第一篇：陳橋中心校留守兒童之家建設(shè)和管理

茶棚小學(xué)留守兒童之家建設(shè)和管理

考核辦法

根據(jù)《安徽省校內(nèi)留守兒童之家建設(shè)和管理辦法》及縣局相關(guān)文件精神, 推動(dòng)我校留守兒童工作有效開(kāi)展?，F(xiàn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際,制定我校留守兒童工作考核辦法

為規(guī)范我校留守兒童之家項(xiàng)目建設(shè)和管理，充分發(fā)揮留守兒童之家的作用，根據(jù)省委、省政府《關(guān)于做好關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童工作的意見(jiàn)》（皖發(fā)?2009?32號(hào)）、《安徽省校內(nèi)留守兒童之家建設(shè)和管理辦法》（皖教基?2010?6號(hào)）規(guī)定及縣局相關(guān)文件精神，特制定本辦法。

一、考核對(duì)象：全體任課教師及活動(dòng)室管理人員

二、考核方面：

1.教師要堅(jiān)決不體罰或變相體罰留守兒童，不諷刺、挖苦、歧視留守兒童，不放棄每一個(gè)留守兒童，主動(dòng)幫助和輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難、品行有缺陷的留守兒童；

2.實(shí)行教師人人參與家訪，生生都要訪到，主動(dòng)加強(qiáng)與留守兒童家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通，及時(shí)反饋留守兒童在校情況，積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法，促進(jìn)家校互動(dòng)育人。

3.教師要關(guān)心愛(ài)護(hù)全體留守兒童，尊重留守兒童人格，平等、公正對(duì)待留守兒童，對(duì)留守兒童嚴(yán)慈相濟(jì)，建立民主和諧的師生關(guān)系；

4.教師要關(guān)心留守兒童安全和身心健康，維護(hù)留守兒童正當(dāng)權(quán)益，危急時(shí)刻挺身而出保護(hù)留守兒童安全；

5、開(kāi)展對(duì)留守兒童真情關(guān)愛(ài)活動(dòng)，實(shí)行“三個(gè)優(yōu)先”。

即學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)、生活上優(yōu)先照顧、活動(dòng)上優(yōu)先安排。

6、開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)。通過(guò)定期舉行主題班會(huì)、少先

隊(duì)活動(dòng)，舉辦書(shū)畫(huà)展、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂(lè)、和睦的氛圍中，找到家的感覺(jué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)、成長(zhǎng)的快樂(lè)。

7、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童, 幫扶教師要經(jīng)常與

留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂(yōu)郁的陰影，讓留守兒童和其他在校兒童一樣，在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛(ài)護(hù)下健康成長(zhǎng)。

三、考核組織領(lǐng)導(dǎo)：考核在校留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行。

四、考核結(jié)果：學(xué)校對(duì)教師對(duì)留守兒童的關(guān)愛(ài)工作考評(píng)，作為獎(jiǎng)優(yōu)罰劣、績(jī)效工資發(fā)放的重要依據(jù)

2012年9月

第二篇：關(guān)于留守兒童之家建設(shè)和管理實(shí)施方案

關(guān)于留守兒童之家建設(shè)和管理實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，從統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，促進(jìn)農(nóng)村新一代人才健康成長(zhǎng)的戰(zhàn)略高度出發(fā)，加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童課外場(chǎng)所建設(shè)，改善農(nóng)村留守兒童課外活動(dòng)條件，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)相配合，校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合，建立起促進(jìn)農(nóng)村留守兒童健康成長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)體系，為留守兒童營(yíng)造一個(gè)健康向上、快樂(lè)成長(zhǎng)的溫馨家園和良好環(huán)境，進(jìn)一步改善弱勢(shì)群體的受教育條件，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和教育公平。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

三、陣地依托

農(nóng)村校內(nèi)留守兒童之家主要依托留守兒童較為集中的農(nóng)村小學(xué)，特別是寄宿制小學(xué)校建設(shè)，可單獨(dú)設(shè)立，也可與校內(nèi)圖書(shū)閱覽室、多媒體教室、各類(lèi)活動(dòng)室等合并設(shè)立。

四、標(biāo)準(zhǔn)要求

農(nóng)村留守兒童之家應(yīng)具備以下基本條件：

（一）硬件方面

1、有活動(dòng)場(chǎng)地：要有能滿(mǎn)足留守兒童活動(dòng)的教室（不少于20

平方米），桌凳齊全（不少于20套）；有室外活動(dòng)場(chǎng)地，滿(mǎn)足留守兒童開(kāi)展室外文體活動(dòng)的需要。

2、有設(shè)備器材：

（1）要有一定數(shù)量的圖書(shū)（不少于500冊(cè)）、期刊、報(bào)紙（不少于10種）。

（2）配備文體器材如：電子琴、民樂(lè)器（笛子、古箏、琵琶等）、管樂(lè)器（小號(hào)、薩克斯等）、打擊樂(lè)器（鼓、三角鐵、梆子等）、小型體育器材（跳繩、羽毛球、乒乓球等）、娛樂(lè)器材（跳棋、五子棋、拼圖等），基本滿(mǎn)足留守兒童的文化娛樂(lè)需求。

（3）配備電腦（帶視頻）、電視機(jī)、電話(huà)等設(shè)施設(shè)備，方便留守兒童學(xué)習(xí)與父母聯(lián)系交流。

3、有宣傳陣地：要有標(biāo)志明顯的“留守兒童之家”牌子；有圖文并茂、能夠反映留守兒童工作情況的宣傳欄，內(nèi)容包括：基本情況、工作機(jī)構(gòu)、工作計(jì)劃行事歷、工作制度、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)剪影、圖片等。

4、有好的工作環(huán)境：內(nèi)部安全防護(hù)到位、周邊社會(huì)秩序井然，確保安全，確保留守兒童身心健康。

（二）軟件五有標(biāo)準(zhǔn)：

1、有機(jī)構(gòu)：主要包括領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、工作機(jī)構(gòu)。

2、有制度：有工作制度、學(xué)習(xí)制度、教育管護(hù)、管理制度、活動(dòng)制度、工作考評(píng)等制度。

3、有安排：年初有計(jì)劃、有措施、年中有活動(dòng)，年末有總結(jié)。

4、有隊(duì)伍：有一支具有較強(qiáng)社會(huì)責(zé)任心、具備一定教育管護(hù)能力、相對(duì)穩(wěn)定的管理人員和關(guān)愛(ài)隊(duì)伍，確?！傲羰貎和卑踩⒔】党砷L(zhǎng)。

5、有資料：有能反映留守兒童和家長(zhǎng)基本情況、兒童進(jìn)步成長(zhǎng)的記錄、工作檔案、花名冊(cè)、個(gè)人檔案聯(lián)系卡、“愛(ài)心媽媽”、“代理家長(zhǎng)”結(jié)對(duì)表、幫扶結(jié)對(duì)花名冊(cè)、興趣愛(ài)好作品、心得體會(huì)、以及活動(dòng)開(kāi)展的相關(guān)圖片、資料等。

五、日常管理

留守兒童之家的日常管理要堅(jiān)持責(zé)任明確、安全第一、嚴(yán)格有序、關(guān)愛(ài)到位的原則，加強(qiáng)力量配備，明確專(zhuān)門(mén)人員，切實(shí)加強(qiáng)管理，保證在課余和節(jié)假日開(kāi)放，有計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)。要通過(guò)家校聯(lián)系、心理?yè)嵛?、生活關(guān)心、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、結(jié)對(duì)幫助、親情電話(huà)等方式給予留守兒童關(guān)愛(ài)。積極爭(zhēng)取農(nóng)村基層組織、群眾團(tuán)體參與留守兒童之家建設(shè)和管理。動(dòng)員組織志愿者隊(duì)伍與留守兒童之家實(shí)行定點(diǎn)、定向、定期掛鉤，協(xié)助教育管理，盡力提供服務(wù)，為農(nóng)村留守兒童之家開(kāi)展活動(dòng)提供幫助和支持，豐富活動(dòng)內(nèi)容，擴(kuò)展活動(dòng)空間，使農(nóng)村留守兒童得到更好的關(guān)愛(ài)。

六、活動(dòng)開(kāi)展

要充分發(fā)揮留守兒童之家作用，針對(duì)留守兒童的身心特點(diǎn)，根據(jù)實(shí)際需要，幫助留守兒童解決日常生活困難，積極探索和開(kāi)展豐富多彩、生動(dòng)活潑的教育活動(dòng)，提高留守兒童的綜合素質(zhì)，著重做好以下幾項(xiàng)工作。

（一）加強(qiáng)道德品格培育。注意研究和把握留守兒童思想品德形成規(guī)律和特點(diǎn)，充分利用各種德育資源，通過(guò)開(kāi)展各種主題德育活動(dòng)，培育留守兒童的感恩之心、進(jìn)取之心、文明之心。

（二）抓好健康文化熏陶。注重適應(yīng)和滿(mǎn)足留守兒童精神文化生活的需要，開(kāi)展好快樂(lè)活潑、娛情益智的文化活動(dòng)，通過(guò)收看電視、播放少兒影像、讀書(shū)競(jìng)賽、排演節(jié)目、書(shū)法繪畫(huà)、興趣小組、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等活動(dòng)，對(duì)留守兒童寓教于樂(lè)、潛移默化，使留守兒童在健康有益的文化活動(dòng)中情感得到熏陶、精神得到充實(shí)、境界得到升華。

（三）開(kāi)展體質(zhì)體能鍛煉。注重關(guān)心和增強(qiáng)留守兒童的身體健康，開(kāi)設(shè)防病健身衛(wèi)生常識(shí)講座。根據(jù)不同年齡段和個(gè)體特點(diǎn)，科學(xué)制定體育鍛煉計(jì)劃，堅(jiān)持開(kāi)展體育鍛煉活動(dòng)。組織各類(lèi)體育運(yùn)動(dòng)小組，開(kāi)展有益身心的興趣體育，使留守兒童養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，具備鍛煉健身的能力、一定的運(yùn)動(dòng)技能和強(qiáng)健的體魄。

（四）組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。注重引導(dǎo)和拓展留守兒童與社會(huì)接觸，開(kāi)闊眼界、開(kāi)闊視野、開(kāi)闊心胸，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、增長(zhǎng)知識(shí)、增長(zhǎng)才干。有計(jì)劃有目的地組織開(kāi)展夏令營(yíng)、冬令營(yíng)、調(diào)查走訪、勞動(dòng)體驗(yàn)、科技探秘、關(guān)愛(ài)老人、保護(hù)環(huán)境、公益活動(dòng)等各類(lèi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓留守兒童盡可能地走進(jìn)自然、走進(jìn)城市、走進(jìn)企業(yè)、走近名人、走近故事，使留守兒童廣泛汲取社會(huì)生活的豐富營(yíng)養(yǎng)，強(qiáng)基固本，茁壯成長(zhǎng)。

（五）培養(yǎng)獨(dú)立合作能力。注重培養(yǎng)和增強(qiáng)留守兒童自尊、自信、自立、自律的意識(shí)，提升他們善于溝通、和睦相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作的本領(lǐng)。通過(guò)開(kāi)展“自己的事情自己做”、“困難面前我能行”等活動(dòng)，培養(yǎng)孩子動(dòng)手操作能力、獨(dú)立自理能力、人際交往能力和團(tuán)結(jié)合作能力。

（六）進(jìn)行心理健康疏導(dǎo)。注重了解留守兒童產(chǎn)生的心理問(wèn)題，針對(duì)存在問(wèn)題，抓好人文關(guān)懷，促進(jìn)心理健康。組建一支心理教育隊(duì)

伍，與留守兒童面對(duì)面、心貼心地開(kāi)展工作。對(duì)帶有傾向性、易發(fā)性、規(guī)律性的心理問(wèn)題，實(shí)施重點(diǎn)教育疏導(dǎo)，把解決心理問(wèn)題與抓好生活關(guān)懷結(jié)合起來(lái)，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、正確疏導(dǎo)、悉心矯正、有效化解。

七、工作要求

（一）因地制宜，注意實(shí)效。各地要立足于明實(shí)情、舉實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效，深入開(kāi)展調(diào)查研究，如實(shí)了解和把握轄區(qū)內(nèi)留守兒童的分布情況、基本現(xiàn)狀、迫切需求和變動(dòng)趨勢(shì)，從實(shí)際出發(fā)，制定切實(shí)可行的工作規(guī)劃和計(jì)劃，采取堅(jiān)實(shí)有效的工作措施。在留守兒童之家建設(shè)過(guò)程中，可以首先選擇留守兒童相對(duì)集中、基礎(chǔ)條件相對(duì)較好、社會(huì)需求相對(duì)迫切的地方進(jìn)行，抓好試點(diǎn)以點(diǎn)帶面。對(duì)已經(jīng)創(chuàng)辦一段時(shí)間且取得明顯成效的留守兒童之家，要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)鞏固提高，精心打造品牌，擴(kuò)大社會(huì)影響。要把“讓留守兒童滿(mǎn)意，讓外出父母放心，讓社會(huì)輿論認(rèn)可”作為衡量留守兒童之家建設(shè)效果的標(biāo)準(zhǔn)和工作目標(biāo)。

（二）整合資源，形成合力。要?jiǎng)訂T全社會(huì)力量廣泛參與留守兒童之家的建設(shè)工作，做到人、財(cái)、物、智的有效集聚，發(fā)揮整體效應(yīng)。各級(jí)部門(mén)要按規(guī)劃有序推進(jìn)留守兒童之家建設(shè)，規(guī)范留守兒童之家管理，不斷擴(kuò)充數(shù)量、擴(kuò)大規(guī)模、提高質(zhì)量，發(fā)揮留守兒童之家主陣地作用。要協(xié)調(diào)宣傳部門(mén)廣泛宣傳留守兒童之家創(chuàng)辦的目的意義，提高廣大干部群眾的思想認(rèn)識(shí)，造濃齊辦共建的社會(huì)氛圍。要積極爭(zhēng)取各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持，廣泛發(fā)動(dòng)、精心組織愛(ài)心媽媽、青年志愿者，積極投入留守兒童關(guān)愛(ài)工作，擔(dān)任留守兒童之家的臨時(shí)父母、兼職教師和知

心朋友。要加強(qiáng)法制教育，維護(hù)留守兒童的合法權(quán)益，提供相關(guān)安全保障。會(huì)同公安、文化、工商等部門(mén)持續(xù)開(kāi)展留守兒童之家周邊治安及文化、生活環(huán)境集中整治活動(dòng)。努力促使各部門(mén)齊抓共管、齊心協(xié)力、盡心竭力地做好留守兒童之家的建設(shè)工作，增強(qiáng)留守兒童的歸屬感，廣大家長(zhǎng)的認(rèn)同感，社會(huì)各界的責(zé)任感。

第三篇：“留守兒童之家”建設(shè)與管理

“留守兒童之家”建設(shè)與管理

1、我校“留守兒童之家”設(shè)在學(xué)校綜合樓二樓圖書(shū)閱覽室里，面積約90平方米，室內(nèi)配備了電話(huà)1部、電視兩臺(tái)、VCD一臺(tái)、長(zhǎng)桌凳10套、書(shū)刊約1萬(wàn)冊(cè)、報(bào)紙、報(bào)刊3-5種、一些常用的藝體器材、常用的生活用品等等。

2．實(shí)行了“一童一袋”，學(xué)校為每個(gè)留守兒童建立了進(jìn)步成長(zhǎng)記錄袋.3、準(zhǔn)備了20個(gè)檔案盒，都貼上了側(cè)封面，平時(shí)把一些上級(jí)文件、方案計(jì)劃、活動(dòng)圖片、資料等分門(mén)別類(lèi)，裝入檔案盒，便于查找。

4、成立了組織并明確分工,學(xué)校成立了留守兒童之家建設(shè)和管理領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，學(xué)校教導(dǎo)處、總務(wù)處、工會(huì)、少先隊(duì)組織負(fù)責(zé)日常管理工作，并明確相關(guān)人員的管理責(zé)任。

5．多形式加大宣傳。學(xué)校利用宣傳欄、展板、教育講座、家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式宣傳關(guān)愛(ài)留守兒童行動(dòng)的重要意義。廣泛開(kāi)展關(guān)愛(ài)行動(dòng)，讓留守兒童感受學(xué)校大家庭的溫暖。

6、開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶工作。要求每位教師聯(lián)系3—10名留守兒童，成為他們的“愛(ài)心爸爸”或“愛(ài)心媽媽”,學(xué)生之間實(shí)行 “愛(ài)心小伙伴”結(jié)對(duì)幫扶，做到“留守兒童”孤單了有人陪；困難了有人幫；生病了有人照顧；成績(jī)差了有人輔導(dǎo)。

7、活動(dòng)有安排。留守兒童之家活動(dòng)按班級(jí)進(jìn)行了合理的安排，要求值班負(fù)責(zé)人和值班教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，確?；顒?dòng)正常開(kāi)展。

8、實(shí)行督查考核機(jī)制。學(xué)校對(duì)教師對(duì)留守兒童的關(guān)愛(ài)活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行了跟蹤和結(jié)果的評(píng)比考核，作為獎(jiǎng)優(yōu)罰劣、績(jī)效工資發(fā)放的重要依據(jù)。

9、親情電話(huà)免費(fèi)打。親情電話(huà)設(shè)在留守兒童之家，親情電話(huà)提供給留守兒童、準(zhǔn)留守兒童、孤兒及家庭困難的學(xué)生使用，要求先登記后撥打，親情電話(huà)管理人員能妥善處理外來(lái)電話(huà)。

10、充分發(fā)揮留守兒童之家作用，在“家”上想點(diǎn)子，幫助留守兒童解決日常生活困難，開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，加強(qiáng)道德品格培育、抓好健康文化熏陶、進(jìn)行心理健康疏導(dǎo)、開(kāi)展體質(zhì)體能鍛煉、培養(yǎng)獨(dú)立合作能力, 提高了留守兒童的綜合素質(zhì)。

第四篇：留守兒童之家建設(shè)和 管理考核辦法

留守兒童之家建設(shè)和管理考核辦法

為規(guī)范我校留守兒童之家項(xiàng)目建設(shè)和管理，確保民生工程順利實(shí)施，根據(jù)省、市、縣有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本辦法。

第一條 農(nóng)村留守兒童之家考核工作在教育局、鄉(xiāng)政府的領(lǐng)導(dǎo)下，由學(xué)校留守兒童之家建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)具體事宜。

第二條 考核的原則是：注重實(shí)施效果，力求客觀公正；簡(jiǎn)化考核方式，量化考核指標(biāo)；實(shí)地考核驗(yàn)證，統(tǒng)一規(guī)范操作；公開(kāi)考核結(jié)果，接受社會(huì)監(jiān)督。

第三條 考核以日常常規(guī)工作考核和年終階段目標(biāo)考核相結(jié)合的方式進(jìn)行。中心小學(xué)年終組織開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)考核，并結(jié)合各校日常工作開(kāi)展情況，提出初步考核意見(jiàn)。

第四條 考核工作實(shí)行百分制，對(duì)照考核指標(biāo)逐項(xiàng)進(jìn)行測(cè)評(píng)打分，扣分以事實(shí)和實(shí)證材料為依據(jù)。

第五條 考核指標(biāo)主要分領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制及制度建設(shè)情況、政策性保障措施落實(shí)情況、規(guī)劃和計(jì)劃制定及其完成情況、軟硬件建設(shè)情況、日常管理和活動(dòng)開(kāi)展情況等五個(gè)方面。

（一）領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制及制度建設(shè)情況

成立留守兒童之家建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組；建立聯(lián)席會(huì)議制度等相應(yīng)的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機(jī)制；建立和執(zhí)行包保責(zé)任制和責(zé)任追究制；規(guī)范檔案管理、建立了信息系統(tǒng)；按要求及時(shí)準(zhǔn)確報(bào)送留守兒童之家建設(shè)有關(guān)信息。

（二）政策性保障性措施出臺(tái)和落實(shí)情況

結(jié)合實(shí)際制定留守兒童之家建設(shè)實(shí)施辦法；留守兒童之家建設(shè)和管理辦法。

（三）規(guī)劃和計(jì)劃制定及其完成情況

制定留守兒童之家工作規(guī)劃和計(jì)劃；嚴(yán)格執(zhí)行工作規(guī)劃和計(jì)劃，完成建設(shè)任務(wù)。

（四）軟硬件建設(shè)情況

留守兒童之家內(nèi)部建設(shè)情況符合市定標(biāo)準(zhǔn)，具體參見(jiàn)《宿松縣2010年留守兒童之家建設(shè)和管理辦法》

（五）日常管理和活動(dòng)開(kāi)展情況

1、日常管理到位：明確專(zhuān)門(mén)人員；健全工作制度；落實(shí)管理職責(zé)。

2、活動(dòng)內(nèi)容豐富：加強(qiáng)道德品格培育；抓好健康文化熏陶；開(kāi)展體質(zhì)體能鍛煉；組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；培養(yǎng)獨(dú)立合作能力；進(jìn)行心理健康疏導(dǎo)。

第六條 考核結(jié)果將進(jìn)行通報(bào)，并作為其他有關(guān)教育考核、評(píng)先等依據(jù)。

新集小學(xué)

第五篇：留守兒童之家建設(shè)和管理考核辦法考核辦法

謝寨學(xué)校

留守兒童之家建設(shè)和管理考核辦法

為規(guī)范我校留守兒童之家項(xiàng)目建設(shè)和管理，確保民生工程順利實(shí)施，根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，結(jié)合實(shí)際，制定本辦法。

第一條 我校留守兒童之家考核工作在校留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，由學(xué)校相關(guān)人員負(fù)責(zé)具體事宜。

第二條 考核的原則是：注重實(shí)施效果，力求客觀公正；簡(jiǎn)化考核方式，量化考核指標(biāo)；實(shí)地考核驗(yàn)證，統(tǒng)一規(guī)范操作；公開(kāi)考核結(jié)果，接受社會(huì)監(jiān)督。

第三條 考核以日常常規(guī)工作考核和年終階段目標(biāo)考核相結(jié)合的方式進(jìn)行。

第四條 考核工作實(shí)行百分制，對(duì)照考核指標(biāo)逐項(xiàng)進(jìn)行測(cè)評(píng)打分，扣分以事實(shí)和實(shí)證材料為依據(jù)。

第五條 考核指標(biāo)主要分領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制及制度建設(shè)情況、政策性保障措施落實(shí)情況、規(guī)劃和計(jì)劃制定及其完成情況、日常管理和活動(dòng)開(kāi)展情況等五個(gè)方面。