第一篇：初二物理小結(jié)

初二物理知識(shí)總結(jié)

一, 電路

電流的形成:電荷的定向移動(dòng)形成電流.(任何電荷的定向移動(dòng)都會(huì)形成電流).電流的方向:從電源正極流向負(fù)極.電源:能提供持續(xù)電流(或電壓)的裝置.電源是把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能.如干電池是把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能.發(fā)電機(jī)則由機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能.有持續(xù)電流的條件:必須有電源和電路閉合.導(dǎo)體:容易導(dǎo)電的物體叫導(dǎo)體.如:金屬,人體,大地,鹽水溶液等.絕緣體:不容易導(dǎo)電的物體叫絕緣體.如:玻璃,陶瓷,塑料,油,純水等.電路組成:由電源,導(dǎo)線,開關(guān)和用電器組成.電路有三種狀態(tài):(1)通路:接通的電路叫通路;(2)開路:斷開的電路叫開路;(3)短路:直接把導(dǎo)線接在電源兩極上的電路叫短路.電路圖:用符號(hào)表示電路連接的圖叫電路圖.串聯(lián):把元件逐個(gè)順序連接起來,叫串聯(lián).(任意處斷開,電流都會(huì)消失)

并聯(lián):把元件并列地連接起來,叫并聯(lián).(各個(gè)支路是互不影響的)

二, 電流

國際單位:安培(A);常用:毫安(mA),微安(A),1安培=103毫安=106微安.測量電流的儀表是:電流表,它的使用規(guī)則是:

①電流表要串聯(lián)在電路中;

②電流要從“+”接線柱入,從“-”接線柱出;

③被測電流不要超過電流表的量程;

④絕對(duì)不允許不經(jīng)過用電器而把電流表連到電源的兩極上.實(shí)驗(yàn)室中常用的電流表有兩個(gè)量程:①0～0.6安,每小格表示的電流值是0.02安;②0～3安,每小格表示的電流值是0.1安.三, 電壓

電壓(U):電壓是使電路中形成電流的原因,電源是提供電壓的裝置.國際單位:伏特(V);常用:千伏(KV),毫伏(mV).1千伏=1000伏=1000000毫伏.測量電壓的儀表是:電壓表,使用規(guī)則:

①電壓表要并聯(lián)在電路中;

②電流要從“+”接線柱入,從“-”接線柱出;

③被測電壓不要超過電壓表的量程;

實(shí)驗(yàn)室常用電壓表有兩個(gè)量程:①0～3伏,每小格表示的電壓值是0.1伏;②0～15伏,每小格表示的電壓值是0.5伏.熟記的電壓值:①1節(jié)干電池的電壓1.5伏;②1節(jié)鉛蓄電池電壓是2伏;③家庭照明電壓為220伏;④安全電壓是:不高于36伏;⑤工業(yè)電壓380伏.四, 電阻

電阻(R):表示導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用

.(導(dǎo)體如果對(duì)電流的阻礙作用越大,那么電阻就越大,而通過導(dǎo)體的電流就越小).國際單位:歐姆(Ω);常用:兆歐(MΩ),千歐(KΩ);1兆歐=1000千歐;1千歐=1000歐.決定電阻大小的因素:材料,長度,橫截面積和溫度(R與它的U和I無關(guān)).滑動(dòng)變阻器:

原理:改變電阻線在電路中的長度來改變電阻的.作用:通過改變接入電路中的電阻來改變電路中的電流和電壓.銘牌:如一個(gè)滑動(dòng)變阻器標(biāo)有“50Ω2A”表示的意義是:最大阻值是50Ω,允許通過的最大電流是2A.正確使用:a,應(yīng)串聯(lián)在電路中使用;b,接線要“一上一下”;c,通電前應(yīng)把阻值調(diào)至最大的地方.五, 歐姆定律

歐姆定律:導(dǎo)體中的電流,跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比,跟導(dǎo)體的電阻成反比.公式: 式中單位:I→安(A);U→伏(V);R→歐(Ω).公式的理解:

①公式中的I,U和R必須是在同一段電路中;

②I,U和R中已知任意的兩個(gè)量就可求另一個(gè)量;

③計(jì)算時(shí)單位要統(tǒng)一.歐姆定律的應(yīng)用:

①同一電阻的阻值不變,與電流和電壓無關(guān),其電流隨電壓增大而增大.(R=U/I)②當(dāng)電壓不變時(shí),電阻越大,則通過的電流就越小.(I=U/R)

③當(dāng)電流一定時(shí),電阻越大,則電阻兩端的電壓就越大.(U=IR)

電阻的串聯(lián)有以下幾個(gè)特點(diǎn):(指R1,R2串聯(lián),串得越多,電阻越大)

①電流:I=I1=I2(串聯(lián)電路中各處的電流相等)

②電壓:U=U1+U2(總電壓等于各處電壓之和)

③ 電阻:R=R1+R2(總電阻等于各電阻之和)如果n個(gè)等值電阻串聯(lián),則有R總=nR

④ 分壓作用:=;計(jì)算U1,U2,可用:;

⑤ 比例關(guān)系:電流:I1:I2=1:1(Q是熱量)

電阻的并聯(lián)有以下幾個(gè)特點(diǎn):(指R1,R2并聯(lián),并得越多,電阻越小)

①電流:I=I1+I2(干路電流等于各支路電流之和)

②電壓:U=U1=U2(干路電壓等于各支路電壓)

③電阻:(總電阻的倒數(shù)等于各電阻的倒數(shù)和)如果n個(gè)等值電阻并聯(lián),則有R總=R④分流作用:;計(jì)算I1,I2可用:;

⑤比例關(guān)系:電壓:U1:U2=1:1 ,(Q是熱量)

六, 電功和電功率

1.電功(W):電能轉(zhuǎn)化成其他形式能的多少叫電功,2.功的國際單位:焦耳.常用:度(千瓦時(shí)),1度=1千瓦時(shí)=3.6?06焦耳.3.測量電功的工具:電能表

4.電功公式:W=Pt=UIt(式中單位W→焦(J);U→伏(V);I→安(A);t→秒).利用W=UIt計(jì)算時(shí)注意:

①式中的W.U.I和t是在同一段電路;

②計(jì)算時(shí)單位要統(tǒng)一;

③已知任意的三個(gè)量都可以求出第四個(gè)量.還有公式:=I2Rt

電功率(P):表示電流做功的快慢.國際單位:瓦特(W);常用:千瓦

公式:式中單位P→瓦(w);W→焦;t→秒;U→伏(V),I→安(A)

利用計(jì)算時(shí)單位要統(tǒng)一

①如果W用焦,t用秒,則P的單位是瓦;

②如果W用千瓦時(shí),t用小時(shí),則P的單位是千瓦.10.計(jì)算電功率還可用右公式:P=I2R和P=U2/R

11.額定電壓(U0):用電器正常工作的電壓.另有:額定電流

12.額定功率(P0):用電器在額定電壓下的功率.13.實(shí)際電壓(U):實(shí)際加在用電器兩端的電壓.另有:實(shí)際電流

14.實(shí)際功率(P):用電器在實(shí)際電壓下的功率.當(dāng)U > U0時(shí),則P > P0;燈很亮,易燒壞.當(dāng)U < U0時(shí),則P < P0;燈很暗,當(dāng)U = U0時(shí),則P = P0;正常發(fā)光.15.同一個(gè)電阻,接在不同的電壓下使用,則有;如:當(dāng)實(shí)際電壓是額定電壓的一半時(shí),則實(shí)際功率就是額定功率的1/4.例“220V100W”如果接在110伏的電路中,則實(shí)際功率是25瓦.)

16.熱功率:導(dǎo)體的熱功率跟電流的二次方成正比,跟導(dǎo)體的電阻成正比.17.P熱公式:P=I2Rt ,(式中單位P→瓦(W);I→安(A);R→歐(Ω);t→秒.)

18.當(dāng)電流通過導(dǎo)體做的功(電功)全部用來產(chǎn)生熱量(電熱),則有:熱功率=電功率,可用電功率公式來計(jì)算熱功率.(如電熱器,電阻就是這樣的.)

七,生活用電

家庭電路由:進(jìn)戶線(火線和零線)→電能表→總開關(guān)→保險(xiǎn)盒→用電器.所有家用電器和插座都是并聯(lián)的.而用電器要與它的開關(guān)串聯(lián)接火線.保險(xiǎn)絲:是用電阻率大,熔點(diǎn)低的鉛銻合金制成.它的作用是當(dāng)電路中有過大的電流時(shí),它升溫達(dá)到熔點(diǎn)而熔斷,自動(dòng)切斷電路,起到保險(xiǎn)的作用.引起電路電流過大的兩個(gè)原因:一是電路發(fā)生短路;二是用電器總功率過大.安全用電的原則是:①不接觸低壓帶電體;②不靠近高壓帶電體.

第二篇：初二物理教學(xué)工作小結(jié)

2010-2011學(xué)年上學(xué)期教學(xué)工作小結(jié)

方銀釵

本人作為初二年級(jí)（7、8、11、12班）物理教師，同時(shí)擔(dān)任初二物理備課組長工作，教學(xué)教研活動(dòng)中充分發(fā)掘每個(gè)人的長處和特色，促進(jìn)整體的進(jìn)步。主要有以下幾點(diǎn)做法：

一、組織、準(zhǔn)備和參與集體備課，致力于提高課堂教學(xué)的有效性。認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究和領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和精神，切實(shí)落實(shí)新課程改革的實(shí)踐。每周一（第二節(jié)課在物理實(shí)驗(yàn)室）的集體備課時(shí)間，做到定主題、定主要發(fā)言人，針對(duì)本周教學(xué)內(nèi)容，讓年輕教師說課，老教師幫助分析突破重難點(diǎn)的措施與方法，總圍繞課堂教學(xué)的有效性進(jìn)行探討，包括課程的設(shè)計(jì)、演示和探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和技巧、共同改進(jìn)探究實(shí)驗(yàn)器材、課堂組織、課堂提問和課堂練習(xí)，想方設(shè)法提高課堂效率，致力于減輕學(xué)生課后負(fù)擔(dān)。

對(duì)以往編寫的課堂教學(xué)配套《學(xué)生學(xué)案》進(jìn)行優(yōu)化和整理，完善教學(xué)資源庫。

恰當(dāng)定位課堂教學(xué)的起點(diǎn)，在課堂教學(xué)和編制學(xué)生配套練習(xí)時(shí)能結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況。教學(xué)方面做到以下幾點(diǎn)：

（一）加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的教學(xué)，夯實(shí)物理學(xué)科基礎(chǔ)；

（二）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力和實(shí)際操作能力；

（三）注重學(xué)習(xí)方法教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范和學(xué)科思想的形成；

（四）加強(qiáng)聯(lián)系生活實(shí)際，落實(shí)“從生活走向物理”的理念；

（五）關(guān)注初高中銜接教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展。

二、主持市級(jí)課題《新課標(biāo)下初中物理典型版本教材的比較與整合研究》，建立資源庫，實(shí)現(xiàn)資源共享。

1、組織本校初中物理教師參加市級(jí)課題《新課程標(biāo)準(zhǔn)下初中不同版本教材的比較與整合研究》，教學(xué)過程中始終關(guān)注不同版本教材中各種教學(xué)設(shè)計(jì)方式和教學(xué)資源的挖掘與整合，建立各種教學(xué)資源庫。

2、開設(shè)郵箱sbc2wuli@126.com作為年段統(tǒng)一資源庫，每人都可以隨時(shí)閱覽和上傳資料和素材，及時(shí)反饋和分析教學(xué)得失；同時(shí)將優(yōu)秀的課件、視頻、圖片、中考試題等資源及時(shí)保存和歸類，存放在學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)硬盤，方便今后備課選取。

3、針對(duì)本校學(xué)生實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和中考動(dòng)向，針對(duì)不同學(xué)生分層次要求，盡量讓學(xué)生課堂經(jīng)過獨(dú)立思考準(zhǔn)時(shí)完成，然后教師認(rèn)真批

改，詳略得當(dāng)有正對(duì)行進(jìn)行講評(píng)和拓展，做到精選、精編、精練、精改、精講，保證發(fā)給學(xué)生的每一份資料都對(duì)大部分學(xué)生有效。同時(shí)編制少量課后作業(yè)（分層要求選做），滿足不同學(xué)生的要求。

三、整盤棋思想，不搞個(gè)人突出，加強(qiáng)集體協(xié)作，促進(jìn)整體進(jìn)步。

個(gè)人的力量是微薄的，要每個(gè)人都共同努力，心往一處想，勁往一處使，才能輕松進(jìn)步。全年段統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)和測試，及時(shí)進(jìn)行整體和個(gè)人的質(zhì)量分析，找出差距并分析原因，盡量縮小各班級(jí)間的差距（木桶原理：木桶的容量取決于最短的木條），促進(jìn)整體進(jìn)步。

四、導(dǎo)優(yōu)輔差工作有計(jì)劃、有步驟、落實(shí)到位。

導(dǎo)優(yōu)方面，教師將近十年“全國應(yīng)用物理知識(shí)競賽”試題分類匯編，鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生積極探索物理知識(shí)在生活生產(chǎn)中的應(yīng)用。

特別注重輔差工作，加強(qiáng)與后進(jìn)學(xué)生的情感投入，多一些鼓勵(lì)與關(guān)注，并在班級(jí)內(nèi)發(fā)動(dòng)“小組互助”，讓較好的學(xué)生幫助差生，落實(shí)到每一位學(xué)生的每一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)上。通過學(xué)生的反映和期末考試分析，這些方法收到了一定的好效果。

第三篇：初二物理備課組小結(jié)

2011學(xué)年初二物理備課組小結(jié)

初二物理備課組教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹《上海市中學(xué)物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，克服了種種困難，完成了本學(xué)期的工作任務(wù)。

一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高物理教師理論素養(yǎng)

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》和有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評(píng)價(jià)等各類課程改革的材料。參加了二期課改的學(xué)習(xí)活動(dòng)，及時(shí)提高了進(jìn)行物理教學(xué)的理論水平。

2．加強(qiáng)了對(duì)于學(xué)生心理的研究，常常討論學(xué)生的學(xué)習(xí)中的思維障礙和行為障礙。本學(xué)期大家共同感到在提高學(xué)習(xí)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性上有所體會(huì)。

二、做好了常規(guī)工作：加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)研，做好了備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的抽查工作。嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。

針對(duì)不同學(xué)習(xí)階段學(xué)生的不同表現(xiàn)，配合班主任，經(jīng)常注意做學(xué)生的思想教育工作，寓思想教育于教學(xué)工作中。

三、在進(jìn)行教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益方面，借學(xué)校深化教學(xué)改革，開展教學(xué)比賽的東風(fēng)，本學(xué)期每位教師開了有質(zhì)量的公開課。每節(jié)課的研究目的都十分明確，教學(xué)效果良好。不僅探索了二期課改中學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，也探討了如何讓學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)的問題。

在備課組活動(dòng)中，積極開展共同研究，全面合作的活動(dòng)，努力促進(jìn)課程改革。特別是在與加強(qiáng)與社會(huì)實(shí)際的結(jié)合上下功夫。讓學(xué)生明確，物理源自生活；與生活密不可分。

四、本學(xué)期在加強(qiáng)教科研工作方面則多方學(xué)習(xí)，認(rèn)真分析學(xué)生現(xiàn)狀，結(jié)合實(shí)際做好選題工作。備課組教師寫的多篇學(xué)科論文在區(qū)里交流，獲得好評(píng)。

五、在要求青年教師學(xué)習(xí)教育理論的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)青年教師備課和上課的指導(dǎo)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。組內(nèi)成員在學(xué)校組織的多媒體制作、網(wǎng)頁制作進(jìn)修中，始終保持著最高出席率。

六、初二物理備課組是一個(gè)非常團(tuán)結(jié)的學(xué)科組，充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)合作精神，力求真誠、進(jìn)取、科學(xué)、高效。各任課教師互相取長補(bǔ)短，互相幫助，有好的經(jīng)驗(yàn)大家一起交流分享，有困惑大家一起分擔(dān)解決，組內(nèi)成員互相關(guān)心，互相補(bǔ)臺(tái)，樹立年級(jí)一盤棋的思想，這對(duì)完成整個(gè)一年困難疊起的教學(xué)起到了重要的推動(dòng)作用。

但是，仔細(xì)回想總結(jié)，我們?cè)诠ぷ髦羞€是存在不少的問題和不足。如在新教材的教學(xué)中缺乏經(jīng)驗(yàn)，許多時(shí)候做了精心準(zhǔn)備還是會(huì)出現(xiàn)一些情況；又如教師在處理課堂教學(xué)時(shí)還缺乏經(jīng)驗(yàn)和方法，有幾位學(xué)習(xí)極其困難的學(xué)生出現(xiàn)了極度厭學(xué)的情況，更為嚴(yán)重的是影響到班級(jí)及整個(gè)年級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。這些是今后需要我們?cè)诠ぷ髦幸倪M(jìn)的，學(xué)生的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成都應(yīng)該盡早開展，不斷一點(diǎn)一滴地做，決不能等到事情發(fā)生了才來處理，補(bǔ)救。希望對(duì)這一年工作的得失小結(jié)能給以后的教學(xué)提供一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為以后的教學(xué)創(chuàng)造更好的教學(xué)環(huán)境，開創(chuàng)更美好的明天，迎接未來的挑戰(zhàn)。

第四篇：初二物理測試題（范文）

初二物理第一、第二章測試題

（滿分100分

時(shí)間：40分鐘）

班級(jí)：--------------------------

姓名：----------------------------

分?jǐn)?shù)：--------------------------

一．選擇題。（每題3分，共24分）

1、下列是一位同學(xué)測量記錄的結(jié)果，正確的是()A．一本字典的厚度3.5mm B．一支新鉛筆的長度1.75 d m C．一枚壹角硬幣的厚度2.4cm D．一根頭發(fā)絲的直徑7×10－3 m

2、小明說他們教案里的講臺(tái)是運(yùn)動(dòng)的，則他選擇的參照物可能是（）A．墻上的黑板 B．天花板上的電燈 C．從旁邊走過的老師 D．坐著的同學(xué) 3．通過學(xué)習(xí)“聲”，你認(rèn)為下列說法正確的是（）A．聲音在真空中傳播的速度最大，在水中傳播的速度最小 B．只要物體在振動(dòng)，我們就一定能夠聽到聲音 C．只要聽到物體在發(fā)聲，那么物體一定在振動(dòng) D．聲音在空氣中傳播的速度隨空氣溫度的升高而變小 4．男低音獨(dú)唱時(shí)由女高音輕聲伴唱，則男低音比女高音（）

A．音調(diào)低，響度大 B.音調(diào)低，響度小 C.音調(diào)高，響度大 D.音調(diào)高響度小

5．為了保持安靜的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境，周圍的聲響大致不應(yīng)超過（）

A．20分貝 B．50分貝 C．70分貝 D．90分貝 6．下列關(guān)于聲音的說法中不正確的是（）

A．“震耳欲聾”主要說明聲音的音調(diào)高 B．“隔墻有耳”說明固體也能傳聲

C．“聞其聲而知其人”主要根據(jù)音色來判斷的 D．地震、火山噴發(fā)、臺(tái)風(fēng)等都伴有次聲波

7.老師用同樣的力吹一根吸管，并將它不斷剪短，他在研究聲音的（）A.響度與吸管長短的關(guān)系 B.音調(diào)與吸管材料的關(guān)系 C.音調(diào)與吸管長短的關(guān)系 D.音色與吸管長短的關(guān)系

8、一短跑運(yùn)動(dòng)員5s內(nèi)跑了50m，羚羊的奔跑速度是20m/s，汽車的行駛速度是54km/h，三者速度從小到大的排序是（）

A.汽車、羚羊、運(yùn)動(dòng)員 B.羚羊、汽車、運(yùn)動(dòng)員 C.運(yùn)動(dòng)員、汽車、羚羊 D.運(yùn)動(dòng)員、羚羊、汽車 二．填空題。（每空1分，共30分）

1、單位換算：6.772Km= m 0.1mm = m = Km 5m/s= Km/h； 72Km/h= m/s

2、給下列各數(shù)據(jù)填上適當(dāng)?shù)膯挝唬?/p>

（1）中學(xué)生的身高1.65_______（2）物理課本的長度大約是2.59_______；（3）壹元硬幣的厚度是2.2______（4）學(xué)校學(xué)生課桌的高度80______；

3、小明乘坐“和諧號(hào)”動(dòng)車組外出旅游。列車開動(dòng)后，小明看到窗外的人群在往后退，這是以 為參照物；若以站臺(tái)為參照物，則小明是 的。

4、地球同步通信衛(wèi)星總是靜止在地球上空某處，這是以 為參照物。如果以太陽為參照物，這顆衛(wèi)星是(填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”)的。

5、詩句“看山恰似走來迎，仔細(xì)看山山不動(dòng)，是船行”中，第一句的參照物是_________，第二句的參照物是________。

6．聲音要靠______傳播，登上月球的宇航員們即使相距很近也不能直接聽到對(duì)方的講話，必須靠無線電話交談，這是因?yàn)開_____ ． 7．聲速跟 和 有關(guān)。

8．將要上鉤的魚，會(huì)被岸上的腳步聲嚇跑，表明 能夠傳聲。9．樂音的三個(gè)特征是______、______、______．

10．音調(diào)的高低是由______ 決定的，響度的大小跟______ 有關(guān)． 11.水牛哞哞的叫聲和蚊子嗡嗡的叫聲比較，的音調(diào)高，的響度大。

12．減弱噪聲的三條途徑:_____、_____、_____。三．實(shí)驗(yàn)題。（每空2分，共30分）

1、a.木塊A的長度為___ ___ 停表的讀數(shù)是。

2、為了“探究小車沿斜面下滑時(shí)速度的變化”給你提供了如圖所示的裝置。(1)實(shí)驗(yàn)依據(jù)的原理是_____________。

(2)要完成該探究實(shí)驗(yàn)，需用的測量工具有____________和____________。(3)小車沿斜面下滑的過程中，小車 做__ _ ____運(yùn)動(dòng)。

(4)若圖中停表的每格為1s，那么實(shí)驗(yàn)中 小車通過全程的平均速度為_______m/s。小車通過前半段路程的平均速度_____m/s，小車通過后半段路程的平均速度為_____m/s。

3.如圖6所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，先讓一端伸出桌邊短一些，撥動(dòng)鋼尺，聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音；然后一端伸出桌邊長一些，再

圖 6 撥動(dòng)鋼尺，聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音，使鋼尺兩次振動(dòng)幅度大致相

同.比較兩種情況下，第________次鋼尺振動(dòng)得快，它的音調(diào) ________(填“高”或“低”)，這說明音調(diào)與________有關(guān).4．如圖3所示，將一只通電的小電鈴放在連通于抽氣機(jī)的玻璃罩內(nèi)，請(qǐng)回答下列問題：

(1)用抽氣機(jī)把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出，將會(huì)發(fā)現(xiàn)

(2)如果把空氣又逐漸地通人玻璃罩內(nèi)，將會(huì)發(fā)現(xiàn)(3)此實(shí)驗(yàn)說明了

圖 3

四．計(jì)算題。（共16分）

1、我國上海磁懸列車從上海地鐵龍陽路站到浦東國際機(jī)場全程30km，單程行駛只要5min，則它行駛的平均速度為多少km/h？(6分)

2、汽車在出廠前要進(jìn)行測試，某次測試中，先讓汽車在模擬山路上以8m/s的速度行駛500s，緊接著在模擬公路上以20m/s的速度行駛100m。求：（1）該汽車在模擬山路上行駛的路程。（5分）（2）汽車在這次整個(gè)測試過程中的平均速度。（5分）

第五篇：初二物理測試題

初二物理測試題

姓名________班次_________

一、選擇題（3×18＝54分）

1、錫的熔點(diǎn)是232℃，那么232℃的錫：（D）

A、一定是固態(tài)； B、一定是液態(tài)；

C、一定是固、液混合態(tài)；D、可能是固態(tài)、可能是液態(tài)、也可能是固、液混合態(tài)。

2、下面的幾個(gè)現(xiàn)象中，屬于凝華的現(xiàn)象是：（B）

A、夏天，一打開冰柜，上面冒著“白氣”； B、清晨，室外樹木上出現(xiàn)露珠；

C、北方的嚴(yán)冬，玻璃窗內(nèi)壁上結(jié)了一層冰花； D、白熾燈絲時(shí)間用長了會(huì)變細(xì)。

3、在18 ℃的教室里，將溫度計(jì)從裝有18℃酒精的瓶中取出，則溫度計(jì)的示數(shù)將：（B）

A、立即上升； B、先下降后上升； C、先上升后下降； D、不變。

4、在舞臺(tái)上噴灑干冰（固體二氧化碳）可產(chǎn)生“白云”，使舞蹈演員好象在云中飛舞。舞臺(tái)上的這種“白云”是（D）

A、噴射的真實(shí)的煙霧； B、干冰升華吸熱使空氣液化成的“霧”。C、干冰升華形成的二氧化碳； D、干冰升華吸熱使空氣中的水蒸氣液化成“霧”

5、把冰水混合物移到－10℃房間內(nèi)，那么冰水混合物的溫度：（D）

A、低于0℃； B、一定是0℃；C、高于0℃； D、可能是0℃。

6、用來發(fā)射衛(wèi)星的火箭，在它的頭部涂了一層特殊的物質(zhì)。這種物質(zhì)可以避免火箭因高速運(yùn)動(dòng)時(shí)與空氣作用產(chǎn)生高溫而被毀壞的危險(xiǎn)。這種材料能起這種作用的主要原因是：（）

A、材料堅(jiān)硬，不怕熱； B、材料非常光滑，不易與空氣作用生熱；

C、材料不傳熱； D、材料受熱熔化，汽化時(shí)吸收了與空氣作用產(chǎn)生的熱。

7、下面關(guān)于溫度計(jì)和體溫計(jì)用法中，正確的是：（）

用常用的溫度計(jì)測液體溫度時(shí)，溫度計(jì)的玻璃泡不要離開被測液體；

用體溫計(jì)測體溫讀數(shù)時(shí)，體溫計(jì)的玻璃泡不要離開人體；

如果沒有酒精來給體溫計(jì)消毒，也可以把體溫計(jì)放在沸水中消毒；

D、用常用溫度計(jì)和體計(jì)都能直接測出冰水混合物的溫度。

8、從冰箱中取出玻璃酒瓶后，發(fā)現(xiàn)瓶子外面“出汗”這是：（）

A、酒從瓶內(nèi)滲出來的結(jié)果； B、液化現(xiàn)象； C、熔化現(xiàn)象； D、汽化現(xiàn)象。

9、關(guān)于液體蒸發(fā)和沸騰的比較，下列哪句話是錯(cuò)誤的：（）

A、蒸發(fā)和沸騰都是汽化現(xiàn)象； B、蒸發(fā)放熱，沸騰吸熱。

C、蒸發(fā)能在任何溫度下發(fā)生，沸騰只能在一定溫度下發(fā)生；D蒸發(fā)有致冷作用

10、關(guān)于物質(zhì)的熔化和凝固，下面哪句話是正確的：（）

A、各種固體都有一定的熔點(diǎn)； B、晶體在熔化時(shí)要吸收熱量，但溫度不變；

C、各種晶體的熔點(diǎn)都相同； D、非晶體在凝固時(shí)要吸收熱量，溫度不斷上升。

11、把冰水混合物拿到零攝氏度的房間里，下列說法正確是：（）

A、冰可以熔化，因冰的熔點(diǎn)是0 ℃；B、水可以凝固，因水的凝固點(diǎn)是0℃；

C、冰不能熔化，水也不能結(jié)冰； D、不能確定。

12、下列現(xiàn)象與蒸化無關(guān)的是：（）

A、熱天,狗伸出舌頭散熱； B、打開冰棒包裝紙,周圍冒“白氣”；

C、用電吹風(fēng)把濕頭發(fā)吹干； D、夏天在教室地上灑水降溫。

13、利用干冰使運(yùn)輸中的食品降溫,防止食品腐爛變質(zhì),這是運(yùn)用了()A、干冰熔化吸熱: B、干冰液化放熱: C、干冰升華吸熱: D、干冰凝華放熱。

14、家庭廚房的玻璃或墻面上面有許多小油滴，這些油滴形成包含的物態(tài)變化是（）

A、升華和凝華： B、汽化和液化 ： D、熔化和凝固： D、熔化和凝華。

15、冬天，醫(yī)生檢查牙齒時(shí)，常把小鏡子放在酒精燈上適當(dāng)?shù)目疽豢?，然后伸進(jìn)口腔內(nèi)，這是因?yàn)椋海ǎ〢、消毒 B、加熱，使得病人口腔感到溫暖

C、防止口腔中的水蒸氣產(chǎn)生液化現(xiàn)象 D、防止口腔中的水分產(chǎn)生汽化現(xiàn)象

16、在衛(wèi)生間里洗過熱水澡后，室內(nèi)的玻璃鏡面變得模糊不清，過一段時(shí)間 后，鏡面又變得清晰起來，鏡面上發(fā)生的這兩種現(xiàn)象的物態(tài)變化是：

A、先汽化后液化 B、先液化后汽化 C、只有液化 D、只有汽化

17、下列措施中，能使蒸發(fā)變快的是（）A、把蔬菜用保鮮膜包好并放入水

B、給墨水瓶加蓋C、用電熱吹風(fēng)機(jī)將濕頭發(fā)吹干 D、把新鮮的柑桔裝入塑料袋

18．在空中噴灑干冰是人工降雨的一種方法．干冰使空氣中的水蒸氣變成小冰粒，冰粒在下降過程中變成雨滴．水蒸氣變成冰粒、冰粒變成雨滴的物態(tài)變化過程分別屬于（）

A．凝華、熔化 B．升華、熔化 C．升華、液化 D．凝華、液化。

二、填空題：（18×1.5＝27分）

1、為了確定風(fēng)向,可以把手臂侵入水中,然后向上舉起, 手臂的哪一面感到?jīng)?風(fēng)就從哪一面吹來,試說明原理,并舉出一個(gè)相同原理的例子。答：風(fēng)吹來的那一面手臂上的水________的快,從手臂上吸收的________多,手臂的這一面感到?jīng)?風(fēng)就從這一面吹來.舉例:________________________________________________

2、在水循環(huán)的過程中,江河湖海,土壤,植物中的水,通過____變成水蒸汽.升入天空,水蒸汽在高空遇冷時(shí)有的________小水珠,有的______成小冰晶,形成千姿百態(tài)的云,云中的小水滴也會(huì)______成小冰晶,云中的小水滴長大到一定程度后,降落到地面,這就是雨.云中的小冰晶長大到一定程度后,降落到高山,地面,這就是雪.冰山上的積雪______直接變成水蒸汽,升入天空.積雪________后變成水,匯入江河,流入大海.3、在發(fā)高燒的人手心.腳心,額頭涂抹酒精可以起到_______作用,這是因?yàn)榫凭赺_______時(shí)___________熱量.4、火箭剛發(fā)射時(shí),高溫火焰向下噴射到發(fā)射臺(tái)的地面,很多物體遇到這樣的高溫會(huì)______,為了保護(hù)發(fā)射臺(tái)底,就建一個(gè)大水池,讓火焰噴到水中,利用水的______來吸收巨大的熱量,我們?cè)陔娨暽峡吹交鸺账查g,伴有迅速擴(kuò)展的龐大白色氣團(tuán)是___________形成的.5、融雪天比下雪天冷,是因?yàn)檠┤刍猒_______,夏天,打開冰棒的包裝紙,常常會(huì)看到冰棒冒”白氣”,這是____現(xiàn)象。

9．夏季，農(nóng)戶家常用一種沒有燒過的粘土做的茶壺．觀察發(fā)現(xiàn)，裝水后壺的外壁總是潮濕的。這種茶壺能使里面的涼茶水變得更涼些的原因是_______________________。

三、實(shí)驗(yàn)題：（1、2小題每空2分，3、4小題每空1分）

1、如圖所示是某同學(xué)做完“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)后，根據(jù)記錄作出的水的沸騰圖像，下列對(duì)圖像分析正確的是（）

A、實(shí)驗(yàn)中加熱3min后停止了加熱 B、沸騰溫度不足100℃可能是供熱不足

C、AB段水平線表明沸騰過程吸熱而不升溫

D、OA段斜線表明水的實(shí)際溫度于加熱時(shí)間成正比

2、在“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中，某個(gè)實(shí)驗(yàn)小組

觀察到沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升過程的兩種情況，如圖（a）（b）所示。則圖________是水在沸騰前的情況，圖________則是水沸騰時(shí)的情況。

3、實(shí)驗(yàn)小組還得到下列的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。（見下表）

時(shí)間（min）…… 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 …… 溫度（℃）…… 95 96 97 98 98 98 95 98 98 98 ……

（1）從記錄的數(shù)據(jù)看出，在某一次觀察記錄中明顯錯(cuò)誤的是第_______分鐘時(shí)的錯(cuò)誤。

（2）從記錄數(shù)據(jù)可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：此時(shí)水沸騰的溫度為_______℃。

（3）在水沸騰過程中水_______熱。（填“吸”或“放”）

4、如圖所示為某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)畫出的一種固體的熔化－凝固圖象，請(qǐng)根據(jù)圖象回答：這種固體的名稱是_______，它是_______體，它的熔點(diǎn)是_______℃，熔化時(shí)間是_______分鐘，凝固點(diǎn)是_______℃，它在AB是_______態(tài)，BC段是_______態(tài)，CD段是_______態(tài)，在整個(gè)過程中吸熱的有_______段，放熱的有_______段

一、填空題（每小題3分，共30分）

1、的物體叫做光源。太陽、月亮、點(diǎn)燃的蠟燭，其中月亮不是光源。

2、光在同種介質(zhì)___________ 中是沿直線傳播的。光在真空中的傳播速度是3*1000000000。

3、當(dāng)入射光線與平面鏡的夾角為40°時(shí)，反射光線與入射光線的夾角是 80。

4、光從空氣斜射到水中，折射角__等于_______入射角，光從玻璃垂直射到空氣中，折射角____等于

______入射角。（填等于，大于或小于）

5、人在平面鏡中所成的像是 像。若人在平面鏡前2.5米處，則像與平面鏡的距離為 米。

6、放電影時(shí)，銀幕對(duì)光的反射是_____漫___反射，黑板反光使教室里的部分同學(xué)看不見黑板上的字，這種反射叫___鏡面______反射。

7、入射角是20°角，此時(shí)反射光線與入射光線間的夾角是___40_______，當(dāng)入射光線方向不變，讓鏡面轉(zhuǎn)動(dòng)10°時(shí)，反射光線與入射光線的夾角改變了_20_____。

8、放大鏡所用的鏡是___凸______，使用放大鏡時(shí)，必須讓放大鏡到物體的距離_____________ 才能看到_________、放大的虛像。

9、照相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于一個(gè)_______ 鏡，照相時(shí)人在底片上成的像是_______（填正立或倒立）、________（填放大或縮?。┑腳______ 像（填實(shí)或虛）。

10、小孔成像是由于 形成的，成的像是 像；平面鏡成像是由于 形成的，成的是 像；凸透鏡成像是由于 形成的，成的像是 像。

二、選擇題（每小題2分，共30分）

1、發(fā)生月食現(xiàn)象時(shí)，地球、太陽和月球三者位置排列關(guān)系可能是（A）

A、太陽、月球、地球

B、月球、太陽、地球 C、月球、地球、太陽

D、地球、太陽、月球

2、在平靜的湖面上，看到水中在一片云彩，這云彩是（C）

A、光的反射形成的虛像

B、光的反射形成的實(shí)像

C、光的折射形成的虛像

D、光的折射形成的實(shí)像

3、人站在豎直放置的平面鏡前，則（D）

A、不論平面鏡的大小如何，都能夠成人的全身像；

B、人要能在平面鏡內(nèi)成全身像，鏡長必須是人身高的一半；

C、人能否在平面鏡內(nèi)成全身像，跟平面鏡擺的高低有關(guān)；

D、人能否在平面鏡內(nèi)成全身像，跟人到平面鏡的距離有關(guān)。

4、以下幾種光現(xiàn)象的產(chǎn)生，不屬于光沿直線傳播的是：（C）

A、小孔成像 B、影子

C、海市蜃樓 D、日食

5、下列光學(xué)器件中，能對(duì)光線起發(fā)散作用的是：（A）

A、平面鏡 B、凸透鏡 C、凹透鏡 D、潛望鏡

6、太陽光線與水平方向成40°角射向地面，現(xiàn)用平面鏡反射太陽光給井底照明，鏡面與水平方向所成的角是：（）

A、15° B、25° C、35° D、65°

7、平面鏡成像的大小是由下面的哪個(gè)因素決定的？（）

A、物體自身的大小 B、平面鏡的大小

C、平面鏡放置的方向 D、物體離平面鏡的遠(yuǎn)近。

8、關(guān)于光的反射，下列說法中錯(cuò)誤的是（）

A、鏡面反射遵守光的反射定律；

B、黑板上的“反光”是鏡面反射的緣故；

C、在漫反射中，每 一條光線不一定遵守光的反射定律

D、在漫反射中，入射的平行光經(jīng)反射后不再是平行光

9、下列關(guān)于實(shí)像和虛像的說法，正確的是（）

A、虛像是人的幻覺，并沒有光線進(jìn)入眼睛；

B、實(shí)像能成在光屏上，虛像則不能；

C、實(shí)像都是由光線的折射形成的，虛像都是由光線的反射形成的；

D、實(shí)像有放大的有縮小的，虛像都是與物等大的。

10、圖1中 所示，是光線通過透鏡后的光路圖，其中正確的是：

圖1

11、兩束光線通過凸透鏡后：（）

A、一定相交于一點(diǎn)

B、一定會(huì)聚于焦點(diǎn)

C、一定靠攏但不一定相交

D、一定發(fā)散

12、在做“凸透鏡成像”的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)蠟燭到透鏡的距離為10厘米時(shí)，在透鏡的另一側(cè)的光屏上得到一個(gè)放大的像，則下列判斷正確的是（）

A、該透鏡的焦距是10厘米

B、該透鏡的焦距是20厘米

C、當(dāng)蠟燭到透鏡的距離是20厘米時(shí)，在光屏上可得到一個(gè)放大的像

D、當(dāng)蠟燭到透鏡的距離是5 厘米時(shí)，在光屏上得不到燭焰的像。

13、人在岸邊看到水中的魚，這其實(shí)是：（）

A、魚的實(shí)像，比魚的實(shí)際位置高；

B、魚的實(shí)像，比魚的實(shí)際位置低；

C、魚的虛像，比魚的實(shí)際位置高；

D、魚的虛像，比魚的實(shí)際位置低；

14、凸透鏡放在蠟燭和光屏之間，在屏上恰好能成一倒立放大的實(shí)像，如果用硬紙板遮住透鏡的上半部分，這時(shí)屏上的像會(huì)：（）

A、只存在下半部分； B、只存在上半部分；

C、消失； D、仍能成完整的像，只是像稍暗些。

15、放幻燈時(shí)，想在銀幕上得到一個(gè)放大的“F”字母，那么幻燈片正確的插法應(yīng)選用圖3中的哪一種？（）

A B C D 圖2

三、（10分）如圖3 所示，體操房內(nèi)有一面寬為L的長方形平面鏡，A運(yùn)動(dòng)員站在離鏡的中央距離為a處。B運(yùn)動(dòng)員從遠(yuǎn)處向A走來，并且始終保持到鏡的垂直距離為a。求當(dāng)A、B兩運(yùn)動(dòng)員相距多遠(yuǎn)時(shí)，A開始看到B在平面鏡中的像？

四、（10分）身高h(yuǎn)=1.7米的人以V=1米/秒的速度向路燈走去。在某一時(shí)刻，人的影長

L1=1.8米；經(jīng)過2秒，人的影長L2=1.3米。試求路燈懸掛的高度H是多少？

五、（10分）給你一個(gè)透鏡，不準(zhǔn)用手摸它的表面，怎樣用最簡單易行的兩種方法斷它是不是凸透鏡？

六、（10分）在有陽光的情況下，給你一張紙和一把刻度尺，如何粗略地測出凸透鏡的焦距？