第一篇：黃山華圖 2014安徽公務(wù)員考試申論備考 ：審題的技巧

黃山華圖 2014安徽公務(wù)員考試申論備考:審題的技巧

2014安徽公務(wù)員考試申論備考:審題的技巧

在考試現(xiàn)場(chǎng)，隨處可見(jiàn)匆忙答題，寫了很多，得分卻不高的情況。筆者認(rèn)為，問(wèn)題往往出現(xiàn)在審題環(huán)節(jié)。很多考生文章看很久，題目一目十行的看，最后答題，文章到底是什么也沒(méi)看清楚，要答什么內(nèi)容也沒(méi)想清楚，就開(kāi)始奮筆疾書。在申論閱卷過(guò)程中，答案的好壞相當(dāng)一部分是踩點(diǎn)給分，即寫到相同或相近內(nèi)容即給分，反之不給分。審題不清將直接導(dǎo)致文不對(duì)題，沒(méi)有踩中得分點(diǎn)，不能取得理想分?jǐn)?shù)。

“請(qǐng)結(jié)合給定資料中的具體事例，談?wù)勀銓?duì)“海洋的污染將毀滅魚兒的家園，但讓人類不寒而栗的毀滅絕非僅此而已!”這句話的理解。要求：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明。不超過(guò)150字?！痹陂喿x題目本身時(shí)，首先根據(jù)“談?wù)?。?！迸袛囝}型為分析題，即考生需要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，精讀相關(guān)文段內(nèi)容，提取文章言外之意、提煉文章精髓。題目中出現(xiàn)了“......”一句話的理解，因此進(jìn)一步判定為分析題的詞句解釋類。根據(jù)分析詞句解釋類答題規(guī)范“內(nèi)涵+外延”，使用詞句拆分法，即回到材料中去尋找海洋的污染如何毀滅了魚兒的家園，毀壞的范圍、程度、類別，分析得出人類不寒而栗的危機(jī)人類和生存環(huán)境的毀滅等等。在此題當(dāng)中，在材料范圍上沒(méi)有明確的“根據(jù)、依據(jù)、圍繞”等字樣，易導(dǎo)致考生面對(duì)7000字申論試卷無(wú)從下手。隨即通過(guò)仔細(xì)閱讀，可發(fā)現(xiàn)“請(qǐng)結(jié)合給定資料中的具體事例”字樣，那么考生可立即縮小閱讀范圍，鎖定“具體事例”，并且后文要求，是海洋的污染導(dǎo)致，可進(jìn)一步縮小范圍，最終完成材料的排查工作，提高作答效率和命中率。因此，仔細(xì)閱讀題目的每一個(gè)部分，考生朋友們會(huì)得到意想不到的收貨。

又如某省省考申論第二題“假如你是“給定資料8”中所倡導(dǎo)的“當(dāng)一天環(huán)衛(wèi)工人”體驗(yàn)活動(dòng)的參加者，并且做了很多實(shí)事。當(dāng)聽(tīng)到一些事市把這一體驗(yàn)活動(dòng)與那些“作秀”行為相提并論時(shí)，你心里肯定不是滋味。請(qǐng)你對(duì)市民們形成這種看法深層次原因作出分析。(20分)要求：全面、辯證，符合實(shí)際，篇幅不超過(guò)250字?！?/p>

此題為分析原因題型，并且是分析深層次原因，那么能夠直接從材料截取的內(nèi)容就變得十分有限，需要考生聯(lián)系上下文，發(fā)揮主觀判斷力作答。值得一提的是，在申論審題環(huán)節(jié)，經(jīng)常會(huì)忽視題目的“要求”部分，但是要求部分有時(shí)候會(huì)有意想不到的命題人的暗示，就比如這題。題目要求全面、辯證，那么就要求考生需考慮多方情況，客觀中立的分析雙方成因，而非單獨(dú)只從政府冤屈、或者民眾缺乏判斷力2方面。應(yīng)強(qiáng)調(diào)雙方自省能力和互相溝通能力等。

第二篇：黃山華圖 2014安徽公務(wù)員考試每日一練

黃山華圖 2014安徽公務(wù)員考試每日一練(2月24日)

2014安徽公務(wù)員考試每日一練(2月24日)

1.韜光養(yǎng)晦∶鋒芒

A.欲蓋彌彰∶真相 B.雪泥鴻爪∶痕跡

C.芝蘭玉樹(shù)∶人才 D.鴻稀鱗絕∶音信

2.1868∶明治維新

A.1875∶萊克星頓的槍聲 B.1979∶中美建交

C.618∶隋朝建立 D.1905∶《辛丑條約》簽訂

3.《套中人》∶契訶夫

A.《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》∶歐·亨利 B.《唐·璜》∶雪萊

C.《基督山伯爵》∶小仲馬 D.《漂亮朋友》∶莫泊桑

4.智慧∶聰明

A.氣魄∶氣勢(shì) B.垂頭喪氣∶不由自主

C.精致∶精銳 D.凝結(jié)∶溶解

5.幸災(zāi)∶樂(lè)禍

A.造?！蒙鐣?huì) B.乘人∶之危

C.橫掃∶千軍 D.喜聞∶樂(lè)道

第三篇：黃山華圖 2014安徽公務(wù)員考試每日一練解析 3

黃山華圖 2014安徽公務(wù)員考試每日一練解析(2月22日)

2014安徽公務(wù)員考試每日一練解析(2月22日)

1.A.【解析】根據(jù)題干的條件“只有丁陪同，乙才去甲的事務(wù)所”，那么，丁不去甲的事務(wù)所，乙也就不去甲的事務(wù)所;再根據(jù)條件“甲只在自己的事務(wù)所參與合同簽訂工作”，既然乙不去甲的事務(wù)所，甲當(dāng)然就不會(huì)參與與乙相關(guān)的合同簽訂工作;最后根據(jù)條件“只有當(dāng)律師甲參加，乙和丙才能簽訂合同”，既然甲沒(méi)有參與，那么乙和丙也就無(wú)法簽訂合同，所以選項(xiàng)A“丁不去事務(wù)所，乙和丙無(wú)法簽訂合同”必定為真。選項(xiàng)B未必為真，因?yàn)椤凹讌⒓印敝皇恰耙液捅炗喓贤钡谋匾獥l件，而非充分條件;選項(xiàng)C未必為真，“丁去事務(wù)所”也只是“乙和丙簽訂合同”的必要條件，而非充分條件;選項(xiàng)D未必為真，乙和丙沒(méi)能簽訂合同，可能是因?yàn)槁蓭熂讻](méi)有參加，也有可能出于其他的原因。

2.A.【解析】本題所考查的是概念劃分時(shí)容易犯的邏輯錯(cuò)誤。題干所犯的邏輯錯(cuò)誤是概念劃分標(biāo)準(zhǔn)不一致。

3.A.【解析】本題考查的是集合概念與非集合概念的區(qū)別。題干中的第一個(gè)“著作”是一個(gè)集合概念，第二個(gè)“著作”是非集合概念，兩者不是同一個(gè)概念，因此，題干犯了偷換概念的錯(cuò)誤。

4.D.【解析】題干的論證是：有些S不是P,因此P不都是S。把選項(xiàng)一一代入，發(fā)現(xiàn)D是符合這一方式的，故正確答案是D。

5.C.【解析】由題干可知，游泳池的規(guī)定是：未戴游泳帽者不得進(jìn)入游泳池;只有持有深水合格證，才能進(jìn)入深水池。從小林的話中可以推知，小林認(rèn)為有深水合格證，就可以進(jìn)入深水池。但他忽略了“深水池”也是“游泳池”，也必須戴游泳帽才能進(jìn)入。故正確答案是C。

第四篇：公務(wù)員考試申論備考：應(yīng)試技巧

給人改變未來(lái)的力量

2015年國(guó)家公務(wù)員考試備考在即，江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)（js.offcn.com）幫您整合考情資訊，剖析疑難問(wèn)題，聚焦時(shí)政熱點(diǎn)，備戰(zhàn)公考大敵。預(yù)祝廣大考生在國(guó)家公務(wù)員考試中披荊斬棘，一舉成“公”。

【導(dǎo)語(yǔ)】教學(xué)上我們常說(shuō)一句話“教學(xué)有法，而無(wú)定法?！睂W(xué)習(xí)也是一樣的，總是要因人而異。不過(guò)走馬觀花、朝三暮四永遠(yuǎn)不是上策，唯有精益求精追求您設(shè)定的目標(biāo)，才會(huì)有所斬獲。今天為大家介紹一下申論考試的應(yīng)試技巧。

(一)注重平時(shí)知識(shí)的積累

申論考試是多種知識(shí)的綜合考核，平時(shí)要做到“厚積”，考試時(shí)才能“薄發(fā)”。所以，平時(shí)要注意生活的積累，注重分析綜合能力的訓(xùn)練，重視知識(shí)的積累;要加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力、文章結(jié)構(gòu)能力和邏輯思維能力的訓(xùn)練，以使自己的思想觀點(diǎn)能準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔地表達(dá)出來(lái)。

(二)認(rèn)真審題

審題至關(guān)重要，一定要用足夠的時(shí)間認(rèn)真仔細(xì)地閱讀給定材料。在閱讀材料方面下的功夫不夠，就不可能正確地概括出

主題，當(dāng)然也就不可能提出確切的對(duì)策和方案，所進(jìn)行的論證也就是無(wú)源之水、無(wú)本之木了，當(dāng)然就不會(huì)取得好成績(jī)。

(三)注意限制性要求

申論考試的限制性要求有以下幾個(gè)方面：

1、背景材料的限制。不管是概括主題、陳述看法，還是提出方案、進(jìn)行論證，都應(yīng)局限于試卷上給定的材料，不得離開(kāi)給定材料所反映的問(wèn)題去隨意發(fā)揮。

2、題干的指令性要求。例如，有的是“概括要點(diǎn)”，有的是“概括主要問(wèn)題”。前者要求抓住給定材料所反映的情況，把主要問(wèn)題是什么概括出來(lái)，后者則要求把給定材料所反映的情況梳理清楚，予以概述說(shuō)明。

3、字?jǐn)?shù)的限制，這是對(duì)應(yīng)試者歸納概括能力和文字表述能力的要求。申論考試中，每道題都有具體的字?jǐn)?shù)限制，應(yīng)試者切不可隨意增減字?jǐn)?shù)，否則會(huì)影響成績(jī)。

(四)注意材料設(shè)定的“虛擬身份”問(wèn)題

申論寫作行文的出發(fā)點(diǎn)的規(guī)定，是對(duì)怎樣提出問(wèn)題和怎樣解決問(wèn)題的要求。申論考試時(shí)，要注意題目為你設(shè)定的“虛擬身份”，然后再作答。方案和對(duì)策的提出，與對(duì)策人的身份地位密切相關(guān)。對(duì)策人的身份、地位不同，所提出問(wèn)題的角度乃至語(yǔ)氣表達(dá)就不同，一旦忽略了，就會(huì)所答非所問(wèn)。

(五)方案要有針對(duì)性和可操作性

構(gòu)想方案要注意以下三點(diǎn)：一是問(wèn)題要有明確的歸口，即有直接解決問(wèn)題的政府部分或職能機(jī)構(gòu)去處理與落實(shí);二是要有解決這些問(wèn)題的具體步驟辦法;三是要考慮解決問(wèn)題的時(shí)效性與必備條件。方案要合理、具體、便于落實(shí)，切忌脫離實(shí)際地坐而論道。

(六)寫作中要注意論點(diǎn)正確，論據(jù)充實(shí)，論述深刻

通常，文章的結(jié)構(gòu)應(yīng)開(kāi)門見(jiàn)山直截了當(dāng)?shù)攸c(diǎn)明論點(diǎn)，運(yùn)用概念、判斷、推理的邏輯形式，結(jié)合有關(guān)材料反映事物，揭示其內(nèi)在聯(lián)系、本質(zhì)與規(guī)律，闡明主張。論證過(guò)程應(yīng)清晰，層次分明，條理清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

(七)文章應(yīng)以說(shuō)明、陳述、議論等為主體

申論寫作完全以實(shí)用為目的，文章的表達(dá)方式應(yīng)以說(shuō)明、陳述、議論等為主體，以充分表達(dá)自己概括、分析的能力和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，文風(fēng)力求質(zhì)樸。抒情、描寫的表達(dá)方式在申論寫作中應(yīng)少用或不用，不能脫離材料和題目要求將論證性的議論文寫成抒情性散文或記敘文。

(八)適當(dāng)做些模擬試題

臨考前適量做些模擬題，有以下兩方面的好處：一是可以把握各類題型的答題角度和技巧;二是可以對(duì)試題的總體設(shè)計(jì)、考試時(shí)間的安排、做題速度的掌握等做到心中有數(shù)。

(九)卷面書寫工整，無(wú)錯(cuò)別字

這兩種情況在閱卷中都是要酌情扣分的。書寫質(zhì)量直接影響到應(yīng)試者思想意圖的表達(dá)，即使在答卷中有精練的概括、中肯的對(duì)策、精彩的論述，但潦草的字跡無(wú)法讓人了解文中的內(nèi)容，會(huì)造成閱卷人視覺(jué)和心理上的疲勞，從而產(chǎn)生“質(zhì)量較差”的先入為主的印象。而錯(cuò)別字更容易使應(yīng)試者思想表達(dá)變異，甚至與原意相反。因此，字跡工整，規(guī)范用字是申論寫作的一個(gè)重要條件。

最后，以上是同學(xué)們進(jìn)行申論答題時(shí)應(yīng)該注意的九點(diǎn)，有則改之，讓自己在備考階段不斷完善能力與技巧，并在最后的考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。

第五篇：2018南昌公務(wù)員考試申論快速審題技巧

2018南昌公務(wù)員考試申論快速審題技巧

經(jīng)常有考生有這樣的疑問(wèn)：“申論應(yīng)該如何做到快速審題，我們要審什么”?今天中公教育專家通過(guò)2017年考試試題和大家談?wù)勱P(guān)于公務(wù)員考試申論的審題技巧。

先和大家交流一道非作文題：

一、為推進(jìn)休閑生活旅游城市建設(shè)，A市政府準(zhǔn)備召開(kāi)市民代表、專家學(xué)者參加的座談會(huì)，市長(zhǎng)將在會(huì)上作開(kāi)篇講話，請(qǐng)你為市長(zhǎng)草擬一份會(huì)議講話提綱。

看到這道題，我們先來(lái)談?wù)?，這樣的題審題審什么內(nèi)容?第一步，審題型，因?yàn)椴煌念}型作答思路是不同的，這道題給你一個(gè)身份，并且是做一個(gè)會(huì)議講話提綱，所以很明顯是一道貫徹執(zhí)行類題目。第二步，審對(duì)象。你必須要清楚一道題是圍繞什么內(nèi)容展開(kāi)的。否則就會(huì)答非所問(wèn)，我們看看這道題的對(duì)象是什么?這道題的對(duì)象是為了推進(jìn)休閑生活旅游城市建設(shè)而發(fā)表的開(kāi)篇講話，所以我們首先要找和推進(jìn)休閑生活旅游城市建設(shè)有關(guān)的內(nèi)容。當(dāng)然具體這里面包括現(xiàn)狀，原因，影響，對(duì)策等。在我們找到相關(guān)要點(diǎn)后，我們?cè)侔凑瞻l(fā)文事由+具體內(nèi)容+結(jié)尾的方式，加以雕琢就可以成文了。第三步，審問(wèn)數(shù)，這道題很明顯就是一問(wèn)，不多說(shuō)了。第四步，審字?jǐn)?shù)，注意是不超過(guò)還是不少于還是左右?第五步，審要求，各個(gè)題型往往要求也不盡相同。比如歸納概括強(qiáng)調(diào)概括性，分類。提出對(duì)策強(qiáng)調(diào)針對(duì)性，綜合分析強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)，貫徹執(zhí)行強(qiáng)調(diào)格式等。第六步，審格式，貫徹執(zhí)行題和其他題最大的不同之處就在于格式，標(biāo)題，主送機(jī)關(guān)(應(yīng)用文稱之為稱呼)正文，發(fā)文機(jī)關(guān)(應(yīng)用文稱為落款)日期等。不必考慮格式的情況有以下幾個(gè)方面，1，關(guān)鍵詞：供領(lǐng)導(dǎo)參考。2，關(guān)鍵詞：草擬。3，要求里面提到不必拘泥格式。4，當(dāng)然還有一些約定俗成和面向社會(huì)大眾的情況。在這里強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，審題的目的是為了得出答題思路和作答方向。所以審題一定要審清楚。

說(shuō)完了非作文題，我們?cè)僬務(wù)勛魑念}需要著重審什么內(nèi)容? “參考給定資料，以“平衡”為正標(biāo)題，自擬副標(biāo)題，自選角度，寫一篇議論文章。” 在作文題中我們著重要審題目，題目有幾種情況：

1、給定題目。例:以??為題;

2、為主題，為話題。例以??為主題。以??為話題;

3、給出副標(biāo)題寫主標(biāo)題形式;

4、給出主標(biāo)題寫副標(biāo)題形式;

5、結(jié)合材料中一個(gè)故事，自擬標(biāo)題。

在這里中公教育專家強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，出了以??為題目的形式之外，都要自擬一個(gè)題目。第二步，審要求，要求中一定要注意聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合自身感受等，否則容易丟分。當(dāng)然，字?jǐn)?shù)，范圍這些就不多贅述了，非常好懂。此外審清題干后，有時(shí)分論點(diǎn)也會(huì)變得清晰。在作文當(dāng)中，立意是最重要的所以題干一定要審清楚，作文要做到不跑題，不抄襲。其次按照材料的邏輯，以及標(biāo)題的出題方向整理文章，成文即可。

此外，在申論另一題型——貫徹執(zhí)行題中：

包括常規(guī)文種及創(chuàng)新文種兩類，常規(guī)文種會(huì)重復(fù)考查，而創(chuàng)新文種再次出現(xiàn)的概率幾乎為零，對(duì)于這兩類文種的格式，我們需依據(jù)考試規(guī)律區(qū)別對(duì)待。

(一)常規(guī)文種

常規(guī)文種指老生常談的文種，如發(fā)言稿、倡議書、書信等，在日常生活中較常見(jiàn)且在機(jī)關(guān)單位中也會(huì)經(jīng)常使用，其行文格式都是大家所耳熟能詳?shù)?，且?jīng)過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)之后大家都會(huì)有基本了解，此類文種不多，因此需要熟記。

(二)創(chuàng)新文種

創(chuàng)新文種一般在生活中并不常見(jiàn)，如導(dǎo)言、編者按、備詢要點(diǎn)等，很多考生看到此類文種容易發(fā)怵，因?yàn)椴涣私飧袷?，怕因?qū)戝e(cuò)丟掉很多分?jǐn)?shù)，而通過(guò)對(duì)歷年真題的研究發(fā)現(xiàn)，此類文種的考查往往會(huì)對(duì)格式做弱化處理，在題干或要求中通常會(huì)提示不需要書寫格式，重點(diǎn)考查的是大家歸納概括材料的能力，近幾年此類文種出現(xiàn)的概率有逐年上升的趨勢(shì)，因此大家不必過(guò)分擔(dān)心因格式錯(cuò)誤而丟分，更重要的還是要掌握梳理材料得要點(diǎn)的能力。