第一篇：做個受同事歡迎的人

做個受同事歡迎的人

做個受同事歡迎的人(1)

在辦公室里和同事相處，一定要時刻提醒自己：千萬不要太過于以自我為中心。對同事保持應有的禮貌，當同事需要幫助的時候熱情地伸出援手。讓別人看到你的能力，但是不要張狂自負，不要到處炫耀。最重要的是：學會欣賞別人、承認別人的價值和成就。

距離產生美，距離我們遠一點的人，我們能客觀地評價，理智地承認他的能力、成就。對那些在我們身邊與我們有著利益關系的人，我們反而很難平心靜氣地去欣賞他、贊美他。尤其是在辦公室里，同事之間明處有競爭，暗地里藏著人事糾葛。一個人很難真心誠意地去欣賞另外一個人，不僅無法通力合作，甚至互相拆臺。但是，如果你想擁有良好的辦公室人際關系，每天在開開心心的環(huán)境中辦公，你就必須——用魯迅先生的話說就是“榨出皮袍下的‘小’來”。人的本性是自私的，這不怕承認，怕的是你抱著自私的本性不放，不懂得用高尚的信仰來改造、充實自己的心靈。其實，只要你敞開胸懷，你就會發(fā)現(xiàn)，雖然人無完人，但任何人也絕不會是一無是處。懂得欣賞別人優(yōu)點的人，才會讓身邊的人快樂，才能讓自己幸福。

瓊斯是公司的“后起之秀”，她開朗、真誠，公司里的大部分人都很喜歡她，她的人緣很好。這卻招來了老員工漢克的嫉妒，他甚至莫名其妙地怨恨起那些和瓊斯關系很好的同事來，從而不由自主地用尖酸刻薄的態(tài)度對待同事，總是暴躁易怒、無事生非。結果幾乎所有的同事都開始討厭他，連老板也找他談話，告訴他如果情況得不到改善，他就必須走人。

漢克很喜歡這份工作，于是他試著從瓊斯身上找優(yōu)點，學著贊美瓊斯。沒想到，當他這么做后，他竟然真的發(fā)自內心的覺得瓊斯確實很優(yōu)秀。最后，他不僅和瓊斯的關系越來越好，而且和其他同事的關系也恢復了以往的和諧。同事們都稱贊漢克比以前更好相處了。

一個辦公室，一個團隊總是會集合不同個性、專長的人。大家各有所長，各司其職，充分發(fā)揚每個人的長處，才能揚長避短，資源共享，形成合力，最后取得1+1＞2的效果。

中國的廟有個特色，去過的人就會發(fā)現(xiàn)，一進廟門，首先是彌勒佛，笑臉迎客，而在他的背面，則是黑口黑臉的韋陀。

相傳在很久以前，他們并不在同一個廟里，而是分別掌管各自不同的廟。彌勒佛熱情快樂，所以來的人非常多，但他什么都大大咧咧，丟三落四，不懂得管理賬務，所以香火雖旺卻入不敷出。而韋陀雖然管賬是一把好手，但成天陰沉著臉，像所有的人都欠他錢不還一樣，搞得香客越來越少，最后香火斷絕。

如來佛祖在查香火的時候發(fā)現(xiàn)了這個問題，就將他們倆放在同一個廟里，由彌勒佛負責公關，笑迎八方客；韋陀鐵面無私，一絲不茍，讓他負責財務。于是不僅客似云來，而且賬目清晰。新的廟宇在兩人的分工合作中，呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的景象。

有些人關閉了自己的心門，對同事的優(yōu)點不以為然，常常會說：“他有什么了不起？那種小事，誰都可以做。”這樣瞧不起別人勞動，卻忘了問問自己有什么了不起，別人都能做的事，自己為什么沒去做？

這些想法，只會妨礙自己進步，制造隔閡。其實，你應該隨時讓別人知道，在你眼中他很有分量，多多稱贊別人的優(yōu)點，肯定別人的成績。你笑臉相迎，別人自然會笑臉相待。

熱情地對待與你朝夕相處的同事，適當?shù)乇硎境瞿銓λ男蕾p，付出你的關心，在你需要的時候，才會有人站在你身邊。

俗語說：禮多人不怪。在同一個單位里共事，彼此低頭不見抬頭見，免不了要常常互相問候。這時候，你應該主動問候對方，而不要等著對方先和你打招呼之后再作出回應。試想一下，別人主動招呼你時，你是一種什么感覺？當然會覺得很受尊重，心里自然也很高興。你親切地對待同事，彼此之間就多了一份親密感，這對辦公室人際環(huán)境的構建是大有好處的。做個受同事歡迎的人(2)

如果你整天冷冰冰的，見了人拉長個臉，即使你沒有不尊重對方的意思，卻容易使對方誤認為你瞧不起他。特別是在同事有困難請求你幫助時，你板著一張冷漠的面孔，顯出一副事不關己的樣子，一定會傷害對方的自尊。反之，你熱情以待，對方自然會產生一種受尊重的感覺。即使你對同事的請求無能為力，也會在情感上給對方以支持。

露西離職的時候，公司同事專門為她開了一個歡送會，上司給她一句贈言：“相信每個和你接觸過的人都有同樣的感覺，一位熱情的人好似一輪太陽，把光芒照耀在周圍每一個人身上?！蓖聜円布娂娝蜕吓R別的小禮物，在他們眼里，露西總是笑呵呵的，樂于助人而又不求回報，露西的離去讓他們很不舍。

露西自己都沒想到，大家居然這么喜歡她。她形容自己只是個不拘小節(jié)、心寬體胖、喜歡傻笑的人。她說：“當時我真是大吃一驚，大家都說會想念我，我感動得都流淚了?！辈贿^請切記，熱情也要保持在安全范圍內，過分友善，會有拍馬之嫌。

同事之間的交往，另一個必須遵守的原則就是：適時地讓同事覺得他比你高明。

即使你比對方優(yōu)秀，你也要壓住自己的風頭，讓同事心情舒暢，才能保持和諧的關系。雖然社

會上常常喊出“崇尚個性，凸現(xiàn)才華”這樣的口號，但你在同事面前最好不要張狂自負，不要處處炫耀自己的能耐。

如果你張狂自負，不僅會引起同事的反感，而且會招致嫉妒，這樣，你的人際氛圍將會變得非常糟糕。尤其是初涉工作崗位的年輕人，更要注意謙虛謹慎，要在工作中顯露自己的才干，而不要以張狂的表現(xiàn)來炫耀自己。

在工作中，每個員工都少不了與同事進行合作。如果你老是讓同事覺得在你面前受壓抑，久而久之，他不但會拒絕與你合作，而且當你需要他的幫助時，即使他有能力幫你，他也會找借口推辭。

如果你能巧妙地營造讓同事覺得自己很高明的氛圍，同事自然會心情暢快地與你順利合作，同時心里留下對你的好印象。所以，謙虛的態(tài)度是同事合作中的最佳策略，你最好學會韜光養(yǎng)晦。和同事之間良性的競爭并不排斥相互之間的幫助，你最應該爭勝的是昨天的自己，而不是妨礙同事的前進。

有一個人被帶去參觀天堂和地獄。他先去看了魔鬼掌管的地獄?？瓷先?，情況并沒有人們想像中那樣糟糕，所有的人都坐在華麗的酒桌旁，桌上擺滿了豐盛的佳肴。

然而，當他仔細觀察時，他才發(fā)現(xiàn)地獄里沒有一張笑臉，也沒有伴隨盛宴的音樂和狂歡的跡象。坐在桌子旁邊的人看起來沉悶、無精打采，而且個個瘦得皮包骨頭。這個人發(fā)現(xiàn)每人的左臂都綁著一把叉，右臂捆著一把刀，刀和叉都有四尺長的把手，即使每一樣食物都放在他們手邊，他們也吃不到，所以他們一直在挨餓。

然后他又去了天堂，景象完全一樣——同樣的食物、刀、叉與那些四尺長的把手。然而，天堂里的人卻都在唱歌、歡笑。這位參觀者有些迷惑不解，為什么情況相同，結果卻如此不同：在地獄里的人都挨餓而且可憐，可是在天堂的人卻吃得很好而且很快樂。

仔細看了一會兒，他找到了答案。在地獄里的每個人都試圖喂自己，可是刀和叉子上四尺長的柄，讓這件本來簡單的事情變得不可能。而在天堂里，每一個人都盡力喂對面的人，彼此協(xié)助，輕松地吃到了美食。

只要你幫助其他人獲得他們需要的東西，你就能因此而得到你想要的東西，你幫助的人越多，你得到的也就越多。摒棄那種“自掃門前雪”的自私想法吧！只要偶爾地表示出你對同事的關心以及提供力所能及的幫助，你就會得到可觀的回饋。這聽起來很簡單，卻并不是每個人都能做到的。所以只要你去做，將來你的發(fā)展自然也會跟別人不同。

第二篇：Farewell Letter - 致外國同事的歡送信

To our most respectful gentleman – John Smith

We fully understand that the retirement to you is the new start for another wonderful journey of your life with relax and leisure.But your retirement will be surely a big loss to GHD as we lose an excellent leader in the company together with his rich experience about the management, especially to our China team and staff.Though it is obvious a big sadness to us, still we do wish you will enjoy your time of the retirement and have the different but the most pleasant time all the way!

Meanwhile, with the greatest honour, we would like to take this chance to say thank you for your excellent job in GHD China, for your kindness to China staff, for your trust and justice to Chinese people, and also for your confidence to China!

Time passing so fast, it is already 4 years since you go back to Melbourne.We are always missing you so much!We are missing your smile together with the nice and gentle greetings, we are missing your warmest concerns about people, we are missing your fair and equal to everybody, we are missing your incomparable leadership!

You are the founder of GHD China and China business.During the 4 years of working as General Manager China/Asia in Beijing, you lead the team to push through a way in this violent competitive environment of China and successfully make GHD standing firmly in China market.Even nowadays, we are still enjoying the fundamental base you set up.It is your personal charming and leadership which attract people surrounding you, following you, working with you and fighting together with you.You have the gift to balance people, convince people, encourage people, guide people and lead people.From your eyes, people feel the warmness, the encouragement, the care, the trust and especially the love.You do love people!We know that very clearly.We do love you Peter!Being shy as Chinese under Chinese culture, people seldom say love to each other.But today, please allow us to say, to cry, to shout it out loudly, WE DO LOVE YOU John!

We treasure this love very much.Please accept this love from China.Please allow us to give you our highest salute and accept our highest respect.We can’t thank you enough for what you have done for China and we do wish you all the best during the time of retirement.We miss you John, we miss Nancy.We are always missing both of you so much!Please don't forget to visit us as you do have a big family here in China!

第三篇：班主任論文三 做個受學生歡迎的班主任

做個受學生歡迎的班主任

肖 漢

本學期我又接了一個新班級的班主任，與往年不同的是這個班級全部都是女生，而我偏偏是個男教師。剛接這個班級的時候，我即喜又憂。喜的是：對自己來說有了新的挑戰(zhàn)，而且終于不再是當個“遙控”班主任了；憂的是：現(xiàn)在的中專學生素質是一屆不如一屆，這屆能帶出我所期望的結果嗎？一學期下來，對于班級目前的情況我還是比較滿意的。面對這群嘰嘰咋咋，愛鬧愛笑，就是不愛學習的花季女生，如何才能更好的去管理引導她們呢。我覺得首先要走近她們，讓自己成為她們愛戴、歡迎的班主任。只有這樣班級的一系列工作才能更好的開展。我時常這樣提醒自己，也一直在默默的探索并為此努力著。那么如何做個受學生歡迎的班主任呢，通過學習一些模范優(yōu)秀班主任的事例、經驗，結合我個人的工作感受我覺得：

一、充分展示自己的教學能力、知識能力讓學生佩服你

記得曾經我和學生聊天時，她們說道：“見班主任第一面時，心里想：那么年輕呀，他還教音樂！？就他長的那樣，行嗎?。克麜盐覀儼嗉壒艹墒裁礃?？”學生的心里總是有很多問號。與普通任課教師相比，班主任應該在學生的心目中占主要位置。尤其是中專班級的班主任，大多都帶本班專業(yè)的主課程，并且對學生專業(yè)學習成果及培養(yǎng)目標都起著相當重要的作用。學生經常把每位任課教師進行比較，如果班主任的教學能力有限，各方面知識貧乏，那么班主任在學生心目里的形象就會大打折扣。連常規(guī)的教學都搞不好，還能管理好班級??？學生直接懷疑班主任的能力，整個班級的凝聚力會因此下降。而當學生被班主任的課所吸引，背地里聽說到班主任有這方面那方面特長，獲得多少榮譽獎勵的時候，無形中班主任在學生心目中的形象和威信就樹立起來了，學生也會為自己的班主任感到自豪的。原本對自己學習缺乏信心的學生，也會因此而心動的。所以，想做個好的班主任，首先要做個優(yōu)秀的教師。

二、不斷提高自己的人格魅力、個性修養(yǎng)讓學生敬仰你

每個人對那些思想高尚，品格優(yōu)秀的人都會肅然起敬，學生也不例外。班主任的作風、言行對學生的影響是很大的。班主任的人格魅力和個性修養(yǎng)體現(xiàn)在和學生交往過程的點點滴滴小事上。一束真誠的眼光，一面和善的笑容，一聲親切的話語，一身陽剛的正氣，一副寬廣的胸襟，一顆火熱的愛心，哪怕是一個渺不起眼的撿起地上的紙屑放進垃圾筒的背影??然而，在我們的周圍時常有班主任訓斥學生，用“變味”的語調說教學生，用歧視的眼光看待學生等現(xiàn)象發(fā)生。甚至有的新聞報刊報道，有些班主任為了個人的私利做出一些道德敗壞的事情。師者尚且如此，學生又怎能好呢??？常言說得好：“學高為師，身正為范”。作為班主任，應該是學生學習的榜樣。只有更高的要求自己，才能更好的引導學生。

三、釋放自己的愛心讓學生感動你

作為班主任應該關心、愛護班級的每一位學生。在許多事情中，往往最能打動人心的，使人的心靈得到震撼的就是“愛”。每個人都渴望得到別人的關心和幫助，尤其是在自己最困難的時候。面對全班數(shù)十名學生，我們的愛不能只放在學習成績好的學生身上，應該多一些愛心給那些需要幫助和關心的學生。愛是無私的，但愛從教育意義上來說應該是有目的的：引導學生做個有愛心的人，幫助學生更好的生活、學習。那么對學生的愛到什么地步才算有良好的教育意義呢？我認為那就是——因為你的愛，學生的行為感動了你。當你看到被你的愛感化的“雙有生”勤奮上進的時候；當班級的學生親如一家人的時候；當學生替你拍去蹭在衣服上的粉筆灰的時候；當??我覺得這些都是值得班主任欣慰的。不僅使自己得到了學生的愛戴，也增進了和學生之間的感情。

四、多一些“心”的交流讓學生親近你

很多班主任都曾這樣問過學生：“你們喜歡什么樣的老師呀？”很多的學生回答說：“我們喜歡象朋友一樣的老師?！笔裁唇信笥涯兀课矣X得是可以和自己交心的談話的人，從某種程度上是和自己平等的人。而在現(xiàn)實的教育活動過程中，許多班主任都把自己擺在高高在上的位置，有時候學生遠遠的看到班主任迎面走來，會提前繞道而行。班主任對學生心里的想法是一無所知，學生看著班主任嚴肅的臉更是一片茫然。一句格言說得好呀：知自知彼，百戰(zhàn)百勝。那么作為班主任管理班級是不是也應該徹底真實的了解自己的學生呢？唯有“心”的交流才會讓你了解得更真實。當然這種交流是建立在平等友好的基礎上的。否則那只會是表面的、片面的交流。如果學生能對班主任說知心的話，那么就說明他充分的信任班主任并把班主任當成了自己的益友。

五、多幾份信任與鼓勵讓學生不辜負你

面對班級那些學習成績不好，活動能力有比較差的學生，班主任通常是不會讓他們擔當什么重任的，對他們也缺乏相應的信任感。那些學生大多都有這方面那方面的自卑感。其實能力是鍛煉出來的，自信心是靠培養(yǎng)和鼓勵的。每個人都有自己的長處和短處，作為學生都希望自己的長處、某方面的能力得到老師和同學們的認可，更希望在自己的短處方面能有所提高和突破。想提高那些學生的能力，就應該多給他們鍛煉的機會，多幾份信任，他們就會多幾份勇氣，多幾份鼓勵，他們就能更好的發(fā)揮自己的潛在能力。也許事情的結果并不那么完美，但學生在努力過程中的表現(xiàn)是絕對不會辜負班主任的希望的。學生也會真正的感受到班主任是他人生中的良師。記得剛開學不久，我選了班級一個打掃衛(wèi)生經常偷懶的女生當了勞動委員。她一開始有些推脫，我說：“能力是鍛煉出來的，我相信你肯定能勝任的，你有這個潛能。”后來她把班級的衛(wèi)生工作管理得還真不錯。

六、多幾處細心讓學生驚嘆你

班主任面對全班幾十名學生，想把班級管理得十分細致、全面是很難的。因此很多班主任在意的是宏觀上的管理。其實多幾處細心會使班級管理有意想不到的效果，也會使學生為之而感到驚嘆。經常有的學生抱著僥幸的心理背地里做了一些不好的事情，自以為杳無人知。這時候班主任能細心的發(fā)現(xiàn)，及時的指出并糾正，學生會感到非常的吃驚，這種僥幸心理也會漸漸的打消。也有的十分內向的學生遇到了難以解決問題、矛盾，如果班主任能及時發(fā)覺并幫助解決，學生會很感激的，也會從心底佩服老師的敏銳。

七、多幾份管理藝術讓學生欣賞你

班級管理藝術性是班主任管理能力的重要體現(xiàn)，不僅能使學生很好的配合班主任的管理，也使班主任給學生留下了良好的印象?，F(xiàn)在的學生最厭煩的是單純的說教式管理，而且他們的逆反心理還很強。所以班級管理工作講究藝術性也是很有必要的。班級管理的藝術性主要表現(xiàn)在：管理思路要靈活，管理理念要新，管理方式要多樣，管理方法要得當，管理措施要全面到位。要注意語言行為的藝術性和方式方法的巧妙性。

總之，要做一個深受學生歡迎的班主任，還有很多方面需要我們同行去探究，去努力。在教育改革的新形勢下，作為年青一代的班主任，尤其是中等職業(yè)學校的班主任，我們今后的工作任重道遠。繼續(xù)努力，共創(chuàng)未來，相信明天的成果會更加豐碩?。?/p>