第一篇：尹集小學(xué)留守兒童之家建設(shè)和管理工作自我檢查工作小結(jié)

尹集小學(xué)留守兒童之家

建設(shè)和管理工作自我檢查工作小結(jié)

李文靜

根據(jù)縣局要求，我校留守兒童之家建設(shè)和管理工作取得了一定的成績，現(xiàn)就留守兒童之家建設(shè)和管理工作檢查的小結(jié)如下：

一、學(xué)校成立了專門的領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，李文靜老師任副組長，按留守兒童工作計(jì)劃有秩序地開展好各項(xiàng)活動(dòng)。

二、留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)組制定了各項(xiàng)管理制度。

三、學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行政府的有關(guān)文件，結(jié)合我校實(shí)際制定了留守兒童之家建設(shè)和管理的實(shí)施方案。

四、各項(xiàng)活動(dòng)的兼職老師都能將活動(dòng)落到實(shí)處，受到了社會(huì)的好評(píng)。

五、留守兒童之家的硬件設(shè)施能夠按照上級(jí)要求布置，配備了留守兒童之家必備用品。如：留守兒童之家標(biāo)牌；愛心雨傘；愛心藥箱等。

六、各班主任積極做好留守兒童的登記、統(tǒng)計(jì)工作，并能夠根據(jù)留守兒童的變動(dòng)而做好材料的變動(dòng)。

七、各項(xiàng)活動(dòng)的開展，均有材料（包括計(jì)劃、活動(dòng)記錄、圖片、活動(dòng)小結(jié)）。

八、根據(jù)留守兒童之家工作需要做好檔案資料管理，并將有關(guān)信息及時(shí)報(bào)送。

當(dāng)然，留守兒童工作具有長期性，我們將不斷完善工作管理機(jī)制，把留守兒童工作當(dāng)做學(xué)校工作的重要組成部分，為留守兒童的健康成長不斷努力。

2011年11月1日1

第二篇：留守兒童之家建設(shè)和管理工作實(shí)施方案

留守兒童之家建設(shè)和管理工作實(shí)施方案

靈沙九年制學(xué)校

2013.3.留守兒童之家建設(shè)和管理工作實(shí)施方案

靈沙九年制學(xué)校

靈沙九年制學(xué)校地處偏遠(yuǎn)農(nóng)村，學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生1173人，其中留守兒童148名，為認(rèn)真做好留守兒童之家工作，確保該部分留守兒童健康、快樂成長，充分發(fā)揮留守兒童之家的作用，讓留守兒童之家真正成為留守兒童“學(xué)習(xí)的園地、交流的平臺(tái)、娛樂的場(chǎng)所、健身的陣地”，結(jié)合我校實(shí)際，擬定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以辦人民滿意的教育為宗旨，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會(huì)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，切實(shí)抓好學(xué)校留守兒童關(guān)愛工作，確保留守兒童健康、快樂成長，為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。

二、工作目標(biāo)

為留守兒童營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，不斷提高關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效。從學(xué)習(xí)、生活和心理等方面幫助留守兒童，促進(jìn)留守兒童的生理和心理健康成長，使他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，綜合素質(zhì)得到不斷提高。

三、成立靈沙九年制學(xué)校留守兒童之家建設(shè)和管理領(lǐng)導(dǎo)組 組長：張宏旗

副組長：馬寶福

成員：馬少文建華金忠紅吳寶賢吳海燕安自伏 各位班主任

四、工作要點(diǎn)及措施

1、抓好隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化德育服務(wù)意識(shí)。

⑴、做好學(xué)校留守兒童之家的專兼職管理人員的培訓(xùn)工作，通過交流、會(huì)議培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷提工作水平和能力。

⑵、完善和執(zhí)行《留守兒童之家建設(shè)與管理實(shí)施方案》、《留守兒童之家管理制度》、《留守兒童之家專兼職教師值班制度》。

2、補(bǔ)充完善檔案。繼續(xù)深入了解留守學(xué)生的家庭情況，及時(shí)補(bǔ)充和完善留守學(xué)生檔案，加強(qiáng)對(duì)留守學(xué)生的管理與保護(hù)，真正做到底子清、情況明。

3、搞好學(xué)?！傲羰貎和摇钡挠布O(shè)施建設(shè)?！傲羰貎和摇痹趯W(xué)校原有教室的基礎(chǔ)上進(jìn)行改造，面積約90平米，室內(nèi)設(shè)施配備：電視機(jī)一部，親情電話一部，圖書800冊(cè)，報(bào)刊6種以上，圍棋、象棋、五子棋、跳棋各兩盒，文體器材（電子琴一臺(tái)，口琴四個(gè)，笛子10把，繪畫板10個(gè)，跳繩10根，毽子10個(gè)，排球兩個(gè)，籃球兩個(gè)），電腦15臺(tái)，DVD播放機(jī)一部。醫(yī)藥柜一個(gè)。（費(fèi)用共計(jì)約101200元。）

4、建立關(guān)愛幫扶制度。實(shí)施關(guān)愛“留守兒童”的“結(jié)對(duì)幫扶”計(jì)劃，即：一位老師與兩名“留守兒童”結(jié)成朋友，每周與“留守兒童”談心一次，每月與“留守兒童”家長談心一次，每學(xué)期為“留守兒童”做一件實(shí)事，每學(xué)年為學(xué)習(xí)和生活有困難的“留守兒童”獻(xiàn)愛

心一次，使得留守兒童時(shí)刻生活在“心有人愛、身有人護(hù)、學(xué)有人教、難有人幫”的社會(huì)大家庭里。

5、設(shè)立親情熱線和心理咨詢室。借助“親情電話”，加強(qiáng)學(xué)生、家長、臨時(shí)監(jiān)護(hù)人、老師四者之間的聯(lián)系，及時(shí)交流，指導(dǎo)督促家長承擔(dān)起應(yīng)有的家庭教育責(zé)任；在心理咨詢室內(nèi)，在心理咨詢老師的疏導(dǎo)和幫助下，留守孩子們可以將不愿對(duì)父母和監(jiān)護(hù)人說的話盡情傾訴，也可以將遇到的各類困難向老師求助。

6、積極開展人文關(guān)愛活動(dòng)。定期舉行主題班會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)、唱國歌活動(dòng)，舉辦演講比賽、文藝演出，開展好各項(xiàng)法制、安全、健康專題教育。通過法制專題講座，主題教育月方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行《未成年人犯罪法》、《道路交通法》為重點(diǎn)的法制教育系列活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性和自我保護(hù)意識(shí)。組織學(xué)生對(duì)常見病、傳染病預(yù)防的專題教育，注意對(duì)校園周邊文化、餐飲、治安秩序的巡查。開展各種戶外實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)“留守兒童”積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中培養(yǎng)留守孩子的實(shí)際操作能力及創(chuàng)新能力，豐富他們的日常生活，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

7、定期表彰自強(qiáng)留守兒童，進(jìn)行榜樣教育。對(duì)我校的留守兒童中出現(xiàn)的優(yōu)秀學(xué)生、自強(qiáng)自強(qiáng)學(xué)生進(jìn)行表彰，這是樹立留守兒童自信的重要激勵(lì)工作，擬在每年“六一’兒童節(jié)表彰一批優(yōu)秀留守兒童和自立自強(qiáng)留守兒童。

本方案在擬定之日開始著手實(shí)施，以期達(dá)到方案所制定的目標(biāo)與要求，切實(shí)管理、教育和幫助好我校留守兒童健康茁壯成長！

第三篇：劉集中學(xué)留守兒童之家建設(shè)和管理工作實(shí)施方案

劉集中學(xué)留守兒童之家建設(shè)和管理工作

實(shí)施方案

根據(jù)《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步比較加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《安徽省校內(nèi)留守兒童之家建設(shè)和管理辦法》和《固鎮(zhèn)縣農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)實(shí)施方案》的指導(dǎo)精神，結(jié)合我校實(shí)際，擬定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會(huì)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，切實(shí)抓好學(xué)校留守兒童關(guān)愛工作，確保“留守兒童”健康成長，為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。

二、工作目標(biāo)

為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，不斷提高關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效。從學(xué)習(xí)、生活和心理等方面幫助留守兒童，促進(jìn)留守兒童的生理和心理健康成長，使他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，綜合素質(zhì)得到不斷提高。

三、成立留守兒童之家建設(shè)和管理領(lǐng)導(dǎo)組

組長：李凱

副組長：秦文杰周長新

成員：華古來李如貴張平忠程廣忠周騫 職責(zé)分工：

李凱：負(fù)責(zé)留守兒童之家的整體工作布置、安排。

張平忠：負(fù)責(zé)的各項(xiàng)資料的收集、整理、裝訂。

張平忠：負(fù)責(zé)各項(xiàng)留守兒童之家的各項(xiàng)活動(dòng)的開展。負(fù)責(zé)留守兒童之家的室內(nèi)布置、裝飾。

張平忠：負(fù)責(zé)建立并更新學(xué)校留守兒童名冊(cè)、成長記錄簿冊(cè)等資料。

四、工作要點(diǎn)及措施

1、抓好隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化德育服務(wù)意識(shí)。

⑴、做好學(xué)校留守兒童之家的專兼職管理人員的培訓(xùn)工作，通過交流、會(huì)議培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷提工作水平和能力。

⑵、完善和執(zhí)行《 留守兒童之家建設(shè)與管理實(shí)施方案 》、《留守兒童之家管理制度》、《留守兒童之家專兼職教師值班制度》。

2、補(bǔ)充完善檔案。繼續(xù)深入了解留守學(xué)生的家庭情況，及時(shí)補(bǔ)充和完善留守學(xué)生檔案，加強(qiáng)對(duì)留守學(xué)生的管理與保護(hù)，真正做到底子清、情況明。

3、搞好學(xué)?！傲羰貎和摇钡挠布O(shè)施建設(shè)。室內(nèi)設(shè)施配備：電視機(jī)一部，親情電話一部，一定數(shù)量的報(bào)刊，象棋等文體器材，一部電腦和一部DVD播放機(jī)。

4、建立關(guān)愛幫扶制度。實(shí)施關(guān)愛“留守兒童”的“結(jié)對(duì)幫扶”計(jì)劃，即：一位老師與兩名“留守兒童”結(jié)成朋友，每周與“留守兒童”談心一次，每月與“留守兒童”家長談心一次，每學(xué)期為“留守兒童”做一件實(shí)事，每學(xué)年為學(xué)習(xí)和生活有困難的“留守兒童”獻(xiàn)愛心一次，使得留守兒童時(shí)刻生活在“心有人愛、身有人護(hù)、學(xué)有人教、難有人幫”的社會(huì)大家庭里。

5、設(shè)立親情熱線和心理咨詢室。借助“親情電話”，加強(qiáng)學(xué)生、家長、臨時(shí)監(jiān)護(hù)人、老師四者之間的聯(lián)系，及時(shí)交流，指導(dǎo)督促家長承擔(dān)起應(yīng)有的家庭教育責(zé)任；在心理咨詢室內(nèi)，在心理咨詢老師的疏導(dǎo)和幫助下，留守孩子們可以將不愿對(duì)父母和監(jiān)護(hù)人說的話盡情傾訴，也可以將遇到的各類困難向老師求助。

6、積極開展人文關(guān)愛活動(dòng)。定期舉行主題班會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)、唱國歌活動(dòng)，舉辦演講比賽、文藝演出，開展好各項(xiàng)法制、安全、健

康專題教育。通過法制專題講座，主題教育月方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行《未成年人犯罪法》、《道路交通法》為重點(diǎn)的法制教育系列活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性和自我保護(hù)意識(shí)。組織學(xué)生學(xué)生對(duì)常見病、傳染病預(yù)防的專題教育，注意對(duì)校園周邊的巡查。開展各種戶外實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)“留守兒童”積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中培養(yǎng)留守孩子的實(shí)際操作能力及創(chuàng)新能力，豐富他們的日常生活，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

固鎮(zhèn)縣劉集中學(xué)

2012年2月

第四篇：實(shí)驗(yàn)中學(xué)留守兒童之家建設(shè)和管理工作

實(shí)驗(yàn)中學(xué)留守兒童之家建設(shè)和管理工作

實(shí)施方案

根據(jù)《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步比較加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《安徽省校內(nèi)留守兒童之家建設(shè)和管理辦法》和《宿州區(qū)農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)實(shí)施方案》的指導(dǎo)精神，結(jié)合我校實(shí)際，擬定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會(huì)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，切實(shí)抓好學(xué)校留守兒童關(guān)愛工作，確?！傲羰貎和苯】党砷L，為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。

二、工作目標(biāo)

為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，不斷提高關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效。從學(xué)習(xí)、生活和心理等方面幫助留守兒童，促進(jìn)留守兒童的生理和心理健康成長，使他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，綜合素質(zhì)得到不斷提高。

三、成立實(shí)驗(yàn)中學(xué)留守兒童之家建設(shè)和管理領(lǐng)導(dǎo)組

組長：張立英

副組長：張保華謝永建李昌紅胡偉

成員：王忠明王現(xiàn)平胡宜查周紅軍邵青雨辦公室成員職責(zé)分工：

楊志戰(zhàn)：負(fù)責(zé)留守兒童之家的整體工作布置、安排。

曹廣勇：負(fù)責(zé)的各項(xiàng)資料的收集、整理、裝訂。

臧靜：負(fù)責(zé)各項(xiàng)留守兒童之家的各項(xiàng)活動(dòng)的開展。

曹廣勇：負(fù)責(zé)建立并更新學(xué)校留守兒童名冊(cè)、成長記錄簿冊(cè)等資料。

四、工作要點(diǎn)及措施

1、抓好隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化德育服務(wù)意識(shí)。

⑴、做好學(xué)校留守兒童之家的專兼職管理人員的培訓(xùn)工作，通過交流、會(huì)議培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷提工作水平和能力。

⑵、完善和執(zhí)行《 留守兒童之家建設(shè)與管理實(shí)施方案 》、《留守兒童之家管理制度》、《留守兒童之家專兼職教師值班制度》。

2、補(bǔ)充完善檔案。繼續(xù)深入了解留守學(xué)生的家庭情況，及時(shí)補(bǔ)充和完善留守學(xué)生檔案，加強(qiáng)對(duì)留守學(xué)生的管理與保護(hù)，真正做到底子清、情況明。

3、搞好學(xué)?！傲羰貎和摇钡挠布O(shè)施建設(shè)。室內(nèi)設(shè)施配備：電視機(jī)一部，親情電話一部，一定數(shù)量的報(bào)刊，圍棋、象棋等文體器材，一部電腦和一部DVD播放機(jī)。

4、建立關(guān)愛幫扶制度。實(shí)施關(guān)愛“留守兒童”的“結(jié)對(duì)幫扶”計(jì)劃，即：一位老師與兩名“留守兒童”結(jié)成朋友，每周與“留守兒童”談心一次，每月與“留守兒童”家長談心一次，每學(xué)期為“留守兒童”做一件實(shí)事，每學(xué)年為學(xué)習(xí)和生活有困難的“留守兒童”獻(xiàn)愛心一次，使得留守兒童時(shí)刻生活在“心有人愛、身有人護(hù)、學(xué)有人教、難有人幫”的社會(huì)大家庭里。

5、設(shè)立親情熱線和心理咨詢室。借助“親情電話”，加強(qiáng)學(xué)生、家長、臨時(shí)監(jiān)護(hù)人、老師四者之間的聯(lián)系，及時(shí)交流，指導(dǎo)督促家長承擔(dān)起應(yīng)有的家庭教育責(zé)任；在心理咨詢室內(nèi)，在心理咨詢老師的疏導(dǎo)和幫助下，留守孩子們可以將不愿對(duì)父母和監(jiān)護(hù)人說的話盡情傾訴，也可以將遇到的各類困難向老師求助。

6、積極開展人文關(guān)愛活動(dòng)。定期舉行主題班會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)、唱國歌活動(dòng)，舉辦演講比賽、文藝演出，開展好各項(xiàng)法制、安全、健康專題教育。通過法制專題講座，主題教育月方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行《未成年人犯罪法》、、《道路交通法》為重點(diǎn)的法制教育系列活動(dòng)，增強(qiáng)

學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性和自我保護(hù)意識(shí)。組織學(xué)生學(xué)生對(duì)常見病、傳染病預(yù)防的專題教育，注意對(duì)校園周邊文化、餐飲、治安秩序的巡查。開展各種戶外實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)“留守兒童”積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中培養(yǎng)留守孩子的實(shí)際操作能力及創(chuàng)新能力，豐富他們的日常生活，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

2011.9.2

2附：每月工作安排：

九月份：

1、擬定工作計(jì)劃，完善名冊(cè)，布置活動(dòng)室。

2、開展“中小學(xué)生安全教育日”活動(dòng)（最后一周的星期一）

3、各班更新并上報(bào)留守兒童基本情況報(bào)表。

4、開展各類戶外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

5、開展衛(wèi)生安全(飲食安全)教育（春季傳染病預(yù)防）；

十月份：

1、開展交通安全教育，組織留守兒童參加“交通手勢(shì)操”學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、血防教育，組織留守兒童開展滅釘螺實(shí)踐活動(dòng)。

3、配合相關(guān)部門開展網(wǎng)吧集中整治工作。

4、進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，開展系列教育活動(dòng)。組織開展留守兒童進(jìn)軍營體驗(yàn)活動(dòng)。

五月份：

1、根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)，對(duì)留守兒童開展防溺水、防雷擊教育，并致家長一封信。

2、開展留守兒童普法主題會(huì)，月主題：《中小學(xué)生意外傷害事故處理辦法》

3、留守兒童健康體檢。

十一月份：

1、慶?！傲弧眹H兒童節(jié)系列活動(dòng)。

2、針對(duì)季節(jié)特點(diǎn)，強(qiáng)化防溺水安全工作各項(xiàng)措施，制訂相關(guān)制度。

3、對(duì)留守兒童開展禁毒宣傳活動(dòng)

5、開展預(yù)防血吸蟲病、艾滋病和預(yù)防毒品三項(xiàng)專題教育周活動(dòng)；

十二月份：

1、加強(qiáng)留守兒童暑假期間的安全教育；做好暑假學(xué)生安全離校、文明離校工作。

2011.9.22

第五篇：小學(xué)留守兒童之家建設(shè)

小學(xué)留守兒童之家建設(shè)

實(shí)施辦法

一、學(xué)生基本情況分析：

王集鄉(xiāng)中心小學(xué)地處蒙城縣東邊，距縣城20公里，地區(qū)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱，發(fā)展緩慢，絕大多數(shù)中青年農(nóng)民在外務(wù)工，老弱病殘的留守家里照顧孩子。全校小學(xué)生中，留守兒童占46%，其中父母都不在家的占70%。留守兒童與父母一年難得見上一次面，有少數(shù)兒童幾年都未見過父母，只能偶爾在電話中交流，甚至還有個(gè)別兒童不知父母是誰，無人過問，而祖父母、外祖父母教育現(xiàn)代兒童的方法單一，不是過分溺愛，就是放任自流，對(duì)兒童的健康成長十分不利。

二、指導(dǎo)思想

為辦好人民滿意的教育，切實(shí)配合地方政府的惠農(nóng)政策，更好地為當(dāng)?shù)厝嗣穹脛?wù)，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生；為了讓每個(gè)留守兒童健康、快樂地成長，處處感受到學(xué)校大家庭的溫暖，努力營造留守兒童健康成長的良好氛圍，促進(jìn)留守兒童身心全面發(fā)展，為構(gòu)建和諧社會(huì)、和諧校園、和諧家庭、建設(shè)新農(nóng)村服務(wù)。

三、活動(dòng)內(nèi)容：

1、建好“留守學(xué)生之家”。學(xué)校建好一個(gè)“留守學(xué)生之家”，室內(nèi)布置體現(xiàn)溫馨、人性化、有文化品位。安排教師每周輪流值班管理并接受學(xué)生心理咨詢。

2、開啟一個(gè)心理傾訴室。學(xué)校開啟一個(gè)心理咨詢信箱和心理傾

訴室，設(shè)立心理輔導(dǎo)教師管理。為留守學(xué)生解決心理問題，并進(jìn)行針對(duì)性的引導(dǎo)。做到為每位留守學(xué)生解決好每一個(gè)問題。

3、落實(shí)一名代理家長。學(xué)校為每位留守學(xué)生落實(shí)一名代理家長，代理家長可以是祖父母、外祖父母、親友、社會(huì)熱心人士、鄰居；教職工必須作一名留守學(xué)生的代理家長，學(xué)校行政人員要做無人監(jiān)護(hù)留守學(xué)生的代理家長。

4、舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座。學(xué)校每月舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座，教育學(xué)生遵紀(jì)守法、了解安全常識(shí)，讓學(xué)生身心都健康。

5、參加一項(xiàng)課外興趣小組活動(dòng)。學(xué)校成立各種課外興趣小組，組織留守學(xué)生至少參加一項(xiàng)課外興趣小組活動(dòng)，豐富留守學(xué)生的課余生活。

6、談一次心。學(xué)校教師、代理家長每周與留守學(xué)生談一次心，了解他們一周的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。

7、讀一本好書。教師或代理家長指導(dǎo)學(xué)生每學(xué)月讀一本好書，三年級(jí)以上學(xué)生寫一篇讀后感，團(tuán)隊(duì)還可以組織開展讀書活動(dòng)、書評(píng)、讀后感征文比賽等活動(dòng)，陶冶學(xué)生的情操。

8、開通一部親情電話，主要用于留守學(xué)生與家長、老師之間進(jìn)行溝通，疑難問題進(jìn)行咨詢。親情電話：0558-7913596

9、寫一封親情書信。教育學(xué)生利用傳統(tǒng)節(jié)日、長輩生日、寒暑假等特殊日子給遠(yuǎn)方的家長寫一封親情書信，或致以祝福，或匯報(bào)學(xué)

業(yè)，或述說家事，或報(bào)告喜訊，既培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長的傳統(tǒng)美德。

10、過一個(gè)快樂的生日。班主任可以根據(jù)本班留守學(xué)生的實(shí)際情況確定某天為留守孩子生日，利用這天可以開展系列以生日為主題的活動(dòng)，讓留守孩子感受家的溫馨和同伴的關(guān)愛。

11、做一件有意義的事。教師、代理家長引導(dǎo)學(xué)生做一件有意義的事，為家庭、為學(xué)校、為班集體爭(zhēng)光添彩，培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感和上進(jìn)心。

12、與政府一起開展系列關(guān)愛活動(dòng)，走進(jìn)學(xué)生家庭，幫助困難留守學(xué)生。

四、主要措施：

1、成立工作機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)分工。

成立關(guān)愛留守兒童工作小組，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。學(xué)校教務(wù)處、少先隊(duì)等部門要結(jié)合各自工作職能，加強(qiáng)上下聯(lián)系和溝通，做到相互配合和協(xié)作，切實(shí)做好關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作。

組

長：李茂興

副組長：陳曉飛 成員：各班主任

2、建立留守學(xué)生檔案和聯(lián)系卡制度。

學(xué)校要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守學(xué)生的底數(shù)，建立每個(gè)留守學(xué)生的專門檔案。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長姓名、家庭詳細(xì)地

址、聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對(duì)留守學(xué)生的檔案進(jìn)行管理，并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況，及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。、真情關(guān)愛，“三個(gè)優(yōu)先”。

(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守學(xué)生逐一進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守學(xué)生由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。

(2)生活上優(yōu)先照顧。學(xué)校對(duì)留守學(xué)生要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。留守學(xué)生患病時(shí)，要及時(shí)診治，悉心照料。要指導(dǎo)寄宿留守學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。

(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。學(xué)校要高度重視并認(rèn)真組織留守學(xué)生參加集體活動(dòng)，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守學(xué)生制度。

在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師和其他教職工。配對(duì)幫扶教師和其他教職工要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)

生的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長。建立教職工關(guān)愛留守學(xué)生成長日記，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師成為“代理家長”。凡寄宿在校的留守學(xué)生，教師要不時(shí)與留守學(xué)生互相交流、溝通，掌握留守學(xué)生的思想、生活情況；非寄宿的學(xué)生，教師要定期走訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流，及時(shí)反饋學(xué)生的情況，幫助做好學(xué)生的思想工作。讓留守學(xué)生在老師、同學(xué)群體中成長，對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。

５、建立健全教師與留守學(xué)生的談心制度。

學(xué)校要定期召開幫扶教師、留守學(xué)生、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。要求班主任每月與“留守學(xué)生”談心一次，詳細(xì)填好記錄卡，對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守學(xué)生”要制定個(gè)別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。

6、開展人文關(guān)愛活動(dòng)。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。

五、活動(dòng)要求：

1、全校廣大教職工要充分認(rèn)識(shí)這項(xiàng)活動(dòng)的重要性、緊迫性和現(xiàn)實(shí)意義，要從辦人民滿意教育、提高全民素質(zhì)、構(gòu)建和諧社會(huì)、服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的大局和高度出發(fā)，扎實(shí)抓好關(guān)愛留守學(xué)生工作。

2、各班要結(jié)合本方案制定相應(yīng)的活動(dòng)計(jì)劃，確保活動(dòng)有序進(jìn)行。

3、廣大教職工要積極配合，創(chuàng)造性地開展工作，確?；顒?dòng)收到實(shí)效，不走過場(chǎng)，不流于形式，讓我校所有留守學(xué)生都得到溫馨的關(guān)愛，和其他孩子一樣健康成長。

4、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，突出特色，大力宣傳，擴(kuò)大活動(dòng)的社會(huì)影響，讓更多的社會(huì)有識(shí)之士關(guān)愛留守學(xué)生。

王集鄉(xiāng)中心小學(xué)

2011.8

王集中心小學(xué)“留守兒童心理健康及法律維權(quán)知識(shí)”講座

10月20日中午，王集中心小學(xué)留守兒童心理健康及法律維權(quán)知識(shí)講座在校園內(nèi)隆重舉行，我校所有留守兒童和留守兒童之家負(fù)責(zé)人參加了此次活動(dòng)。

會(huì)上，我校心理輔導(dǎo)教師為留守兒童闡述了健康的意義，讓孩子們明白健康不僅是身體健康，還需要心理健康；并著重講解了父母為何外出務(wù)工、外出打工的辛苦程度及父母與其暫時(shí)分離的感受。鼓勵(lì)留守兒童建立自信、學(xué)會(huì)自強(qiáng)、能夠自立，強(qiáng)調(diào)品德修養(yǎng)，遵守學(xué)生守則，特別要弘揚(yáng)“助人為樂”的精神，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)自我宣泄。隨后，鄉(xiāng)司法所負(fù)責(zé)人就如何用法律來維權(quán)對(duì)留守兒童進(jìn)行了相關(guān)知識(shí)的普及。

在講座開始前，各校負(fù)責(zé)留守兒童關(guān)愛工作的教師還進(jìn)行了座談，就教師關(guān)心和困惑的留守兒童教育問題進(jìn)行了交流和探討。此次講座拉開了我鎮(zhèn)留守兒童心理健康教育和法制教育的序幕，不僅深化了留守兒童心理健康工作，更促進(jìn)了留守兒童的健康成長。

“留守兒童心理健康及法律維權(quán)知

識(shí)”講座

王集中心小學(xué)

2011-8

王集中心小學(xué)積極開展留守兒童

心理健康教育講座

9月12日下午，王集中心小學(xué)開展了留守兒童心理健康教育講座。此次講座由學(xué)校心理輔導(dǎo)教師王秀娟主持，學(xué)校針對(duì)了解到的學(xué)生家庭及生活情況讓25名學(xué)生參與了活動(dòng)。活動(dòng)中，心理輔導(dǎo)教師就心理健康、心理障礙等詳細(xì)闡述了一系列小學(xué)生及出現(xiàn)的心理問題。特別是對(duì)“如果你的同學(xué)出現(xiàn)心理異常的現(xiàn)象，怎樣才能有效的幫助他們”這一問題進(jìn)行了深入淺出的分析。老師不但個(gè)案進(jìn)行了講解，還結(jié)合自己在學(xué)生時(shí)期的種種心理及常見事例，和25名留守兒童開心的交流著。通過本次活動(dòng)的開展，學(xué)校的留守兒童都表示以后會(huì)積極、樂觀、自信的面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。