第一篇：電教論文《農村學校電教設備的使用現(xiàn)狀的淺析》

農村學校電教設備的使用現(xiàn)狀的淺析

【內容提要】隨著教育改革的進一步深入，優(yōu)化課堂教學、提高學生素質已成推動素質教育的關鍵所在。而電化教學手段在課堂教學中的運用也越來越得到教育界的認可，它在優(yōu)化課堂教學結構，活躍教學氣氛，提高教學質量，培養(yǎng)學生學習興趣方面起到了不可估量的作用。

但是電教設備的使用率過低卻是不爭的事實。造成使用率低的原因是方方面面的，只有認識是問題的所在，才能從更本上解決問題。

【關鍵詞】 農村學校電教設備使用率教學資源多媒體技術多媒體教學現(xiàn)狀解決

隨著教育改革的進一步深入，優(yōu)化課堂教學、提高學生素質已成推動素質教育的關鍵所在。而電化教學手段在課堂教學中的運用也越來越得到教育界的認可，它在優(yōu)化課堂教學結構，活躍教學氣氛，提高教學質量，培養(yǎng)學生學習興趣方面起到了不可估量的作用。然而，目前農村學校電教使用情況到底怎樣，我對我所在的中心校及附近的中心校進行了走訪與交流，截止2013年4月底我中心校及附近中心校的電教設備的普及率。

除中心初中外，其余學校的電教器材的普及率還很低。那么它的使用率到底怎樣呢？據筆者調查，其使用狀況更是不容樂觀，除中心小學、中心中學使用率較高外，其它學校的使用率不足總總課時的10％，有的學校的電教器材更是塵封保管室多時，基本處于癱瘓或半癱瘓狀態(tài)。

那么是什么原因造成電教設備使用率不高的現(xiàn)狀呢？筆者認為主要有以下幾個原因：

1．思想認識不到位，使用電教手段的態(tài)度不容樂觀

筆者在調查的幾所學校中發(fā)現(xiàn)，個別學校從領導到教師，對電化教育的意義和使用目的還沒有充分認識到位。仍以“一支粉筆一張嘴一塊黑板”來對學生傳道授業(yè)；有的學校不但沒有制定相關的電教制度，就連教師的操作培訓也不曾搞過；有的學校的領導雖有所認識，但落實到具體工作中是：“說起來重要干起來次要，忙起來不要”。

2．就常規(guī)電教器材來說，由于投影片、幻燈片、錄像帶、課件等的不配套，個別教師雖然想用，但又沒有現(xiàn)成的，要花大量的時間和精力來自制電教軟件，由于怕麻煩，怕困難產生了畏懼心理，客觀上限制了教師使用電教媒體的積極性。學校財力有限又不允許購買現(xiàn)成的配套軟件。因此，電教媒體的作用完全成被動狀態(tài)。

3．電教師資缺乏

目前電教師資缺乏，特別是微機教師極其缺乏。筆者在調查中發(fā)現(xiàn)：我中心校真正計算機專業(yè)畢業(yè)的竟無一人，雖然有幾個教師略懂一些計算機的應用但是多數(shù)是兼職。而多數(shù)教師連一般電教器材的使用知識也僅僅是略知一、二。即使是個別學校配備的微機室也只是教給學生打字用，而微機硬件配臵已經很低，基本處于淘汰的產品了。這樣花大力氣、花大財力配備的電教器材就只能成為一種時尚的擺設。在電教器材維修方面，由于電教師資的水平限制，會操作不會維修的人是多數(shù)。據調查中發(fā)現(xiàn)：全中心校會電教器材維修的沒有一人，在龐大的師資隊伍中，概率更是微乎其微。這樣，就造成了不少學校的電腦、投影儀等壞了無人修理，有的學校雖然電腦配備的多但是主要是給教師日常辦公用的，其作用只是查閱資料所用，大大降低了計算機的功能使用，更有甚者壞了就壞了，不維修了，應為資金太緊張了，這樣造成器材損壞越來越多，影響了電化教學的正常開展。

二、出現(xiàn)這些問題的原因。為什么會出現(xiàn)以上這些問題呢？ 首先是因為指導不力，引導不夠，教學管理上漏洞。如果上級領導或技術部門不要光是熱衷于檢查評比，而是深入基層，對實際情形加以切實的研究，對運用電教設備、多媒體手段的教師給以切實的引導和指導，學校在設備管理和教學管理上有制度保障，相信情況就會大為改觀。

其次是因為許多教師觀念落后，對電教手段的作用，對多媒體教學的巨大優(yōu)勢認識不足，重視不夠，所以運用的積極性不高。如果能讓這些人身臨其境，多感受多體驗幾次，他們就會有所觸動，有所改變。堅持下去，就能轉變態(tài)度。

笫三是因為有些人對工作缺乏熱情，消極懶惰，不推不動，甚至推也不動。這是缺乏事業(yè)心的表現(xiàn)。需要在教師中加強爰崗敬業(yè)，忠于職責的教育。

笫四是因為有許多同志資源意識薄弱，不懂得珍惜寶貴的教學資源，以至于讓許多設備閑臵、損壞，不能做到人盡其才，物盡其用。

第五是我們的教學評價標準過于死板，缺乏正確的導向。有些地方在評選優(yōu)質課、公開課時將是否運用多媒體輔助教學作為必不可少的甚至是主要的條件，有的硬性規(guī)定教學中使用多媒體的節(jié)數(shù)，而老師在教學時為了完成規(guī)定的教學任務，只好濫用多媒體進行拼湊。笫六是因為有些人對現(xiàn)代化教學手段過分迷戀，對電教設備和多媒體教學的利弊沒有清醒的認識。他們認為先進的設備就是制勝的法寶，所以時時想拿出來炫耀。在他們的課堂上，電教手段成為展示的重點，教學內容反而成了依托講排場，抖闊氣，講形式，比花梢，為展示電教手段多媒體技術而教學，本末倒臵。真是形式主義害死人。

三、解決問題的辦法及電化教學、多媒體教學的出路與前景 針對上述問題，我們不妨從以下幾方面去努力：

（一）要同心同德。正如毛譯東所說的，決定戰(zhàn)爭勝負的因素是人而不是物，只要人的思想問題解決了，其它的一切問題解就都會迎刃而解。所以，只要我們領導部門真心重視，忠于職守，引導得法；廣大教師努力學習，勇于實踐，積極配合；專業(yè)人員盡心盡責，指導及時；電教設施就一定能管好用好。一句話，只要我們步調一致，上下一心，齊抓共管，多媒體教學、電教事業(yè)就一定會健康發(fā)展。

（二）要物盡其用。沒有設備我們可以自己動手制作，籌資購買，國家也會陸續(xù)給我們配備。我們不能沒有設備想要設備，有了設備卻把它們當成了包袱，讓它們在庫房里塵封、朽壞，而不去管理、使用、保養(yǎng)和維修，浪費寶貴教育資源。我們應該愛惜人力物力，努力做到人盡其才，物盡其用。

（三）要分清本末。設備再不好，也要看人怎么管理和使用；技術再先進，也應該是為人服務的。不能本末倒臵。我們既要大力提倡

多媒體教學，充分利用電教設備、多媒體技術輔助教學，又要正確地認識其中的利弊，不要被新技術束縛了自己的手腳，使自己淪為新技術的奴隸。

（四）要揚長避短。使用電教設備和多媒體技術輔助教學，用得正確，用得適當，能起到事半功倍的作用；使用不當，就得不償失，反受其累。從這個意義上說，多媒體就像一把“雙刃劍”。我們應該做的是積極學習新的技術，并通過技術與學科教學的完美整合，最大限度地發(fā)揮多媒體的“輔助作用”，達到教學效果的最優(yōu)化。電教設備、多媒體電腦使用不充分和多媒體手段的錯用、濫用是兩個極端，都是不對的，都是應該盡量避免的。

（五）要一切從實際需要出發(fā)，不搞形式主義，不搞花哩胡哨，不搞嘩眾取寵，實實在在地讓電教設備、多媒體技術為教師的成長服務，為教師的教學服務，為學生的學習服務，為提高教育質量服務。

隨著社會經濟的發(fā)展，國家財政的富裕，電教器材也必將進一步配備完善。多媒體技術日益發(fā)展，多媒體教學正方興未艾，電教事業(yè)一定會大有可為，前景輝煌。

以上所論，僅是我等淺見，難免有不周之處，誠望有識之士提出中肯的意見。

【參考文獻】

1、《設備管理新思維新模式》（第3版）機械工業(yè)出版社 李葆文;

2、《21世紀管理信息化前沿SAP系列》清華大學出版社，汪昌任.

第二篇：探討農村中小學學校電教設備使用現(xiàn)狀

探討農村中小學學校電教設備使用現(xiàn)狀

江西省寧都縣大沽中心小學廖賀軍

[摘要]：目前，廣大農村中小學學校電教設備的使用現(xiàn)狀容樂觀。本人就多年來在校分管學校電教設備工作的經驗，結合相關理論，闡述目前廣大農村中小學學校電教設備使用過程中的幾點思考，以期待引起大家尤其是教育工作著的共鳴，同時期望在農村中小學學校電教設備使用過程中起到參考價值。

[關鍵詞]：農村中小學電教設備使用現(xiàn)狀思考探討

隨著經濟的發(fā)展，信息化時代的進步，以及國家對廣大農村教育事業(yè)的關注與投入。近年來，我國廣大農村中小學學校的各種教育教學條件有了極大的改善。特別是在《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要（2010-2020年）》征求意見稿中，明確提出了要加快教育信息化進程。為此，國家對廣大農村中小學學校的支持更是加大，為教育教學服務的電教設備更是不斷的更新?lián)Q代。從早期的錄音機，到后面的VCD、大彩電，DVD，緊跟著就是幻燈機、投影儀。到如今隨著互聯(lián)網的普及，又出現(xiàn)了電子白板、班班通、多功能觸摸屏一體平板電腦等相繼進入教室。各種現(xiàn)代化教學手段給廣大農村中小學的教育教學工作帶來了巨大的變化。

但是，在國家的巨大投入和支持的背景下，廣大農村中小學學校里的電教設備的使用現(xiàn)狀究竟如何？教育信息化工程的進程何如？都是一個值得人們思考與研究的問題。就此，本人談幾點淺顯的看法：

一、農村中小學學校電教設備使用現(xiàn)狀

（一）、設備更新速度快，分配卻不均衡，導致很多浪費和閑置。

目前，農村中小學的電教設備可以說已經配備的很先進了，很多

是目前比較先進的電子產品。但是，就因為更新的速度快，往往是一套設備剛裝好的沒用一兩年就更新了，而那些被“淘汰”的設置則是隨處亂扔，既不能轉化成資源又不能分配到別處，必須作為本校資產。最后的結果就是成為廢品。有甚至當垃圾處理的?？粗葹榭上?其次就是分配不均，造成的浪費閑置。就農村小學來說。每次上面下發(fā)的各項設備首選就是配發(fā)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學。而中心小學下屬的子弟學校卻很難得到。而且當中心小學更新后的設備又不能自行分配到下屬學校去，以為配發(fā)的時候明確規(guī)定，設備屬于中學小學資產，所以只能眼巴巴的看著閑置，下面又急需。

（二）設備的管理混亂，資源只能不明確

條件好、師資力量強的學校可能設校電教中心來管理電教設備，但管理混亂組織不規(guī)范；條件稍差的學校則是有總務處負責管理電教設備；大部分農村中小學都指派某個稍懂電腦的老師來負責看管設備??機構建立不規(guī)范，管理不十分科學，造成職能不明確，電教設備就是個擺設，形同虛設。電教設備無法在教育教學中發(fā)揮它的作用。甚至還成了很多條件差的學校的負擔。沒合適的人看管，沒合適的場所放置或者安裝。

（三）、學校重視力度不夠，沒有創(chuàng)新意識

大多農村中小學學校，這些先進的設備就是個擺設，撐門面的東西一樣。在使用方面不重視，認為這些設備就一般性的教學輔助工具，用處就是看看視頻，放放圖片，聽聽音樂。只要設備看管好不損壞，其他次要的。這些可能跟領導的電教化意識不強。但是，在農村中心小學學校里，大多老師還是習慣了一本書兩支粉筆打天下的上課習慣。他們認為折騰這些設備費時，主要是怕弄壞了不會維護，所以就多一事不如少一事，懶得去嘗試使用。

（四）、電教設備使用后的維護和持續(xù)投入保障不足

在電教設備的使用過程中，從開始的硬件設施，到軟件的配套，本身就需要比較大的投入。加上后期的技術支持與維護、人員培訓等，要有長期、穩(wěn)定的經費來源才能保障電教設備穩(wěn)定完好的為教育教學服務。但是農村中小學沒有固定的電教設備維護經費保障，盡管大多數(shù)學校都在努力加大這方面的投入力度，但經費仍然匱乏，不能滿發(fā)展的需要，用于技術維護、購置耗材和日常運行的經費嚴重不足，有的學校多媒體教室利用率非常低，只有上公開課和上級來人檢查時才打開使用；計算機教室更是難得開放一次。

（五）、教師的信息化技術水平有待提高

在廣大農村中小學學校，尤其是農村小學學校，教師們的信息化技術水平還是相當?shù)穆浜蟮?。只有不到三分之一的年輕會點電腦的基本操作，絕大部分教師對電教設備都是敬而遠之。雖然經過一些信息技術培訓和教育技術能力培訓.但是不容忽視的是仍有一半以上的教師認為信息技術與自己教學關系一般或沒關系，應用信息技術是因為“領導要求”或“上公開課”。除了用電腦做業(yè)務方面的事情，教師很少使用計算機備課，教師對于從網上搜索資源、整合教學資源、制作質量比較高的課件水平都還在一個比較低的位置。

二、關于農村中學小學學校電教設備使用的幾點探討

(一)國家在深入貫徹<<國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）>>方針時，大力推進農村中小學教育信息化總體布局方案的實施。

在實施方案中針對農村中小學設定農村中小學學校使用的，適應其自身健康可持續(xù)發(fā)展的實施方案。例如

加大農村中小學學校電教設備管理的投資，實現(xiàn)硬件和軟件的達標，資金、設備使用的培訓和維護一條龍，確實解決學校的后

顧之憂。

在實施過程中要綜合考慮設備使用的各個要素，確定合理的分配。不重復不固定，不限權。這樣各盡所能，各得所需。才能發(fā)揮電教設備的真正效能。

(二)教育部門應該聯(lián)合政府加大對學校電教設備使用上的指導和管理上的監(jiān)督，學校也有一套對電教設備使用有促進作用的管理方案。

教育主管部門及政府應該給學校充分的使用權限，和激勵措施。讓學校管理者對電教設備不在是個負擔。同時加大對學?；A建設的扶持，讓這些設備有個良好的工作環(huán)境。

各農村中小學應建立健全電化教育領導機構，建一支強有力的電教指揮系統(tǒng)，由兩個層次組成：學校領導組成電教設備管理領導小組為決策層，負責學校電教工作計劃的規(guī)定及電教工作的檢查、評比；教導處組成研究小組，為執(zhí)行層，指導電教工作、落實計劃，組織研究，管理優(yōu)化，使學校電教工作落到實處。

(三)、學校大力推廣電教設備在教育教學各個領域的廣泛應用，為農村中小學學校基礎教育的優(yōu)質發(fā)展服務。

在繼續(xù)做好信息技術在教育教學中應用指導的同時，注意抓好典型，以點帶面。鼓勵和引導學校根據各自的特點和優(yōu)勢積極實踐，逐步把工作重點向利用電教設備提升學生學習興趣面轉移。進一步提高電教設備使用的質量和效率，把原來的簡單操作變?yōu)槭炀殤?，為教育教學帶來溢彩。

（四）、重視人才的培養(yǎng)和后備人才的儲備，加強對各類培訓工作的組織和實施，精心打造高素質的電教設備使用人才。

學校在電教設備使用的培訓上，不能一直停留在每次設備安裝時廠家或上級部門組織的培訓中。應努力形成一整套有效、規(guī)范、嚴謹、科學的培訓流程，為農村中小學下個階段的全層面培

訓作出有益的探索。例如可以經常性的進行校本培訓、校本交流、技術比賽等。同時還要注重后備人才的儲備。很多農村中學小學，只要是有電教設備要安裝或者培訓總是習慣性的指派特定的老師或者管理者去，表面上是他有經驗，實際上是“集權”了。這對設備的使用是有弊端的，如果該同志調離或者外出怎么辦，一系列的使用及維護問題就出來了。

(五)、更新觀念，大膽創(chuàng)新，建設適用新時代的信息化教學的特色校園

當今時代，是個信息爆炸的時代。給傳統(tǒng)的教育理念提出了新的挑戰(zhàn)，更新觀念大膽創(chuàng)新刻不容緩。為什么現(xiàn)在的家長都是削尖了腦袋都要把小孩送到城里去讀書。就是應為城里的教學設備和條件比農村學校好。但是，目前我們農村學校有了國家的支持，給了我們大批的設備和資源。我們就應該大膽的創(chuàng)新和改革，好好的利用起來，增加學生的學習興趣。不愁留不住學生。

電教設備使用工作需要對所有的電教資源合理、有序地管理，但更重要的是在管理過程中以人為本，尊重人，關心人，激發(fā)工作者的熱情。實施動態(tài)管理.切實為教育教學服務，電教設備的使用必須為教學改革服務，為本校的發(fā)展作貢獻，是打造特色的學校的好契機。所以我們必須盡快更新觀念，觀念創(chuàng)新是為了組織創(chuàng)新.組織創(chuàng)新的目的在于優(yōu)化資源配置、提高人員工作績效。隨著高新技術的成出不窮，我們的工作環(huán)境日新月異，自身的素質將成為集體的重要資源。在科學技術日新月異的今天，學習是已經成為一種需要，而作為教育工作者，更應該成為勤于思考.熱愛學習的楷模，所以我們旨在建立校長善學，教師勤學，學生樂學的學習型校園。

綜上所述，農村學校的電教設備在教學中的使用情況前景不容樂觀。但同時也應看到，新課程改革在不斷的推進，將給農村

中小學學校的電教設備使用注入新的活力。在大力提倡培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的今天，充分而又恰當?shù)亟柚娊淘O備，不但縮短了師生之間的距離，而且訓練了學生動手動腦的能力，同時調動了學生的觀感，學習更直觀，所收到的將是事半功倍的效果，這不僅是教學改革的必然趨勢，也是每一位教育工作者的義務所在。從這個意義上講，農村學確實做好對電教設備的使用，將是對國家、對社會、對未來里程碑似的貢獻。

第三篇：電教設備使用管理制度（精選）

電教設備使用管理制度（修改）

學校公物系國有資產，愛護公物人人有責。為了管好、用好公物，發(fā)揮其應有的作用，為教育教學服務，特制定本規(guī)定。

1、學校配發(fā)到各辦公室和班級的電教設備，包括計算

機，由各辦公室和班級負責設備的安全、日常管理工作，責任落實到各辦公室負責人及各班班主任。管理員負責設備的維護維修及使用人員的培訓、指導工作。

2、經過培訓合格的教師，才能對電教設備進行操作使

用。使用時必須按照操作規(guī)程正確使用，違反操作規(guī)程造成事故及損失，由使用者負責。各班除任課教師及指定學生外，其他任何人員不準動用電教設備。

3、不準使用計算機玩游戲、網上聊天及其他與工作無

關的事情。嚴禁訪問黃色網站和反動網站，嚴禁利用計算機發(fā)布不健康內容和反動言論，一經發(fā)現(xiàn)，視情節(jié)輕重給予相應的紀律處分，違反法律者，追究法律責任。嚴禁擅自安裝與工作無關的軟件。

4、各種電教設備如出現(xiàn)異常現(xiàn)象，應及時斷電，盡快

向管理員報告，不準擅自拆卸和處理。

5、使用電教設備要愛護，精心保養(yǎng)，電教設備應注意

防塵、防潮、防震、防腐蝕、防高溫，各辦公室及班級要定期打掃設備及操作臺的衛(wèi)生，保持整潔衛(wèi)生。

6、各辦公室要盡職盡責，按規(guī)定保管使用好電教設備，按時關鎖好電教儀器專柜及辦公室門窗。

7、電教設備不準外借或挪作它用，特殊需要時，須經

有關領導批準，辦理有關手續(xù)。攜帶設備外出工作，應采取相應的保護措施，要派人隨機作業(yè)。辦公室及教師借用音像教材要履行手續(xù)，用后及時歸還。

8、管理員定期對設備進行全面檢查和維護維修，保證

正常運行。平時不定期進行抽查，對違規(guī)使用電教設備的現(xiàn)象及時處理。

10、學校對于責任心強，工作表現(xiàn)突出的辦公室及教師要給予表彰獎勵。對于違反管理規(guī)定，造成電教設備損壞者，除賠償損失外，還要給予嚴肅的批評教育，并視情節(jié)輕重給予一定的經濟處罰。

第四篇：電教設備使用管理制度

電教設備使用管理制度

1、電教設備的使用和管理，由播放員負責。

2、使用電教設備要嚴格按程序操作。電教設備應存放于專柜，要時刻做好設備的防潮、防磁和防盜等工作。

3、所有電教設備都要按名稱、型號、規(guī)格、購買日期等登記造冊，建立檔案資料。

4、電教設備只能用于黨員教育，一般不準外借，如遇特殊情況需外借的應事先向有關領導報告，批準后方能借出。

5、電教設備要定期清洗和保養(yǎng)。

6、發(fā)現(xiàn)電教設備出現(xiàn)故障，應及時報告，認真查找原因，妥善處理。

第五篇：電教設備使用規(guī)章制度

電教設備使用規(guī)章制度

1。電教設備使用管理規(guī)章制度

一、學校所有的電教設備，無論是購置的或是贈送的或統(tǒng)配的均要登記入帳。

二、對電教設備的記帳，要嚴格按照要求對每一件物品進行詳細的登記，一物一卡，賬物相符，賬賬相符，賬表相符。

三、“誰使用、誰負責、誰管理”，使用人對固定資產負完全責任，部門管理員負管理責任。

四、由于管理不善或違章操作等原因造成電教設備丟失、損壞的，管理人負賠償責任。

五、要有資產存放地點的分布賬。

六、對部分共同使用的資產，由所在科室的負責人負責管理。

七、學校資產，外單位借用，必須有校長批準，且辦理有關手續(xù)。

八、每學期末對資產進行徹底清查，并及時登記賬簿。

2。教室電教設備管理制度

電教設備是學校進行教育教學的重要媒體，是學生獲取信息的重要。為了提高電教設備使用效率,保證計電教設備安全、正常運轉,特制定本制度。

班級電教設備管理實行層層負責制，按照“誰使用，誰管理，誰負責”的原則，各司其職，各負其責。信息技術組人員負責各班級電教設備的維護工作；各班班主任負責本班電教設備的管理工作，并指定學習委員進行具體負責；各班學習委員負責本班電教設備的維護、使用記錄等工作。

一、設備的使用：

1．投影機的使用：投影機屬高科技產品，使用時要嚴格按照規(guī)程進行操

作。先確認已接通電源，投影機下方的電源指示燈為橙色，然后把遙控器對準投影機，輕按紅色的oN/STANDBY鍵，電源指示燈變?yōu)榫G色，大約30秒后開機，接連按遙控器上的INPUT鍵選擇“視頻”或“計算機”信號。關機時，把遙控器對準投影機，連按oN/STANDBY鍵兩次，一分鐘內投影機進入待機狀態(tài)，繼續(xù)等待大約兩分鐘后，橙色電源指示燈由閃爍變?yōu)殪o止，排風扇停止運轉。若投影機畫面出現(xiàn)閃爍，按下AUToSET鍵進行自動設置。

2．視頻展示臺的使用：視頻展示臺屬于精密器材，要注意保護鏡頭；按下面板上的功能按鍵時，動作要輕；展示臺抗震動能力差，不能隨意挪動其位置；展示臺因電磁感應時常帶有電流，禁止亂拔插后面的接口，防止接口及線路損壞。

3．銀幕的使用：銀幕屬于精細物品，嚴禁用手或尖銳物品在表面上觸摸。使用前用黑板下方的彎鉤把銀幕拉下

來，再用彎鉤把銀幕位置固定。如果需要把銀幕上卷，則需松開彎鉤與銀幕之間的連接，等銀幕緩緩縮回到墻壁上方的盒子后，再把彎鉤重新掛到黑板下方固定點。

4．遙控器的使用：遙控器外形薄，內置5號電池，容易摔壞。操作時對準投影機或銀幕，按鍵動作要輕。使用完畢后要把遙控器放在講臺靠前排中間的位置。

二、設備的日常維護：

由班主任指定班級的學習委員作為電教設備管理員。

一、二年級學生年齡小，主要由班主任負責設備的日常維護工作。

1．班級管理人員每天都要做好設備的維護工作，及時關閉投影機、視頻展示臺等設備，防止投影機的燈泡及視頻展示臺的鏡頭受損。每天上、下午放學后，由管理人員把總電源切斷。

2．衛(wèi)生維護：各班級要盡量保持教室的整潔，及時除去銀幕、視頻展示

臺等設備上的灰塵。

3．班主任要教育學生愛護電教設備，對于發(fā)現(xiàn)破壞、損壞電教設備的行為要進行批評教育。

4．加強設備的安全防范工作。在使用電教設備中如出現(xiàn)安全意外情況，要立即切斷電源，采取措施把損失降到最低限度，同時馬上報學校。

三、設備維修、維護：

1．每學期期初信息技術組組織人員對班級電教設備進行全面的檢查，做好設備的保養(yǎng)工作。

2．電教設備出現(xiàn)故障，各級的學習委員要及時報告班主任，經班主任與信息技術組具體負責人員聯(lián)系后，信息技術組人員在不影響上課的情況下進行修理，如需送廠商維修的，要及時通知設備供應商。

3．每學期初，各班班主任到資料室到辦理設備領用手續(xù)。每學期末，各班班主任把展示臺等設備歸還資料室。每年6月底放假前，各班主任把投影機

遙控器等設備上交資料室，辦理歸還手續(xù)。

4.各班的班主任為班級電教設備管理員，負責各班電教設備的管理、使用登記等工作。

5.普通教室電教設備是學校開展電化教學的主要工具，未經批準不得用于其它活動，嚴禁學生私自使用。

6.電教設備使用者應掌握各儀器設備使用方法，使用前應認真檢查儀器設備的完好程度，如有問題，及時通知電教老師處理。

7.使用時，嚴格按儀器設備的操作規(guī)范操作，時刻注意儀器設備運轉情況，一旦有故障，應立即停止使用，查找出現(xiàn)故障的原因，及時處理后再使用。

8.使用結束，應按操作程序關閉電源，整理好儀器設備，并把儀器設備放回原處。投影機閑置10分鐘以上就應關閉，但須等投影機自動散熱完成方可切斷電源，嚴禁在紅燈狀態(tài)下切斷。

9.保持電教設備的清潔，注意防

塵、散熱，電教設備上不得堆放雜物，須定期清理灰塵。

10.未經絡中心同意，不準擅自拆卸任何儀器設備，不準擅自把儀器設備拿出教室外使用。

11.違反以上規(guī)定，視情節(jié)輕重，學校將扣除其崗位工資，收回其辦公電腦。

臨沭縣XXX初級中學

2016-9-1 3。學校班級電教設備管理規(guī)章制度

電教設備是學校進行現(xiàn)代教育教學的重要媒體，是學生獲取信息的重要。為了提高電教設備使用效率,保證電教設備安全、正常運轉,特制定本制度。

一、設備的管理原則

班級電教設備管理實行層層負責制，按照“誰使用，誰管理，誰負責”的原則，各司其職，各負其責。

二、設備的日常維護

1、每個班級有一名電教管理員負責管理維護。

初中部：每班設一名負責任的學生擔任本班電教設備管理員。負責本班電教設備的維護，以及使用記錄的填寫。

小學部：四五年級同初中部；一至三年級由于學生年齡較小，各班班主任為本班電教設備管理員。負責本班電教設備的維護，以及使用記錄的填寫。

2、每天上課的老師在下課時請務必及時將投影機等設備關閉，防止投影機的燈泡及視頻展示臺的鏡頭長時間工作受損。每天下午放學后，由班級電教管理人員把總電源切斷，并對鐵質講臺上鎖，鑰匙存放在安全處。每個學期末，請班主任老師把鐵質講臺鎖上，將鑰匙交給學校電教管理員保管，以便下學期正常使用。

3、衛(wèi)生維護：為了保證設備的正常散熱與使用，請各班級務必常期保持鐵質講桌里面的清潔。其中包括：鍵盤、電腦屏幕、主機、功放上不能有塵土，機柜里面不能留有垃圾等雜物。實物展臺上不能放作業(yè)本等。）

4、班主任要教育學生愛護電教設備，對于發(fā)現(xiàn)破壞、損壞電教設備的行為要進行批評教育并賠償相應損失。

5、加強設備的安全防范工作。在使用電教設備中如出現(xiàn)安全意外情況，要立即切斷電源，采取措施把損失降到最低限度，同時馬上報給學校電教設備故障應急處理小組。

三、設備的維修與上報

1、每學期初電教室組織人員對班級電教設備進行全面的檢查，做好設備的保養(yǎng)工作。

2、如電教設備出現(xiàn)故障，請各班班主任或電教設備管理員及時與電教組負責人員聯(lián)系，填寫設備維修單。如需送廠商維修的，及時通知設備供應商。

3、每學期初，各班班主任到電教器材室辦理設備領用手續(xù)。每學期末，各班班主任把電教器材等設備歸還電教器材室。每年6月底放假前，各班主任把投影機遙控器等設備上交資料室，辦理歸還手續(xù)。

2016．9 4。電教設備管理規(guī)章制度

學校辦公室、教室的電教設備是學校進行現(xiàn)代化教學的常用設備，它的完好程度決定了課堂電化教學能否正常進行。為了保證全校正常的教學秩序，提高電教設備的利用率，特制訂電教設備的管理制度如下：

一、教室電教設備管理制度

1．教室電教設備是學校開展電化教學的主要工具，不得用于其它活動。

2．教師應掌握各設備的使用方法，使用前應認真檢查儀器設備的完好程度，使用時嚴格按儀器設備的操作規(guī)范操作，時刻注意設備運轉情況，如有問題，應立即停止使用并通知管理人員處理。

3、各班班主任為本班電教設備的第一責任人，如造成丟失或損壞，影響正常收看者，一學期超過兩次，將視為教學事故。因違章操作造成人為損壞及不良影響者要照章賠償。

5．對設備定期清潔，清潔時要用干燥的抹布擦拭電視機外殼，切忌用濕巾清潔，預防短路。對電視機屏幕要用干燥的軟巾輕輕擦拭或吹去表面灰塵，切忌用粗糙的抹布或用力擦拭，以免劃傷屏幕。電視柜后面不得堆放清潔工具和其他雜物，以免影響線路或造成危險。大隊部將定期檢查，并記入班級量化。

6、老師所領取的錄音機，要注意使用方法，規(guī)范操作，盡量避免學生提拿和使用。平時做好防塵、防摔、防水的措施，防止人為的損壞，有什么問題及時通知電教室，造成人為破壞的要按章賠償或扣發(fā)獎金。

二、辦公室電教設備、站管理制度

1、按計算機的操作規(guī)程進行操作，正確開啟、關閉計算機，以確保電腦使用安全。

2、不得隨意安裝或拆卸計算機的硬件或軟件，不得讓校外人員到辦公室使用辦公電腦。不得利用學校辦公電腦在上班時間進行聊天、游戲、炒股，播

放與教學無關影片等娛樂性活動。不下載與教學無關的軟件，及時做好防毒防黃工作，遵循辦公電腦辦公為主的原則。

3、為保證校園的安全，人人都要預防計算機病毒，堵塞病毒傳染渠道。盡量不使用外來軟盤、光盤，即使使用也要先查殺病毒后，才能在校園上使用。