第一篇：病理大師陳國璋獲獎感言

陳國璋獲得2006年杰出華人病理學(xué)家獎感言－摘自中華病理學(xué)雜志2007年第36卷第2期

編者按：陳國璋醫(yī)師任香港伊麗莎白女王醫(yī)院顧問醫(yī)師，是活躍在國際病理學(xué)界的腫瘤病理學(xué)、淋巴造血病理學(xué)、內(nèi)分泌病理學(xué)和免疫病理學(xué)的國際知名專家，也是中華病理學(xué)雜志的特邀海外編審。他現(xiàn)任“Advances in Anatomic Pathology”雜志主編，發(fā)表論文超過300篇，參編了包括AFIP系列在內(nèi)的專著5部，參加了WHO關(guān)于淋巴造血腫瘤分類的起草等工作。2006年國際華人病理學(xué)會（International Association of Chinese Pathologist，IACP）將杰出華人病理學(xué)家獎授予他。陳國璋醫(yī)師不僅在學(xué)術(shù)上造詣匪淺，多年來更不遺余力的支持國內(nèi)病理學(xué)界的學(xué)術(shù)活動，他獲得杰出華人病理學(xué)家獎可謂名至實歸，本刊編委會特向他致以衷心的祝賀。陳國璋醫(yī)師在獲獎儀式上的答謝詞中向我們講述了他是如何成為一名優(yōu)秀的外科病理學(xué)家的。我們邀請李甘地教授將其譯成中文，希望對病理學(xué)工作者，特別是青年病理工作者有所幫助。

獲得2006年杰出華人病理學(xué)家獎感言

陳國璋

各位朋友：

獲得國際華人病理學(xué)會首次頒發(fā)的華人杰出病理學(xué)家獎對我是極大的榮幸和驕傲。我十分慶幸自己在開始職業(yè)生涯時，在正確的時間被分配到一個正確的地點，使得我能夠在以后的工作中為病理學(xué)做出一些小小的貢獻(xiàn)。

1982年我結(jié)束自己的實習(xí)時，我不知道自己喜歡哪個專業(yè)。我覺得自己或許應(yīng)當(dāng)從事內(nèi)科或腫瘤科，而病理學(xué)則從來沒有考慮過。但是，在那時的香港，由于醫(yī)療工作的需要，我們常常被分配從事“不流行的專業(yè)”，要轉(zhuǎn)到自己喜愛的專業(yè)往往要從事“不流行的專業(yè)”一年到二年以后才可能。所以，我被分配到伊麗莎白醫(yī)院病理科。當(dāng)時這個醫(yī)院是一個非教學(xué)醫(yī)院，工作量很大而工作人員很少。當(dāng)時由于缺乏足夠的上級醫(yī)師且工作量很大，我在半年后便開始單獨簽發(fā)大部分

病理報告。這對于培養(yǎng)獨立工作能力和迅速提高專業(yè)水平是一個極好的環(huán)境?，F(xiàn)今，由于體制、監(jiān)督、審計和避免潛在的訴訟等原因，這種環(huán)境已經(jīng)不可能再出現(xiàn)了。當(dāng)時我對于從事病理學(xué)專業(yè)十分滿意：我觀察病例，閱讀有關(guān)書籍，然后得出診斷！所以我決定繼續(xù)留在病理。至今我已經(jīng)在伊麗莎白醫(yī)院工作超過24年，現(xiàn)在的病理科在硬件和人員方面已經(jīng)有了很大改觀。

在上世紀(jì)八十年代早期，還處于前免疫組織化學(xué)時代，所有的診斷都建立在純形態(tài)學(xué)基礎(chǔ)上。對于不能確定的病例，常常是以年資高的醫(yī)師或“聲音大”的醫(yī)師的意見為準(zhǔn)。但我一直在思考應(yīng)當(dāng)有某種方式使得診斷有可重復(fù)性和更加客觀。怎樣做到這一點呢？我必須請教大師。在當(dāng)時，關(guān)于診斷病理學(xué)的書籍很少，也沒有有關(guān)亞專業(yè)病理學(xué)診斷的專著。總之，我閱讀了當(dāng)時能夠找到的所有有關(guān)診斷病理學(xué)的書籍，試圖吸取作者們的每一點智慧。在我從事病理診斷的最初幾年中，我大概閱讀了超過200本病理學(xué)書籍。其中有兩本書對我的影響最大，一本是Azzopardi的關(guān)于乳腺病理學(xué)的，另一本是Kempson和Hendrickson的關(guān)于泌尿病理學(xué)的。這兩本書分析和討論了診斷的基本標(biāo)準(zhǔn)，并且強調(diào)指出診斷中的陷阱，當(dāng)其出現(xiàn)在顯微鏡下時如何應(yīng)對。這種寫書的風(fēng)格在當(dāng)時非常少見，極大地影響了我的診斷思路。向大師們學(xué)習(xí)的另外一條途徑是盡可能參加國際性的講座或會議。去觀看和聆聽大師們?nèi)绾伪磉_(dá)其觀點和做出診斷。我也盡一切可能在提問時間或者在茶歇時間提出問題。我想發(fā)言者當(dāng)時一定會認(rèn)為我很討厭。但是參加會議和講座對于我非常有益，因為許多問題的“微妙”之處只有在討論中，而不是在教科書中，才能理解。

為了跟上知識的更新，我實際上閱讀了所有能夠找到的病理學(xué)

雜志，以及幾種綜合性的醫(yī)學(xué)雜志。近幾年由于時間有限和雜志太多，我已看不了那樣多了。令人極其滿意的是在當(dāng)一種新的亞型或?qū)嶓w在雜志上被描述僅僅幾個月后，在別人尚未聽說過的時候，我就做出診斷。理論知識當(dāng)然是極其重要的，你不能診斷一種你不知道的疾病。但是實踐經(jīng)驗更為重要。當(dāng)我遇到困難的病例時，我總是試圖在以往的讀片會病例和科內(nèi)的檔案中尋找類似的病例，比較兩者的相同和不同之處，分析做出診斷需要的最低標(biāo)準(zhǔn)和可能的形態(tài)學(xué)譜系。在教科書中，通常只對病變給予全面的描述，但很少告知哪些病變特點是必須的，哪些特點是次要的或者是不需要的。人的視覺是有“信仰”的。即使你讀了關(guān)于某一疾病的書，但沒有看過一例實際的病例，你不能理解和把握診斷的本質(zhì)。不幸的是，現(xiàn)今的病理學(xué)住院醫(yī)師不再專注于形態(tài)學(xué)的詳盡變化，而是很快地借助于免疫組織化學(xué)或分子研究來幫助診斷。

最后，我必須感謝我的導(dǎo)師，Juan Rosai和Ronald Dorfman，他們在1989到1990年在我得到一年獎學(xué)金時給了我在他們各自的病理系學(xué)習(xí)半年的機(jī)會。此外，他們也給了我職業(yè)生涯發(fā)展的機(jī)會。我希望關(guān)于我過去學(xué)習(xí)的敘述不會占用你們太多的寶貴時間。謝謝大家，謝謝IACP授予我這一獎勵。

致以良好的祝愿！

第二篇：陳永獲獎感言

精雕細(xì)琢

為學(xué)生的成長保駕護(hù)航

陳

永

重新做一個高中班主任，讓我對班主任工作有了更深刻的感悟：班主任是學(xué)校教育工作的組織者、實施者，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，更重要的是班主任是學(xué)校德育工作的直接落實者。班級管理要求班主任要在“培養(yǎng)真正的人”的方向上努力，本學(xué)期自己做了一些有益的嘗試，現(xiàn)對自己的工作做如下總結(jié)：

一、品德教育長遠(yuǎn)化

如果說一個班級就是一艘大船，那么班主任就是艦長。你把班級帶到哪里，向著哪個方向帶，這就得班主任個人的能力和素質(zhì)了。但是無論如何都不能偏離主航道——培養(yǎng)有道德、有文化、有愛心的真正勇敢的人！高中階段正是學(xué)生人生觀、世界觀形成的關(guān)鍵時期，班主任就應(yīng)該是一個成功而又有責(zé)任的舵手，為一群孩子、為一代代年輕人的人生護(hù)航！我在班級管理過程中不放過任何一個小事情、不放過任何一次機(jī)會，對學(xué)生進(jìn)行思想教育！小到一次勞動中的表現(xiàn)，甚至一次不屑的表情，這些都是你進(jìn)行教育管理的良好素材，讓學(xué)生在成長的過程中不知不覺就接受了這樣的教育，甚至將這種思想內(nèi)化為學(xué)生潛意識之中，這樣培養(yǎng)出來的好人也會幫助教育暫時還不夠好的人，豈不教育人生的一大樂事！

二、日常管理制度化

班主任工作最瑣碎的任務(wù)就是日常管理：小到班級衛(wèi)生、自習(xí)紀(jì)律，大到個人學(xué)習(xí)、人生理想。為了能讓自己在班主任的日常管理工作中抽出身來切實關(guān)心學(xué)生的身心健康，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想。在高一剛?cè)雽W(xué)時，我與學(xué)生共同制定了班級共同遵守的的《班級公約》，班級公約制定的初衷只是給大家一個行為準(zhǔn)則，即讓班級所有學(xué)生統(tǒng)一認(rèn)識：怎么做是對的，怎么做是錯的。而學(xué)習(xí)小組的劃分則讓學(xué)生真切的感受到自己是生活中一個集體中，自己的行為是與這個集體、與其他人之間是有著千絲萬縷的聯(lián)系，杜絕了個人主義思潮的蔓延。在學(xué)習(xí)小組中同學(xué)們互相幫助，相互監(jiān)督，調(diào)動了學(xué)生自我管理的積極性，發(fā)揮了學(xué)生的主人翁精神。本學(xué)期繼續(xù)執(zhí)行《班級公約》，但是，由于學(xué)校環(huán)境發(fā)生了一定的變化，再加上學(xué)生的行為習(xí)慣也在養(yǎng)成中進(jìn)步，所以在執(zhí)行公約的過程中也適當(dāng)做了一些調(diào)整，并及時對班級中出現(xiàn)的問題及時在班級通報并進(jìn)行了解決，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，已經(jīng)基本形成了一個有凝聚力的班集體。班級學(xué)習(xí)氣氛濃厚，甚至有很多學(xué)生能在課下堅持科學(xué)知識及學(xué)習(xí)方法上的討論，一小批勁頭足、肯吃苦的學(xué)習(xí)群體基本形成，在他們的帶動下，我們班級在期末地區(qū)聯(lián)考中，取得了同類班級總分第一名的好成績！

三、獎懲措施數(shù)量化

制定班級公約、成立學(xué)習(xí)小組后，我們把每名學(xué)生的日常表現(xiàn)情況張貼在教室門口，讓每個人清楚自己在獎懲方面做了什么，做了多少！既便于統(tǒng)計，也為班級樹立典型以及評優(yōu)評先提供了可靠的依據(jù)，這樣評定的過程簡單，結(jié)果也會令人信服，便于學(xué)生監(jiān)督，有助于弘揚正氣。

四、特殊關(guān)愛人性化

每個班級都有幾個特別需要關(guān)注的人。安陽本是一個很聰明的農(nóng)村女孩兒，但是，青春期的她不但對一切的新鮮事物感興趣，同時還特別反感老師的說教式管理，從最初她對我的抵觸中，我便看出了這個孩子的心病。于是，我便尋找機(jī)會表揚她、鼓勵她，并且通過她身邊的人傳遞老師喜歡她、期待她能重鑄輝煌的信息。漸漸地安陽變了，最初是離開與她瘋玩的玩伴，再到主動找老師問問題，甚至為了學(xué)習(xí)，她不惜換掉自己原來的座位以表明她浪子回頭的決心！李永恒是一個聰明但行為習(xí)慣很不好的孩子，經(jīng)過我的耐心引導(dǎo)，細(xì)心地照顧，他有了很大的變化，但是一個人改變幾次行為容易，改變一個人的思想還是很難的！剛開學(xué)初，他便與同學(xué)因打鬧而將玻璃黑板打碎。然而，在向我陳述經(jīng)過時，卻輕描淡寫推卸責(zé)任，這讓我大為惱火！雖然他家庭生活困難，但是不能養(yǎng)成孩子推卸責(zé)任的惡習(xí)，經(jīng)過我耐心認(rèn)真的教導(dǎo)，他不但承認(rèn)了自己的錯誤，還主動提出承擔(dān)黑板的全部費用?？吹綄W(xué)生在思想成長過程中取得了進(jìn)步，看到孩子在自己的教育下健康成長，沒有什么比這更令人高興的事了！鑒于他在整個事件中思想上的進(jìn)步表現(xiàn)及家中的實際困難，我為他分擔(dān)了一半的費用！并讓他記住這次教訓(xùn)，也通過這次教訓(xùn)收獲了一個知心朋友！班級無小事，事事總關(guān)情。班級中潘澤虔身體不好得過氣胸、李福子患有心臟病，還有的學(xué)生心理存在不同程度的問題。對待這樣學(xué)生既要有耐心——給孩子們時間讓他們成長，也要有愛心——像大海一寬廣的疼愛！因為他們不只有孩子，他們更是未來社會的主人，更應(yīng)該是國家的棟梁！

（如果公開材料，可以考慮學(xué)生的真實姓名問題，望領(lǐng)導(dǎo)體諒?。﹫F(tuán)結(jié)協(xié)作 開拓進(jìn)取 勇創(chuàng)佳績

陳 永

高一化學(xué)組全體成員，在學(xué)校的親切關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)下，踏實勤奮的努力、不計得失的付出，在2011-2012學(xué)兩次聯(lián)考中取得理想的成績！在教師節(jié)表彰會上，我們組獲獎人數(shù)最多，這是榮譽，也是挑戰(zhàn)。利用這里，我們把全年工作進(jìn)行總結(jié)回顧，以便保持清醒，明確方向，為做好今后各項工作理清思路。

一、重視集體備課，發(fā)揮集體智慧

我們組成員是由一新二老三中青組成，屬于年輕的備課組，半數(shù)成員對新教材還比較生疏，實際上完整教過新教材的只有二人。特殊的組成背景在集體備課時，卻成了我們的優(yōu)勢：我們對教材、教法的意見各不相同，我們珍惜每一次的集體備課機(jī)會，高一上學(xué)期后期逐步統(tǒng)一了教案和導(dǎo)學(xué)案。大家在集體備課中各抒已見，能把自己對教材內(nèi)容的理解及習(xí)題的處理過程中存在的疑惑和盤托出，大家坦誠交換意見并統(tǒng)一認(rèn)識。龍其是對新教材較為熟悉的李慶華和付會心老師，經(jīng)常把自己在使用新教材過程中的經(jīng)驗傳授給我們，把他們保留下來的優(yōu)秀教案及導(dǎo)學(xué)案奉獻(xiàn)給全組使用。在集體備課中我們增進(jìn)了同事友情，加深了對新課程理念的認(rèn)識，為課堂教學(xué)的順利開展打下了堅實的基礎(chǔ)。

二、謙虛勤奮善學(xué)，不斷充實自己

為了能把化學(xué)知識與其他學(xué)科知識融合，便于學(xué)生的理解和掌握，我們經(jīng)常到其他備課組請教相關(guān)學(xué)科知識；為了落實課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，我們還經(jīng)常從同行身上學(xué)習(xí)有效的教學(xué)方法。如為了檢查化學(xué)方程式的落實情況，我們從語文老師那里學(xué)會全批全改、面批面改、同學(xué)互批及部分抽查等多種批改方式；為了調(diào)動學(xué)生記憶化學(xué)方程式的積極性，我們在頁眉、頁角上寫下勵志名言及激勵的話語；為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性，我們在班內(nèi)成立“化學(xué)學(xué)習(xí)小組”等等?？梢哉f，我們身邊每一位老師都是我們學(xué)習(xí)的榜樣，甚至組內(nèi)成員我們也照學(xué)不誤。比如從付會心老師那里學(xué)習(xí)如何耐心對待學(xué)習(xí)暫時落后的學(xué)生，從年輕的劉博老師那里學(xué)習(xí)如何親近學(xué)生，從王怡老師那里學(xué)習(xí)如何營造溫馨的課堂氛圍等。一年的實踐證明：勤奮讓我們感到充實，善學(xué)則讓我們不斷進(jìn)步。

三、審時度勢不抱怨 主動出機(jī)贏先機(jī)

為了便于學(xué)生初高中化學(xué)知識的銜接，我們在開學(xué)之初調(diào)整了教材章節(jié)順序并分散了教學(xué)難點。由于必修一教材中識記性內(nèi)容較多，我們充分利用零散時間來幫助學(xué)生鞏固。上學(xué)期內(nèi)容多而且難，期末復(fù)習(xí)時間短，我們不抱怨，而是在考前一個月充分利用晨讀和第九節(jié)自習(xí)時間引導(dǎo)學(xué)生自行復(fù)習(xí)。在深入分析考試題型和考試范圍的基礎(chǔ)上再集中大家意見，對考試趨向做出判斷。為了提高期末復(fù)習(xí)的實效性，我們對重點知識和重要題型實行精講精練，對典型試題進(jìn)行了改編。為充分發(fā)揮集體智慧，我們根據(jù)教材及命題要求每個人都各有側(cè)重地編纂了模擬試題，為期末良好成績的取得，做出了積極的努力。

四、認(rèn)真精選習(xí)題，及時講評輔導(dǎo)

練習(xí)題過多，學(xué)生不愛做；練習(xí)題過難，學(xué)生不會做。精選那些有助于鞏固知識點或解題方法的典型題，讓學(xué)生在不知不覺間鞏固了知識、提升了能力，這就不是一個人能獨立完成的事了，但有熊老師、何老師、張培杰主任多年積累的教學(xué)資料作保障，有全組成員的齊心協(xié)力、并肩奮戰(zhàn)，難事反成了磨練意志、培養(yǎng)能力的好事。在教學(xué)實踐中，我們加深了對“循序漸進(jìn)”的理解，堅定了“天道酬勤”的信念！

一年來，“李穎機(jī)敏勤奮、小付細(xì)致耐心、王怡熱情慈愛、慶華聰明睿智、劉博謙虛好學(xué)”。他們身上鮮明的個性早已深深印在我的腦海之中。他們勤奮善良、不計得失的工作熱情也時時鞭策著我。我深知自己能力有限，又沒有備課組長的經(jīng)驗，是大家信賴我，才有我的成長進(jìn)步！因此，我是誠惶誠恐地工作，以求不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的期望，不辜負(fù)學(xué)生的厚愛！以上只是我們在工作中覺得有益于提高教學(xué)質(zhì)量的一些做法。當(dāng)然，我們的工作中還存在著很多的不足：如在調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性方面，我們還缺少更有效、更高效的方法；轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作也成效甚微，我們還需要進(jìn)一步探索提高課堂教育效率的有效方法，還有在指導(dǎo)年輕教師的進(jìn)步及教學(xué)資料的積累工作等方面，我們還存在著許多不足，歡迎領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評指正。

第三篇：陳福星(建工學(xué)院)獲獎感言

飛宇自強自立之星標(biāo)兵獲獎感言

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，同學(xué)們：

大家好！

我叫陳福星，是建筑工程學(xué)院10級土木工程（1）班的一名普通學(xué)生，我很榮幸自己能獲得飛宇自強自立之星標(biāo)兵，此刻的我感到非常激動。因為我知道這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，院領(lǐng)導(dǎo)及老師對我的肯定和信任。感謝校領(lǐng)導(dǎo)對我們學(xué)生生活及學(xué)習(xí)上無私的支持，很感激學(xué)校為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生設(shè)立的這項獎學(xué)金制度，對于我們廣大學(xué)生來說，這是對于在學(xué)習(xí)熱情度上的一種激勵和鼓舞，而且可以資助自強的學(xué)子繼續(xù)學(xué)業(yè)。我深切地感受到了來自學(xué)校的溫暖，感受到了國家對于我們大學(xué)生的寄予希望和期待。

我從大一開始，就注重培養(yǎng)自己良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求自己準(zhǔn)時起床、參加運動，定期整理寢室，學(xué)會自己洗衣服，學(xué)會自己照顧自己，正確處理自己每月的生活費，不亂花費。還有重要的一點，就是始終把學(xué)習(xí)放在首要位置，我認(rèn)為要有健康積極的生活態(tài)度，必須首先擁有明確的人生目標(biāo)。目標(biāo)是指引走向成功彼岸的必要條件。所以，我分別給自己在生活，學(xué)習(xí)，思想上定了一個初步目標(biāo)。在生活上，積極上進(jìn)，不追求時髦，衣著整潔大方，不抽煙喝酒；在學(xué)習(xí)上，我嚴(yán)格要求自己，思想單純，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，把主要精力用在學(xué)習(xí)上，力爭自己在班上名列前茅，并花大力氣學(xué)好專業(yè)課；在思想上，保持積極向上的態(tài)度，積極向黨組織靠攏，做當(dāng)代合格的大學(xué)生。

經(jīng)過一年的努力，我順利的完成了當(dāng)初設(shè)定的目標(biāo)。學(xué)年總成績班級排名第一，綜合積分成績班級排名第一。省三好學(xué)生，十佳大學(xué)生提名獎以及獲得國家獎學(xué)金等榮譽。

我知道：學(xué)習(xí)必須持之以恒，成功永遠(yuǎn)不會降臨到懶惰者的身上。只有鍥而不舍，不斷努力，不斷追求，不斷奮進(jìn)才能在學(xué)習(xí)上取得一定收獲。機(jī)會是平等的，抓住時間，抓住機(jī)遇，就會抓住成功。讀書是為了自己。這句簡單的話，只能通過學(xué)習(xí)時間才能慢慢體會其中的深奧，在學(xué)習(xí)上遇到不懂時就認(rèn)認(rèn)真真聽老師講課，再不懂就和同學(xué)討論，向老師請教，直到弄懂為止。課后認(rèn)真對待自己的各科作業(yè)，這樣才會加深印象，學(xué)到真正屬于自己的知識。

飛宇自強自立獎學(xué)金一方面激發(fā)了我的學(xué)習(xí)斗志，使我能夠改變我對生活的態(tài)度，是我更有信心去學(xué)習(xí)，使我充分相信通過自己的勤奮和努力能夠創(chuàng)造財富，也使我更加堅信學(xué)習(xí)能改變命運，讓我的基本生活情況有所改觀。另一方面，這筆獎學(xué)金對我的家庭來說，也是一筆非常大的收入，減輕了父母的負(fù)擔(dān)，我的心理負(fù)擔(dān)也相對減輕了，能相對輕松的面對我的學(xué)習(xí)和生活。我覺得學(xué)校設(shè)立該獎學(xué)金的目的也就在于激發(fā)我們學(xué)生的志向。讓我們通過自己的主觀努力去改變現(xiàn)狀，創(chuàng)造輝煌。

這次獲獎?wù)娴淖屛液荛_心，獲獎的榮譽是對我努力的肯定，同時也是對將來勇敢生活和增長知識的鼓舞。榮譽就好比是圓形的跑道，既是終點，又是起點。不管曾經(jīng)取得怎樣的成績，都只代表著過去。不能因為一時取得好的成績而驕傲，也不能因為成績一時不理想而氣餒。所以，心中應(yīng)該要有更高的追求，才有繼續(xù)向前的動力。學(xué)習(xí)就如逆水行舟，不進(jìn)則退。只有不斷的努力，才能取得更多優(yōu)異的成績，才能創(chuàng)造更美好的將來。我要把獎學(xué)金化作今后不竭的動力，完成新的征程！

建筑工程學(xué)院

10級 土木工程（1）班

陳福星

2012/11/30

第四篇：國獎獲獎感言(091203)

國家獎學(xué)金獲獎感言

經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院 林昆侖

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家好，今天，我很榮幸能以一名國家獎學(xué)金獲得者的身份，站在這里，和大家分享我的感悟。此時此刻，我的心情無比激動與自豪。國家獎學(xué)金這份至高榮譽，對于我們而言，充分體現(xiàn)了黨和國家，對廣大青年學(xué)生的關(guān)心、愛護(hù)，和殷切期望。獲此殊榮，它讓我在付出艱辛與努力后，感到踏實和欣慰，這種肯定，讓我真切地感受到源源不斷的動力，和更深沉的使命感。在這里，請允許我代表所有國家獎學(xué)金獲得者，向?qū)W校各級領(lǐng)導(dǎo)、老師，以及所有關(guān)心我們成長的人，致以最誠摯的感謝!(鞠躬)步入東林的那一刻，它的莊重、典雅便深深地感染了我們?！皣?yán)謹(jǐn)、勤奮、求實、創(chuàng)新”的校風(fēng)，為我們指明了方向；“團(tuán)結(jié)拼搏、自我激勵、發(fā)揮優(yōu)勢、爭創(chuàng)一流”的東林精神，更給予了我們力量！在這片悠悠黑土地上，我們開拓著、奮斗著、快樂成長著！是東林，不斷塑造著我們，見證著我們的成長。濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，讓我們自由地，在東林這片沃土上，汲取知識的養(yǎng)分；多姿多彩的文體活動，讓我們逐漸完善自我，張揚個性；“學(xué)參天地，德合自然”的校訓(xùn)，讓我們體會到，求學(xué)，與做人的真諦。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，每一份榮譽的背后，蘊藏的，都是艱辛與淚水，但，榮譽好比是圓形的跑道，既是終點，又是起點。不管曾經(jīng)取得怎樣的輝煌，都只代表著過去。我會把這份榮譽，化作今后不懈的動力，最終，讓自己的精神站立，不斷地追求，不斷地完善自己，用青春續(xù)寫希望，用汗水鑄就夢想，用鏗鏘的腳步，奏出生命的樂章。相信，我們會以更加優(yōu)異的成績，回報祖國、回報社會，讓關(guān)心和培養(yǎng)我們的國家、學(xué)校，因我們，而驕傲！

最后，再一次誠摯的，向給予我們無限希望和支持的老師、同學(xué)們，向為我們的發(fā)展，提供廣闊空間和無限動力的學(xué)校，說一聲：謝謝！衷心祝愿同學(xué)們，學(xué)業(yè)有成；老師們，工作順利；我們可愛的學(xué)校，偉大的祖國，明天會更好！

謝謝大家?。ň瞎?/p>

第五篇：獲獎感言

2010年泵送營銷優(yōu)秀人員獲獎感言

一年一度的泵送營銷服務(wù)公司服務(wù)工程師春節(jié)培訓(xùn)于大年初六在湖南賓館如期展開。初春的天氣雖然還有些許寒意，但總部人員專為我們這些駐外人員精心營造的春節(jié)大培訓(xùn)活動卻讓我們感到濃濃的暖意。在公司領(lǐng)導(dǎo)的支持導(dǎo)及精心安排下，在會務(wù)組積極而辛勤的努力工作下，整個培訓(xùn)工作開展得如火如荼、有條不紊!清晨六點起來晨跑；豐盛可口的三餐；四星級賓館客房；合理且有針對性的培訓(xùn)課程；與領(lǐng)導(dǎo)的座談會；緊張的技能考試；以及泵送營銷公司營銷服務(wù)表彰晚會……一個星期的春節(jié)培訓(xùn)就在這種充實幸福、團(tuán)結(jié)緊張、健康鍛煉以及輕松娛樂的氛圍中匆匆度過。最讓我難忘的是被評為09優(yōu)秀服務(wù)工程師而榮幸地登上表彰晚會的舞臺，并接受公司領(lǐng)導(dǎo)的授獎。站在臺上帶著鮮紅的大紅花，接過領(lǐng)導(dǎo)頒給我的獎狀及鮮花，我既高興又慚愧！高興的是，這一年來的售后服務(wù)工作得到了客戶及公司的肯定，一年來所謂的辛苦及辛酸此刻都化為喜悅及自豪！慚愧的是通過回來參加春節(jié)培訓(xùn)深切地感受到了公司領(lǐng)導(dǎo)為了實現(xiàn)公司戰(zhàn)略目標(biāo)以及踐行三一對客戶、對社會的承諾而殫精竭慮、兢兢業(yè)業(yè)、鞠躬盡瘁的敬業(yè)風(fēng)范；也感受到了公司總部同仁勤奮、高效以及一絲不茍的工作作風(fēng)；更感受到了公司領(lǐng)導(dǎo)及總部同仁對駐外人員的真切關(guān)懷及幫助之情！