第一篇：11級護(hù)理專業(yè)臨床見習(xí)計劃(社區(qū)衛(wèi)生中心2)

護(hù)理學(xué)院

護(hù)理專業(yè)臨床見習(xí)計劃

時間： 2013年1月14日～1月18日

上午 8：00～下午4：00

實習(xí)地點：XX鎮(zhèn)社區(qū)衛(wèi)生中心

學(xué)生人數(shù)：20人配胸卡（見習(xí)生）

帶教老師：xx

目的：臨床見習(xí)

見習(xí)內(nèi)容：

（1）了解醫(yī)院的布局、功能、門急診工作流程以及各病區(qū)的整體情況。

（2）協(xié)助病區(qū)帶教老師做好病區(qū)的各項清潔衛(wèi)生工作，明確清潔工作 在臨床上的重要性。

（3）熟悉醫(yī)院各項基本護(hù)理操作（測T、P、R、BP和備用床為主）和病區(qū)晨晚間護(hù)理內(nèi)容。

（4）學(xué)會與病人進(jìn)行溝通，協(xié)助帶教老師做好病人的生活護(hù)理。

護(hù)理學(xué)院

二○一二年十二月二十一日

第二篇：應(yīng)用英語級專業(yè)見習(xí)計劃

外國語學(xué)院2009級英語（應(yīng)用英語方向）專業(yè)學(xué)生見習(xí)計劃

一、專業(yè)見習(xí)的目的 專業(yè)見習(xí)是英語（應(yīng)用英語方向）專業(yè)學(xué)生重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)之一，其目的是使學(xué)生走出校門，面向社會，通過實踐進(jìn)一步了解專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，增強對專業(yè)及其行業(yè)背景的認(rèn)識，增強自信心。見習(xí)過程中學(xué)生能將理論與實踐相結(jié)合，既增強英語聽、說、讀、寫、譯綜合技能，又能鍛煉和培養(yǎng)他們的社會適應(yīng)能力和運用所學(xué)知識獨立分析和解決問題的能力，為畢業(yè)后走上工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。

根據(jù)外國語學(xué)院2009級英語（應(yīng)用英語方向）專業(yè)教學(xué)計劃和實踐教學(xué)計劃，特擬定見習(xí)計劃如下。

二、見習(xí)地點及內(nèi)容

本次見習(xí)采取分散見習(xí)和集中見習(xí)結(jié)合的方式。

1、分散見習(xí)地點：

1）我院建立的實踐教學(xué)基地；

2）學(xué)生自己聯(lián)系，具有一定資質(zhì)的經(jīng)我系認(rèn)可的見習(xí)單位、教師協(xié)助尋找或推薦的單位。

2、集中見習(xí)地點及時間：

1）桂林興安樂滿地主題樂園（10月25-26日）；

2）南寧中國—東盟博覽會（10月26日）；

3）玉林中小企業(yè)商機博覽會（10月23-24日）。

3、見習(xí)內(nèi)容：與英語（應(yīng)用英語方向）專業(yè)培養(yǎng)計劃與方向相吻合。

見習(xí)內(nèi)容包括 “英語綜合使用能力”、“涉外公司運作所需的語言和綜合能力”和“外事接待與國際導(dǎo)游”三方面的見習(xí)內(nèi)容。

英語綜合使用能力可微觀細(xì)化為翻譯、撰寫內(nèi)部文獻(xiàn)，涉及公司章程、公司總體介紹、產(chǎn)品目錄、業(yè)務(wù)介紹、備忘錄、會議紀(jì)要、通知、出口單證制作、票據(jù)處理、博覽會商品展覽、會展組織和服務(wù)等。涉外公司運作所需的語言和綜合能力，包括一般商品貿(mào)易環(huán)節(jié)和對外合作與跨國經(jīng)營。前者指一般商品貿(mào)易中對外交往函電，具體包括邀請函、感謝信、報價與促銷、規(guī)格、價格、支付方式、包裝、保險、訂貨、定單處理、裝船通知、抱怨、索賠與理賠，工作形式為英語函電寫作、口頭談判。后者指對外合作與跨國經(jīng)營運作所需的語言及綜合能力，涉及收購/國外建廠、技術(shù)轉(zhuǎn)讓、簽約、代理、合資、補償貿(mào)易、國外承接項目。

外事接待與國際導(dǎo)游，這一環(huán)節(jié)主要包括外事接待和導(dǎo)游工作。外事接待涉及機場迎接與賓館住宿安排、日程安排、參觀工廠、展覽會、觀光與購物、宴請；導(dǎo)游工作涉及風(fēng)景名勝等景點介紹，景點標(biāo)識語、導(dǎo)游詞的寫作與翻譯。

會展活動所需的語言與綜合能力，包括會展設(shè)計和策劃、國際公共關(guān)系、市場營銷、外事接待和洽談 1

等。

本次見習(xí)的重點在于外事接待與國際導(dǎo)游以及會展策劃與國際洽談交流這兩個部分，分別由學(xué)生在自主見習(xí)和集中見習(xí)中完成。

具體要求：1）參觀桂林興安樂滿地主題樂園的同學(xué)要收集樂園內(nèi)的中英文標(biāo)示語并分析其翻譯策略及不足，總結(jié)樂園營銷策略的成功之處；2）參觀南寧中國—東盟博覽會和玉林中小企業(yè)商機博覽會的同學(xué)要收集會展上的中英文宣傳資料并分析其翻譯策略及啟示，了解會展流程及其對組織者和參與者的要求。

三、見習(xí)人數(shù)

2009級英語（應(yīng)用英語方向）專業(yè)學(xué)生共140人

四、指導(dǎo)教師

甘昕、林正柏、吳娟娟、陳鋒、賀曉英

五、見習(xí)及考核時間

2011年10月17日-31日（共2周）

2011年11月1日-5日見習(xí)考核，交玉林師范學(xué)院專業(yè)見習(xí)鑒定表和見習(xí)報告。

六、見習(xí)要求：

1、按見習(xí)進(jìn)度計劃的要求和規(guī)定，嚴(yán)肅認(rèn)真地完成任務(wù)，重視向?qū)嶋H學(xué)習(xí)，做好見習(xí)筆記，并結(jié)合自己的體會寫好見習(xí)報告。

2、尊重技術(shù)人員、管理人員的指導(dǎo)，虛心向他們學(xué)習(xí)，主動協(xié)助見習(xí)單位做一些力所能及的工作（如幫助

見習(xí)單位開展技術(shù)革新，參加公益勞動等）。

3、加強紀(jì)律性，嚴(yán)格遵守如下各項規(guī)章制度：

⑴ 往返見習(xí)地點應(yīng)注意交通安全。見習(xí)結(jié)束后，要回家者應(yīng)在出發(fā)前向指導(dǎo)老師提出申請。

⑵ 見習(xí)期間一般不得請假，如有特殊情況必須取得證明，經(jīng)指導(dǎo)教師批準(zhǔn)，否則按曠課處理。學(xué)生見習(xí)

間注意人身安全，外出活動應(yīng)該向見習(xí)單位和指導(dǎo)老師報告。

⑶ 嚴(yán)格遵守見習(xí)單位的規(guī)章制度、安全制度、操作規(guī)程、保密制度及其他各項規(guī)章制度。

⑷ 愛護(hù)公共財物，節(jié)約水電，注意保持公共衛(wèi)生。

⑸ 嚴(yán)禁打架斗毆，違者按學(xué)院有關(guān)規(guī)定處理；嚴(yán)重違法者，交當(dāng)?shù)厮痉ú块T依法處理。

4．見習(xí)結(jié)束時，請認(rèn)真填寫《玉林師范學(xué)院專業(yè)見習(xí)鑒定表》，并以班級為單位由班長和學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)收

集，交回外國語學(xué)院辦公室。

5．見習(xí)結(jié)束后，認(rèn)真完成一份字?jǐn)?shù)為1500-2000字的《專業(yè)見習(xí)報告》（中文）。將自己在見習(xí)工作中所做具體工作內(nèi)容和體會作出總結(jié)，并附上相應(yīng)材料證明。如果在見習(xí)單位從事翻譯工作，須附上翻譯文件復(fù)印件和翻譯稿；如果是進(jìn)行外事、外貿(mào)等工作，須將資料附在《專業(yè)見習(xí)報告》后，如資料不能帶出，請由所在實習(xí)單位說明，并加蓋公章。

七、成績考核

1.學(xué)生必須完成專業(yè)見習(xí)的全部任務(wù)，并提交專業(yè)見習(xí)報告，方可參加考核。

2.見習(xí)成績按優(yōu)、良、中、及格、不及格五級記分評定。并有簡明扼要的評語。

成績參考下列意見評定：

優(yōu)（90分以上）：達(dá)到見習(xí)計劃中規(guī)定的全部要求。見習(xí)報告能對見習(xí)內(nèi)容進(jìn)行全面、系統(tǒng)的總結(jié)，并能運用所學(xué)理論對某些問題加以分析。在考核時能完滿地回答問題，并有某些獨到見解。見習(xí)中無違法違紀(jì)行為。

良（80－89分）：達(dá)到見習(xí)計劃中規(guī)定的全部要求。見習(xí)報告能對見習(xí)內(nèi)容進(jìn)行全面、系統(tǒng)的總結(jié)，在考核時能比較完滿地回答問題。見習(xí)中無違法違紀(jì)行為。

中（70－79分）：達(dá)到見習(xí)計劃中規(guī)定的主要要求。見習(xí)報告能對見習(xí)內(nèi)容進(jìn)行比較全面的總結(jié)，考核時能正確回答主要問題。見習(xí)中無違法違紀(jì)行為。

及格（60－69分）：達(dá)到見習(xí)計劃中規(guī)定的基本要求，能夠完成見習(xí)報告，內(nèi)容基本正確，但不夠完整系統(tǒng)，考核時能基本回答主要問題，但有少數(shù)錯誤。見習(xí)中無違法違紀(jì)行為。

不及格（59分以下）：未達(dá)到見習(xí)計劃中所規(guī)定的基本要求，見習(xí)報告馬虎或內(nèi)容有明顯錯誤。在考核中不能回答主要問題，或有原則性錯誤。見習(xí)有違法違紀(jì)行為。

3．見習(xí)不及格者，須重新見習(xí)，經(jīng)費自理。

4．見習(xí)成績記入學(xué)生成績檔案。

玉林師范學(xué)院外語系

2011年10月10日

第三篇：臨床護(hù)理見習(xí)心得

臨床護(hù)理見習(xí)心得

今年暑假，我懷著無比興奮的心情來到自己家鄉(xiāng)的人民醫(yī)院，開始了那為期一個月的護(hù)理見習(xí)生涯！

沒有學(xué)院的介紹信，許多人說醫(yī)院很難接收?？墒俏?，憑著那份對專業(yè)的熱情和信心，踏進(jìn)了醫(yī)院的大門。帶著微笑，我向護(hù)士小姐詢問了如何才能到醫(yī)院臨床護(hù)理的見習(xí)。她，一位白衣天使，細(xì)心的告訴我說，您可以去門診八樓的科教科找xx科長詢問一下。還是帶著微笑，向她說了聲謝謝。

邁著輕盈的腳步，走到了那里。xx科長很客氣，看了我的學(xué)生證之后，讓我填了一份入檔資料，還給我打印了一張見習(xí)證件。去了護(hù)理部，按照xx科長的要求，我找到了潘老師，一位和藹可親的老護(hù)士。她微笑的接待了我，安排了我去住院部十病區(qū)參加見習(xí)，聯(lián)系了那里的護(hù)士長周悟穎老師，還對我說，小伙子，好好干。

于是我找到了自己病區(qū)的護(hù)士長李xx，和她說明了情況后，李護(hù)士長欣然的接受了我的請求，同意我在她那見習(xí)一個月，并安排了我的老師，梁老師。

見習(xí)的第一天早上，我早早的來到醫(yī)院，那時七點半交接班還沒開始，我跟著護(hù)士幫病人換被單，幫他們量體溫等等。到了七點半，醫(yī)生和護(hù)士門準(zhǔn)時交接班，值夜的醫(yī)生和護(hù)士將昨夜病人的情況進(jìn)行 報告，然后各個管床醫(yī)生分別開始查房，我也跟著他們，認(rèn)真的聽他們?nèi)绾螜z查病人和如何詢問他們?？粗麄兡且唤z不茍的工作態(tài)度，我的心里不禁充滿著崇敬之情。首先，醫(yī)生們對病人進(jìn)行詢問，問他們的病癥，比如：有無發(fā)熱，有無疼痛，飲食如何，排泄是否正常，有無多尿少尿等等。然后，醫(yī)生仔細(xì)觀察病人的體征，有時還做下叩診，最后開出醫(yī)囑。這時，護(hù)士們開始了緊張的比對醫(yī)囑，并且按照醫(yī)囑進(jìn)行取藥和進(jìn)行治療，護(hù)士每隔4小時查一次體溫，并且繪成溫度曲線，供醫(yī)生參考，另外，每隔半小時進(jìn)行一次巡房，檢查是否有異常情況出現(xiàn)。在這一個多月里，我堅持的，就是給一位又下肢脛骨曾經(jīng)骨折，現(xiàn)在還在養(yǎng)傷的病人傷口消毒。他跟別人不一樣，固定的不是內(nèi)鋼針，而是外面的，四根粗粗的鋼針，硬生生的插在他的小腿上，由于與外界相連，他的傷口常常發(fā)炎便紅腫，所以，我們護(hù)士每天必須兩次給他消毒，防止傷口的炎癥。因為我在脊柱外科和泌尿的外科的病區(qū)，截癱病人很多，所以，作為那里的護(hù)理工作人員時而常常要去病房給病人做翻身，叩背，檢查他們的身體皮膚，有沒有褥瘡生成。

有人說，任何一件簡單的小事清，如果能連續(xù)做上10年，就是一件偉業(yè)！我也記得王老師曾對我說：“干我們這一行，就是要堅持認(rèn)真二字，任何時候、任何情況下都馬虎不得！這是對我們的要求?！钡拇_，生命是脆弱的，何況是身患疾病的人呢。在我見習(xí)的那段日子里，曾經(jīng)有病人從床上摔下，盡管沒有受到太大的傷害，但給我們帶來的是反省，我們沒有給病人在床兩側(cè)都裝上護(hù)欄。在普通的病房，雖然基本是家屬在照顧，但是，他們畢竟不是專業(yè)的，沒有一些警惕的意識，所以作為護(hù)士，我們要給家屬和病人做好宣教工作以及護(hù)理工作，以防止這類事故的再次發(fā)生。

我國首屆南丁格爾獎獲得者王秀瑛說：“病人無醫(yī)，將陷于無望；病人無護(hù)，將陷于無助?！?/p>

“愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得香花彌漫，使穿杖拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不悲涼?！币苍S冰心老人的這段話，就是對護(hù)士職業(yè)的最好詮釋。

見習(xí)期間，我跟隨帶教老師，細(xì)心聽取講解與指導(dǎo)，了解了許多醫(yī)療設(shè)備的基本操作，觀摩并實踐了許多種醫(yī)療操作，比如生命體征測定（體重、血壓、呼吸、脈搏、體溫）、心電監(jiān)護(hù)，靜脈滴注、肌肉注射、靜脈推注、外傷換藥等等，許多專業(yè)儀器我都是第一次見到。有許多看似簡單的護(hù)理操作，真正做起來才知道并非如此。在醫(yī)院的短短一個月，新鮮事物接踵而至，時時給我?guī)砼d奮的沖擊。我充滿好奇，留心觀察，積極提問，護(hù)士們耐心的給我講解，使我了解到了一些醫(yī)療儀器的使用方法、基本

掌握了護(hù)理操作的要領(lǐng)和注意事項。她們生動的分析一個個看似簡單的操作，并且在規(guī)章制度允許的前提下給我很多實踐的機會，讓我有機會使用這些儀器和設(shè)備，實踐護(hù)理操作。這些都使我對將來從事的工作有了一定的感性認(rèn)識。

一天下午，帶教老師讓我去給幾個I級護(hù)理病人測量血壓，這可是再簡單不過的事情了。但是，一個人單獨給病人測量血壓，這還是第一次。測量過程還比較順利，病人也比較配合。但這幾個病人都有心電監(jiān)測，而我測量出的血壓均比心電監(jiān)測的高。心中不免對自己的測量水平有所懷疑。當(dāng)我向帶教老師說起此事時，她告訴我，人工測量的結(jié)果是應(yīng)該比心電監(jiān)測的高一些，并告訴我應(yīng)該自信一些。的確，作為一名醫(yī)生，將來如果連自己都不敢相信，那就還怎么去診斷疾病，怎么去治療病人。這些天的所見所聞告訴我：自信是一名醫(yī)生所必備的心理素質(zhì)，不管在將來的實習(xí)還是工作中，我定將更加自信。

有了帶教老師的指導(dǎo)與幫助，有了病人的理解與配合，有了堅定的為病人服務(wù)的決心，我走過了這不尋常的一個月。通過見習(xí)，我感受到了作為一名未來的護(hù)士所肩負(fù)的重任。在我們的前方，有不計其數(shù)的普通的醫(yī)務(wù)工作者，就像我的帶教老師們那樣，在第一線無私奉獻(xiàn)著。他們的生活在一天天的繼續(xù)，而我們當(dāng)代醫(yī)學(xué)生，已經(jīng)踏出了醫(yī)學(xué)道路上的第一步。在不久的將來，我們將接過他們的擔(dān)子，真正投入到這一神圣的工作中去，奮戰(zhàn)在一個特殊的戰(zhàn)場中，面對新的挑戰(zhàn)。護(hù)士這個特殊的職業(yè)注定了我們未來的工作將是非常辛苦的，但是如果我們的付出終于有了回報時，所有的辛苦又算得了什么呢？當(dāng)一個即將出院的病人來到你面前與你道別，那一刻才是一名護(hù)士最感欣慰的時候。對每一個白衣戰(zhàn)士來說，沒有比解除病人的更能給他快樂的了！為了那一刻，我們從現(xiàn)在開始必須踏實每一步，扎實的學(xué)好基礎(chǔ)知識，認(rèn)真實踐、努力探索。這樣在成為一名醫(yī)生的時候，才能擔(dān)負(fù)得起病人的信任，才能承載住病人生的希望。

第四篇：683-09級應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)見習(xí)(二)計劃

09級應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)見習(xí)(二)計劃

一、課程中文名稱（課程英文名稱）：專業(yè)見習(xí)

二、課程編碼：

三、課程總周數(shù)： 1 周 / 第4學(xué)期

四、課程總學(xué)分:1學(xué)分

五、適用專業(yè)和年級：09級應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)本科專業(yè),二年級

六、教育見習(xí)的目的、任務(wù)和要求：

專業(yè)見習(xí)的目的旨在幫助學(xué)生明確職業(yè)意識和職業(yè)要求，親自體驗具體的工作實際學(xué)習(xí)課程的有關(guān)內(nèi)容，了解社會的現(xiàn)狀，更深入地了解和熟悉各行各業(yè)工作的各個環(huán)節(jié)，現(xiàn)狀及其對自身素質(zhì)的要求，更好地學(xué)習(xí)工作實踐經(jīng)驗，為以后的實習(xí)打好基礎(chǔ)。

七、專業(yè)見習(xí)的組織領(lǐng)導(dǎo)

專業(yè)見習(xí)工作在主管教學(xué)的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)統(tǒng)一安排，由學(xué)院院長和主管教學(xué)的副院長組成學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)小組，由本專業(yè)有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師負(fù)責(zé)見習(xí)期間的指導(dǎo)工作。

八、專業(yè)見習(xí)項目內(nèi)容與時間安排

時間安排:2010年5月16日-20日

見習(xí)內(nèi)容：

1．本學(xué)期采取分散見習(xí)的方式進(jìn)行。

2．結(jié)合學(xué)習(xí)中遇到的實際問題，下到各基層單位（各商業(yè)部門、企事業(yè)單位、社區(qū)、行政機關(guān)、學(xué)校、家庭等部門）進(jìn)行觀摩并調(diào)研（任選一個部門），學(xué)生自主擬定題目。寫出書面調(diào)研報告。

3．結(jié)合學(xué)生科研，下到各基層進(jìn)行研究活動。寫出書面科研論文。

九、見習(xí)報告（作業(yè)）要求

1．以上二個主題任選一個上交調(diào)研報告或科研論文。

2．見習(xí)小結(jié)：運用所學(xué)理論，對學(xué)習(xí)中與見習(xí)中遇到的問題與實際情況進(jìn)行理論思考和反思，對自己的見習(xí)收獲和啟示進(jìn)行梳理和提煉，寫出書面小結(jié)。

十、見習(xí)的考核與成績評定

專業(yè)見習(xí)成績評定由心理系教師負(fù)責(zé)，按優(yōu)、良、中、及格、不及格五個等級計分。

見習(xí)成績包括兩部分：見習(xí)完成后，回校進(jìn)行報告上交的調(diào)研報告或科研論文與見習(xí)小結(jié)，最后由見習(xí)小組進(jìn)行成績評定。

十一、參加專業(yè)見習(xí)學(xué)生要求

1．學(xué)生在見習(xí)期間要遵守各見習(xí)單位的規(guī)章制度，尊重見習(xí)單位的員工，1

虛心聽取他們的指導(dǎo)意見。積極協(xié)助見習(xí)單位做力所能及的工作，體現(xiàn)良好的身心素質(zhì)。

2．同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，注意安全。虛心接受見習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)、員工的指導(dǎo)。

3．遇到學(xué)習(xí)或?qū)嶋H問題向心理系老師或見習(xí)單位有經(jīng)驗的人員虛心請教。

4．認(rèn)真按質(zhì)按量完成見習(xí)報告與作業(yè)。

撰稿人：朱倩云審稿人：

溫州大學(xué)教師教育學(xué)院心理系

2011年3月1日

第五篇：康復(fù)護(hù)理臨床見習(xí)指導(dǎo)

（四）康復(fù)護(hù)理臨床見習(xí)指導(dǎo)

見習(xí)一 腦卒中體位擺放

1.熟悉腦卒中患者的側(cè)臥位、仰臥位體位擺放技術(shù)

2.熟悉體位擺放目的、要求及注意事項

見習(xí)二 腦卒中體位轉(zhuǎn)換

熟悉腦卒中體位轉(zhuǎn)換的內(nèi)容：背橋、翻身、床上移動、床-輪椅轉(zhuǎn)移、坐站轉(zhuǎn)移

了解體位轉(zhuǎn)移的意義

見習(xí)三 腦卒中ADL的康復(fù)護(hù)理

熟悉腦卒中ADL能力康復(fù)護(hù)理，熟悉bathel指數(shù)的內(nèi)容。

能指導(dǎo)患者完成部分ADL訓(xùn)練

見習(xí)四 脊髓損傷體位擺放

熟悉脊髓損傷的側(cè)臥位、仰臥位體位擺放技術(shù)

熟悉脊髓損傷體位擺放目的、要求及注意事項

見習(xí)五 脊髓損傷體位轉(zhuǎn)換

熟悉脊髓損傷體位轉(zhuǎn)換的內(nèi)容：背橋、翻身、床上移動、床-輪椅轉(zhuǎn)移、坐站轉(zhuǎn)移

了解體位轉(zhuǎn)移的意義

見習(xí)六 脊髓損傷輪椅訓(xùn)練

熟悉輪椅訓(xùn)練對脊髓損傷患者的意義及方法

了解脊髓損傷預(yù)后

見習(xí)七頸肩腰腿痛的康復(fù)保健操、推拿護(hù)理與牽引療法

熟悉頸椎操，肩關(guān)節(jié)保健操

了解推拿手法

了解脊柱牽引技術(shù)

見習(xí)八 物理因子治療技術(shù)綜合康復(fù)

了解物理因子的綜合治療技術(shù)

見習(xí)九 骨關(guān)節(jié)損傷后的康復(fù)護(hù)理

熟悉骨折早期康復(fù)護(hù)理方法

熟悉骨折后遺癥期的康復(fù)護(hù)理技術(shù)

見習(xí)十 COPD康復(fù)護(hù)理方法

熟悉呼吸訓(xùn)練方法

熟悉體位引流方法

熟悉排痰的手法及咳嗽的方式