第一篇：師德師風(fēng)演講稿 用真情教書育人

用真情教書育人，用激情成就夢(mèng)想

大家好！

展翅高飛，是鳥兒的夢(mèng)；自由奔放，是駿馬的夢(mèng)，百花盛開，是春日的夢(mèng)；教書育人，是我的夢(mèng)。我今天演講的題目是《用真情教書育人，用激情成就夢(mèng)想》。

作為一名普通的教師，“我們一肩挑著中華民族的復(fù)興，一肩挑著千家萬戶的幸福，我們?cè)跒槊恳粋€(gè)孩子美好的前程鋪路”。來到學(xué)校的每一名學(xué)生，都是帶著家人殷切的囑托，懷揣著美麗的夢(mèng)想。作為老師，讓家長(zhǎng)滿意，讓孩子們夢(mèng)想成真，便是我執(zhí)著的追求，永恒的夢(mèng)想！

四年前，我懷揣著美麗的夢(mèng)想，踏上這充滿希望的陽光之旅。漫漫長(zhǎng)路，一路走來，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑，但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜。四年的辛勤耕耘，十年的默默守望，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè)。

清晨，當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室，我靜候在三尺講臺(tái)旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動(dòng)聽的樂章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律；黃昏，踏著最后一抹夕陽，我目送學(xué)生們安然的離去，充實(shí)的一天就這樣流逝。

然而，工作的道路并非一帆風(fēng)順，班里淘氣韌性、不求上進(jìn)、學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈、自暴自棄的學(xué)生時(shí)常有之，他們常常使我頭疼萬分，不知所措。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄！不要放棄！每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時(shí)候。用愛去寬容他們，呵護(hù)他們，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天。

背負(fù)記憶的行囊，一路采擷他人的野果瓊漿，只為自己能夠成長(zhǎng)為教壇的一顆長(zhǎng)青之樹。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學(xué)識(shí)，讓我贊羨不已。大災(zāi)面前，譚千秋老師，把來不及逃離的四名學(xué)生，塞到桌下，自己弓下身軀張開雙臂。用男兒血肉之軀鑄成人間最美麗的彩虹，他是我們揮之不去的記憶。一個(gè)是生者永無止境的燃燒，一個(gè)是死者用一種舍己的大愛譜寫對(duì)人民教育的無限忠誠，更奏響了新時(shí)代教育嘹亮的凱歌，他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著我，更鞭策著我。

雖然我早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴。但是！對(duì)教書的選擇，今生我無怨無悔。

耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香。任憑歲月更迭，世事滄桑；任憑青春流逝，紅顏憔悴，我將用激情來成就我的教育夢(mèng)想。

人生如船，夢(mèng)想是帆。一滴水只有放進(jìn)大海里才能永遠(yuǎn)不干，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體融合一起的時(shí)候才能有力量。我要把個(gè)人的夢(mèng)想融入祖國的夢(mèng)想，把祖國的期望轉(zhuǎn)化為攀登的力量！

不久的將來，我的夢(mèng)，同學(xué)們的夢(mèng)，孩子們的夢(mèng)，將匯集成這偉大的中國夢(mèng)，這中國夢(mèng)一定會(huì)因你，因他，因我們每一位中國人夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)而愈加多彩，我們也一定會(huì)因中國夢(mèng)而愈加美麗！

第二篇：用真情教書育人

用真情教書育人，用激情成就夢(mèng)想

吳明昆

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！我今天演講的題目是《用真情教書育人，用激情成就夢(mèng)想》。有人說教師只是一棵小草，默默無聞、平凡寂寞；教師只是一根蠟燭，燃盡自己，照亮別人。但我認(rèn)為教師是一棵參天的大樹，和稚嫩的樹苗一起櫛風(fēng)沐雨，共同成長(zhǎng)；教師是一座燈塔，在給學(xué)生指明航向的同時(shí)，也照亮自己前行的征途。我真真切切地體會(huì)到 “一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”這句話的深刻含義。尤其那一批批名師的涌現(xiàn)，讓我重新認(rèn)識(shí)了教師這一職業(yè)，它同樣可以在平凡的崗位上做出不平凡的事業(yè)。這就是新時(shí)代的老師，扎根于三尺講臺(tái)無怨無悔，不知疲倦；這就是新時(shí)代的教師，他很平凡，但平凡中有著卓爾不群的風(fēng)范。作為教師，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇；我要用深深的思索，推演我心中最?yuàn)W妙的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最動(dòng)人的頌歌——我愛我的學(xué)生，我愛我的事業(yè)，我執(zhí)著著我的追求?？v使再苦再累，沉重的負(fù)擔(dān)壓在我們的雙肩，我也要挺直脊背，站穩(wěn)腳板。站在三尺講臺(tái)的我，用青春和熱情，去堅(jiān)持、去探索、去磨練。清晨，當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室，我靜候在三尺講臺(tái)旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動(dòng)聽的樂章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律；黃昏，踏著最后一抹兒夕陽，我目送學(xué)生們安然的離去，充實(shí)一天就這樣流逝。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴(yán)格要求之中，逐漸成熟起來，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰?！岸嗌賯€(gè)黎明，牽著朝霞做伴； 多少個(gè)黃昏，帶著星星歸還。滴滴汗水中，把教書育人的天職謹(jǐn)記； 滿天夕陽里，只有對(duì)學(xué)生的殷殷期盼。” 然而，工作的道路并非一帆風(fēng)順，班里淘氣、任性、不求上進(jìn)、學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈自暴自棄的學(xué)生時(shí)常有之，他們常常使我頭疼萬分，不知所措。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄！每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時(shí)候。用愛去寬容他們，去呵護(hù)他們，去賦予他們怒放的生命。

早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；早已知道，那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功利；早已知道，那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。但是！青春無悔，生命無憾！總有一天，我也會(huì)兩鬢斑白，粉筆花迷朦了雙眼，就讓清輝不老的月光刻下我青春的誓言—— 任憑歲月更迭，世事滄桑；任憑青春流逝，紅顏憔悴，我將用激情來成就我的教育夢(mèng)想。就讓我?guī)е鴮?duì)教育事業(yè)的無限忠誠，許下美好的心愿——希望云臺(tái)小學(xué)能夠更快更好地發(fā)展，讓我們一起向著明天，向著太陽，向著輝煌，永往直前！我的演講完畢，謝謝大家

第三篇：用真情教書育人,用夢(mèng)想成就夢(mèng)想

用真情教書育人，用激情成就夢(mèng)想

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好！今天我演講的題目是《用真情教書育人，用激情成就夢(mèng)想》。

每個(gè)人都有理想和追求，都有自己的夢(mèng)想?，F(xiàn)在，大家都在討論中國夢(mèng)，我認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大的夢(mèng)想。這是習(xí)總書記在參觀復(fù)興之路時(shí)的講話，就這幾句平實(shí)的話語卻承載著億萬人民的追求和重托，“中國夢(mèng)”深深激蕩著每一個(gè)中國人的心靈。而我們的夢(mèng)想都是建立在中國這塊熱土之上，我們都可以把他稱為“我的中國夢(mèng)”。夢(mèng)和“國”連起來就不會(huì)再空洞，和一個(gè)個(gè)的“我”連起來就不再抽象?！皣保獮槊總€(gè)社會(huì)個(gè)體實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值提供公平的機(jī)會(huì)和正義的土壤，為他們體面勞動(dòng)、尊嚴(yán)生活、合理上升，提供最大保障。而“我”，要在改變自身命運(yùn)的過程中，相互守望、共同擔(dān)當(dāng)，為這個(gè)時(shí)代、這個(gè)社會(huì)、這個(gè)國家注入更多自信、溫暖和希望。

中國有夢(mèng)，我也有夢(mèng)。作為一名普通的教師，“我們一肩挑著中華民族的復(fù)興，一肩挑著千家萬戶的幸福，挑著每一個(gè)孩子的前程”。來到學(xué)校的每一名學(xué)生，都是帶著家人殷切的囑托，懷揣著美麗的夢(mèng)想。作為老師，讓家長(zhǎng)滿意，讓孩子們夢(mèng)想成真，便是我們執(zhí)著的追求，永恒的夢(mèng)想！

有一首詩最為動(dòng)人，那就是師德；有一道風(fēng)景最為亮麗，那就是師魂；有一種平臺(tái)最為神圣，那就是講臺(tái)。2008年9月站上了三尺講臺(tái)，用青春和熱情，去堅(jiān)持、去探索、去磨練。我?guī)е⒆觽兾璧?，帶著孩子們跟唱，聽著他們拼讀

著不很準(zhǔn)確的1234567，我覺得那是天底下最動(dòng)聽的樂章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律。

而2013年的秋天我來到了內(nèi)初班，面對(duì)陌生的環(huán)境，陌生的人，還有聽著大會(huì)小會(huì)提到的內(nèi)處工作的特殊性，我內(nèi)心充滿了抵觸情緒，站上講臺(tái)沒有自信，看見學(xué)生沒有激情，課上的很糟糕，工作沒有積極性，總是覺得諸事不順、心灰意冷、茫然無從......然而有一天，我又重新?lián)碛辛四欠轃崆?，這份熱情和勇氣是孩子們給的。那是去年合唱比賽前夕，由于感冒再加上用嗓過度聲音嘶啞得厲害，在給七五班上課時(shí)候，我正在給學(xué)生們范唱，一張嘴卻出不了聲了，不停的咳嗽。這時(shí)班上最調(diào)皮的一個(gè)小男生趕緊搬了一個(gè)櫈子走了過來，對(duì)我說：“老師您坐，坐下休息一會(huì)兒?！逼渌耐瑢W(xué)也圍了過來問：“老師你怎么了？老師你怎么了？” 我剛張開嘴讓他們安靜下來，突然有個(gè)聲音大聲地說：“不要吵了！不要吵了！老師的嗓子都啞了！”頓時(shí)整個(gè)教室安靜了下來，孩子們都在自己的座位上端正地坐好，安靜地看著我。當(dāng)我張開嘴繼續(xù)上課的時(shí)候，只聽見：“老師，您休息會(huì)吧，下面的時(shí)間我們自己欣賞！嗓子啞了要少說話！”看著眼前的情景，我的眼睛濕潤(rùn)了。多懂事的孩子，只知他們平時(shí)愛惹老師生氣，不知他們竟也知道關(guān)心老師！在那一刻我感受到了四十多顆幼小的心靈對(duì)我的撫慰，感受到了他們對(duì)我的理解和支持，從那時(shí)起我更喜歡我的工作，更喜歡孩子們了。作為一名教師雖然是辛苦的但也是快樂的，只是這么一件小事卻讓你心

里裝著滿滿的幸福。之后我常常這樣叩問自己：孩子給了我這么多的幸福和快樂，我又給了孩子什么？我給了孩子怎樣的教育？我給了孩子們什么樣的課堂？我以怎樣的方式在影響著他們？所以，我要緊跟時(shí)代腳步，不斷創(chuàng)新，探索學(xué)習(xí)，只有這樣，我所帶的孩子才不會(huì)輸給別人，才能夠更快地適應(yīng)社會(huì)。還要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們各自的亮點(diǎn)，培養(yǎng)孩子從小熱愛音樂，熱愛生活，讓每個(gè)孩子都自信滿滿地邁出人生的第一步。

早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；早已知道，那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功利；早已知道，那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。但是！青春不悔，生命無憾！總有一天，我也會(huì)兩鬢斑白，粉筆花迷朦了雙眼，就讓清輝不老的月光刻下我青春的誓言—— 任憑歲月更迭，世事滄桑；任憑青春流逝，紅顏憔悴，我將用激情來成就我的教育夢(mèng)想。就讓我?guī)е鴮?duì)教育事業(yè)的無限忠誠，許下美好的心愿-----人生如船，夢(mèng)想是帆。中國這艘東方巨輪，已乘風(fēng)破浪、揚(yáng)帆起航！歷史的船槳，已然交到我們每一個(gè)人手中。踐行十八大精神，讓黨旗更鮮艷，讓夢(mèng)想早實(shí)現(xiàn)!為此，作為一名老師，我要大聲宣言：讓我們用慈愛呵護(hù)純真，用智慧孕育成長(zhǎng)，用真誠開啟心靈，用希冀放飛夢(mèng)想，用我們的雙手默默耕耘，共同托起明天的太陽！

我的演講到此結(jié)束！謝謝大家！

第四篇：師德師風(fēng)演講稿 用

愛，教師的職責(zé)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師： 大家好！

今天上午我們圍繞師德師風(fēng)建設(shè)展開了學(xué)習(xí)，很榮幸能有這個(gè)跟各位老師互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，今天我想從一個(gè)角度談?wù)勎覍?duì)師德師風(fēng)的理解，我跟大家探討的話題是《愛，教師的職責(zé)》。

小時(shí)候聽宋祖英的一首歌《長(zhǎng)大后我就成了你》，里面有句歌詞“小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去；小時(shí)候，我以為你很神氣，說上一句話來驚天動(dòng)地。”歌聲激蕩著我的青春歲月，那時(shí)的我就仰慕于神圣的教師職業(yè)，希望成為歌中那美麗的角色。于是，懷揣著滿腔熱情和赤誠，登上了三尺講臺(tái)，圓了我的教師夢(mèng)。三年前我是帶著稚氣踏入學(xué)校大門的。記得剛進(jìn)入學(xué)校大門的那一天，我是多么歡喜，因?yàn)槲乙步K于擁有了黑板、粉筆，擁有了一群學(xué)生。

聽說做教師最重要的就是“威嚴(yán)”。于是，為了拉開我年齡上與學(xué)生過于相近的距離，掩飾我性格上的天真、幼稚，彌補(bǔ)初登教壇在教學(xué)上存在的許多不足，一句話，為了叫孩子們信服我，我課內(nèi)課外板起了我本來友善和藹的面孔。果然，半學(xué)期過后，我的“弟子”們變得服服帖帖了，路上，他們見到我，想笑，但臉上的肌肉扯不開來，因?yàn)榕挛?，想視而不見又不敢，因?yàn)槲颐魑囊?guī)定，見到老師要有禮貌，于是，只好顫著嗓音，擠出一句“老師好”，隨即便低下頭去，一溜煙地不見了。有時(shí)，他們?cè)诮淌议T口嬉耍，只要聽說“班主任來了”，便嚇的雞飛鼠跳，最后釘在座位上，大氣不出。這種場(chǎng)面，雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安，但終究制服了學(xué)生，然而不久，一件意想不到的事情把我擊醒了。班上有位女孩子叫唐柳燕，她學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，經(jīng)常不完成作業(yè)，課堂上交頭接耳，而我對(duì)她不是嚴(yán)厲地批評(píng)，就是板著的面孔。有一次，她上自習(xí)課說話，我不問青紅皂白，就狠狠地批評(píng)了她，話語中還帶著挖苦，后來一個(gè)學(xué)生寫字條給我說，她是生病了想轉(zhuǎn)臉借同學(xué)的感冒藥吃，我形容不出當(dāng)時(shí)看到這句話時(shí)自己的感受，只覺得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心。自責(zé)、懺悔陣陣襲來。我相信一個(gè)生病的學(xué)生，又在寄宿班，父母親人不在身邊，她更渴望溫暖，渴望關(guān)懷，我，作為一名人民教師，孩子的班主任，對(duì)她是什么態(tài)度？真正把他看作是人民的后代，祖國的希望了嗎？羞愧啊、羞愧，教師這一神圣的職責(zé),被我褻瀆了！

這件事引起了我對(duì)自己工作深刻的思考：我深深地體會(huì)到，要開啟孩子們心靈的大門，教師必須付出最大的熱情，因?yàn)橐磺凶詈玫慕逃椒?，一切最好的教學(xué)藝術(shù)，都產(chǎn)生在教師對(duì)學(xué)生的無比熱愛和關(guān)愛中。

高爾基曾說過:“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子，他才可以教育孩子”。因此可以說，師愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，是教育的靈魂，熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。教師不僅要愛優(yōu)秀學(xué)生，更要愛有問題學(xué)生，唯有愛滿天下才能換來桃李芬芳，唯有用愛去開啟學(xué)生心靈的窗戶，給予學(xué)生愛，讓學(xué)生感受到愛、體會(huì)到被愛之樂，學(xué)生才會(huì)學(xué)著去愛別人。為此我努力地追求著、不懈地實(shí)踐著：任何時(shí)候我都把學(xué)生的成長(zhǎng)需要放在第一位，把學(xué)生的事當(dāng)成自己的事，公平善待每個(gè)學(xué)生，務(wù)求通過自己的人格魅力和表率作用影響身邊的每一個(gè)學(xué)生。在教學(xué)中，我仍然是一位是嚴(yán)師，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)格，但是這種嚴(yán)格中融入的是學(xué)生濃濃的關(guān)愛，人與人相處都是將心比心，時(shí)間久了，學(xué)生自然也就能理解你了，在生活中，我努力成為他們的朋友，對(duì)學(xué)生關(guān)愛有加；作為一名班主任，我深知“育人”比“教書”更為重要，如何培養(yǎng)學(xué)生以一顆質(zhì)樸的愛心去對(duì)待自己的學(xué)習(xí)、生活及他人，是我在學(xué)生心靈建構(gòu)方面經(jīng)常思考的一個(gè)問題。要想培養(yǎng)學(xué)生的愛心，老師必須先把愛心獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生，發(fā)揮身教勝于言教的作用。而這些都體現(xiàn)在平時(shí)學(xué)習(xí)、生活的細(xì)節(jié)中，春天是傳染病的多發(fā)季節(jié)，我每天都記著進(jìn)班檢查教室的開窗通風(fēng)情況；夏天教室里悶熱，我會(huì)督促孩子們多喝水，讓他們多準(zhǔn)備點(diǎn)降溫防暑的藥；秋冬季節(jié)，她及時(shí)提醒學(xué)生根據(jù)天氣變化情況增減衣物，避免生病。

古今中外，無數(shù)優(yōu)秀教育工作者身體力行，無聲地向我們?cè)V說了一個(gè)顛撲不破的道理：只有像愛自己的孩子那樣愛每一位學(xué)生，我們才能打開每一位學(xué)生心靈的窗戶，才能教育好他們。作為教師，也許大家對(duì)魏書生這個(gè)名字并不陌生。他任校長(zhǎng)、書記，省內(nèi)外社會(huì)兼職達(dá)38項(xiàng)之多，他沒改過一篇作文，沒考過一次試，以1988年魏書生所教的兩個(gè)畢業(yè)班為例：暑假升學(xué)考試135名學(xué)生都達(dá)到了升學(xué)分?jǐn)?shù)線；全市14所中學(xué)，超過600分的考生共30名，魏書生班占了10名；全市總分第一、二、三名及語文、政治、數(shù)學(xué)、化學(xué)、英語、生物的學(xué)科第一名都是魏書生班的學(xué)生?！碑?dāng)我看到這一段文字時(shí)，我被深深的震動(dòng)了，同樣是一名老師，我多么想像他一樣啊。

毋庸質(zhì)疑，魏書生的教學(xué)當(dāng)然好，可是只有書教的好是不行的，有很多老師，書教的也不錯(cuò)，但效果不一定有他好，為什么？那就是缺少了成績(jī)獲得的另一個(gè)重要基石，那就是---對(duì)學(xué)生的愛和尊重。

他的尊重是真尊重，不虛情假意，點(diǎn)到為止。他對(duì)學(xué)生的尊重，就如成人之間的你我關(guān)系。想想我前半學(xué)期的教學(xué)，毋庸置疑,我也是愛自己的學(xué)生的.課下,我也會(huì)對(duì)學(xué)生摸摸頭，開開玩笑;學(xué)生病了,我也會(huì)噓寒問暖,帶他們?nèi)メt(yī)院;每逢過節(jié),我也會(huì)把住宿的學(xué)生叫到家里。但是，骨子里，我還是我，學(xué)生還是學(xué)生，當(dāng)他們犯了錯(cuò)，我還是會(huì)站在老師的立場(chǎng)，會(huì)批評(píng)他們;當(dāng)他們頂撞了自己,我也會(huì)覺得他們冒犯了老師的尊嚴(yán).所以,學(xué)生對(duì)我只有一時(shí)的感動(dòng),而不是心甘情愿的折服。所以當(dāng)我從教室里出來，有些被強(qiáng)迫的學(xué)生就不愿學(xué)習(xí)了，這就是根本。

可是朋友不是，朋友托辦的事，一定要辦好，因?yàn)槟闩鹿钾?fù)他。魏書生的課堂，應(yīng)該就是這樣，學(xué)生是魏老師尊重的朋友，魏老師是學(xué)生尊敬的朋友，交換的條件是，老師給學(xué)生最好的民主，學(xué)生給老師最好的成績(jī)。因?yàn)槲簳艞壛烁叽?，所以他收獲了親近和成功。

假如每個(gè)老師都如魏老師那樣實(shí)行民主，真正的從骨子里去愛學(xué)生，把老師的角色扮演的卑微一點(diǎn)，學(xué)生的角色強(qiáng)大一點(diǎn)，那么，不僅有分?jǐn)?shù)的成功，也會(huì)有社會(huì)道德的成熟。作為教育工作者，我們面對(duì)的是一群敢于挑戰(zhàn)，敢于質(zhì)疑的新生代。他們有自己的思想，有自己的見解，不輕信，不盲從，他們更不會(huì)迷信老師的權(quán)威，這就更加需要我們?nèi)鐕?yán)父慈母一樣，用我們的全部愛心去感動(dòng)他們。

當(dāng)我用愛的火焰融化了學(xué)生心里冰塊兒的時(shí)候，當(dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長(zhǎng)的時(shí)候，當(dāng)我和孩子們?cè)谵k公室敞開思想促膝談心的時(shí)候，當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時(shí)候，當(dāng)我看到學(xué)生的成績(jī)明顯進(jìn)步的時(shí)候，我和許多老師一樣，體會(huì)到了付出后的歡樂，這是教師所特有的快樂。擁有這些，我并不艷羨萬貫錢財(cái)，因?yàn)檫@是很大一筆寶貴的精神財(cái)富。

屈原在《離騷》中寫道:“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！痹谖乙院笄靶械慕虒W(xué)道路上，必將心懷熱愛與敬業(yè)，更加努力工作，向身邊優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，用我的行動(dòng)實(shí)現(xiàn)我對(duì)我職業(yè)的承諾！

謝謝大家！

第五篇：用真情教書育人,用激情點(diǎn)燃?jí)粝?/a>

用真情教書育人，用激情點(diǎn)燃?jí)粝?/p>

尊敬的各位評(píng)委、各位老師：

大家好！我今天演講的題目是《用真情教書育人，用激情點(diǎn)燃?jí)粝搿贰?/p>

時(shí)光如古木參天，搖曳著無數(shù)枚葉片，看著那一張張日歷，在春夏秋冬中翻轉(zhuǎn)。我不禁有些淚潸潸了，究竟迎來過多少日光月色，究竟送走了多少黎明夜晚。值得慶幸的是實(shí)小像個(gè)博愛的母親容納了苦澀的我，使我在陽光底下最光輝的職業(yè)中感到了溫暖。

有人說：教師是一棵小草，默默無聞、平凡無私；有人說：教師是一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。但我更認(rèn)為教師是一棵參天大樹，和稚嫩樹苗一起櫛風(fēng)沐雨，共同成長(zhǎng)。尤其是張麗莉、秦開美等一批批教師先進(jìn)事跡被社會(huì)認(rèn)可和宣傳時(shí)，讓我更加認(rèn)識(shí)和堅(jiān)信了教師這一平凡的職業(yè)。

這，就是新時(shí)代的老師，把激情燃燒的歲月?lián)]灑在三尺講臺(tái)上；這，就是新時(shí)代的教師，在平凡的崗位上有著卓爾不群的風(fēng)范。此時(shí)此刻，我想是詩人，用漂亮的詩句謳歌我們的職業(yè)；我想是學(xué)者，用深邃的思想詮釋我們的價(jià)值；我想是歌手，用動(dòng)聽的聲音歌詠我們的崗位。

作為教師，我要在師生相聚的時(shí)間里，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇；我要用嚴(yán)密的思維，推演我心中最?yuàn)W妙的哲理；我要用凝重的感情，表達(dá)我心中最動(dòng)人的頌歌。我愛我的學(xué)生，我愛我的事業(yè)，我執(zhí)著著我的追求。縱使再苦再累，沉重的負(fù)擔(dān)壓在我的雙肩，我也要挺直脊背，站穩(wěn)腳板。

站在這里，我將用青春和熱情，去堅(jiān)持、去探索、去磨礪。清晨，當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室，我靜候在三尺講臺(tái)旁聆聽孩子們瑯瑯的書聲，這是校園里最動(dòng)聽的樂章；黃昏，踏著最美一抹兒夕陽，我目送學(xué)生們安然的離去，感慨美好的時(shí)候光是如此的短暫而又這么輕易流逝。然而，工作的道路并非一帆風(fēng)順，班里淘氣頑劣、不求上進(jìn)、學(xué)習(xí)成績(jī)停滯不前、自暴自棄的學(xué)生時(shí)常有之，他們常常使我頭疼萬分，不知所措。但我的心告訴我：不要放棄！每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時(shí)候，他們都有點(diǎn)綴春天的價(jià)值。我將用愛去寬容他們，呵護(hù)他們，賦予他們怒放的生命。

早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；早已知道，那塊黑

板上寫下的是真理，擦去的是功利；早已知道，那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴。但青春不悔，奉獻(xiàn)自己更無悔！

潮平岸闊當(dāng)有為，百舸爭(zhēng)流催人進(jìn)。逶迤靈動(dòng)的茅塔河蘊(yùn)育著優(yōu)雅的文化，方興日盛的開發(fā)區(qū)養(yǎng)育著優(yōu)秀的兒女。站在全區(qū)教育均衡發(fā)展的康莊大道上，我將以真情來教書育人，我將用激情來點(diǎn)燃?jí)粝搿?/p>