第一篇：關(guān)愛留守兒童工作計劃2013年度

白箬中學關(guān)愛留守兒童工作計劃

2013學年度

隨著社會的進步，時代向前邁進的步伐的不斷加快和經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，外出務(wù)工的人數(shù)與日俱增，留守學生童一族日益龐大，給學校的教育教學帶來了巨大的壓力。在經(jīng)濟相對匱乏的天堂校區(qū)來說，這種現(xiàn)象更為嚴重，“留守學生”普遍存在親情缺失，在學習、生活、安全、健康等方面存在問題。為幫助“留守學生”解決學習生活中遇到的實際困難和問題，促進“留守學生”健康成長，我開展了一系列的工作。

一、工作目標

通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強領(lǐng)導，形成合力，將目標落到實處。

1、分班建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100％；

2、千方百計使留守兒童“進得來、留得住、學得好”；

3、真情關(guān)愛留守兒童，開展“一對一”幫扶活動。

二、營造關(guān)愛的氛圍

在班級內(nèi)中對留守學生充分關(guān)注，對他們的學習、生活給予關(guān)心，舉辦了簡單的“問一問”、“拉一拉”活動營造了愛的氛圍，尊重留守學生的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈。

三、組織豐富多彩的關(guān)愛活動。

在日?；顒又懈裢庹疹櫫羰貙W生：班隊會上給留守學生更多傾訴的機會，課外輔導時讓留守學生位于最前面，組織各種活動時也讓留守學生有更多的參與面，實踐活動中

細致地教他們自主生活、自護自救的知識，這一切就是讓留守學生在遠離父母的日子里也能健康快樂的成長。

四、形成關(guān)愛“留守學生”的工作合力。

在原來的家訪制度基礎(chǔ)上，依據(jù)現(xiàn)有情況，實行定期不定期的家訪，與留守學生的臨時監(jiān)護人進行深入的交流與溝通，增進了解，尋求互助，并對農(nóng)村的老年監(jiān)護人（如學生的爺爺奶奶、外公外婆等）給予一定的家教指導，幫助他們正確地管教留守學生。同時還盡量讓“留守學生”在校寄宿，便于管理，消除上學、回家途中的安全隱患。設(shè)立“家長熱線”，“留守學生”班主任老師每月定期向?qū)W生家長匯報學生在校的學習和生活情況，互通信息，尋求最有效的教育方法；同時要求學生每月與父母通話，架設(shè)孩子與家長之間的信息橋梁。

總之，留守學生是當前的一個社會問題，全社會都要關(guān)心、關(guān)愛留守學生，關(guān)注留守學生問題，學校更應(yīng)該站在對學生負責、對社會負責的政治高度，扎實解決好留守學生問題，為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人。

第二篇：2011關(guān)愛留守兒童工作計劃

關(guān)愛留守兒童工作計劃

（2011）

大觀區(qū)海口中心學校 2011年2月12日

關(guān)愛留守兒童工作計劃

（2011）

農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)已被列為年安徽省的民生工程，根據(jù)《未成年人保護法》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》以及安徽省委省政府印發(fā)的《關(guān)于做好關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作的意見》規(guī)定和要求，為更好地落實?？谥行膶W校關(guān)愛留守兒童三年規(guī)劃（2009—2011），在2009、2010工作成績的基礎(chǔ)上，進一步組織實施好該項工程，更好地開展關(guān)愛留守兒童工作，關(guān)注留守兒童健康成長，深入推進留守兒童心理健康教育，結(jié)合我鎮(zhèn)小學及留守兒童關(guān)愛工作開展的實際狀況，特制定本工作計劃。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發(fā)展觀，樹立“以人為本”的教育理念，創(chuàng)造平等和諧的育人環(huán)境，營造全社會關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，切實抓好我鎮(zhèn)留守兒童關(guān)愛工作，確?！傲羰貎和苯】党砷L，為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。

二、工作目標

通過對全鎮(zhèn)小學留守兒童基本情況及普遍問題的調(diào)查、分析與研

未成年人犯罪和意外傷害的發(fā)生。

5、深入打造“三位一體”（書信、電話、網(wǎng)絡(luò)）的溝通網(wǎng)絡(luò)，特別是創(chuàng)建留守兒童和留守兒童家長溝通的網(wǎng)絡(luò)平臺，建立和使用好QQ群平臺，幫助留守兒童通過多種途徑與遠在他鄉(xiāng)的父母進行親情，以經(jīng)常的聯(lián)系消除空間隔閡帶來的負面影響。

三、領(lǐng)導小組

為切實抓好我校留守兒童關(guān)愛工作，首先要加強留守兒童工作的領(lǐng)導，成立以校長為組長的領(lǐng)導小組，指導關(guān)愛留守兒童工作的開展。領(lǐng)導小組主要成員及所負職責如下：

組

長：江振霞（校長，全面領(lǐng)導關(guān)愛留守兒童工作）

副組長：劉晗釗（副校長，全面負責關(guān)愛留守兒童工作的具體實施）成員：朱慶鋒（辦公室主任，全面負責關(guān)愛留守兒童工作的組織協(xié)調(diào)）

馬劉杰（教導主任，全面負責留守兒童的教育教學工作）

黃平江（教導副主任，負責留守兒童教育教學工作的具體實施）

程慶偉（大隊輔導員，負責落實留守兒童活動的組織開展及檔案

管理）

四、主要措施

1、全面摸清情況，掌握留守兒童實情

海口鎮(zhèn)是一個人口達50000的農(nóng)業(yè)大鎮(zhèn)，外出務(wù)工人員眾多，過多的留守兒童成為教育中的突出問題。在?？谥行膶W校所轄6所完小、2所初小2000余名在校學生中，“留守兒童”近1000余人，高

工作的成效。

3.多方合力保障，創(chuàng)造工作條件

我鎮(zhèn)各校教學用房不足，硬件設(shè)施較差，中心學校的一家六室一廳的創(chuàng)設(shè)，因?qū)W生眾多，仍舊不能全面滿足留守兒童工作的生活和學習成長的需要。而關(guān)愛留守兒童工作是需要一定的經(jīng)濟基礎(chǔ)、相當?shù)奈镔|(zhì)條件和必備的活動平臺的，單靠一校之力是不可能實現(xiàn)的。因此，我們要在過去工件成效的基礎(chǔ)上，積極思考對策，繼續(xù)努力整合各方力量，充分發(fā)揮學校、學生、社會和政策多方面的作用，為我校留守兒童工作提供強有力的資金保障，創(chuàng)造有力的工作條件。

首先，年初預算公用經(jīng)費時，要按固定的比例（不少于20%）?？顚Ｓ糜诹羰貎和ぷ?。

其次，要積極聯(lián)系社會有識之士和社會團體，尋求他們的支持和幫助。

再次，要充分發(fā)揮學生中的互幫互助的作用，鼓勵家庭經(jīng)濟情況很好的學生家長為留守兒童工作捐款，并利用捐款，設(shè)立愛心基金，讓學生從小沐浴在愛的陽光中，從而學會關(guān)心他人、關(guān)注社會。

當然，最重要的，還是要根據(jù)國家政策，尋求政府部門和教育主管部門的關(guān)心，竭力爭取各種留守兒童和義務(wù)教育工作的建設(shè)項目。

通過上述四項措施，形成留守兒童工作支持的多方合力，預計到2011年底為止，完成以下任務(wù): 中心學校本部的“一家六室一廳”的建設(shè)和管理更加完善，下屬6所完小創(chuàng)建的“留守兒童”之家，功能更全，用途更廣，并為留守兒童之家配備必須的活動器材、圖書和工具，讓“留守兒童之家”成為我校留守兒童日常活動的主要場所。中心學校還要在“留守兒童之

一要連通“家庭——學?！本€，首先要堅持我校制定的具體的“留守兒童”家訪制度，教師實行定期不定期的家訪，與留守兒童的臨時監(jiān)護人進行深入的交流與溝通，增進了解，尋求互助；其次要定期舉行家長會、家教經(jīng)驗交流會、家教咨詢會等活動，讓留守兒童的臨時監(jiān)護人走進學校，了解學校對留守兒童采取的工作措施，了解孩子在校的生活、學習情況加大家教的力度；最后還要通過學校網(wǎng)站上的“心理導航”、“家長學校”和“課外輔導”等主頁使家長們掌握科學的家教方法，使孩子們多學習一點心理調(diào)節(jié)技能。這三項措施的長期實施，交付貫通“家庭——學?！本€，使學校教育和家庭教育相輔相成，共同提高教育成效。

二是要連通“課內(nèi)——課外”線，其一，學校采取師生結(jié)對子幫扶的形式，要求學校所有的教師不但在40分鐘的課堂教學時間內(nèi)，全面關(guān)注留守孩子的學校狀況，包括他們的學習態(tài)度、思想品質(zhì)和心理狀況等各方面，都要給予他們更多的關(guān)心和呵護，引導他們充分利用課堂40分鐘，獲得長足的進步。還要把這種關(guān)愛延伸到課外，促使更多的幫扶老師成為“代理家長”。課外時間，教師要經(jīng)常與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活和學習情況，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁的陰影，通過電話、家訪和網(wǎng)絡(luò)等形式，對留守兒童進行課外輔導，讓留守兒童和其他孩子一樣，在老師和同學的關(guān)心和愛護下健康成長。

三是要連通“教學——活動”線，除了在教學上盡一切辦法，提高留守兒童的學習成績，我們還必須看清，留守兒童雖然缺失了家的

合學校進行安全教育。最后，每學期，學校還將邀請交警部門到學校開展交通安全知識講座，不斷增強留守學生的安全意識，杜絕安全事故的發(fā)生。

這些常規(guī)工作扎實細致地開展，特別是三條教育線的貫通交融，將會讓每一個留守兒童都能享受到家一般的溫暖，享受到父母一樣的愛護，穩(wěn)定他們的情緒，促進了他們的成長，也使我校留守兒童關(guān)愛工作逐步走上正軌。

5、三種方式一體，促進親情溝通

老師與家長、學生與家長的及時溝通是留守兒童關(guān)愛工作的重要環(huán)節(jié)，留守兒童往往正時缺乏了親情的溝通和交流，才導致意識的變化、情感的錯位和心理的扭曲，加強親情的溝通，無疑是一劑良方。因此，學校要努力創(chuàng)造條件，不斷豐富溝通聯(lián)系的方式。在以后的工作中，要結(jié)合學校教育教學，創(chuàng)建三位一體的溝通網(wǎng)絡(luò)，促進溝通。首先要結(jié)合學校以“快樂作文”為主題的一校一品創(chuàng)建工作，鼓勵學生定期以書信的形式，向遠在他鄉(xiāng)的父母匯報生活和學習情況，學校要為他們準備信封、信紙和郵票等必備條件，預計到2011年底，將在留守兒童之家親情聯(lián)通室設(shè)置5個專用的書信臺，并與郵政部門聯(lián)系，在各校均配備一個留守兒童專用的通信郵箱，方便這項工作的開展；其次，與電信部門協(xié)商，為留守兒童開通親情專線，提倡留守兒童經(jīng)常與親人通話，并籍以培養(yǎng)他們的語言表達能力，預計到2011年底，將“留守兒童之家”配備5臺專用電話機；最后，還要結(jié)合學校的信息教育，預計到2011年底，在“留守兒童之家”配備10臺聯(lián)

我校留守兒童關(guān)愛工作一整套的工作方法，并通過各種途徑進行推廣。最后，還要大力開展工作理論的研究，通過工作論文的評比活動，不斷提升教師的理論水平

五、工作安排 1、2011年上半年：制訂2011年留守兒童工作方案

留守兒童及家長、全體教師聯(lián)誼會總結(jié)經(jīng)驗理論

初步實施留守兒童寄宿制

創(chuàng)建留守兒童活動中心 2、2011年下半年：完善留守兒童寄宿制

完成2011年留守兒童工作總結(jié)

完成2009——2010工作規(guī)劃實施總結(jié)

形成留守兒童工作理論并向外推廣

大觀區(qū)?？谥行膶W校

2011年2月

第三篇：關(guān)愛留守兒童工作計劃

教師暑期關(guān)愛留守兒童工作計劃

隨著社會的進步，外出務(wù)工的人數(shù)與日俱增，留守兒童隊伍日益龐大，給學校的教育教學帶來了巨大的壓力。在經(jīng)濟相對匱乏的農(nóng)村來說，這種現(xiàn)象更為嚴重，合我校留守兒童成長狀況及實際需求，為了更好地發(fā)揮班級的育人功能，深入推進留守兒童心理健康教育，特制定本計劃。

一、工作目標

通過給留守兒童過生日、與留守兒童一起完成暑假作業(yè)、開展暑期文體活動等方式，陪伴留守兒童度過一個快樂、有意義的暑假。同時為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。

二、主要措施

(一)、制訂具體工作計劃，實施“留守兒童”教育工作計劃，加強領(lǐng)導，總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；Ｔ诩倨诮M織開展“五個一”留守兒童關(guān)愛活動：

1、每家一封致監(jiān)護人公開信

2、每位老師每月一次家訪聯(lián)系

3、每名留守兒童每周一場少年宮活動

4、每月與父母通一次親情電話

5、每名留守兒童有一個關(guān)愛措施

（二）、努力營造良好育人環(huán)境

對留守兒童在生活、學習等方面，給予特別的照顧，落實“五查五看”做到留守兒童底數(shù)清、情況明、措施到位，確保留守兒童關(guān)愛服務(wù)和安全防范工作不因為學生放假出現(xiàn)斷檔。

1、查居住環(huán)境,看住房是否安全

2、查生活狀況，看生活是否有保障

3、查身心狀況，看身心是否健康

4、查活動開展狀況，看活動內(nèi)容是否豐富

5、查齊抓共管有關(guān)愛措施，看關(guān)愛措施是否到位

第四篇：關(guān)愛留守兒童工作計劃

關(guān)愛留守兒童工作計劃

為了切實改善留守兒童生存發(fā)展狀況，促進留守兒童健康、快樂、全面成長，學校特制定《鄂旗實驗小學關(guān)愛留守兒童工作實施方案》。

一、指導思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發(fā)展觀，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關(guān)愛留守兒童的良好氛圍，為建設(shè)社會主義培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

二、工作目標：

通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強領(lǐng)導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。

1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達 100 ％。

2、留守兒童入學率、鞏固率均達 100 ％。

3、對涉及留守兒童的案件，符合法律援助規(guī)定的，100 ％給予法律援助。

4、留守兒童家長家知識普及率達 95 ％。

三、主要措施：(一)健全機制，發(fā)揮學校主陣地的作用：

制訂具體工作計劃，實施“留守兒童”教育工作方案，加強領(lǐng)導，總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；Ｊ箤W校真正成為學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。

1、成立領(lǐng)導機構(gòu)，明確職責分工。

成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。學校德育處、教務(wù)處、少先隊等部門要結(jié)合各自工作職能，加強上下聯(lián)系和溝通，做到相互配合和協(xié)作，切實做好關(guān)愛留守兒童工作。組

長：

副組長：（教導主任）、（德育處主任）

（工會主席）（后勤處主任）（大隊輔導員）成員：全體教職工

2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。

認真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位詳細地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學校安排負責學籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理，并根據(jù)學生變動情況，及時補充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強學校與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成以學生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

3、真情關(guān)愛，“三個優(yōu)先”。

(1)學習上優(yōu)先輔導。學校要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。

(2)生活上優(yōu)先照顧。學校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。要指導學生學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。

(3)活動上優(yōu)先安排。學校要高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。

4、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度。

在留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師，配對幫扶教師要經(jīng)常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，引導他們健康成長。建立教職工關(guān)愛留守兒童成長日記，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師成為“代理家長”。凡寄宿的留守兒童，教師要不時與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況；非寄宿的兒童，教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂愁。

5、建立健全教師與留守兒童的談心制度。

定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。

開展人文關(guān)愛活動。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。６、建立關(guān)愛留守兒童的應(yīng)急機制。

建立留守兒童、學校、家長（監(jiān)護人）、政府之間完備的聯(lián)系方式和突發(fā)事件的應(yīng)急機制。留守兒童在校期間遇到突發(fā)事件，要及時告知委托監(jiān)護人，告知在外務(wù)工家長，報告上級教育主管部門，以保證留守兒童的安全第一的要求，不得拖延推諉。與教職工層層簽訂學校安全工作責任書，明確責任，確保學生在安全的環(huán)境中成長。７、注重對留守兒童的心理健康教育。

針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學校要著重開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。積極探索利用地方課程或?qū)W校課程開設(shè)心理健康教育課，引導留守學生走過人生發(fā)展時期。學校指定思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、學生喜愛的教師負責落實相關(guān)任務(wù)；同時注意方法，給學生創(chuàng)造平等和諧的心靈交流環(huán)境，讓他們充分感受到生活的幸福和人間親情，切實提高留守兒童的社會適應(yīng)能力和心理健康水平，著力做好學生心理健康教育工作。要開展磨礪教育的研究試點，著重培養(yǎng)留守兒童良好的個性心理品質(zhì)、獨立生活能力和自我保護的意識，增強他們的社會適應(yīng)性。要定期舉行文藝、體育、科技和社會實踐活動，讓留守兒童在歡樂和睦、積極向上的環(huán)境中學習成長。

８、建立健全檢查考核機制。

加強對留守學生的教育和管理，建立和完善工作考評制度，定期對班級、部門和教師進行考評，作為獎優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。如因工作不力和失職而造成影響的，師德和考核定為不合格

（二）構(gòu)建全社會的教育網(wǎng)絡(luò)，形成關(guān)愛合力：

1、加強與留守兒童父母或監(jiān)護人交流與溝通。

學校要向留守兒童的家長公布學校領(lǐng)導、班主任、任課教師的聯(lián)系電話。增進學校和家長的溝通聯(lián)系。利用電話、家訪等指導家長或臨時監(jiān)護人掌握與學校和兒童溝通的方法技巧，提高教育兒童的水平。遇到重大事情，老師要及時與在外務(wù)工的留守兒童父母進行交流，達到真誠溝通、解決問題的目的。還要通過書信、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與家長定期聯(lián)系，幫助家長提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式，共同關(guān)注兒童生活、學習情況和心理、生理狀況，引導鼓勵兒童努力學習，自愛自強，做一名合格的社會義建設(shè)者和接班人。

2、加強委托監(jiān)護人的教育培訓。

學校要辦好家長學校，著力提高委托監(jiān)護人對自身責任的認識，加強委托監(jiān)護人在受托期間，切實履行自己的職責和義務(wù)。學校要充分利用學校的育人陣地和育人功能，通過舉行培訓班、召開座談會、匯報會等途徑，加強對兒童或其監(jiān)護人的教育和培訓，向他們傳授科學的育人觀和教育方法，使之提高文化水平，轉(zhuǎn)變思想觀念和教育方式，提升育人水平。

3、加強同社區(qū)和家庭的合作，營造濃厚良好的育人氛圍。

學校要主動與當?shù)匚幕⒐ど?、婦聯(lián)等部門配合，調(diào)動一切可利用的教育資源，關(guān)愛留守兒童。重視家校合力教育，要求家長采取多種形式與兒童交流、溝通，多關(guān)心兒童的身心健康，讓兒童體會到父愛母愛，努力形成政府、學校、家庭聯(lián)動的教育網(wǎng)絡(luò)，營造濃厚關(guān)愛氛圍和青少年學生健康成長的良好社會環(huán)境。

（三）明確職責，努力營造良好育人環(huán)境：

1、加強對貧困留守兒童的資助工作。

學校要對留守兒童在生活、學習等方面，給予特別的照顧，要將家庭困難的留守兒童按政策納入“兩免一補”計劃，通過免收雜費、書本費，提供生活補助等方式，確保他們完成九年義務(wù)教育。

2、整治校園周邊環(huán)境。

集中整治學校周邊環(huán)境，加大對校園周邊環(huán)境的監(jiān)督、管理和查處力度。引導留守兒童遠離不良嗜好、不法場所，人格上做到自尊，生活中學會自立，獨處時能夠自律，成長中力求自強，防范不良行為，快樂健康成長。

3、建立研討、交流制度。

學校每學期進行一次“留守兒童”教育管理工作總結(jié)，定期召開研討會、座談會，定期舉行論壇，交流經(jīng)驗，研究工作，探索新路，采取措施，加強薄弱學校建設(shè)，鞏固成果，增強實效，不斷提高留守學生教育管理的水平，發(fā)揮學校在“留守兒童”教育管理中的積極作用。

第五篇：關(guān)愛留守兒童工作計劃

關(guān)愛留守兒童工作計劃

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發(fā)展觀，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。為更好地發(fā)揮學校的育人功能，深入推進留守兒童心理健康教育結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求，特制定本計劃。二、工作目標

1、分班建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100％；

2、千方百計使留守兒童“進得來、留得住、學得好”；

3、留守兒童家長家教知識普及率達95％。

4、真情關(guān)愛留守兒童，開展“一對一”幫扶活動。

三、主要措施

(一)健全機制，發(fā)揮學校主陣地的作用：

制訂具體工作計劃，實施“留守兒童”教育工作方案，加強領(lǐng)導，總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；Ｊ箤W校真正成為學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。

1、成立組織機構(gòu)，明確職責分工。

2、建立留守檔案

3、確保“三個優(yōu)先”

(1)學習上優(yōu)先輔導。班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。

(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導寄宿學生學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。

(3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。

4、開展幫扶活動

5、建立談心制度

學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。積極開展人文關(guān)愛活動，讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。

6、注重對留守兒童的心理健康教育。

針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學校要著重開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。

（二）構(gòu)建全社會的教育網(wǎng)絡(luò)，形成關(guān)愛合力：

1、加強與留守兒童父母或監(jiān)護人交流與溝通。

2、加強委托監(jiān)護人的教育培訓。

（三）明確職責，努力營造良好育人環(huán)境：

1、加強學校寄宿制的建設(shè)與管理。

2、加強對貧困留守兒童的資助工作。

3、整治校園周邊環(huán)境。

4、建立研討、交流制度。

四、本學期工作行事歷

（二）月份：

1、召開“留守兒童家庭茶話會”。

2、收集開展“爸爸、媽媽，我想對你說??”

（三）月份：

1、制定本學期課題研究工作計劃。

2、召開課題組成員會議，學習研究方案，布置本學期工作。

3、開展“我給留守兒童家長發(fā)條短信”活動。

(四)月份：

1、集體理論學習。

2、組織課題組成員和留守兒童到“臥龍”水庫野炊。

3、收集留守兒童在此次活動中的體會文章。(五)月份：

1、集體理論學習。并商討本月開展的活動

2、留守兒童存在的困難、困苦、困惑大調(diào)查。(六)月份：

1、交流“留守兒童”個案分析

2、檢查并公布課題組成員學習心得和論文的上傳情況。(七)月份

1、對課題組成員進行學期考核。

2、收集留守兒童對我們開展此項課題的建議和意見。

一年級一班 嚴付英

2012-2-19 3