第一篇：三年級上冊美術(shù)試卷

三年級上冊美術(shù)期末考試題

班級姓名成績

一、填空題。（30分）

1、色彩的三原色是指（）（）（）。

2、（）是中華民族的象征，她代表著幸福、吉祥、威武。

3、賀卡是由（）和（）兩部分組成。

二、選擇題。（20分）

1、下面屬于間色的是（）。

Ａ 黃Ｂ 紅

Ｃ 藍(lán)Ｄ 綠

2、下面不屬于色彩體系的是（）

3、我們第一大淡水湖是指（）。

Ａ 洞庭湖Ｂ鄱陽湖

Ｃ 洪澤湖Ｄ 西湖

4、自古以來，（）是威武勇猛的象征，是扶正鎮(zhèn)邪的“保護(hù)神” Ａ 虎Ｂ龍

Ｃ 蛇Ｄ 馬

三、畫一畫。（50分）

用線描的形式畫一畫你的課余生活。

第二篇：三年級美術(shù)上冊

2017-2018學(xué)年三年級美術(shù)上冊工作計劃

一、學(xué)生情況分析

三年級的孩子正處于小學(xué)階段的關(guān)鍵期，他們的思維能力既有低年級的活躍性又有高年級的廣泛性，面對三年級的孩子們愛畫、好動、思維活躍、自制力較弱的情況，本學(xué)期我將繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)教育，在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各種美術(shù)實(shí)踐活動的同時養(yǎng)成良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時鼓勵學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中不斷挖掘自己的潛力，提高美術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)造精神，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。

二、教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容新穎、設(shè)計合理，包括造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用、欣賞評述、綜合探索四個方面的內(nèi)容。前兩個方面的內(nèi)容主要是引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同工具，用紙及身邊容易找到的各種材料，通過看看、畫畫、想想、做做等方法大膽、自由地去表現(xiàn)、組合、裝飾，體驗(yàn)造型及設(shè)計制作活動的樂趣。欣賞領(lǐng)域的內(nèi)容則通過觀察自然和各類美術(shù)作品的行與色，能用簡短的話語大膽表達(dá)自己的感受。綜合探索領(lǐng)域的內(nèi)容則采用游戲的方式進(jìn)行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表現(xiàn)和展示。總之，本冊內(nèi)容的編排注重在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中激發(fā)創(chuàng)新精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，提高美術(shù)素養(yǎng)。

三、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)分析

本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)是在多樣的美術(shù)實(shí)踐活動中提高動手、觀察、分析解決問題的能力，發(fā)展創(chuàng)新能力，合作意識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，提高美術(shù)素養(yǎng)。重難點(diǎn)是借助多樣、直觀的教學(xué)手段在豐富開闊學(xué)生視覺感受的同時打開學(xué)生思路，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，傳統(tǒng)知識的學(xué)習(xí)也將是本科的一大難點(diǎn)，如有趣的鞋、團(tuán)包手工、會響的玩具等內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)措施

本學(xué)期的教學(xué)我將本著“以學(xué)生的發(fā)展為中心”這一指導(dǎo)思想以多樣有趣的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，如觀看電視片、錄像片、精美的畫作展示，看畫展或同齡人的美術(shù)作品展等方式，努力創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時盡可能鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)利用信息網(wǎng)絡(luò)資源并在小組學(xué)習(xí)中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的協(xié)作精神。針對三年級孩子即將較多的接觸手抄報的設(shè)計、寫繪本等內(nèi)容，我將逐步穿插一些欣賞及作業(yè)中文字和插圖構(gòu)圖、布局的簡單知識，提高學(xué)生的鑒賞能力。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2017-2018學(xué)年三年級美術(shù)上冊工作總結(jié)

一學(xué)期的美術(shù)教學(xué)即將結(jié)束,為了今后更好地進(jìn)行美術(shù)課的教學(xué),彌補(bǔ)不足、精益求精,現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。

一、課堂教學(xué) 堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣、愛好及情感。努力做到通過美術(shù)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的美術(shù)實(shí)踐活動(做、畫、聯(lián)想、想象)中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受美術(shù)、理解美術(shù)、表現(xiàn)美術(shù),并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造美術(shù)。美術(shù)欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹美術(shù),表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動,這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),稍微忽略了學(xué)生知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了知識才能更深層次地感受、理解美術(shù)。

二、課堂管理 為了使學(xué)生能輕松、愉快地上美術(shù)課,多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。不足:對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在特殊結(jié)構(gòu)的美術(shù)教室中的一群群倍有優(yōu)越感的學(xué)生。還有,幽默力量運(yùn)用不夠。

三.使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng) 在美術(shù)教學(xué)中,我注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能,結(jié)合過程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。同時,要課程內(nèi)容的層次性,適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

四.考試 為了使美術(shù)考試不流于老套、死板,使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)美術(shù),表達(dá)自己對美術(shù)的理解,也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解,這學(xué)期的美術(shù)考試我采用了:以學(xué)生平時作業(yè)為主的評價方式,讓學(xué)生充分重視平時,結(jié)合特殊表現(xiàn)進(jìn)行打分,大大提高了學(xué)生對美術(shù)的認(rèn)識程度與重視力度。五.其他 我經(jīng)常利用休息時間去自費(fèi)收集各種美術(shù)文化資料,以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話,還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦美術(shù)。此外,我還很注意自身的凡事都要有計劃,重要的得做詳細(xì)計劃。還有一個較重要的是,在交際方面,還應(yīng)多學(xué)習(xí)。處理事情要靈活,各方面能力都有待提高。

第三篇：三年級美術(shù)試卷(四)

………………………………………密……………………………封………………………………………線……………………………………………… 2016年義務(wù)教育階段學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)測評

三年級美術(shù)試卷

（總分100分

時間90分鐘）

考試號 班級 姓名

一、選擇題（每空2分，共20分）

1、紅+黃=（A）

A.橙色

B.粉紅色

2、紅+藍(lán)=（B）

A.深藍(lán)色

B.紫色

3、中國畫簡稱（A）。

A.國畫

B.油畫

4、三原色是指（A）。

A.紅、黃、藍(lán)

B.橙、綠、紫

5、線條有直線、（A）、折線等。

A.曲線

B.彎線

6、中國畫所需的材料有（B）。

A.勾線筆、素描紙

B.毛筆、宣紙

7、《會變的盒子》一課中，我學(xué)會了剪、卷、貼和（B）的方法。

A.撕

B.折

8、《變垃圾為寶》一課中，垃圾一般分為可回收垃圾、（A）、其他垃圾等。

A.廚余垃圾

B.廢舊塑料瓶

9、、《八十七神仙卷》是畫家（B）的白描人物長卷。

A.畢加索

B.吳道子

10、在傳統(tǒng)節(jié)日中，（A）要掛彩燈。

A.春節(jié)

B.端午節(jié)

二、判斷題（每空2分，共20分）

1、面具是人類文化的產(chǎn)物，適于面部裝飾佩戴的藝術(shù)品。（A）

A.正確

B.錯誤

2、商店、樓房、健身器等都是屬于我們的社區(qū)。（A）

A.正確

B.錯誤

3、生肖郵票中的動物和現(xiàn)實(shí)生活中的動物一模一樣。（B）

A.正確

B.錯誤

4、紅色不是三原色中的顏色。（B）

A.正確

B.錯誤

5、農(nóng)民畫的特點(diǎn)是造型簡單，色彩單

一、構(gòu)圖簡單。（B）

A.正確

B.錯誤

6、拓印樹葉就是將紙放在葉子的上面，用彩色鉛筆或油畫棒進(jìn)行涂抹。（A）

A.正確

B.錯誤

7、我國民間美術(shù)品類中有剪紙、刺繡和年畫等。（A）

A.正確

B.錯誤

8、面塑的制作方法有：壓、搓、貼等。（A）

A.正確

B.錯誤

9、羌族是我國少數(shù)民族中的一個民族。（A）

A.正確

B.錯誤

10、李莊是座歷史悠久的古鎮(zhèn)。（A）

A.正確

B.錯誤

三、試一試。（20分）

請你將下列機(jī)器人進(jìn)行裝飾，并搭配上漂亮的顏色，讓它看起來更好看。

四、藝術(shù)實(shí)踐（在下面的兩個題型任選1個題型完成）（40分）

1、運(yùn)用點(diǎn)、線、面的方法來完成一幅線描兒童畫。要求：內(nèi)容健康，富有想象，有一定的創(chuàng)意性。

2、畫一種你最喜歡的動物。

要求：?用自己喜歡的藝術(shù)表現(xiàn)形式。

?畫面突出小動物的特點(diǎn)，可以添加背景和其它景物豐富畫面。

第四篇：三年級上冊語文試卷

2015-2016學(xué)年人教版三年級上冊語文期末測試卷 得

分

一、我會寫（22分）

1、讀拼音，寫漢字，你一定能寫特漂亮?。?0分）yōng bào gǔ

lì

wēi wǔ zī rùn

cū zhuàng2、瞧，我們長得多像！請給我們組一個詞吧。（8分）

樸（）

矛（）

驕（）

耍（）

仆（）予（）

嬌（）

要（）

3、你能寫出帶反義詞的成語嗎？試試吧，沒問題。（4分）

二、我會填（25分）

1、選一選，寫下來。（6分）激烈

強(qiáng)烈

猛烈

（1）（）的戰(zhàn)斗開始了，戰(zhàn)士們冒著（）的炮火，勇敢沖上去。（2）夏天的中午，（）的陽光照射著大地。果然

竟然

仍然

（1）幾個月沒給仙人掌澆水，我以為它早死了，沒想到它（）還活著。（2）今天下了雨，可我們（）要去春游。

（3）商人聽了，照老人的指點(diǎn)一路找去，（）找到了走失的駱駝。

2、按課文內(nèi)容填空。（15分）（1）百尺竿頭，（）。

（2）“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，（）?！边@句話抒發(fā)了詩人思念（）之情。

（3）趙州橋不但（），而且（）。他表現(xiàn)了勞動人民的智慧和（），是我國（）的歷史遺產(chǎn)。

（4）學(xué)了本冊的課文，我記住了這樣一些人：虛心向老師求學(xué)的（），用自己的身體開天辟地的（）和我國著名地質(zhì)學(xué)家（）。我還知道這樣一些地方：我國黃山有一座又高又陡的（），南海上有美麗、富饒的（），我國東北有一年四季景色誘人的（）。

3、我會改寫句子。（4分）

例：趙州橋橫跨在洨河上已經(jīng)有1300多年了，不是很堅固嗎？

趙州橋橫跨在洨河上已經(jīng)有1300多年了，很堅固。

我想，它們飛得那么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？

例：蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是我無法解釋的本

能。（28分）

【課內(nèi)閱讀】（7分）樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著，溪里漲滿了春水。小鹿在溪

邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。

1、這一段描寫的是我國的（）地方，描寫的是（）季節(jié)。

2、這

一段中描寫顏色的詞有（），描寫聲音的詞有（）。

3、圈出這

一段中的動詞?！鹃喿x小屋】

仔細(xì)閱讀短文，完成1-7題。

（21分）

時光老人和流浪漢

（16分）一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問：“你

是誰？為什么哭？”

流浪漢說：“我少年時代玩玻璃球，青年時代玩紙牌，中年時代玩打麻將，家產(chǎn)都敗光了！如今我一無所有，我真后悔呀！時光老人看他哭得可憐，試探著問：“假如你能返老還童……” “返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量了一番，“撲通”一聲跪下苦苦哀求，“假如再給我一個青春，我一定從頭學(xué)起，做一個勤奮好學(xué)的人！”“好吧！”時光老人說完便消失了。

驚呆了的流浪漢低頭一看，自己變成了一個十來歲的少年，肩上還背著書包呢。

他想起自己剛才的話，便向自己熟悉的一所小學(xué)走去。路上他看見幾個孩子在玩玻璃球，他不覺手癢了，也擠進(jìn)去玩了起來。他仍然按老樣子生活，到了老年，他又懊惱地痛哭起來，正巧，又碰到時光老人。他“撲通”一聲跪下，哀求時光老人再給他一個青春。“我做了件蠢事！”時光老人冷笑著說，“給你再多的青春，你也不會得到真正的生命?！?/p>

時光老人那么生氣。從此，他給每個人的時間都一樣，誰也別想多得一分一秒！

1、用部首查字法，“蠢”應(yīng)查（）部，再查（）畫。

2、寫近義詞。

懊悔—（）

驚呆—（）假如—（）哀求—（）

3、在括號里填上合適的詞語。

（）地哭（）地哀求（）地笑（）地想（）地問

（）地聽

4、聯(lián)系上下文，給帶點(diǎn)字選擇正確的意思，打“√”。

冷笑（溫度低

不熱情

少見）

手癢（皮膚癢

指想玩）

5、時光老人為什么生氣？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（5分）

為了使少年兒童從小接觸一些祖國優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，我們從浩瀚的詩歌海洋中，選取了內(nèi)容健康、藝術(shù)性強(qiáng)、通俗易懂的絕句118首，編就《兒童學(xué)詩》，供小學(xué)中高年級學(xué)生課外自讀。

本書為了便于閱讀，編有“讀了讀，想一想”，供兒童自學(xué)時思考；為了幫助閱讀，做到一首詩配一幅畫，提高兒童的想象力和欣賞力。

6、上面這段文字是介紹一本書的，這本書的名字叫（）。

7、這本書有以下兩個特點(diǎn)：

（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（20分）

先給圖中的人物取好名字，再把圖中的故事按順序?qū)懴聛恚髮懙眠B貫通順，不寫錯別字。字?jǐn)?shù)要求在300字左右。

五、課外知識

1．形容心情愉快的四字詞語有很多，你能寫出幾個？（4分）興高采

烈

2．古詩運(yùn)用（6分）

（1）春天，看到竹林旁邊的桃花盛開了，水里的鴨子在快活地游來游去，我不禁想

說：

。（2）又是一年清明節(jié)，真是

第五篇：三年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃

三年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃

濰坊高新區(qū)東明學(xué)校東方學(xué)校 徐迪

一、教學(xué)內(nèi)容

湘版美術(shù)三年級上冊共十五個課題，考慮到中段學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及小學(xué)生的生活實(shí)際和興趣與需要，在整體結(jié)構(gòu)上延續(xù)了整套教材的知識體系——教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。教材在“造型·表現(xiàn)”、“綜合·探索”、“設(shè)計·應(yīng)用”等領(lǐng)域都有所涉及。具體如下：

1.“造型·表現(xiàn)”：《方方圓圓》《線的表現(xiàn)力》《新發(fā)現(xiàn)》《有趣的圖形》《線描外形》《紅燈停綠燈行》《盤泥條》《幸福樂園》

2.“綜合·探索”：《老師您好》《我是生活小主人》《趣味動漫》《留住秋天》《圖形拼接》

3.“設(shè)計·應(yīng)用”：《花手帕》《紙盒之城》

從主題選擇上看，突出多元化與趣味性。在課程設(shè)計中充分挖掘人文精神內(nèi)涵，從和小學(xué)生密切相關(guān)的生活中選擇人文主題，并注意延伸與拓展。教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。

二、學(xué)情分析

該年齡段學(xué)生特別活潑好動，好奇心強(qiáng)，教師應(yīng)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的養(yǎng)成教育，循循善誘，結(jié)合多環(huán)節(jié)、多層次的體驗(yàn)、嘗試、思維訓(xùn)練等方法來集中注意力。從認(rèn)知能力、繪畫能力、審美水平等方面看，學(xué)習(xí)規(guī)則和寫實(shí)模仿是本年級段學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的主要特征。

基于學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在知識技能學(xué)習(xí)方面應(yīng)采取直觀呈現(xiàn)、現(xiàn)象分析、符合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的傳達(dá)方式。

三、學(xué)期目標(biāo)：(一)總學(xué)習(xí)目標(biāo)

啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗(yàn)生活的樂趣；幫助學(xué)生認(rèn)識和使用常用色和點(diǎn)、線、面；了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法；培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。引導(dǎo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)；在美術(shù)活動過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。(二)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)

造型·表現(xiàn):初步認(rèn)識線條、形狀、色彩與肌理等造型元素，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過觀察、繪畫、制作等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想。設(shè)計·應(yīng)用:嘗試從形狀與用途的關(guān)系，認(rèn)識設(shè)計和工藝的造型、色彩、媒材，學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等形式原理，用手繪草圖或立體制作的方法表現(xiàn)設(shè)計構(gòu)想，感受設(shè)計和工藝與其它美術(shù)活動的區(qū)別。

欣賞·評述：欣賞符合學(xué)生認(rèn)知水平的中外美術(shù)作品，用語言或文字等多種形式描述作品，表達(dá)感受與認(rèn)識。

綜合·探索:采用造型游戲的方法,結(jié)合語文、音樂、品德與社會、科學(xué)等課程內(nèi)容,進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作與展示,并闡述創(chuàng)作意圖。

四、教學(xué)措施：

為了高效的達(dá)成本冊的教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，特采取以下措施： 1．注重對學(xué)生造型表現(xiàn)的培養(yǎng)。在教學(xué)中，讓學(xué)生初步和使用常用色和點(diǎn)、線、面，了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，嘗試各種工具、材料和制作過程，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

2．重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語言。老師鼓勵學(xué)生在欣賞活動中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨(dú)特的見解，能用簡單的話語大膽的表達(dá)自己的感受。

3． 重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

4． 教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應(yīng)不同個性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。課時分配（共計46課時）

第一周 《老師，您好》活動一 2課時 第二周 《老師，您好》活動二 2課時 第三周 《我是生活小主人》活動一2課時 第四周 《我是生活小主人》活動二2課時 第五周 《方方圓圓》2課時

第六周 《趣味動漫》活動一活動二2課時 第七周 《趣味動漫》活動三2課時

第八周 《線的表現(xiàn)力》活動一活動二2課時 第九周 《線的表現(xiàn)力》活動三2課時 第十周 《新發(fā)現(xiàn)》2課時 第十一周 《有趣的圖形》2課時

第十二周 《線描外形》活動一活動二2課時 第十三周《紅燈停 綠燈行》2課時 第十四周《花手帕》活動一2課時 第十五周 《花手帕》活動二2課時

第十六周 《留住秋天》活動一活動二2課時 第十七周 《留住秋天》活動三2課時 第十八周 《盤泥條》活動一活動二2課時 第十九周 《圖形拼接》活動一活動二2課時 第二十周《紙盒之城》活動一活動二2課時 第二十一周《幸福樂園》活動一2課時 第二十二周《幸福樂園》活動二2課時 第二十三周 期末復(fù)習(xí)2課時