第一篇：留守兒童溝通交流制度

茶棧小學(xué)留守兒童溝通交流制度

農(nóng)村勞動力外出務(wù)工，為祖國的建設(shè)、經(jīng)濟的繁榮起到了很大的促進作用。但留守兒童也成了社會必須關(guān)注的問題。為做好我校留守兒童的溝通交流工作，特制定以下工作制度：

一、每位教師要把關(guān)愛留守兒童當(dāng)作一項重要工作來抓。，二、各班級任課教師應(yīng)制定出切實可行的溝通方法及措施。

三、每位教師要隨時注意留守兒童的動向及思想情況。

四、各班級每學(xué)期至少要召開四次以上與留守兒童溝通交流座談會。

五、學(xué)校幾個年級都要建立好留守兒童聯(lián)系卡。

六、每位教師最低和三名留守兒童建立幫扶關(guān)系

茶棧小學(xué)校委會制

2009年9月26日

第二篇：留守兒童制度

成都高新區(qū)玉成鄉(xiāng)回龍九年義務(wù)教育學(xué)校

關(guān)愛留守兒童制度

為保證留守兒童快樂、健康成長，我校特制定關(guān)愛留守兒童制度，請各部門、村小及全體教師予以實施。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)制度：

1、學(xué)校成立留守兒童關(guān)愛工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，分管副校長任副組長，教導(dǎo)處、安全辦、政教處、后勤處、團隊負責(zé)人及各班班主任為成員。

2、領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工明確，責(zé)任到人，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)小組成員職能作用，加強對全校關(guān)愛留守兒童工作管理。

3、認真落實“兩免一補”政策，對部分貧困留守兒童給與生活補助，確保他們不輟學(xué)；同時不斷改善學(xué)校的條件，為留守兒童的學(xué)習(xí)生活提供良好的后勤保障。

二、關(guān)愛幫扶制度：

1、全校氛圍內(nèi)開展“大手拉小手”愛心結(jié)對幫扶活動，每一名教師結(jié)對幫扶一名留守兒童。

2、每名教師要詳細了解自己結(jié)對幫扶對象的家庭、學(xué)習(xí)、生活情況，深入家庭了解其家庭經(jīng)濟、人口、留守兒童父母和第二監(jiān)護人的基本情況。

3、每名教師每周至少要和自己結(jié)對幫扶的留守兒童談心一次，了解留守兒童在學(xué)習(xí)、生活上是否有困難，并積極解決他們所面臨的各種困難和問題。

4、每名教師要熟記自己幫扶的留守兒童家長、現(xiàn)監(jiān)護人的聯(lián)系電話，保證隨時能聯(lián)系幫扶對象的家人，每周要為留守兒童提供條件，和其父母通話一次；每月每名教師至少要和幫扶對象的父母通話一次，向其通報其子女在校學(xué)習(xí)、生活情況。

5、每名教師與自己結(jié)對幫扶的留守兒童的談心、通話情況要有記錄，每周上交政教處備查。

6、每名教師要積極參與關(guān)愛留守兒童工作，切實負起責(zé)任，要從學(xué)習(xí)、生活、情感上幫扶，確保自己所關(guān)愛幫扶的留守兒童生活上有人照料、行為上有人管教、學(xué)習(xí)上有人輔導(dǎo)、心靈上有人撫慰；確保其學(xué)習(xí)安心，生活舒心，情感溫馨。

三、教育工作聯(lián)系制度：

1、在校內(nèi)，做到三個“三”，即“三知、三多、三溝通”?！叭敝傅氖墙處熞獙α羰貎和幕厩闆r、監(jiān)護人的基本情況、父母外出務(wù)工的去向及聯(lián)系電話等三個方面做到知情，并建立了留守生個人檔案。班主任要做好“留守生”的摸底工作，將其在校的各方面表現(xiàn)記入檔案，及時向監(jiān)護人和外出務(wù)工家長通報“留守生”的成長情況，形成學(xué)校、家庭共同教育的局面。“三多”指的是教師要多與留守兒童談心交心（每半月不少于一次）、多開展一些充滿人文關(guān)懷的集體活動（如組織同學(xué)為留守生過生日）、多家訪?！叭郎贤ā敝傅氖嵌ㄆ谂c留守兒童的父母溝通、定期與監(jiān)護人溝通、定期與編外家長溝通。

2、在校外，建立“一組、一家長、一中心”?！耙唤M”指的是學(xué)校在留守生中打破年級、班級界限，組建校外學(xué)習(xí)小組，由高年級各方面表現(xiàn)好的學(xué)生擔(dān)任小組長。每個小組指定一名指導(dǎo)老師負責(zé)，每周組織一次集體活動，比如小組成員互相檢查作業(yè)、開展校外表現(xiàn)評議等?！耙患议L”指的是從本地有較高威望的黨員、教師、干部中聘請一批編外家長，其主要職責(zé)是做好留守生品行方面的教育引導(dǎo)工作，定期向?qū)W校反映孩子在校外的表現(xiàn)?！耙恢行摹敝傅氖枪膭钣袟l件的退休教師或個人創(chuàng)辦留守兒童托管中心。

3、學(xué)校開設(shè)了“二線一室”。即：開通“親情熱線”，讓外出務(wù)工家長定期與子女通電話；開通“師長熱線”，讓外出務(wù)工

家長可隨時與班主任取得聯(lián)系；設(shè)立“心理健康咨詢室”，安排有經(jīng)驗的教師擔(dān)任心理醫(yī)生，及時幫助“留守兒童”解決心理上的困惑。同時還以“師愛助你成長”為主題深入開展有助于“留守生”身心健康發(fā)展的各類活動，如主題班（隊）會、“您在他鄉(xiāng)還好嗎”書信競賽活動、集體生日、法制安全講座以及“我為留守生獻愛心”活動等，讓“留守生”充分感受到來自學(xué)校大家庭的溫暖。

四、留守兒童活動制度：

1、每周舉行一次集體升國旗、唱國歌活動，對留守兒童進行愛國主義、集體主義和社會主義教育。

2、充分運用團隊活動和班委會兩大活動陣地，對留守兒童進行常規(guī)教育及遵紀守法教育。

3、堅持不懈的開展文體活動，定期開展各中競賽活動。

4、鼓勵留守兒童積極參加社會實踐活動，在實踐中培養(yǎng)留守兒童孩子的實際操作能力及創(chuàng)新能力。

5、組織留守兒童參加社會服務(wù)、信息服務(wù)活動，以提高“留守兒童”實際生存意識。

6、積極組織各種形式文躍活動豐富留守兒童的多彩生活。

7、定期開展法制教育課，提高孩子的法律意識和自我保護意識。

8、聘請專業(yè)心理老師給留守兒童定期上心理輔導(dǎo)課，適時舉行懇談會，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況。

9、根據(jù)學(xué)校實際，適時利用課余時間定期開展以下活動：安排一定時間讓學(xué)生看看電視，了解國內(nèi)外大事，增長知識和見聞；開放圖書閱覽室，開放留守兒童工作站，開放計算機室，組織開展文體等活動，組織開展交流活動。

10、各班級充分利用節(jié)假日，有計劃組織留守兒童開展快樂伙伴假日營活動，重點組織開展留守兒童興趣小組、社會實

踐、文化體育、手拉手等活動通過一系列活動的開展，豐富留守兒童假日生活，引導(dǎo)他們參與健康有益的假日活動，磨煉他們的意志，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和吃苦精神，提高他們獨立自主，自理及綜合實踐能力，激發(fā)他們熱愛家鄉(xiāng)，立志建設(shè)家鄉(xiāng)的熱情。

五、留守兒童基礎(chǔ)信息制度：

1、各班每學(xué)期初要對留守兒童家庭情況進行一次調(diào)查摸底，全面調(diào)查掌握留守兒童的動態(tài)信息。

2、根據(jù)新學(xué)期學(xué)生變化情況，各年級、各班級的班主任、任課教師要分人頭，通過上門調(diào)查、走訪群眾等形式，逐一做好留守兒童的個人信息統(tǒng)計，匯總后上報到學(xué)校。

3、建立和完善留守兒童檔案，重點記錄“留守兒童”的現(xiàn)居住地、現(xiàn)監(jiān)護人（或托管人）的姓名、關(guān)系及聯(lián)系方式、父母工作單位及通訊方式等情況。

六、談心交心制度：

1、通過組織開展多種學(xué)生喜聞樂見又積極參與的少先隊活動、社區(qū)服務(wù)活動、心理健康教育活動、文體活動、法治安全教育活動等，為留守兒童增進與同齡人的交流溝通、師生間的關(guān)愛互動、社會環(huán)境人際交往等搭建健康和諧的情感交流平臺。

2、學(xué)校關(guān)愛幫扶教師、代理家長每周至少與留守兒童談一次心，與他們進行零距離交心，了解他們一周的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。

七、心理咨詢工作制度：

1、心理咨詢工作的宗旨是輔導(dǎo)留守兒童的心理衛(wèi)生，以各種方式方法幫助留守兒童提高心理健康水平。

2、心理咨詢工作者應(yīng)對留守兒童的有關(guān)資料、檔案予以保密；如采用案例教學(xué)、科研或?qū)懽鲿r，應(yīng)適當(dāng)隱去那些可能會

據(jù)以辨認出服務(wù)對象的有關(guān)信息。

3、在心理咨詢過程中，如發(fā)現(xiàn)咨詢的留守兒童有危害其自身生命和危及社會安全的情況，心理咨詢工作者有責(zé)任立即采取必要的措施，防止意外事件的發(fā)生。

4、心理咨詢工作者應(yīng)注意保持情緒穩(wěn)定，在自身處在極度的情緒波動狀態(tài)時，應(yīng)回避接待留守兒童。

5、心理咨詢工作者的工作原則在于指導(dǎo)留守兒童自立自強，從正面促進其成長。

6、對留守兒童認真負責(zé)，咨詢結(jié)束后，需及時整理、完善咨詢記錄卡。

7、保持和維護咨詢室的干凈、整潔。

成都高新區(qū)玉成鄉(xiāng)回龍九年義務(wù)教育學(xué)校 2017年3月12日

第三篇：留守兒童制度1

碭山縣四新中學(xué)“留守兒童之家”

硬件、軟件管理制度

一、硬件方面

（一）、“留守兒童之家”

1、用房60平方米（掛牌規(guī)范、醒目）

2、配置：電腦一臺、專用電話一部（方便留守兒童與父母交流聯(lián)系）

3、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)、管理規(guī)章制度工作職責(zé)、組織網(wǎng)絡(luò)圖、活動安排計劃（合并上墻）；

4、專用檔案柜、配備一定數(shù)量的桌、凳、配備簡單的生活應(yīng)急用品(如開水、雨傘、手電筒、急救箱等)

（二）、“留守兒童文體活動室”

1、活動用房面積60平米，安全、實用。

2、配備電視、VCD播放器和一定數(shù)量的圖書（不少于500冊）、期刊、報紙（不少于20種）和文體器材（籃球、乒乓球、羽毛球、象棋10-20盤、軍棋10-20盤、跳繩、毽子若干等），基本滿足留守兒童的文化娛樂需求；

3、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)、管理規(guī)章制度、工作職責(zé)、組織網(wǎng)絡(luò)圖、活動安排計劃（合并上墻）；

4、配備一定數(shù)量的桌、凳；

二、軟件方面（檔案資料）

1、資產(chǎn)登記造冊、有管理制度、帳物相符，2、留守兒童統(tǒng)計表、留守兒童登記表（有照片）、留守兒童父母登記表（有照片），登記詳實（有基本狀況、有聯(lián)系方式），各自裝訂成冊；

3、教師志愿者隊伍登記表（表中有照片）、師生結(jié)對、校內(nèi)外愛心媽媽、愛心爸爸、青年志愿者擔(dān)任留守兒童之家的臨時父母、兼職教師和知心朋友名冊表、開展活動資料與照片冊

4、每學(xué)期活動計劃和總結(jié)、留守兒童進步成長記錄冊

5、電話、電腦（視頻）使用有制度、有登記記錄（通話日期、通話時間、留守兒童和父母姓名、事由和父母聊天記錄、視頻錄象、照片冊）

6、電視、VCD放映登記記錄（時間、觀看內(nèi)容及人員簽名、觀后感、活動照片冊）

7、圖書、報刊借閱登記及閱讀時的圖片冊

8、體育器材、棋類使用登記，體育活動及競賽圖片冊

9、師生參加各類社會實踐活動，如有計劃有目的地組織開展夏令營、冬令營、調(diào)查走訪、勞動體驗、科技探秘、關(guān)愛老人、保護環(huán)境、公益活動等各類社會實踐活動以及開展“自己的事情自己做”、“困難面前我能行”等活動，培養(yǎng)孩子動手操作能力、獨立自理能力、人際交往能力和團結(jié)合作能力的圖片冊

10、定期活動有制度，法制安全報告講搞與圖片冊、心理健康教育講搞與圖片冊

11、道德品格主題德育活動講搞與圖片冊

12、與鄉(xiāng)鎮(zhèn)團委、婦聯(lián)、企業(yè)等建立聯(lián)席會議制度，成立留守兒童協(xié)調(diào)小組，定期研究留守兒童相關(guān)問題。（簽到登記表、會議內(nèi)容記錄簿、照片冊）

13、領(lǐng)導(dǎo)與教師、家長、學(xué)生，教師與家長、學(xué)生訪談及家訪的記錄簿、圖片冊

14、每年校長利用家長返鄉(xiāng)之際召開會議的講話搞、簽到簿、家長意見記錄簿及會議圖片冊

15、校長每學(xué)期每月定期召開教師、學(xué)生會議，根據(jù)制定的考核獎懲制度總結(jié)表彰先進教師、進步學(xué)生的會議記錄簿、名單、圖片冊

16、每學(xué)期開學(xué)致學(xué)生家長的公開信（含有與學(xué)生聯(lián)系的電話號碼、聯(lián)系時間，電腦視頻的時間）及活動計劃。

17、建立信息系統(tǒng)和信息報送制度，及時報送工作信息和資料；規(guī)范檔案管理，建立信息系統(tǒng)；按要求及時準確報送留守兒童之家建設(shè)有關(guān)信息和資料，信息每月不少于2條。

18、上報材料：

（1）“留守兒童之家”領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)（領(lǐng)導(dǎo)小組、工作制度、工作職責(zé)、組織網(wǎng)絡(luò)圖，職責(zé)細致明確），與鎮(zhèn)、村等單位成立的留守兒童協(xié)調(diào)小組名單及聯(lián)席會議制度；

（2）留守兒童之家建設(shè)與管理辦法、留守兒童之家建設(shè)和管理考核獎勵辦法

（3）學(xué)期活動計劃及行事歷

（4）每學(xué)期開學(xué)給學(xué)生家長的公開信

（5）每學(xué)期留守兒童統(tǒng)計表

（6）留守兒童之家標牌圖片、室內(nèi)配備情況的圖片、各種會議、活動圖片（圖片有學(xué)校及活動名稱）

（7）每月不少于2條留守兒童活動信息

（8）留守兒童之家學(xué)期工作總結(jié)

“留守兒童之家”管理制度

一、建立留守兒童跟蹤管理檔案。學(xué)校對留守兒童登記備案，分類區(qū)別對待，進行有針對性的教育和管理。各班主任教師及隨時了解留守兒童的學(xué)習(xí)、生活狀況、思想動態(tài)等，有針對地對他們進行幫助和引導(dǎo)。

二、學(xué)校要充分利用假期或春節(jié)家長回家的時機，召開留守兒童家長會，與家長交流，使學(xué)校內(nèi)外對兒童的影響產(chǎn)生合力效應(yīng)。

三、重視留守兒童的身心健康，開通家長（監(jiān)護人）熱線，學(xué)校老師要經(jīng)常與家長（監(jiān)護人）聯(lián)系，了解孩子在家的情況，以便及時幫助留守學(xué)生；

四、經(jīng)常組織留守兒童參與文體娛樂活動，充實業(yè)余生活，多與他們溝通交流，慰藉他們殘缺的感情。

五、課程教學(xué)中加強留守兒童的生存教育、安全教育和法制教育，強化留守兒童自尊、自立，幫助他們了解知法、守法的知識技能；

六、關(guān)注他們的身心健康發(fā)展，尤其是留守兒童，學(xué)校成立心理咨詢機構(gòu)，開設(shè)針對青少年身心發(fā)展規(guī)律的心理課程，專設(shè)心理教育教師，心理健康咨詢室，共同對兒童的顯性和隱性的心理壓力進行疏導(dǎo)，為留守兒童排憂解難，引導(dǎo)兒童走過人生發(fā)展的關(guān)鍵時期，幫助兒童健康、和諧發(fā)展。

留守兒童學(xué)習(xí)制度

一、按時上學(xué)，不遲到，不早退，不逃學(xué)，有病有事要請假。

二、課前準備好學(xué)習(xí)用品，上課專心聽講，積極思考，大膽發(fā)言，不懂就問，回答問題聲音響亮。課間做正當(dāng)游戲。

三、課后認真復(fù)習(xí)，按時完成作業(yè)，書寫工整，卷面潔凈，獨立完成。

四、積極參加各類課內(nèi)外興趣活動和社會實踐綜合活動，課余時間多讀健康有益的書刊。

五、努力學(xué)好各門功課，不厭學(xué)，不偏科，爭當(dāng)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀學(xué)生。

六、考試考查要誠實守紀，不違紀，不作弊?？荚嚦煽円鐚崍蟾婕议L和監(jiān)護人。

七、積極參加留守兒童之家舉辦的專題教育活動和文體娛樂活動，保證身心全面健康發(fā)展。

留守兒童生活制度

一、自尊自愛，注重儀表。做到坐立、行走、讀書、寫字姿勢正確，穿著整齊美觀、樸素大方，不打架罵人，不說臟話粗話，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不進網(wǎng)吧和游戲廳，不做有損于集體和他人利益的事情。

二、真誠友愛，禮貌待人。做到關(guān)心國家，關(guān)心學(xué)校，尊敬師長，關(guān)愛同學(xué)，待人接物使用禮貌用語，虛心聽取別人的批評意見，不欺侮?。ㄅ┩瑢W(xué)和殘疾人。

三、遵規(guī)守紀，熱愛集體。愛護校舍和公共設(shè)施，愛護莊稼、花草和樹木，節(jié)約水電，講究衛(wèi)生，做好值日生。

四、勤奮簡樸，自立自強。積極參加力所能及的勞動，自己能做的事情自己做，生活節(jié)儉，不亂花錢，不挑食厭食，聽從家長、老師和監(jiān)護人的正確教導(dǎo)，不自行其事。

“留守兒童之家”領(lǐng)導(dǎo)小組工作制度

1、管理員負責(zé)每天“留守兒童之家”開放時間不得少于1小時，負責(zé)兒童安全工作。

2、領(lǐng)導(dǎo)小組成員每月至少與兒童開展一次談心活動。

3、領(lǐng)導(dǎo)小組成員每季度至少與兒童監(jiān)護人見面一次，督促監(jiān)護人加強對兒童的管理和教育。

4、領(lǐng)導(dǎo)小組成員每月至少通過電話、書信等途徑與家長聯(lián)系一次，便于家長及時掌握孩子的成長情況，溝通兒童與家長之間的感情。

留守兒童管理制度

1、建立留守兒童情況登記制度。各班級要對在校留守兒童進行全面登記，了解和掌握留守兒童基本情況，以利于對留守兒童開展有針對性的管理和教育。

2、建立留守兒童監(jiān)護人聯(lián)系制度。每學(xué)期向留守兒童臨時監(jiān)護人通報留守兒童在校學(xué)習(xí)、生活、品德和心理健康等方面的情況，提出留守兒童管理教育的針對性建議。班主任每學(xué)期要對全班每位留守兒童進行一次以上家訪，了解指導(dǎo)監(jiān)護人開展正確的家庭教育。學(xué)校開通“幫扶熱線”，暢通家校聯(lián)系渠道。

3、建立留守兒童情況報告制度，對帶有普遍性和典型性的問題及時報告上級教育主管部門。

4、建立留守兒童溝通交流制度。將德育工作放在首位，通過組織開展多種學(xué)生喜聞樂見又積極參與的少先隊活動、心理健康教育活動、文體活動、法治安全教育活動等，為留守兒童增進與同齡人的交流溝通、師生間的關(guān)愛互動、社會環(huán)境人際交往等搭建健康和諧的情感交流平臺。

留守兒童之家活動制度

1、留守兒童必須做到先記載再打親情電話。

2、留守兒童打電話對象一般只能是父母，在校期間也可以是臨時監(jiān)護人。

3、留守兒童必須講文明，有禮貌。

4、留守兒童必須愛護公物，損壞公物照價賠償。

5、留守兒童進活動室時嚴禁穿奇裝異服，嚴禁染發(fā)，男生不留長發(fā)，女生不帶耳環(huán)。

6、留守兒童活動期間必須有組織紀律性，安全第一。

建立留守兒童信息卡制度。

一、各班每學(xué)期初要對留守兒童家庭情況進行一次調(diào)查摸底，全面調(diào)查掌握留守兒童的動態(tài)信息。

二、根據(jù)新學(xué)期學(xué)生變化情況，各年級、各班級的班主任、任課教師要分人頭，通過上門調(diào)查、走訪群眾等形式，逐一做好留守兒童的個人信息統(tǒng)計，匯總后上報到學(xué)校。

三、建立和完善留守兒童檔案，重點記錄“留守兒童”的現(xiàn)居住地、現(xiàn)監(jiān)護人（或托管人）的姓名、關(guān)系及聯(lián)系方式、父母工作單位及通訊方式等情況。

建立“大手拉小手”愛心幫扶結(jié)對制度

一、各個班級要全面落實“代理家長”制，全體任課教師要積極做留守兒童的“代理家長”。

二、老師與留守兒童建立“一對幾”管護對子，全面關(guān)心留守兒童生活學(xué)習(xí)等狀況，要求做到：“三知”，即知留守兒童基本情況、知監(jiān)護人（或托管人）情況、父母外出務(wù)工情況做到知情；“三多”：即在生活上多細心照顧、學(xué)習(xí)上多悉心指導(dǎo)、心理上多耐心引導(dǎo)。

三、學(xué)生之間采取一對一形式幫扶，即：優(yōu)秀學(xué)生與留守兒童結(jié)成學(xué)習(xí)、生活幫扶對子，使留守兒童得到學(xué)習(xí)、生活、心理健康、情感交流和思想上的關(guān)懷和幫助。

談心交心制度

一、學(xué)校教師、代理家長每周至少與留守學(xué)生談一次心，與他們進行零距離交心。

二、了解他們的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。

三、要先根據(jù)留守兒童的不同特點確定談心主題，并做好談心記錄。

留守兒童家訪制度。

一、班主任要堅持對留守兒童進行家訪，每學(xué)期都走進每一個留守兒童進行家訪。

二、每學(xué)期都要走進每一個留守兒童家庭，了解他們在家生活情況，代理監(jiān)護人的教育管理情況，加強與代理監(jiān)護人聯(lián)系與溝通，共同關(guān)心留守兒童成長。

三、家訪前，要做好充分準備，確定好家訪的目的和內(nèi)容，使家訪有的放矢、重點突出。

四、家訪時采用適當(dāng)?shù)姆绞礁嬖V家長學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活、紀律、品德等情況，讓家長真正了解學(xué)生在校的表現(xiàn)。同時及時了解學(xué)生在家表現(xiàn)，注意保護學(xué)生的自尊心和積極性。

五、家訪時做好記錄。

心理咨詢制度。

一、心理咨詢工作的宗旨是輔導(dǎo)“留守兒童”的心理衛(wèi)生，以各種方式方法幫助“留守兒童”提高心理健康水平。

二、心理咨詢工作者應(yīng)對“留守兒童”的有關(guān)資料、檔案予以保密；如采用案例教學(xué)、科研或?qū)懽鲿r，應(yīng)適當(dāng)隱去那些可能會據(jù)以辨認出服務(wù)對象的有關(guān)信息。

三、在心理咨詢過程中，如發(fā)現(xiàn)咨詢的“留守兒童”有危害其自身生命和危及社會安全的情況，心理咨詢工作者有責(zé)任立即采取必要的措施，防止意外事件的發(fā)生。

四、心理咨詢工作者應(yīng)注意保持情緒穩(wěn)定，在自身處在極度的情緒波動狀態(tài)時，應(yīng)回避接待“留守兒童”。

五、對“留守兒童”認真負責(zé)，咨詢結(jié)束后，需及時整理、完善咨詢記錄卡。

定期開展活動制度

一、根據(jù)學(xué)校實際，每周利用課余時間定期開展活動。

二、每天安排一定時間讓學(xué)生看看電視，了解國內(nèi)外大事，增長知識和見聞。

三、周一開放圖書室，周二開放閱覽室，周三開放電腦室，周四開展文體等活動，周五開展交流活動。時間均安排在每天下午上課前活動時間，由各項目負責(zé)人組織開展。

家?；又贫?。

一、發(fā)揮家校教育功能，定期召開留守兒童監(jiān)護人會議。

二、對留守兒童的監(jiān)護人或臨時監(jiān)護人進行培訓(xùn)，加強留守兒童的教育管理。

三、認真聽取留守兒童監(jiān)護人的意見和建議，共同教育好留守兒童。

留守兒童體能測試制度

一、定期為留守兒童進行體能測試，以及時了解孩子的身體發(fā)育情況和健康狀況。

二、如發(fā)現(xiàn)身體有異?，F(xiàn)象，及時與監(jiān)護人聯(lián)系，及時治療。

三、為每個留守兒童建立測試卡，做好測試記錄，并整理歸檔

開展法制、安全、心理健康教育等講座制度

一、學(xué)校每月舉辦一次安全、心理健康教育等講座，教育留守兒童遵紀守法、了解安全常識，讓他們身心都健康。

二、留守兒童之家聘請法制輔導(dǎo)員，定期對留守兒童進行法制教育。

三、全體教師要對留守兒童加強安全教育，安全工作要齊抓共管，防止和杜絕事故的發(fā)生。

四、開展活動時，輔導(dǎo)老師要緊跟學(xué)生，嚴格管理，確保學(xué)生的安全。

第四篇：留守兒童幫扶制度

留守兒童幫扶制度

為促進留守兒童快樂,健康成長,經(jīng)研究,我校決定開展“大手拉小手”愛心結(jié)隊活動,每一名教職工結(jié)隊幫扶

一、兩名留守兒童。為切實提高幫扶成效,特制定此幫扶制度,希遵照執(zhí)行。

一、每名教職工要詳細了解幫扶對象的家庭,學(xué)習(xí),生活情況,深入家庭了解家庭經(jīng)濟,人口,留守兒童父母和第二監(jiān)護人的詳細資料。

二、每周至少要和留守兒童談心一次,了解留守兒童在學(xué)習(xí),生活上是否有困難,并要積極解決他們所面臨的各種困難和問題。

三、幫扶人員要熟記自己幫扶的留守兒童家長,現(xiàn)監(jiān)護人的聯(lián)系電話,保證隨時能聯(lián)系幫扶對象的家人,每周要為留守兒童提供條件,和其父母通話一次。每月幫扶人員至少要和幫扶對象的父母通話一次,向其通報其子女在校學(xué)習(xí),生活情況。

四、談心,通話情況要有記錄,每周上交政教處備查。

五、幫扶人員有切實負起責(zé)任,要從學(xué)習(xí),生活,情感上幫扶,確保自己所幫扶的留守兒童生活上有人照料,行為上有人管教,學(xué)習(xí)上有人輔導(dǎo),心靈上有人撫慰,學(xué)習(xí)安心,生活舒心,情感溫馨。

第五篇：留守兒童之家制度

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)婦聯(lián)：

為了進一步加強農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)，確保關(guān)愛留守兒童取得實效，縣婦聯(lián)要求以健全制度、建立長效機制為抓手，通過抓制度的健全完善和落實，推動全縣關(guān)愛留守兒童的扎實廣泛、深入開展，為留守兒童健康成長創(chuàng)造良好的氛圍環(huán)境。

現(xiàn)將農(nóng)村留守兒童之家制度建設(shè)要求、留守兒童之家管理制度、留守兒童管理制度匯總下發(fā)你們，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要按照規(guī)定要求,抓好落實。并在此基礎(chǔ)上，結(jié)合各自實際，創(chuàng)新思維，拓寬思路，強化措施，不斷完善圖書、財產(chǎn)管理等制度，督促各學(xué)校根據(jù)活動開展情況，細化責(zé)任措施，重點要在抓落實上取得實效。

附件：

1、涇川縣農(nóng)村留守兒童之家制度建設(shè)要求

2、涇川縣農(nóng)村留守兒童之家制度匯總

3、涇川縣農(nóng)村留守兒童

2009年10月16日

附件：1

涇川縣農(nóng)村留守兒童之家制度建設(shè)要求

為切實加強農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)，現(xiàn)將制度建設(shè)要求如下：

一、上墻制度內(nèi)容

1、平?jīng)鍪辛羰貎和疫\行管理辦法

2、留守兒童之家管理制度

3、留守兒童管理制度

4、關(guān)愛留守兒童“十要十不要”

5、留守兒童“愛心媽媽”（代理家長）職責(zé)任務(wù)

二、上墻制度尺寸

1、上墻裝框制度標準尺寸：長100cm，寬60―70cm。

2、裝框要求：文字顏色一律為黑色，字體為宋體或仿宋，底色要求柔和協(xié)調(diào)，美觀大方。

3、上墻制度要懸掛在留守兒童之家恰當(dāng)醒目位置。

三、制度歸檔要求

要建立健全留守兒童之家各項管理及工作制度。各縣區(qū)、學(xué)校要在市婦聯(lián)規(guī)定的制度基礎(chǔ)上，結(jié)合各自實際情況，不斷健全完善相關(guān)制度，并抓好制度落實，達到以制度促落實的目的。

對建立的各項規(guī)章制度資料，要求分類歸檔，目錄清楚，制度匯總，裝訂成冊，便于查閱。

附件:2

涇川縣留守兒童之家制度匯總

(一)平?jīng)鍪辛羰貎和疫\行管理辦法

為確保全市農(nóng)村留守兒童之家健康有序、規(guī)范運行,發(fā)揮實效,特制定本辦法。第一條 留守兒童之家堅持屬地管理原則，遵循政府主導(dǎo)，婦聯(lián)主抓，教育部門主管，學(xué)校（幼兒園、社區(qū)、村委會）負責(zé)落實的運行管理機制。

第二條 成立以黨委政府領(lǐng)導(dǎo)為組長的留守兒童之家管理運行領(lǐng)導(dǎo)小組，強化指導(dǎo)，協(xié)調(diào)解決有關(guān)事宜。

第三條留守兒童之家配備的設(shè)施器材屬國有資產(chǎn)，由縣區(qū)婦聯(lián)監(jiān)管，學(xué)校、幼兒園統(tǒng)一造冊登記，加強管理和使用。任何單位和個人不得隨意調(diào)撥。

第四條 健全完善各項規(guī)章制度，制定有效的工作、學(xué)習(xí)、活動等計劃、規(guī)劃，豐富關(guān)愛活動，扎實抓好落實。

第五條 每所留守兒童之家確定2名以上具有愛心、責(zé)任心強的管理人員，負責(zé)開展管護、教育、管理工作。協(xié)調(diào)各有關(guān)部門、基層單位、五老人員等組建管護能力強、相對穩(wěn)定的志愿者隊伍，深入細致開展關(guān)愛活動。

第六條 開通網(wǎng)絡(luò)和電話，開展留守兒童與父母的親情視頻、電話溝通交流，保證信息暢通，反饋及時。第七條 加強對留守兒童的思想道德、心理健康、安全教育、生活常識等方面的教育引導(dǎo)，開展咨詢、維權(quán)服務(wù)，增強和提高留守兒童的自我保護意識與能力。

第八條 加強課外活動安排輔導(dǎo)，有計劃在節(jié)假日、寒暑假開設(shè)符合兒童特點的興趣愛好、技能特長培訓(xùn)，培養(yǎng)留守兒童的精神文化生活情趣。

第九條 開辦留守兒童監(jiān)護人培訓(xùn)班，每學(xué)期不少于2期。抓住外出務(wù)工人員返鄉(xiāng)的時機，加強對留守兒童家長的集中輔導(dǎo)，強化家長家教意識和責(zé)任意識，督促其履行監(jiān)護義務(wù)。

第十條 活動場所及設(shè)施對留守兒童經(jīng)常開放，保證留守兒童充分受益，場所設(shè)施不得長期閑置、擠占或挪用。

(二)留守兒童之家創(chuàng)建標準

一、硬件五有標準:

（一）有場地：要有40平米以上的教室，桌凳齊全，有課外學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)功課、心理疏導(dǎo)場地。

（二）有器材：要有一定面積的文體場所、有圖書、有文化體育器材。

（三）有設(shè)備：要配備一臺電腦，一臺電視機、一部電話，解決留守兒童與父母聯(lián)系交流的困難。

（四）有陣地：要有標志明顯的“留守兒童之家”牌子。有圖文并茂、能夠反映留守兒童工作情況的版面。內(nèi)容包括：基本情況、工作機構(gòu)、工作計劃行事歷、工作制度、活動內(nèi)容、活動剪影、圖片等。

（五）環(huán)境好：內(nèi)部安全防護到位、周邊社會秩序井然，確保安全，確保留守兒童身心健康。

二、軟件五有標準：

（一）有機構(gòu)：主要包括領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)、工作機構(gòu)。

（二）有制度：有工作制度、學(xué)習(xí)制度、教育管護、管理制度、活動制度、工作考評等制度。

（三）有安排：年初有計劃、有行事歷，全年有落實措施。

（四）有隊伍：要有一支具有較高社會責(zé)任心、具備一定管護能力、相對穩(wěn)定的管護和志愿者隊伍。

（五）有資料：有能反映留守兒童和家長基本情況、兒童進步成長的記錄、工作檔案、花名冊、個人檔案聯(lián)系卡、“愛心媽媽”、“代理家長”結(jié)對表、幫扶結(jié)對花名冊、興趣愛好作品、考試卷及成績冊、心得體會、圖片、圖書報刊資料。

(三)留守兒童之家管理制度

一、建立留守兒童管理檔案。每學(xué)期對留守兒童進行摸底,建立健全檔案資料。區(qū)別情況，加強教育、關(guān)愛和管理。

二、健全完善留守兒童之家各項工作、學(xué)習(xí)、生活、活動等具體的管理運行制度和辦法，并抓好落實。

三、加強留守兒童與家長的聯(lián)系溝通。開通親情熱線，組織留守兒童與外出打工父母寫信、通電話、視頻交流。學(xué)校、老師定時不定時與留守兒童家長或監(jiān)護人聯(lián)系，及時了解留守兒童在家庭及課外的生活學(xué)習(xí)情況，針對存在問題，及時幫助解決。

四、加強對留守兒童的法制、安全、健康教育，有計劃組織開展豐富多彩的文體娛樂活動，強化留守兒童自尊、自信、自立、自強精神。

五、重視留守兒童身心健康，開辦心理咨詢室，開設(shè)針對留守兒童心理的課程，指定專人，進行心理健康咨詢和疏導(dǎo)，幫助留守兒童健康成長。

六、加強對留守兒童家長（監(jiān)護人）的培訓(xùn)指導(dǎo)。充分利用寒暑長期、春節(jié)等家長回家的時機，組織舉辦培訓(xùn)班、召開家長會等，傳播科學(xué)文明的家教知識，加強對留守兒童家長和監(jiān)護人的宣傳指導(dǎo)。

七、把關(guān)愛留守兒童與家長學(xué)校、家庭教育、社會關(guān)愛相結(jié)合，探索創(chuàng)建學(xué)校、家庭、社會齊抓共管、良性互動的長效機制和環(huán)境氛圍。

(四)留守兒童之家教師工作制度

一、按照留守兒童之家工作安排和要求，遵守職業(yè)道德，關(guān)愛留守兒童，認真履行職責(zé)。

二、教師遵守學(xué)校規(guī)章制度，按時到校上課，不遲到、不早退，確保教學(xué)計劃安排按時完成。

三、服從學(xué)校分配的留守兒童工作任務(wù)，加強對班級內(nèi)留守兒童的關(guān)愛和管理，對留守兒童一視同仁，注重差生留守兒童轉(zhuǎn)化，不使留守兒童受到歧視。

四、加強對留守兒童的教育和引導(dǎo)，有計劃組織實施學(xué)校關(guān)于留守兒童工作的各項任務(wù)，盡職盡責(zé)，幫助留守兒童健康成長。

五、注重對留守兒童個案的了解和掌握，及時發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣留守兒童成長中具有普遍性和規(guī)律性的案例、做法及經(jīng)驗，促進留守兒童整體素質(zhì)的提高。

六、教師工對學(xué)校留守兒童工作有參與權(quán)、建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)，對工作中存在的問題應(yīng)及時提出意見和建議，促進留守兒童之家改進工作，提高水平。

(五)留守兒童之家學(xué)習(xí)制度

一、認真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針，制定留守兒童學(xué)習(xí)計劃,指定專人，負責(zé)抓好各項學(xué)習(xí)任務(wù)的落實。

二、購置適合兒童特點的報刊、圖書、光碟等資料，加強思想引導(dǎo)，組織留守兒童開展學(xué)習(xí)交流活動，幫助留守兒童樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

三、拓寬思路，創(chuàng)新載體，對留守兒童進行內(nèi)容豐富、形式多樣的德、智、體、美特長及才藝培養(yǎng)學(xué)習(xí)，幫助留守兒童全面發(fā)展。

四、加強課外活動，結(jié)合實際，適時組織開展留守兒童文化學(xué)習(xí)、才藝特長展示、評選或比賽活動，激發(fā)留守兒童學(xué)習(xí)興趣，促進留守兒童健康成長。

(六)留守兒童之家安全管理制度

一、加強對留守兒童的安全教育，制度安全措施，堅持常查、常防、常講，防止和杜絕不安全事故的發(fā)生。

二、嚴禁留守兒童攜帶易燃、易爆，易傷害等易造成事故的器械、玩具。做到老師經(jīng)常督查，學(xué)生互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時查處。

三、教育留守兒童遵守交通規(guī)則。對留守兒童放學(xué)回家離校，實行路隊包干、教師負責(zé)制，及時進行引導(dǎo)，防止不安全事故發(fā)生。

四、體育及課外活動時，嚴格管理。由體育教師、各興趣小組輔導(dǎo)教師切實負責(zé)。學(xué)校安排的集體活動或勞動，由班主任跟班指導(dǎo)、科任教師協(xié)同參加，嚴防事故發(fā)生。

五、在校上課期間，不允許學(xué)生隨意走出校門，若發(fā)生不安全事故，按“前七分后三分”的規(guī)定，嚴肅處理。

六、上下樓梯分別靠右邊走，不擁擠，不打鬧，不設(shè)置障礙，不準從扶手上滑下，不得隨意開樓上后窗。

七、對于監(jiān)管不到位，擅離職守、釀成事故者，嚴肅追究當(dāng)事人的責(zé)任。

(七)留守兒童之家衛(wèi)生工作制度

一、嚴格執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，改善衛(wèi)生環(huán)境和條件，創(chuàng)造舒適優(yōu)良的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

二、嚴格執(zhí)行教學(xué)計劃方案，控制學(xué)生在校時間，提高工作效率，減輕留守兒童精神負擔(dān)，確保其健康成長。

三、全體師生講究個人衛(wèi)生，保持個人儀容儀表干凈整潔。值日生盡職盡責(zé)，打掃室內(nèi)外衛(wèi)生，保持環(huán)境整潔。并定期不定期進行檢查評比。

四、加強與衛(wèi)生部門的經(jīng)常聯(lián)系，做好留守兒童流行病、傳染病的預(yù)防和治療，及計劃免疫和體格檢查工作，并定期對學(xué)生進行衛(wèi)生及保健常識教育。

五、學(xué)校或班級在安排學(xué)生活動和勞動時要注意兼顧留守兒童的身心特點，不搞有損學(xué)生身心健康的勞動或其它活動。

六、對有傳染病的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)令其休學(xué)治療，防止傳染病的擴散蔓延。

(八)留守兒童之家活動制度

一、每周舉行一次集體升國旗、唱國歌活動，對留守兒童進行愛國主義、集體主義和社會主義教育。

二、充分運用少先隊和班委會兩大活動陣地，對留守兒童進行五愛教育及遵紀守法教育。

三、堅持不懈地開展文體活動，定期開展各種競賽活動。

四、鼓勵留守兒童積極參加社會實踐活動，在實踐中培養(yǎng)留守孩子的實際操作能力及創(chuàng)新能力。

五、組織留守兒童參加社會服務(wù)、信息服務(wù)活動，以提高“留守兒童”實際生存意識。

六、積極組織各種形式文娛活動豐富留守兒童的多彩生活。

七、定期開展法制教育課，提高孩子的法律意識和自我保護意識。

八、聘請專家對留守留守兒童定期進行健康心理輔導(dǎo)，及時了解掌握留守兒童的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，并給予有效指導(dǎo)幫助。

(九)留守兒童之家檔案管理制度

一、建立健全留守兒童及留守兒童工作中的紙質(zhì)檔案、圖片檔案、光碟音響及電子檔案，并分類歸檔，裝訂成冊。

二、檔案管理，要求高度負責(zé)，案卷要求整潔、清晰，不得丟失。

三、檔案實行專人管理，妥善保管，并按學(xué)期及時整理、分類歸檔。

附件:3

涇川縣留守兒童管理制度匯總

（一）留守兒童工作內(nèi)容及任務(wù)

主要是構(gòu)建“五大網(wǎng)絡(luò)”，建立“三大機制”，開展“雙五”活動。

一、構(gòu)建“五大網(wǎng)絡(luò)”。（1）以留守兒童親屬為主體的監(jiān)護網(wǎng)絡(luò)，督促臨時監(jiān)護人履行法律責(zé)任。（2）以基層黨政組織為主體的行政村管護網(wǎng)絡(luò)。（3）以教職員工為主體的學(xué)校幫教網(wǎng)絡(luò)，完善與監(jiān)護人的溝通聯(lián)系。（4）以社會團體、“愛心媽媽”、“代理家長”和志愿者為主體的社會關(guān)護網(wǎng)絡(luò)。（5）以公檢法司為主體的法律保護網(wǎng)絡(luò)。

二、建立“三大機制”。（1）留守兒童學(xué)校教育和管理機制。（2）留守兒童監(jiān)護人的教育指導(dǎo)機制。（3）留守兒童服務(wù)機制。

三、開展“雙五”活動。針對留守兒童家長及臨時監(jiān)護人，開展“簽一份托管協(xié)議、留一個外出電話、學(xué)一點家教知識、每月聯(lián)系一次、每年至少回家一次”的“五個一”活動，組織講師團成員、聘請教育專家或職能部門工作人員對家長進行家教知識、監(jiān)護人權(quán)利義務(wù)、兒童維權(quán)等培訓(xùn)。在“留守兒童之家”，開展“找一名代理家長，結(jié)成一個幫扶對子；組織一個報告團，每月舉辦一次主題教育；參加一個課外興趣小組，培養(yǎng)一項特長；讀一本好書，交一個好朋友；每月寫一封親情書信，向家長匯報一次生活、學(xué)習(xí)”的“五個一”活動。

（二）留守兒童管理制度

一、重視留守兒童教育和管理工作，建立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，保障留守兒童按規(guī)定接受義務(wù)教育，為留守兒童營造一個良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

二、學(xué)年初與留守兒童的代理家長、監(jiān)護人簽訂安全責(zé)任書，明確職責(zé)，分清責(zé)任，細化措施，抓好落實。

三、對留守兒童經(jīng)常進行思想品德、文化知識、法紀安全和心理健康教育，并對代理家長及監(jiān)護人開展定期專題培訓(xùn)活動，促進留守兒童的健康成長。

四、加強與留守兒童的監(jiān)護人（或委托代理人）的聯(lián)系，經(jīng)常互通情況，保證留守兒童的校外學(xué)習(xí)、生活及安全。

五、組織倡導(dǎo)老師及社會力量與留守兒童幫扶結(jié)對，擔(dān)任“代理家長”、“愛心媽媽”等，給予留守兒童人文親情關(guān)愛，幫助留守兒童健康成長。

（三）留守兒童學(xué)習(xí)制度

一、留守兒童應(yīng)按時上學(xué)，不遲到，不早退，不逃學(xué)，有病有事必須向班主任請假。

二、課前準備好學(xué)習(xí)用品，上課專心聽講，積極思考，大膽發(fā)言，不懂就問，問答聲音響亮。課間做正當(dāng)游戲。

三、課后認真復(fù)習(xí)，獨立、按時完成作業(yè)，書寫工整，卷面潔凈。

四、努力學(xué)好各門功課，不厭學(xué)，不偏科，爭當(dāng)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀學(xué)生。

五、考試考查要誠實守紀，不違紀，不作弊?？荚嚦煽円鐚崍蟾婕议L和監(jiān)護人。

六、積極參加各類課內(nèi)外興趣活動和社會實踐綜合活動，課余時間多讀健康有益的書刊，保證身心全面健康發(fā)展。

（四）留守兒童生活制度

一、自尊自愛，注重儀表。做到坐立、行走、讀書、寫字姿勢正確，穿著整齊美觀、樸素大方，不打架罵人，不說臟話粗話，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不進網(wǎng)吧和游戲廳，不做有損于集體和他人利益的事情。

二、真誠友愛，禮貌待人。做到關(guān)心國家，關(guān)心學(xué)校，尊敬師長，關(guān)愛同學(xué)，待人接物使用禮貌用語，虛心聽取別人的批評意見，不欺侮弱小同學(xué)和殘疾人。

三、遵規(guī)守紀，熱愛集體。愛護校舍和公共設(shè)施，愛護莊稼、花草和樹木，節(jié)約水電，講究衛(wèi)生，做好值日生。

四、勤奮簡樸，自立自強。積極參加力所能及的勞動，自己能做的事情自己做，生活節(jié)儉，不亂花錢，不挑食厭食，聽從家長、老師和監(jiān)護人的正確教導(dǎo)，不自行其事。

五、注重安全，身心健康。遵守交通法規(guī)，注意交通安全不做危險性游戲，不購買和食用不合格的小食品。積極參加體育鍛煉，不斷增強體質(zhì)，經(jīng)常保持積極、樂觀、向上的精神狀態(tài)。

（五）留守兒童幫扶制度

一、每學(xué)期初對留守兒童進行調(diào)查摸底，詳細了解掌握留守兒童的家庭、學(xué)習(xí)、生活情況，制定具體的幫扶計劃和措施。

二、定期不定期與留守兒童開展談心活動，及時了解留守兒童的學(xué)習(xí)、生活狀況，積極幫助解決存在的困難和問題。

三、加強家訪，定期深入留守兒童家中開展調(diào)研，隨時掌握留守兒童家庭情況。每月要督促留守兒童與父母通話云海一次，向其通報其子女在校學(xué)習(xí)、生活情況。

四、學(xué)校督促代理家長或愛心媽媽認真履行幫扶職責(zé)，熟悉被幫扶兒童的家庭情況、家長或監(jiān)護人的聯(lián)系電話，并能經(jīng)常溝通聯(lián)系，有計劃為留守兒童解決問題，辦實事。

五、注重人文關(guān)懷引導(dǎo)。強化幫扶人員責(zé)任意識，確保所幫扶的留守兒童生活上有人照料、行為上有人管教、學(xué)習(xí)上有人輔導(dǎo)、心靈上有人撫慰。

（六）留守兒童親情交流室工作制度

一、教師要認真學(xué)習(xí)心理健康教育知識，不斷提高專業(yè)水平，耐心回答結(jié)對兒童提出的各種問題。

二、教師遵守職業(yè)道德，嚴守工作秘密，不公開交流內(nèi)容。

三、以誠相待，傾情相助，引導(dǎo)結(jié)對兒童樹立“自信、樂觀”心態(tài)。

四、認真做好工作，及時了解相關(guān)情況，妥善做好心理疏通。

五、代理媽媽每月將結(jié)對兒童帶回家生活兩次以上。代理哥哥、姐姐為結(jié)對對象提供學(xué)習(xí)方面的幫助。

六、做好交流記錄并及時整理歸檔。

（七）留守兒童監(jiān)護人職責(zé)

一、監(jiān)護人對留守兒童有撫養(yǎng)教育的義務(wù)，不得虐待、遺棄留守兒童。要認真履行監(jiān)護義務(wù)，使被監(jiān)護人安全、健康地成長，并在德、智、體方面全面發(fā)展。

二、監(jiān)護人必須使適齡留守兒童按照規(guī)定接受并完成規(guī)定年限的義務(wù)教育，不得使在校接受義務(wù)教育的留守兒童失學(xué)、輟學(xué)。

三、監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)預(yù)防和制止留守兒童吸煙、酗酒、流浪以及聚賭、吸毒等行為。

四、監(jiān)護人不得指使未滿十六周歲的留守兒童做從事具有收益性的勞動。

五、監(jiān)護人在留守兒童對國家、集體或他人造成損害時，應(yīng)承擔(dān)賠償經(jīng)濟損失的責(zé)任。

六、監(jiān)護人對留守兒童不履行監(jiān)護職責(zé)或者侵害其合法權(quán)益的，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)責(zé)任。

七、監(jiān)護人不得隨意開拆留守兒童的信件。

八、監(jiān)護人在留守兒童的合法權(quán)益受到侵害時，有權(quán)要求有關(guān)主管部門處理，或者依法向人民法院提起訴訟。

九、監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)留守兒童的法定代理人的義務(wù)。

（八）留守兒童“愛心媽媽”（代理家長）

職責(zé)任務(wù)

主要職責(zé)

了解留守兒童的學(xué)習(xí)、生活、身心健康及家庭基本情況，引導(dǎo)糾正其思想行為方面出現(xiàn)的偏差，給予留守兒童親情關(guān)愛，幫助其健康成長。

主要任務(wù)

一是開展“雙互”、“雙訪”活動?！半p互”即：雙方互相認識、互相了解?！半p訪”即：訪班主任、訪臨時監(jiān)護人。每學(xué)期要與班主任取得聯(lián)系，了解留守孩子的學(xué)習(xí)及在校表現(xiàn)情況；與臨時監(jiān)護人聯(lián)系溝通，了解留守孩子的生活和身心健康情況。

二是堅持經(jīng)常聯(lián)絡(luò)。每月與留守孩子進行一次見面或溝通交流；每月幫助孩子與家長進行一次電話聯(lián)系；每學(xué)期與留守孩子參加一次社會實踐活動；每學(xué)期參加一次學(xué)校家長會；每半年進行一次家訪。

三是明確幫扶內(nèi)容。掌握留守兒童的家庭情況、思想表現(xiàn)、學(xué)習(xí)情況、日常行為，主要幫助孩子解決在學(xué)習(xí)、思想、身心成長中遇到的困難，使他們真正感受到親情關(guān)愛。

(九）關(guān)愛留守兒童“十要十不要”

一、要關(guān)愛，不要溺愛；

二、要嚴格，不要嚴厲；

三、要放心，不要放縱；

四、要包容，不要包辦；

五、要對等，不要對立；

六、要教育，不要教訓(xùn)；

七、要真情，不要虛情；

八、要誠信，不要失信；

九、要模范，不要失范；

十、要守法，不要違法。