加入其中。

中國留美的學生總數(shù)達到15.8萬人。

中國留學生比較喜歡在美國的東西海岸落腳。華人最多的地方當然是加州。另外，中國學生的歷來習慣是喜歡大城市，洛杉磯、西雅圖、費城、芝加哥、華盛頓等都是中國學生云集之地。

2010到2011學年，在美留學的中國學生達157558人，比上學年凈增約3萬人。尤其在南加州，留學生人數(shù)大幅增長，在南加州大學，中國留學新生人數(shù)增加了1/3。這反映了中國人海外留學需求的增加，同時也帶來了各種挑戰(zhàn)，并對南加州以及整個美國的經濟、社會以及教育帶來重要影響。洛杉磯、紐約

中國留學生帶來的難題

第一，中國留學生的英語水平較差，既聽不懂，也說不出來。因此，很多留學生到美國后，是要先參加英語培訓，在英語過關之后才能正常上課。而有些人的入學資格本身就是有附加條件的，即必須通過英語培訓考試并達到一定的水平之后才能入學。第二，中國留學生沒有看上去的那么優(yōu)秀。所謂看上去，對比的是其

當初的申請書以及所提交的相關材料，說的是中國留學生并不像書面材料所證明的那般優(yōu)秀和出色。

第三，中國留學生在課堂上沉默寡言。除了可能是由于英語水平有限

所造成的原因外，中國學生在課堂上大都不愛發(fā)言，幾乎從不參與課堂討論。

第四，中國留學生難以融入美國社會。這來自兩方面的問題，一方面，中國留學生感到自己并未受到歡迎，甚至在課堂上提問都會受到漠視。但另一方面，美國師生對中國留學生的一些行為則頗為不解。

第五，中國留學生的誠信問題最為嚴重。文章談到，讓美國高校感到

頭疼的地方很多，除了上述申請書由他人代寫這種作假方式之外，還包括托福成績作假，論文寫作抄襲等。

第五篇：申請美國研究生留學面試技巧分析

申請美國研究生留學面試技巧分析

對于美國研究生的留學申請，面試已經逐漸成為越來越關鍵的環(huán)節(jié)。相比在校成績、標準化考試、以及申請文章，面試可以給學校更加直觀和全面的對申請者的印象。甚至對于某些大學來說，面試的情況對申請的結果起到的是決定性的作用。從另一個方面說，面試能夠使申請者更好的了解即將申請的學校，是一個不可多得的了解所申請的學校是否適合自己的過程。小馬過河國際教育

面試在申請過程中究竟起到多大的作用?這是一個因學校而異的問題?？傮w來說，面試做的好不代表一定會被錄取，但如果面試效果很差很可能會給申請結果帶來負面的影響。下面留學咨詢師為大家分享美國留學研究生面試的一些技巧。

自信而不自負：自信在復試過程中非常重要。無論筆試成績高低，只要進入了復試階段，就是處在同一個起跑線。不要擔心自己的母校的聲譽和水平，不要顧慮自己是男生還是女生，要緊的是自信!自信不是自負，有信心不是狂妄，更不是目空一切。學校的聲譽好，會給你一個好的基礎，但不代表你的水平;學校的聲譽差，或許會有些負面影響，但不能代表你的水平和基礎弱。所以，經常遇到地方院校的同學心理壓力大，自卑心理影響自己的信心。甚至很多地方院校的學生由于心理不自信，不敢報考上海、北京等名校和中國科學院的研究生，錯失很多個人追求的機會。但我也見過自信過頭了的。進了復試室，眼睛里充滿的是目無一切、舍我其誰的“自信”，回答老師的問題也是一股盛氣凌人的感覺。作為學生應該知道，面前這些其貌不揚的人是老師，從知識和經歷的角度講，應該是比學生要豐富一些，學生“自負”的資本還有所缺乏。

條理清晰：研究生是要做科研的，做科研基本的素質之一是思路清晰。在面試的時候應該在這一方面有所表現(xiàn)。具體講，回答問題應該直截了當、不拖泥帶水，不繞圈子，邏輯清楚，思維敏捷，這樣才會給復試小組留下了很好的印象。舉個簡單的例子，復試的時候一般第一個問題就是請同學自己介紹一下自己。有些同學感覺需要介紹的內容太多，自己太優(yōu)秀，介紹的時候把自己的學習、體育、社會工作、獲獎等雜亂無章地拋出來，給人的感覺就是思路不清。我見過的一個例子，本來是很優(yōu)秀的同學，介紹自己的時候先說學習多么好，又說身體好參加運動會并獲獎，又說做過學生干部，此時又說了幾句自己哪門課好，又說講到做干部時的體會等等，太亂了，怎么能給老師留下好印象呢。

基礎知識牢固：少數(shù)同學這方面表現(xiàn)不俗。大學是打基礎的階段，基礎知識是很重要的。那些說大學學的知識沒用的觀點，在復試時是沒有市場的。老師們有時候會問很基礎的問題，學過什么課程，做過哪些具體實驗，某個實驗的具體步驟，具體注意事項，具體實驗結果，某個具體概念? ?等等，這些都是需要平時的基礎，需要大學四年的勤奮苦讀。對于那些基礎知識很牢固，回答問題到位、表達清楚的學生，自然會有很喜悅的感覺。很遺憾的是，具有牢固基礎知識背景的學生的確不多，多的是模糊的記憶，含糊的概念，記不清的實驗過程，沒有理解的實驗原理。無論是名校，還是地方院校，這些年來這種情況很是普遍。也許高校的老師們會理解這種情況。沒有很扎實的基礎知識，要想做好扎實的科學研究，估計是有難度的。

英語：研究生都是要用英語寫科技論文的，因此，英語的水平是老師們較關注的問題之一。對研究生英語的考核一般是閱讀理解。有些同學運用英語的能力很強，對于科學文獻的理解能力較好，翻譯比較地道。英語是一種工具，工具就是要用的，所以閱讀理解和寫作是很重要的能力，學習英語時應該加強這些方面的訓練。如果考高分，不能正確理解文獻，是很遺憾的事情。

實事求是：復試的問題一般涉及很寬泛的知識領域，對于有些問題，難免學生是不知道的或者不清楚的，或者沒有理解的，這都是很正常的，如果所有問題都能正確回答，那就不需要讀研究生了。實事求是是很重要的，不要回避一些事情，更不要虛頭八腦、閃爍其辭的回答。