第一篇：雙河鎮(zhèn)中小學(xué)留守兒童之家建設(shè)與管理檢查小結(jié)

雙河鎮(zhèn)中小學(xué)留守兒童之家建設(shè)與管理檢查小結(jié) 為進(jìn)一步貫徹執(zhí)行各級留守兒童之家建設(shè)和管理工作，推進(jìn)我鎮(zhèn)留守兒童之家建設(shè)工作，切實(shí)為留守兒童營造健康、快樂、平等、和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，促進(jìn)留守兒童幸福健康成長。為此中心校確立以周傳敏同志為組長，抽調(diào)全鎮(zhèn)中小學(xué)校長為成員成立檢查組，與2011年11月1日通過32項(xiàng)評分細(xì)則，對各校留守兒童之家建設(shè)與管理工作情況進(jìn)行了一次全面細(xì)致的檢查?，F(xiàn)將檢查結(jié)果通報(bào)如下：

一、所做的主要工作及取得的初步成效

（一）明確組織機(jī)構(gòu)，健全各項(xiàng)制度。所查學(xué)校都成立了農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了責(zé)任部門和責(zé)任人。張貼標(biāo)牌、制度、?？取２糠猪?xiàng)目學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)小組能定期召開專題會(huì)議，研究關(guān)愛留守兒童工作，探討留守兒童之家活動(dòng)的具體內(nèi)容和方式，制定有關(guān)工作措施。召開了留守兒童之家建設(shè)與管理工作會(huì)議，及時(shí)成立協(xié)調(diào)小組，建立了聯(lián)席會(huì)議制度和考核制度，制定了留守兒童之家管理制度、留守兒童生活制度、學(xué)習(xí)制度、安全管理制度和結(jié)對幫扶制度等。所有學(xué)校都建立了留守兒童檔案，對留守兒童變動(dòng)情況及時(shí)進(jìn)行了調(diào)查摸底，登記造冊，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，做到了底子清，信息準(zhǔn)，情況明。能按照各項(xiàng)制度要求開展對留守兒童的關(guān)愛工作，將留守兒童之家建設(shè)工作作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓。

（二）加強(qiáng)硬件建設(shè)，添置各室器材。除個(gè)別學(xué)校因校舍不足有兩室合用外，其余各校均建立“五室”。學(xué)校硬件建設(shè)達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)。留守兒童之家的活動(dòng)用房面積都超出20平方米，配備了電視、電腦，安裝了親情電話，開通了親情QQ及視頻。配有一定數(shù)量的圖書、報(bào)刊和文體器材、音樂器材、美術(shù)器材，能基本滿足留守兒童的文化娛樂需求。各室制度、負(fù)責(zé)人、開放時(shí)間及活動(dòng)軌跡也全部上墻。整潔美觀溫馨，真正為留守兒童營造了“家”的感覺。

（三）充實(shí)軟件資料，更新信息臺(tái)賬。各校留守兒童工作資料都分年度歸類入檔入柜。觀之耳目一新；查之應(yīng)有盡有。出臺(tái)了留守兒童工作計(jì)劃、活動(dòng)方案、各種管理考核辦法。更新了留守兒童臺(tái)賬，及時(shí)記錄了動(dòng)態(tài)信息。建立了教師幫扶留守兒童隊(duì)伍，制定切實(shí)可行的幫扶措施。采取“一對一”、“一對多”、“愛心媽媽”、“知心姐姐”、等方式。對留守兒童在學(xué)習(xí)上悉心輔導(dǎo)，生活上熱心照顧，適時(shí)進(jìn)行談心交流，讓留守兒童真切地體會(huì)到家庭般的溫情。

（四）開展各室活動(dòng)，豐富活動(dòng)內(nèi)容。注重道德品格培育，健康文化熏陶，提升了學(xué)生的思想道德素質(zhì)，陶冶情操。加強(qiáng)體藝訓(xùn)煉，開展社會(huì)實(shí)踐，著力培養(yǎng)留守學(xué)生的體藝特長和興趣愛好。進(jìn)行心理健康疏導(dǎo)，電話視頻聊天，營造留守兒童與家長“面對面”“心連心”的氛圍。

二、存在的主要問題與不足

1，部分學(xué)校留守兒童開放時(shí)間只張貼在主室，沒有各室張貼。2，個(gè)別學(xué)?；顒?dòng)室負(fù)責(zé)人無職責(zé)、宣傳標(biāo)語不齊全。

3，有的學(xué)?；顒?dòng)器材還應(yīng)添置，室內(nèi)裝扮較為零亂。

4，相關(guān)學(xué)校信息報(bào)送及有關(guān)留守兒童活動(dòng)情況的宣傳報(bào)道工作比較薄弱。

三、下一階段工作要求

1，通過此次檢查督促進(jìn)行自查自糾，補(bǔ)差補(bǔ)缺。

A，親情電話，視頻會(huì)話要留有照片，做好記錄。

B，檔案按學(xué)年度進(jìn)一步規(guī)范，要有專人整理，落到實(shí)處，不流于形式。

2，扎實(shí)開展各項(xiàng)關(guān)愛活動(dòng)。以為廣大留守兒童創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，促進(jìn)留守兒童健康成長作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，扎實(shí)開展各項(xiàng)關(guān)愛活動(dòng)，提高關(guān)愛工作的實(shí)效性。各校要在新學(xué)年開學(xué)之初，摸清留守兒童底數(shù)，建立留守兒童臺(tái)帳，加強(qiáng)活動(dòng)室陣地建設(shè)，開展留守兒童問卷調(diào)查，擬定關(guān)愛工作計(jì)劃，把關(guān)愛工作納入學(xué)校常規(guī)工作范疇，抓好落實(shí)，讓廣大留守兒童充分享受社會(huì)和學(xué)校的關(guān)愛，快樂、健康成長。

3，各校要有創(chuàng)新性的舉措。要充分利用校內(nèi)外教育資源，開展留守學(xué)生喜聞樂見的道德體驗(yàn)、社會(huì)實(shí)踐、文化體育等項(xiàng)活動(dòng)。要努力創(chuàng)造條件，切實(shí)加強(qiáng)對留守兒童的心理健康疏導(dǎo)工作。通過電話、視頻聊天室、知心姐姐、愛心媽媽等，與留守學(xué)生進(jìn)行心靈對話，情感交流。讓留守學(xué)生的心理話有地方說，委屈有地方訴，心結(jié)有地方解。加強(qiáng)對留守兒童輔導(dǎo)教師的培訓(xùn)，尤其是心理健康教育、心理疏導(dǎo)的理論培訓(xùn)。

雙河鎮(zhèn)中小學(xué)留守兒童之家建設(shè)與管理

檢

查

小

結(jié)

雙河鎮(zhèn)中心校

2011年11月3日

第二篇：“留守兒童之家”建設(shè)與管理

“留守兒童之家”建設(shè)與管理

1、我?！傲羰貎和摇痹O(shè)在學(xué)校綜合樓二樓圖書閱覽室里，面積約90平方米，室內(nèi)配備了電話1部、電視兩臺(tái)、VCD一臺(tái)、長桌凳10套、書刊約1萬冊、報(bào)紙、報(bào)刊3-5種、一些常用的藝體器材、常用的生活用品等等。

2．實(shí)行了“一童一袋”，學(xué)校為每個(gè)留守兒童建立了進(jìn)步成長記錄袋.3、準(zhǔn)備了20個(gè)檔案盒，都貼上了側(cè)封面，平時(shí)把一些上級文件、方案計(jì)劃、活動(dòng)圖片、資料等分門別類，裝入檔案盒，便于查找。

4、成立了組織并明確分工,學(xué)校成立了留守兒童之家建設(shè)和管理領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長負(fù)總責(zé)，學(xué)校教導(dǎo)處、總務(wù)處、工會(huì)、少先隊(duì)組織負(fù)責(zé)日常管理工作，并明確相關(guān)人員的管理責(zé)任。

5．多形式加大宣傳。學(xué)校利用宣傳欄、展板、教育講座、家長會(huì)、家訪等形式宣傳關(guān)愛留守兒童行動(dòng)的重要意義。廣泛開展關(guān)愛行動(dòng)，讓留守兒童感受學(xué)校大家庭的溫暖。

6、開展結(jié)對幫扶工作。要求每位教師聯(lián)系3—10名留守兒童，成為他們的“愛心爸爸”或“愛心媽媽”,學(xué)生之間實(shí)行 “愛心小伙伴”結(jié)對幫扶，做到“留守兒童”孤單了有人陪；困難了有人幫；生病了有人照顧；成績差了有人輔導(dǎo)。

7、活動(dòng)有安排。留守兒童之家活動(dòng)按班級進(jìn)行了合理的安排，要求值班負(fù)責(zé)人和值班教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，確?；顒?dòng)正常開展。

8、實(shí)行督查考核機(jī)制。學(xué)校對教師對留守兒童的關(guān)愛活動(dòng)過程進(jìn)行了跟蹤和結(jié)果的評比考核，作為獎(jiǎng)優(yōu)罰劣、績效工資發(fā)放的重要依據(jù)。

9、親情電話免費(fèi)打。親情電話設(shè)在留守兒童之家，親情電話提供給留守兒童、準(zhǔn)留守兒童、孤兒及家庭困難的學(xué)生使用，要求先登記后撥打，親情電話管理人員能妥善處理外來電話。

10、充分發(fā)揮留守兒童之家作用，在“家”上想點(diǎn)子，幫助留守兒童解決日常生活困難，開展豐富多彩的教育活動(dòng)，加強(qiáng)道德品格培育、抓好健康文化熏陶、進(jìn)行心理健康疏導(dǎo)、開展體質(zhì)體能鍛煉、培養(yǎng)獨(dú)立合作能力, 提高了留守兒童的綜合素質(zhì)。

第三篇：留守兒童之家建設(shè)與管理基本情況

實(shí)驗(yàn)小學(xué)留守兒童之家建設(shè)與管理基本情況

建校伊始學(xué)校高度重視對留守兒童的教育工作，于2008年在省婦聯(lián)的大力支持和縣婦聯(lián)的親切關(guān)懷下，建立56平米的教室一間為留守兒童之家。

2012年全校留守兒童總數(shù)103人，男64人，女39人，分布在20多個(gè)班?？h婦聯(lián)配備的電視機(jī)1臺(tái)，電腦1臺(tái)，電話座機(jī)1部，圖書500余冊，電鋼琴文體器材等80余件（套）樂器，基本滿足留守兒童學(xué)習(xí)、娛樂等方面的需求。

為了加強(qiáng)“留守兒童之家”的建設(shè)與管理，學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長郭德馨任組長，聘任兼職管理員1名，代理愛心媽媽20人，愛心志愿者、心理（咨詢）輔導(dǎo)員20余人，“兒童之家”布置溫馨、制度健全、管理規(guī)范，活動(dòng)開展豐富多彩，留守兒童不再孤獨(dú)。

第四篇：烏牛河小學(xué)留守兒童之家建設(shè)和管理實(shí)施方案

烏牛河小學(xué)留守兒童之家建設(shè)和管理實(shí)施方案

為貫徹落實(shí)《安徽省人民政府關(guān)于什么2010年實(shí)施辦法33項(xiàng)民生工程通知》和各級主管部門的文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，制訂本校留守兒童之家建設(shè)與管理實(shí)施方案.一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童課外場所建設(shè)，改善農(nóng)村留守兒童課外活動(dòng)條件，學(xué)校、家庭、社會(huì)相配合，校內(nèi)教育和校外教育相結(jié)合，基本建立起農(nóng)村留守兒童課外健康成長關(guān)愛體系，使所有農(nóng)村留守兒童愛有所依，能得到正常的良好教育。

二、實(shí)施步驟

1、從本月起廣泛宣傳留守兒童之家建設(shè)的必要性，體現(xiàn)政府對留守兒童的關(guān)愛，做到家喻戶曉，讓這項(xiàng)民生工程深入人心。

2、成立領(lǐng)導(dǎo)小組組建工作機(jī)構(gòu)，明確分工，落實(shí)責(zé)任。

3、制作好各種標(biāo)牌，及時(shí)釘掛在相應(yīng)的位置。

4、五月份，配備省、縣各級部門所給予設(shè)備。

5、學(xué)校將配齊各種相應(yīng)的柜、盒使建設(shè)和活動(dòng)的資料相應(yīng)存放。

6、配齊簡單的應(yīng)急生活用品。

7、在充分完成各項(xiàng)配套建設(shè)之后，六月份使留守兒童能正常開展活動(dòng)，迎接七月份縣組織的評估驗(yàn)收。

三、保障措施

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化責(zé)任，增進(jìn)愛心，在家校聯(lián)系、心理撫慰、生活關(guān)心、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、結(jié)對幫扶等方面做好工作。積極組織開展豐富多彩的教育活動(dòng)，每周和留守學(xué)生談心一次，每月和外出家長通話一次，每期家訪一次。開展“快樂雙休日”等活動(dòng)。建設(shè)關(guān)愛留守兒童校內(nèi)外志愿者隊(duì)伍和農(nóng)村家庭互助隊(duì)伍。教職工和社會(huì)志愿者與留守學(xué)生結(jié)對子，勇當(dāng)“代理家長”，做他們生活的知情人、學(xué)習(xí)的引路人、成長的保護(hù)人。實(shí)施校外留守小隊(duì)建設(shè)。

2、廣泛開展宣傳、利用專欄與媒體開展關(guān)愛留守兒童宣傳工作，形成學(xué)校、社會(huì)、家庭共同關(guān)注格局。

3、學(xué)校要建立留守兒童之家建設(shè)與管理責(zé)任制和考核獎(jiǎng)懲制度、檢查制度，召開研討會(huì)，總結(jié)好的做法。本工作應(yīng)根據(jù)學(xué)校實(shí)際計(jì)算入教職工工作量。

4、開展好家長培訓(xùn)和教育工作。學(xué)校要利用外出家長返家之機(jī)開展培訓(xùn)，提高家長對留守兒童監(jiān)護(hù)的法律意識(shí)和能力，引導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教育方法。以健康的思想，品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃闯赡耆恕Ｏ蛩麄儼l(fā)放《致

外出務(wù)工家長的一封信》，簽訂托管協(xié)議，外出務(wù)工期間積極主動(dòng)與其子女多通話、多談心，每年至少回家一次。

烏牛河小學(xué)

2011年4月

第五篇：2014留守兒童之家建設(shè)與管理工作總結(jié)

楓林中心學(xué)校留守兒童之家

工 作 總 結(jié)

“留守兒童”教育和監(jiān)護(hù)逐漸成為農(nóng)村突出的社會(huì)問題。國家已將留守兒童關(guān)愛和教育工作列入民生工程。各級各部門積極行動(dòng)形成家庭、社會(huì)、學(xué)校相結(jié)合的關(guān)愛體系。我校在籍小學(xué)生228人中，就有留守兒85人，占學(xué)生比37%，其中女童45人，占留守兒童總數(shù)的53%。多年來，我校深入貫徹《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》等相關(guān)法律法規(guī)，一直重視留守兒童的教育，關(guān)注留守兒童的成長，始終把留守兒童的養(yǎng)成教育當(dāng)作學(xué)校的工作重點(diǎn)。使全校85名留守兒童校內(nèi)有監(jiān)管，課余有去處，學(xué)習(xí)有輔導(dǎo)，生活有關(guān)照。我們主要從以下幾個(gè)方面開展工作的。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，規(guī)范管理

中心學(xué)校成立了以校長為組長的“留守兒童之家”建設(shè)與管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，副校長、工會(huì)主席、教務(wù)主任，團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人組成工作領(lǐng)導(dǎo)集體，領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)上級文件精神，結(jié)合本校實(shí)際，制訂了留守兒童之家建設(shè)與管理的工作計(jì)劃和制度，安排活動(dòng)，為留守兒童之家的規(guī)范管理注入活力，增強(qiáng)動(dòng)力，提高了效率。

二、創(chuàng)造條件，搭建平臺(tái)

為確?！傲羰貎和摇苯ㄔO(shè)與管理工作的順利開展，我校從有限的校舍中擠出60平方米空間開辟專室，掛牌設(shè)立學(xué)?！傲羰貎和摇?，除上級下?lián)芤壕щ娨暋㈦娫?、圖書外，學(xué)校自購圖書10000余冊，添置文體器材100余件（套），征訂期刊、報(bào)紙20份。為留守

兒童提供軟硬件設(shè)施設(shè)備，設(shè)置親情電話，為留守兒童和家長之間的聯(lián)系溝通提供便利；開辟心理咨詢服務(wù)，為留守兒童掃除心理障礙?；顒?dòng)陣地的硬件設(shè)置為孩子們提供了必備的活動(dòng)條件，軟件建設(shè)則為工作管理和資料積累奠定了基礎(chǔ)：一是建立專門檔案。學(xué)校每學(xué)期要對在校的“留守兒童”進(jìn)行認(rèn)真的調(diào)查和登記，建立每個(gè)“留守兒童”的專門檔案和聯(lián)系卡。內(nèi)容有：學(xué)生家庭詳細(xì)地址和聯(lián)系電話、家長姓名及務(wù)工單位詳細(xì)地址和聯(lián)系電話、監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址和聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。通過建立“聯(lián)系卡”，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長或其他法定監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，對留守兒童開展有針對性的管理和教育。二是活動(dòng)計(jì)劃安排與活動(dòng)紀(jì)實(shí)資料等。

三、建章立制，加強(qiáng)管理

我校注重“家”的各項(xiàng)規(guī)章制度的擬定，從制度入手，規(guī)范“家”的管理運(yùn)作。工作制度，學(xué)習(xí)制度，教育管護(hù)管理制度，活動(dòng)制度，作息制度，值班制度等，既有文字材料分發(fā)到責(zé)任老師手中，又張貼上墻讓學(xué)生規(guī)范遵守，同時(shí)強(qiáng)調(diào)留守兒童之家的值班老師和“家”中志愿者認(rèn)真做好活動(dòng)記錄。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，做到年初有計(jì)劃，平時(shí)有記載，年末有總結(jié)。

四、精心呵護(hù)，關(guān)懷備至

對留守兒童的教育管理關(guān)鍵是落實(shí)到關(guān)愛行動(dòng)上，有了留守之家的基本條件，各項(xiàng)活動(dòng)也相應(yīng)的開展起來，主要包括以下幾個(gè)方面。

注重文化熏陶。讓留守兒童在“家”中多讀書，讀好書，作為學(xué)校教學(xué)的補(bǔ)充?！凹摇敝袌D書方便了孩子們課外閱讀。學(xué)校課外閱讀

小組，經(jīng)常在一起交流心得體會(huì)，開展讀書沙龍活動(dòng)；并將讀書體會(huì)出版成手抄報(bào)張貼于校園；書法小組組織留守兒童進(jìn)行書法訓(xùn)練，并多次進(jìn)行書法比賽，體育小組對學(xué)生進(jìn)行田徑訓(xùn)練；音樂小組的愛心音樂特色教育使留守兒童從小享受藝術(shù)熏陶。

加強(qiáng)品德培養(yǎng)。學(xué)校關(guān)工委組織老干部老教師給留守兒童作報(bào)告，以“紅領(lǐng)巾牽手中國夢”為主題，教育孩子們繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德和光榮革命傳統(tǒng)，從小樹立正確的人生觀、世界觀；請司法干部和法制副校長講授法紀(jì)法規(guī)和自我保護(hù)安全防范常識(shí)，幫助孩子們樹立遵紀(jì)守法觀念；留守兒童之家的志愿者共20人，他們深入到學(xué)生家庭，了解生活細(xì)節(jié)，幫助孩子們從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們有的給留守兒童過生日，有的與留守兒童共慶端午、中秋節(jié)，有的帶留守兒童過雙休日。

開展文體活動(dòng)。充分利用留守兒童之家中的文體器材，組織留守兒童參加體育活動(dòng)，羽毛球、乒乓球、跳繩、踢毽子、田徑訓(xùn)練等陽光體育項(xiàng)目引進(jìn)留守兒童之家，讓學(xué)生在活動(dòng)中增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)素質(zhì)，組織留守兒童健康體檢。

常態(tài)幫扶結(jié)對。關(guān)心支持留守兒童之家建設(shè)的志愿者、老師紛紛與本校的留守兒童建立結(jié)對幫扶關(guān)系，全校有15名教師分別與85位留守兒童結(jié)對。

“愛心媽媽”、“代理家長”、“師生朋友”等如雨后春筍悄然突顯，學(xué)校建立了結(jié)對幫扶卡?！皭坌膵寢尅蹦托慕虝?huì)結(jié)對幫扶的留守兒童縫衣裳、釘紐扣、梳理頭發(fā)，安排生活起居等，無微不致的關(guān)懷，讓

孩子家長感動(dòng)不已。丁鳳鳴老師作為代理家長認(rèn)真幫助胡靈同學(xué)輔導(dǎo)學(xué)業(yè)，使孩子學(xué)習(xí)成績迅速提高，遠(yuǎn)在北京的孩子父母春節(jié)回家時(shí)特意上門去看望老師，執(zhí)意要認(rèn)丁老師為干媽。

開通親情電話。各校留守兒童之家都設(shè)有“親情電話”和“心理咨詢室”?！坝H情電話”讓學(xué)生家長方便快捷地與孩子勾通信息，了解學(xué)習(xí)情況。每當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)成績進(jìn)步、重大節(jié)日、父子、母女生日時(shí)，他們都撥打親情電話。今年學(xué)校還開通了親情視頻?！靶睦碜稍兪摇笔菫榱藥椭羰貎和瘨叱睦碚系K，進(jìn)行心理健康疏導(dǎo)，讓他們在爺爺奶奶面前難以啟齒的話能敞開心扉地對老師說，為留守兒童心理健康成長鋪路搭橋。全校心理輔導(dǎo)教師8人，開展形式多樣地心理健康教育，實(shí)施心靈關(guān)懷、引導(dǎo)農(nóng)村兒童積極向上，自尊、自信、自立、自強(qiáng)，本期共輔導(dǎo)35人次。

五、宣傳引導(dǎo)，共同關(guān)注

留守兒童教育是社會(huì)安定和諧的重要工作，后方安定，前方安心，做好留守兒童教育工作，遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的年輕父母們才能以飽滿的熱情投身于所在地的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，加大宣傳力度是使社會(huì)了解長風(fēng)，讓長風(fēng)面向社會(huì)的重要手段。

1、召開學(xué)生家長會(huì)，發(fā)放《致學(xué)生家長一封信》。強(qiáng)化家長的監(jiān)護(hù)責(zé)任。督促外出務(wù)工人員落實(shí)子女代理監(jiān)護(hù)人，妥善安排子女學(xué)習(xí)與生活。建立農(nóng)村留守兒童家庭監(jiān)護(hù)責(zé)任監(jiān)督制度，加強(qiáng)留守兒童家長培訓(xùn)和教育，提高家長對留守兒童監(jiān)護(hù)的法律意識(shí)的能力，引導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教育方法，以健康的思想、品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃闯赡耆恕?/p>

2、及時(shí)向社會(huì)報(bào)道留守兒童關(guān)愛行動(dòng)。

宣傳影響到位才能做到讓家長放心，社會(huì)滿意。2014年10月，新嶺小學(xué)與縣太平人壽保險(xiǎn)公司舉行“太平手拉手愛心書屋”捐贈(zèng)儀式活動(dòng)。為關(guān)愛留守兒童學(xué)習(xí)生活，縣太平人壽保險(xiǎn)公司送來2000多冊圖書，配置了標(biāo)準(zhǔn)圖書架，為每個(gè)學(xué)生購買了新書包、新文具，并授牌“太平手拉手愛心書屋”。

六、督查評估，總結(jié)提高

為了有效地促進(jìn)留守兒童之家的建設(shè)與管理，學(xué)校增添了學(xué)校工作考核評估內(nèi)容，把留守兒童教育工作列入每期學(xué)校工作考核評估的內(nèi)容之一，把投身于留守兒童之家管理與活動(dòng)開展同志的功績列入教師績效評估內(nèi)容，提高了全體同志參與工作的積極性，提高了留守兒童之家活動(dòng)開展的實(shí)效性。

懷寧縣楓林中心學(xué)校 2014年11月