第一篇：2013年西北師范大學麥田之光赴景泰暑期支教隊隊員張博文的調研報告

2013年西北師范大學麥田之光赴景泰豐樂小學支教隊當?shù)鼗厩闆r的調研報告

調研員：張博文

我們支教隊的駐地在景泰縣寺灘鄉(xiāng)疃莊村的豐樂小學。在每天下午上課結束后，我和負責調研的隊友們一起在孩子們的帶領下，挨個去學生家去做調研。調研的范圍基本是以疃莊村為中心的臨近的3-4個村莊。每次到一戶人家，基本都會得到家里人的熱情歡迎。在調研中，發(fā)現(xiàn)附近的村子里的單親家庭很多，困難家庭很多，以及留守兒童相當普遍。以下就上述3個問題以及自己的一些建議和想法做出簡單的陳述。

一、就調研表以及調研的過程中反映和發(fā)現(xiàn)的問題來看，當?shù)仄毡榇嬖诘姆蚱揠x婚的現(xiàn)象，由此所造成的單親家庭很多。就其離婚原因做了一個簡單的統(tǒng)計。

如下：

1、在離婚人群中，相當一部分屬于婚姻觀念淡漠者。主要有“70后”、“80后”。有些人當年結婚當年就離異了，或者結婚一兩年就離異了。真的可以說是“閃婚”、“閃離”。留下年齡很小的孩子。有的把婚姻當兒戲，認為結婚和離婚都很隨便。

2、婚姻經不住磨合也是離婚的一個重要原因。有人總結夫妻關系為“三‘死’曲”。第一步是“想死了”，初戀時如干柴近烈火，三天不見“想死了”，有時把對方缺點都看成優(yōu)點；結婚以后成天同枕共眠，婚前的甜言蜜語轉入過日子面對現(xiàn)實階段，相互間才發(fā)現(xiàn)原來對方存在這樣那樣的毛病，別扭起來簡直“氣死了”；孩子出生后，再也沒有什么顧忌了，有的原形畢露，甚至吵鬧、打罵、成天慪氣，甚至發(fā)出“去死吧”的咒罵聲。有相當一部分人經不起“三‘死’曲”折騰，干脆分道揚鑣。

3、生活環(huán)境改變成為解體的潛在誘因。時下，新時期“李清照與趙明誠”的故事比比皆是，只不過現(xiàn)在婚后很快別離的原因是外出勞務，有些夫妻本來是灑淚相別的，誰知到了新環(huán)境之后感情逐漸淡化，感情的平臺在長期兩地分居中慢慢垮塌，此時再有異性插足，幾年之后，一方則“有了新歡忘記了舊好”。

4、逞強好勝是離婚的最危險導火索。一些夫妻喜怒無常，雙方屬于個性相當、居高臨下那種，吵架時“一個針尖一個麥芒”，極不冷靜。獨身子女結婚的CC就是這樣，在家時，雙方父母視如珍寶，“橫草不拿豎著、倒了油瓶不扶”，婚后家務問題纏身，矛盾便從開門“七件事”上產生，夫婦雙方都要以自己為中心，“大吵三六九，小鬧天天有”女方動輒“離婚！這個日子不能過！”，男的豈能示弱“離就離，誰怕誰！”如此“賭氣式”、“假撐勁”離婚，極不情愿地走進了離婚室，后果當然是將錯就錯。

5、除上述幾種情況以外，還有老年再婚后的子女關系很難處理被迫離婚、女方受委屈后親友“不吃眼前虧”慫恿離婚、女方不能公平對待雙方父母導致矛盾離婚、平時感情確實不好待等孩子考上大學才離婚、債務糾紛離婚、國五條頒布后的假離婚等等。

二、當?shù)氐臍夂蚋珊担囡L沙，典型的靠天吃飯。主要種植的是小麥、胡麻、馬鈴薯。經濟作物少，產量低，每逢干旱大災之年收入基本勉強糊口。農閑之時青壯年勞動力外出到臨近的縣城打工；有的家里只有老人和孩子，遠赴青海、內蒙古等地打工，常年在外，甚至幾年回來一次，每次在家呆不多的幾天。打工的收入不算好，能真正的說是“糊口”。家里的房子基本都是土坯房，很少有磚瓦房?？傮w來說，當?shù)貐^(qū)域的人們的生活水平還是比較差的。在調研的時候了解到他們的情況，聽到他們的事情，令我們所有的調研隊員很是震撼。

三、當?shù)氐摹傲羰貎和边€是很多。我們調研所去的農戶家里見到的基本都是祖孫兩代人，見不到孩子們的父母。基本孩子們的父母都是長期在外打工的。孩子們一般由爺爺、奶奶、外公、外婆照料，或者是寄養(yǎng)在叔叔、姨媽、姑姑等親戚家，還有實在沒辦法的只有寄養(yǎng)在鄰居家，無人照料。

“留守兒童”因長期得不到父母的親情、關照和教育，缺乏良好的家庭教育，導致了一些不良行為習慣的產生，對父母愛的渴望變得漠然。有部分孩子認為父母不在家無所謂，有

絕大多數(shù)的孩子完全贊同父母外出務工。其理由是：父母外出務工“能增加家庭收入”；父母不在邊，更“自由”；父母不在家，會給他們更多的零花錢作“補償”。長期無人管束，部分“留守兒童”養(yǎng)成了性情孤僻，以自我為中心的性格，出現(xiàn)偏執(zhí)、畸形、驕橫、冷漠、自私等人格障礙。有的同學從不與同學、父母及照顧他們的人談心，有的偶爾會；有的“留守兒童”認為自己有時快樂，有的認為自己不快樂；在受到別人欺負時，部分的“留守兒童”表示無所謂，部分的“留守兒童”有仇視社會，崇尚暴力的傾向，表示將用自己的方式進行報復。自制力較弱，自立、自理能力較差，紀律渙散，學習目的不明確，也是部分“留守兒童”暴露出來的問題。有的“留守兒童”抄作業(yè)或經常不完成作業(yè)；有的“留守兒童”有過逃學、曠課、打雜、偷別人錢物的行為。有的家長對孩子在哪個年級讀書、班主任是誰都不知道；部分家長對孩子學習成績好壞無所謂，抱著待孩子一長大就讓其出去打工掙錢的思想。這部分孩子認為父母對他們關心不夠，對父母產生憎恨感，在學校表現(xiàn)出任性、倔強、自私、冷漠、講狠斗惡，經常違規(guī)、違紀，認為讀不讀書無所謂。

四、就關于“留守兒童”的一些問題，應該引起有關人員和部門的足夠重視。包括孩子的親人、政府的職能部門等。我們隊里經過研討，提出點建議。

1、提高家長對子女教育問題的重視。許多農村的家長認為，為人父母無非就是照顧好孩子的吃喝拉撒，孩子交給學校教育理所當然，忽視孩子的德育和個性培養(yǎng)。對此，教師大力向家長宣傳家庭教育在青少年成長中的重要性，喚醒家長對子女全方位教育的責任，讓家長認識到“留守兒童”存在問題的嚴重性，盡量促使家長雙方不要同時外出務工；即使雙方外出，也應該增加歸家頻率，或常用電話和子女情感交流和親子互動，傾聽子女的心聲，詢問他們的學習情況，積極鼓勵他們點滴進步，真正關心子女的成長，使他們能夠充分感受父母的愛。因為沒有什么“比父母心中蘊藏的情感更為神圣，父母的心是仁慈的法官，是最貼心的朋友，是愛的太陽，它的火焰照耀著凝聚在我們心靈深處的意象?！绷硪环矫妫χС肿优慕逃?，保證其接受義務教育的權利，克服自私的實惠觀，了解子女的學習和發(fā)展情況，并對其進行及時的引導教育，防止其滋生消極的思想傾向。同時還要和委托照看人了解子女生活狀態(tài)，讓子女感受到父母的關懷，家庭的溫馨。

2、教師對“留守兒童”的關心和照顧。老師要尤其注意與“留守兒童”的交流，根據(jù)他們的問題根源“對癥下藥”，承擔起他們所缺少的家庭教育的部分責任。對行為不端的學生嚴加管束，直到改正為止。對缺乏家庭溫暖的給予關愛，愛生如子；對學習成績差的而又有潛力的孩子耐心輔導，做到誨人不倦。給予他們更多的關懷和慈愛，但不放任自流，嚴而有方，慈而有度。另外，教師要努力提高自身素質，樹立科學的教育理念。注意發(fā)揮留守孩子的主體性和積極性，進一步改善單一的教學形式，加快課程建設，充分激發(fā)其學習的愿望和動機，增強教育的固有“魅力”。

3、經常開展心理咨詢活動。上好心理健康課，建立校、處、班“三級”心理咨詢輔導站，建立心理健康咨詢室，開展咨詢熱線，安排親情接觸課，掃除“留守孩子”心理的陰霾。教師隨時洞察學生心理與有心理疾障的學生經常交流，及時排除他們的心理障礙，幫他們樹立起穩(wěn)定、健康和積極奮發(fā)的正常心態(tài)。

4、多形式培訓委托監(jiān)護人。采取集中培訓和分散培訓結合的方式，對“留守兒童”的委托監(jiān)護人進行至少三至四次培訓，使家庭教育與學校教育保持一致。定期召開“留守兒童”委托監(jiān)護人會議，并通過家長學校加強對監(jiān)護人開展正確的家庭教育的方法指導。通過各種途徑建立起學校與監(jiān)護人的溝通渠道，以便雙方及時了解“留守孩子”校內外情況。

5、建立“留守兒童”教育網絡。在實踐中，“三線”“三級”的“留守兒童”教育管理體制初步形成。“三線”即學校為一線，家庭為二線，社會為三線?！叭€”即社會群團為一級學校為一級，家庭為一級。學校、家庭、社會三結合教育網絡已經基本形成，三者在“留守兒童”教育工作安排上互相銜接，在教育內容上相互貫通，在教育渠道上相互補充，形成了整體合力，促進他們的健康發(fā)展。

6、進行“留守兒童”教育問題科研立項。這個立項課題的意義、內容、目標、步驟、措施十分明確。通過實驗，效果明顯，對留守孩子的教育起著舉足輕重的作用，為他們的成長進步撐起了一片藍天。

愿陽光灑在每個孩子臉上。只要社會、家庭、學校三位一體，切實加強對農村“留守兒童”的關愛和教育，用自己寬廣的胸懷去接納他們，去善待他們，我們堅信：明天的太陽將更加燦爛，祖國的明天將更加輝煌。

第二篇：公共管理學院暑期三下鄉(xiāng)赴耒陽支教隊隊員管理條例

公共管理學院暑期三下鄉(xiāng)赴耒陽支教隊隊員管理條例

1.支教期間嚴格遵守國家法律和社會公德；

2.嚴格遵守支教隊隊員管理規(guī)章，服從組織安排；

3.服從帶隊隊長的安排和調遣，不暗中搞破壞活動；

4.積極履行自己得授課或其他任務，不得隨意中途放棄；

5.自覺遵守道德規(guī)范和相關管理制度，創(chuàng)造和維護文明、整潔、優(yōu)美、安全的支教環(huán)境；

6.任何隊員不得有酗酒、打架斗毆、賭博、吸毒及向他人傳播不良思想的行為；

7.不得參與非法傳銷和進行邪教、封建迷信活動；

8.不得從事或者參與有損大學生形象、有損社會公德的活動；

9.任何隊員如想參加當?shù)仄渌鐣M織或其他活動，必須由本人親自提出報隊長批準；

10.耐心授課，勇于創(chuàng)新課堂授課的內容與形式，主題健康向上；

11.吃苦耐勞、團結協(xié)作、誠信友愛、樂于奉獻；

12.任何人不得私自下河游泳或進行其他危險活動；

13.任何人不得私自外出，晚上必須按時歸寢；

14.認真負責、勤勤懇懇、舉止文明、嚴謹踏實；

15.認真做好個人衛(wèi)生，隊員間出現(xiàn)矛盾立即上報組織解決；

16.節(jié)約資源，消除隱患，每個人做好防火防盜工作；

17.不得組織學生進行危險活動，任何外出行動必須聲明去向和歸隊時間。

第三篇：許昌學院赴洛陽石化土質及水質暑期社會實踐調研隊調研報告

許昌學院赴洛陽石化土質及水質暑期社會實踐調研隊調研報告

【調研單位】：許昌學院赴洛陽石化土質及水質暑期社會實踐調研隊

【調研指導老師】：張立科

【調研參與人員】：陳向東、張蕾、李瑞雪、張司辰、牛浩然、趙淵博、馬慧芳、張聰、李月、徐曉遠、李曉輝、任小瑞、郭強、黃星航、馬乙文、陳粉粉、閆元元、許圓圓、張文昕、田苗苗

【調研主題】：調查研究洛陽石化工廠和住宅區(qū)附近土質及水質的若干情況

一、調研背景：

洛陽石化，是中國石油化工集團公司下屬的一家集煉油、化工、化纖為一體的特大型石油化工企業(yè)，許昌學院赴洛陽石化土質及水質暑期社會實踐調研隊調研報告。作為國家第五個“五年計劃”期間批準建設的500萬噸/年燃料型煉油企業(yè)，洛陽石化于1977年底開工建設，1984年部分建成投產，1993年全面建成并通過國家竣工驗收。之后邊生產邊建設，投入產出滾動發(fā)展，逐步從單純燃料型企業(yè)發(fā)展成為集煉油、化工、化纖于一體的綜合型煉化企業(yè)，生產規(guī)模不斷擴大，經濟實力與日俱增。2010年10月，隨著260萬噸/年柴油加氫裝置開工投產，洛陽石化油品質量升級改造項目全面告捷，企業(yè)跨入了千萬噸級煉廠行列，勝利實現(xiàn)了“三步走”戰(zhàn)略目標。目前共有20多套大型石油化工生產裝置及相應的輔助系統(tǒng)和配套設施，擁有800萬噸/年常減壓裝置、150萬噸/年原油閃蒸裝置、32.5萬噸/年pTA、20萬噸/年聚酯、20萬噸/年滌綸纖維、9萬噸/年聚丙烯等生產能力。主要產品有汽油、柴油、航空煤油、液化氣、石油焦、瀝青、聚酯、滌綸長絲和短纖維、聚丙烯等數(shù)十種。截至2010年底，企業(yè)資產總額105億元，各類用工總量5825人，其中正式職工4210人。是中國石化在河南省唯一的一家煉化一體化生產企業(yè)。2011年，洛陽石化積極應對各種困難和挑戰(zhàn)，上下同心，奮力攻堅，較好地完成了各項目標任務。在裝置停工檢修一個半月的情況下，全年累計加工原料油657.5萬噸，實現(xiàn)銷售收入468.4億元，上繳稅金66.1億元，13項經濟技術指標創(chuàng)歷史最好水平，為石化工業(yè)和地方經濟的發(fā)展做出了應有貢獻。

二、調研目的：

此次社會實踐，團隊成員致力于利用自身所學專業(yè)知識，對洛陽石化工廠和住宅區(qū)附近的土壤和水源進行檢測，將專業(yè)特點和社會發(fā)展相結合，不斷提高隊員自身的創(chuàng)新能力以及實踐調研能力，同時達到服務社會的目的，踐行大學生服務社會的宗旨。

三、調研內容：

在為期十二天的社會實踐中，實踐團隊主要開展了以下工作：

(一)前期實地勘察，與洛陽石化公司取得聯(lián)系，提出實踐申請報告，并且初步確定采集土樣水樣的地點，初步了解當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境與居民生活狀況。

(二)團隊成員在分別在計劃中確定的地點第三、第五區(qū)民區(qū)取得土壤樣品，并且在中央公園、世紀公園取得水源樣品。在張立科老師的指導下，將樣品封存送往許昌學院分析實驗室。

(三)團隊走訪洛陽石化居民區(qū)，宣傳環(huán)保安全小常識，并且通過對新老員工采訪，詳細了解了洛陽石化建廠前后三十六年來對當?shù)丨h(huán)境與經濟的影響，及當?shù)赝寥篮退吹淖兓?/p>

(四)實地考察石化工廠，詳細了解石油化工生產工作流程，學習了化學化工相關的專業(yè)知識。并且進入工廠內部檢測站，在相關工作人員的講解下，學習了土質、水質和大氣的檢測流程，所用儀器和相關數(shù)據(jù)規(guī)格。在人員的指導下，實踐隊員分批進行了相關檢測，并且得出初步數(shù)據(jù)，收集并認真整理過后將與學院檢測數(shù)據(jù)相對比，社會實踐報告《許昌學院赴洛陽石化土質及水質暑期社會實踐調研隊調研報告》。

(五)綜合石化工廠學習了解的專業(yè)石油化工知識、檢測站相關工作人員的詳細講解、民意走訪過程中的民意調查結果、以及學院實驗室與工廠內部檢測站所得分析結論與數(shù)據(jù)，團隊成員進行了詳細地總結整理，最終得出一份具有針對性的調查問卷，并在吉利區(qū)第三、四、五社區(qū)對不同年齡段的居民進行問卷調查。

(六)參觀洛陽石化公司歷史館，了解石化工廠建廠歷史，感懷崢嶸歲月，增強團隊成員的頑強拼搏精神；銘記建設榮譽，增強團隊成員榮譽感與自尊自強的信念；了解工廠生產產品的科技歷程，提高隊員們學以致用，活學創(chuàng)新的能力與意識。

(七)積極開展環(huán)境保護宣傳活動，使環(huán)保觀念深入人心。在張立科老師的指導下，團隊成員積極開展環(huán)境保護的宣傳活動，用贈發(fā)環(huán)?？ㄆ男问绞咕用窳私飧嗟沫h(huán)保知識，并以在條幅上簽名的號召方式呼吁全民爭當環(huán)保先鋒，共創(chuàng)綠色文明。

四、調研結果：

（一）：調研結果顯示的環(huán)境污染問題：

團隊通過對土壤和水源的取樣檢測，對該地區(qū)居民的民意走訪，洛陽石化工廠實地參觀考察、廠區(qū)檢測站工作人員的詳細講解與指導，得出該地區(qū)的土質及水質受到一定影響，質量有所下降。其主要原因有污染防治措施的不完善和工業(yè)三廢的處理不合理等。主要表現(xiàn)在以下三個方面：

1、土壤污染問題：該地區(qū)主要是通過固化處理的方法對受污染土壤表面進行處理。根據(jù)后期團隊在校檢測報告中廠區(qū)土質數(shù)據(jù)與生活區(qū)土質檢測數(shù)據(jù)的對比，廠區(qū)周圍和生活區(qū)土質的pH值為7.31、7.14，偏堿性的土壤使得廠區(qū)附近植物生長滯緩。另外在通過對兩地土壤重金屬含量檢測后團隊發(fā)現(xiàn)廠區(qū)周邊的銅、鋅含量分別為27.8mg/kg、43.2mg/kg，而第六生活區(qū)公園處的銅、鋅含量分別為25.4mg/kg、38.2mg/kg，因此工廠周圍的土壤質量有一定的下降。

2、水質污染問題：在實踐過程中，團隊采集了三和社區(qū)附近一條河道的不同河段的水質，并進行相關的物質檢測，水樣的pH值、化學需氧量、生化需氧量分別為7.14、32mg/L、8.6mg/L，與當?shù)厮|環(huán)境標準對比之后，發(fā)現(xiàn)水質污染程度較輕。

3、空氣污染問題：大氣檢測成分主要分為對SO2、氮氧化物、氨氣等常規(guī)氣體檢測的比色法，對總懸量及pM10檢測的重量法，以及對氣中總烴含量檢測的色譜法。而石油化工企業(yè)對于空氣造成的污染主要來自空氣的總懸量和總烴含量。經過當?shù)卣c廠區(qū)長期采取的治理措施，擴大植物面積，增強當?shù)鼐用竦沫h(huán)保意識，使得當?shù)氐目諝赓|量得到了有效的改善。

（二）：解決當?shù)丨h(huán)境污染的三條建議：

1、加強對工業(yè)三廢的處理。對調查問卷進行分析后，團隊發(fā)現(xiàn)有33%與53%的人認為造成這些污染的原因主要有污染防治措施不完善、工業(yè)三廢處理不合理等。由此可見當?shù)剡€應繼續(xù)加強石油化工污染防治力度，采取新思路、新方法治理環(huán)境。工業(yè)三廢的處理不合理則透露出當?shù)夭糠制髽I(yè)對三廢的處理仍有漏洞，一定程度上已經影響到當?shù)鼐用竦娜粘Ｉ?。所以當?shù)卣畱哟蟊O(jiān)管力度，堅決杜絕三廢的隨意排放現(xiàn)象。

2、擴大植樹面積從而凈化空氣。隨著地球上的植被逐漸減少，空氣質量每況愈下，同樣，在空氣質量逐步下降的同時，植物的生長也受到了影響。綠色植物的數(shù)量與空氣質量是息息相關，密不可分的。在本次民意調查中，我們發(fā)現(xiàn)有46%的人認為空氣污染較為嚴重，可見，雖然當?shù)卣c廠區(qū)長期執(zhí)行嚴格的當?shù)丨h(huán)境治理的相關措施，植物綠化面積持續(xù)增長，但是石油化工對空氣質量的影響仍然存在。據(jù)此，不難得出若要想維持好這一平衡，則需響應國家號召，多植樹，擴大綠化面積，使我們的地球多一抹綠色，多一片藍天。

3、不斷提高群眾的環(huán)境保護意識。雖然同處吉利區(qū)，但是人們的環(huán)境保護觀念卻因地而異，環(huán)保觀念意識程度參差不齊，這就表明環(huán)境保護的觀念并未深入到每一個心中，然而環(huán)境保護作為國家的一項基本國策，是每一個公民應盡的義務，因此需要繼續(xù)采取相應措施不斷強化群眾的環(huán)境保護意識。

五、調研心得：

為期十二天的社會實踐如白駒過隙，但是它所帶給我們的卻值得一生收藏與回味。團隊深入洛陽石化公司參觀、學習、宣傳、感悟，我們見證了一個國企的過去、現(xiàn)在與未來，見證了它的榮耀與不足。同樣的每一次經歷也是我們走進社會，了解社會的見證，是寶貴的經驗與財富，是大學生涯中一抹絢麗的色彩。正因為這些，團隊每一位成員都深刻體會到了社會實踐的真諦。

許昌學院化學化工學院赴洛陽石化暑期社會調研隊的整體工作分為五個部分：土壤水源的采樣，石化工廠的參觀學習、檢測站學習和數(shù)據(jù)統(tǒng)計、自助檢測與分析、問卷調查及環(huán)保宣傳?；顒忧捌冢瑘F隊綜合民意、進廠學習、實際采樣檢測對當?shù)赝临|、水質進行調查分析?；顒雍笃?，團隊以調查問卷、群眾簽名的形式在洛陽石化地區(qū)進行環(huán)保宣傳，并且得到學院和當?shù)卣闹С?，取得了顯著的成果。

實踐是檢驗知識的有效途徑。正是因為此次實踐活動，課本知識才達到學以致用的效果。同時，問卷調查和環(huán)保宣傳的圓滿完成，也使得我們大學生的環(huán)保觀念能夠深入社會，并能服務于社會，真正起到引領科學環(huán)保的作用。雖然這只是一次層次較淺的社會接觸，但團隊深刻認識到了學校與社會的不同，我們還需要更多的忍耐，更多的堅持，更多的歷練。在活動中，我們有所創(chuàng)新，有所收獲，但更多的是發(fā)現(xiàn)了自身不足，而這些認知無疑成為了我們今后成長路上的借鑒，成為了我們的良師益友，助我們登上人生的又一個高峰。

第四篇：暑期社會實踐個人調研報告東北大學赴吉遼實踐團 胡純文

社會實踐個人調研總結報告

一、實踐的背景及意義

大學生“三下鄉(xiāng)”使我們能夠將自己在校所學的先進科學文化知識在廣大農村傳播，緊密結合我們所學專業(yè)技術知識，在農村開展多種形式的先進科技文化知識的宣講活動。我們大學生參與新農村建設的進程，為我們了解中國國情開啟了一扇窗口，密切聯(lián)系了高等教育與新農村建設，同時提高了我們的社會實踐能力和綜合素質。

大學生是我國科學技術發(fā)展的后備軍，應該發(fā)揮知識技能的優(yōu)勢，為農村建設服務，為農民群眾服務。廣大的農村需要大學生去發(fā)揮聰明才智，大學生也需要到農村去，在服務農民群眾的實踐中接觸社會，了解國情，增強社會責任感和歷史使命感。通過“三下鄉(xiāng)”，我們可以改造世界觀、價值觀，把農村建設的需要和青年學生的成長很好地結合起來，走正確的成長成才道路。

我們通過大學學習后，要想盡快的成為現(xiàn)代化建設的有用人才，適應社會的需要，就要在學習期間，積極參加社會實踐活動，認識社會，認識自己的社會位置，明確自己的歷史使命，激發(fā)自己的學習熱情，調整和完善自己的知識結構，戰(zhàn)勝各種困難和挫折，鍛煉意志和毅力，為適應以后的工作做一定準備。

二、實踐行程

三、下鄉(xiāng)感悟

最初，我們團隊申請社會暑期實踐，本可以有很多的題目可以選。我們之所以選“三下鄉(xiāng)”這個主題，原因只有一個，就是我們都來自農村，都想為自己的家鄉(xiāng)做些自己力所能及的事。

在我們確定這個主題后，我們上網收集資料，經過多方討論，精心查找資料后，我們確定紅嘴村和飄起屯村為我們的實踐地。原因是：紅嘴村——中國十強村之一。紅嘴集團前身是吉林省四平市郊外一個貧窮落后的生產小隊，面積不足一平方公里。黨的十一屆三中全會之后，盧志民帶領紅嘴人在黑土地上辦工業(yè)，1984年成立了吉林省第一家農工商聯(lián)合公司，1994年組建紅嘴集團。經過二十多年的建設和發(fā)展，紅嘴集團由四平市郊一個農村生產小隊巨變?yōu)椤吧裰莸谝煌汀?。就是這樣的一個生產小隊，是怎樣發(fā)展成為“神州第一屯”？我們懷著一顆敬畏的心走進它的歷史。飄起屯村，中國廣大千千萬萬還未發(fā)展起來的農村的典型。該村地處山區(qū)，土地貧乏，村民貧富差距較大。村內青年全部在外打工或求學，而留守村內的則是中老年人和兒童。這是中國貧富差距的一個典型的落后的農村。

經過精心的準備，7月20號我們來到了四平市。當我們向當?shù)厝舜蚵牎凹t嘴村”時，聽到的只有他們對紅嘴新區(qū)的一片贊美，或許還帶有一點嫉妒。當天我們參觀了四平烈士紀念塔，一座古老的紀念塔向我們述說當年的革命事跡。四平更是一座英雄的城市，解放戰(zhàn)爭期間，“四戰(zhàn)四平”戰(zhàn)役名遐中外，被史學家譽為“東方馬德里”。我們找到紅嘴村的舊址，那里現(xiàn)在已經是一個現(xiàn)代化的社區(qū)——樓房、公園、人工湖等等。

第二天，我們來到了紅嘴集團下屬的現(xiàn)代鋼鐵公司。讓我感觸最大的不僅僅

是這里的環(huán)境，更是這里的人，不管是領導還是員工，都對我們非常熱情。人事部的張姐工作十分繁忙，后天還有出差，但她還是熱情的為我們安排這幾天的行程，不管是下工廠，還是采訪公司高層管理人員，她都為我們安排妥當。這也許就是紅嘴集團的“家”文化吧！在去公司食堂的路上，有很大的一個“家”字，每每員工從這走過，都有一種家的溫暖。上午，我們去參觀紅嘴集團的歷史館。紅嘴集團從一個生產小隊發(fā)展至今，不是沒有它的道理。它的發(fā)展不能不說是一個奇跡：76年到84年，起步創(chuàng)業(yè)階段，盧志明帶領紅嘴人艱苦創(chuàng)業(yè)，白手起家，建起了一個小翻砂廠，緊接著，又相繼建起了磚廠、軋鋼廠，形成了農、工、副多業(yè)發(fā)展的格局。85年到94年，實現(xiàn)工業(yè)化階段，企業(yè)由小到大、由弱到強，形成了初步的行業(yè)優(yōu)勢和規(guī)模優(yōu)勢，實現(xiàn)了由大辦工業(yè)向辦大工業(yè)的戰(zhàn)略轉移。95年到現(xiàn)在，邁向現(xiàn)代化階段，榮列2009中國企業(yè)500強第434名，中國制造業(yè)500強第244名。在紅嘴歷史館中，有這樣一個榮譽島，上面整整齊齊疊放著從紅嘴成立第一個翻砂廠到如今總資產達90多個億以來，紅嘴集團所獲得的各項榮譽。

2007年7月2日，國務院副總理回良玉來到紅嘴集團視察新農村建設。欣喜之余，他感慨的指出：紅嘴子是我們中國改革開放成果的一個印證，是我們祖國大好形勢的一個亮點，是新時期中國農民的一個典范，也是社會主義新農村建設的一面旗幟，同時也是四平、吉林的一個驕傲，是中國農民所創(chuàng)辦的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的一個樣板。所以，我們力爭發(fā)展得再快些，為四平經濟建設做出更大的貢獻。

在今后的幾天里，我們參觀了福利企業(yè)——偉達包裝公司。這里有許多殘疾的員工，在紅嘴飛速發(fā)展時，它更是不忘回報社會，讓殘疾的人也有一份工作，也能為社會出一份力，自己養(yǎng)活自己。我們還參觀了金士百啤酒公司，金士百的啤酒生產已經進入全自動化生產，一條條生產線有條不紊的工作著。就是這樣一個現(xiàn)代化的啤酒公司為四平市帶來每年上億元的納稅。

在這幾天里，我們有幸采訪到紅嘴集團的黨委副書記，副總經理。在與黨委副書記的談話中，我們更加認識到一個黨支部在一個企業(yè)中的作用。企業(yè)黨支部作為黨的基層組織，是黨建各項工作的基礎，是“三個文明”建設的前沿陣地，是組織黨員直接參與、服務企業(yè)改革發(fā)展的戰(zhàn)斗堡壘，是黨聯(lián)系廣大員工的橋梁和紐帶。與副總經理的談話，更是讓我們獲益匪淺。從他的話中我們更加了解到怎樣作為一個企業(yè)人，企業(yè)需要的是什么樣的人，這讓我在以后的學習中有了側重點，注意去培養(yǎng)自己的各項綜合能力。

在驚嘆紅嘴的快速發(fā)展之后，我們更加應該看到，中國的大多數(shù)農村還處在貧窮之中。在結束紅嘴之行后，我們來到了中國這樣一個平凡的小村莊——飄起屯村。

在飄起屯村，這里沒有高樓，沒有熙熙攘攘的人群，有的只是一群樸實的農民。我們在村頭的村委辦公室見到了村長和村支部書記——他們正要去收墾荒的錢。村支書是一個干了二十幾年的老村支書。他向我們介紹了一些村里的情況：有些孩子還沒有沒念初中，剛剛念完小學，就隨大人出門打工了。村里的青壯年大都出去打工，村里只留下孩子和老人。村里的主要經濟來源主要是種植玉米等，少數(shù)村民發(fā)展豬、雞、羊等飼養(yǎng)業(yè)，已小有規(guī)模。我們去參觀村民的養(yǎng)雞場，養(yǎng)羊場，他們都非常熱情的帶我們參觀，參觀的過程中，他還向我們介紹這幾年的一些養(yǎng)殖情況。每個地方都有每個地方的發(fā)展特色，只要自己去想了，去做了，就會有好的回報的。一個平凡的農村要發(fā)展，靠的是什么？不就是我們自身的努力，不懈的探索——走適合自己的路。

在我們與村里婦女主任交談的時，我們提出能不能讓我們在村里辦一個免費的暑期學業(yè)輔導班時。這讓婦女主任很為難，我們了解到：原來，村里有一個家境不是太好的，名叫黨苗苗的女大學生正在辦輔導班。我們幾人一商量，能不能讓我們幫助她一起來給孩子上課，我們分文不取。當我們去找黨苗苗時，才知道她家境確實不好。我們與她商量幫她上課，她也欣然同意。

經過對紅嘴發(fā)展的一個思考以及這一段時間與鄉(xiāng)親們的接觸，我深深地感到：農村對教育的重視程度確實還是不夠，盡管有些貧窮地區(qū)的人們對教育很渴望。教育，是個沉重的話題。但只有正視教育，而非遮蓋問題，才能抓住教育發(fā)展的癥結所在。為此我們又該做些什么呢？

從飄起屯村，我看到了中國的現(xiàn)狀，這不是中國有多富，這并不是中國的GDP趕超日本成為世界第二，我們更應該看到中國還有很多的百姓生活在貧困之中。我們要做的還有很多，努力改變中國的現(xiàn)狀，改變中國農民的現(xiàn)狀。為改變農村的貧窮，首先是教育，只有搞好自身的教育，提高自己的知識技能，思想觀念，才有更遠大的眼光看向未來。其次是盡量引進及留住人才，一起搞經濟建設，推動農村的特色產業(yè)發(fā)展。

現(xiàn)代農業(yè)要發(fā)展，并不是幾個人，幾把鋤頭的事。如今的農業(yè)發(fā)展，更重要的是新技術新科技的應用。由于傳統(tǒng)觀念的影響，現(xiàn)在大學生都不愿到農村發(fā)展。然而實際情況是不少農業(yè)企業(yè)對于大學生的需求，尤其是技術和管理人才的需求都是十分大的。大學生自身要吃苦耐勞，勇于創(chuàng)新，向農業(yè)創(chuàng)業(yè)方面的成功人士吸取經驗，為己所用，將課堂里的知識、觀念運用到創(chuàng)業(yè)中去。也許這條路上充滿荊棘，為了祖國的發(fā)展，人民的富強，我們一定會讓荊棘叢開出美麗的花。

我想這就是我們在這次實踐過程中的經歷，雖然很是普通，尋常和一般，但是我們卻是在認真的去做，竭盡全力的去調查，去走訪，去感悟。也許結果會不那么讓我們自己滿意，但是我們相信這一調查的經歷卻讓我們難忘，讓我們收益非淺。

第五篇：暑期“三下鄉(xiāng)”赴東莞萬江支教隊伍之家訪調研報告

暑期“三下鄉(xiāng)”赴東莞萬江支教隊伍之

家訪調研報告

作者：黃詩娟等

單位：廣東科技學院暑期社會實踐活動萬江隊

留守兒童問題是一個普遍的社會問題。留守兒童的心理健康狀況更是影響這些兒童今后發(fā)展的一個非常重要的因素。廣東科技學院大學生志愿服務隊在往年的“三下鄉(xiāng)”活動中，在偏遠山區(qū)小學發(fā)現(xiàn)了留守兒童心理健康狀況不佳的情況。那么在城市地區(qū)是否也存在留守兒童？他們在成長成才的過程中是否也面臨父母不在身邊的童年生活，隔代教育對孩子的成長有什么影響呢？伴隨著這些問題，我們選擇了東莞市萬江區(qū)官窖社區(qū)作為此次我們三下鄉(xiāng)支教地點，對社區(qū)的老人和小孩展開調查。

一、參與人員及調查形式、方法、內容概述

參與本次調研的人員均為廣東科技學院學生：羅嘉穎、游敏怡、陳小敏、彭偉鵬、倫志成、葉健珠、溫德智、張涵、李妙燕、冷金澤、劉嘉琪、歐陽超、高明炎等，上門走訪時一般三人為一組。指導教師為陳中芳、簡添、張濱璐、朱燕寧。

調查對象為萬江區(qū)官橋滘社區(qū)服務中心小學參加廣東科技學院支教活動的小班到大班的學生。本次調查采用調查問卷、上門走訪、與學生在校訪談等形式。調查問卷分為對學生的調查問卷和對家長的調查問卷。

對學生的調查問卷主要調查內容有小孩子在家是有誰幫忙照顧生活起居，父母外出打工情況、父母不在身邊自己如何對抗困難、有什么感受，以及跟其他小朋友的相處情況。了解了小朋友抗挫折、與人交往、自信心、獨立性、學習等方面的心理狀況。特別關注13名小朋友，走訪10位小朋友家庭以及在社區(qū)服務中心調查大部分小朋友的實際情況。

上門走訪的對象主要是在留守兒童家庭。作為對照，也走訪了少數(shù)非留守兒童家庭以及在社區(qū)服務中心現(xiàn)場調查兒童具體情況。具體走訪對象是通過向校方了解、隊員和小學生交流后確定。通過實地走訪，我們都能得到第一手資料，了解關于小學生平時的生活習慣、性格、成長情況、家里的條件等，并且聆聽家長及孩子最真實的心聲，傾聽他們對孩子的期望，感受當?shù)氐拿耧L。在社區(qū)服務中心現(xiàn)場調查是在日常教學過程中開展，沒有固定的時間段，每個小老師和社區(qū)志愿者相互配合完成。

二、調查所獲資料及分析

在對10位小朋友詳細的家訪以及在社區(qū)服務中心日常教學中“家訪”，可以了解到官橋滘社區(qū)綜合服務中心主要存在的家庭情況有如下三種：

1.父母白天在外打工，晚上在家。

2.父母一周到兩周回一次家。

3.父母幾個月甚至半年回一次家。

對10位特別學生的調查，是在社區(qū)服務中心給出的建議及日常教學中觀察該學生行為比較特殊相結合起來的。在對10位同學的調查中可以發(fā)現(xiàn)，有7位同學父母都是不在家，一個星期回一次或者更久回一次，爺爺奶奶照看小朋友的生活；有2位同學父母每天回來，但是白天還是由爺爺奶奶照看；有1位同學是由父母照看，爺爺奶奶也住在一起。

我們發(fā)現(xiàn)父母在不在身邊及有沒有照顧孩子對于孩子的抗壓能力、社交能力、自主解決問題能力和自信心、獨立性、學習等方面的心理狀況都有直接的聯(lián)系。

主要表現(xiàn)在以下五個方面：（1）在遇到重大問題時，會感覺擔驚受怕，表現(xiàn)為抗壓能力比較弱；（2）遇到不熟的人會產生懼怕的心理，不愿意跟人交流，但是他的內心卻非常想跟身邊的小朋友玩；（3）沒有和父母住在一起的孩子更害怕失敗，一旦失敗就很容易失去信心。（4）在獨立生活方面，動手能力相對于其他同學來說比較強，但是在思想上的獨立性較差；（5）在學習方面，生活在父母身邊的孩子成績較為優(yōu)秀，但是生活上更為依賴父母。

雖然說在官橋滘社區(qū)綜合服務中心很多父母都在孩子的身旁，但是生活起居確多由爺爺奶奶照顧，父母很少關心孩子的成長以及生活上的小事，父母給予孩子更多的只是物質上的保障，精神上的保障確少之又少。希望孩子學習成績好但是卻沒有真正意義上關心孩子的學習。因為年齡的代溝，孩子跟爺爺奶奶無法很好的溝通，很多情況只能藏在心里，但是又不敢跟父母訴說，所以導致心態(tài)束縛的越來越緊，性格也越來越內向。爺爺奶奶的文化水平較低，無法很好的輔導和教育孩子，更多的是溺愛孩子，沒能給予正確的引導；當孩子在學習遇到困難時無法給予解答，久而久之，孩子就會養(yǎng)成不會就不問的習慣，降低了學習的效率。對于孩子在成長過程中遇到的一些心理問題，如早熟、早戀等問題不能正確的引導，導致孩子的心理問題較為嚴重。絕大部分家庭對于孩子的心理健康發(fā)展這個問題上沒有給予足夠的重視和解決孩子心理問題的意識。從官橋滘社區(qū)綜合服務中心可以了解到即使孩子跟父母居住在一起，但是父母確不重視孩子的身心發(fā)展，更多的是把孩子托付給祖輩，導致孩子的情況跟留守兒童的大體類似。往往留守兒童身上存在的問題在社區(qū)綜合服務中心孩子身上也存在。

例如我們在家訪梁艷婷小朋友家庭的時候了解到，她是由外婆一天到晚一日三餐照顧的,父親和母親白天都在外面工作，晚上回家之后孩子才能見上父親母親一面, 在家訪過程中我們了解到孩子一天到晚都很期待媽媽回家為她輔導作業(yè),而外婆則向我們反映孩子母親一看到孩子不好的方面便回責怪孩子,外婆其實是不喜歡母親的教育方式,有時候還會與孩子母親發(fā)生口角,所以在教育孩子方面這個家庭并沒有更好的協(xié)調,導致孩子得不到更好的教育方式。父母對孩子缺乏一種關愛和教育，或者教育方式的不正確導致孩子心理出現(xiàn)多種變化。

我們總結很多家庭都有以下類似的情況：（1）孩子心里想什么，父母完全不了解；孩子想跟父母說出自己的真實想法，但是由于缺乏溝通，不敢跟父母透露自己的想法。（2）對于孩子的學習不關心，也不了解孩子在學校的學習情況，但是會支持孩子讀書，卻沒有盡到父母的職責。（3）孩子跟父母生活在一起，但是很多父母確把時間留給了娛樂等，而沒有預留更多的時間給孩子。（4）很多父母把孩子的學習寄托在教育輔導中心，因為本身自己文化水平不高，下班后也沒有太多意愿關心和輔導孩子作業(yè)。

綜合以上情況，我們得出如下結論。孩子的成長離不開家中祖輩的呵護和教導，但是隔代教育有利也有弊，利的一面在于老人家?guī)Ш⒆拥慕涷炟S富，能為孩子提供更好的物質生活環(huán)境；而弊的一面是老人家的思想比較守舊，不能很好溝通，可能導致兒童在心理發(fā)展上造成不利的影響。由于是隔代教育，孩子們與父母相處的時間少，導致孩子們缺少父母親的關愛，孩子的發(fā)展不平衡，在心理上造成不好的變化。調查顯示，父母都在身邊并且能在日常生活中多對孩子生活學習關心，多溝通家庭背景下的孩子能生活的更加快樂。反之孩子或多或少心理上造成一些小想法無法表達，逐漸形成了孤僻、郁悶和自卑的心理。

三、對策

城市中也存在著大量父母上班無暇關心孩子只能由爺爺奶奶幫忙照看孩子的現(xiàn)象，針對這一現(xiàn)實，我們可采取如下對策：

1、父母及孩子的監(jiān)護人多關心小孩的心理健康發(fā)展，多與孩子交流，及時了解他們在學校的發(fā)展情況。提高孩子父母及其監(jiān)護人的這種意識，其次是要提高他們的這種能力。這項工作應由政府和學校共同承擔。

2、加強學校和社區(qū)服務中心對留守兒童的心理引導。社區(qū)服務中心可以開設相關的心理輔導課程，在教學中也應滲透有利于引導學生心理健康發(fā)展的內容。學?？梢耘e辦一些有利于孩子身心的活動。如：給打工的爸爸媽媽寫一封信，多舉辦一些親子互動的活動等，這有利于孩子身心健康的發(fā)展。社區(qū)服務中心要主動組織班隊活動讓留守兒童學會自我管理、自我保護、自我生活，經常開展豐富多彩的社會實踐活動，讓留守兒童在親身體驗中受到教育，以彌補他們親情缺失對其人格健全發(fā)展的消極影響。

4、在有限的條件下，可以多給小孩一點讀書的時間，讓小孩去領會書中的真諦。如社區(qū)服務中心成立讀書室，號召周邊小朋友下課后或周末一起到社區(qū)看書學習有益的知識。

5、充分發(fā)揮（村）社區(qū)功能，建立農村兒童少年教育和監(jiān)護體系。動員社會各界熱心人士加入到關愛留守兒童行動中來，組織他們深入留守兒童家庭開展幫扶活動。

6、建立共同關愛留守兒童的救助機制。為此，社會各部門應通力合作，為留守學生創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。號召全社會共同關注，開成全社會共同關愛留守兒童的合力。發(fā)揮社會化協(xié)調機制、法制服務機構的作用，加強對未成年人的法制教育和自護教育，依法維護留守兒童的合法權益，為留守兒童創(chuàng)造健康成長的良好社會環(huán)境。

四、此次調查的局限性

1、調研經驗不足。我們的隊員基本上是沒有進行相關調查研究的經驗。我們上門走訪后再進行總結時發(fā)現(xiàn)，其實當時可以做得更好，可能獲得更多更好的信息。

2、專業(yè)知識缺乏。隊員們沒有學習心理學專業(yè)的，對一些問題的理解就有可能表面化，只是憑著我們的感覺在做。

3、我們的任務繁重。除了調研，我們還擔負著其它的社會實踐任務，這在一定程度上影響了本次調查研究的質量。

4、調查問卷的設計還有較大改進空間。由于時間過于倉促，所以在設計調查問卷時沒有經過充分的討論研究，有些問題針對性不強，不能通過它充分地獲得相關信息。

5、目前我們的調查僅是處于了解和號召階段，父母認識到自身對孩子關心的重要性但是在生活中有沒有切實的做到，我們還不得而知，并未進一步隊孩子和家長的跟蹤調查和聯(lián)系。