第一篇：于現(xiàn)勇事跡

放飛夢想 收獲人生

——記身殘志堅的鄉(xiāng)村醫(yī)生于現(xiàn)勇

于現(xiàn)勇，平陰縣東阿鎮(zhèn)新合社區(qū)的衛(wèi)生服務站站長，自幼因患小兒麻痹，導致下肢殘疾，但他身殘志不殘，立志學醫(yī)，二十年如一日，拖著殘疾的身軀，走遍了社區(qū)每家每戶，為社區(qū)居民除疾祛病、排憂解難。他以崇高的醫(yī)德，精湛的醫(yī)術贏得了群眾的贊譽和信賴。人們親切的稱他為“小于大夫”。先后被授予“濟南市優(yōu)秀鄉(xiāng)村醫(yī)生”，“平陰縣衛(wèi)生系統(tǒng)先進個人”等榮譽稱號。

殘疾曾是纏繞他的惡魔，小兒麻痹給他造成了一生的痛苦，兒時，因腿腳活動不便，沒有小朋友愿意和他在一起玩耍，大人們也不放心讓他做任何事，小朋友們鄙視的目光，大人們不屑眼神，使他的童年充滿了孤獨與自卑。隨著自己慢慢長大，他越發(fā)感到要通過自己的努力改變人們的看法，要成為一個自食其力，對社會有用的人。他深感疾病給人們造成的痛苦，立志要當一名醫(yī)生，幫助眾多患者，解除病痛，使他們走上安康之路。年，他懷揣著夢想，考入了平陰衛(wèi)校，學習臨床專業(yè)，對知識如饑似渴的他，是全班最用功的學生，幾乎把所有的時間都用在了學習上，清晨第一個去教室的是他，深夜被看樓大爺趕出教室的還是他，老師和同學們都戲稱他為“不愛睡覺的人”。三年后，他以優(yōu)異的成績畢業(yè)，當他看到當時的農(nóng)村缺醫(yī)少藥，父老鄉(xiāng)親看病要跑

1十多里，“小病抗，大病拖，絕癥在家等閻王”的狀況時，他依然放棄在城里工作的機會，決定回到家鄉(xiāng)做一名鄉(xiāng)村醫(yī)生。用自己所學，給父老鄉(xiāng)親解除病痛。

懷揣著夢想，他回到家鄉(xiāng)，在家人和朋友的幫助下，小診所開張了。鄉(xiāng)親們都對這個殘疾人大夫投來疑惑的目光，來看病的人寥寥無幾，于現(xiàn)勇毫不氣餒，把診所開到了鄉(xiāng)親們家中，主動的上門服務，不管白天黑夜，不管刮風下雨，只要一聲召喚他肯定拖著殘疾的身子出現(xiàn)在病人的面前。經(jīng)過他診治康復的病人越來越多，慢慢的鄉(xiāng)親們開始接受他，從疑惑到信任，從信任到喜歡，從喜歡到敬佩，于現(xiàn)勇用自己精湛醫(yī)術打消了人們的質疑，找他來看病的人越來越多。他不但為本村群眾治病，方圓幾十里村莊的居民都慕名而來，有的看他行動不變，甚至專車接他去看病，診所收到的感謝信和致謝錦旗數(shù)不勝數(shù)。在黨和政府惠民政策的推動下，社會主義新農(nóng)村建設步伐加快，蘇橋村建成了由5個村組成的新社區(qū)，社區(qū)居民近3000人，農(nóng)民也住進了小洋樓，實現(xiàn)了“樓上樓下，電視電話”的夢想，生活條件改善后的農(nóng)民，對醫(yī)療條件也有了更高的要求。為改善群眾就醫(yī)條件，2010年，于現(xiàn)勇多方籌集資金10余萬元建起了高標準的現(xiàn)代化的衛(wèi)生服務站，至今借款還沒還完。居民看在眼里，暖在心里，既為于現(xiàn)勇精湛的醫(yī)術所折服，更為他樂于奉獻，造福鄉(xiāng)鄰的善舉而感動。鄉(xiāng)親們都說：“小于大夫心好人好，看病真是沒的說，只要于大夫來了，什么病都沒了”。

鄉(xiāng)村醫(yī)生的職責有很多，孕產(chǎn)婦管理、兒童計劃免疫、預防接種、人口與計劃生育服務、居民健康調查體檢等。于現(xiàn)勇盡管行動不便，但每項工作他都認真仔細對待，他常常是一個人走村串戶，為兒童打防疫針的通知單，為孕婦做產(chǎn)前咨詢，為產(chǎn)婦進行產(chǎn)后訪視，為村民宣傳健康教育知識。抗擊非典時期，于現(xiàn)勇沖在最前線，在人口密集的地方有他、有重病患者處有他，他從來不顧個人安危地登記流動人口、排查重大隱患……也就是在這一年，于現(xiàn)勇同志光榮地加入了中國共產(chǎn)黨組織，成為了黨的新鮮血液。而這一切都是一位普通鄉(xiāng)村醫(yī)生對“救死扶傷”的理解和對白衣天使形象的詮釋。

2009年的夏天，他在去上班的路上遭遇車禍導致身上多處骨折，不僅花光了自己僅有的一點積蓄，還欠下了4萬塊錢的外債?？吹阶约寒斈甑耐瑢W大多都開上了名車，住上了洋樓，他曾經(jīng)迷惑過，在病床上他寫下了：“鄉(xiāng)村醫(yī)生真是難，嚴寒酷暑只等閑。一生積德有行善，最后落個窮光蛋。積勞成疾無錢治，欠下藥費幾萬元。家徒四壁空如洗，債臺高筑心熬煎。治病救人無其數(shù)，自己有病卻犯難。和諧社會大發(fā)展，村醫(yī)日夜盼春天。”聽說他住院了，鄉(xiāng)親們紛紛趕到醫(yī)院去看他，看到滿臉皺紋的老大爺用省吃儉用的錢給自己買的酸奶，白發(fā)蒼蒼的老大娘捧著自己舍不得吃的雞蛋。

他落淚了，這些年的付出值了。

他在做好本職工作的同時還時刻牽掛身邊的殘疾朋友，時時向“我的兄弟姐妹”伸出援助之手，先后為九位貧困重度殘疾人做居家護理，康復指導，幫助他們早日走上健康之路。對轄區(qū)內的殘疾人殷際生，他更是倍加的照顧，殷際生和他的愛人都換上了腦血栓，行動十分不便，生活的相當?shù)睦Э?。于現(xiàn)勇就利用下班時間給他們送醫(yī)送藥，堅持不斷的定期為他做理療，康復訓練，外加精神鼓勵，效果非常明顯。現(xiàn)在都已能做簡單的家務。他20多年如一日，飽受風寒雨淋，始終埋頭苦干，舍小家顧大家，立足本職工作，一心一意為病人服務。為提高廣大人民群眾的健康水平、改善鄉(xiāng)村衛(wèi)生條件不遺余力，做了大量的卓有成效的工作，受到群眾的信賴和支持，被當?shù)厝嗣袢罕娮u為“最貼心的村醫(yī)生”。

“這里的村民養(yǎng)育了我，我離不開養(yǎng)育了我的村民，這都是我應該做的……”如今，他仍穿梭在新合社區(qū)的千家萬戶中，為確保鄉(xiāng)親們的身心健康，用愛心傳遞著真情，用關愛奉獻著青春。

第二篇：書法家于勇簡介

書法家簡介

于勇，男，1967年生于北京。職業(yè)書法家。

于勇自幼開始學習中國的書法藝術，早年跟隨趙發(fā)潛先生臨習柳公權楷書，后拜當代著名書法家蘇適先生為師。在蘇先生的指導下，先后臨習歐陽詢、魏碑、趙孟頫、王羲之、姜虁以及文征明等名家楷書、行書碑帖。在跟隨蘇適先生學習過程中，也得到過李力生，米南陽，歐陽中石等先生的指點。

于先生的書法可謂在繼承傳統(tǒng)的基礎上，既博采眾家之長，又力求創(chuàng)新，融治求變，逐漸形成了自己的書法特點，他用筆方中寓圓，剛柔相濟，取法高古，碑中有貼。其作品以小楷見長，功底扎實、深厚，結體完美，用筆精到，典雅俊潤，端正工穩(wěn)又不失俊美靈動。他的作品曾多次參加國際，國內書法比賽和展覽并獲獎。

2012年因為其母身患癌癥，遂刺血書《心經(jīng)》祈福，從此與佛法結緣，發(fā)心用書法抄經(jīng)頌德，弘揚傳統(tǒng)文化。于先生淡泊名利，深居簡出，潛心鉆研儒釋道經(jīng)典，終年筆耕不輟，弘法利生，不求聞達。

于先生書寫的《金剛經(jīng)》《心經(jīng)》《大悲咒》《阿彌陀經(jīng)》《吉祥經(jīng)》等佛經(jīng)經(jīng)典被國內眾多佛教寺院收藏，并在多家寺院舉辦抄經(jīng)班，弘揚佛法。多次義賣助殘助困助學。書寫的《 論語》《道德經(jīng)》《弟子規(guī)》等經(jīng)典，被國內外眾多藏家收藏。

第三篇：延安教學心得體會——于勇

延安革命圣地教學心得體會

學員十四隊七班——于勇

我是80后的一代青年，對延安有一種渴望而又神秘的感覺，小時候常聽爺爺奶奶等老一輩人說，中國能有今天在于延安，延安誕生了今天偉大中國?，F(xiàn)在我作為軍人同時也是一名共產(chǎn)黨員對延安有一種渴望，渴望可以身臨其境，渴望感受黨的氣息，渴望看到中國人崛起的地方。以前我對延安的認識只限于電視、報刊雜志上描述的，是一種崇拜而又十分模糊的認識，今日，學院組織我們來到延安進行學習，幾天下來，收獲很多。

2013年9月22日，學員十四隊全體學員從西安坐著火車，經(jīng)過7個小時的旅程，終于來到了我向往已久的革命圣地——延安。我們懷著崇敬和激情，冒著雨踏尋著革命的足跡，緬懷著先烈的事跡，進行了一次深刻的愛國主義思想教育和革命精神洗禮。親眼看到了滾滾延河水、巍巍寶塔山，正在建設之中的延安，每走過一個地方，你都可以看見綠蔥蔥的山和保留完好的延安原始風貌，心情十分激動。

到達延安后，我們首先看到了延河、寶塔山、清涼山。次日，大家不顧纏綿的秋雨和旅途疲勞，奔赴延安革命紀念館和楊家?guī)X革命舊址，學習延安革命歷史資料，緬懷革命先烈，追憶延安革命精神，心潮起伏、感悟頗深。大家一邊參觀，一邊認真聆聽講解員的細致講解，在革命遺跡上重現(xiàn)歷史畫面，對先烈的光輝奮斗歷程和中國共產(chǎn)黨、中國革命的歷史有了更加深刻的感性認識，對自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神、全心全意為人民服務的精神、理論聯(lián)系實際、不斷開拓創(chuàng)新的精神、實事求是的思想路線等延安精神精髓有了更加深入的理解，對新時期繼承和發(fā)揚延安精神、推動中國特色社會主義事業(yè)各項建設又好又快發(fā)展的重要性和必要性有了更加清醒的認識。

第三天我們參觀了南泥灣，并進行了現(xiàn)場教學，看著成片馬上將要成熟的玉米地，我深深的感受到革命前輩在這片荒瘠之地開墾肥沃的莊稼是多么的不容易。更被他們艱苦創(chuàng)業(yè)、自力更生的精神所感動。

第四天我們棗園參觀革命前輩的故居，瞻仰珍貴圖片中領袖的音容笑貌。這里的一切都讓大家駐足流連，就是在這樣狹小、陰暗、簡陋的窯洞里，毛主席和老一輩無產(chǎn)階級革命家，以雄才大略，運籌帷屋，決勝千里，指揮了全國的抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭；就是在這窯洞的小油燈下，他們寫下了一篇又一篇決定中國革命方向、指導中國革命的光輝著作，在這里領導和指揮了抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭，奠定了人民共和國的堅定基石，培育了永放光芒的“延安精神”，譜寫了可歌可泣的偉大歷史篇章。

延安沒有什么特別之處，這個處于西北黃土高原的城鎮(zhèn)，歷史上絕對是與繁華無緣的，貧瘠與閉塞或許是歷史上的延安的一個特點吧！但是延安，這塊革命的圣地，因為中國共產(chǎn)黨和毛澤東主席十三年的駐扎，因為與中國現(xiàn)代歷史的諸多大事結緣而名聲大噪，成為中國現(xiàn)代史上最具魅力和最為神奇的地方。

中國共產(chǎn)黨的十三年“延安時代”無疑是一個偉大轉折的時代！在那里有了“自力更生、艱苦奮斗”，開展轟轟烈烈的大生產(chǎn)運動；在那里有了“為人民服務”的黨的根本宗旨的誕生；在那里有了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成，有《論持久戰(zhàn)》的橫空出世，如同驚雷霹靂，讓我們驚醒，更是鼓起民族的信心和斗志；在那里有毛澤東思想的最終形成，指引中國革命從勝利走向勝利；在那里有了《西行漫記》，讓延安享譽世界；在那里有關于“周期律”的論斷和憂慮；在那里有延安文藝座談會的召開；在那里黨的身后是越來越多也越來越密切的民眾！……

親眼見到主席當年耕種的菜園，看到老前輩住的窯洞，感受的是一種震撼。如此簡陋的條件，毛澤東、周恩來、朱德、劉少奇等黨和國家第一代領導人，就是從這里開始，一步一步完成建國大業(yè)的。這更使我相信，只要有正確的理論指導，只要有老百姓衷心擁護黨的事業(yè)，即使物資再匱乏，革命事業(yè)也將如燎原的星火，終將成功。得民心者得天下。

我們現(xiàn)在的時代也同樣需要這樣的精神。有人認為改革開放時代一切以經(jīng)濟建設為中心，艱苦奮斗有點過時了，其實這種觀念是不對的。我們仍然需要延安精神。這是我們黨最可寶貴的精神財富之一。自力更生、艱苦奮斗，唯有如此，才能有原創(chuàng)力，有生命力，不受制于人。

參觀革命圣地，舊址猶在，有感慨，有驚嘆！如今的延安已經(jīng)伴隨改革開放的春風走進新時代，已經(jīng)“舊貌換新顏”！經(jīng)濟發(fā)展，人民富足。我們都把感嘆和仰佩留下，帶著思考和激勵而去！

延安的紅色旅程是革命先輩們開創(chuàng)的，未來的紅色旅程是要靠我們新一代來開創(chuàng)。無論過去、現(xiàn)在和將來，延安精神都不能丟，延安精神是我們黨和全民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和寶貴財富，讓我們受到了一次最生動的黨性教育和愛國主義教育，更加堅定了發(fā)揚延安精神，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，這一次的紅色之行，使我對延安有了一個全新的認識和感悟。我們應該發(fā)揚延安精神，比起革命老前輩，我們的苦不算什么，今后更要勤奮學習、勇于創(chuàng)新、愛崗敬業(yè)、埋頭苦干。

第四篇：教學工作總結 于志勇

2011—2012學第一學期數(shù)學教學工作總結

于志勇

一學期即將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多。本人認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,轉變思想,積極探索,改革教學,在繼續(xù)推進我?！?02510”課堂教學模式的同時,把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,積極探索,改革教學,收到很好的效果。

一、課程標準走進教師的心,進入課堂 《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內容,教學方式,教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標,有效的學習,對新課程標準的基本理念,設計思路,課程目標,內容標準及課程實施建議有更深的了解。

二、課堂教學,師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展。

本學期本人是課堂教學的實踐者,為保證新課程標準的落實,本人把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,組織了“102510”的教學模式。在有限的時間吃透教材,積極利用各種教學資源,創(chuàng)造性地使用教材,反復聽評,從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。突出過程性,注重學習結果,更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。這說明:設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,努力處理好應用意識與解決問題的重要性,重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。常思考,常研究,?？偨Y,以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展, 進一步轉變教育觀念,堅持“以人為本,促進學生全面發(fā)展,打好基礎,培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”,以“102510”課堂教學模式的研究與運用為重點,努力實現(xiàn)教學高質量,課堂高效率。

三、創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,提高學生學習數(shù)學的興趣,促進學生的發(fā)展。

四、抓實常規(guī),保證教育教學任務全面完成。堅持以教學為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。從點滴入手,了解學生的認知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍,激發(fā)興趣,教給了學生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度,良好的學習習慣及方法,使學生學得有趣,學得實在,確有所得,向45分鐘要效益;分層設計內容豐富的課外作業(yè),教法切磋,學情分析,“一得”交流都是大家隨機教研的話題,扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學的每一件事,切實抓好單元過關及期中質量檢測，班里抓單元驗收的段段清,并跟蹤五名好差生進行調查。為了使新課程標準落實進一步落實,引到老師走進新課程,拋磚引玉,對新課程標準的教學內容、教學方式、教學評估、及教育價值觀等多方面體現(xiàn),強調學生的數(shù)學活動,發(fā)展學生的數(shù)感、空間觀念以及應用意識與推理能力,優(yōu)化筆試題目的設計,設計知識技能形成過程的試題,設計開發(fā)性試題,設計生活化的數(shù)學試題,真正將考試作為促進學生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學的手段,并對本班前后10名學生跟蹤調研,細致分析卷面,分析每位學生的情況,找準今后教學的切入點,查漏補缺,培優(yōu)輔差,立足課堂,夯實雙基。

一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

第五篇：強制執(zhí)行申請書(朱于勇)

強制執(zhí)行申請書

申請人：中恒國際租賃有限公司，住所地：北京市經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)景園北街2

號國際企業(yè)大道2期53棟。

法定代表人：王超，總經(jīng)理

被申請人：朱于勇，男漢族，1966年6月20日出生，住所：江蘇省濱海縣正紅

鎮(zhèn)李元村二組32號。

被申請人：無錫市濱錫起重運輸有限公司，住所地，江蘇省無錫市無錫國家高興

技術產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)江溪春勤村錫甘路49號—1。

法定代表人：朱于勇，職務：總經(jīng)理

執(zhí)行請求：

1、請求強制執(zhí)行被申請人財產(chǎn)

2、被申請人加倍支付遲延期間的債務利息；

3、由被申請人承擔本案執(zhí)行費及其他費用；

事實與理由：

合肥市瑤海區(qū)人民法院（2011）瑤民一字第953號《民事調解書》現(xiàn)已經(jīng)發(fā)生法律效力，依據(jù)該調解，被申請人朱于勇按《融資租賃合同》約定向被申請人交納月租賃費，如逾期兩期未履行交納月租賃費，申請人可以向法院申請強制執(zhí)行，另由朱于勇承擔違約金30000元。同時該調解書約定被申請人無錫市濱錫起重運輸有限公司對朱于勇上述款項承擔連帶責任，截至今日，兩被申請人未能按照調解書的約定履行，為此，申請人現(xiàn)依法向貴院提出強制執(zhí)行申請，請求依法執(zhí)行輛被申請人的財產(chǎn)。

此致

合肥市瑤海區(qū)人民法院

申請人：中恒國際租賃有限公司

年月日