第一篇：讓你無處不在需要OM視頻會議

自從上次韓亞事件發(fā)生之后，最近鐵路事故事件一件接著一件發(fā)生，最近看到新聞上又出現(xiàn)了云南鐵路出現(xiàn)大面積滑坡，幸運的是沒有人傷亡，其實近幾年這樣的事情不止一次兩次發(fā)生了，只是發(fā)生程度不同而已。就上次韓亞事件飛上上坐的不止是學(xué)生、旅游的人，更多的可能是一些商務(wù)人士，做生意的人，這些人都是坐飛機去談生意的，對于這些商務(wù)人士，時間就是金錢，一分鐘的耽誤可能就會很多的經(jīng)濟損失，其實對于這些人估計都是70后的人，因為這些人都生長在70年代，對互聯(lián)網(wǎng)的意識也不是很強，對于這些人可能會有很傳統(tǒng)的方法自己親自去談一筆生意、簽一次合同。

現(xiàn)在這個年代是互聯(lián)網(wǎng)的年代，很多人都依賴互聯(lián)網(wǎng)，工作、生活都與互聯(lián)網(wǎng)合二為一了，大家都愿意用最短的時間做出最多的效益，在這個競爭激烈的社會，效益是第一位的?！耙曨l會議”這個新的名詞出現(xiàn)了，可能開始大家對這個名詞不是很了解、很熟悉，是一個陌生的名詞，視頻會議就是通過網(wǎng)絡(luò)讓身在不同地方的人進行召開會議，讓不同地方的人進行視頻語音交流，說出自己的想法和意見。

OM視頻會議是一種純軟件視頻會議，無需安裝客戶端，網(wǎng)頁插件，直接通過網(wǎng)址就可以登錄了，如同訪問網(wǎng)站一樣，非常方便、也很容易操作，不需要通過下載，只需要輕點鼠標(biāo)就可以了，易懂，很好的一種軟件，對服務(wù)器的帶寬也不是很高，一般正常情況下，只需要正常的帶寬就可以了，配置就更為簡單，配置一臺服務(wù)器、麥克風(fēng)、攝像頭就可以了。

OM視頻會議不僅僅可以進行開會，還以運用教學(xué)、面試等，功能是非常多的，讓你無處不在需要它。

第二篇：讓尊重?zé)o處不在

讓尊重?zé)o處不在松滋市陳店鎮(zhèn)初級中學(xué)袁海軍

我曾讀過美國成功學(xué)家戴爾·卡耐基的《人性的弱點》一書，我記得書中有這樣一句話：“人際關(guān)系必須講究互惠互利。你要想得自己所需要的，你就必須給對方所需要的。而人的諸多需求中，尊重是人的第一需求?！边@句話讓我很受啟發(fā):作為班主任，給予每一位學(xué)生一定的尊重，讓學(xué)生覺得在班集體中是很重要的一員，他們會更加熱愛自己的班級，更加規(guī)范自己的言行，以引起老師和同學(xué)的關(guān)注。

是呀！尊重，是維持良好人際關(guān)系的紐帶。師生關(guān)系也是我們教育工作者的一種重要的人際關(guān)系。在與學(xué)生相處的時候，多一些尊重，定能建立和諧的師生關(guān)系，這樣更有利于我們開展教育教學(xué)活動，也更有利于學(xué)生的健康成長。尊重，何樂而不為呢？

海嬋，這是一名女生。她家庭貧困，學(xué)習(xí)成績也很差，而且好動，尤其喜歡在課堂上講小話，或者做一些嘩眾取寵的小動作，影響他人學(xué)習(xí)。在我剛接手八（4）班時，每天班干部匯報的違紀情況里都會有她的名字。

為此，我單獨找她談了一次話，地點在政教室。

在她走進政教室后，我起身把門輕輕掩上，不想讓別的同學(xué)或老師看到她被我請進了政教室。然后，我要她坐在對面的條椅上，并對她很誠懇很友好地說：“今天，就我們兩個人，咱們好好聊聊！”

她點了點頭，然后把頭低下，一幅等待數(shù)落的樣子。我提醒她，不管和誰說話，一定要看著對方，這是尊重對方的一種表現(xiàn)。她聽了我的提醒后，抬起了頭。

就這樣，我從她的家庭情況問起，了解了她學(xué)習(xí)上的困難以及她的愿望和對自己的看法。她很意外我沒有數(shù)落她，眼神里滿是意外和感激。我告訴她：“在老師的心里，你其實是一個很聽話的學(xué)生，勞動很積極，而且做得很好。但就你的家庭情況來說，你的命運包括你家庭的命運，必須靠你來改變。雖然在每次的違紀名單上常有你的名字，這說明大家都很關(guān)注你。這是好事，如果你有任何的進步或改變，大家也是會看在眼里記在心里的。我相信你能用實際行動證明自己能行！一定能行的！”她不住地點頭。我繼而輕拍她的肩，鼓勵她。她眼里滿是淚水，邊抽泣邊對我說：“老師，有您的支持，我一定會改好的！我一定不會讓您失望的！”

臨走時，我對她說：“今天的談話，就我們知道，這是我們倆的秘密。過去的你，那是歷史，讓我們都忘了吧。我相信明天的你會是一個全新的樣子。”

從那次談話以后，她的確改了許多，一直到現(xiàn)在，她幾乎沒再上過違紀黑名單了。她曾在《老師，我想對您說》一文中寫道：“袁老師，我一直以為自己沒有了希望，但您對我的尊重和鼓勵讓我有了改變自己的愿望。謝謝您！”

是呀，放下老師的架子，從三尺講臺上走下來，與學(xué)生平等的交流，給予他們足夠的尊重，會讓更多的后進生感受到溫暖,看到前進的希望。

尊重,應(yīng)該無處不在!

第三篇：讓文明無處不在 五班

讓文明無處不在—— 讀《文明少年，美麗地球》有感

五（2）班蔣星月

今天我懷著激動的心情一口氣讀完了《文明少年，美麗地球》這本書，我非常佩服書中的那些人物，他們那種頑強不屈，舍己為人的精神讓我欽佩不已。

不知道同學(xué)們注意到?jīng)]有，今年特別流行一個詞語——美麗中國。看到這個詞語時，你是否想到我們祖國的大好河山：神秘的西沙群島、珍貴鳥類聚焦的東灘濕地、美麗而壯觀的可可西里……確實，這是一種美，一種大自然賦予我們的美。然而，我們出來這些天然美，還有另一種美——人內(nèi)心的美。他們忠肝義膽，為國捐軀，比如：最美工人郭明義；最美教師張麗莉；最美媽媽吳菊萍；最美醫(yī)生周月華……

最美工人郭明義他不但出了十多萬救助貧困學(xué)生，還捐獻了6萬毫升血，被人們稱為當(dāng)代“雷鋒”。

最美教師張麗莉，她是一名平凡的老師，卻做著天底下最光榮的事。在危急時刻，她用自己的血肉為孩子們撐起一片藍天，她用自己的大愛將4名學(xué)生推出死神的魔掌，而自己卻永遠失去了雙腿。

讀完這本書后，我才明白了：人不僅需要外表的美，更需要內(nèi)心的美。需要有一顆愿意犧牲、無私奉獻的心。雖然一個人得生命有限，但為人民服務(wù)，為祖國奉獻的心是無止境的。

我們小學(xué)生應(yīng)該從小做起，讓文明筑起我們心中的愛，讓文明無處不在，讓愛無止境。

第四篇：讓德育工作無時不在、無處不在

讓德育工作無時不在、無處不在記得一位教育專家說過：人們在同一年齡對同一知識的學(xué)習(xí)能力是不一樣的，有早晚之分，也有快慢之分，從而形成自己的學(xué)習(xí)曲線，一個人如果在短時間內(nèi)提高成績，并不是件難事。但要想改變一個人的行為習(xí)慣，改變一個人的思想則是難上加難，所以在我們對學(xué)生的啟蒙教育階段，在學(xué)生形成人生觀價值觀的過程中，一定要把德育工作放在首位，并且方方面面、時時刻刻的貫穿于每一個孩子成長的過程中。讓德育工作無時不在、無處不在。讓我們的孩子邁好人生第一步，讓未來的社會多一份安定和諧。

一、學(xué)習(xí)上不放棄

對于學(xué)生來說，學(xué)習(xí)是第一位的，也是首要任務(wù)。學(xué)生來到學(xué)校，如果不學(xué)習(xí)，他就會感到無聊，必定會想盡辦法引起別人的注意。由于孩子們辨別是非的能力還沒有完全形成，他們只能用自己喜歡的方式嘩眾取寵。這時簡單的說教是無濟于事的，所以我認為，對學(xué)生進行思想教育的前提是不能在學(xué)習(xí)上放棄他們。

我們班里有一個學(xué)生叫小王（化名），他的父母離異，隨爺爺一起生活，由于愛的缺失，致使他很偏激，有很多不良的習(xí)慣。如：一年級剛?cè)雽W(xué)時，他很霸道，別人吃雪糕，他沒錢買，就強行吃別人的雪糕，如果不給，就打人。和別人玩，方式很特別，從來都是玩打架。經(jīng)常聽到學(xué)生來告狀，一會兒有人說他把別人打了，一會兒又有人說他把別人推倒了，一會兒??整天就給他斷官司了。課下，他很活躍，課上，他異常安靜，簡直就是一尊雕像。老師講什么他都聽不進去，眼神很茫然?？吹竭@種情況，我覺得自己一定要想辦法教育，絕對不能任其發(fā)展下去。因為我曾經(jīng)聽一位老教師說過：“一年級剛?cè)雽W(xué)的孩子，就是一張白紙?！边@時候教育是來得及的。

我思量再三，決定首先要讓他忙起來，怎么忙？學(xué)習(xí)。不愛學(xué)怎么辦？想辦法調(diào)動他的積極性。他的基礎(chǔ)知識基本等于零，拼音不會，生字認不了幾個，十以內(nèi)的加減法計算起來都很困難，最讓我頭疼的是做題時他都不知道往哪兒寫。沒關(guān)系，我首先讓他意識到，他不是笨孩子（其實他的頭腦不太靈活），只要學(xué)就一定能學(xué)會知識。上課時，我估計這道題他能會，我就讓他和一位學(xué)習(xí)好的學(xué)生一起來回答。我的做法是：先讓他站起來，說完題目，然后再找一個有些溜號的好學(xué)生和他一起說答案。這樣他一定能先說出來，隨后我就對全班學(xué)生說：“小王已經(jīng)超過某某了，只要他能認真學(xué)，就一定能學(xué)好?！本瓦@樣，他有成就感了、自信了，學(xué)習(xí)就有勁兒了。

當(dāng)然，雖然他努力了，但由于自身的差異，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他還是不可能超過其他學(xué)生。他也曾經(jīng)想放棄學(xué)習(xí)，每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他有這方面的苗頭時，我就對他說:你之所以比不上別人，是因為你的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，只要你能認真按老師的要求去做，你一定行。要記住，你不比任何人差。平時，我也經(jīng)常和他爺爺聯(lián)系，取得他老人家的幫助。值得慶幸的是，他的爺爺一直都在努力。

功夫不負有心人，三年的努力沒有白費。如今，我們已經(jīng)上四年級了，小王學(xué)習(xí)成績雖然還是排在班級的后面，但是他的計算能力和生字的識記能力是名列前茅的，有時學(xué)習(xí)好的學(xué)生還比不上他呢?，F(xiàn)在的他，整天忙于學(xué)習(xí)，打架等違反《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的事幾乎很少發(fā)生。人也文明多了，一直都是嚴格要求自己。

二、思想上勤教育

思想道德教育在學(xué)生成長的道路上，占有非常重要的位置。古今中外的教育家都十分重視德育，把德育置于一個特殊的崇高地位。在德育教育的方式上，我努力做到“三個結(jié)合”。即“以人為本”與“依規(guī)治班”相結(jié)合；“課堂教育”與“課外活動”相結(jié)合；“校內(nèi)教育”與“社會教育”相結(jié)合。廣泛開展有利于學(xué)生身心發(fā)展的豐富多彩的活動。讓學(xué)生在活動中，增進感情，獲得友誼。通過一系列的活動，使大家和諧共處、互相幫助、互相尊重，互相諒解，從而形成了良好的班風(fēng)。我認為：要使學(xué)生成為一個和諧發(fā)展的人，最基本的是對世界觀、人生觀、價值觀，有所理解并產(chǎn)生強烈的情感共鳴，但這僅用專業(yè)知識育人是不夠的。德育教育的最終目的，必須使學(xué)生獲得對“美與丑”、“善與惡”，更加鮮明的辨別力。

聯(lián)系班內(nèi)學(xué)生的思想實際，通過有意義的活動進行思想教育，是行之有效的方法。例如：發(fā)現(xiàn)班級里誰主動幫助別人了，誰熱愛勞動了，誰講文明懂禮貌了，誰見到垃圾主動拾起了??都會在適當(dāng)?shù)臋C會，就這件事展開討論，使學(xué)生明辨是非。記得有一次，有一個學(xué)生把小韓的作業(yè)本弄濕了，情況很嚴重，當(dāng)時小韓非常大度，一點兒沒生氣。過幾天，我們要寫一篇關(guān)于“發(fā)現(xiàn)生活中的美”的作文，我就想起這件事了。向同學(xué)們講完這件事之后，我說了這樣一段話：“小韓真了不起，我自嘆不如。我生平最討厭別人把我的東西弄臟了，如果是我，一定不會像小韓那樣平靜。最令我佩服的是，小韓還問我作業(yè)本用不用撕，如果需要，她可以重寫?，F(xiàn)在咱們這么忙，哪有時間寫呀？如果重寫，她得浪費多少時間啊？她的心胸是多么寬廣??！這難道不美嗎？”話音剛落，掌聲響起。從此以后，班級里很少再發(fā)生爭吵了，人與人之間都能互相寬容，互相理解。最值得高興的是，小韓越來越努力，干什么都有勁兒了。

愛聽表揚是兒童心理特點，表揚運用得恰當(dāng)，學(xué)生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。例如：上課了，大部分同學(xué)在吵嚷，沒有做好上課準(zhǔn)備，如果泛泛批評，收效甚微，如果點名批評，別人往往幸災(zāi)樂禍；倘若從亂哄哄中找個坐得好，不說話，書本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進行表揚，其他學(xué)生便會仿效，秩序井然。人都有自尊心，表揚有批評的作用，是不傷害學(xué)生自尊心的批評。我常用表揚某個學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進學(xué)生中存在的消極因素，寓批評于表揚之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，達到取長補短的目的。

三、方法上常創(chuàng)新

現(xiàn)在的孩子很有思想，普通的教育方法對他們根本不奏效。要想徹底改變他們的思想，教師必須時常變換方法，不能老生常談。

我們班級里有很多在單親家庭生活的孩子，他們的衛(wèi)生習(xí)慣很不好，三番五次的強調(diào)都無濟于事。我認為自己不能坐以待斃，應(yīng)該想辦法改變現(xiàn)狀。有一天，我告訴學(xué)生們要準(zhǔn)備牙具，女生另外還要準(zhǔn)備梳子，我們要進行刷牙比賽、梳頭比賽。到了比賽那天，學(xué)生們興致勃勃，積極參加活動?；顒舆^后，個人衛(wèi)生較以前有很大改變。

四、身教勝于言教

教師是人類靈魂的工程師，學(xué)生人格的塑造，道德的指引，需要品德高尚的教師。教師的心靈是否純潔，道德是否高尚，直接影響其傳道的結(jié)果。

總之，學(xué)生的道德品質(zhì)是從無到有，從外部調(diào)節(jié)到內(nèi)心自覺，從低級到高級逐步發(fā)展起來的，根據(jù)學(xué)生的年齡特點有效地對學(xué)生開展德育工作在小學(xué)生的道德品質(zhì)的發(fā)展上具有重要意義。

通訊地址：吉林省敦化市黑石鄉(xiāng)黑石中心校

郵編：133706

工作單位：吉林省敦化市黑石鄉(xiāng)黑石中心校

聯(lián)系電話：6632122

同意收入到正式出版論文集中

第五篇：思想政治工作創(chuàng)新案例推薦材料——讓德育無處不在

遂寧市安居區(qū)西眉鎮(zhèn)中心小學(xué)校思想政治工作創(chuàng)新案例推薦材料

讓德育無處不在

背景部分：

遂寧市安居區(qū)西眉鎮(zhèn)中心小學(xué)始建于光緒28年，時稱 “敷文書院”，民國17年設(shè)立初小，更名為“西眉鄉(xiāng)中心國民學(xué)?！?，后經(jīng)數(shù)次易名，03年更名為“遂寧市安居區(qū)西眉鎮(zhèn)中心小學(xué)?！薄W(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生1500余人，教職工77人，轄3所民辦學(xué)校，一所村小。學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)裝備基本齊全，各類功能室完善。學(xué)校實施“誠信”育人體系，弘揚“每個學(xué)生都是人才”的辦學(xué)理念，以“誠信明理、知行合一”為校訓(xùn)，堅持辦“管理高效、條件優(yōu)良、業(yè)績突出、發(fā)展特色的區(qū)級一流市級知名小學(xué)”的辦學(xué)方向。

隨著社會的發(fā)展，人們的生活水平提高，獨生子女這一特殊群體的產(chǎn)生，很多家長眼里只有自己的孩子，從而導(dǎo)致孩子形成自私自利的個性。同時，大量人員外出務(wù)工，留守學(xué)生的教育引導(dǎo)成為了學(xué)校德育工作的重要部分。學(xué)校本期有留守學(xué)生687人，由于長期親情缺失、管理不周、教育不當(dāng)，與其他青少年相比，他們中有相當(dāng)一部分不同程度的存在性格孤獨、習(xí)慣欠佳、學(xué)習(xí)懶散等不良傾向。另有約2%的學(xué)生因家庭、心理、身體原因成為困境兒童，他們學(xué)習(xí)困難、抑郁、不懂人際交往、離家出走、迷戀網(wǎng)吧、結(jié)交不良朋友等。針對這些的情況，我校德育工作從以下幾個方面著手：

一、建設(shè)一支高素質(zhì)的德育工作隊伍。

1、以師德建設(shè)為龍頭，構(gòu)建高素質(zhì)的德育工作教師隊伍。學(xué)校

組織教職工深入學(xué)習(xí)“五法”、“一規(guī)范”（即《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》）等法律法規(guī)，引導(dǎo)全體教職工樹立良好的職業(yè)道德觀念，增強依法執(zhí)教意識，學(xué)校各種考核制度與教師思想政治工作過程及成效掛鉤。堅持開展以“講師德講文明，弘揚校園新風(fēng)尚，爭先創(chuàng)優(yōu)，優(yōu)質(zhì)服務(wù)，愛事業(yè)愛學(xué)生，樹立教師好形象”為主題的師德教育活動。堅持從門衛(wèi)到生活教師、廚房工人、一線教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人人都是思想政治工作者的理念，人人抓德育，時時、處處有德育。

2、堅持以道德的方式對學(xué)生進行思想品德教育。通過學(xué)校管理、主題講座、交流、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)、自我專研等方式，提高教師的德育工作水平。

二、完善制度，加強管理，使德育工作規(guī)范化、具體化 德育是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要組成部分，是教育工作的重中之重。一個學(xué)校，如果沒有抓好學(xué)生的德育工作，那么就無從談起培養(yǎng)合格的人才，學(xué)校的生存與發(fā)展也就成了一句空話。為了深入貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，根據(jù)《小學(xué)德育綱要》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》，以及學(xué)生的心理規(guī)律、生理發(fā)展特點，學(xué)校制定了比較完善的德育工作制度、考核評價制度。如：《學(xué)校安全制度》、《文明禮義制度》、《衛(wèi)生管理制度》、《升國旗制度》、《班級管理制度》、《少先隊工作管理制度》、《學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案》、《文明中隊評比方法》《每月之星評比制度》等，以及學(xué)校、班級、德育、少先隊工作計劃。讓學(xué)校德育做到有章可循，有章可依。

與此同時，我校還加強了校園文化建設(shè)和班級文化建設(shè)，優(yōu)美的教育環(huán)境和氛圍，給人奮進向上的力量，學(xué)校創(chuàng)建了一處處讓學(xué)生受感染的校園文化，讓學(xué)生時刻受到潛移默化的影響。

三、開展常規(guī)德育活動，學(xué)生在活動中自主教育，使道德內(nèi)化為學(xué)生內(nèi)心的需要。

開展常規(guī)德育活動，在全校營造良好的思想道德教育氛圍。一是開展國旗下講話、向國旗敬禮等活動，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情懷；二是開展弘揚民族精神活動，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感；三是開展愛長輩、助貧困、獻愛心活動（如“熱愛父母”、“教師在我心中”、“5.12地震有感”征文活動和愛心捐贈等），培養(yǎng)學(xué)生胸懷“感恩”情感；四是開展文明爭優(yōu)活動（如開展文明禮儀教育、在學(xué)生當(dāng)中開展了諸如“文明班級”“禮儀之星”、“好習(xí)慣標(biāo)兵”、“進步之星”等的評比），培養(yǎng)學(xué)生胸存“優(yōu)秀”意識。五是開展學(xué)雷鋒活動和志愿者活動，學(xué)校組織學(xué)生和學(xué)校志愿者與社區(qū)結(jié)對幫扶孤寡老人、走上街道進行環(huán)境綜合整治、向社會宣講文明、倡導(dǎo)文明、傳播文明風(fēng)尚等；六是開展道德講堂活動和我們的節(jié)日活動；七是每周圍繞每月德育主題開展主題班會活動，使學(xué)生自主教育，并把學(xué)校德育要求內(nèi)化為學(xué)生自身的需要。

四、特色德育構(gòu)建多渠道、全方位育人體系。

（一）加強文明禮儀教育，建立文明禮儀隊以身示范，做好表率。魯迅先生說：“中國欲存爭于天下，其首在立人，人立而后凡事舉。”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修養(yǎng)。文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根本，是我們健康成長之必須，沒有了文明，就沒有了道德底線，縱然有了高深的文化知識，對于社會也沒有什么貢獻可

言。

開展文明禮儀教育，是學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容之一。學(xué)校努力培養(yǎng)學(xué)生明禮誠信的人生觀，從小養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，促進文明和諧校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。學(xué)校編寫了文明禮儀校本教材《文明伴我行》，讓文明禮儀教育進課堂，進生活，并積極組建了校園文明禮儀隊，以身示范，做好表率，對學(xué)校不文明的現(xiàn)象予以制止。文明禮儀隊的成立，不僅協(xié)助學(xué)校抓好學(xué)生文明禮儀行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，并更好地實現(xiàn)了學(xué)生的自我教育、自我管理和自我服務(wù)，成為活躍在校園內(nèi)的一道亮麗的風(fēng)景線。

（二）校報、手抄報、黑板報豐富道德教育內(nèi)容，對學(xué)生進行潛移默化的影響

黑板報的作用在于宣傳，在于潛移默化的影響，根據(jù)我校的德育計劃安排，要求各班級每月一主題，辦好黑板報對學(xué)生進行道德教育。引導(dǎo)孩子在文中、圖中感悟道德文化的精髓，并適時適地利用歌曲、詩文、標(biāo)語等對學(xué)生進行拓展教育，使黑板報成為班級育人的主陣地。

學(xué)校每期編輯印刷2期《西小風(fēng)采》校報，堅持正面引導(dǎo)，為形成正確的輿論和濃厚的育人氛圍發(fā)揮了積極有效的作用。學(xué)校教育中，手抄報是第二課堂的一種很好的活動形式。每期我們舉辦以“雷鋒在我身邊”、“沿著先烈的足跡”、“老師你辛苦了”、“快樂的節(jié)日”、“我的祖國”等為主題的手抄報比賽，要求同學(xué)們親力親為，在設(shè)計、收集資料、美化的過程中實現(xiàn)自我教育，從真正意義上去認識“文明道德從我做起”。

（三）校園廣播站傳遞正能量

校園廣播是隨著社會的變遷、時代的發(fā)展、科技的進步而誕生并

成長起來的一種校園文化，作為學(xué)校的信息傳遞工具，在道德教育方面起著舉足輕重的作用。其目的是從多層次多角度多內(nèi)容的完善和發(fā)展校園文化，弘揚中華傳統(tǒng)，傳播民族精神，營造良好而輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。為了豐富同學(xué)們的校園文化生活，進一步發(fā)揮校園廣播的思想引導(dǎo)功能，我校的校園廣播站開展得有聲有色。通過朗讀文明禮儀知識、文明小故事、感恩歌曲、校內(nèi)外新聞快報等形式，不斷地滲透社會道德要求和教育思想，傳遞正確的價值觀。讓學(xué)生長期處在這樣的文化氛圍中，自然而然地受到各種各樣的暗示和感染，從而對學(xué)生產(chǎn)生潛在的心理壓力和動力，潛移默化中使他們自覺去規(guī)范、約束自己行為。

（四）經(jīng)典誦讀陶冶學(xué)生情操

中華民族傳統(tǒng)文化是人類的智慧、世界的瑰寶。中華經(jīng)典詩文承載著中華民族精神和傳統(tǒng)文化教育的精華，是對公民和青少年進行倫理道德教育的重要載體。開展中華經(jīng)典詩文誦讀活動，對于傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生對中華優(yōu)秀文化和祖國語言文字的學(xué)習(xí)和熱愛，增強民族自豪感和文化自信心，提升青少年的道德素養(yǎng)和語文素質(zhì)具有重要意義。讓孩子們接受經(jīng)典誦讀教育，接受傳統(tǒng)文化的熏陶，是默默地變化其氣質(zhì)，使生命陶溶出某種深度，以維護人性光輝，以提升人格品質(zhì)，以造就人才，以陶鑄大器。

我校充分利用早讀、大課間、午讀等時間，全校誦讀《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》、唐詩宋詞等經(jīng)典內(nèi)容，《弟子規(guī)》是古代做人的準(zhǔn)則，在當(dāng)代仍然影響著更多的人，教育我們?nèi)绾巫鋈?。人生百態(tài)，最重要的就是品行，欲做事，先做人。文明健康的品行和高尚的道德情操才是真正的自我歸宿，是照耀心靈永恒的陽光！每天同學(xué)們通過

自讀、班級讀、全校跟著廣播朗誦等方式，從中體會感悟，從而使民族傳統(tǒng)文化得以傳承，使學(xué)生的意志品質(zhì)得到熏陶，使學(xué)生的思想道德有了提高。

（五）融洽的師生關(guān)系搭建道德舞臺

“身正為師，德高為范”，一名好教師不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識，更要讓學(xué)生領(lǐng)悟的做人的道理，學(xué)會做人?！把詡鞑蝗缟斫獭保谶M行思想道德教育的過程中，學(xué)生常常以自己的老師為榜樣。我校教師積極強化自身修養(yǎng)，以文明的言行，高尚的品格去影響學(xué)生，時時、事事、處處為學(xué)生以身立教，以德育人，起到言傳身教的作用。

我校教師一直愛生如子，把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子，深入學(xué)生生活，了解學(xué)生，親近學(xué)生，從內(nèi)心深處去關(guān)心學(xué)生，師生關(guān)系非常融洽，這樣不僅能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良行為還能及時糾正，及時引導(dǎo)。在教育的過程中，老師們曉之以理，動之以情，從多方面培養(yǎng)、教育學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生登上道德大舞臺。

（六）建立家長學(xué)校，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的育人立體網(wǎng)絡(luò)。

為學(xué)生的成長營造積極健康的社會環(huán)境，需要學(xué)校、家庭、社區(qū)的共同努力。為使家長與學(xué)校經(jīng)常交流，進一步掌握教育子女的方法，培養(yǎng)學(xué)生的良好的品德行為習(xí)慣，及時了解當(dāng)代教育的動態(tài)，并且參與到對子女的教育中來，及時反饋學(xué)生在家庭、社會的生活狀態(tài)，學(xué)校成立了家長學(xué)校，通過對家長的培訓(xùn)、溝通，與村社的協(xié)調(diào)配合，構(gòu)建起了學(xué)校、家庭、社會“三教”結(jié)合的和諧的德育工作體系。

成效部分：

通過近幾年來的努力，我校的特色德育取得了巨大的成效。德育促進了“誠信明理、知行合一、尚賢有法、健康快樂”育人環(huán)境的形成。學(xué)校各項事業(yè)蒸蒸日上，把思想道德教育活動與家庭教育、社區(qū)教育有機結(jié)合，帶動學(xué)習(xí)型家庭、學(xué)習(xí)型社區(qū)的形成，取得了社會各界的一致好評。西眉小學(xué)獲得了“全國優(yōu)秀家長學(xué)校實驗基地”、“遂寧市德育工作先進集體”、區(qū)級“文明單位”、“陽光體育示范?！钡葮s譽稱號。

啟示部分：

有人作過這樣的比喻，孩子的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會獲得行為的收獲；你播下行為的種子，就會獲得習(xí)慣的收獲；你播下習(xí)慣的種子，就會獲得品德的收獲?？偠灾耙环指?，一分收獲”。近幾年來我校通過開展道德教育系列活動，各項工作再上新臺階，校風(fēng)、校貌煥然一新。

學(xué)校是建設(shè)精神文明的基地，教育是塑造未來的事業(yè)，道德教育是育人的基礎(chǔ)工程。開展道德教育，提高青少年學(xué)生的道德水準(zhǔn)和文明水準(zhǔn)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，對凈化社會風(fēng)氣，提高民族素質(zhì)，推進社會主義精神文明建設(shè)具有重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。

十年樹木，百年樹人。小學(xué)生的道德品質(zhì)教育，是貫穿一生的形成教育。這一過程任重而道遠，我們每一個人，只有把握小孩子的生理心理特點，適合社會發(fā)展的需要，科學(xué)的教育孩子，才能讓孩子成為有用于社會的人。通過學(xué)校的道德教育，學(xué)習(xí)群體文化，學(xué)習(xí)承擔(dān)社會角色，逐漸充實，從而形成個性，融于社會，成為社會成員。另外，家庭是社會的搖籃，父母也必須要加強學(xué)習(xí)，努力提高自身的道

德修養(yǎng)，生活中無形的為孩子做出榜樣?！敖吆凇奔彝コ蓡T的行為對孩子行為進行潛移默化的影響。家長和老師應(yīng)共同擔(dān)負起孩子社會化培養(yǎng)這一職責(zé)，讓我們的花朵成為二十一世紀最卓越的一代。

安居區(qū)西眉鎮(zhèn)中心小學(xué)校 彭清泉

2014年10月