第一篇：畢業(yè)典禮發(fā)言稿：你走，我不送你

畢業(yè)典禮發(fā)言稿：你走，我不送你

黯然銷魂者，唯別而已矣。其實，對大家來說，最銷魂的莫過于中國高等教育“史上最難就業(yè)季”，還有三峽宜昌這幾天像奇葩一樣的高溫。毫無疑問，很多人睡不好覺，輾轉反側有很多原因，1234，ABCD、甲乙丙丁，你懂的。但是，無論如何，銷魂的離別時分還是如期而至。梁實秋曾經(jīng)說，我不愿送人，亦不愿人送我。對于自己真正舍不得離開的人，離別的那一剎那像是開刀，凡是開刀的場合照例是應該先用麻醉劑，使病人在迷蒙中度過那場痛苦，所以離別的苦痛最好避免。

你們都是學校和老師真正舍不得離開的人，而我，不是醫(yī)生，也不是麻醉師。

我希望你們做夢，就像三年前你們懷揣著夢想來到三峽大學一樣，肆意舒展你們青春的翅膀，飛向靈魂的棲息地，找尋你們的幸福；

我也希望你們從夢中醒來，因為你們即將走出象牙塔，雖然如今的象牙塔已刻滿了到此一游，但還遠不如江湖倒映的亭臺樓閣那么銹跡斑斑。

所以在這個莊嚴而略顯傷感的日子，我想說，經(jīng)過幾年的磨礪，你們來到了人生的分水嶺，在你們展望未來人生的眼神中，我感受到了你們順利完成學業(yè)后的喜悅、躍躍欲試地憧憬未來的自信和成熟，以及同學之間、師生之間依依惜別的深情。我更想說，走出象牙塔之后，你們要葆有青春的風采，積累內心生長的力量，做一個有力量的人，去承擔你們應該承擔的責任。

從今往后，你們將策馬奔騰在廣闊的未來，獨處天南地北。桃李春風一杯酒，江湖夜雨十年燈。如果有一天，在跋山涉水之后，累了、疲倦了、跌倒了、受傷了，研究生時期的光陰和故事，永遠是你繼續(xù)前行的動力，那時，你翻開相冊，打開記憶的閘門，青春如詩如歌的背影，便會變得清晰如昨；經(jīng)過歲月的沉淀，你會深深體味到當初同學之間的磕磕碰碰、老師們的嘮嘮叨叨已經(jīng)承載著你們的錦瑟華年，融入了你們的血脈和靈魂，原來，這一路走來的幾年，雖然可能虛度了光陰，雖然平凡甚至平庸，但是你體會到了什么是愛，什么是痛，什么是青春，什么是成長。因此，在即將畢業(yè)之際，盤點人生之時，你不要覺得自己虛度了光陰，其實，在這幾年中，你有失敗也有成功，你有淚水也有歡樂，你的心智已經(jīng)得到了自由發(fā)展，在某些人看來毫無用處的課程學習中，你的綜合能力特別是科學思維能力得到了提升，你的眼光和視野已經(jīng)朝向了智慧的大門。

在未來激烈競爭的職場上，在物質主義甚囂塵上的時代，就像你們自己或者你們的父母一樣，我也期待你們迅速成為有房有車一族，但是母校和導師更希望你們學會做一個有社會良知和正義感的人，有膽有識有責任感的社會公民。因為你們是經(jīng)過嚴格學術訓練的研究生，你們本就應該承擔更大的責任。著名學者崔衛(wèi)平說：“你所站立的地方，正是你的中國；你怎么樣，中國便怎么樣；你是什么，中國便是什么；你有光明，中國便不黑暗?！笔堑?，你若安好，便是晴天！

親愛的同學們，前路茫茫，風雨兼程的你們會感到這個社會的擁擠、嘈雜與喧囂，請帶著新的憧憬，重新出發(fā)吧，母校和導師永遠牽掛著你們，愛你們，心疼你們。漫道不相逢，云水萍蹤各自同。憔悴天涯從此后，濃濃，情在依依回首中。還是用梁實秋的一句話送別你們：“你走，我不送你；你來，無論多大風多大雨，我要去接你?！?/p>

第二篇：你走我不送你來我千里相迎的情感美文

你走，我不相送，你來，我千里相迎

是的，你隨他走了，沒有理由，沒有回頭，沒有一句安慰的話，就這樣離開了，赤裸的心會很容易碎，種種原因，或許出于自尊，或許因為傷心，或許是私心，我沒送你離開，我怕看到你那頭也不回的背影，沒有一句挽留，沒有一聲祝福。

耳邊又回響起齊秦的那《外面的世界》，是啊，萬千感慨，全匯聚于這首歌里：“外面的世界很精彩，外面的世界很無奈，當你覺得外面的世界很精彩，我會在這里衷心的祝福你，當你覺得外面的世界很無奈，我還在這里耐心的等著你”，即使夕陽西沉，海枯石爛，我總是還在；無論地球怎么轉，我亦愛不完，我仍在你生命的文章里，做一個句號，亦然等你歸。

云霞縱橫四海，卻是少了你的一處。螢火蟲跳舞為你送行，葉于枝的呢喃蜜語祝福，而我只有在心里祝福，背后默念。

離枝葉子想著你離去的身影灑落最后一次淚珠，旋律奏起了生命的哀歌。路過你的世界，我會繞道，恐驚擾了塵世之外你的寧靜。

纏綿入骨的頃刻深情，終會長久不衰，你的世界也許從此盛世長寧，也許坎坷不停，等秋風遠去，我還在那一個夢里等你到飛花一葉。

你走，我不相送，你來，我千里相迎。

第三篇：你走我也走

小班健康活動 你走我也走教案

執(zhí)教教師：趙倩冰

活動目標

練習在指定范圍內拖著物體四處走動?；顒訙蕚?/p>

1.系著繩子的拖拉玩具，也可用紙盒（內裝玩具球等）或其他物品代替。2.將幼兒分成6人一組，分組進行。活動過程

一、教師講解活動規(guī)則。

師：老師今天要跟小朋友們做一個有趣的游戲！這個游戲需要我們小朋友一邊聽老師的兒歌一邊跟著兒歌學著做游戲。

師：快樂寶貝走走走，你走我也走，小朋友們跟著老師一起走走走； 快樂寶貝跑跑跑，你跑我也跑，小朋友們，下面我們該做什么動作了？ 幼：跑！

師：來，我們一起跑起來！快樂寶貝，噓----我停你也停。小朋友們看老師-“噓！”（手指放在唇邊做噤聲指令）。這個動作的意思是讓小朋友所有的動作都停下來，不要走了也不要跑了，要安靜！現(xiàn)在小朋友們知道這首兒歌的意思了吧，接下來小朋友們跟著老師一起做一遍“噓”試試吧好不好？

幼：好！師幼：噓！

二、游戲

教師念兒歌：快樂寶貝走走走，我走你也走；快樂寶貝跑跑跑，我跑你也跑；快樂寶貝，噓----我停你也停。

幼兒根據(jù)兒歌內容拖著玩具做走、跑、停的動作進行游戲。活動延伸

課余時間適當?shù)脑黾舆@個游戲，鍛煉幼兒的反應能力。

備課時間：

上課時間：

第四篇：不走尋常路（范文模版）

不走尋常路

人生，簡單得就像走路。

困難的，是你怎樣去走。

你可以踏著前人的腳步，世俗的走完一生。

當你回首往事，你不會感到悔恨，但總覺得缺失了什么。

有一種滋味叫做：嘗試。

他躲藏的很遠，你要翻過現(xiàn)實的高山，踄過庸俗的河海，在奮斗的道路上孤身一人。

當你飽嘗艱辛，觸到成功的柔軟，你便會驕傲地說，我，嘗試過了。

我的人生因此不同，多姿多彩！

平湖市城關中學初二：黃濤

第五篇：我不愛你,我只是喜歡你散文

我不愛你，我只是喜歡你，我等你到三十五歲，若你還沒有來，我就要走了，我不無辜，可我也沒有錯，我只是喜歡上了一個人。

——題記

以前曾常想，感情世界上最復雜的程序，簡簡單單的幾個文字，怎么能夠道出里邊的故事。我是懶于寫作得人，認為，所以文字都比不上一句親口說出的我愛你，所有的詞藻都比不上實際行動傳達的愛意，我是如此想了，也是如此做了。直到有一天我才明白，文字不是不是愛情的港灣，而是愛情的宣泄口，那一天，天下著雨，而我卻從不喜歡打傘，也許是不愿把，也許是習慣了吧，記得從認識她開始，我忘記了這個世間有雨傘這一個物件，我在雨下等待著到來，在所有人眼里，我們就是神經(jīng)病，我們都喜歡雨水侵泡身體的感覺，只有那樣，我們才感覺到我們是真實的，手上傳來的溫度，我們才感覺到彼此是真實的。等十多分鐘吧，我等到了她，她打一個一把色彩很鮮艷的傘，突然間我很詫異，我的第一反應就是我又得改習慣了，從新開始認識傘這一物件，短短幾秒鐘的思考，未能打破我臉上的笑容，我跑到她身邊，想拉著她的手走，當我伸過去的時候，她躲開了，我以為這只是意外，當我在伸過去的時候，她又躲開了，我好像意識到了什么，但我沒敢想，就那樣隨意走著，從前很短的路，突然變得漫長，雨水突然變得冰冷，仿佛這已經(jīng)不是我熟悉的世界了，忘記了我怎么逃的課，忘記了我怎么進的網(wǎng)吧，我在網(wǎng)吧徹底呆了15天，15天我從一個文字小白癡漸漸的學會了寫詩，因為她給我說，給她寫了一首詩，一首情詩，那樣的美是你不會的，我學會了，我學會了文字，我以為她會回來，可是我錯了，她再也沒有回來，從那個雨天消失了，而我，開始用我的文字寫著一些傷感的詩詞，寫著寫著突然才明白，我不愛你，我只是喜歡你，