第一篇：青少年登山夏令營活動計劃書

2011年中國登山協(xié)會青少年登山夏令營計劃書

開營時間：

2010年7月11日—7月15日

人數(shù)： 80人

年齡：10-15歲

地點： 國家登山訓練基地

主辦： 中國登山協(xié)會

活動宗旨： “親近自然、感受戶外、體驗登山、避險救援！”

活動主題： 學習登山英雄“不畏艱險、頑強拼搏、團結協(xié)作、勇攀高峰”的精

神。

活動目標：

培養(yǎng)興趣愛好；結識更多同齡新伙伴；

豐富暑期學生生活，提高鍛煉學生獨立堅強生活能力；

增強自我保護能力，學習避險救援技能、野外生存、培養(yǎng)團隊信任、合作精神。青少年登山夏令營特色：

安全：

24小時！1440分鐘！86400秒！每一天的每一秒！我們都會像保護自己眼睛一樣關注孩子的健康和平安！——一個安全的營地！放心的營地！快樂的營地！

自然：

擺脫“兩耳不聞窗外事”的桎梏，學了這么多年，該是讓孩子學習親近自然的時

1候了！來營地，攀巖、露營、野外生存??不僅讓孩子邁出“自然而然”的第一步，也代表了父母充滿前瞻的先知！

避險：

雖然不愿承認，但自然災害其實離城市中的我們很近很近，沒有父母愿意看到孩子在災害面前茫然無助的眼神，您的肩膀也不會永遠在孩子身邊——把突發(fā)危機時最安全的反應和動作變成孩子身體的本能！機會，永遠留給有準備的人！青少年登山夏令營課程項目設計與簡介：

1、避險與自救：自然災害（地震等）特殊情況下的面對突發(fā)危機和災難，孩子們將如何應對？打造孩子的緊急避險及自我求生技能，充分提高孩子的人身安全防范意識。

2、攀巖：登山運動中派生出來的一種競技項目，運用身

體的協(xié)調能力、體能和技巧進行巖壁攀爬。增強挑戰(zhàn)自我，挑戰(zhàn)極限的和攀登高峰的拼搏精神。

3、繩網(wǎng)：借助繩網(wǎng)、輪胎等器械，使學員攀爬到高處的平臺上，依次通過繩網(wǎng)、輪胎、繩網(wǎng)。提高學員的身體

協(xié)調能力，認識自身潛能，增強自信心，培養(yǎng)青少年的團

隊鼓勵精神。

4、天梯：學員先進行分組，每兩人一組，合力從天梯的底端爬到頂端，整個過程不得借助任何外物。感受聯(lián)手合作，取長補短，相互幫助共同取得勝利的成就感。體會失

衡減力的狀態(tài)下，頑強拼搏向上攀爬的感悟，培養(yǎng)為整體

利益放棄自我為團隊奉獻精神。

5、信任背摔：學員們依次站到約2米高的平臺上背對

大家倒下，其余所有隊員在下方用手臂將其平穩(wěn)接住。充

分鍛煉個人對團隊的信任，培養(yǎng)團隊中每個成員的高度責任心以及團隊之間的信任合作等。

6、雷區(qū)取水：學員集體圍成一個圈，只能使用繩子，要將中間的水桶取出來，并且不能灑。充分調動大家的積極性，拓寬學員的思路，鍛煉學員的思維能力。

7、高空抓杠：學員爬上直梯，站在高處晃動的平臺上，躍起抓住前方懸空的橫桿。體驗自我認定與目標實現(xiàn)過程的敢為精神,認識自身潛能，促發(fā)自我超越意識,對青少年的心理具有一定的挑戰(zhàn)性，幫助個人培養(yǎng)自信。同時需要

團隊的鼓勵，也鍛煉了同學之間的合作精神。

8、高空下降：學員站到高空，利用下降設備從頂端沿

主繩下降到地面。此活動鍛煉學員們的膽量以及團隊的鼓勵配合，充分體驗戶外運動的魅力，享受挑戰(zhàn)和克服

困難后的喜悅。

9、野外拉練： 由國家登山隊專業(yè)教練帶領學員進行

實戰(zhàn)的野外拉練，通過徒步了解戶外運動知識，增強遵守紀律，磨練戰(zhàn)勝困難的意志；提高環(huán)保意識。

10、大渡河： 學員站在一根鋼絲上，手扶懸吊的細繩從起點處走到終端，此活動需要集體的鼓勵與學員自身的膽量。

11、地雷陣： 團隊集體通過一個布滿地雷的雷區(qū)。培養(yǎng)學員在團隊中的使命感和責任感，訓練一個團隊對規(guī)則的理解以及掌握、目標的確立、有效溝通的技巧、團隊協(xié)作精神。

12、絕處求生： 學員們在不借助任何外物的條件下，集體通過高墻?；顒有枰獔F隊具有高度的統(tǒng)一行動，以

及密切的配合，鍛煉合力分配人力資源,開發(fā)自身潛能,是融合團隊的經(jīng)典項目。

13、合力過橋：一個隊員在保護狀態(tài)下從訓練架底端

爬上頂端，在下面隊員的幫助和保護下通過懸掛在空中的幾塊“浮橋”。

14、挑戰(zhàn)200秒：全隊隊員按任務書要求進行項目練習，練習時間結束后按要求依次完成6個挑戰(zhàn)項目，完成6個項目的時間不得超過200秒，視為項目挑戰(zhàn)成功。

15、定向越野：

學員們分組后借助地形圖和指北針，按規(guī)定的順序完成尋找若

干個標繪在地圖上的地面物.所鍛煉的技能包括在野外能夠迅速辨別方向，熟練地使用地圖和指北針;團結互助,密切配合,能夠迅速選擇最佳的行進路線。

16、登山及戶外運動知識：由中國登山協(xié)會，國家登山隊的登山家、資深教練進行將野外知識融入到整體培訓中，提高青少年對登山的正確認識，通過學員們在國家登山隊的切身體驗，提高愛護自然、保護環(huán)境的意識。

青少年登山夏令營日程安排：

注：野外營地為九谷口景區(qū)（懷北滑雪場）

本行程時間和內容如遇惡劣天氣等不可抗拒因素，會有適度必要的調整

參加者需知：

為了保證活動質量，讓參加夏令營的學生得到最大的收獲，每一位參與者均需遵守以下要求：

1、要求輕便舒適，適合作一些低運動量活動；必須穿著運動鞋；

2、以積極和正面的心態(tài)；投入?yún)⑴c活動中每一個項目，并面對每一個挑戰(zhàn)；

3、誠懇分享和接受各人的體驗及反饋；意識到自發(fā)性、努力和意志比成敗更為重要；

4、服從教練的安排，在教練指導下活動，不得嬉笑打鬧，保障安全；

5、課程進行中，請關掉您的手提電話；嚴禁吸煙、飲用酒精飲料；

6、報名確認后如因天氣原因（如下雨等）取消當日活動，會延期進行；

7、參加野外活動者需備長衣、長褲（輕便舒適型）、洗漱用具、花露水、照明燈（如小手電筒等）。

8、備些常用藥品：如感冒藥、拉肚子藥、本人用特殊藥品等。

9、可適當攜帶表演節(jié)目用的道具或器械。

中國登山訓練基地簡介：

中國登山訓練基地隸屬國家體育總局

登山運動管理中心，始建于1966年，位于

懷柔區(qū)水庫東岸的半島上，占地面積70000

平方米，自然環(huán)境清靜秀美，內設攀巖場、攀巖館、拓展區(qū)、定向越野區(qū)、健身房、綜合墻、多功能區(qū)等。在這依山傍水、風

景如畫的環(huán)境里，孕育了一支具有光榮歷

史和優(yōu)良傳統(tǒng)的隊伍——國家登山隊。國

家登山隊涌現(xiàn)出許多登山英雄、攀巖高手

和具有精湛技術、雄厚實力的教練員和運

動員。

國家登山隊自1986年開始，就推出了多種形式的夏令營、冬令營活動，深受社會各界好評。于1999年開發(fā)出國內先進的體驗式戶外拓展“潛能”培訓課程。課程結合多樣的戶外運動形式，如登山、攀巖、拓展、定向越野、團隊建設游戲等，還特定為青少年在校學生設計了內容豐富、形式多樣的夏令營和冬令營培訓課程。根據(jù)學校、家長及教育需求，設計課程和活動，目標為培養(yǎng)青少年勇于克服困難、挑戰(zhàn)自我，激發(fā)潛能，培養(yǎng)積極心態(tài)，樹立時間管理觀念等基本素質訓練，提高集體生活適應性及野外生存能力，促進與人團結合作精神，同時了解國家登山隊的頑強的登山精神，為更好地適應未來競爭環(huán)境做充分準備。

教練介紹：

我們的教練隊伍由國家登山隊強大的教練陣容和大量的資深專職教練組成：

李文茂：中國登山協(xié)會新項目部部長，具有豐富的戶外活動、學生夏令營活動經(jīng)

驗，多次組織、策劃大型培訓活動。1999年——2009年夏令營負責人、2001年海峽兩岸登山夏令營負責人、2004—2009年夏令營營長、多次獲得全國攀巖比賽冠軍，中國登山協(xié)會拓展、潛能培訓創(chuàng)始人。

次落：年輕的國家登山隊副隊長，國家體育運動榮譽獎章獲得者，國際級運動

健將，世界7+2極限運動完成者，在大學時期便成為中國大學生登頂珠峰第一人，在多年的登山探險活動中，逐漸向著人生的“7+2”進發(fā)，向著夢想的頂峰攀登。完成此次南極點挑戰(zhàn)，次落已成為世界上完成“7+2”探險計劃的首位藏族英雄。

張耀華：中國登山協(xié)會新項目部競賽主管，從事戶外運動多年，技術精湛，具有

豐富的青少年培訓經(jīng)驗。2010年登山夏令營營長。

邸鵬： 國家登山隊教練，具有多年從事戶外培訓、夏令營活動經(jīng)驗。

賀海江：國家登山隊教練，具有多年從事戶外培訓和夏令營活動的后勤保障經(jīng)驗。徐宏波：多次獲得全國攀巖比賽冠軍，中國地質大學攀巖教練。

張少平：資深培訓師，多年從事戶外、培訓活動，經(jīng)驗豐富。

彭詢：龍?zhí)逗蕩r中心教練，多年的野外經(jīng)驗和青少年活動經(jīng)驗。徐鵬遠：龍?zhí)逗蕩r中心教練，具有多年戶外活動經(jīng)驗。

姚磊：龍?zhí)逗蕩r中心教練，具有多年戶外活動經(jīng)驗。

第二篇：登山計劃書

登山策劃書

一、活動名稱：登岳麓山，了解麓山文化

二、活動背景：

1、樹達學院坐落于岳麓山腳下，了解麓山文化，以及建院十周年，通過走岳麓，增加文化底蘊。意在讓學員看的更高更遠。

2、每個季節(jié)都有不同的感想，而秋季讓人對出行有了自然而然的親切感，秋天的山平添了許多凋零秋葉，紅葉滿地，我們登上岳麓山，感受自然氣息，融入自然。

3、正值重陽之際，傳承登山文化與歷史傳統(tǒng)。

三、活動時間：2011年10月X日

四、活動地點：岳麓山

五、活動人員：

1、理工系團學兩會成員。

2、大

二、大三有意者。

六、活動意義（目的）：

我系通過學生會組織學生進行登山活動，可以豐富學生的課余時間，提高學生身體素質以及團隊合作精神。同時，促進同學們掌握關于戶外運動的技術，有利于組織與學生之間的友好發(fā)展。另外，也培養(yǎng)同學們不怕苦，不怕累，齊心協(xié)力，團結互助的長征精神，體現(xiàn)當代大學生積極活躍的精神面貌。

七、活動內容：

1、成員于早上7：00準備備好物品在教學樓前集合。

2、各負責人清點本組員人數(shù)。

3、隊伍行進過程中必須整齊，干部和小組長注意觀察隊員的情況，確定適當?shù)男菹r

間。

4、每組發(fā)放小旗，寫上“愛在樹達”之類的標語。

5、登山。南門進東門出，登山過程中建議各隊組織拉歌比賽。

6、到達峰頂，大家自由休息半小時，若時間允許就開展娛樂性活動，無固定時間，若登山用時過長可對時間進行壓縮，若短也可以增加。

★備選活動：

（1）隨機抽取班級文藝優(yōu)秀者進行現(xiàn)場表演（類型不限）。（2）成員感言。每個人一句話來表達本次活動的感想和收獲。

7、全體拍照留念。

8、返校。

八、活動宣傳：

1、在學生活動中心掛橫幅宣傳；

2、在人口密集區(qū)（食堂，宿舍，學校宣傳欄）張貼海報宣傳；

九、活動的展開：

1張貼宣傳。

2、前期報名：因為活動規(guī)定理工系團學兩院必須參加，所以該活動通知由主席或團副傳達。并在教學樓前，由本部成員設攤召集大

二、大三的有意者進行現(xiàn)場填表報名，報名名額不限，但以自愿為原則。

3、贊助經(jīng)費：本次活動的贊助經(jīng)費均由個人自行提供。

4、領隊安排：以小組為單位，分2-4組，每個小組5-10人，分別選出領隊和副領隊，主要負責全組的組織安全工作。組長作為紀律主管，其他各組負責協(xié)助管理工作和組員聯(lián)系。

5、路線選擇：登山路線多種多樣，我們統(tǒng)一走一條路線。

6、不允許中途退出，進行好思想教育工作。

十、活動安全：

⒈我們沿著正規(guī)的道路前進而不是抄小道，因此排除了很多的危險。

⒉我們是團隊行動，而且在隊伍的最前面和最后面都有跟隨，在路途中如有人有事離開

必須向組織說明原因和回來的時間，防止人員丟失。

⒊考慮到空氣的原因，也不打算安排野炊，排除了因失火帶來的隱患。

⒋登山是一個集體行為，整體的速度取決于體力最差的隊員。不要以為自我感覺體力良好而一往無前，忽視了落后的隊友。

⒌山間小路盡量走靠近山體的一側，而不是靠近懸崖的一側。并且盡量使自己的背包重心穩(wěn)定，雙手能夠空出來。

⒍活動要求身著長袖長褲，穿登山鞋或輕便的平底鞋。⒎集體決策，切不可擅自獨行。

十、注意事項：

1.戶外運動，服從領隊，注意安全，牢記環(huán)保，發(fā)揚團隊精神； 2.切記自備午餐與水，以免缺乏體力影響前行；

3.務必沿著正規(guī)的道路前行，而不能穿小路造成的不必要危險； 4.集體決策，不要獨自行動；

5.沿路除了腳印，什么都不留下；除了照片，什么都不帶走。

主辦方：樹達學院理工系學生會

權益部著

附表：

第三篇：登山計劃書

南財大福建路校區(qū)爬山撿垃圾活動計劃書

一、活動時間：2011年3月12日

二、活動地點：紫金山

三、活動人員：學生及管理站阿姨

四、活動目的：想起大山我們會想到青山綠水，藍天白云，心里就會

感到無比愉悅，經(jīng)常去爬山鍛煉，能呼吸新鮮空氣與大自然零距離接觸。但是，我們在爬山的時候會不經(jīng)意間看到丟棄的垃圾，污染了環(huán)境，也影響了我們的生存環(huán)境，我們就應該在爬山的過程中把垃圾撿起。這樣不僅陶冶情操，感受美好的自然風光，釋放青春活力，將自然的春天和生命結合起來，使同學們領略春天的美好自然風光，而且也可以一定程度上還大山的原始、自然、美麗，使我們生存環(huán)境更美好。營造了一個積極健康的校園文化，提升文化品位，加深相互認識了解，培養(yǎng)成員之間互親互愛，增進感情。

五、活動流程：同學們從校南門過馬路乘143路公交車到白馬公園下

車，以白馬公園為起點開始登山，到紫金山天文臺結束為終點。

六、活動安排：3月12號上午9；00同學們在白馬公園集中，到活

動組委那里領號，領號完畢，發(fā)令統(tǒng)一出發(fā)，沿著登山道開始往山上爬，到了目的地，將自己的號交到組委成員處進行登記，前五名加30分，六至十名加20分，參與的同學加10分。

七、注意事項: 請同學們盡量少帶東西，上山不要走野道，沿著紅旗

指引的路線上山，活動結束后，請自行返校，注意安全。

八、報名地點：各宿管站

2011年2月24日

第四篇：關于開展青少年夏令營活動

關于開展青少年夏令營活動

[摘 要] 本文對當前青少年夏令營活動的現(xiàn)狀、存在的問題進行了深入的思考，并結合實際工作，論述了少兒圖書館開展青少年夏令營活動的優(yōu)勢、意義和作用。[關鍵詞] 青少年活動 夏令營 少兒圖書館 [中圖分類號] G252 [文獻標識碼] B [Abstract] The paper thinks about the present situation and existent problems of the librares' carrying onsummer camp activity of teenagers, and discusses the advantages, significance and functions about thehildren's library carrying on summer camp activities of teenagers combing with my library's practical work.[Key words] Teenagers activity;Summer camp;Children's library 謝智勇

隨著人民生活水平的不斷提高，夏令營開始由精英青少年走向普通青少年，夏令營的內容越來越豐富、形式越來越多樣化。與單純的旅游不同，青少年夏令營既是一種教育方式，也是一種娛樂休閑方式。但是，近年來，在青少年夏令營的舉辦過程中存在著很多問題，如管理混亂、收費過高、安全沒有保障等等。本文結合溫州市少兒圖書館近年來開展夏（冬）令營活動的實際情況，談談對開展青少年夏令營活動的幾點思考。1 青少年夏令營活動的現(xiàn)狀

自1999年國家為中小學生“減負”的政策出臺后，青少年夏令營活動熱潮涌起。如廣之旅2000年就以“學校教育的有益補充，素質教育的有效途徑”為主題，推出了一批夏令營活動項目，如工農(nóng)兵修學營、生態(tài)考察營、科技奇趣營、民俗風情營、井岡山革命老區(qū)尋蹤營等；北京航天國際旅行社也組織了航天科技夏令營，推出了包括中華航天博物館、航天育種基地、火箭發(fā)動基地等在內的數(shù)個景點；還有一些旅行社組織了赴境外了解異域歷史、強化英語的夏令營等。

然而，這些活動大多存在著如下問題： 1.1 活動形式單一，缺乏吸引力。

許多旅游企業(yè)在涉足青少年旅游市場時，并沒有考慮青少年自身的特點，開發(fā)出來的產(chǎn)品針對性不強、形式單一。有些只是把成年人的旅游產(chǎn)品簡單地“克隆”套用在青少年學生身上，有些則是簡單重復課堂上的內容，形式老套，乏善可陳。盡管也有些企業(yè)對學生旅游市場進行了研究，但設計的線路很單調，一個專題下來，不是學校校園就是科研場所，青少年旅游線路陷入了單一的境地。

1.2 沒有考慮學生的消費水平，收費太高。青少年夏令營活動正成為旅游客源市場的新寵兒，這已成為不爭的事實。旅行社進入夏令營市場，為學生們提供了更多的機會和更廣的選擇空間。以前夏令營是“三好學生”的專利，現(xiàn)在只要付錢，每個學生都可以參加各類夏令營。但問題在于，有的旅行社缺乏舉辦夏令營的經(jīng)驗，打著夏令營的招牌，過分追求利潤。一些受到非議的所謂的“夏令營”，其實是觀光旅游團，缺少夏令營應有的教育因素。除了與國 外校際對口互訪的出境夏令營外，一些旅行社組織的出境夏令營名為學英語，費用動輒兩三萬元，而出境時報的則是旅游團，與夏令營根本沾不上邊。還有的旅行社、景點為了增 加市場吸引力，邀請教育機構合辦夏令營。但這種簡單的聯(lián)手帶來不少問題，尤其是有些少年宮和學校的夏令營組織者，缺乏與旅行社合作的經(jīng)驗，運作不規(guī)范，侵害了學生的 權益，遭到投訴。

1.3 夏令營變成了培訓班 在升學壓力下，不少機構讓夏令營成為“第三學期”，用于補習學校的課程。不少假期輔導班在“減負”的呼聲中以夏令營的名義開辦，“作文集訓營”“英語夏令營”、、“數(shù)學夏令營”??這些打著夏令營幌子的輔導班也很有市場。不少家長表示，現(xiàn)在孩子的升學競爭越來越激烈，壓力越來越大，那么長的假期單純讓孩子玩太可惜了，于是很多父母便義不容辭地給孩子報了名。一些社會機構舉辦的夏令營，往往在廣告中將活動內容說得盡善盡美，但活動開始后 便降低了活動的質量。而對于學生來講，他們反映最多的是“夏令營變成了培訓班，營員得不到真正的放松和休息”。2 開展青少年夏令營活動的意義 2.1 青少年自身全面發(fā)展的內在要求

大力開發(fā)青少年的夏令營活動，為青少年提供良好的活動環(huán)境和機會，將大大促進青少年自身的全面發(fā)展。一是有利于青少年的群育。70年代后期出身的青少年多數(shù)是獨生子 女，缺乏“群”的生活體驗。而夏令營是矯正這一弊端的有效途徑。通過夏令營，培養(yǎng)學生“群”的觀念，去其自私之弊，使之互相愛護、互相關心、互相扶助。夏令營能使孩子 少小就意識到自己是社會一分子，應對家庭、他人、社會盡義務。如我們的“走向交大”夏令營，住的是學生公寓，雖 ·110·

各 抒 己 見2006(2)然只有短短的幾天時間，大多數(shù)孩子又沒有經(jīng)歷過，但卻都

很快適應了這種集體生活，并學會互相照應，形成了較強的集體榮譽感。二是有利于青少年熔鑄堅毅的性格、頑強的意志，培植節(jié)儉的作風、刻苦的精神。夏令營使青少年在求取 各種真知、新知、活知的同時，還能鍛煉精神、意志、毅力。三是有利于青少年養(yǎng)成完美的情操、健全的人格。夏令營活動往往能通過情緒體驗與道德判斷，使青少年接觸自然、接 觸社會。四是有利于青少年技能訓練，尤其是專項夏令營活動，青少年在輕松、活潑、自由的第二課堂切磋、啟迪，可 收第一課堂難收之效。

2.2 克服家庭教育的缺點，彌補學校教育的不足。

當今，很多青少年學生都是獨生子女。在家里，他們深受父母的溺愛，缺乏社會實踐知識，獨立生活能力較差；在學校，雖然素質教育的呼聲很高，但應試教育還占有很大成 分。學生的動手能力和實踐能力不強。而暫時遠離家庭和課堂去旅游，不僅要有自理、自立的生活能力，還要有堅持不懈的頑強意志，是對學校教育的一個很好的補充，是素質教 育的極好場所。

我們的夏令營，不住豪華賓館，吃的是簡單的飯菜，每天還要孩子們自己動手疊被子、鋪床單、洗衣服，讓這些從小衣來伸手、飯來張口的“小皇帝”們初次體驗到勞動的艱

辛，也享受到勞動的快樂；集體生活，提高了孩子們的溝通交流能力，培養(yǎng)了孩子們的團隊合作精神；走出家門，孩子們開闊了眼界，了解不同城市、地區(qū)的風貌，接觸到更多的 新思想；離開父母的庇護，鍛煉了孩子們的生活自理能力。2.3 素質教育的需要 素質教育從本質上說，是以提高全民族素質為宗旨的教育。素質教育是為實現(xiàn)教育方針規(guī)定的目標，著眼于受教育者群體和社會長遠發(fā)展的要求，以面向全體青少年學生、全面提高青少年學生的基本素質為根本目的，以注重開發(fā)受教育者的潛能、促進受教育者德智體諸方面的發(fā)展為基本特征的教育。教育部制訂的《基礎教育課程改革綱要》顯示，中

小學課程將作重大調整，如小學和初高中都開設了綜合實踐課。這樣，作為具有研究性學習和社會實踐性的夏令營活動的開展，就得以較好地與素質教育結合起來了。因而，大力 開展青少年夏令營活動，適應了素質教育提出的根本目的——全面提高青少年學生的基本素質，使青少年在夏令營活動中學會做人，學會求知，學會勞動，學會生活，學會健體和學會審美，為培養(yǎng)他們成為“四有”公民奠定基礎。3 少兒圖書館開展夏令營活動的優(yōu)勢 3.1 品牌優(yōu)勢

少兒圖書館是青少年社會教育機構，長期的公益服務在小讀者、家長和社會上樹立了良好的社會形象，已經(jīng)形成了自己的品牌。在我館開展夏令營活動的過程中，這方面的體會很深。今年我館與當?shù)氐囊患衣眯猩缤瑫r推出夏令營項目，宣傳內容基本相同，結果我們共舉辦了8期夏令營，而旅行社卻無法成行。在夏令營活動的組織過程中，我們也在極力打造品牌。目前，我們已經(jīng)初步樹立了自己的三大夏令營品牌：一是“走向名校”系列，我們已經(jīng)成功舉辦過“走向清華”、“走向復旦”、“走向交大”、“走向浙大”等7期夏令營；二是英語夏令營系列，我們利用培訓部從加拿大聘請的英語顧問，成功舉辦了“西安行”英語夏令營、“林坑行”英語夏令營；三是“農(nóng)家樂”系列，讓孩子們住在楠溪江畔的農(nóng)家里，做麥餅、摸螺螄、打草繩、挖草藥等農(nóng)家日常勞作活動，令孩子們樂不思歸。3.2 管理優(yōu)勢。

每期夏令營都有鮮明的主題、詳細的活動日程，有開營式、閉營式，授營旗，有營員手冊，出營報，舉行營火晚會，每個孩子還要給家長寫一封信。每期夏令營都分若干小隊，每隊6-8 人，每個小隊都配備了對兒童心理非常了解的輔導員。除了旅行外，還有各種讓孩子發(fā)揮創(chuàng)造能力的游戲，許多活動由孩子們自己創(chuàng)意，自己組織，激勵孩子們充分展示 自己的能力。我們還配備隨營醫(yī)生，確保營員的安全。3.3 策劃活動的優(yōu)勢

讀者活動是少兒圖書館的一項重要工作內容，我們有策劃活動的豐富經(jīng)驗。在夏令營活動組織過程中，我們深深體會到除了規(guī)范的操作程序以外，富有教育意義的主題也是這 些夏令營深受歡迎的一大原因。我們充分利用組織活動的經(jīng)驗，通過調查研究，抓住青少年有家長關注的主題策劃夏令營的活動內容。事實證明，圖書館開展夏令營深受歡迎。3.4 圖書館間的合作優(yōu)勢

圖書館間的合作，也是少兒圖書館開展夏令營活動的一大優(yōu)勢。在我們舉辦“走向浙大”夏令營時，就得到了浙大圖書館的大力支持，葉鷹教授為小朋友們做專題講座，介紹 了國內幾大高校的情況，并對浙大的歷史、現(xiàn)狀及發(fā)展的前景做了詳盡介紹，還向小朋友們推薦圖書，教導小朋友在中小學階段該如何選擇圖書，如何閱讀。在“走向廈大”時則 得到了廈門少兒圖書館的幫助，在上海的幾次活動，也都得到了上海少兒圖書館和相應大學圖書館的大力支持。這些都充分體現(xiàn)了少兒圖書館舉辦夏令營的優(yōu)勢。將來隨著少兒圖 書館更多地舉辦夏令營，還可以互為目的地設計夏令營。比如，我們的“走向浙大”夏令營在杭州的活動可以由杭州市少兒圖書館來幫助設計和實施，而杭州少兒圖書館的夏令營 也可以安排在溫州。這樣既可以節(jié)省人力，又可以節(jié)約開支。

好的夏令營應讓孩子開眼界、學知識，與正規(guī)教育形成互補。孩子們辛辛苦苦學了一個學期，在假期內就應該自由活動，這樣可以拓寬視野和知識面，了解更多的課外知識，激發(fā)學習興趣，以獲得全面的發(fā)展。夏令營很必要，但受到家長、學生信賴和歡迎的夏令營還為數(shù)不多。所以，少兒圖書館應重視青少年夏令營活動的開發(fā)，發(fā)揮自身的優(yōu)勢，真正把少兒圖書館辦成青少年的第二課堂。[作者簡介] 謝智勇 男，溫州市少年兒童圖書館館長。[收稿日期：2005-09-28] 參考文獻 : 李 玲.暑期旅游.中小學生當家[N].中國旅游報, 2000.7 溫 前.學生旅游熱羊城[N].中國旅游報, 2000.7 趙幼芳.試論我國國內的青少年學生市場[J].旅游學刊, 1996(4)·111·

第五篇：2017“小小火炬手”全國青少年登山夏令營啟動

2017“小小火炬手”全國青少年登山夏令營啟動

6月2日，中國登山協(xié)會主辦，各地戶外俱樂部承辦的2017“小小火炬手”全國青少年登山夏令營在北京懷柔國家登山訓練基地正式啟動。中國登山協(xié)會青少年委員會秘書長曹榮武、極度體驗CEO黃春貴以及來自全國各地的25家戶外俱樂部的負責人出席了儀式。在現(xiàn)場的夏令?I啟動儀式上，中國登山協(xié)會青少年委員會秘書長曹榮武發(fā)表講話，然后播放了小小火炬手的宣傳片。本屆夏令營將從各承辦地夏令營到崗什卡國際交流體驗營，進而抵達珠峰大本營。中國登山協(xié)會青少年委員會秘書長曹榮武為各地承辦方頒發(fā)了承辦證書并宣布2017年小小火炬手全國青少年登山夏令營正式啟動。據(jù)介紹，通過崗什卡雪峰國際交流攀登體驗，孩子們將學習雪山知識，在國際思想交流碰撞中成長。在活動的終極目的地珠峰大本營，孩子們將成為小小火炬手，通過傳遞珠峰圣火點亮孩子們的心靈。作為中國登山夏令營新一代品牌，小小火炬手夏令營更加關注小朋友回歸自然的天性，關注孩子在山野中尋找快樂的渴望，并進一步提升專注、勇氣、毅力等潛能。所有在夏令營城市站結業(yè)的營員，都有資格參加由中國登協(xié)組織的青海崗什卡雪山攀登國際營，和外國青少年朋友共同攀登雪山。啟動儀式后舉行了2017“小小火炬手”全國青少年登山夏令營討論會，各地俱樂部承辦方提出自己的疑惑和建議并得到了解答。