第一篇：電大培訓(xùn)考核心得體會

認識電大理解電大做好電大

——電大培訓(xùn)考核心得體會

丹江電大分校徐華明

我初涉電大數(shù)月之久。因此，對電大工作了解不深，知之甚少，更無經(jīng)驗可談。但作為一個電大工作人員，還是有些工作感受： 一是我對電大工作的粗淺認識。

首先，電大工作有規(guī)律可循。招生→注冊→教學(xué)→考試→畢業(yè)。每年春秋兩次，循環(huán)往復(fù)。每項工作工作內(nèi)容確定，工作要求確定，工作時間確定。

其次，電大管理板塊清楚。分五大模塊，即招生管理模塊、學(xué)籍管理模塊、教務(wù)教學(xué)管理模塊、考務(wù)管理模塊、畢業(yè)管理模塊。五塊工作的諸多環(huán)節(jié)都要通過網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)操作來完成，因此，系統(tǒng)管理也是電大工作的一個重要管理模塊。各大模塊相互依賴，相輔相成。每個模塊又有諸多重要環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)都有相關(guān)的工作流程、注意事項、工作要求和工作規(guī)律。只要理清流程，掌握規(guī)律，規(guī)范操作，就能順利完成各項工作。

再次，電大工作內(nèi)容繁、多、細。電大工作既然有規(guī)可循，做起來也就不是很難。但內(nèi)容繁雜、事務(wù)繁多、操作細致。做電大工作很累，也易出錯，因此，要想成為一個“電大”人，必須是一個肯吃苦的人，是一個心細的人，是一個有責(zé)任心的人，是一個有敬業(yè)精神的人。

最后，做電大工作關(guān)鍵在“心”。盡力能把工作做完，用心能把工作做好。我們的工作目標(biāo)是把工作“做好”，而不是僅僅“做完”。電大工作盡管繁、多、細、雜，只要我們用“心”，做到心到、手到，認真負責(zé)的去做，都能做好，做到不出錯或少出錯。

二是我對目前工作的反思。

我們的工作總體是好的，但還有問題和不足，值得我們靜心反思。首先，做而不思。有的同志只埋頭做電大工作，但卻不善于思考，不善于總結(jié)，最終對電大各環(huán)節(jié)工作流程、注意事項、工作要求和工作規(guī)律理不清，導(dǎo)致工作無頭緒，打亂仗；無輕重緩急之分，隨心所欲，功效甚微，事倍功半，甚至出差錯。

其次，粗心大意。有的同志只求交差，馬虎草率，敷衍塞責(zé)，不用“心”去做，出現(xiàn)不少錯誤，造成不良后果。

再次，能力不足。有的同志不善于學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，不善于提高自我能力，工作效率不高。

第四，主動性差。有的同志責(zé)任意識和主人翁意識不夠，工作等、靠、推，始終處于被動的狀態(tài)。

第五，不留痕跡。有的同志不善于做工作筆錄，不留存工作檔案。工作做了卻無據(jù)可查，出了問題說不清，道不明。甚者，造成嚴重不良后果，影響單位和個人形象。

以上問題與不足，都值得我們總結(jié)，值得我們反思，更重要的是要善于改進。要善于學(xué)習(xí)，善于思考，善于做事，善于總結(jié)，時處做一個有心人，且敢于負責(zé)，敢于擔(dān)責(zé)。

三是我對業(yè)務(wù)培訓(xùn)的心得體會。

電大業(yè)務(wù)培訓(xùn)考核活動，舉辦的很好，也很及時。新老系統(tǒng)交替、新老人員交接，都需要及時的掌握電大業(yè)務(wù)知識技能，以至于順利的投入工作。我是一個新手，對電大業(yè)務(wù)知識和新老系統(tǒng)知識不懂，操作流程不懂，沒有工作技能和技巧，工作障礙很大。通過業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收獲很大。

首先，通過業(yè)務(wù)培訓(xùn)，認識了更多的電大人，能有機會與人交流，相互學(xué)習(xí)，取長補短。

其次，通過業(yè)務(wù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)掌握了許多電大業(yè)務(wù)知識、技能和技巧，對電大各環(huán)節(jié)工作流程、注意事項、工作要求和工作規(guī)律有了進一步的認識和理解，特別是解決一些原來認識模糊地問題，便于順利的開展電大業(yè)務(wù)工作，避免走彎路或出錯誤。

再次，通過業(yè)務(wù)考核檢測，更加認清了自我。比如，自己對電大業(yè)務(wù)知識究竟掌握了多少，究竟還有哪些知識急需學(xué)習(xí)掌握，堅定了學(xué)習(xí)和做好工作的信心。

四是我對電大工作的幾點建議。

第一，今后要創(chuàng)造更多培訓(xùn)學(xué)習(xí)機會，讓每個電大工作人員都能夠走出去學(xué)習(xí)和鍛煉。見世面，開闊視野；學(xué)知識，提高能力；學(xué)技能，掌握技巧。同時，市州電大內(nèi)部也可以舉辦一些正規(guī)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)、業(yè)務(wù)知識競賽活動。并且不能流于形式，要到達真正學(xué)到知識，真正掌握技能、技巧的目的。

第二，要穩(wěn)定電大工作隊伍。電大工作對人員素質(zhì)要求越來越高，特別是管理人員和技術(shù)人員，更要加強培訓(xùn)、加強管理，要選好人才，珍惜人才，留住人才，不能隨意變動或更換，要保持相對或長期穩(wěn)定。對思想素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力過硬的電大管理人員和技術(shù)人員要給予更多的關(guān)懷，更多的培養(yǎng)提拔任用，給他們創(chuàng)造更好的工作環(huán)境和工作平臺，使他們能夠發(fā)揮更多、更大的作用。

第三，要更多關(guān)心電大工作人員生活、身體。電大工作繁重繁忙，長期加班加點，搞好了工作，累壞了身體。生活是人之根本，身體是革命的本錢。沒有了好的身體，就沒有好的生活，更談不上工作和革命。建議每年要對電大人員進行一次全面體檢；提高電大工作人員的待遇，如勞務(wù)補貼。

總之，通過電大工作實踐，我更加相信一位資深電大人的一段話：作為電大人要有一種敬業(yè)精神；有踏實刻苦、精益求精的態(tài)度；有科學(xué)嚴謹、雷厲風(fēng)行、團結(jié)協(xié)作的作風(fēng)；有學(xué)習(xí)思考、分析綜合、溝通協(xié)調(diào)、改革創(chuàng)新的能力；有整體意識、服務(wù)意識、質(zhì)量意識、改革意識和大局意識。對人要將心比心、團結(jié)協(xié)作、熱情周到、謙和大度；對己要嚴以律己、與時俱進、自尊自強、樂觀通達；對事要用心做事、高效執(zhí)行、求真務(wù)實、精益求精。電大工作重在“理”，而不在“管”。

第二篇：電大心得體會

工商管理專業(yè)電大學(xué)習(xí)體會

2010年秋，我走進了齊齊哈爾市電大的大門，成為了該校工商管理專業(yè)的一名專本連讀的學(xué)生。回顧自己開放學(xué)習(xí)的過程，從所學(xué)到的知識當(dāng)中認識到了自己原來的不足，真正感覺到了充實自己，提高自己綜合素質(zhì)是多么的重要，也找到了適合自己的最佳學(xué)習(xí)方式。電大是以自學(xué)為主，嚴格按照學(xué)習(xí)時間表完成每一個時間單元的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，通過平時腳踏實地地完成好每一個學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，我嚴格遵守自定計劃?，F(xiàn)把學(xué)習(xí)方法分享于大家：

一、面授課，做好課前預(yù)習(xí)工作。面授自古以來就有之，但電大面授不同于傳統(tǒng)的面授，它的功能是“點撥”與“解惑”。在面授課中，教師對教材的重點、難點以及上課時集中思想，把不懂、不理解的地方弄清，把有限的上課時間充分地利用，提高聽課質(zhì)量。

二、合理分配時間，爭取一次過關(guān)

學(xué)習(xí)僅靠面授是不夠的，由于課時安排緊張，面授課主要功能是“指點”，必須利用更多的時間去學(xué)習(xí)、理解知識，充分利用時間把學(xué)過的知識進行整理、總結(jié)、力求達到舉一反三，觸類旁能，做到“溫故而知新”。

三、成立學(xué)習(xí)小組，解決學(xué)習(xí)困難

俗話說“三個臭皮匠頂個諸葛亮”，所以班主任就幫我們印制了班級所有同學(xué)的通訊錄，全班分成四個組，選出了小組長，以便于有組織的學(xué)習(xí)和討論，有什么事情大家還可以互相通知、轉(zhuǎn)告，還可以提高學(xué)習(xí)效率，因為我們有些同學(xué)平時所學(xué)的知識與現(xiàn)在所讀專科的專業(yè)不一致，既要學(xué)習(xí)現(xiàn)在的知識，又要補充平時工作中積累的知識，這樣有了班級通訊錄，成立了學(xué)習(xí)小組，大家就可以一起討論，共同提高。

四、積極參與多媒體教學(xué)，掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容

多媒體教學(xué)手段相對于傳統(tǒng)教育模式具有無可比擬的優(yōu)越性，尤其適應(yīng)我們成人教育和繼續(xù)教育，為我們“自主學(xué)習(xí)”提供了極大方便。我們要把書本上的知識，運用到實踐中去，努力提高工作效力。

五、積極完成課后作業(yè)，及時消化和鞏固知識

做作業(yè)和練習(xí)是一種基本的學(xué)習(xí)活動，它的目的是檢查學(xué)過的的知識能否及時消化，檢查是否具備分析和解決問題的能力。正確運用所學(xué)知識，進行獨立思考核和獨立操作，做到“做作業(yè)和考試一樣，考試和平時做作業(yè)一樣”。對于作業(yè)做錯的原因，應(yīng)認真分析，對癥下藥，直到弄明白為止；對于難題，應(yīng)認真鉆研，加深對難題的理解，直至問題決。

六、做好課后復(fù)習(xí)，讓知識提高和升華

復(fù)習(xí)的目的，一方面是解決預(yù)習(xí)和上課時沒有解決的問題，另一方面則可以使知識系統(tǒng)化，加深對知識的理解和認識，相信制定了這個學(xué)習(xí)計劃，對我今年的學(xué)習(xí)有助于幫助，可以有計劃、有條理的去學(xué)習(xí)，爭取在今年將所學(xué)的學(xué)科全部通過。

因為在電大有著優(yōu)厚的自主學(xué)習(xí)條件，無論是工作還是學(xué)習(xí)，只要合理安排，都會有充分的時間分配工作、生活和學(xué)習(xí)，保證生活的正常秩序。起初我也不習(xí)慣這種沒有面授的學(xué)習(xí)，但觀念的轉(zhuǎn)變，原有的觀念是以教師教為主的辦學(xué)理念、以封閉的面授為主的教學(xué)模式。自主學(xué)習(xí)是突出以學(xué)生為中心，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的能力，強化遠程學(xué)習(xí)支持服務(wù)，提高學(xué)習(xí)效果和持續(xù)學(xué)習(xí)動力。以學(xué)生個別化自主學(xué)習(xí)為主、以教師面授輔導(dǎo)為輔、以學(xué)生協(xié)作互助學(xué)習(xí)為補充。同時我又做到了三學(xué)制定學(xué)習(xí)計劃、利用多種媒體學(xué)習(xí)、小組互助學(xué)習(xí)。第一、制定學(xué)習(xí)計劃。在專業(yè)輔導(dǎo)老師和督導(dǎo)教師指導(dǎo)下，制定個人專業(yè)學(xué)習(xí)計劃和課程學(xué)習(xí)計劃，確定學(xué)習(xí)進度。第二、利用多種媒體學(xué)習(xí)。學(xué)生在教師指導(dǎo)下根據(jù)課程要求和學(xué)習(xí)計劃，利用學(xué)校、單位、家庭、網(wǎng)吧等各種社會網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境上網(wǎng)學(xué)習(xí)，利用電大在線學(xué)習(xí)的平臺的各種教學(xué)資源，實現(xiàn)以網(wǎng)絡(luò)為主的多種媒體教學(xué)資源的自主學(xué)習(xí)。第三、小組互助學(xué)習(xí)。在專業(yè)輔導(dǎo)教師和督導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，按專業(yè)和課程組合學(xué)習(xí)小組。根據(jù)職業(yè)、地域或自由等方式結(jié)合建立學(xué)習(xí)小組，傳遞學(xué)習(xí)信息，交流學(xué)習(xí)體會，討論學(xué)習(xí)問題，開展互助協(xié)作學(xué)習(xí)。

在電大的學(xué)習(xí)時間里，深深的感受到它的教學(xué)就是強調(diào)以學(xué)生為本，教書育人，知識能力綜合素質(zhì)全面發(fā)展。自主學(xué)習(xí)必須是不怕學(xué)不好，鑿而不舍、孜孜不倦的過程，他既是學(xué)習(xí)主動建構(gòu)知識體系的過程，也是培養(yǎng)我的自主學(xué)習(xí)意識，形成自主學(xué)習(xí)的“內(nèi)驅(qū)力”，真正實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)目標(biāo)將是我在自主學(xué)習(xí)模式的一項緊要而又必須完成的任務(wù)。我感覺收益最大的是能夠得到擁有豐富知識的教師們的關(guān)愛。我從我的每位師長那里不但學(xué)習(xí)了他的專業(yè)課程，更重要的是老師的博大胸懷和百門的容量，處理問題的恰到好處的分寸深深地感染了我。同樣，我們班容納了來自不同行業(yè)的同學(xué)，共同學(xué)習(xí)、電話聯(lián)系、網(wǎng)上溝通，在對問題的辨認與探討的過程中，對學(xué)業(yè)共同促進的同時，我的與人交往、合作能力明顯增強。隨著信息化社會，學(xué)習(xí)化社會的形成和經(jīng)濟時代的來臨，教育正在經(jīng)歷著深刻的變革。我在參加遠程開放教育的學(xué)習(xí)過程中，轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念和認識，通過這種新的學(xué)習(xí)形式，提高了我的學(xué)習(xí)能力和綜合能力，為今后更好地接受新的挑戰(zhàn)打下了堅實的基礎(chǔ)，電大的學(xué)習(xí)經(jīng)歷將使我的一生受益無窮。

第三篇：電大心得體會

電大心得體會

2012年的春天，我走進了金壇廣播電視大學(xué)的大門。面對這來之不易的學(xué)習(xí)機會，我暗下決心，一定要努力學(xué)習(xí)各學(xué)科的知識。下面我就電大學(xué)習(xí)情況談一談的心得體會。

一、制定個人自主學(xué)習(xí)計劃，并認真堅持履行計劃。學(xué)期初，我制定了個人學(xué)習(xí)計劃，規(guī)劃了自己的自習(xí)時間和參加小組活動的日程安排。

二、會獨立學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，掌握好的學(xué)習(xí)方法比取得好的成績更重要。

三、認真做好平時作業(yè)。因為平時作業(yè)是根據(jù)課程教學(xué)要求精心設(shè)計的，其目的是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)進度，為教學(xué)的溝通提供一個互相反饋的渠道。

四、積極參與學(xué)習(xí)小組活動。小組活動是開放教育中經(jīng)常采用的一種學(xué)習(xí)

形式。學(xué)習(xí)小組的成員可以經(jīng)常在一起討論學(xué)習(xí)上的問題，交流學(xué)習(xí)心得和體會在互幫互學(xué)中共同提高。

五、搞好考前復(fù)習(xí)?？记皬?fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過程的最后階段，需要制定一個清晰的復(fù)習(xí)計劃。

以上五點是我在金壇電大的一些自主學(xué)習(xí)體會。在學(xué)習(xí)的過程中我不僅學(xué)到了專業(yè)知識，還養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我非常感謝電大給我們這些在職人員提供了這么好的學(xué)習(xí)機會和這么方便的學(xué)習(xí)條件，同時也要感謝我的班主任老師對我們付出的辛勤勞動，我們一定要更加倍地努力學(xué)習(xí)，爭取取得更好的成績。

佘紅霞

2012年10月20日

⑴取鮮苦瓜160克（干品80克），開水沖泡，代茶飲。1日1劑。一般連用3～5日可顯效。

⑵.每日晚飯后用溫開水漱凈口腔，取一勺蜂蜜，原汁的最好，敷在潰瘍表面，含1~2分鐘，然后咽下，重復(fù)2~3次，連續(xù)治療2~3天可痊愈。

⑶每天取核桃殼10只左右，用水煎湯口服，一日3次，連續(xù)3天，就可治愈口腔潰瘍。

⑷采八九個帶花萼的小月季花，搗爛，加一小杯蜂蜜調(diào)成糊狀，涂口瘡患處，一般3~5次即愈。

⑸將維生素Ｃ藥片1~2片壓碎，涂于潰瘍面上，閉口片刻，每日2次。

⑺選用全脂奶粉，每日2~3次，每次一湯匙，加少許白糖，開水沖服。晚間休息前沖服效果更佳。一般2天潰瘍癥狀即可消失。

⑻取六神丸1支(30粒)碾碎成粉，加入2毫升涼開水浸透成為稀糊液備用。用藥時先清潔口腔，然后用干凈的棉簽蘸上六神丸液涂于潰瘍表面，以餐前10~15分鐘用藥為佳，每日3次，睡前加用1次。一般用藥5分鐘即可達到止痛效果，進餐無疼痛，增進食欲。小潰瘍1~2天可痊愈；多發(fā)性潰瘍用藥3天痊愈。

第四篇：電大心得體會

電大心得體會

我是青海省廣播電視大學(xué)海西分校電大開放教育09春法律學(xué)專科的一名學(xué)員，現(xiàn)在即將畢業(yè)。通過在校兩年的學(xué)習(xí)和實踐，我真實地感受到了遠程教育獨有的魅力，它的方便、快捷、靈活是其它教學(xué)模式無可比擬的，也正因如此，才讓我有可能邊工作，邊學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)提高了工作水平，也通過工作鞏固了學(xué)習(xí)效果。

作為電大的一名老學(xué)員，我想把我在電大的學(xué)習(xí)體會與收獲，拿來與大家一起分享，希望對那些剛?cè)雽W(xué)還沒有摸著門路，對遠程開放教育尚處于懵懂的學(xué)員們有所幫助和借鑒。

第一，必須樹立一個明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，因為明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)是順利完成全部課程的前提。從目前社會大環(huán)境看，在信息技術(shù)迅猛發(fā)展、知識經(jīng)濟初露端倪的今天，知識的有效期在不斷縮短。有的人往往會因為知識有限和社會變化太快而被淘汰。這就給我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷完善自己、不斷提高自己提出了必然的要求。所以，加強學(xué)習(xí)成為我們生存發(fā)展和應(yīng)對競爭的有效手段。就我個人來說，越來越強烈地感到理論知識的匱乏，理論水平的不高，為了能夠勝任目前的工作，我決定參加電大開放教育的學(xué)習(xí)，用理論知識提高自己的文化素質(zhì)，并爭取能夠?qū)W以致用。所以我學(xué)習(xí)的目標(biāo)很明確，不只是拿本科文憑，而是力爭雙豐收，既拿到文憑，又提高水平；既學(xué)到知識，又增加本領(lǐng)。目標(biāo)明確才能有動力，才能夠促使你想盡一切辦法實現(xiàn)你的目標(biāo)。我之所以能夠順利完成學(xué)業(yè)與我有一個明確的目標(biāo)有很大的關(guān)系。

第二，要盡快適應(yīng)開放教育的教學(xué)方法，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，這也是開放教育本身的性質(zhì)所決定的。電大開放教育學(xué)習(xí)以自主學(xué)習(xí)為主，以教師面授為輔，我們在有限的面授時間之外，要學(xué)會利用各種資源進行自學(xué)。電大為我們學(xué)員提供了充足的學(xué)習(xí)資源非常豐富，如三級電大網(wǎng)上教學(xué)平臺，可觀看電視課程、課程講座、網(wǎng)絡(luò)視頻、網(wǎng)絡(luò)課程，可查詢、瀏覽大量的教學(xué)資源和信息，可參加網(wǎng)上答疑和論壇討論等等。如中央電大在線的網(wǎng)絡(luò)課程，由特級教師提供課件，可隨時學(xué)習(xí)，一些會計本科課程的內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)指南、視頻課堂、問題庫、教學(xué)輔導(dǎo)、精華案例、模擬測試、資源拓展、參考資料、交流反饋、課程介紹、使用方法等欄目，十分豐富。電大提供的學(xué)習(xí)資源，許多內(nèi)容更新較快，信息傳遞及時，建議大家一定要經(jīng)常瀏覽。在學(xué)習(xí)期間，我經(jīng)常上網(wǎng)利用CAI課件學(xué)習(xí)，它的內(nèi)容包括老師的講義、課程重點、難點問題、自測題等，可以通過學(xué)習(xí)來了解自己對知識的把握程度和學(xué)習(xí)效果。所以我感覺電大開放教育不僅教給我們知識，最重要的是培養(yǎng)了我們自主學(xué)習(xí)的能力，增強了自主學(xué)習(xí)的主動性和積極性。學(xué)會利用現(xiàn)代信息技術(shù)進行自主學(xué)習(xí)，對今后不斷獲取知識和提高教育層次將會非常有益。所以我們要盡快適應(yīng)這種教學(xué)方法。

第三，要正確處理好工作、生活、學(xué)習(xí)之間的矛盾。工學(xué)矛盾是每一個已經(jīng)參加工作的電大學(xué)員都要面臨的問題。在實際工作和學(xué)習(xí)中，如何能夠較好的處理工學(xué)矛盾，在高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量完成工作的同時，能及時深化所學(xué)知識，并將知識快速轉(zhuǎn)化為能力素質(zhì)，這是我們不能回避的一個問題。想通過電大多學(xué)一些知識，工作經(jīng)常加班加點，有時周末還不休息，非常繁忙，孩子又小，下班回家后，又要盡可能的照顧好孩子。一段時間內(nèi)，圍繞學(xué)習(xí)、工作、家庭，我忙得暈頭轉(zhuǎn)向。雖然困難很多，但我經(jīng)常告誡自己，一定要咬牙堅持，絕不能輕言放棄，“擠”時間保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，較好解決了工學(xué)矛盾。

第四，集中輔導(dǎo)授課很關(guān)鍵，建議大家一定堅持上課。集中輔導(dǎo)課次數(shù)雖然不多，但正因為次數(shù)少，才顯得更寶貴。集中授課可以幫助學(xué)生快速、準(zhǔn)確掌握知識要點，提高學(xué)習(xí)效率。因為時間有限，老師只講重點部分，所以節(jié)奏很快。最好的方法是做好課前預(yù)習(xí)，帶著問題去聽課，往往能夠達到事半功倍的效果。所以我特別注重充分利用集中輔導(dǎo)授課的機會，只要工作允許，我都能夠堅持到校，集中精力，聆聽老師的講解，努力跟上老師的思路和節(jié)奏，盡可能多的掌握教學(xué)內(nèi)容和知識要點。課間休息時，主動將那些不夠明白、理解的地方及時向老師請教，爭取在課間將問題弄懂。如果還不明白，就通過電話、郵件或BBS的形式繼續(xù)與老師在校園網(wǎng)上保持溝通。

第五，我認為做好平時作業(yè)是開放式教育的一個重要環(huán)節(jié)，它可以引導(dǎo)我們通閱全書，對知識點的結(jié)構(gòu)分布有個初步的了解，并可以通過平時作業(yè)總結(jié)出每門功課的重點問題。有些同學(xué)對平時作業(yè)不夠重視，我要告訴大家，自己作好作業(yè)，對你的期末考試有幫助，因為部分考題就來自作業(yè)里的內(nèi)容。

通過在電大的學(xué)習(xí)，我的收獲頗多。除了獲得更多的知識和技能外，還擴大了我的社交范圍，結(jié)識了一批良師益友，結(jié)識了一批工作認真、極其負責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)、不辭辛苦、愛崗敬業(yè)、服務(wù)一流的老師們，他們無論是學(xué)識還是為人都讓我非常敬佩，無論我遇到什么問題，無論是不是在休息時間，只要我有問題，無論是通過E-MAIL、BBS，還是電話聯(lián)系，老師都能給以耐心和及時的答復(fù)。也借此機會，對培養(yǎng)我的海西分校電大的老師們由衷的說聲謝謝！通過在電大的集中學(xué)習(xí)，小組學(xué)習(xí)的形式，我也逐漸認識了一批新同學(xué)，由于我們這些學(xué)員都是在職學(xué)習(xí)，都具有一定的工作經(jīng)驗和社會資源，所以大家熟悉之后經(jīng)?；ネㄐ畔ⅲ瑢ξ覀兊墓ぷ骱推綍r的社會交往都帶來了方便。

第五篇：2016年電大形成性考核

更多電大信息請上：廣州電大招生信息網(wǎng)004km.cn 點擊登錄區(qū)下方的“查找密碼”功能找回密碼

4、新生報到一個多月了，為何還無法用學(xué)號登錄形考平臺？

新生報到后學(xué)校將在三個月內(nèi)按照國家招生規(guī)定進行復(fù)查。復(fù)查合格者予以注冊，取得學(xué)籍，生成學(xué)號。

5、尚未取得學(xué)號怎么完成“開放教育學(xué)習(xí)指南”課程的形考任務(wù)？

未取得學(xué)號的新同學(xué)請登錄：http://xk.openedu.com.cn 點擊頁面下方的“中央廣播電視大學(xué)開學(xué)教育學(xué)習(xí)指南形考入口”進行預(yù)注冊，注冊成功后用所注冊的賬號進行學(xué)習(xí)，您所獲得的成績會一直有效，在您獲得學(xué)號后請使用學(xué)號及密碼進行登錄，按照網(wǎng)頁上的提示進行用戶信息匹配，您的成績就會得到保留。

6、成功登錄形成性測評系統(tǒng)，為什么卻看不到課程任務(wù) ？

（1）學(xué)生登錄形成性測評系統(tǒng)后首先要選擇課程，選課后方可正常查看或完成相關(guān)任務(wù)。

（2）課程主持教師沒有發(fā)布任務(wù)，課程主持教師發(fā)布了任務(wù)后，學(xué)生方可查看或完成相應(yīng)任務(wù)。

7、可以看到課程任務(wù)，為何卻無法完成任務(wù)？

形成性測評任務(wù)需在規(guī)定的結(jié)束日期內(nèi)完成，如果未在規(guī)定時間內(nèi)完成，超過任務(wù)的結(jié)束日期是不能完成本次任務(wù)的。

8、形成性測評任務(wù)是否可以反復(fù)完成 更多電大信息請上：廣州電大招生信息網(wǎng)004km.cn

可以。形成性測評任務(wù)如果全部是客觀題則可在任務(wù)結(jié)束日期內(nèi)重復(fù)完成;如果含有主觀題或僅有主觀題，則在主持教師未評閱之前，并且在任務(wù)規(guī)定的日期內(nèi)可以反復(fù)完成。請注意：如果選擇“重做一次”，即使本次操作不作任何修改，僅僅是瀏覽，離開時也要單擊“交卷”按鈕，否則任務(wù)狀態(tài)將會改為“未提交”，雖然成績?nèi)詴@示出上次成績，但此成績已經(jīng)無效，不會累加到“形考累計成績”中。

9、為何登錄形成性測評系統(tǒng)后顯示“未分配到班級中”？

學(xué)生登錄形成性測評系統(tǒng)后顯示“未分配到班級中”，需聯(lián)系當(dāng)?shù)仉姶蠼虒W(xué)點管理員將學(xué)生分配到班級中，否則學(xué)生的成績期末時無法導(dǎo)出，導(dǎo)致同學(xué)該門課程無成績。

10、如何查看我的形成性測評成績？

學(xué)期結(jié)束后登錄形考平臺查詢，查詢到的“形考累計成績”為加權(quán)后的成績，即為形成性測評最終成績。

11、開放英語學(xué)習(xí)記錄無法上傳怎么辦？

必須使用正確的用戶名、密碼登錄開放英語多媒體學(xué)習(xí)光盤。正確的用戶名、密碼是能夠登錄形成性測評系統(tǒng)的用戶名密碼。

如果進行開放英語學(xué)習(xí)后，學(xué)習(xí)紀錄無法上傳到中央電大服務(wù)器。請按下列方法檢查：

（1）網(wǎng)絡(luò)是否連接。聯(lián)網(wǎng)后，在開放英語多媒體學(xué)習(xí)光盤中輸入正確的用戶名、密碼，同時選擇“強制網(wǎng)絡(luò)驗證”選項，單擊“Login”按鈕登錄。

（2）用戶名密碼是否正確，首先查找自己正確的用戶名、密碼。在開放英語多媒體學(xué)習(xí)光盤中輸入正確的用戶名、密碼，同時選擇“強制網(wǎng)絡(luò)驗證”選項，單擊“Login”按鈕登錄。

12、為何在答題時無法刪除答題框中的文字？

答題框，最大容納字符2000字。超過則無法輸入，刪除。

解決辦法：選中全部內(nèi)容，單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“剪切”?？蓜h除答題框中的內(nèi)容，可重新輸入答題內(nèi)容。

13、完成形成性測評任務(wù)時，為何無法打開附件窗口？

在完成作業(yè)的時候，需要“上傳”附件作業(yè)，單擊了“上傳”按鈕，如圖所示。

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彈出上傳附件的窗口，如圖所示。

如果，沒有圖2中的上傳窗口，請按下面的說明檢查。

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說明：

（1）形成性測評系統(tǒng)軟件環(huán)境要求IE瀏覽器在6.0以上，同時在IE瀏覽器設(shè)置中禁止關(guān)閉彈出窗口，禁止關(guān)閉javascript腳本運行設(shè)置。

如果關(guān)閉了這些設(shè)置，學(xué)生在完成作業(yè)時出現(xiàn)作業(yè)選項卡無法切換、上傳作業(yè)對話框無法打開等問題！

（2）通過選擇IE瀏覽器的工具—〉Internet選項—〉高級，單擊“還原默認設(shè)置”解決上述問題。

操作如下：

步驟一：選擇瀏覽器的“工具”，如圖所示。

步驟二：選擇“Internet選項”，如圖所示。更多電大信息請上：廣州電大招生信息網(wǎng)004km.cn

步驟三：選擇“高級”，如圖所示。

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單擊“還原默認設(shè)置”。

（3）通過選擇IE瀏覽器的工具—〉Internet選項—〉安全，單擊“默認級別”解決上述問題。

操作如下：

步驟一：選擇瀏覽器的“工具”，如圖所示。

步驟二：選擇“Internet選項”，如圖所示。

更多電大信息請上：廣州電大招生信息網(wǎng)004km.cn

步驟三：選擇“安全”，如圖所示。

單擊“默認級別”。

（4）部分過濾軟件，也會影響系統(tǒng)的正常運行。如“超級兔子”等，請關(guān)閉這些軟件。

14、無法切換試題選項卡怎么辦？

在完成作業(yè)的時候，客觀題需要切換試題選項卡，來切換不同題型，如圖所示。

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如果單擊“切換試題選項卡”時，如果沒有變化，請按下面的說明檢查。

說明：

（1）形成性測評系統(tǒng)軟件環(huán)境要求IE瀏覽器在6.0以上，同時在IE瀏覽器設(shè)置中禁止關(guān)閉彈出窗口，禁止關(guān)閉javascript腳本運行設(shè)置。

如果關(guān)閉了這些設(shè)置，學(xué)生在完成作業(yè)時出現(xiàn)作業(yè)選項卡無法切換、上傳作業(yè)對話框無法打開等問題！

（2）通過選擇IE瀏覽器的工具—〉Internet選項—〉高級，單擊“還原默認設(shè)置”解決上述問題。

操作如下：

步驟一：選擇瀏覽器的“工具”，如圖所示。

更多電大信息請上：廣州電大招生信息網(wǎng)004km.cn

步驟二：選擇“Internet選項”，如圖所示。

步驟三：選擇“高級”，如圖所示。

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單擊“還原默認設(shè)置”。

（3）通過選擇IE瀏覽器的工具—〉Internet選項—〉安全，單擊“默認級別”解決上述問題。

操作如下：

步驟一：選擇瀏覽器的“工具”，如圖所示。

更多電大信息請上：廣州電大招生信息網(wǎng)004km.cn

步驟二：選擇“Internet選項”，如圖所示。

步驟三：選擇“安全”，如圖所示。

更多電大信息請上：廣州電大招生信息網(wǎng)004km.cn

單擊“默認級別”。

（4）部分過濾軟件，也會影響系統(tǒng)的正常運行。如“超級兔子”等，請關(guān)閉這些軟件。

15、為什么我在登錄《電算化會計》實務(wù)考核部分的作業(yè)時，提示“準(zhǔn)考證和考生姓名不匹配，請確認輸入正確”？

電算化會計》實務(wù)考核部分登陸時需輸入學(xué)號和姓名并注冊，上傳時須輸入學(xué)號和密碼，學(xué)號、姓名、密碼務(wù)必確保與形成性考核系統(tǒng)一致，否則無法登陸或上傳。

請勿將個人信息透露給非法代考者，凡個人原因?qū)⒚艽a外泄導(dǎo)致無法登陸或上傳者，后果自行負責(zé)。

《電算化會計》實務(wù)考核部分由無憂會司負責(zé)技術(shù)支持，請你咨詢他們。電話是0871-65135005轉(zhuǎn)分機/804/805 支持QQ群：電大考試1（30855813）、電大考試2（77806559）、電大考試3(33264899)常規(guī)服務(wù)時段： 周一至周五，上午8：30至12：00，下午13：30至18：00 16.做完單選題點擊保存后，前面的選項都不見了，怎么回事？ 更多電大信息請上：廣州電大招生信息網(wǎng)004km.cn

登錄形成性測評系統(tǒng)做作業(yè)時，建議在線答題5分鐘左右，請及時保存作業(yè)作答。長時間（20-30分鐘）不操作（保存、提交操作），頁面與服務(wù)器斷開連接，導(dǎo)致提交后沒有成績。（說明：在頁面進行單選、多選以及輸入文本作答屬于本地操作，不與服務(wù)器連接。）

17.無法切換試題選項卡或者上傳附件按鈕無法打開，是怎么回事？

學(xué)生在完成作業(yè)時出現(xiàn)作業(yè)選項卡無法切換、上傳作業(yè)對話框無法打開等問題是瀏覽器的原因。形成性測評系統(tǒng)軟件環(huán)境要求使用IE瀏覽器6.0-8.0，如果是IE8以上的版本，請選擇兼容模式登陸。

18.我選錯課程了，怎么辦？

如果你誤選了課程,那么你本人沒有權(quán)限取消,因為一旦選課成功,系統(tǒng)會自動會將你分配到這門課的系統(tǒng)班里,如果你要取消選課,就得先退班,退班是必須由教學(xué)點管理員來操作的,你可以跟教學(xué)點管理員聯(lián)系,讓他幫你從系統(tǒng)班里退出,然后你再取消選課就行了。

誤選了課后,如果放在那里不動的話,也不影響,所以你可以考慮一下,看是否有必要取消。

19.為什么無法打開“專題討論”作業(yè)進入論壇討論，頁面顯示“對不起，您還沒有被劃分小組，不能進行小組學(xué)習(xí)類型的教學(xué)實踐活動！”？

學(xué)生在被分配到班級后，需要“導(dǎo)修主任”給學(xué)生進行分組操作，才能打開“專題討論”作業(yè)進入論壇討論。未分組的話請聯(lián)系教學(xué)點該門課的導(dǎo)修主任，讓他為學(xué)生分組

20.為什么我提交過作業(yè)，現(xiàn)在顯示未提交，但成績那卻有成績顯示？ 學(xué)生任務(wù)完成后提交，系統(tǒng)自動評閱了客觀分，此時任務(wù)狀態(tài)是“已提交”。隨后學(xué)生又就這次任務(wù)點了“重新抽取試卷”，此時任務(wù)已變?yōu)椤拔刺峤弧保瑢W(xué)生重抽試卷后，沒有再答卷，再提交，就退出了系統(tǒng)，這樣前一次做的成績做廢，任務(wù)狀態(tài)為“未提交”。

21、還有一些其他問題沒有辦法解決，這時我應(yīng)該咨詢誰呢？

更多電大信息請查詢：國家開放大學(xué)（原中央廣播電視大學(xué)）招生信息網(wǎng)。網(wǎng)址：004km.cn