第一篇：電影蕭紅觀后感

電影蕭紅觀后感

看了《蕭紅》這部電影，我深切地感受到了這位平凡女作家的不平凡的一生。盡管她的一生顛沛流離、短促悲涼，飽受被放逐的寂寞、孤獨(dú)和痛苦。但她卻在困境中追求愛(ài)與自由，寫(xiě)下一篇又一篇的經(jīng)典的小說(shuō)。

蕭紅二十歲逃婚，從哈爾濱到北平讀書(shū)，山窮水盡之時(shí)，家里包辦的那個(gè)男人找到了她并強(qiáng)迫發(fā)生關(guān)系并同居半年，說(shuō)回家取錢(qián)，卻拿著行李一去不回，留下她一個(gè)人大著肚子，被當(dāng)成人質(zhì)扣在旅館的閣樓，房東只盼著等她的孩子生下來(lái)，賣(mài)到妓院里，多少填補(bǔ)那個(gè)男人欠下的六百元房租。沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有飽飯的閣樓里，她孤獨(dú)、饑餓、無(wú)聊、窘迫，只能在墻壁上吟詩(shī)作畫(huà)打發(fā)時(shí)間，萬(wàn)般無(wú)奈之下向報(bào)社打電話(huà)求助，報(bào)社記者蕭軍來(lái)到閣樓像一束光，點(diǎn)燃了她的人生。這算是蕭紅人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，從此，他與蕭軍在困境中掙扎——他們努力地創(chuàng)作小說(shuō)，接受著魯迅先生的指導(dǎo)。很快，他們走出了困境，蕭紅以為從此以后過(guò)上平穩(wěn)的日子了。卻沒(méi)想到蕭軍背叛了她，蕭紅當(dāng)然十分地生氣，但它卻無(wú)能為力，只能用寫(xiě)小說(shuō)來(lái)舒緩她內(nèi)心的憂(yōu)傷，而蕭紅的小說(shuō)創(chuàng)作正是她的悲劇人生的真實(shí)寫(xiě)照。后來(lái)，蕭紅認(rèn)識(shí)了端木，他們結(jié)婚了，可是端木卻是個(gè)沒(méi)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，很快，蕭紅病倒了。

蕭紅只是一個(gè)平凡的人，他們也是普通人，一樣會(huì)肚子餓，會(huì)受傷，但是他們有自己的操守，在最困難的時(shí)候蕭紅就算是那么餓，也不會(huì)去偷鄰居的列巴圈，這是很能表現(xiàn)氣節(jié)的事情。

還記得電影中最后的一句臺(tái)詞：她是一個(gè)很有魅力的女人，魅力強(qiáng)大到哪怕貧病交加，身懷六甲，生命垂危，也一樣有人愛(ài)。這是阿洛對(duì)她的評(píng)價(jià)，我覺(jué)得是非常準(zhǔn)確的。蕭紅擁有著與別人不同的氣質(zhì)，有人問(wèn)她：“為什么寫(xiě)作？”。她說(shuō)：“因?yàn)闆](méi)有其他更快樂(lè)的事情去做。她的一生是孤獨(dú)的，寂寞的，而她是不羈的，有才的，魯迅先生稱(chēng)她為“一位很有潛力的女作家”，而端木也評(píng)價(jià)她說(shuō)是靠感覺(jué)和天分去寫(xiě)作。所以她埋頭于寫(xiě)作，創(chuàng)作出著名的長(zhǎng)篇小說(shuō)《呼蘭河傳》，中篇小說(shuō)《生死場(chǎng)》，《馬伯樂(lè)》，其中《呼蘭河傳》中的火燒云這篇文章仍讓我歷歷在目。

在民族災(zāi)難的大背景下，她經(jīng)歷了反叛、覺(jué)醒和抗?fàn)?，一次次與命運(yùn)搏擊，終究在風(fēng)華正茂的第31個(gè)春秋輸給了命運(yùn)。臨死前她曾經(jīng)在紙上寫(xiě)下：“半生盡遭白眼冷遇，……身先死，不甘，不甘?！?/p>

蕭紅雖然輸給了命運(yùn)，但她卻擁有著不屈的靈魂，是她的靈魂造就了她不平凡的一生。

第二篇：蕭紅觀后感

蕭紅觀后感

《蕭紅》這部電影講述的是東北年輕女作家蕭紅的故事。蕭紅的一生經(jīng)歷了許多坎坷：蕭紅原名張乃盈，她很熱愛(ài)讀書(shū)可是家里人卻不讓她讀書(shū)要她嫁人，她就離家出走離開(kāi)黑龍江去了北平上學(xué)。她的未婚夫去北平找她，蕭紅為此十分感動(dòng)，她兩都離家出走。他們的生活十分貧困，蕭紅還懷了孩子，可是她的未婚夫后來(lái)卻離開(kāi)了她。在她十分落寞的時(shí)候他遇到了蕭軍，蕭軍很貧窮，但是他卻很樂(lè)觀。他的樂(lè)觀感染了蕭紅，他們兩個(gè)相愛(ài)了。他們?yōu)榱酥\生四處奔波，他們?nèi)サ搅松虾?，他們得到了魯迅的肯定。生活開(kāi)始有了改善，但蕭紅卻得到了蕭軍的背叛。后來(lái)蕭紅認(rèn)識(shí)了端木，他們結(jié)婚了，但端木卻不能給蕭紅想要的溫暖，蕭紅的身體也差了。

蕭紅為了讀書(shū)離家出走，這等勇氣，在我們中呢，我覺(jué)得更多的是為了逃避讀書(shū)而離家出走啊。讀書(shū)我認(rèn)為雖然不是每個(gè)人都認(rèn)為很快樂(lè)每個(gè)人都喜歡讀書(shū)，但是在現(xiàn)代社會(huì)中不讀書(shū)未來(lái)就很狹窄。我們要好好珍惜我們的讀書(shū)機(jī)會(huì)啊，想想那些不能讀書(shū)卻很想讀書(shū)的孩子們。

我們要做一個(gè)樂(lè)觀的人，不管你所處的環(huán)境多么悲觀，只要你有一個(gè)樂(lè)觀的心，那么不管多苦都能挺過(guò)去。當(dāng)蕭軍失業(yè)之后，蕭紅和蕭軍去住旅館，卻連被子都租不起，飯也吃不起，每餐只是饅頭蘸著鹽吃。每天早上看著其他房間門(mén)前的大面包，這完全是一種煎熬。但是他們有著一個(gè)樂(lè)觀的心，他們每天都在努力的想辦法活下去，蕭軍出去找工作，蕭紅在房間里寫(xiě)作。終于皇天不負(fù)有心人，最后蕭軍找到了工作，他們度過(guò)了難關(guān)。如果他們不是有一顆樂(lè)觀的心，或許他們?cè)缇退涝诹寺灭^里了。

蕭軍是一個(gè)花心的人，至少我是這么認(rèn)為。他看到每一個(gè)可憐的女人都想去愛(ài)她們，不管他們是否已結(jié)婚。剛開(kāi)始蕭軍和蕭紅在一起，后來(lái)蕭軍又和他學(xué)生的姐姐搞在了一起，盡管蕭紅當(dāng)時(shí)并沒(méi)有怎么追究問(wèn)題，但是蕭紅心里還是不好受的。后來(lái)蕭軍又和阿虛搞在一起，還把阿虛弄懷孕了，還要阿虛把孩子做了，阿虛可是蕭紅的好盆友啊。蕭軍這樣傷害了多少個(gè)女人啊，而且到了最后沒(méi)有一個(gè)女人和蕭軍一起走。我們要做有責(zé)任的人，對(duì)人也要真誠(chéng)，做事也要對(duì)得起人，不然就會(huì)同時(shí)傷害很多人，最后自己也找不到好的伴侶。、我很佩服蕭紅，蕭紅很倔強(qiáng)，很堅(jiān)強(qiáng)，而且她很有才華，她為了自己想做的事不惜離家?！八且环N很強(qiáng)大的真實(shí)，她裸露著，不是身體，而是靈魂。”

第三篇：2012電影觀后感

篇一：2012電影觀后感

2012這部電影是一部很典型的美國(guó)大片，反映空前災(zāi)難的電影，讓人們看過(guò)以后，有很多感觸。這部電影我非常喜歡，不僅讓我了解到海嘯的瘋狂，地震的危險(xiǎn)，災(zāi)難的殘酷，災(zāi)難的來(lái)臨是人們無(wú)法抗拒的，我知道了生命是自己爭(zhēng)取的，走對(duì)一步就可以活下來(lái)，走錯(cuò)一步后悔一生。

海嘯撲面而來(lái)，在睡夢(mèng)中的人，在不知道的情況下已不在人世，失去生命。地震會(huì)讓堅(jiān)固的房子倒下，再好的車(chē)子一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)沒(méi)有，火山爆發(fā)有一個(gè)個(gè)小火球射打在大地上，在這時(shí)錢(qián)已無(wú)用，生命可貴。

在電影里男主人公是杰克遜，很勇敢，在大家準(zhǔn)備關(guān)方舟的大門(mén)時(shí)，有一個(gè)東西被卡在了門(mén)邊，如果門(mén)關(guān)不上，就無(wú)法開(kāi)啟防預(yù)措施，這樣的話(huà)，人們就全部沒(méi)有希望，但杰克遜為了大家能活下來(lái)，冒險(xiǎn)去了方舟門(mén)邊，查看出了問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)有一塊黃色鐵卡在門(mén)上，杰克遜使勁往外撥，在這時(shí)方舟已經(jīng)靠近冰川，如果在這時(shí)再關(guān)不上方舟的門(mén)，大家都會(huì)沒(méi)有活不來(lái)的希望，時(shí)間緊迫，經(jīng)過(guò)努力，杰克遜終于拿掉了這個(gè)黃色的鐵塊，大家得救了！美國(guó)總統(tǒng)不上方舟，他愿意和人們一起離去，等待著地震、海嘯的來(lái)臨！

這個(gè)故事使我明白了有些災(zāi)難是我們?nèi)祟?lèi)無(wú)法避免的，但是只要有智慧，團(tuán)結(jié)不懈地共同努力，就會(huì)有奇跡發(fā)生，光明就會(huì)來(lái)臨！

篇二：2012電影觀后感

前幾天與老公一起去看了部美國(guó)災(zāi)難大片《2012》，故事其實(shí)很簡(jiǎn)單，說(shuō)得是瑪雅預(yù)言家早就預(yù)言到到2012年就是世界末日，唯一的逃生辦法是通過(guò)“諾亞方舟”。

貫穿這部影片主題有三個(gè)方面：

一、地球真的已經(jīng)不堪重負(fù)了，地球的生命并不是無(wú)極限的，需要我們每個(gè)人的維護(hù)，愛(ài)護(hù)和保護(hù)。

二、影片把人性的光輝發(fā)揮到極致，當(dāng)各國(guó)首腦去中國(guó)乘諾亞方舟逃生時(shí)，美國(guó)總統(tǒng)選擇與他們的國(guó)民在一起，不管這部影片是否美化成分，但是有一點(diǎn)我們是可以肯定，這是我們社會(huì)所需要提倡的，也是人類(lèi)所追求的。

三、告訴我們每個(gè)家庭，每個(gè)人都應(yīng)該好好地珍惜生活給與的一切，要懂得謙讓?zhuān)莺透卸鳌?/p>

第四篇：電影觀后感

《派飯》觀后感

看我這個(gè)電影后第一感覺(jué)就是沒(méi)有現(xiàn)代電影的炫麗和視覺(jué)沖擊，但是后來(lái)細(xì)細(xì)品味卻有另一番感觸。它真實(shí)的反映了另一種感情老師和學(xué)生之間的樸素感情，雖然全篇沒(méi)有很明顯的說(shuō)著“老師我愛(ài)你的”臺(tái)詞但是人物之間所流露出的那份無(wú)法言語(yǔ)的愛(ài)是難以表達(dá)的，一個(gè)老師在一個(gè)艱苦的農(nóng)村里一住就是三十年多么漫長(zhǎng)的歲月。

放棄了青春的華麗和自由，只為了教育！

放棄了遠(yuǎn)在城市的妻兒，只為了農(nóng)村孩子的未來(lái)！

放棄了一個(gè)可以高職的工作，只為了一個(gè)很簡(jiǎn)單的理由—在哪兒都是教育！

這樣的片子足以震撼我們的心靈，在現(xiàn)在大多數(shù)的學(xué)生們?cè)缫淹浟四欠莞卸鞯男摹浟粼谏磉叺氖乾F(xiàn)代都市的繁華和玩鬧，上課也只是為了交差了事卻忘記了老師們?nèi)找岳^夜的付出！同時(shí)也放映了當(dāng)代的某些老師吃不了苦受不了艱苦環(huán)境的現(xiàn)狀，為了能有高薪的工作從而放棄了那些渴望讀書(shū)上學(xué)的孩子們。這些問(wèn)題讓我們反思和自問(wèn)，那些在艱苦的地方渴望讀書(shū)孩子們?cè)谧鲋┦裁粗皇呛?jiǎn)單的在家里做著粗重的農(nóng)活嗎？不是的??他們也渴望能和城里的孩子一樣能上學(xué)讀書(shū)，以后過(guò)上好日子讓父母高興感謝他們艱辛的付出！

電影里相親們把給老師送飯作為是一種榮譽(yù)和光榮，他們把教書(shū)先生作為自己的親人和靈魂沒(méi)有老師到自己家里來(lái)吃飯就不踏實(shí)沒(méi)有老師到自己家里吃飯學(xué)生們就想辦法—逃課！在過(guò)年的時(shí)候?yàn)榱四茏尷蠋煹阶约杭依飦?lái)吃飯?jiān)缭绲木腿ァ皳尅崩蠋?，這是農(nóng)村人的淳樸，這是鄉(xiāng)村孩子對(duì)老師的那份感恩?！耙蝗諡閹?，終生為父”。這是學(xué)子對(duì)于老師的情。

身為學(xué)子，似乎可以明白這種深情，然而，卻往往忽略了另一角色：家長(zhǎng)。

電影《派飯》的情節(jié)應(yīng)該是簡(jiǎn)而明的，其所要表現(xiàn)的，想必就是家長(zhǎng)與學(xué)子對(duì)于“老師”這一特殊的角色的深厚的情感。

荀子曰：“師者，所以傳道，受業(yè)，解惑也。”說(shuō)句貌似客套的場(chǎng)面話(huà)，沒(méi)有老師，就不會(huì)存在學(xué)子；不會(huì)知道如何一撇一捺可以寫(xiě)成人；道德、規(guī)范更是無(wú)從說(shuō)起。雖然自己講這些話(huà)時(shí)也感覺(jué)太過(guò)于老套，然無(wú)可置否的，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。

在影片中，老師從來(lái)都是趕往學(xué)生家中吃飯的，這也是我對(duì)“派飯”的理解。然而，教育局突然下達(dá)通知：所有老師自通知下達(dá)日起，只得在學(xué)校就餐，不得再去學(xué)生家中。為此，教育局還為學(xué)校分派了一位廚師。

這似乎是一件極為平常的小事，在我看來(lái)，老師不去學(xué)生家中吃飯，似乎還給學(xué)生家中減去了不少麻煩。但不久我便發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，故事的發(fā)展遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我的預(yù)料。

突然的變動(dòng)使得原本平靜的小村莊躁動(dòng)不安起來(lái)。大家紛紛開(kāi)始猜疑，究竟為何老師不再來(lái)到自己家中。當(dāng)事情真相揭開(kāi)之后，理所當(dāng)然的，大家將矛頭齊刷刷的指向新來(lái)的廚師。于是乎，笑話(huà)與誤會(huì)便如影而至。

第一回合：學(xué)生“大打出手”，砸了廚師的炊灶。無(wú)奈。第二回合：學(xué)生對(duì)炊灶做手腳，于是滿(mǎn)屋黑煙繚繞，熏得大廚滿(mǎn)臉炭黑。無(wú)奈。第三回合：學(xué)生家長(zhǎng)送餐到校，大廚手藝無(wú)人欣賞。無(wú)奈。第四回合：家長(zhǎng)到校連哄帶騙、連拖帶拽，把老師請(qǐng)到家中......其實(shí)我還是不大明白的：教育局為老師分派了專(zhuān)職的廚師為老師做餐，學(xué)生家長(zhǎng)不是應(yīng)該為之感到高興嗎？老師幸苦，現(xiàn)在有了學(xué)校廚師，吃的總該比學(xué)生家中要好的多，學(xué)生、家長(zhǎng)何苦非要邀請(qǐng)，甚至說(shuō)的過(guò)激些，非得硬邀老師前往自己家中？這可不是吃飽了撐的，沒(méi)事給老師多添麻煩？

疑惑充斥著整個(gè)腦子，也許是觀念的不同，或許是成長(zhǎng)環(huán)境的差異，總之，我很難理解。

但是疑惑終有撥云見(jiàn)日的那一刻，隨著故事臨近尾聲，我所有的不解也終于消散。

其實(shí)沒(méi)有那么多的拐彎抹角，究其原因，還在于一個(gè)“情”字上。除卻為人熟識(shí)的師生情，更有家長(zhǎng)對(duì)老師的深厚情感。老師，不再是單純意義上的社會(huì)中的一種角色，相反的，更已經(jīng)成為學(xué)生、家長(zhǎng)心中的家人。說(shuō)是家人，卻又勝過(guò)家人。

真真切切的表現(xiàn)出了老師和學(xué)生的那一份情，唯有這種情能讓彼此相互支撐下去！

第五篇：電影 觀后感

《金色記憶》觀后感

經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)珠江路小學(xué) 502班 葛童心

看了《金色記憶》這部電影之后，我受到很大觸動(dòng)。首先，這部電影使我深深體會(huì)到，光有優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)并不能說(shuō)明一切，我們?cè)趯W(xué)校并不光要會(huì)學(xué)習(xí)文化知識(shí)，還要學(xué)習(xí)怎么養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和高尚的品格。伴隨我們一天天地長(zhǎng)大，我們開(kāi)始慢慢變得獨(dú)立，擁有了自己的主見(jiàn)和意識(shí)。有些同學(xué)開(kāi)始與家長(zhǎng)唱反調(diào)、反叛、不聽(tīng)話(huà)。我想這是不對(duì)的。我們應(yīng)該和家長(zhǎng)要多溝通，讓家長(zhǎng)幫助我們養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

再次，每個(gè)人有都想有個(gè)好前途、好成績(jī)，然而每一天都要努力，才會(huì)獲取成正比的回報(bào)。

另外，父母還要有正確的教導(dǎo)方法和對(duì)孩子的理解，多關(guān)心孩子，與孩子站在同一個(gè)起點(diǎn)向前看。電影中主人公梁晨的媽媽教導(dǎo)梁晨的方法不正確，引起了兒子的反感，必然會(huì)造成不良的后果。不僅使對(duì)方心里都不愉快，相互之間也增加了許多怨恨。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我有一個(gè)很好的方法——換位思考。換位思考能制止許多不必要的糾紛與爭(zhēng)執(zhí)的發(fā)生。如果你與對(duì)方發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，你就換位思考一下。假如你是他，站在他的立場(chǎng)上你會(huì)怎樣做，這樣你便會(huì)理解他，明白他有他的道理與難處，對(duì)方自己也會(huì)與你握手言和，免去

一場(chǎng)不必要的糾紛發(fā)生。同父母相處也應(yīng)如此，想想他們對(duì)我們望子成龍、望女成鳳的期望以及為我們所付出的一切，自然便更容易理解他們。正如影片插曲所說(shuō)，可憐天下父母心。我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻聽(tīng)父母的話(huà)，別總讓他們操心、惹他們生氣。

金色的記憶是一段美好的、能讓人學(xué)會(huì)健康成長(zhǎng)的記憶；同時(shí)，這部影片讓我明白了許多道理，給我指引了正確的成長(zhǎng)道路。我很喜歡這部電影。我希望爸爸媽媽也能看看這部電影。