第一篇：畢業(yè)的那一天我們躊躇滿志

畢業(yè)的那一天我們躊躇滿志，現(xiàn)實(shí)生活就是在不斷地考驗(yàn)我們，就業(yè)的壓力讓我們感到?jīng)]有用武之地。千方百計(jì)的找到一份工作，1000多點(diǎn)的工資卻趕不上物價(jià)上漲尤其是房價(jià)。創(chuàng)業(yè)的沖動(dòng)就在我們的腦海浮現(xiàn)，但是資金、人脈、經(jīng)驗(yàn)等問題擺在我們面前。我們有時(shí)抱怨種種困難，沒有機(jī)會(huì)。往往機(jī)會(huì)就在我們身邊只是我們沒有發(fā)現(xiàn)而已。我們又看到了伴著我們成長的電腦，也許它就是我們的機(jī)會(huì)，它就是我們的有利武器。

我們應(yīng)該放棄抱怨，讓我們感謝我們生長的時(shí)代，感謝伴我們成長的電腦?；ヂ?lián)網(wǎng)把我們的生活推向了電子時(shí)代，讓我們生活方式發(fā)生了翻天覆地的變化！阿里巴巴的成功讓我們感受到了網(wǎng)絡(luò)的魅力!馬云說:“21世紀(jì), 要么電子商務(wù),要么無商不務(wù)”;“80年代的人不要跟70年代和60年代的人競爭,而是跟未來爭,跟90年的人競爭,這樣你才有贏的可能性.”

近年來，隨著全球電子商務(wù)高速增長，我國電子商務(wù)也急劇發(fā)展，使得電子商務(wù)人才嚴(yán)重短缺，由于互聯(lián)網(wǎng)用戶正以每年100%的速度遞增，該行業(yè)的人才缺口相當(dāng)驚人，預(yù)計(jì)我國在未來10年大約需要200萬名電子商務(wù)專業(yè)人才，從社會(huì)調(diào)查實(shí)踐來看，絕大多數(shù)企業(yè)(多為中小企業(yè))已陸續(xù)步入電子商務(wù)行列，采用傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)與網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)結(jié)合的方式生產(chǎn)經(jīng)營。根據(jù)這個(gè)現(xiàn)象，可以知道中小企業(yè)步入電子商務(wù)行列急需電子商務(wù)人才，所以電子商務(wù)就業(yè)前景是有希望的，國家政策正在大力支持電子商務(wù)的發(fā)展，商務(wù)部已經(jīng)對電子商務(wù)給予極

大重視。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國登記在冊的電子商務(wù)企業(yè)已達(dá)到1000多萬家，其中大中型企業(yè)就有10萬多家，初步估計(jì)，未來我國對電子商務(wù)人才的需求每年約20萬人，而我國目前包括高校和各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)每年輸出的人才數(shù)量不到10萬人。人才總量不足已成為制約我國電子商務(wù)發(fā)展的瓶頸。隨著電子商務(wù)的快速發(fā)展，這些畢業(yè)生在進(jìn)入人才市場時(shí)本應(yīng)搶手，但事實(shí)并非如此，近年來電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率僅為20%，而全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)鑒約率是47%，可見，電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于全國大學(xué)生就業(yè)平均水平，這種狀況不容樂觀。造成這種局面的根本原因在于高校在電子商務(wù)人才的教育和培養(yǎng)方面還存在欠缺，在這種情形下培養(yǎng)出的學(xué)生很難符合社會(huì)對高層次電子商務(wù)人才的需求標(biāo)準(zhǔn)。主要面臨的問題有：第一、課程開設(shè)不合理，現(xiàn)階段我國電子商務(wù)專業(yè)教師大多是由經(jīng)濟(jì)與計(jì)算機(jī)專業(yè)方向的人才組成的。專業(yè)課程設(shè)置方面是經(jīng)濟(jì)與計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)的一個(gè)簡單堆積。該怎樣有機(jī)的把電子商務(wù)課程組織好？學(xué)校該如何做好與社會(huì)的對接？是當(dāng)前電子商務(wù)教育行業(yè)應(yīng)該反思的一個(gè)問題。第二、學(xué)生的實(shí)習(xí)大都在虛擬的環(huán)境中操作，根本不能切實(shí)感受現(xiàn)實(shí)中電子商務(wù)的應(yīng)用。畢竟，現(xiàn)實(shí)與虛擬還是兩個(gè)世界。說到這一點(diǎn)，其實(shí)除了校方，學(xué)生也要負(fù)有一定的責(zé)任，學(xué)生在這一方面自己應(yīng)該主動(dòng)做好與社會(huì)的對接。第三、崗位群不明確，學(xué)生不知道自己今后的就業(yè)方向，更不知道畢業(yè)以后應(yīng)該具備什么能力和證書，才能讓自己更有就業(yè)競爭力。

三、電子商務(wù)專業(yè)崗位群細(xì)分現(xiàn)在讀的電子商務(wù)專業(yè)大部分學(xué)生提出，不知道自己將來可以從事哪些工作，對于

自己的就業(yè)前景一片迷惘，找不到在電子商務(wù)行業(yè)自己喜歡的方向，沒有明確的崗位群，但是，在電子商務(wù)行業(yè)對崗位還沒有進(jìn)行過認(rèn)真的細(xì)分，只是對人才進(jìn)行了區(qū)分，一般來說，電子商務(wù)人才分為技術(shù)型人才、商務(wù)型人才和綜合管理型人才，根據(jù)調(diào)查、綜合結(jié)果，我們在以上三類人才基礎(chǔ)上對就業(yè)崗位進(jìn)行進(jìn)一步細(xì)分，并對不同崗位做了簡要介紹：

（一）技術(shù)類人才崗位方向細(xì)分：

1、電子商務(wù)平臺(tái)設(shè)計(jì)（代表性崗位：網(wǎng)站策劃/編輯人員）：主要從事電子商務(wù)平臺(tái)規(guī)劃、網(wǎng)絡(luò)編程、電子商務(wù)平臺(tái)安全設(shè)計(jì)等工作。

2、電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)（代表性崗位：網(wǎng)站設(shè)計(jì)/開發(fā)人員）：主要從事電子商務(wù)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫建設(shè)、程序設(shè)計(jì)、站點(diǎn)管理與技術(shù)維護(hù)等工作；

3、電子商務(wù)平臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)（代表性崗位：網(wǎng)站美工人員）：主要從事平臺(tái)顏色處理、文字處理、圖像處理、視頻處理等工作。

（二）商務(wù)類人才崗位方向細(xì)分：

1、企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營銷業(yè)務(wù)（代表性崗位：網(wǎng)絡(luò)營銷人員）：主要是利用網(wǎng)站為企業(yè)開拓網(wǎng)上業(yè)務(wù)、網(wǎng)絡(luò)品牌管理、客戶服務(wù)等工作。

2、網(wǎng)上國際貿(mào)易（代表性崗位：外貿(mào)電子商務(wù)人員）：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開發(fā)國際市場，進(jìn)行國際貿(mào)易。

3、新型網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商的內(nèi)容服務(wù)(代表性崗位：網(wǎng)站運(yùn)營人員/主管)：頻道規(guī)劃、信息管理、頻道推廣、客戶管理等。

4、電子商務(wù)支持系統(tǒng)的推廣(代表性崗位：網(wǎng)站推廣人員)：負(fù)責(zé)銷售電子商務(wù)系統(tǒng)和提供電子商務(wù)支持服務(wù)、客戶管理等。

5、電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)：借助電子商務(wù)這個(gè)平臺(tái)，利用虛擬市場提供產(chǎn)品和服務(wù)，又可以直接為虛擬市場提供服務(wù)。

（三）綜合管理人才崗位方向細(xì)分：

1、電子商務(wù)平臺(tái)綜合管理（代表性崗位：電子商務(wù)

項(xiàng)目經(jīng)理）：這類人才要求既對計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)都有深刻的認(rèn)識(shí)，而且又具備項(xiàng)目管理能力。

2、企業(yè)電子商務(wù)綜合管理（代表性崗位：電子商務(wù)部門經(jīng)理）：主要從事企業(yè)電子商務(wù)整體規(guī)劃、建設(shè)、運(yùn)營和管理等工作。通過以上顯示，電子商務(wù)行業(yè)對人才的綜合性提出了很高的要求。比如說技術(shù)型人才，它包含了程序設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、網(wǎng)站設(shè)計(jì)、美術(shù)設(shè)計(jì)、安全、系統(tǒng)規(guī)劃等知識(shí)，又要求了解商務(wù)流程，顧客心理和客戶服務(wù)等。技術(shù)型人才要求有扎實(shí)的計(jì)算機(jī)根底，但考慮到最終設(shè)計(jì)的系統(tǒng)是為解決企業(yè)的管理和業(yè)務(wù)服務(wù)，又需要分析企業(yè)的客戶需求，所以該類人才還應(yīng)該對企業(yè)的流程，管理需求以及消費(fèi)者心理有一定了解，而這將成為電子商務(wù)人才的特色所在。商務(wù)型人才在傳統(tǒng)商業(yè)活動(dòng)中都有雛形，不同之處在于他們是網(wǎng)絡(luò)虛擬市場的使用者和服務(wù)者，一方面要求他們是管理和營銷的高手，同時(shí)也熟悉網(wǎng)絡(luò)虛擬市場下新的經(jīng)濟(jì)規(guī)律；另一方面也要求他們必須掌握網(wǎng)絡(luò)和電子商務(wù)平臺(tái)的基本操作。綜合管理人才則難以直接從學(xué)校培養(yǎng)，而是市場磨練的主物。

四、就業(yè)崗位對電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的能力要求根據(jù)社會(huì)所需人才來確定電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生所具備的能力，對本專業(yè)的學(xué)生來說，是就好業(yè)的一切前提，那么就必須知道電子商務(wù)專業(yè)到底須具備哪些能力和知識(shí)，在電子商務(wù)人才類型及崗位分析的基礎(chǔ)上，我們可以從以下四個(gè)層次來分析電子商務(wù)崗位所必須具備的能力要求：第一層，電子商務(wù)建立在網(wǎng)絡(luò)硬件層的基礎(chǔ)上。在這一層次需要了解一般計(jì)算機(jī)、服務(wù)器、交換器、路由器及其它網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的功能，知道有關(guān)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的性能，如思科；懂得路由協(xié)議，TCP/IP

協(xié)議等，熟悉局域網(wǎng)知識(shí)，網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、安裝、維護(hù)和管理的能力。一般來講，電子商務(wù)課程體系涉及這一層次的東西較少。第二層，電子商務(wù)實(shí)施的軟件平臺(tái)。在這一層次涉及服務(wù)器端操作系統(tǒng)，數(shù)據(jù)庫、安全、電子商務(wù)系統(tǒng)的選擇，安裝、調(diào)試和維護(hù)。比如微軟的Windows操作平臺(tái)上，服務(wù)器操作系統(tǒng)目前有server2003；數(shù)據(jù)庫有SQL server；電子商務(wù)應(yīng)用有commerce server、content management Server。但也不是電子商務(wù)專業(yè)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，和電子商務(wù)實(shí)施平臺(tái)聯(lián)系較大的崗位有網(wǎng)站開發(fā)等。第三層，電子商務(wù)應(yīng)用層。在這一層次，涉及商業(yè)邏輯，網(wǎng)站產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、開發(fā)，比如界面設(shè)計(jì)，可能就需要涉及html、css、xml、腳本語言方面的知識(shí)，以及Dreamweaver，Photoshop等網(wǎng)頁設(shè)計(jì)和圖象處理方面的技能；或網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序的開發(fā)。在這一層，在某些學(xué)校，部分對技術(shù)有興趣的同學(xué)有可能達(dá)到。網(wǎng)頁設(shè)計(jì)和圖像處理方面的技能，或網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序的開發(fā)。這個(gè)層次主要負(fù)責(zé)網(wǎng)站W(wǎng)EB頁面的開發(fā)與后臺(tái)的技術(shù)支持；能夠滿足運(yùn)作層對技術(shù)層的要求；精通ASP/PHP/CGI 3種開發(fā)工具的一種，能夠獨(dú)立開發(fā)后臺(tái)；精通SQL SERVER、ACCESS能夠獨(dú)立完成數(shù)據(jù)庫的開發(fā)。有1年開發(fā)經(jīng)驗(yàn)；能夠讀懂常用于JSP的代碼，并且能夠編寫基本的JSP程序；精通HTML語言，完全能夠手寫HTML代碼。在這一層，在某些學(xué)校，部分對技術(shù)有興趣的同學(xué)有可能達(dá)到。像網(wǎng)站策劃、網(wǎng)站編輯、網(wǎng)站開發(fā)等崗位都和這個(gè)層次有很大關(guān)聯(lián)。第四層，電子商務(wù)運(yùn)營，管理層，在這一層次，涉及各類商務(wù)支持人員，如客戶服務(wù)，市場、貿(mào)易、物流和銷售等諸多方面。熟悉網(wǎng)絡(luò)營銷常用方法，具有電子商務(wù)全程

運(yùn)營管理的經(jīng)驗(yàn);能夠制定網(wǎng)站短中長期發(fā)展計(jì)劃執(zhí)行與監(jiān)督；能夠整體網(wǎng)站及頻道的運(yùn)營、市場推廣、廣告與增值產(chǎn)品的經(jīng)營與銷售；熟悉網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)營銷和辦公軟件；負(fù)責(zé)公司產(chǎn)品在網(wǎng)絡(luò)上的推廣；對網(wǎng)絡(luò)營銷感興趣，并能很好的掌握電子商務(wù)及網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的各種理念。這個(gè)層次適合的崗位有網(wǎng)站運(yùn)營經(jīng)理/主管、網(wǎng)站推廣、外貿(mào)電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)推銷員等。

第二篇：那一天我們畢業(yè)

那一天我們畢業(yè)風(fēng)兒吹散了蒲公英，飛向那藍(lán)藍(lán)的天空，那一天，是我們分別得日子。同樣，六年前，那是我們相遇的日子。不得不感嘆，時(shí)間真的過得太快了。一切就像煙一樣，瞬間，消失的無影無蹤。還記得那天，是我們最后一次踏進(jìn)小學(xué)校門?？粗湍昙墑傔M(jìn)校的同學(xué)，不禁想到自己。拉著爸爸媽媽的手，背著自己喜愛的新書包，踏著歡快的步子，像一只小鳥一樣，嘰嘰喳喳說個(gè)不停?？墒菚r(shí)間將我們拉回現(xiàn)實(shí)，我們的步子沒有那么歡快，那步子卻帶著點(diǎn)沉重和憂傷。和死黨像往常一樣走進(jìn)校園，心里卻想：時(shí)間，你能不能走得慢一點(diǎn)，這是我們最后一次一起走。雖然這條路已經(jīng)走了不止一次，可是這次卻希望這條路沒有盡頭。還記得以前和死黨走在同一片天空下，一起追逐，一起大笑，一起成長。度過無數(shù)個(gè)絢爛而又單純的時(shí)刻在熟悉的校園里，慢慢卻變成了永遠(yuǎn)的回憶，埋藏在心底，那個(gè)最柔軟的地方。走進(jìn)教室，和平常一樣，大家吵吵鬧鬧，只是誰也不愿提起畢業(yè)這件事。也有一些感性的女生，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，可是硬沒讓它流下來?；蛟S我們在那一天，我們都長大了。懂得掩埋自己的情緒，可是誰又都明白，對彼此的不舍?！傲粜┯洃洶?，在腦海里；說些話語吧，在內(nèi)心里；唱首老歌吧，在空氣里；寫些文字吧，在歲月里?！边@是在一本書上看見的一句話，很簡單的一句話，卻又是我們最不愿聽或者看見的一句話，因?yàn)檫@句話代表著分離的到來。我們就是被風(fēng)兒吹散了的蒲公英，隨著風(fēng)慢慢的飄向?qū)儆谧约旱膽?zhàn)場。那一天，我們畢業(yè)。或許可以再在中學(xué)相遇，但是我和你們不能在一起，因?yàn)榧议L的建議使我去了別的學(xué)校。我很無奈，卻又開始期待那里的新朋友，可是那里怎么比得上在你們身邊呢？畢業(yè)那一天作文400字 “鈴……”隨著鈴聲的響起，最后一場考試結(jié)束了，而這也意味著我的高中生活也宣告結(jié)束了。我迷惘的在校園的綠道上行走，看到有人在抱頭痛哭，有人在相互告別……不知不覺就走到了宿舍的門口，我想總要道別吧！于是我推開了宿舍的門，宿舍里空蕩蕩的，不知為什么，感覺很冷清，我環(huán)視著宿舍里的每個(gè)角落，仿佛這里的每個(gè)角落都充滿著回憶……還記得我剛來到學(xué)校報(bào)到那天，我對這一切是這么的陌生，但一轉(zhuǎn)眼之間，我卻要跟她離別了……再見了，我的宿舍。我轉(zhuǎn)身下樓來到了飯?zhí)茫蛄俗詈笠淮慰?，?1

知道為什么今天就連飯?zhí)美锏膸煾悼瓷先ザ继貏e的慈祥，而且今天的飯菜吃上去的感覺跟以往的都不同，我安靜的坐在那里享受著最后的午餐……午后的校園總是那么平靜，我走到樹下躺在那嫩綠的草坪上閉上眼睛，風(fēng)還是和平常那樣舒服，我躺在那里享受著最后的寧靜，我好希望時(shí)間可以停留……當(dāng)我再次睜開眼時(shí)，太陽已經(jīng)下山了，我像平常上晚修那樣來到教室，教室的門沒有關(guān)，我推門而進(jìn)，突然所有的燈都開了，“別管以后將如何結(jié)束至少我們曾經(jīng)相聚過……”原來今天我連生日都忘了，我接過同學(xué)手中的蛋糕，用力的把所有的蠟燭吹滅……我曾經(jīng)無數(shù)次想過畢業(yè)那天的情景，我以為我會(huì)忍著不掉眼淚，可是最后我卻流淚了，我想即使到老去那天，我還是會(huì)記得今天的樣子。畢業(yè)那一天作文300字 時(shí)間飛逝，在小學(xué)的階段就剩下這么最后4天了……雖然我很盼望畢業(yè)那天，但同時(shí)也有幾分說不出的感覺……回憶六年前，我還依偎在父母身邊，懷著對老師的敬愛和對學(xué)校的向往，我來到了前山小學(xué)，剛上一年級的我，幼稚的不的了，現(xiàn)在想起來，覺得我當(dāng)時(shí)真的好幼稚??！我看著新一輪的一年級，看著這幫幼稚的孩童，不由的想起我剛上一年級也不是這樣嗎？啊，這一切，猶如發(fā)生在昨天那樣，可是，要走的還是要走，畢竟，這是很久之前的事了，但我相信，在小學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，會(huì)永遠(yuǎn)在我的記憶中行走，包括教過我的老師，和我在一起六年的同學(xué)……今天，我們拍了畢業(yè)照，我知道，這張相是我們?nèi)w同學(xué)永遠(yuǎn)在一起的合影，如果以后成家立業(yè)，再把這張相片拿出來看，那種感覺肯定是幸福無比！就快要畢業(yè)考了，老師比我們還緊張，因?yàn)?，她?dān)心我們考不好小學(xué)最后的期末考試，日夜的操勞使老師的頭發(fā)冒出了白絲，額頭爬出了“鐵絲”……啊，老師，我都么想對您說：您辛苦了！但是，我沒那個(gè)勇氣我只好在這里表達(dá)出來對老師您的敬意！星期五那天下午，我知道是您最后教們的語文課，這種感覺是多么的壓抑，多么的悲傷！總之，母校是教我育我的地方，是我夢想開始的地方，如果要我對母校說祝福，是千言萬語都說不盡的，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記教了我們六年的班主任，和在一起相處了六年的同學(xué)！祝福母校！祝福老師！畢業(yè)那一天作文800字 畢業(yè)典禮，陽光很耀眼，未來很遙遠(yuǎn)。校長，主任，老師，學(xué)生……主席臺(tái)上的演講，很長很長。我懶散地坐在底下，含著棒棒糖，淺淺地埋下頭，不想再沐浴陽光。不知為何，畢業(yè)了的我們竟是這樣如此叛逆，老師說一句，我們罵一句，講完了竟一點(diǎn)掌聲都沒有。宣布散會(huì)時(shí)，6年級幾百個(gè)人同時(shí)長長地感嘆?！鞍唿c(diǎn)，拜拜！”我看見了5年級（或許即將是6 2

年級）的跟我混的不錯(cuò)的男孩，說了聲?！吧称?，再見！”他回到。哦，斑點(diǎn)弟弟是很幸運(yùn)的，居然能得到我的再見。班里也散了，6年級都散了，我一個(gè)人，冷冷的，看了一眼驕傲的陽光，冷冷地走了。受不了，她們深深地?fù)肀?。奕呢？卓呢？耗子源源驢頭蚊子……你們?nèi)ツ牧?？不給我說聲再見嗎？ 冷漠的我沒有向班里任何一個(gè)人Say-goog-bye，他們不配。拎著包，里面裝著沉默的畢業(yè)證，亂七八糟分?jǐn)?shù)的成績單。卻一點(diǎn)留戀都沒有，真的沒有。走了，等下一個(gè)天亮。我終于看見了他們，灑脫的背影，不知這是不是永遠(yuǎn)。哦，散了。我不怕。源源說過我不能哭。奕說還能再見面。驢頭徹底不理我了。蚊子說沒事的。卓什么都沒說，就走了。耗子說想他了給他打電話。我的淚水，早已被幸福塵封。我的幸福，永遠(yuǎn)是那幾個(gè)哥哥樣的男孩來維護(hù)?；蛟S沒有他們，我會(huì)走的很勉強(qiáng)。我知道女孩們都不大喜歡我，或者排斥我。謝謝你們。就這樣走了，我不需要哭的，這有什么可留戀？什么都沒！我相信我的中學(xué)路途會(huì)走的很好很好。散了，可否說是一種解脫？不要說是新的挑戰(zhàn)。只能說是做完了某件事后重重地畫上句號?；蛟S是因?yàn)樯⒘?，沒有什么男孩會(huì)保護(hù)我了?；蛟S是因?yàn)樯⒘?，也沒有什么孩子會(huì)惹我了?；蛟S是因?yàn)樯⒘耍业睦淠恢本S持下了?；蛟S是因?yàn)樯⒘?，我的孤傲不知還能繼續(xù)。或許是因?yàn)樯⒘?，我可以再也不?huì)見到那些我看不順的人了?；蛟S是因?yàn)樯⒘耍乙苍S再也見不到那些陪伴我走過6年的人了。班里的告別儀式，我選擇了退出。我不愿在那傻傻的說拜拜我會(huì)想你的。是的，我會(huì)想你的。但這個(gè)“你”是誰，是那些八卦裝嫩的女孩？是那些裝B?？岬哪猩?？ 我作為一個(gè)旁觀者，傲氣地看著他們告別，心里卻覺得很可笑??呵呵，無聊的孩子。我欣賞奕，卓他們，因?yàn)樗麄儧]有跟同學(xué)們說再見，也是直接走了。沒有結(jié)尾的句號，永遠(yuǎn)不會(huì)有嘆息。我很堅(jiān)決地走了，只留給他們一個(gè)高傲的背影。畢業(yè)那一天作文600字 原來，就這樣的畢業(yè)了。18號，是我們的畢業(yè)典禮，看著銀幕上一位位老師真摯的寄語，我默默地淚如雨下。淚水一滴滴落下，滴在手心，感受到淚水中那尚存的溫?zé)?。這是離別的淚，太多的舍不得交融的淚?？墒牵覅s又覺得自己是多么的可笑。前排嬉鬧的男生不小心看到了我落淚的傷感，一時(shí)間愣住了。但也只是那幾秒，他又恢復(fù)過來，繼續(xù)嬉戲，全然不顧這離別的場合我，或其他像我一樣有太多不舍得的人們內(nèi)心的悲哀。他繼續(xù)恣睢著，讓我覺得自己是多么矯情，可笑。不哭不哭?；氐浇淌?，我們都等待李老師請我們吃涼面盒幾個(gè)同學(xué) 3

請喝奶茶的承諾。忽然，一位同學(xué)大叫：“涼面來啦——”大家便興奮地跑出教室，左顧右盼張望著。在一個(gè)很大的竹籃里放著我們?nèi)?5名同學(xué)的午飯——涼面。我們蜂擁著跑到前面，興高采烈地拿起屬于自己的那一份涼面，高高的舉過頭頂，驕傲地回到座位，便“吧唧吧唧”吃了起來?！斑@是我這輩子吃過的最好吃的涼面！”一位同學(xué)邊著邊自豪地說。我不禁在心中念叨了一遍這句話。這是我們?nèi)嗟谝淮卧诮淌依锍詵|西，但也許，也是最后一次了。18號，是考試結(jié)束的日子，是無數(shù)初三同胞解放的日子，但也是畢業(yè)的日子，是我們聚在一起三年后不得不離別的日子。李老師臉上一直洋溢著初三來少有的微笑，那微笑是那么久逢，又是那么會(huì)心。老師是從心底里感到快樂的，因?yàn)槲覀冞@一幫他最最可愛的學(xué)生。但我似乎又從那微笑著的眸子里看出了一絲不易察覺的，一閃即逝的那一抹淡淡的憂傷，不舍。同學(xué)們拿著涼面在狼吞虎咽，亦是笑臉。那考試結(jié)束的興奮，聚在一起的歡樂都交織在一起，匯在那一張張明媚的微笑中。奶茶也是在歡呼聲中提入教室。教室是喧鬧的，同學(xué)們的熱情是高漲的，歡呼聲是持續(xù)的，和諧的樂符是保持的。恍惚間，我仿佛感覺這一切就這樣一直繼續(xù)了下去，就這樣不終止……接到畢業(yè)照的那一刻，喧鬧已止。已陸續(xù)有同學(xué)背著書包走了。望著一個(gè)個(gè)熟悉的背影漸行漸遠(yuǎn)，又逐漸變小，變模糊，我的淚水又落了下來。默默在心中念叨一句重復(fù)的話語：親愛的同學(xué)們，再見了！有緣一定會(huì)再相見的！我請班主任李老師在畢業(yè)照上簽上了珍貴的簽名，然后默默端詳著：十年后，我還記得您。您還記得我嗎？ 最后，我清好書包，堅(jiān)定地踏出了教室。我沒有和任何人說再見，因?yàn)槲蚁嘈盼覀円欢〞?huì)再次相見的?！半x別是為了更好的相見?！?5班的同學(xué)們，來年再見！

第三篇：走進(jìn)初三我們躊躇滿志

各位家長、同學(xué)們：

走進(jìn)初三我們躊躇滿志、年輕是搏擊風(fēng)浪的船，昂揚(yáng)而瀟灑，作為年輕的我們，應(yīng)努力學(xué)習(xí)，揚(yáng)帆起航：放飛自己的青春，用勤勞的汗水去譜就未來的成功之路。常言道，“一分耕耘、一分收獲”只有辛勤的付出，我們才會(huì)收獲成功的碩果。沒有付出，就一定沒有收獲。如果你想在初三取得成功，就必須強(qiáng)迫自己多學(xué)點(diǎn)、多做一點(diǎn)、多思考一下未來，只有這樣才能使人進(jìn)步。總所周知，勤奮屬于珍惜時(shí)間，愛惜光陰的人，屬于腳踏實(shí)地，一絲不茍的人，屬于堅(jiān)持不懈，持之以恒的人，屬于勇于探索，勇于創(chuàng)新的人，因?yàn)榍趭^，安徒生從一個(gè)鞋匠的兒子成為童話王：因?yàn)榍趭^，巴爾扎克給人們留下了寶貴的文學(xué)遺產(chǎn)《人間喜劇》：中國古代給我們留下了懸梁刺股、鑿壁偷光的千古美談。愛因斯坦曾經(jīng)說過：“在天才和勤奮之間我毫不遲疑的選擇勤奮”只是我們初三學(xué)子堅(jiān)定的信念，永不放棄；這是我們初三學(xué)子無所畏懼的精神。在這三個(gè)月的時(shí)間里，我們將用青春與歲月的激情，去編織我們讀高中的夢想，不是民生、不是西川，非進(jìn)一、二、五中不可。讓我們用我們的勤奮來迎接命運(yùn)的挑戰(zhàn)，去實(shí)現(xiàn)自己人生中的第一個(gè)目標(biāo)。在初三，我們將不再用明天開始的謊言來麻痹和欺騙自己；在初三，我們將不畏懼哪些考試的失敗和人生的失意；而用自己的行動(dòng)來證明自己。在初三，我們將出幻想的云端走向堅(jiān)實(shí)的大地；在初三我們將用天生我才必有用的自信，鐵杵磨成針的毅力，去抒寫今年的中考。初三是充滿希望的一年，是享受拼搏，奮斗人生的最佳時(shí)光。人們常說：人生能有幾回搏？此時(shí)不搏何時(shí)搏；就是說拼搏要抓住時(shí)機(jī)。成功在于拼搏，拼什么？拼效率，有了效率才會(huì)有成功；拼心態(tài)，愉悅的心態(tài)才能激活大腦的思維；拼意志，頑強(qiáng)的毅力不畏懼任何失敗；拼潛力，人們往往會(huì)被自己初三巨大的進(jìn)步、巨大的潛力驚得目瞪口呆。我們正處在花季少年，人生能有幾個(gè)花季，雨季？在這充滿詩意的花季、雨季我們更應(yīng)該懂得珍惜，更應(yīng)該懂得拼搏和奮斗。因?yàn)槟贻p是我們的資本，成功是我們的追求，奮斗不止是我們的宣言，越挫越勇是我們的氣魄。當(dāng)然，好的學(xué)習(xí)成績還要有好的學(xué)習(xí)方法才能得以實(shí)現(xiàn)的。我們在學(xué)習(xí)的過程中，應(yīng)該講究以下幾個(gè)原則。三個(gè)學(xué)習(xí)要點(diǎn)：

一、多讀書，注意基礎(chǔ)；

二、多思考、注重理解;

三、多重復(fù)、溫故而知新；三條學(xué)習(xí)原則：

一、自覺性原則：

二、主動(dòng)性原則；

三、獨(dú)立性原則；三種學(xué)習(xí)技能：學(xué)會(huì)快速閱讀；

二、學(xué)會(huì)快速書寫；學(xué)會(huì)做筆記，不少同學(xué)總認(rèn)為自己比別人笨，不相信自己的能力。他們不敢碰難題，即使做出答案也總懷疑不正確，更不敢向?qū)W習(xí)好的同學(xué)挑戰(zhàn)。這種自信缺乏，嚴(yán)重的阻礙了學(xué)習(xí)的進(jìn)步。如果說每個(gè)人都有巨大的潛能，那么，自信就是開發(fā)巨大潛能的金鑰匙。不管什么時(shí)候，我們都要認(rèn)識(shí)到，人與人之間雖然存在著差異，但每個(gè)人可供開發(fā)的潛力所能達(dá)到的高度是不可限量的。只要自己敢想、敢做、永不服輸，就一定能走向成功。自信是學(xué)習(xí)中的第一位老師。課本是我們在學(xué)習(xí)中的第二位老師。課本知識(shí)是最基本的知識(shí)，他隨時(shí)伴隨在我們身邊，每有問題，我們首先想到的是查閱課本。不僅如此，課本還起著訓(xùn)練同學(xué)自學(xué)能力的作用，哪些平時(shí)不重視閱讀課本，只把課本當(dāng)做課后練習(xí)的習(xí)題本的同學(xué)是很難學(xué)好知識(shí)的?！叭诵?，必有我?guī)熝??！蓖瑢W(xué)是我們學(xué)習(xí)中的第三位老師。學(xué)習(xí)不僅需要學(xué)生與教師之間的雙向傳遞，更需要同學(xué)之間的多向交流，同學(xué)之間的協(xié)作更方便。通過同學(xué)之間的討論、爭辯，有助于開拓思路，激發(fā)思維，互相促進(jìn)，共同進(jìn)步。作為一名初三的學(xué)子，我們必須抓緊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間，就像擠海綿里的水一樣，只要你去擠，總會(huì)有時(shí)間去復(fù)習(xí)。還要學(xué)習(xí)紅軍長征那樣不怕苦，不怕累的精神，加倍努力，在接下來的一段時(shí)間里，進(jìn)行扎實(shí)有效的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，爭取取得今年中考的全面豐收。同學(xué)們，我們一起努力吧，讓我們用熱情擁抱未來，用青春譜寫人生，用行動(dòng)證明我們自身的價(jià)值吧。

步步高教輔中心周老師寄語

2014-3-2

步步高教輔中心周老師給 各位家長、學(xué)生的一封信

周老師***

第四篇：《躊躇滿志》約稿函

嘿！朋友好！這里是《躊躇滿志》——

舉燈熬夜埋首書寫，沒有流血沒有流汗卻傾盡心力；

微笑對視遨游商海，不見硝煙彌漫戰(zhàn)場但臺(tái)下絞盡腦汁；

烈日當(dāng)空煙塵滾滾汗流浹背流血流淚，無需埋怨無需慰藉卻營造出一家的幸?！?/p>

考場，招工會(huì)，工商局，會(huì)議廳，選拔區(qū)，抑或是城市的一隅……

在充滿抉擇的地方，我們的淚水曾悄悄地滴落、滲入；我們曾迷茫過，不知下一步該奔向何方？或許我們正為心中蓄藏已久的夢想奮斗；或許我們已經(jīng)嘗到成功的果實(shí)，保持著良好的習(xí)慣維持成功；又或許，我們懷揣夢想，帶著對未來的美好期盼，開始自己的奮斗生涯……

我們的一員——你，愿意把你的經(jīng)歷寫成令人感動(dòng)的文字來影響更多的人，讓更多的人去創(chuàng)造美好的生活嗎？

請相信，無論你是學(xué)生還是已經(jīng)在社會(huì)上歷經(jīng)風(fēng)雨的人，成功都與你有關(guān)，無論你是在成功之前，成功道路上，還是成功之后，《躊躇滿志》約稿函。

《躊躇滿志》由《讀后感》雜志社聯(lián)合國內(nèi)知名出版人、編輯組出版。

投稿要求：

1.請?jiān)谖恼履┪哺缴献髡吆喗榧奥?lián)系方式。

2.把稿件以附件形式發(fā)送，并在主題處：【所投欄目】+文章名+筆名。

3.內(nèi)容真實(shí)，情感真摯。體裁不限。

投稿注意事項(xiàng)：

1．不得含有明顯的政治內(nèi)容和宗教主張以及危害社會(huì)公德和民族文化傳統(tǒng)。

2．保證作品原創(chuàng)首發(fā)，如若發(fā)現(xiàn)有抄襲、一稿多投，即取消出版資格，讀后感《《躊躇滿志》約稿函》。

3．凡紙質(zhì)出版的文章皆有稿費(fèi)，稿費(fèi)暫定為200元/千字（詩歌另定），具體數(shù)額根據(jù)圖書的銷售情況而定。（稿酬支付單位為上海邵氏求知書店和《讀后感》雜志社，選集的編排、印刷、發(fā)行工人均由出版單位全權(quán)負(fù)責(zé)。）

投稿郵箱：

499342816@qq.com

1067955931@qq.com

（我們會(huì)認(rèn)真欣賞每一篇文章，文章在投稿后的一個(gè)月都將收到回復(fù)。）

主編：陳慧琳，女，1994年出生于廣東梅州，后移辦戶口于廣東廣州，興趣廣泛。內(nèi)心不甘于因應(yīng)試教育把年華虛度，又無力于改變現(xiàn)象。希望能和《讀后感》邵杰，一同對中國的教育做出貢獻(xiàn)，讓青少年真正體會(huì)到讀書的歡樂！《讀后感》點(diǎn)評人。讀后感雜志《躊躇滿志》主編。QQ：499342816）

副主編：聶玉潔，1993年出生于山西大同，興趣廣泛，現(xiàn)在天津就讀大學(xué)。曾在好心情原創(chuàng)文學(xué)網(wǎng)上以淺色流沙的的筆名參加征文大賽獲得二等獎(jiǎng)…… 喜歡讀書，善于寫散文。對世界的認(rèn)知有著不一樣的見解，希望能在茫茫旅途中找到產(chǎn)生心靈共鳴的眾多人物，來一起對中國的教育做出不一樣的貢獻(xiàn)。QQ：10679559

31我們始終堅(jiān)信：用心寫的就是最好的！

你愿意與我們一起努力，當(dāng)《躊躇滿志》的副主編嗎？

出版人介紹：邵杰，1983年出生于江蘇豐縣，在蘭州交通大學(xué)讀廣告學(xué)四年，后在上海工作，邵氏求知書店創(chuàng)辦人，《讀后感》雜志創(chuàng)辦人，散文集《我們讀世界》主編（已出版，全國各新華書店有售）。喜歡讀書、鉆研學(xué)問，擅于解夢，希望能用自己微薄的力量，對中國的教育做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。

第五篇：走進(jìn)高三，我們躊躇滿志 教師代表演講

大家早上好！

今天我為大家演講的題目是：《走進(jìn)高三，我們躊躇滿志》。

走過輕松愉快的高一，生龍活虎的高二，我們迎來了高三——這個(gè)注定充滿艱辛與奮斗，汗水與歡笑的學(xué)年。弄清高三內(nèi)涵的全部，把軌道切入高三，從心理到行動(dòng)，完成角色轉(zhuǎn)換，是每個(gè)同學(xué)刻不容緩的問題。

高三，首先是一種精神，一種狀態(tài)。曾經(jīng)在某個(gè)高三的教室內(nèi)，掛著一張標(biāo)語，上寫：“特別能吃苦，特別能忍耐，特別有信心，特別有志氣，特別有作為。”這是學(xué)校歷屆高三精神的真實(shí)寫照。不可想象，一個(gè)沒有理想，沒有志氣的人，會(huì)有所作為；一個(gè)沒有強(qiáng)大信念作支撐的人，能談得上吃苦；一個(gè)沒有堅(jiān)韌意志品質(zhì)的人，能在“人生極處是精神”的拼殺中達(dá)到成功的彼岸，體會(huì)到苦中之樂的人生真味。因此，以咬定青山之志，鼓足信念的風(fēng)帆，以飽滿的精神，激昂的斗志，以刻不容緩，只爭朝夕的銳氣，面對高三，是老師對同學(xué)們的殷切期望。

高三是信念下的執(zhí)著與頑強(qiáng)。

有人說：“我成績差，我沒有談及大學(xué)的資格?！庇谑牵泐j廢！我說：“你錯(cuò)了！”因?yàn)槟悴皇菦]有這樣的資格，而是你過早的放棄了這種資格。仔細(xì)回想，小學(xué)你沒有優(yōu)秀過嗎？初中你沒有擔(dān)任過班干部嗎？某科成績你沒有拿過前幾名嗎？有的，當(dāng)然有！想一想，你是哪一天開始學(xué)會(huì)了偷懶，哪一天開始學(xué)會(huì)說謊，哪一天開始上課走神，又是哪一天開始放棄了學(xué)業(yè)？那么你今天還要繼續(xù)嗎？要知道，你已沒有退路！只能奮起直追，勇往直前！

有人說：“我居于中游，前邊的人成績太好了，我無法超越?！庇谑?，你沮喪！我說：“你錯(cuò)了！”因?yàn)槟銢]有樂觀的面對自己，在你后面有很多人崇拜你，就像你崇拜你前面的人一樣。殊不知，他們也夢想能達(dá)到你的水平，所以你不要忽略了自己榜樣的力量。其次，你前面確實(shí)有很多人，但你也不曉得，他們中有多少人在擔(dān)心，擔(dān)心像你這樣的厚積薄發(fā)者會(huì)超越他們。在他們的世界里也不全是驕傲與坦然，有也驚恐與不安。要知道，你前有勁敵，后有效仿。你只有堅(jiān)信自己榜樣的力量，又同時(shí)懷揣著一個(gè)讓高手驚恐的決心，才能超越自我！

有人說：“我成績現(xiàn)在還可以，但是我怕退步?！庇谑?，你焦慮！我說：“你錯(cuò)了！”因?yàn)槟悴恢烙卸嗌偃肆w慕你這種焦慮，他們也夢想能站在你這樣的高位，哪怕一次也好，至少證明過。如果這次名次下降了，那就大方的表示：“暫時(shí)借給他們”，下次再拿回來，以為別人也在進(jìn)步，只要你問心無愧。如果不想失去，那就全力以赴！記住，狹路相逢，勇者勝！

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高三還意味著科學(xué)與高效。高考需要每位同學(xué)有理性的頭腦，有科學(xué)高效的學(xué)習(xí)謀略。要提高學(xué)習(xí)效率，首先一條，就是要學(xué)會(huì)管制自己。無論是聽課還是閱讀，都要集中自己的注意力，不讓各種雜念來擾亂自己的思想，認(rèn)真進(jìn)行思考。其次，要特別注意提高做題的速度，鍛煉思維的敏捷性。這既是為了提高學(xué)習(xí)效率，也是高考實(shí)踐的需要。要分秒必爭，能夠兩小時(shí)做完的題目決不拖到三小時(shí)，寧可把節(jié)余下來的一小時(shí)用于休息，也不要養(yǎng)成拖沓的壞習(xí)慣。還有，學(xué)習(xí)要充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。由表及里，由淺入深，不要搞簡單機(jī)械的重復(fù)、不要搞所謂的“題海戰(zhàn)術(shù)”，而應(yīng)該抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、做到舉一反

三、觸類旁通。

同學(xué)們，在高三，我們將不再用烏托邦式的謊言來麻痹和欺騙自己；在高三，我們將不再畏懼精神上的磨礪與犧牲；在高三，我們將從幻想的云端走向堅(jiān)實(shí)的大地；在高三，我們將用“天生我材必有用”的自信，“鐵杵磨成針”的毅力，去抒寫“春風(fēng)得意馬蹄疾‘的輝煌。只要珠峰有頂，攀巖者的足跡就能踏上峰巔；只要大海有邊，無畏者的歌聲就能灑向彼岸。剛剛畢業(yè)的49級給我們提供了一個(gè)很好的榜樣。

同學(xué)們，還等什么呢？多年栽種的小樹早已成蔭，我們將會(huì)更加自信的迎接2012年6月——那個(gè)收獲果實(shí)的季節(jié)。我們有實(shí)力、有決心、有理想、有信念。勝利的旌旗將由我們高高舉起，讓我們50級再創(chuàng)輝煌，用最優(yōu)異的成績?yōu)樾c60周年獻(xiàn)上最寶貴的賀禮！

我的演講完畢，謝謝大家！