第一篇：護生見習(xí)感想

見習(xí)感 想

學(xué)校：鄭州大學(xué)護理學(xué)院 專業(yè)：護理學(xué) 年級：本科2010級 班級：2班 學(xué)號：20105410231 見習(xí)科室：心外三 見習(xí)時間：2012.8.27-2012.9.2 姓名：張婷婷

見習(xí)感想

雖然這已經(jīng)是我們第二次來鄭大一附院見習(xí)了，但我仍懷著一顆澎湃的心，想向我的第二任老師學(xué)到更多的知識。當(dāng)聽說我是在心臟外科見習(xí)的時候，心想一定會用到很多心電圖的知識，于是晚上把健康評估心電圖的章節(jié)好好看了一番，并且在小紙條上還做了筆記放在口袋里，為明天的見習(xí)備用。但實際情況與我想的只有5%的相符，心外科的病人一般都是心臟有病變，想看到與課本上相符的心電圖是寥寥無幾的。經(jīng)過這短短一周的見習(xí)，讓我真的是受益匪淺。

在這一周的見習(xí)過程中，我的身份將從一個學(xué)生變?yōu)榱艘粋€見習(xí)護生，生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院，接觸的對象將從老師、同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生、護士、病人。對于這三大轉(zhuǎn)變，對于如何做一個合格的見習(xí)護生，我雖充滿了激情，但心里還是有所忐忑。我們的帶教老師是王麗，她是科室的能手，擁有雄厚的理論知識，嫻熟操作技巧，干活麻利，幽默風(fēng)趣，跟隨著這樣的老師讓我覺得信心倍增。在這短短一周的及見習(xí)我學(xué)到了很多知識，這是我的幾點體會：

1、護士這一行是很累的，一個科室十多個護士，而要護理六七十個病人。早上七點半上班，開始晨間護理，然后開會交班，觀察病人病情，測體溫，測血壓，測血糖，配藥，打針，輸液，換藥。根本沒有休息的時間，都是兩點一線，病房治療房就連我們想坐的地方就沒有，護士站就兩把凳子，而都是護士寫病歷才坐的，有時寫病歷時沒凳子還是站著寫。當(dāng)病人有什么需要我們還要加快腳步趕到病房去，輸液管進空氣排空氣，液體不走我們進行處理，液體輸完了我們

要換液體或拔針。當(dāng)有突發(fā)事件新病人來，我們要立即對病人測體溫、血壓、抽血、心電監(jiān)護、吸氧、吸痰，建立入院病歷。在醫(yī)院我們看到的都是忙碌的護士。見習(xí)第一天下來，我的襪子就磨了一個洞，腳和腿都是疼的。

2、行醫(yī)要細心，在配藥打針輸液，三查七對很重要，操作前，操作中，操作后，都要校對病人姓名床頭卡，藥品名稱用法濃度用量。無菌概念要強，配藥戴口罩，針頭污染換一個，無菌操作戴口罩手套。防止藥物交叉感染，醫(yī)院的很多東西都是一次性的，用一次就丟了，若在沒有用時被污染了也要丟了。并且醫(yī)用垃圾要按科室標準化分配。一定要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，打開的藥液、棉簽，粘貼的透明敷貼要直接寫上日期和時間，以防失效引起感染，引起不必要的過錯，我們在學(xué)校期間一定要加強自己的無菌觀念。

3、做事講求速度技術(shù)和質(zhì)量，還有分工明確，特別在搶救病人時，以前別人問我我們本科護理與中專護理有什么區(qū)別呢，我就說能進好醫(yī)院吧！而為什么大醫(yī)院要我們呢？就如什么樣的人配什么樣的衣服。見習(xí)了兩周，讓我知道本科護士只是比中專護士素質(zhì)要好點，理論知識強點，而臨床的都是從零開始，與他們一樣都要開始學(xué)。而我們下了臨床都要重新學(xué)，所以我們不要以為自己是本科生就自以為是，一定要虛心請教老師，擺正自己的位子，只有這樣才能讓自己這塊金子發(fā)光。更重要的是：我們本科護士一定要知道自己的方向，強化自己得論知識，活學(xué)活用，勤于思考，只有這樣在臨床上，我們才和中專護士有區(qū)別。

4、要有愛心、同情心和責(zé)任心。病人來就醫(yī)，忍受著病痛的折磨，他們只是想看好自己的病，得到良好的服務(wù)。我們要把病人當(dāng)作自己的上帝，不要把自己的情緒施加于患者或其家屬。要懂得換位思考，對于一些很無理取鬧的病人，要有良好的忍耐心，不要與其爭吵。護士本來就是服務(wù)行業(yè)，我們要學(xué)會微笑，我們的笑容或許會改變一個病人的心情，讓其病情得到緩解，人人平等，都是相互的，你對他人友善，別人一定記得你的好。

5、膽魄的鍛煉。面對病人，見到血常見的，看到病人痛苦的呻吟，特別在操作的時候，心總會提到嗓子眼，因此而小心翼翼，束手束腳，反而會給病人造成更大的痛苦。因此，膽魄得鍛煉得大一點，再大一點。膽大心細是我追求的目標，只有準確迅速才能早點解決病人的痛苦。我在監(jiān)護室時就有過這樣的事情發(fā)生，老師讓我?guī)退o一位2歲的兒童吸痰，就讓我?guī)兔Π粗^，我身不得用勁，怕弄疼孩子，結(jié)果而小孩的頭一搖，吸痰管供了出來，讓孩子接受兩次插管的痛苦，看是為他好，其實是害了他。還有在扎針的時候，一定要有勇氣，干預(yù)尋找血管位置，就算暫時的這位病人受苦了，但你從中學(xué)到了經(jīng)驗，為以后你要服務(wù)的很多病人減輕了痛苦。

6、要想成為一名優(yōu)秀的護理人員，一定要有高的情商。工作中，不僅要和病人交流，而且要和醫(yī)生和其他護士協(xié)調(diào)好工作。病人正處于脆弱狀態(tài)，我們一句簡短的話語就可能影響他的精神狀態(tài)，工作時不要把自己想象的那么渺小，你微微的一句話就可能拯救一位病人的生命，有些慢性疾病，就是沖我們與病人的交流中發(fā)現(xiàn)的。要勤快，不要偷懶，工作就是工作，是人命觀天的事情，不要拿她當(dāng)兒戲?？偠灾?，這一周的見習(xí)只是對醫(yī)院環(huán)境及工作流程熟悉的過程，醫(yī)院的實際操作與我們所學(xué)的有很大差別，但基礎(chǔ)功都是一樣的，只有基礎(chǔ)理論知識掌握扎實了才能更好的上任臨床。這次見習(xí)不僅復(fù)習(xí)了一遍我們學(xué)過的知識，并且給我?guī)砹撕芏嗝悦！ＯＭ夷軌驇е@些迷茫更好的去學(xué)習(xí)內(nèi)外科。

2012-9-2

第二篇：護生見習(xí)報告

護生見習(xí)報告

在寒假中，我第一次穿著護士服走進醫(yī)院，帶著不一樣的感覺，不一樣的心情，開始了為期一周的見習(xí)生活。

我被分配在內(nèi)科的護士站，剛進入病區(qū)，總覺得自己很茫然，因為在學(xué)校中沒有接觸過臨床，對護理工作感到陌生而擔(dān)憂。護士長很親切負責(zé)的介紹著病區(qū)的設(shè)置分布以及護理工作的安排計劃，也許在日常課程中，護理工作留給我的印象并沒有什么難度，而在實際醫(yī)院的工作中，我才發(fā)現(xiàn)，護理工作遠比我想象多且繁瑣。每天早晨，值班護士需要負責(zé)對需要根據(jù)醫(yī)囑對病人進行抽血，八點鐘進行交班，護士與醫(yī)生進入病房觀察病人的病情，然后配藥進行靜脈輸液，測體溫、量血壓，還要處理今天所需要進行的護理工作，會護、霧化、換藥，進行醫(yī)囑的核對，藥物的分發(fā)。新病人入院，還需要安排床位，即時進行生命體征的測量，交代其所需要注意的事項，建立入院的病歷。一個科室十多個護士，每個人要負責(zé)6到7位病人，病流量大的時候，護士連休息的時間也沒有。

我們平常半推半就，不去重視的護基操作和操作解釋，在臨床中卻顯得格外重要。比如我們上學(xué)期所學(xué)的鼻飼和導(dǎo)尿，在臨床中都是非常常見的護理工作。鼻飼時間久的病人，因為管腔已經(jīng)形成，所以護理起來比較容易。但是，對于剛開始鼻飼的病人，他們沒有任何的經(jīng)驗，所以作為護士，你需要跟他耐心的解釋過程和方法，從而緩解病人緊張擔(dān)憂的情緒，讓病人可以盡可能的配合，使護理工作可以更加順利的進行。再比如說導(dǎo)尿護理，有些病人的尿道比較窄小，插管時容易感覺到疼痛，護士要盡量使自己的動作輕緩卻利落，并在一旁加以解釋，以取得病人的信任。還有我們現(xiàn)在還未接觸的靜脈注射，長期住院的病人，血管很多時候是不好找到的，這時候是考驗一個護士護理工作是否嫻熟的時候，你不僅要運用所學(xué)的知識，還要積累總結(jié)經(jīng)驗，從而更好的為病人去服務(wù)。病人對于你的信任往往就是從這些一點一滴的操作中積累起來的，對于我們護生而言，學(xué)好護基操作是非常有必要的。

在病區(qū)，護士和病人呆在一起的時間遠遠的多于醫(yī)生，甚至多于家屬。而病人擁有的不僅僅是身體上的創(chuàng)傷，更多的是心里的。他們一樣需要交流，需要鼓勵，讓他們擁有戰(zhàn)勝病魔的信心。所以護士不僅僅要治療病人，還需要給病人進行心理的疏通。記得我見習(xí)的第一天，就有一位患有乳腺癌的女病人，剛剛做完摘除手術(shù)，心情很低沉。每次護士長路過她的病房都會進去詢問病情，告訴她要樂觀積極才有利于病情的恢復(fù)，使她低沉的情緒得到改善。也許這樣會需要花費掉很多時間，但是溝通卻可以打開病人心理的窗戶，燃起他們對于未來的渴望和追求。

眾所周知的，護理行業(yè)中，責(zé)任心顯得格外重要。根據(jù)病人不同的病情，有不同的護理級別。不同的級別決定護理的頻繁程度。重癥的病人，需要特別的護理和照顧，測量并記錄其身體的狀況。沒有人監(jiān)督，一切只靠你自己的責(zé)任心，只有懂得你肩上的責(zé)任，以負責(zé)的心態(tài)去對待病人，你才會從中得到屬于你的快樂和安逸。

不僅如此，護士工作中不可缺少嚴謹?shù)膽B(tài)度，做每項工作時都需要細心和耐心。治療車上的標語時刻提醒護理護士需要記得“三查七對”的原則，避免護理工作中不該出現(xiàn)的錯誤。每天下午臨下班前，護士都需要一一核對病人第二天所需要注射的藥物，并對照醫(yī)囑擺放好，還要整理醫(yī)囑，繪制體溫表，整理并擺放好病歷。有心的護士會通過觀察病人的氣色和情緒去詢問病況，免去病人很多不必要的麻煩。

另外，在見習(xí)過程中，我體會到護士的手需要時刻保持清潔衛(wèi)生，這不僅僅是對病人的保護也是對自己的保護。無菌操作中更加需要注意，保證無菌物不受到污染，以免在護理操作中增加病人感染和患病的幾率。

在我見習(xí)完離開前，已經(jīng)有三十年工齡的老護士說，孩子，不要認為護士是一個簡單的工作，它遠比你想的辛苦和勞累，它付出的不僅僅是你的時間和精力，還有你的愛。加油學(xué)習(xí)知識吧，以后你會覺得他們很重要的。

一周很快，感觸卻很深。即使護士的工作偏重于的是臨床的操作，但是，我們所學(xué)的知識真的很重要，有些我們不以為然的知識點我們考試中不需要，護士資格證考試中不需要，但是在回答病人時卻真的很需要。記得，有一次在量血壓時，一位病人就問我，什么時候測量血壓最為合適準確，我很突然的愣了一下，然后進行了回答。離開病房時，不得不去感嘆。好的技能是不可缺少的，而穩(wěn)固的只是卻是強大的后盾，才能保證你以不變應(yīng)萬變，所以，在學(xué)校里也不能忘記我們的本職，學(xué)好專業(yè)知識，不僅是為了我們更為美好的明天，也為了病人可以擁有一個健康的身體。

2011級護理七班

袁羽翔

第三篇：護生暑期見習(xí)報告

見習(xí)隨感

依稀還記得一大的暑假，為了體驗生活留在武漢找工作打暑假工，而這次的暑假在醫(yī)院見習(xí)，那就是完全地跟自己將來所要從事的工作打交道了，接觸醫(yī)院環(huán)境，接觸醫(yī)生們，接觸患者們。一直以來都覺得醫(yī)院算是一個社會的縮影，久在象牙塔中的我，在這里感受到世間冷暖悲歡，最重要的是學(xué)到了護理的專業(yè)知識和一些臨床經(jīng)驗。

尤記得來醫(yī)院的第一天，帶著忐忑不安與小心翼翼，跟在老師身后，晨間護理，打針發(fā)藥，巡視病房，拔針換藥，做小治療等等，在值班室、護士站、治療室、病房輪番轉(zhuǎn)，也算是第一次真正地接觸了醫(yī)院的工作環(huán)境，所見的一切都是自己今后要做的，看著老師熟練麻利地做著這些看似瑣碎但卻容不得一絲馬虎的事情，我在心中暗暗告誡自己，今后不論多么辛苦勞累也一定要保持一份平和的心境，慎獨的精神也會一直激勵著我。

一天下來，千言萬語化為一個“累”字，由于自己的理論知識還不夠完善，大多數(shù)時候的實踐操作都只能跟在老師后面看，老師也會講一些技術(shù)操作，期間我見識了靜脈留置針，中心靜脈穿刺（CVC）等輸液方式，也了解到了怎樣去維護它們，延長使用的時間，減輕患者的痛苦。隨著時間的推移，對這里的一切也越來越熟悉，整層樓的病房都被我一一轉(zhuǎn)過。俗話說傷筋動骨一百天，骨外科的病人們住院時間就相對長一些，所以對一些病人也就很熟悉了，期間發(fā)生了很多事也一直感動著我。

42床是一位因車禍而截肢的病人，但是每次跟著老師去換藥，我都能感受到他的積極與樂觀，也許疼痛可能會帶給人焦慮和不快，但是每次只要他感覺不是很壞，都會跟老師寒暄幾句開下玩笑，有次他很幽默地拿截掉的腿打趣，說自己好不容易把自己養(yǎng)肥了幾斤，醫(yī)生一下子就讓他體重少了好多，不過不截肢就沒命，擇其輕者還是保全性命要緊。無限惋惜，但是我覺得至少能拿這來自嘲，說明他已經(jīng)接受事實，那么我相信，在他今后的生活中保持這種樂觀與豁達，一定會給他帶來好運。20床是一位做了左髖關(guān)節(jié)置換手術(shù)的爺爺，從我來見習(xí)的第一天起就沒見過他家人來探望，爺爺整天躺在病床上，顯得特別落寞孤單也很無助，聽護工阿姨講，爺爺?shù)睦习榛贾酗L(fēng)坐在輪椅上有幾年了，也需要照顧，而爺爺唯一的兒子在成都上班，工作繁忙也不能時刻陪伴在老人身邊。從此我對爺爺也就多了一份關(guān)心，因為我想到了自己的爸爸媽媽，如果我今后工作了也不在父母身邊，他們生病了該怎么辦！也許到那個時候，作為護理人員的我們能為患者做的還有很多，比如人文關(guān)懷。骨外科還有一位特別的病人，一直躺在病床，生活起居樣樣都是他人照料，他是因為做手術(shù)時氣管插管塌陷導(dǎo)致大腦缺氧變成植物人，但是在他住院期間他的妻子一直都是不離不棄，一直守護著，每次跟著老師去換藥，看到這對苦難的夫妻都覺得上天不公平，但是患難見了真情，這種情誼一直再給人感動，祝愿他們，也為他們祈福。

后來我又來到心內(nèi)科，這里的病人大多數(shù)都是冠心病和高血壓，我每天就可以幫助大家測量血壓，關(guān)注血壓健康，有時候還會跟他們進行健康宣教，食物要低鹽低脂，多喝水，多運動。在這里，我發(fā)現(xiàn)了專業(yè)知識與實踐工作的緊密結(jié)合，好多護理基礎(chǔ)學(xué)上的東西都在這了看到了應(yīng)用，在學(xué)校所學(xué)的心電圖的知識，就是一個例子，從一些簡單的心電圖可以判斷是什么疾病，再進行對應(yīng)的護理和治療。雖然護士的職責(zé)沒有醫(yī)生的么重要，但是懂得的醫(yī)學(xué)知識越多對自己的工作也就越有利，所以現(xiàn)在在學(xué)校里所學(xué)的東西也是很重要的。看到這里的病人們，我的感觸也很多，身體是自己的，好好保重是對自己負責(zé)，也是對家人和家庭負責(zé)。在醫(yī)院里看到過很多家屬，他們的臉上表情不一，但我都能感受到他們的擔(dān)憂和急切。我們都知道，很多疾病都是從一些不良的習(xí)慣引發(fā)的，要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，對自身的健康多加關(guān)注，預(yù)防疾病減少疾病的發(fā)生。

短暫的見習(xí)結(jié)束了，我覺得護理工作不僅需要熟練的技巧，而且同樣需要優(yōu)秀的職業(yè)素質(zhì)：

1.思想素質(zhì)：要教育和培養(yǎng)每一個護理人員熱愛護理工作，獻身護理事業(yè)，樹立牢固的專業(yè)思想;要有崇高的道德品質(zhì)、高尚的情操和良好的醫(yī)德修養(yǎng)，以白求恩為榜樣，發(fā)揚救死扶傷，實行革命的人道主義精神：真誠坦率，精神飽滿，謙虛謹慎，認真負責(zé)；要高度的組織性、紀律性和集體主義精神，團結(jié)協(xié)作，愛護集體，愛護公物。

2.專業(yè)素質(zhì)：護理人員要對病人極端負責(zé)，態(tài)度誠懇，和藹熱情，關(guān)心體貼病人，掌握病人的心理特點，給予細致的身心護理；嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度，堅守崗位，按章辦事，操作正規(guī)，有條不紊，執(zhí)行醫(yī)囑和從事一切操作要思想集中，技術(shù)熟練，做到準確、安全、及時，精益求精；要有敏銳的觀察力，善于發(fā)現(xiàn)病情變化，遇有病情突變，既要沉著冷靜，機智靈活，又要在搶救中敏捷、準確、果斷；做好心理護理，要求語言親切，解釋耐心，要有針對性地做了病人的思想工作，增強其向疾病做斗爭的勇氣和信心；保持衣著整齊，儀表端莊，舉止穩(wěn)重，禮貌待人，樸素大方；作風(fēng)正派，對病人一視同仁，對工作嚴肅認真。

3.科學(xué)素質(zhì)：護理人員要具有實事求是、勇于控索的精神，要認真掌握本學(xué)科基本理論，每項護理技術(shù)操作都要知其然并知其所以然；護理學(xué)是一門應(yīng)用學(xué)科，必須注意在實踐中積累豐富的臨床經(jīng)驗，要掌握熟練的技術(shù)和過硬的本領(lǐng)；要刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)和引進國內(nèi)外先進的護理技術(shù)；要善于總結(jié)經(jīng)驗，不斷控索，開展研究，勇于創(chuàng)新，努力提高業(yè)務(wù)技術(shù)水平，不斷推動護理事業(yè)的發(fā)展；要積極努力學(xué)習(xí)和了解社會學(xué)、心理學(xué)、倫理學(xué)等知識，拓寬自己的知識面，更好地為病人的身心健康服務(wù)。

見習(xí)時光已然過去，在兩個科室我都學(xué)到了很多，這次的見習(xí)為我今后的學(xué)習(xí)和工作都起到了很大的作用，理論的運用還是來自實踐的支持，實踐的意義也就顯得十分重要。

第四篇：護生暑期見習(xí)報告.

見習(xí)隨感

11還有260天依稀還記得一大的暑假，為了體驗生活留在武漢找工作打暑假工，而這次的暑假在醫(yī)院見習(xí)，那就是完全地跟自己將來所要從事的工作打交道了，接觸醫(yī)院環(huán)境，接觸醫(yī)生們，接觸患者們。一直以來都覺得醫(yī)院算是一個社會的縮影，久在象牙塔中的我，在這里感受到世間冷暖悲歡，最重要的是學(xué)到了護理的專

業(yè)知識和一些臨床經(jīng)驗。

廿一

尤記得來醫(yī)院的第一天，帶著忐忑不安與小心翼翼，跟在老師身后，晨間護理，打針發(fā)藥，巡視病房，拔針換藥，做小治療等等，在值班室、護士站、治療室、病房輪番轉(zhuǎn)，也算是第一次真正地接觸了醫(yī)院的工作環(huán)境，所見的一切都是自己今后要做的，看著老師熟練麻利地做著這些看似瑣碎但卻容不得一絲馬虎的事情，我在心中暗暗告誡自己，今后不論多么辛苦勞累也一定要保持一份平和的心境，慎獨的精神也會一直激勵著我。

一天下來，千言萬語化為一個“累”字，由于自己的理論知識還不夠完善，大多數(shù)時候的實踐操作都只能跟在老師后面看，老師也會講一些技術(shù)操作，期間我見識了靜脈留置針，中心靜脈穿刺（12還有長一些，所以對一些病人也就很熟悉了，期間發(fā)生了很多事也一直感動著259我。

天

42床是一位因車禍而截肢的病人，但是每次跟著老師去換藥，我都能感受到他的積極與樂觀，也許疼痛可能會帶給人焦慮和不快，但是每次只要他感覺不是很壞，都會跟老師寒暄幾句開下玩笑，有次他很幽默地拿截掉的腿打趣，說自己好不容易把自己養(yǎng)肥了幾斤，醫(yī)生一下子就讓他體重少了好多，不過不截肢就沒命，擇其輕者還是保全性命要緊。無限惋惜，但是我覺得至少能拿這來自嘲，說明他已經(jīng)接受事實，那么我相信，在他今后的生活中保持這種樂觀與豁達，一定會給他帶來好運。20床是一位做了左髖關(guān)節(jié)置換手術(shù)的爺爺，從我來見習(xí)的第一天起就沒見過他家人來探望，爺爺整天躺在病床上，顯得特別落寞孤單也很無助，聽護工阿姨講，爺爺?shù)睦习榛贾酗L(fēng)坐在輪椅上

后來我又來到心內(nèi)科，這里的病人大多數(shù)都是冠心病和高血壓，我每天就可以幫助大家測量血壓，關(guān)注血壓健康，有時候還會跟他們進行健康宣教，食物要低鹽低脂，多喝水，多運動。在這里，我發(fā)現(xiàn)了專業(yè)知識與實踐工作的緊密結(jié)合，好多護理基礎(chǔ)學(xué)上的東西都在這了看到了應(yīng)用，在學(xué)校所學(xué)的心電圖的知識，就是一個例子，從一些簡單的心電圖可以判斷是什么疾病，再進行對應(yīng)的護理和治療。雖然護士的職責(zé)沒有醫(yī)生的么重要，但是懂得的醫(yī)學(xué)知識越多對自己的工作也就越有利，所以現(xiàn)在在學(xué)校里所學(xué)的東西也是很重要的?？吹竭@里的病人們，我的感觸也很多，身體是自己的，好好保重是對自己負責(zé)，也是對家人和家庭負責(zé)。在醫(yī)院里

還有 258 母親節(jié)

短暫的見習(xí)結(jié)束了，我覺得護理工作不僅需要熟練的技巧，而且同樣需要優(yōu)秀的職業(yè)素質(zhì)：

1.思想素質(zhì)：要教育和培養(yǎng)每一個護理人員熱愛護理工作，獻身護理事業(yè)，樹立牢固的專業(yè)思想

要有崇高的道德品質(zhì)、高尚的情操和良好的醫(yī)德修養(yǎng)，以白求恩為榜樣，發(fā)揚救死扶傷，實行革命的人道主義精神：真誠坦率，精神飽滿，謙虛謹慎，認真負責(zé)；要高度的組織性、紀律性和集體主義精神，團結(jié)協(xié)作，愛護集體，愛護公

物。還有257天

廿四

專業(yè)素質(zhì)：護理人員要對病人極端負責(zé)，態(tài)度誠懇，和藹熱情，關(guān)心體貼病人，掌握病人的心理特點，給予細致的身心護理；嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度，堅守崗位，按章辦事，操作正規(guī)，有條不紊，執(zhí)行醫(yī)囑和從事一切操作要思想集中，技術(shù)熟練，做到準確、安全、及時，精益求精；要有敏銳的觀察力，善于發(fā)現(xiàn)病情變化，遇有病情突變，既要沉著冷靜，機智靈活，又要在搶救中敏捷、準確、果斷；做好心理護理，要求語言親切，解釋耐心，要有針對性地做了病人的思想工作，增強其向疾病做斗爭的勇氣和信心；保持衣著整齊，儀表端莊，舉止穩(wěn)重，禮貌待人，樸素大方；作風(fēng)正派，對病人一視同仁，對工作嚴肅認真。

3.科學(xué)素質(zhì)：護理人員要具有實事求是、勇于控索的精神，要認真掌握本學(xué)科基本理論，每項護理技術(shù)操作都要知其然并知其所以然；護理學(xué)是一門應(yīng)用學(xué)科，必須注意在實踐中積累豐富的臨床經(jīng)驗，要掌握熟練的技術(shù)和過硬的本領(lǐng)；要刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)和引進國內(nèi)外先進的護理技術(shù)；要善于總結(jié)經(jīng)驗，不斷控索，開展研究，勇于創(chuàng)新，努力提高業(yè)務(wù)技術(shù)水平，不斷推動護理事業(yè)的發(fā)展；要積極努力學(xué)習(xí)和了解社會學(xué)、心理學(xué)、倫理學(xué)等知識，拓寬自己的知識面，更好地為病人的身心健康服務(wù)。

15還有256天

廿五

第五篇：關(guān)于臨床見習(xí)護生教學(xué)的探析[模版]

關(guān)于臨床見習(xí)護生教學(xué)的探析

摘 要：臨床護理見習(xí)是現(xiàn)代護理教育體系中的重要組成部分。在校內(nèi)學(xué)到的理論知識要通過見習(xí)來轉(zhuǎn)化為實際的臨床經(jīng)驗，強化臨床操作能力，一方面能從臨床病例中獲得對在校課堂理論知識更加直觀和感性認識，與此同時，還可以加深對在校學(xué)習(xí)到的理論知識的理解和運用；在見習(xí)中能夠真正做到評估患者，培養(yǎng)護生分析解決問題的能力，它是獲得專業(yè)知識、技能、方法的重要來源。

關(guān)鍵詞：臨床護理；課堂理論；專業(yè)知識；教學(xué)探析

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2018）01-0009-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.01.004

一、臨床見習(xí)護生教學(xué)存在的不足

在當(dāng)今社會中，衛(wèi)生醫(yī)療體系在社會穩(wěn)定中扮演著重要的角色，對于醫(yī)護學(xué)校來說，培養(yǎng)具備扎實理論基礎(chǔ)和充足的臨床醫(yī)學(xué)實踐能力的應(yīng)用性護理人才已經(jīng)變成了目前的首要話題。臨床護理見習(xí)對于優(yōu)秀的護理學(xué)生來說是連接理論知識與實踐操作能力的橋梁，它是課堂學(xué)習(xí)的延伸與拓展，提高臨床見習(xí)的教學(xué)質(zhì)量對為社會提供合格醫(yī)護學(xué)生的培養(yǎng)具有重要意義。在傳統(tǒng)的臨床見習(xí)教學(xué)中，往往采用教師集中教學(xué)、學(xué)生集中練習(xí)，大量重復(fù)臨床操作，此外教師一般系統(tǒng)地對學(xué)生“灌輸”知識，很少考慮到學(xué)生個體的特點與實際情況。在臨床見習(xí)教學(xué)中，學(xué)生一般不知道怎么接觸實際操作，學(xué)習(xí)起來有很大的盲目性，不知道如何下手；另外在臨床見習(xí)中學(xué)生缺乏自主性，長此以往，較難滿足臨床見習(xí)能力培養(yǎng)要求，這就要求不僅護理專業(yè)教師要努力教學(xué)，還需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各相?P部門的協(xié)調(diào)配合與高度重視。

在臨床見習(xí)中，護生普遍存在與病人溝通無效的情況，首先這種溝通能力的提高絕對不能僅僅依靠學(xué)校開設(shè)的溝通類課程，而應(yīng)真正針對每個病人的個例來有針對性地展開訓(xùn)練，提高護生的應(yīng)變能力。在平常的課程開設(shè)中，學(xué)生要專注每一個教學(xué)環(huán)節(jié)中，如見習(xí)課堂教學(xué)、實驗教學(xué)、臨床實踐等。有些教師缺乏相應(yīng)的帶教培訓(xùn)和指導(dǎo)技巧，部分的授課教師甚至仍采用老一套的“一言堂”的授課模式，另外在教學(xué)中普遍存在護生與病人缺乏直接的交流，一直都是學(xué)生隔空臆想，這樣就容易導(dǎo)致教學(xué)效果不理想，與此同時，這種授課模式極大地挫傷了護生見習(xí)的積極性和主動性，以致臨床見習(xí)課程收獲甚微。另外見習(xí)護生身上也存在很多問題，例如見習(xí)前不預(yù)習(xí)課前知識、不認真對待見習(xí)操作；見習(xí)時，與病人接觸時走神，東張西望，不能很好地抓住病人的心理，懷著一種應(yīng)付任務(wù)的心理；詢問病人病情時，不知該從何問起。現(xiàn)在很多病人自我保護意識增強，若不提前和病人做好思想工作，病人根本不肯當(dāng)病例，不配合見習(xí)護生的工作。

二、有效提高臨床見習(xí)護生教學(xué)質(zhì)量的措施

（一）改變傳統(tǒng)的見習(xí)授課方式

傳統(tǒng)的教學(xué)模式有諸多方面制約著教學(xué)質(zhì)量的提升，要改變這一現(xiàn)狀首先要做到師生角色轉(zhuǎn)變。那就是教師從原來“教授者”向“傾聽者”來轉(zhuǎn)變，由見習(xí)護生自己來進行操作，而醫(yī)護教師只提供必要的指導(dǎo)工作并作及時反饋，這樣護理教師可以有針對性地解答學(xué)生遇到的問題，而且學(xué)生可以印象更深刻，能夠得到更好的見習(xí)效果。除此之外，學(xué)生在臨床見習(xí)中能夠通過自己獨立思考加上小組討論來解決問題，由此完成護理教師交給的任務(wù)，獲得更多參與機會，這樣就將教師為主體轉(zhuǎn)變?yōu)橐娏?xí)護生為主體。這樣更加注重臨床見習(xí)者的自主性、團隊動手協(xié)作和思路創(chuàng)造性，這樣就構(gòu)造了一種以學(xué)生為主，教師為輔的新型教學(xué)模式。

（二）根據(jù)實際情況不斷調(diào)整臨床見習(xí)時間

由于目前我國主要的醫(yī)學(xué)護理學(xué)院中的臨床護理授課方式主要采用二段式教學(xué)，即對醫(yī)學(xué)理論部分知識由臨床醫(yī)師負責(zé)，疾病護理見習(xí)課程由臨床護理教研室護理教師負責(zé)。由于部分臨床教師可能存在其他的職務(wù)，因此就要做好相關(guān)的臨床見習(xí)安排工作，臨床見習(xí)護生提前對見習(xí)內(nèi)容進行預(yù)習(xí)，這樣有利于提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。在校護理教學(xué)管理人員應(yīng)該按照學(xué)校教學(xué)大綱制定有效合理的臨床見習(xí)計劃，與臨床醫(yī)師進一步討論修改并加以完善。此外在學(xué)院中由內(nèi)、外科教研組分別制定明確的內(nèi)、外科臨床見習(xí)護生的具體見習(xí)內(nèi)容，另外各個見習(xí)分部門可以根據(jù)本部門的見習(xí)計劃來制定出各科具有特色的見習(xí)計劃，并且量化見習(xí)任務(wù)。見習(xí)計劃及時分發(fā)給學(xué)生，以讓學(xué)生有充分的時間做好預(yù)習(xí)準備工作，帶教教師及相關(guān)負責(zé)人做好見習(xí)前的儀器設(shè)備、見習(xí)場所、人員等方面的安排，共同監(jiān)督實施。

（三）護生臨床見習(xí)可以采用擴散式教學(xué)

在臨床見習(xí)中，由于接受知識的能力有所差別，對在理論課上已經(jīng)掌握一定護理相關(guān)理論知識的見習(xí)生而言，可能臨床見習(xí)環(huán)節(jié)對于他們來說就比較簡單，但臨床見習(xí)對于這些學(xué)生是有一定的新鮮感的，當(dāng)他們在這種新鮮感的驅(qū)使下完成了見習(xí)課程任務(wù)并得到還不錯的效果時，他們又能體會到極大的成就感。由此在見習(xí)過程中指導(dǎo)教師可以適當(dāng)?shù)蒯尫艑λ麄兊姆椒ㄊ`，給予他們一定的發(fā)揮空間，但該種新型的見習(xí)教學(xué)模式也不能太過放手，最好做到張弛有度，這就需要指導(dǎo)教師有較強的把控能力。同時多采用互動式和指導(dǎo)式互動教學(xué)方法，通過不同的見習(xí)方法交替進行，這樣對于學(xué)生鞏固理論知識、開拓學(xué)生由縱向式思維到橫向式思維的立體式思維發(fā)展方式有極大的益處，在采用擴散式臨床見習(xí)教學(xué)的過程中，關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生獨立思考，理論聯(lián)系實際的學(xué)習(xí)能力，盡量做到“因為興趣而學(xué)習(xí)”，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠真正收獲到樂趣，始終保持愉快的心態(tài)，真正達到以臨床見習(xí)為介質(zhì)，對相關(guān)理論知識有更深刻的理解和運用。

（四）臨床見習(xí)可采用“討論式”教學(xué)模式

前面已經(jīng)提到要使學(xué)生由被動“灌輸”變?yōu)橹鲃咏邮?，在見?xí)過程中護生成為“主體”直接參與教學(xué)過程。在見習(xí)中，可以采用邊見習(xí)邊討論的教學(xué)模式，這種模式下關(guān)鍵是要保證見習(xí)氛圍的活躍，無論是護生和病人還是護生和教師之間的溝通，要始終處于一個相對融洽的環(huán)境中。在這種氛圍中護生遇到問題會積極主動地去討論，大大地提高了學(xué)習(xí)的興趣和積極性。同時，在此過程中，學(xué)生可以結(jié)合課堂上理論知識，圍繞臨床病例特點來大膽地分析并提出自己對疾病護理的觀點。另外護生自己可能就會提出相應(yīng)的護理應(yīng)對措施，見習(xí)護生可各抒己見，敢于討論，這樣自然而然就懂得了臨床的思維方法，另外這種方法還培養(yǎng)了學(xué)生獨立思考、敢于發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力。

總之，針對傳統(tǒng)的臨床見習(xí)的弊端，教學(xué)管理部門應(yīng)該積極主動地采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式，要始終圍繞臨床見習(xí)程序進行教學(xué)，采用科學(xué)直觀的教學(xué)方法，利用護生見習(xí)效果中反饋德大量信息，客觀地評價自己目標教學(xué)成果，主動矯正存在的問題，從而促進自身的教學(xué)水平和課堂效率的整體提高。

參考文獻：

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