第一篇：電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)可行性報(bào)告

廣東省茂名市高級(jí)技工學(xué)校

電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)可行性論證報(bào)告

一、電子技術(shù)的概述

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和人類的進(jìn)步，電子技術(shù)已經(jīng)成了各種工程技術(shù)的核心，特別是進(jìn)入信息時(shí)代以來(lái)，電子技術(shù)更是成了基本技術(shù)，其具體應(yīng)用領(lǐng)域涵蓋了通信領(lǐng)域、控制系統(tǒng)、測(cè)試系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)等等各行各業(yè)。

電子技術(shù)的出現(xiàn)和應(yīng)用，使人類進(jìn)入了高新技術(shù)時(shí)代，電子技術(shù)誕生的歷史雖短，但深入的領(lǐng)域卻是最廣最深，而且成為人類探索宇宙宏光世界和微觀世界的物質(zhì)技術(shù)和基礎(chǔ)。

二、電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)開設(shè)的必要性

(1)我國(guó)電子技術(shù)行業(yè)這幾年通過(guò)持續(xù)不斷的體制創(chuàng)新，引進(jìn)和消化新技術(shù)、新裝備，其生產(chǎn)能力和產(chǎn)品質(zhì)量已經(jīng)有了一個(gè)明顯的提升。隨之而來(lái)的是在諸多技術(shù)領(lǐng)域和生產(chǎn)環(huán)節(jié)衍生出一系列亟待解決新問(wèn)題、新矛盾，同時(shí)也為社會(huì)提供了許多新工種、新崗位，這就為技工學(xué)校創(chuàng)辦電氣技術(shù)應(yīng)用專業(yè)，培養(yǎng)企業(yè)急需的創(chuàng)新型技能人才帶來(lái)了難得的空間和機(jī)遇。

（2）調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，電子技術(shù)業(yè)內(nèi)人士最為頭疼的問(wèn)題之一，就是現(xiàn)有的工人文化素質(zhì)低，新技術(shù)、新設(shè)備，看不懂、學(xué)不會(huì)，不敢用、不會(huì)用，出了技術(shù)故障很少有人能解決。這樣不僅造成了資金投入的巨大浪費(fèi)，而且遲滯了企業(yè)的發(fā)展，制約了企業(yè)的發(fā)展后勁。他們熱

切盼望本地技工學(xué)校能實(shí)現(xiàn)校企合作，培養(yǎng)大批適銷對(duì)路的電子技術(shù)應(yīng)用人才，逐步充實(shí)到企業(yè)的生產(chǎn)一線，實(shí)現(xiàn)新老工人的崗位置換。

三、專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想

學(xué)校堅(jiān)持以市場(chǎng)和就業(yè)為導(dǎo)向，瞄準(zhǔn)職業(yè)崗位（群），按照“能力本位+綜合素質(zhì)”的人才培養(yǎng)模式，先后實(shí)施了“2+1”、“2.5+0.5”等多種培養(yǎng)模式，把理論教學(xué)與技能培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，理論教學(xué)以夠用為度，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，著力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)崗位能力。根據(jù)電工電子與自動(dòng)化技術(shù)類專業(yè)特點(diǎn)，主要實(shí)行“2.5+0.5”培養(yǎng)模式，制定富有特色的人才培養(yǎng)方案，按照各專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)崗位能力要求設(shè)置綜合素質(zhì)、基本能力和專業(yè)技能三大課程模塊，其中綜合素質(zhì)模塊占總課時(shí)的40%以內(nèi)，基本能力模塊占總課時(shí)的20%左右，專業(yè)技能模塊占總課時(shí)的40%以上，形成“啞鈴型”的課程體系，打造專業(yè)特色，大力開展校企合作和互動(dòng)，積極推行“訂單式”教育，全面實(shí)施“雙證制”，實(shí)現(xiàn)學(xué)生“多證”、“多能”，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)道德、競(jìng)爭(zhēng)能力和創(chuàng)業(yè)能力。

四、專業(yè)建設(shè)優(yōu)勢(shì)

（1）以校企合作為紐帶，走產(chǎn)學(xué)研合作辦學(xué)之路

1、學(xué)校牢固樹立以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合之路，培養(yǎng)具有“零適應(yīng)期”特點(diǎn)的高技能應(yīng)用人才的教育理念，充分發(fā)揮科技城建設(shè)和行業(yè)優(yōu)勢(shì)，積極探索和實(shí)踐校企合作、互惠互利、共謀發(fā)展的辦學(xué)模式，在辦學(xué)實(shí)踐中，不斷創(chuàng)新內(nèi)涵，形成了一套行之有效的運(yùn)行機(jī)制。

學(xué)校十分重視校企合作辦學(xué)，堅(jiān)持產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，率先成立了專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)和產(chǎn)學(xué)研合作教學(xué)委員會(huì)，在專業(yè)建設(shè)、專業(yè)教師下廠掛職鍛煉、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、職工培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)、畢業(yè)生就業(yè)等各個(gè)方面，按照密切協(xié)作、互惠互利、共同發(fā)展的原則進(jìn)行了合作，取得了顯著成績(jī)，實(shí)現(xiàn)了雙贏，建立起產(chǎn)學(xué)研合作的長(zhǎng)效辦學(xué)機(jī)制。

（2）改革實(shí)踐教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力

構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系。電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)從實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)與改革入手，加大實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的建設(shè)投入和管理，完善與之相適應(yīng)的設(shè)施設(shè)備和場(chǎng)地建設(shè)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師和“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，建立起基本實(shí)踐能力與操作技能、專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力與專業(yè)技能、綜合實(shí)踐能力與綜合技能有機(jī)結(jié)合又相對(duì)獨(dú)立，由單項(xiàng)課程訓(xùn)練、專業(yè)綜合訓(xùn)練、職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練包括實(shí)驗(yàn)、課程實(shí)習(xí)（設(shè)計(jì)）、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)訓(xùn)（設(shè)計(jì)）、頂崗實(shí)訓(xùn)五個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成的實(shí)踐教學(xué)體系。以培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)為目標(biāo)，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，減少演示性、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，增加設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)；將內(nèi)容較多的課程的實(shí)驗(yàn)分離，獨(dú)立設(shè)置，單獨(dú)考核，改變實(shí)踐教學(xué)過(guò)程過(guò)分依賴?yán)碚摻虒W(xué)的狀況，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的技能。改革實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在學(xué)中干、干中學(xué)，融學(xué)習(xí)于社會(huì)，融學(xué)習(xí)于崗位，培養(yǎng)學(xué)生崗位職業(yè)能力和解決生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題的能力；同時(shí)，在各專業(yè)開設(shè)綜合性實(shí)踐訓(xùn)練課，對(duì)多門實(shí)訓(xùn)課程進(jìn)行整合，學(xué)生根據(jù)實(shí)習(xí)任務(wù)書，自主設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)方案，綜合運(yùn)用多門課程的知識(shí)和技能，培養(yǎng)綜合解決問(wèn)題的能力。建設(shè)一支專業(yè)技能強(qiáng)、能有效實(shí)施實(shí)踐教學(xué)的高素

質(zhì)“雙師型”師資隊(duì)伍，同時(shí)配備一批有較高理論水平和豐富企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)和管理人員為實(shí)踐教學(xué)課程指導(dǎo)教師，保證了實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)效性。

五、師資隊(duì)伍基本滿足教學(xué)需要。

我?，F(xiàn)有教職工254人，其中電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)36人，專業(yè)理論課和實(shí)訓(xùn)課教師20人，高級(jí)職稱7人，雙師型教師9人。2007年暑假，學(xué)校組織了10名教師到省高級(jí)技工學(xué)校進(jìn)行了為期一個(gè)月的見習(xí)和進(jìn)修。2008年暑期和2009年暑期學(xué)校又先后選派了張會(huì)橋、鄒權(quán)、徐有軍三位老師參加了省級(jí)技工學(xué)校骨干教師的專業(yè)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)電子電工、電工PLC方面的理論和實(shí)操，并取得了各工種的高級(jí)資格證。學(xué)校非常重視年輕教師的培養(yǎng)和雙師型教師隊(duì)伍的建設(shè)。

綜上所述，我校開設(shè)電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)不僅是為了滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要，也是為了利用教育資源，提高學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力的需要，因此，我們認(rèn)為開設(shè)電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)不僅是必要的，也是可行的。

第二篇：應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)

應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)（高職）設(shè)置論證報(bào)告

電子信息產(chǎn)業(yè)是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)。我國(guó)的電子產(chǎn)品制造業(yè)主要是以加工業(yè)或制造業(yè)為主，這是一個(gè)高技術(shù)產(chǎn)業(yè)。該產(chǎn)業(yè)對(duì)人才的需求具有兩方面明顯的特點(diǎn)，一是具有高學(xué)歷的開發(fā)、研究、創(chuàng)造性人才，二是具有較熟練的操作技能的技術(shù)工人。昆山的臺(tái)資企業(yè)較多，且集中于電子及信息產(chǎn)業(yè)，除了少部分從事產(chǎn)品的開發(fā)、研究以及高層次的生產(chǎn)管理的人員外，有70%以上的員工是職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生。這些人員主要從事裝配、調(diào)試、維修及生產(chǎn)第一線的工作。因此，我校電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)定為：畢業(yè)生主要在電子整機(jī)類生產(chǎn)企業(yè)與服務(wù)業(yè)從事電子整機(jī)裝配、維修、銷售與售后服務(wù)等方面的工作，成為熟練掌握電子設(shè)備操作與維護(hù)技能的初、中級(jí)技術(shù)工人。

一、社會(huì)調(diào)研情況

到2005年，昆山注冊(cè)的外資企業(yè)達(dá)3167家，民營(yíng)企業(yè)達(dá)14973家，個(gè)體工商戶達(dá)32603家。昆山歷年累計(jì)持有《職業(yè)資格證書》的有25478人，其中：初級(jí)工16764人，中級(jí)工6917人，高級(jí)工1627人，技師169人，高級(jí)技師1人，高級(jí)工以上的高技能人才占技工總量的7%，這與發(fā)達(dá)國(guó)家高技能人才占比30%，中等發(fā)達(dá)國(guó)家高技能人才占比20%差距甚大。一些企業(yè)反映，高技能人才對(duì)企業(yè)的滿足率不到10%。隨著昆山產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整變化以及主體產(chǎn)業(yè)設(shè)備水平、工藝水平的發(fā)展，技術(shù)技能的要求檔次不斷提高，對(duì)高技能人才的數(shù)量需求越來(lái)越明顯，質(zhì)量需求呈國(guó)際化、綜合化、高新化趨勢(shì)。

因此，加強(qiáng)我校電子、機(jī)械（機(jī)電）等重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)技能的培訓(xùn)已迫在眉睫。這將是我校今后3年內(nèi)的工作重點(diǎn)。

二、專業(yè)設(shè)置的可行性：

為適應(yīng)信息時(shí)代的發(fā)展，適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，特別是對(duì)電子產(chǎn)品調(diào)試、維修專業(yè)人才的需求,?根據(jù)我校總體要求，在多年的電子專業(yè)教學(xué)基礎(chǔ)上，申請(qǐng)開設(shè)中等職業(yè)技術(shù)教育應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的條件是成熟的。

（一）有豐富的職業(yè)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：

自1995年開始招收第一批電子專業(yè)學(xué)生至今，已為社會(huì)培養(yǎng)了大批的應(yīng)用型人才。具有完整的教學(xué)計(jì)劃、實(shí)施性教學(xué)大綱，還有突出學(xué)生動(dòng)手能力的技能訓(xùn)練大綱?，F(xiàn)有中職電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)班，在電子技術(shù)應(yīng)用方面的教學(xué)取得了成功的經(jīng)驗(yàn)。

（二）有雄厚的師資力量：

電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)現(xiàn)有專業(yè)教師15人，其中高級(jí)教師3人，中級(jí)8人，技師5人，高級(jí)工6人。11人中具有雙師型教師證書。他們均有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及實(shí)訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，是電子專業(yè)的主體力量。學(xué)校的這支教師隊(duì)伍朝氣蓬勃，具有多年的職教經(jīng)驗(yàn)，富有開拓進(jìn)取勇于拼搏的精神。目前已有1教師派出進(jìn)修家電相關(guān)課程，既有豐富的理論知識(shí)，又有嫻熟的操作技能，完全具備了中職家電維修專業(yè)的知識(shí)水平，完全能夠勝任中等職業(yè)技術(shù)教育的重任。

（三）有先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備：

目前我校電子和電工實(shí)驗(yàn)室分別配有綜合型實(shí)驗(yàn)桌24臺(tái)和相應(yīng)的電子實(shí)驗(yàn)儀器。為進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)儀器的完善。在2002年建一個(gè)電子產(chǎn)品裝配實(shí)驗(yàn)室，配備有24張實(shí)驗(yàn)桌和一張教師用桌，配有220V交流電源，萬(wàn)用表、烙鐵架和電烙鐵等25套；一個(gè)電子整機(jī)維修實(shí)驗(yàn)室，配備有24張實(shí)驗(yàn)桌和一張教師用實(shí)驗(yàn)臺(tái)，配有低頻信號(hào)發(fā)生器、晶體管毫伏表、示波器、穩(wěn)壓電源、220V交流電源、萬(wàn)用表、烙鐵架和電烙鐵等共25套。另配高頻信號(hào)發(fā)生器、彩色電視信號(hào)發(fā)生器、晶體管特性測(cè)試儀、頻率特性測(cè)試儀各一套。專門化課程實(shí)驗(yàn)室要根據(jù)實(shí)際實(shí)驗(yàn)情況來(lái)配備，但要有基本的220V電源和穩(wěn)壓電源，以供各種實(shí)驗(yàn)使用。在2003年配備一個(gè)視聽綜合實(shí)驗(yàn)室和模擬教學(xué)電子實(shí)驗(yàn)室。

三、專業(yè)設(shè)置目標(biāo)：

教學(xué)改革的主要思路：堅(jiān)持以社會(huì)性需求為導(dǎo)向，借鑒國(guó)內(nèi)外同類教育的成功經(jīng)驗(yàn)，積極探索具有中等職業(yè)教育特色的教學(xué)模式，科學(xué)合理地構(gòu)建本專業(yè)的課程體系，緊隨高新科技信息技術(shù)的發(fā)展，樹立現(xiàn)代教育觀念，按照有利于學(xué)生綜合職業(yè)能力，全面素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，有利于學(xué)生創(chuàng)新精神，創(chuàng)業(yè)意識(shí)，實(shí)踐能力的培養(yǎng)和提高的要求，從學(xué)生所需、用人單位所求等方面，努力提高教學(xué)

質(zhì)量，更好地為社會(huì)性發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。結(jié)合崗位和能力要求，在課程設(shè)置上突出硬件與軟件相結(jié)合，理論與應(yīng)用相結(jié)合，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)方面的知識(shí)等，同時(shí)加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)。在教師隊(duì)伍的培養(yǎng)上，從提高教師隊(duì)伍學(xué)歷及強(qiáng)化實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)效果等方面繼續(xù)努力，進(jìn)一步提高本專業(yè)的整體實(shí)力，努力使其成為中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)中有示范作用和較強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力與特色的專業(yè)。

五、專業(yè)論證結(jié)論

經(jīng)過(guò)認(rèn)真詳細(xì)的考察調(diào)研，學(xué)校決定，在昆山經(jīng)濟(jì)的大背景下開設(shè)此專業(yè)，能更好的服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)

第三篇：《應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告》

應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)人才需求

調(diào)研報(bào)告

太原電力高等專科學(xué)校

二〇一一年七月

應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告

一、應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)申報(bào)的背景分析

隨著電子技術(shù)的迅速發(fā)展，遍及各行各業(yè)的電子信息化建設(shè)浪潮為我國(guó)電子產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了前所未有的良機(jī)，電子技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域越來(lái)越廣，電子產(chǎn)品的生產(chǎn)和使用、服務(wù)等行業(yè)的新工藝、新技術(shù)、新材料、新設(shè)備不斷涌現(xiàn)；計(jì)算機(jī)、通信與消費(fèi)電子的融合預(yù)示著一個(gè)新的更為廣闊的市場(chǎng)的來(lái)臨；在消費(fèi)層面，IT產(chǎn)品與數(shù)碼、家電、手機(jī)等終端設(shè)備的互聯(lián)互通，與移動(dòng)通訊環(huán)境的平滑對(duì)接，引導(dǎo)著電子產(chǎn)品由模擬到數(shù)字的生活變革，數(shù)字電視、3G融合的數(shù)字產(chǎn)品、移動(dòng)通訊等新應(yīng)用不斷涌現(xiàn)，孕育著巨大的市場(chǎng)，這些都對(duì)從事電子技術(shù)行業(yè)的技術(shù)人才提出了新的要求。

近幾年來(lái)，我國(guó)電子產(chǎn)業(yè)以每年25％以上的增長(zhǎng)速度迅猛發(fā)展，我國(guó)已成為世界的電子制造業(yè)中心。長(zhǎng)三角、珠三角、環(huán)渤海地區(qū)是我國(guó)電子產(chǎn)業(yè)最發(fā)達(dá)的地區(qū)。

二、人才需求情況

通過(guò)對(duì)企業(yè)的調(diào)研，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)對(duì)電子技術(shù)專業(yè)的高職畢業(yè)生需求是巨大的，每年都需要一大批技能操作工人來(lái)充實(shí)生產(chǎn)第一線，前提是畢業(yè)生具備實(shí)際操作能力。

1、對(duì)人才學(xué)歷層次的需求

現(xiàn)在的企業(yè)面臨著日趨白熱化的殘酷競(jìng)爭(zhēng)，為了減員增效，提高人才的利用率，不愿意承擔(dān)培訓(xùn)人才的任務(wù)，即企業(yè)不養(yǎng)“閑人”，所以企業(yè)就千方百計(jì)地尋找可以直接上崗的人才，為了提高企業(yè)的資質(zhì)等級(jí)，對(duì)人才的學(xué)歷要求也越來(lái)越高，各企業(yè)都需要具有一定動(dòng)手能力的大中專畢業(yè)生。

2、對(duì)人才能力的需求

電子技術(shù)應(yīng)用行業(yè)需要的是掌握了一定專業(yè)知識(shí)、動(dòng)手能力強(qiáng)的技能型人才，特別對(duì)技能型人才要求比較高，在調(diào)研過(guò)程中我們注意到，在企業(yè)內(nèi)很多人都承擔(dān)了不同的工作角色，打破了原有的“一個(gè)蘿卜一個(gè)坑”的用人模式，倡導(dǎo)“一個(gè)蘿卜幾個(gè)坑”，從而提高工作效率。幾乎所有企業(yè)都喜歡既懂技能又懂管理，專業(yè)知識(shí)面廣，一專多能，具有一定社交能力和組織協(xié)調(diào)能力的專業(yè)人才。

3、對(duì)人才綜合素質(zhì)的需求

現(xiàn)在的企業(yè)對(duì)人才的綜合素質(zhì)也提出了很高要求，從思想素質(zhì)到職業(yè)道德及人文素質(zhì)都提出了較高要求。勞動(dòng)強(qiáng)度大，流動(dòng)性大等特點(diǎn)決定了電子行業(yè)從業(yè)人員必須具備吃苦耐勞、勇于奉獻(xiàn)的職業(yè)道德精神和品質(zhì)。

三、企業(yè)對(duì)職業(yè)崗位的要求

應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)崗位群主要為電子及相關(guān)企業(yè)生產(chǎn)線上的裝配工、調(diào)試工、檢測(cè)工、維修工以及一般的管理員工等。

根據(jù)生產(chǎn)企業(yè)對(duì)畢業(yè)生適宜職業(yè)崗位的要求，總結(jié)出對(duì)應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力要求，要求學(xué)生具備以下及方面的條件：

1、具有良好的職業(yè)道德修養(yǎng)，掌握分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法；

2、掌握電子元件的規(guī)格、標(biāo)準(zhǔn)檢測(cè)方法；

3、掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用等方面的基本理論和基本技能；

4、有一定的電子電路圖閱讀能力；

5、掌握應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的理論和技能，了解其發(fā)展動(dòng)態(tài)、相關(guān)的產(chǎn)業(yè)政策和知識(shí)產(chǎn)權(quán)等法律法規(guī)；

6、掌握電子產(chǎn)品的生產(chǎn)管理、技能管理方面的基本知識(shí)；

7、具有終生學(xué)習(xí)能力。

四、市場(chǎng)崗位需求

電子產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，需求大量的應(yīng)用型高級(jí)技術(shù)人才，主要體現(xiàn)在以下幾大崗位群：

1、電子產(chǎn)品制造工程師。

我國(guó)是世界電子產(chǎn)品制造中心，每年需求大量的電子制造業(yè)技術(shù)人才，這類崗位包括：電子產(chǎn)品輔助設(shè)計(jì)人員、電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝與管理人員、一線生產(chǎn)人員、質(zhì)量檢測(cè)人員等。

2、電子產(chǎn)品技術(shù)支持工程師。

主要包括：電子產(chǎn)品的營(yíng)銷、售前技術(shù)支持、售后技術(shù)服務(wù)等。龐大的電子產(chǎn)品制造業(yè)，需求大量的產(chǎn)品營(yíng)銷和技術(shù)支持人員。

3、電子設(shè)備和儀器儀表的系統(tǒng)設(shè)計(jì)、調(diào)試工程師。

為了維持迅猛發(fā)展的電子產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)，需求大量的相關(guān)生產(chǎn)設(shè)備，這類設(shè)備本身就是電子產(chǎn)品，設(shè)備需要現(xiàn)場(chǎng)工程師進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試，以及后來(lái)的技術(shù)維護(hù)。

4、現(xiàn)代音像工程的設(shè)計(jì)、調(diào)試工程師。

隨著智能建筑和高級(jí)社區(qū)的發(fā)展，電子安全防范系統(tǒng)由傳統(tǒng)的機(jī)關(guān)、金融等要害部門向社會(huì)各領(lǐng)域普及；電視監(jiān)控系統(tǒng)也更廣泛的應(yīng)用在工業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)，需要大量的系統(tǒng)設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試技術(shù)人員。

上述這4大崗位群又包含了更多的具體崗位，是目前社會(huì)需求人才較多的崗位。這些崗位對(duì)理論深度和研發(fā)能力要求不太高，強(qiáng)調(diào)從業(yè)人員的實(shí)際操作技能；這正是高職院校應(yīng)用電子類畢業(yè)生的特色和優(yōu)勢(shì)。

五、社會(huì)調(diào)研分析

應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)是為企事業(yè)單位培養(yǎng)各類電子設(shè)備的使用和維護(hù)，電子設(shè)備制造、裝配、調(diào)試和質(zhì)量管理的應(yīng)用型人才。在山西、珠三角、廣州市，具有電子控制功能的家電產(chǎn)品的生產(chǎn)廠家眾多，給應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生提供了大量就業(yè)的機(jī)會(huì)。

我系領(lǐng)導(dǎo)攜相關(guān)專業(yè)教師在之前做了大量調(diào)查，調(diào)查結(jié)論如下：

1、山西電子類企業(yè)的發(fā)展需要應(yīng)用電子專業(yè)的畢業(yè)生。

山西經(jīng)濟(jì)發(fā)展正在進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，電子產(chǎn)品制造在山西經(jīng)濟(jì)中占的比例小，山西地區(qū)的電子產(chǎn)品制造類企業(yè)大多是中小企業(yè)，主要是依托優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，為之提供技術(shù)支撐與服務(wù)。2008年啟動(dòng)的“家電下鄉(xiāng)工程”和“3G網(wǎng)絡(luò)工程”，使通信、家電行業(yè)產(chǎn)生了對(duì)電子信息專業(yè)人才的較大需求。

2、廣州電子行業(yè)有良好的發(fā)展局面。

中國(guó)已成為世界投資創(chuàng)業(yè)的首選地區(qū)，世界電子行業(yè)的制造巨頭，如索尼、三星、松下、七喜等就落戶在廣州，在每年的企業(yè)用工招聘會(huì)上，都看到了這些公司對(duì)應(yīng)用電子類專業(yè)畢業(yè)生的需求。

3、珠三角的大型家電企業(yè)對(duì)應(yīng)用電子類畢業(yè)生有大量需求。

單從廣東格蘭士集團(tuán)有限公司和美的電器有限公司這兩家公司，就需要大量從事智能化家電產(chǎn)品的安裝、檢測(cè)的技術(shù)人員。

4、信息類產(chǎn)品的銷售、國(guó)內(nèi)外專門電子類產(chǎn)品的銷售需要應(yīng)用電子專業(yè)的畢業(yè)生。

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，在專業(yè)的電子信息類商場(chǎng)，需要大量熟悉信息類、復(fù)雜的具有特定功能的電子產(chǎn)品，如汽車衛(wèi)星定位系統(tǒng)、電子地圖、彩色膠印機(jī)、攝影器材等的銷售人員，但這些產(chǎn)品的銷售還包含調(diào)試、安裝和技術(shù)培訓(xùn)等內(nèi)容，顯然，沒有一定的專業(yè)技術(shù)知識(shí)是不可能勝任的。

5、大量的移動(dòng)通信基站的建設(shè)、維護(hù)需要應(yīng)用電子專業(yè)的畢業(yè)生。

移動(dòng)通信基站完成信息的傳輸、交換，有UPS和蓄電池需要維護(hù)，這些地方也需要應(yīng)用電子專業(yè)的畢業(yè)生。

六、結(jié)合調(diào)研情況，分析我系現(xiàn)有的辦學(xué)條件

1、辦學(xué)基礎(chǔ)良好

我系于相繼于2000年和2001年開設(shè)與《電子技術(shù)應(yīng)用》專業(yè)相關(guān)的通信技術(shù)專業(yè)和電子信息工程專業(yè)，在教學(xué)水平、教學(xué)管理、學(xué)生管理等諸方面已積累了一定的經(jīng)驗(yàn)和能力。

2、有較完善的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)設(shè)施

為培養(yǎng)零適應(yīng)期的應(yīng)用型人才，我系建有先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地，主要包括：電子實(shí)驗(yàn)室、EDA實(shí)驗(yàn)室、高頻電子實(shí)驗(yàn)室、通訊實(shí)驗(yàn)室、信息處理實(shí)驗(yàn)室，在這些實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室可開展單片機(jī)、嵌入式、DSP、FPGA、光纖通訊、網(wǎng)絡(luò)通訊、信號(hào)與系統(tǒng)、現(xiàn)代通信技術(shù)等的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、技能培訓(xùn)、及科技創(chuàng)新培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)了理論知識(shí)和實(shí)踐技能的有機(jī)結(jié)合。

3、有一支教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的師資隊(duì)伍

我系有一支非常優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，現(xiàn)有校內(nèi)專職教師19人，其中中高級(jí)職稱教師人數(shù)7人，占教師總?cè)藬?shù)37%；碩士及以上學(xué)歷教師12人，占教師總?cè)藬?shù)的63％。每年為教師提高各種培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。技能培訓(xùn)、企業(yè)鍛煉、校本培訓(xùn)等多樣化的培訓(xùn)促進(jìn)了師資隊(duì)伍的快速成長(zhǎng)。為進(jìn)一步培養(yǎng)應(yīng)用型電子類人才提供了強(qiáng)有力的師資保障。隨著學(xué)校的不斷發(fā)展，我們還將引進(jìn)更多、更高學(xué)歷的優(yōu)秀教師充實(shí)到教師隊(duì)伍，使我們的教師隊(duì)伍素質(zhì)不斷提高，知識(shí)不斷更新、教學(xué)能力力爭(zhēng)達(dá)到一流水平。

4、有較為合理的教學(xué)計(jì)劃和課程設(shè)置

為使本專業(yè)的課程設(shè)置更能適合技能型人才的培養(yǎng)，我系在制定教學(xué)計(jì)劃

時(shí)，組織了有經(jīng)驗(yàn)的專家、教師認(rèn)真進(jìn)行研討、，并多次進(jìn)行修改完善，并聘請(qǐng)專家進(jìn)行仔細(xì)審核。在課程設(shè)置上，我們做到了既要保證學(xué)生能掌握足夠的理論知識(shí)，又要使他們具備較強(qiáng)的實(shí)踐能力，為學(xué)生畢業(yè)時(shí)能獲取技能證書創(chuàng)造了充分的條件。

5、我系有校企合作單位：

(1)山西順達(dá)勝業(yè)通信工程有限公司

(2)北京百科融創(chuàng)教學(xué)儀器設(shè)備有限公司

(3)京信通信通信技術(shù)（廣州）有限公司

這些單位在與我系進(jìn)行合作專業(yè)建設(shè)的同時(shí)也為我們的畢業(yè)生提供了相當(dāng)好的就業(yè)機(jī)會(huì)。

第四篇：應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告

應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告

調(diào)研人員：李火軍

調(diào)研地點(diǎn)：四川成都

調(diào)研時(shí)間：2012年8月

調(diào)研內(nèi)容：電子技術(shù)

關(guān)鍵字：電子技術(shù)，人才，企業(yè)，求職

一、應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)人才的社會(huì)需求分析與就業(yè)前景

隨著電子技術(shù)的迅速發(fā)展，電子技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域越來(lái)越寬廣，電子產(chǎn)品的生產(chǎn)和使用、服務(wù)等行業(yè)的新工藝、新技術(shù)、新材料、新設(shè)備不斷涌現(xiàn)，對(duì)從事電子技術(shù)行業(yè)的技術(shù)人才提出了新的要求，學(xué)校堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位”的辦學(xué)思想，秉著更好地在該專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)，培養(yǎng)一大批面向生產(chǎn)、管理、服務(wù)第一線需要的、合格的中、高級(jí)技術(shù)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，近年來(lái)，我系在這方面做了一些有益的探索與實(shí)踐，并取得了一些成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)。

1、應(yīng)用電子技術(shù)人才需求情況

通過(guò)對(duì)企業(yè)的調(diào)研，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)對(duì)電子技術(shù)專業(yè)的高職畢業(yè)生需求是巨大的，每年都需要一大批技能操作工人來(lái)充實(shí)生產(chǎn)第一線，前提是畢業(yè)生具備實(shí)際工作能力。

⑴、對(duì)人才學(xué)歷層次的需求

現(xiàn)在的企業(yè)面臨著日趨白熱化的殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，為了減員增效，提高人才的利用率，不愿意承擔(dān)培訓(xùn)人才的任務(wù)，即企業(yè)不養(yǎng)“閑人”，所以企業(yè)就千方百計(jì)地尋找可以直接上崗的人才，為了提高企業(yè)的資質(zhì)等級(jí)，對(duì)人才的學(xué)歷要求也越來(lái)越高，各企業(yè)都需要具有一定動(dòng)手能力大、中專畢業(yè)生。

⑵、對(duì)人才能力的需求

電子技術(shù)應(yīng)用行業(yè)需要的是掌握了一定專業(yè)知識(shí)、動(dòng)手能力強(qiáng)的技能型人才，特別對(duì)技能型人才要求比較高，在調(diào)研過(guò)程中我們注意到，在企業(yè)內(nèi)很多人都擔(dān)任了不同的工作角色，打破了原有的“一個(gè)蘿卜一個(gè)坑”的用人模式，倡導(dǎo)“一個(gè)蘿卜幾個(gè)坑”，從而提高工作效率。幾乎所有企業(yè)都喜歡既懂技能又懂管理，專業(yè)知識(shí)面廣，一專多能，具有一定社交能力和組織協(xié)調(diào)能力的專業(yè)人才。

⑶、對(duì)人才綜合素質(zhì)的需求

現(xiàn)在的企業(yè)對(duì)人才的綜合素質(zhì)也提出了很高的要求，從思想素質(zhì)到職業(yè)道德及人文素質(zhì)都提出了較高要求。勞動(dòng)強(qiáng)度大，流動(dòng)性大等特點(diǎn)決定了電子行業(yè)從業(yè)人員必須具備吃苦耐勞、勇于奉獻(xiàn)的職業(yè)道德精神和品質(zhì)。

2、電子企業(yè)對(duì)職業(yè)崗位的要求：

應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)崗位群主要為電子及相關(guān)企業(yè)生產(chǎn)線上的裝配工、調(diào)試工、檢測(cè)工、維修工以及一般的管理員工等。

根據(jù)生產(chǎn)企業(yè)對(duì)畢業(yè)生適應(yīng)職業(yè)崗位的要求，總結(jié)出對(duì)電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力要求，要求學(xué)生必具備以下幾方面的條件：

⑴、具有良好的職業(yè)道德修養(yǎng)、掌握分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法；

⑵、掌握電子元件的規(guī)格、標(biāo)準(zhǔn)檢測(cè)方法；

⑶、掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用等方面的基本理論和基本技能;

⑷、有一定的電子電路圖閱讀能力；

⑸、掌握電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的理論和技能，了解其發(fā)展動(dòng)態(tài)、相關(guān)的產(chǎn)業(yè)政策和知識(shí)產(chǎn)權(quán)等法律法規(guī)；

⑹、取得中級(jí)維修電工、中級(jí)電子產(chǎn)品裝配工、中級(jí)家用電子產(chǎn)品維修工等從業(yè)資格證書。

⑺、掌握電子產(chǎn)品的生產(chǎn)管理、技術(shù)管理方面的基本知識(shí)。⑻、具有終身學(xué)習(xí)的能力。

3、電子企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的錄用情況

在錄用和培養(yǎng)電子專業(yè)的畢業(yè)生時(shí)，絕大部分的企業(yè)都是非常重視的。對(duì)新畢業(yè)的學(xué)生，先進(jìn)行上崗前培訓(xùn)，熟悉企業(yè)各項(xiàng)規(guī)章制度、生產(chǎn)流程，讓其充分了解企業(yè)；對(duì)已上崗的畢業(yè)生，采用老員工負(fù)責(zé)指導(dǎo)，主管部門定期考核的辦法，讓他們盡快熟練工作；對(duì)動(dòng)手能力較強(qiáng)、表現(xiàn)較好的畢業(yè)生則實(shí)行加薪加酬的辦法，最大限度地提高員工的工作積極性。

4、高職學(xué)生就業(yè)中存在的一些問(wèn)題

⑴、有的畢業(yè)生就業(yè)觀念比較落后。雖然大多數(shù)學(xué)校對(duì)畢業(yè)生在畢業(yè)前開展了就業(yè)指導(dǎo)工作，但一些畢業(yè)生的就業(yè)期望值很高，怕吃苦，眼高手低，適應(yīng)能力較差。他們把工資待遇放在第一位，而不是根據(jù)自身的條件去正確選擇職業(yè)。

⑵、近些年來(lái)，部分用工單位普遍反映部分畢業(yè)生由于文化理論知識(shí)不足、電子技術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，實(shí)際操作能力較差，看不懂電路圖、不能熟練操作。

⑶、一個(gè)畢業(yè)生到企業(yè)工作，容易與高工資的人進(jìn)行比較，工資待遇低而使他們心理失衡，出現(xiàn)“跳巢”現(xiàn)象，對(duì)企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展帶來(lái)了極大的影響。

二、應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生市場(chǎng)需求

我們通過(guò)人才交流市場(chǎng)和電子行業(yè)調(diào)查了解到，許多招工單位急需招聘電子技術(shù)專業(yè)人才，而且主要需用生產(chǎn)一線的技能型、一專多能型人才。所以應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)前景廣闊。

三、結(jié)合我校實(shí)際情況，對(duì)電子專業(yè)的幾點(diǎn)思考

1、明確畢業(yè)生面對(duì)四個(gè)就業(yè)崗位群各自技能要求

⑴、電子產(chǎn)品營(yíng)銷崗位：要求熟悉電路基本理論，掌握電子元器件、材料、電子產(chǎn)品的主要技術(shù)指標(biāo)和相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)以及應(yīng)用領(lǐng)域。

⑵、電子產(chǎn)品裝配工崗位：要求熟悉電路基本理論，掌握常用電

子元件的識(shí)別辦法、技術(shù)參數(shù)和裝配要求，掌握電子元件的安裝工藝與焊接工藝，熟悉電子產(chǎn)品的裝配工藝過(guò)程，掌握電子產(chǎn)品的調(diào)試技術(shù)，能熟練使用各種常用焊接工具與焊接材料，具有較強(qiáng)的PCB板圖和元件裝配圖的識(shí)圖能力以及編寫裝配工藝流程卡的能力，具有使用新的焊接設(shè)備與裝配工藝的能力。

⑶、電子產(chǎn)品技術(shù)維修崗位：要求熟悉電路基本理論，掌握單片機(jī)的工作原理及應(yīng)用技術(shù)，掌握常用電子元器件的技術(shù)參數(shù)和使用要求，并能熟練分析電子產(chǎn)品的工作原理，具備運(yùn)用常用電子測(cè)量?jī)x器去測(cè)量、分析與判斷電路故障的能力，掌握元器件的替換與焊接技巧，掌握電子產(chǎn)品的運(yùn)行操作能力與調(diào)試技巧，具備良好的電子產(chǎn)品維修技能。

⑷、電子產(chǎn)品一線生產(chǎn)、質(zhì)量檢驗(yàn)、調(diào)試、管理生產(chǎn)崗位：要求熟悉電路基本理論，掌握常用電子元器件的技術(shù)性能和裝配要求，掌握電子產(chǎn)品的加工工藝和生產(chǎn)過(guò)程，具有較強(qiáng)的組織、溝通與協(xié)調(diào)能力，具有現(xiàn)代化的管理意識(shí)和管理能力，較強(qiáng)的生產(chǎn)安排與調(diào)配能力，良好的自學(xué)能力以及主動(dòng)適應(yīng)現(xiàn)代化生產(chǎn)的管理要求。

2、大力推進(jìn)教學(xué)改革

教學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革是教學(xué)改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)，構(gòu)建高職特色的人才培養(yǎng)模式是培養(yǎng)技術(shù)人才的關(guān)鍵。在調(diào)研過(guò)程中我們注意到，現(xiàn)在的企業(yè)急需的是技能型人才，要求學(xué)生畢業(yè)后馬上勝任某個(gè)崗位的工作，這就要求我們?cè)谵k學(xué)過(guò)程中打破原有的教學(xué)模式，建立一種能夠適應(yīng)市場(chǎng)需要的新的人才培養(yǎng)模式。

3、堅(jiān)持“產(chǎn)、學(xué)、研”相結(jié)合，堅(jiān)持“多證書”教學(xué)。

大幅度增加實(shí)踐教學(xué)的比重，加大教學(xué)設(shè)施的投入，注重校內(nèi)現(xiàn)代電子實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)。

4、切實(shí)搞好畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作

⑴、加強(qiáng)與用人單位的聯(lián)系，收集用人信息，有效推介畢業(yè)生就業(yè)；

⑵、通過(guò)就業(yè)寬帶網(wǎng)發(fā)布畢業(yè)生資源信息，讓用人單位了解畢業(yè)生情況；

⑶、參加人才市場(chǎng)舉辦的全國(guó)性校企合作交流會(huì)，簽訂供需協(xié)議； ⑷、按照“誠(chéng)實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí)、創(chuàng)新”的八字方針對(duì)畢業(yè)生就業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)教育，尤其在吃苦耐勞、忠誠(chéng)企業(yè)、講究誠(chéng)信、服從管理等方面要加強(qiáng)培養(yǎng)和教育，培養(yǎng)畢業(yè)生良好的職業(yè)道德和文化素養(yǎng)。

⑸、教育畢業(yè)生克服自卑心理和保守思想，勇敢地走出去，去創(chuàng)造一片屬于自己的天地出。

第五篇：應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)論文開題報(bào)告

北京理工大學(xué)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院

應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)論文開題報(bào)告

開題報(bào)告日期：

姓名：付月 學(xué)號(hào)：03 指導(dǎo)老師：班善軍老師

論文題目：自動(dòng)窗簾啟閉控制電路設(shè)計(jì)任務(wù)書

一。論文選題意義（初擬）

1.選題的目的和意義

目的：為了方便人們的日常生活，設(shè)計(jì)一個(gè)根據(jù)室內(nèi)光強(qiáng)控制的自動(dòng)啟閉光控窗簾

意義：在科學(xué)技術(shù)日益發(fā)達(dá)的今天，各種小的技術(shù)創(chuàng)造充滿了人們的生活，其目的就是為了讓人們生活的更加的方便。自動(dòng)啟閉光控窗簾就是這樣的一個(gè)設(shè)計(jì)，他可以根據(jù)室內(nèi)的光的強(qiáng)度來(lái)自動(dòng)調(diào)節(jié)窗簾打開的程度，以此將室內(nèi)的光強(qiáng)控制一個(gè)自己認(rèn)為合適的亮度。

2.本選題的基本內(nèi)容及國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀

窗簾其基本的作用無(wú)非是保護(hù)業(yè)主的個(gè)人隱私以及遮陽(yáng)擋塵等功能，但傳統(tǒng)的窗簾您必須手動(dòng)去拉動(dòng)，每天早開晚關(guān)也是挺麻煩的，特別是別墅或復(fù)式房的大窗簾，比較重，而且長(zhǎng)，需要很大的力量才能開關(guān)窗簾，很不方便。于是遙控電動(dòng)窗簾在最近幾年得到迅速發(fā)展，并廣泛應(yīng)用于智能大廈、高級(jí)公寓、酒店和別墅等領(lǐng)域，只要遙控器輕按一下，窗簾就自動(dòng)開合（百葉窗可以自動(dòng)旋轉(zhuǎn)），非常方便。采用智能控制系統(tǒng)還可以實(shí)現(xiàn)窗簾的定時(shí)開關(guān)，場(chǎng)景控制等高級(jí)控制功能，真正讓窗簾成為現(xiàn)代家居的一道亮麗的風(fēng)景線

1.電動(dòng)窗簾特點(diǎn)

遙控電動(dòng)窗簾系統(tǒng)是一種新型的高科技產(chǎn)品。它的應(yīng)用將帶給您高科技的享受及便捷，同時(shí)能美化您的環(huán)境，使您的家居呈現(xiàn)更高品位。以下介紹電動(dòng)窗簾系統(tǒng)的相關(guān)設(shè)備及特點(diǎn)。

安全方面：窗簾驅(qū)動(dòng)設(shè)備裝有可靠的安全設(shè)防保護(hù)裝置，用戶可放心使用。

兼容性：該系統(tǒng)備有手動(dòng)、智能線控按鈕、遙控器。當(dāng)窗簾完全開啟或關(guān)閉時(shí)，驅(qū)動(dòng)器能及時(shí)停止工作。發(fā)生斷電時(shí)，可手動(dòng)開啟及關(guān)閉系統(tǒng)。

適用性：具有多種不同檔的開啟和關(guān)閉速度，不同的場(chǎng)合可選用不同的速度。

智能化：系統(tǒng)定時(shí)控制器能預(yù)先在24小時(shí)內(nèi)進(jìn)行多次自動(dòng)開啟與關(guān)閉的設(shè)置。如遇到您外出，系統(tǒng)會(huì)按照您的習(xí)慣在每天同一時(shí)間自動(dòng)開啟及關(guān)閉窗簾，確保安全。另外，通過(guò)系統(tǒng)專用遙控器及專用位置碼接受器對(duì)窗簾進(jìn)行設(shè)置，該系統(tǒng)設(shè)備能單獨(dú)或同時(shí)控制不同的窗簾系統(tǒng)。

遙控窗簾在最近幾年被廣泛應(yīng)用于高級(jí)智能公寓和私人別墅。隨著科技的進(jìn)步，近年來(lái)又出現(xiàn)了直線電機(jī)新技術(shù)，直線電機(jī)技術(shù)作為一項(xiàng)高新技術(shù)自問(wèn)世以來(lái)，就受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，并以它自身的技術(shù)特點(diǎn)迅速改變了人們對(duì)傳統(tǒng)事物的看法

2.電動(dòng)窗簾的技術(shù)革新--磁驅(qū)直線電動(dòng)窗簾機(jī)

郵政分揀系統(tǒng)、上海的磁懸浮列車、計(jì)算機(jī)磁盤定位系統(tǒng)、離子加速器等，而將它應(yīng)用在電動(dòng)窗簾方面則使該行業(yè)進(jìn)入了一個(gè)新階段--磁驅(qū)直線電動(dòng)窗簾機(jī)。

磁驅(qū)直線電動(dòng)窗簾機(jī)直接利用磁驅(qū)動(dòng)的力量驅(qū)動(dòng)電機(jī)進(jìn)行往返動(dòng)作，帶動(dòng)窗簾作來(lái)回往返運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)窗簾的開合。運(yùn)行中電機(jī)與軌道運(yùn)行無(wú)接觸，減少了機(jī)械故障，降低了噪音，確保了運(yùn)行的可靠性，從而改變了人們對(duì)于傳統(tǒng)電動(dòng)窗簾機(jī)易發(fā)生故障，易脫位、不安全，不可靠、使用壽命短的認(rèn)識(shí)。

磁驅(qū)直線電動(dòng)窗簾機(jī)與傳統(tǒng)旋轉(zhuǎn)式電機(jī)產(chǎn)品的區(qū)別在于它舍棄了大量復(fù)雜的機(jī)械傳動(dòng)機(jī)構(gòu)（不用滑輪及鋼絲繩組件及相應(yīng)的定位裝置），減少了大量易損部件。使之設(shè)計(jì)更緊湊、結(jié)構(gòu)更合理、外觀更精美、可靠性更好、安全性更高、使用壽命更長(zhǎng)。

磁驅(qū)電動(dòng)窗簾機(jī)利用了磁浮原理制作的運(yùn)行機(jī)構(gòu)，所以在運(yùn)行時(shí)電機(jī)無(wú)噪音、輕便、快捷。這是傳統(tǒng)產(chǎn)品所無(wú)法相比的，同時(shí)既可手控也可遙控，與手拉式窗簾機(jī)及傳統(tǒng)電動(dòng)窗簾機(jī)的易掉線、易卡位、易損壞等相比較，它的優(yōu)勢(shì)是不言而喻的，今后必將成為當(dāng)今高檔住宅、賓館、智能大廈、多媒體中心、私家別墅等的首選自動(dòng)化窗飾。

3.選題研究的內(nèi)容：

3.1設(shè)計(jì)思想研究

（1）。利用光敏電阻來(lái)采集實(shí)內(nèi)的光強(qiáng)

（2）。利用單片機(jī)來(lái)分析光敏電阻采集的信號(hào)，然后輸出控制信號(hào)。

（3）。通過(guò)單片機(jī)控制步進(jìn)電機(jī)來(lái)調(diào)節(jié)窗簾的起閉

3.2制作演示實(shí)驗(yàn)儀器

光敏電阻在無(wú)光照時(shí)，阻值很大，電路中電流很小，當(dāng)光敏電阻受到一定波長(zhǎng)范圍的光照時(shí)，它的阻值急劇減小，電路中電流迅速增大。用A/D轉(zhuǎn)換器將電路中電流的變化轉(zhuǎn)換成數(shù)字信號(hào)，用單片機(jī)來(lái)判斷此時(shí)的光的強(qiáng)度值，然后輸出控制信號(hào)來(lái)控制步進(jìn)電機(jī)

4.選題研究的技術(shù)路線、研究方法和要解決的主要問(wèn)題

光敏電路采集光強(qiáng)電路----A/D轉(zhuǎn)換器----52單片機(jī)----步進(jìn)電機(jī)控制窗簾

要完成本作品必須解決一下問(wèn)題：

（1）。光敏采集電路必須達(dá)到的精度值以及光敏電阻的必須達(dá)到的靈敏度。

（2）。選擇最具有人性化的方案，通過(guò)編程來(lái)實(shí)現(xiàn)其操作

（3）。根據(jù)單片機(jī)輸出命令，步進(jìn)電機(jī)來(lái)控制窗簾的拉起或關(guān)閉的長(zhǎng)度，因此就必須光的強(qiáng)度來(lái)計(jì)算步進(jìn)電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)的角度。

二。所查閱的文獻(xiàn)及網(wǎng)絡(luò)資源

[1] 楊少春，高有福。萬(wàn)少華。傳感器原理及應(yīng)用。電子工業(yè)出版社，2001

[2] 童詩(shī)白。模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)

.高等教育出版社，2001

[3] 李全利。單片機(jī)原理及接口技術(shù)。高等教育出版社，2004

[4] 何立民。單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)選編, 北京。北京航空大學(xué)出版社，1993

[5] 楊素行。模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)簡(jiǎn)明教程。高等教育出版社，2005

以上論文花費(fèi)時(shí)間三天希望能過(guò) 謝謝??！