第一篇：幼兒學(xué)畫畫的好處

幼兒學(xué)畫畫的好處

幼兒從小對(duì)一切新鮮事物都會(huì)感到好奇心，特別對(duì)于畫畫更是有著濃厚的興趣，從開始的涂鴉期開始就表現(xiàn)出了幼兒對(duì)畫畫的興趣是很深厚的。而且畫畫對(duì)于幼兒、兒童來(lái)說(shuō)是百利而無(wú)一害。從小培養(yǎng)幼兒畫畫培養(yǎng)兒童畫畫對(duì)孩子的成長(zhǎng)是我們無(wú)法想像的?？偨Y(jié)一下優(yōu)點(diǎn)多多哦！

1、學(xué)畫畫鍛煉孩子的感知能力。

繪畫課每天都有新的內(nèi)容，繪畫應(yīng)該是孩子距離客觀世界最近、最直接的一種活動(dòng)。畫畫的孩子每天都會(huì)在老師的帶領(lǐng)下，專門研究不同的觀察方法，并切實(shí)對(duì)不同的事物進(jìn)行有目的的觀察與描述。如此日積月累，孩子就越來(lái)越完整越來(lái)越細(xì)致地觀察身邊的事物，孩子的感覺就會(huì)越來(lái)越敏感。換句話說(shuō)，就是孩子的感知能力越來(lái)越強(qiáng)，也就是越來(lái)越聰明。

2、學(xué)畫畫鍛煉孩子的動(dòng)手能力。

實(shí)踐證明，用雙手制作一件東西對(duì)于發(fā)掘孩子潛在的天資與無(wú)限的智慧具有不可替代的作用。而在繪畫、手工的教學(xué)中，孩子會(huì)用自己的雙手接觸到不同的筆、顏色、紙……等各種各樣的工具材料，并在繪畫與制作練習(xí)中熟練掌握這些材料各自的特點(diǎn)與不同的用法，也許只有在美術(shù)客堂中，孩子才能真的利用他們的雙手獨(dú)立創(chuàng)造出完全屬于自己的藝術(shù)作品。

3、學(xué)畫畫增長(zhǎng)孩子各方面的知識(shí)。

每畫一張畫，每涉及到一個(gè)新的繪畫內(nèi)容，孩子不僅僅要準(zhǔn)確觀察對(duì)象的形狀與顏色，更要認(rèn)真了解每一事物的構(gòu)造與特征，分析其外在特征的形成原因，并大膽設(shè)想其可能出現(xiàn)的變化，只有這樣才能畫出成功的作品來(lái)。美術(shù)課堂的講解范圍廣泛涉及藝術(shù)、文學(xué)、自然科學(xué)、哲學(xué)、倫理學(xué)以及生活中的各種常識(shí)。所以，美術(shù)課堂真的可以當(dāng)作一本趣味性極強(qiáng)的百科全書。

4、學(xué)畫畫培養(yǎng)孩子的想象力與創(chuàng)造力。

美術(shù)也許是唯一一個(gè)永遠(yuǎn)都沒有枯燥的重復(fù)、永遠(yuǎn)都不會(huì)出現(xiàn)固定法則的學(xué)科。美術(shù)永遠(yuǎn)有新的課題、新的內(nèi)容、新的方法、永遠(yuǎn)需要不斷去嘗試、不斷去感受、不斷尋求自己的觀念與與眾不同的表現(xiàn)方法—這種創(chuàng)造性的思維習(xí)慣，應(yīng)該從小養(yǎng)成。讓一種優(yōu)秀思維在不知不覺中變成自己意識(shí)，才算真的具有創(chuàng)造性。

5、學(xué)畫畫培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考與獨(dú)立工作的能力。

孩子繪畫時(shí)需要自己準(zhǔn)備繪畫工具、尋找繪畫素材，繪畫過程中的構(gòu)思、構(gòu)圖、造型、涂色、修整……從始至終所有的全過程，（無(wú)論是動(dòng)手還是動(dòng)腦）都是完完全全獨(dú)立完成而且永遠(yuǎn)不能和其他人一樣。從某種意義上來(lái)講，在孩子的童年時(shí)代，在獨(dú)立思考與獨(dú)立工作的訓(xùn)練上，沒有任何一種活動(dòng)能與畫畫相比。

第二篇：學(xué)畫畫作文

學(xué)畫畫作文

在一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期一，媽媽送我去學(xué)畫畫。第一堂課是畫人物的頭像，在畫頭的時(shí)候，我不留神把人物的臉畫成了橢圓形，成了一張“瓜子臉“，我又改了好幾遍，還是沒有改對(duì)。這時(shí)老師走過來(lái)，教我一下一下地畫，果然，我按老師教我的辦法很快地畫出了一張胖乎乎的小圓臉，可是脖子和身體又該怎么畫呢?我先試著畫了一下，結(jié)果變成了“大腦袋小細(xì)脖”，我趕快把它們擦了。經(jīng)過老師的指導(dǎo)，我才把它畫成功。勾線的時(shí)候我很認(rèn)真，一筆一畫地勾，到了最后，我才發(fā)現(xiàn)人物的眼珠沒有涂顏色，我趕快涂上。在涂色時(shí)，我也遇到了許多困難，比如說(shuō)：“不小心涂出格了，涂到勾線筆、顏色搭配不好......，最后我在老師的幫助下解決了，請(qǐng)保留此標(biāo)記這些問題?，F(xiàn)在，我畫得很好。

今天，我又要上街去學(xué)畫畫了。

對(duì)我來(lái)說(shuō)學(xué)畫畫是一件非常有趣的事情。雖然要想畫好畫很不容易，可是我把它跟學(xué)拉二胡比覺得它有趣多了。因?yàn)椤Ｋ軌蜃屛腋杏X到線條的柔軟，色彩的明艷，輪廓的豐富多彩??就是那些簡(jiǎn)單的線條，都能夠組成一只只生動(dòng)活潑的小動(dòng)物。

那飛翔的小鳥可美麗了。嘴巴尖尖的、細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的。身上的羽毛五彩斑斕，沒有一點(diǎn)臟的地方。就連它的腳也非常干凈。小鳥站在綠色的植物上，神氣非凡，比大將軍還要高傲呢!

我真希望自己現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)畫畫，在老師的耐心指點(diǎn)下進(jìn)步更快。以后，能夠讓我畫出的畫比老師畫出的還要好，美麗而且生動(dòng)，還要富有靈氣。當(dāng)然，我也希望自己的二胡也能夠像畫畫那樣好。從今天起，我一定要學(xué)好畫畫，拉好二胡，讓自己成為一個(gè)全面發(fā)展的人。

第三篇：教你學(xué)畫畫作文八篇

【篇一：學(xué)繪畫】

記得上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我總是喜歡拿媽媽口紅在墻上到處涂抹，雪白的墻壁被我涂得像花似的。媽媽見我拿她的口紅亂涂，十分生氣，爸爸卻認(rèn)為我有著繪畫天賦，于是，我從小就開始學(xué)繪畫。

以后，我在何老師這兒學(xué)畫，覺得一點(diǎn)也不辛苦，老師也會(huì)經(jīng)常講一些笑話，我希望每天都去學(xué)繪畫。

時(shí)間一晃就去了，我的畫畫水平有了很大的提高。這時(shí)何老師把我分配到了素描班，讓我學(xué)素描。素描，就是用鉛筆把物體用立體的表達(dá)出來(lái)。我一看，難度有點(diǎn)大，要把燈光下我看到的正方體用鉛筆深淺不一的線條畫出來(lái)，而這是又素描最基本的。我拿起鉛筆，認(rèn)準(zhǔn)了一個(gè)角度，畫了起來(lái)，剛開始練，手有一些顫抖，線條不由自主地畫歪了，我擦了又畫，畫了又擦，大約畫了兩個(gè)小時(shí)，整幅畫才算完成。老師看了，夸獎(jiǎng)道：畫得不錯(cuò)，不過這里得畫得還不夠好。說(shuō)著，拿起畫筆，在我的畫上進(jìn)行加工。三二下就修改好了，我與實(shí)物一對(duì)照，嘿，別說(shuō)，還真像。

在老師的幫助和我的努力下，我又取得了更大的進(jìn)步。繪畫就像一位鐵匠，鑄就了我的能力與毅力。

【篇二：學(xué)畫畫】

我11歲時(shí)學(xué)過一門藝術(shù)，那就是畫畫。

當(dāng)時(shí)我只知道畫畫有素描，水粉，油畫，國(guó)畫，卻不知道學(xué)什么好。在大渡口文體路海天學(xué)校，我看見一幅幅五顏六色的水粉畫時(shí)，便對(duì)水粉畫有了興趣，于是就報(bào)了名，并買了畫畫要的工具。

7月15日是學(xué)水粉的第一天，當(dāng)時(shí)火辣辣的太陽(yáng)正高高地掛在天空中。我可不害怕，背起畫夾向海天學(xué)校走去。走進(jìn)教室，我看見了一位溫柔的老師，她問我：小同學(xué)你是學(xué)水粉畫的嗎?我點(diǎn)點(diǎn)頭，有這樣一位溫柔的老師我的信心更大了。

上課了，我做好了準(zhǔn)備，只見王老師貼了一幅畫，畫上有花瓶和花，讓我目不轉(zhuǎn)睛地看著那幅畫，過了一會(huì)，只見王老師貼了一張白紙說(shuō)：我教大家怎樣畫這幅的基本圖案和形狀，然后大家自己涂色，我細(xì)心極了，老師畫哪我就畫哪，生怕有一點(diǎn)點(diǎn)的差錯(cuò)，我畫完了這幅畫的基本形狀，一看不錯(cuò)，可惜沒老師畫的棒。我又低下頭涂色了，涂色很麻煩，要有耐心和細(xì)心，否則顏色就會(huì)不均勻。叮三個(gè)小時(shí)很快就過去了，我看了看自己的第一幅畫笑了，啊第一次畫畫成功了，可我沒有驕傲，而是繼續(xù)努力。

今天，我已有幾十幅畫了。都是優(yōu)。在這學(xué)習(xí)的過程中，我懂得了，做事要細(xì)心，不能著急，要專心致志，我還會(huì)畫更多更多的畫，得更多更多的優(yōu)。

【篇三：我學(xué)畫畫作文】

我是一個(gè)熱愛畫畫的人，現(xiàn)要我想起剛學(xué)畫畫的時(shí)候都會(huì)情不自禁地笑起來(lái)。

記得那年，我還是三年級(jí)的一天下午，我在文化館對(duì)面玩了一會(huì)兒，媽媽便來(lái)接我回家了，正當(dāng)我們要走的時(shí)候，媽媽看見了一個(gè)帶眼睛的小孩背著一個(gè)引人注目的畫夾，走向文化館，媽媽便牽著我的手走去，跟著那個(gè)帶眼睛的小孩，當(dāng)我們上了樓梯，走進(jìn)一扇門的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)我們到了一個(gè)教室，里面座滿了人，他們都手拿畫夾，認(rèn)真地畫著，前面有個(gè)男的，在黑板上畫畫，大概他就是老師吧，我找了一個(gè)位置坐好，媽媽便拿了一本本子給我，我便也跟著老師畫起來(lái)，然后給老師看，雖然畫得不怎么好，但老師卻說(shuō)：畫得不錯(cuò)!老師問我媽媽：說(shuō)我有沒有學(xué)過畫畫沒有媽媽說(shuō)。后來(lái)，我和媽媽認(rèn)識(shí)到了這位老師，他叫陳公權(quán)，陳老師讓我在小班畫了幾天，然后讓我到中班學(xué)，我就一直在中班，一直不停地努力著

我非常熱愛畫畫，正像愛因斯坦說(shuō)的：熱愛是最好的老師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過責(zé)任感!

【篇四：學(xué)畫畫】

我對(duì)制作手抄報(bào)總是沒有思路，不會(huì)制作。今天下午，媽媽決定帶著我去報(bào)個(gè)班，學(xué)習(xí)制作手抄報(bào)。

到了畫室，老師先給我一張紙，我做的是一張手抄報(bào)，題目是歡歡喜喜過大年。首先我用鉛筆把題目寫上，然后從兩邊畫上過年放的禮花炮。上面就畫好了。

然后就該畫下面了。首先從下面畫了一個(gè)寫文章的方格，然后從方格的下面畫了兩個(gè)小人，一個(gè)在跑，一個(gè)在走。然后我從兩個(gè)小人的旁邊又畫了一個(gè)寫文章的方格，然后從方格的下面畫了一個(gè)雪人和一個(gè)房子，房子的上面我又畫了一個(gè)寫文章的方格。下面也畫好了。

老師過來(lái)看了看，幫我改了改。我開始勾邊了，我把題目勾成藍(lán)色，把禮花炮勾成了紅色，把小人勾成紅色，把雪人和房子勾成了紫色，立刻畫面就鮮艷起來(lái)。

通過畫這張畫，我學(xué)了布置版面，選擇插圖等很多知識(shí)，制作手抄報(bào)我終于有思路了，今后我要用我學(xué)到的知識(shí)制作更多更有意義的手抄報(bào)。

【篇五：學(xué)畫畫】

今天，我又要上街去學(xué)畫畫了。

對(duì)我來(lái)說(shuō)學(xué)畫畫是一件非常有趣的事情。雖然要想畫好畫很不容易，可是我把它跟學(xué)拉二胡比覺得它有趣多了。因?yàn)椤Ｋ軌蜃屛腋杏X到線條的柔軟，色彩的明艷，輪廓的豐富多彩就是那些簡(jiǎn)單的線條，都能夠組成一只只生動(dòng)活潑的小動(dòng)物。

那飛翔的小鳥可美麗了。嘴巴尖尖的、細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的。身上的羽毛五彩斑斕，沒有一點(diǎn)臟的地方。就連它的腳也非常干凈。小鳥站在綠色的植物上，神氣非凡，比大將軍還要高傲呢!

我真希望自己現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)畫畫，在老師的耐心指點(diǎn)下進(jìn)步更快。以后，能夠讓我畫出的畫比老師畫出的還要好，美麗而且生動(dòng)，還要富有靈氣。當(dāng)然，我也希望自己的二胡也能夠像畫畫那樣好。

從今天起，我一定要學(xué)好畫畫，拉好二胡，讓自己成為一個(gè)全面發(fā)展的人。

【篇六：學(xué)畫畫】

記得五歲半的時(shí)候，我就被媽媽拉去美術(shù)蔡老師那里學(xué)畫畫。那時(shí)，我不知道什么叫畫畫，只會(huì)拿起彩筆在紙上刷刷地亂涂，讓媽媽和老師哭笑不得。

老師看了我的一舉一動(dòng)后，決定就從亂涂亂畫開始，引導(dǎo)我學(xué)習(xí)。

后來(lái)，隨著我慢慢長(zhǎng)大，老師就教我畫房子、畫動(dòng)物，進(jìn)而畫人的動(dòng)作和表情

我一直對(duì)水粉畫有著濃厚的興趣?？炀艢q時(shí)，有一天，我聽老師說(shuō)打算教我們學(xué)水粉，我高興極了。打那以后，我那激動(dòng)的心總是按耐不下來(lái)。終于到了那一天，去學(xué)畫畫時(shí)，老師布置我們買水粉的材料，我甚至懷疑我的耳朵是不是有問題;可是，我沒聽錯(cuò)!下星期的星期六，我?guī)R了畫具，準(zhǔn)時(shí)到了蔡老師家，蔡老師便開始教我們水粉畫了。

她先教我們?cè)趺凑{(diào)色。她把濃濃的顏料擠在調(diào)色盤里，用毛筆攪拌均勻，然后教我們?cè)趺瓷喜省Ｋ衙P在調(diào)色盤的邊沿順了幾下，順尖了，然后沿著鉛筆畫的痕跡瞄了一圈輪廓線，接著大筆大筆地把輪廓里面的空間彩完。她又教我們什么色加什么色可以配成什么色。她把這些寫在白板上，我一遍一遍認(rèn)真地記著，又認(rèn)真地練習(xí)。

我相信，通過努力，我不但會(huì)把水粉畫畫得更好，而且可以學(xué)到更多畫畫的知識(shí)。

【篇七：學(xué)畫畫】

今天暑假第一天，我還在床上美美地睡覺，媽媽就把我叫醒了，告訴我從今天開始每天上午讓我去學(xué)畫畫。

吃過早飯，我極不情愿地在媽媽的催促下跟媽媽來(lái)到學(xué)畫畫的地方。老師幫我夾好畫板和紙，先讓我從基礎(chǔ)學(xué)起，學(xué)畫長(zhǎng)方體和正方體、書和粉筆盒，我坐下來(lái)總是心神不定，不知道從何處下手，這時(shí)老師親切地說(shuō)小朋友，要靜下心去畫，只要按照老師的要求，你肯定能畫好的。后來(lái)按照老師的要求，先準(zhǔn)確定位，其次勾畫輪廓，然后畫出明暗交接線，涂明暗。

一上午很快過去了，我的畫終于畫好了，老師檢查，說(shuō)我畫的不錯(cuò)，我聽了老師的表?yè)P(yáng)，開心極了。老師在給我的畫指導(dǎo)修改的同時(shí)告訴我學(xué)習(xí)畫畫能對(duì)寫作文也起到相應(yīng)的幫助，開始我不理解畫畫和寫作文有什么聯(lián)系?聽了老師的一番話才知道原來(lái)畫畫與寫作文有許多相似的地方：畫畫前需要構(gòu)思，作文前也需要構(gòu)思;畫畫要渲染，作文需修飾;一幅好畫要有主有次，中心明確，內(nèi)容豐富，一篇好作文也應(yīng)該是這樣的，學(xué)畫還可以培養(yǎng)觀察能力。我希望自己現(xiàn)在開始好好學(xué)習(xí)畫畫。

今天雖然第一次學(xué)畫畫，在老師耐心的指導(dǎo)下，我較好的完成了畫畫，得到了老師的表?yè)P(yáng)，但我不能驕傲，還要繼續(xù)努力，好好學(xué)習(xí)畫畫，在學(xué)畫的過程中我得到了樂趣，學(xué)到了知識(shí)。

【篇八：學(xué)畫畫】

畫畫對(duì)我有著神奇的吸引力。

我從幼兒園開始，就喜歡上了畫畫。幼兒園時(shí)，老師教我們蠟筆畫，那時(shí)，我被這五彩繽紛的顏色吸引住了。我非常喜歡畫畫。上學(xué)時(shí)一下課，就拿出筆來(lái)畫畫;回到家時(shí)，做完作業(yè)就畫畫，就連出去玩，也要帶上一個(gè)小畫板。

現(xiàn)在，我讀小學(xué)了，美術(shù)老師教我們水彩畫，學(xué)習(xí)難度也越來(lái)越深。有一次，美術(shù)老師布置了一個(gè)作業(yè)，是水彩畫。這次的作業(yè)好難。我回到家，做完作業(yè)后，就用筆畫來(lái)畫去，就是畫不出來(lái)。過了好久，我還是畫不出來(lái)，我終于不耐煩了，把筆往桌子上一扔，啪!筆就從桌子上掉下來(lái)。這時(shí)，我驚動(dòng)了在客廳看電視的媽媽，媽媽走過來(lái)，問：孩子，怎么了?我生氣地說(shuō)：哼!我以后再也不學(xué)畫畫了!討厭!畫畫一點(diǎn)也不好，畫畫簡(jiǎn)直就是在浪費(fèi)紙張嗎!媽媽聽見了，原本和藹的臉立刻變成了嚴(yán)肅的臉，說(shuō)：孩子，你不能這樣!畫畫并不是在浪費(fèi)紙張，你剛才這樣說(shuō)就是大錯(cuò)特錯(cuò)。一個(gè)人，無(wú)論做什么事情，都不能輕易放棄，要有耐心，有恒心，什么事都能做好!聽了媽媽的話，我的臉立刻紅了起來(lái)，感到十分羞愧。心里想：其實(shí)媽媽的話是對(duì)的。嗯，只要有耐心，什么事都能做好。于是，我繼續(xù)想。過了一會(huì)兒，我終于想出來(lái)了!第二天，美術(shù)老師表?yè)P(yáng)了我的作業(yè)，我高興的笑了。

畫畫雖然難，但是，它也給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂趣。

外公看電視時(shí)，最喜歡看京劇，里邊的人的臉都用筆畫過。于是，我拿出調(diào)色板，筆，鏡子，然后一面對(duì)著電視上的人物，一面自己對(duì)著鏡子畫。過了好久，我終于畫完了，我把自己畫成了關(guān)羽!我跑到外公面前，讓外公驚喜驚喜。外公見了，把外公嚇了一跳，哎呦!我家什么時(shí)候出現(xiàn)了一個(gè)小‘關(guān)羽’呢?!外公說(shuō)完，我們兩個(gè)立刻哈哈大笑起來(lái)。

畫畫可真是有趣呢!我喜歡畫畫，還從中學(xué)到了一個(gè)道理：一個(gè)人，無(wú)論做什么事情，都不能輕易放棄，要有耐心，有恒心，什么事都能做好。

第四篇：我第一次學(xué)畫畫作文900字

我第一次學(xué)畫畫作文900字

【99Zuowen.com-我第一次學(xué)畫畫作文900字】

爸爸媽媽總是為上美術(shù)班的事情和我鬧別扭，久而久之，我都被他們鬧煩了（囧）！我心想：“上畫畫班也許挺好玩的，不然，我去試試？這樣，既覺得很快樂，也不用再聽爸爸媽媽嘮叨了?！庇谑牵蚁露藳Q心：“去試試吧！” 上周日，我和爸爸媽媽一起去上畫畫班。有些懼怕：“我萬(wàn)一畫不好，怎么辦？那樣我就會(huì)在別人面前出丑了！”我雖然有點(diǎn)兒擔(dān)心，但我也很興奮：“不知道在畫畫班里會(huì)畫些什么？要是能學(xué)我擅長(zhǎng)的、喜歡的，那就太好了！”我的心像一只活潑好動(dòng)的小兔子一樣，“嘭嘭”跳得好快。

終于到了！我倚在門上，“呼哧呼哧”地喘著氣（因畫畫班離家不是很近，所以我們是一路小跑著過來(lái)的）。過了一會(huì)兒，我向爸爸媽媽說(shuō)了再見，便走進(jìn)教室里。教室的前面有一塊黑板，其余的地方擺滿了給學(xué)生用的桌椅。課桌看起來(lái)有些破舊，桌面上還沾染著畫畫用的顏料，弄得課桌紅一塊、綠一塊的，上面還寫滿了字，幾乎沒有一張是干干凈凈的。我找了個(gè)座位坐下，等著老師來(lái)上課。

上課了，正玩得起勁兒的大家，立刻安靜了下來(lái)。我也趕緊坐端正。教室里鴉雀無(wú)聲，連一根針掉在地上也能聽得見。這時(shí)，老師走進(jìn)了教室里。我的目光立刻被他吸引住了：

他白發(fā)蒼蒼，滿臉布滿了皺紋。只有他那雙有神的眼睛，透露出睿智的光芒。他清了清嗓子，開始講課：“同學(xué)們，”他用他那沙啞的聲音說(shuō)，“我們今天來(lái)學(xué)習(xí)畫室內(nèi)裝修圖?！闭f(shuō)完，他便拿出一張畫來(lái)。畫上有一把玫紅色的椅子，椅子的左邊是一盆仙人掌，右邊的小茶幾上放著一盞臺(tái)燈。有些人開始議論起來(lái)，一個(gè)說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單的畫也需要學(xué)嗎？”另一個(gè)說(shuō)：“真是Soeasy（太容易了）！”老師說(shuō)：“你們別看這好像很簡(jiǎn)單，其實(shí)沒你們想像的那么簡(jiǎn)單?！蔽倚南耄骸皯?yīng)該不會(huì)太難的，老師這么說(shuō)，可能是不想讓我們太過于自信，才故意嚇唬我們一下的吧！”

開始畫畫了。老師現(xiàn)在黑板上畫了兩個(gè)四邊形，一個(gè)在上，一個(gè)在下。我疑惑不解：“明明是在畫椅子，老師畫四邊形干什么？”正當(dāng)我納悶的時(shí)候，老師用幾條線把兩個(gè)四邊形的角連了起來(lái)?！芭?！”我恍然大悟，“原來(lái)老師在畫這把椅子的框架??！”于是，我立刻像老師那樣，將四邊形放的角連了起來(lái)。老師畫好了椅子的框架，便開始畫椅子了。我馬上停下筆來(lái)，全神貫注地盯著老師手中的粉筆。我這是第一次畫室內(nèi)裝修圖，并沒有什么經(jīng)驗(yàn)，畫的椅子歪歪扭扭，像是快要倒了似的。我把椅子擦掉，重新畫了一把，可怎么看都覺得別扭。我又氣又急，使勁一擦，竟把紙擦爛了。我差點(diǎn)兒沒被氣暈過去。得了，反正是第一次畫椅子，也不需要畫的跟老師的一模一樣，畫的丑一點(diǎn)，也罷了吧。我們開始畫仙人掌了。老師手中的粉筆在黑板上留下了一道道白色的、醒目的、流暢的線條，很快就組成了一棵直直的、綠油油的仙人掌。我也跟著他畫，可我畫出的只是一棵彎彎的、打蔫兒的仙人掌。唉，怎么總是畫不好呢？ 最難畫的，就是臺(tái)燈了。我畫了又擦，擦了又畫，好不容易畫出了一盞順眼的臺(tái)燈來(lái)，大家都已經(jīng)開始上色了。我急急忙忙的蘸上些五彩的顏料，也上起色來(lái)。我不是經(jīng)常用水粉來(lái)畫畫，所以不是很熟練，老是把顏料涂到畫外面去。過了一會(huì)兒，我終于完成了我的第一幅“室內(nèi)裝修圖”！

雖然我畫的不是很好，但是我認(rèn)為，第一次都能畫成這樣，也挺不錯(cuò)的了。不過，我還會(huì)繼續(xù)努力的！

第五篇：幼兒學(xué)舞蹈的好處

幼少兒學(xué)舞蹈的好處

少兒舞蹈與成人舞蹈有相同的規(guī)律，都是以人體為工具，通過人體動(dòng)作的語(yǔ)匯，表達(dá)一定思想感情的動(dòng)態(tài)藝術(shù)。但與成人舞蹈相比，少兒舞蹈的動(dòng)律更為歡快明朗，它包容青少兒的“童心”與“童趣”，蘊(yùn)含著孩子們對(duì)于“真善美”的感受與親和力。少兒舞蹈教育對(duì)少兒的智力發(fā)展、道德養(yǎng)成、意志品質(zhì)的培養(yǎng)、身體素質(zhì)的提高、審美能力的培養(yǎng)等，具有課堂教育所無(wú)法代替的積極作用。我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，略談幾點(diǎn)體會(huì)。

一、有利于促進(jìn)少兒智力的發(fā)展。

少兒舞蹈非常符合孩子們愛動(dòng)、愛跳的特點(diǎn)，也很符合少兒通過感知和依靠表象來(lái)認(rèn)識(shí)事物的心理特點(diǎn)。孩子們?cè)趧?dòng)作、節(jié)奏、娛樂中提高了模仿能力，加深了對(duì)于外界事物的認(rèn)識(shí)和理解。舞蹈動(dòng)作是無(wú)聲的語(yǔ)言，孩子們常常依靠豐富的想象和心靈的感悟去表現(xiàn)這些動(dòng)作的內(nèi)涵。而這些動(dòng)作又能激發(fā)、啟迪他們產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，開拓創(chuàng)造性的思路。

二、有利于培養(yǎng)少兒良好的道德意識(shí)和意志品質(zhì)

舞蹈是一門整體藝術(shù)，少兒舞蹈往往是以群舞形式進(jìn)行排練或演出的，整齊的隊(duì)形，劃一的動(dòng)作，常常是衡量整體美感的標(biāo)準(zhǔn)之一。如果有一個(gè)孩子不認(rèn)真，動(dòng)作不協(xié)調(diào)，就會(huì)影響甚至破壞畫面的美感。通過這種步調(diào)一致的訓(xùn)練，久而久之，孩子們就會(huì)養(yǎng)成一種自覺守紀(jì)律、主動(dòng)關(guān)心幫助他人、注意集體協(xié)作的行為習(xí)慣。

少兒舞蹈還能培養(yǎng)孩子們活潑的個(gè)性和堅(jiān)強(qiáng)的毅力。少兒，特別是當(dāng)代獨(dú)生子女，在家中受到親人的寵愛，在公眾場(chǎng)合可能會(huì)有內(nèi)向害羞、嬌氣任性的毛玻而舞蹈是當(dāng)眾表演的，這種藝術(shù)活動(dòng)有著現(xiàn)場(chǎng)即時(shí)進(jìn)行人際交流的特點(diǎn)，在教學(xué)過程中，教師可以利用舞蹈的外向特征，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行富有表情的表演。通過參加排練、外出演出、集體活動(dòng)，許多學(xué)生克服了性格內(nèi)向、膽小害羞等不健康的心理。參加藝術(shù)活動(dòng)，開闊了學(xué)生的眼界，增強(qiáng)了他們的自信心，培養(yǎng)他們開朗活潑的個(gè)性。另一方面，舞蹈又是一門殘酷的藝術(shù)，在舞蹈訓(xùn)練過程中，有些動(dòng)作必須付出痛苦和艱辛才能完成。這就需要孩子們具有堅(jiān)強(qiáng)的意志和吃苦精神。

因此，有些比較嬌弱的孩子，經(jīng)過刻苦的訓(xùn)練，他們的毅力得到了充分的磨煉。

三、有利于提高少兒身體素質(zhì)，增強(qiáng)形體與氣質(zhì)美感

舞蹈是人體動(dòng)態(tài)造型美的精華，科學(xué)、協(xié)調(diào)的舞蹈訓(xùn)練，會(huì)提高學(xué)生身體各部分的協(xié)調(diào)性和靈活性，促進(jìn)兒童的骨骼發(fā)育，增強(qiáng)孩子們的消化機(jī)能，增進(jìn)食欲，提高身體素質(zhì)。

在我所教過的學(xué)生中，有一些孩子原來(lái)曾有“駝背”“摳胸”“端肩”等不良習(xí)慣，我在舞蹈教育中常常注意提醒他們自覺地改變這種不良習(xí)慣。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，他們的這種習(xí)慣，能被有效地糾正。受過舞蹈訓(xùn)練的孩子，都有儀表、舉止端莊得體的特點(diǎn)。這種形體特點(diǎn)，又會(huì)使他們自我感覺良好，充滿自信樂觀，為他們以后得體地待人接物打下一個(gè)基礎(chǔ)經(jīng)過舞蹈訓(xùn)練的少兒，能讓人感受到我們民族的一代新人挺拔向上、大方活潑的形體和開朗美好的氣質(zhì)，有助于

培養(yǎng)和提高民族自信心，激發(fā)民族自豪感。

四，有利于培養(yǎng)少兒良好的審美感覺

舞蹈通過調(diào)動(dòng)人體動(dòng)作、表情、姿態(tài)、情感內(nèi)心體驗(yàn)等多種心理和生理機(jī)能，為孩子們提供和構(gòu)筑了富于童心的審美欣賞與審美創(chuàng)造空間。少兒舞蹈以它獨(dú)到的寓教于樂的方式，可以潛移默化，使孩子們習(xí)慣于熱愛世間一切美好的事物，憎厭一切假、惡、丑的行徑?？赏ㄟ^舞蹈的具體形象來(lái)認(rèn)識(shí)繽紛的世界，認(rèn)識(shí)真善美，從而培養(yǎng)學(xué)生感受美、欣賞美、追求美的能力。長(zhǎng)期以來(lái)，在我們民族傳統(tǒng)的兒童教育觀念中，往往片面地強(qiáng)調(diào)使孩子們“乖”、“聽話”、“靜”，而不大注意培養(yǎng)兒童的動(dòng)態(tài)美感和動(dòng)作美造型能力。因此，在強(qiáng)調(diào)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的今天，我們應(yīng)當(dāng)特別注意發(fā)揮少兒舞蹈教育在培養(yǎng)健全的新一代外形與內(nèi)質(zhì)方面所具有的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。

舞蹈是人體的動(dòng)態(tài)藝術(shù)，是以人體的動(dòng)作為表現(xiàn)，來(lái)形象的表達(dá)人們的思想感情的藝術(shù)，少兒舞蹈正是通過具體的形體語(yǔ)言來(lái)表述孩子們豐富的思想感情和多彩的內(nèi)心世界，所以孩子們特別喜歡。

少兒舞蹈通過孩子的動(dòng)作、表情和舞姿，形象生動(dòng)、貼切地反映少年兒童自己的生活。同時(shí)孩子們也可以通過舞蹈認(rèn)識(shí)繽紛的世界，明白簡(jiǎn)單的是非道理，逐步形成健康的心理發(fā)展?fàn)顩r。少兒學(xué)習(xí)舞蹈，可以通過優(yōu)美的音樂節(jié)奏、優(yōu)美的旋律、優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作及組合，塑造出優(yōu)美舞蹈形象，在學(xué)習(xí)、訓(xùn)練的過程受到了美的教育。尤其是優(yōu)秀的少兒舞蹈組合，都具有十分豐富而且符合少兒思想特點(diǎn)和心理特點(diǎn)的思想教育內(nèi)容。

少兒通過舞蹈學(xué)習(xí)，可以使肢體各方面在力量、速度、耐力等方面受到鍛煉，提高身體的協(xié)調(diào)性、敏捷性、靈活性，使孩子的形體、氣質(zhì)得到訓(xùn)練，糾正孩子不良的站姿、坐姿，如“含胸”“駝背”等，促進(jìn)少兒身體的健康。

目前，獨(dú)生子女已占絕大多數(shù)，一些孩子缺乏團(tuán)隊(duì)意識(shí)、協(xié)作意識(shí)，因此在教學(xué)上通過集體教學(xué)、訓(xùn)練、排練、表演等方面培養(yǎng)少兒嚴(yán)格的紀(jì)律觀念，有助于培養(yǎng)少兒的團(tuán)結(jié)意識(shí)、協(xié)作意識(shí)、榮譽(yù)觀念及培養(yǎng)少兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

少兒舞蹈教育對(duì)于少兒的學(xué)習(xí)過程是艱苦的。對(duì)于受教育的少兒，他們正是可以通過這種艱苦的學(xué)習(xí)過程，受到吃苦精神和堅(jiān)強(qiáng)意志的教育。

通過舞蹈學(xué)習(xí)可以提高少兒的文學(xué)欣賞能力，提高少兒的想象能力和理解能力。少兒在學(xué)習(xí)的過程中，要通過想象去不斷加深對(duì)舞蹈音樂、舞蹈語(yǔ)匯、舞蹈作品的理解，對(duì)培養(yǎng)少兒的想象能力、理解能力大有好處。