第一篇：完《小學(xué)(初中)數(shù)學(xué)“教與學(xué)”微課展播》這門課,相信微課的資源粒度小,主題突出,形式多樣一定給你留下

完《小學(xué)（初中）數(shù)學(xué)“教與學(xué)”微課展播》這門課，相信微課的資源粒度小，主題突出，形式多樣一定給你留下了深刻的印象。請你指出在這節(jié)課中哪部分對你的印象最深。

看完《小學(xué)（初中）數(shù)學(xué)“教與學(xué)”微課展播》的視頻，讓我深深的感受到，“微課程，讓學(xué)習(xí)變得簡單而有趣”。其實微課程對我還是一門新生事物，改革的步伐卻讓我們踏進(jìn)了“微時代” 在這個極速變化的時代，無處不在的互聯(lián)網(wǎng)給教師的學(xué)習(xí)提供了新的可能。微課程創(chuàng)造了一種“5分鐘學(xué)習(xí)”模式，所謂“5分鐘學(xué)習(xí)，300秒思考”，“微”字優(yōu)先，“微”中見大。

在教學(xué)中，大家對“合作學(xué)習(xí)”都認(rèn)同，但是合作學(xué)習(xí)中遇到的以下問題卻不一定能處理好：課堂紀(jì)律不好管理、學(xué)生討論沒有深度、教學(xué)時間不夠、學(xué)生矛盾與沖突增加??這些問題如小草一樣不斷生長，一個問題剛剛解決，另一個新問題又來了。當(dāng)這些問題不能順利解決時，教師往往還會回到老路上。微課程則換了一個角度來影響教師的教育教學(xué)行為——將理論暗含到小現(xiàn)象、小策略、小故事中，在對它們的層層剖析、梳理中，將新的理論不知不覺地浸入教師已有的系統(tǒng)中，并不知不覺地開始影響其行為。

看完《百分?jǐn)?shù)的意義》的微課視頻，短短的幾分鐘，授課教師從學(xué)生感興趣的事情入手，期中考試的及格率和優(yōu)秀率，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，這節(jié)課教學(xué)內(nèi)容無論是素材的選取還是教學(xué)過程的設(shè)計都讓學(xué)生體會和感受到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必要性。沒有直接告訴學(xué)生學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)有有什么作用，百分?jǐn)?shù)的意義是什么，而是通過小組學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感悟在生活中搜集到的具體的例子，讓學(xué)生在探索學(xué)習(xí)中悟出一些百分?jǐn)?shù)的意思，從而總結(jié)出百分?jǐn)?shù)的意義，然后再解決應(yīng)用到實際生活例子中。練習(xí)有層次、有拓展、有坡度，課后收獲有新意，同學(xué)們今天收獲了百分之多少？還有百分之多少沒有掌握？

慚愧的自己第一次認(rèn)真的看微課，以前一段較長的視頻或一大段文字，真的看不完，微課程它調(diào)動人們所有感官參與學(xué)習(xí)，視覺、聽覺、想象??精巧、短小、自由、實用、高效。隨時隨地播放，遇到問題馬上就可以找到相關(guān)的微課程。時間上，隨時隨地，方便靈活；內(nèi)容上，針對性強(qiáng)，富有啟發(fā)性；形式上，生動活潑，極富吸引力。感謝微課程，收獲頗豐！

第二篇：完《小學(xué)(初中)數(shù)學(xué)“教與學(xué)”微課展播》這門課_相信微課的資源粒度小_主題突出_形式多樣一定給你留下

看完《小學(xué)（初中）數(shù)學(xué)“教與學(xué)”微課展播》的視頻，讓我深深的感受到，“微課程，讓學(xué)習(xí)變得簡單而有趣”。其實微課程對我還是一門新生事物，改革的步伐卻讓我們踏進(jìn)了“微時代” 在這個極速變化的時代，無處不在的互聯(lián)網(wǎng)給教師的學(xué)習(xí)提供了新的可能。微課程創(chuàng)造了一種“5分鐘學(xué)習(xí)”模式，所謂“5分鐘學(xué)習(xí)，300秒思考”，“微”字優(yōu)先，“微”中見大。

在教學(xué)中，大家對“合作學(xué)習(xí)”都認(rèn)同，但是合作學(xué)習(xí)中遇到的以下問題卻不一定能處理好：課堂紀(jì)律不好管理、學(xué)生討論沒有深度、教學(xué)時間不夠、學(xué)生矛盾與沖突增加??這些問題如小草一樣不斷生長，一個問題剛剛解決，另一個新問題又來了。當(dāng)這些問題不能順利解決時，教師往往還會回到老路上。微課程則換了一個角度來影響教師的教育教學(xué)行為——將理論暗含到小現(xiàn)象、小策略、小故事中，在對它們的層層剖析、梳理中，將新的理論不知不覺地浸入教師已有的系統(tǒng)中，并不知不覺地開始影響其行為。

看完《百分?jǐn)?shù)的意義》的微課視頻，短短的幾分鐘，授課教師從學(xué)生感興趣的事情入手，期中考試的及格率和優(yōu)秀率，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，這節(jié)課教學(xué)內(nèi)容無論是素材的選取還是教學(xué)過程的設(shè)計都讓學(xué)生體會和感受到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必要性。沒有直接告訴學(xué)生學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)有有什么作用，百分?jǐn)?shù)的意義是什么，而是通過小組學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感悟在生活中搜集到的具體的例子，讓學(xué)生在探索學(xué)習(xí)中悟出一些百分?jǐn)?shù)的意思，從而總結(jié)出百分?jǐn)?shù)的意義，然后再解決應(yīng)用到實際生活例子中。練習(xí)有層次、有拓展、有坡度，課后收獲有新意，同學(xué)們今天收獲了百分之多少？還有百分之多少沒有掌握？

慚愧的自己第一次認(rèn)真的看微課，以前一段較長的視頻或一大段文字，真的看不完，微課程它調(diào)動人們所有感官參與學(xué)習(xí)，視覺、聽覺、想象??精巧、短小、自由、實用、高效。隨時隨地播放，遇到問題馬上就可以找到相關(guān)的微課程。時間上，隨時隨地，方便靈活；內(nèi)容上，針對性強(qiáng)，富有啟發(fā)性；形式上，生動活潑，極富吸引力。感謝微課程，收獲頗豐！

第三篇：小學(xué)(初中)數(shù)學(xué)“教與學(xué)”微課展播作業(yè)

在《小學(xué)（初中）數(shù)學(xué)“教與學(xué)”微課展播》這門課中，我重點看了郭媛老師講的《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)》，收獲頗豐。

一年級的小學(xué)生年齡小、好動、愛玩、好奇心強(qiáng)，針對兒童的年齡特點和心理特點，郭老師創(chuàng)設(shè)了生動有趣的情境，整節(jié)課以參觀公園為線索，聯(lián)系了例題，并輔以富于兒童化的語言，有效地吸引學(xué)生的注意力，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

通過簡單有效的語言把10+20=？轉(zhuǎn)化為數(shù)的組成概念即“10就是1個十，20就是2個十，1個十加2個十就是3個十，所以10+20=30”。給學(xué)生樹立了一種明確的數(shù)學(xué)思想，從而達(dá)到“知其然知其所以然”。

同時在教學(xué)中，郭老師十分關(guān)注學(xué)生的思考過程。在探究整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的計算方法時，讓學(xué)生獨立思考的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生把“想的過程說出來”。一方面培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)能力，同時又幫助學(xué)生理清了思路。

短短的4分鐘多時間，真正體驗到了微課的“短、小、精、悍”，課堂上傳達(dá)的是一種數(shù)學(xué)思想，用簡練的語言，讓知識變得通俗易懂。

第四篇：《初中地理“教與學(xué)”微課展播》

觀看了《初中地理“教與學(xué)”微課展播》這門課，其中河流這一節(jié)課給我留下了很深的印象。接下來我談?wù)勎业挠^后感。

微課展播中的這一節(jié)課，整體性很強(qiáng)。設(shè)計者在教學(xué)中分設(shè)了四站：第一站：走近黃河。設(shè)計者選用大量典型的圖片從黃河源頭開始一直到不同河段的典型景觀、以及黃河下游一些歷史文化景觀，讓學(xué)生直觀的認(rèn)識黃河，并極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二站：感悟黃河。這一站，設(shè)計者將黃河源頭、注入的海洋、流經(jīng)的平原、上、中、下游的分界呈現(xiàn)給學(xué)生。讓學(xué)生對黃河有初步的認(rèn)識。第三站：了解黃河。黃河的水患災(zāi)害引出黃土高原水土流失的原因。第四站：治理黃河。分為兩部分圖說黃河展示黃河不同河段的生態(tài)環(huán)境問題；獻(xiàn)計獻(xiàn)策環(huán)節(jié)介紹了治理黃河的措施。

整節(jié)課設(shè)計環(huán)節(jié)緊湊，引人入勝，整體性很強(qiáng)。簡潔明了。在今后的教學(xué)中我會多多采納。美中不足，這節(jié)課在凌汛形成的示意圖展示中，黃河中下游的分界應(yīng)將孟津改成桃花峪就更為完善了。

第五篇：課后作業(yè)(初中政治“教與學(xué)”微課展播

課后作業(yè)（初中政治“教與學(xué)”微課展播)認(rèn)真回顧《初中政治“教與學(xué)”微課展播》這門課，請說一說：課程中的案例《誰言寸草心 報得三春暉》和《增強(qiáng)自信 走向成功》，有哪些值得您學(xué)習(xí)和借鑒的地方？

兩篇微課程在設(shè)計上主題明確、短小精悍、圖文并茂。有以下值得我借鑒和學(xué)習(xí)的地方 1.兩篇都有明確的知識點，第一篇強(qiáng)調(diào)孝敬父母，第二批立足自信自強(qiáng)。2.短小精悍，兩篇微課都用5分鐘左右就清晰的向?qū)W生講明了知識點。

3.微課《增強(qiáng)自信 走向成功》恰當(dāng)?shù)陌才帕艘恍┝?xí)題、靈活使用多樣化的提問策略促進(jìn)學(xué)生思考，實用性很強(qiáng)，值得借鑒。

4.每一個微課程結(jié)束時要有一個簡短的總結(jié)，概括要點，幫助學(xué)習(xí)者梳理思路，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

5.兩篇微課畫面簡潔，無教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的圖標(biāo)、背景。