第一篇：愛國主義教育系列活動之一升國旗

愛國主義教育系列活動之一——升旗活動2011年3月28日星期一

尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：

大家早上好！今天是2011年 03月28日，星期一。

擔(dān)任本次升旗儀式的是高 一（1）班團(tuán)支部。

我是主持人董亞楠，下面由我來介紹我們班的情況以及升旗手和護(hù)旗手： 我們高一一班是一個團(tuán)結(jié)合作的集體。艱苦奮斗、勇于挑戰(zhàn)是我們班的班風(fēng)，互幫互助是我們的習(xí)慣，趕超前一名是我們的目標(biāo)。

升旗手：升旗手王家運(yùn)同學(xué)是我們的體委，他成績優(yōu)秀、樂于助人、積極為集體做貢獻(xiàn)。

護(hù)旗手：護(hù)旗手楊志偉同學(xué)是我們的班長，他努力學(xué)習(xí)、活潑好動、非常熱心幫助同學(xué)。

護(hù)旗手：護(hù)旗手張慶磊 同學(xué)活潑開朗、尊重師長、關(guān)心同學(xué)、熱愛勞動。下面，我宣布：升旗儀式正式開始！

第一項：升國旗，奏《國歌》，請全體肅立！

第二項：宣誓，有請領(lǐng)誓人劉媛媛同學(xué)上臺領(lǐng)誓，請舉起右手和我一起在國旗下宣誓：

我在國旗下宣誓：報效祖國，立志成才，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，勤奮學(xué)習(xí)，做一個閃光的人，我要超越自我，我行！我一定行！

第三項：國旗下的演講。下面有請?zhí)彰吠瑢W(xué)演講，題目是：

養(yǎng)成良好習(xí)慣，做合格中學(xué)生

《養(yǎng)成良好習(xí)慣，做合格中學(xué)生》

尊敬老師們、親愛的同學(xué)們：

大家早上好！我叫，來自高一·一班，今天我發(fā)言的題目是《養(yǎng)成良好習(xí)慣，做合格中學(xué)生》。

在我國南方發(fā)生過這樣一個故事：一家著名的企業(yè)公開招聘管理人才，在應(yīng)聘者當(dāng)中，有高學(xué)歷的人，也有口才非常出眾的公關(guān)人員，更有曾經(jīng)從事過管理工作的人。但是，到了最后，負(fù)責(zé)招聘的企業(yè)老總卻選中了一位在走廊上隨手撿起一張廢紙的應(yīng)聘者。有人問企業(yè)老總：“為什么你要選那位不占任何優(yōu)勢的應(yīng)聘的人呢?”企業(yè)老總回答說，“一個有好習(xí)慣的員工，就是一座金礦;有這種人格魅力的人，一定可以為公司創(chuàng)造更多的財富?！?/p>

同學(xué)們，習(xí)慣決定行為,行為決定性格,性格決定命運(yùn)，這句話被我們熟知卻沒有被我們?nèi)嵺`。環(huán)顧我們四周，有不少同學(xué)做出了不符合中學(xué)生身份的事，如校園時常有：亂丟垃圾者，罵人說臟話者，有躲到廁所抽煙者，有不注意個人形象動輒卿卿我我者，有動不動就想動拳頭打架者、甚至有偷盜敲詐者。也許在一些同學(xué)心里認(rèn)為這些都是小事，既是小事就沒有什么了不起的。如果你有這種想法，那你就大錯而特錯了，我們都知道“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，生活中小與大是相對的，但善與惡卻是絕對的。量變最終會引起質(zhì)變。有這種錯誤思想的人如果不思誨改最終會受到法律的制裁。

滴水穿石，積水成淵。好的習(xí)慣不是一蹴而就的，需要我們平時的積累和嚴(yán)要求。愛因斯坦有句名言，“一個人能取得驕人的成績往往取決于性格上的偉大?！倍鴺?gòu)成偉大性格的，正是日常生活中的一個個好習(xí)慣。好習(xí)慣養(yǎng)成得越多，個人的能力就越強(qiáng)。養(yǎng)成好的習(xí)慣，就如同為夢想插上了翅膀，它將為人生的成功打下堅定的基石。因此，在今天的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們一定要養(yǎng)成一些好的習(xí)慣，比如：主動打掃衛(wèi)生，形成熱愛勞動的習(xí)慣;多用 “謝謝”、“你好”、“對不起”禮貌用語，形成以禮待人的好習(xí)慣;每天堅持鍛煉，形成健美的體魄;同學(xué)交往中多些理解、寬容，便能化干戈為玉帛……

同學(xué)們請注意你的行動，從現(xiàn)在做起，重樹自己的形象，凈化自己的心靈，培養(yǎng)自己的優(yōu)良品質(zhì)，這樣才能成為一個合格的中學(xué)生，才能成為國之棟梁。

我相信，今天到場的所有同學(xué)都有一個美麗的理想，他時刻督促著我們，引導(dǎo)我們不斷

進(jìn)步。那么，從現(xiàn)在做起吧，以養(yǎng)成良好的習(xí)慣為基礎(chǔ)，把自己培養(yǎng)成全優(yōu)型人才，更好地實現(xiàn)自己的理想，最后預(yù)祝大家今后在以后的學(xué)習(xí)中，時刻用習(xí)慣警醒自己，我要成為最合格的學(xué)生，做合格的人才。

我的演講完畢，謝謝大家！

第四項：領(lǐng)導(dǎo)講話。下面有請侯主任講話，侯主任演講的題目是：

播撒現(xiàn)代文明，構(gòu)建和諧校園

老師們、同學(xué)們：

早上好！

做文明學(xué)生，創(chuàng)和諧校園對學(xué)生和學(xué)校來說是一個永恒的話題。文明是一種進(jìn)步，是行為的端正，習(xí)慣的改善，修養(yǎng)的提高，點質(zhì)的提升。一個人的舉手抬足，音容笑貌，無不體現(xiàn)一個人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。荀子云：“不學(xué)無禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。”文明禮儀是文明學(xué)習(xí)生活的根基，是我們健康成長的臂膀。

教育家陶行知先生有一句名言：“千教才教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。”說的就是教師首先要教育學(xué)生做一個真誠的人，而學(xué)生的學(xué)習(xí)也應(yīng)該首先學(xué)做人，學(xué)做文明之人，學(xué)做社會中人，只有這樣，我們才能真正做到“愛國守法，明禮誠信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)?！?/p>

然而在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為．例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、雜物隨處可見，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，甚至還有個別 同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物．我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個人的思想品質(zhì)．

事實上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)．在學(xué)校沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級的學(xué)習(xí)環(huán)境．相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的．我們知道：一個學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛．現(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng)，那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識，于人于己于社會又有何用呢？所以，我們首先應(yīng)該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機(jī)器，而要成為一個身心和諧發(fā)展的人．文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富．

要養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明中學(xué)生．那么請我們每一個人管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆；管住我們的腳，不踐踏草坪．我相信，經(jīng)過我們?nèi)w師生共同努力，一定會營造出一個文明美好的校園．

我的講話完畢，謝謝大家！

升旗儀式到此結(jié)束，謝謝大家！

第二篇：升國旗宣講愛國主義教育

升國旗宣講愛國主義教育

1949年10月1日，是新中國成立的紀(jì)念日。由馬敘倫委員提出，毛澤東同志建議將中華人民共和國的成立的日期定為國慶節(jié)。最終中央人民政府通過《關(guān)于中華人民共和國國慶日的決議》，規(guī)定每年10月1日為國慶日。

國慶節(jié)，也稱國慶日、國慶紀(jì)念日，是指由一個國家制定的用來紀(jì)念國家本身的法定節(jié)日，通常是這個國家的獨立、憲法的簽署、或其他有重大意義的周年紀(jì)念日。

新中國國慶節(jié)特指中華人民共和國正式成立的紀(jì)念日，因此全國各地人民會在每年的10月1日舉行慶?；顒印?018年10月1日是中華人民共和國建國69周年紀(jì)念日。

節(jié)日意義：慶祝一個國家的成立和誕生。

國家象征：國慶紀(jì)念日是近代民族國家的一種特征，是伴隨著近代民族國家的出現(xiàn)而出現(xiàn)的，并且變得尤為重要。它成為一個獨立國家的標(biāo)志，反映這個國家的國體和政體，象征著國家的正式成立。

功能體現(xiàn)：國慶這種特殊紀(jì)念方式一旦成為新的、全民性的節(jié)日形式，便承載了反映這個國家、民族的凝聚力的功能。同時國慶日上的大規(guī)模慶典活動，也是政府動員與號召力的具體體現(xiàn)。

基本特征：體現(xiàn)人民的凝聚力，發(fā)揮號召力，即為國慶節(jié)慶典的四個基本特征。

第三篇：愛國主義教育活動

渠縣職業(yè)中專學(xué)校

愛國主義教育活動方案

愛國主義教育是提高全民族整體素質(zhì)的基礎(chǔ)性工程，是引導(dǎo)人們特別是廣大青少年樹立正確理想、信念、人生觀、價值觀，促進(jìn)中華民族振興的一項重要工作。為了激發(fā)廣大學(xué)生了解祖國的偉大成就，激發(fā)愛國愛家鄉(xiāng)的熱情，推進(jìn)和加強(qiáng)廣大青少年思想道德建設(shè)，保障活動順利開展，特制訂本活動方案：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平同志建設(shè)有中國特色社會主義理論和黨的基本路線為指針，以《愛國主義教育實施綱要》為藍(lán)圖，高奏愛國主義主旋律，用革命的傳統(tǒng)教育，中華民族的歷史教育，集體主義教育，社會主義教育，理想信念教育，充實和武裝師生頭腦，激發(fā)廣大師生愛國之心，報國之情，強(qiáng)國之志。

二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：王善春

副組長：佘會陳友聯(lián)楊祖良吳家軍羅以文

成員：夏慧斌魏華李進(jìn)汪蕓竹歐學(xué)春賀 罡 唐玉林 各年級組長 各班班主任

責(zé)任分工：學(xué)生活動由政教處牽頭，各年級組和班主任積極配合。

三、活動主題：愛國、強(qiáng)國、報國

四、活動時間：2014年9月15日至2014年10月17日

五、活動內(nèi)容：

1、愛國主義教育活動啟動儀式

活動時間：2014年9月15日（星期一）

活動地點：學(xué)?；@球場

參加人員：全體師生

活動內(nèi)容：

1）7：35師生集中完畢，7：40準(zhǔn)時舉行升旗儀式；

2）由領(lǐng)導(dǎo)講話，宣布愛國主義活動月正式啟動，并作讓廣大師生自覺參與，弘揚(yáng)愛國主義精神的動員報告，以此形成愛國主義教育活動的強(qiáng)大思想基礎(chǔ)和輿論氛圍；

3）請學(xué)生代表講話，表明愛國、愛學(xué)校的決心，激發(fā)同學(xué)們參加此次活動的熱情。

2、主題墻報

各班級在國慶放假前主辦一期以“愛國主義”為主題的黑板報或墻報，由政教處組織人員評比。

3、主題班會：

時間：2014年9月22日至2014年9月26日班會課時間

地點： 各班級教室

參加人員：全體學(xué)生

活動內(nèi)容：各班于活動時間內(nèi)開展與“學(xué)黨史國史、觀國際風(fēng)云、爭先進(jìn)典型、樹一代新風(fēng)”主題有關(guān)的活動，并準(zhǔn)備做好相關(guān)記錄。

4、“我愛祖國我愛家”征文比賽

各班組織撰寫“我愛祖國我愛家”的主題征文。要求立意深刻，格調(diào)高遠(yuǎn)，內(nèi)容不限，形式多樣，題目可自擬。以班級為單位篩選推薦兩篇于10月10日上午上交團(tuán)委，團(tuán)委進(jìn)一步組織評選。

5、觀看愛國主義影片

活動時間：2014年9月15至10月17日期間各班自行安排。活動地點：各班教室

活動內(nèi)容：播放各類愛國主義，加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)等方面的影片，組織全體學(xué)生統(tǒng)一觀看。

六、活動要求：

(1)此次愛國主義教育活動要做到緊密圍繞主題，突出思想內(nèi)涵。

(2)此次愛國主義活動宣傳，要做到結(jié)合實際，突出特色，著力深化和拓展思想教育內(nèi)容，牢牢把握正確導(dǎo)向，豐富活動形式，深入進(jìn)行革命歷史和革命傳統(tǒng)教育，進(jìn)行愛國主義教育，進(jìn)行社會主義理想信念教育，進(jìn)行改革開放教育，進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育。

（3）主題班會可涉及愛國主義、集體主義、社會主義、法紀(jì)教育、革命傳統(tǒng)教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成、誠信、環(huán)保、安全等。

（4）活動結(jié)束后各班上交活動總結(jié)到政教處存檔。

渠縣職業(yè)中專學(xué)校政教處

2014年9月5日

第四篇：愛國主義教育活動

愛國主義教育活動總結(jié)

愛國主義教育是學(xué)校德育工作的主旋律，工作中我們關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，通過多種形式、獨具時代氣息、學(xué)生喜聞樂見的弘揚(yáng)民族文化活動和常規(guī)教育活動，扎實、具體、生動的開展愛國主義教育，使學(xué)生在愉悅的狀態(tài)下得到心靈的滋潤，在潛移默化中讓學(xué)生感知到祖國發(fā)展的偉大成就和全國人民萬眾一心、拼搏進(jìn)取的愛國情懷，激發(fā)學(xué)生對自己民族優(yōu)良傳統(tǒng)、優(yōu)秀文化、建設(shè)成就的光榮自豪感，引導(dǎo)他們樹立正確的理想信念和世界觀、人生觀、價值觀。

一、愛國主義教育與常規(guī)教育結(jié)合，促學(xué)生良好品行的形成

1、認(rèn)真落實升降國旗制度。堅持把升旗儀式作為開展經(jīng)常性愛 國教育的重要形式，根據(jù)傳統(tǒng)節(jié)日和紀(jì)念日，確定每月的國旗下演講 主題，有計劃的組織開展國旗下演講活動，加強(qiáng)并做好時事政策教育、愛國主義教育。

2、學(xué)生從小事做起，從身邊事做起，從我做起，關(guān)心集體、關(guān)愛同學(xué)、尊敬師長、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生做到語言美、行為 美、儀表美、勞動美，用自己的言行展示美，用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)美，爭做“文明少年”?；顒又型瑢W(xué)們相互提醒、共同進(jìn)步，并且能夠主動、及時地幫助同學(xué)改掉不文明行為。講文明、講衛(wèi)生、講禮貌、講 道德、講秩序在校園里已經(jīng)蔚然成風(fēng)。

二、開展多種形式以弘揚(yáng)民族文化為主線的教育活動，使愛國主義教育更具感染力

1、讀書活動與弘揚(yáng)民族精神的教育相結(jié)合。長期以來我校堅持內(nèi)涵發(fā)展，提升學(xué)校文化底蘊(yùn)，創(chuàng)建書香校園。通過讀書活動的開展引導(dǎo)學(xué)生有不讀書可恥，勤學(xué)善學(xué)光榮的道德認(rèn)識；有熱愛祖國、報效父母的道德情感；有不畏勞苦，上下求索的松梅品格；有認(rèn)真完成作業(yè)、上課注意聽講、早睡早起、聞雞起舞的具體行動。班級中開展一些活動，引導(dǎo)大家愛書、讀書、評書。學(xué)校在學(xué)期末也表彰那些讀書、學(xué)習(xí)的先進(jìn)學(xué)生、先進(jìn)班級，推動了書香校園的形成。

2、結(jié)合興趣活動課程幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想。學(xué)校本著面向全體、展特長的原則，以年紀(jì)組為單位，成立了書法、象棋、乒乓球等活動小組，供學(xué)生自主選擇，學(xué)生在人人參與中，了解我國悠久、燦爛的民族文化，個性才藝也得到更好的發(fā)展。興趣小組活動，使校園內(nèi)充滿著生機(jī)和向上的氛圍。

3、有效利用宣傳陣地、營造愛國主義教育氛圍。利用校園人文景觀的建設(shè)，醒目的標(biāo)語、優(yōu)美的畫廊、以及草坪和花木等，營造良好的文化氛圍，調(diào)動學(xué)生的思維和情愫；懸掛人物畫像，名人名言等宣傳語錄牌，起到怡情勵志的作用；學(xué)校還投入資金，不斷完善圖書室、網(wǎng)絡(luò)教室的設(shè)施、設(shè)備，充實藏書量，健全管理制度，讓圖書室、網(wǎng)絡(luò)教室成為學(xué)生吸取文化糧食的重要場所；學(xué)校根據(jù)自身條件建設(shè)好廣播站、和宣傳櫥窗等宣傳陣地，營造濃厚的校園文化氛圍。在課外活動時間開通校園廣播，設(shè)計了“紅歌唱校園”、“先進(jìn)事跡報告”等欄目。

三、抓住國慶周年契機(jī)，積極開展 “迎國慶、講文明、樹新風(fēng)”活動，努力提升師生員工的文明素質(zhì)。形式多樣的活動，使廣大師生的知識面拓寬了，視野開闊了，人人參與，奉獻(xiàn)與快樂的精神得以體現(xiàn)，活動中更加抒發(fā)了學(xué)生的愛國情懷與參與熱情。在進(jìn)行愛國主義教育活動、宣傳教育的過程中，我們根據(jù)學(xué)校的實際情況，充分挖掘?qū)W校的歷史文化底蘊(yùn)和周邊的文化資源，注重創(chuàng)新工作內(nèi)容和方法，從貼近學(xué)生實際出發(fā)開展一系列符合時代氣息的教育活動，及時報道活動開展情況，并加強(qiáng)落實，努力使愛國教育活動沿著熱烈、務(wù)實的方向運(yùn)行和發(fā)展。我校將嚴(yán)格按照上級領(lǐng)導(dǎo)部門的指示，繼續(xù)深入開展好此項工作。

紅水中學(xué)

第五篇：愛國主義教育活動

愛國主義教育課

教學(xué)目的：

1、通過學(xué)習(xí)愛國人士的先進(jìn)事跡，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。

2、讓學(xué)生懂得正處在和平年代的中學(xué)生是否需要愛國,應(yīng)該怎樣愛國。

3、激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，并能將這種感情帶到學(xué)習(xí)及日常的生活中。教學(xué)重點：讓學(xué)生懂得正處在和平年代的中學(xué)生是否需要愛國,應(yīng)該怎樣 愛國？

教學(xué)難點：認(rèn)識愛國的重要性；并在日常學(xué)習(xí)與生活中體現(xiàn)愛國。教學(xué)方法：講授法、討論法、多媒體教學(xué)法。教學(xué)過程：

一、學(xué)習(xí)愛國人士的先進(jìn)事跡

1、投影三張照片（鄧小平、聶海勝、費(fèi)俊龍）

2、（1）什么是愛?什么是愛國？

愛就是給予，就是奉獻(xiàn)，而不是索取，也不是交換。愛國，就是為國家為人 民奉獻(xiàn)出自己的一切，包括作出各種各樣的犧牲

（2）圖中的主人公他們愛國嗎？他們是怎樣愛國的？

3、介紹圖中愛國人士的事跡(講故事的形式)（1）劉胡蘭(1932—1947)，10歲參加兒童團(tuán)，不到14歲便入黨，當(dāng)上了區(qū) 的婦女干事。在一次革命工作中劉胡蘭因叛徒告密而被捕，為了祖國的解放事業(yè)，她不貪財、不懼死，最后面對敵人的利誘，只回答說：“給我一個金人也不自白?！?在刑場上，她又大呼：“怕死不當(dāng)共產(chǎn)黨?！币闳惶稍跀橙说腻幍断?。

（2）鄧小平（1904～1997）偉大的馬克思主義者，無產(chǎn)階級革命家、政治 家、軍事家、外交家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍、中華人民共和國的主要領(lǐng) 導(dǎo)人之一，中國社會主義改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計師，鄧小平理論的創(chuàng)立 者。他曾三次被打倒，卻又三次站起來，一如既往地為國家忘我工作，終于達(dá)到 了他人生的最高峰。是什么力量使他如此堅強(qiáng)，成為“打不倒的小個子”？是他 對祖國對人民深情的愛。

（3）為了神州飛船的成功發(fā)射，航天英雄接受艱苦的訓(xùn)練，把自身的生命安 全置之度外，乘載神州飛船沖向茫茫的太空，并圓滿的完成了祖國和人民交給任 務(wù)。

4、我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的什么精神？（讓學(xué)生暢所欲言,只要合理的都給予肯定）

5、愛國格言知多少？比一比，看誰說的多。（學(xué)生分組比賽）教師舉例，出示投影片

§天下興亡，匹夫有責(zé) 顧炎武

§愛國主義是千百年來鞏固與發(fā)展起來的對自己的祖國的一種最深厚的感情 列寧

§為什么我的眼里常含著淚水，因為我對這土地愛得深沉 艾青 §不要問國家能為你做些什么，要問你能為國家做些什么 尼迪

§我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民 鄧小平

二、說說你們知道的愛國英雄的事跡。

（1）學(xué)生分組討論。

三、和平年代的中學(xué)生還需要愛國嗎？ 愛國在不同的時代有不同的內(nèi)容。本世紀(jì)初的青年愛國，是投身于反帝反封建 的愛國浪潮中；

三、四十年代的青年愛國，是進(jìn)行抗日救國的斗爭；五十年代的 青年愛國，是參加抗美援朝，保家衛(wèi)國；二十一世紀(jì)的中學(xué)生，正處在和平年代，祖國又正在日益強(qiáng)盛起來，我們還需要愛國嗎？（學(xué)生討論、發(fā)言）

四、他們有愛國之心嗎？（播放影片，以下是影片大概內(nèi)容）

在校園教室的地板上有紙團(tuán)、飲料盒，不知是誰扔的，也沒有人撿起來；教室 里沒人時燈還亮著；校園里看到同學(xué)們洗手時水龍頭打開嘩嘩地沖，沖完了沒關(guān) 嚴(yán)就走了，水還在滴滴地流也沒有人管。

班主任：看到這些現(xiàn)象與行為，我真的懷疑某些同學(xué)的愛國心。也許有同學(xué) 會說，老師是不是太絕對了，地上的廢紙與愛國有關(guān)系嗎？讀書是為國家服務(wù)，眼前的 事你都不做，還能為未來服務(wù)嗎？眼前的責(zé)你都不負(fù)，能為未來負(fù)責(zé)嗎？水、電 都是國家的寶貴資源，現(xiàn)在對浪費(fèi)國家水電的行為不聞不問，將來能為國家節(jié)省 資源與財富嗎？

五、我們應(yīng)該怎樣愛國？

1.培養(yǎng)良好的道德素質(zhì)與行為

請同學(xué)們對我們班近段時間的情況作一個客觀的評價，看哪些方面做得不夠。

學(xué)生答：（略）

這些都是誰的責(zé)任？老師的？班干部的？值日生的？對？是我們每個人的責(zé) 任。因此，班級搞不好，是我們每個人的責(zé)任，我們每個人都應(yīng)為此而深深自責(zé)。

國家不強(qiáng)盛，是誰的責(zé)任？也是我們每個人的責(zé)任，“天下興亡，匹夫有責(zé)”，、“匹夫有責(zé)”的正確理解應(yīng)該是“我有責(zé)任”，是“我的責(zé)任”，這樣我們的國 家才有希望。

2.培養(yǎng)強(qiáng)烈的責(zé)任感

同學(xué)們可能還有一絲不服氣，國家不強(qiáng)盛，怎么是我的責(zé)任？我還是個學(xué)生有 什么責(zé)任呢？是的，就算你們對過去、對現(xiàn)在沒有責(zé)任，那么你們對國家的未來 有沒有責(zé)任？國家如果在二十年以后仍然不強(qiáng)盛，你有沒有責(zé)任？因為要承擔(dān)起 對未來的重任，現(xiàn)在就要學(xué)好本領(lǐng)，因此，讀書不是為了自己，而是為了國家而 求學(xué)問，你現(xiàn)在讀好書，就是對未來負(fù)責(zé)。而有的同學(xué)學(xué)習(xí)憑興趣，喜歡這門 課，就多花點時間看看，不喜歡那門課，就放棄；喜歡這個老師講課，就有興趣 學(xué)好這門課，不喜歡那個老師講課，就不聽他講課。讀書是責(zé)任，不是興趣，要 在責(zé)任中找到興趣，而不能以興趣代替責(zé)任。

一個人做事，要先做自己應(yīng)該要做的事，再做自己喜歡做的事，這就是責(zé)任。對自己負(fù)責(zé)，對他人負(fù)責(zé)，對集體負(fù)責(zé)，對國家民族負(fù)責(zé)，這才是真正的愛國

六、談?wù)勀阍诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和日常生活中如何愛國？

1、學(xué)生分組討論

2、學(xué)生發(fā)言