第一篇：學(xué)校留守兒童之家展板前言

前言

隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快，農(nóng)村富余勞動力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然，催生出了“留守兒童”這一非凡群體。為了給這些留守兒童營造一個(gè)健康成長的良好環(huán)境，2011年，我校積極響應(yīng)各級領(lǐng)導(dǎo)的號召，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，在全校范圍內(nèi)啟動了“關(guān)愛留守兒童工程”

我?，F(xiàn)有留守兒童105人，通過對留守兒童調(diào)查、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，全面推廣“關(guān)愛工程”，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。學(xué)校建立健全了領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度，實(shí)施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度，建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度，積極開展文體活動，定期安排免費(fèi)體檢，確保留守兒童安心求學(xué)，健康成長，取得了可喜的成績。

兒童是祖國的未來，學(xué)生是祖國的希望。留守兒童需要全社會共同關(guān)心、關(guān)愛、關(guān)注。學(xué)校更應(yīng)該站在對學(xué)生負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)的政治高度，扎實(shí)解決好留守兒童問題，為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人。我們要努力探索促使留守兒童健康發(fā)展的工作思路，對他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，使留守兒童享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛。鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅(jiān)韌、獨(dú)立的個(gè)性，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長。

第二篇：學(xué)校展板前言

五十六個(gè)冬夏，五十六次輪回，承載著大木人民的重托，大木初中披荊斬棘，一路歡歌。曾經(jīng)有過苦澀，曾經(jīng)有過彷徨，但更多的是“敢問路在何方”無悔的探索。沐浴著教育改革的春風(fēng)，大木初中再一次煥發(fā)青春活力，房縣區(qū)域性重點(diǎn)中學(xué)的科學(xué)定位，不斷刷新學(xué)校的辦學(xué)水平，連續(xù)五年被縣教育局授予“教育教學(xué)先進(jìn)單位”，十堰市教育局的“合格食堂”和“文明寢室”先后落戶學(xué)校，2012年被湖北省教育廳授予“課內(nèi)比教學(xué)先進(jìn)單位”。樂于奉獻(xiàn)的大木教育者，沒有辜負(fù)人民的期待，掃描大木初中的發(fā)展軌跡，驚嘆一個(gè)個(gè)閃光數(shù)字的同時(shí)，更多的是催人奮進(jìn)的號角！沒有最好，只有更好，學(xué)校有各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)，有社會各界的關(guān)心支持，有全體師生的團(tuán)結(jié)拼搏，一定能譜寫更燦爛的篇章！

第三篇：學(xué)校留守兒童之家制度

X X 中學(xué)留守兒童之家管理人員職責(zé)

1、開放留守兒童之家，堅(jiān)守工作崗位。

2、幫助值班教師組織兒童開展好各類活動。

3、引導(dǎo)留守兒童在“家”中學(xué)習(xí)、娛樂和生活，培養(yǎng)留守兒童健康情趣。

4、對留守兒童之家的器材、文體用品等設(shè)備登記造冊，妥善保管和有效使用。因管理不善造成公物遺失要照價(jià)賠償。

5、留守兒童之家清潔衛(wèi)生，設(shè)備、書籍?dāng)[放整齊、保持室內(nèi)整潔、有序。

6、安全意識，注意防火、防盜。

7、圖書借閱、活動器材借用歸還記錄，協(xié)助值班教師填寫“留守之家”日志。

8、留守兒童之家資料收集、整理、歸檔工作。

9、輔導(dǎo)留守兒童學(xué)習(xí)，指導(dǎo)留守兒童活動，接受留守兒童心理咨詢。

10、處理留守兒童間的偶發(fā)事件，認(rèn)真接待家長來訪，并與班主任、代理家長取得聯(lián)系，共同研究教育幫助的辦法和措施。

X X中學(xué)留守之家領(lǐng)導(dǎo)小組

留守兒童之家管理、養(yǎng)護(hù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：X X X 副組長：X X X 留守之家管理、養(yǎng)護(hù)責(zé)任人：X X X

形體訓(xùn)練室管理、養(yǎng)護(hù)責(zé)任人：X X X 美術(shù)、剪紙室管理、養(yǎng)護(hù)責(zé)任人：X X X 音樂室管理、養(yǎng)護(hù)責(zé)任人：X X X 心理健康室管理、養(yǎng)護(hù)責(zé)任人：X X X 食堂管理、養(yǎng)護(hù)責(zé)任人：X X X 寢室管理、養(yǎng)護(hù)責(zé)任人：X X X X X學(xué)校留守兒童之家信息報(bào)送制度

為做好我校農(nóng)村留守兒童之家信息報(bào)送工作，掌握實(shí)施進(jìn)度，及時(shí)向縣教育局報(bào)送留守兒童之家工程實(shí)施情況，為縣教育局領(lǐng)導(dǎo)工作決策提供信息，現(xiàn)結(jié)合上級文件精神，對有關(guān)事項(xiàng)規(guī)定如下：

一、留守兒童之家建立系統(tǒng)和信息報(bào)送的工作制度

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校要高度重視信息報(bào)送工作，成立相關(guān)組織，專人負(fù)責(zé)，制定詳細(xì)的信息報(bào)送時(shí)間表，確保報(bào)送信息工作的順利完成。

2.提高信息質(zhì)量。留守兒童之家上報(bào)信息、宣傳報(bào)道資料等必須保證真實(shí)性、完整性、準(zhǔn)確性，切實(shí)提高報(bào)送信息質(zhì)量。

3.提高信息時(shí)效性。學(xué)校要確保信息報(bào)送工作及時(shí)，特別是各

類臨時(shí)交辦的報(bào)表信息。信息報(bào)送人員要保證聯(lián)系方式暢通，切實(shí)提高信息報(bào)送工作時(shí)效性。

二、信息報(bào)送的工作內(nèi)容：宣傳報(bào)道材料要堅(jiān)持正面宣傳，重視向外宣傳，主題明確，內(nèi)容精確真實(shí)、簡潔明了，可配套相關(guān)圖片材料。

X X 中 學(xué)

****年**月**日

1、留守兒童必須講文明，有禮貌。

2、留守兒童必須愛護(hù)活動室內(nèi)有所有設(shè)施、財(cái)產(chǎn)，損壞公物照價(jià)賠償。

3、留守兒童活動期間必須有組織紀(jì)律性，牢固樹立安全觀念，嚴(yán)防觸電等事故發(fā)生。留守兒童活動室“留守兒童”活動制度

留守兒童活動室安全管理制度

1、對留守兒童要加強(qiáng)安全教育，安全工作要齊抓共管，日日講、經(jīng)常查，防止和杜絕不安全事故的發(fā)生。

2、嚴(yán)禁留守兒童攜帶易燃、易爆、易傷害等能造成事故的器械和玩具?；顒邮夜芾韱T對來參加活動的兒童要進(jìn)行檢查，學(xué)生之間要互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)后要及時(shí)查收，嚴(yán)防事故發(fā)生。

3、安全工作要做到“八防”：防火、防水、防電、防中毒、防倒塌、防跌傷、防意外事故。

留守兒童活動室崗位責(zé)任制

1、留守兒童活動室安排一名專職或兼職人員實(shí)行專人負(fù)責(zé)，專人管理，并建立崗位責(zé)任制。

2、對全校的留守兒童登表造冊，摸清底數(shù)，了解留守兒童的實(shí)際困難，協(xié)同有關(guān)方面給予適當(dāng)解決，為他們排憂解難。

3、負(fù)責(zé)活動室的體育器材、圖書、電視、電話和電腦的登記造冊、圖書借閱管理、器材使用和損耗登記等。

4、及時(shí)修補(bǔ)損壞的圖書、器材，及時(shí)補(bǔ)齊遺失的圖書、器材。

5、負(fù)責(zé)打掃活動室內(nèi)的衛(wèi)生，每次活動后進(jìn)行整理、清查、核對。

留守兒童活動室管理制度

1、本圖書室和活動室開放時(shí)間為：周一至周四，寒暑假為周一和周三。

2、圖書室和活動室要專人管理。注意防火、防雷電、防盜、防塵、防潮、防霉、防蛀等，對各類圖書和器材要經(jīng)常維護(hù)，及時(shí)保養(yǎng)，確保始終處于完好備用狀態(tài)。

3、在未辦理借出手續(xù)前，本室內(nèi)的圖書或器材不得擅自帶出。

4、如需借出本室圖書或器材時(shí)，請與保管員做好借還的登記手續(xù)。

5、學(xué)生在圖書室和活動室要遵守紀(jì)律，不追逐打鬧。保持室內(nèi)安靜和清潔。

6、請愛護(hù)各類圖書和器材，圖書、器材要輕取輕放，愛護(hù)室內(nèi)公共財(cái)物。

7、圖書室和活動室定期打掃，保持環(huán)境整潔美觀。

8、每次圖書室和活動室開放后應(yīng)及時(shí)收拾好有關(guān)圖書和器材，每天使用后要關(guān)好門窗，切斷電源、水源。定期對圖書和器材進(jìn)行清查，及時(shí)做好圖書和器材損耗登記工作。

留守兒童活動室圖書閱讀制度

1、閱讀圖書一律不得帶出室外，閱讀圖書時(shí)必須做好登記。

2、閱讀時(shí)請注意核對書名與登記表上是否相符，并當(dāng)面檢查圖書是否被涂畫、損壞，否則讀者應(yīng)對所借圖書的損毀狀況負(fù)責(zé)。

3、每次閱讀冊數(shù)僅限1冊，若未閱讀完?？梢园验喿x記錄單夾入書頁，交給管理員，存放在待讀柜，待下一次開放時(shí)再次閱讀，閱讀完填好閱讀記錄單。

4、讀者要愛護(hù)圖書，不得將圖書污損、圈點(diǎn)，劃線、撕毀、注釋遺失。

5、讀者必須遵守閱覽室有關(guān)規(guī)定，文明閱讀：在查找書刊時(shí)要保持排架順序，愛護(hù)書刊；室內(nèi)嚴(yán)禁大聲喧嘩、吸煙、吐痰、亂扔雜物和吃零食等。

6、以班級為單位進(jìn)入留守兒童之家，各班班主任協(xié)助管理，如有遺失，損壞應(yīng)按有關(guān)規(guī)定，班主任協(xié)助做好善后工作。

7、留守兒童之家工具書及貴重圖書、雜志、畫冊等概不外借，僅供在活動室內(nèi)查閱。（備注：若允許借出書籍，參考規(guī)定）

留守兒童親情聯(lián)絡(luò)室管理職責(zé)

1、留守兒童親情室管理必須樹立服務(wù)育人的意識，一切為留守兒童服務(wù)的觀念。

2、管理員必須提前十五分鐘到親情聯(lián)絡(luò)室，檢查每臺電腦、電話運(yùn)行是否正常，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)維修，確保準(zhǔn)時(shí)開放。

3、保持親情聯(lián)絡(luò)室內(nèi)衛(wèi)生，做到每天小掃除一次，每周中掃除一次，每月大掃除一次，及時(shí)保潔。

4、注意觀察留守兒童親情視頻聊天結(jié)束時(shí)的表情，發(fā)現(xiàn)表情異常的立即做好心理咨詢等善后工作。

5、及時(shí)做好通話、視頻聊天記錄。

泗縣草廟中學(xué)

2012年9月

留守兒童活動親情聯(lián)絡(luò)室管理制度

一、留守兒童活動室安排一名專職或兼職人員實(shí)行專人負(fù)責(zé)，專人管理，并建立崗位責(zé)任制。

二、留守兒童活動室的圖書、體育器材等，既可在室內(nèi)使用，也可以外借。但外借圖書、器材，應(yīng)嚴(yán)格按照借閱制度或使用制度要求，做好登記，按時(shí)歸還，不得損毀、遺失。

三、留守兒童活動室每周開放時(shí)間不得少于2天，時(shí)間為

早晨：7：20——8：00

留守兒童之家開放 中午：12:00——13:30

留守兒童之家開放 下午：17:20——21:30

留守兒童之家開放 晚上：17:30——18:20

公寓親情聯(lián)絡(luò)室開放

20:50——21:30

公寓親情聯(lián)絡(luò)室開放

寒暑假期間應(yīng)適當(dāng)增加開放時(shí)間。

四、留守兒童活動室內(nèi)應(yīng)保持清潔、衛(wèi)生，圖書、器材分類清晰，擺放整齊有序。

五、管理人員應(yīng)做好留守兒童活動室防火、防盜、防潮、防蛀等保護(hù)工作，經(jīng)常檢查室內(nèi)各種電器設(shè)備，發(fā)現(xiàn)故障，及時(shí)維修。

草廟中學(xué)留守之家領(lǐng)導(dǎo)小組

留守兒童活動親情聯(lián)絡(luò)室管理制度

一、留守兒童活動室安排一名專職或兼職人員實(shí)行專人負(fù)責(zé)，專人管理，并建立崗位責(zé)任制。

二、留守兒童活動室的圖書、體育器材等，既可在室內(nèi)使用，也可以外借。但外借圖書、器材，應(yīng)嚴(yán)格按照借閱制度或使用制度要求，做好登記，按時(shí)歸還，不得損毀、遺失。

三、留守兒童活動室每周開放時(shí)間不得少于2天，時(shí)間為

早晨：7：20——8：00

留守兒童之家開放 中午：12:00——13:30

留守兒童之家開放 下午：17:20——21:30

留守兒童之家開放 晚上：17:30——18:20

公寓親情聯(lián)絡(luò)室開放

20:50——21:30

公寓親情聯(lián)絡(luò)室開放

寒暑假期間應(yīng)適當(dāng)增加開放時(shí)間。

四、留守兒童活動室內(nèi)應(yīng)保持清潔、衛(wèi)生，圖書、器材分類清晰，擺放整齊有序。

五、管理人員應(yīng)做好留守兒童活動室防火、防盜、防潮、防蛀等保護(hù)工作，經(jīng)常檢查室內(nèi)各種電器設(shè)備，發(fā)現(xiàn)故障，及時(shí)維修。

XX中學(xué)留守之家領(lǐng)導(dǎo)小組

留守兒童心理疏導(dǎo)職責(zé)

1、心理輔導(dǎo)教師熱愛心理咨詢工作，努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身心理咨詢技能。

2、心理疏導(dǎo)要態(tài)度熱情、真誠，富于同情心。

3、心理疏導(dǎo)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，做好咨詢記錄，并定期進(jìn)行案例討論和工作總結(jié)。

4、對待學(xué)生堅(jiān)持正面引導(dǎo)，采取啟發(fā)方式開展心理疏導(dǎo)，杜絕說教或強(qiáng)加于人。

5、咨詢中處理好角色，不帶個(gè)人情緒和個(gè)人價(jià)值觀念。與來訪者保持客觀的咨詢關(guān)系，不得超越，否則終止咨詢。

6、尊重來訪者的人格，保護(hù)他的隱私，切實(shí)履行保密原則，對有嚴(yán)重心理障礙的必要時(shí)可通知家長取得支持和配合。

7、如因自身局限而不能進(jìn)行咨詢時(shí)，咨詢?nèi)藛T應(yīng)及時(shí)將來訪者轉(zhuǎn)介其他的咨詢機(jī)構(gòu)或咨詢員。

泗縣草廟中學(xué)

2012年9月

草廟中學(xué)留守兒童心理咨詢制度

一、心理咨詢工作的宗旨是輔導(dǎo)“留守兒童”的心理衛(wèi)生，以各種方式方法幫助“留守兒童”提高心理健康水平。

二、心理咨詢工作者應(yīng)對“留守兒童”的有關(guān)資料、檔案予以保密；如采用案例教學(xué)、科研或?qū)懽鲿r(shí)，應(yīng)適當(dāng)隱去那些可能會據(jù)以辨認(rèn)出服務(wù)對象的有關(guān)信息。

三、在心理咨詢過程中，如發(fā)現(xiàn)咨詢的“留守兒童”有危害其自身生命和危及社會安全的情況，心理咨詢工作者有責(zé)任立即采取必要的措施，防止意外事件的發(fā)生。

四、心理咨詢工作者應(yīng)注意保持情緒穩(wěn)定，在自身處在極度的情緒波動狀態(tài)時(shí)，應(yīng)回避接待“留守兒童”。

五、對“留守兒童”認(rèn)真負(fù)責(zé)，咨詢結(jié)束后，需及時(shí)整理、完善咨詢記錄卡。

草廟中學(xué)心理健康和知心小屋制度 學(xué)校心理健康教育工作，是學(xué)校整體工作的一個(gè)重要組成部分，也是促進(jìn)未成年人健康成長的重要抓手。為切實(shí)搞好心理健康教育，使學(xué)校心理健康教育更易操作，使教師的教育活動更有利于維護(hù)和培養(yǎng)未成年學(xué)生的健康心理，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高，我校留守之家制訂了相應(yīng)的制度。具體如下：

1、認(rèn)真貫徹上級主管部門的有關(guān)精神，加強(qiáng)對中小學(xué)生的“心理健康教育”，把心理健康教育的內(nèi)容結(jié)合實(shí)際滲透到德育工作中去。

2、教師要為人師表，言傳身教，要求學(xué)生做到的教師必須首先做到，在教育教學(xué)工作中要善于運(yùn)用自己的言行促進(jìn)學(xué)生心理的健康發(fā)展。班主任要認(rèn)真做好學(xué)生的心理健康教育。

3、班主任工作要扎實(shí)，成為學(xué)生發(fā)展健康心理的啟迪者和榜樣，把德育和心理健康教育結(jié)合起來，在指導(dǎo)班隊(duì)工作時(shí)，要發(fā)展學(xué)生良好的自我意識，培養(yǎng)自主能力，自我教育能力。

5、建議各班開展“悄悄話”活動、咨詢信箱活動，學(xué)校設(shè)立意見箱，接受不愿當(dāng)面咨詢或反映意見的學(xué)生工作，并做好記錄。

6、將心理素質(zhì)教育納入學(xué)校工作日程之中，融進(jìn)日常教育教學(xué)中。鼓勵(lì)老師開展心理教育研究。

7、大力開展各種有益學(xué)生身心健康的心理教育活動，如聽講座、班隊(duì)活動、社區(qū)活動等，讓學(xué)生在活動中去提高認(rèn)識，全面促進(jìn)心理素質(zhì)。

8、嚴(yán)格杜絕有害學(xué)生心理健康的言行，如體罰與變相體罰學(xué)生、在不適當(dāng)?shù)膱龊瞎_學(xué)生的隱私等。對不利于學(xué)生心理健康的言行應(yīng)注意避免。如將學(xué)生成績排名公布、隨意在師生中擴(kuò)散學(xué)生錯(cuò)誤等。草廟中學(xué) 2012年2月

心理咨詢室隱私保密制度

1、要尊重學(xué)生的人格和保護(hù)學(xué)生的隱私，為學(xué)生保守秘密。

2、妥善處理學(xué)生的咨詢來信，特別是學(xué)生的隱私信件。

3、保管好咨詢記錄，不得借人翻閱。

4、不得向外人透露學(xué)生的智力、情感糾紛等隱私情況。

5、不得將學(xué)生的隱私作為教育案例，在教育學(xué)生的場合公開傳播。

6、不得將學(xué)生心理的某些缺陷作為笑話，或起外號。

7、不得將學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)、父母婚姻感情等隱私情況透露給任何人。

8、不能隨意在文章中引用學(xué)生的隱私，確需要時(shí)必須隱去真實(shí)姓名。

草廟中學(xué)留守之家領(lǐng)導(dǎo)小組

心理咨詢室開放時(shí)間

周一、周三

九年級 周二

八年級 周四、周五

七年級

留守兒童之家管理員考核細(xì)則

為加強(qiáng)對我校留守學(xué)生的關(guān)愛、教育、管理、從思想上疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、言行上引導(dǎo)、生活給予幫組，讓留守學(xué)生感到學(xué)校就像家一樣溫暖，讓留守學(xué)生與其他孩子一樣幸福健康地成長，特制訂留守之家管理員考核細(xì)則：

1、管理員能按時(shí)組織留守學(xué)生活動加1分；

2、及時(shí)做好活動記錄加1分

3、認(rèn)真做好每次活動的總結(jié)工作加1分；

4、每周不少于一次的留守學(xué)生座談會，少一次扣0.5分；

5、每月不少于一次與留守學(xué)生家長交流，認(rèn)真向?qū)W生家長做好匯報(bào)留守學(xué)生的成長情況，少一次扣0.5分；

6、每月做好留守學(xué)生的成長記錄，沒做扣0.5分；

7、愛心媽媽、親情爸爸每周要對留守學(xué)生進(jìn)行生活教育如就餐、洗衣服、打掃衛(wèi)生等加1分；

8、有留守學(xué)生思想疏通教育工作記錄和講稿圖片加1分；

9、有留守學(xué)生安全教育講稿圖片加1分;

10、市、縣有關(guān)留守兒童之家檢查獲得通報(bào)表揚(yáng)的市級加5分、縣級加3分。

2012年3月

留守兒童之家活動室管理制度

1、建立綜合活動室定期活動制度。負(fù)責(zé)人定期組織、研究綜合活動的各項(xiàng)活動。每學(xué)期積極開展活動。保證每次活動有研究課題、有活動記錄。

2、在校園網(wǎng)上開設(shè)“綜合活動實(shí)踐活動”平臺。展示活動情況及效果。

3、本室圖書按學(xué)校圖書館管理規(guī)定。建立圖書及音像資料的目錄細(xì)則。

4、本組教師可在本室閱覽書籍，閱覽完畢，請將書籍放回原位。各種書籍、展品及音像資料一律不外借。

5、與本室無關(guān)的各項(xiàng)事宜一律不得在活動室進(jìn)行。如需使用本活動室，須經(jīng)主管校長審核批準(zhǔn)。

6、定期完成本活動室衛(wèi)生清潔工作，保持室內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生。保證書籍?dāng)[放整齊，展品清潔干凈。

7、請自覺遵守本活動室的規(guī)章制度。損壞圖書等物品照價(jià)賠償。

8、實(shí)行登記制度，即每位教師來活動室查閱資料、研究問題，均需將書籍名稱、研究活動內(nèi)容、閱覽時(shí)間自覺進(jìn)行登記。草廟中學(xué)留守之家領(lǐng)導(dǎo)小組

草廟中學(xué)留守之家 “綠色網(wǎng)吧”管理員職責(zé)

為了“留守之家”電腦設(shè)備更好地為留守學(xué)生服務(wù)，為此項(xiàng)工作能長期順利地開展下去，對管理員進(jìn)行長期有效地管理，特制定以下職責(zé)：

一、專人負(fù)責(zé)管理，設(shè)立責(zé)任追究制；

二、管理人員應(yīng)具備高度責(zé)任心，對上網(wǎng)的留守學(xué)生進(jìn)行有效地監(jiān)督和引導(dǎo)，保證他們健康有效地利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)和父母交流；

三、管理人員不得進(jìn)行危害信息網(wǎng)絡(luò)安全及不健康的娛樂活動；

四、定期進(jìn)行檢查和維修并做好記錄；

五、準(zhǔn)時(shí)到達(dá)工作崗位，保證開放時(shí)間；

六、認(rèn)真督促學(xué)生遵守管理規(guī)則，保證室內(nèi)衛(wèi)生。

草廟中學(xué) “留守兒童之家”活動室圖書、電話、電腦、電視等器材設(shè)備使用管理制度

為了加強(qiáng)對中小學(xué)“留守兒童之家”活動室圖書、電話、電腦、電視等器材設(shè)備的使用管理，確保 “留守兒童之家”活動室財(cái)產(chǎn)安全和正常使用及廣大留守兒童的身心健康，保

護(hù)環(huán)境，特制定本制度。

1.各留守兒童之家設(shè)備包括省配電腦、電話等，也包括學(xué)校配備的的房屋、電視、圖書、桌椅、書柜、活動器械、閱覽報(bào)刊雜志、常用藥品、體溫表、日常用品等

2.留守之家負(fù)責(zé)人要高度重視活動室所配置設(shè)備的安全管理和有效使用，應(yīng)明確一個(gè)部門、一個(gè)負(fù)責(zé)人及三到四名具體工作人員進(jìn)行管理，要選配責(zé)任心強(qiáng)，有一定業(yè)務(wù)能力的專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。學(xué)校留守兒童之家建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組要落實(shí)責(zé)任制度，定期或不定期地對活動室所配置的設(shè)備進(jìn)行全面檢查，確保設(shè)備正常使用。

3.活動室要根據(jù)留守兒童開展課外活動實(shí)際需要添置圖書器材設(shè)備等，由活動室具體管理人員形成書面添置報(bào)告，由部門負(fù)責(zé)人報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后，納入學(xué)校總體添置計(jì)劃統(tǒng)籌安排。

4.留守兒童之家活動室物品添置后，應(yīng)由活動室具體管理人員與部門負(fù)責(zé)人一起核對驗(yàn)收。驗(yàn)收無誤后立即入庫，做好帳冊。

5.每學(xué)期末，對留守兒童之家活動室所有使用或庫存的物品應(yīng)進(jìn)行一次清查，設(shè)備名稱與數(shù)量要與入庫總冊相符。對已不能使用需作報(bào)廢處理的物品，需具體管理人員形成書面報(bào)告，并經(jīng)負(fù)責(zé)人簽字、校領(lǐng)導(dǎo)審批后才能辦理核銷手續(xù)。

6.活動室內(nèi)配置的設(shè)施應(yīng)充分發(fā)揮其作用，供留守兒童使用，各 活動室應(yīng)統(tǒng)一安排活動和開放時(shí)間，每周活動不少于2次，每天開放時(shí)間不少于3小時(shí)。

7.活動室要制定節(jié)假日開放制度，安排值班人員，寒暑假期間，每周要保證三天開放時(shí)間，開放日要保證八小時(shí)開放，使留守兒童假期有去處。同時(shí)，要結(jié)合實(shí)際有計(jì)劃的組織留守兒童開展各種活動?；顒邮乙_辟“借閱書籍綠色通道”，每次可以借閱5本書籍回家閱讀，保證留守兒童節(jié)假日有書看。

8.活動室要建立健全使用記錄制度，要認(rèn)真做好每次活動記錄及使用記錄。利用活動室開展活動時(shí)，管理人員要填寫《留守兒童之家活動室活動記錄表》；留守兒童使用親情電話、視頻電腦或借閱圖書的，由管理人員填寫《留守兒童之家活動室使用記錄表》，并做好記錄表的保存工作。

9.各校要做好活動室物品的維護(hù)管理工作，并教育留守兒童要愛惜愛護(hù)活動室所有設(shè)備，養(yǎng)成良好的使用習(xí)慣。

10.活動室每次活動結(jié)束后，所使用、借用的物品應(yīng)及時(shí)歸還，經(jīng)活動室管理人員驗(yàn)收后放回原位。嚴(yán)禁將活動室物品擅自帶出活動室。

11.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和活動室管理人員必須牢固樹立“安全第一”的觀念，嚴(yán)格活動室的安全防范措施，配備防火器材，并定期檢修、更換，確保其正常、可靠、有效?；顒邮矣秒娨习踩?，要配備漏電保安設(shè)施。活動室用電時(shí)，必須由具體管理人員負(fù)責(zé)開啟閘門，活動一結(jié)束，應(yīng)立即關(guān)閘。

12.對由于放松警錫、玩忽職守、安全防護(hù)不力而造成人身傷亡、失火、被盜等重大事故的，要立即報(bào)告上級主管部門，對事故責(zé)任人要嚴(yán)肅處理。

13.每學(xué)期通過量化積分進(jìn)行評比，獎優(yōu)懲劣。

草廟中學(xué)衛(wèi)生保健室管理人員的主要職責(zé)

1、每期擬定學(xué)校衛(wèi)生保健工作計(jì)劃,期末進(jìn)行總結(jié)，并定期向?qū)W校分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作情況。

2、堅(jiān)持預(yù)防為主的方針，經(jīng)常對師生員工進(jìn)行衛(wèi)生保健宣傳教育，定期編輯衛(wèi)生宣傳板報(bào)，建立健全學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生制度，培養(yǎng)學(xué)生“五要”、“六不”的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。認(rèn)真做好各項(xiàng)預(yù)防、接種和消毒工作。

3、負(fù)責(zé)全校師生員工的健康保健工作。新生入學(xué)要進(jìn)行健康檢查并建立學(xué)生健康卡片。每學(xué)年對全校學(xué)生進(jìn)行一次健康體檢，做到一人一卡，并按項(xiàng)目準(zhǔn)確清楚地填寫個(gè)人健康卡片，作好統(tǒng)計(jì)分析工作，完善保存資料。經(jīng)常掌握學(xué)生疾病情況，分析患病原因，及時(shí)采取防治措施，年終寫出綜合匯報(bào)材料。

4、保健教師堅(jiān)持每周三對全校進(jìn)行健康教育。

5、負(fù)責(zé)做好學(xué)生視力保護(hù)工作,主動配合班主任指導(dǎo)學(xué)生做好眼保健操，注意用眼衛(wèi)生，開展近視眼的防治工作。

6、加強(qiáng)課間巡視，處理好師生各種偶發(fā)傷痛事件,必要時(shí)送醫(yī)院治療。

7、做好學(xué)校大型活動的保健工作。

8、協(xié)同班主任開設(shè)學(xué)校健康教育課,收集整理開展健康教育課的資料和檔案。

9、做好學(xué)校食堂的衛(wèi)生監(jiān)督工作，確保師生健康。

10、做好學(xué)校食堂和公寓的消毒工作。

草廟中學(xué)衛(wèi)生保健制度

學(xué)校衛(wèi)生保健工作是對學(xué)生進(jìn)行德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一個(gè)組成部分，為使這項(xiàng)工作得以順利開展，特制定如下制度：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條件》和上級關(guān)于學(xué)校衛(wèi)生工作的指示，貫徹“預(yù)防為主”的衛(wèi)生方針

二、擬定并實(shí)施學(xué)校衛(wèi)生保健工作計(jì)劃，建立健全各種衛(wèi)生保健制度，做到學(xué)校衛(wèi)生工作經(jīng)常化、制度化。定期向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)衛(wèi)生保健工作情況，提出改進(jìn)意見和措施。

三、結(jié)合學(xué)校工作規(guī)律和季節(jié)特點(diǎn)，積極開展衛(wèi)生知識宣傳教育工作，指導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。定期舉辦衛(wèi)生講座和學(xué)生健康咨詢活動，每學(xué)年組織觀看兩次衛(wèi)生教育錄像片，普及衛(wèi)生知識，提高學(xué)生自我保健能力。

四、積極配合衛(wèi)生部門做好學(xué)生健康檢查和傳染病的預(yù)防工作。.建立傳染病上報(bào)制度，發(fā)現(xiàn)疫情，立即上報(bào)防疫站、縣教育局并及時(shí)做好消毒、隔離和轉(zhuǎn)診工作，嚴(yán)防擴(kuò)散傳染。

五、協(xié)助班主任及時(shí)做好學(xué)生視力檢查工作和近視眼的防治矯正工作。

六、堅(jiān)持預(yù)防為主，定期檢查環(huán)境、飲水、食物、食堂衛(wèi)生和學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生，搞好培訓(xùn)和指導(dǎo)學(xué)生衛(wèi)生的工作。做好衛(wèi)生宣傳工作，每學(xué)期出4—5期黑板報(bào)式常規(guī)衛(wèi)生教育。

七、建立學(xué)生病假登記制度，由學(xué)校安全辦公室負(fù)責(zé)記載。

八、保管和使用好衛(wèi)生工具，添置必要的常用藥品并嚴(yán)加管理，以防變質(zhì)。

第四篇：學(xué)校留守兒童之家工作總結(jié)

學(xué)校留守兒童之家工作總結(jié)

留守兒童教育工作也是當(dāng)今學(xué)校工作的重點(diǎn)。我校本切實(shí)加強(qiáng)了對留守兒童的管理教育工作，使留守兒童把學(xué)校當(dāng)成了自己的家?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

學(xué)校十分重視對留守兒童的教育工作，成立了以校長為組長、副校長為副組長，中層干部為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。小組定期召開會議，研究和討論我校留守兒童的思想道德現(xiàn)狀，制定相關(guān)的措施，安排相應(yīng)的管理人員，確保留守兒童留得下、學(xué)得好、健康快樂地成長。

二、健全制度，落實(shí)責(zé)任。制定了相關(guān)制度

為了讓該項(xiàng)工作落到實(shí)處，我校制定了一系列保障制度。如《留守兒童之家建設(shè)和管理考核辦法》《留守兒童之家管理制度》《留守兒童聯(lián)席會議制度》《留守兒童包保責(zé)任制和責(zé)任追究制度》建立留守兒童個(gè)人檔案與成長記錄袋制度。

通過調(diào)查研究，摸清留守兒童的具體人數(shù)和基本情況，建立留守兒童個(gè)人檔案和聯(lián)系卡，對留守兒童個(gè)人檔案和聯(lián)系卡實(shí)行動態(tài)管理，及時(shí)補(bǔ)充、變更相關(guān)內(nèi)容，每學(xué)年末做好留守兒童管理的交接工作。成長記錄袋收集學(xué)生學(xué)習(xí)、心理健康、日常品行表現(xiàn)、情感表現(xiàn)教師幫扶、家訪等材料，記錄學(xué)生發(fā)展過程中的有關(guān)評價(jià)，班主任及時(shí)將有關(guān)情況報(bào)告給家長。、建立“代理家長”隊(duì)伍，推行“代理家長”制度。

建立起由班主任、科任教師組成的代理家長隊(duì)伍，負(fù)責(zé)對留守兒童的學(xué)習(xí)、生活包括生理、心理教育的管理和引導(dǎo)。學(xué)校...

第五篇：留守兒童之家

“留守兒童之家”研修總結(jié)

培訓(xùn)總結(jié)

時(shí)光飛逝，短短兩個(gè)多月的國培計(jì)劃（2013）-——安徽省“留守兒童之家”管理者混合研修項(xiàng)目點(diǎn)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，心里甚至依然意猶未盡，是的，盡管這兩個(gè)月由于工作的繁忙，我只能在每天晚上打開電腦，來到這個(gè)真誠而又內(nèi)容豐富的大家庭，看看專家、同仁們的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、心得體會，反復(fù)斟酌著每段視頻中專家們的字字句句，在這里的每一分鐘，我似乎都能感覺到自己飛速的成長。從最初的迷茫、不知所措，到如今的欣慰、充滿力量，我想在這學(xué)習(xí)的一切將成為我今后做好教育工作的必要理論依據(jù)和基礎(chǔ)。

一、“留守兒童之家——破冰之旅”為我點(diǎn)燃希望

我是2012年剛剛?cè)谓桃荒甑男陆處?，在這一年的從教工作中，我實(shí)在碰到了太多讓我迷惘、不知所錯(cuò)的難題，在這面對的一切似乎與以前讀書時(shí)所學(xué)理論知識并非相符。我知道，最主要的原因可能還是我所任教的環(huán)境以及學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境所決定的。這是一個(gè)偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)環(huán)境更是極其差，大部分都是跟隨爺爺奶奶在家，在他們眼里，或許孩子們只要溫飽解決了，其他的都不是問題

。我很無奈，我無力去改變這種現(xiàn)狀。直到2013年10月份的一天，我悄悄點(diǎn)開了國培計(jì)劃（2013）——安徽省“留守兒童之家”管理者混合研修項(xiàng)目點(diǎn)的培訓(xùn)，“從破冰開始”很快映入眼簾，才發(fā)現(xiàn)，我終于找到了可以求救的地方。我迫不及待地寫下了困擾我已久的問題：現(xiàn)代中學(xué)生為什么厭學(xué)呢？如何才能讓厭學(xué)的孩子們不放棄自己？ 帶著希望和熱情，我開始了這趟神秘之旅......二、循序漸進(jìn)、豐富多彩的培訓(xùn)課程讓我快速成長

完成了預(yù)熱模塊，便開始了正式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，從專業(yè)理念與師德到專業(yè)知識與專業(yè)能力、校本研修與崗位實(shí)踐，我深感這次培訓(xùn)與以往每次培訓(xùn)大有不同但卻十分合理之處：

1、課程安排循序漸進(jìn)、調(diào)理分明

記得最開始我們學(xué)習(xí)的就是專業(yè)理念與師德。剛接觸便會覺得這與我們要培訓(xùn)的留守兒童有什么關(guān)系呢？殊不知，這才是每一位老師必有的基礎(chǔ)，沒有一份專業(yè)的教學(xué)理念和對學(xué)生盡職盡責(zé)的愛心，又何從談起做好一名老師呢？第二個(gè)板塊是專業(yè)知識與專業(yè)能力。是啊，只有知識和能力才是讓熱愛教學(xué)、關(guān)愛學(xué)生的老師們做好教育的有力護(hù)航手，不是嗎？這更讓我們相信，教育絕不是紙上談兵。最后，悉心的專家老師們才為我們安排了本次學(xué)習(xí)的目標(biāo)——農(nóng)村留守兒童。在前面兩個(gè)板塊的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)之后，在這一板塊，我想我們會更好的理解和掌握如何應(yīng)對留守兒童這一特殊而亟待解決的難題了。老師們對課程的安排，為我們循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)提供了極大的便利。

2、課程活動安排豐富多彩、理論實(shí)踐相結(jié)合

本次學(xué)習(xí)與以往學(xué)習(xí)的極大不同就是在學(xué)習(xí)單調(diào)的課程之余，老師們還為我們設(shè)計(jì)了多種活動，這讓我們所學(xué)知識很好的與實(shí)踐結(jié)合了起來，為我們以后的工作也提供了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在這里，我們可以和很多熟悉又陌生的朋友們共同研討著各自遇到的問題，專家們專業(yè)而詳細(xì)的答疑為我們解決了一個(gè)又一個(gè)難題，除此之外，還有V大賽等新穎活動，我?guī)缀跤^看了所有參賽選手的作品，在這些作品中，我看到了真誠的態(tài)度和不息的奮斗精神。雖然很遺憾，由于時(shí)間問題，我并沒有參與這次V大賽活動，但是真的學(xué)到很多，我想，待到下一次學(xué)習(xí)，我定可以將更好的一名展現(xiàn)出來，不是嗎？

三、學(xué)后思：留守兒童，亦是我們的天使

本次學(xué)習(xí)已該一段落，但是，迷茫的我現(xiàn)在卻渾身充滿力量。是的，這兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)，讓我對這個(gè)特殊的群體有了更深的認(rèn)識。他們也是孩子，是更需要幫助的孩子。我怎么可以失望、放棄呢？宗師，他們?nèi)缃裼星О懔钊瞬蝗缫獾牡胤?，他們依舊是我們的未來和希望，就看我們怎么去看待、怎么去行動。

聽了這么多老師的講解、看了各位朋友們的個(gè)案，我想，解決一切問題就在于：真心和愛心。毛主席說過，世上無難事，只怕有心人。那么教育又為何不是呢？在我們遇到想放棄的學(xué)生時(shí)，我們不妨問問自己，我是真心的希望他/她好嗎？然而，成功永遠(yuǎn)都是想法加上行動，而我們的行動，或許只有靠我們的愛心了吧。帶著真心，讓我們把愛灑遍知識的海洋，一句溫柔的問候、一次信任的鼓勵(lì)、一個(gè)贊許的眼神、一個(gè)真誠的擁抱，我想，春天應(yīng)該不遠(yuǎn)了吧？我，已經(jīng)準(zhǔn)備好了，你呢？

最后，非常感謝為本次培訓(xùn)付出巨大努力的專家老師們，你們辛苦了。很榮幸，能有這個(gè)機(jī)會和你們一起學(xué)習(xí)，我想這將會是我一輩子的寶貴財(cái)富！希望，在下次再相聚時(shí)，我們都已經(jīng)帶著我們的天使有著巨大的進(jìn)步！共勉！