第一篇：小學生寫景作文方法及舉例

寫景作文方法及舉例2012-08-07

寫景作文方法及舉例

By:小吳

1）感官拓展法

【舉例：朱自清《春》】

春

盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水長起來了，太陽的臉紅起來了。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草綿軟軟的。

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞叮]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的【視覺】?！按得娌缓畻盍L”，不錯的，像母親的手撫摸著你【感覺】。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀【嗅覺】。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，與輕風流水應和著【聽覺】。牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響。雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱，看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼

【視覺】。

傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的在雨里靜默著。天上風箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，他們也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去。“一年之計在于春”；剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。

春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領著我們上前去。

2）狀物繪景法

a.引經(jīng)據(jù)典、引用詩詞

“九疑的山，你既看它不透，又不能作罷，于是一層更進一層，就得了無窮樂趣，這樂趣使我久久不能自拔，好像屈原《九歌》中所記，云中君山鬼就在面前，引你飄然入神入魔?！保ā毒乓煽瓷健罚?/p>

b.修飾手法

“在黃杉群下面，流淌著一條小溪。溯流望去，它好似從半空中飄然而下，珠霧飛揚，云蒸霞蔚，好不氣派！近處，溪清澈見底，五彩繽紛，我們驚喜得跳起來，一看原來是溪底的紅黃藍白紫五彩卵石映出來的。潺潺而下的溪水流入深潭，色彩驟然成了綠色?！保ā蛾柮魃降臉洹罚?/p>

3）景情結合法

以景勾聯(lián)情思、以景渲染氣氛、以景的變換而產生的情思、寓景于情中

4）層次描寫法

時間拓展法、定景換點法、季節(jié)特征法、空間拓展法、移步換景法、定點換景法、分類描寫法

天道酬勤

【例子：方紀《三峽之秋》——時間拓展法】

三峽之秋

時令已經(jīng)是秋天了，三峽的秋色，是從大江兩岸的橘柚樹開始顯現(xiàn)的。這些樹，生長在陡峭的山巖上，葉子也同那青色的巖石一般，堅硬，挺直。越到秋天，它們越顯示綠得發(fā)黑的顏色；而那累累的果實，正在由青變黃，漸漸從葉子中間顯露出來。就在這時候，它們開始散發(fā)出一種清香，使三峽充滿了成熟的秋天的氣息。

早晨，透明的露水閃耀著，峽風有些涼意，仿佛滿山的橘柚樹上撒了一層潔白的霜，新鮮而明凈；太陽出來了，露水消逝，橘柚樹閃爍著陽光，綠葉金實。三峽中又是一片秋天的明麗。

中午，群峰披上金甲，陽光在水面上跳躍，長江也變得熱烈了，像一條金鱗巨蟒，翻滾著，呼嘯著，奔騰流去；同時又把它那激蕩跳躍的光輝，投向兩岸峭壁。于是，整個峽谷波光蕩漾，三峽又充滿了秋天的熱列氣息。

下午，太陽還沒有落，峽谷里早升起一層青色的霧。這使得峽谷里的黃昏來得特別早，而去得特別遲。于是，在青色的透明的黃昏中，兩岸峭壁的倒影，一齊擁向江心，使江面上只剩下一線發(fā)光的天空。長江平靜而輕緩地流淌，變得有如一條明亮的帶子。

夜，終于來了。岸邊的漁火，江心的燈標，接連地亮起，連同它們在水面映出的紅色光暈，使長江像是眨著眼睛，沉沉欲睡。只有偶爾駛過的駁船，響著氣笛，在江面劃開一條發(fā)光的路；于是漁火和燈光，都像驚醒了一般，在水面上輕輕地搖曳。

也許由于這里山太高，峽谷太深，天空過于狹小，連月亮也上來得很遲很遲。起初，只能感覺到它朦朧的青光，和黃昏連在一起；也不知在什么時候，它忽然出現(xiàn)在山上，就像從山上生長出來，是山的一部分，宛若一塊巨大的、磨平發(fā)亮的云母石。這時，月亮和山的陰影，對比得異常明顯——山是墨一般的黑，陡立著，傾向江心，仿佛就要撲跌下來；而月亮，從山頂上，順著直立的深深谷壑，把它那清冽的光輝，一直瀉到江面，就像一道道瀑布凌空飛降，又像一匹匹素錦從山上掛下來。

這一天，正是中秋。

【例子：孫夏《高大的皂莢樹》】

高大的皂莢樹

在我們學校前面，有一塊大約三十步見方的空地，這塊空地后來成了我們的小操場。在這個操場東邊，有一棵很高大的皂莢樹。

好大的皂莢樹啊，我們六個小同學手拉著手，才能把它抱住。

好茂盛的皂莢樹，它向四面伸展的枝葉，差不多可以陰蓋住我們整個小操場。

皂莢樹的葉片是小小的，有點像槐樹的葉子。小小的葉子一串串，一層層，長得密密麻麻，結成了一頂巨大的綠色的帳篷。

春天，下小雨啦。皂莢樹為我們遮擋著，雨滴就不會很快掉下來。我們就能夠像平常一樣，在操場上做體操、做游戲。

夏天，暴烈的太陽當頭照。有了皂莢樹的遮擋，烈日就只能投下星星點點的光斑。我們活動在操場上，覺得格外涼爽。

秋天，皂莢樹上許許多多的皂莢兒成熟了，那樣子，就像常見的大扁豆。高年級的同學爬上樹去，用帶鉤子的小竹竿把皂莢兒鉤下來。小同學呢，把它們撿進筐子里，交給老師。每天，老師用皂莢熬了水，盛在臉盆里。上完課，我們的手上沾了些墨水，用皂莢水一洗，就又白白凈凈了。勞動過后，我們的手上、胳膊上滿是土，滿是泥，用皂莢水一洗，就又清清爽爽了。

冬天，皂莢樹落葉了。枯黃的小葉子，打著旋兒，不斷地飄落，在地上鋪了一層又一層。這時候，我們就把樹葉掃到一起，堆放在墻腳下。

記得有一天，天氣很冷，同學們歡叫著點燃了一堆樹葉。輕煙裊裊，褐紅色的火苗升了起來。飄舞的輕煙和跳動著的火苗，映在我們的笑眼里，引起了我們的沉思：“皂莢樹啊皂莢樹，你曾經(jīng)自己淋著，給我們擋雨；你曾經(jīng)自己曬著，給我們遮陽；現(xiàn)在你又燃燒著自己，給我們溫暖。皂莢樹啊，你給了我們多少快樂，多少啟迪。【思想的升華】”想著想著，我的心里，好像有一顆種子在生根、發(fā)芽……

5）虛實拓展法

采用聯(lián)想、想像、比喻、擬人等方法。

景物虛寫的途徑：

⑴化靜為動、化動為靜、動靜結合⑵借助夢境虛寫景物（也可以為想象）

⑶通過多種感覺觸發(fā)聯(lián)想和想象，抒寫與眼前相關的景物

⑷景中蘊情，情景交融

⑸⑹ ……（自己積累）

【例文】

踏春

三月的一個早晨，我背著相機，踏著薄薄的晨霧，迎著習習的晨風，來到渠河岸邊，渴望捕捉一幅春天的早晨美景。

從東方灑下的一片霞光，閃耀著金色的光芒，在河面上搖蕩，也把對面的山巒涂抹得清晰明朗?！緩姆轿幻鑼懴脊?，由遠及近】此時，除清脆的鳥聲的婉轉，便是潺潺的渠水拍打著堤岸，奏響了一曲優(yōu)美的晨曲，忽然一陣幽幽馨香隨風飄來，搖人心旌?！靖泄倜鑼懛?，聽覺，嗅覺……】

我不禁注目一望，那渠河兩岸的地坳山岡，一堆堆，一片片，如朝霞、似火焰……哦!是春風吹綻了桃花。【運用修飾手法，比喻，擬人】

陽春三月，正是桃花盛開的季節(jié)。此時，除鵝黃纖嫩的小草，星星點點，偶爾出現(xiàn)在路邊壩下外，就是綴滿田埂、笑遍山岡的桃花。

眺望渠河兩岸，那北岸真可謂桃花之鄉(xiāng)。微風吹來，那岸上桃花悠悠浮動。難怪詩人王維說：“雨中草色綠堪染，水上桃花紅欲燃”。于是我跳上渡船，匆匆駛向北岸?！具\用典故】朝陽躍出了山頭，揭去輕籠水面的淡淡晨霧，使河水頓時浮光躍金，空明澄碧。兩岸連山倒映水中，展現(xiàn)出一幅水靈靈的山水圖畫。你看，桃花灼灼，盈盈欲滴，紅白相間，參差和諧。隨輕舟慢移，這幅長軸畫卷徐徐伸展……我跳下小舟，拾級而上，向桃花叢林深入。行進間，無意中撞動樹枝，那花瓣上的露珠不時地灑在我的身上、臉上，清涼沁心。鉆進桃花叢深處，更是一派迷人的景色。含苞的，嬌羞滴滴；怒放的，玉立亭亭。那一簇簇晶瑩如玉的素潔，如夢如幻；那一團團楚楚欲燃的粉紅，如詩如畫。春笑桃林，春鬧桃林【化靜為動】。一樹樹桃花清香襲人，旖旎多姿。身臨這飄逸淡雅的境界，我的心經(jīng)不住芬芳的襲擾，漸漸的陶醉了【通過寫自身感受寫出景物的美感】?！具@兩段：移步換景法】我趕緊抓起相機，急切想把這美麗的春晨拍下來。忽然，耳畔飄來清心的詩句：“最是一年春好處……”我循聲望去，啊，那是怎樣一幅畫面呀!

在相機鏡頭側面不遠處，有一位姑娘倚著桃樹。她身著淺綠色衣服，桃枝在頭頂微微拂動。明麗的朝陽透過桃林，給這幅畫面鋪上了絕妙無比的底色，姑娘手捧書本，輕輕背誦著詩篇，仿佛一位全神貫注的畫家，用那滿眼閃爍著渴求的神采，用那滿眼流動著希望的光華，一筆筆描繪著心中的藍圖【虛實拓展法2-想象】。【景中蘊情，情景交融】

這，何止是“人面桃花相映紅”的景致!

【整篇文章用一個相機所看到的世界，描寫出山的景色，方法新穎獨特】

第二篇：小學生作文方法指導：如何寫景

小學生作文方法指導：怎樣寫景

描寫景物，表現(xiàn)獨特的自然景觀和地域風貌，贊美祖國的壯麗山河和大自然的奇妙，是記敘文的又一個重要類型。寫景的記敘文有什么特點呢？首先，景物有狹義和廣義之分。狹義的景物指提供人觀賞的風景、建筑等；廣義的景物指自然景觀和人文景觀，即自然環(huán)境和身會環(huán)境。換句話說，記敘文中的景物描寫是指對自然風光、建筑物、動物、植物等事物的描寫，所描寫的景物在文章里占重要位置，這是寫景記敘文與寫人記事的記敘文的主要區(qū)別寫人記事的記敘文中，有對自然環(huán)境和人物活動的背景介紹、環(huán)境描寫，但它們在文章中不是主要內容，是為交代事件發(fā)生的時間、地點、環(huán)境，為渲染氣氛服務的。同理，寫景記敘文里也有寫人敘事的內容，但都是為寫景服務的。其次，寫景記敘文的中心思想是通過對景物的描寫和人物感情抒發(fā)表達出來的。作者可以在文章中直接抒發(fā)感情，即所謂直抒胸臆，也可以通過寫景表達出來，即所謂寓請于景；還可以在景物描寫中蘊涵自己的主觀感受，即所謂情景交融。要注意景物描寫必須為人物的思想感情服務，與人物的思想感情相一致，不能孤立地、無目的地寫景。

怎樣寫好寫景的記敘文？

（一）要寫出有特色的景物一般來說，景物是各有特色的。同樣都是公園，但每個公園都有各自的獨特之處。例如，北海公園的白塔、九龍壁、頤和園的香閣、十七孔橋；天壇公園的祈年殿、回音壁；紫竹院公園的竹子；香山公園的紅葉等。同樣是山，我國的四大名山各領風騷，獨具特色。同樣是水，長江、黃河源遠流長，孕育了中華文明數(shù)千載?；驘煵ê泼?、橫無涯際；或奔騰咆哮、氣勢磅礴。這些景色都以其特有的鮮明的特點聞名于世，只有把它們的獨特之處描繪出來，才能給人一種身臨其境之感，使人得到美的陶冶和享受。

（二）要學會觀察寫景作文和看圖作文有相似之處，都是以觀察作為寫作的前提。觀察景物與觀察圖畫不同，觀察景物要確定觀察點，也就是觀察景物的立足點。觀察點不同，所看到的景物也就不同。宋代文學家蘇軾有《題西林壁》：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中?！庇捎谟^賞廬山的角度不同，所看到的景象，所獲得的感受也就迥然不同了.（三）要借助想象和聯(lián)想在寫景的時候，如果只描寫景物的外在特征是不夠的，還要寫出景物的內在特征。而內在特征有時難以描繪，折舊需要借助于想象和聯(lián)想。即借助相關、相似，甚至相反的事物進行類比，從而突出所寫景物的特點。其中，聯(lián)想是最大特點是由此及彼，它可以跨越時間的界限，可以沖決空間的阻隔，他可以使文章的思路開闊，讓景物描寫更形象、更感人，更能出神入化地反映出景物的內在特征。例如李白的《望廬山瀑布》：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！痹娙诉\用大膽的夸張和豐富的想象，突破了空間的限制，既寫出了廬山瀑布落差之大的特征，給人留下難忘印象。

（四）寫景要抒情寫景，不僅是客觀事物的再現(xiàn)，更是作者主觀感情的外觀。景是外在的，情是內在的，正所謂“情隨物遷，辭以情發(fā)”。景是情產生的基礎，情是景的產物。

因此，要求小學生不要單純寫景，而是要借助景物，抒發(fā)一定的思想感情。當然，這種感情必須發(fā)自內心，而不是無病呻吟。

簡單歸納如下：

1、要寫出有特色的景物。

2、突出景物的奇特之處：

A、抓住景物在不同時間的特點。B、展開合理的想象，運用擬人、比喻、夸張、排比等修辭手法，使文章生動形象。C、運用多種感官去感觸景色的多姿多彩。D、展開豐富的想象，把寫景和抒情結合起來。

3、觀察描寫要有順序：A、觀察景物可按空間順序：如從遠到近或從近到遠，從上到下或從下到上，從里到外或從外到里；B、也可按時間順序：如春夏秋冬，朝午暮晚；C、可按游覽順序。

4、掌握文章的結構，寫景的文章在結構上有如下類型：一是先總后分（先總寫然后分別敘述）；二是先分后總（先分寫然后再總寫）；三是總-分-總（先總寫然后具體寫最后總結）。

第三篇：寫景作文方法（精選）

寫景作文是中學作文主要學習的類別之一，如何寫好以寫景為主的作文呢？請看以下總結的方法：

1、重點突出，詳略得當

好的寫景作文，往往不取決于你在文章中羅列了多少個景物，也不在于你選擇的景物是否每個都能引起讀者的興趣。而在于無論你寫到多少處景物，有一處必定是文章的重點，可以用描繪性的語言對它進行具體描寫，也可以用白描的手法勾勒出景物的特點，以給人留下深刻印象。

寫景作文最容易范的三個錯誤，一是將它寫成“流水帳”，就像有的游記，看起來寫了很多景點，卻每個景點都是一筆帶過，沒有很好的選出其中一處，進行具體描寫；二是寫到的景物雖然也有背景介紹或細節(jié)描寫，但顯得有些如同蜻蜓點水，碰了一下又繞開了；三是文章詳略安排不合理，開頭起因部分介紹過細過長，而文章中間部分去沒有很好地展開，六百字的文章寫了三百字還沒寫到重點。

2、突出景物的具體特點或特征

這是說的景物的特點與特征，也是指要寫出該事物與其它與物的不同之處來。只有這樣，才可以給讀者留下深刻印象，但在這里還有個前提，那就是要在抓住景物的特點之后，再進行具體的描繪，不可一筆帶過。在描寫過程序中，要充分運用比喻、擬人等修辭手法。準確、恰恰當?shù)厥褂眯揶o手法有助于把景物寫得更生動形象、真實感人。

3、情景交融，借景抒情

單一的景物描寫，再美的景物也無法感染讀者，給讀者留下美好的心理享受，因此，作者在寫景的同時，要融入自己的真實情感，讓讀者在文章中不但能“看”到美好的景物，還能感受到作者所想表達的情感，作者的思想。單一的為寫景而寫景的作文，是無法成為一篇讓讀者產生情感共鳴的好文章的，這就要求我們在寫文章時，寫到景物時，自然地將自己的情感融進去，借助于對景物的描寫，來表達自身的情感。

4、在景物描寫要寫進人或動物的活動

如果說寫景作文中景物是“靜”的話，那么一篇優(yōu)秀的寫景作文，也離不開“動”，這里的“動”包括與景物相對應的人物的活動、游玩、戲嬉、奔跑，動物的覓食、跳躍等等，當一篇寫景作文將人和動物的活動，與景物的描寫相結合起來的時候，才會給人一種親切感，動靜結合的美感。因此學生在描寫景物時，可以適當?shù)剡x擇人和動物的活動，作為襯托，文章會變得更有可讀性。

寫景作文幾個小竅門：

首先,確定好寫景順序。把握好寫景的順序，描繪出的景物才能層次分明、清晰自然。通常寫景的順序有三種：

（1）按空間順序來寫。如，由遠到近，由里到外，由高到低，由上到下等，都是空間順序。比如描寫一棵樹，可以寫樹干、樹枝、樹葉，也可以寫近觀、遠視。

（2）按時間順序來寫。如，寫春夏秋冬四季景物，寫早中晚各個時辰的景物等，只要是景物隨著時間的變化而變化，都可以按時間順序來寫。

（3）按照人們認識事物的規(guī)律來寫。如，由淺到深，由個別到一般等。

其次，學會常用方法。

一、多種感官描寫景物

寫景時，把視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、味覺結合起來，對景物進行細致描繪，可多角度地展現(xiàn)景物特點。

二、動靜結合描寫景物

寫景時，把動態(tài)描寫與靜態(tài)描寫相結合，可以以靜襯動或賦予靜態(tài)事物以動態(tài)美，從而使文章更加生動、活潑，能更好地展示事物特點。

三、虛實結合描寫景物

寫景時，把實寫與想象相結合可以充實文章內容，增添文章情趣，引發(fā)讀者想象，寄寓作者的感情。

四、情景交融描寫景物

寫景時，或融情于景，或借景抒情，可以使文章情景交融。當然，不是所有的寫景文章都要同時具備這幾個方面，只要注意到這些方面，便可以使作文寫得更充實、更生動。

第四篇：寫景作文方法（精選）

寫景作文方法

寫一處自然景觀，可以寫著名的旅游景點，也可以寫身邊的景物。范圍：一處

體裁：寫景

1、旅游勝地高原姑蘇——麗江、九寨溝、華山、黃山、桂林、西湖、白云山、白水寨??

2、名不見經(jīng)傳的地方一個村莊、一條小河、一片草地、可以是山谷、星空、云海??也可以是校園、街道

可以直接以景點為題：游.....之旅美麗、可愛的、迷人的......特點

1抓住一個地方最有特點的景物寫。

《觀潮》中抓住了“錢塘大潮”這一天下奇觀來寫

《雅魯藏布大峽谷》中抓住了峽谷奇深奇陡、高峰與深谷咫尺為鄰以及大峽谷水奇生物的多樣性這三個奇特的方面來寫。

《鳥的天堂》抓住了榕樹大而茂盛、鳥多這一奇特之處來寫。

桂林山水的特點-----（1）漓江的水清靜綠；（2）桂林的山千姿百態(tài)；（3）桂林的樹蔥郁秀美。

我們寫自然景觀也要突出一個“奇”。

列如：一塊草地草地上的野花特別多這就是“奇”

桃花源里的桃花多而美也構成“奇”。

有的地方楓樹多也可稱奇。

校園里有一棵特別高大的木棉樹是特點，或者是有三棵紫荊花特別美麗是一個特點，或者是有一個很別致的雕塑。

只要你認真觀察細心體會你一定能夠找出自然景觀里可以稱奇的地方。如：海，可以抓住哪些方面把大海寫具體？

可以抓住海遼闊，一望無際；

海的顏色，蔚藍，猶如一大塊藍色的寶石

海水清澈，能看到海底的沙石和游來游去的小魚。只有抓住了景物突出的特點來寫才能把景物寫具體。

順序

按一定得順序寫。寫景文的順序一般按時間順序或空間順序兩種?！队^潮》就是按時間順序來描寫錢塘大潮的。

先寫“潮來前”接著寫“潮來時”最后寫“潮頭過后”的景象。如果景觀的奇特之處不只一個方面有多個方面那就一個方面一個方面地接著寫。不要這個特點沒寫完又去寫另一個特點。

比如描寫花園可以按春、夏、秋、冬的季節(jié)順序描寫；

春天，小山上的迎春花最先開出串串黃色的小花；盛夏，花園噴泉池內的睡蓮夕攏朝開，給無窮的希望；

秋天，菊花千姿百態(tài)，五彩斑讕；

寒冬，臘梅迎著風雪傲然開放，孕育著新的希望的順序寫。

空間順序

森林公園可以這樣寫：

進了森林公園大門，一股清新的空氣猛地區(qū)性鉆入我的鼻孔------

沿著表石板小路，我們向前走去，前面是一片白樺林------

轉過白樺林，映入眼簾的是一條明凈的小河。）

注意段落之間的過渡和銜接 ：

首先......過了，就來到了......順著，我們走進了......最后，我們來到了......自然界的景物有靜有動，既要觀察景物的靜態(tài)，又要觀察景物的動態(tài)。寫景之時如果能細心捕捉到自然山水中的各種聲音會使我們所寫的景觀更美。還可以展開豐富的聯(lián)想。這樣一來，我們筆下的景物自然就活了起來。

（以《家鄉(xiāng)的山》為題；（靜）太陽透過樹葉的縫隙照射著，鋪成了一條灑滿碎金的小道。因為是早上，山間還籠罩著一層薄板霧，朦朦朧朧，好似一層輕紗，就像來到人間仙境一般。（動）不時傳來一陣陣的鳥鳴，不有兩只雄鷹在空中盤

旋，仿佛歡迎我們的到來。

列提綱

確定寫什么，本次習作的提綱重點要列出景物的奇特之處。

例1 云南石林

1、開頭云南石林名揚天下。略

2、重點部分寫云南石林的奇特之處多、千姿百態(tài)。

a寫石頭多的特點。詳

b寫石頭形狀千姿百態(tài)。詳

c石林形成原因。略

3、建議你也去看看。略

瀏陽河

1、開頭以歌曲《瀏陽河》入題。

2、重點部分瀏陽河奇特之處。

a彎多九道彎。詳

b風光美。詳

3兩岸魚米多，抒發(fā)感情。略

第一段交代時間、地點，最后一段點題：告別、贊美、熱愛、難忘

要恰當運用一些修辭方法。

排比：比喻構成排比。只要美麗的景物，像一首歌，像一幅畫，像一首詩，選一個。然后再根據(jù)具體的，如湖水，像一面鏡，像一張?zhí)海褚环?。最常見的?/p>

有，有，有；有紅艷艷的太陽花，有粉嫩嫩的桃花，有白白的梨花。有高大的教學樓，有寬闊的操場，有五彩斑斕的生物園。

有的，有的，有的。。。下課了，同學們有的。公園里的花有的綻開了笑臉，有的含苞待放，有的還是花骨朵。

比喻

首先看形狀，太陽像，月亮像香蕉、鐮刀；玩玩的小河像帶子，秋天成熟的稻谷像金子；大樹像一把巨傘?；▋合裥δ槨?/p>

看特點、品質：大樹像老人，都是年長，大樹爺爺，默默奉獻?；▋合窆媚?，都是那么的美麗。小草像小朋友，隨風搖擺，活潑可愛。大地、大海像母親，寬闊的懷抱。

擬人和想象很多時候一起

第五篇：寫景作文方法

人類生活在五光十色的自然之中。春、夏、秋、冬，風、霜、雨、雪等氣候現(xiàn)象；春種秋收、日出日落等節(jié)令時序；鳥獸蟲魚、花草樹木等動物植物，還有那數(shù)不勝數(shù)的名山大川，富饒的沃野、草原，浩瀚的沙漠、海洋，構成了這個豐富的大千世界。我們生活在這個世界中，必須要接觸它，并了解、觀察、感受它，以至加以描繪。把這些再現(xiàn)于字里行間，就是景物描寫。那么，怎樣才能寫好這樣的作文呢？

一、立足于觀察

觀察是寫好作文的基礎，尤其對于寫景作文，離開了細致準確的觀察，是絕對寫不好的。觀察必須確立好立足點。立足點可以是固定的(空間方位)，也可以是變換的(移步換景)。但無論怎樣必須層次清楚，文章的思路也就清楚了。

二、抓住特征

寫景物，要善于抓住在不同地區(qū)、不同季節(jié)、不同時間里的景物顏色、形態(tài)、聲響、變化等方面的特征，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高氣爽。這樣，你筆下的景象就會生動起來。

三、要層次分明

層次就是文章的內容順序，也即表達順序。一般來說，寫景文章有如下幾種順序。1 ．空間方位順序。上下、左右、前后、遠近等等。．時間順序?？砂醇竟?jié)時令和一日的時間變化(春夏秋冬早午晚)。．地點轉換順序。也稱移步換景，或參觀、游覽順序。

四、要動靜結合所謂動靜結合，就是指描寫景色時，不僅要寫出景色的靜態(tài)，而且要寫出它的動態(tài)，使他們很和諧地呈現(xiàn)在讀者眼前。只有這樣、你筆下的景色才能活起來，才能使讀者的印象更深刻。

五、要抒發(fā)感情

任何景物都是客觀存在的，但這種客觀存在的景物卻能給人不同的感受。我們寫景要寫自己熱愛的景色，表達一定的主題思想，要表達出對自然的熱愛，這就是借景抒情。

六、要文辭優(yōu)美

自然景色是美麗的，令人陶醉的。因此，我們在寫景色時，一定要文辭優(yōu)美，語氣生動形象，恰當?shù)剡\用一些修辭方法。這樣，文章才會給讀者以美的享受。

抓特點，抓具有代表性的景物 弄清景物描寫的主次以及景物描寫的角度（視覺、聽覺、味覺、動態(tài)與靜態(tài)的角度等）

七、自由討論交流：這按一定順序指哪些順序，又要抓住哪些特點？

八、分析：同學們你一言我一語就把這一定的順序搞清楚了，那么按一定順序描寫有什么好處呢？ [板書]：清楚

九、過渡回憶：除了按一定的順序來寫外，我們還要抓住景物的特點進行描繪，哪些屬于景物的特點呢？ [板書]： 顏色形態(tài)氣味聲音 大小…

十、討論：在抓住景物特點之后，最犯愁的是什么？

[板書]：生動形象具體